Antipiretikët për fëmijët përshkruhen nga një pediatër. Por ka situata urgjente për temperaturën në të cilat fëmijës duhet t'i jepen ilaçe menjëherë. Më pas prindërit marrin përgjegjësinë dhe përdorin barna antipiretike. Çfarë lejohet t'u jepet foshnjave? Si mund ta ulni temperaturën tek fëmijët më të rritur? Cilat janë barnat më të sigurta?
Synimi:
për të konsoliduar dhe përgjithësuar njohuritë e fëmijëve për dimrin, fenomenet natyrore me ndihmën e veprave të poetëve dhe artistëve rusë.
Detyrat:
● gjurmojnë marrëdhëniet ndërmjet natyrës së gjallë dhe të pajetë, jetës njerëzore dhe stinët;
● zhvillojnë interesi njohës;
● të formojë aftësinë për të parë bukurinë e botës përreth;
● kultivoni dashurinë për natyra amtare, kultura ekologjike;
● nxisin një kulturë dialogu: aftësia për të dëgjuar me kujdes bashkëbiseduesin, për të mos u shpërqendruar, për të mos ndërprerë, për t'iu përgjigjur pyetjeve, për të dhënë shembuj;
● zhvillojnë vëmendjen, vëzhgimin, perceptimi vizual, të menduarit logjik.
Pajisja e procesit arsimor:
ilustrim "Pylli i dimrit", foto për luaj ushtrime Burrat e dëborës, Konfuzion; një përzgjedhje poezish nga poetë rusë, gjëegjëza për dimrin, dukuritë e dimrit;
Përparimi i aktivitetit:
Mësuesi mbledh fëmijët rreth tij dhe u lexon një poezi:
Dëborë e bardhë me gëzof
Rrotullohet në ajër.
Dhe në heshtje në tokë
Bie, shtrihet
Djema, në cilën kohë të vitit e lexova poezinë?
- Pse mendoni për dimrin?
- Ashtu është, vetëm në dimër ka borë.
Sot ju ftoj të shkoni në një udhëtim në Tsarina - dimër. Imagjinoni që kjo është sajë jonë magjike dhe ne shkojmë në një vizitë.
Edukatore. Këtu jemi, djema, dëgjoni gjëegjëzën.
Erdhën tre, tre,
Kuajt në ato tre janë të bardhë
Dhe mbretëresha është ulur në sajë -
Lëkurë e bardhë, fytyrë e lehtë.
Si tundi mëngën -
Ajo mbuloi gjithçka me argjend!
Për çfarë lloj mbretëreshe mendoni se flitet në këtë gjëegjëzë? Pse dimri quhet mbretëreshë? Si mendoni, a janë të përshtatshëm për dimër përkufizimet “lëkurë bardhë”, “me fytyrë të çelur”? Pse? Në cilën trojkë fluturoi dimri? Cilët janë kuajt në këtë treshe? Është e drejtë, këta janë muajt e dimrit. Mbani mend emrat e tyre. Po, dimri është mbretëresha e tre muajve: dhjetor, janar, shkurt. Cili muaj dimri është tani?
Tsarina u del djemve - dimër.
Mbretëresha - Dimër: Përshëndetje, miqtë e mi! Më vjen mirë që ju shoh të gjithëve. Dëshironi të shihni një dimër të vërtetë rus? (Përgjigjet e fëmijëve). Pastaj shikoni!
Tingëllon muzika, Tsarina - dimri shpërndan "borë" kudo
Ti pelqen? Dimri ynë rus është si një mbretëri zanash. Dëgjoni se si poetët rusë shkruajnë për bukurinë e pyllit të dimrit.
Dimri këndon - gjuan,
Përgjumet e pyllit të ashpër
Pylli me pisha Stozvon.
Rreth me mall të thellë.
(S. Yesenin.)
Dëborë e bardhë me gëzof
Po rrotullohet në ajër
Dhe në heshtje në tokë
Bie, shtrihet.
Dhe në mëngjes me borë
Fusha është zbardhur
Si një qefin
Gjithçka e veshi atë.
Pyll i errët që u grumbullua
Ai u mbulua me një të mrekullueshme
Dhe ra në gjumë nën të
I fortë, pa zë.
(I. Surikov.)
Sa bukur flasin poetët për natyrën, për dimrin. A dini poezi për dimrin? (Fëmijët që lexojnë poezi për dimrin.) Bravo!
A mund të merrni me mend gjëegjëza? Mundohuni të merrni me mend gjëegjëzat e mia, është shumë e vështirë!
- Mbulesa e tavolinës është e bardhë në të gjithë botën. (Dorë.)
Është një mal në oborr dhe ujë në kasolle. (Dorë.)
- Mysafiri qëndroi - ura u shtrua,
Peshqit jetojnë ngrohtësisht në dimër;
- çati - xhami i trashë... (Akull.)
Plaku në portë u tërhoq zvarrë ngrohtësisht.
Vetë nuk ia vlen dhe nuk urdhëron të qëndrosh. (Ngrirje.)
Dhe jo borë, dhe jo akull,
Dhe ai do t'i heqë pemët me argjend. (Frost.)
Bravo, djema, e keni marrë me mend saktë. Për këtë ju jap dimrin tonë si kujtim!
Tsarina - dimri u jep fëmijëve një pikturë "Pylli i dimrit" dhe largohet.
Edukatori: Shikoni nga afër foton. Çfarë ngjyrash ka përdorur artisti për ta pikturuar atë? (Përgjigjet e fëmijëve.)
Si ka ndryshuar natyra e pajetë në dimër? Çfarë është bërë moti, qielli, dielli? (Arsyetimi i fëmijëve.)
Kë shohim tjetër në foto në pyllin e dimrit?
Si ka ndryshuar jeta e kafshëve dhe shpendëve në dimër? Çfarë ndodhi me bimët? (Përgjigjet e fëmijëve.)
Dhe në jetën tonë me ju, në jetën e njerëzve, a ka ndryshuar diçka me ardhjen e dimrit?
Ne vishemi ngrohtësisht në dimër, izolojmë shtëpitë tona dhe gjithashtu festojmë shumë pushime të mrekullueshme... Çfarë lloj pushimet dimërore ju e dini? ( Viti i Ri, Krishtlindje, Shrovetide.)
Cilat lojëra ju pëlqen të luani në dimër? (Fëmijët thërrasin Lojëra dimërore.)
Le të luajmë me ju tani.
Minuta e edukimit fizik.
Ne ecim nëpër reshjet e dëborës
Në reshjet e pjerrëta të dëborës.
Ngrini këmbën më lart
Hapni rrugën për të tjerët
Dhe tani anash, anash
Të gjithë vrapojnë njëri pas tjetrit
Këmba po i afrohej këmbës,
Çdo gjë galoponte anash pas saj.
Duke mbetur prapa, duke arritur.
- Ndalo! - tha. - Jam i lodhur.
Këmba po i afrohej këmbës,
Çdo gjë galoponte anash pas saj.
Edukatore. Djema, është koha që ne të luajmë zgjuarsinë tonë për të treguar.
- Ushtrimi "Njerëz dëbore".
Detyrë: krahasoni dy burra dëbore, gjeni ndryshimin midis tyre.
- Lojë didaktike"Emërtoni shenjat e dimrit"
Edukatori: Tregojuni djemve, si është dimri? Ftohtë….
Fëmijët: Ftohtë
Edukatori: Frost -….
