Abstrakt i nyjeve për zhvillimin artistik dhe estetik "peshqit notojnë në një akuarium" grupi i mesëm. "Peshqit notojnë në akuarium"

Antipiretikët për fëmijët përshkruhen nga një pediatër. Por ka situata urgjente për temperaturën në të cilat fëmijës duhet t'i jepen ilaçe menjëherë. Më pas prindërit marrin përgjegjësinë dhe përdorin barna antipiretike. Çfarë lejohet t'u jepet foshnjave? Si mund ta ulni temperaturën tek fëmijët më të rritur? Cilat janë barnat më të sigurta?

Qëllimet:

1. Ushtroni fëmijët në teknikën e punës me gouache;

Ushtroni në mbajtjen e duhur të dorës (pa sforcuar muskujt, dhe pa shtrënguar gishtat);

Mësoni të vizatoni me kujdes bojën në një furçë, zhytni atë me të gjithë gjumin në një kavanoz me bojë, hiqni bojën e tepërt në skajin e kavanozit me një prekje të lehtë të gjumit;

Mësoni të vizatoni me një teknikë jo standarde.

2. Zhvilloni perceptimin estetik;

Të tërheqë vëmendjen e fëmijëve në bukurinë e objekteve përreth dhe objekteve të natyrës;

Të gjenerojë interes për aktivitetet e IZD.

3. Të kultivojë dashurinë për kafshët shtëpiake;

Për të kultivuar vullnetin e mirë ndaj njerëzve, për të ndihmuar njerëzit.

Lloji i mësimit: Vizatimi i objektit.

Lloji i profesionit: Raportimi i materialit të ri (metoda info-receptive); ushtrim (metodë riprodhuese).

Pajisjet dhe materialet: material demo- lodra, peshk në akuarium; fletushkat - akuariume të pikturuara, një pjatë me bojë, peceta të lagura, bojëra, furçë.

Kursi i mësimit:

Koha e organizimit:

Edukator:-Ç'kemi djema! Uluni në vendet tuaja. Ata u ulën saktë, bukur, këmbët së bashku, shpinat drejt.

MASHENKA hyn në grup. Duke qarë

Edukator:-Mar, pse po qan?

Masha:- Peshku im u sëmur sepse është mërzitur vetëm në akuarium. Dhe nuk ka njeri që të më ndihmojë.

Edukator:-Mos qaj Masha, ne do të të ndihmojmë! A do ta ndihmojnë djemtë Masha? Le të vizatojmë disa miq për peshkun.

Biseda:

Edukator: Tani shikoni nga afër lodrën. Kë shihni ju djema në pëllëmbën time? (Peshku). Kush ka peshk akuariumi në shtëpi?

Shikoni peshkun, koka dhe trupi i tij janë së bashku. Formoni një tërësi.

Cila është forma e trupit të peshkut? (ovale). Dhe çfarë forme duket bishti? (trekëndësh).Çfarë ngjyre ka peshku ynë? Çfarë ngjyre tjetër janë peshqit?

Lojë në natyrë: "Njihni ngjyrën tuaj".

Mësuesi u jep fëmijëve të kuq, të verdhë, lule blu... Më pas tregon topin dhe u ofron fëmijëve peshk të së njëjtës ngjyrë si topi i treguar, me komandën "vraponi tek unë!" vraponi drejt tij.

Edukator: Djema tani shikoni me kujdes, unë do t'ju tregoj se si do të vizatojmë një peshk.

E vendosim pëllëmbën në një pjatë me bojë. Më pas vendosim pëllëmbën në qendër të fletës dhe e shtypim mirë. Më pas e fshijmë dorën me një pecetë.

E zhysim gishtin brenda bojë jeshile dhe vizatoni algat. Vizatoni një vijë me onde pa e ngritur gishtin, shtypni fort për ta nxjerrë mirë. E fshijmë dorën me një pecetë. Marrim një furçë nga një këmishë hekuri, e lyejmë fillimisht me bojë të zezë dhe nxjerrim një sy dhe një gojë për peshkun. Fshijeni bojën e tepërt nga furça në buzë të kavanozit.

