Цэцэрлэгийн дасан зохицох бүлгийн танилцуулга. "Хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох" сэдвээр илтгэл тавих.

Үзүүлэнгийн урьдчилж харахыг ашиглахын тулд өөрийгөө Google акаунт (данс) үүсгээд нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

Хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дасан зохицох

Хүний шинэ орчинд орж, түүний нөхцөл байдалд дасан зохицох үйл явц. Дасан зохицох (дасан зохицох)

Дасан зохицох зэрэг Дасан зохицох Хөнгөн Дунд зэрэг Хүнд

Дасан зохицоход хялбар болоход нэг сарын дотор хүүхдийн зан байдал хэвийн болж, тэр тайван эсвэл баяр хөөртэйгээр шинэ хүүхдийн багтай холбоо тогтоож эхэлдэг. Хоолны дуршил буурдаг, гэхдээ тийм ч их биш, эхний долоо хоногийн эцэс гэхэд ердийн түвшинд хүрч, унтах нь нэгээс хоёр долоо хоногийн дотор сайжирдаг. Сарын эцэс гэхэд хүүхэд яриа, тоглоом, эргэн тойрныхоо ертөнцийг сонирхож эхэлдэг. Хялбар дасан зохицох чадвартай ойр дотны хүмүүстэй харилцах харилцаа нь хүүхдийг хөнддөггүй, тэр нэлээд идэвхтэй боловч цочирддоггүй. Биеийн хамгаалалтын бууралт нь ач холбогдолгүй бөгөөд 2-3 дахь долоо хоногийн эцэс гэхэд сэргээгддэг. Цочмог өвчин байдаггүй. Дунд зэргийн дасан зохицох явцад хүүхдийн зан байдал, ерөнхий нөхцөл байдлын зөрчил илүү тод, удаан үргэлжилдэг. Нойр, хоолны дуршил 20-40 хоногийн дараа л сэргээгддэг, сэтгэлийн байдал нэг сарын дотор тогтворгүй байдаг, үйл ажиллагаа нь мэдэгдэхүйц буурдаг: хүүхэд уйлах, хөдөлгөөнгүй болох, шинэ орчин хайхыг эрэлхийлэхгүй, өмнө нь олж авсан ярианы ур чадвараа ашигладаггүй. Эдгээр бүх өөрчлөлтүүд нэг сар хагасын хугацаанд үргэлжилдэг. Автономит мэдрэлийн системийн үйл ажиллагааны өөрчлөлтийг тодорхой илэрхийлдэг: энэ нь өтгөний өнгө, цайвар, хөлрөх, нүдний доорх "сүүдэр", "шатаж буй" хацар зэрэг функциональ эмгэг байж болно. Эдгээр илрэлүүд нь өвчин эхлэхээс өмнө тод илэрдэг бөгөөд энэ нь дүрмээр бол амьсгалын замын цочмог халдвар хэлбэрээр үргэлжилдэг. Хэцүү дасан зохицох байдал онцгой анхаарал татаж байна. Хүүхэд удаан хугацаагаар, хүндээр өвдөж эхэлдэг, нэг өвчин бараг тасалдалгүйгээр нөгөөгөө орлуулдаг, биеийн хамгаалалт буурч, үүргээ биелүүлэхээ больсон байдаг - тэд бие махбодийг байнга тэмцдэг олон тооны халдварт бодисоос хамгаалдаггүй. . Энэ нь хүүхдийн бие бялдар, оюун санааны хөгжилд сөргөөр нөлөөлдөг. Хүчтэй дасан зохицох явцын өөр нэг хувилбар: хүүхдийн зохисгүй зан авир нь маш хүчтэй илэрхийлэгддэг бөгөөд энэ нь мэдрэлийн төлөвтэй хиллэдэг. Хоолны дуршил буурч, удаан хугацааны туршид хүүхэд хооллохыг оролдохдоо хоол идэхээс татгалзах эсвэл мэдрэлийн бөөлжих шинж тэмдэг илэрдэг. Хүүхэд сайн унтдаггүй, нойрондоо хашгирч, уйлж, нулимсаараа сэрдэг. Унтах нь хөнгөн, богино. Сэрэх үед хүүхэд сэтгэлээр унасан, бусдыг сонирхдоггүй, бусад хүүхдүүдээс зайлсхийдэг эсвэл тэдэнд түрэмгий ханддаг; байнга уйлж эсвэл хайхрамжгүй ханддаг, юу ч сонирхдоггүй, дуртай тоглоом эсвэл алчуураа нударгаараа хавчдаг. Биеийн ерөнхий байдал зовж байна: жингийн алдагдал, халдварын эмзэг байдал. Нөхцөл байдлыг сайжруулах нь маш удаан, хэдэн сар үргэлжилдэг. Хөгжлийн хурд удааширч, яриа, тоглоом, харилцаа холбоо хоцорч байна.

Хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицох амжилтыг тодорхойлох хүчин зүйлүүд. Нэгдүгээрт, энэ бол эрүүл мэндийн байдал, хөгжлийн түвшин юм. Наснаасаа хөгжсөн эрүүл хүүхэд нь дасан зохицох механизмын хамгийн сайн чадвартай бөгөөд бэрхшээлийг илүү сайн даван туулдаг. Түүний эрүүл мэндийн байдалд эхийн жирэмслэлт, төрөлт, нярайн болон амьдралын эхний саруудын өвчин, хүүхдийн эмнэлэгт хэвтэхээс өмнөх үеийн өвчлөлийн давтамж нөлөөлдөг. Жирэмсэн үед эхийн өвчин болох токсикоз нь хүрээлэн буй орчны нөхцөл байдалд дасан зохицох үүрэгтэй хүүхдийн бие махбодийн нарийн төвөгтэй тогтолцоог амжилттай боловсруулдаггүй. Дараагийн өвчин нь дархлаанд сөргөөр нөлөөлж, сэтгэцийн хөгжлийг удаашруулдаг. Зөв горим байхгүй, хангалттай унтах нь архаг хэт ачаалал, мэдрэлийн системийг ядрахад хүргэдэг. Ийм хүүхэд дасан зохицох үеийн бэрхшээлийг даван туулж, стресстэй байдал, улмаар өвчин үүсгэдэг.

Хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицох амжилтыг тодорхойлох хүчин зүйлүүд. Хоёрдахь хүчин зүйл бол нярай хүүхэд асрах газарт орох нас юм. Хүүхэд өсч, хөгжихийн хэрээр түүний байнгын насанд хүрсэн хүнтэй харьцах түвшин, хэлбэр өөрчлөгддөг. Жилийн эхний хагаст хүүхэд түүнийг тэжээж, орондоо хэвтүүлж, асран халамжилж буй хүүхдэд дасаж, жилийн хоёрдугаар хагаст эргэн тойрныхоо ертөнцийг идэвхтэй танин мэдэх хэрэгцээ нэмэгддэг. боломжууд өргөжиж байна - тэр аль хэдийн орон зайд бие даан хөдөлж чаддаг, гараараа илүү чөлөөтэй ажилладаг. Гэсэн хэдий ч хүүхэд түүнд анхаарал халамж тавьдаг насанд хүрэгчдээс ихээхэн хамааралтай хэвээр байгаа бөгөөд нялх хүүхэд ойрхон байгаа хүндээ, ихэвчлэн ээждээ сэтгэл хөдлөлтэй байдаг. Есөн арван сараас нэг жил хагасын хооронд энэ хавсралт хамгийн тод илэрдэг. Үүний дараа хүүхэд аман харилцаа холбоо, орон зайд чөлөөтэй хөдөлгөөн хийх боломжтой болж, шинэ бүхнийг идэвхтэй эрэлхийлж, насанд хүрэгчдээс хараат байдал аажмаар сулардаг. Гэхдээ нялх хүүхдэд аюулгүй байдлын мэдрэмж, хайртай хүний ​​түүнд өгч буй дэмжлэг хэрэгтэй хэвээр байна. Бага насны хүүхдийн аюулгүй байдлын хэрэгцээ нь хоол хүнс, унтах, дулаан хувцас өмсөхтэй адил байдаг.

Хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицох амжилтыг тодорхойлох хүчин зүйлүүд. Гурав дахь хүчин зүйл бол цэвэр сэтгэлзүйн хувьд хүүхдийн бусадтай харилцах харилцаа хэр зэрэг хөгжсөн явдал юм. Бага наснаасаа нөхцөл байдлын хувийн харилцааг нөхцөл байдал, бизнесийн харилцаагаар сольж, түүний төвд хүүхэд насанд хүрсэн ертөнцтэй хамт объектуудыг эзэмшдэг бөгөөд нялх хүүхэд өөрөө нээж чадахгүй байгаа юм. Насанд хүрсэн хүн түүний үлгэр жишээ болж, үйлдлээ үнэлж чаддаг хүн аврах ажилд ирдэг. Сэтгэл хөдлөлийн харилцаа бол сонгомол харилцаа юм. Тэд хамгийн ойр дотны хүмүүстэйгээ хувийн харилцааны туршлага дээр үндэслэсэн болно. Хэрэв амьдралын эхний саруудын хүүхэд насанд хүрсэн хүн бүрт адилхан энэрэнгүй ханддаг бол түүний анхаарал хандуулах хамгийн энгийн шинж тэмдгүүд нь түүнд баяр хөөртэй инээмсэглэн, бувтнах, үзгээ сунгахад хангалттай байдаг. Жил ирэх тусам хүүхдүүд өөрсдийгөө болон бусдыг ялгаж эхэлдэг. Ойролцоогоор найман сартайдаа бүх хүүхэд танихгүй хүмүүсийг хараад айдас, дургүйцлийг төрүүлдэг. Хүүхэд тэднээс зайлсхийж, ээжтэйгээ зууралдаж, заримдаа уйлдаг. Энэ нас хүртэл өвдөлтгүй байх боломжтой байсан ээжтэйгээ салах нь хүүхдээ гэнэт цөхрөлд оруулж, тоглоом, хоолны дуршил буурах, унтах гэх мэт бусад хүмүүстэй харилцахаас татгалздаг. Насанд хүрэгчид эдгээр шинж тэмдгүүдийг нухацтай авч үзэх ёстой. Хэрэв хүүхэд ээжтэйгээ ганцхан хувийн харилцаанд автдаг бол энэ нь бусад хүмүүстэй холбоо тогтооход бэрхшээл учруулдаг. Хүүхэд асрах байгууллагад дасахад бэрхшээлтэй хүүхдүүд ихэвчлэн гэртээ насанд хүрэгчидтэй ойр дотно харилцаатай байдаг нь тогтоогдсон. Тэд тэдэнтэй бага тоглодог, хэрэв тэд тогловол хүүхдүүдийн санаачилга, бие даасан байдлыг хэт идэвхжүүлдэггүй. Ийм хүүхдүүдийн дунд завхарсан, тэврүүлсэн хүүхдүүд олон байдаг.

