Atividades prontas para crianças de 2 anos. Sinopse de aulas em desenvolvimento com crianças pequenas (2-3 anos) "Rato

Antipiréticos para crianças são prescritos por um pediatra. Mas existem situações de emergência com febre em que a criança precisa de tomar medicamentos imediatamente. Em seguida, os pais assumem a responsabilidade e usam medicamentos antitérmicos. O que é permitido dar a bebês? Como você pode baixar a temperatura em crianças mais velhas? Quais são os medicamentos mais seguros?

Se você descrever a psique da criança em uma palavra, então será a palavra "Eu quero!". Eu quero viver, quero me desenvolver, quero conhecer o mundo. Mas os métodos de cognição em bebês são diferentes. Eles dependem das qualidades psicológicas e talentos que são dados à criança desde o nascimento ...

Toda mãe quer que seu bebê cresça e seja o mais inteligente, obtenha um desenvolvimento diversificado. Ele conseguiu mostrar seu talento com o tempo e, no futuro, ele fez parte da sociedade. Para isso, nós, pais, estamos prontos para comprar todos os jogos e manuais educativos. Domine qualquer técnica. Mas como escolher os corretos da enorme variedade?

Como desenvolver uma criança de 2-3 anos em casa, para que seja interessante para ela brincar e aprender, para que ela aprenda o mundo com alegria?

O treinamento "Psicologia vetor-sistêmica" possui o conhecimento, com o qual os pais desde o berço podem ver os talentos e inclinações inatos do bebê e desenvolver exatamente o que a natureza lhe deu.

Neste artigo, consideraremos como, levando em consideração as características psicológicas do bebê, garantir seu desenvolvimento harmonioso em diferentes áreas:

Familiaridade com o mundo exterior, estudo das propriedades dos objetos

Desenvolvimento da fala

Habilidades motoras gerais

Habilidades motoras finas

Atenção e memória

Habilidades sociais e domésticas

Como e o que cativar uma criança de 2 a 3 anos

O que é interessante para uma criança de 2 a 3 anos? Na verdade - absolutamente tudo! Se você descrever a psique da criança em uma palavra, então será a palavra "Eu quero!". Eu quero viver, quero me desenvolver, quero conhecer o mundo. Mas os métodos de cognição em bebês são diferentes. Eles dependem das qualidades psicológicas e talentos que são dados à criança desde o nascimento.

Uma criança explora o mundo pelo toque: ele definitivamente deve pegar algo nas mãos, tocar, acariciar, enrugar. Outra criança tem um analisador visual supersensível e obtém o máximo prazer da luz e da cor. E de vários manuais ele distingue especialmente brilhante, multicolorido. O terceiro é importante ouvir: como soa o sino, a torneira goteja, o pássaro canta - ele desfruta do conhecimento do mundo por meio de sons silenciosos.

Um jogo educacional para crianças de 2 a 3 anos desperta um interesse natural na criança se contar com os talentos naturais da criança.

Quando as habilidades naturais da criança são levadas em consideração, o bebê vai explorar o mundo com entusiasmo, exigindo novas informações de você, cada vez mais. Vejamos exemplos simples de como fazer isso.

Familiaridade com o mundo exterior

Por volta dos dois ou três anos, o estoque de conhecimento da criança sobre o mundo se expande significativamente. Para tornar esse processo uma alegria e a criança sempre se interessar por ele, é importante levar em consideração:

E seu corpo combina com eles: flexível, hábil. Essa criança se esforça para ter alta atividade física. É importante dar a ele essa oportunidade. Você não poderá ficar em casa - no verão, pegue a bola, pinos, pule cordas e passe mais tempo fora de casa. No inverno, é importante equipar uma área de esportes ou uma parede sueca em casa e, na rua, experimente patinar no gelo e esquiar na rua.

Crianças skin se esforçam para competir, competir e alcançar os primeiros lugares. Quando você atinge uma idade adequada, é razoável enviar esses bebês a clubes esportivos.
Dança e coreografia, ginástica rítmica, patinação artística são mais adequados para eles.
E seu corpo é apropriado: eles geralmente são atarracados, reduzidos, às vezes com tendência ao excesso de peso. Freqüentemente, isso preocupa os pais, e eles tendem a mandar seus filhos para um clube esportivo cedo para desenvolver mobilidade e flexibilidade. É impossível desenvolver algo que simplesmente não é dado pela natureza, e essa criança pode sofrer nesses círculos porque é o pior de todos. As habilidades motoras gerais dessa criança são desenvolvidas de maneira diferente.

Uma criança com um vetor anal torna-se muito apegada a hábitos e rituais. Se introduzirmos os exercícios matinais diários como regra, será o suficiente para que essa criança mantenha a forma física no futuro. Você pode começar com jogos adequados com seu filho aos 2 anos em casa - quando você precisa executar certas ações ao som de uma música ou uma rima.

Habilidades motoras finas

As habilidades motoras finas também estão relacionadas às propriedades do corpo. Os bebês naturalmente têm mãos diferentes:
Além disso, a natureza deu-lhes o talento para o design. Portanto, esse garoto é um campeão na coleta de vários construtores e quebra-cabeças. Uma vez que ele aprende o mundo precisamente através da pele sensível, para o desenvolvimento de uma criança de pele com 2 a 3 anos de idade, é importante proporcionar o máximo de sensações táteis possíveis. São massagens e procedimentos com água, modelagem a partir de massinha ou massa salgada.

