Código de conduta aos 2 anos. Desenvolvimento infantil na idade de dois anos e meio

Provavelmente, muitos pais estão se perguntando, uma criança de 2 a 3 anos - o que é ele? Claro, podemos pensar que a criança é igual a nós, só que pequena. E por um lado, isso é verdade. No sentido de que um homenzinho é digno de atenção e respeito pelos seus direitos e desejos, não menos do que qualquer adulto. Por outro lado, para que possamos agir com base nas necessidades vitais da criança, devemos entender o que está acontecendo dentro dela, como seu psiquismo está organizado. E, no entanto, é organizado de maneira um pouco diferente do que o de um adulto.

Por exemplo, uma criança dessa idade é completamente diferente. percepção do tempo... Para ser mais preciso, a criança simplesmente ainda não tem a percepção do tempo. Para ele, só existe o presente. O que importa é o que está acontecendo aqui e agora. A criança reage emocionalmente apenas ao que percebe diretamente. Todas as suas tentativas de apelar para o futuro próximo simplesmente não foram percebidas ainda. Ele não pode ficar chateado porque problemas o aguardam no futuro ou se alegrar antecipadamente por não ser apresentado em breve.

A esse respeito, lembremo-nos de nossos filhos nos primeiros dias no jardim de infância. Quando se separa da mãe é uma tragédia. E, o mais importante, consolos como: "Volto logo" ou "Mamãe vem logo" - eles não conseguem acalmar o bebê. Ele está aqui e agora experimentando agudamente a dor da separação, e o futuro para ele ainda não existe (não no sentido literal, é claro, mas em sua percepção da realidade). E assim que a mãe vai embora, a criança logo se acalma. A despedida é coisa do passado, não é lembrada, a agudeza da experiência diminui.

Aos 2 anos, a criança, claro, não é mais a mesma viciado em mãe como foi, digamos, um ano. Até a idade de um ano, a existência de um filho separado da mãe é biologicamente, digamos, pouco possível. A mãe é fonte de alimento, calor, cuidado para ele. E o bebê neste momento se sente com a mãe como um todo, não se representa dela separadamente. A força deste anexo enfraquece em 2 anos, mas ainda permanece suficiente. A criança agora é muito dependente dos pais, emocionalmente sintonizada com eles, precisa de seu apoio, participação, participação. São uma garantia de segurança para ele. Ele espera de um adulto a participação direta em todos os seus negócios e a solução conjunta de qualquer tarefa que tenha pela frente. Os pares ainda não são de particular interesse; as crianças dessa idade brincam "lado a lado, mas não juntas".

Devemos levar em consideração essa característica das crianças quando as trazemos para o jardim de infância pela primeira vez. A tranquilidade dos pais que trazem o bebê para o jardim é a garantia da sua própria tranquilidade. Esse é o seu apoio, a própria segurança de que o pequenino tanto precisa. Se os pais estiverem calmos e confiantes de que nada acontecerá ao bebê, será bom para ele que o jardim de infância seja uma alegria e uma bênção - o bebê ficará calmo, se acostumará ao jardim de infância com mais rapidez e segurança.

Também é importante que uma criança nesta idade ainda não tenha nenhum controle sobre sua mais manifestação emocional... Ele pode ter explosões emocionais em caso de dificuldades. E esta é uma reação natural nesta situação. Pode ser bem violento: a criança começa a ficar com raiva, chorar, xingar, jogar coisas. É importante monitorá-la com cuidado e sensibilidade para que a criança não se encontre com muita frequência em tal situação de fracasso. Mas, é claro, todas essas situações não podem ser evitadas. E não é necessário. Aos poucos, a criança deve aprender a se controlar, se acalmar, regular suas emoções. Nesse período, é importante que os pais acompanhem a situação e avaliem sua adequação. Se o afeto da criança (histérico) não é o outono, é forte ou, no caso de algumas proibições fundamentais, pode ser ignorado. Que ele aprenda a entender a palavra "não" e, ao mesmo tempo, a lidar com suas emoções. Se você observar que a criança está muito chateada, você entende que ela não vai sair desse estado - ela deve ser tranquilizada ou distraída. Enquanto defendia, no entanto, sua posição sobre o objeto proibido.

