Abstrakt i GCD për zhvillimin e fjalës dhe trillimit në grupin e mesëm. Mësimi përmendësh i rimës së çerdhes "Bunny-frikacak

Lepuri kishte shumë fëmijë. Secili lepur kishte emrin e vet, dhe këta emra pasqyronin personazhet e lepujve. Disa kafshë tashmë u dhanë emra para lindjes së fëmijëve, por Lepuri nuk e bëri këtë. Ai besonte se të gjithë tashmë kanë një emër, por askush nuk e di për momentin, derisa të shfaqet në karakterin e një fëmije.

Ndoshta kjo është arsyeja pse në familjen e Lepurit kishte një djalë, një lepur lepur dhe një vajzë, Zayinka, një e mirë, kishte një Poet lepuri, dhe njëra quhej një lepur lepur. Ata e quanin atë jo sepse kishte më shumë frikë se të tjerët, por sepse mbylli sytë me putrat e tij për të mos parë asgjë, dhe shtypi veshët për të mos dëgjuar asgjë kur të bëhej e frikshme. Të gjithë lepujt qeshën me të, vetëm babai e mori atë shumë seriozisht. Ai foli ashpër:

Si mund t’i mbyllni sytë dhe veshët? As nuk mund të shihni apo dëgjoni asgjë! Të gjithë kanë frikë, por ju duhet të vëzhgoni me kujdes rrezikun, dhe të mos e futni kokën në rërë ose të vraponi aty ku shikojnë sytë tuaj.

Lepuri frikacak u pajtua me babanë e lepurit, por ende nuk mund ta mbante veten.

Një herë, Lepuri gjeti një pemë të madhe mollë me mollë të pjekura. Kishte aq shumë fruta sa do të kishte qenë e mjaftueshme për gjysmën e dimrit. Fatkeqësisht, pema e mollës ishte e vendosur shumë larg shtëpisë së lepurit, në anën tjetër të pyllit, nuk kishte asnjë mënyrë për të përballuar vetëm mollët. Pastaj Lepuri vendosi të merrte me vete fëmijët më të mëdhenj; dhe argëtim për ta, dhe ndihmë prindit. Midis tyre ishte lepurushi frikacak. Meqenëse rruga ishte e largët, babai i urdhëroi rreptësisht të gjithë të binden, të mos bëjnë zhurmë dhe të mos shpërndahen në anët.

Ata morën rrugën më të sigurt; jo shtigje të gjera përgjatë të cilave ecin dhelprat dhe ujqërit, dhe jo më të dendura, ku jetojnë gjarpërinjtë dhe gjarpërinjtë, por ata shkuan përgjatë shtigjeve të ngushta përgjatë të cilave vrapojnë vetëm kafshë të vogla paqësore. Babai eci përpara, shpesh ndalej dhe dëgjonte, shikonte përreth dhe nuhati ajrin. Lepujt e ndoqën atë. Lepujt qeshën, duke parë se si babai i tyre ishte i kujdesshëm. Atyre iu duk se ishte e kotë të kishte aq frikë nga gjithçka, sepse kishte një pyll kaq të qetë dhe të qetë përreth.

Kujdes nuk është frikacak, "vëren Hare me një pëshpëritje," dhe pamaturia nuk është guxim, "shtoi ai në mënyrë udhëzuese.

Lepujt vazhduan të qeshin me zë të ulët. Vetëm lepuri më i vjetër nuk qeshi, i cili eci i fundit dhe, si babai, dëgjoi dhe nuhati.

Më në fund, arritëm në buzë të pyllit, ku u rrit pema e mollës. Ajo qëndroi pak larg pemëve të tjera. Kjo është arsyeja pse ishte e madhe dhe e degëzuar, dhe mollët mbi të ishin të mëdha dhe të pjekura. Lepuri, ishte, nxitoi të merrte mollë, por babai i ndaloi ato:

Ku po ngjiteni?! - tha ai me zemërim. - Uluni në shkurre dhe mos bëni zhurmë derisa të zbuloj gjithçka!

Duke ecur rreth pemës së mollës disa herë, pasi kishte ekzaminuar plotësisht gjithçka, Lepuri galopoi drejt shkurret ku ishin ulur lepujt dhe tha me zë të lartë:

Mund të dilni, gjithçka është në rregull. Por mos bëni shumë zhurmë!

Lepujt u derdhën në pastrim dhe filluan të vinin mollë. Ata morën mollët që ranë në tokë dhe i futën në çantën e tyre. Babai mori fëmijët me vete për herë të parë, zakonisht ai ishte ai që merrte ushqim, kështu që të gjithë u përpoqën të bënin çmos për të mbushur qeset plot. Bunny-frikacak gjithashtu u përpoq. Ishte argëtuese të punosh, dhe lepujt u bënë aq të zhurmshëm sa nuk vunë re lehjen e largët të qenve. Edhe babai Hare nuk e dëgjoi atë, lepujt ishin aq të fortë. Por pastaj një e shtënë ra në distancë. Të gjithë u ngrinë për një sekondë dhe nxituan në të gjitha drejtimet, kudo që shikonin sytë e tyre.

Ndaloni! - bërtiti babai Hare, - Epo, gjithçka është e gjallë për mua! - Pasi dëgjuan zërin e rreptë të babit, lepujt u kthyen. - Më dëgjo me kujdes, - foli babai lepur, sapo të gjithë lepurushat u mblodhën rreth tij. - Këta janë gjahtarë. Nëse dëshironi që gjuetarët të mos ju kapin, duhet të jeni dinak dhe të guximshëm dhe të mos nxitoni në drejtime të ndryshme. Ku keni vrapuar?

Aq e frikshme! ”Njëri lepur vuri re, duke parë përreth.

Sigurisht, është e frikshme, - u pajtua babai, - por ju duhet të dini se ku është rreziku në mënyrë që të ikni prej saj, dhe jo tek ajo. A e dini? "Asnjë nga lepujt nuk e dinte." "Dhe unë nuk e di! Ndaj më dëgjo. Tani të gjithë shikojnë me kujdes përreth. Kush e sheh rrezikun, le të ma tregojë. Dhe siç them, le të vrapojmë në drejtimin tjetër. Dhe tani nuk ka asgjë për t'u frikësuar, goditja ishte e largët. A është e qartë për të gjithë?

Po, - u përgjigjën lepurushat dhe heshtën.

Qentë mund të dëgjoheshin duke lehur diku në distancë. Lepujt dëgjuan dhe shikuan përreth, siç mësonte babai i tyre. Më në fund, në skajin tjetër të fushës, disa qen u panë duke kërcyer nga pylli dhe nga atje u dëgjuan të shtëna.

Rreziku është atje, - tha babai lepuri, - kjo do të thotë që ne vrapojmë thellë në pyll në përrua, dhe pastaj do të shkojmë përgjatë përroit në mënyrë që të mos lëmë erë te qentë. Kemi shumë kohë, kështu që mos u shqetësoni.

