Resumo de uma lição de desenvolvimento para crianças pequenas (2–3 anos) “Rato. Aulas corretivas e de desenvolvimento para o desenvolvimento de: atenção, memória, pensamento. Aulas para crianças de 2 a 3 anos, jogos

Aqui você pode praticar yoga com seu filho; ouça uma palestra interessante ou participe de master classes criativas sobre criação de itens de interior, acessórios e brinquedos; comece a pintar do zero ou fortaleça suas habilidades; ouvir um concerto ou assistir a uma peça com toda a família. Também são realizadas aulas de desenvolvimento para crianças.

2. Clube Trilíngue Metland Kids
De 1,5 a 7 anos

O clube opera com base na Metland English Language School. Aqui você pode praticar capoeira, combinar trabalho em ateliê de arte com aulas de espanhol, aulas de inglês com música e aulas de português com capoeira. O clube também abriu um grupo “Inglês para Mães”. Endereço do clube

3. Temporadas Sadik da mamãe
De 0 a 6 anos

Um espaço absolutamente maravilhoso para mães com bebês pertence ao Projeto Temporadas. Desde 2014, o projeto está localizado em uma casa de madeira separada, bem no playground do Jardim Hermitage. O Sadik acolhe aulas para mães e bebés, sessões fotográficas, performances, concertos e, aos fins-de-semana, festas de aniversário de crianças e festas familiares no espírito dos festivais da revista Seasons. Há também um café e um cabeleireiro para crianças no Mama’s Sadik. Endereço de Sadiq

4. Centro Familiar CitYkids no Jardim Bauman
De 0 a 6 anos

Oficinas criativas estão abertas no CitYkids; você pode vir aqui para fazer ioga ou uma peça infantil, uma aula de música ou um seminário de psicologia. Durante as aulas, o bebê pode ficar sob a supervisão de uma professora na companhia de colegas. A programação do centro inclui: ioga para recém-nascidos, música com a mãe, contos de fadas, dança, arteterapia. E mesmo ao lado do clube existe um incrível parque infantil “Cerca Habitada”. Endereço CityKids

5. Clube infantil "Shardam"
De 2,5 a 12 anos

Nas aulas da Oficina Criativa de Tatiana Krasnova, crianças a partir de 2,5 anos são apresentadas aos fundamentos da pintura, grafismo e design por meio de ferramentas úteis, que lhes permitirão ampliar sua própria experiência criativa e compreensão das artes plásticas. Endereço Shadam

6. Projeto “Concertini” (CONCERTiny)
A partir de 1 mês

O novo projeto “Concertini” proporciona às crianças o primeiro contato com o mundo da música clássica. As mães vêm aqui com bebês. Músicos profissionais de famosas orquestras de Moscou e vencedores de competições internacionais se apresentam diante do público. O programa está pensado para o gosto musical de adultos sofisticados e ao mesmo tempo adaptado à percepção das crianças (a partir dos 0 anos). Durante os shows, os bebês podem deitar em travesseiros, engatinhar, brincar e se comunicar com os colegas.

7. Projeto “Junto com a Mamãe”
A partir de 1 mês

Este projeto é um “veterano” do movimento infantil de Moscou. Concertos de música clássica para mães e bebês são organizados aqui desde 2009. Os adultos ouvem música e as crianças dançam e tocam pandeiros e maracás com os músicos. Sentar-se calmamente em seus assentos não é necessário. O projeto também oferece aulas de inglês, ioga, master classes de imagens, férias conjuntas de verão à beira-mar ou na região de Moscou, discotecas familiares e conselhos de mães. Há também cursos para crianças com os pais e teatro infantil para os mais pequenos.

8. Projeto musical e educativo “SemiNotka”
De 2 a 12 anos

O projeto familiar dos músicos Turchin também é bem conhecido das famílias moscovitas. Nastya e Alexander criam ciclos de encontros musicais e os conduzem em diferentes locais. Estas não são palestras chatas, mas uma verdadeira experiência interativa e criativa. Entre os programas do “SevenNotes” estão “Sua Majestade o Órgão”, “Princesa Violino e Sua Família”, “Royal - Forte e Piano” e outros. Uma série especial de aulas “Sobre o que a natureza canta?” para crianças de 2 a 6 anos, é construído em torno dos quatro elementos - água, fogo, terra e vento. Para crianças a partir de 1 ano existe o ciclo “Anos Musicais”.

9. Estúdio de desenvolvimento inicial “Efeito Mozart”
De 1 ano a 12 anos

Mais um projeto musical infantil, onde você poderá ouvir clássicos. O projeto já tem 12 anos. Durante as aulas no estúdio, música clássica ao vivo é executada por músicos profissionais e solistas das melhores orquestras de Moscou. As crianças desenham e cantam e também experimentam tocar instrumentos infantis. As crianças conhecem obras-primas da música clássica de Mozart, Tchaikovsky, Bach, Vivaldi, Prokofiev e muitos outros, e tentam tocar sozinhas com os músicos. Crianças a partir de 4 anos precisam passar por um teste para entrar no estúdio. Endereço do estúdio

10. Projeto Babyconcert
A partir de 0 anos

As crianças desde o nascimento até a idade escolar apreciam as melodias de Mozart, Brahms, Tchaikovsky, Strauss, Gershwin e outros compositores notáveis ​​​​executados pelos melhores músicos da Rússia. Os concertos acontecem no café “Sea Inside” em Sokolniki, com base no projeto CityKids e em outros locais agradáveis ​​​​de Moscou. As crianças não são obrigadas a ficar paradas - nas reuniões, as crianças dançam e cantam, andam livremente pelo salão e observam atentamente os instrumentos.