O que mais acontece com uma criança dessa idade? A criança começa a dominar e distinguir tais propriedades dos objetos. como cor e forma... Estudos mostram que uma criança do 3º ano de vida pode assimilar o conceito de 5-6 formas e 8 cores. Procure organizar o espaço da casa para que ao seu redor haja mais objetos de diferentes cores e formas, nomeie-os e mostre-os. Deixe a criança se lembrar.

Observe como seus filhos brincam. Se antes eles realizavam ações com objetos, guiados apenas por suas propriedades físicas (rolou, apertou suavemente, bateu forte), e agora cada vez mais eles usam objetos para seus propósitos. Agora a criança pode e deve usar o objeto como um adulto exige. Tente facilitar isso. Mostre ao seu filho como usar uma determinada coisa ou objeto de jogo corretamente, expanda seu conhecimento e compreensão dos utensílios domésticos.

E, é claro, fala. A fala é uma das principais conquistas de uma criança de 2 a 3 anos. O uso de palavras pela criança chega a mais de 400 palavras. Converse mais com seu bebê. Explique a ele, diga a ele. Isso não apenas enriquecerá o vocabulário da criança, mas também proporcionará a ela o contato emocional muito necessário com seus pais.

Até os cinco anos de idade, todos os processos mentais básicos de uma criança - atenção, memória, pensamento - são involuntários. Isso significa que o bebê não consegue controlá-los à vontade, não consegue se concentrar ou lembrar - ele presta atenção ao que por si mesmo atraiu sua atenção, lembra o que ele mesmo é lembrado. Esta é a característica mais importante que determina a natureza dos métodos e técnicas usados ​​no trabalho com crianças menores de cinco anos. Uma criança de 2 a 3 anos é muito emocional, mas suas emoções são instáveis, é fácil distraí-la e passar de um estado emocional para outro. A restauração do equilíbrio emocional é facilitada pela chamada estimulação rítmica - jogos com um adulto, que incluem balanço rítmico, sacudir, acariciar, etc. Você verá que esses jogos também permitem resolver alguns problemas do desenvolvimento intelectual das crianças. A criança pequena aprende apenas o que lhe interessa, e apenas com a pessoa em quem confia, porque o sucesso de ensinar crianças depende de o professor ter um contato individual com cada criança. Por isso, é necessário prestar muita atenção ao período de adaptação da criança ao jardim de infância e ao estabelecimento de um clima de conforto emocional no grupo.

Outra característica importante das crianças de 2 a 3 anos são os baixos limiares de sensibilidade sensorial e a formação insuficiente dos mecanismos de autorregulação fisiológica do corpo. A sensação subjetiva de desconforto físico leva a uma diminuição acentuada na eficácia do treinamento. O desconforto pode ser causado pelo fato de a criança não dormir o suficiente, estar com frio ou com calor, querer beber ou comer, sentir alguma dor, estar preocupada com sapatos desconfortáveis, um elástico de meia-calça ou calça comprida, fitas e elásticos em seu penteado, irritação da pele por contato com a lã, etc. O professor deve ter certeza de que cada criança em um determinado momento está confortável e não se preocupa com nada. A comunicação é situacional e de natureza pessoal: cada criança precisa da atenção individual de um professor, do contato individual com ele. Uma criança precisa de um adulto principalmente como fonte de ajuda e proteção. Isso determina a curta duração das formas de ensino propostas e o fato de que todas permitem que o professor fale um pouco, mas como se com cada criança separadamente e não se destinassem a trabalhar com o grupo como um todo. Já observamos a peculiaridade de que a criança aprenderá apenas com o adulto em quem confia e por quem simpatiza.

