A grade de nós para o período de verão. Plano - uma grade para o grupo intermediário de junho Grade de aulas em grupos no verão

Olya Kolyadina
Plano - grade para o grupo intermediário de junho

Por plano do professor.

2. Aula de jogo

"Toy City"

Alvo: para cativar as crianças com uma viagem, para apresentá-los a novos personagens.

1 1. Cultura física

Por plano do professor.

2. Desenho

“Vamos decorar a tira com bandeiras”

Alvo: para reforçar a capacidade das crianças de desenhar objetos retangulares.

2 1. Música

Por plano do professor.

2. Aula de jogo

"Stream amigável"

Alvo: desenvolver o pensamento imaginativo das crianças para familiarizar-se com um novo conto de fadas.

1. Cultura física

Por plano do professor.

1. Aula de jogo

"Jardim zoológico"

Alvo: familiarizar as crianças com os animais selvagens e seus hábitos, para promover o amor por todas as coisas vivas.

"Taças para três ursos"

Alvo: Ensine as crianças a esculpir objetos da mesma forma em tamanhos diferentes.

2. Desenvolvimento controverso

Por plano do professor.

7 1. Música

Por plano do professor.

2. Aula de jogo

"Cachimbo mágico"

Alvo: incentive as crianças a brincar - dramatize, apresente-lhes um novo conto de fadas.

8 1. Cultura física

Por plano do professor.

2. Desenho

"Desenhe o brinquedo que você quiser"

Alvo: desenvolver a capacidade de conceber o conteúdo da imagem.

9 1. Música

Por plano do professor.

2. Aula de jogo

"O sol aparece"

Alvo: apresentar às crianças o folclore russo, ensiná-las a falar e agir de acordo com um sinal.

1. Aplicação

"Corte e cole o que quiser"

Alvo: aprenda a definir uma imagem, recorte retângulos arredondados do papel.

2. Entretenimento esportivo

Por plano do professor.

14 1. Música

Por plano do professor.

2. Aula de jogo

"Vizinhos amigáveis"

Alvo: envolver em brincar com uma trama familiar.

15 1. Cultura física

Por plano do professor.

2. Desenho

"Lindas flores desabrocharam"

Alvo: Ensine as crianças a desenhar lindas flores.

16 1. Música

Por plano do professor.

2. Aula de jogo

“Acordamos para trabalhar

Alvo: incentivar as crianças à atividade física, envolvê-las em brincadeiras independentes da trama.

1. Cultura física

Por plano do professor.

1. Aula de jogo

"Veja e conheça"

Alvo: Para incutir nas crianças as habilidades de tratamento educado e atencioso para com os outros.

20 1. Modelagem

"Xícara"

Alvo: para ensinar as crianças a esculpir utensílios usando as técnicas de rolamento, recuo.

2. Entretenimento esportivo

Por plano do professor.

21 1. Música

Por plano do professor.

2. Aula de jogo

"Os ratos pularam

Alvo: ativar o aparelho articulatório, ensinar expressivamente a cantar junto com o texto.

22 1. Cultura física

Por plano do professor.

2. Desenho

"Meu lindo sol"

Alvo: desenvolver uma representação figurativa, imaginação de crianças, consolidar técnicas de desenho previamente aprendidas.

23 1. Música

Por plano do professor.

2. Aula de jogo

"Pássaros voam"

Alvo: Ensine as crianças a compreender palavras generalizantes.

1. Cultura física

Por plano do professor.

1. Aula de jogo

"A manhã é mais sábia que a noite"

Alvo: para moldar o conceito de tempo.

27 1. Modelagem

"Recorte e cole qualquer edifício"

Alvo: para formar nas crianças a capacidade de criar uma variedade de imagens de edifícios de apliques.

2. Entretenimento esportivo

Por plano do professor.

28 1. Música

Por plano do professor.

2. Aula de jogo

"Coloque o fungo na caixa"

Alvo: Ensine as crianças a usar maneiras de comparar o número de objetos.

29 1. Cultura física

Por plano do professor.

2. Desenho

"Por design"

Alvo: Ensine as crianças a escolherem independentemente o tema de seus desenhos.

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Você aprenderá como usar ao máximo todos os benefícios que o período de bem-estar de verão nos oferece com os materiais úteis postados nesta seção do MAAM. Muito espaço em suas páginas é merecidamente ocupado por anotações e cenários de diversas atividades ao ar livre. Educação física, lúdica, atividades cognitivas e integradas e lúdicas, passeios temáticos, "férias de verão" especiais e "lazer de verão" ... inventário de jogos.

Todas as cores do novo verão do jardim de infância estão no MAAM. Desenhe conosco!

• O sol, o ar e a água são nossos verdadeiros amigos. Notas de aula, projetos, cenários

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Grade do GCD

MDOU d / s No. 31 "Brook" s. Arkhangelsk

Modo de verão do dia em MDOU d / s número 31 "Stream"

com. Arkhangelsk

O regime diário do grupo júnior / médio de diferentes idades (3-5 anos)

A rotina diária do grupo sênior / preparatório para a escola (5-7 anos)

O modo de atividade física de acordo com a idade das crianças.

