Aktiviti untuk kanak-kanak prasekolah. Pakaian dalam permainan, latihan pertuturan, puisi dan gambar untuk kanak-kanak.

Pembaca Native Path yang dihormati! Dalam artikel ini, anda akan menemui bahan untuk kelas dan permainan dengan kanak-kanak dengan topik "Pakaian dalam permainan, latihan pertuturan, puisi dan gambar untuk kanak-kanak":

• Apa itu pakaian?
• Seperti apa?
• Tugas dan permainan untuk mengembangkan rasa sajak, kebolehan pertuturan kreatif, pemikiran, kemahiran motor,
• Mengajar anak menulis penerangan mengikut rancangan.
• Pembentangan "Pakaian" untuk kelas dengan kanak-kanak prasekolah.

Saya doakan anda berjaya dalam mengembangkan ucapan bayi dan memperkenalkannya kepada dunia di sekitar mereka!

Pakaian. Bahagian 1. Tugas dan permainan untuk kanak-kanak berumur 3-4 tahun

Tugas 1. Belajar membandingkan, memerhatikan, menerangkan objek

Lihat pada gambar. Mereka adalah abang dan kakak. Nama mereka Tanya dan Vanya. Anda melihat bagaimana mereka tersenyum dalam gambar. Mereka gembira dapat bertemu dengan anda!

Semalam ibu dan ayah membeli pakaian musim sejuk baru untuk Tanya dan Vanya. Bagaimanapun, musim sejuk akan menjadi sangat sejuk, dan berjalan kaki di luar hanya dengan pakaian hangat. Lihat gambar - ini adalah pakaian yang dibeli oleh Tanya. Apa itu?

Apakah perbezaannya kot bulu dan kot ? (Mantel bulu terbuat dari bulu, itu adalah bulu, dan mantel itu terbuat dari kain). Bagaimana mereka serupa? (Mereka hangat; kami memakai mantel bulu dan mantel pada musim sejuk; mereka mempunyai lengan, kancing, poket, kerah).

Tebak teka-teki: "Berbulu, bukan salji. Hangat, bukan dapur. " Apa itu? (Kot bulu). Kenapa awak berkata demikian? (Bulu bulu itu gebu, menghangat, sangat panas).

Teka teka-teki saya. Apa yang saya fikirkan - mantel bulu atau mantel? "Ini adalah pakaian musim sejuk. Ia sangat panas. Dia mempunyai tudung besar, lengan panjang. Tidak ada poket di atasnya. Ia diperbuat daripada bulu. Apa itu? " (Kot bulu). Bagus! Sekarang anda memberi saya teka-teki. "Pakaian ini ... Dia punya ... dan ... Dia terbuat dari ... Apa ini?" (Bantu bayi menerangkan mantel bulu atau mantel dengan memberinya permulaan frasa, menunjukkan kata-kata individu). Pastikan untuk memuji anak: "Teka-teki yang luar biasa yang telah Anda lakukan", tulis teka-teki itu dan tanyakan kepada ayah, nenek, rakan-rakan anak itu.

Dan untuk Vanya, ibu dan ayah membeli pakaian musim sejuk yang lain. Tunjukkan gambar anak anda dengan pakaian baru Vanya. Apa itu? (Jaket dan jumpsuit). Bagaimana mereka serupa? (mereka hangat, musim sejuk; mereka mempunyai lengan baju, ada kancing pada pengikat, ada poket, tudung dengan bulu). Apakah perbezaannya? (Jaketnya pendek dan jumpsuit panjang. Jumpsuit dipakai di kaki dan mempunyai kaki, tetapi jaketnya tidak. Mereka berlainan warna. Jaket berwarna hitam, dan jumpsuit berwarna biru dan coklat)

Tebak apa yang lebih disukai Vanya - jaket atau pakaian - "Ini adalah pakaian musim sejuk. Dia mempunyai tudung dengan bulu, penutup butang, banyak poket. Dia berkulit hitam. Ia pendek. Apa itu? "

Tugas 2. Apa itu pakaian? Kami mengenali kata umum "pakaian"

Tengok gambarnya. Inilah perkara-perkara yang sangat digemari oleh Tanya. Apa itu? (skirt berpakaian).