O aprendizado nessa idade ocorre, além da própria experiência prática, a partir da imitação de um adulto simpático. Assim, a criança pode aprender as habilidades iniciais de comparação prática, determinando o número de objetos. Ao mesmo tempo, a criança imita tudo o que um adulto faz - bom e mau, certo e errado. Um colega ainda não é de particular interesse para uma criança dessa idade e é freqüentemente percebido como um objeto. As crianças brincam "lado a lado, mas não juntas". Uma para a outra, as crianças costumam se tornar fontes de emoções negativas: outra criança explora um objeto que também me interessa; outra criança chamou a atenção do professor que amo; outra criança pisou no meu pé; ele derramou compota na toalha da mesa, etc. O pensamento de uma criança desta idade é de natureza visual e eficaz, ou seja, a cognição do mundo circundante ocorre no processo de manipulação de objetos reais. Conseqüentemente, o principal tipo de jogo é o jogo de manipulação do sujeito. É muito importante nesta idade apoiar a própria motivação de pesquisa e conhecimento do mundo circundante; Isso significa que um adulto deve criar um ambiente de desenvolvimento interessante e proporcionar às crianças tempo e liberdade de atividade nele.

A brincadeira objetiva-manipulativa dá origem a tipos adultos de atividade criativa como a construção não objetiva, isto é, arquitetura, design, artes visuais abstratas. A experiência tem mostrado que, em condições favoráveis, algumas crianças têm e retêm, em condições favoráveis, o interesse e a capacidade de ver a beleza numa simples combinação de manchas de cor e linhas, na sofisticação de um design, independentemente de se assemelhar a um objeto real específico, se pode ser chamado de algo a palavra usual. Nesse sentido, algumas crianças, junto com a tendência visual, também demonstram uma tendência expressiva em seu trabalho - se o professor não definir como sua tarefa transferir todas as crianças para o caminho da criatividade imitadora do sujeito. Essas crianças são caracterizadas por um menor desejo de definir a meta de seu trabalho com antecedência, mas têm uma maior capacidade de desfrutar do processo criativo e maior liberdade para avaliar o resultado, uma vez que não são restringidas pela estrutura do plano original para criando uma imagem de assunto. Em resumo, observamos as características psicológicas mais importantes das crianças desta idade do ponto de vista da aprendizagem e do desenvolvimento:

• pensamento visual-ativo, o desenvolvimento intelectual da criança depende de quão rico é o ambiente em desenvolvimento que a rodeia, se ele lhe permite explorar o mundo ao seu redor de uma forma variada e significativa, manipulando vários objetos;
• a fala está em estágio de formação;
• o treinamento é eficaz apenas no contexto de um estado psicoemocional e confortável
• atenção, pensando, a memória é involuntária.

Talvez alguém pense que a idade de uma criança dos 2 aos 3 anos é a mais difícil, mas lembre-se que ela também é a mais interessante !!!

A educação dos meninos, de uma forma ou de outra, ainda é baseada nas características gerais de idade da criança. Portanto, vamos começar falando sobre um bebê de dois anos.

Por que começamos a falar sobre como criar um menino com exatamente 2 anos de idade? Porque, apesar das diferenças óbvias no comportamento de meninos e meninas - bebês, praticamente não há diferença nas influências educacionais abaixo de 1,5 anos de idade. A coisa mais importante que as crianças (meninos e meninas) precisam nesta idade é sentir a conexão e o carinho, a ternura e o amor de seus pais. Isso significa que você precisa tratar os meninos da mesma forma que as meninas: beijar e abraçar, carregar no colo, amamentar, conversar, brincar. As demonstrações físicas de afeto são ainda mais importantes para os meninos do que para as meninas; é o caso quando "não se pode estragar o mingau com manteiga".

E é na idade de 2 anos que a criança começa a compreender que é uma menina ou um menino, e se autodenomina de acordo, "Eu (Misha) um menino!" ou "Eu sou (Katya) uma garota."

A primeira coisa na criação de um menino de dois anos - comunicação mais positiva. “Se no primeiro ou segundo ano de vida de um filho a mãe se encontra na mais profunda depressão e se fecha para se comunicar com o filho, um aspecto de tristeza aparece em sua consciência. Se a mãe fica com raiva, bate ou machuca o filho, ele começa a duvidar de que seja amado. ”- Steve Biddalff. E esses são os primeiros sinais de uma desconfiança básica do mundo.

A segunda é "como criar um menino de 2 anos". Não bata nem castigue a criança com aspereza ou indiferença. Quem bate está mostrando fraqueza. Sua força agora se transformará em sua fraqueza no futuro, ou na fraqueza do caráter de seu filho. A força em um menino é criada por outros métodos!