Você pode usar jogos educativos em casa para crianças de 2 a 3 anos, em que você precisa fazer artesanato de cereais, areia colorida. Os jogos são adequados quando, com os olhos fechados, a criança determina o objeto pelo toque.
Em potencial, é um mestre das mãos de ouro, capaz de realizar pequenas ações com cuidado e precisão. Mas esta não é uma tarefa de velocidade e não está relacionada às sensações táteis. É que uma criança com vetor anal é diligente, atenciosa, se esforça para fazer tudo com eficiência e consciência.

Com essa criança, comece desde cedo vários trabalhos manuais: apliques, origami, "brinquedo macio", artesanato em madeira. Se uma criança é dotada de um ligamento analovisual de vetores, ela tem o talento de um artista, de um escultor. Então é melhor escolher a modelagem em argila, pintando figuras com tintas acrílicas.

Atenção e memória
Com um desenvolvimento favorável no futuro, professores e analistas, especialistas crescem fora dessas crianças, a presença de vetores visuais ou sonoros adicionais torna possível se tornarem cientistas e médicos. Portanto, é importante incluir nas aulas para essas crianças de 2 a 3 anos.

Isso ajudará a desenvolver os talentos do bebê, encontrando diferenças entre as imagens, memorizando imagens e palavras. Uma vez que essas crianças são assíduas, elas ficarão felizes em trabalhar com vários recursos de desktop neste tópico por um longo tempo.
Por exemplo, memória tátil - para trabalhadores em couro... Eles são móveis e inquietos, é difícil chamar sua atenção. Mas é possível desenvolver nessa criança uma memória para as sensações táteis (com crianças de 2 a 3 anos, é o reconhecimento de tecidos ou objetos de várias texturas pelo toque). Baseando-se no pensamento lógico natural de tal criança, você pode dar-lhe tarefas para memorizar pares lógicos: "cama - travesseiro", "casa - janela", etc.

Os espectadores têm seus próprios, memória visual ou eidética... Portanto, recursos visuais são importantes para essas crianças. Ao aprender a ler, eles serão capazes de memorizar visualmente a grafia correta das palavras, assimilar uma grande quantidade de informações através deste sensor.

Memória sonora- um presente especial de um engenheiro de som. Ele assimila as informações mais facilmente de ouvido e percebe os sons de forma mais sutil do que as outras crianças. Com esses bebês, você pode jogar "Adivinhe a melodia" desde a infância - basta escolher trechos clássico trabalho. Você pode jogar o jogo "O que soou" - para identificar diferentes sons de ouvido.

Habilidades sociais e domésticas

A maioria das crianças de 2 a 3 anos adora jogos nos quais você pode vestir e despir seu brinquedo favorito, apresentar brinquedos umas às outras e brincar de diálogos. Você pode usar isso para desenvolver e reforçar as habilidades sociais de seu filho. Mas é importante saber que alguns bebês têm características próprias nessa área.
Isso se deve à natureza deles: esse bebê tem a conexão mais fraca com seu próprio corpo - ele está imerso em seus pensamentos e estados. Mais tarde do que os outros, ele pode rastrear os desejos do corpo e relatar que está com fome, frio ou quer ir ao banheiro.

A interação social também se desenvolve gradativamente e apenas com um clima favorável na família. O homem do som é um introvertido natural, ele adora ficar sozinho. Ele vai ouvir os outros e entrar em diálogo apenas em uma atmosfera de ecologia sólida. Pode ser mais difícil para uma criança assim do que para outras, onde há muito barulho. No entanto, um jardim de infância é necessário para sua futura socialização na sociedade.

É importante não adiar a ida para o jardim de infância - a época ideal para isso são 3 anos, independentemente dos vetores de qualquer bebê.
Por se tratar de uma criança que busca qualidade, ela brinca com cada botão e renda por um longo tempo e de forma minuciosa. Se você não a interromper e não a incitar, a busca pela excelência se tornará uma base sólida para o desenvolvimento da criança.

A limpeza do corpo é de particular importância para esse bebê. Dê a ele a oportunidade de gastar tanto tempo no pote quanto ele precisar. É no caso dele que esta é a base para o futuro bem-estar psicológico. Se ele é isolado e conduzido por um processo tão íntimo, ele se torna teimoso, sensível, agressivo.
Você não pode assustar uma criança visual, proibir a expressão de emoções, ridicularizar suas lágrimas. A criança, não recebendo satisfação de seus desejos naturais, experimenta sofrimento e até estresse - isso inibe seu desenvolvimento e surgem dificuldades na adaptação social.

Analisamos um pouco com exemplos de como você pode desenvolver os talentos dados em uma criança. Você pode aprender mais sobre o que será útil para o seu bebê e o que pode prejudicá-lo, como criá-lo para que ele cresça saudável, feliz e "sem problemas", você pode.
O artigo foi escrito com base nos materiais de treinamento “ Psicologia do vetor do sistema»

Na idade de 2 a 3 anos, as crianças são muito curiosas e tentam aprender o máximo possível sobre o mundo ao seu redor. Eles ficam felizes em repetir as ações e palavras de seus pais e reproduzi-los em um jogo com seus colegas ou brinquedos. Neste momento, é importante prestar a máxima atenção à criança e ajudá-la a ter um contato adequado com outros objetos ou pessoas. Portanto, vale a pena realizar sessões de treinamento especiais para crianças de 2 a 3 anos de idade. Todos esses exercícios são bastante simples e interessantes para as crianças, porque, na verdade, são um entretenimento.