11. Centro Cultural Judaico em Nikitskaya (JCC)

A partir de 2 anos

O ECC possui muitos estúdios interessantes para crianças e adultos. Crianças a partir dos 2,5 anos podem frequentar as aulas do clube literário “Read-Play”. Teatro infantil em inglês shows no Centro uma série de apresentações interativas em inglês para crianças a partir dos 2 anos. Existe também um maravilhoso centro de desenvolvimento “Tapuz”. Você pode trazer seu filho o dia todo, aqui eles vão alimentá-lo, levá-lo para passear, e o bebê terá muitas atividades interessantes: estudo aprofundado de russo, inglês e hebraico, conhecimento de contos de fadas e literatura; coreografia e música, solfejo e rítmica, ioga e fitness, balé e coreografia. Endereço ECC

12. Clube de contato com bebês
De 3 meses a 3 anos

O clube ministra aulas de dança para mães, pais, avós e filhos. O principal objetivo das aulas é estabelecer o contato entre mãe e bebê. Através de técnicas especiais, contato próximo, elementos de dança, terapia de dança-movimento, danças circulares e jogos, as mães aprendem a ouvir e compreender melhor seu filho. Durante as aulas, o bebê fica nos seus braços, na tipoia ou apenas ao lado da sua mãe. Endereço do clube

13. Espaço infantil "Dvigalki"
De 0 a 5 anos

Um salão no centro de Moscou, especialmente equipado para o movimento, a criatividade e o desenvolvimento harmonioso das crianças. Crianças menores de 3 anos estudam junto com suas mães. As aulas são baseadas nos princípios da pedagogia orf e da psicoterapia dança-movimento. Os participantes mais novos, de 0 a 12 meses, estudam no grupo psicológico de dança e movimento BabyContact, descrito acima. Endereço do salão

14. Centro de Estilo de Vida Positivo BrightFamily
De 0 a 5 anos

A principal direção de trabalho do centro são as práticas parentais do Birthlight (Birthlight™, Reino Unido, Cambridge), desenvolvidas pela fundadora do Birthlight, Françoise Friedman, na década de 80 do século passado. O curso é baseado em uma combinação de sabedoria oriental e desenvolvimentos científicos ocidentais avançados. BrightFamily apresenta as seguintes áreas do yoga: yoga para mulheres grávidas, aqua yoga, baby yoga desde o nascimento até aos 4 anos, programas de natação infantil (a partir de 1,5 meses). Endereço central

15. Oficina “Crianças e grande arte”
A partir de 2 anos

A oficina é dirigida pela escultora e mãe de Moscou, Lisa Lavinskaya. De forma lúdica e emocionante, as crianças conhecem a história da arte, visitam exposições em museus, desenham, esculpem e fazem cerâmica. Normalmente as aulas começam com uma breve palestra sobre história da arte; para os mais pequenos pode ser um conto de fadas de dez minutos ou um pequeno desenho animado. As crianças conhecem as obras de artistas de diferentes épocas e depois criam as suas próprias. A Oficina também oferece um curso para adultos. Endereço da oficina

16. Centro infantil "Galo de Ouro"
De 1,5 a 17 anos

O centro infantil Golden Cockerel funciona em Moscou desde 1987. No centro, crianças de 1,5 a 17 anos podem estudar em um programa abrangente que combina noções básicas de música, coreografia, artes visuais e teatrais. As aulas são ministradas por músicos, diretores, artistas e coreógrafos profissionais. O Golden Cockerel Center coopera com a Universidade Estadual de Moscou. M. V. Lomonosov, Instituto Russo de Estudos Culturais e Academia Estatal Eslava. Endereço central

17. Centro de desenvolvimento inicial em inglês Gymboree Play&Music
De 0 a 6 anos

As crianças são ensinadas aqui usando o método de desenvolvimento inicial Gymboree, que foi inventado há mais de 35 anos. Supõe-se que toda criança tem as inclinações que lhe são dadas pela natureza. Se você começar a desenvolvê-los corretamente e na hora certa, as habilidades aparecerão. Hoje a empresa implementa seus programas de treinamento em 33 países e em mais de 700 centros que operam em sistema de franquia. Todas as aulas do centro são ministradas em inglês: “Play and Learn” dos 0 aos 3 anos; Música (6 meses - 6 anos), Artes Visuais (18 meses - 6 anos); Esportes (3-6 anos); Atividades familiares (0-6 anos); Habilidades escolares (3-6 anos). Endereço central

18. Clube de desenvolvimento precoce da linguagem Baby Bilingual Club
A partir de 1 ano

As aulas são ministradas apenas por falantes nativos e especialistas em desenvolvimento inicial. O princípio fundamental do trabalho do clube – comunicação ativa através do método TPR (Total Physical Response) – implica que durante as aulas os alunos utilizem todos os órgãos de percepção e mudem constantemente os tipos de atividades. As crianças aprendem inglês através de jogos, música, criatividade e lendo ou ouvindo livros em inglês. Os mais novos (1,5-2 anos) vêm às aulas com as mães. Endereço do clube

19. Ecoclube familiar “Drevo”
Dos 9 meses aos 7 anos

O clube opera uma Escola de Desenvolvimento Infantil, onde as crianças conhecem o mundo ao seu redor, brincam com brinquedos artesanais de grife e se comunicam com os colegas. Entre os programas interessantes vale destacar a Escola de Etiqueta e a Escola de Socorristas. O bloco esportivo é representado pelo estúdio de fitness Krepysh, estúdio de ritmoplastia e dança, aulas de ioga e aulas de defesa pessoal. Além disso, o clube conta com brinquedoteca infantil e biblioteca com extenso acervo de literatura infantil.

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Na idade de 2 a 3 anos, a criança começa a explorar ativamente o mundo ao seu redor. O que acontece ao seu redor é muito importante para ele. O bebê copiará e repetirá quaisquer ações ou palavras dos pais, brincando com brinquedos e, muitas vezes, utilizando objetos do mundo adulto. Portanto, é nessa idade que você precisa ajudar o bebê a formar seu mundo interior e ensiná-lo a manusear adequadamente vários objetos e até mesmo ajudar seus pais. Claro, o melhor material para aprender são os brinquedos, mas o próprio bebê pode não ser capaz de lidar com isso ainda, então nos jogos ele precisa de ajudantes confiáveis ​​​​- são os pais e irmãos e irmãs mais velhos.

Que jogos são recomendados para uma criança de 2 a 3 anos?
Para o desenvolvimento harmonioso de todos os processos cognitivos de uma criança, bem como de competências e habilidades, é necessário proporcionar-lhe uma variedade de jogos e brinquedos. Lógica, memória, pensamento, motricidade fina dos dedos, além de conhecimento sobre cores, formas e figuras - isso é tudo que precisa ser ajudado a aprender e se desenvolver para o bebê.