O terceiro ponto é "como criar um menino de 2 anos". Com um ano de idade, a criança aprende a andar. Aos 1,5 anos, a criança se torna fisicamente mais resistente. Os meninos não apenas melhoram o andar, mas também desenvolvem a habilidade de correr, eles aprendem a pular, jogar uma bola e o senso de equilíbrio melhora. Não proíba o menino de se desenvolver fisicamente! E deixe-se ficar com alguns hematomas e inchaços. Do contrário, a criança não entenderá o que é a dor e como suportá-la. Tenha piedade, mas não faça disso uma tragédia! Crie um feitiço poderoso! Temos "para um coelho com dor, para um urso com dor, para Dani não há nada com dor" - ainda funciona))

Quarta "como criar um menino de 2 anos"... Em relação ao trabalho, as crianças dessa idade têm o desejo de “ajudar” os adultos: carregar uma sacola com a mãe ou tentar “varrer” o chão, etc. Portanto, incentive e incentive esse comportamento! Se você "fugir da caça" agora, não interrogue no futuro!

“Como criar um menino de 2 anos”, quinto. Nessa idade, a primeira necessidade de formular regras e proibições cai. Embora a palavra "não possa", segundo os psicólogos, a criança começa a entender a partir dos 3 anos, ainda é necessário introduzir restrições e punições (no sentido não físico, claro). Mas não de forma ordenada, mas como uma lei bem fundamentada “Você não pode pegar uma faca - você vai se cortar” em vez de “Não toque! Tire as mãos! Corte outro dedo! " Mas as proibições constantes e o controle total são o seu inferno pessoal.

A sexta regra "como criar um menino de 2 anos"- não cuide da criança e não a pressione com suas supervisões. "A criança não fala aos 2 anos?" - não se preocupe, isso não é motivo para não dormir à noite. Os meninos começam a falar mais tarde do que as meninas. O principal é que o menino desenvolveu interesse cognitivo e atividade motora. "Seu filho não está fazendo os exercícios / lendo / desenhando ... como aquela garota?" - também não é motivo para frustração. Todas as crianças são diferentes e se desenvolvem de maneiras diferentes! E com suas expectativas e consequente insatisfação, você expressa antipatia pela criança!

E o sétimo "como criar um menino de 2 anos"- no jogo. Brincar nesta idade tem a natureza de manipular objetos. Mas é por meio desse jogo que a criança aprende o mundo ao seu redor, objetos, pessoas. No jogo, ensine disciplina e ordem (remova os brinquedos), regras ("vamos passear" - significa que precisamos nos preparar e nos vestir de maneira consistente), higiene e habilidades básicas de trabalho (lavar, varrer o chão), brincar com brinquedos (como manusear brinquedos, comparar objetos) ... Sobre a educação por meio de brincadeiras também é descrito em nosso livro "ANTINYANYA, ou Como Criar uma Criança Feliz, Saudável e Confiante, Economizando Tempo para a Vida Pessoal e Carreira".

E por último, é necessário entrar em contato com seu filho de acordo com seu gênero. Melhor não usar ternuras como "bebê", "coelho", "querida", etc. Formando uma fórmula verbal de atitude para consigo mesmo, é melhor dirigir-se a seu filho e usar as palavras "filho", "menino", "meu amado protetor".

Para aqueles interessados ​​no problema de "como criar um menino adequadamente", os seguintes livros podem ser recomendados:
✔ Igor Semyonovich Kon "O menino é pai de um homem"
✔ Ian Grant “Meu filho está crescendo! Como Criar um Homem de Verdade "
✔ Elium Don, Elium Joan "Raising a Son"
✔ Steve Biddulff "Criando Meninos ... Como?"

Criar um filho aos 2 anos é uma fase difícil na vida dos pais. Antigamente se dizia: "Você precisa educar enquanto anda embaixo da mesa." A principal atenção neste momento deve ser dada ao desenvolvimento dos princípios estéticos e morais da criança, da fala, do movimento. Além disso, sentimentos e emoções, habilidades culturais e higiênicas, pleno desenvolvimento fisiológico, fortalecimento da saúde e imunidade não devem ser deixados de lado.