Сэтгэл хөдлөлийн стрессийн шинж тэмдэг: Унтах хэцүү, тайван бус унтах. Саяхан хүүхдийг ядраагаагүй, ачаалал өгсний дараа ядрах. Үндэслэлгүй хүрэлцэх, нулимс цийлэгнэх, эсвэл эсрэгээрээ түрэмгий байдал нэмэгдэх. Сэтгэл санаа, анхааралгүй байдал. Сэтгэл түгших, тайван бус байдал. Хүүхэд насанд хүрэгчдээс зөвшөөрөл авах нь улам бүр нэмэгдсээр байгаа нь өөртөө итгэх итгэл дутагдах нь тэдэнд шууд наалддаг. Зөрүүд байдлын илрэл. Үргэлж хуруугаа хөхөж, ямар нэгэн юм зажилж, хэт шуналтай, ялгаагүй иддэг, хоол залгих үед (заримдаа эсрэгээрээ хоолны дуршил буурдаг). Холбоо барихаас айх, ганцаардах хүсэл, үе тэнгийнхний тоглоомд оролцохоос татгалзах (ихэнхдээ хүүхэд бүлгийнхээ өрөөг тойрон эргэлдэж, хийх зүйлээ олдоггүй). Бэлгийн эрхтнээр тоглох. Мөр чичрэх, толгой сэгсрэх, чичрэх. Жин алдах эсвэл эсрэгээрээ таргалалтын шинж тэмдгүүдийн илрэл. Сэтгэлийн түгшүүр нэмэгдэх. Өмнө нь ажиглагдаагүй байсан өдрийн болон шөнийн цагаар шээс ялгаруулахгүй байх.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан тэмдэглэл: Таны хүүхэд цэцэрлэгт ирсэн. Түүний хувьд шинэ амьдрал эхэлсэн. Хүүхэд үүнийг хөгжилтэй, найрсаг, төлөвшсөн байдлаар оруулахын тулд бид хэд хэдэн зөвлөмж өгөхийг хүсч байна. Гэр бүлд тайван, найрсаг уур амьсгалыг бий болгохыг хичээ. Хүүхдэд тавих тодорхой шаардлагыг тавьж, танилцуулгадаа тууштай байгаарай. Тэвчээртэй байгаарай. Хүүхдүүдийн өөртөө анхаарал тавих, хувийн ариун цэврийг сахих ур чадварыг бий болгох. Бусад хүүхдүүдтэй тоглохыг дэмжиж, насанд хүрэгчидтэй найз нөхдийнхөө хүрээг өргөжүүлээрэй. Хүүхэд тантай ярихдаа анхааралтай сонсоорой. Хэрэв та хүүхэд ямар нэгэн зүйл хийж байгааг харвал "зэрэгцээ яриа" эхлүүлээрэй (түүний үйлдлийн талаархи тайлбар). Хүүхэдтэйгээ богино хэллэгээр аажмаар ярь; харилцан ярианд аль болох олон зүйлийг нэрлэ.

Энгийн бөгөөд ойлгомжтой тайлбар өгөх. Хүүхдээс "Та юу хийж байгаа юм бэ?" Гэж асуу. Асуултанд: "Та яагаад үүнийг хийж байгаа юм бэ?" тэр том болохдоо хариулах болно. Хүүхэддээ өдөр бүр уншиж өгөөрэй. Хүүхэд тань шинэ туршлага олж аваарай. Нялх хүүхэдтэйгээ бүтээлч үйл ажиллагаанд оролцоорой: тоглох, баримал хийх, зурах ... Сониуч зангаа хөгжүүлэх. Магтаалд өгөөмөр байгаарай. Хүүхдээ сайхан өнгөрүүлээрэй!

Хүндэт эцэг эх! Хэрэв таны хүүхэд өглөө тантай салахад хэцүү хэвээр байгаа бөгөөд сөрөг туршлагатай бол хүүхдээ өглөө нь бүлгээрээ үлдээх хамгийн өвдөлтгүй аргын талаархи хэдэн зөвлөмжийг энд оруулав. Хүүхдэдээ өөртөө итгэлтэй, найрсаг аялгаар хэлээрэй. Та явах ёстой; юу ч болоогүй юм шиг түүнийг үнсээд зогсолтгүй явах; "Өнөөдөр чамайг хөгжилтэй өдөр хүлээж байна гэж харж байна" гэх мэт үгээр хандаж багшдаа итгэх итгэлээ харуул. та хүүхдээ түүнд ирэх ёстой цагийг хэрхэн тодорхойлж болохыг хэлээрэй (жишээлбэл, үдийн хоолны дараа), гэхдээ дараа нь нарийвчлалтай хэлээрэй; баяртай гэж хэлсний дараа эргэж харалгүй яваад өг. Өглөө хүүхдээс салах үед сэтгэл санааны дарамт хэрхэн буурахыг та хэдхэн хоногийн дараа анзаарах болно. Чамд амжилт хүсье! Сурган хүмүүжүүлэгч-сэтгэл судлаач MBDOU CRR d / s № 51 "Росток", Ставропол Кулинская Светлана Владимировна

Дасан зохицох нь хүүхдийг цэцэрлэгт дасгах үйл явц юм .. Эцэг эхийн анхны уулзалтанд дасан зохицох үе шатыг харгалзан үзсэн танилцуулга бэлтгэсэн болно. Дасан зохицох түвшин, түүнчлэн өргөн хүрээг хамарсан асуултууд Хүүхдээ цэцэрлэгт дасан зохицоход нь хэрхэн туслах вэ? Хүүхдийг дасан зохицоход хялбар болгохын тулд цэцэрлэгт хэрхэн бэлтгэх ёстой вэ? Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагыг нэвтрүүлэх дүрмүүд юу вэ? дасан зохицох хугацаанд эцэг эхчүүдэд өгсөн зөвлөмж, бид хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад амжилттай дасан зохицох, дасан зохицох шинж тэмдгийг судалж үзсэн.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Үзүүлэнгийн урьдчилж харахыг ашиглахын тулд өөрийгөө Google акаунт (данс) үүсгээд нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

Бага насны хүүхдүүдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нөхцөлд дасан зохицох нь "Санкт -Петербург хотын Пушкин дүүргийн хосолсон хэлбэрийн улсын сургуулийн өмнөх боловсролын 12 дугаар цэцэрлэг 1966636, Санкт -Петербург, Пушкин, Багш нар бөглөсөн: Волосунова О. С. Кошеварова М. А.

Дасан зохицох гэдэг нь тухайн хүний ​​шинэ орчинд орж, түүний нөхцөл байдалд дасан зохицох үйл явц юм. Дасан зохицох нь дараахь үр дүнд хүрэх идэвхтэй үйл явц бөгөөд эерэг үр дүн (дасан зохицох) Сөрөг (стресс) Сэдэв: Бага насны хүүхдүүдийг цэцэрлэгийн нөхцөлд дасан зохицох.

Хүүхдийг дасан зохицох хугацаанд хэрхэн бэлдэх ёстой Соёл, эрүүл ахуйн дараах ур чадварыг бүрдүүлэх ёстой: бие даан олон төрлийн хоол хүнс идэх; хэрэгцээгээ яаралтай мэдэгдээрэй: бие засах газар эсвэл тогоонд орохыг хүсэх; насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар гараа угаах, алчуур, алчуур ашиглах; Цэцэрлэгт орохын өмнө гэрийн дэглэмийг хүүхэд асрах байгууллагын дэглэмтэй ойртуулахыг зөвлөж байна; Бүлгийн ажилтнуудтай урьдчилан танилцах шаардлагатай (тэдний зуршил, зан үйлийн онцлогуудын талаар ярих).

