Гэрийн даалгавар: хүүхдэд гэрийн даалгавраа бие даан хийхийг сургах. Мөнгө эсвэл бэлэг авахаар хичээл хийх боломжтой юу

Манай мэргэжилтэн - эмнэлзүйн сэтгэл судлаач, урлагийн эмчилгээний эмч Татьяна Чалик.

Хүүхэд гэртээ сурч байгаа орчин нь сургуулиасаа эрс ялгаатай. Та хүссэн үедээ босч, хөдөлж болно, ээж нь хоёрыг тавьдаггүй, сурах бичиг рүү шагайвал хэн ч шийтгэдэггүй. Энэ нь эрх чөлөөний уур амьсгалыг бүрдүүлдэг бөгөөд энэ нь нэг талаас мэдлэгийн сонирхолыг бий болгож, нөгөө талаас хариуцлагагүй байдлыг бий болгодог.

Хичээлийн цагийг хэрхэн үр дүнтэй болгох вэ?

Бага сургуульд

1. Хүүхэд өдөр бүр гэртээ буцаж ирсний дараа бага зэрэг амарсны дараа (нэг цаг хагас) хичээлдээ суух болно гэдгийг мэдэж байх ёстой. Энэ үед тэрээр сургуулиасаа завсарлага авах боломжтой боловч зугаа цэнгэл, тоглоомоос залхаж, хэт догдолж чадахгүй. Хэрэв хүүхэд бусад чухал зүйлд завгүй байвал - хөгжмийн сургуульд явах эсвэл зураг зурах гэх мэт, та дараа нь хичээлээ бэлдэхийн тулд сууж болно. Гэхдээ ямар ч байсан орой болтол хойшлуулж болохгүй. Хоёрдугаар ээлжинд сурч байгаа хүүхдүүдийн хувьд өглөө нь гэрийн даалгавраа хийх нь дээр.

Нэгдүгээр ангийн хүүхэд сургуульд дасан зохицоход зургаан сар шаардлагатай. Энэ бүх хугацаанд эцэг эхчүүд хүүхдүүдэд шинэ дэглэмийг дагаж мөрдөхөд нь туслах хэрэгтэй.

2. Амжилттай гэрийн даалгавар нь тодорхой ажлын хэмнэлтэй байхыг шаарддаг. Жишээлбэл, бага ангийн сурагч 25 минутын хичээлийн дараа 5-10 минутын завсарлага авах ёстой.

3. Хоёрдугаар ангидаа хүүхэд цагаа зохицуулж сурах ёстой. Эцэг эхчүүд зөвхөн тусламж хүссэн дуудлагад хариу өгөх хэрэгтэй. Хүүхэд гуйхад тусламж ав, тэгэхгүй бол ээж нь түүний төлөө бүх зүйлийг дуусгана гэж бодох болно.

4. Тодорхой эрэмбэлэх: гол зүйл бол сурах явдал юм. Хичээлийг дуусгах явцад хүүхдийнхээ анхаарлыг бүү сарниул. Та оройн цагаар өрөөгөө цэвэрлэж, хогоо гаргаж болно.

Дунд, ахлах сургуульд

Дунд сургуулийн сурагчид хэдийнэ цагаа төлөвлөж, хэдийг нь, хэдэн өдөр гэртээ авч явахыг хүссэнийг санаж байх ёстой. Гэхдээ . Яагаад?

Хүүхэд хичээлд удаан хугацаагаар ордог, ихэвчлэн сатаардаг.

Магадгүй тэр ачааны эзэлхүүнийг "татах" биш юм болов уу?Одоо "ердийн" сургуульд ч гэсэн гэртээ маш их асуудаг тул та хүүхдээ нэмэлт үйлдлээр хэт ачаалж болохгүй. Ихэнхдээ эцэг эхчүүд “заавал байх ёстой” гэх нэрийдлээр хүүхдээ шатар, зураг, гадаад хэлний курст аваачдаг. Хэдийгээр эцэг эхчүүдэд энэ хэрэгтэй байгаа ч хүүхэд тэнд амардаггүй, харин сургууль шиг үүргээ үргэлжлүүлэн гүйцэтгэдэг. Үлдсэн хэсэг нь эцэг эхдээ биш хүүхдэд таалагдах зүйл байх ёстой.

Та гэрийн даалгавраа хийх цагийг хязгаарлаж болохгүй, жишээлбэл, хагас цагийн дараа та дэвтэр авах болно гэдгийг анхааруулах хэрэгтэй. Бодит зорилго тавихыг хүүхдэдээ заа.

Магадгүй хүүхэд ийм байдлаар таны анхаарлыг татахыг оролдож байна уу?

Түүнийг байнга загнаж болохгүй, энэ нь зөвхөн муу зан авирыг улам бататгах болно, ялангуяа хэрэв та хүүхдийг гэм буруутай үед л анхаарч үзвэл. Түүнийг илүү олон удаа магт, тэгвэл таны сурагч бүх зүйлийг өөрөө хийхэд илүү бэлэн байх болно.

Магадгүй тэр эцэст нь та түүний хажууд суух болно гэдгийг мэдэж байгаа тул гэрийн даалгавраа хийх гэж зориуд яарахгүй байгаа болов уу?

Түүний ажлыг хэзээ ч бүү хий, зүгээр л яаж хийхийг тайлбарла, тэгээд тэр чамаас үүнийг хий гэж гуйвал. Тайлбарлах нь шийдвэр биш, зүгээр л сэтгэлгээний чиг хандлагыг харуулах эсвэл даалгавраа тодруулах явдал юм.

