Leia lição de amizade plyatskovsky online. Desenvolvimento da leitura sobre o tema "M.S.

Vera Voronchikhina
Atividades diretamente educativas para leitura de ficção. Lendo a história de M. Plyatskovsky "A Lição da Amizade"

Integração educacional áreas: "Conhecimento", "Comunicação", « Leitura de ficção» , "Música", "Educação Física", « Criação artística» .

Tipos de viveiro Atividades: lúdico, produtivo, comunicativo, pesquisa cognitiva, percepção ficção.

Metas: conhecer a obra de M. Plyatskovsky; ensinar a avaliar ações literário heróis do ponto de vista moral; desenvolver a capacidade de criar imagens expressivas com a ajuda de expressões faciais; a formação da habilidade de desenhar o contorno de um objeto com um simples lápis com leve pressão.

Resultados planejados: distingue entre gêneros obras literárias; reconta o conteúdo história; reage emocionalmente a trabalho literário, simpatiza com heróis história.

Materiais e equipamentos: retrato de M. Plyatskovsky, imagem de um pardal, máscara de pardal, lápis, tarefa em um pedaço de papel, música "Sorriso", toca-discos.

1. Momento organizacional.

Nossas orelhas estão na coroa

Olhos bem abertos

A gente escuta, lembra

Nem um minuto, nem um desperdício.

Os convidados vieram até nós hoje, vamos dizer olá para eles (Olá).

Adivinhe o enigma e você descobrirá quem mais será nosso convidado.

Garotinho

Em um armênio cinza

Esgueirando-se pelos pátios,

Ele coleta migalhas.

Como você sabia que era um pardal?

O que é um armênio? (Armyachishko é um diminutivo de armyak - agasalho, um cafetã feito de tecido áspero de lã)

Repita a frase limpa depois de mim lentamente em um ritmo lento, em um sussurro (para não assustar o pardal).

Tsotsutsa - um pássaro, uma corrente, um ovo, uma ovelha.

Lo-ly-la - frio, blocos de gelo, gelo, rocha.

Po-py-pa - plumagem, penugem, pé.

Tom, pratos, torradas, andar.

Poppy, tanque, sinal, ternos, botão.

Ouça, não voe, ande,

Dance, nade, valentão.

2. Lendo uma obra de M. Plyatskovsky« Aula de amizade» .

(Mostrando um retrato de M. Plyatskovsky.)

Mikhail Spartakovich Plyatskovsky- um famoso compositor. O poeta escreveu muitas canções para crianças "Sorriso", e também escreveu contos de fadas e histórias.

Análise história sobre questões:

1. Cite os personagens principais história? (Chick e Chirik)

2. Quem recebeu o pacote de sua avó? (Garota)

3. O que sua avó mandou? (Painço)

4. O que Chick fez com o painço? ( "Se eu distribuir milho, não sobrará nada para mim"- ele pensou. Então, eu comi todos os grãos sozinha)

5. O que você pode dizer sobre Chirika? O que é ele? (Chirik encontrou as sementes, coletou-as ordenadamente em um saco e voou para seu amigo Chik. Gentil, atencioso.)

6. Como Chick se sente sobre história? Porque? (Vergonha)

7. Como é uma pessoa que tem vergonha? (mostrado pelas crianças, cabeça virada, olhos baixos)

8. Você acha que Chick entendeu seu erro?

9. Por que a história é chamada de lição de amizade?

10. Do que se trata história?

11. Chika e Chirik podem ser chamados de amigos?

12. o que incompreensível palavras que você conheceu em história? (milho é cereal, pacote é algo que é enviado em um pacote, lição- lição ou dever de casa ou se uma pessoa aprendeu algo, ele também recebeu lição, história- um pequeno trabalho em que se fala de algo ou de alguém, aprendemos algo novo.

13. Qual é o nome história que lemos?

3. Educação Física "Pardais"

Pessoal, agora vamos jogar.

O que você sabe sobre pardais?

