Pembentangan mata pelajaran yang menarik untuk kanak-kanak. Sinopsis pelajaran terbuka mengenai dunia di sekitar kumpulan persediaan "dunia buatan manusia"

3 Tujuan: Pembentukan idea mengenai sejarah penciptaan dunia objektif. Tugas: - untuk mengajar kanak-kanak melihat objek dan fenomena dunia sekitarnya dalam perkembangannya (masa lalu, masa kini, masa depan subjek); - untuk mengembangkan keupayaan untuk mempertimbangkan objek di sekitarnya dalam interkoneksi dan saling bergantung ("orang - objek", "anak - objek"); - mengembangkan cakerawala anak; - mengembangkan keupayaan untuk meramalkan masa depan mata pelajaran; - untuk mendidik anak-anak untuk menghormati benda-benda dunia di sekelilingnya.

15 Kaedah dan teknik yang paling berkesan heuristik, perbualan kognitif; pemerhatian; pemeriksaan lukisan, ilustrasi, TCO; kisah guru; membaca fiksyen, sastera pendidikan; penciptaan situasi masalah permainan khas. analisis asas; kaedah pemodelan dan reka bentuk; kaedah soalan; kaedah pengulangan (penerapan langsung pengetahuan dalam situasi yang serupa); menyelesaikan masalah logik; eksperimen dan eksperimen.

18

19

22 Subjek - makmal persekitaran pembangunan "Pochemuchka", di mana kanak-kanak melakukan eksperimen dan eksperimen dengan bahan untuk membiasakan diri dengan sifatnya; pusat transformasi "Craftsman", di mana bahan buangan semula jadi, kain, kertas, bahan visual: plastik, wayar, gam dikumpulkan. Di sini kanak-kanak secara bebas dapat membuat kraf, bangunan, komposisi, mainan. "Pengetahuan" adalah literatur informatif, bahan visual untuk pengumpulan pengalaman; "Perpustakaan Permainan" - permainan didaktik, dipilih mengikut usia di pelbagai bahagian.

30 Bekerja dengan ibu bapa pemindah folder: - "Teman wanita saya adalah mainan", - "Belajar sambil bermain!", - "Peribahasa tentang kerja". perundingan individu: - "Mainan apa yang kanak-kanak perlukan", - "Organisasi dan pengendalian permainan didaktik dengan anak-anak", - "Apa itu kerja keras?" perjumpaan ibu bapa: - "Membangunkan dunia objektif", - "Perkembangan kemampuan kreatif anak", - "Meja bulat mengenai hasil tahun ini." penyertaan dalam aktiviti projek: - "pembuatan kostum - menjahit pakaian wanita Rusia", - "Ayah saya adalah askar", - "Hari Genius - Tangan Gila". penciptaan muzium mini: - "Anak patung nenek kami", - "Masa lalu alat pencahayaan", - "Lilin dan lilin yang tidak biasa", - "Pesawat", "Kereta".

31 MBDOU "Tadika 46" "Kasut kristal" Wilayah Perm, Krasnokamsk, st. Sadovaya, 6 telefon: 8 (34273) e-mel:

Ringkasan pelajaran dalam kumpulan persediaan "Objek hebat"

Kandungan perisian. Ajar anak-anak untuk membandingkan objek yang diciptakan oleh orang dengan objek alam dan mencari persamaan di antara mereka (alam apa yang tidak diberikan manusia, dia mencipta dirinya sendiri).

Bahan. Gambar yang menggambarkan objek alam semula jadi dan buatan manusia (dua gambar untuk setiap kanak-kanak). Kad yang terdiri daripada dua bahagian: satu separuh menggambarkan objek yang dibuat oleh manusia (contohnya, helikopter, traktor, pembersih vakum, parasut, penggali, kapal, rumah, kren, payung, kapal terbang, penumpang kereta, kereta api, dll.), dan separuh kad yang lain kosong. Gambar "domino": pada satu separuh digambarkan objek semula jadi, dan yang lain - objek dari dunia buatan manusia; bungkusan, surat dari Dunno.