Хүүхэд гэрийн даалгавраа хурдан боловч санамсаргүй хийдэг.

Шалтгааныг нь олж мэд.Ихэнх тохиолдолд зугаалах хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд та гэрийн даалгаврынхаа чанарыг хэсэг хугацаанд шалгах хэрэгтэй болно. Хүүхдийг дүн дээр бүү төвлөрүүл, эс тэгвээс тэр мэдлэг өөрөө биш харин тэд чухал гэж шийдэж магадгүй юм.

Хүүхдийг ажлаа муу хийсэн гэж шийтгэж болохгүй, яагаад ийм зүйл болсныг асуух нь дээр.

Хичээл дууссаны дараа л хүүхэд дуртай зүйлээ хийж чадна гэдгийг ойлгох ёстой.

Хүүхэд "deu" авахаас айдаг.

Сайн дүн авахаас илүүтэй мэдлэгт дурлах нь чухал.Муу дүн, багш нарын гомдлыг үл харгалзан хүүхэд ойлгохын тулд бүх зүйлийг хэлж, хийх хэрэгтэй. Дараа нь тэр хичээх болно, учир нь хэн ч чамайг хайрладаг хүнийг бухимдуулахыг хүсэхгүй.

Нэг жилийн дотор хүүхэд бяцхан тэнэгээс амьдралд шаардлагатай бүх үндсэн ур чадвар эзэмшсэн, бүрэн хөгжсөн хүн болж хувирдаг.

• Сар бүртэр толгойгоо барихыг хичээдэг, энэ нь ялангуяа гэдсэн дээр хэвтэж байхдаа сайн байдаг.
• Хоёр цагттэрээр толгой, цээжээ гадаргуугаас богино хугацаанд татан авч, дээр нь дахин гэдсэн дээрээ хэвтдэг.
• Гурван цагтхэдэн сарын турш зарим нь өөрөө эргэлдэж чаддаг.
• Дөрөв цагт- бараг бүх хүүхдүүд биеийнхээ байрлалыг амархан өөрчилдөг, ар тал руугаа эргүүлдэг.
• Жил дөхөж байнаихэнх хүүхдүүд сайн алхаж, бүр гүйдэг.

Нэг нас хүрээгүй хүүхдийн хөгжлийн оргил үе нь амьдралын 5-6 сартайд хүрдэг. Энэ үед тэд бие махбодоо хэрхэн хянахаа ойлгож эхэлдэг бөгөөд шинэ "агуу" ур чадварт бараг бүрэн бэлэн байдаг бөгөөд энэ нь эцэг эхчүүдэд бүрэн логик асуулт гарч ирнэ: хүүхдийг хэрхэн сууж сургах вэ? Энд бид хариулахыг хичээх болно.

Энэ нийтлэлээс та дараахь зүйлийг сурах болно.

Бидний олонхи нь хүүхдээ суулгахдаа тэвчээргүй байдаг бөгөөд үүнд үндэслэлтэй тайлбар бий. Хүүхдийн өлгий эсвэл өлгийдөө хэвтэж байгаа бүх зүйл бол тааз, өрөөний ирмэг, дотогшоо шагайж буй эцэг эх, түүнчлэн алхах үеэр модны мөчир, үүл, тэнгэр юм.

Зөвхөн түүний биеийн байрлалыг өөрчлөх нь бяцхан хүний ​​амьдралд олон янз байдлыг авчрахад тусалдаг. Хүүхдүүдийг гартаа "өнхрүүлсний" дараа дасгал хийдэг хамгийн эхний зүйл бол суух явдал юм.

Охидыг эргүүлэх хүртлээ суулгаж эхлэх нь үнэ цэнэтэй зүйл биш гэсэн үзэл бодол байдаг 6 сар... Энэ үед умайн гулзайлтын хөгжлийг өдөөх эрсдэлтэй байдаг. Хөвгүүдийн хувьд бүх зүйл өөр болсон 5 сартэдний хөгжлийг аажмаар бүрэн эрхт суултанд бэлтгэж болно.

Суух шинжлэх ухааныг эзэмшихэд хүүхдийн бэлэн байдлыг тодорхойлоход маш хялбар байдаг.

Бөөрөнхий нуруу, хажуу тийшээ унасан нь түүнийг суулгах эхний оролдлогоор нялх хүүхэд биеийн байрлалыг хэвтээ байрлалаас босоо чиглэлд өөрчлөхөд бэлэн биш байгааг илтгэнэ, гэхдээ хэрэв тэр итгэлтэйгээр, удаан хугацаагаар гэдсэн дээрээ хэвтэж байвал. Тэр толгойгоо бариад бариул дээр өндийж, цээжний хатуу гадаргууг урж, тохойн дээр анхаарлаа төвлөрүүлж, ар араас нь хажуу тийш, арагшаа эргэлдүүлэхийг мэддэг бол тусламжгүйгээр бид итгэлтэйгээр хэлж чадна, гэхдээ Хүүхэд сууж сурахад бэлэн байна.

Бид яарахгүйгээр жигд ажилладаг

Эцэг эхчүүд хүүхдээ бие даан суулгаж, бүх талаараа дэр шидэж сургадаг боловч ихэнхдээ энэ нь зүгээр л хажуу тийшээ унаснаар төгсдөг.