Como criar uma criança aos 2 anos

Nesse momento, a criança começa a andar e a falar sozinha, o que significa que o campo de sua atividade aumenta. A criança sobe nas mesas, abre gavetas, muitas vezes cai, tem os primeiros solavancos da vida. Isso não pode ser evitado por nenhuma criança ativa.

A criança continua estudando tudo o que está perto dela. Nessa idade, o caráter de um homenzinho está estabelecido e o desenvolvimento mais ativo da criança ocorre intelectualmente, assim como o acúmulo de seu vocabulário.

Comunique-se com seu filho com mais frequência... Leia poemas, discuta em voz alta suas próprias ações e as ações dele, responda o nome deste ou daquele assunto. Além disso, quanto mais frequentemente e mais os pais falam com a criança, mais rápido o bebê aprende a pronunciar palavras e frases, e mais corretas as frases serão. O principal erro dos pais é quando eles distorcem deliberadamente as palavras em uma conversa com uma criança. Tudo isso leva à língua e explosão. Outro erro é enfrentar com riso cada frase que a criança diz.

V dormir mostre seu filho pelo exemplo... Lembre-se de que seu filho está copiando seu comportamento e estilo de comunicação. A partir do segundo ano de vida, o bebê repete conscientemente a fala e todos os atos das pessoas próximas a ele. Os caras copiam perfeitamente tanto a entonação ouvida na voz quanto as palavras ouvidas, embora desconhecidas. Em famílias onde se ouvem brigas, disputas, escândalos, onde não se dá atenção aos conceitos morais, a criança reproduzirá exatamente a mesma linha de comportamento. E em famílias onde absolutamente todos os membros da família conversam de forma pacífica, amigável e afável entre si, os conceitos corretos de família e moralidade já estão sendo formados na educação e desenvolvimento de uma criança de 2 anos.

Ser compreensivo... Quando seu filho é travesso, chorando, não quer sair do parquinho, entenda-o e com ternura explique que você imagina como é difícil sair de uma brincadeira emocionante, mas é hora de ir para casa. A ideia é deixar claro para o bebê que você está do lado dele. Não se aborreça, não xingue, mesmo que se sinta desconfortável na frente de outros pais.

Defina as regras e um certo ritmo de vida a partir desta idade. Se a rotina diária estiver presente na educação de uma criança de 1 a 2 anos de idade, então será mais fácil para ela mais tarde. Quando uma criança vive de acordo com o regime, então em determinado momento ela tem apetite, e ela come com alegria tudo o que lhe é oferecido, adormece calmamente e sem caprichos; ele passa muito tempo ao ar livre. Além de tudo isso, desde cedo, para o desenvolvimento fisiológico normal e prevenção do excesso de trabalho, é simplesmente necessário alternar corretamente os jogos ativos e o repouso. Na maioria dos casos, é a falta de sono ou o excesso de trabalho que causa os caprichos e acessos de raiva das crianças, a desobediência.

Sono de bebê forte e saudávelé de grande importância, pois predetermina o correto desenvolvimento dos sistemas nervoso e mental. Lembre-se de que um bom sono deve ser precedido por um estado de equilíbrio do bebê, portanto, evite jogos ativos e ativos imediatamente antes de deitar. Se a criança for teimosa, você precisa cativá-la com alguma coisa. Se você não quer ir para a cama, então, trocando a roupa do seu filho, explique o que fará depois de dormir, aonde irá, que coisas interessantes você verá. Isso é mais agradável e muito mais fácil do que a ordem "vá para a cama". E, você deve admitir, está mais associado aos princípios de criação de uma criança de 1 a 2 anos de idade.

Elogie a criança por bom comportamento. Estabeleça regras básicas e elogie seu bebê por segui-las. Modele o comportamento correto. Mostre ao seu filho como se comportar com paciência. Crie as condições para um bom comportamento, como planejar o espaço para que seu filho se sinta confortável para brincar e recolher brinquedos.