Fëmijët: Frosty
Edukatorja: Ftohtë -….
Fëmijët: Studenaya
Edukatori: Blizzard -….
Fëmijët: Blizzard
Edukatori: Akull -….
Fëmijët: Akull
Edukatori: Bora -….
Fëmijët: Bora
Duke përmbledhur.
Djema, për çfarë folëm sot, çfarë bëmë në klasë? Çfarë ju pëlqeu dhe kujtuat veçanërisht? Dëgjoni një gjëegjëzë tjetër të bukur për dimrin.
Edhe pse është vetë borë dhe akull,
Dhe kur largohet, ai derdh lot.
Moment befasues. Fëmijët me një mësuese gjejnë një kuti akulli të Mbretëreshës së Dimrit me një shënim në të cilin ajo i falënderon që dinë kaq shumë për dimrin dhe u jep karamele të ëmbla.
Mësimi për botën e jashtme në grupi i lartë me temën: Dimër
Përmbledhje e një mësimi mbi botën përreth për parashkollorët më të vjetër "Përshëndetje, Dimër-Dimër!"
Përpiluar nga: Edukatorja SHRER "Di gjithçka" Karasenko Lyudmila Nikolaevna MAU DO "Pallati i Krijimtarisë së Fëmijëve", Taganrog
Pershkrimi i punes: Ky material mund të përdoret në një mësim në mbarë botën mbi tema e dimrit si mësues të shkollave zhvillimi i hershëm fëmijët dhe edukatoret parashkollore.
Lloji i profesionit: Okupimi i llojit të ankorimit.
Qëllimi i mësimit: Për të konsoliduar dhe përgjithësuar njohuritë e fëmijëve për stinën e dimrit.
Detyrat:
Sistematizoni njohuritë e fëmijëve për tipare karakteristike dimrat;
Për të përgjithësuar dhe zgjeruar njohuritë e fëmijëve për marrëdhëniet midis natyrës së gjallë, të pajetë dhe jetës njerëzore në koha e dimrit i vitit;
Nxitja e zhvillimit të vëmendjes, vëzhgimit, të menduarit logjik, kujtesa, perceptimi holistik;
Zhvilloni aftësinë për të parë bukurinë e botës përreth;
Inkurajoni fëmijët që të kënaqen emocionalisht me aktivitetin në klasë;
Për të ushqyer dashurinë dhe respekt për natyrën përreth;
Të formojë aftësitë e bashkëpunimit, mirëkuptimit të ndërsjellë, vullnetit të mirë;
Përgatitja për mësimin: përzgjedhja e ilustrimeve dhe shoqërimi muzikor.
Materialet demonstruese: kuti shumëngjyrëshe nga "Zimushka-Zima", një çantë me çmime nxitëse, fjolla dëbore, ilustrime në një temë dimri (sipas rrjedhës së mësimit), një regjistrim audio i këngës "Valsi i borës", "Sikur të mos kishte dimër .." (nga filmi vizatimor "Prostokvashino"), një projektor multimedial.
Kursi i mësimit:
Mësues: Djema ju pëlqen të vizitoni?
Sot ju ftoj ta vizitoni. Dhe te kush do të shkojmë, do ta merrni me mend pasi të dëgjoni gjëegjëzën (mësuesi lexon gjëegjëzën)
Po bëhet më ftohtë çdo ditë
Dielli po bëhet gjithnjë e më i dobët
Kudo ka borë, si një skaj, -
Kështu ajo erdhi tek ne ...
(Dimër)
Mësues: Sot do të shkojmë për të vizituar Zimushka-Zima.
Mësues: Si mund të arrini tek ajo?
(Përgjigjet e fëmijëve)
Fëmijët i kanë ato,
Më nxitojnë nga mali!
Si Egorka ashtu edhe Oksanka
Ata rrotullohen përgjatë shtegut ... (slitë)
(Në ekran imazhi i Zimushka - Dimër dhe peizazhe dimërore)
Mësues: Në një sajë fluturoi drejt jush
Jemi nëpër stuhi dhe stuhi
Kaluam përtej lumit
Ne përfunduam në dimër!
Këtu po vizitojmë Zimushka.
Mësues: Le të shohim fotot, çfarë periudhe të vitit tregojnë ato?
Mësues: Dimri frymëzon me sharmin e tij artistë, shkrimtarë, poetë, kompozitorë, ata krijojnë vepra të mrekullueshme. Djema, janë shkruar shumë poezi për dimrin, është e pamundur të mos admirosh bukurinë e kësaj periudhe magjike dhe të mrekullueshme të vitit. Dëgjoni çfarë rreshtash të mrekullueshëm ka shkruar poeti I. Surikov për natyrën e dimrit.
Dëborë e bardhë me gëzof
Po rrotullohet në ajër
Dhe në heshtje në tokë
Bie, shtrihet.
Dhe në mëngjes me borë
Fusha është zbardhur
Si një qefin
Gjithçka e veshi atë.
Pyll i errët që u grumbullua
Ai u mbulua me një të mrekullueshme
Dhe ra në gjumë nën të
I fortë, pa zë.
(Fragment nga një poezi e I. Surikov.)
Mësues: Djema, ju pëlqeu poezia? Çfarë thotë?
Mësues: Djema, çfarë është kjo kuti magjike?
(ka një kuti të përgatitur paraprakisht në tryezë me karta me detyra në të)
Mësues: Fëmijë, Zimushka ka përgatitur për ne detyra interesante! Djema dëshironi që dimri të jetë me borë? Për përgjigjet tuaja në mësim, do të merrni një flok dëbore nga kjo kuti. (Gjatë gjithë mësimit, fëmijët marrin fjolla dëbore)
Detyra 1. "Çfarë dimë për dimrin?"
Mësues: Fëmijë, Zimushka na kërkon t'i tregojmë asaj çfarë dimë për dimrin?Mësues: Kush e di sa muaj zgjat dimri?
Fëmijët: Tre
Mësues:Çfarë muajsh janë këta?
Fëmijët: Dhjetor Janar Shkurt.
Mësues: Djema, çfarë ndryshimesh kanë ndodhur me ardhjen e dimrit në natyrë e pajetë? Si ka ndryshuar moti?
Fëmijët: Jashtë është shumë ftohtë, po fryn erë e fortë. Bie borë, fillon ngrica.
Mësues:Çfarë është bërë dielli, qielli?
(Përgjigjet e fëmijëve)
Fëmijët: Ditët janë më të shkurtra, dielli shkëlqen pak. Me ardhjen e dimrit bëhet gjithnjë e më i ftohtë, fillojnë ngricat. Në qiell shohim re, ato nuk sjellin më shi, si në vjeshtë, por borë. Me gëzof Bora e bardhë mbulon tokën, shtrihet në degët e pemëve, çatitë e shtëpive. Trupat e ujit ngrijnë: liqene, lumenj, përrenj.
Mësues: Djema, dua t'ju kujtoj se duhet të ndiqni rregullat e sjelljes kur jeni pranë pellgjeve të mbuluara me akull. Për të shmangur rrezikun, duhet të jeni shumë të kujdesshëm dhe të vëmendshëm. Asnjëherë mos dilni në akull pa mbikëqyrjen e të rriturve!
Mësues: Tani është koha për të luajtur.