Edukimi fizik

Peshqit notojnë në ujë

Peshqit argëtohen për të luajtur

Ata do të tkurren, do të zhbllokohen

Ata do të varrosen në rërë

Pikturë:

Edukator: Tani ulemi në vendet tona. Ne fillojmë të vizatojmë. Mos harroni se fillimisht e zhysim pëllëmbën në bojë, më pas i vizatojmë algat, syrin dhe gojën e peshkut. Kush mbaroi pikturën e varim punën në dërrasë.

Edukator:-Djemtë shikoni me kujdes fotot. Cili vizatim ju pëlqeu më shumë?

Mashenka hyn.

Masha:- Djema, shikoni sa argëtuese u bë për peshkun tim, sepse tani ka kaq shumë miq! Faleminderit!

edukatore, MADOU Nr. 97 "Bleta",

Naberezhnye Chelny, Rusi

GCD për vizatim jokonvencional"Akuariumi". Grupi i mesëm i institucioneve arsimore parashkollore

Pershkrimi i punes: Mësimi është i dobishëm për edukatorët kopshti i fëmijëve... Projektuar për fëmijët e grupit të mesëm.

Detyrat edukative:
Mësojini fëmijët të vizatojnë në mënyra jokonvencionale - flluska sapuni, shtypje.
Për të mësuar aftësinë për të zgjedhur në mënyrë të pavarur skema e ngjyrave.
Përmirësoni imazhin teknik.
Detyrat zhvillimore:
Zhvilloni aplikimin krijues të mënyrave të mësuara më parë të vizatimit në vizatim.
Zhvilloni vëmendjen, vëzhgimin.
Detyrat edukative:
Për të kultivuar këmbëngulje, saktësi.
Për të edukuar cilësitë personale të fëmijëve - organizimin dhe pavarësinë.
për të edukuar një qëndrim estetik ndaj natyrës.
Materiali:
Akuariumi, fletë letre e bardhë, zgjidhje sapuni, gouache (blu, e verdhë, e kuqe), tub kokteji, lugë, gome shkumë, kavanoza me ujë.

Kursi i mësimit

Djema, cili është humori juaj? (mirë). Le të buzëqeshim dhe tanët humor të mirë ne do t'i japim njëri-tjetrit.
- Shiko çfarë shtëpie të pazakontë qelqi kam në tavolinën time, dhe ka dikë në të.
(Fëmijët po shikojnë një akuarium me një peshk).
- Djema, kjo shtëpi e pazakontë si quhet? (akuariumi). Përsëriteni (fëmijët përsërisin në kor, individualisht).
- Çfarë shohim brenda akuariumit? (ujë, peshk).
Kjo është e drejtë, ka ujë në akuarium, dhe ka një peshk në të. Çfarë po bën ajo? (Not).
Na tregoni çfarë lloj peshku? Çfarë ka ajo? (Fëmijët përshkruajnë pamjen peshk).
- Ashtu është, peshku ka kokën, sytë në kokë, janë të mëdhenj dhe të rrumbullakët. Ekziston edhe një bisht dhe pendë. Kur peshku noton, ai tund bishtin dhe pendët e tij. Trupi i peshkut është i mbuluar me luspa, ata ngjyrë të verdhë, dhe mund të thuash gjithashtu "të artë", kështu që peshku ynë quhet " peshk i artë».
Dëshironi që edhe ju të keni një akuarium? (Po) Le ta vizatojmë. Por ne nuk do të pikturojmë me furçë, por me flluska sapuni. Tani do t'ju mësoj këtë.
Marrim letrën dhe një gotë me ujë me sapun... shtoni bojë blu atje dhe fryjeni në një tub kokteji derisa të formohet shkumë.

Më pas merrni shkumën me një lugë dhe vendoseni në fletë.

Plotësojmë të gjithë fletën. Rezultati janë flluska të mrekullueshme, "uji" i akuariumit tonë.

Ndërkohë, boja thahet pak pushim.
Edukimi fizik:
Ka kallamishte buzë lumit,
Aty spërkatën ruffs.
Rrethi është më i vjetër.
Rrethi është më i ri.
Rrethi është vetëm një fëmijë.
Le te vazhdojme. Duke përdorur gomë shkumë dhe bojë të verdhë, vizatoni pjesën e poshtme - gurë dhe rërë.

Pastaj marrim "peshkun" e prerë nga goma e shkumëzuar dhe përdorim metodën e printimit për të përshkruar peshkun në akuarium.