Quais jogos educacionais são adequados para crianças de 2 a 3 anos de idade

Por meio de exercícios de ensino, todas as habilidades do seu bebê podem ser melhoradas significativamente. Mas é importante entender que tais atividades devem ser interessantes para as crianças, só assim serão úteis. Portanto, não insista muito e force a criança a fazer o que ela não quer. Nos primeiros estágios, você não deve dar aulas por mais de 10 minutos por dia. Caso contrário, o bebê ficará muito cansado e desatento. Além disso, se você colocar muita pressão sobre uma criança, ela pode se recusar a praticar em protesto.

É necessário realizar aulas de desenvolvimento com crianças de 2 a 3 anos todos os dias.

Em casa, você pode fazer os seguintes exercícios:

Pensamento lógico. Para crianças de 2 a 3 anos, você pode aprender quebra-cabeças. Jogos de tabuleiro como "Encontre um Par", "Quem Vive Onde", "Encontre uma Sombra" têm um efeito positivo na lógica.
Desenvolvimento da fala. Vários cartões com fotos de objetos e animais ajudarão a melhorar a fala do bebê. O bebê deve ver fotos e ele deve dizer o que está representado nelas. Aprenda rimas e provérbios com seu bebê. É desejável que aos 3 anos de idade ele soubesse de cor 2 ou 3 contos de fadas simples. Não se esqueça dos exercícios musicais. Aprender canções engraçadas tem um grande efeito nas habilidades de fala das crianças.
Habilidades motoras finas. As crianças adoram esculpir com plasticina e pintar com tintas. Essas atividades são ótimas para o desenvolvimento de habilidades motoras finas.
Atenção e memória. Jogos como "Spot the Differences" podem melhorar essas habilidades. Além disso, é aconselhável brincar de "Encontrar um Objeto" com seu bebê. As regras são bem simples: é preciso esconder o brinquedo e orientar o bebê até ele com dicas.

Para que o bebê se desenvolva bem, ele precisa de brinquedos úteis como uma pirâmide ou um estilista infantil. Graças a eles, o bebê aprende sobre a forma e o tamanho dos objetos. Além disso, esses brinquedos ajudam o bebê a consolidar conhecimentos sobre cores e tonalidades.

O que um bebê deve ser capaz de fazer por volta de 2 a 3 anos

Para avaliar o quão harmoniosamente uma criança está se desenvolvendo, você precisa saber o que as crianças podem fazer nessa idade.

Em casa, você pode dar aulas a qualquer hora.

Via de regra, eles são capazes de realizar as seguintes ações:

fale frases simples e entenda o que ouve de seus pais;
vestir-se e despir-se;
montar uma pirâmide de pelo menos 8 partes;
cortar papel com tesouras infantis;
construir estruturas leves de tijolos ou um construtor;
vá sozinho para a panela e lave as mãos depois disso;
ser capaz de montar um cubo lógico inserindo corretamente os detalhes nos orifícios.

Além disso, as crianças pequenas devem fazer pequenos pedidos que consistem em várias ações, como "tire a camisa do armário" ou "coloque o brinquedo na prateleira".

Se o bebê ainda não estiver lidando com tais tarefas, em nenhum caso o apresse. Melhor tornar o exercício mais fácil e adicionar gradualmente um item de cada vez.

As atividades de desenvolvimento são de grande importância para crianças de 2 a 3 anos de idade. Esses exercícios simples e interessantes ajudam seu bebê a aprender muito sobre o mundo ao seu redor. Além disso, graças a tarefas simples, o bebê melhora suas habilidades e habilidades. Portanto, é recomendável realizar tais exercícios com a maior freqüência possível.

As aulas com uma criança do terceiro ano de vida têm suas especificidades:

dar mais independência à criança;
respeito pela criança, reconhecimento do direito à sua escolha;
assistência diplomática e controle sobre as ações da criança. Habituar a ordem, disciplina, limpeza, desempenho de alta qualidade em qualquer atividade.

- Exercícios com bonecos matryoshka.

Para muitas crianças do terceiro ano de vida, os exercícios com matryoshka são considerados difíceis (sua atividade é caótica: eles agarram uma ou outra parte, jogam, tentam forçar um grande matryoshka em uma menor, etc.)

Neste caso, você deve retornar a este exercício para crianças do período anterior.

Seja paciente e prossiga gradualmente, começando com as bonecas matryoshka de uma linha. (Em vez de bonecos aninhados, você pode lidar com quaisquer objetos de vários tamanhos que podem ser colocados uns nos outros: potes com tampas, potes, caixas, etc.)

É muito importante que a criança domine as ações com objetos de tamanhos diferentes; do ponto de vista psicológico, isso indica um bom desenvolvimento da percepção, enriquecimento da experiência sensorial, coordenação visual-motora, aumento da sensibilidade muscular das habilidades motoras finas, etc.

- Exercícios com pranchas.
O material do jogo com o qual você já está familiarizado na forma de placas com slots torna-se cada vez mais complexo.