Apa yang suka dipakai oleh Vanya akan anda lihat pada gambar seterusnya. Apa itu? (seluar pendek, seluar, baju)

Bagaimana semua perkara ini serupa?(Beritahu kanak-kanak itu dengan soalan - "Mengapa kita memerlukan pakaian, celana, celana pendek, kemeja, rok? Ya, kita memakainya, kita memakainya. Jadi, mereka serupa dengan kita mengenakannya pada diri kita sendiri") Perkara-perkara yang kita pakai, kita pakai sendiri dipanggil pakaian. Mengapa kita memerlukan pakaian? Bincangkan dengan bayi anda.

• Pakaian melindungi kita dari kesejukan. Kami akan membeku pada musim sejuk tanpa mantel bulu atau mantel.
• Dan pada musim panas, pakaian melindungi kita dari panas dan terik.
• Pakaian juga melindungi kita dari nyamuk dan cacat sakit agar tidak menggigit. Mereka akan memakai pakaian, tetapi mereka tidak boleh menggigit kita.
• Pakaian juga diperlukan untuk kecantikan. Pakaian yang cantik memberi kita mood yang baik.

Tanyakan kepada anak anda pakaian apa yang mereka ada. Adakah dia mempunyai pakaian kegemaran? Apa jenis pakaian yang dimiliki ibu? Dan ayah? Mempunyai abang atau kakak? Pertimbangkan pakaian yang ada di rumah dan namakan perincian pakaian - manset, poket, kancing, ritsleting, kolar, lengan baju, kancing. Contohnya: “Apa ini? Cuffs. Pakaian apa lagi yang memakai manset? Adakah terdapat sarung pada sarung tangan? Dan di jaket? "

Tugas 3. Latihan ucapan "Pakaian apa yang ada?"

Beritahu anak apa pakaian yang kita pakai di luar "pakaian luar". Kenapa? (Dengarkan cadangan bayi). Ya, kerana ia dipakai di atas pakaian lain. Dia berada di atas, di atas, jadi dia "teratas". Apa jenis pakaian luar yang dimiliki oleh anak, ibu, ayah?

Dan apakah nama pakaian untuk percutian? ( Perayaan). Apakah nama pakaian untuk bekerja? (Kerja) Dan pakaian untuk lelaki? ( lelaki)... Pakaian untuk wanita -? ( Wanita). Dan bagaimana dengan pakaian untuk kanak-kanak? ( Anak-anak). Pakaian untuk anak patung -? ( Rumah boneka)

Dengarkan apa-apa respons daripada kanak-kanak dengan perhatian dan dorong mereka! Penciptaan kata, i.e. kata-kata baru yang diciptakan oleh bayi (suami bukan lelaki, atau percutian dan bukannya perayaan, dll.) adalah manifestasi hakikat bahawa anak itu cuba bereksperimen dengan kata-kata, untuk mencari cara membentuk perkataan baru sendiri. Ini sangat penting dan sangat diperlukan untuk perkembangan intelektual kanak-kanak sepenuhnya! Oleh itu, pujilah dia untuk penciptaan kata. Jangan sekali-kali menertawakan kesalahan anak anda atau mengulanginya. Cukup katakan: "Kata seperti itu mungkin dalam bahasa Rusia. Tetapi orang bersetuju untuk bercakap secara berbeza. Mereka menyebut pakaian ini "meriah"

Tugasan 4. Teka di mana kesilapan dalam puisi ini mengenai pakaian.

Pada musim panas, pada waktu panas -
Hanya kemeja-T dan seluar dalam.
Dan pada musim sejuk kita memerlukan:
Sweater, seluar hangat,
Selendang, mantel, selipar,
Topi dan sebagainya.
Topi ..., sweater ...,
Walau bagaimanapun, saya ...
Saya keliru kawan!
A. Shibaev

Bacalah puisi ini kepada anak anda dan minta mereka mencari kesalahan. Apa jenis pakaian yang kita perlukan pada musim panas? Dan musim sejuk apa?"Dan pada musim sejuk kita memerlukan sweater, seluar hangat, selendang, mantel, sandal, topi, dan sebagainya." Apa kesilapan di sini? Apa yang bukan pakaian di sini? (Sandal adalah kasut musim panas, bukan pakaian musim sejuk)

Tugas 5. Meneka teka-teki mengenai pakaian. Belajar membuat teka-teki mengikut rancangan

Dan sekarang saya mencadangkan untuk membuat teka-teki mengenai pakaian anda atau pakaian bayi anda. Ini adalah permainan yang sangat menarik dan sangat berguna! Kamus itu memperkaya, dan mengajar untuk menerangkan objek mengikut rancangannya, dan kanak-kanak selalu menyukainya - bagaimanapun, menarik bagi semua orang untuk meneka!