Kursus pelajaran

Guru memberitahu anak-anak mengenai bungkusan yang dia terima dari Dunno. Bungkusan itu mengandungi gambar subjek dan surat dengan tugas: Dunno meminta orang-orang itu menyelesaikan semua tugas dan memberitahunya dalam sepucuk surat mengenai penyelesaiannya.

Tugas 1. Guru, dengan bantuan kanak-kanak, membahagikan semua gambar menjadi dua kumpulan: gambar dengan objek semula jadi dan gambar dengan objek dari dunia buatan manusia. Guru menyimpan gambar dengan objek dunia semula jadi untuk dirinya sendiri, dan membahagikan gambar dengan objek dunia buatan manusia antara kanak-kanak.

Guru memanggil subjek dunia semula jadi. Seorang kanak-kanak yang menemui sepasang objek bernama dunia buatan manusia, menaikkan gambar dengan gambarnya, menamakan objek itu dan membandingkannya dengan objek dunia semula jadi (contohnya, burung walet adalah kapal terbang, zirafah adalah kren, ayam jantan adalah jam, dan lain-lain). Tugas itu dianggap selesai apabila anak-anak telah menemui semua pasang objek.

Tugasan 2. Gambar "domino" (pada satu setengah yang menggambarkan objek semula jadi, dan yang lain - objek dari dunia buatan manusia) diedarkan kepada kanak-kanak. Anak pertama mengeluarkan gambarnya, yang berikutnya menggantikan gambarnya dengan gambar objek alam atau buatan manusia (menurut prinsip permainan "Domino", misalnya, seekor capung - jam - ayam jantan - kren - zirafah - ikan paus, dan lain-lain). Tugas dianggap selesai apabila semua kad diletakkan dalam rantai.

Tugas 3. Setiap kanak-kanak ditawarkan dua gambar. Contohnya, satu gambar menunjukkan kapal terbang, yang lain burung. Dianjurkan untuk membandingkan gambar, mencari persamaan (elemen umum) dan perbezaan (misalnya, kesamaan burung dan kapal terbang - sayap, hidung dan paruh, ekor pesawat dan burung; perbezaan: burung hidup , kapal terbang adalah objek mati) dan bercerita tentangnya.

Tugas 4. Kanak-kanak diberi kad yang terdiri daripada dua bahagian: satu setengah menunjukkan objek yang diciptakan oleh manusia (contohnya, helikopter, traktor, pembersih vakum, payung terjun, penggali, kapal, rumah, kren, payung , kapal terbang, kereta, kereta api, dll.) dan separuh lagi kosong. Kanak-kanak itu mesti mengingat dan melukis separuh kad yang kosong itu objek alam semula jadi, seperti mana orang itu membuat objek yang digambarkan pada separuh yang lain (contohnya, kereta api adalah lipan, kereta adalah buaya).

Kanak-kanak dan guru menulis sepucuk surat kepada Dunno, di mana mereka mengatakan bahawa tugasnya sangat menarik dan mereka telah menyelesaikannya. Mereka mengucapkan terima kasih kepada Dunno dan mengajaknya berkunjung.

Institusi pendidikan perbandaran nombor 1 "Thumbelina"

Pereslavl-Zalessky

Sinopsis aktiviti pendidikan bersama pendidik dan anak-anak kumpulan persediaan mengenai topik "Dunia buatan manusia dan bukan buatan manusia."

Disusun oleh guru

kumpulan persediaan "Bell"

Kryukova Lyubov Alekseevna

Jenis pekerjaan: generalisasi pengetahuan

Sasaran: pembentukan idea asas kanak-kanak mengenai dunia buatan manusia dan bukan buatan manusia (semula jadi); generalisasi pengetahuan mengenai keperluan manusia.