Një e shtënë ra përsëri, dhe lepujt nxituan të ikin. Kur ata ikën mjaft larg, lepuri vuri re se një lepur mungonte.

Dhe ku është lepur-frikacak? - pyeti ai lepurin më të vjetër.

Nuk e di, - u përgjigj ai, - nuk e pashë.

Drejtojini të gjithë në përrua, - urdhëroi babai, - unë do të bashkohem me ju më vonë. Nëse nuk do të jem atje për një kohë të gjatë, mos prisni, shkoni përgjatë rrjedhës në shtëpi.

Pasi tha këtë, Lepuri u kthye dhe nxitoi sa më shpejt që të mundte drejt pemës së mollës. Ai dëgjoi qartë lehjen e qenve që po afrohej dhe ishte me nxitim të madh. Më në fund, ai vrapoi drejt pemës së mollës, qentë ishin shumë afër, ata shqyrtuan me kujdes gjithçka dhe nuhatën.

Lepuri filloi të kërkojë lepurin frikacak dhe shpejt e gjeti atë nën një kaçubë. Lepuri ishte shtrirë në tokë, sytë e tij të mbyllur dhe veshët e tij të mbuluar me duar. Sigurisht, ai nuk dëgjoi atë që Lepuri u thoshte lepujve dhe nuk i pa qentë që afroheshin. Papa Hare iu afrua dhe e kapi nga veshi. Lepuri u tremb dhe nxitoi të vrapojë, por babai i pëshpëriti në vesh:

Mos kini frikë, jam unë, edhe pse qentë tashmë janë afër. Pothuajse e shkatërrove veten! Tani më dëgjo me kujdes, do të largohemi në heshtje ...

Por ai nuk kishte kohë për të përfunduar, pasi një qen i madh u hodh nga pas shkurreve aty pranë dhe nxitoi drejt tyre.

Le te vrapojme! - bërtiti babi Hare dhe ata nxituan në thellësitë e pyllit.

Lepuri frikacak nxitoi me gjithë forcën e tij, duke mos dalë nga rruga dhe duke mos ditur ku po vraponte fare. Zemra e tij rrihte egërsisht nga frika, dhe putrat e tij ngatërroheshin vazhdimisht.

Dhe ku po vrapojmë? - lepurushi dëgjoi zërin çuditërisht të qetë të babit.

Nga qentë, "u përgjigj frikacaku, duke marrë frymë.

Epo, ka vetëm një qen deri më tani, dhe gjithsesi do të na arrijë. - u përgjigj babai.

Lepuri shikoi babanë dhe iu duk se ai nuk po nxitonte aspak.

Pse do të arrijë?

Sepse, edhe pse vrapojmë më shpejt, qeni është më elastik dhe ka një ndjenjë të fortë të nuhatjes. Ajo do të na gjejë.

Nga frika, lepuri ndaloi dhe mbylli veshët.

Pse po flisni për këtë me kaq qetësi, - e pyeti babanë, - a nuk keni vërtet frikë?

Scshtë e frikshme, por nuk dua të fshihem nga frika, përndryshe ata patjetër do të na kapin, dhe ne ende mund të shpëtohemi.

Kjo është e vështirë, të paktën për ju, por nëse bëni gjithçka siç them unë, ne do të shpëtojmë së bashku.

Do të përpiqem. "" Lepurushi u përgjigj sa më me besim të jetë e mundur, hapi sytë dhe ngriti veshët drejt.

Le të vrapojmë, "urdhëroi lepuri dhe frikacaku nxitoi pas tij.

Lepujt dolën në pastrim dhe u hodhën në një cung të madh.

Pra, siç them, vraponi në të majtë në pyll. Vraponi nëpër pyll për një arsye, por zgjidhni rrugën e kthesave dhe kthesave për të ngatërruar shtegun. Unë do të vrapoj në të djathtë. Le të shkojmë rreth gëmushes së bredhit dhe të dalim në përrua, ku do të takohemi. Deri atëherë, qëndroni dhe shikoni në të dy sytë.

Në të dytën që Hare mbaroi së foluri, i njëjti qen u hodh nga pylli. Ajo ndoqi aromën e lënë nga lepujt. Duke parë lepujt të ulur në një trung peme, qeni nxitoi drejt tyre. Ajo vrapoi gjithnjë e më shumë. Lepuri frikacak po bëhej gjithnjë e më i frikshëm. Ai donte të vraponte, ose të mbyllte sytë dhe të rrafshonte veshët, por ai u kujtua se babai e urdhëroi rreptësisht që të shikonte qenin nga afër dhe të ulej i qetë. Kur kishte mbetur vetëm një kërcim para lepujve, babai dha urdhrin dhe lepuri frikacak nxitoi, siç i ishte thënë, në të majtë, dhe babai lepuri në të djathtë. Lepujt u shpërndanë aq papritur në drejtime të ndryshme saqë qeni nuk kishte kohë të vendoste se për cilin prej tyre të vraponte, ndërsa ai po mendonte, lepujt tashmë ishin zhdukur në pyll. Duke kuptuar se ajo ishte e mashtruar, qeni filloi të nuhasë gjurmët, por gjurmët shkuan si në të djathtë ashtu edhe në të majtë. Duke u rrotulluar në vend, qeni është plotësisht i hutuar.

Ndërkohë, lepuri frikacak po vraponte drejt përroit. Ai ngatërroi me zell gjurmët, duke zgjedhur rrugën më të vështirë për qentë. Në përrua ai u takua me Lepurin.

Le të shkojmë tani në ujë, kështu që më në fund do t'i rrëzojmë nga shtegu.

Ata shkuan përgjatë përroit dhe kapën pjesën tjetër të lepujve pranë shtëpisë. Tingujt e gjuetisë ishin shumë prapa, dhe së shpejti të gjithë u kthyen në shtëpi të sigurt. Sapo lepujt u ndjenë të sigurt, ata filluan të qortojnë lepurin frikacak se gati vrau veten. Lepuri frikacak ishte shumë i turpëruar dhe ai donte të fshihej përsëri nga të gjithë, por Papa Hare, duke kaluar aty pranë, e pyeti:

Dhe ju nuk keni thënë ende se si ju dhe unë rrethuam një qen gjuetar të madh rreth hundës?

Duke dëgjuar këtë, lepujt hapën gojën në befasi.

Jo, - lepuri frikacak u përgjigj me ndrojtje.

Prandaj më thuaj, vetëm falë guximit tënd u shpëtuam, përndryshe ata do të na kishin kapur, - me këto fjalë, vajzat e lepurushave u ulën në dysheme të befasuara, dhe lepurushat e vegjël u fshehën pas nënës së tyre.

Të gjithë lepurushat e shikuan lepurin e vogël me admirim dhe i kërkuan të tregonte për këtë histori.