Kami menerangkan-berfikir dalam urutan tertentu - mengikut rancangan, misalnya:

1. Warna,
2. saiz,
3. bahan (tebal, nipis, gebu, halus, dll.),
4. perincian.

Pada mulanya - pada usia 3 tahun - bayi hanya mendengar teka-teki anda dan meneka mereka. Pada usia 4-5 tahun, dia sudah memiliki pengalaman meneka teka-teki dan dapat, menurut rencana ini, membuat teka-teki sendiri dalam gambar, iaitu, untuk menggambarkan objek tersebut.

Letakkan 4-5 item pakaian di atas meja, kerusi atau sofa dan terangkan satu barang tanpa menamakannya. Contoh teka-teki yang boleh anda tanyakan kepada anak: “Benda ini panjang, ringan, terbuat dari kain tebal yang indah. Pakaian ini mempunyai tali pinggang, butang bulat putih, kolar dan manset. Apa itu? " Bantu anak anda meneka dengan mengemukakan soalan: “Adakah anda fikir ini seluar? Ya, seluarnya panjang. Tetapi teka-teki itu berkata - "ada kerah dan manset." Adakah seluar mempunyai kolar dan manset? Adakah seluar mempunyai butang bulat putih? Jadi saya tidak memikirkan seluar. Dan apa? "

Maka anda boleh bermain permainan ini dalam versi yang lebih kompleks- memikirkan perkara yang tergantung di almari atau di lorong. Dan ada banyak perkara - cuba teka! Anda perlu mendengar dengan teliti, mengingat tanda-tanda, memerhatikan, mencari, berfikir.

Apabila bayi membesar - pada usia lima tahun - dia sendiri akan mula membuat teka-teki seperti itu, tetapi buat masa ini dia "menyerap" sampel yang kita berikan kepadanya. Oleh itu, sangat penting bahawa contoh-contoh perihal teka-teki "dewasa" kami dibina secara logik, supaya butiran, warna, dan bentuknya dapat disebut dengan jelas.

Dan satu perkara yang lebih penting. Agar anak-anak berminat dengan permainan ini, lebih baik tidak bermain dengan gambar, tetapi dengan benda-benda nyata "hidup" yang dapat disentuh, diseterika pada kain atau kancing, poket tanpa kancing atau butang - sebentar, gunakan semua deria.

Tugasan 6. Dongeng

Kami mengembangkan perhatian anak terhadap bunyi kata, mengajar untuk memilih kata dalam sajak

Mari bermain permainan "Ceritakan satu perkataan." Tebak perkataan apa yang perlu anda selesaikan untuk mendapatkan dongeng lagu.

Hantar haiwan ke bazar
Lihat produk baru.
Babi dengan kot bulu,
Dan anjing di ... (skirt).
Kucing di jaket
Tetikus di ... (ambil).
Kitty di anting-anting
Seekor lembu di ... (but).
Anak domba dalam kaftan
Kambing di ... (sundress).

Sekiranya kanak-kanak itu tidak meneka perkataan mana yang sesuai untuk sajak di sini, mulakan dengan dia mencuba menambahkan perkataan yang berbeza dari gambar: "Babi dengan mantel bulu, dan anjing ...? Dalam baret. Jadi ia akan berjalan lancar? Tidak. Mari cuba dengan cara yang berbeza. Apa itu? Betul, skirt. Apa yang boleh kita lakukan dengan perkataan ini? Seekor babi dengan mantel bulu, dan seekor anjing - ... (anak itu menambah "Dalam rok") Ia berfungsi dengan baik! Menjadi sajak! " Pada akhir latihan, baca "komposisi adalah dongeng" anda sekali lagi dengan semua sajak yang dipilih.

Cari pakaian dalam gambar(skirt, gaun berjemur).

Jelaskan kepada anak anda bahawa perkara yang kita letakkan di kepala kita tidak disebut "pakaian", tetapi "topi," kerana kita meletakkannya di kepala dan bukan di batang tubuh. Dan barang-barang yang kita letakkan disebut "kasut". Kasut dan topi bukan pakaian.

