Diversão de inverno e Reveillon.doc - Sinopse de uma aula de fonoaudiologia sobre o tema: "Diversão de inverno e fim de ano". Tópico léxico "ano novo" Resumo da aula de fonoaudiologia ano novo está chegando

Resumo de atividades educacionais com crianças mais velhas sobre o desenvolvimento dos componentes lexicais e gramaticais da fala.

Tópico: “A história da decoração das árvores de Natal”. Tópico lexical "Ano Novo".

A aula contém uma apresentação sobre a história da decoração da árvore de Natal, acessível à percepção das crianças.

Objetivo: expandir as ideias das crianças sobre a decoração de árvores de Natal.

Tarefas:

Educacional correcional: Melhorar a estrutura gramatical da fala (escolher palavras com o significado oposto; formar substantivos usando sufixos afetivos diminutos, adjetivos de um substantivo, coordenar números com substantivos no gênero), continuar a aprender como dividir palavras em sílabas, destacar o primeiro som em uma palavra. Ative o dicionário no tópico léxico.

Corretivo e de desenvolvimento: Continuar a desenvolver a fala respiratória, a percepção visual, fonêmica, as habilidades articulatórias, motoras gerais e finas, a capacidade de comparar objetos, estabelecer suas semelhanças e diferenças, a imaginação criativa.

Corretivo e educacional: Para fomentar o interesse pela história da decoração da árvore de Natal, o desejo de decorar a árvore de Natal com brinquedos feitos à mão. Criação de um fundo emocional positivo de alegria, antecipação do feriado.

Trabalho preliminar: aprendizado de poemas, conversa, leitura de histórias sobre o feriado de Reveillon, familiarização com a apresentação “A História do Papai Noel”.

Equipamentos: instalação multimídia, árvore de natal, bola de massagem, brinquedo de algodão para árvore de natal, galho de pinheiro, papel colorido, tesoura, cola, guardanapos.

Diapositivo 1

1. Momento organizacional

Terapeuta da fala:
- Gente, adivinhem o enigma e vocês vão descobrir quem é nosso convidado.
Ele fica de pé, espinhoso como um ouriço,
No inverno, com um vestido de verão.
E virá até nós
Na véspera de Ano Novo -
Os caras vão ficar felizes.
O incômodo do alegre
Boca cheia:
Prepare suas roupas. (Espinha)

2. A parte principal.

Exercício para o desenvolvimento da fala respiratória "Cheiro agradável"

Adivinha quem é nosso convidado?
- O que é costume fazer antes do Ano Novo?
- E vamos decorar a árvore de natal hoje, olha que linda ela está cheirando !?
- Vou levar o galho ao nariz de cada um de vocês, vocês respiram, cheiram o galho, e depois na expiração dizem: “Oh, que cheiro gostoso de agulhas de pinheiro!”.

Exercício "Diga o contrário"

Agora vamos dar uma olhada em nossa árvore de Natal:
- Nossa árvore de Natal é baixa, mas às vezes é alta.
- Nossa árvore de Natal tem um tronco fino, mas às vezes é grosso.
- Nossa árvore de Natal tem agulhas longas, mas às vezes são curtas.
- Nossa árvore de Natal ainda não está decorada, como é a decoração da árvore de Natal? (respostas das crianças).

Diapositivo 2

Minha avó disse que, quando criança, ela decorou a árvore de Natal com figuras de papel de fadas, anjos, correntes tecidas. E aqui está o que aprendi na enciclopédia:

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No passado distante, todas as decorações para árvores de Natal eram comestíveis - biscoitos, doces, pão de mel, pãezinhos, pãezinhos, maçãs, peras. Em seguida, flores de papel, fadas e anjos apareceram.

Exercício de jogo "Nomeie-o afetuosamente".

Pessoal, vocês podem nomear carinhosamente as decorações da árvore de Natal? (biscoitos - biscoitos, doces - doces, Pão de gengibre - Pão de gengibre, rolos - Kalachiki, maçãs - maçãs, solavancos - solavancos etc.)

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Depois, havia brinquedos de algodão: crianças em casacos de pele, Snegurochka, Papai Noel; maçãs vermelhas, peras suculentas, ameixas - eram símbolos de abundância.

Exercício de articulação “Foco” (“soprar da xícara”), um elemento da atividade de pesquisa, o desenvolvimento da fala respiratória.

Coloque um pedaço de algodão no nariz das crianças e convide-as a soprar (3 vezes):
abra a boca, coloque a borda frontal larga da língua no lábio superior para que as bordas laterais fiquem pressionadas, e haja um pequeno sulco no meio. Em seguida, sopre suavemente no nariz (os dentes inferiores não "colocam" a língua para cima).