Si ndodh, - lepurushi frikacak e pyeti babanë e lepurit në befasi, - unë kisha frikë më shumë, por ata më konsiderojnë hero?

Heroi nuk është ai që nuk ka frikë, por ai që mund të kapërcejë frikën e tij. Ju arritët të kapërceni frikën dhe jo vetëm që shpëtuat veten, por edhe më shpëtuat mua. Shpresoj që pas këtij incidenti të largoheni nga zakoni i mbylljes së veshëve dhe syve? - babai qeshi.

Unë do të marr një fshesë, "hyri në bisedë nëna e lepurit," dhe unë do t'i jap heroit dhe babait të tij një vend, në mënyrë që herën tjetër ata të mos shkojnë larg nga shtëpia.

Ne nuk do të jemi më, - tha babai, duke përqafuar gruan e tij të shqetësuar.

Pastaj ai hodhi një vështrim te Lepurushi-frikacak dhe vuri re se ai përsëri mbylli sytë, nga zakoni, duke u fshehur nga fshesa e nënës së tij. Lepurushat e tjerë e vunë re këtë, dhe të gjithë qeshën, dhe lepurushi frikacak qeshi më i zhurmshmi nga të gjithë.

IMYIMDASTYRYLҒAN ОҚU ІС-REKETINIҢ TECHNOLOGYALYҚ KARTAS

HARTA TEKNOLOGJIKE E AKTIVITETEVE T OR TRAJNIMIT TG ORGANIZUAR

Tekhnologiyalyk kartany toltyrgan turbieshi:

Karta teknologjike u plotësua nga edukatori: Alexandrova A.A.

Knі / data:

Bilim merr sallat / Zona arsimore: Komunikimi

Oh Unë C -Urekety / Aktivitete të organizuara arsimore: Artistike

letërsi

Taқyryby / Tema: "Lepurushi - një frikacak" rima e çerdhes popullore ruse (tregimi nga kujtesa)

Maқsaty /Synimi: Zotërimi i rimës së çerdhes "Bunny-frikacak".

Detyrat:

Arsimore:

Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të dëgjojnë me kujdes rimën e çerdhes dhe t'u përgjigjen pyetjeve në lidhje me përmbajtjen e rimës së çerdhes bazuar në fotografi.

Për të pasuruar fjalorin e fëmijëve me temën leksikore: "Perimet".

Mësoni të koordinoni fjalët në një frazë në gjini, numër, rast.

Ushtrimi në përdorimin e njësive foljore. h. koha e tashme dhe e shkuar.

Mësoni të koordinoni fjalimin me lëvizjet.

Duke u zhvilluar:

Zhvilloni koordinimin e lëvizjeve, ekspresivitetin plastik, imagjinatën;

Inkurajoni fëmijët të vendosin një rimë në çerdhe;

Arsimore:

Nxitni një dëshirë për të ndihmuar në telashe.

Rrit saktësinë duke përdorur materialin e dhënë në mënyrë korrekte.

Komponenti dygjuhësh / Komponenti dygjuhësor: oyan-lepur-lepuri, сbіз-

karrota-karrota, yryққabat- lakër-lakër.

Sozdik zhumysy / Punë në fjalor: lepur, frikacak, kërcej, gërryej.

Tekhnologiya kamtamasyzetu / Mbështetje teknologjike: lodër lepur,

fotografi komploti, zam, peceta me ngjyrë.

Ӏс-reket

Fazat e veprimtarisë

Turbiushinin është-urekety

Veprimet e kujdestarit

Balalardyk është-ureketi

Aktivitetet e fëmijëve

Edukator:

Pershendetje palme

Pershendetje kembe

Përshëndetje faqe, faqe topolake

Përshëndetje sfungjerë

Pershendetje te ftuar.

Shikoni sa mysafirë, le të buzëqeshim me ta dhe gjithë vëmendjen ndaj meje

Fëmijët qëndrojnë

duartrokitje duartrokitje

krye-lartë

duke ledhatuar faqet

godasin buzët e tyre

Motivimet

Motivuese dhe nxitëse

Edukator: -Djalët dëgjojnë zërin e dikujt, dikush po qan. Ndoshta keni nevojë për ndihmën tonë? Le të shkojmë dhe të shohim kush është.

Edukator: - Epo, do t'i hedh një sy.Mësuesi bën një gjëegjëzë.

Një gungë push, një vesh i gjatë,

Ai kërcen me shkathtësi, i do karotat.

Edukator: - Po, është lepurush. Le të shkojmë me

lepur le të them përshëndetje, lepur!

Lepurush: -Përshëndetje fëmijë! Unë jam një lepur i gjatë

veshë, këmbë të shpejta.

Edukator: - Çfarë ndodhi, lepur, pse po qan?

Lepurush: - Pronari më përzuri nga kopshti, nuk më dha karrota dhe lakër. Shihni vetë.

Edukator: - Le të shohim djema, çfarë ndodhi.

Lepurush

Fëmijët takohen

lepur dhe ulu

karrige.

Izdenu-Uyymdastyrushy

Organizative dhe kërkimore

Tregoni dhe lexoni rima të çerdhes

Lepurush

Vrapova nëpër fushë

Unë vrapova në kopsht.

Kam gjetur një karotë

Gjeti një lakër.

Ulur - gërryen.

Oh, pronari po vjen!

Bisedë mbi përmbajtjen e një rime çerdhe bazuar në fotografi.

Edukator: - Pse lepurushi iku nga kopshti?

Po, por kur dikush ka frikë, si quhet? -Si tjetër quhej lepurushi? (frikacak) -Le të përsërisim gjithçka:tru-si-shka.

Tregoni sa frikë ka lepurushi.

Dhe tani ai nuk ka frikë.

Ku vrapoi lepuri frikacak?(më fushë).

Ngrihuni, tregoni se si lepurushi vrapoi

fushë.

- "Një lepur frikacak vrapoi nëpër fushë."

Uluni.

Ku shkoi ai? (në kopsht)

Po,"Vrapoi në kopsht"

Shikoni foton dhe më tregoni se çfarë gjeti lepurushja në kopsht? (karrota, lakër).

Fëmijët dëgjojnë

rimë çerdhe

ai u tremb

mikpritës

fëmijët tregojnë

fëmijët pushojnë

fëmijët ngrihen përreth

karrige dhe në vend

portretizoj

lepuri i vrapimit të shpejtë

Po, "gjeta një karotë, gjeta një lakër" dhe kaq

bën? (gërryen)

- Është ulur - gërryen Tregoni se si një lepur grin karrota dhe lakër.

Nga kush ka frikë lepurushi frikacak? (pronar). -Tregoni sa i frikësuar ishte lepurushi kur pa pronarin.

Çfarë do t'i themi lepurushit që të ketë kohë të ikë nga pronari? ("Oh, mjeshtri po vjen")

Thuajeni atë me zë të lartë (në heshtje).