Дасан зохицох хугацаанд дараахь зөвлөмжийг дагаж мөрдөх нь маш чухал юм: Төхөөрөмжийг амралтын үеэр хийх нь дээр, учир нь эхэндээ хүүхэд 1-2 цагаас хэтрэхгүй байдаг (үүнийг сурган хүмүүжүүлэгч ажиглаж байхдаа зохицуулдаг. хүүхэд); Дасан зохицох хугацаанд ажилтнуудын зөвлөгөө, хүсэлтийг сонсох; Шинэ нөхцөлд дасан зохицох хугацаанд нялх хүүхдийн эрүүл мэндийн өөрчлөлтийг сайтар хянаж, цэцэрлэгийн ажилчдад цаг тухайд нь мэдээлэх шаардлагатай; Дасан зохицох хугацаанд нялх хүүхэд түүнтэй халуун дотно харьцах шаардлагатай байдаг. Нялх хүүхдэд анхаарал тавьж, халамжтай, тэвчээртэй байх; Гэртээ тайван уур амьсгалыг хадгалах, сэтгэгдлийг хэт их ачаалах, зочдыг хүлээж авах, зочлох, шинэ тоглоом худалдаж авахгүй байх; Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж

Хүүхдийг д / д амжилттай дасан зохицох шинж тэмдэг: Хэвийн нойр (ердийнх шигээ унтдаг, шөнө сэрдэггүй, уйлдаггүй, зүүдэндээ ярьдаггүй; Хоолны дуршил сайтай; Ердийн зан байдал, ихэвчлэн гэртээ биеэ авч явдаг - ээжтэйгээ зууралддаггүй, гүйдэггүй, эрч хүчтэй байдаггүй гэх мэт; хэвийн байдал, өглөө амархан сэрдэг; цэцэрлэгт явах хүсэл.

Хүүхдийн д / д дасан зохицоход нөлөөлдөг хүчин зүйлүүд: Хүүхдийн эхээс хэт хүчтэй хамааралтай байх; Эцэг эхийн хэт их сэтгэлийн түгшүүр; Насанд хүрэгчид хүүхдэд илүү их бие даасан байдлыг өгөх дургүй байдаг; Хүүхдийг хүлцэнгүй зангаар хүмүүжүүлэх; Хүүхдийн мэдрэлийн шинж тэмдэг: астения, хэт идэвхжил гэх мэт. Хүүхдийн өвдөлт; Гэртээ өдөр тутмын дэглэмийг дагаж мөрдөхгүй байх

Тохиромжгүй байдлын шинж тэмдэг: Унтах байдал муу, нойр муутай, ихэвчлэн шөнө сэрдэг, зүүдэндээ ярьдаг, эргэж, их эргэдэг, шөнийн цагаар тогоон дээр босдог эсвэл орондоо шээж эхэлдэг; Хоолны дуршил алдагдах, идэхээс татгалзах, бага идэх, хэвлийгээр өвдөх талаар гомдоллох; Сул дорой байдал, сэтгэлийн хямрал; Түрэмгий байдал, сэтгэлийн байдал ихэвчлэн өөрчлөгддөг; Хүүхэд илүү олон удаа өвдөж эхлэв

Үргэлж санаж байгаарай: хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдал нь эцэг эхээс ихээхэн хамаардаг. "Хэрэв та муухай аашилбал цэцэрлэгт чамайг шийтгэх болно" гэх мэт хэллэгийг хэзээ ч битгий хэлээрэй. Өглөө цэцэрлэгт явахдаа тайван, хөгжилтэй уур амьсгалыг бий болгохыг хичээ, ирэх өдрийг эерэг сэтгэл хөдлөлөөр ярилцаарай. Дараа нь энэ нь танд болон таны хүүхдэд хоёуланд нь амжилтанд хүрэх нь дамжиггүй.

Энэ сэдвээр: арга зүйн хөгжил, танилцуулга, тэмдэглэл

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг гэртээ хүмүүжүүлж буй гэр бүлд зориулсан үнэгүй зөвлөгөө өгөх төвийн ажлын нэг хэсэг болох яриа "Бага насны хүүхдүүдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нөхцөлд дасан зохицох онолын талууд.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг гэртээ хүмүүжүүлж буй гэр бүлд зориулсан үнэ төлбөргүй зөвлөгөө өгөх төвийн ажил дээр хэлсэн үг “Бага насны хүүхдүүдийн дасан зохицох онолын талууд ...

Даалгавар: хүүхдийг шинэ нөхцөлд хамгийн тохиромжтой, өвдөлтгүй дасан зохицох шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлэх. Бага насны хүүхдүүдийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн FSES -ийг харгалзан үзсэн ...

"Харааны үйл ажиллагааг ашиглан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нөхцөлд бага насны хүүхдүүдийн нийгэмд дасан зохицох таатай нөхцлийг бүрдүүлэх" төсөл.

Хүүхдүүд ихэвчлэн цэцэрлэгт дасдаг, өөрсдийгөө шинэ орчинд, танихгүй хүмүүст оруулдаг. Дасан зохицох нь ихэвчлэн мэдрэлийн болон сэтгэлийн хямрал дагалддаг. Дүрслэх урлаг бол ...

Үзүүлэнгийн урьдчилж харахыг ашиглахын тулд өөрийгөө Google акаунт (данс) үүсгээд нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

Хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох Сургуулийн өмнөх насны

Ямар аз жаргал вэ! Таны хүүхэд том болсон! Тэгээд тэр аль хэдийн маш их зүйлийг мэддэг. Тоглодог, алхдаг, ярьдаг, тусгадаг. Хүүхдийг цэцэрлэгт өгөх цаг боллоо! 2

Дасан зохицох гэдэг нь шинэ орчинд орж, түүний нөхцөлд дасан зохицох үйл явц юм. Цэцэрлэг бол хүүхдийн амьдралын шинэ үе юм. Хүүхдүүд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ороход хэвшмэл ойлголт тасардаг: гэр бүлийн танил орчноос хүүхэд цэцэрлэгийн ер бусын орчинд өөрийгөө олж хардаг. Өдөр тутмын тодорхой дэглэм, шинэ шаардлага, харилцааны өөр хэв маяг, үе тэнгийнхэнтэйгээ байнга харилцах нь түүний хувьд стресстэй нөхцөл байдлын эх үүсвэр болдог. Шинэ өрөө, шинэ тоглоом, шинэ хүмүүс, амьдралын шинэ дүрэм, гэрээсээ, хайртай хүмүүсээсээ салах нь хүүхдийн сэтгэлзүйн ноцтой гэмтэл болж болзошгүй юм. 3