Дээр дурдсанчлан - Энэ нь хүүхэд суух хүсэлгүй байгаагийн нотолгоо юм... Нэмж дурдахад, үйрмэг тарих ийм эрт туршилтын оролдлого нь бүтэлгүйтлээр дуусч, тухайлбал нурууны өвчин, түүний дотор сколиоз зэрэг асуудлууд гарч ирдэг тул тэдгээрийг даруй орхих нь дээр.

Сургалтын үйл явц жигд явагдахын тулд та яарах хэрэггүй, эхнээс нь эхлэх нь дээр. Эхний алхам бол хүүхдээ суухаар ​​бие бялдрын хувьд бэлтгэх, өөрөөр хэлбэл түүнтэй ойр ойрхон богино хугацааны дасгал хийх бөгөөд энэ нь нуруу, хүзүү, хэвлийн булчинг бэхжүүлэхэд тусална.

Эдгээр зорилгын үүднээс нялх хүүхэд эцэг эхтэйгээ хамт амжилттай хийж чадах тусгай дасгалын бүхэл бүтэн цогцолборыг боловсруулсан болно.

Гэхдээ дасгалаа өөрөө хийж эхлэхээсээ өмнө өдөр бүр хийдэг энгийн массаж, гимнастикийн тусламжтайгаар үйрмэгийг сайтар "халаах" хэрэгтэй.

Гар, хөл, гэдэс, нурууг цус харвах - цусны эргэлтийн системийг идэвхжүүлж, гараа хажуу тийш, дээш нь тарааж, цээжин дээр нь хөндлөн гулзайлгах, өвдөг дээрээ хөлийг нь зөөлөн нугалж, нугалж, нугалж, нугалах. хамтдаа ном нээх зарчмын дагуу алхаж, хөлөө хатуу гадаргуу дээр тавьж, нугалж буй өвдгөө цээжиндээ хүрч, "унадаг дугуй" дасгал хий.

Ер нь хүүхэдтэйгээ 5-10 минутаас хэтрэхгүй стандарт үйл ажиллагаа явуулаарай.

Бие нь "ажиллахад" бэлэн болсны дараа та хүссэн булчингаа сургах дасгал хийж эхлэх боломжтой.

Хоол хийх, хүүхдийг суулгахыг заах

Хүүхдийг хэрхэн сууж сургах дасгалууд олон хүнд танил болсон. Үүнд:

Татах

Хүүхэд нуруун дээрээ хэвтэж байна. Ээж нь түүнд гараа сунгахад хүүхэд эрхий хуруугаа барина. Энэ байрлалд хүүхэд ээжтэйгээ ойртохыг хичээх нь дамжиггүй. Энд гараа сайн засах, гараа хөдөлгөөнгүй байлгах, хүүхдэд өөрөө босох боломжийг олгож, түүнийг өөртөө бага зэрэг татах нь чухал юм.

Бяцхан бариул сул хэвээр байгаа тул өргөлтийг хэтрүүлэх шаардлагагүй. Хэд хэдэн арга барил хангалттай бөгөөд үүний дараа хүүхэд амрах ёстой.

Түлхэх

Хөнжлөө шалан дээр тарааж, дээр нь хүүхдээ гэдсэнд нь хэвтүүл. Тэр цээжээ шалан дээрээс өргөж, гар дээрээ босохыг хичээх болно. Энэ нь өөртөө зориулж мини түлхэлтийг бий болгох бөгөөд ингэснээр хүүхдийн нуруу аажмаар хүчтэй болно.

Нуруу, хүзүүг бэхжүүлэх

Нэг хөнжил дээр, ижил биеийн байрлал дээр, тод тоглоом, өнгөлөг ном, зураг, нэг үгээр хэлбэл, нялх хүүхдийн сонирхлыг татахуйц бүх зүйлийг хүүхдээс хорин гучин см-ийн зайд байрлуул.

Зорилтот зорилгодоо хүрэхийн тулд тэрээр суухад шаардлагатай булчингийн үндсэн бүлгүүдийг ашиглах ёстой бөгөөд энэ нь өдөрт 2-3 удаа 2-4 минутын турш ийм дасгал хийх нь тэднийг ихээхэн бэхжүүлж, хүүхдийг дасгал хийхэд бэлтгэх болно гэсэн үг юм. сургалтын дараагийн шат.

Байр сууриа санаарай

Хүүхдийг өвөр дээрээ суулгаж өгөөрэй, тэгвэл тэр чам дээр сайн байх болно. Сургалтын эхний үе шатанд (5 сартайдаа) 2-3 минут, өдөрт 20 минут хүртэл энэ байрлалд байж болно, зургаан сараас эхлэн үйрмэг хийх хугацаа аажмаар нэмэгддэг.

Өдөр ирэх тусам энэ байрлал нялх хүүхдэд улам бүр танил болж, та түүнийг бие даан барихад нь тусалж, дэмжлэгийг өөрийн гараар аажмаар багасгаж чадна.

Бид тэсвэр тэвчээрийг сургадаг

Энэ дасгалыг гар эсвэл хатуу гадаргуу дээр хийж болно. Хүүхдийг суулгаад нэг гараараа хөлийг нь засаад нөгөө гараараа гараа бариад гарынхаа эрхий хурууг чанга барина. Одоо хүүхдийг зөөлөн хөдөлгөж болно - зүүн, баруун, урагш, арагшаа.