Tugas 7. Kami belajar bercakap tanpa kesilapan - perkataan "memakai" dan "memakai". Kami bermain dan ingat!

Kesalahan pertuturan yang biasa berlaku pada kanak-kanak adalah penyalahgunaan perkataan "berpakaian" dan "memakai". Peraturan di sini adalah: "WEAR" kita katakan jika kita berpakaian seseorang (kita berpakaian anak kita berjalan-jalan, kita menggayakan boneka, beruang, bayi, orang yang sakit). Kami selalu berpakaian sesuatu - dengan mantel, jas hujan. Dan "Put on" dikatakan ketika kita "ON - mengenakan" pada diri kita sendiri - di tangan kita, di kaki kita. Oleh itu, adalah betul untuk mengatakan "memakai seluar (pada diri saya sendiri)", tetapi "memakai boneka untuk berjalan-jalan."

Anda tidak perlu menghafal peraturan ini. Anda hanya perlu bermain permainan pertuturan dengan anak anda, dan dia akan mengingatnya dengan mudah dan suka bermain dan tidak akan melakukan kesalahan lagi. Dan tentu saja, dalam komunikasi sehari-hari anda perlu memantau penggunaan kata-kata ini dengan betul (contoh untuk perbandingan: "Sudahkah anda memakai sweater? Bagus!"

Mari mula bermain!

Baca kepada anak anda petikan dari puisi Elena Blaginina.

Ibu menyanyikan lagu
Saya menggayakan anak perempuan saya.
Saya pakai - pakai
Baju putih.
Baju putih,
Garisan nipis ...

Ibu menyelesaikan lagu,
Ibu menggayakan gadis itu.
Pakaian merah dengan titik polka
Kasut baru dengan kaki.
Inilah cara ibu gembira -
Saya menggayakan anak perempuan saya untuk bulan Mei.
Itulah jenis ibu -
Emas lurus!

Siapa yang dipakai ibu? Bagaimana dia menggayakan anak perempuannya?

Main dengan perkataan "dress".

Jemput anak anda bermain. Anda seolah-olah MENGGUNAKAN teddy bear atau kelinci untuk berjalan-jalan (menunjukkan tindakan ini dengan isyarat), dan bayi perlu meneka dengan isyarat anda apa yang anda pakai untuk memakaikan mainan itu. Sebagai contoh, tunjukkan bahawa anda memakai sweater (tidak ada sweater, hanya gerak isyarat) dan tanyakan: "Apa yang saya pakai Bear?" Atau tunjukkan bahawa anda mengenakan seluar Mishka dan bertanya "Sekarang apa yang saya pakai?" Anda dapat menunjukkan dengan isyarat bagaimana anda meletakkan Beruang di kemeja, menekan butang di lengan baju. Kemudian biarkan kanak-kanak itu meminta teka-teki yang serupa dengan anda. Permainan ini akan selalu menggunakan perkataan "berpakaian", dan lebih sering lebih baik! "Apa yang saya pakai pada beruang itu?" - "Adakah anda meletakkan beruang itu dalam jaket?" - "Tidak, saya tidak memasukkannya ke dalam jaket. Saya mengenakannya dengan pakaian yang berbeza, tetapi serupa dengan jaket. Nah, bolehkah anda meneka? " - "Apa kau mengenakannya mantel?" dan lain-lain. Pengulangan semula jadi perkataan dalam permainan akan diingat oleh kanak-kanak itu, dan dia tidak akan tersilap.

Lebih baik diingat penggunaan perkataan "dress" akan membantu dan sajak kecil ini untuk anak-anak.

Main dengan perkataan "pakai".

Apabila bayi dalam permainan pertama akan selalu memberi nama tindakan dengan betul ("berpakaian" boneka, beruang, kelinci - apa? Memakai mantel bulu, mantel, gaun, seluar pendek), anda boleh pergi ke permainan kedua - dengan kata "memakai".

Tunjukkan bagaimana anda meletakkan sesuatu pada diri anda, dan anak itu meneka tindakan seperti apa yang anda tunjukkan - "Ibu, adakah anda sudah mengenakan mantel anda?" "Tidak, bukan mantel. Dan inilah yang ... (dengan suara misteri dan ulangi isyarat). " - "Sudahkah kamu mengenakan mantel bulu? - "Tidak, bukan mantel bulu. Saya tidak memakai mantel bulu. Saya mengenakan pakaian yang sama sekali berbeza (kami mengulangi isyarat itu lagi), ”dan seterusnya. Kemudian kita menukar peranan - kanak-kanak itu menunjukkan pakaian apa yang dia pakai pada dirinya sendiri (menjadikan kita teka-teki). Dan kami rasa.