Цэцэрлэгт хамрагдсан хүүхдийн хөрөг Дасан зохицох хугацаанд хүүхдүүдийн хоолны дуршил буурах, унтах, сэтгэл санааны байдал муудах магадлалтай. Сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдал, эвдрэл (хурцадмал байдал, түгшүүр, сул дорой байдал). Флегматик хүүхдүүд биеэ барих чадваргүй, холерик хүмүүс хэт их хөөрч, ихэвчлэн уйлдаг. Биеийн температур нэмэгдэх. Ярианы идэвх буурсан. Зарим нялх хүүхэд аль хэдийн тогтсон эерэг дадал зуршил, ур чадвараа алддаг. Жишээлбэл, тэр гэртээ тогоо хүссэн, цэцэрлэгт ийм зүйл хийдэггүй, гэртээ өөрөө иддэг, цэцэрлэгт татгалздаг. Хоолны дуршил буурах, унтах, сэтгэл хөдлөлийн байдал буурах нь дархлаа буурах, бие бялдрын хөгжил муудах, турах, заримдаа өвчинд хүргэдэг.

Дасан зохицох гурван зэрэг байдаг. Бага зэргийн дунд зэргийн бага зэрэг

Дасан зохицоход сэтгэл хөдлөлийн сөрөг байдал удаан үргэлжлэхгүй. Энэ үед хүүхэд сайн унтдаггүй, хоолны дуршил буурдаг, хүүхдүүдтэй тоглох дургүй байдаг. Гэхдээ цэцэрлэгт орсноос хойшхи эхний сард шинэ нөхцөлд дасахад бүх зүйл хэвийн байдалдаа орно. Дасан зохицох хугацаанд хүүхэд ихэвчлэн өвддөггүй. 6

Дунд зэргийн хүнд байдалд дасан зохицоход хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдал аажмаар хэвийн болж, хүлээн авснаас хойш эхний сард тэрээр амьсгалын замын цочмог халдвараар өвчилдөг. Өвчин 7-10 хоног үргэлжилдэг бөгөөд ямар ч хүндрэлгүйгээр дуусдаг. 7

Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдал аажмаар хэвийн болоход дасан зохицоход хэцүү байдаг (заримдаа энэ үйл явц хэдэн сар үргэлжилдэг). Энэ хугацаанд хүүхэд давтан өвчнөөр шаналж, ихэвчлэн хүндрэл гардаг, эсвэл зан авирын байнгын зөрчил илэрдэг. Хэцүү дасан зохицох нь хүүхдийн эрүүл мэнд, хөгжилд сөргөөр нөлөөлдөг. найман

Дасан зохицох хугацааны мөн чанар, үргэлжлэх хугацааг юу тодорхойлдог вэ? Багш, эмч нарын хийсэн судалгаагаар дасан зохицох шинж чанар нь дараахь хүчин зүйлээс хамаардаг болохыг харуулж байна: хүүхдийн нас. 10-11 сараас 2 хүртэлх насны хүүхдүүд шинэ нөхцөлд дасан зохицоход илүү хэцүү байдаг. 2 нас хүрсний дараа хүүхдүүд амьдралын шинэ нөхцөлд дасан зохицох нь илүү хялбар болно. Энэ нь тэд энэ насандаа илүү сониуч болж, насанд хүрсэн хүний ​​яриаг сайн ойлгож, янз бүрийн нөхцөлд биеэ авч явах арвин туршлагатай болсонтой холбоотой юм. хүүхдийн эрүүл мэндийн байдал, хөгжлийн түвшин. Эрүүл, сайн хөгжсөн хүүхэд нийгмийн дасан зохицох бэрхшээлийг амархан даван туулж чадна. объектив үйл ажиллагааг бий болгох. Ийм хүүхэд шинэ тоглоом, үйл ажиллагааг сонирхож болно. хувь хүний ​​шинж чанар. Ижил насны хүүхдүүд цэцэрлэгийн эхний өдрүүдэд биеэ авч явдаг. Зарим хүүхдүүд насанд хүрсэн хүний ​​санал болгонд уйлж, хоол идэхээс татгалзаж, унтахаас татгалзаж, хүчирхийллийн хариу үйлдэл үзүүлдэг. Гэвч хэдэн өдөр өнгөрч, хүүхдийн зан байдал өөрчлөгддөг: хоолны дуршил, нойр сэргэж, хүүхэд нөхдийнхөө тоглоомыг сонирхож үздэг. Бусад нь эсрэгээрээ эхний өдөр гаднаа тайван байдаг. Тэд ямар ч эсэргүүцэлгүйгээр сурган хүмүүжүүлэгчийн шаардлагыг биелүүлж, дараагийн өдрүүдэд эцэг эхтэйгээ уйлж, муу хооллож, унтаж, тоглоомд оролцдоггүй. Энэ зан үйл хэдэн долоо хоног үргэлжилж болно. ес

Дасан зохицох хугацааны мөн чанар, үргэлжлэх хугацааг юу тодорхойлдог вэ? гэр бүл дэх амьдрах нөхцөл. Энэ бол нас, хувь хүний ​​онцлогт тохирсон өдөр тутмын дэглэмийг бий болгох, хүүхдийн ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх, түүнчлэн хувийн шинж чанар (тоглоомоор тоглох, насанд хүрэгчид, хүүхдүүдтэй харилцах, өөртөө үйлчлэх гэх мэт) юм. . Хэрэв хүүхэд зөв төлөвших нөхцөл нь бүрдээгүй гэр бүлээс гаралтай бол мэдээжийн хэрэг түүнд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нөхцөлд дасах нь маш хэцүү байх болно. дасан зохицох механизмын сургалтын түвшин, үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах туршлага. Механизмын сургалт нь өөрөө тохиолддоггүй. Хүүхдээс зан үйлийн шинэ хэлбэрийг шаарддаг нөхцлийг бүрдүүлэх шаардлагатай байна. Цэцэрлэгт орохоосоо өмнө янз бүрийн нөхцөлд (хамаатан садан, найз нөхөдтэйгээ уулзах, дача руу явах гэх мэт) удаа дараа таарч байсан хүүхдүүд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дасахад хялбар байдаг. Хүүхэд гэр бүлийн насанд хүрэгчидтэй итгэлцсэн харилцаа, насанд хүрэгчдийн шаардлагад эерэгээр хандах чадварыг хөгжүүлэх нь чухал юм. арав