Дасгалыг 2-3 минутаас хэтрэхгүй хугацаанд хийх ёстой. Ийм энгийн үйлдэл нь нялх хүүхдийг биеийг шулуун байрлалд байлгахад тусалж, улмаар хэвлэлийн, хэвлийн ташуу булчингууд, хүзүү, нурууны булчингуудыг ээлжлэн чангалахаас гадна түүний вестибуляр аппаратыг сургах боломжийг олгоно.

Налуу

Хажуугийн гол ба нурууны булчингуудыг нугалахад бэхжүүлдэг. Дасгалыг зөв гүйцэтгэхийн тулд та хүүхдийг өөр рүүгээ эргүүлж, хөл дээр нь тавих хэрэгтэй. Нэг гараараа ээж нь хүүхдээ өвдөгнөөс нь дээш засаж, нөгөө гараараа хөхний доор дэмждэг.

Одоо та хүүхдийг нуруу нь хэвтээ байрлалд автал аажмаар хазайж, дараа нь анхны босоо байрлал руугаа буцах хэрэгтэй. Та налууг 8-10 удаа давтаж болно.

Суух байрлалд байлгах

Хүүхдийг хэрхэн суухыг заах сүүлчийн дасгал нь зургаан сартай хүүхдэд тохиромжтой.

Үүнийг дуусгахын тулд та хүүхдийг буйдан дээр суулгаж, өндөр дэрээр бэхлэх хэрэгтэй бөгөөд энэ нь түүний гол тулгуур болно. Хүүхдийг хөлөө урд нь сунган шулуун суумагц гараа атгахад урь. Эхлээд түүнийг сууж байхдаа барьж болохуйцаар сэгсэрч үзээрэй.

Одоо та даалгавраа илүү хэцүү болгож болно: хүүхдээ дуртай тоглоомоо авахыг урь. Үүнийг хийхийн тулд үүнийг чөлөөтэй гартаа аваад, хүүхдийн барьж буй гараас бага зэрэг өргө. Гол зорилго нь түүнийг танаас салгаж, сууж буй байрлалдаа тоглоомоо авахыг оролдох явдал юм.

Эхний хосуудад үүнийг хийхэд хэцүү байх болно, гэхдээ та энэ дасгалыг олон удаа хийх тусам хүүхдийн хөдөлгөөний зохицуулалт сайжирна.

Хүүхдэд хэрхэн суухыг заах талаар бид аль хэдийн ярьсан. Сайхан сэтгэл санаа, эерэг хандлагаар үйл ажиллагаагаа нөхөж, тэднийг үл тоомсоргүй хөгжилтэй байдлаар явуул. Бүх үйлдлээ эелдэг үг, магтаал, дуу, шүлгээр дагалдана. Ингэснээр та дасгал хөдөлгөөнөөс таашаал аваад зогсохгүй хүүхдийнхээ оюуны хөгжилд хувь нэмрээ оруулж, түүнтэй сэтгэл хөдлөлийн харилцаа тогтоох болно.

Хүүхдийг суулгахыг хүсэхгүй бол албадах хэрэггүй. Хүүхдэд чинь зааж сургах хичээл зүтгэл чинь таалагдахгүй байвал жам ёсны жам ёсыг бүү зөрч. Албадлага сайнаар дуусахгүй.

Хүүхэд дунджаар сууж сурдаг гэдгийг санаарай. 6-8 сартайдаа... Төрснөөс хойш сул дорой нялх хүүхэд дараа нь суух үйл явцыг сурдаг.

Хэрэв та тогтмол дасгал хийвэл хүүхэд 7 сартайдаа шинэ төгс ур чадвараар эцэг эхээ баярлуулж, үүний төлөө явах болно, нэг сайхан өдөр таны хүүхэд өлгийд суугаад бүх зүйлээрээ инээмсэглэн өглөөг угтах болно. түүний шүдгүй эсвэл шүдтэй ам!

1. Хүүхэд өгүүлбэрээр чөлөөтэй ярьж, хэлсэн зүйлийн утгыг ойлгодог.
2. Хүүхэд дуу авиаг ялгадаг (ярианы эмч нар хөгжсөн фонемик сонсгол гэж нэрлэдэг). Энгийнээр хэлэхэд хүүхэд хаана байгааг чихээрээ амархан ойлгох болно Байшинболон сонгино, Мөн хаана - эзлэхүүнболон Лук.
3. Таны хүүхэд бүх дуу чимээг дууддаг бөгөөд ярианы эмчилгээний асуудал байхгүй.
4. Хүүхэд зааврыг ойлгодог: зүүн-баруун, дээш доош. Насанд хүрэгчид ихэвчлэн баруун, зүүнийг андуурдаг гэдгийг орхи. Уншиж сурахын тулд таны хүүхэд зүүнээс баруун тийш, дээрээс доош текстийг дагаж мөрдөх нь чухал юм.

Хүүхэддээ уншихад туслах 8 дүрэм

Үлгэр жишээ ав

Ном унших соёл, уламжлалтай айлд хүүхэд өөрөө номонд татагдана. Энэ нь хэрэгцээтэй, хэрэгцээтэй учраас биш, харин таны таашаалд нийцсэн учраас унш.