Beberapa kanak-kanak tidak mahu menunjukkan dengan isyarat, tetapi sebenarnya mula memakai pakaian mereka dalam permainan ini. Biarkan mereka memakainya! Ia tidak akan menyakitkan sama sekali! Dan juga intrik. Berdiri dengan punggung ke arah anak, tutup mata anda (anda dapat menutup mata dengan sapu tangan) dan mula meneka apa yang bayi anda pakai ketika ini: “Adakah anda memakai pakaian ketat? Tidak? Kemudian adakah anda memakai seluar pendek? Tidak juga. Mmmmm. Mungkin anda memakai jumpsuit? " dan lain-lain. Ketepuan semula jadi permainan ini dengan kata "memakai", minat dalam permainan kanak-kanak membawa kepada kenyataan bahawa perkataan ini dan keadaan penggunaannya yang betul diingat dengan sangat sederhana dan cepat. Dan pada masa akan datang, kanak-kanak itu tidak akan menghadapi masalah dengan penggunaan perkataan "memakai" dan "memakai" yang betul! Pengulangan kata-kata yang membosankan dalam latihan tidak akan diperlukan, kerana dalam hidup semuanya diingat secara semula jadi, mudah dan sederhana!

Tugas 8. Kita berkenalan dengan kata kerja "menjahit", "menyulam", "merajut", kita memilih kata, kita belajar ungkapan "tangan emas"

Dengarkan puisi mengenai Tanya. Tanya mempunyai anak patung kegemaran - Anak. Dia membuat pakaian untuk anak patung ini - dia menjahit, merajut, menyulam. Ini caranya.

Jari yang mahir

Sheila Tanya kepada bayi
Pakaian baru:
Mantel bulu, seluar dan mantel,
Jaket dengan pengancing.

Tanya kami kepada bayi
Sarung tangan rajutan.
Dengan corak mereka dia
Dihiasi untuk masa yang lama.

Benang berjalan dengan riang
Tanya menyulam.
Bayi itu memandangnya,
Kepala mengangguk.

Tanyusha menjahit pada bayi
Dan dia tidak tahu kebosanan.
Semua orang mengatakan mengenai Tanya:
"Jari yang mahir". (

Tangan Tannin dapat melakukan banyak kerja yang berbeza, dan mereka melakukannya dengan baik, dengan indah. Oleh itu, mereka mengatakan tentang Tanya yang dia ada jari mahir... Dan apa yang boleh dilakukan oleh ibu, nenek anda? (Bakar pai, sup masak, potong goreng, tumbuh bunga, menyulam ...). Bolehkah kita mengatakan bahawa ibu dan nenek anda mempunyai tangan emas?

Cari gambar dengan seorang gadis menjahit... Apa yang dia perlukan untuk bekerja? (Jarum, benang, bidal, gunting, mesin jahit). Tunjukkan kepada bayi pakaiannya, yang terbuat dari kain, tunjukkan kepingan kain yang berbeza. Kanak-kanak sangat kagum dengan gulungan kain di kedai - mereka selalu berminat dengan kain apa yang berbeza, terutamanya jika ada peluang untuk menyentuhnya. Malah kanak-kanak lelaki selalu tertarik dengan tempat asal pakaian mereka, dari mana pakaian mereka dibuat, kerana di kedai itu "dewasa".

Dan gambar mana gadis itu menyulam? Apa yang dia perlukan untuk bekerja? (Gelung, jarum, benang sulaman, gunting) Lihat, dia memegang gelung dengan kain di tangannya, dan dia menyulam dengan jarum dan benang. Apa yang dia menyulam? (Bunga, corak). Apa lagi yang anda boleh menyulam? (Corak berbeza, gambar cantik). Tunjukkan anak anda sulaman yang anda ada di rumah (lukisan, sulaman pada sarung tangan, gaun atau seluar pendek)

Tunjukkan gambar yang menggambarkan seperti seorang gadis rajutan. Dia mempunyai jarum mengait di tangannya. Benang berjalan dengan rapi dari bola. Jarum tajam. Apa lagi yang pedas? (Jarum, gunting, pisau, duri, landak). Apa yang boleh dihubungkan? (Selendang, stoking, topi, blaus, sweater). Tunjukkan kepada kanak-kanak itu pakaian rajutan yang dia miliki (selendang, sarung tangan, kaus kaki, blaus)

Tugasan 9. Mari bermain! Gimnastik jari

Ajak anak anda untuk menggambarkan bagaimana seorang ibu (atau nenek) menjahit (letakkan tiga jari dalam keadaan secubit, seolah-olah mereka memegang jarum dan benang dan gerakkan tangan mereka ke atas dan ke bawah dengan lancar) dan baca kata-kata lagu kepadanya.