Vënia në skenë e një rime çerdhe

Edukator: -Mos qaj, lepurush, mos u trishto. Ne do t'ju ndihmojmë, me çfarëdo që të dalim! Vërtet djema? (Po)

Dhe tani le të ngrihemi dhe të shkojmë në kopsht, të shohim se çfarë lloj pronari jeton atje!

Ky është një kopsht perimesh. Çfarë po rritet këtu? (Karrota, lakër). Lepuri vrapoi nëpër fushë - ne vrapojmë midis kunjave (shfaqje). Unë vrapova në kopsht (shfaqje). Dhe kush u largua nga kopshti? (mjeshtër). Unë do të jem pronar. Dhe ju jeni lepurusha. Zgjohu për të ikur në karrige.

"Një, dy, tre kthesa

Shndërrohuni shpejt në një lepur "

Lepurush

Vrapova nëpër fushë

Unë vrapova në kopsht.

Kam gjetur një karotë

Gjeti një lakër.

Ulur - gërryen.

Oh, pronari po vjen!

Aktiviteti produktiv i fëmijëve. Edukator: - Megjithatë, lepurushi është i trishtuar. Si mund ta gëzojmë lepurin?

Unë sugjeroj të jepni lepurin "Balona". Por ku i marrim?

Le t'i bëjmë ato vetë. Ejani në tavolina, unë do t'ju mësoj.

Mësuesi i fton fëmijët të shohin se si duhet bërë puna:

Unë do të marr një pecetë të kuqe, do ta zhyt në zam, do të gjej një top të kuq dhe do ta ngjis pecetën, si kjo.

portretizoj

fëmijët bëjnë sikur kanë frikë

Fëmijët - lepujt qëndrojnë në një rreth, kryejnë lëvizje në përputhje me tekstin.

Fëmijët vrapojnë në një rreth

rrathë

Ata vrapojnë në kunj.

Merrni kukulla

perime,

Ata ulen, portretizojnë,

si lepurushi gërmon

Ik tutje

karrige te larta

Përgjigjet e fëmijëve

Fëmijët dëgjojnë dhe vëzhgojnë sesi mësuesi e bën punën.

(Pastaj ai tregon përsëri, duke specifikuar se çfarë ngjyre ata marrin pecetën dhe ku do ta ngjisin). Kur të gjitha topat janë gati, ai i fton fëmijët të pushojnë dhe të luajnë pak.

Mësuesi kalon një gisht me fëmijët

gjimnastikë"Tullumbace"

(Së pari, gishtat janë palosur në një bravë.

rritini ato ngadalë)

Fryni shpejttopi.

(Majat e gishtave të të dy duarve prekin njëra -tjetrën

me një shok -topii fryrë)

Bëhet e madhe.

(Ne i lidhim pëllëmbët me njëri -tjetrin plotësisht)

Papritur balona shpërtheu në ajërdoli-

(Ne i vendosim gishtat së bashku)

Ai u bë i hollë dhe i hollë!

Aktivitetet e pavarura të fëmijëve.

Në procesin e aktiviteteve të fëmijëve, mësuesi anashkalon çdo fëmijë, duke kontrolluar rrjedhën e aktiviteteve.

Fëmijët performojnë

lëvizja në shfaqje.

Fëmijët performojnë

ushtrim.

Korrigjimi refleksiv i veshit

Refleksiv-korrigjues

Edukator: - Oh djema, dhe lepurushi është në humor

ka ndryshuar. Ai qesh (fillon regjistrimi).

Si ishte në fillim? (i trishtuar).

Është bërë ai? (i gëzuar, i gëzuar).

Pse u be?

Edukator: - Çfarë lepur qesharak kemi, dhe

Unë dua të përsëris përsëri rimën e çerdhes. Ndihmë

për mua(përsëritet teksti i rimës së çerdhes).

Edukator: - Jo, tani lepurushi nuk do të largohet. Keni

ai ka kopshtin e tij dhe perimet e tij.

Sa shokë të mirë jeni që ndihmoni lepurin dhe jo

e la në telashe.

A do ta lëmë lepurin në grupin tonë? (Po)

KҮTILETIN NҮTIZHE / REZULTATI I PRITUR:

Bilu kerek / Dije: Rima e çerdheve popullore ruse "Lepurushi - frikacak"

Bolu kerek / Keni: punoni me zam, bëni punën me kujdes, në mënyrë të pavarur, ndihmoni të tjerët, pastroni vendin e punës.

Үirenu kerek / Te jesh i afte te: plotësoni figurën me copa me ngjyrë të një pecete të thërrmuar siluetën e një objekti, duke i lidhur ato sipas ngjyrës.

Eleanor Kaneva
Abstrakt i GCD për zhvillimin e fjalës dhe trillimit në grupin e mesëm. Mësimi përmendësh i rimës së çerdhes "Bunny-frikacak"

GCD për zhvillimin e fjalës dhe trillimit në grupin e mesëm.

Hartuar dhe drejtuar nga mësuesja e grupit të mesëm, Kaneva Eleonora Kimovna.

Tema: Mësimi përmendësh i rimës së çerdhes "Lepurushi - frikacak".

Synimi:

1. Mësojini fëmijët të përgjigjen në pyetje, të hartojnë një histori me pyetje;

2. Mësoni të formoni emra zvogëlues

Emrat e kafshëve; për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për përgatitjen e kafshëve për dimër.

duke folur fjalët.

4. Të njohë fëmijët me një mënyrë të re të mësuar përmendësh.

Materiali për mësimin: Lepuri i lodrave, skema - ndihmës, një dërrasë, një magnetofon, një disk me një kolonë zanore të vallëzimit "Zainka", kapele me veshë lepurushë, kukulla perimesh (lakër dhe karrota).

Kursi i mësimit:

1. Njoftimi i temës është i zënë edhe une.

2. Bisedë me fëmijët mi

Edukator:- Djema, keni qenë në pyll?

Kush jeton në pyll?

Fëmijët:- Zogjtë dhe kafshët - lepujt, dhelprat, ujqërit, arinjtë, ketrat, iriqët.

Edukator:- Të gjithë banorët e pyjeve në ditët e fundit të vjeshtës po përgatiten për dimër. - - Si përgatiten?

Fëmijët:- Disa bëjnë furnizime për dimër;

Të tjerët po përgatiten për të fjetur;

Ende të tjerët ndryshojnë pallton e tyre të leshit; ... secila në mënyrën e vet.

Edukator:- Një nga banorët e pyjeve erdhi të na vizitojë sot.

Me mend kush eshte?

Një gungë push, një vesh i gjatë,

Ai kërcen me shkathtësi, i do karotat. (Lepur)

(Unë tregoj një lodër lepur.)

Edukator:- Përshëndetje, Bunny, mos kini frikë, ne nuk do t'ju ofendojmë!

Lepuri:- Nuk kam frikë, thjesht dua të ha, gjatë verës kam ngrënë bar dhe leh nga degëzat, dhe tani nuk ka bar, dhe ka pak leh.