Detyra 2. Lojë "Era e dimrit dhe floket e borës"
(në duart e fëmijëve fjollat e borës prej letre, në muzikë, fëmijët, si floket e borës në erë, shpërndahen anët e ndryshme, kërcejnë, rrotullohen, lëkunden, sapo muzika të përfundojë, fëmijët duhet të qëndrojnë përsëri në një rreth)
Detyra 3 "Jeta e kafshëve dhe shpendëve në dimër"
(Fotot "jeta e kafshëve dhe shpendëve në dimër" shfaqen në ekran)
Mësues: Fëmijë, dhe kush e di se çfarë ndryshimesh kanë ndodhur me ardhjen e dimrit në jetën e kafshëve dhe shpendëve?
(Përgjigjet e fëmijëve)
Mësues: Leshi me gëzof dhe palltoja e ngrohtë e kafshëve i ndihmon ata të përballojnë edhe ngricat më të rënda. Disa kafshë përpiqen të kujdesen paraprakisht për një dimër të ngrohtë dhe të kënaqshëm, të përgatisin furnizime për dimër. Disa kafshë bien në dimër.
Është shumë ftohtë, i uritur për zogjtë në stinën e dimrit. Zogjtë shtegtarë fluturojnë në rajonet më të ngrohta në fund të vjeshtës. Nuk është e lehtë për zogjtë që dimërojnë. Është e vështirë të nxjerrësh ushqim nga bora. Zogjtë mund të vdesin nga uria.
Mësues: Djema, si mund t'i ndihmojmë zogjtë e vegjël të pambrojtur?
(përgjigjet e fëmijëve)
Kjo është e drejtë djema, është shumë e rëndësishme për të ndihmuar zogjtë - për t'i ushqyer ata. Së bashku me prindërit, ju mund të varni ushqyes për ta në parqe, kopshte dhe sheshe.
Detyra 4. Lojë me gishta"Ariu në një strofkë"
Ariu në strofkë është në gjumë të thellë,
Ai nuhat gjithë dimrin deri në pranverë.
Chipmunk fle në dimër
Iriq me gjemba dhe një baldos (përkulim gishtat).
Vetëm lepurushi nuk mund të flejë (Ne bëjmë një lepur: indeks dhe gishtat e mesëm ngriti).
Ikën nga dhelpra (rrotulloni me gisht).
Ai shkëlqen midis shkurreve,
E lirshme - dhe ishte e tillë (ne lidhemi gishtin e madh dora e djathtë me gishtin tregues të majtë dhe anasjelltas)!
Detyra 5. "Jeta e bimëve në dimër"
(Fotot "jeta e bimëve në dimër" shfaqen në ekran)
Mësues: Djema, çfarë ndodh me bimët në dimër? Disa njerëz mendojnë se bimët vdesin, a mendoni se është kështu?
(Fëmijët shprehin mendimin e tyre)
Mësues: Kjo është e drejtë djema bimët në dimër nuk vdesin, por thjesht bien në gjumë, "pushojnë", janë në një gjendje përgjumjeje të detyruar. Në vjeshtë, gjethet fluturuan nga bimët, por sythat, në të cilët fshihet jeta e bimëve, mbetën. Bimët duhet të mbrohen - mos shkelni, mos i thyeni degët, vetëm me trajtim të kujdesshëm në pranverë do të shohim gjethe jeshile mbi to. .
Detyra 6. "Jeta e njerëzve në dimër"
(Në ekran shfaqen fotot "jeta e njerëzve në dimër")
Mësues: Djema, si ka ndryshuar jeta e njerëzve me ardhjen e dimrit?
(Përgjigjet e fëmijëve)
Mësues: Djema, më thoni, a kemi nevojë për rroba në stinën e dimrit?
Çfarë ju pëlqen të bëni në dimër? Cilat lojëra dimërore ju pëlqen të luani?
Fëmijët: Skulpturoj grua bore, luani topa bore, sajë, ski, patina në akull.
Mësues: Djema, cilat pushime dimërore dini?
Fëmijët: Viti i Ri, Krishtlindjet, Shrovetide
Mësues: Të gjithë presim magji, dhurata, argëtim, humor festiv.
Detyra 7. "Burri i borës"
Mësues: Tani, le të pushojmë.Edukimi fizik "burrë dëbore"
Hajde, shok, më i guximshëm, shok,
Katie topin tuaj të borës në dëborë
Do të ketë top bore
Dhe do të bëhet një gungë e një burrë dëbore
Buzëqeshja e tij është kaq e ndritshme!
Dy sy, kapelë, hundë, fshesë.
Por dielli do të piqet pak -
Mjerisht! - dhe nuk ka burrë dëbore.
(Fëmijët ecin në një rreth dhe tregojnë me lëvizjet e duarve sikur po rrotullojnë një top bore para tyre, vizatojnë një burrë dëbore me duart e tyre. Ata buzëqeshin. Tregojnë sytë, kapelën, hundën, fshesën në duar, pastaj struken, shtrijnë krahët dhe ngrenë supet.
Detyra 8. Lojë "Thuaj një fjalë"
Mësues: Le të luajmë me ju. Unë do të filloj fjalinë dhe ju do të shtoni fjala e duhurE qetë, e qetë, si në ëndërr,
Bie në tokë...
(borë)
Të gjithë kanë frikë prej tij në dimër -
Dhemb nëse kafshon.
Fshihni veshët, faqet, hundën,
Në fund të fundit, në rrugë ...
(ngrirje)
Ai fjeti gjithë dimrin me një pallto leshi,
thithi një putra kafe,
dhe kur u zgjua, filloi të ulërijë
kjo bishë e pyllit ...
(ariu)
Bisht me shkurre del nga lart.
Çfarë kafshe e vogël e çuditshme?
Klikoni imët arrat.
Epo, sigurisht që është ...
(ketri)
Ai është bërë vetëm nga bora
Nga karrota hunda e tij.
Pak e ngrohtë, ajo do të qajë menjëherë.
Dhe do të shkrihet ...
(burrë dëbore)
Ai dikur ishte ujë
Por papritur ai ndryshoi pamjen e tij.
Dhe tani në natën e Vitit të Ri
Në lumë ne shohim ...
(akulli)
Vrapoj përpara si një plumb
vetëm kërcitje akulli
po dritat po dridhen!
Kush me bart mua...
(patina)
Pema e Krishtlindjes me lodra
Kllounë me krisur.
Të gjithë njerëzit po argëtohen!
Çfarë pushimi?
(Viti i Ri)
Parashkollor buxhetor komunal institucion arsimor
kopshti i fëmijëve Fshati "Kaenkai" Kenger - rrethi komunal Meneuz rrethi Bizhbulyaksky i Republikës së Bashkortostanit
Përmbledhje e GCD në grupin e lartë
Ka ardhur dimri
edukatori Biktyashev Ruzil R.
kundër Kenger-Meneuz
Synimi:
Sqarimi i njohurive të fëmijëve për dukuritë e dimrit në natyrë, përmirësimi i aftësive të fëmijëve për të krijuar fotografi të natyrës dimërore mbi bazën e njohurive të marra nga perceptimi i realitetit përreth, leximi. vepra letrare dhe shikimi i riprodhimeve të pikturave nga artistë të famshëm.
Detyrat:
Të përgjithësojë njohuritë e fëmijëve për dukuritë natyrore të dimrit, për marrëdhëniet e tyre me jetën e njeriut.
Për të formuar aftësinë e fëmijëve për të ndërtuar fjali të detajuara mbi një temë të caktuar.
