Antipiretik untuk kanak-kanak ditetapkan oleh pakar pediatrik. Tetapi terdapat situasi kecemasan dengan demam apabila kanak-kanak perlu diberi ubat dengan segera. Kemudian ibu bapa mengambil tanggungjawab dan menggunakan ubat antipiretik. Apakah yang dibenarkan untuk diberikan kepada bayi? Bagaimanakah anda boleh menurunkan suhu pada kanak-kanak yang lebih tua? Apakah ubat yang paling selamat?
Di sini anda boleh berlatih yoga bersama anak anda; mendengar syarahan yang menarik atau mengambil bahagian dalam kelas induk kreatif untuk mencipta barangan dalaman, aksesori dan mainan; mulakan lukisan dari awal atau kuatkan kemahiran anda; mendengar konsert atau menonton drama bersama seluruh keluarga. Kelas perkembangan untuk kanak-kanak juga diadakan.
2. Kelab Kanak-kanak Metland Tribahasa
Dari 1.5 hingga 7 tahun
Kelab ini beroperasi berdasarkan Sekolah Bahasa Inggeris Metland. Di sini anda boleh berlatih capoeira, menggabungkan kerja di studio seni dengan pelajaran bahasa Sepanyol, pelajaran bahasa Inggeris dengan muzik dan pelajaran bahasa Portugis dengan capoeira. Kelab itu juga membuka kumpulan "English for Moms". Alamat kelab
3. Musim Sadik Mak
Dari 0 hingga 6 tahun
Ruang yang benar-benar indah untuk ibu yang mempunyai bayi adalah milik Seasons Project. Sejak 2014, projek itu telah ditempatkan di rumah kayu berasingan betul-betul di taman permainan Taman Hermitage. Sadik menganjurkan kelas untuk ibu dan bayi, penggambaran foto, persembahan, konsert, dan pada hujung minggu - parti hari jadi kanak-kanak dan parti keluarga dalam semangat festival majalah Seasons. Terdapat juga sebuah kafe dan pendandan rambut untuk kanak-kanak di Mama’s Sadik. alamat Sadiq
4. Pusat Keluarga CitYkids di Taman Bauman
Dari 0 hingga 6 tahun
Bengkel kreatif dibuka di CitYkids; anda boleh datang ke sini untuk yoga atau permainan kanak-kanak, pelajaran muzik atau seminar psikologi. Semasa kelas, bayi boleh ditinggalkan di bawah pengawasan seorang guru bersama rakan sebaya. Jadual pusat termasuk: yoga untuk bayi baru lahir, muzik dengan ibu, cerita dongeng, tarian, terapi seni. Dan betul-betul di sebelah kelab terdapat taman permainan yang menakjubkan "Pagar Berpenghuni". Alamat CityKids
5. Kelab kanak-kanak "Shardam"
Dari 2.5 hingga 12 tahun
Dalam kelas Bengkel Kreatif Tatiana Krasnova, kanak-kanak berumur 2.5 tahun diperkenalkan kepada asas lukisan, grafik dan reka bentuk menggunakan alat berguna, yang akan membolehkan mereka mengembangkan pengalaman kreatif dan pemahaman seni halus mereka sendiri. Alamat Shardam
6. Projek "Concertini" (CONCERTiny)
Dari 1 bulan
Projek baharu "Concertini" memberi kanak-kanak kenalan pertama mereka dengan dunia muzik klasik. Ibu datang ke sini dengan bayi. Pemuzik profesional dari orkestra Moscow terkenal dan pemenang pertandingan antarabangsa membuat persembahan untuk penonton. Program ini direka untuk cita rasa muzik orang dewasa yang canggih dan pada masa yang sama disesuaikan untuk persepsi kanak-kanak (dari 0 tahun). Semasa konsert, bayi boleh berbaring di atas bantal, merangkak, bermain dan berkomunikasi dengan rakan sebaya.
7. Projek "Bersama Ibu"
Dari 1 bulan
Projek ini adalah "veteran" pergerakan kanak-kanak Moscow, konsert muzik klasik untuk ibu dan bayi telah dianjurkan di sini sejak 2009. Orang dewasa mendengar muzik, dan kanak-kanak menari serta bermain rebana dan maracas bersama pemuzik. Duduk diam-diam di tempat duduk anda tidak perlu sama sekali. Projek ini juga menjalankan kelas bahasa Inggeris, yoga, kelas induk imej, cuti musim panas bersama di tepi laut atau di rantau Moscow, disko keluarga, dan majlis ibu. Terdapat juga kursus untuk kanak-kanak bersama bapa mereka dan teater kanak-kanak untuk si kecil.
8. Projek muzik dan pendidikan "SemiNotka"
Dari 2 hingga 12 tahun
Projek keluarga pemuzik Turchin juga terkenal dengan keluarga Moscow. Nastya dan Alexander datang dengan kitaran mesyuarat muzik dan mengendalikannya di tempat yang berbeza. Ini bukan kuliah yang membosankan, tetapi pengalaman interaktif kreatif yang sebenar. Antara program "SevenNotes" ialah "Yang Mulia Organ", "Puteri Violin dan Keluarganya", "Diraja - kedua-dua Forte dan Piano" dan lain-lain. Satu siri kelas khas "Apa yang dinyanyikan oleh alam semula jadi?" untuk kanak-kanak dari 2 hingga 6 tahun, ia dibina di sekeliling empat elemen - air, api, tanah dan angin. Untuk kanak-kanak dari umur 1 tahun terdapat kitaran "Tahun Muzik".
9. Studio pembangunan awal "Kesan Mozart"
Dari 1 tahun hingga 12 tahun
Satu lagi projek muzikal untuk kanak-kanak, di mana anda boleh mendengar muzik klasik. Projek itu sudah berusia 12 tahun. Semasa kelas di studio, muzik klasik secara langsung dipersembahkan oleh pemuzik profesional dan pemain solo orkestra terbaik di Moscow. Kanak-kanak melukis dan menyanyi, dan juga mencuba tangan mereka bermain alat muzik kanak-kanak. Kanak-kanak berkenalan dengan karya agung muzik klasik oleh Mozart, Tchaikovsky, Bach, Vivaldi, Prokofiev dan ramai lagi, dan cuba bermain bersama pemuzik itu sendiri. Kanak-kanak dari 4 tahun perlu lulus uji bakat untuk memasuki studio. Alamat studio
10. Projek konsert bayi
Dari 0 tahun
Kanak-kanak dari lahir hingga usia sekolah menikmati melodi Mozart, Brahms, Tchaikovsky, Strauss, Gershwin dan komposer hebat lain yang dipersembahkan oleh pemuzik terbaik Rusia. Konsert berlangsung di kafe "Sea Inside" di Sokolniki, berdasarkan projek CityKids dan di tempat lain yang menyenangkan di Moscow. Kanak-kanak tidak dipaksa untuk duduk diam - semasa mesyuarat, kanak-kanak menari dan menyanyi, berjalan bebas di sekeliling dewan dan melihat dengan teliti instrumen.