Хамтдаа уншиж, ярилц

Та чангаар уншиж, дараа нь зургийг хамтдаа хараад хүүхдийг номтой харилцахад нь урамшуулан: "Энэ хэн зурсан бэ? Муурны чихийг харуулах уу? Түүний хажууд зогсож байгаа энэ хэн бэ?" Ахимаг насны хүүхдүүдээс илүү хэцүү асуултуудыг асууж болно: "Тэр яагаад үүнийг хийсэн бэ? Дараа нь юу болно гэж та бодож байна?"

Энгийнээс нарийн төвөгтэй рүү шилжих

Дуу авиагаар эхэлж, дараа нь үе рүү шилжинэ. Эхний үгс нь давтагдах үеээс бүрдсэн үгс байх ёстой. ма-ма, па-па, уни-ун, ня-ня... Тэдний дараа илүү төвөгтэй хослолууд руу шилжинэ. то-т, жу-к, то-м.

Үсэг хаа сайгүй байдгийг харуул

Тоглоом тоглох. Хүүхэд гудамжинд болон гэртээ түүнийг хүрээлж буй үсгүүдийг олохыг зөвшөөр. Эдгээр нь дэлгүүрийн нэрс, мэдээллийн самбар, тэр ч байтугай гэрлэн дохионы мессежүүд юм: "Яв" гэсэн бичээс ногоон дээр, "Олон секунд хүлээнэ үү" улаан дээр асдаг.

Тогло

Ахин тоглох. Үсэг, үетэй шоо нугалж, үг зохиож, дэлгүүрийн сав баглаа боодол дээрх тэмдэг, бичээсийг уншихыг хүүхдээс хүс.

Бэлтгэл хийх бүх боломжийг ашигла

Эмнэлэгт дараалалд сууж байгаа эсвэл хаа нэг газар машинаар явж байгаа эсэхээс үл хамааран тэдэнд зураг, богино өгүүллэг бүхий ном авч өгч, хүүхдээ хамтдаа уншихыг урь.

Амжилтаа ахиул

Танил текстүүдийг давтаж, шинэ түүхүүдээс аль хэдийн алдартай баатруудыг хайж олоорой. Зугтсан туулайг Теремка, Колобок хоёроос олж болно.

Хүчлэх хэрэггүй

Энэ нь магадгүй хамгийн чухал зүйл юм. Хүүхэд насыг нь бүү салга. Сурах нь нулимсаар дамжих ёсгүй.

Цаг хугацаагаар туршсан 6 техник

ABC болон праймерууд

Уламжлалт, гэхдээ хамгийн урт зам. Эдгээр номуудын ялгаа нь цагаан толгойн үсэг бүрийг мнемоник зургаар засдаг: хуудсан дээр Ббөмбөр зурах бөгөөд хажууд нь NS- эргүүлэг. Цагаан толгой нь үсэг, ихэвчлэн сонирхолтой шүлгийг санахад тусалдаг боловч энэ нь танд хэрхэн уншихыг заадаггүй.

Праймер нь хүүхдийг дуу авиаг үе болгон, үеийг үг болгон нэгтгэхийг заадаг. Энэ үйл явц нь амаргүй бөгөөд тэвчээр шаарддаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд заах хамгийн ойлгомжтой аргуудын нэг бол Надежда Жуковагийн праймер гэдгийг эцэг эхчүүд хүлээн зөвшөөрдөг. Зохиогч нь хүүхдэд хамгийн хэцүү зүйл болох үсгийг үе болгон хувиргах, хэрхэн унших талаар энгийнээр тайлбарлав Ээж ээбие даасан үсгүүдийг нэрлэж эхлэхийн оронд би-би-а.

Хэрэв праймераас суралцаж байхдаа хүүхэд үсэг, үеийг дараалан эзэмшдэг бол 52 Зайцев куб дотор түүнд нэг үсэг эсвэл гийгүүлэгч ба эгшиг, гийгүүлэгч, хатуу эсвэл зөөлөн тэмдэг зэрэг бүх зүйлд нэг дор хандах боломжийг олгоно.

Дуугүй гийгүүлэгчтэй шоо модоор дүүргэгдсэн, дуут гийгүүлэгчтэй шоо металлаар дүүрсэн байдаг тул хүүхэд дуугүй болон дуут авианы ялгааг хялбархан сурдаг.

Кубууд нь бас хэмжээгээрээ ялгаатай. Том агуулахууд нь хатуу агуулах, жижиг нь зөөлөн агуулахуудыг дүрсэлдэг. Техникийн зохиогч үүнийг бид дуудах үед тайлбарлаж байна дээр(хатуу агуулах), ам ангайсан, бас(зөөлөн нугалах) - хагас инээмсэглэсэн уруул.

Энэ багцад эцэг эх нь хүүхдэдээ дуулдаг (тиймээ, ярьдаггүй, гэхдээ дуулдаг) агуулах бүхий ширээг багтаасан болно.

Хүүхэд шоо дөрвөлжингийн тусламжтайгаар агуулахын уншлагыг хурдан эзэмшдэг боловч төгсгөлийг залгиж эхэлдэг бөгөөд үг хэллэгээр нь задлан шинжлэхэд сургуульд аль хэдийн бэрхшээлтэй тулгарах болно.

Вячеслав Воскобовичийн "Агуулах", "Теремки"

Складушкид Вячеслав Воскобович Зайцевын санааг дахин боловсруулжээ: 21 карт дээр орос хэл дээрх бүх агуулахыг үзэсгэлэнтэй сэдэвчилсэн зургуудаар толилуулжээ. Энэхүү багцад дууны диск багтсан бөгөөд дууны үг нь зураг бүрийн доор байрладаг.