Para uma criança de terceiro ano de vida, utiliza-se um tabuleiro com duas propriedades sensoriais pré-determinadas - tamanho e forma - das quatro possíveis (círculos grandes e pequenos, quadrados grandes e pequenos).

Primeiro, convide seu filho a fechar corretamente uma placa com as formas recortadas. Se a criança conseguir realizar esta tarefa facilmente, ofereça-lhe que faça o exercício com duas pranchas (neste caso, as duas pranchas estão simplesmente fixadas uma à outra).
Em caso de conclusão bem-sucedida desta tarefa, ofereça à criança outros tipos de pranchas.

- Exercício de discriminação de cores (se o seu filho for daltônico).

Introduza os nomes das cores na conversa e na brincadeira da criança, mas não como pressão: "Diga-me, de que cor é?" É melhor sugerir: "Estou construindo uma torre vermelha. Encontre outro cubo vermelho. Este aqui" e mostre o cubo vermelho. Ou: "Acho que é um cubo verde."
Quando a criança responderá com interesse a uma pergunta como "Onde estão os cubos vermelhos?" ou "Qual é a cor da sua blusa?", isso significará que, em sua mente, a palavra que denota cor se conectou com a imagem visual.

Use qualquer situação cotidiana para mais uma vez consolidar a compreensão da criança sobre as características de cor dos objetos. Pergunte à criança que cor dar a ela - verde-maçã ou vermelha, de que cor vamos amarrar um laço hoje? e
etc.

- Exercício de discriminação de cores .

Se a criança domina as cores básicas (vermelho, azul, verde, amarelo), ofereça-lhe um exercício com objetos de oito cores (vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, roxo, preto, branco).

Se seu filho tem dificuldade em distinguir entre as cores, introduza novas cores gradualmente.
Espalhe cubos de cores diferentes sobre a mesa, por exemplo, e convide a criança a separar esses cubos por cores: coloque todos os vermelhos em uma caixa, todos os azuis em outra, etc.

Não se deve exigir que a criança memorize os nomes das cores, o principal é que ela organize corretamente os cubos por cor.

Diga ao seu filho se ele se enganar: "Não, este não é um cubo vermelho, mas laranja, vamos colocar em outra caixa."

Para tornar mais fácil para a criança navegar pelas cores no início, coloque um cubo em cada caixa e diga: "Coloque cubos como este nesta caixa."

- Exercício de distinção entre cores (desenho com lápis e tintas de cores diferentes).

Ofereça à criança papel e lápis de cor: "Vamos desenhar uma árvore e pintar sobre as folhas com um lápis verde, pintar sobre o sol com um lápis laranja, o céu com azul, o carro com vermelho" etc.

O mesmo acontece com as tintas (usa-se guache).

Incentive seu filho a escolher cores para pintar objetos familiares por conta própria.

Primeiro, ensine seu filho a segurar o lápis e o pincel corretamente. Pegue a mão da criança com um lápis ou pincel seco e faça algumas pinceladas com um lápis ou pincel. Em seguida, mergulhe o pincel na tinta e pinte algo junto.

Se a criança está tendo dificuldades, comece com tarefas mais fáceis. Por exemplo, pinte apenas as folhas de uma árvore ou desenhe apenas o sol.
Deixe a criança escolher independentemente o enredo do desenho de acordo com o plano preliminar.

- Exercícios com miçangas.

Pegue contas e cordões coloridos. Prenda uma das pontas do cordão com um nó para que as contas não saltem.

Ensine seu filho a enfiar as contas no cordão. Ofereça-se para fazer contas da mesma cor, para o vestido, blusa, laço, etc.
Pergunte ao seu filho: "De que cor é este vestido, que contas vão combinar com este vestido?"

- Enfiar contas de diferentes tamanhos.

Utiliza-se um conjunto de 10 contas: 5 peças com diâmetro de 2 cm e 5 peças com diâmetro de 1 cm, cordões ou linha de pesca.

Convide seu filho a amarrar as contas uma a uma: grandes, pequenas, etc. Ajude a criança a amarrar as contas, fixá-las e alterná-las corretamente. Repita verbalmente a ordem de alternância: "Primeiro grande, depois pequeno, novamente grande e pequeno."

- Enfiar contas de diferentes formas.

Contas de formas diferentes (redondas, cúbicas, ovais, etc.), mas do mesmo tamanho e cor, são enfiadas na linha em uma sequência diferente, com formas alternadas.
Fixe a atenção da criança no fato de que as contas se alternam: bola, cubo, bola, cubo.

- Enfiar miçangas de cores diferentes.

Em primeiro lugar, ofereça ao seu filho miçangas da mesma forma, tamanho e duas cores.
Convide seu filho a amarrar as contas (vermelha, verde, vermelha, verde, etc.) uma de cada vez.
Em seguida, sugira contas em outras combinações de cores.

Além do foco principal dos exercícios com miçangas (capacidade de distinguir cores, forma, tamanho dos objetos, de alterná-los em qualidade), esses exercícios desenvolvem perfeitamente as habilidades motoras finas dos dedos (precisão e coordenação dos movimentos), do olho , perseverança, diligência, percepção estética e muito mais.

- Exercício para desenvolver a pronúncia correta dos sons. Método de simulação de erro.