Tugas:

Pendidikan:

Bimbing anak-anak untuk memahami bahawa objek adalah hasil aktiviti kreatif seseorang.

Pimpin anak-anak untuk menyedari bahawa objek-objek dari dunia buatan manusia diciptakan dengan rupa benda-benda alam.

Untuk menyatukan makna konsep ekonomi "Saya mahu" dan "Saya mesti", untuk memahami perbezaan antara "Saya mahu" dan "Saya mesti".

Untuk mengulangi makna konsep "keperluan manusia", untuk menggabungkan nama-nama keperluan asas dan apa yang berkaitan dengannya, untuk terus mengajar untuk menyelesaikan situasi masalah, untuk membantah jawapan mereka, untuk mengaktifkan kamus; memahami bahawa seseorang tidak dapat memiliki semua yang dia mahukan;

Membentuk pengetahuan kanak-kanak mengenai kepentingan air dalam kehidupan manusia. Untuk mengenali anak-anak dengan sifat air. Belajar menjimatkan dan menjimatkan air.

Membangunkan:

Menggalakkan pengembangan perhatian, pemikiran logik, ucapan yang koheren; menyumbang kepada pembentukan kompetensi komunikatif, kecekapan sosial.

Pendidikan:

menyumbang kepada pendidikan kualiti moral;

membangkitkan keinginan anak-anak untuk meneroka dan memerhatikan alam semula jadi.

Bahan demonstrasi.

Persembahan untuk kanak-kanak "Dunia buatan manusia dan bukan buatan".

Pemberian.

Surat dari Pinocchio; gambar dunia semula jadi dan buatan manusia.

Untuk eksperimen: cawan, pinggan, sudu, air sekali pakai.

Pukulan:

Adakah anda mempunyai mood yang baik? Saya cadangkan anda membesarkannya lebih banyak lagi: mari saling tersenyum dan bertanya khabar antara satu sama lain dengan jari-jari kecil.

( Terdapat ketukan di pintu.)

Seseorang mengetuk pintu. Saya akan pergi dan membukanya.

Oh, posmen membawa surat kepada kami. Mari kita periksa sama ada dia tidak salah dengan alamat: bandar Pereslavl-Zalessky, st. Pleshcheevskaya, d / s "Thumbelina", kumpulan "Kolokolchik". Dan bukannya alamat pengembalian, teka-teki ditulis, kita perlu meneka, jika tidak, kita tidak akan mengetahui dari siapa itu, dan sampul surat tidak akan dibuka.

Kerosakan kayu

Dari kisah dongeng dia menembusi ke dalam hidup kita.

Kegemaran orang dewasa dan kanak-kanak,

Seorang berani dan penemu idea,

Prankster, rakan baik dan penyangak.

Beritahu saya siapa namanya?(jawapan kanak-kanak) ( slaid 1 )

(Guru membuka sampul surat yang berisi surat dan tugas dari Pinocchio.)

"Hai kawan-kawan! Malvina banyak mengajar saya, tetapi dia memberikan tugasan kerja rumah yang sangat sukar kepada saya: untuk mengkaji objek-objek dunia buatan manusia dan bukan buatan manusia serta kepentingannya dalam kehidupan manusia. Malvina memberi saya beberapa tugas, tanpa menyiapkannya sukar untuk memahami masalah yang rumit ini. Guys, tolong saya! Selamat tinggal. Pinokio. "

Ya, Pinocchio menanyakan tugas yang sukar kepada kami. Tetapi kita tidak terbiasa mundur. Mari bantu Pinocchio?(Jawapan kanak-kanak.) Cuma kami tidak akan menulis surat jawapan kepadanya, kami akan mengirimkan laporan foto kepadanya melalui e-mel.

- Untuk ini, saya rasa, kita mesti menempuh perjalanan jauh, kerana hanya di jalan raya kamu dapat melihat banyak perkara baru dan menarik. Tetapi anda perlu bersiap dengan teliti.