Атираа нь зураг үзэх дуртай хүүхдүүдэд тохиромжтой. Тэд тус бүр нь хүүхэдтэй зулзага хаана байгаа, гөлөг юу хийж байгаа, цох хаана ниссэн тухай ярилцах боломж юм.

Та хүүхдэд гурван настайгаасаа эхлэн эдгээр картуудыг ашиглаж болно. Техникийн зохиогч үүнийг шаардлагагүй гэж үздэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй Вячеслав Воскобович: "Хүүхдийг хэрхэн өөртөө байлгах вэ? Тогло!"эрт хөгжлийг нэмэгдүүлэх.

Воскобовичийн "Теремки" нь гийгүүлэгчтэй 12 модон шоо, эгшигтэй 12 картон шоо зэргээс бүрддэг. Эхлээд хүүхэд цагаан толгойн үсэгтэй танилцаж, эцэг эхийнхээ тусламжтайгаар үсэг тус бүрээр эхэлсэн үгсийг олохыг хичээдэг.

Дараа нь үеийг сурах цаг болжээ. Захидалтай байшинд Мхөрөнгө оруулалт хийсэн А- мөн энэ нь эхний үе болж хувирдаг ма... Та хэд хэдэн байшингаас үг гаргаж болно. Сурах нь тоглоом дээр суурилдаг. Тэгэхээр эгшгийг солихдоо Байшинболж хувирна утаа.

Та хоёр настайгаасаа эхлэн теремки тоглож болно. Үүний зэрэгцээ эцэг эхчүүд шоо дөрвөлжин ганцаараа үлдэхгүй: багц нь тоглоомын аргачлал, сонголтуудын нарийвчилсан тайлбар бүхий гарын авлагыг багтаасан болно.

Евгений Чаплыгины гарын авлагад 10 шоо, 10 хөдлөх блок орсон байна. Динамик блок бүр нь гийгүүлэгч, эгшиг хосоос бүрдэнэ. Хүүхдийн даалгавар бол кубыг эргүүлж, хосыг олох явдал юм.

Эхний шатанд, агуулахад уншихыг заах бусад аргуудын нэгэн адил хүүхэд давтагдах үеүүдээс хамгийн энгийн үгсийг бүтээдэг. ээж, па-па, ба-ба... Хөдөлгөөний ур чадвар нь үсгүүдийн тоймыг хурдан цээжлэхэд тусалдаг бөгөөд аль хэдийн танил болсон үгсийг хайх нь сэтгэл хөдөлгөм тоглоом болж хувирдаг. Шоо дөрвөлжин дээр техник, зохиож болох үгсийн тайлбар бүхий гарын авлагыг хавсаргав.

Сургалтын хамгийн тохиромжтой нас нь 4-5 нас юм. Та өмнө нь эхэлж болно, гэхдээ зөвхөн тоглоомын хэлбэрээр.

Америкийн эмч Гленн Доман хүүхдүүдэд ганц нэг үсэг, бүр үеийг ч биш, харин бүхэл бүтэн үгсийг зааж сургахыг санал болгож байна. Эцэг эхчүүд хүүхдэд карт дээрх үгсийг нэрлэж, 1-2 секундын турш үзүүлээрэй. Үүний зэрэгцээ хүүхэд сонссон зүйлээ давтах шаардлагагүй.

Ангиуд нь хамгийн энгийн ойлголттой 15 картаар эхэлдэг ээжүүдболон аавууд... Аажмаар үгсийн тоо нэмэгдэж, аль хэдийн сурсан хүмүүс багцаа орхиж, хүүхэд хэллэгийг сурч эхэлдэг: жишээлбэл, өнгө + объект, хэмжээ + объект.

Хэрэв аргын зохиогч төрсөн цагаасаа эхлэн хичээл эхлэхийг зөвлөж байгаа бол хүүхэд үгийн харааны дүр төрхийг ойлгож, санаж байсныг хэрхэн ойлгох вэ? Хүүхдийг хамгийн ухаантай, хамгийн хөгжилтэй, хамгийн ухаалаг болгохын тулд эцэг эхчүүдийн үл тоомсорлодог нэг чухал зүйлд анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй.

Гленн Доман "Хүүхдийн эв нэгдэлтэй хөгжил" номондоо хүүхдэд шалгалт, шалгалт өгөх шаардлагагүй гэдгийг онцлон тэмдэглэв: хүүхдүүд үүнд дургүй, хичээлдээ сонирхолгүй байдаг.

10-аас 10-аас илүү 100 картаас 50 картыг санах нь дээр.

Гленн Доман

Гэхдээ эцэг эх нь шалгахаас өөр аргагүй тул хэрэв хүүхэд бэлэн, бэлэн бол тоглоом тоглохыг зөвлөж байна. Жишээлбэл, та хэд хэдэн карт тавьж, нэгийг нь авчрах эсвэл түүн рүү зааж өгөхийг хүсч болно.

Өнөөдөр сэтгэл судлаачид, мэдрэлийн физиологичид Стивен Новелла, Анагаах ухаан, "Сэтгэцийн хөдөлгөөний хэв маяг"болон хүүхдийн эмч нар Америкийн Хүүхдийн Анагаах Ухааны Академи "Мэдрэлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн Доман-Делакато эмчилгээ"Доманы арга нь уншихыг заах бус харин үгсийн дүрсийг механикаар цээжлэх зорилготой гэдэгтэй санал нэг байна. Хүүхэд суралцах объект болж хувирч, бие даан ямар нэгэн зүйл сурах боломж бараг л алдагддаг.