Përfundojmë vizatimin e syve të peshkut dhe algave. Kështu që ne morëm një akuarium të mrekullueshëm.

(Punë e pavarur fëmijët nën shoqërim muzikor... Gjatë aktivitetit mësuesi ndihmon, kujton përdorimin e kujdesshëm të bojrave).
- Shiko sa peshq të bukur, alga ke pikturuar. Le t'i vendosim duart në rregull (pastrojmë duart nga boja me peceta).
Mësuesi përkulet në akuarium, dëgjon.
- Djema, peshku më tha që i pëlqenin shumë miqtë e rinj që keni tërhequr (lavdëron secilin fëmijë) dhe thotë faleminderit.
- Le t'i themi lamtumirë peshkut të artë.

Fëmijët janë të fejuar veprimtari e pavarur, edukatorja tërheq vëmendjen e fëmijëve. Mësuesi mban një akuarium bosh të vizatuar në një letër Whatman.

Edukator: Djema, shikoni çfarë kam! Në fundjavë vinte gjyshja për vizitë dhe më jepte akuariume. Më pëlqen shumë të shikoj banorët e akuariumit! Por fat i keq, ata janë bosh! Si mund ta mbush dhe rigjallëroj akuariumin?

Edukator: Djema, kush tjetër jeton në akuarium?

Edukator: Dhe çfarë duhet për t'i bërë ata të rehatshëm në akuarium?

Edukator: Tashmë e kam mbushur akuariumin me ujë, por ende nuk e kam filluar peshkun. Djema, çfarë ngjyre janë peshqit e akuariumit?

Edukator: Çfarë madhësish janë peshqit?

edukatorja: Si lëvizin?Tregoni se si notojnë peshqit.

Edukator: A do të hedh peshk në akuarium tani? Kush është me mua?(Mësuesja shkon në tryezë dhe ulet, fëmijët e ndjekin atë, nëse është e nevojshme, i ndihmon fëmijët të ulen në tavolina).

Edukator: Peshku im do të jetë i kuq dhe me një bisht kaq me gëzof(duke treguar pëllëmbën time me gishtat e hapur).

Do të marr një furçë dhe do të lyej pëllëmbën time me bojë të kuqe(i shoqëron fjalët e tij me veprime, pyetje për fëmijët)

Edukator: Dhe ju (Anya) çfarë ngjyre do të jetë peshku, me çfarë bishti? Dhe ju keni Maxim?(pyet disa fëmijë).

Edukator: ja si e lyej pëllëmbën e majtë me bojë të kuqe:kokën, trupin dhe bishtin e peshkut(çon përgjatë pëllëmbës së dorës përgjatë pjesëve të emërtuara të peshkut),bojë shtrihet në mënyrë të barabartë, godet të gjithë pëllëmbën.

Edukator: Nuk duhet të ketë shumë bojë, djema, përndryshe peshku do të thahet për një kohë të gjatë. Dhe nuk duhet të ketë as pak bojë, përndryshe nuk do të funksionojë të vizatoni një peshk.

Edukator: (Maksim), dhe cili është bishti i peshkut tuaj?

Djema, aplikoni me kujdes bojë, bojë mbi çdo gisht.

Christina, ku është trupi i peshkut tënd, koka?

Edukator: Dhe tani, e shtyp fort dhe fort dhe e ngre fort lart, dhe dorë e lirë Unë mbaj fletëpalosjen. Kështu që peshku doli.

Edukator: Diçka që i mungon peshkut tim, jo peshkut tim qesharak. Ndoshta do të vizatoj disa vija për të. Duke futur gishtin brenda bojë e verdhë dhe vizatoni vija në trup.

Edukator: Po peshku yt, Masha?

Edukator: Epo, këtu është një peshk i vizatuar, mund të shkoni dhe të lani duart.

Le të shkojmë të lajmë duart

Edukator: Duart dhe gishtat na bënë mirë sot, le t'u japim pak pushim.

Gjimnastikë gishtash.

Peshku jeton në liqen(Pëllëmbët janë të lidhura dhe bëjnë lëvizje të qetë)
Peshku noton në liqen
E goditi papritur me bisht(Shkëputni pëllëmbët dhe goditni gjunjët)
Dhe ne do të dëgjojmë - spërkatje, spërkatje!(Vendosni pëllëmbët së bashku në bazë dhe duartrokasni ashtu)

Edukator: shikoni peshkun tonë, çfarë kemi harruar të vizatojmë? Si do ta shikojnë njëri-tjetrin? Si do të hahet ushqimi?