11. Pusat Kebudayaan Yahudi di Nikitskaya (JCC)
Dari 2 tahun
ECC mempunyai banyak studio menarik untuk kanak-kanak dan orang dewasa. Kanak-kanak dari 2.5 tahun boleh menghadiri kelas di kelab sastera "Read-Play". Teater kanak-kanak dalam bahasa Inggeris menunjukkan di Pusat satu siri persembahan interaktif dalam bahasa Inggeris untuk kanak-kanak dari 2 tahun. Terdapat juga pusat pembangunan yang indah "Tapuz". Anda boleh membawa anak anda sepanjang hari, di sini mereka akan memberinya makan, membawanya berjalan-jalan, dan bayi itu akan mempunyai banyak aktiviti menarik: kajian mendalam bahasa Rusia, Inggeris dan Ibrani, berkenalan dengan cerita dongeng dan kesusasteraan; koreografi dan muzik, solfeggio dan irama, yoga dan kecergasan, balet dan koreografi. alamat ECC
12. Kelab Kenalan Bayi
Dari 3 bulan hingga 3 tahun
Kelab ini mengadakan kelas tarian untuk ibu, bapa, datuk nenek dan anak-anak. Matlamat utama kelas adalah untuk mewujudkan hubungan antara ibu dan bayi. Melalui teknik khas, hubungan rapat, unsur tarian, terapi pergerakan tarian, tarian bulat dan permainan, ibu belajar untuk lebih mendengar dan memahami anak mereka. Semasa kelas, bayi berada dalam pelukan anda, dalam anduh, atau hanya di sebelah ibu anda. Alamat kelab
13. Ruang kanak-kanak "Dvigalki"
Dari 0 hingga 5 tahun
Sebuah dewan di pusat Moscow, dilengkapi khas untuk pergerakan, kreativiti dan perkembangan harmoni kanak-kanak. Kanak-kanak di bawah 3 tahun belajar bersama-sama dengan ibu mereka. Kelas adalah berdasarkan prinsip pedagogi orf dan psikoterapi pergerakan tarian. Peserta termuda, berumur 0 hingga 12 bulan, belajar dalam kumpulan psikologi tarian dan pergerakan BabyContact, yang diterangkan di atas. Alamat dewan
14. Pusat Gaya Hidup Positif BrightFamily
Dari 0 hingga 5 tahun
Arah utama kerja pusat ini ialah amalan keibubapaan Birthlight (Birthlight™, UK, Cambridge), yang dibangunkan oleh pengasas Birthlight, Francoise Friedman, pada tahun 80-an abad yang lalu. Kursus ini berdasarkan gabungan kebijaksanaan Timur dan perkembangan sains Barat yang maju. BrightFamily mempersembahkan bidang yoga berikut: yoga untuk wanita hamil, yoga aqua, yoga bayi dari lahir hingga 4 tahun, program renang kanak-kanak (dari 1.5 bulan). Alamat pusat
15. Bengkel "Kanak-kanak kecil dan seni yang hebat"
Dari 2 tahun
Bengkel ini dikendalikan oleh pengukir Moscow dan ibu Lisa Lavinskaya. Dengan cara yang menyeronokkan dan menarik, kanak-kanak berkenalan dengan sejarah seni, melawat pameran muzium, melukis, mengukir, dan membuat seramik. Biasanya kelas dimulakan dengan kuliah pendek tentang sejarah seni untuk anak-anak kecil ia boleh menjadi cerita dongeng sepuluh minit atau kartun pendek. Kanak-kanak berkenalan dengan karya artis dari masa yang berbeza, dan kemudian mencipta karya mereka sendiri. Bengkel ini juga menawarkan kursus untuk orang dewasa. Alamat bengkel
16. Pusat kanak-kanak "Golden Cockerel"
Dari 1.5 hingga 17 tahun
Pusat kanak-kanak Golden Cockerel telah beroperasi di Moscow sejak 1987. Di pusat itu, kanak-kanak berumur 1.5 hingga 17 tahun boleh belajar dalam program komprehensif yang menggabungkan asas muzik, koreografi, seni visual dan teater. Kelas diajar oleh pemuzik profesional, pengarah, artis dan koreografer. Pusat Ayam Ayam Emas bekerjasama dengan Universiti Negeri Moscow. M.V. Lomonosov, Institut Pengajian Kebudayaan Rusia dan Akademi Slavik Negeri. Alamat pusat
17. Pusat pembangunan awal dalam Bahasa Inggeris Gymboree Play&Music
Dari 0 hingga 6 tahun
Kanak-kanak diajar di sini menggunakan kaedah pembangunan awal Gymboree, yang telah dicipta lebih daripada 35 tahun yang lalu. Diandaikan bahawa setiap kanak-kanak mempunyai kecenderungan yang diberikan kepadanya secara semula jadi. Jika anda mula mengembangkannya dengan betul dan tepat pada masanya, kebolehan akan muncul. Hari ini syarikat itu melaksanakan program latihannya di 33 negara dan di lebih 700 pusat yang beroperasi di bawah sistem francais. Semua kelas di pusat itu diadakan dalam bahasa Inggeris: "Main dan Belajar" dari 0 hingga 3 tahun; Muzik (6 bulan - 6 tahun), Seni visual (18 bulan - 6 tahun); Sukan (3-6 tahun); Aktiviti keluarga (0-6 tahun); Kemahiran sekolah (3-6 tahun). Alamat pusat
18. Kelab perkembangan bahasa awal Kelab Dwibahasa Bayi
Dari 1 tahun
Kelas diajar hanya oleh penutur asli dan pakar pembangunan awal. Prinsip utama kerja kelab adalah komunikasi aktif menggunakan kaedah TPR (Total Physical Response), yang membayangkan bahawa semasa kelas pelajar menggunakan semua organ persepsi dan sentiasa menukar jenis aktiviti. Kanak-kanak belajar bahasa Inggeris melalui permainan, muzik, kreativiti dan membaca atau mendengar buku dalam bahasa Inggeris. Yang paling muda (1.5-2 tahun) datang ke pelajaran dengan ibu mereka. Alamat kelab
19. Kelab eko keluarga “Drevo”
Dari 9 bulan hingga 7 tahun
Kelab ini mengendalikan Sekolah Pembangunan Awal, di mana kanak-kanak berkenalan dengan dunia di sekeliling mereka, bermain dengan mainan buatan tangan berjenama dan berkomunikasi dengan rakan sebaya. Antara program yang menarik adalah wajar disebut School of Etiquette dan School of Rescuers. Blok sukan diwakili oleh studio kecergasan Krepysh, studio rhythmoplasty dan tarian, kelas yoga dan pelajaran pertahanan diri. Di samping itu, kelab ini mempunyai bilik permainan kanak-kanak dan perpustakaan dengan koleksi sastera kanak-kanak yang luas.
Jika anda tidak menemui tempat kegemaran anda untuk kanak-kanak dalam ulasan, tulis kepada editor kami mengenainya: editor@site.
Pada usia 2 hingga 3 tahun, kanak-kanak mula aktif meneroka dunia di sekelilingnya. Apa yang berlaku di sekelilingnya sangat penting baginya. Bayi akan meniru dan mengulangi apa-apa tindakan atau kata-kata ibu bapa, bermain dengan mainan, dan sering menggunakan objek dari dunia dewasa. Oleh itu, pada usia inilah anda perlu membantu bayi membentuk dunia batinnya dan mengajar bayi mengendalikan pelbagai objek dengan betul dan juga membantu ibu bapanya. Sudah tentu, bahan terbaik untuk belajar adalah mainan, tetapi bayi itu sendiri mungkin belum dapat mengatasinya, jadi dalam permainan dia memerlukan pembantu yang boleh dipercayai - ini adalah ibu bapa dan adik-beradik lelaki dan perempuan.
Apakah permainan yang disyorkan untuk dimainkan dengan kanak-kanak berumur 2-3 tahun?