Стрессийг багасгахын тулд нялх хүүхдийн анхаарлыг түүнд таашаал авчрах үйл ажиллагаанд шилжүүлэх шаардлагатай байна. Энэ бол юуны түрүүнд тоглоом юм. "Цутгах, цутгах, харьцуулах" тоглоом Тоглоом, хөөс хөвөн, хоолой, нүхтэй шилийг усны сав руу хаядаг. Та аяга усыг товч, жижиг шоо гэх мэтээр дүүргэж болно. мөн тэдэнтэй тоглох: аль болох олон зүйлийг нэг гартаа аваад нөгөө гартаа хийнэ; нэг гараараа, жишээлбэл, бөмбөлгүүдийг, нөгөө гараараа хайрга цуглуулах; алган дээрээ аль болох олон объект өргөх. Даалгавар бүрийг хийсний дараа хүүхэд гараа усанд байлгаж тайвшруулдаг. Дасгалын үргэлжлэх хугацаа нь ус хөрөх хүртэл таван минут орчим байдаг. Тоглоомын төгсгөлд хүүхдийн гарыг нэг минутын турш алчуураар үрэх хэрэгтэй. Элсний зургийн тоглоом Тоглоомын тавцан дээрх семолиныг тараана. Та үүнийг слайдаар дүүргэх эсвэл тэгшлэх боломжтой. Туулай тавиурын дагуу гүйж, заанууд гишгэж, бороо дуслах болно. Нарны туяа түүнийг дулаацуулж, зураг зурах болно. Энэ тоглоомонд нэгдэхэд баяртай байх болно, ямар төрлийн зураг, хүүхэд танд хэлэх болно. Хоёр гараараа хөдөлгөөн хийх нь ашигтай байдаг. Тоглоом ярих тоглоом Бээлий тоглоомыг гар дээрээ тавь. Мөн хүүхдийн гар дээр бээлийтэй тоглоом байдаг. Та түүнд хүрч, түүнийг цус харваж, гижигдэж болно: "Яагаад миний гунигтай юм бэ, тэр нойтон нүдтэй; тэр цэцэрлэгт хэнтэй найзалсан бэ, найзуудынх нь нэр, ямар тоглоом тоглосон гэх мэт. Бие биетэйгээ чатлаж, хуруугаараа сайн уу гэж хэлээрэй. Тоглоомын дүр төрхийг ашиглан мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлөө түүнд шилжүүлснээр хүүхэд түүнд санаа зовж буй зүйлээ хэлж, илэрхийлэхэд хэцүү байгаа зүйлийг хуваалцах болно. арван нэгэн

Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дасах нь хүүхдэд аль болох өвдөлтгүй байсан тул та үүнийг аажмаар хийх хэрэгтэй (хүүхэд бүрийн хувьд тус тусад нь дамжуулдаг); 1 дэх долоо хоногт хүүхэд цэцэрлэгт 1-2 цаг хамрагддаг; Дараагийнх нь 1-1.5 цагаар нэмэгддэг. Бүрэн дасан зохицох -10-12 долоо хоног. Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн сөрөг шинж тэмдэг илэрвэл 2-3 хоногийн турш цэцэрлэгт хамрагдахгүй байхыг зөвлөж байна. Хүүхдийнхээ дэргэд гэр бүл, найз нөхөддөө цэцэрлэгт явж байгаа гэдгээ хэлээрэй. Тэр ямар мундаг хүн бэ. Эцсийн эцэст тэр одоо аав, ээж хоёр ажилдаа явдаг шиг насанд хүрсэн хүн юм. Цэцэрлэгт байх нь танд сонирхолтой байх болно, та бусад хүүхдүүд, насанд хүрэгчидтэй уулзаж, нөхөрлөх болно. Өглөө би чамайг цэцэрлэгт хүргэж өгөх болно, орой нь чамайг хүлээж авах болно. Та надад юу сонирхолтой байсан, юу сурч мэдсэнээ надад хэлэх болно. 12

Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж Уламжлал болгон гаргаж ирээрэй - баяртай эсвэл мэндчилгээ (гар барих, хамар дээр үнсэх, "Баяртай, удахгүй уулзана уу") эдгээр энгийн боловч байнга давтагддаг бяцхан зүйлүүд нь хүүхдийг нөхцөл байдлыг урьдчилан таамаглах боломжийг олгодог (ээж үргэлж миний төлөө ирдэг. . Тэр хэлэхдээ: "Баяртай, удахгүй уулзацгаая!") Салах ажлыг хойшлуулж болохгүй, хурдан, амархан баяртай гэж хэлээрэй. Хүүхдээ бүү санаа зов. Таны тайван байдал, өөртөө итгэлтэй байдал, инээмсэглэл нь хүүхдэд бүх зүйл эмх цэгцтэй байгаа бөгөөд та бүлэгт аюулгүй очиж чадна гэж хэлээрэй. Хүүхдээ цэцэрлэгээс эрт авахыг хичээ, тэр маш их уйдаж байна. 2014.09.19 13