Diga ao seu bebê o que ele pode fazer em vez de falar sobre o que não sabe fazer. Por exemplo, se uma criança quer comer doce antes do jantar, não diga que faz mal, diga que agora ela pode comer uma maçã ou uma laranja.

Dê ao seu filho a escolha... Isso permitirá que o bebê sinta um pouco de liberdade e você - mantenha o processo sob controle. Ofereça ao seu filho várias blusas para escolher quando for passear, alguns livros quando for dormir, etc.

Tente evitar situações que podem desencadear caprichos, um "lampejo" de desobediência. Por exemplo, se você planejou se encontrar com uma amiga e ir até ela com seu filho, faça-o ao ar livre, por exemplo, em um parque. Você não precisa esperar que ele se comporte com calma enquanto você conversa tomando uma xícara de chá em um café - o bebê simplesmente ficará entediado.

Ajude seu filho a aprender sobre o mundo ao seu redor... Ele se interessa por tudo, quer tocar em tudo, experimentar "pelos dentes", ouvir como cada objeto brinca, como é, o que se pode fazer com ele. Não incomode o pequeno explorador! Não tire tudo dele, proibindo-o de tocar em um livro, caneta, bolsa de cosméticos. Se houver em casa objetos realmente perigosos para o bebê (objetos pontiagudos, isqueiro, facas, etc.), basta excluí-los antecipadamente, colocá-los em locais inacessíveis às mãos e aos olhos.

Ensine seu filho a comer e se vestir de forma independente... Não se apresse em tirar a colher do bebê, mas estimule seu desejo de independência. Quando você colocar algo em uma criança, não tenha pressa e não fique nervoso, não repreenda o bebê. Ele aprenderá tudo se observar calmamente suas ações vagarosas.

A escolha certa de brinquedos

Para a formação e desenvolvimento de uma criança de 2 anos, é necessário comprar brinquedos educativos. Uma criança de 2 anos começa a brincar com vários enredos com a ajuda de brinquedos. O trabalho dos pais é ensinar e organizar este ou aquele jogo. Então, com a ajuda dos brinquedos, o bebê começará a compreender mais rápido e melhor tudo o que há de novo neste mundo.

A questão de criar os filhos é uma das questões mais difíceis na vida dos pais. É muito difícil prever como esta ou aquela observação da mãe e do pai em uma idade precoce afetará o futuro caráter de um novo membro da sociedade. Muitas pessoas sonham com crianças absolutamente obedientes que seguiriam os comandos com precisão. Mas isso não é normal. Uma criança não é um robô ou um cachorro que está sendo treinado. É muito importante criar condições saudáveis ​​para a formação de uma nova personalidade sem opressão séria ou liberdades.

O primeiro ponto de inflexão é o momento em que a criança atinge a idade de 2 a 3 anos. Essa fase também é chamada de "período de protesto", quando a criança começa a se opor ativamente aos comandos dos pais. E se a criança não obedecer ou não lutar? O principal é entender o motivo de seu mau comportamento e interagir de forma adequada com ele em relação às suas necessidades.

Como o "período de protesto" se manifesta

Em dois anos de vida, o vocabulário de um menino ou menina é preenchido com novas palavras. Um dos mais significativos e essenciais é "não". Vendo como os pais se comunicam, uma criança de 2 anos entende que, ao aplicar essa expressão a tempo, pode conseguir o que deseja ou recusar o que lhe é desagradável.

Basicamente, o bebê é travesso nessas situações:

• quando ele é forçado à força a fazer o que não quer,
• se ele está proibido de fazer o que lhe agrada.

É importante ser capaz de distinguir os primeiros sinais de egoísmo da atividade normal de seu filho e não pressioná-lo muito. Quando existe um clima de permissividade, a criança nem sempre sabe onde parar, mas com a contenção constante dos desejos de uma criança de 2 anos, pode crescer retraída e mal adaptada à vida social do grande mundo. A principal responsabilidade é dos pais. Dependendo de seu comportamento, seu filho se desenvolverá.