Untuk perkembangan harmoni semua proses kognitif dalam kanak-kanak, serta kemahiran dan kebolehan, adalah perlu untuk menyediakannya dengan pelbagai permainan dan mainan. Logik, ingatan, pemikiran, kemahiran motor halus jari, serta pengetahuan tentang warna, bentuk dan angka - ini sahaja yang perlu dibantu untuk belajar dan berkembang untuk bayi.
Buku mewarna air dan permainan tentang bunga.
Mengapa buku pewarna air? Mereka akan membantu mengembangkan ufuk kanak-kanak, memperkenalkannya kepada warna asas, dan mereka juga sangat mudah dan merupakan buku pewarna yang paling sesuai untuk zaman ini. Halaman mewarna boleh didapati di mana-mana topik. Haiwan, tumbuhan, buah-buahan, sayur-sayuran, apa-apa barangan rumah.
Permainan tentang bentuk dan saiz.
Permainan ini akan memperkenalkan anak anda kepada bentuk geometri asas. Ia juga akan mengajar anda untuk membezakan objek mengikut saiz. Mereka juga akan membantu menyatukan pengetahuan tentang warna, kerana, sebagai peraturan, semua angka diperbuat daripada warna yang berbeza.
Permainan untuk pembangunan pemikiran logik.
Perkara utama di sini ialah memilih permainan mengikut umur. Contoh permainan: teka teki, cari pasangan, cari bayang figura, siapa tinggal di mana, anak siapa di mana.
Permainan untuk pembangunan pertuturan.
Anda boleh menggunakan kad dengan huruf dan perkataan. Juga gambar yang menggambarkan objek, haiwan, aksi. Anda perlu meminta kanak-kanak itu menamakan objek itu, dan juga menerangkan dan memberitahu secara terperinci apa yang ditunjukkan dalam gambar. Belajar pantun kecil atau pantun semaian. Buku kanak-kanak mengikut umur: "Kolobok", "Turnip" - ini adalah kisah dongeng yang kanak-kanak berumur 3 tahun harus membaca dengan hati.
Permainan dengan nombor.
Seorang kanak-kanak pada usia ini harus tahu nombor satu dan dua, tetapi jika bahan itu mudah dihadam, lebih banyak lagi mungkin. Anda perlu mengajar bayi anda untuk membezakan di mana dan berapa banyak objek berada. Minta ketepikan jumlah yang diperlukan, contohnya kiub. Untuk melakukan ini, anda perlu meletakkan dua kotak di hadapan anda, dari mana ia mudah untuk mengeluarkan barang.
Permainan yang memperkenalkan anda kepada dunia di sekeliling anda.
Permainan sedemikian ialah "Di mana, rumah siapa", "Siapa yang membuat bunyi", "Di mana, ibu siapa". Anda boleh mencari tentang bunyi di Internet. Dan permainan di mana anda perlu memilih dan mengkaji gambar paling baik dibeli di kedai supaya tidak merosakkan mata anda.
Permainan dengan objek.
Ini boleh menjadi objek yang tidak terlalu besar. Tugas kanak-kanak adalah untuk menyusunnya mengikut ciri-ciri biasa. Contohnya, warna atau bentuk. Atau item mana yang tambahan.
Banyak permainan ini boleh digabungkan menjadi satu yang lebih kompleks. Kecuali, sudah tentu, kanak-kanak itu telah menguasainya secara berasingan. Adalah sangat penting untuk diingat bahawa anda perlu banyak mengajar anak anda.
Apa yang kanak-kanak berumur 2 hingga 3 tahun sepatutnya boleh lakukan.
Untuk menilai sejauh mana perkembangan kanak-kanak dengan betul, anda perlu tahu apa yang dia patut lakukan pada usia 2-3 tahun:
Penuhi permintaan kompleks yang terdiri daripada 2-3 tindakan. Contohnya: pergi ke almari, buka pintu, ambil jaket dan tutup pintu.
Boleh bercakap frasa mudah dan memahami ibu bapa.
Adalah dinasihatkan untuk membuka pakaian dan berpakaian sendiri. Ini mudah untuk diajar dengan menunjukkannya beberapa kali.
Gunakan tandas sendiri dan basuh tangan anda.
Potong kertas dengan gunting. Ini tidak berbahaya.
Bina bangunan ringkas daripada kiub atau set pembinaan;
Pasang piramid daripada 8 bahagian;
Pasang kiub logik dengan memilih bahagian untuk lubang dengan betul.
Perkara utama bukanlah untuk tergesa-gesa kanak-kanak. Jika dia tidak faham apa yang anda mahu daripadanya, buat tugas yang lebih mudah. Dan kemudian tambah satu lagi mata. Jangan lupa banyak perkara baru untuk anak.
Bantu anak anda dalam segala-galanya, dan pastikan anda menunjukkan kesabaran, kerana dia mungkin tidak selalu berjaya dalam segala-galanya pada kali pertama.
Ceria, emosi, berubah-ubah, gelisah dan juga menjengkelkan - kanak-kanak pada usia dua tahun boleh menjadi sangat berbeza. Ini adalah peringkat baru dalam perkembangannya, yang penuh dengan kesan menarik, dan juga dikaitkan dengan penegasan diri dan kesedaran tentang diri sendiri di dunia. Dalam tempoh ini, permainan dan aktiviti dengan kanak-kanak menjadi lebih lama, tugas menjadi lebih kompleks, tetapi menumpukan perhatian kanak-kanak kadang-kadang lebih sukar daripada pada usia yang lebih awal.
Apabila bayi berumur dua tahun, dia sudah memahami dunia, dan pada masa yang sama dirinya, secara berbeza. Aktiviti dengan kanak-kanak berumur 2 tahun masih harus dijalankan dengan cara yang menyeronokkan, tetapi ia boleh menjadi lebih rumit. Di samping itu, adalah penting untuk mengambil kira ciri-ciri umur dan memahami apa yang paling diperlukan oleh kanak-kanak sekarang.
| Kandungan artikel: |
Kanak-kanak berumur 2 tahun: ciri perkembangan dan pemikiran
Kanak-kanak yang berumur dua tahun menjadi lebih aktif, mudah alih, fizikal dan kuat. Dalam tempoh ini, dia cuba memahami dirinya dalam dunia yang besar dan kompleks, dan juga terus mengkaji dan meneroka segala-galanya di sekelilingnya. Keprihatinan dan manifestasi watak ("Saya", "Saya tidak mahu!", "Saya tidak akan!") adalah sebahagian daripada perkembangan kanak-kanak. Sekarang lebih sukar untuk menerangkan atau mengajar kanak-kanak semasa permainan, dia sering memimpin proses, mengubah peraturan sesuka hati.
Sebaliknya, kanak-kanak pada usia dua tahun jauh lebih rajin daripada yang lebih muda. Mereka melihat teka-teki dengan minat dan bersedia untuk menghabiskan lebih banyak masa menumpukan pada satu aktiviti. Ia juga lebih berkembang, kanak-kanak sudah memegang pensel atau pen dan boleh melukis.
Aktiviti kegemaran kanak-kanak sekarang adalah perkara dewasa. Mereka suka menyapu, membasuh pinggan mangkuk dan memasukkan mainan ke dalam mesin basuh. Salah satu bidang yang harus ditumpukan kepada kelas dengan kanak-kanak ialah mengajar kerja rumah biasa, tanggungjawab mudah pertama seorang kanak-kanak.