Jarum, jarum
Anda tajam dan tajam.
Jangan melekat pada saya
Shay sarafan (lagu rakyat Rusia)

Ulangi dengan bayi kata-kata lagu rakyat ini, yang menggambarkan menjahit. Pertama, ulangi lagu dengan perlahan (jarum menjahit perlahan), kemudian lebih cepat, kemudian sangat cepat (rentak tangan juga mempercepat), sekali lagi perlahan. Oleh itu, kami mengajar anak untuk mengubah tempo pertuturan secara sedar.

Tugasan 10. Mari senyum bersama!

Sebagai kesimpulan, saya ingin tersenyum dengan anda dan mencadangkan untuk membaca kisah lucu di mana pakaian memainkan peranan utama.

Tunjukkan gambar bayi. "Adakah budak lelaki ini tahu cara berpakaian? Kenapa? Apa yang dia buat salah? Apa yang boleh berlaku kepada budak lelaki atau perempuan yang tidak tahu cara berpakaian? Dengarkan kisah seorang budak lelaki yang tidak dapat berpakaian sendiri. "

"Kisah bodoh". M. Zoshchenko.

Petya bukan budak kecil. Dia berumur empat tahun. Tetapi ibu saya menganggapnya anak kecil. Dia memberinya makan dengan sudu, membawanya berjalan di pegangan dan pada waktu pagi dia mengenakannya sendiri.

Suatu hari Petya bangun di katilnya. Dan ibu saya mula menggayakannya. Oleh itu, dia memakainya dan meletakkannya di kakinya di tepi katil. Tetapi Petya tiba-tiba jatuh. Ibu fikir dia nakal, dan sekali lagi meletakkannya di atas kakinya. Tetapi dia jatuh lagi. Ibu terkejut dan buat kali ketiga meletakkannya di dekat katil. Tetapi kanak-kanak itu jatuh lagi.