Livros para colorir com água e jogos sobre flores.
Por que livros para colorir com água? Eles vão ajudar a ampliar os horizontes da criança, apresentá-la às cores primárias, além de serem muito convenientes e serem o livro de colorir mais adequado para esta idade. Páginas para colorir podem ser encontradas sobre qualquer assunto. Animais, plantas, frutas, vegetais, quaisquer utensílios domésticos.

Jogos sobre formas e tamanhos.
Esses jogos apresentarão ao seu filho as formas geométricas básicas. Também ensinará você a distinguir objetos por tamanho. Também ajudarão a consolidar o conhecimento sobre as cores, já que, via de regra, todas as figuras são feitas em cores diferentes.

Jogos para o desenvolvimento do pensamento lógico.
O principal aqui é escolher os jogos de acordo com a idade. Exemplos de jogos: quebra-cabeças, encontrar um par, encontrar a sombra de uma figura, quem mora onde, cujos filhos estão onde.

Jogos para o desenvolvimento da fala.
Você pode usar cartões com letras e palavras. Também fotos representando objetos, animais, ações. É necessário pedir à criança que nomeie o objeto, além de descrever e contar em detalhes o que é mostrado na imagem. Aprenda pequenos poemas ou canções infantis. Livros infantis por idade: “Kolobok”, “Nabo” - são aqueles contos de fadas que as crianças a partir dos 3 anos devem recitar de cor.

Jogos com números.
Uma criança nesta idade deveria saber os números um e dois, mas se o material for de fácil digestão, é possível fazer mais. Você precisa ensinar seu bebê a distinguir onde e quantos objetos estão localizados. Peça para reservar a quantidade necessária, por exemplo cubos. Para fazer isso, você precisa colocar duas caixas à sua frente, das quais você pode remover facilmente os itens.

Jogos que apresentam o mundo ao seu redor.
Esses jogos são “Onde, de quem é a casa”, “Quem faz o som”, “Onde, de quem é a mãe”. Você pode encontrar sons na Internet. E é melhor comprar jogos em que você precisa selecionar e estudar fotos em uma loja para não machucar seus olhos.

Jogos com objetos.
Podem ser objetos não muito grandes. A tarefa da criança será classificá-los de acordo com características comuns. Por exemplo, cor ou forma. Ou qual item é extra.
Muitos desses jogos podem ser combinados em um mais complexo. A menos, é claro, que a criança já os tenha dominado separadamente. É muito importante lembrar que você teve que ensinar muito ao seu filho.

O que as crianças dos 2 aos 3 anos devem ser capazes de fazer.
Para avaliar o desenvolvimento correto de uma criança, você precisa saber o que ela deve ser capaz de fazer aos 2 a 3 anos de idade:
Atenda a solicitações complexas que consistem em 2 a 3 ações. Por exemplo: vá até o armário, abra a porta, pegue um casaco e feche a porta.
Ser capaz de falar frases simples e compreender os pais.
É aconselhável poder despir-se e vestir-se sozinho. Isso é fácil de ensinar, mostrando-o algumas vezes.
Use você mesmo o penico e lave as mãos.
Corte o papel com uma tesoura. Isto não é perigoso.
Construa edifícios simples a partir de cubos ou conjuntos de construção;
Monte uma pirâmide de 8 partes;
Monte um cubo lógico selecionando corretamente as peças para os furos.

O principal é não apressar a criança. Se ele não entende o que você quer dele, pense em uma tarefa mais fácil. E então adicione mais um ponto. Não se esqueça que muitas coisas são novas para a criança.
Ajude seu filho em tudo e tenha paciência, pois nem sempre ele consegue tudo na primeira vez.

Alegre, emotiva, caprichosa, inquieta e até desagradável - uma criança de dois anos pode ser muito diferente. Esta é uma nova etapa do seu desenvolvimento, repleta de impressões interessantes, e também associada à autoafirmação e à consciência de si no mundo. Durante este período, as brincadeiras e atividades com a criança tornam-se mais longas, as tarefas tornam-se mais complexas, mas concentrar a atenção das crianças é por vezes mais difícil do que numa idade mais precoce.

Quando um bebê completa dois anos, ele já percebe o mundo e, ao mesmo tempo, a si mesmo, de forma diferente. As atividades com uma criança de 2 anos ainda devem ser realizadas de forma lúdica e alegre, mas podem ser mais complexas. Além disso, é imprescindível levar em consideração as características da idade e entender o que a criança mais precisa agora.

Criança de 2 anos: características de desenvolvimento e pensamento

Uma criança de dois anos torna-se mais ativa, móvel, fisicamente desenvolvida e forte. Nesse período, ele tenta se compreender em um mundo grande e complexo, e também continua estudando e explorando tudo ao seu redor. Caprichos e manifestações de caráter (“eu”, “não quero!”, “não vou!”) fazem parte do desenvolvimento da criança. Agora é mais difícil explicar ou ensinar uma criança durante uma brincadeira; ela muitas vezes lidera o processo, mudando as regras à vontade;

Por outro lado, as crianças de dois anos são muito mais diligentes do que as mais novas. Eles percebem os quebra-cabeças com interesse e estão dispostos a dedicar mais tempo a uma atividade. Também está mais desenvolvido, a criança já segura um lápis ou caneta e consegue desenhar.

A atividade preferida das crianças agora são as atividades para adultos. Eles gostam de varrer, lavar louça e colocar brinquedos na máquina de lavar. Uma das áreas a que as aulas com crianças devem ser dedicadas é o ensino das tarefas domésticas normais, as primeiras responsabilidades simples de uma criança.

Aulas para crianças de 2 a 3 anos

Aos dois anos começa o período mais fértil para os pais responsáveis. Agora o bebê está totalmente aberto ao mundo, ele percebe novos conhecimentos com muita facilidade e rapidez. Este é um ótimo momento para o ensino fácil, discreto, mas sistemático de habilidades básicas a uma criança, bem como para seu desenvolvimento criativo.

As atividades para crianças de 2 anos podem ser divididas em várias categorias:

• , reposição ativa de vocabulário;

• Desenvolvimento físico, ;

• Habilidades motoras finas de mãos e dedos;

• Desenvolvimento criativo;

• Fundamentos de matemática, pensamento abstrato;

• Consolidação e melhoria de sentimentos.