Kelas untuk kanak-kanak berumur 2 hingga 3 tahun
Pada usia dua tahun, tempoh paling subur untuk ibu bapa yang bertanggungjawab bermula. Sekarang bayi itu terbuka sepenuhnya kepada dunia, dia melihat pengetahuan baru dengan mudah dan cepat. Ini adalah saat yang hebat untuk pengajaran kemahiran asas yang mudah, tidak mengganggu tetapi sistematik kepada kanak-kanak, serta untuk perkembangan kreatifnya.
Aktiviti untuk kanak-kanak berumur 2 tahun boleh dibahagikan kepada beberapa kategori:
- , penambahan aktif perbendaharaan kata;
- Perkembangan fizikal, ;
- Kemahiran motor halus tangan dan jari;
- Pembangunan kreatif;
- Asas matematik, pemikiran abstrak;
- Pengukuhan dan peningkatan perasaan.
Pada usia ini, kanak-kanak masih tidak dapat menumpukan perhatian pada satu subjek untuk jangka masa yang lama. Oleh itu, kelas dengan kanak-kanak perlu dijalankan tidak lebih daripada 15-20 minit. Adalah dinasihatkan untuk menggantikannya: permainan luar di halaman, pembangunan pertuturan (membaca cerita dongeng, perbualan), aktiviti kreatif dan matematik.
Bagi kanak-kanak berumur dua hingga dua setengah tahun, kami terus memberikan tugas yang sama seperti kanak-kanak kecil, tetapi kami merumitkan sedikit dan memperbaikinya. Di samping itu, bentuk kelas juga berubah: ia bukan sahaja belajar melalui bermain, tetapi juga kelas serius sepenuhnya yang bertujuan untuk membangunkan fungsi tertentu.
Kelas untuk kanak-kanak berumur 2 tahun untuk perkembangan pertuturan
Pada usia dua tahun, tugas kanak-kanak bukan lagi hanya untuk menamakan objek, tetapi untuk mencirikannya, menggambarkan situasi, dan dapat memberitahu dan mengemukakan pemikirannya dengan betul. Untuk mengembangkan kebolehan kanak-kanak dalam bidang ini, anda perlu menjalankan aktiviti tematik mudah (), membaca dan menganalisis cerita dongeng kegemaran dengan gambar, cerita dan puisi.
Butiran pelajaran penting:
- Kanak-kanak mesti mengulangi perkataan "hilang" dalam kisah dongeng, mengambil bahagian dalam ceritanya;
- Ulangi pergerakan atau tindakan yang dibincangkan dalam cerita;
- Jawab soalan mudah tentang maksud cerita dongeng;
- Tiru bunyi dan suara, atau ulangi seruan pahlawan.
Elemen yang paling penting dalam membaca cerita dongeng dengan lantang ialah membincangkannya, mengulang perkataan atau seruan yang hilang. Kanak-kanak mesti belajar bercakap dengan membentuk pertuturannya dengan betul.
Memahami dunia di sekeliling kita
Aktiviti sedemikian dengan kanak-kanak berumur 2 tahun termasuk komunikasi langsung dengan dunia luar, serta permainan dengan gambar. Menggunakan set mudah gambar, atlas atau buku kanak-kanak pertama, anda perlu mengajar kanak-kanak untuk mengetahui bahagian badan dan muka, pakaian dan kasut, burung, haiwan, sayur-sayuran, buah-buahan, makanan, pengangkutan dan mainan. Aktiviti yang menarik dan lebih kompleks adalah untuk mencari bukan sahaja semua burung di antara gambar, tetapi untuk memilih pasangan: haiwan dan rumah mereka, pakaian untuk lelaki atau perempuan, dll.
Berjalan mudah di jalan membantu menyatukan pengetahuan, kanak-kanak menunjukkan objek dan tumbuhan, jenis pengangkutan, ingat siapa yang tinggal di mana (burung di pokok, haiwan liar di hutan, ikan di dalam air). Apabila memberitahu anak anda tentang segala-galanya, tanya, minta untuk membandingkan objek, menerangkannya. Ini secara serentak berfungsi pada perkembangan pertuturan bayi dan keupayaannya untuk menerangkan pendapatnya dengan betul. Memahami dunia di sekeliling kita adalah salah satu aktiviti paling menarik yang kanak-kanak dan ibu bapa mereka suka lakukan.
Permainan main peranan dalaman
Kanak-kanak seawal usia dua tahun senang meniru perbuatan orang dewasa. Ini adalah peluang terbaik untuk mengajar kanak-kanak perkara biasa dan perlu (bersihkan diri, lipat pakaian, pinggan mangkuk, dll.). Salah satu permainan paling mudah mengenai topik ini ialah menyusun. Apabila melakukan kerja rumah, minta anak anda mengasingkan pakaian ibu, bapa, abang dan pakaiannya sendiri; letakkan cawan dan sudu berhampiran setiap mangkuk; Susun tuala dari besar ke kecil. Kanak-kanak suka keseronokan seperti itu, mereka bermain, belajar dan berasa seperti orang dewasa dan berguna pada masa yang sama.
kelas matematik
Apa yang perlu diketahui oleh kanak-kanak pada usia dua tahun? Cadangan ahli metodologi agak mudah. Kanak-kanak mesti memahami apa itu "satu" dan apa itu "banyak", sehingga tiga, dan juga mengetahui bentuk geometri asas. Mainan dari tahun-tahun awal bayi masih akan berguna di sini. Selain itu, mainan khas seperti nombor, kiub dan kad sangat sesuai untuk berlatih.
Kelas matematik adalah hak prerogatif institusi prasekolah. Mereka agak sukar untuk difahami dan memerlukan tumpuan. Jika anak anda tidak pergi ke tadika, anda boleh mengajarnya sendiri, tetapi dengan cara yang mudah dan santai. Jangan cuba mengajar anak anda banyak nombor; biarkan dia menunjukkan minat dalam pelajaran itu sendiri.
Perkembangan pemikiran logik
Dan tugasan adalah bahagian yang paling menarik dan pelbagai rupa. Kelas-kelas ini bertujuan untuk membangunkan pemikiran, dan mereka boleh dibahagikan kepada beberapa kategori berasingan:
- Berfikir;
- Ingatan;
- Perhatian.
Beberapa contoh aktiviti logik untuk kanak-kanak berumur 2 tahun:
- Teka-teki mudah. Untuk kanak-kanak seusia ini, teka-teki yang terdiri daripada 4-8 keping adalah sesuai. Alternatif yang baik ialah kiub yang bersama-sama membentuk gambar. Ini adalah tugas yang sukar, kerana terdapat sebanyak 6 gambar yang perlu dibezakan;
- Cari bayang. Kanak-kanak melihat imej berwarna objek biasa, dan di sebelahnya, bercampur, adalah bayang-bayang mereka. Tugasnya adalah untuk mencari bayang untuk setiap objek;
- Masukkan kad. Anda boleh membuat permainan ini sendiri. Kami memotong bentuk yang berbeza dalam bingkai persegi yang sama, kemudian mencampurkannya. Tugas kanak-kanak adalah untuk mencari angka itu (kubus pengisihan dibuat berdasarkan prinsip yang sama);
- Mencari pasangan adalah aktiviti persatuan;
- Teruskan baris (tiga item dari kategori yang sama perlu ditambah dengan satu lagi daripada beberapa pilihan).
Kreativiti dan kemahiran motor halus
Dari umur dua tahun, kanak-kanak boleh ditawarkan, tetapi hangat dan dilenyek dengan baik. Kadang-kadang buku mewarna mudah menjadi aktiviti yang berasingan. Aktiviti yang menarik dan menarik untuk pembangunan kreatif ialah appliques "koyak", apabila bayi tidak perlu beroperasi dengan gunting, tetapi boleh membuat gambar mengikut templat ibunya dari kepingan kertas lembut yang koyak.