Ibu menjadi takut dan memanggil ayah di telefon di pejabat.
Dia memberitahu ayah:
- Pulanglah segera. Sesuatu berlaku pada budak lelaki kita - dia tidak boleh berdiri di atas kakinya.
Oleh itu ayah datang dan berkata:
- Omong kosong. Anak lelaki kami berjalan dan berlari dengan baik, dan tidak mungkin dia jatuh bersama kami.
Dan dia segera meletakkan budak itu di atas permaidani. Anak lelaki itu mahu pergi ke mainannya, tetapi sekali lagi, untuk keempat kalinya, jatuh. Ayah berkata:
- Kita mesti segera menghubungi doktor. Mungkin budak lelaki kami jatuh sakit.
Dia mungkin makan gula-gula semalam.
Mereka memanggil doktor. Doktor datang dengan gelas dan paip. Doktor itu berkata kepada Pete:
- Apa berita ini! Kenapa awak jatuh?
Petya berkata:
"Saya tidak tahu mengapa, tetapi saya jatuh sedikit.
Doktor itu berkata kepada ibu:
- Ayo, buka baju anak ini, saya akan memeriksanya sekarang.
Ibu menanggalkan pakaian Petya, dan doktor mula mendengarkannya. Doktor mendengarkannya melalui tiub dan berkata:
- Anak itu sihat sepenuhnya. Dan sangat mengagumkan mengapa ia sesuai untuk anda. Ayuh, pakai lagi dan letakkan di kakinya.
Di sini ibu dengan pantas menggayakan budak lelaki itu dan meletakkannya di lantai.
Dan doktor meletakkan cermin mata di hidungnya supaya dia dapat melihat bagaimana budak itu jatuh. Hanya budak lelaki itu yang diletakkan - dan tiba-tiba dia jatuh lagi.
Doktor itu terkejut dan berkata:
- Panggil profesor. Mungkin guru besar akan meneka mengapa kanak-kanak ini jatuh.
Ayah pergi memanggil profesor, dan pada masa itu Kolya anak kecil datang untuk melawat Petya. Kolya memandang Petya, ketawa dan berkata:
- Dan saya tahu mengapa Petya anda jatuh.
Doktor berkata:
- Lihat, apa yang dijumpai kanak-kanak yang sudah dipelajari - dia lebih tahu daripada saya mengapa kanak-kanak jatuh.
Kolya berkata:
- Lihat bagaimana Petya berpakaian. Dia mempunyai satu kaki yang menggantung, dan kedua kakinya tersangkut ke kaki yang lain. Inilah sebabnya mengapa dia jatuh.
Kemudian semua orang mula tersentak dan mengerang.
Petya berkata:
- Ibu saya yang menggayakan saya.
Doktor berkata:
"Anda tidak perlu memanggil profesor. Sekarang kita faham mengapa kanak-kanak itu jatuh.
Ibu berkata:
- Pada waktu pagi saya tergesa-gesa untuk memasak bubur untuknya, dan sekarang saya sangat risau, dan itulah sebabnya saya memakai seluarnya begitu salah.
Kolya berkata:
- Dan saya selalu berpakaian, dan kaki saya tidak omong kosong. Orang dewasa akan selalu merosakkan keadaan.
Petya berkata:
- Sekarang saya juga akan berpakaian.
Kemudian semua orang ketawa. Dan doktor itu ketawa. Dia mengucapkan selamat tinggal kepada semua orang, dan mengucapkan selamat tinggal kepada Kolya juga. Dan dia menjalankan perniagaannya. Ayah pergi ke perkhidmatan.
Ibu pergi ke dapur. Dan Kolya dan Petya tetap berada di dalam bilik. Dan mereka mula bermain dengan mainan.
Dan keesokan harinya Petya memakai seluarnya sendiri, dan tidak ada kisah konyol yang terjadi kepadanya.

Untuk menggunakan pratonton persembahan, buat sendiri akaun Google (akaun) dan log masuk ke dalamnya: https://accounts.google.com

Kapsyen slaid:

Pembentangan mengenai topik: "Pakaian, kasut, topi." Pembangun: institusi pendidikan prasekolah MB pendidik No. 47 Nigmatulina Vera Vladimirovna

Permainan "The Fourth Extra"?

Permainan "The Fourth Extra"?

Siapa yang memakai pakaian ini? Pelajar sekolah (pelajar)

Siapa yang memakai pakaian ini? Atlet

Siapa yang memakai pakaian ini? Doktor

Siapa yang memakai pakaian ini? Ketenteraan

Dua jalinan, dua saudara perempuan, Dari benang domba halus, Cara berjalan - pasangkannya, supaya lima dan lima tidak membeku. Sarung tangan?

Seluar? Saya berjalan di sepanjang jalan, saya menjumpai dua jalan, saya berjalan di sepanjang kedua-duanya.

Dari sejuk dan salji akan membuat anda tetap hangat, di mana sahaja anda berada! Biarkan anda kelihatan seperti beruang di dalamnya, Pada musim sejuk, apa yang akan anda pakai? ? Kot bulu

But getah? Teka teka-teki: siapa kita? Pada hari yang cerah kita duduk di rumah, Hujan - kita mempunyai tugas: Menghentak - mendayung di paya.

Saya duduk astride saya tidak tahu siapa. ? Tudung

Lengan panjang dan pendek, Plank atau kosovorotka, Terdapat poket di bahagian dada. Apa itu? Baju?

Jubah? Pakailah untuk kedamaian, dan lepaskan untuk kesopanan.

Saya memakai ladang di kepala saya, tetapi ini sama sekali bukan bumi. Topi?

Mengeluarkan pakaian

Menyulam

Agar tidak menusuk jari anda

Jahit, jahitan

Cuba pakai pakaian

Besi, wap

Untuk melukis corak

Ukur manusia dan tisu

Potong bahagian dengan betul

Mengenai subjek: perkembangan metodologi, persembahan dan nota

Tema leksikal "Pakaian. Kasut. Pakaian kepala" Persembahan untuk pelaksanaan aktiviti bersama kanak-kanak dan orang dewasa. Teknologi pembelajaran jarak jauh.

Permainan dan latihan akan membantu dalam pengembangan dan pengayaan kosa kata kanak-kanak mengenai topik leksikal ini ...