Pasuroni fjalorin aktiv të fëmijëve.
Për të përmirësuar aftësinë e fëmijëve për të përdorur paraqitjet vizuale dhe teknike të marra për zgjedhjen e pavarur të përmbajtjes së vizatimit brenda temës së propozuar.
Shkaktoni një reagim pozitiv emocional ndaj fenomeneve natyrore në përcjelljen e qëndrimit tuaj me mjete artet pamore.
Zhvilloni të menduarit, perceptimin dëgjimor dhe vizual, të folurit koherent, imagjinata krijuese.
Zhvilloni aftësinë për të dëgjuar me kujdes pa i ndërprerë të tjerët.
NS punë paraprake :
Ekskursion në park dimëror.
Biseda rreth dimrit.
Leximi vepra arti: "Dimri" nga D.N. Mamin-Sibiryak , "Po binte bora e parë" nga A.P. Chekhov, "Në pistën e patinazhit" nga V.A.Oseev, "Përshëndetje, dimër!" M.V. Sholokhov, "Burri i borës" V. Mokhov.
Ekzaminimi i riprodhimeve të pikturave: "Dimri në pyll" I. Shishkin, "Rruga e dimrit" I. Levitan, "Dimri rozë" N. Krymov, "Dimri ka ardhur" R. Duncan.
Duke kënduar këngë për dimrin, duke dëgjuar muzikën e PI Çajkovskit nga cikli "Stinët".
Vizatim në klasë aktiviteti vizual dhe në të pavarur aktivitete artistike foto të ndryshme rreth dimrit.
Tonifikimi i letrës, imazhi mbi të i detajeve shtesë të vizatimit që mund të jenë të dobishëm.
Pajisjet:
Riprodhimet e pikturave që përshkruajnë natyrën e dimrit nga autorë të ndryshëm ("Dimri në pyll" I. Shishkin, "Rruga e dimrit" I. Levitan, "Dimri rozë" N. Krymov, "Dimri ka ardhur" R. Duncan), regjistrim audio i luaj "Dhjetor" nga cikli "Katër stinët" nga A. Vivaldi dhe kolona zanore e këngës " Vallëzimi i Vitit të Ri»Muzet. G. Struve, pajisje për vizatim, fletë albumi të tonifikuara dhe dy të sheshta shkopinj numërimi për secilin fëmijë, një përzgjedhje poezish nga poetë rusë, gjëegjëza për dimrin, fenomenet e dimrit.
Kursi i mësimit
Mësues: Djema, kohët e fundit pemët hodhën gjethin e tyre të fundit dhe qëndronin lakuriq, shpesh binte shi. Çfarë kohe të vitit ishte?
Fëmijët: Vjeshte.
Mësues: Dhe cila është periudha e vjeshtës?
Fëmijët: Vjeshtë e vonë.
Mësues: Çfarë ka ndryshuar në natyrë tani?
Fëmijët: Ra borë, bëri ftohtë, njerëzit veshin rrobat e dimrit, zogjtë shtegtarë fluturuan në tokat e ngrohta, kafshët ndryshuan veshjet e tyre verore në dimërore dhe arinjtë dhe iriqët ranë në gjumë deri në pranverë.
Mësues: Pra, cila kohë e vitit është vjeshta?
Fëmijët: Dimër.
Mësues: Dëgjoni një poezi për dimrin.
Duke lexuar poezinë “Erdha dimër i gëzuar“V. Korkina
(Mësuesi lexon një poezi duke treguar njëkohësisht prezantimin elektronik "Dimri ka ardhur".)
Rreth flokeve të rrëmujës.
Mos flini, zgjohuni herët
Merrni patinat tuaja sa më shpejt të jetë e mundur.
Ka ardhur një dimër i gëzuar!
Dielli ngriu në akull
Unë shkoj në shesh patinazhi në mëngjes.
Dhe më dhemb hunda
Santa Claus i zemëruar. -
Dielli ngriu në akull.
Topat e borës po fluturojnë shpejt -
Askush nuk është frikacak i djemve.
Dhe shpërtheu një betejë e nxehtë,
Edhe pse jemi miq me ju.
Topat e borës po fluturojnë shpejt.
Ka ardhur një dimër i gëzuar -
Rreth flokeve të rrëmujës.
Mos flini, zgjohuni herët.
Merrni patinat tuaja sa më shpejt të jetë e mundur.
Merrni patinat tuaja sa më shpejt të jetë e mundur.
Ka ardhur një dimër i gëzuar!
Mësues: Ju pëlqeu kjo poezi?
Fëmijët: Shumë.
Mësues: Dhe nëse keni qenë të kujdesshëm, mund t'i përgjigjeni pyetjes, cila periudhë e dimrit përshkruhet në poezi?
Fëmijët: Dimri i hershëm.
Mësues: Cilat fjalë ju sugjeruan përgjigjen?
Fëmijët: Ka ardhur një dimër i gëzuar.
Mësues: Pse dimri shpesh quhet argëtim?
Fëmijët: Sepse në dimër mund të luani ndryshe Lojëra qesharake: Lufta me topa bore, udhëtim me sajë, patinazh në akull dhe ski, gdhendni burra dëbore dhe ndërtoni fortesa nga bora.
Mësues: Ju jeni të shkëlqyer, dhe për këtë arsye unë propozoj të luaj shumë lojë interesante, e cila do të më ndihmojë të kontrolloj nëse i njihni mirë shenjat e dimrit.
Lojë didaktike "Unë di 5 fjalë dimri".
Mësuesi ia hedh topin njërit prej fëmijëve dhe ai, duke e goditur topin në dysheme, shqipton pesë fjalë në temën e dimrit.
(Floko dëbore, burrë dëbore, sajë, akull, reshje bore, dorashka, pallto leshi, kapele, ngrica, stuhi, Snow Maiden, stuhi, purzhit, patina, ski, stuhi, ngrica, dimër etj.).
Mësues: Tani përpiquni të zgjidhni gjëegjëzat rreth dimrit.
Gjëegjëza me hamendje.
Të gjithë kanë frikë prej tij në dimër -
Dhemb nëse kafshon.
Fshihni veshët, faqet, hundën,
Në fund të fundit, në rrugë ... (Ngrirja )
Ai fluturon nga qielli në dimër
Mos shkoni zbathur tani
Çdo person e di
Gjithmonë ftohtë... (borë)
Nën këmbët e mia
Unë fluturoj drejt tyre me një shigjetë,
Por jo në verë, por në dimër ... (Ski )
Mos thithni djem
Gjelbakë akulli!
Unë gëlltit vetë pilula
Sepse kam ngrënë... (Akullnajat)
Ai është bërë vetëm nga bora
Nga karrota hunda e tij.
Pak e ngrohtë, ajo do të qajë menjëherë
Dhe do të shkrihet ... (Burrë dëbore)
Ai dikur ishte ujë
Por papritur ai ndryshoi pamjen e tij.
Dhe tani në natën e Vitit të Ri
Në lumë ne shohim ... (Akull)
Ai është i sjellshëm, ai është i rreptë,
I tejmbushur me mjekër deri në sy,
Me hundë të kuqe, me faqe të kuqe,
I dashuri ynë... (Babai Frost)
Mësues: Tani le të pushojmë pak. Ngrihuni shpejt në rreth.
Edukim fizik "Jashtë është acar".