Nessa idade, a criança ainda não consegue se concentrar por muito tempo em um assunto. Portanto, as aulas com crianças não devem durar mais que 15 a 20 minutos. É aconselhável alterná-los: brincadeiras ao ar livre no quintal, desenvolvimento da fala (leitura de contos de fadas, conversas), atividades criativas e matemáticas.

Para as crianças dos dois aos dois anos e meio continuamos a dar as mesmas tarefas que às crianças mais novas, mas complicamos um pouco e melhoramos. Além disso, a forma das aulas também está mudando: não se trata apenas de aprender brincando, mas também de aulas sérias e completas que visam desenvolver uma determinada função.

Aulas para criança de 2 anos sobre desenvolvimento da fala

Aos dois anos, a tarefa da criança não é mais apenas nomear objetos, mas caracterizá-los, descrever uma situação e ser capaz de contar e apresentar seus pensamentos corretamente. Para desenvolver as habilidades de uma criança nesta área, é necessário realizar atividades temáticas simples (), lendo e analisando contos de fadas favoritos com fotos, histórias e poemas.

Detalhes importantes da lição:

• A criança deve repetir as palavras “que faltam” no conto de fadas, participando de sua história;

• Repetir movimentos ou ações discutidas na história;

• Responda perguntas simples sobre o significado do conto de fadas;

• Imite sons e vozes ou repita as exclamações dos heróis.

O elemento mais importante da leitura de um conto de fadas em voz alta é discuti-lo, repetindo palavras que faltam ou exclamações. A criança deve aprender a falar formando corretamente sua fala.

Compreender o mundo que nos rodeia

Essas atividades com crianças de 2 anos incluem comunicação direta com o mundo exterior, além de jogos com fotos. Usando simples conjuntos de imagens, atlas ou os primeiros livros infantis, é preciso ensinar as crianças a conhecer partes do corpo e do rosto, roupas e sapatos, pássaros, animais, vegetais, frutas, alimentos, transportes e brinquedos. Atividades interessantes e mais complexas são não apenas encontrar todos os pássaros entre as fotos, mas selecionar pares: animais e suas casas, roupas para menino ou menina, etc.

Simples passeios na rua ajudam a consolidar conhecimentos, as crianças mostram objetos e plantas, tipos de transporte, lembram quem mora onde (pássaros nas árvores, animais selvagens na floresta, peixes na água). Ao contar tudo ao seu filho, pergunte, peça para comparar objetos, descreva-os. Isso atua simultaneamente no desenvolvimento da fala do bebê e na sua capacidade de explicar corretamente sua opinião. Compreender o mundo que nos rodeia é uma das atividades mais emocionantes que as crianças e seus pais gostam de fazer.

Jogos de RPG internos

Crianças a partir dos dois anos ficam felizes em imitar as ações dos adultos. Esta é uma excelente oportunidade para ensinar às crianças coisas comuns e necessárias (limpar, dobrar roupas, pratos, etc.). Um dos jogos mais simples sobre esse assunto é a classificação. Ao realizar as tarefas domésticas, peça para seu filho separar as roupas da mãe, do pai, do irmão e as próprias; coloque uma xícara e uma colher perto de cada tigela; Separe as toalhas de grandes para pequenas. As crianças adoram essa diversão, brincam, aprendem e se sentem adultas e úteis ao mesmo tempo.

Aulas de matemática

O que uma criança deve saber aos dois anos? As recomendações dos metodologistas são bastante simples. A criança deve entender o que é “um” e o que é “muitos”, até três, e também conhecer as formas geométricas básicas. Os brinquedos dos primeiros anos do bebê ainda serão úteis aqui. Além disso, brinquedos especiais como números, cubos e cartas são adequados para a prática.

As aulas de matemática são prerrogativa das instituições pré-escolares. Eles são bastante difíceis de entender e exigem concentração. Se o seu filho não frequenta o jardim de infância, você mesmo pode ensiná-lo, mas de uma forma fácil e descontraída. Não tente ensinar muitos números ao seu filho; deixe que ele mesmo demonstre interesse nas aulas.

Desenvolvimento do pensamento lógico

E as tarefas são a seção mais interessante e multifacetada. Essas aulas visam desenvolver o pensamento e podem ser divididas em várias categorias distintas:

• Pensamento;

• Memória;

• Atenção.

Alguns exemplos de atividades lógicas para crianças de 2 anos:

• Quebra-cabeças simples. Para crianças dessa idade, quebra-cabeças compostos de 4 a 8 peças são adequados. Uma boa alternativa são os cubos que juntos formam uma imagem. Esta é uma tarefa difícil, pois existem até 6 imagens que precisam ser distinguidas;

• Encontre uma sombra. As crianças veem imagens coloridas de objetos familiares e, ao lado delas, misturadas, estão suas sombras. A tarefa é encontrar uma sombra para cada objeto;

• Insira cartões. Você pode fazer este jogo sozinho. Recortamos formas diferentes em molduras quadradas idênticas e depois as misturamos. A tarefa da criança é encontrar a figura (o cubo de classificação é criado de acordo com o mesmo princípio);

• Encontrar um casal é uma atividade de associação;

• Continue a linha (três itens da mesma categoria precisam ser complementados com mais uma das várias opções).

Criatividade e habilidades motoras finas

A partir dos dois anos pode-se oferecer às crianças, mas quentinho e bem amassado. Às vezes, simples livros para colorir tornam-se uma atividade separada. Uma atividade interessante e estimulante para o desenvolvimento criativo são as aplicações “rasgadas”, quando o bebê não precisa operar com uma tesoura, mas pode criar uma imagem de acordo com o modelo de sua mãe a partir de pedaços rasgados de papel macio.

Como conduzir adequadamente as aulas com crianças de 2 anos?

Disciplina e rotina desempenham um papel muito importante no desenvolvimento de uma criança. As aulas, mesmo as mais simples e em forma de jogo, devem ser realizadas ao mesmo tempo, caso contrário serão apenas parte do conhecimento do mundo e não trarão nenhum benefício. Claro, você não pode limitar o seu bebê; você deve sempre dar-lhe a oportunidade de decidir por si mesmo o que fazer. O melhor é alternar brincadeiras e atividades com passeios, recreação ao ar livre e leitura (por enquanto a mãe lê, mas a criança já está revisando e comentando os primeiros livros).