Que tipo de algodão? ( o algodão é leve, fofo, branco, não tem formato) Muito bem, então cobriram com cola, pintaram e pegaram esses brinquedos, sopram neles: inspiramos fundo com o nariz, não levantamos os ombros, não inflamos as bochechas ao expirar, a corrente de ar vai junto com a língua.

(a fonoaudióloga segura um brinquedo de algodão para árvore de natal, as crianças sopram e concluem que é mais difícil soprar, é mais pesado que o algodão).

Diapositivo 5

E as decorações para árvores de Natal também eram feitas de arame: estrelas, frutas vermelhas, flores, borboletas, barcos.



Jogo "Telégrafo".

"Quantas sílabas existem em uma palavra?" (as crianças pressionam a bola de massagem, determinam o número de sílabas nas palavras: estrelas-sim, i-go-dy, flores-você, ba-boch-ki, lo-do-ki).

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E do estanho (uma fina camada de ferro) - figuras estampadas e pintadas de animais e pássaros.

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Havia até brinquedos de ampolas e frascos médicos ?!

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Os brinquedos de vidro, na maioria das vezes formas geométricas, eram projetados com fio de cobre. Que formas geométricas conhecemos? (lista de crianças).

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As decorações de papelão para árvores de Natal eram pintadas ou cobertas com papel alumínio. Tópicos populares - animais da floresta, pássaros, insetos, etc.

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Jogo "O quarto ímpar"

Pessoal, vocês precisam determinar o quarto brinquedo extra para árvore de Natal pelo primeiro som: uma galinha, um papagaio, um pelicano, um galo (galinha, já que o primeiro som é [k], e nos outros brinquedos [p] - [p ]).

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- Na surpresa algum presentinho para uma criança ou um doce foi colocado nos brinquedos, eles foram pendurados na árvore de Natal e as crianças puderam tirar o tal brinquedo e ganhar uma surpresa.

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Uma estrela de rubi de cinco pontas brilhou no topo de sua cabeça!

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Mais tarde, as decorações de vidro para árvores de Natal começaram a ser produzidas na fábrica da Yolochka. Artesãos explodiram casas, estatuetas de animais, crianças em casacos de pele, relógios, despertadores.

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Jogo "Adivinhe o conto de fadas pelos personagens."

Muitos brinquedos foram criados a partir de contos de fadas: Doutor Aibolit, o conto do pescador e do peixe, Chippolino, o conto do Czar Saltan e outros.

Diapositivo 15

Educação física "Yolochka".

Foi assim que seus avós decoraram a árvore de Natal.
A árvore de Natal está queimando com luzes, debaixo dela as sombras são azuis, (levante as mãos)
Agulhas pontiagudas, como se cobertas de gelo branco.
(abaixe pelas laterais, abaixe)
As luzes da árvore brilham em todos os lugares.
(inclina-se para a direita, esquerda)
Em todas as casas, por todo o país, os caras estão sorrindo
(caminhando sem sair do lugar, sorria)

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Jogo "brinquedos de natal"

- A árvore pode ser decorada com diversos brinquedos. Vamos jogar um jogo, que brinquedos, se eles são:
De papelão - ... (papelão)
Do papel - ... (papel)
Plástico - ... (plástico)
De porcelana - ... (porcelana)
Feito de madeira - ... (madeira)
De vidro -… (vidro).
- Os brinquedos de vidro devem ser manuseados com cuidado, podem cair e ... (bater, você pode se machucar).

Exercício "Contagem"

Vamos contar nossos brinquedos em longa contagem: um brinquedo, dois brinquedos, ... dez brinquedos.
- Muito bem, os caras contaram corretamente.

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E na Rússia, temos um museu dos brinquedos da árvore de Natal "Klinskoe Podvorie". Mais de três mil decorações para árvores de Natal são apresentadas no museu! Não basta um dia para contá-los.

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E também neste museu vive uma estrela - uma fada das decorações da árvore de Natal. Ela nos convida a ser feiticeiros, a fazer enfeites de Natal com as próprias mãos, e deixou uma receita mágica: um pouco de diligência, um pouco de paciência, uma gota de perseverança e encher tudo de imaginação e apimentar de bom humor. Mas para isso você precisa fazer movimentos mágicos com os dedos.

Ginástica de dedo "Yolochka".