(Kolona zanore e këngës "Vallëzimi i Vitit të Ri", tingëllon muze. G. Struve)
Është ftohtë jashtë Fëmijët godasin duart mbi supe dhe
Në mënyrë që hunda të mos ngrijë godasin këmbët e tyre, duartrokasin.
Ju duhet të shtypni këmbët tuaja
Dhe duartrokasni pëllëmbët tuaja.
Flokët e borës po bien nga qielli Fëmijët ngrenë duart mbi kokat e tyre dhe bëjnë
Si në një foto përrallore. kapjen e lëvizjeve, "kapjen e borës".
Do t'i kapim me duar
Dhe ne do t'i tregojmë mamit në shtëpi.
Dhe përreth ka reshje dëbore Shtrirja - krahët në anët.
Rrugët ishin të mbuluara me borë.
Mos u zhytni në fushë në mënyrë që Ecja në vend me lartësi të madhe
Ngrini këmbët më lart. gjunjët.
Shkojmë, shkojmë, shkojmë Duke ecur në vend.
Dhe ne vijmë në shtëpinë tonë. Fëmijët ulen në vendet e tyre.
Mësues: Djema, më tregoni, ju lutem, si quhet muaji i parë i dimrit.
Fëmijët: dhjetor.
Mësues: Cilët muaj dimri dini ende?
Fëmijët: janar dhe shkurt.
Mësues: Do të përpiqem t'ju ngatërroj dhe do t'ju sugjeroj një lojë tjetër "Thuaj të kundërtën".
Lojë didaktike "Thuaj të kundërtën".
Mësuesi/ja fton fëmijët të emërtojnë kuptimet e kundërta të fjalëve.
(Verë-dimër, ngrohtë-ftohtë, qëndrim-ardhje, ditë-natë, vapë-brica, shi-borë, ujë-akulli, ditë vere-natë dimri etj.).
Mësues: Djema, a jeni dakord me deklaratën se "Dimri është një kohë e mrekullueshme e vitit!"?
Fëmijët: Po.
Mësues: Shpjegoni pse dhe na tregoni pse e doni dimrin.
Përmbledhje tregimesh me temën "Mirë në dimër" duke përdorur një tabelë kujtese.
Erdhi dimri. Ra borë e bardhë dhe me gëzof. Jashtë është ftohtë në dimër. Ju duhet të visheni ngrohtësisht, dhe më pas të shkoni për një shëtitje. Në dimër, ju mund të bëni sajë, të bëni ski, të luani topa bore. Ju gjithashtu mund të verbëroni burrë dëbore qesharake... Mirë në dimër!
Pyetje:
Çfarë kohe të vitit është?
Çfarë bore?
Si është moti jashtë?
Si visheshin fëmijët?
Ku shkuan fëmijët?
Çfarë bënin fëmijët gjatë shëtitjes?
Mësues: Të lumtë, shumë histori interesante ti e bëre. Tani hidhini një sy sesi artistët e famshëm e panë dhe portretizuan dimrin.
(Shfaqja e riprodhimeve të pikturave)
Duke parë pikturën "Dimri ka ardhur" R. Duncan.
(Mësuesi tërheq vëmendjen te një nga pikturat e ekspozuara dhe u kërkon fëmijëve ta shqyrtojnë me kujdes.)
Mësues: Djema, ju lutemi shikoni çfarë fotografie interesante. Kushtojini vëmendje, vajza doli në rrugë, ajo është e kënaqur me dimrin, pasi ngricat nuk janë ende shumë të forta, ajo mund të luajë me borë dhe të bëjë burrë dëbore.
Pyetje:
Çfarë është përshkruar në foto afër nesh, dhe çfarë është në distancë?
Çfarë ngjyre boje ka përdorur artisti?
Ju pelqen kjo pikture?
Çfarë mendimesh dhe dëshirash keni kur shikoni këtë foto?
Mësues: Dëshironi të organizojmë një ekspozitë të veprave tuaja?
Fëmijët: Ne duam.
Mësues: Dhe për këtë ne duhet të bëhemi artistë të vërtetë. Ejani në "kavaletat" tuaja dhe mendoni se çfarë fotografie është tema e dimrit ju dëshironi të vizatoni. Por së pari, le të bëjmë gati gishtat për punë.
Gjimnastikë gishtash "Skiatorë".
Zgjatni gishtin tregues dhe të mesëm dhe ulni poshtë, shtypni unazën dhe gishtat e vegjël në pëllëmbë me gishtin e madh. Vendosni gishtin tregues dhe të mesëm në shkopinjtë e numërimit.
Pa shkëputur mesin dhe Gishti tregues nga "ski" - duke numëruar shkopinj, fëmija "udhëton" me lëvizje rrëshqitëse në tryezë. dhe shqipton fjalët e poemës.
Le të shkojmë për ski në mëngjes,
Shpejt arritëm në pyll me ski.
Koha për drekë - shëtisëm nëpër të gjithë pyllin.
Së bashku erdhëm në shtëpi me ski.
Mësues: Unë sugjeroj të dekoroni fotot tuaja me burrë dëbore. Dhe secili prej jush do të vizatojë vetëm një burrë dëbore të tillë për ta bërë atë të ndryshëm nga të tjerët. Sigurisht, burrë dëbore tuaj do të duken pak si njëri-tjetri, sepse çdo burrë dëbore përbëhet nga globe bore... Sa topa bore ju duhen për një burrë dëbore? Çfarë madhësie janë këto topa dhe si ndodhen? Çfarë mund të shërbejë si kapelë për një burrë dëbore? Çfarë veshjesh mund të vizatojë një burrë dëbore? Dhe çfarë t'i japë atij në dorë? Çfarë lloj shprehjeje fytyre mund të ketë një burrë dëbore?
Veprimtari prodhuese fëmijë "Burrë dëbore qesharake".
Luhet fonogrami i shfaqjes “Dhjetor” nga cikli “Stinët” e A. Vivaldit.
(Fëmijët vizatojnë burrë dëbore)
Mësues: Jo vetëm artistët mund ta përshkruajnë dimrin me ngjyra dhe lapsa. Muzikantët përshkruajnë dimrin me tinguj. Ju punoni në muzikën e Antonio Vivaldit. Shfaqja quhet “Dhjetor” nga cikli “Stinët”.
Përmbledhja e mësimit: një ekspozitë me vepra të fëmijëve.
Mësues: Dhe kështu, djema, ne morëm një ekspozitë të mrekullueshme. Në të vërtetë, çdo burrë dëbore është i ndryshëm nga pjesa tjetër, por të gjithë janë shumë të bukur dhe qesharak. Me njerëz të tillë dëbore, dimri i ardhshëm do të jetë i gëzuar, interesant dhe zbavitës.
Librat e përdorur:
Galkina G.G., Dubinina T.I. Gishtat ndihmojnë për të folur. Klasat korrektuese për zhvillim aftësi të shkëlqyera motorike tek fëmijët / G.G. Galkina, T.I. Dubinin. - M .: Shtëpia botuese "GNOM dhe D", 2008.-40.
Dubrovskaya N.V. Lojëra me ngjyra. Njohja e parashkollorëve 5-7 vjeç me bazat e shkencës së ngjyrave: Pako e veglave... - SPb .: "FËMIJËRI-SHTYP", 2005.-150.
Kozhokhina S.K. Udhëtoni në botën e artit. Programi i zhvillimit parashkollor dhe të rinj mosha shkollore... - M .: TC Sphere, 2002.-114s.