Bagaimana untuk menjalankan kelas dengan betul dengan kanak-kanak berumur 2 tahun?
Disiplin dan rutin memainkan peranan yang sangat penting dalam perkembangan kanak-kanak. Kelas, walaupun yang paling mudah dan dalam bentuk permainan, mesti dijalankan pada masa yang sama, jika tidak, mereka hanya akan menjadi sebahagian daripada pengetahuan dunia, dan tidak akan membawa apa-apa faedah. Sudah tentu, anda tidak boleh mengehadkan bayi anda; anda harus sentiasa memberinya peluang untuk memutuskan sendiri apa yang perlu dilakukan. Adalah lebih baik untuk bermain secara bergantian dan aktiviti dengan berjalan-jalan, rekreasi luar dan membaca (buat masa ini ibu membaca, tetapi anak sudah menyemak dan mengulas buku pertama).
Pada usia dua tahun, seorang kanak-kanak membuat lonjakan kualitatif dalam perkembangannya dan menguasai ufuk baharu. Dalam masa terdekat, frasa pertama, "Saya" pertama mungkin didengar. Dalam tempoh ini, adalah sangat penting untuk memberi perhatian kepada perkembangan deria (perkembangan organ deria) dan perkembangan motor (penguasaan pergerakan). Artikel ini memberikan gambaran keseluruhan idea untuk permainan dan aktiviti yang menarik dan mendidik untuk kanak-kanak berumur 2 hingga 3 tahun.
Pada usia ini, anda sudah boleh mula berkenalan dengan huruf pertama, menghafal warna, bentuk mudah. Anda boleh meningkatkan persepsi kanak-kanak melalui komponen visual, sentuhan dan pendengaran.
Saya membawa kepada perhatian anda beberapa jenis permainan dan aktiviti yang akan membantu anak anda mengembangkan proses kognitif seperti persepsi, perhatian, ingatan dan pemikiran logik.
1. Permainan dengan balang dan penutup
Sediakan pelbagai bekas kosong dengan penutup (contohnya, krim, ubat, kopi, syampu, dll.) 
Tunjukkan anak anda cara membuka penutup dan biarkan dia melakukannya sendiri dengan baki balang. Kemudian campurkan segala-galanya dan berikan tugas untuk memilih tudung yang sesuai untuk setiap balang. Tukar balang secara berkala dan jadikan tugas lebih sukar untuk bayi anda, cari pilihan yang berbeza untuk memasang penutup.
2. Bermain penyepit baju
Sediakan pelbagai jenis dan warna penyepit pakaian, tali, reben, figura haiwan, pokok kadbod, dll untuk permainan.
Tunjukkan bayi anda bagaimana mulut penyepit pakaian terbuka dengan menekannya perlahan-lahan dengan jari telunjuk dan ibu jari anda. Kemudian biarkan anak anda mencubanya. Seterusnya, jemput anak anda membuat landak, matahari, pokok Krismas, ikan, pepatung. Juga biarkan anak anda cuba memasang penyepit pakaian pada tepi yang berbeza, seperti sarung tangan, tuala, bakul, tali.
3. Permainan generalisasi
Sediakan pelbagai buah-buahan dan sayur-sayuran dan letakkan di hadapan bayi anda. Minta untuk mencari dan ketepikan hanya pear (berbeza dalam warna dan saiz), dan epal dalam yang lain. Bagi kanak-kanak berumur lebih 2.5 tahun, berikan tugas untuk meletakkan sayur-sayuran ke satu arah dan buah-buahan di arah yang lain.
4. Permainan "Setuju Kata"
Sediakan gambar, contohnya dengan kucing, beruang, kereta, bola. Letakkan gambar di hadapan kanak-kanak, namakannya dan jemput kanak-kanak itu menamakannya sendiri. Kemudian tawarkan untuk melafazkan rima dan namakan gambar yang sesuai dengan rima. Pada masa yang sama, menamatkan puisi, anda memberi bayi perkataan terakhir.
Seekor beruang gemuk berjalan melalui hutan
(benjolan menimpanya),
Diam, Tanya, jangan menangis,
5. Permainan pemindahan air
Tunjukkan kepada anak anda cara menuang air dalam mug dari satu baldi ke baldi yang lain. Apabila dia bosan, berikan dia senduk atau senduk.
Seterusnya, tunjukkan bagaimana anda boleh menuang air dari satu mangkuk ke dalam mangkuk lain menggunakan picagari, mentol getah, span (merah air ke dalam mangkuk), atau sudu besar. Cuba dia sendiri. Permainan ini juga boleh dimainkan semasa berenang.
6. Mengayak
Sediakan dua mangkuk kecil, penapis, semolina dan kacang. Campurkan semolina dan kacang polong dan tuangkan ke dalam salah satu mangkuk. Tunjukkan kepada anak anda cara memegang penapis dan mencedoknya. Goncang sambil menapis semolina. Apabila masih ada kacang, tuangkan ke dalam mangkuk kosong. Biarkan bayi berulang.
7. Menyusun bahan semula jadi
Sediakan tiga jenis bahan semula jadi, seperti jenis kacang. Minta anak anda meletakkan barang dalam tiga mangkuk dan tunjukkan bagaimana ini dilakukan. Apabila bayi boleh mengendalikannya, jemput dia melakukan pengasingan dengan mata tertutup.
8. Belajar membezakan dan menamakan warna
Sesetengah orang membuat kesilapan dengan mula mengajar warna tanpa mempunyai sebarang rujukan warna untuk bermula. Sebagai contoh, mereka berkata, tunjukkan warna kuning, sama dengan matahari. Walau bagaimanapun, matahari bukan sahaja kuning. Oleh itu, untuk latihan harus sentiasa ada kad dengan standard warna. Adalah disyorkan untuk memulakan latihan dengan warna yang paling terang, seperti merah.
Selepas memperkenalkan anak anda kepada warna, minta dia mencari mainan dengan warna yang sama. Apabila kanak-kanak itu membawanya, hantar dia untuk mainan lain sehingga dia membawa semua mainan merah. Perkenalkan dia dengan warna lain dengan cara yang sama. Apabila kanak-kanak belajar membezakan warna, rumitkan permainan dan, menunjuk ke objek, jemput dia untuk menamakan warna itu.
Baca tentang perkembangan pertuturan kanak-kanak berumur 2 hingga 3 tahun
9. Belajar membezakan dan menamakan bentuk geometri
Menjelang umur tiga tahun, kanak-kanak sepatutnya dapat membezakan sekurang-kurangnya dua bentuk mudah: bulatan dan segi empat sama. Jika ini mudah untuk anak anda, cuba ajar dia bentuk lain juga. Untuk pembelajaran, anda boleh menggunakan pelbagai permainan pendidikan, bingkai, sisipan, stensil dan pelekat.
10. Belajar melukis garisan
Tujuan tugas itu adalah untuk menyediakan kanak-kanak secara beransur-ansur untuk menulis.
Beri anak anda helaian dengan gambar rama-rama kuning dan pepatung biru, serta bunga dan daun. Cadangkan meletakkan rama-rama di atas bunga dan pepatung di atas daun. Untuk melakukan ini, anda perlu membina laluan. Kanak-kanak itu mula-mula menjejaki laluan dengan jarinya, dan kemudian dengan pen felt-tip.