O que é que eles podem fazer? (pular, bater, tweet, voar, beijar)

1, 2, 3 vocês também são pardais e eu sou mãe pardal.

A mãe pardal chama de seu crianças:

Meus pequenos pardais vêm até mim, voem rápido!

Hoje estamos aprendendo a voar com você!

Em vez disso, levante-se e vamos começar!

Construindo em círculo, caminhando com movimentos de mão característicos - "batendo as asas" (A pardal mãe mostra movimento e dá um passo para o lado.)

Educador: A mãe do pardal adormeceu, e os pardais precisam disso, eles abriram suas asas e voaram em todas as direções (entrando solto) .

Pardalzinho acorda:

chilrear, chilrear

O que é esse barulho! que grito!

Em vez disso, torne-se um círculo

E aprenda a voar de novo (o jogo se repete).

Cochilou por apenas um minuto

E os pardais faziam barulho a sério,

Serei rigoroso, agora te observo para que produzas pardais obedientes!

1,2,3 nos tornamos crianças novamente.

4. Jogo "O que está escondido na folha"

O pardal pede ajuda aos rapazes, nem como consegue distinguir o que está desenhado no lençol.

Do ponto vermelho principal, conecte todos os pontos com uma linha contínua, você obtém o contorno do objeto. Pense e termine os detalhes do desenho, partes do assunto, como ele se parece. Preencha o desenho sem ir além do contorno (lembre as regras de sombreamento, faça ginástica de dedos antes do trabalho).

5. Jogo "Diga-me a oferta".

Exame do trabalho infantil... (Possíveis crianças trabalho: matryoshka, lâmpada, boneco de neve, pêra, etc.)

Elaboração de propostas.

Educador: - Tenho uma pêra apetitosa. E quanto a Vanya (Ouça as respostas das crianças)

O que você pode fazer com uma pêra? (comer)

Ouça o poema de S. Makhonin "Pera"

Por que compartilhar com os caras? (Se você compartilhar e compartilhar com você para não ter vergonha, para não ficar sem amigos, é difícil para uma pessoa viver sem amigos, entediante, solitária.

Convide os rapazes para tratarem o pardal com uma pêra.

Por favor, pardal, sirva-se de pera! (coloque o trabalho na mesa)

E também convidamos você e um amigo para o nosso site, na sala de avicultura você encontrará milheto, sementes, migalhas de pão.

Saída: Sparrow entendeu como lidar com amigos: compartilhar, jogar juntos, não ofender, caso contrário, você pode ficar sem amigos.

6. Ouvindo uma música "Sorriso" M. Plyatskovsky

M. Plyatskovsky escreveu histórias, contos de fadas e também canções. Vamos ouvir a musica "Sorriso" e mostrar aos nossos convidados como podemos dançar juntos.

7. Reflexão.

O que estávamos fazendo hoje? Que novo você aprendeu?

O que você gostou? Qual é o seu humor?

Sparrow voou para seus amigos, e é hora de irmos para os caras.

Aula sobre o desenvolvimento da fala sobre o tema “Aula de amizade”

Tarefas ... Incentive as crianças a entrarem em interação verbal com adultos e colegas, a participarem de uma conversa geral, bem como a raciocinar, raciocinar enunciados.

Ensine as crianças a recontar textos curtos; selecione epítetos exatos para uma determinada palavra.

Para desenvolver a audição fonêmica, a atenção na fala, a dicção, a expressividade entonacional da fala.

Curso da aula:

Momento organizacional.

A música de V. Shainsky "Se você saiu com um amigo" é tocada

Educador: Pessoal, do que é essa música? (sobre amizade)

Hoje nossa conversa é sobre amizade e amigos.

Existem muitos provérbios sobre amizade. Ouça um deles: "A amizade e a fraternidade são mais preciosas do que qualquer riqueza."

Como você entende este provérbio? (respostas das crianças)

E qual é o significado deste provérbio: "Um amigo é conhecido em apuros"? (Dizeres das crianças)

Já houve casos em sua vida em que um amigo estava em apuros?

Aprender novo material.