Aos dois anos, a criança dá um salto qualitativo no seu desenvolvimento e conquista novos horizontes. Num futuro próximo, as primeiras frases, o primeiro “eu” poderão ser ouvidos. Nesse período é muito importante estar atento ao desenvolvimento sensorial (desenvolvimento dos órgãos dos sentidos) e ao desenvolvimento motor (domínio dos movimentos). O artigo fornece uma visão geral de ideias para jogos e atividades interessantes e educativos para crianças de 2 a 3 anos.

Nessa idade você já pode começar a conhecer as primeiras letras, memorizar cores, formas simples. Você pode melhorar a percepção de uma criança por meio de componentes visuais, táteis e auditivos.

Trago à sua atenção diversos tipos de jogos e atividades que ajudarão seu filho a desenvolver processos cognitivos como percepção, atenção, memória e pensamento lógico.

1. Jogo com potes e tampas

Prepare vários recipientes vazios com tampa (por exemplo, creme, remédio, café, xampu, etc.)

Mostre ao seu filho como desatarraxar as tampas e deixe-o fazer isso sozinho com o resto dos potes. Em seguida, misture tudo e dê a tarefa de escolher uma tampa adequada para cada frasco. Troque os potes periodicamente e dificulte a tarefa do seu bebê, procure diferentes opções para enroscar as tampas.

2. Brincando com prendedores de roupa

Prepare prendedores de roupa, cordões, fitas, figuras de animais, árvores de papelão, etc. para brincar de vários tipos e cores.

Mostre ao seu bebê como a boca do prendedor de roupa se abre pressionando-o lentamente com o indicador e o polegar. Então deixe seu filho experimentar. A seguir, convide seu filho a fazer um ouriço, um sol, uma árvore de Natal, um peixe, uma libélula. Deixe também seu filho tentar prender prendedores de roupa em diferentes bordas, como luvas, toalhas, cestos, barbantes.

3. Jogo de generalização

Prepare uma variedade de frutas e vegetais e coloque-os na frente do seu bebê. Peça para encontrar e reservar apenas peras (diferentes em cor e tamanho) e maçãs em outra. Para crianças com mais de 2,5 anos, dê-lhes a tarefa de colocar os vegetais em uma direção e as frutas na outra.

4. Jogo “Concordar uma palavra”

Prepare fotos, por exemplo, de um gato, um urso, um carro, uma bola. Disponha as fotos na frente da criança, nomeie-as e convide a criança a nomeá-las ela mesma. Em seguida, ofereça-se para recitar a rima e nomeie a imagem que acompanha a rima. Ao mesmo tempo, ao terminar o poema, você dá a última palavra ao bebê.

Um urso gordo caminhou pela floresta

(um solavanco caiu sobre ele),

Calma, Tanya, não chore,

5. Jogo de transfusão de água

Mostre ao seu filho como despejar água em uma caneca de um balde para outro. Quando ele ficar entediado, ofereça-lhe uma concha ou concha.

A seguir, mostre como você pode despejar água de uma tigela em outra usando uma seringa, um bulbo de borracha, uma esponja (espremendo a água na tigela) ou uma colher grande. Dê a ele uma chance por si mesmo. Esses jogos também podem ser jogados durante a natação.

6. Peneirar

Prepare duas tigelas pequenas, uma peneira, semolina e ervilhas. Misture a semolina e as ervilhas e despeje em uma das tigelas. Mostre ao seu bebê como segurar a peneira e usá-la para colher. Agite enquanto peneira a semolina. Quando sobrarem ervilhas, coloque-as em uma tigela vazia. Deixe o bebê repetir.

7. Classificação de materiais naturais

Prepare três tipos de materiais naturais, como variedades de nozes. Peça ao seu filho para colocar os itens em três tigelas e mostre como isso é feito. Quando o bebê aguentar, convide-o a fazer a triagem com os olhos fechados.

8. Aprendendo a distinguir e nomear cores

Algumas pessoas cometem o erro de começar a ensinar cores sem ter nenhuma referência de cores para começar. Por exemplo, dizem, mostram a cor amarela, igual ao sol. No entanto, o sol não é apenas amarelo. Portanto, para o treinamento deve haver sempre cartas com padrão de cores. Recomenda-se iniciar o treino com as cores mais vivas, como o vermelho.

Depois de apresentar as cores ao seu filho, peça-lhe que encontre um brinquedo da mesma cor. Quando a criança trouxer, mande-a buscar outro brinquedo até que ela traga todos os brinquedos vermelhos. Apresente-o a outras cores da mesma maneira. Quando a criança aprender a distinguir as cores, complique a brincadeira e, apontando para um objeto, convide-a a nomear de que cor é.

Leia sobre o desenvolvimento da fala de uma criança de 2 a 3 anos

9. Aprendendo a distinguir e nomear formas geométricas

Aos três anos de idade, uma criança deve ser capaz de distinguir entre pelo menos duas formas simples: um círculo e um quadrado. Se isso for fácil para seu filho, tente ensinar-lhe também outras formas. Para aprender, você pode usar diversos jogos educativos, molduras, encartes, estênceis, adesivos.

10. Aprenda a traçar uma linha

O objetivo da tarefa é preparar gradativamente a criança para a escrita.

Dê ao seu filho uma folha com a imagem de uma borboleta amarela e uma libélula azul, bem como uma flor e uma folha. Sugira colocar uma borboleta em uma flor e uma libélula em uma folha. Para fazer isso, você precisa construir caminhos. A criança traça primeiro os caminhos com o dedo e depois com uma caneta hidrográfica.

11. Aprendemos as primeiras letras.

Qualquer técnica de jogo funcionará aqui. Gosto muito do método de N. Pyatibratova, onde a associação de imagens e o movimento de reforço são usados ​​para memorizar letras. A técnica foi projetada para memorização rápida.

Da literatura a este respeito, o seguinte seria adequado: Primer. Aprendemos a ler dos 2 aos 3 anos. Todas as tarefas aqui são projetadas especificamente para crianças.