Se, por exemplo, a criança disser "t" em vez de "k", pegue várias fotos ou objetos começando com "k". Pegue a boneca ou mostre na foto. Com um sorriso, pergunte à criança: "Isto é um bukla?" e sacuda a cabeça para que a criança entenda o jogo (o som substituto não deve ser o utilizado pela criança). Em seguida, reproduza o erro da criança: "Isso é tutla?" Finalmente pergunte: "Isto é uma boneca?" Ao mesmo tempo, um aceno de cabeça e um sorriso dirão ao bebê que o som está correto. Assim que a criança compreender a ideia do jogo, não a incite e observe como ela determina independentemente o som correto. Por exemplo, pergunte: "Isto é uma tashka? Não? Então, uma xícara? Também não? Talvez um mingau?" Aguarde a resposta "sim" e confirme: "Sim, isso é mingau."

Use pequenos poemas com rimas especialmente selecionadas para desenvolver a pronúncia sonora e, em geral, a fala em uma criança. (Um excelente livro publicado pela fonoaudióloga do centro "Saúde" Paramonova L. G. "Poemas para o desenvolvimento da fala". SPb., 1998)

- Jogos com bola para o desenvolvimento de habilidades motoras (destreza, coordenação de movimentos, velocidade), olhos, esfera emocional (capacidade de jogar, obedecer às regras).

Convide seu filho para brincar com a bola:

Jogue a bola para cima e pegue-a com as duas mãos.
Acerte a bola no chão para que ela salte mais alto.
Chute a bola - quem vai rolar mais.
Jogue a bola um para o outro e pegue.
Coloque a bola na caixa, aumentando gradativamente a distância (com as duas mãos, com a direita, depois com a esquerda).
Role a bola suavemente para a frente enquanto a criança a ultrapassa.
Role a bola de forma que ela caia entre as pernas da cadeira (com as duas mãos, mão direita, mão esquerda, pernas - uma, depois a outra).

- Exercício "Saltar de altura".

Coloque seu filho em um banco baixo e ensine-o a pular para o chão. A princípio, apoie-o, dizendo: "Dobre as pernas, dê um impulso, estique as pernas e pule para baixo." Elogie a criança: "Muito bem, como você é inteligente!"

Leia o poema:

A patroa jogou o coelho,
Havia um coelho na chuva.
Não consegui sair do banco,
Todo molhado até o fio.
(A. Barto)

- Exercício de salto.

Estique o barbante com balas, brinquedos ou outros objetos amarrados nele de modo que a criança os alcance saltando sobre duas pernas e agarrando o objeto com a mão.

- Exercite-se com uma corda.

Espalhe a corda no chão. Peça a seu filho que ande exatamente ao longo desta corda. Primeiro, a criança anda sobre uma corda reta, depois sobre uma corda sinuosa.

- O jogo "Adivinha quem vem".

Depois de visitar o zoológico, o circo, ver livros com fotos de animais, brinque com seu filho uma brincadeira em que você precisa retratar os hábitos dos animais.

Por exemplo, assim: "Aqui está um urso, ele anda devagarinho, com força, é assim que soa um pandeiro." Bata devagar no pandeiro e a criança imita o andar de um urso.

"E é assim que um pardal pula, rápido, rapidamente, como o pandeiro vai soar agora."
Bata rapidamente no pandeiro e a criança pula como um pardal.

Colete brinquedos que representem animais cujas vozes você pode reproduzir.
Ofereça à criança o jogo "Adivinha quem veio te visitar".

Escondendo-se, dê uma voz: "Av-av-av! Adivinhe, Mashenka, quem veio até você?" Se a criança não disser o nome, diga a si mesmo: "Este cachorro veio para Mashenka", mostre e dê o cachorro para a criança. Continue o jogo, troque os papéis com a criança.

- Exercícios de atenção e memória "O que falta na mesa?"

Coloque de 5 a 6 brinquedos na mesa e peça à criança que olhe atentamente para esses brinquedos.

Se a criança consegue realizar esta tarefa, aumente o número de brinquedos.
Em seguida, troque os papéis - agora a criança está escondendo o brinquedo, e você adivinha.
Jogue o mesmo jogo com a adição de brinquedos: "Olha, Vanechka, cuidado o que apareceu na mesa, que tipo de brinquedo?"

Assim como no jogo anterior, coloque de 5 a 6 brinquedos na mesa. A criança observa cuidadosamente quais brinquedos estão sobre a mesa e como eles estão localizados. Então, quando a criança se virar, mude alguma coisa, por exemplo, o coelho agora está sentado no carro. A criança adivinha o que mudou, o que ficou diferente do que era.

À medida que a criança assimila o significado deste jogo, complica a tarefa.

Dê à criança a seguinte tarefa: "Olhe para mim com atenção, lembre-se de tudo em minhas roupas, então vou sair da sala e, quando eu entrar, você tem que adivinhar o que mudou."

Saia da sala e, por exemplo, coloque um chapéu, entre na sala. A criança olha para você, vê que apareceu um chapéu que não estava ali antes. Você elogia a criança e o jogo continua.

Gradualmente complique a tarefa, mude de papel.

- Jogo "Esconder as bolas".

Coloque três recipientes de tamanhos diferentes (com tampas) na mesa e coloque também três bolas de tamanhos diferentes.

Peça ao seu filho para esconder o balão grande no frasco grande, o balão médio no do meio e o balão pequeno no pequeno.

Então você precisa fechar cada frasco com uma tampa apropriada.
Em seguida, retire as bolas das latas e coloque as latas umas dentro das outras (esconda todas as latas em uma só).