Hoje vamos ler a história de M. Plyatskovsky "A Lição da Amizade"

A professora mostra o livro em que essa história está inserida e começa a ler.

Havia dois pardais: Chick e Chirik.
Um dia Chiku recebeu um pacote de sua avó. Uma caixa inteira de painço. Mas Chick não disse uma palavra sobre isso ao amigo. “Se eu distribuir milho, não sobrará nada para mim”, pensou. Então ele comeu todos os grãos sozinho. E quando a caixa foi jogada fora, alguns grãos ainda acordaram no chão. Chirik encontrou esses grãos, coletou-os ordenadamente em um saco e voou para seu amigo Chik.
- Olá, garota! Encontrei dez grãos de milho hoje. Vamos dividi-los igualmente e bicá-los juntos.
- Não ... Por quê? .. - Chick começou a balançar as asas. - Você encontrou - você e comer!
- Mas somos amigos - disse Chirik. - E os amigos devem dividir tudo ao meio. Não é?
"Você provavelmente está certo", respondeu Chick.

Ele se sentiu muito envergonhado. Afinal, ele próprio comeu uma caixa inteira de painço e não compartilhou com nenhum amigo, não lhe deu um único grão. E agora recusar um presente de um amigo é ofendê-lo. Chick pegou cinco grãos e disse:
- Obrigado, Chirik! E pelas sementes, e pela lição ... amizade!

Educador: Que lição de amizade o pardal aprendeu? (Você precisa compartilhar com um amigo)

Os amigos costumam dar flores uns aos outros. Então vamos brincar com a flor da amizade.

Brincando com uma flor.

Educador: Faça um círculo. Vou transmitir a flor e você nomeia as palavras. Que palavras você pode dizer sobre um bom amigo? O que é ele? (as crianças passam uma flor e nomeiam palavras - confiável, leal, corajoso, gentil, simpático, honesto, verdadeiro, atencioso, rigoroso, etc.)

Educador: Pense, quem é seu amigo mais confiável? Como ele é?

Educação Física(crianças atuam em pares):

Você é um homem e eu sou um homem (show)

Você tem um nariz e eu tenho um nariz.

Você tem bochechas vermelhas e eu tenho bochechas vermelhas,

Seus lábios estão escarlates e meus lábios estão escarlates.

Somos dois amigos, nos amamos (abraço).

Trabalhe na pronúncia do som.

Educador: Vamos dizer uma frase juntos:

Um pardal pousou em um pinheiro,

Eu adormeci e adormeci.

Se ele não tivesse adormecido,

Eu ainda estaria sentado em um pinheiro.

As crianças lêem a frase lentamente e andam em círculos. A frase pura é lida mais 3-4 vezes.

Educador: Agora vamos brincar jogo de bola ... Vou fazer perguntas e você responde com a palavra que destaquei, não diga as palavras "sim" e "não".

A professora joga a bola para a criança e pergunta: “ Sentado um pardal em um pinheiro? "(Sáb)

"Havia um pardal em um pinheiro? "(Pardal)

“Será que um pardal sentou-se em um pinheiro?” (Em um pinheiro)

« Adormeceu e caiuem um sonho? (adormeceu e caiu)

O jogo continua enquanto o interesse das crianças continua.

Resultado final. Momento surpreendente.

Educadora: Mais uma vez fiz questão de que a amizade vivesse no nosso grupo, vocês sabem ser amigos e, claro, poderiam ensinar outras crianças a serem amigas que ainda não têm amigos. E para tornar a amizade entre vocês forte e real, coloque seus desejos nesta caixa mágica. Para fazer isso, cada um de vocês vai pegar um coração, dizer um desejo (o que você precisa ser para que amigos apareçam) e jogá-lo na caixa. Agora estou tranquilo para você, a caixa ficará no nosso grupo, e você poderá reabastecê-la com novos votos de amizade.

Pausa de música relaxante.