Krijimtaria kolektive e parashkollorëve: Shënime leksioni / Ed. A.A. Gribovskaya. - M .: TC Sphere, 2005 .-- 192 f.
Koptseva T.A. Natyra dhe artisti. Programi i arteve të bukura - Moskë: Qendra Kreative "Sfera", 2001-130.
Zhvillimi i të folurit. Grupi i lartë. Materiale argëtuese. Përpiluar nga O.I. Bochkarev, etj - Volgograd: "Coryphaeus", 2009. - 26 f.
Vizatim me fëmijët mosha parashkollore: Teknika jokonvencionale, planifikimi, shënimet e klasës / Ed. RG Kazakova-M .: TC Sphere, 2005.-128s.
Shorygina T.A. Cilat muaj të vitit!? .- Moskë: "Gnome dhe D", 2000.-56s.
OOD abstrakt në zhvillimin kognitiv në të lartë - grupi përgatitor me temën "Si të njohim dimrin"
Synimi:
Zgjerimi i njohurive të fëmijëve për stinën - dimrin.
Detyrat:
Për të përgjithësuar idenë e fëmijëve për fenomenet tipike të dimrit në natyrën e pajetë.
Për të konsoliduar njohuritë për veçoritë e ekzistencës së bimëve në dimër, për të përgjithësuar njohuritë për mënyrën e jetesës dhe sjelljen e kafshëve në dimër.
Formoni një qëndrim estetik ndaj fenomeneve të dimrit
Materiali:
Fotot: pyll dimëror, zogj dimërues, kafshë të egra, argëtim dimëror
Përparimi i OOD:
Edukator:
Fëmijë, ju ftoj në pyllin magjik përgjatë rrugës për të mësuar rreth dimrit.
Fëmijët:
Përshëndetje, pyll, pyll i dendur, plot përralla dhe mrekulli!
Edukator:
Fëmijë, shikoni ku na ka çuar rruga.
Çfarë shohim?
Fëmijët:
Pyll.
Pemët.
Edukator:
Le të kujtojmë emrin e pemëve.
Fëmijët:
Plepi, rrapi, thupërja, hiri i malit, lisi, aspeni, bredhi, pisha.
Edukator:
A mund ta dalloni dimrin nga pemët?
Fëmijët:
Mundesh, të gjitha pemët janë pa gjethe dhe janë të mbuluara me borë.
Edukator:
Çfarë ndodh me pemët në dimër?
Fëmijët:
Pemët pushojnë në dimër, janë në pushim.
Edukator:
Ashtu është, pemët në pyllin e mbuluar me borë duken të vdekura dhe krejtësisht të pajetë. Megjithatë, ky nuk është rasti. Edhe në ngricat e rënda, kërcitëse, jeta nuk i lë këto bimë madhështore. Në dimër
periudhës, pemët pushojnë dhe grumbullojnë energji, në mënyrë që me fillimin e ditë të ngrohta hidhni prangat e dimrit.
Pemët dhe shkurret, të lidhura me pranga nga i ftohti, bien në gjumë dimëror. Por pavarësisht se pothuajse të gjitha pemëve u kanë rënë gjethet për dimër, sythat mbeten në degët e tyre.
Tashmë në fund të janarit, sythat në shelg rriten. Brenda sythit ka gjethe të vogla jeshile. Jashtë, sythat janë të mbuluar me luspa të errëta. Kur sythat zmadhohen, ato heqin luspat e tyre dhe mbulohen me një push të lehtë.
Prandaj shelgjet deri në fund të dimrit qëndrojnë si të mbuluara me argjend.
Sythat rriten edhe në pemë të tjera. Dimri nuk e ndal rritjen e bimëve, por vetëm e vonon atë.
Koniferet dimërojnë me gjethe jeshile. Kone mbeten mbi to gjatë gjithë dimrit. Frutat mbeten edhe në bimë të tjera - panje, akacie, hiri malor, trëndafili i egër, plaku.
Fëmijë, le të vazhdojmë.
Kush tregohet në foto?
Fëmijët:
Zogjtë dimërues.
Edukator:
Emërtoni zogjtë dimërues.
Fëmijët:
Harabel, cicë, bukë, pëllumb, qukapiku, sorrë, harakë, buf, karrige.
Edukator:
Çfarë dini për zogjtë dimërues?
Fëmijët:
Zogjtë në letargji ushqehen me insekte të fshehura në gjethe të thata, nën lëvoren e pemëve, në të çarat e shtëpive dhe gardheve.
Në degët e pemëve dhe shkurreve mbetën sytha, fruta dhe fara.
Edukator:
Çfarë hanë thinjat dhe arrëzat?
Fëmijët:
Ata ushqehen me furnizime që i bënë në vjeshtë.
Edukator:
Kjo është e drejtë, fëmijë, bravo. Dëgjoni se çfarë hanë karkalecat.
Tërthortë ushqehen me farat e bredhit dhe pishës. Këto pemë kanë fara që piqen në dimër, kjo është arsyeja pse zogjtë shfaqen në kërcell në këtë periudhë të vitit. Ata kanë ushqim të mjaftueshëm për të ushqyer veten dhe pasardhësit e tyre. Zogjtë e kryqëzuar nuk janë të ftohtë në dimër, sepse janë gjithmonë plot.
Gjatë stuhive dhe reshjeve të borës, si dhe në ngrica e fortë kur pemët janë të mbuluara me ngrica, është e vështirë për zogjtë të nxjerrin insektet nga poshtë lëvores. Pas disa orësh agjërimi, disa zogj mund të ngordhin.
Prandaj, ju dhe unë kemi varur ushqyes në rrugë dhe ushqejmë zogjtë çdo ditë.
Unë propozoj të shkoj në pastrim, të marr fjolla dëbore dhe të performoj ushtrime të frymëmarrjes.
Edukator:
Ju lutemi vazhdoni udhëtimin tonë.
Kë shohim?
Fëmijët:
Fotot tregojnë kafshë të egra.
Edukator:
Na tregoni për to.
Fëmijët:
Badgers dhe arinjtë flenë në dimër.
Por ndonjëherë baldosi zgjohet për të ngrënë diçka nga rezervat e tij.
Vetëm ariu nuk zgjohet - ai ka mjaft yndyrë për të gjithë dimrin. Ariu fle shumë lehtë. Mund të themi se ai nuk është duke fjetur, por duke përgjumur, duke dëgjuar gjithçka që po ndodh përreth.
Nga fundi i dimrit, ariu ka këlyshë të vegjël të verbër. Arusha i ushqen me qumështin e saj. Vetëm një muaj më vonë, në pranverë, kur dielli nxehet, këlyshët fillojnë të shohin qartë dhe lënë strofkën për të luajtur dhe për të mësuar të marrin ushqimin e tyre.
Dhelprat, lepujt, morat, ujqërit mund të gjejnë ushqim për veten e tyre në dimër. Ushqimi kryesor i dimrit për dhelprat janë minjtë.
Dreri, moza dhe lepujt ushqehen me lëvoren e pemëve dhe shkurreve në dimër.
Ketri bën rezerva për vete.
Edukator:
Ketri ndonjëherë fsheh rezervat e tij në mënyrë që më vonë të mos i gjejë ato. Pastaj ajo duhet të ushqehet me farat e bredhit dhe pishës. Ajo i pëlqejnë veçanërisht farat nga konet që ka ngrënë: ato kanë më shumë yndyrë se pisha dhe janë shumë më ushqyese.