Diante de nós está uma árvore de Natal:	Eles mostram a "árvore de Natal": os braços estão dobrados na altura dos cotovelos à frente deles, os dedos estão entrelaçados, os polegares levantados - o topo da "árvore de Natal".
Impactos, agulhas,	Mostre "solavancos" - punhos cerrados e dedos abertos em "agulhas".
Bolas, lanternas,	Mostre as "bolas" na palma da mão - "meia tigela" com os dedos ligeiramente separados voltados para cima, as "lanternas" também voltadas para baixo.
Coelhinhos e velas	Mostrar "coelhos" - punhos com os dedos indicador e médio levantados; "Velas" dobraram as palmas das mãos com os dedos juntos.
Estrelas, gente pequena.	Mostrar "estrelas" - palmas dobradas com dedos estendidos; Os "homenzinhos" posicionam as "orelhas" para baixo.

Muito bem, rapazes, e agora estamos nos transformando em magos, e transformando nosso grupo em uma oficina de mágica e começando a trabalhar.

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Sons de música. Crianças fazem decorações de natal (abordagem diferenciada: por interesses, por complexidade).

3. O resultado da lição.

Qual é o seu humor? (respostas das crianças)
- Muito bem, todos trabalharam ativamente e juntos, ajudaram-se mutuamente.

Slide 20. As crianças decoram a árvore de Natal.

Slide 21 Ao decorar uma árvore de Natal, você precisa segurar o brinquedo um pouco mais nas mãos e fazer um pedido. Afinal, cada brinquedo de árvore de Natal é uma peça de magia, na qual se quer acreditar na passagem de ano! Dizem também que cada um tem seu segredo ...

Feliz Ano Novo!

Formas de interação com os pais:

Recomende que os pais pensem em uma árvore de Natal em casa, junto com o filho, enfeite-a com brinquedos feitos à mão. E a árvore de Natal vai ficar mais elegante e festiva do que a habitual porque, ao fazer brinquedos, colocamos neles a nossa alma e o nosso estado de espírito. E não é nem uma questão de criatividade. A criança ficará feliz com o próprio processo e será útil para os pais escaparem da agitação e dos problemas do dia-a-dia e mergulharem na atmosfera festiva.

Fale sobre as decorações para árvores de Natal, preste atenção na aparência e no material com que são feitas, nomeie-as, compare os brinquedos por tamanho e cor; veja uma grande árvore de natal instalada na praça central da cidade.

Jogos e exercícios de férias

Jogo "Quem é Maior?" (a criança compõe uma frase com a adição de membros homogêneos). - Nós decoramos a árvore. - Nós decoramos a árvore verde. - Nós decoramos a árvore verde e fofa. - Nós decoramos uma árvore verde e fofa de Ano Novo. Objetivo: aprimorar a divulgação da proposta por meio da introdução de membros homogêneos.

Exercício verbal "O que há na árvore e o que está debaixo da árvore?" ... Objetivo: consolidar a compreensão das preposições para e sub, para ativar o vocabulário sobre o tema.

Jogo "Escolha um sinal"(a criança olha atentamente para os brinquedos e diz o máximo de palavras possível sobre este item). Por exemplo: Boneco de neve (o quê?) - grande, branco, redondo, alegre ... Garland (o quê?) - novo, bonito, brilhante, multicolorido ... Tinsel (o quê?) - brilhante, Ano Novo, prata. .. Brinquedo (o quê?) - lindo, de vidro, redondo, ano novo ...

O jogo "Bolsa Maravilhosa"(a criança põe a mão na sacola, apalpa um dos brinquedos e conta o que é). Por exemplo: esta é uma bola. É redondo, macio e leve. É um pingente de gelo. É fino, longo e liso. É uma lanterna. É baseado em papel, leve.

Objetivo: consolidar a capacidade de seleção de signos para o sujeito.

Jogo "O que foi?"(a criança fecha os olhos, o adulto tira um brinquedo da árvore de natal, a criança diz o que se foi).
Objetivo: desenvolvimento da atenção e da memória.

Objetivos: Desenvolvimento da esfera emocional, expressividade da fala. Criação de pré-requisitos para a formação de um discurso coerente. Atribuições: 1) correcional - educacional: - ampliação do vocabulário passivo e ativo sobre o tema “Férias - Passagem de ano”; - ampliação do vocabulário passivo e ativo sobre o tema “Férias - Passagem de ano”; - aprender a selecionar palavras-sinais para substantivos; - aprender a selecionar palavras-sinais para substantivos; - sinônimos de palavras; - sinônimos de palavras; 2) correcional - de desenvolvimento: 2) correcional - de desenvolvimento: - para formar a respiração correta da fala; - para formar a respiração correta da fala; - o uso de preposições: sobre, sob; - o uso de preposições: sobre, sob; - desenvolver a capacidade de pronunciar palavras de três sílabas; - desenvolver a capacidade de pronunciar palavras de três sílabas; - formar a capacidade de reproduzir um poema rapidamente, lentamente de acordo com um determinado tempo; - formar a capacidade de reproduzir um poema rapidamente, lentamente de acordo com um determinado tempo; 3) correcional - educacional: 3) correcional - educacional: - para trazer uma atitude positiva em relação às aulas; - fomentar uma atitude positiva em relação às aulas; - desenvolver a esfera emocional, prosódia: expressividade de gestos, movimentos. - desenvolver a esfera emocional, prosódia: expressividade de gestos, movimentos.