Edukator: Ne do ta rregullojmë këtë tani. Lyejeni gishtin me bojë të zezë dhe vizatoni një sy dhe një gojë.

Oh, çfarë lloj peshku kemi! Mund t'i vendosni në një akuarium.

Edukator: Djema, harruam plotësisht, para se të fillojmë peshkun, duhet të pajisim akuariumin në mënyrë që peshqit tanë të jenë të rehatshëm në akuarium. Çfarë tjetër duhet të plotësohet me të?

Edukator: Mendoni se kush do të pikturojë algat e detit dhe kush do të pikturojë guralecat. Vendosni algat dhe guralecat në akuarium në mënyrë që të gjithë të keni hapësirë të mjaftueshme dhe të jeni të rehatshëm(mësuesja shpërndan fëmijët, afrohet me ata që kanë probleme dhe vizaton me fëmijët)

Edukator: Çfarë lloj algash ka? Ku është vendi më i mirë për algat për ta bërë më të lehtë për peshqit të notojnë?

edukatorja: Dhe çfarë guralecë?

Ku ndodhen guralecat?

Unë do të vizatoj alga të tilla -vallisneria, elodea, Do të zhyt gishtin në bojë jeshile, do të vizatoj një vijë të gjatë, dhe pastaj këto janë gjethet në kërcell(shoqërimi i fjalëve me veprime), kështu ndodhi. Dhe ju gishti me një pecetë)

Edukator: E zhysim gishtin brenda bojë kafe dhe vizatoni guralecë. E shtypim gishtin fort dhe e ngremë fort lart.(Fshi gishtin me një pecetë)

Edukator: Epo, akuariumi është gati. Dhe sapo peshqit tanë të jenë tharë, ne do t'i hedhim në treg. Ndërkohë po thahen, le t'i admirojmë.

Pas përfundimit të punës, mësuesi i fton fëmijët të admirojnë peshqit e tyre,vë në dukje peshkun më të ndritshëm, më të lëvizshëm, më qesharak dhe kokëfortë.

edukatorja: Djema, ku është peshku më i zjarrtë?

Dhe cilat janë më të lëvizshmet?

Cili mendoni se është peshku më kokëfortë?

Cila është më qesharake?

Edukator: Bravo, djema, sa peshq të bukur, qesharak, kryelartë kemi vizatuar me ju. Tani do të kemi 2 akuariume të mëdhenj dhe shumë e shumë peshq për të notuar.

Maria Yakusheva
Abstrakt i një mësimi vizatimi në grupi i mesëm"Peshku në akuarium"

Abstrakt i një mësimi vizatimi në grupin e mesëm

"Peshku në akuarium"

Synimi: duke u mësuar fëmijëve aftësinë vizatoni peshk në akuarium.

Detyrat: për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për strukturën e peshkut, mes habitatit të tyre; mësojini fëmijët të punojnë në përbërjen e vizatimit të komplotit - të përshkruajnë disa peshq që notojnë brenda drejtime të ndryshme; portretizojnë objekte ovale; pikturoj mbi objekte duke përdorur goditje të ndryshme karakter: njolla, viza, vija, pika; përmirësoni nyvaki vizatim me shkumësa dylli, zhvillohen aftësi të shkëlqyera motorike duart.

Materiali dhe pajisjet: ilustrime të peshkut në akuariumi, fletë albumi tonifikues, shkumësa dylli për çdo fëmijë.

Rrjedha e veprimtarive edukative.

Pjesa hyrëse:

Edukatore: - Djema, shikoni sa të ftuar kemi sot. Le të ngrihemi, le të përshëndesim.

Le t'i hedhim një sy atyre. Cfare ke peshku?