Permainan didaktik "Kemaskan beg galas anda untuk perjalanan".

Teman-teman, ada kad di atas meja dengan gambar pelbagai objek, sila pilih satu item setiap satu, yang anda perlukan sepanjang perjalanan. (Anak-anak memilih dan memasukkan satu beg galas.)

Perbualan mengenai topik “Apa yang perlu anda bawa bersama di jalan raya? "

Apa yang akan kita bawa bersama di jalan raya?

Untuk apa pakaian?

Apa lagi yang kita perlukan di jalan raya?

Untuk apa makanan (makanan)?

Untuk apa hidangan itu?

Kawan-kawan, jika hujan dalam perjalanan, apa yang perlu kita bawa di jalan raya?

Guys, jalannya panjang, sukar untuk dilalui ketika kaki anda letih. Apa yang harus kita bawa agar kaki kita selesa?

Lelaki, mengapa anda memilih item tertentu ini? Betul, kerana keperluan utama manusia adalah makanan, air, pakaian, kasut. Adakah semua benda ini dibuat oleh tangan manusia?

Teman-teman, adakah anda rasa layak mengambil kerusi, katil, kerusi berlengan, meja di jalan?

Atau mungkin anda boleh buat tanpa perabot sama sekali?

Guys, apa pendapat anda, adakah kita memerlukan barang seperti pita perakam, kamera video, album, cat di jalan?

Teman-teman, sekarang kita sudah bersedia untuk melintas!

Kami telah mengumpulkan beg galas, dan sekarang kami perlu memutuskan mod pengangkutan mana yang lebih senang untuk kami jalani. Jenis pengangkutan apa yang anda tahu? Mengapa manusia mencipta pengangkutan?

Sekiranya kita terbang dengan kapal terbang, kita tidak akan melihat apa-apa dari atas. Sekiranya kita menaiki kapal, kita tidak akan melihat apa-apa selain laut. Berbasikal perlahan. Mari pergi dengan bas.(slaid 2) (Kanak-kanak duduk dalam dua baris)

Permainan didaktik "Lihat dan jawab".

Pinocchio menghantar banyak gambar kepada kami, lihat apa itu? (jawapan kanak-kanak). Mengapa dunia semula jadi ini? (jawapan kanak-kanak) (slaid 3)

Dan apa itu? (slaid 4) Mengapa kita memanggil semua ini sebagai dunia buatan manusia?(jawapan kanak-kanak) (slaid 4)

Manusia mengelilingi dirinya dengan sejumlah besar objek, yang kebanyakannya diciptakan dengan fikiran dan tangannya sendiri.Alam juga telah melakukan yang terbaik untuk kita. Mengapa kita memerlukan objek dari dunia buatan manusia dan bukan buatan manusia?

Soalan:

Apa yang disebut semua keinginan manusia?(Keperluan).

Apa maksudnya, dari perkataan mana ia berasal?(diperlukan)

Tiga kumpulan apa yang dapat dibahagikan kepada semua keperluan?

Jawapan kanak-kanak :

Sebilangan objek membantu seseorang untuk memenuhi keperluan hidup semula jadi (rumah, perabot, pinggan mangkuk, pakaian, dll.) Yang lain adalah sumber kegembiraan, keselesaan, keindahan dan keindahan estetika (lukisan, buku, kraftangan, dll.) Pembantu objek ketiga yang seseorang memerlukan pekerjaan (alat, mesin, barang-barang rumah, dll.)

Mengapa kita memerlukan alat muzik? (Jawapan kanak-kanak)

Jeda muzik: kanak-kanak menyanyikan lagu "pondok Rusia" dengan alat muzik.

Teman-teman, jika anda semua sangat berhati-hati, maka anda mungkin menyedari bahawa seseorang mencipta banyak objek seperti objek semula jadi. Lihat gambar dan beritahu saya rupa mereka.