11. Kami mempelajari huruf pertama.
Sebarang teknik permainan akan berfungsi di sini. Saya sangat suka kaedah N. Pyatibratova, di mana persatuan gambar dan pergerakan pengukuhan digunakan untuk menghafal huruf. Teknik ini direka untuk menghafal cepat.
Daripada kesusasteraan dalam hal ini, yang berikut akan sesuai: Primer. Kita belajar membaca dari umur 2-3 tahun. Semua tugasan di sini direka khusus untuk kanak-kanak.
Abjad yang sangat menarik oleh Yulia Tarakanova "Surat Hidup". Gambar itu adalah persatuan yang dipadankan dengan huruf itu; Oleh itu, dalam proses bermain dengan kad, persatuan yang stabil "gambar - bentuk huruf - nama huruf" terbentuk dalam ingatan kanak-kanak.
12. Belajar mengira dan mengasingkan bentuk mudah
Pada usia ini, adalah dinasihatkan untuk mengajar anak anda mengira hingga 5. 
Dalam proses pembelajaran, anda boleh menggunakan mainan, kiub, jari, abakus, mengira rima dan permainan lain.
Flashcard juga sangat penting untuk belajar. Anda boleh membelinya, atau membuatnya sendiri bersama anak anda. Pada mulanya, tunjukkan kepada bayi anda secara berurutan, kemudian ubah susunannya.
Ajar anak anda untuk membandingkan objek dan membezakan antara nilai yang berbeza:
- Dengan menggunakan contoh pensel atau tali, terangkan maksud pendek dan panjang;
- Buat dua jalan daripada papan, satu lebar dan satu sempit. Biarkan kanak-kanak itu memandu kereta di sekeliling mereka. Terangkan di mana jalan itu lebar dan di mana ia sempit;
- Bina rumah daripada kiub, satu tinggi dan satu lagi rendah. Terangkan kepada anak anda di mana setiap rumah berada.
13. Permainan melompat yang menyeronokkan
Matlamatnya adalah untuk meningkatkan kemahiran motor kanak-kanak dan koordinasi pergerakan.
Permainan roket dan kapal terbang:
Satu, dua - ada roket. ( Tangan ke atas, digenggam di atas kepala)
Tiga, empat - kapal terbang .(Tangan ke tepi)
Satu, dua - tepuk tangan, ( melompat dengan satu dan dua kaki.)
Dan kemudian pada setiap kiraan.
Satu dua tiga empat -
Lengan lebih tinggi, bahu lebih lebar. ( Tangan ke atas dan ke sisi)
Satu dua tiga empat -
Dan mereka berjalan-jalan di tempat kejadian. (Berjalan di tempat)
Semasa mengendalikan kelas, perhatikan permainan mana yang paling disukai bayi anda dan yang mana tidak begitu. Kanak-kanak berumur dua tahun sendiri menunjukkan kepada kami apa yang menarik kepada mereka, dan tugas kami adalah untuk membina aktiviti perkembangan mengenai perkara ini.
Kelas dengan kanak-kanak tahun ketiga kehidupan mempunyai spesifikasi mereka sendiri:
- memberikan kebebasan yang lebih besar kepada kanak-kanak itu;
- sikap hormat terhadap kanak-kanak itu, pengiktirafan haknya untuk pilihannya sendiri;
- bantuan bijaksana dan kawalan ke atas tindakan kanak-kanak itu. Membiasakan diri dengan perintah, disiplin, kebersihan, prestasi berkualiti tinggi untuk sebarang aktiviti.
Bagi kebanyakan kanak-kanak tahun ketiga kehidupan, latihan dengan anak patung bersarang dianggap sukar untuk diselesaikan (aktiviti mereka huru-hara: mereka merebut satu atau bahagian lain, membuangnya, cuba memaksa anak patung bersarang besar menjadi lebih kecil, dsb. )
Dalam kes ini, anda harus kembali ke latihan ini untuk kanak-kanak dalam tempoh umur sebelumnya.
Bersabar dan teruskan secara beransur-ansur, bermula dengan anak patung matryoshka dengan satu pelapik. (Daripada bersarang anak patung, anda boleh bekerja dengan mana-mana objek pelbagai saiz yang boleh diletakkan satu di dalam yang lain: periuk dengan penutup, balang, kotak, dll.)
Adalah sangat penting bahawa kanak-kanak menguasai tindakan dengan objek yang berbeza dalam saiz; dari sudut pandangan psikologi, ini menunjukkan perkembangan persepsi yang baik, pengayaan pengalaman deria, koordinasi visual-motor, peningkatan sensitiviti otot kemahiran motor halus, dsb.
- Senaman dengan papan.
Bahan permainan yang sudah biasa dalam bentuk papan dengan slot menjadi semakin kompleks.
Untuk kanak-kanak tahun ketiga kehidupan, papan dengan dua sifat deria yang ditentukan - saiz dan bentuk - daripada empat kemungkinan (bulatan besar dan kecil, petak besar dan kecil) digunakan.
Mula-mula, minta anak anda menutup satu papan dengan betul dengan gambar yang dipotong. Sekiranya kanak-kanak itu mudah mengatasi tugas ini, jemput dia melakukan latihan dengan dua papan (dalam kes ini, kedua-dua papan itu hanya dilekatkan antara satu sama lain).
Jika tugas ini berjaya diselesaikan, tawarkan anak anda jenis papan lain.
- Latihan diskriminasi warna (jika anak anda buta warna).
Perkenalkan nama warna ke dalam perbualan dan permainan anak anda, tetapi bukan sebagai tekanan: "Beritahu saya, warna apa ini?" Adalah lebih baik untuk mencadangkan: "Saya sedang membina menara merah. Cari saya kubus merah yang lain," dan tunjukkan kubus merah. Atau: "Saya rasa ia adalah kiub hijau."
Bilakah kanak-kanak akan menjawab dengan penuh minat kepada soalan seperti "Di manakah bongkah merah?" atau "Warna apa blaus anda?", ini bermakna dalam fikirannya perkataan yang menunjukkan warna telah disambungkan dengan imej visual.
Gunakan sebarang situasi harian untuk sekali lagi mengukuhkan pemahaman anak anda tentang ciri warna objek. Tanya anak anda apa warna epal untuk memberinya - hijau atau merah, warna apa yang harus kita ikat hari ini? Dan
dan lain-lain.
- Latihan diskriminasi warna .
Jika kanak-kanak itu telah menguasai warna asas (merah, biru, hijau, kuning), tawarkan kepadanya latihan dengan objek lapan warna (merah, oren, kuning, hijau, biru, ungu, hitam, putih).
Jika anak anda sukar membezakan warna, perkenalkan warna baharu secara beransur-ansur.
Sebagai contoh, anda menaburkan kiub warna yang berbeza di atas meja dan minta kanak-kanak itu mengisih kiub ini mengikut warna: letakkan semua kiub merah dalam satu kotak, semua kiub biru dalam kotak lain, dsb.
Anda tidak sepatutnya meminta anak anda mengingati nama-nama warna, perkara utama ialah dia menyusun kiub dengan betul mengikut warna.
Gesa anak anda jika dia membuat kesilapan: "Tidak, ini bukan kiub merah, tetapi kiub oren, mari letakkan dalam kotak lain."
Untuk memudahkan anak anda menavigasi warna pada mulanya, letakkan satu kiub dalam setiap kotak dan katakan: "Letakkan kiub yang sama dengan kiub ini dalam kotak ini."
- Latihan untuk membezakan warna (melukis dengan pensel dan cat warna yang berbeza).