Um alfabeto muito interessante de Yulia Tarakanova “Living Letters”. A imagem é uma associação correspondente à letra; seu formato é muito semelhante ao da própria letra; Assim, no processo de brincar com cartas, uma associação estável “imagem - formato da letra - nome da letra” é formada na memória da criança.

12. Aprendendo a contar e separar formas simples

Nessa idade, é aconselhável ensinar seu filho a contar até 5.

No processo de aprendizagem, você pode usar brinquedos, cubos, dedos, ábacos, contar rimas e outros jogos.
Flashcards também são muito importantes para estudar. Você pode comprá-los ou fazê-los você mesmo com seu filho. No início, mostre-os sequencialmente ao seu bebê e depois mude a ordem.

Ensine seu filho a comparar objetos e distinguir entre valores contrastantes:

• Usando o exemplo de lápis ou barbantes, explique o que significa curto e longo;
• Faça duas estradas com tábuas, uma larga e outra estreita. Deixe a criança dirigir os carros ao redor deles. Explique onde a estrada é larga e onde é estreita;
• Construa uma casa com cubos, um alto e outro baixo. Explique ao seu filho onde fica cada casa.

13. Divertido jogo de salto

O objetivo é melhorar as habilidades motoras e a coordenação dos movimentos das crianças.

Jogo de foguete e avião:

Um, dois - há um foguete. ( Mãos para cima, cruzadas acima da cabeça)

Três, quatro - avião .(Mãos para o lado)

Um, dois - bata palmas, ( pulando em uma e duas pernas.)

E então em todos os aspectos.

Um dois três quatro -

Braços mais altos, ombros mais largos. ( Mãos para cima e para os lados)

Um dois três quatro -

E eles caminharam no local. (Andando no lugar)

Na hora de dar as aulas preste atenção em quais brincadeiras seu bebê mais gosta e quais nem tanto. As próprias crianças de dois anos nos mostram o que é interessante para elas, e nossa tarefa é construir atividades de desenvolvimento sobre isso.

As aulas com uma criança do terceiro ano de vida têm especificidades próprias:

• proporcionando maior independência à criança;
• atitude de respeito para com a criança, reconhecimento do seu direito à escolha;
• assistência diplomática e controle sobre as ações da criança. Habituar-se à ordem, disciplina, limpeza, desempenho de qualidade em qualquer atividade.

Para muitas crianças do terceiro ano de vida, os exercícios com uma boneca de nidificação são considerados difíceis de realizar (sua atividade é caótica: agarram uma ou outra parte, jogam, tentam forçar uma boneca de nidificação grande em uma menor, etc. )

Neste caso, deve-se retornar a este exercício para crianças da faixa etária anterior.

Seja paciente, proceda gradualmente, começando com uma boneca matryoshka com um forro. (Em vez de bonecos de nidificação, você pode trabalhar com quaisquer objetos de vários tamanhos que possam ser colocados uns dentro dos outros: potes com tampa, potes, caixas, etc.)

É muito importante que a criança domine ações com objetos de tamanhos diferentes; do ponto de vista psicológico, isso indica um bom desenvolvimento da percepção, enriquecimento da experiência sensorial, coordenação viso-motora, aumento da sensibilidade muscular da motricidade fina, etc.

- Exercícios com pranchas.
O já familiar material de jogo na forma de tabuleiros com slots está se tornando cada vez mais complexo.

Para uma criança do terceiro ano de vida, utiliza-se um tabuleiro com duas propriedades sensoriais especificadas - tamanho e forma - de quatro possíveis (círculos grandes e pequenos, quadrados grandes e pequenos).

Primeiro, peça ao seu filho que cubra corretamente um quadro com as figuras recortadas. Se a criança consegue realizar esta tarefa com facilidade, convide-a a fazer o exercício com duas pranchas (neste caso, as duas pranchas são simplesmente fixadas uma na outra).
Se esta tarefa for concluída com sucesso, ofereça ao seu filho outros tipos de pranchas.

- Exercício de discriminação de cores (se o seu filho for daltônico).

Introduza os nomes das cores nas conversas e brincadeiras do seu filho, mas não como pressão: “Diga-me, que cor é essa?” É melhor sugerir: “Estou construindo uma torre vermelha. Encontre outro cubo vermelho como este” e mostre o cubo vermelho. Ou: “Acho que é um cubo verde”.
Quando uma criança responderá com interesse a uma pergunta como “Onde estão os blocos vermelhos?” ou “Qual é a cor da sua blusa?”, isso significará que em sua mente a palavra que denota cor está associada à imagem visual.

Use qualquer situação cotidiana para reforçar mais uma vez a compreensão do seu filho sobre as características das cores dos objetos. Pergunte ao seu filho que cor de maçã dar a ele - verde ou vermelha, que cor de laço devemos amarrar hoje? E
etc.

- Exercício de discriminação de cores .

Se a criança domina as cores primárias (vermelho, azul, verde, amarelo), ofereça-lhe um exercício com objetos de oito cores (vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, roxo, preto, branco).

Se seu filho tiver dificuldade em distinguir cores, introduza novas cores gradualmente.
Por exemplo, você espalha cubos de cores diferentes sobre a mesa e pede à criança que classifique esses cubos por cor: coloque todos os vermelhos em uma caixa, todos os azuis em outra, etc.

Não se deve exigir que seu filho se lembre dos nomes das cores, o principal é que ele organize corretamente os cubos por cor.

Avise ao seu filho se ele cometer um erro: “Não, este não é um cubo vermelho, mas sim laranja, vamos colocar em outra caixa”.

Para facilitar a navegação das cores no início, coloque um cubo em cada caixa e diga: “Coloque os mesmos cubos que este nesta caixa”.

- Exercício de distinção de cores (desenho com lápis e tintas de cores diferentes).

Ofereça ao seu filho papel e lápis de cor: “Vamos desenhar uma árvore e colorir as folhas com um lápis verde, colorir o sol com um lápis laranja, o céu com azul, o carro com vermelho”, etc.

O mesmo se aplica às tintas (usa-se guache).

Incentive seu filho a escolher suas próprias cores para pintar objetos familiares.

Primeiro, ensine seu filho a segurar um lápis e escovar corretamente. Pegue a mão do seu filho com um lápis ou pincel seco e faça várias pinceladas de coloração com o lápis ou pincel. Em seguida, mergulhe o pincel na tinta e pinte algo junto.