Queridas mães, principalmente aquelas que não têm uma educação especial como professora, assim como aquelas que vão criar seus filhos em casa sem mandá-los para a creche, publico o calendário das aulas que são ministradas em creches.

Copie a si mesmo e faça. Procure material para aulas na internet nos sites de educadores, assim como de instituições de ensino pré-escolar, há muito material no YOUTUBE. Vai ser útil ler o PROGRAMA de educação na Escola Infantil, postei, li.

Então, NO PRIMEIRO ANO DE VIDA, o mais importante

sono e vigília,

boa nutrição e

Emoções positivas.

DURANTE O ACORDO, NO 1º ANO DE VIDA, REALIZE OS SEGUINTES EXERCÍCIOS

1. Desenvolvimento da percepção

2. Conhecimento de outras pessoas e o desenvolvimento da fala

3. Desenvolvimento de ações com objetos

4. Desenvolvimento de movimentos

5. Musical

6. Jogos divertidos

Duração 2-3 minutos, com vários filhos - 5-7 minutos.

AULAS COM CRIANÇAS DE 1 ANO A 1 MÊS ATÉ 1,5 ANOS

Duração 3-6 minutos.

AULAS COM CRIANÇAS DE 1, 5 A 2 ANOS

Duração 4 - 8-10 minutos.

AULAS COM CRIANÇAS DE 2 A 3 ANOS (GRUPO 1 JOVEM KINDERGARTEN)

Duração 10 minutos.

O seguinte plano de aula de acordo com o planejamento temático

AULAS COM CRIANÇAS DE 3 A 4 ANOS (GRUPO 2 JOVENS KINDERGARTEN)

A duração da sessão é de 15 minutos.

AULAS COM CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS (GRUPO KINDERGARTEN MÉDIO)

A duração das aulas é de 15 a 20 minutos.

AULAS DE 5 A 6 ANOS (GRUPO SENIOR KINDERGARTEN)

A duração das aulas é de 20-25 minutos.

AULAS PARA CRIANÇAS DE 6 A 7 ANOS (NO GRUPO PREPARATÓRIO DO JARDIM DE INFÂNCIA)

A duração das aulas é de 25-30 minutos.

Abaixo está um plano temático de trabalho educacional com pré-escolares por um ano.

Quantidade máxima permitida de aulas:

• turma de berçário (de 1,5 a 3 anos) - 10 aulas de 8 a 10 minutos. cada;


• grupo de juniores (quarto ano de vida) - 11 aulas com duração não superior a 15 minutos. cada;


• grupo médio (quinto ano de vida) - 12 sessões com duração não superior a 20 minutos. cada;


• grupo de idosos (sexto ano de vida) - 15 aulas com duração não superior a 25 minutos. cada;


• grupo preparatório (sétimo ano de vida) - 17 aulas com duração não superior a 30 minutos. cada um.

O número máximo permitido de aulas na primeira metade do dia nos grupos mais jovens e intermediários não deve exceder duas aulas, e nos grupos mais velhos e preparatórios - três. Intervalos entre as aulas - pelo menos 10 minutos. No meio da aula, eles passam um minuto de educação física.

As aulas para crianças em idade pré-escolar média e sénior podem ser ministradas à tarde, mas não com maior frequência 2 a 3 vezes por semana.

O número de aulas adicionais (círculos, seções, estúdios, etc.) por semana:

• para crianças do 4º ano de vida - não mais do que 1 vez por semana por não mais do que 15 minutos;


• para crianças de 5 e 6 anos de idade - não mais do que 2 vezes por semana por não mais do que 25 minutos;


• para crianças do 7º ano de vida - não mais do que 3 vezes por semana por não mais do que 30 minutos.

As aulas de informática para crianças de 5 a 7 anos devem ser ministradas no máximo uma durante o dia e no máximo três vezes por semana nos dias de maior capacidade de trabalho: terça, quarta e quinta-feira. A duração contínua do trabalho com um computador para crianças de 5 anos não deve exceder 10 minutos. e para crianças de 6 a 7 anos de idade - 15 min. A duração diminui após a doença da criança.

As aulas que exigem aumento da atividade cognitiva e estresse mental das crianças devem ser realizadas na primeira metade do dia e nos dias de maior capacidade de trabalho das crianças (terça, quarta).

Os alunos de organizações educacionais pré-escolares não recebem tarefas de casa.

Essas atividades não podem ser realizadas em vez de dormir ou caminhar.

A duração contínua de assistir a programas de TV e tiras de filme nos grupos mais jovem e intermediário não é superior a 20 minutos, nos grupos sênior e preparatório - não mais do que 30 minutos.

As aulas de educação física para crianças em idade pré-escolar são ministradas pelo menos 3 vezes por semana. A duração da aula depende da idade das crianças e é:

• no grupo mais jovem - 15 minutos,


• no grupo do meio - 20 minutos,


• no grupo mais velho - 25 min.,


• no grupo preparatório - 30 minutos.