Razões adicionais para os caprichos das crianças

Se uma criança de dois anos desobedece ativamente aos pais, é necessário analisar cuidadosamente toda a situação. Basicamente, motivos adicionais para mau comportamento são:

1. Exigências muito fortes do bebê. Muitos pais e mães desejam que seus filhos aos 2 anos de idade façam com habilidade o que os alunos da primeira série não podem fazer. Muitas vezes você pode encontrar uma situação em que um menino é forçado a aprender palavras em inglês quando criança. O conhecimento de línguas estrangeiras é bom, mas a pressão constante é ruim para a psique do bebê.
2. Estragamento. Isso ocorre quando você faz concessões constantes a seu filho. Outra opção pode ser o rigor das regras de conduta dos pais e a permissividade dos avós. A criança entende que basta recorrer a outra autoridade, que não resista ao seu capricho, e ela obterá tudo.
3. Se o bebê está doente, você precisa cuidar dele com mais cuidado e não forçá-lo a fazer certas coisas.
4. Por cerca de um ano, um pequeno membro da sociedade testará ativamente seus pais quanto à firmeza e justiça. Claro, o processo de criação de um filho dura muitos anos, mas o que será estabelecido em uma idade precoce de 1,5 a 6 anos se tornará a base para a formação de uma nova personalidade.

Como lidar com a desobediência de uma criança?

Em primeiro lugar, vale a pena entender que os conflitos não podem ser totalmente evitados. O máximo que os pais jovens são capazes é fazer todo o possível para reduzir o número de momentos agudos na comunicação com uma criança de 2 anos. Este é um processo muito difícil e responsável. Você não pode tomar decisões precipitadas, que podem então voltar a assombrar depois de anos de vida. Para prevenir tais situações, você deve:

• Comunique-se constantemente com o bebê. Ignorar é a pior escolha para qualquer pai. Isso se refere precisamente a uma indiferença permanente para com o próprio filho.
• Mostre engenhosidade no processo de jogos e educação. A verdadeira arte é evitar os caprichos de uma criança de 2 a 3 anos. Por exemplo, se uma criança espalha brinquedos constantemente e não quer recolhê-los atrás dela, você pode escondê-los após o próximo truque. Quando uma menina ou menino percebe que tal comportamento está levando à perda de entretenimento, ele estará mais atento da próxima vez.
• É condescendente com um número razoável de episódios de desobediência. Essa atividade é uma variante da norma e não se pode pressionar uma criança de 2 a 3 anos.

Em geral, com situações frequentes em que o bebê não obedece, ele precisa ser educado, contando com o algoritmo de ação "ferro", que contemplará os seguintes passos:

1. Se a criança for travessa, ela deve ter a chance de parar seu comportamento por conta própria. Os pais são obrigados a explicar a incorrecção de suas ações.
2. Quando ele não para suas ações, é necessário puni-lo de acordo com os avisos anteriores. Se você fizer tudo corretamente, a criança começará a refletir sobre seu comportamento no futuro.
3. Certifique-se de explicar ao seu filho por que ele foi punido.

Somente se essa sequência for observada, será possível garantir o desenvolvimento harmonioso normal do bebê e sua consciência de seus erros.

Algumas nuances importantes

É extremamente importante entender que a própria criança deve chegar à análise correta de suas ações. Os bebês são propensos a caprichos e muitas vezes não querem fazer o que seus pais exigem. A melhor saída é ter uma conversa calma com um menino ou uma menina com menos de 3 anos. É necessário que o pequenino explique o motivo de seu comportamento, e a mãe ou o pai, por sua vez, expliquem por que isso é incorreto.

Além disso, não é recomendável usar exemplos de outras crianças ao falar com você. A frase "aquela menina é melhor porque obedece à mãe" pode causar danos irreparáveis ​​ao bebê. A criança começa a pensar que os outros significam mais para os pais do que ela mesma.

Você também precisa levar em consideração a natureza do seu bebê. Se ele é um líder por natureza, o desejo do pai de dominar pode causar conflito. A autoridade dos pais deve ser reforçada por ações consistentes e apropriadas, não apenas gritando ou batendo o punho na mesa.

No entanto, essas diretrizes ficam ótimas no papel. Você não precisa pensar que é fácil. Na verdade, ser pai é uma das artes mais sutis e complexas que exige muita paciência e resistência dos pais. Mas os resultados e frutos dessa atenção aos filhos valem a pena.