Se seu filho estiver com dificuldades, comece com tarefas mais fáceis. Por exemplo, pinte apenas as folhas de uma árvore ou desenhe apenas o sol.
Permita que a criança escolha de forma independente o tema do desenho de acordo com um plano preliminar.

- Exercícios com miçangas.

Escolha miçangas e cordões coloridos. Prenda uma das pontas do cordão com um nó para que as contas não caiam.

Ensine seu filho a amarrar contas em um cordão. Ofereça-se para fazer miçangas da mesma cor para o vestido, blusa, laço correspondente, etc.
Pergunte à criança: “De que cor é este vestido, que contas combinam com este vestido?”

- Amarrar contas de diferentes tamanhos.

É utilizado um conjunto de 10 contas: 5 peças com diâmetro de 2 cm e 5 peças com diâmetro de 1 cm, cordas ou linha de pesca.

Convide seu filho a enfiar as contas uma por uma: grandes, pequenas, etc. Ajude seu filho a enfiar as contas, prendê-las e alterná-las corretamente. Repita verbalmente a ordem de alternância: “Primeiro grande, depois pequeno, novamente grande e pequeno”.

- Amarrar contas de diferentes formatos.

Contas de formatos diferentes (redondos, cúbicos, ovais, etc.), mas idênticas em tamanho e cor, são amarradas em uma linha de pesca em diferentes sequências, alternando em formatos.
Fixe a atenção da criança no fato de que as contas se alternam: bola, cubo, bola, cubo.

- Amarrar contas de cores diferentes.

Primeiro, ofereça ao seu filho contas do mesmo formato, tamanho e duas cores.
Convide seu filho a enfiar as contas uma por uma (vermelha, verde, vermelha, verde, etc.).
A seguir, ofereça miçangas em outras combinações de cores.

Além do foco principal dos exercícios com miçangas (capacidade de distinguir cores, forma, tamanho dos objetos, alterná-los por qualidade), esses exercícios desenvolvem perfeitamente a motricidade fina dos dedos (precisão e coordenação dos movimentos), visão, perseverança , diligência, percepção estética e muito mais.

- Exercício para desenvolver a pronúncia correta dos sons. O método do “erro de faz de conta”.

Se, por exemplo, uma criança disser “t” em vez de “k”, selecione várias imagens ou objetos que comecem com “k”. Pegue uma boneca ou mostre-a em uma foto. Com um sorriso, pergunte à criança: “Isso é um livro?” e balance a cabeça para que a criança entenda o jogo (o som substituto não deve ser aquele que a criança usa). Em seguida, reproduza o erro da criança: “Isso é uma tutla?” Por fim pergunte: “Isso é uma boneca?” Ao mesmo tempo, um aceno de cabeça e um sorriso dirão ao bebê que esse som está correto. Assim que a criança compreender a ideia do jogo, não a provoque e observe como ela determina de forma independente o som correto. Por exemplo, pergunte: “Isso é uma tashka, não? Aguarde a resposta “sim” e confirme: “Sim, é mingau”.

Use poemas curtos com rimas especialmente selecionadas para desenvolver a pronúncia sonora e a fala do seu filho em geral. (Um excelente livro publicado pela fonoaudióloga do Centro de Saúde, L. G. Paramonova, “Poems for Speech Development”. São Petersburgo, 1998)

- Jogos de bola para desenvolver habilidades motoras (destreza, coordenação, velocidade), visão, esfera emocional (capacidade de perder, obedecer às regras).

Convide seu filho para brincar com a bola:

• Jogue a bola para cima e pegue-a com as duas mãos.
• Bata a bola no chão para que ela salte mais alto.
• Chute a bola e veja quem rola mais longe.
• Jogue a bola um para o outro e pegue-a.
• Bata a bola na caixa, aumentando gradativamente a distância (com as duas mãos, direita e depois esquerda).
• Role suavemente a bola para frente e a criança deverá ultrapassá-la.
• Role a bola para que ela bata entre as pernas da cadeira (com as duas mãos, mão direita, mão esquerda, pernas - uma, depois a outra).

Coloque seu filho em um banco baixo e ensine-o a pular no chão. A princípio, apoie-o dizendo: “Dobre as pernas, empurre, esticando as pernas e pule para baixo”. Elogie a criança: “Muito bem, como você é inteligente!”

Leia o poema:

O dono abandonou o coelho,
Um coelho foi deixado na chuva.
Eu não conseguia sair do banco,
Eu estava completamente molhado.
(A.Barto)

- Exercício de salto.

Estique um barbante com doces, brinquedos ou outros objetos amarrados para que a criança possa alcançá-los pulando sobre duas pernas e agarrando o objeto com a mão.

- Exercício com corda.

Estenda a corda no chão. Peça ao seu filho para caminhar exatamente ao longo desta corda. Primeiro, a criança caminha ao longo de uma corda reta, depois ao longo de uma corda sinuosa.

- Jogo "Adivinhe quem vem."

Depois de visitar o zoológico, o circo ou olhar livros com fotos de animais, faça com seu filho uma brincadeira em que você precise retratar os hábitos dos animais.

Por exemplo, assim: “Aí vem um urso, ele anda devagar, pesadamente, é assim que soa um pandeiro”. Bata lentamente no pandeiro e a criança imita o andar de um urso.

“E é assim que o pardal salta, rápido, rápido, no momento em que um pandeiro está prestes a soar.”
Bata rapidamente no pandeiro e a criança pula como um pardal.

Colete brinquedos de animais cujas vozes você possa imitar.
Ofereça ao seu filho o jogo “Adivinhe quem veio visitá-lo”.

Escondido, você levanta a voz: “Ah, ah, ah! Adivinhe, Mashenka, quem veio até você?” Se a criança não der o nome, diga você mesmo: “Esse cachorro veio para Mashenka”, mostre e dê o cachorro para a criança. Continue o jogo, troque de papéis com a criança.

- Exercícios de atenção e memória “O que falta na mesa?”

Coloque de 5 a 6 brinquedos sobre a mesa e peça à criança que olhe atentamente para esses brinquedos.