Formem um círculo, dêem as mãos e sorriam um para o outro. Estou muito feliz que vocês saibam ser amigos. Você sente como uma pequena faísca brilhou entre suas palmas, um pequeno, pequeno sol. Não queima, mas aquece, lampeja em seus olhos. Eu sei que você às vezes briga, mas assim que a raiva piscar nos olhos de alguém, coloque as mãos nos ombros dele, e a bondade derreterá a raiva sem deixar vestígios.

Aula de leitura literária

Tópico: M.S. Plyatskovsky "Lição de Amizade".

Metas:

Para conhecer o trabalho de M.S. Plyatskovsky "Lição de Amizade";

- promover o desenvolvimento de habilidades de leitura expressivas e conscientes;

- contribuir para a melhoria da capacidade de navegação no texto;

- criar condições para o desenvolvimento da capacidade de comparar as ações dos heróis, generalizar, fazerconclusões;

Desenvolva a criatividade;

- cultivar sentimentos emsassistência, amigávelerelaçãoeum para o outro.

Equipamento: livro didático, cartas com parte de provérbios, gravação da música "Um verdadeiro amigo".

Durante as aulas

eu .Organizando o tempo.

Para a escola nósveio ( estude) ,

Não seja preguiçoso, mas ( trabalhar) .

Ouvindotudo ( atentamente) .

II ... Atualizando.

1. Trabalhando no enigma:

Resolva o enigma e você descobrirá o que será discutido em nossa lição:

Ele compartilha sua alegria comigo,
Sempre uma montanha para mim.
Se o problema acontecer de repente,
Os fiéis vão me ajudar ...(amigo)

2. Bush associativo "Amigo"

Gente, que associações vocês têm quando ouvem a palavra "amigo"?

(Ajuda, confiança, dedicação, compreensão, lealdade).

No dicionário explicativo, o significado da palavra "amigo" é explicado da seguinte forma:

Um amigo é uma pessoa ligada a alguém por boas relações íntimas, simpatia mútua, baseada na compreensão mútua.

4. Verificando a lição de casa.

Que texto lemos com você na última lição? Nomeie o autor e o título.

III Familiarização com o tema e objetivos da aula.

Hoje conheceremos o trabalho de M. Plyatskovsky. O nome consiste em duas palavras. A primeira palavra é interpretada da seguinte forma:

* Tempo de estudo, o período de tempo estabelecido para a realização de uma aula de treinamento - Lição

O significado da segunda palavra é o seguinte:

* Relações entre pessoas baseadas na confiança mútua, afeto, comunidade de interesses – amizade

Vamos combinar duas palavras e obter um nomeAula de amizade.

O que você acha que será discutido no novo trabalho? (respostas das crianças: sobre a aula, sobre amizade, sobre as regras da amizade ...)

4 ... Percepção de novo material educacional.

1. Leitura primária do conto de fadas pelo professor. Conversação

- Você gosta do trabalho? Como você gostou disto?

PARAa qual gênero o trabalho pertence? (conto de fadas) Prove (animais falam).

- Quem são os protagonistas da obra? (pardais Chick e Chirik)

- Como você pode caracterizar os heróis? O que eles são? (respostas das crianças)

Minuto de física "Como vai você?"

Como você está? - Assim!

Estás a nadar? - Assim!

Como você está correndo? - Assim!

Você está olhando à distância? - Assim!

Você está esperando o almoço? - Assim!

Você está acenando depois? - Assim!

Você dorme de manhã? - Assim!

Você é impertinente? - Assim!

2. Ler um conto de fadas por crianças. Conversa sobre o conteúdo da leitura.

- Agora lemosconto de fadasao longo da cadeia

Pessoal, emComo aso mesmoé a lição de amizade "?

- Quem pode ser considerado um verdadeiro amigo e por quê?( Chirika. Ele compartilhou com um amigo.)

- O que este conto ensina? ( Diga a verdade, pense nos seus camaradas, sempre compartilhe.)

- Chick entendeu seu erro? ( Sim, eu entendi)

- Encontre palavras em um conto de fadas que comprovemisto é (trecho do texto: Chick pegou cinco sementes e disse:

Obrigado, Chirik! E pelas sementes, e pela lição ... amizade!