Uma das três atividades de educação física para crianças de 5 a 7 anos deve ser realizada ao ar livre durante todo o ano.

A atividade independente de crianças de 3 a 7 anos leva pelo menos 3-4 horas.

Andando

A duração diária de uma caminhada para crianças é de pelo menos 4 a 4,5 horas.

A caminhada é organizada 2 vezes ao dia: na primeira metade - antes do almoço e à tarde - após um cochilo ou antes das crianças saírem de casa.

Quando a temperatura do ar está abaixo de -15 ° C e a velocidade do vento é superior a 7 m / s, a duração da caminhada é reduzida. A caminhada não é realizada quando a temperatura do ar for inferior a -15 ° C e a velocidade do vento for superior a 15 m / s para crianças menores de 4 anos e para crianças de 5 a 7 anos quando a temperatura do ar for inferior a -20 ° C e a velocidade do vento é superior a 15 m / s.

GCD sobre o tema "Verão" para crianças do grupo intermediário

Alvo: Generalização e ampliação do conhecimento infantil sobre o tema “Verão”.Tarefas: Educacional: consolidar conhecimentos sobre as mudanças sazonais da natureza, no verão, sobre os insetos, a sua estrutura, habitats, sobre os frutos silvestres e os cogumelos;reforçar a habilidade de adivinhar enigmas, classificar roupas por estação, formar adjetivos a partir de substantivos, avaliar de forma independente seus conhecimentos;desenvolver habilidades de comunicação; melhorar as habilidades motoras gerais e coordenação de movimentos; Educacional:
desenvolver capacidade de resposta emocional e educação ambiental;cultivar uma atitude de respeito e amor pela natureza.Tipos de atividades infantis :

cognitivo - pesquisa, comunicação, jogo, percepção de ficção, percepção musical.
Materiais e equipamentos :

tapete - um prado com flores e insetos, uma lagarta, fios para um casulo, uma borboleta em um casulo, uma aranha, contando varas, um pôster com fotos de roupas, chapéus de verão, dois balões, flores e borboletas de acordo com o número de crianças, TIC: apresentações “Onde é a casa de quem?," Quem é supérfluo?, "Caminhada na floresta de verão", "Vê o cesto com cogumelos", videoclip com Kikimora.
A estrutura da aula.
1. Momento organizacional. (O professor está com o sol nas mãos) Gente, vejam, o sol já veio nos visitar. Aproveitamos o sol o ano todo. Que época do ano é essa? (verão).
2. temporadas
Que outras estações você conhece? (Respostas das crianças).
A sequência das estações:
Gente, quem consegue compor fotos das temporadas em sequência, começando no outono? (A professora pendura uma foto do outono, a criança que deseja continua a corrente.)

3. Declaração do problema. Pessoal, já conversamos sobre o verão. mas o sol quer saber: sabemos muito sobre o verão ou não?Aqueles que acreditam que sabemos o suficiente sobre o verão ficam embaixo da bola amarela. Aqueles que acreditam que sabemos pouco sobre o verão ficam embaixo da bola laranja.

(As crianças se levantam embaixo das bolas, a professora conta e pede para ir até as cadeiras).
4. Verão.
Para se sentir confortável no verão, você precisa escolher a roupa certa.
D / game "Roupas de verão".
Alvo:Mostre a capacidade das crianças de classificar as roupas por estação.
Assim, as roupas de verão são selecionadas. Eu convido você para um prado de verão. Venha, ponha bonés, chapéus panamá, chapéus ... (as crianças usam chapéus).
Diga-me por que, indo para o verão, colocamos chapéus? (respostas das crianças).
A professora elogia os rapazes pela resposta correta, convida-os a jogar:
“Verão, verão, verão - de que cor é?
Vamos, diga-me, vamos, mostre-me.
Suavemente verdes, como um gafanhoto na grama (eles saltam como gafanhotos),
Amarela, amarela, como a areia dos rios (mostram a areia e a onda do rio),
Brilhante, azul, o mais bonito (levante as mãos, circule em torno de si),
Que verão ... (soa uma música calma, as crianças sobem ao prado preparado e sentam-se). As crianças examinam as flores, reconhecem e nomeiam-nas. A professora elogia as crianças pelas respostas corretas, mostra a grama verde e macia e pergunta: "Quem pode morar aqui sem ser notado?" Se os rapazes têm dificuldade em responder, ele diz que esses inquilinos são muito pequenos, muito pequenininhos. Resumindo o raciocínio das crianças, a professora conta que os insetos são animais extraordinários, podem se esconder tanto na grama que ninguém vai notar; estão interessados ​​em quais insetos as crianças conhecem? (Mosca, abelha, mosquito, formiga, libélula, vespa, ..)
Vou lhe contar enigmas sobre insetos, e você vai adivinhá-los e encontrar esse inseto na clareira.
Criança negra
Não puxa a carga em altura. (Formiga.)