Tawarkan kertas dan pensel warna kepada anak anda: "Mari lukis pokok dan warnakan daun dengan pensel hijau, warnakan matahari dengan pensel oren, langit dengan biru, kereta dengan merah," dsb.
Perkara yang sama berlaku untuk cat (gouache digunakan).
Galakkan anak anda memilih warna mereka sendiri untuk melukis objek biasa.
Mula-mula, ajar anak anda cara memegang pensel dan berus dengan betul. Ambil tangan anak anda dengan pensel atau berus kering dan buat beberapa sapuan mewarna dengan pensel atau berus. Kemudian celupkan berus anda ke dalam cat dan cat sesuatu bersama-sama.
Jika anak anda mengalami kesukaran, mulakan dengan tugasan yang lebih mudah. Sebagai contoh, cat hanya pada daun pada pokok, atau lukis hanya matahari.
Benarkan kanak-kanak memilih subjek lukisan secara bebas mengikut rancangan awal.
- Senaman dengan manik.
Pilih manik dan tali berwarna-warni. Kencangkan satu hujung kord dengan simpulan supaya manik tidak jatuh.
Ajar anak anda untuk mengikat manik pada kord. Tawarkan untuk membuat manik dengan warna yang sama untuk pakaian, blaus, busur, dsb.
Tanya anak anda: "Warna apa pakaian ini, manik apa yang sesuai dengan pakaian ini?"
- Manik rentetan pelbagai saiz.
Satu set 10 manik digunakan: 5 keping dengan diameter 2 cm dan 5 keping dengan diameter 1 cm, tali atau tali pancing.
Jemput anak anda mengikat manik satu persatu: besar, kecil, dsb. Bantu anak anda mengikat manik, selamatkannya dan selang-seli dengan betul. Ulangi secara lisan urutan seli: "Mula-mula besar, kemudian kecil, sekali lagi besar dan kecil."
- Merangkai manik pelbagai bentuk.
Manik-manik yang berbeza bentuk (bulat, padu, bujur, dll.), tetapi sama saiz dan warnanya, digantung pada tali pancing dalam urutan yang berbeza, berselang-seli dalam bentuk.
Betulkan perhatian kanak-kanak pada fakta bahawa manik silih berganti: bola, kiub, bola, kiub.
- Manik rentetan warna yang berbeza.
Mula-mula, tawarkan manik anak anda dengan bentuk, saiz dan dua warna yang sama.
Jemput anak anda untuk mengikat manik satu demi satu (merah, hijau, merah, hijau, dll.).
Seterusnya, tawarkan manik dalam kombinasi warna lain.
Sebagai tambahan kepada tumpuan utama latihan dengan manik (keupayaan untuk membezakan warna, bentuk, saiz objek, menggantikannya dengan kualiti), latihan ini dengan sempurna mengembangkan kemahiran motor halus jari (ketepatan dan koordinasi pergerakan), mata, ketabahan. , ketekunan, persepsi estetik dan banyak lagi.
- Latihan untuk membangunkan sebutan bunyi yang betul. Kaedah "buat-buat kesilapan".
Jika, sebagai contoh, kanak-kanak menyebut "t" dan bukannya "k," pilih beberapa gambar atau objek yang bermula dengan "k." Ambil anak patung atau tunjukkan dalam gambar. Sambil tersenyum, tanya kanak-kanak itu: "Adakah ini buku?" dan menggelengkan kepala anda supaya kanak-kanak memahami permainan (bunyi gantian tidak sepatutnya yang digunakan oleh kanak-kanak itu). Kemudian keluarkan semula kesilapan kanak-kanak itu: "Adakah ini tutla?" Akhirnya bertanya: "Adakah ini anak patung?" Pada masa yang sama, anggukan dan senyuman akan memberitahu bayi bahawa bunyi ini betul. Sebaik sahaja kanak-kanak memahami idea permainan itu, jangan gesa dia dan lihat bagaimana dia secara bebas menentukan bunyi yang betul. Sebagai contoh, tanya: "Adakah ini tashka Tidak, mungkin juga bubur? Tunggu jawapan "ya" dan sahkan: "Ya, itu bubur."
Gunakan puisi pendek dengan rima yang dipilih khas untuk mengembangkan sebutan bunyi dan pertuturan anak anda secara umum. (Buku yang sangat baik yang diterbitkan oleh ahli terapi pertuturan Pusat Kesihatan, L. G. Paramonova, "Puisi untuk Pembangunan Pertuturan." St. Petersburg, 1998)
- Permainan bola untuk membangunkan kemahiran motor (ketangkasan, koordinasi, kelajuan), mata, sfera emosi (keupayaan untuk kalah, mematuhi peraturan).
Jemput anak anda bermain dengan bola:
- Baling bola ke atas dan tangkap dengan kedua-dua belah tangan.
- Pukul bola di atas lantai supaya ia melantun lebih tinggi.
- Tendang bola dan lihat siapa yang akan bergolek paling jauh.
- Baling bola antara satu sama lain dan tangkap.
- Pukul bola ke dalam kotak, secara beransur-ansur meningkatkan jarak (dengan kedua-dua tangan, tangan kanan, kemudian kiri).
- Perlahan-lahan gulingkan bola ke hadapan, dan kanak-kanak harus memintasnya.
- Gulung bola supaya ia mencecah antara kaki kerusi (dengan dua tangan, tangan kanan, tangan kiri, kaki - satu, kemudian yang lain).
Letakkan anak anda di bangku yang rendah dan ajar dia melompat ke atas lantai. Pada mulanya, sokong dia dengan berkata: "Bengkokkan kaki anda, tolak, luruskan kaki anda, dan lompat ke bawah." Puji kanak-kanak itu: "Syabas, betapa pintarnya anda!"
Baca puisi:
Pemiliknya meninggalkan arnab itu,
Seekor arnab ditinggalkan dalam hujan.
Saya tidak boleh turun dari bangku simpanan,
Saya basah sepenuhnya.
(A. Barto)
- Latihan melompat.
Regangkan tali dengan gula-gula, mainan atau objek lain yang digantung di atasnya supaya kanak-kanak boleh mencapainya dengan melompat pada dua kaki dan meraih objek itu dengan tangannya.
- Bersenam dengan tali.
Bentangkan tali di atas lantai. Minta anak anda berjalan tepat di sepanjang tali ini. Mula-mula, kanak-kanak itu berjalan di sepanjang tali lurus, kemudian di sepanjang tali yang berliku.
- Permainan "Teka siapa yang akan datang."
Selepas melawat zoo, sarkas, atau melihat buku dengan gambar haiwan, mainkan permainan dengan anak anda di mana anda perlu menggambarkan tabiat haiwan.
Contohnya, seperti ini: "Beruang datang, dia berjalan perlahan-lahan, dengan berat, begitulah bunyi rebana." Ketuk rebana perlahan-lahan, dan kanak-kanak itu meniru cara beruang berjalan.
"Dan beginilah burung pipit melompat, cepat, cepat, sama seperti rebana hendak berbunyi."
Ketuk rebana dengan cepat, dan kanak-kanak itu melompat seperti burung pipit.
Kumpul mainan haiwan yang suaranya boleh anda tiru.
Tawarkan anak anda permainan "Teka siapa yang datang melawat anda."
Bersembunyi, anda meninggikan suara anda: "Aw-aw-aw teka, Mashenka, siapa yang datang kepada anda?" Jika kanak-kanak itu tidak menamakan, katakan sendiri: "Anjing ini datang ke Mashenka," tunjukkan dan berikan anjing itu kepada kanak-kanak itu. Teruskan permainan, tukar peranan dengan anak.