- Você tem amigos na sua classe? (respostas das crianças)

Zcomo você chama de amigo (respostas das crianças)

- Aconteceu alguma coisa com você como os heróis deste conto de fadas? (respostas das crianças)

3. Exercício "Coloque as coisas em ordem" (trabalhe com texto deformado).

Eles estão sempre bem juntos.

Sema e Slava são amigos.

Sema ensina Slava a jogar damas.

Eles sempre se ajudam.

Que título você pode escolher para este texto?

4. Tarefa criativa (trabalho em pares).

- Você tem o final dos provérbios sobre amizade em suas mesas. Leia-os com atenção. Vou agora ler o início dos provérbios, e você tenta adivinhar qual par tem sua continuação:

(primeiro, as crianças aos pares estudam os provérbios, depois o professor lê o início dos provérbios e o final é lido pelo casal que encontrou uma continuação).

Morra você mesmo ... e ajude seu camarada

Um velho amigo é melhor do que dois novos.

Não tenho cem rublos ... mas tenho cem amigos.

Se você não tem amigo, procure ... mas se encontrar, cuide bem.

Um por todos e todos por um.

Um amigo na necessidade é um amigo de verdade.

Amizade forte ... e você não pode cortá-la com um machado.

Existe segurança nos números.

Faça novos amigos ... mas não perca os antigos!

Confie em um amigo ... mas não faça você mesmo.

É preciso comer uma bolinha de sal juntos ... para reconhecer um amigo.

Um homem sem amigos ... como uma árvore sem raízes.

Amigos são fáceis de encontrar, ... mas difíceis de manter.

A amizade é como o vidro: ... se você quebrar, não vai consertar.

5. Trabalho criativo “Árvore da Amizade” (trabalho em grupo).

Gente, o que vocês acham, mas a amizade pode acabar? Por que motivos isso pode acontecer?

Convido você a descobrir os segredos da amizade escrevendo-os em pedaços de papel (cada grupo escreve sua regra e anexa um pedaço de papel a uma árvore).

* Não xingue ou humilhe seu amigo.

* Ajude um amigo em necessidade.

* Não traia seu amigo, seja honesto com ele.

* Não traia seu amigo.

* Ser capaz de admitir erros e fazer as pazes com um amigo.

* Ser capaz de ceder a um amigo.

* Esteja atento ao seu amigo.

Seguindo essas regras, acho que você nunca perderá um amigo.

V ... Resultado

Nossa conversa sobre amizade hoje acabou.Hoje todos vocês trabalharam de forma notável, mostraram sua alfabetização e capacidade de trabalhar juntos.

- Que trabalho é conhecidoAgrupados? ( "A Lição da Amizade" por Mikhail Plyatskovsky)

- O que você aprendeu com o exemplo dos heróis do conto de fadas? (respostas das crianças)

VI ... Trabalho de casa: leia um conto de fadas, dê o seu exemplo de uma lição de amizade

Aula de amizade

Havia dois pardais: Chick e Chirik.
Um dia Chiku recebeu um pacote de sua avó. Uma caixa inteira de painço. Mas Chick não disse uma palavra sobre isso ao amigo. “Se eu distribuir milho, não sobrará nada para mim”, pensou. Então ele comeu todos os grãos sozinho. E quando a caixa foi jogada fora, alguns grãos ainda acordaram no chão. Chirik encontrou esses grãos, coletou-os ordenadamente em um saco e voou para seu amigo Chik.
- Olá, garota! Encontrei dez grãos de milho hoje. Vamos dividi-los igualmente e bicá-los juntos.
- Não ... Por quê? .. - Chick começou a balançar as asas. - Você encontrou - você e comer!
- Mas somos amigos - disse Chirik. - E os amigos devem dividir tudo ao meio. Não é?
"Você provavelmente está certo", respondeu Chick.