Equipamentos: D / I "Papai Noel e Donzela da Neve", "Vista uma árvore de Natal no urso", "Vamos recolher as contas", respirando "Ride down the hill", flocos de neve. Dicionário: Ano Novo, inverno, feriado, diversão, alegria, felicidade, Papai Noel, Donzela da Neve, cabeça, barba, botas, avô, casaco de pele, botas, luvas, cabelo, espinha de peixe, chapéu, botas de feltro, rápido, lento, urso , contas, estrela, bola, bolsa, flocos de neve, bonito, longo, ligado, embaixo, verde, inteligente, bonito, gentil, bom, velho, alegre, jovem, gentil, bom.

I. O momento. Bom humor para a aula Olá, Alina! 1. - Olá, Alina! - Você quer visitar o Papai Noel? - Você quer visitar o Papai Noel? - E aqui está ele! - E aqui está ele! Ouça o que ele diz: Ouça o que ele diz: Neve, neve, neve branca, Redemoinhos, cai sobre todos. Na rua tudo ao redor é branco, Todos os caminhos estão cobertos de neve. Neve, neve, neve branca, gira, cai sobre todos. Na rua tudo ao redor é branco, Todos os caminhos estão cobertos de neve.

2. Mensagem do tema da aula - Alina, diga-me, que época do ano é? - Alina, me diga que época do ano é? (Inverno) (Inverno) -Você sabe que no inverno não há apenas neve, mas também um grande feriado. -Você sabe que no inverno não há apenas neve, mas também um grande feriado. - Que férias? - Que férias? (Reveillon) (Reveillon) - O feriado é divertido, alegre, feliz. As pessoas se cumprimentam, dão presentes, alegram-se, dançam, cantam, se divertem, comemoram. - Férias são diversão, alegria, felicidade. As pessoas se cumprimentam, dão presentes, alegram-se, dançam, cantam, se divertem, comemoram.

3. Automassagem da língua, mãos, olhos, ouvidos: - Para ouvir bem o Papai Noel - esfregar nossas orelhas, - Para ouvir bem o Papai Noel - esfregar nossas orelhas para ver bem o Papai Noel - acariciar nossos olhos para ver o Papai Noel Noel bem - passe os olhos pelas alças bem trabalhadas - vamos acariciar as alças: para fazer as alças funcionarem bem, vamos alisar as alças: Um, dois, três, quatro, cinco, Um, dois, três, quatro, cinco , Vamos fazer cócegas nas mãos. Nós faremos cócegas nas canetas. Nossas canetas não são simples, Nossas canetas não são simples, Nossas canetas são douradas, Nossas canetas são douradas, maravilhosas. Maravilhoso. - Vamos acariciar a língua com nossos lábios; - Vamos acariciar a língua com nossos lábios; - E agora tocamos suavemente nossos lábios; - E agora tocamos suavemente nossos lábios; - Acaricie cuidadosamente a língua com os dentes; - Acaricie cuidadosamente a língua com os dentes; - Bata palmas suavemente com os dentes; - Bata palmas suavemente com os dentes; - E novamente vamos acariciá-lo com nossos dentes; - E novamente vamos acariciá-lo com nossos dentes; - E então vamos dar um tapa nos lábios; - E então vamos dar um tapa nos lábios; - E no final vamos acariciá-lo com os lábios. - E no final vamos acariciá-lo com os lábios.

4. Ginástica articulatória: Espátula Coloque a língua com a espátula, Coloque a língua com a espátula, E segure-a calmamente Um, dois, três, quatro, cinco, A língua pode ser retirada. O sulco da espátula A língua é enrolada em um tubo, A língua é enrolada em um tubo, E a espátula é girada. Arranhando os lábios Dentes brancos, arranhando os lábios. Pipe Meus lábios - um cachimbo - se transformaram em um cachimbo. Eu posso tocar alto: Eu posso tocar alto: Doo-doo, doo-doo, doo-doo! Doo-doo, doo-doo, doo-doo!