Diçka fëmijë, është bërë ftohtë në pyll, të mbajmë ngrohtë.
Minuta e edukimit fizik:
Tjerrje, tjerrë
(Kthehuni në vend.)
Flokë dëbore të bardha.
Lart, fluturoi lart në një tufë të bardhë
(Ngrini duart.)
Pusha të lehta.
(Duke qarkulluar në gishtat e këmbëve.)
Stuhia e keqe ka rënë pak -
(Ulni krahët, ngrihuni drejt.)
U shtrimë kudo.
(Ulu.)
Edukator:
Fëmijë, shikoni çfarë fotografie interesante.
Në cilën kohë të vitit përshkruhen ato?
Fëmijët:
Fotografia tregon stinën - dimrin.
Edukator:
A ju pëlqen dimri?
Fëmijët:
si.
Edukator:
Pse?
Fëmijët:
Ju mund të ecni me sajë, të bëni ski tatëpjetë.
Për të bërë një burrë dëbore.
Patinazhi në akull të rrëshqitshëm.
Luaj topa bore.
Edukator:
Fëmijë, natyra nuk ka mot të keq!
Çdo stinë është e bukur në mënyrën e vet!
Çfarë ju pëlqeu në mësim?
Abstrakt i aktiviteteve të hapura edukative të drejtpërdrejta zhvillimin e të folurit në grupin e vjetër me temën: « Dimër» duke përdorur teknologji të orientuara drejt personalitetit, të kursimit të shëndetit, lojërave, informacionit dhe komunikimit.
Detyrat e programit:
arsimore:
Të përgjithësojë dhe sistemojë njohuritë e fëmijëve për dukuritë e dimrit dhe dimrit.
Të qartësojë njohuritë e fëmijëve për shenjat e dukurive të dimrit dhe dimrit;
në zhvillim:
zhvillohen aftësia për të formuar mbiemra me cilësi të lartë, emra me prapashtesa zvogëluese, për të përmirësuar aftësitë e përdorimit të rasës parafjalore ndërtimet;
zhvillohen aftësi fjalëformuese; frymëmarrja e të folurit;
Aktivizoni fjalorin e fëmijëve;
zhvillohen perceptimi i prekshëm, koordinimi i lëvizjeve dhe i të folurit;
Të menduarit logjik; përmirësimi i strukturës gramatikore të të folurit;
arsimore:
Mbjellin dashurinë për fjalën poetike;
Për të nxitur tek fëmijët një interes për ndryshimet sezonale në natyrë.
Puna paraprake: Leximi i poezive, tregimeve, përrallave për dukuritë e dimrit dhe dimrit, shikimi i ilustrimeve, hamendësimi i gjëegjëzave, puna me kalendarin e natyrës.
Goditja në tru aktivitete të drejtpërdrejta edukative:
Edukatore: Djema, shikoni sa të ftuar na kanë ardhur sot, le t'i përshëndesim dhe t'u japim një humor të shkëlqyeshëm
Përshëndetje, qielli është blu (duart lart)
Përshëndetje dielli është i artë (vizatojnë një rreth me duart e tyre)
Përshëndetje erë e lehtë (shtrëngoni duart mbi kokë)
Përshëndetje lule e vogël
Përshëndetje mëngjes, përshëndetje ditë
Ne nuk jemi shumë dembel për të thënë përshëndetje!
Edukatore:
Djema! Merre me mend gjëegjëzën:
Erdhën tre, tre
Kuajt në ato tre janë të bardhë.
Dhe në sajë ulet mbretëresha -
Belokosa, fytyrëbardhë.
Si tundi mëngën -
Gjithçka ishte e mbuluar me argjend.
Edukatore: Cila mbretëreshë përmendet në gjëegjëzë? (Rreth dimrit).
Dhe trojka e kuajve - çfarë është ajo? (muajt e dimrit - dhjetor, janar, shkurt).
Te lumte! Jo rastësisht ju pyeta këtë gjëegjëzë të veçantë. Sot kopshti ka marrë një letër nga Zima. Dëgjo çfarë ajo shkruan: "Përshëndetje fëmijë! E di që të gjithë e prisni me padurim pranverën, por ju dini aq pak për mua sa vendosa të mos largohem dhe të qëndroj edhe për tre muaj të tjerë. Nëse dëshironi të vijë pranvera, atëherë na tregoni gjithçka që dini për dimrin.”
Edukatore: Djema, le t'i tregojmë dimrit gjithçka që dimë për të? (përgjigjet e fëmijëve).
Edukatore: Cilët muaj dimri dini?
Fëmijët: Muajt e dimrit janë dhjetor, janar, shkurt.
Edukatore: Çfarë dimri?
Fëmijët: Dimri mund të jetë i ftohtë, e bardhë, e zymtë, me erë, e ftohtë, e butë, me gëzof, përrallore, e gjatë, e bukur etj.
Edukatore: Me cilat shenja të dimrit jeni njohur?
Fëmijët: Bie borë, dielli ngroh pak, dita është më e shkurtër se nata, stuhitë janë të furishme, ndonjëherë ka shkrirje, shfaqen rrëshqitje bore.
Edukatore: Cilat lojëra ju pëlqen të luani në dimër?
Fëmijët: Në dimër, fëmijët bëjnë një grua dëbore, duke ecur me sajë, tatëpjetë, patinazh në akull, ski, duke luajtur hokej, duke bërë topa bore.
Edukatore: Çfarë pushimesh dimërore dini?
Fëmijët: Viti i Ri, 23 shkurt, Maslenitsa.
Edukatore: Cila është festa e preferuar e dimrit për fëmijët dhe të rriturit?
Fëmijët: Festa më e preferuar është Viti i Ri.
Edukatore: Cilët janë personazhet kryesore në festën e Vitit të Ri?
Fëmijët: Ded Moroz dhe Snegurochka.
Edukatore: Ashtu djema, bravo! Tani ju sugjeroj të luani pak. a jeni gati?
Ushtroni në frymëmarrja e të folurit"Floko dëbore".
Flokët e borës po rrotullohen (Fëmijët kryejnë lëvizje në tekst.)
Në ajrin e ftohtë
Bie në tokë
Yjet e dantellave. (Fëmijët rrotullohen në majë të gishtave.)
Këtu një ra (Fëmijët ulen ngadalë, duke treguar rënien e qetë të flokeve të borës.)
Në pëllëmbën time.
Oh, mos rri, fjollë dëbore! (Fëmijët marrin frymë, fryjnë butësisht në flakë dëbore.)
Prisni pak!
Lojë didaktike "Merr fjalët"
Edukatore: Në dimër, moti është i ndryshëm jashtë. Ose do të shpërthejë një stuhi, pastaj një ngricë e fortë, pastaj një reshje bore. Unë do të telefonoj një fenomen natyror, dhe ju përgjigjeni.
ngrirje (çfarë po bën ai)- çarje, pickime, pickime ...
Një stuhi (çfarë po bën? - erërat, tërbimet, ulërimat, fshirjet ....
borë (çfarë po bën ai)- shkon, fluturon, bie, rrotullohet ....
Fëmijët (Çfarë bëjnë ata)- ata ecin, hipin, luajnë, argëtohen, gëzohen ...