Untuk menggunakan pratonton persembahan, buat sendiri akaun Google (akaun) dan log masuk ke dalamnya: https://accounts.google.com

Kapsyen slaid:

Topik leksikal Pakaian. Kasut. Topi.

BAJU

PERMAINAN "EXTRA KEEMPAT"

PERMAINAN "KATAKAN BANYAK DENGAN PERKATAAN"

Permainan "Panggil dengan penuh kasih sayang" T-shirt musim panas - T-shirt musim panas Sarung tangan hangat - sarung tangan hangat Panama ringan - Selipar panama ringan - sandal rumah Kasut kegemaran - kasut kegemaran Topi merah jambu - topi merah jambu

Permainan "Katakan padaku, mana, mana, mana?" sarung tangan bulu - wol, kasut kulit - kulit, topi terasa - dirasakan, gaun chintz - chintz, topi bulu - bulu, gaun sutera - mantel tirai sutera - wol,

Permainan "Cari kata-kata serupa" KE KATA "SEW" UNTUK MENJAHIT KETIKA MENJAHIT DI BAWAH MENJAHIT DENGAN MENJAHIT DALAM MENCARI SEBELUM MENCARI ANDA MENCARI UNTUK MENCARI

PERMAINAN "KATAKAN DENGAN KATA SAYA, SAYA, SAYA, SAYA" Baju panjang - ... mantel panjang saya, sarung tangan hangat - ... sarung tangan hangat saya, topi rajutan - ... topi rajutan saya, but baru - ... saya kasut baru, baju renang Bright - .... baju renang terang saya, baju bayi - -. baju bayi saya

Permainan "Kumpulkan tawaran" Pakai, gadis, pakaian yang elegan. - Gadis itu memakai gaun yang elegan. Kedai, kasut, banyak, dalam, untuk dijual. - Kedai menjual banyak kasut. Beli, ibu, bergaya, saya, kotak-kotak, topi. - Ibu membelikan saya topi kotak-kotak bergaya.

Mengenai subjek: perkembangan metodologi, persembahan dan nota

Perancangan pekerjaan dan pendidikan kumpulan 2 junior (16.10-20.10) Topik minggu: Musim luruh. Pakaian. Topi. Kasut. Tujuan: untuk mengenali kanak-kanak dengan pelbagai jenis pakaian, kasut ...

Topik minggu ini: "Pakaian, topi, kasut" dari 28.01 hingga 01.02. Tujuan: pembentukan idea kanak-kanak mengenai asal-usul pakaian, tujuannya. Pembentukan idea kanak-kanak mengenai ...

Penerangan dan cadangan Permainan ini bertujuan untuk kanak-kanak prasekolah berumur 5-7 tahun. Anda boleh menggunakan permainan ini dengan sekumpulan kanak-kanak dan secara individu di institusi prasekolah, dan juga di rumah. Untuk memastikan kanak-kanak prasekolah berminat, permainan ini dilengkapi dengan kesan visual dan bunyi. Apabila anda mengklik butang kiri tetikus pada gambar yang betul, suara yang disetujui kedengaran, dan gambar akan hilang, dan sekiranya terdapat pilihan yang salah, gambar itu sedikit bergoyang dan tetap berada di layar. Dengan mengklik butang kiri tetikus pada ikon yang terletak di sudut kanan bawah slaid, anda pergi ke slaid seterusnya. Di bahagian "Riddles", untuk melihat jawapan yang betul, anda perlu mengklik mana-mana bahagian slaid yang kosong; di sebelah jawapan muncul simbol permainan untuk perkembangan infleksi atau pembentukan kata. Persembahan yang digunakan: Gambar dan kesan bunyi yang dipinjam dari Internet, serta dari Microsoft Power Point

Matlamat dan Objektif Untuk mengembangkan perhatian visual dan pendengaran. Membangunkan pemikiran logik. Kembangkan, aktifkan kamus, satukan konsep generalisasi mengenai topik leksikal "Pakaian", "Kasut", "Topi". Untuk meningkatkan fungsi infleksi dan pembentukan kata (pembentukan kata nama dalam bentuk kecil, koordinasi kata nama dengan kata ganti posesif, koordinasi kata nama dengan angka). Perkembangan pertuturan yang koheren (ajak anak untuk menghasilkan ayat dengan jawapan gambar).