Exercício de Respiração (Rolando Morro abaixo) - As crianças estavam descendo a colina de trenó. O escorregador é grande, dava medo de andar e eles falaram baixinho: oh-oh-oh! - Crianças desceram a colina de trenó. O escorregador é grande, dava medo de andar e eles falaram baixinho: oh-oh-oh! Diga Alina: oh-oh-oh! Diga Alina: oh-oh-oh! Diga também: 0-0-0! Diga também: 0-0-0! - Muito bem Alina fez um bom trabalho com a língua e os lábios, cantou bem uma música. - Muito bem Alina fez um bom trabalho com a língua e os lábios, cantou bem uma música.

Onde está o casaco de pele da Donzela da Neve? - Papai Noel? Cuja cabeça com barba? - Cabelo de quem? Cuja cabeça com barba? - Cabelo de quem? Botas de quem? - Botas de quem? Botas de quem? - Botas de quem? Quem tem uma estrela como varinha mágica? Quem tem uma estrela como varinha mágica? Quem precisa de penugem em um casaco de pele? Quem precisa de penugem em um casaco de pele?

3. Fizminutka -Mostre como você faz uma bola de neve; -Mostrar como você faz uma bola de neve; - como você joga; - como você joga; - e se eles acertarem você no rosto com uma bola de neve - mostre como você está chateado; - e se eles acertarem você no rosto com uma bola de neve - mostre como você está chateado; - mostre como você é assustador descer a colina; - mostre como você é assustador descer a colina; - rolou morro abaixo, não caiu - divirta-se. - rolou morro abaixo, não caiu - divirta-se. - Muito bem Alina! - Muito bem Alina!

Papai Noel, Papai Noel, trouxe uma árvore de Natal para as crianças! E nele estão lanternas, bolas douradas! - Repita a rima, batendo no ritmo. - Repita a rima, batendo no ritmo. - Repita a rima lentamente, cantando. - Repita a rima lentamente, cantando. (movimentos suaves das mãos à sua frente) - Agora é divertido. - E agora é divertido. (Marcha) - Muito bem, Alina! - Muito bem, Alina!
- Ajude Alina Mishenka-urso a decorar a árvore. - Vamos pendurar a estrela na árvore, em cima. - Onde está a estrela? (Na árvore, no topo). - Vamos pendurar a bola na árvore de Natal. - Onde está a bola? (Na árvore de Natal) - Pendure as contas na árvore de Natal. - Vamos pendurar as contas na árvore de Natal. - Onde estão as contas? (Na árvore) - Coloque a sacola com os presentes embaixo da árvore. - Onde está a sacola com os presentes? (Debaixo da árvore) - O que mais está debaixo da árvore? (Floco de neve) - Muito bem, Alina!

7. I / U "O quê, o quê" - árvore de Natal, o quê? (Verde, inteligente, linda) - Que árvore? (Verde, inteligente, linda) - Papai Noel, qual? (Gentil, bom, engraçado, velho) - Papai Noel, qual? (Tipo, bom, engraçado, velho) - Snegurochka, que tipo? (Linda, jovem, gentil, boa) - Que tipo de Donzela da Neve? (Linda, jovem, gentil, boa) III. Resultado III. Resumindo - quem você estava visitando? (No Papai Noel) - Quem você visitou? (No Papai Noel) - Quem você ajudou a decorar a árvore? (Para o urso) - Quem você ajudou a decorar a árvore? (Para o urso) - Gostou de brincar com o Papai Noel? - Gostou de brincar com o Papai Noel? - Muito bem, Alina, obrigado! Adeus! - Muito bem, Alina, obrigado! Adeus!

Sinopse da aula de Fonoaudiologia frontal para o grupo de idosos sobre o tema "Vemos o Ano Novo com a Elsa"

Kataeva Tamara Sergeevna, professora - fonoaudióloga.
Local de trabalho: MBDOU "Centro de Desenvolvimento Infantil - Jardim de Infância No. 35".
Objetivo do trabalho: este material é destinado a educadores pré-escolares, professores de educação complementar, crianças pré-escolares e seus pais.
Alvo: Consolidação do conhecimento sobre as características do feriado.
Tarefas:
Educacional correcional:
- Ativação e ampliação do dicionário sobre o tema “Feriado de Reveillon”.
- Melhorar a estrutura gramatical da fala;
- Enriquecimento do dicionário com adjetivos;
- O uso de substantivos no plural.
Corretivo e de desenvolvimento:
- Desenvolvimento do poder de voz;
- Desenvolvimento da percepção fonêmica;
- Desenvolvimento da atenção, pensamento, memória.
- Desenvolvimento de habilidades motoras finas gerais.
Educacional correcional:
- Educação de perseverança em sala de aula;
- Formação de habilidades de cooperação;
- Formação de habilidades de autocontrole.
- Criação de um fundo emocional positivo, alegria, expectativa do feriado.
Equipamento: fotos de Elsa, Sven e Olof; pacote, carta, fotos: Olof, Elsa, presentes, árvore, Papai Noel; bola de neve (feita de algodão, decorada com enfeites de Natal); imagens de enredo; Ded Moroz e Snegurochka.
Progresso OOD:
1. Momento organizacional:
Terapeuta da fala: Gente, vocês não vão acreditar, hoje a Elsa, uma heroína de contos de fadas do country da Disney, veio para a nossa aula! - De que cartoon a Elsa veio até nós?