Edukator:- Mos qaj, lepurush, ne do të të ushqejmë!

(Fëmijët vënë karrota dhe lakër para lepurit, të shoqëruar nga

poezi)

fëmijët trajtuan lepurin

Atij iu servuan karota,

Qindra duar të shtrira:

"Hani, Zainka është shoqja jonë!" (fëmijët përsërisin rreshtin e fundit)

Fëmijët:- Ju bëftë mirë!

Edukator:- Ndërsa lepurushi është duke ngrënë, le të dalim me fjalë të dashura për të.

Si mund ta quani me dashuri?

Fëmijët:- lepur, lepur, lepur, lepur, lepur.

Lepuri:- Si kam ngrënë! Thjesht harrova si mund t'ju falënderoj?

Fëmijët:- Thuaj faleminderit"!

Lepuri:- Faleminderit fëmijë! Më thuaj, çfarë ngjyre është palltoja ime prej leshi tani?

Dhe si do të jetë në dimër?

Fëmijët:- Në verë është gri, dhe deri në dimër palltoja e leshit bëhet e bardhë, bëhet e njëjtë me borën,

për ta bërë më të lehtë për lepurin të fshihet nga dhelpra dhe ujku.

Edukator:- Dhe tani lepurushi dëshiron të luajë me ju, për këtë ai madje ju solli kapele.

"Një, dy, tre - kthehu

Shndërrohuni në një lepur shpejt! "

3. Fizika "Lepurushi një ".

Eja, lepuj, kërce,

Me putrën, putrën, trokitjen,

Do të biesh në bar

Shtrihuni, pushoni.

Pushoni, mirë, çohuni,

Filloni të kërceni përsëri!

Shkarkoni shpejt në lepur

Dhe shpejt kthehu mbrapa!

u-ka, lepuj, kërce,

Me putrën, putrën, trokitjen,

Do të biesh në bar

Shtrihuni, pushoni.

Pushoni, mirë, çohuni,

Filloni të kërceni përsëri!

Shkarkoni shpejt në lepur

Dhe shpejt kthehu mbrapa!

4. Leximi i vjershave të çerdhes.

Edukator:- Djema, lepurush me të vërtetë dëshiron t'ju lexojë një rimë çerdheje për një lepur - një frikacak që duket si ai, por ai është i trembur, më kërkon ta ndihmoj.

Më lejoni? Ju dëgjoni me kujdes dhe mbani mend.

Bunny është një frikacak

Vrapova nëpër fushë

Unë vrapova në kopsht

Kam gjetur një karotë

Kam gjetur lakër

Ulet, gërmon,

Largohu -

Pronari po vjen!

Bunny është një frikacak

Vrapova nëpër fushë

Unë vrapova në kopsht

Kam gjetur një karotë

Kam gjetur lakër

Ulet, gërmon,

Largohu -

Pronari po vjen!

5. Bisedë mbi përmbajtjen e rimës çerdhe.

Edukator:- Ju pëlqeu rima e çerdhes?

Për kë bëhet fjalë?

Si fillon? (fëmijët lexojnë dy rreshta me mësuesin)

Çfarë ishte lepurushi? (frikacak)

Ku shkoi ai? (në kopsht)

Çfarë gjeti atje? (karrota dhe lakra)

Çfarë bëri ai me ta? (gjendet dhe gërryen)

Nga kush ka frikë? (mikpritës)

6. Rilexoni jo

Edukator:- Tani do të lexoj përsëri rimën e çerdhes, ju dëgjoni me kujdes dhe mbani mend - ju duhet të lexoni rimën e çerdhes qartë, ngadalë.

Dhe për ta bërë më të lehtë për ju ta mbani mend atë, unë do t'ju prezantoj me diagramet -

asistentë. (duke e kthyer tabelën me diagrame)

7. Lexim koral jo

Edukator:- Le ta lexojmë të gjithë së bashku këtë rimë çerdheje së pari.

8. Lexim individual jo

Edukator:- Kush dëshiron të jetë i pari që lexon rimin e çerdhes për lepurin frikacak?

(fëmijët lexojnë rimën e çerdhes me radhë)

Fëmijë, a mendoni se lepurushi i vogël ka kafshuar karotën e tij?

A iku ai apo u ul dhe gërryente?

9. Lojë - valle "Zain ka "

Edukator:- Dhe në ndarje ftoni lepurin të kërcejë.

Le t'i themi lamtumirë lepurushit.

Çfarë i urojmë atij?

Fëmijët:- I urojmë që të jetë i kujdesshëm në pyll.

Lamtumirë, zayinka!

10. Rezultatet e mësimit. Të përgjithësuar jo

Edukator:- Çfarë bëmë sot në klasë? (iu përgjigj pyetjeve, mësoi

Çfarë lloj rime çerdheje u mësua? ("Lepurushi-frikacak")

Çfarë na ndihmoi të kujtojmë më mirë rimën e çerdhes? (skemat - ndihmësit)

(Shënoni djemtë që mbajnë mend më mirë rimën e çerdhes)

Edukator:- Bravo djema!

Lepuri kishte shumë fëmijë. Secili lepur kishte emrin e vet, dhe këta emra pasqyronin personazhet e lepujve. Disa kafshë tashmë u dhanë emra para lindjes së fëmijëve, por Lepuri nuk e bëri këtë.