Permainan didaktik "Seperti apa". Guru memanggil objek dunia buatan manusia.

Kereta seperti apa? (Jawapan kanak-kanak) (slaid 5-6)

Seperti rupa kren?? (slaid 7-8)

Kapal selam? (jawapan kanak-kanak)(slaid 9-10)

Apa yang diingatkan oleh ayam belanda? burung? capung? (Jawapan kanak-kanak) (Slaid 11, 12, 13, 14, 15, 16)

Kami tinggal di antara pelbagai jenis objek.

Apa yang kita perlukan dahulu? (Itu yang kita tidak boleh hidup tanpa).

Bagaimana anda boleh berkongsi keperluan? ("Saya mahu dan perlu").

Apa yang anda fikir lebih penting dalam kehidupan seseorang "Saya mahu" atau "Saya mesti"?

Mari turun dari bas dan bermain permainan "Saya mahukannya dan itu perlu".

Permainan "Saya mahukannya dan saya mesti". Peraturan: Saya menamakan objek, jika anda memerlukannya, anda menekan tangan anda ke dada, jika anda menginginkannya, angkat tangan anda ke atas.

Menyelesaikan situasi masalah. (Duduk di atas permaidani)

Perhentian seterusnya adalah stesen Zagadkino.

Setiap orang dewasa pergi bekerja.

Beritahu saya, kawan, mengapa seseorang perlu bekerja?

Mengapa dia memerlukan wang?

(Untuk memenuhi semua keperluan anda).

Keadaan 1.

Bahan: barang kemas, jam tangan, telefon bimbit, mesin taip.

Ayah, ibu, anak perempuan dan anak lelaki tinggal dalam keluarga yang sama. Ayah dan ibu bekerja, anak perempuan adalah pelajar, anak lelaki adalah pelajar sekolah. Setelah mereka mengira pendapatan keluarga mereka dan membeli apa yang semua orang mahukan: perhiasan untuk ibu, jam tangan untuk ayah, telefon bimbit untuk anak perempuan, dan ikan akuarium untuk anak lelaki. Membelanjakan semua wang. Adakah mereka melakukan perkara yang betul?(Jawapan kanak-kanak.)

Keadaan 2.

Bahan: wang kertas, pereka.

Abang dan kakak pergi ke kedai Mainan untuk membeli set pembinaan dengan harga yang sesuai dengan wang yang diberikan oleh ibu bapa mereka kepada mereka. Tetapi tidak ada tanda harga pada barang tersebut. Apa yang mesti mereka buat?(Jawapan kanak-kanak)

Stesen seterusnya adalah "Eksperimental".

Sekiranya tangan kita berlilin,

Sekiranya terdapat noda pada hidung,

Oleh itu, siapa kawan pertama kita

Buang kotoran dari muka dan tangan anda?

Apa yang ibu tidak boleh hidup tanpa

Tidak memasak atau mencuci?

Tanpa itu, kami akan memberitahu anda secara langsung

Sekiranya seorang lelaki mati?

Hujan dari langit

Supaya telinga roti tumbuh

Untuk kapal berlayar

Supaya jeli dimasak,

Supaya tidak ada masalah -

Kita tidak boleh hidup tanpa ... (air).

Air adalah keperluan utama manusia. Dia tidak boleh melakukan tanpa air.

Sekarang kami bersama anda di makmal dan kami akan melakukan eksperimen kecil dengan air.

Dengarkan sedikit cerita mengenai sungai dan bantu saya menyelesaikan cerita ini.

“Suatu ketika dahulu ada sungai. Air di sungai ini adalah: (dan apa itu)

Pengalaman:

Letakkan sudu di dalam gelas. Bolehkah anda melihatnya? Kenapa? Apa warna air? (Telus).

Adakah air mempunyai bau?

Apa rasanya?

Pindahkan air dari gelas ke gelas. (Ini menuangkan, dapat dituangkan ke dalam piring apa pun. Air mengalir, bergumam, cincin).