Përgjigja e fëmijëve:(trupi, koka, bishti, pendët)

Edukatore: -Cila është forma e trupit, bishtit, pendëve?

përgjigja e fëmijëve: (trupi është ovale, pendët dhe bishti janë trekëndësh)

Edukatore: ku banojne peshku?

përgjigja e fëmijëve: (në det)

edukatore: dhe mund të jetojë peshk në apartament?

përgjigja e fëmijëve: (po, nëse e vendosni akuariumi)

edukatore: sot ju ofroj vizatoni peshk në akuarium... le të shohim se çfarë janë peshk në rezervuar... cfare ngjyre kane?

përgjigja e fëmijëve: (e ndryshme)

edukatore: në cilin drejtim po lundrojnë peshku?

përgjigja e fëmijëve: (v ndryshe: disa në të majtë, të tjerët në të djathtë.)

edukatore: çfarë tjetër ka akuariumi?

përgjigja e fëmijëve: (alga, guralecë).

Pjesa kryesore:

Fizminutka

Peshku noton në ujë

peshqit argëtohen të ecin

(lidhni gishtat në mënyrë alternative nga treguesi në gishtin e vogël dhe anasjelltas).

Peshk i vogel,peshku, vajze e keqe,

(tundni gishtin tregues)

Ne duam t'ju kapim.

(rrotulloni duart përpara dhe mbrapa)

peshku përkuli kurrizin,

(mbledhje, duke përdredhur bustin e tyre)

Mora një thërrime buke.

(tregoni ushtrimet e kapjes me duart tuaja)

peshku tundi bishtin,

(mbledhje, duke përdredhur bustin e tyre)

u largua shumë shpejt.

Pjesa praktike:

Edukatore: dhe tani do të zëmë vendet tona dhe do të shkojmë në punë. Secili prej jush ka gjithçka që ju nevojitet në tryezë. Bojë do të jemi shkumësa dylli. Çfarë ngjyre do tonë peshku?

përgjigja e fëmijëve:.

edukatore: Çfarë ngjyre ka algat?

përgjigja e fëmijëve: (jeshile)

edukatore: çfarë rreshtash mundesh vizatoni algat?

përgjigja e fëmijëve:(e drejtë dhe me onde)

edukatore: Çfarë ngjyre guralecë?

përgjigja e fëmijëve:(te ndryshme)

edukatore: cfare forme?

përgjigja e fëmijëve: (e rrumbullakët dhe ovale)

edukatore: tani zgjidhni shkumësin që ju pëlqen dhe ne do ta provojmë vizatoni një peshk në ajër... te lumte! Tani le të vizatojmë peshk në tonin akuariume.

(fëmijët bëjnë punën)

Pjesa e fundit:

Edukatore: Sa e bukur ke peshk! te lumte!

Le t'i hedhim një sy atyre.

Puna e kujt ju pëlqeu më shumë dhe pse?

Publikime të ngjashme:

Përmbajtja e softuerit. Zhvilloni perceptimin e ngjyrave. Ushtroni fëmijët në përzgjedhje nuanca të ndryshme një ngjyrë. Zhvilloni ndjenjën e përbërjes.

Fëmijët e grupit tim presin gjithmonë me padurim klasat e vizatimit, aplikimit, modelimit dhe ndërtimit me një qëndrim të veçantë, sepse e dinë se është gjithmonë interesante. UNË JAM.

Pra pa u vënë re nga të gjithë, tanët vit akademik... Unë dhe fëmijët e mi shpenzuam mësimi i fundit për një shërbim arsimor shtesë.

Nxënësit dhe unë performuam aplikimi kolektiv... Në fillim të punës sonë, djemtë ekzaminuan peshq të gjallë në zyrën e psikologut, ata u vunë re.

Abstrakt i GCD-së së integruar duke përdorur teknikën e pikturës me gisht "Peshku në akuarium" Tema: “Peshku në akuarium” Qëllimi: Krijimi i kushteve për zhvillimin e veprimtarisë artistike dhe krijuese të fëmijëve nëpërmjet vizatimit jotradicional.

Përmbledhje e mësimit "Peshqit notojnë në një akuarium" (grupi i dytë i vogël)"Peshqit notojnë në akuarium" (vizatim) Përmbajtja e softuerit: Detyra edukative: Mësojini fëmijët të vizatojnë peshqit në një akuarium. Mësoni.

Svetlana

GCD "Aktiviteti pamor" Vizatim

"Peshku në akuarium"

Grupi i mesëm.

Përmbajtja e softuerit:

Zhvilloni aftësinë për të vendosur një imazh në të gjithë fletën kur transmetoni një komplot,

Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të vizatojnë silueta të peshqve që notojnë në drejtime të ndryshme.