Ai besonte se të gjithë tashmë kanë një emër, por askush nuk e di për momentin, derisa të shfaqet në karakterin e një fëmije.
Ndoshta kjo është arsyeja pse në familjen e Lepurit kishte një djalë, një lepur lepur dhe një vajzë, Zayinka, një e mirë, kishte një Poet lepuri, dhe njëra quhej një lepur lepur. Ata e quanin atë jo sepse kishte më shumë frikë se të tjerët, por sepse mbylli sytë me putrat e tij për të mos parë asgjë, dhe shtypi veshët për të mos dëgjuar asgjë kur të bëhej e frikshme. Të gjithë lepujt qeshën me të, vetëm babai e mori atë shumë seriozisht. Ai foli ashpër:
- A është e mundur të mbyllësh sytë dhe veshët? As nuk mund të shihni apo dëgjoni asgjë! Të gjithë kanë frikë, por ju duhet të vëzhgoni me kujdes rrezikun, dhe të mos e futni kokën në rërë ose të vraponi aty ku shikojnë sytë tuaj.
Lepuri frikacak u pajtua me babanë e lepurit, por ende nuk mund ta mbante veten.
Një herë, Lepuri gjeti një pemë të madhe mollë me mollë të pjekura. Kishte aq shumë fruta sa do të kishte qenë e mjaftueshme për gjysmën e dimrit. Fatkeqësisht, pema e mollës ishte e vendosur shumë larg shtëpisë së lepurit, në anën tjetër të pyllit, nuk mund të përballohej vetëm me mollët. Pastaj Lepuri vendosi të merrte me vete fëmijët më të mëdhenj; dhe argëtim për ta, dhe ndihmë prindit. Midis tyre ishte lepurushi frikacak. Meqenëse rruga ishte larg, babai i urdhëroi rreptësisht të gjithë të bindeshin, të mos bënin zhurmë dhe të mos shpërndaheshin në anët.
Ata morën rrugën më të sigurt; jo shtigje të gjera përgjatë të cilave ecin dhelprat dhe ujqërit, dhe jo më të dendura, ku jetojnë gjarpërinjtë dhe gjarpërinjtë, por ata shkuan përgjatë shtigjeve të ngushta përgjatë të cilave vrapojnë vetëm kafshë të vogla paqësore. Babai eci përpara, shpesh ndalej dhe dëgjonte, shikonte përreth dhe nuhati ajrin. Lepujt e ndoqën atë. Lepujt qeshën, duke parë se si babai i tyre ishte i kujdesshëm. Atyre iu duk se ishte e kotë të kishte aq frikë nga gjithçka, sepse kishte një pyll kaq të qetë dhe të qetë përreth.
"Kujdes nuk është frikacak," tha Lepuri me një pëshpëritje, "dhe pamaturia nuk është guxim," shtoi ai në mënyrë udhëzuese.
Lepujt vazhduan të qeshin me zë të ulët. Vetëm lepuri më i vjetër nuk qeshi, i cili eci i fundit dhe, si babai, dëgjoi dhe nuhati.
Më në fund, arritëm në buzë të pyllit, ku u rrit pema e mollës. Ajo qëndroi pak larg pemëve të tjera. Kjo është arsyeja pse ishte e madhe dhe e degëzuar, dhe mollët mbi të ishin të mëdha dhe të pjekura. Lepuri, ishte, nxitoi të merrte mollë, por babai i ndaloi ato:
- Ku po ngjiteni?! - tha ai me zemërim. - Uluni në shkurre dhe mos bëni zhurmë derisa të zbuloj gjithçka!
Duke ecur rreth pemës së mollës disa herë, pasi kishte ekzaminuar plotësisht gjithçka, Lepuri galopoi drejt shkurret ku ishin ulur lepujt dhe tha me zë të lartë:
- Mund të dilni, gjithçka është në rregull. Por mos bëni shumë zhurmë!
Lepujt u derdhën në pastrim dhe filluan të vinin mollë. Ata morën mollët që ranë në tokë dhe i futën në çantën e tyre. Babai mori fëmijët me vete për herë të parë, zakonisht ai ishte ai që merrte ushqim, kështu që të gjithë u përpoqën të bënin çmos për të mbushur qeset plot. Bunny-frikacak gjithashtu u përpoq. Ishte argëtuese të punosh, dhe lepujt u bënë aq të zhurmshëm sa nuk vunë re lehjen e largët të qenve. Edhe babai Hare nuk e dëgjoi atë, lepujt ishin aq të fortë. Por pastaj një e shtënë ra në distancë. Të gjithë u ngrinë për një sekondë dhe nxituan në të gjitha drejtimet, kudo që shikonin sytë e tyre.
- Ndal! - bërtiti babai Hare, - Epo, gjithçka është e gjallë për mua! - Pasi dëgjuan zërin e rreptë të babit, lepujt u kthyen. - Më dëgjo me kujdes, - foli babai lepur, sapo të gjithë lepurushat u mblodhën rreth tij. - Këta janë gjahtarë. Nëse dëshironi që gjuetarët të mos ju kapin, duhet të jeni dinak dhe të guximshëm dhe të mos nxitoni në drejtime të ndryshme. Ku keni vrapuar?
"Kaq e frikshme!" Vërejti një lepur, duke parë përreth.
"Sigurisht, është e frikshme," pranoi babai, "por ju duhet të dini se ku është rreziku në mënyrë që të ikni prej saj, jo tek ajo. A e dini? "Asnjë nga lepujt nuk e dinte." "Dhe unë nuk e di! Ndaj më dëgjo. Tani të gjithë shikojnë me kujdes përreth. Kush e sheh rrezikun, le të ma tregojë. Dhe siç them, le të vrapojmë në drejtimin tjetër. Dhe tani nuk ka asgjë për t'u frikësuar, goditja ishte e largët. A është e qartë për të gjithë?
- Po, - u përgjigjën lepujt dhe heshti.
Qentë mund të dëgjoheshin duke lehur diku në distancë. Lepujt dëgjuan dhe shikuan përreth, siç mësonte babai i tyre. Më në fund, në skajin tjetër të fushës, disa qen u panë duke kërcyer nga pylli dhe nga atje u dëgjuan të shtëna.
- Rreziku është atje, - tha babai lepuri, - kjo do të thotë që ne vrapojmë thellë në pyll në përrua, dhe pastaj do të shkojmë përgjatë përroit në mënyrë që të mos lëmë erë te qentë. Kemi shumë kohë, kështu që mos u shqetësoni.
Një e shtënë ra përsëri, dhe lepujt nxituan të ikin. Kur ata ikën mjaft larg, lepuri vuri re se një lepur mungonte.
- Dhe ku është lepur-frikacak? - pyeti ai lepurin më të vjetër.
"Nuk e di," u përgjigj ai, "nuk e pashë.
- Drejtoji të gjithë në përrua, - urdhëroi babai, - do të bashkohem me ty më vonë. Nëse nuk do të jem atje për një kohë të gjatë, mos prisni, shkoni përgjatë rrjedhës në shtëpi.