Bentuk apa yang boleh diambil air?

Air di sungai itu bersih, jernih, tidak terasa dan tidak berbau. Anda boleh meminumnya. Tetapi orang berhenti menjimatkan air. Mereka membina sebuah kilang besar di tebing sungai. Dan ke sungai dari paip mereka mula mencurahkan pelbagai sisa berbahaya dan beracun. Mereka mula mencuci kereta, membuang sampah. Dan air di sungai menjadi kotor dan berbau busuk. Dan kemudian orang itu tertanya-tanya bagaimana meminum air ini? Dan saya memutuskan ...

Apa yang lelaki itu putuskan?

Perlu melindungi kemurnian air, tidak mencemarkannya, tidak membuang sampah ke sungai, tidak mencuci kereta dan basikal. Bagaimanapun, air adalah kekayaan negara kita dan jaminan kesihatan orang, haiwan dan tumbuh-tumbuhan. Dan untuk membersihkan sungai dari kotoran, seorang lelaki membina stesen untuk membersihkan air - air melewati penapis - alat pembersih khas, dan air bersih kembali datang ke rumah kami.

Siapa yang memerlukan air kotor?

Siapa yang memerlukan air bersih? (Semua makhluk hidup: manusia, binatang, tumbuhan memerlukan air bersih yang baik. Oleh itu, anda perlu melindungi air dari pencemaran dan menggunakannya dengan berhati-hati, jangan menuang sia-sia, matikan keran).

Guys, perjalanan kita akan berakhir. Adakah anda menikmati perjalanan? Apa yang akan anda beritahu ibu bapa anda hari ini mengenai perjalanan kami? Dunia buatan manusia disebut kerana semua objek dibuat oleh tangan manusia. Berapa banyak perkara menarik dan berguna yang telah dilakukan oleh manusia! Seseorang mencipta dengan tangannya segala yang menjadikan hidupnya lebih mudah dan lebih baik. Item diperlukan untuk makan, berpakaian, tidur, mengurus diri sendiri, bekerja, berehat, belajar. Terima kasih kawan!

Slaid 2

Perkaitan

Pada masa ini, orang tidak memikirkan bagaimana objek yang luar biasa dan luar biasa,

Slaid 3

Tugas

memperkenalkan kanak-kanak kepada objek yang tidak biasa Membangunkan rasa ingin tahu keinginan untuk mencari perkara baru

Slaid 4

Bateri "Menipis" Perancang terkenal MacFunamizu juga menyumbang kepada pengembangan bateri. Dia mencipta konsep yang dipanggil HungryBatteries. Konsep ini menyiratkan penciptaan bateri, dengan kemunculannya dapat segera menentukan tahap pengisiannya. Bateri "tebal" penuh dengan tenaga, tetapi bateri "nipis" harus diisi semula

Slaid 5

Jam tangan yang paling pintar !! - Paman, pakcik, beritahu saya pukul berapa! - Lima minit kemudian, akar darjah tiga tahun 1728, budak lelaki - ………………… ..apa itu?

Slaid 6

Jam organik Bumi, air, tumbuh-tumbuhan di dalam jam menghasilkan muatan elektrik yang sedikit, yang cukup untuk memastikan jam terus berjalan

Slaid 7

Jam penggera melarikan diri adalah alat yang sesuai untuk mereka yang mengalami kesukaran untuk bangun dari tidur pada waktu pagi. Mekanisme tindakan jam penggera nakal ini adalah seperti berikut: anda meletakkannya di meja sisi katil, menetapkan waktu bangun yang diperlukan. Semasa anda berada di kerajaan Morpheus, jam penggera keajaiban ini keluar dari meja malam, bergerak ke arah yang sewenang-wenang dan bersembunyi dari anda ..