Мөн нэмж хэлэх нь зүйтэй: Доманы дагуу унших үе шат руу шилжихийн тулд эцэг эхчүүд тодорхой номонд байгаа бүх (!) Үг бүхий картуудыг бэлтгэх хэрэгтэй.

Монтессори дээр унших нь эсрэгээрээ: эхлээд бичээд дараа нь уншдаг. Үсэгүүд нь ижил зургууд тул эхлээд тэдгээрийг хэрхэн зурж сурах хэрэгтэй бөгөөд дараа нь дуудлага, унших дасгал хийх хэрэгтэй. Хүүхдүүд үсэг зурж, сүүдэрлэж эхэлдэг тул өөрсдийн хэв маягийг цээжилдэг. Хэд хэдэн эгшиг, гийгүүлэгчийг судалсны дараа эхний энгийн үгс рүү шилждэг.

Мэдрэхүйн бүрэлдэхүүн хэсэгт ихээхэн анхаарал хандуулдаг тул хүүхдүүд барзгар эсвэл хилэн цаасаар хайчилж, цагаан толгойн үсэгт хүрч чаддаг.

Арга зүйн үнэ цэнэ нь тоглоомоор суралцах явдал юм. Тиймээс, та хүүхдийн өмнө барзгар үсэг, үрийн шингэнтэй таваг тавиад эхлээд хуруугаараа тэмдгийг дугуйлж, дараа нь манна дээр давтахыг санал болгож болно.

Эцэг эхчүүдэд хүндрэлтэй байдаг - их хэмжээний гарын авлага худалдаж авах эсвэл бэлтгэх.

дүгнэлт

Интернет болон "хөгжлийн" сурталчилгааны зурагт хуудас дээр хүүхдийг гурав, хоёр настай, бүр төрсөн цагаас нь уншиж сургах хэт орчин үеийн аргуудыг санал болгох болно. Гэхдээ бодитой байцгаая: аз жаргалтай ээж нь хөгжлийн үйл ажиллагаа биш, харин жил хэрэгтэй.

Гуравын дараа хэтэрхий оройтдог гэсэн домог ядарсан эцэг эхчүүдийн оюун ухаан, зүрх сэтгэлд бат бөх шингэж, маркетерууд идэвхтэй өдөөж байна.

Аргын зохиогчид хүүхдийн танин мэдэхүйн хамгийн байгалийн үйл явц нь эцэг эх нь хатуу хянагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг ангиудад бус тоглоомоор дамждаг гэдгийг бүгдээрээ онцолж байна. Таны сурах гол туслах бол хүүхдийн өөрөө сониуч зан юм.

Зарим хүүхдүүд зургаан сар сурч, гурван настайгаасаа уншиж эхэлдэг бол зарим нь нэг сарын дотор сурахын тулд хоёр жил хүлээх шаардлагатай болдог. Хүүхдийн ашиг сонирхлоос эхэл. Хэрэв тэр ном, зурагт дуртай бол праймерууд болон "Агуулах" нь аврах ажилд ирнэ. Хэрэв тэр хөдөлгөөнтэй бол шоо болон Монтессори систем туслах болно.

Уншиж сурах нь энгийн бөгөөд нэгэн зэрэг төвөгтэй байдаг. Хэрэв таны хүүхэд таныг номтой байнга хардаг бол та унтахынхаа өмнө ном уншдаг уламжлалтай болсон бол таны боломж мэдэгдэхүйц нэмэгдэх болно.

Хүүхэд нэгдүгээр ангид ормогц ээжүүд түүнтэй хамт суралцах ёстой гэдгээ ойлгодог. Хүүхдийг хичээлээ бие даан даван туулахыг хэрхэн заах вэ гэсэн асуулт яаралтай болж байна.

Хатуухан хэлэхэд нэгдүгээр ангид юу ч асуудаггүй, дүн тавьдаггүй. Бүх гэрийн даалгавар нь "зөвлөмж" гэж нэрлэгддэг шинж чанартай байдаг. Гэхдээ тэдгээрийг дуусгахгүй байхыг хичээгээрэй, та тэр даруй гунигтай инээмсэглэл болон багшийн бусад гарын үсгийг олж авах болно, энэ нь та хичээлээ хийх ёстой нь шууд тодорхой болно.

Бидний эцэг эхийн үзэж байгаагаар даалгавар нь энгийн мэт санагддаг, гэхдээ нялх хүүхэд өөрөө бүх анхаарлаа төвлөрүүлж, нарийвчлалтайгаар хийж чадахгүй байна. Тиймээс бид жор, математикийн халаалт дээр олон цагаар суудаг. Хэрэв та хүүхдээ 2-р ангиасаа эхлэн бие даан ажиллах чадварыг тогтвортой хөгжүүлж, 3-р ангидаа өөрийгөө бүрэн дайчилж эхлэхийг хүсч байвал нэгдүгээр ангиасаа эхлэн энэ тал дээр ажиллах хэрэгтэй. Энэ нь сайн гар бичмэл эсвэл хурдан унших чадварыг хөгжүүлэхтэй адил чухал юм.

Тэгэхээр та хүүхдээ яаж сурахыг заахын тулд яах ёстой вэ?