Ele se sentiu muito envergonhado. Afinal, ele mesmo comeu uma caixa inteira de painço e não dividiu com um amigo, não deu um único grão. E agora recusar um presente de um amigo é ofendê-lo. Chick pegou cinco grãos e disse:
- Obrigado, Chirik! E pelas sementes, e pela lição ... amizade!

Ilustrações: Suteev V.

Aula de leitura extracurricular na 1ª série.

Tópico: Mikhail Plyatskovsky "Lição de Amizade".

O propósito da lição : formar as habilidades de leitura expressiva, fluente, correta, recontar em detalhes; desenvolver pensamento lógico e atenção; cultivar a generosidade, a capacidade de admitir e corrigir seus próprios erros.

Materiais e equipamentos: TV e videocassete; toca-discos; gravação em fita cassete de Vanessa May; gravação em vídeo do desenho animado "The Brave Hare"; mesas para o desenvolvimento da atenção; desenho "Pássaros"; o texto do conto de fadas de Plyatskovsky "A Lição da Amizade" para cada aluno; desenhando 3 pardais: um tem cauda preta e bico preto, o segundo tem cauda preta e bico marrom, o terceiro tem bico marrom e cauda marrom; pássaros feitos na técnica "Origami" para cada aluno.

Momento organizacional.

Atitude psicológica:

- O raio de sol olhou em seus olhos. Ele correu ainda mais no rosto. Passe as palmas das mãos na testa, nariz, boca, bochechas, queixo, acaricie suavemente para não assustá-lo, afague a cabeça, o pescoço, a barriga, os braços, as pernas. Ele ficou atrás da gola - acariciou-o lá também. Ele não é uma pessoa travessa, ele ama e acaricia você. E você o acaricia e faz amizade com ele. Sorria para ele.

Verificação do dever de casa. D.N. Mamin - Sibiryak "O conto de uma lebre valente - orelhas longas, olhos oblíquos, cauda curta."

Lembre-se do conto de fadas que lemos na última lição e diga-me, que palavras são supérfluas?

Qual é o nome desse conto? Como esse conto pode ser chamado de forma mais sucinta?

E agora vamos tentar soar o cartoon, que se chama “The Brave Hare” e foi criado a partir deste conto de fadas.

Como um conto de fadas começa?

Recontagem de crianças com base em desenhos animados (som desligado).

Trabalhando em um novo material. M. Plyatskovsky "Lição de Amizade".

Hoje, na lição, conheceremos a história de Mikhail Plyatskovsky. Mas sobre quem é este conto e como é chamado, você descobrirá completando várias tarefas - dicas.

Sobre nu novo? Sobre nu novo.

Sobre nu novo? Sobre nu novo.

Em nude novo? Em nude novo.

Quem você acha que pode fazer esses sons? (Pássaros).

B) Olhe para a foto e me diga quais pássaros você vê. Quais pássaros aparecem mais na foto? Quantos pardais são desenhados? Nosso conto de hoje de dois pardais.

C) Mas quais eram seus nomes, você descobrirá descriptografando o registro.

Então, agora sabemos que esta história é sobre dois pardais chamados Chick e Chirik.

Leitura pela professora do conto de fadas “Lição da Amizade”.

Havia dois pardais: Chick e Chirik. Um dia Chiku recebeu um pacote de sua avó. Uma caixa inteira de painço. Mas Chick não disse uma palavra sobre isso ao amigo.

“Se eu distribuir milho, não sobrará nada para mim”, pensou. Então ele comeu todos os grãos sozinho. E quando a caixa foi jogada fora, alguns grãos ainda acordaram no chão.

Chirik encontrou esses grãos, coletou-os ordenadamente em um saco e voou para seu amigo Chik.
- Olá, garota! Eu encontrei hoje d Existem oito grãos de painço. Vamos dividi-los igualmente e bicá-los juntos.

Não ... Por quê? .. - Chick começou a balançar as asas. - Você encontrou - você e comer!

Mas você e eu somos amigos - disse Chirik. - E os amigos devem dividir tudo ao meio. Não é?