Pasi tha këtë, Lepuri u kthye dhe nxitoi sa më shpejt që të mundte drejt pemës së mollës. Ai dëgjoi qartë lehjen e qenve që po afrohej dhe ishte me nxitim të madh. Më në fund, ai vrapoi drejt pemës së mollës, qentë ishin shumë afër, ata shqyrtuan me kujdes gjithçka dhe nuhatën.
Lepuri filloi të kërkojë lepurin frikacak dhe shpejt e gjeti atë nën një kaçubë. Lepuri ishte shtrirë në tokë, sytë e tij të mbyllur dhe veshët e tij të mbuluar me duar. Sigurisht, ai nuk dëgjoi atë që Lepuri u thoshte lepujve dhe nuk i pa qentë që afroheshin. Papa Hare iu afrua dhe e kapi nga veshi. Lepuri u tremb dhe nxitoi të vrapojë, por babai i pëshpëriti në vesh:
- Mos ki frikë, jam unë, edhe pse qentë tashmë janë afër. Pothuajse e shkatërrove veten! Tani më dëgjo me kujdes, do të largohemi në heshtje ...
Por ai nuk kishte kohë për të përfunduar, pasi një qen i madh u hodh nga pas shkurreve aty pranë dhe nxitoi drejt tyre.
- Le te vrapojme! - bërtiti babi Hare dhe ata nxituan në thellësitë e pyllit.
Lepuri frikacak nxitoi me gjithë forcën e tij, duke mos dalë nga rruga dhe duke mos ditur ku po vraponte fare. Zemra e tij rrihte egërsisht nga frika, dhe putrat e tij ngatërroheshin vazhdimisht.
- Dhe ku po vrapojmë? - lepurushi dëgjoi zërin çuditërisht të qetë të babit.
"Nga qentë", u përgjigj frikacaku, duke marrë frymë.
- Epo, ka vetëm një qen deri më tani, dhe gjithsesi do të na arrijë. - u përgjigj babai.
Lepuri shikoi babanë dhe iu duk se ai nuk po nxitonte aspak.
- Pse do të arrijë?
- Sepse, edhe pse vrapojmë më shpejt, qeni është më elastik dhe ka një ndjenjë të fortë të nuhatjes. Ajo do të na gjejë.
Nga frika, lepuri ndaloi dhe mbylli veshët.
"Pse po flisni për këtë me kaq qetësi," pyeti ai babanë, "nuk keni frikë?
- It'sshtë e frikshme, por nuk dua të fshihem nga frika, përndryshe ata patjetër do të na kapin, dhe ne ende mund të shpëtohemi.
- Si?
"Difficultshtë e vështirë, të paktën për ju, por nëse bëni gjithçka siç them unë, ne do të shpëtohemi së bashku.
"Do të përpiqem." Lepurushi u përgjigj sa më me besim të jetë e mundur, hapi sytë dhe ngriti veshët drejt.
- Le të vrapojmë, - urdhëroi lepuri dhe frikacaku nxitoi pas tij.
Lepujt dolën në pastrim dhe u hodhën në një cung të madh.
- Pra, siç them, vraponi në të majtë në pyll. Vraponi nëpër pyll për një arsye, por zgjidhni rrugën e kthesave dhe kthesave për të ngatërruar shtegun. Unë do të vrapoj në të djathtë. Le të shkojmë rreth gëmushes së bredhit dhe të dalim në përrua, ku do të takohemi. Deri atëherë, qëndroni dhe shikoni në të dy sytë.
Në të dytën që Hare mbaroi së foluri, i njëjti qen u hodh nga pylli. Ajo ndoqi aromën e lënë nga lepujt. Duke parë lepujt të ulur në një trung peme, qeni nxitoi drejt tyre. Ajo vrapoi gjithnjë e më shumë. Lepuri frikacak po bëhej gjithnjë e më i frikshëm. Ai donte të vraponte, ose të mbyllte sytë dhe të rrafshonte veshët, por ai u kujtua se babai e urdhëroi rreptësisht që të shikonte qenin nga afër dhe të ulej i qetë. Kur kishte mbetur vetëm një kërcim para lepujve, babai dha urdhrin dhe lepuri frikacak nxitoi, siç i ishte thënë, në të majtë, dhe babai lepuri në të djathtë. Lepujt u shpërndanë aq papritur në drejtime të ndryshme saqë qeni nuk kishte kohë të vendoste se për cilin prej tyre të vraponte, ndërsa ai po mendonte, lepujt tashmë ishin zhdukur në pyll. Duke kuptuar se ajo ishte e mashtruar, qeni filloi të nuhasë gjurmët, por gjurmët shkuan si në të djathtë ashtu edhe në të majtë. Duke u rrotulluar në vend, qeni është plotësisht i hutuar.
Ndërkohë, lepuri frikacak po vraponte drejt përroit. Ai ngatërroi me zell gjurmët, duke zgjedhur rrugën më të vështirë për qentë. Në përrua ai u takua me Lepurin.
- Le të shkojmë tani në ujë, kështu që më në fund do t'i rrëzojmë nga shtegu.
Ata shkuan përgjatë përroit dhe kapën pjesën tjetër të lepujve pranë shtëpisë. Tingujt e gjuetisë ishin shumë prapa, dhe së shpejti të gjithë u kthyen në shtëpi të sigurt. Sapo lepujt u ndjenë të sigurt, ata filluan të qortojnë lepurin frikacak se gati vrau veten. Lepuri frikacak ishte shumë i turpëruar dhe ai donte të fshihej përsëri nga të gjithë, por Papa Hare, duke kaluar aty pranë, e pyeti:
- Dhe ju nuk keni treguar ende se si ju dhe unë rrethuam një qen gjuetar të madh rreth hundës?
Duke dëgjuar këtë, lepujt hapën gojën në befasi.
"Jo," u përgjigj lepuri frikacak me ndrojtje.
- Pra, më thuaj, vetëm falë guximit tuaj u shpëtuam, përndryshe ata do të na kishin kapur, - me këto fjalë, vajzat u ulën në dysheme të befasuara, dhe lepujt e vegjël u fshehën pas nënës së tyre.
Të gjithë lepurushat e shikuan lepurin e vogël me admirim dhe i kërkuan të tregonte për këtë histori.
- Si ndodh, - pyeti Lepurushi -frikacak babanë e lepurit në befasi, - Unë u frikësova më shumë, por ata më konsiderojnë hero?
- Heroi nuk është ai që nuk ka frikë, por ai që mund të kapërcejë frikën e tij. Ju arritët të kapërceni frikën dhe jo vetëm që shpëtuat veten, por edhe më shpëtuat mua. Shpresoj që pas këtij incidenti të largoheni nga zakoni i mbylljes së veshëve dhe syve? - babai qeshi.
"Unë do të marr një fshesë," hyri në bisedë nëna e lepurit, "dhe unë do t'i jap një vend heroit dhe babait të tij, në mënyrë që herën tjetër ata të mos shkojnë larg nga shtëpia."
"Ne nuk do të bëjmë," tha babai, duke përqafuar gruan e tij të shqetësuar.
Pastaj ai hodhi një vështrim te Lepurushi-frikacak dhe vuri re se ai përsëri mbylli sytë, nga zakoni, duke u fshehur nga fshesa e nënës së tij. Lepurushat e tjerë e vunë re këtë, dhe të gjithë qeshën, dhe lepurushi frikacak qeshi më i zhurmshmi nga të gjithë.