- Exercícios com divisão de imagens.

Tire uma foto com um objeto desenhado que seja bem conhecido da criança.
Corte esta figura em duas partes e peça à criança para conectar essas partes, para adivinhar que tipo de objeto é.

Se a criança não for bem-sucedida nessa tarefa, prepare duas figuras de objetos idênticas, uma das quais dividida em duas partes.

Você dá à criança uma imagem cortada, mostra a ela a imagem inteira e diz: "Olhe para esta imagem, uma bola está desenhada nela; adicione duas partes para obter a mesma imagem com uma bola."

- Exercícios para motricidade fina e criatividade.

- "Quadro". Desenhe com seu filho sempre que possível. Ensine-o a desenhar uma casa, um homem, um carro, um trem, etc.

- "Desenhar bolas".

Leia um poema de V. Antonova para seu filho:

Bolas, bolas
Nos deu!
Vermelho azul
Eles deram para as crianças!
As bolas foram levantadas
Estamos sobrecarregados.
As bolas dançaram -
Vermelho azul!

Dê ao seu filho um pedaço de papel e lápis de cor. Peça a ele para desenhar essas bolas e pintá-las em cores diferentes. Lembre seu filho: "As bolas estão voando alto, em direções diferentes."

Nós pintamos com tintas.

Desenhe árvores e grama em um pedaço de papel. Dê este desenho à criança, deixe-a pintar com pinceladas (traços) de personagens de contos de fadas, por exemplo, do conto de fadas "Os pequenos e o lobo".

Conte esta história ao seu filho. Mostre como você pode representar as pegadas de um lobo: "É assim que um lobo caminha pela floresta. Ele está com raiva e com fome."

"E que música a cabra cantava para seus filhos? - pergunte à criança. - Quando a cabra salvou todas as crianças, eles ficaram maravilhados e começaram a pular alegremente. Mostre como as crianças pularam." Ajude seu filho a desenhar essas pegadas.

- "Modelagem".

Rasgue um pequeno pedaço de plasticina e mostre ao seu filho como você pode fazer com ele uma bola, um bastão, um círculo, etc. Tente incutir no seu filho o interesse pela modelagem: isso é muito importante para o seu desenvolvimento.

Convide seu filho para moldar fungos de plasticina:
“Vamos para o bosque, vamos encontrar o fungo.
Mas não há cogumelos. Eles precisam ser moldados em plasticina. ”Ajude a criança.

"Agora vamos fazer muitas tortas e pãezinhos para o gato", - você diz, lendo a canção infantil:

O gato foi para Torzhok,
Eu comprei uma torta de gato
O gato foi para a rua,
O gato comprou um pãozinho.

Você mesmo tem?
Ou a Anechka pode derrubá-lo?
Vou me morder
Sim, e Anechka vai aceitar.

"Ele comeu o gato e pensa", você diz, "o que vou fazer com as crianças? Vamos ajudá-lo e fazer um monte de tortas e pãezinhos."

- "Eliminando".
Compre uma tesoura pequena com pontas arredondadas para o seu filho. Mostre como usar a tesoura. Segure a mão da criança e ajude-a a cortar algo. Para começar, podem ser apenas tiras de papel.

- Jogo "Adivinhe a palavra".

Você cria enigmas para a criança, ela deve adivinhar e nomear a palavra que falta.

Não tenha medo - é um ganso
Eu mesmo ... (estou com medo)

Eu costurei uma camisa para Mishka,
Eu vou costurar ele ... (calças)

Só quem tem chifre?
É gordo ... (rinoceronte)

Eu perdi minha meia
Arrastou-o para longe ... (filhote)

Laranjas e bananas
Gosta muito de ... (macacos)

Em vez de um nariz - um patch,
Em vez de um rabo de cavalo - um gancho.
Minha voz está estridente e uma chamada
Eu sou engraçado ... (leitão)

Chick-chirp! Não seja tímido!
Eu sou experiente ... (pardal)

Uau! - grita a criança,
- Então isso é ... (potro)

Ele ronrona e canta
Você adivinhou? Isso é um gato)

Ele dormia em uma toca no inverno,
Chupou uma pata marrom,
E ele acordou, começou a rugir.
E o nome dele é ... (urso)

Eu levanto de madrugada
Vou acordar todo mundo no quintal.
Eu tenho uma vieira
Quem sou eu? .. (galo)

Ele é como uma enorme montanha -
Muito gentil,
tipo ... (elefante)

Você alimentou os pássaros no inverno -
Pombas, corvos, tetas?
Não perca um minuto:
Inverno debaixo da ponte ... (patos)

Ele adora se bronzear ao sol,
Vestido listrado
E como é o gosto do açúcar
E o nome dele é ... (melancia)

Por que é necessário desenvolver atividades para crianças de 2 a 3 anos, se o bebê ainda é tão pequeno? Não temos dúvidas de que você quer dar o melhor ao seu filho, e isso vai além de brinquedos e passeios. Sede de conhecimento e sincera curiosidade ao ver tudo o que é novo - isso é o que caracteriza todas as crianças, sem exceção. As aulas para crianças a partir dos 2 anos de acordo com o método Montessori correspondem plenamente às características desta época e permitem que a criança se torne um verdadeiro explorador, guardando consigo este desejo precioso e desenvolvendo a sua independência.