Terapeuta da fala:- Gente, a Elsa preparou charadas para nós, vamos adivinhá-los!
Yashka veio -
Camisa branca,
Para onde ele corre -
Alcatifado (neve).
Sem braços, sem pernas
E ele sabe desenhar (geada).
Um asterisco caiu do céu
Branco, cristal,
Eu levantei com minha mão,
E ela derreteu (floco de neve).
Nós fizemos uma bola de neve
Eles fizeram um chapéu nele,
O nariz foi colocado e em um momento
Descobriu-se: (boneco de neve).
Meninas espinhosas
Saias verdes.
Eles não se ofendem
Eles se arrumam para o feriado (árvore de Natal).
Adivinhe que tipo de hóspede:
Em um casaco de pele prateado,
Seu nariz vermelho-avermelhado,
Barba fofa
Ele é o mago das crianças
Acho!
Um, dois, três ... (Papai Noel).
Se a floresta estiver coberta de neve
Se cheira a tortas
Se a árvore entrar na casa,
Que feriado! (Ano Novo).
2. Conversa introdutória:
Terapeuta da fala: Pessoal, o que vocês acham, que feriado está chegando para nós? Isso mesmo, o tão esperado Ano Novo!
Terapeuta da fala: Olha, Sven e Olof estão com pressa para nos visitar, você pode ver o que oferecer! (O fonoaudiólogo retira o pacote).

Terapeuta da fala: Vamos ver o que tem dentro? Pessoal, aqui está uma carta do Papai Noel! (A fonoaudióloga abre a carta).
Terapeuta da fala: Papai Noel preparou tarefas interessantes para você e pede que você as conclua!
- Gente, como vocês acham que vão aguentar? (Sim!). O fonoaudiólogo, junto com as crianças, abre o primeiro envelope e lê a primeira tarefa.
2. Jogo "Escolha um sinal / ação".
Terapeuta da fala: Olha, pessoal, o Papai Noel colocou mais fotos brilhantes no envelope para que fosse mais divertido para a gente brincar!
Boneco de neve Olof (o quê?) - redondo, branco, nevado, alegre ...;

Snow Maiden Elsa (o quê?) - gentil, bonita, inteligente ...;

Presentes (o quê?) - doces, esperados, brilhantes ...;

Árvore de Natal (o quê?) - espinhosa, verde, fofa ...;

Papai Noel (o quê?) - fabuloso, mágico, vermelho ...;

3.Exercício "Conclua a frase!" O fonoaudiólogo começa a ler a frase e as crianças terminam com a imagem correspondente.
- Branco caiu na rua ... (neve);
- Chegou o frio ... (inverno);
- Frost desenha nas janelas ... (padrões);
- Nós cavalgamos da montanha em ... (trenós);
- Vestimos um ano novo ... (árvore de natal);
- Encontramos muitos ... (presentes) embaixo da árvore;
- Multicolorido ... (lanternas) acendem na árvore;
- Maravilhoso Ano Novo ... (feriado).
4. Desenvolvimento de habilidades motoras gerais "Boneco de neve Olof".