Você provavelmente está certo - respondeu Chick. Ele se sentiu muito envergonhado. Afinal, ele mesmo comeu uma caixa inteira de painço e não dividiu com um amigo, não deu um único grão. E agora recusar o presente de um amigo é ofendê-lo. Chick pegou cinco grãos e disse:

Obrigado, Chirik! E para as sementes, e para a lição ... amizade ...

Conversa sobre as impressões de um conto de fadas.

Você gostou do conto de fadas?

Dizem que um conto de fadas é uma mentira, mas uma sugestão disso é uma lição para os bons companheiros. O que o conto de fadas ensina?

O que você pode chamar de conto de fadas?

6. Preparação para ler um conto de fadas. Lendo em círculo.

8. Trabalhe na técnica de leitura:

Desenvolvimento da fluência de leitura:

uma ) lendo uma palavra;

Pardais viveram: e. Uma vez veio. Painço inteiro. Chick disse essa palavra ao amigo.

Eu distribuo, então nada vai sobrar - ele. Então ele comeu os grãos. E a caixa, então os grãos estão colocados. Etc.

b ) lendo apenas a segunda metade das palavras;

li wa obya: ik e rick. Era uma vez um link para os ouvidos. lyi ikena. sobre ik sobre om e echka e hall para ele.

Se eu sou eno avat du, então isso não existe ”, ele meditou. O mesmo que o eixo da criança em.

v) lendo as linhas ao contrário.

Chirik e Chick, o pardal, viveram dois anos. Etc.

Desenvolvimento de correção de leitura:

A) ler o texto do conto em um sussurro;

B) ler um conto de fadas em volume normal;

C) ler o conto de fadas em voz alta.

9. Leitura expressiva de um conto de fadas.

10. Ao lado das frases que correspondem ao conteúdo do texto, coloque um sinal + ou -.

Chirik recebeu o pacote.

Vovó mandou um pacote para Chik.

Havia maçãs no pacote

Chick imediatamente compartilhou com Chirik.

Chirik coletou as sementes em um saco e voou para Chik.

O tweet foi ganancioso.

Chiku se sentiu envergonhado.

Verificando a tarefa concluída. Avalie-se.

12. Tarefa lógica: Pense e anote os nomes de cada um dos pardais.

Chick e Chirik têm caudas marrons, Peak e Chirik têm bicos pretos.

13. Preparação e leitura por papel.

Leitura por papéis dos alunos.

14. Análise do conto.

Quem você gosta mais de Chick ou Chirik? Porque? E o que você notou de bom em Chika, apesar de sua atitude errada? O que Chirik fez? Que qualidade de caráter ele manifestou?

15. Trabalhe no conceito moral de "Generosidade"

Como você entende a palavra generosidade?

Ser generoso significa poder dar, dar às pessoas o que você valoriza, dar, sem pensar em recompensa, elogio ou retribuição. É dar sem olhar para trás, esforçar-se de toda a alma para ajudar quem precisa de ajuda e a merece.

Atitude emocional.

Os alunos, fechando os olhos, repetem as palavras de humor após o professor.

Sou generoso. Eu sempre divido com meus amigos. Eu dou irrevogavelmente e com alegria. Eu sei que a generosidade ilumina a alma como o sol.

Teste "É a pessoa generosa que ...?"

A professora lê os depoimentos e as crianças, em caso de concordância, levantam a mão, em caso de desacordo, abaixam-na.

A) sempre compartilha tudo o que ele tem

B) alegra-se quando faz presentes

C) avisa que alguém precisa de ajuda e ajuda

D) ao dar presentes, espera algo em troca

D) sempre lembra que você deu algo a alguém

E) não é ganancioso.

16. Resumo da lição.

O que você aprendeu com o conto de fadas "Lição de Amizade"?

O que você gostaria de dizer ou desejar, Chiku?

O que você gostaria de dizer ou desejar para Chirik?

O que você gostaria de desejar aos seus amigos?

O que você gostaria de desejar aos convidados de nossa aula? Pegue um pássaro, escreva um desejo nele e apresente aos nossos convidados. A lição acabou. (para a música)