Se a criança dá conta dessa tarefa, aumente o número de brinquedos.
Em seguida, troque de papéis - agora a criança esconde o brinquedo e você adivinha.
Faça o mesmo jogo com a adição de brinquedos: “Olha, Vanechka, cuidado, o que apareceu na mesa, que brinquedo?”

Assim como no jogo anterior, coloque de 5 a 6 brinquedos na mesa. A criança observa atentamente quais brinquedos estão sobre a mesa e como estão localizados. Aí, quando a criança se virar, mude alguma coisa, por exemplo, o coelhinho agora está sentado no carro. A criança adivinha o que mudou, o que está diferente do que era.

À medida que seu filho entende o significado deste jogo, complique a tarefa.

Dê ao seu filho a seguinte tarefa: “Olhe para mim com atenção, lembre-se de tudo sobre minhas roupas, depois sairei da sala e, quando entrar, você deve adivinhar o que mudou”.

Saia da sala e, por exemplo, coloque um chapéu e entre na sala. A criança olha para você e vê que apareceu um chapéu que não existia antes. Você elogia a criança e o jogo continua.

Gradualmente complique a tarefa, mude de papéis.

- Jogo “Esconder as bolas”.

Coloque três recipientes de tamanhos diferentes (com tampa) sobre a mesa e coloque três bolas de tamanhos também diferentes.

Peça ao seu filho para esconder uma bola grande em uma jarra grande, uma bola média em uma jarra média e uma bola pequena em uma jarra pequena.

Depois é necessário fechar cada frasco com uma tampa do tamanho adequado.
Depois disso, retire as bolinhas dos potes e coloque-os uns dentro dos outros (esconda todos os potes em um grande).

- Exercícios com fotos recortadas.

Tire uma foto com um objeto desenhado nela, bem conhecido da criança.
Corte esta imagem em duas partes e peça à criança que conecte essas partes e adivinhe que tipo de objeto é.

Caso a criança não consiga esta tarefa, prepare duas imagens de objetos idênticos, uma das quais cortada em duas partes.

Dê uma foto recortada para a criança, mostre-lhe a foto inteira e diga: “Olha essa foto, tem uma bola nela, junte as duas partes para ficar com a mesma foto, com uma bola”.

- Exercícios para coordenação motora fina e criatividade.

- "Desenho". Desenhe com seu filho sempre que possível. Ensine-o a desenhar uma casa, um homem, um carro, um trem, etc.

- “Desenhar bolas.”

Leia um poema de V. Antonova para seu filho:

Bolas, bolas
Deu para nós!
Vermelho azul
Dê para as crianças!
Bolas levantadas
Estamos acima de nossas cabeças.
As bolas dançaram -
Vermelho azul!

Dê ao seu filho um pedaço de papel e lápis de cor. Peça a ele para desenhar essas bolas e pintá-las com cores diferentes. Lembre ao seu filho: “As bolas voam alto, em direções diferentes”.

Pintamos com tintas.

Em um pedaço de papel, desenhe árvores de Natal e grama. Dê este desenho ao seu filho, deixe-o pintar traços (traços) de personagens de contos de fadas, por exemplo, do conto de fadas “As Cabrinhas e o Lobo”.

Conte ao seu filho este conto de fadas. Mostre como você pode representar as pegadas de um lobo: “É assim que um lobo caminha pela floresta. Ele está com raiva e com fome”.

“Que música a cabra cantou para os filhos?” Pergunte à criança. “Quando a cabra salvou todas as crianças, elas ficaram felizes e começaram a pular alegremente.” Ajude seu filho a desenhar essas marcas.

- "Modelagem".

Rasgue um pequeno pedaço de plasticina e mostre ao seu filho como fazer com ele uma bola, um palito, um círculo, etc. Tente despertar no seu filho o interesse pela modelagem: isso é muito importante para o seu desenvolvimento.

Convide seu filho a fazer fungos com plasticina:
“Vamos para a floresta, encontraremos um fungo.
Mas não existem cogumelos. Eles precisam ser moldados em plasticina." Ajude a criança.

“Agora vamos fazer muitas tortas e pãezinhos para o gato”, você diz, lendo a canção infantil:

O gato foi para Torzhok,
O gato comprou uma torta
O gato saiu para a rua
O gato comprou um pãozinho.

Você mesmo tem?
Ou demolir Anechka?
eu vou me morder
Sim, vou levar para Anechka também.

“O gato comeu e está pensando”, você diz, “com o que vou presentear as crianças? Vamos ajudá-lo e fazer muitas tortas e pãezinhos”.

- "Eliminando".
Compre para seu filho uma tesoura pequena com pontas arredondadas. Mostre como usar uma tesoura. Segure a mão do seu filho e ajude-o a cortar algo. Para começar, podem ser apenas tiras de papel.

- Jogo "Adivinhe a palavra."

Quando você faz charadas ao seu filho, ele deve adivinhar e nomear a palavra que falta.

Não tenha medo - é um ganso
Eu mesmo... (tenho medo)

Costurei uma camisa para Mishka,
Vou costurar ele... (calça)

Quem sozinho tem chifre?
Isso é gordo...(rinoceronte)

Minha meia está faltando
Ele foi arrastado... (cachorrinho)

Laranjas e bananas
Eles amam muito... (macacos)

Em vez de um nariz - um focinho,
Em vez de uma cauda há um gancho.
Minha voz é estridente e vibrante,
Estou alegre... (porco)

Tick-tweet! Não seja tímido!
Eu sou experiente... (pardal)

Caramba! - a criança grita,
- Então isso é... (potro)

Ele ronrona e canta
Você adivinhou? É um gato)

Ele dormia em uma toca durante o inverno,
Chupei uma pata marrom,
E ele acordou e começou a chorar.
E o nome dele é... (urso)

Eu acordo de madrugada
Vou acordar todo mundo no quintal.
eu tenho um pente
Quem sou eu? .. (galo)

Ele é como uma enorme montanha -
Muito gentil,
gentil... (elefante)

Você alimentou os pássaros no inverno -
Pombos, corvos, tetas?
Não perca um minuto:
Eles passam o inverno debaixo da ponte... (patos)

Ele adora aproveitar o sol,
Vestido com listras
E tem gosto de açúcar
E o nome dele é... (melancia)