Não há necessidade de forçar persistentemente as migalhas para fazer o que os adultos precisam. Essa abordagem não traz nada além de neuroses. Desenvolver atividades para crianças a partir dos 2 anos permite não só transmitir as informações necessárias às migalhas, mas também discipliná-las, adaptando-as ao estar em equipa e à capacidade de comunicar com os pares e adultos. Mas o principal é que revelam as inclinações e os talentos da criança e permitem revelar a sua individualidade.

Para que é desenvolver atividades para crianças de 2 a 3 anos?

Este período de idade é caracterizado pelo rápido desenvolvimento da fala. A criança se esforça muito para falar, mas nem sempre dá certo. Todas as atividades para crianças a partir de 2 anos envolvem necessariamente habilidades motoras finas. Para isso, nosso clube criou um ambiente Montessori especial com muitos materiais naturais interessantes que um bebê pode pegar sozinho e estudar cuidadosamente.

O que mais as crianças fazem enquanto frequentam seu clube infantil favorito? Preparamos um programa equilibrado, rico e estimulante de atividades educacionais para crianças de dois anos de idade:

Estudo das propriedades, cores e formas dos objetos;
Aulas musicais;
Desenvolvimento da massagem fonoaudiológica;
Fitness para crianças;
Desempenhos e jogos teatrais;
Inglês pelo método de V. Meshcheryakova.

Todas as cargas de migalhas correspondem às suas capacidades. É fácil acreditar nisso, depois de ver os resultados das aulas para crianças de 2 a 3 anos: as crianças simplesmente não querem sair da aula!

As instalações dos nossos clubes estão equipadas com dispositivos bactericidas e são regularmente limpas a húmido, tratadas com máquina de limpeza a vapor, desinfectadas e ventiladas, e as crianças com sinais de doença não podem ir às aulas, por isso não tenha medo que o seu filho pegue. resfriados de outras crianças.

Como vão as aulas das crianças a partir dos 2 anos no "Constelação"

Para quem nunca frequentou o jardim de infância e ainda é tímido, oferecemos turmas onde podem vir com sua mãe. E quando a criança se acostumar, poderá frequentar o centro normalmente. Algumas horas de tempo livre serão um bom presente para os pais. As aulas de desenvolvimento para crianças a partir dos 2 anos podem ocorrer em turma de adaptação ao jardim de infância, ou substituí-lo devido à presença de turma a tempo parcial (3-4 horas). Se necessário, na "Constelação" também se pode tratar uma migalha individualmente.

Talvez o seu filho se torne músico, artista ou matemático. Seus talentos podem ser revelados agora, garantindo um desenvolvimento harmonioso em geral. Não limite o desejo de aprender do seu filho! Este é o objetivo de todo o ambiente Montessori.

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Olá pessoal! Hoje esperamos um cardápio variado, que incluirá de tudo! Exercícios criativos e físicos e fonoaudiológicos. E tudo isso vai fazer parte do programa “aulas com criança de 2 anos em casa”. Concordo, esta é a era mais ativa e curiosa. As crianças compreendem tudo de forma tão ativa e aprendem tudo que simplesmente os acompanham. É por isso que alguns pais acreditam que o filho vai gradualmente alcançando tudo sozinho. Mas vale a pena deixar o processo de aprendizagem seguir seu curso? É exatamente disso que falaremos: o que, quanto e como você precisa prestar atenção.

Imagine que uma casa está sendo construída. Até o leigo sabe com certeza que um alicerce é necessário para a estabilidade de uma casa. E quanto mais alto e maior o edifício, mais poderoso e sólido deve ser seu alicerce. O que eu dei um exemplo? Isso ilustra claramente que no início você precisa de uma boa base de HABILIDADES e HÁBITOS. É a esse objetivo que as classes de desenvolvimento atendem.

Como a base é lançada no início, usamos jogos para despertar os germes de talentos, habilidades e hábitos. Ao mesmo tempo, é preciso lembrar um fator importante que treinamos nosso homenzinho EM TODA PARTE e SEMPRE: na rua e no banheiro, quando limpamos a casa, e o pequenino nos ajuda, ou quando vamos à loja para fazer compras.

E para que essas aulas sejam produtivas e tragam ajuda, você precisa traçar planos de aula. Deixe-me dar um exemplo ilustrativo. Digamos que você saiu para dar uma caminhada e, ao mesmo tempo, fazer compras. É inverno lá fora, está frio, ventos. O que jogar para tornar o bebê interessante:

Caminhar é sempre um motivo para "mover-se", correr, pular, enfiar bolas de neve e deixá-las.
Em um ambiente informal, você pode prestar atenção ao esquema de cores. E "ferramentas" visuais como carros, neve, árvores, pássaros nos ajudarão nisso.
Alternamos atividades ao ar livre com conversas. Este é um ótimo momento para conversar com seu filho. Sobre o que? Sobre tudo! Diga a si mesmo para onde estamos indo e pergunte ao garoto o que ele vê.
Você também pode jogar na loja. Reserve tempo suficiente para fazer uma caminhada tranquila. Passe por algumas prateleiras de comida, pegue-as e dê-lhes um nome. Você pode até mostrar o que pode ser feito com esses produtos. Por exemplo: “Isto é chá! Chá. Diga chá. Eles bebem. " E finja que está bebendo chá de uma xícara.