Slaid 8

Boneka adalah telefon bimbit Jepun yang dapat menyampaikan perasaan dan emosi percakapan anda! Reka bentuk telefon ini dikembangkan oleh jurutera robotik Takashi Minato dengan bantuan sepasukan saintis-teknolog gila yang bekerja di Universiti Osaka (Jepun). Hasil kerjasama ini adalah penciptaan telefon bimbit paling menakutkan di dunia dalam bentuk seorang lelaki kecil, yang terbuat dari bahan yang serupa dengan kulit manusia ..

Slaid 9

Dengan membuat peranti seperti itu, orang Jepun ingin menolong orang yang berkomunikasi di telefon untuk merasakan bahawa percakapan mereka berada di sebelah mereka. Para pembangun mendakwa bahawa bentuk telefon ini akan mewujudkan kesan kehadiran penuh pembicara.

Slaid 10

Sekiranya anda melupakan penampilan boneka yang menyeramkan, maka dalam mod siap sedia, ia tidak akan berbeza dengan telefon biasa, tetapi sebaik sahaja anda mengambil "raksasa" ini di tangan anda, ia, dalam erti kata harfiah, akan mula hidup: asas silikon akan mula memanaskan hingga suhu 36.6 C dan akan terasa seperti kulit orang yang masih hidup. Menurut pemaju, fungsi yang tidak biasa ini dapat menolong pemanggil untuk merasakan sepenuhnya kehadiran orang itu di hujung talian yang lain. Dalam versi terakhir, antara lain, perkara ini harus menggeliat sebagai tindak balas terhadap nada suara percakapan anda.

Slaid 11

Karya seni dari tusuk gigi !! Fikirkan apa yang boleh anda lakukan dengan tusuk gigi biasa selain daripada memecahkannya menjadi dua dan membuat dua? Inilah saya, jadi saya harus memberi penghargaan kepada Stephen Backman, yang mencipta karya seni sebenar dari item penjagaan diri ini.

Slaid 12

Payung anjing !! Membolehkan anda membawa haiwan kesayangan berkaki empat anda berjalan-jalan dalam cuaca apa pun, tanpa rasa takut bahawa dia mungkin demam dan jatuh sakit. Apabila cuaca buruk di luar, kebanyakan anjing lebih suka menyembunyikan hidungnya di pangsapuri yang hangat. Tetapi kadang-kadang cuaca buruk boleh berlaku untuk waktu yang lama, dan anda perlu berjalan-jalan dengan haiwan secara berkala

Slaid 13

Tempat tinggal untuk kasut dan payung dari JunjieZhang Ingat berapa banyak air yang tersisa di koridor ketika anda datang dari jalan musim sejuk?

Slaid 14

Percaya atau tidak, ini benar-benar radio! Pembangun peranti ini memutuskan untuk meninggalkan semua jenis tombol dan suis. Dalam peranti ini, semua tetapan radio dibuat menggunakan batu. ...

Slaid 16

41 meter adalah ketinggian gelongsor air tertinggi di dunia menurut Guinness Book. Tarikan ini disebut "Insano" dan terletak di Brazil di bandar Fortaleza di taman air BeachPark. Slaid ini dibina 25 tahun yang lalu, pada tahun 1989.

Slaid 17

Terdapat sedikit sekatan untuk tarikan ini - anda mesti berada di atas 140 cm. Kontraindikasi adalah penyakit jantung dan kegemukan. Wanita hamil tidak digalakkan terbang dengan Insano.

Slaid 18

Penduduk Omsk Anatoly Konenko yang berusia 57 tahun, bersama dengan saudaranya Stanislav, membuat akuarium terkecil untuk ikan. Satu catatan muncul dalam Guinness Book of Records mengenai sebuah bekas dengan kedalaman 14 mm, lebar 24 mm dan panjang 30 mm. Akuarium terkecil di dunia mempunyai isipadu hanya 10 ml, iaitu sekitar dua sudu teh air.

Slaid 19

Kereta sorong abad ke-21