Vamos amigo, mais ousado, amigo,
Katie, sua bola de neve na neve.
Tornou-se um caroço grosso,
E se tornará um pedaço de boneco de neve.
Seu sorriso é tão brilhante!
Dois olhos, chapéu, nariz, vassoura.
Mas o sol vai aquecer ligeiramente -
Ai de mim! - E não há boneco de neve.
As crianças andam em círculo, uma após a outra, fingindo que estão rolando uma bola de neve à sua frente.
Eles param, "desenham" um caroço com as duas mãos.
"Desenhe" um boneco de neve a partir de três círculos de tamanhos diferentes.
Mostre um sorriso.
Mostre os olhos, cubra a cabeça com a palma da mão, mostre o nariz, fique em pé, segurando uma vassoura imaginária.
Levante as mãos, pressionando a base das palmas, espalhe os dedos.
Eles abrem os braços e encolhem os ombros.
5. Brinque com uma bola de neve "Nomeie-a afetuosamente".
Terapeuta da fala: que alegria, até o Papai Noel nos enviou uma bola de neve para o jogo!
- Pessoal, vamos nos divertir jogando esse jogo! (Vamos!). A fonoaudióloga joga uma bola de neve para as crianças e nomeia as palavras, e as crianças devolvem palavras afetuosas.
As palavras: neve neve; congelamento; donzela de neve; presente-presente; Árvore de Natal; boneco de neve-boneco de neve; brinquedos de brincar; floco de neve-floco de neve; estrela-asterisco.
6. Desenvolvimento de habilidades motoras finas "Papai Noel".
Terapeuta da fala: Agora o Papai Noel quer que mostremos aos nossos convidados a ginástica com os dedos.
Este dedo é o Papai Noel,
Ele tem um nariz vermelho.
Há uma barba grisalha
Estamos sempre ansiosos por isso,
Ele virá com a donzela da neve,
E ele vai trazer presentes.
Mostro meu polegar, depois meu nariz.
Mostre a barba.
Eles chamam com as mãos para si mesmos.
Bata palmas.
Mostre presentes imaginários.

7.Exercício para desenvolver a força da voz "Blizzard".
A fonoaudióloga informa às crianças que começa uma nevasca e se intensifica gradativamente. Ao expirar, as crianças pronunciam o som (y) aumentando e diminuindo a voz.
8. O resultado da lição:(Reflexão, atividade avaliativa).
Terapeuta da fala: A Bela Elsa deseja nos desejar um Feliz Ano Novo! E para os seus filhos queridos, ela preparou uma festa festiva de parabéns, ouçam!
Quem virá até nós em breve?
Claro - Ano Novo!
E para aquele que era obediente
Papai Noel vai entregar um brinquedo.
Feliz ano novo, crianças,
Garotas espertas e brincalhonas!
Cresça para a alegria de todos
Respeite a mamãe e o papai!
Terapeuta da fala:- Pessoal, vamos nos despedir dos nossos personagens de contos de fadas e desejar-lhes um clima de festa! Adeus!

Terapeuta da fala: E vocês, eu quero perguntar!
- Qual jogo você mais gostou?
- De que feriado conversamos hoje na aula?
- De que país vieram nossos convidados?
- Você gosta do desenho animado "Frozen?"
- O que Elsa nos deseja?

Os trabalhos de casa sobre o tema lexical "Ano Novo" para as crianças do grupo de fonoaudiologia sênior incluem material lexical (vocabulário), exercícios de gramática e tarefas para o desenvolvimento da fala coerente.

Tópico léxico "Ano Novo"

Itens: Ano Novo, feriado, árvore, decorações, brinquedos, guirlanda, ouropel, serpentina, bolas, coroa, pico, diversão, presentes, baile de máscaras, dança redonda, parabéns, Papai Noel, Donzela da Neve.

Sinais: Ano Novo, alegre, árvore de natal, brilhante, prateado, decorado, chique.

Ações: decorar, vestir-se, preparar-se, divertir-se, receber (presentes), parabenizar, comemorar.

Tarefas

1. Um - muitos: (nominativo plural):

bola - bolas
feriado - …
Árvore de Natal - …
Garland -…
um brinquedo - …
dança de roda - ...

2. Sim - não (genitivo singular):

bola - sem bola
feriado - …
Árvore de Natal - …
Garland -…
um brinquedo - …
dança de roda - ...

3. Calcule:

um presente, dois ..., três ..., quatro ..., cinco ...;

uma árvore, duas ..., três ..., quatro ..., cinco ....

um cesto, dois ..., três ..., quatro ..., cinco ...

4. Trabalhar com uma imagem.

Que feriado divertido as pessoas comemoram no inverno?

Como nos preparamos para o ano novo?

Que tipo de árvore da floresta trazemos para dentro de casa e decoramos?

Diga-nos como é a árvore, de que cor, o que cresce em seus galhos em vez de folhas?

Considere o quadro que o artista pintou. Onde a árvore de natal está instalada? Com quais brinquedos ela está decorada?

Que tipo de brinquedos para árvores de natal você tem em casa? Do que eles são feitos?

Desenhe um lápis simples ao redor do Gariki ao longo da linha pontilhada. Pinte as bolas de modo que haja três bolas vermelhas, cinco azuis e duas amarelas na árvore. Escolha você mesmo a cor do resto das bolas.

Veja o que está debaixo da árvore. Quem você acha que deixou a sacola aí? O que há nele?

Pinte a árvore e a sacola de presentes.