Edukatore: Te lumte! Tani, unë ju sugjeroj të luani Loja: "Një-shumë"... Unë do t'ju thërras një subjekt, dhe ju do të më telefononi mua shumë: flok bore - flok bore; rrëshqitje dëbore - rrëshqitje bore; blizzard - blizzards; akullore - akullore; bullfinch - bullfinch; acar - ngrica.
Edukatore: Te lumte! Tani shikoni nga afër tabelën dhe më tregoni se çfarë tregohet në këto foto. Si mund t'i quani këto artikuj me një fjalë? Çfarë është e tepërt këtu? Pse?
Loja "Shtesa e katërt"
Sundress, fund, pantallona të shkurtra, pallto lesh
Sandale, këpucë, pantofla, çizme të ndjera
Panama, shall, kapak, kapele
Edukatore: Bravo, tani emërto fjalët e dimrit me dashuri.
Loja "Emërtojeni me dashuri" me një top
Edukatore: Është koha për të luajtur top. Unë do ta emërtoj fjalën dhe ju do të flisni për të me dashuri.
Snow-snowball Icicle - akull
Frost-frost Pemë-pemë
Era - fllad Rrëshqitje - kodër
Akull - akull Ftohtë - ftohtë
Dimër- sajë dimri - sajë
Loja "Më thuaj një fjalë".
Edukatore: Në dimër, gjithçka është e mbuluar me borë të bardhë me gëzof, unë propozoj të luaj me fjalën dimrit.
(Mësuesi lexon një poezi dhe fëmijët shtojnë fjalë që lidhen me fjalën dimrit).
E qetë, e qetë, si në ëndërr,
Bie në tokë. (borë)
Të gjitha pushrat rrëshqasin nga qielli -
E argjendtë. (flokë dëbore)
Në fshat, në një livadh
Gjithçka po bie. (top bore).
Ja pak argëtim për djemtë -
Më të fortë dhe më të fortë. (reshje bore)
Të gjithë vrapojnë drejt distilimit
Të gjithë duan të luajnë. (topa bore)
Si një xhaketë e bardhë poshtë
E veshur. (burrë dëbore)
Aty pranë është një figurë bore -
Është një vajzë (Snow Maiden)
Në dëborë, shikoni? -
Me gjoks të kuq. (bullfina)
Si në një përrallë, si në një ëndërr
Ai dekoroi gjithë tokën. (borë)
Edukatore: Çfarë fjalësh ke shtuar? Me çfarë fjale duken të gjithë?
Gjeni fjalë të ngjashme me fjalët:
dimër -(dimëron, dimëron, dimëron, dimëron, dimëron etj.);
Frost - (i ngrirë, i ngrirë, i ngrirë, i akullores, i ngrirjes, i ngrirjes etj.);
Akull - (flokë akulli, akull, akullthyes, akullnajë, akull, etj.).
Pauzë dinamike "Këtu është ngrica në rrugë"
Jashtë është ftohtë! (Duart në rrip.)
Epo, të gjithë të fërkojnë hundën! (Fërkoni majën e hundës.)
Nuk kemi nevojë të rrahim gishtin e madh (Ata kërcënojnë me gishtin tregues të djathtë.)
Epo, të gjithë filluan veshët: (Me tregues dhe gishtin e madh, kapuni te llapat e veshit dhe rrotullojini përpara, pastaj mbrapa.)
I përdredhur, i përdredhur,
Kështu ata i ngrohën veshët!
Më trokitën në gjunjë (Ata trokasin në gjunjë me pëllëmbët e tyre.)
Ata përkëdheli mbi supet (Duart e kryqëzuara në nivelin e gjoksit, duke përplasur pëllëmbët mbi supet.)
Ata shkelën me këmbë! (Ata godasin këmbët e tyre.)
Edukatore: Dhe tani do t'ju pyes edhe një gjëegjëzë. Dhe do të merret me mend nga ai që dëgjon me kujdes dhe mendon mirë.
Mister:
Ekziston një lule e tillë
Nuk mund ta endësh në venë
Merrni frymë lehtë mbi të
Kishte një lule - dhe nuk ka lule (flokë bore).
Edukatore: Bravo, e ke marrë me mend saktë gjëegjëzën. Dhe tani ju sugjeroj të luani Loja: "Tinguj qesharak", Unë do të përfshij një melodi për ju, dhe ju do të duhet të merrni me mend se cilët janë këta tinguj.
Leximi i një poezie nga N. Elkina "Yll i vogel"
Edukatore: Dëgjoni me vëmendje poezinë dhe më tregoni se çfarë lloj ylli i vogël është.
Yll i lehtë, me model - bebe
Fluturo në dorën time
Uluni një minutë.
Ylli u rrotullua
Pak në ajër.
U ul dhe u shkri
Në pëllëmbën time.
Çfarë është ky yll? (është një flok bore)
Pse mendon keshtu? (floku i borës duket si një yll)
Si u ndjetë kur u shkri? (u bë e trishtuar)
Mund të tregoni sa i trishtuar jeni? (fëmijët imitojnë trishtimin, trishtimin).
Mjerisht, fjolla e borës u shkri, por një tjetër ra nga qielli dhe ja një tjetër. Buzëqeshni atyre, ata do të shkëlqejnë në diell si yje.
Ja ku janë, hidhini një sy. (në një tabelë magnetike - flokë dëbore me modele të ndryshme)
Këtu është një lule me gjashtë petale. Dhe këtu është një yll me gjashtë rreze. Sa të bukura janë! Le t'i dekorojmë ato fjalë të bukura... Çfarë flokësh bore? (e bukur, me model, kristal, me borë, e mrekullueshme, magjike, përrallore).
Edukatore: Djema, të gjithë jeni shumë të mrekullueshëm. Epo, tani unë ju sugjeroj të hartoni një histori të shkurtër për dimrin duke përdorur një tabelë kujtese. Epo, gati, atëherë le të fillojmë. Unë do të filloj dhe ju do të vazhdoni.
Dimri ka tre muaj: Dhjetor Janar Shkurt. Bora e dimrit kudo: në tokë, në pemë, në shtëpi. Dielli po shkëlqen, por nuk ngroh. Stufat po ngrohen nëpër shtëpi. Njerëzit vishen ngrohtësisht: v pallto lesh, kapele, çizme me ndjesi, shalle leshi, dorashka. Kafshët shtëpiake mbahen në hambarë të ngrohtë në dimër. Kafshët e egra bien në letargji më pas ndryshe: ariu dhe iriq janë në letargji, ketri ka përgatitur për vete ushqim dhe ka bërë një zgavër të ngrohtë për vete, është më e vështirë për ujkun dhe dhelprën në dimër, lepurushi ndërroi pallton gri për një të bardhë dhe nuk vërehet në borën e bardhë. Njerëzit kujdesen për zogjtë varni ushqyes sjell ushqim. Fëmijët kanë shumë në dimër argëtim: pushime pema e Krishtlindjeve, dhurata nga Santa Claus, udhëtim me sajë, ski, patinazh, lojë me borë. Në dimër, ju mund të formoni një burrë dëbore, të ndërtoni një rrëshqitje, një kështjellë, të luani topa dëbore.
Reflektimi: Pra, udhëtimi ynë ka marrë fund. Sa shokë të mirë që jeni, i keni përballuar të gjitha detyrat. Kështu që dimrit i pëlqeu historia juaj për të, tani ajo patjetër do t'i lërë vendin pranverës.