Um ponto importante! A criança pode ser levada por qualquer jogo por 5-15 minutos. Não mais! Portanto, alterne as aulas se perceber que o interesse da criança está diminuindo.

Portanto, vamos resumir o que fizemos com a migalha e como deve funcionar. Durante a recreação ativa, examinamos e estudamos vários objetos, analisamos sua cor, textura, propriedades e capacidades. Isso lançou a pedra fundamental para o desenvolvimento intelectual: atenção, memória, habilidades cognitivas. Estabelecemos a base para a memória e a capacidade de pensar criativamente quando chamamos a atenção para os produtos da loja.

Mas em casa você pode dar educação física para o bebê. E existem muitas opções para isso. Por exemplo, exercícios matinais, que transformamos em jogo, exercícios com bola, recuperar o atraso, colocar as coisas em ordem nos brinquedos, etc.

Sabe, vou compartilhar minha alegria! Vou te contar sobre os meus jogos de dedo favoritos e do meu bebê. Ao que parece, por que tantas emoções sobre eles? Diversão desde a infância. Conhecidos familiares, mas é na idade de 2-3 anos que essas atividades são percebidas de uma forma completamente diferente. Se antes éramos ativos, pegávamos a caneta do pequeno e passávamos os dedos sobre ela, com as palavras sobre o ladrão de pega. Nós dobramos nossos dedinhos, os massageamos ou apenas os beijamos.

Agora tudo mudou radicalmente. Claro, também ajudamos com as próprias mãos, como antes, mas basicamente tudo é feito pela criança! Ele já está interessado. Por exemplo, quando pegamos seu dedo, ou ele é nosso. Quando ele bate palmas ou esfrega as mãos. Tão simples! Mas tudo vai de forma divertida. E o mais importante, ajuda no desenvolvimento de habilidades motoras finas, habilidades mentais e de linguagem.

A diversão didática é uma ótima ferramenta nas mãos dos pais

Falando sobre o que você pode fazer com crianças pequenas, decidi lançar jogos didáticos separadamente. Porque? Eles se destacam dos demais pelo fato de algumas condições e regras começarem a estar presentes neles! Isso é necessário para o próximo estágio de crescimento, quando existem conceitos como "pode" e "não".

Que tipo de diversão é e que tipo de condições pode haver? Por exemplo, um menino de 2 anos pode facilmente separar formas redondas de quadradas, ou amarelas de verdes. Esta é uma condição, mas você pode pensar em um jogo diferente. Isso é para dividir os itens em caixas, e se Bunny vier visitar e ele precisar de uma guloseima apenas em seu azul favorito ...

Por que os discursos devem receber mais atenção

E novamente destaco exercícios para o desenvolvimento da fala em um título separado. Quando o bebê tem 2 a 3 anos, essa é uma necessidade especial. É necessário atuar em duas direções:

Enriqueça seu vocabulário;
Aprenda a pronunciar as palavras corretamente.

Atuando na primeira direção, todos nós entendemos. O que você precisa para ler livros para crianças. Além disso, comunique-se mais. Diga novas palavras simples, repita várias vezes e seria bom mostrar o que é. Os exercícios de dramatização também são uma solução excelente. Nessa idade, não só a menina, mas também o menino ainda brincam com bonecas com calma. Então deixe seus "heróis" falarem!

Mas o segundo ponto é único! Como? Nossa atitude em relação a ele. Normalmente, todos os pais se acostumam a conversar com o filho. O bebê ouve as palavras que eles dizem. E como você acha que ele vai pronunciá-los. Quando ele vai falar? Exatamente! Exatamente como eu ouvi! E, portanto, para o desenvolvimento da fala correta do bebê, também são necessários esforços e atenção de nossa parte.

É hora de novos jogos? Sim!

Amigos! Nossos bebês estão crescendo. E para eles, você precisa definir metas razoáveis constantemente. E é divertido que ajuda. Então o bebê se torna divertido e interessante. Mas, ao mesmo tempo, ele está aprendendo. É nessa idade que suas habilidades mentais e criativas são postas em prática. Com base nisso, a personalidade, os hábitos e as habilidades serão construídos.

O que você pode oferecer às crianças? Os jogos de tabuleiro são o que entra na vida das migalhas. É muito cedo para pensar em caminhantes, mas o bingo, as decorações, a massinha e o dominó são nossos! A criança vai ficar feliz! E os pais também! Entendemos que neste momento, enquanto o bebê e eu estamos esculpindo ou coletando padrões semelhantes no loto, ele concentra sua atenção, trabalha muito e se move em direção ao objetivo!

Mas chegou a hora de desenvolver sentimentos, para isso precisamos de jogos sensoriais. O pequeno já sabe muito sobre objetos. Mas você pode ampliar seus horizontes, porque uma flor e um pãozinho recém-assado cheiram, e uma bola de tênis é mais pesada que um inflável. Mostre a diferença, ajude o pequeno a aprofundar suas habilidades analíticas. Ele aprende sobre novos conceitos: as propriedades dos objetos e seu significado. Reserve um tempo para fornecer informações e o que pensar.

Concordo, um tópico bastante grande. Fale e fale sobre ela de novo! Portanto, deixo espaço para suas declarações. Compartilhado! Nos digam! Deixe seus comentários! Tenho certeza de que todo pai tem algo a dizer. A sua experiência é muito importante e vai iluminar o artigo.

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