Zhvilloni imagjinatën, aftësitë artistike dhe krijuese.

Për të formuar aftësitë dhe aftësitë e fëmijëve në aktivitetet vizuale.

Të edukojë ndjenjat emocionale dhe estetike të fëmijëve, saktësinë në punë.

Krijoni një qëndrim emocional pozitiv gjatë gjithë ditës.

Konsolidoni njohuritë e fëmijëve për peshqit e akuariumit.

Për të rrënjosur një dashuri për jetën e egër.

Puna paraprake:

Shikimi i peshqve të gjallë në një akuarium, imazhe të peshqve në atlase dhe në kartolina, shikimi i videove rreth akuariumeve.

Modelimi i peshkut.

Leximi i përrallës së A. Pushkin "Përralla e peshkatarit dhe e peshkut". Vizatimi i figurave të peshkut nga të ndryshme forma gjeometrike... Mësoni një poezi për një akuarium.

Dëgjimi pjesë muzikore Camille Saint-Saens "Aquarium".

Materiali dhe pajisjet:

Dylli me ngjyra 12 ngjyra për fëmijë

Fletë që përshkruajnë një fragment të një akuariumi me një peshk.

Një akuarium i vërtetë me një peshk (mund të jetë i vogël i lëvizshëm).

Shembuj të imazhit të peshkut.

3-4 te reja peshk akuariumi për rimbjelljen në akuarium në fund të mësimit.

Qendra muzikore me regjistrime: Saint-Saens "Aquarium", tingujt e natyrës "Tingulli i detit".

Kursi i mësimit

Luhet muzika e Saint-Saens "Aquarium".

Edukator: Djema, çfarë është kjo muzikë?

Dëgjo gjëegjëzë:

Bari dhe shpellat janë thërrime

Ujë i paster…

Peshqit luajnë në të -

Ka kërcim peshku.

Unë shikoj - një nga peshqit

Më tund me një pendë -

Tregon, mund të shihet

Për jetën pas xhamit.

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukator: Ne kemi edhe një akuarium, dhe një peshk jeton atje. Por më duket se ajo është e trishtuar vetëm atje. Le të vizatojmë miqtë e saj - peshk. Cila është forma e peshkut? Çfarë tjetër kanë peshku? (pendët, sytë, goja, bishti, trupi është i mbuluar me luspa. Mund të jetë madhësive të ndryshme, ngjyra)

Edukimi fizik:

Peshku noton në ujë

Peshku është argëtues për të luajtur.

Peshku, peshku - i djallëzuar

Ne duam t'ju kapim.

Peshku përkuli kurrizin

Mora një thërrime buke,

Peshku tundi bishtin,

Peshku u largua shpejt me not.

Edukator: Tani le të ulemi në tavolina. Aty do të gjeni shkumësa dylli dhe një akuarium me një peshk në çarçaf. Le të vizatojmë miqtë e saj. Çfarë tjetër ka në akuarium përveç peshkut? - algat, guralecat (dheu). Gjatë punës tingëllon muzikë e qetë me zhurmën e valëve. Mësuesi ndihmon, këshillon, nxit gjatë punës.

Çfarë akuariumesh të mrekullueshëm kemi! Dhe peshqit u bënë më të gëzuar. Le të kërcejmë si peshku nën muzikën e mrekullueshme të Saint-Saens "Aquarium".

Moment surprizë:

Ndërsa fëmijët

duke kërcyer, në akuarium

nis 3-4 të reja

peshk (mundësisht të ndryshëm

ngjyra dhe madhësia).

Edukator: Djema, edhe peshqit kanë miq në akuariumin tonë. Sa peshq ishin atje? Sa u shfaqën? Sa peshq ka në akuariumin tonë?

A e dini se si mund të nxjerrni ujë në një akuarium?

Unë do t'ju mësoj këtë në mbrëmje.

Pasdite mësuesja, në nëngrupe (2-3 veta, i njeh fëmijët me bojërat uji dhe ndihmon në lyerjen e ujit në akuarium. Shpjegon se bojërat e ujit e duan ujin. Tregon se si përgatiten bojërat për punë. Sqaron se çfarë ngjyre është më mirë të pikturohen ujë.Kujdes që boja të mos lyejë mbi imazh, por të rrjedhë rreth tij, sepse peshqit vizatohen me shkumësa dylli.