- Latihan untuk perhatian dan ingatan "Apa yang tiada di atas meja?"
Letakkan 5-6 mainan di atas meja, minta anak melihat dengan teliti mainan ini.
Jika kanak-kanak mengatasi tugas ini, tambahkan bilangan mainan.
Kemudian tukar peranan - kini kanak-kanak menyembunyikan mainan, dan anda rasa.
Main permainan yang sama dengan penambahan mainan: "Lihat, Vanechka, berhati-hati, apa yang muncul di atas meja, mainan apa?"
Sama seperti dalam permainan sebelumnya, letakkan 5-6 mainan di atas meja. Kanak-kanak dengan teliti melihat mainan apa yang ada di atas meja dan bagaimana ia diletakkan. Kemudian, apabila kanak-kanak itu berpaling, tukar sesuatu, contohnya, arnab kini duduk di dalam kereta. Kanak-kanak meneka apa yang telah berubah, apa yang berbeza daripada apa yang berlaku.
Apabila anak anda memahami maksud permainan ini, rumitkan tugas itu.
Beri anak anda tugas berikut: "Lihat saya dengan teliti, ingat segala-galanya tentang pakaian saya, kemudian saya akan meninggalkan bilik, dan apabila saya masuk, anda mesti meneka apa yang telah berubah."
Keluar dari bilik dan, sebagai contoh, pakai topi dan masuk ke dalam bilik. Kanak-kanak itu melihat anda dan melihat bahawa topi telah muncul yang tidak ada sebelum ini. Anda memuji kanak-kanak itu dan permainan diteruskan.
Secara beransur-ansur merumitkan tugas, tukar peranan.
- Permainan "Sembunyikan bola."
Letakkan tiga bekas dengan saiz yang berbeza (dengan penutup) di atas meja dan letakkan tiga bola, juga saiz yang berbeza.
Minta anak anda menyembunyikan bola besar dalam balang besar, bola sederhana dalam balang sederhana, dan bola kecil dalam balang kecil.
Kemudian anda perlu menutup setiap balang dengan penutup saiz yang sesuai.
Selepas ini, keluarkan bebola dari balang dan letakkan balang di dalam satu sama lain (sembunyikan semua balang dalam satu balang besar).
- Latihan dengan gambar yang dipotong.
Ambil gambar dengan objek yang diketahui oleh kanak-kanak yang dilukis di atasnya.
Potong gambar ini kepada dua bahagian dan minta kanak-kanak menyambungkan bahagian-bahagian ini bersama-sama dan meneka objek jenis apa itu.
Jika kanak-kanak tidak berjaya dalam tugasan ini, sediakan dua gambar objek yang sama, satu daripadanya dipotong kepada dua bahagian.
Beri kanak-kanak gambar yang dipotong, tunjukkan kepadanya keseluruhannya dan katakan: "Lihat gambar ini, ada bola di atasnya; satukan dua bahagian supaya anda mendapat gambar yang sama, dengan bola."
- Senaman untuk kemahiran motor halus dan kreativiti.
- "Melukis". Lukis dengan anak anda sekerap mungkin. Ajar dia melukis rumah, lelaki, kereta, kereta api, dll.
- "Bola lukisan."
Bacakan puisi oleh V. Antonova kepada anak anda:
Bola, bola
Berikan kepada kami!
Merah Biru
Berikan kepada anak-anak!
Bola dinaikkan
Kita dah melampau.
Bola menari -
Merah Biru!
Beri anak anda sekeping kertas dan pensel warna. Minta dia melukis bola ini dan melukisnya dalam warna yang berbeza. Ingatkan anak anda: "Bola terbang tinggi, ke arah yang berbeza."
Kami melukis dengan cat.
Pada sekeping kertas, lukis pokok Krismas dan rumput. Beri anak anda lukisan ini, biarkan dia melukis sapuan (jejak) watak-watak dongeng, contohnya, dari kisah dongeng "The Little Goats and the Wolf."
Beritahu anak anda kisah dongeng ini. Tunjukkan bagaimana anda boleh menggambarkan jejak serigala: "Beginilah seekor serigala berjalan melalui hutan dia marah dan lapar."
“Lagu apakah yang dinyanyikan oleh kambing kepada anak-anaknya?” “Apabila kambing itu menyelamatkan semua kanak-kanak, mereka gembira dan mula melompat dengan riang. Bantu anak anda melukis tanda ini.
- "Pemodelan."
Koyakkan sekeping kecil plastisin dan tunjukkan kepada anak anda cara membuat bola, kayu, bulatan, dan lain-lain daripadanya. Cuba tanamkan minat anak anda dalam pemodelan: ini sangat penting untuk perkembangannya.
Jemput anak anda membuat kulat daripada plastisin:
"Kita akan pergi ke dalam hutan, kita akan jumpa kulat.
Tetapi tidak ada cendawan. Mereka perlu dibentuk daripada plastisin." Bantu kanak-kanak itu.
"Sekarang mari kita buat banyak pai dan roti untuk kucing," anda berkata, membaca sajak nurseri:
Kucing itu pergi ke Torzhok,
Kucing itu membeli pai
Kucing itu pergi ke jalan,
Kucing itu membeli roti.
Adakah anda mempunyainya sendiri?
Atau merobohkan Anechka?
Saya akan gigit sendiri
Ya, saya akan membawanya ke Anechka juga.
"Kucing itu memakannya dan berfikir," anda berkata, "apa yang akan saya berikan kepada anak-anak? Mari bantu dia dan membakar banyak pai dan roti."
- "Memotong".
Beli gunting kecil anak anda dengan hujung bulat. Tunjukkan cara menggunakan gunting. Pegang tangan anak anda dan bantu dia memotong sesuatu. Sebagai permulaan, ia mungkin hanya kepingan kertas.
- Permainan "Teka perkataan."
Apabila anda bertanya kepada anak anda teka-teki, dia mesti meneka dan menamakan perkataan yang hilang.
Jangan takut - ia adalah angsa
Saya sendiri... (saya takut)
Saya menjahit baju untuk Mishka,
Saya akan jahit dia... (seluar)
Siapa sahaja yang mempunyai tanduk?
Ini gemuk...(badak sumbu)
stokin saya hilang
Dia diseret... (anak anjing)
Jeruk dan pisang
Mereka sangat menyukainya... (monyet)
Daripada hidung - muncung,
Daripada ekor ada cangkuk.
Suaraku melengking dan berdering,
Saya ceria... (babi)
Tick-tweet! Jangan malu-malu!
Saya berpengalaman... (burung pipit)
Yikes! - kanak-kanak itu menjerit,
- Jadi ini... (anak kuda)
Dia mendengkur dan menyanyi
Adakah anda menekanya? itu kucing)
Dia tidur di dalam sarang semasa musim sejuk,
Saya menghisap kaki coklat,
Dan dia bangun dan mula menangis.
Dan namanya ialah... (beruang)
Saya bangun subuh
Saya akan bangunkan semua orang di halaman rumah.
Saya ada sikat
Siapakah saya? .. (ayam jantan)
Dia seperti gunung yang besar -
Sangat baik,
baik hati... (gajah)
Adakah anda memberi makan burung pada musim sejuk -
Merpati, gagak, tetek?
Jangan buang satu minit:
Mereka musim sejuk di bawah jambatan... (itik)
Dia suka berjemur di bawah sinar matahari,
Berpakaian berjalur
Dan rasanya seperti gula
Dan namanya... (tembikai)