Troyan Natalya Anatolyevna,
professora fonoaudióloga do jardim de infância MBDOU
tipo combinado "Bell"
Noyabrsk (Yamalo-Nenets Autonomous Okrug)

Sinopse da aula de Fonoaudiologia "Em breve, logo ano novo"

Objetivos educacionais correcionais

Ativação e ampliação do vocabulário sobre o tema "Reveillon", consolidação da capacidade de nomear palavras-signos.

Metas corretivas e de desenvolvimento

Desenvolver habilidades motoras articulatórias, habilidades motoras finas gerais. Desenvolva atenção auditiva e visual, imaginação criativa.

Objetivos educacionais correcionais

Criação de um fundo emocional positivo, alegria, expectativa do feriado.

Tempo de organização

Terapeuta da fala: adivinhe os enigmas e você descobrirá sobre o que vamos conversar hoje.

Lá vem um avô, vestindo um casaco de pele quente. Em seu ombro está um saco, Em sua barba está uma bola de neve. (Father Frost)

Eu venho com presentes, eu brilho com luzes fortes, Inteligente, engraçado! Estou no comando para o ano novo! (Árvore de Natal)

Ela está vestida de prata com pérolas, a neta mágica do avô mágico. (Donzela de neve)

Qual brinquedo atira como um canhão? (Claquete)

Estas correntes pintadas - as crianças são coladas em papel. (Guirlandas)

Fonoaudióloga: Você adivinhou o que vamos falar hoje na aula? E o que se costuma fazer antes do Ano Novo? (decore a árvore).

Pela manhã, recebi uma carta, como vocês pensam, de alguém (do Papai Noel). "Olá, querido amigo! Um feriado feliz e alegre - o Ano Novo virá em breve. E Snegurochka e eu iremos até você para um carnaval festivo. Mas para o feriado acontecer, você deve nos ajudar, decorar a árvore de Ano Novo. Minha neta Snegurochka preparou as tarefas de Ano Novo. Tarefa concluída corretamente, você receberá 1 brinquedo para árvore de Natal, que poderá usar para decorar a árvore. Boa sorte. " Padre Frost

A parte principal da lição Terapeuta da fala:
1. Aqui está a primeira tarefa. Precisamos esticar a língua para que ele possa responder lindamente.

O Conto da Língua Era uma vez uma língua (boca aberta, língua à mostra) em uma grande casa. Ele se levantou de manhã cedo, espreguiçou-se para cima, para baixo, para a esquerda, para a direita e olhou pela janela. (a língua se estende até o nariz, o queixo, as bochechas esquerda e direita) E está nevando lá fora, a casa inteira está adormecendo. Uma língua saiu para a rua, neve da porta, remove-a do telhado. (exercício "Painter", "Tasty jam") Eu queria fazer um boneco de neve com uma língua da neve. (exercício “Assistir”) Cego e foi para casa, bebeu uma xícara de chá (exercício “Xícara”) e deitou-se para descansar. (exercício "Castigar a língua malcriada").

O exercício sopra o floco de neve.
Fonoaudióloga: Aqui está o primeiro brinquedo para a árvore de Natal

2 "Dê um nome ao clima." Como é o clima no inverno se: - está nevando (neve)
- está frio lá fora (frio)
- geada (gelada)
- nevasca (nevasca)
- o sol está brilhando (solar) - o vento está soprando (vento)
- Terapeuta da fala:

Muito bem, aqui está o segundo brinquedo para árvore de Natal.
Pendure o brinquedo na árvore.

3. Jogo "O quê? O quê? O quê?"

Boneco de neve (o quê?)
Brinquedos (o quê?)
Papai Noel (o quê?)
Floco de neve (o quê?)
Espinha de peixe (o quê?)
Garland (o quê?)
Presente (o quê?)

aqui está o terceiro brinquedo da árvore de Natal.

4. O jogo "Diga o contrário"

Meio zangado
Velho novo
Doce - azedo
Fraco - forte
Corajoso - Covarde
Feliz - triste
Floresta de inverno Physiotka

5. D / e o que está faltando

Muito bem, pegue o brinquedo

Aqui está outro brinquedo para você.

5. Desenvolvimento de habilidades motoras finas "espinha de peixe de contagem"

6 pinte o floco de neve

Fonoaudióloga: Feche os olhos e vou guardar alguns brinquedos. (as crianças fecham os olhos, o fonoaudiólogo retira qualquer brinquedo.

O jogo é repetido várias vezes. Pela última vez, as guloseimas do Papai Noel são colocadas sob a árvore.) Fonoaudiólogo: Abra os olhos. O que foi? O que mudou?