Алдаа гаргадаггүй эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж! Харамсалтай нь заримдаа эцэг эхчүүд хүүхдийг дасан зохицоход хэцүү болгодог ноцтой алдаа гаргадаг. Ямар ч тохиолдолд бүү хий: Хүүхдээ цэцэрлэгт явах шаардлагатай гэж хэлэхдээ салах эсвэл гэртээ уйлахад нь бүү шийтгээрэй, бүү уурлаарай! Тэр ийм хариу үйлдэл үзүүлэх эрхтэй гэдгийг санаарай. "Тэр уйлахгүй гэж амласан" гэсэн хатуу сануулга нь үнэхээр үр дүнгүй юм. Энэ насны хүүхдүүд "амлалтаа биелүүлэх "ээ хараахан мэдэхгүй байна. Та заавал ирэх болно гэдгээ дахин сануулах нь дээр. Та цэцэрлэгээс айж чадахгүй ("Хэрэв та муухай аашлах юм бол дахин цэцэрлэгт явах болно!"). Айсан газар хэзээ ч хайрлагдахгүй, аюулгүй байдалд орохгүй. Хүүхэдтэй асрагч, цэцэрлэгийн талаар та муу ярьж чадахгүй. Энэ нь нялх хүүхдийг цэцэрлэг нь тийм ч сайн газар биш, муу хүмүүсээр хүрээлэгдсэн гэж бодоход хүргэж магадгүй юм. Дараа нь сэтгэлийн түгшүүр огт арилахгүй болно. Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд хагас өдөр эсвэл бүтэн өдөр цэцэрлэгт байх шаардлагатай бол та удахгүй ирнэ гэж хэлээд хүүхдээ хуурч чадахгүй. Ээж нь түүнийг өдөржингөө хүлээхээс удахгүй ирэхгүй бөгөөд хамгийн дотны хүндээ итгэх итгэлээ алдах болно гэдгийг түүнд илүү сайн хэлээрэй. арван дөрвөн

Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж Хүүхдийн дасан зохицох систем нь нулимс гол мэт урсаж байсан ч энэ сорилтыг тэсвэрлэх чадвартай. Хачирхалтай, гэхдээ үнэн: хүүхэд уйлж байгаа нь сайн хэрэг! Надад итгээрэй, тэр үнэхээр уй гашуутай байгаа, учир нь тэр хамгийн хайртай хүнтэйгээ - тантай хамт салж байна! Тэр чамайг заавал ирнэ гэдгийг тэр хараахан мэдээгүй байгаа, дэглэм хараахан тогтоогдоогүй байна. Гэхдээ та юу болж байгааг мэдэж байгаа бөгөөд хүүхдээ цэцэрлэгээс гаргана гэдэгтээ итгэлтэй байна. Хүүхэд сэтгэлийн дарамтанд ороод уйлж чадахгүй бол улам дорддог. Уйлах нь мэдрэлийн системийн туслах бөгөөд үүнийг хэт ачаалахыг зөвшөөрдөггүй. Тиймээс хүүхэд уйлахаас бүү ай, хүүхдэд "уйлах" гэж бүү уурлаарай. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдүүдийн нулимс таныг санаа зовуулдаг, гэхдээ та ч гэсэн үүнийг даван туулах нь гарцаагүй. 15

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө (танилцуулгатай) "Бага насны хүүхдүүдийг цэцэрлэгийн нөхцөлд дасан зохицох"