Lojë-mësim

"Lepurushi-frikacak galopoi nëpër fushë"

për fëmijët e moshës parashkollore më të re

Kovalenko Natalia Vladimirovna,

edukator MKDOU numër 483,

Qyteti Novosibirsk

Detyrat arsimore:

- të konsolidojë njohuritë për format gjeometrike (trekëndësh, rreth, katror);

- të formojë aftësinë për të njohur dhe emëruar ngjyrat;

- të konsolidojë aftësinë për të përcaktuar madhësinë e objekteve duke përdorur teknikat dhe aplikimet e mbivendosjes;

- ushtrim në krahasimin e dy objekteve në gjerësi;

- të konsolidojë aftësinë për të përcaktuar pozicionin e figurave gjeometrike në një aeroplan;

- aktivizoni fjalorin e fëmijëve: futni fjalë në të folur që përcaktojnë madhësinë e objekteve.

Detyrat zhvillimore:

- të aktivizojë kujtesën, vëmendjen, të menduarit;

- zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike;

- zhvillojnë aftësitë komunikuese.

Detyrat arsimore:

- të zhvillojë aftësinë për të dëgjuar mësuesin;

- për të promovuar aftësinë e fëmijëve për të bashkëvepruar me njëri -tjetrin;

- ngjall emocione pozitive gjatë aktivitetit fizik.

Mjetet mësimore vizuale:

- demonstrim: një lepur, një llambadar, një kovë me kapsula nga surprizat më të mira "pishinë e thatë", forma gjeometrike, një mostër aplikimi.

- shpërndarja: dy shtëpi me hapje me gjerësi të ndryshme, dy dyer me gjerësi të ndryshme nga tsv. karton; lepuj për gjimnastikë për sytë, fletë katrore letre për shtrimin e gjeomeve. figura për secilin fëmijë, forma gjeometrike nga letra me ngjyrë.

Punë fjalori: forma gjeometrike (trekëndësh, rreth, katror), të ngushta, të gjera.

Puna paraprake: bërja e gjëegjëzave, lojë didaktike "Çantë e mrekullueshme", lojëra didaktike për identifikimin dhe emërtimin e ngjyrës së objekteve, bërjen e aplikacioneve.

Kursi i mësimit të lojës:

1 pjese. Organizimi i kohës.

Edukator: Sot një mysafir erdhi tek ne për të gjetur se kush është, mendoni enigmën:

Një gungë push, një vesh i gjatë,

Ai kërcen me shkathtësi, i do karotat.

Fëmijët: Ky është një lepur.

Mësuesi tregon një lodër - një lepur.

Edukator: Kjo është e drejtë, ky është një lepur, thuaj përshëndetje atij. Vetëm për ndonjë arsye lepurushi ynë nuk është i lumtur, ndoshta diçka i ka ndodhur atij?

Pjesa 2. "Emërtoni format gjeometrike"

Edukator: Lepujt u bënë keq dhe hodhën forma gjeometrike në "pishinën e thatë". (Tregon). Nuk ka asnjë mënyrë që lepurushi t'i marrë ato. Le ta ndihmojmë lepurushin të mbledhë forma gjeometrike.

Fëmijët marrin me radhë forma gjeometrike nga kova e pishinës së thatë dhe i emërojnë ato.

Edukator: Bravo, djema, ata ndihmuan lepurin, ai menjëherë u gëzua, kërceu, le të luajmë me të.

Pjesa 3 "Lojëra me lepurushë"

Mësuesi lexon rimën e çerdhes "Lepurushi-frikacak"

(simulon veprimet)

Një lepur frikacak galopoi nëpër fushë,

Unë vrapova në kopsht

Gjeti një karotë, ulur, duke gërryer.

Epo, dikush po vjen!

Edukator: Dhe ju fëmijë, tregoni lepujt tuaj nga gishtat.

Gjimnastikë e gishtave "Lepurushi"

Lepur gri

Udhëton me shkathtësi

Ai ka një karotë në putrat e tij!

Edukator:

Bunny i ndezi sytë,

Po kërkoja lepurusha të tjerë.

Këtu janë sa, shikoni,

Merr lepujt së shpejti!

Gjimnastikë për sytë "lepur"

(Çdo fëmijë merr një lepur në një shkop).

Lepurushi galopoi djathtas,

Çdo lepur pa.

Lepurushi galopoi në të majtë,

Të gjithë e panë me një shikim.

Lepuri - në të djathtë, lepur - në të majtë.

Oh, çfarë lepurushi trim!

Lepuri kërcen lart e poshtë.

Shikoni lepurin.

Lepurushi u fsheh nga ne.

Nuk keni nevojë të hapni sytë.

Pjesa 4 "Merrni dyert e shtëpive"

Edukator: Lepuri ynë ka lepuj të vegjël - ngacmon, ata duan të luajnë dhe të kërcejnë, duke harruar se ka shumë rreziqe për ta në pyll. Dhe tani një mashtrues, një dhelpër, është në kërkim. Lepurushat u shpërndanë nëpër shtëpi, por dyert nuk u mbyllën. Le t'i fshehim lepurushat nga dhelpra. Vetëm dera duhet të zgjidhet saktë: nëse dera është e ngushtë, dhelpra do t'i vërejë ato, dhe nëse është shumë e gjerë, atëherë dera nuk do të mbyllet fort.

(Fëmijët shkojnë në tavolina, ku janë shtruar shtëpitë për lepurushat, kryejnë detyrën, mësuesi vjen me një lodër dhelpre, kontrollon detyrën).

Edukator:Çfarë ngjyre janë shtëpitë e Denisit? Tek Masha? Të njëjtat dyer në shtëpi? Çfarë janë ata? (Njëra derë është e gjerë, tjetra është e ngushtë) Djemtë i fshehën lepujt mirë dhe dhelpra shkoi në shtëpi. Tani mund të argëtoheni dhe të luani.

Edukimi fizik "lepurushat"

Edukator:"Lepurushat e vegjël" u hodhën jashtë. Këmbët u tërhoqën në gjoks. Ata argëtohen, kërcejnë.

Lepurushi gri ulet

Dhe tund tund veshët. (Fëmijët tregojnë.)

Bunny është e ftohtë për t'u ulur

Ne duhet të ngrohim putrat, (Fëmijët tregojnë.)

Një ose dy, ju duhet të ngrohni putrat.

Bunny është e ftohtë për të qëndruar

Lepuri duhet të kërcejë. (Fëmijët po kërcejnë.)

Dikush e frikësoi lepurin -

Bunny u hodh dhe iku. (Fëmijët ulen.)

Pjesa 5 Shtrimi i formave gjeometrike "Shamitë për lepurushat"

Edukator: Lepurushat tanë galopuan, madje i ndotën putrat. Lepujt kanë nevojë për shami. Le të bëjmë shumë shami të bukura për ta.

Unë kam vetëm një shami. (Tregon një mostër).

- Më thuaj, çfarë forme është, cilat janë format gjeometrike në të? Çfarë ka në qendër? Çfarë ka në qoshe?

Edukator: Cilat forma janë në shami, Dasha, çfarë ngjyre kanë? Po në lidhje me Dima?

Me shami kaq të bukura, putrat e lepujve do të jenë gjithmonë të pastra. Lepurushi buzëqesh, ai është shumë i kënaqur, ai thotë faleminderit, le t'i themi lamtumirë atij, sepse ai duhet të shkojë tek fëmijët e tij.

Reflektim.

Edukator: Kujt i ndihmuam sot? Çfarë ju ka pëlqyer më shumë?

Për ndihmën tuaj, lepurushi ju la fotografi të lepurushave të vegjël.

Mësuesi u shpërndan fëmijëve "fotografi" të lepujve.