Бүх насны хүүхдүүд цэцэрлэгт хамрагдах нь маш хэцүү байдаг. Тэд тус бүр цэцэрлэгт дасан зохицох үеийг туулдаг. (слайд 2)Хүүхдийн амьдрал бүхэлдээ эрс өөрчлөгддөг. Өөрчлөлтүүд нь гэр бүлийн ердийн, тогтсон амьдралд шууд орж ирдэг: өдөр тутмын тодорхой дэглэм, хамаатан садан, найз нөхөдгүй байх, үе тэнгийнхэн байнга байх, танил бус насанд хүрэгчдийг дуулгавартай дагах, хувийн анхаарлын хэмжээ эрс буурдаг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дасан зохицох асуудлыг олон эрдэмтэд судалж, дасан зохицох хугацаа нь гэр бүлийн насанд хүрэгчид хүүхдээ энэ чухал үе шатанд хэрхэн бэлдэхээс хамаардаг болохыг нотолсон байдаг.
Нялх хүүхдийн цаашдын хөгжил, цэцэрлэг, гэр бүлд цэцэглэн хөгжих нь хүүхэд өдөр тутмын шинэ хэвшил, танил бус насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэндээ хэрхэн дасахаас хамаарна. (слайд 3).
Хэрэв сурган хүмүүжүүлэгчид, эцэг эхчүүд хүчин чармайлтаа нэгтгэж, хүүхдэд хамгаалалт, сэтгэл санааны тайтгарал, цэцэрлэг, гэртээ сонирхолтой, утга учиртай амьдралыг өгөх юм бол энэ нь бага насны хүүхдүүдийг цэцэрлэгт дасан зохицох оновчтой сургалтын түлхүүр болно.
Дасан зохицох хугацааг нөхцөлт байдлаар 3 үе шатанд хувааж болно (слайд 4).
1. Бэлтгэл ажил.Хүүхдийг цэцэрлэгт оруулахаас 1-2 сарын өмнө эхлэх ёстой. Энэ үе шатны даалгавар бол хүүхдийн зан төлөвт ийм шинэ хэвшмэл ойлголтыг бий болгох явдал юм. Залруулгыг гэртээ хийх ёстой, бие даасан байдлын ур чадварыг бий болгоход ихээхэн анхаарал хандуулах хэрэгтэй.
2. Үндсэн.Энэ үе шатны гол ажил бол эерэг дүр төрхийг бий болгох явдал юм
сурган хүмүүжүүлэгч. Эцэг эхчүүд энэ алхамын ач холбогдлыг ойлгож, асран хамгаалагчтай найрсаг харилцаа тогтоохыг хичээх ёстой. Эцэг эхийн хэлснээр хүүхдийг хүлээн зөвшөөрсөн багш нь хүүхдэд хандах хандлагыг илүү хурдан, илүү нарийвчлалтай олж авах боломжтой бөгөөд хүүхэд бие бялдар, оюун санааны хамгаалалтыг мэдэрч байхдаа багшдаа итгэж эхэлнэ. .
3. Эцсийн.Дасгал хийх явцад юуны түрүүнд хүүхдийн сэтгэлийн байдал, сайн сайхан байдал, хоолны дуршил хэвийн болж, хамгийн сүүлд унтах болно.
Одоогийн байдлаар. Цаг нь дасан зохицох үйл явцын 3 градусаар ялгагдана (слайд 5):
1. Хялбар зэрэг.Энэ нь түр зуур унтах, хоолны дуршил буурах, ховор өвчин, дур хүсэл, түрэмгийлэл, тусгаарлалт гэх мэт зан үйлийн бага зэргийн хазайлтаар тодорхойлогддог. Үндсэн шинж тэмдгүүд 2-3 долоо хоногийн дотор, хамгийн ихдээ 1 сарын дотор алга болдог.
2. Дасан зохицох дундаж зэрэг:бүх зөрчил нь тодорхой шинж чанартай болж, өвчнийг бүртгэдэг. Яриа нь ашиглагддаггүй эсвэл ярианы үйл ажиллагаа удааширдаг. Тоглоомонд хүүхэд олж авсан ур чадвараа ашигладаггүй, тоглоом нь нөхцөл байдлын шинж чанартай байдаг.
3. Хүнд дасан зохицох(2 -оос 6 сар хүртэл) хүүхдийн бүх илрэл, урвалыг бүдүүлгээр зөрчдөг. Энэ бол хоолны дуршил буурах, нойрны огцом хямрал, хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ холбоо барихаас зайлсхийдэг, тэтгэвэрт гарахыг хичээдэг, түрэмгийллийн илрэл, удаан хугацааны турш сэтгэлээр унасан байдал юм. Ихэвчлэн яриа, моторын үйл ажиллагаанд харагдахуйц өөрчлөлтүүд гардаг тул сэтгэцийн хөгжилд түр зуур саатах боломжтой байдаг.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нөхцөлд дасан зохицоход хэцүү байгаа гол шалтгааныг та мөрөөс харж болно. гулсах (слайд 6).
Заримдаа эцэг эхчүүд өөрсдөө хүүхдийг дасан зохицоход бэрхшээлтэй байдаг. Ийм эцэг эхчүүд ихэвчлэн авторитар байдаг, сурган хүмүүжүүлэгчидтэй өрсөлдөж, бүх асуудалд өөрсдийн чадвараа харуулдаг.
Хүүхдийн дасан зохицох байдал, даруу байдлын төрөлд нөлөөлдөг. Сангвиник, холерик хүмүүс шинэ нөхцөлд хурдан дасдаг болохыг анзаарсан. Гэхдээ флегматик, меланхолик хүмүүст хэцүү байдаг. Тэд удаан байдаг тул цэцэрлэгийн амьдралын хурдыг дагаж мөрддөггүй: тэд хурдан хувцаслаж, алхахад бэлэн болж, даалгавраа биелүүлж чадахгүй.
Багш, эмч нарын хийсэн судалгаагаар дасан зохицох шинж чанар нь таны харж буй хүчин зүйлээс хамаардаг болохыг харуулж байна слайд 7.
Жишээлбэл, 2 -оос доош насны хүүхдүүд шинэ нөхцөлд дасан зохицоход илүү хэцүү байдаг. Энэ насанд тэд илүү сониуч зантай болж, насанд хүрсэн хүний ​​яриаг сайн ойлгодог, янз бүрийн нөхцөлд биеэ авч явах арвин туршлагатай болдог.
Эсвэл, жишээлбэл, хүүхэд объектив үйл ажиллагааг бий болговол түүнийг шинэ тоглоом, үйл ажиллагаатай танилцуулах нь илүү хялбар болно.
(Слайд 8)Багшийн хувьд хамгийн чухал зүйл бол хүүхдийн итгэл, хайрыг олж авах явдал юм. Та түүнд өөрийгөө хэн болохыг нь ойлгож, хүлээн зөвшөөрч байгаагаа мэдрүүлэх хэрэгтэй. Тиймээс багш гэр бүлтэйгээ хийх ажлыг зохион байгуулах нь маш чухал юм. Хэрэв сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эцэг эх, ажилчид хүчин чармайлтаа нэгтгэж, хүүхдийг хамгаалалт, сэтгэл санааны тайтгарал, цэцэрлэг, гэртээ сонирхолтой, утга учиртай амьдралаар хангаж чадвал хүүхдийн амьдрал дахь өөрчлөлт нь түүнд зориулагдсан гэж бид итгэлтэйгээр хэлж чадна. сайн Эцэг эхчүүдтэй харилцах хэлбэрүүд байнга өөрчлөгдөж байдаг. Зурвас, тайлангийн гол байрыг эзэлдэг уламжлалт ажлын хэлбэр нь үр ашиг багатай тул ач холбогдлоо алджээ. Семаль гэх мэт эцэг эхчүүдтэй хийх ажлын шинэ, идэвхтэй хэлбэрүүд. клуб, тойргийн ширээ, семинар, хобби клуб гэх мэт. эцэг эхчүүдийг цэцэрлэгийн амьдралд оролцуулах боломжийг олгодог. Ахмад сурагчдын эцэг эхчүүдийг туршлага солилцоход татан оролцуулж, шинээр ирсэн хүмүүстэй дугуй ширээ зохион байгуулах боломжтой.
Хүүхэд цэцэрлэгийн тухай баяр хөөртэй ярьж, шүлэг уншиж, өдрийн турш болсон үйл явдлуудыг ярьж эхэлдэг бол энэ нь түүнд дассан гэсэн баталгаатай шинж тэмдэг юм. (Слайд 9)
Дасан зохицох хугацаа хэр удаан үргэлжлэхийг хэлэхэд хэцүү байдаг, учир нь бүх хүүхдүүд үүнийг янз бүрээр туулдаг. Гэхдээ сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дасах нь эцэг эхчүүдэд зориулсан шалгалт бөгөөд энэ нь хүүхдийг дэмжихэд хэр бэлэн байгаагаа харуулж, бэрхшээлийг даван туулахад нь тусалдаг. (Слайд 10)
Хүүхдийн дасан зохицох үйл явцыг хөнгөвчлөхийн тулд би Хүүхдийн дасан зохицох төлөвлөгөө, эцэг эхчүүдэд зориулсан хэд хэдэн зөвлөмж, зөвлөгөөг боловсруулж, гэр бүл, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдийн хүмүүжил, хөгжлийн ерөнхий стратеги боловсруулахаар ажиллаж байна. (Слайд 11)
Слайд 12.
Анхаарал тавьсанд баярлалаа!

Сэдвийн талаархи танилцуулга: Бага насны хүүхдүүдийг цэцэрлэгийн нөхцөлд дасан зохицох