Хариуцлагын чиглэлийг тодорхойл.Хичээл, дүн нь түүний үүрэг хариуцлага гэдгийг хүүхэд мэддэг байх ёстой. "Ээж тэгж хэлсэн", "Аав буруу бичсэн", "Би эмээгээсээ асуусан, тэр толгой дохив" - энэ бүхэн түүнийг хичээлийнхээ хариуцлагаас чөлөөлөхгүй. Учир нь түүнд мэдлэг хэрэгтэй. Сурах нь аавын ажилтай адил байхаар хүүхдээ хүмүүжүүл. Энэ нь маш чухал бөгөөд маш хариуцлагатай, та үргэлж хүсдэггүй, гэхдээ ямар ч тохиолдолд танд хэрэгтэй.

Тогтмол цагийг хойшлуулгэрийн даалгаврын хувьд. Бизнес хийх цаг боллоо - зугаацах цаг, энэ бол таны хийхийг хүсэхгүй байгаа гэрийн даалгавар, гэхдээ танд хэрэгтэй хэвээр байгаа тул үүнийг даруй хийж, дараа нь ухамсартай амарсан нь дээр. Эхний хэдэн сард хүүхэд үдийн хоолны дараа шууд хичээлдээ сууж, сүүлчийнх хүртэл хүлээхгүй гэдэгт дасах болно.

Ажлын байраа тохируулна уу.Хүүхэд гал тогооны өрөөнд гэрийн даалгавраа хийх нь 1-р ангийн сурагчийн ээжид илүү тохиромжтой байдаг, ядаж жороор дэгээ гаргаж байх үед ээж нь төмс хальсалж эсвэл аяга таваг угаах боломжтой байдаг. Гэвч үнэн хэрэгтээ энэ бүхэн анхаарал сарниулж, шаардлагатай зүйлс үргэлж гарт байдаггүй. Хүүхэд ажлын байртай байх ёстой. Ширээндээ суугаад хүүхэд тоглоом тоглох, эрхлүүлэх цаг байхгүй, анхаарлаа төвлөрүүлэх хэрэгтэй гэдгийг мэддэг. Хэрэв тэр "өвдөг дээрээ" хичээл хийвэл түүнд нухацтай хандах нь хэцүү байх болно.

Хүүхэд даалгаврыг өөрөө уншиж, сайтар судлах ёстой.Бяцхан сурагчаас юу шаарддагийг хуруугаараа шууд уншиж, тайлбарлах олон эцэг эхчүүдийн харгис үйлдэл. Тэр зөвхөн биелүүлэх ёстой. Энэ нь боловсролын үйл явцад маш их хор хөнөөл учруулдаг. Хүүхэд бичсэн зүйлийн утгыг нэлээд хожуу ойлгож эхэлдэг. Аль хэдийн 2-р ангид байхдаа шалгалт, бие даасан ажил эхлэхэд тэд түүнээс юу хүсч байгааг олж мэдэх гэж хэтэрхий их цаг зарцуулж, өөрөөсөө дордох дүн гарах нь гарцаагүй. Үүнгүйгээр хийх боломжгүй үед та тусалж, тайлбарлах хэрэгтэй. Тэгээд эхлээд тэр өөрөө энэ даалгаврыг хэрхэн ойлгосныг асуух нь дээр.

Хүүхдээ бие даан туршиж үзээрэй.Бичгээр бол мэдээжийн хэрэг та ноороггүйгээр хийж болно. Гэхдээ математикийн бодлогууд, жишээнүүд, уншихад зориулсан бичсэн хариултуудыг эхлээд цаасан дээр хийх нь дээр. Зөвхөн дараа нь та нартай хамт алдаагаа цэгцэлж, цэвэр хуулбар болгон дахин бичээрэй.

Хүүхдээ дүнгээр нь загнаж болохгүй.Өөрөө хийсэн хичээлдээ дөрөв эсвэл бүр гурав авсан нь түүний туршлага юм. Гэхдээ А-г магтаж, түүнийг маш сайн ажилласан гэж хэлэх нь зайлшгүй бөгөөд түүний хичээл зүтгэлийг өндрөөр үнэлж байгаад баяртай байна. Хэн ч юу ч хэлсэн бай, зохих магтаал бол чадах бүхнээ хийх хамгийн сайн сэдэл юм.

Хүүхэддээ итгэ.Мэдээжийн хэрэг, та хуруугаа судасны цохилт дээр байлгах хэрэгтэй, гэхдээ тэр сургуульд сурдаг болохоороо тийм тэнэг байхаа больсон. Хичээл шалгагдаж, хууран мэхлэх нь дэмий гэдгийг мэдэж байвал тэр бие даан олон даалгавар гүйцэтгэх тусам илүү хариуцлага хүлээх болно.

Сургуулийн хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд хүүхэд хичээлээ дуусгахыг хүсэхгүй байгаа нөхцөл байдалтай тулгарсан байх. Тэр гэрийн даалгавараас өөр юуг ч хийхэд бэлэн. Иймэрхүү мөчүүд нь ихэвчлэн гэр бүлд стресстэй нөхцөл байдалд хүргэдэг. Ээж, аав хоёр санаа зовж эхэлдэг тул энэ талаар сандарч эхэлдэг. Сэтгэлийн хөөрөл нь хүүхдэд дамжиж, сэтгэлийн хямрал үүсдэг. Ийм нөхцөл байдлыг зөвшөөрөхгүй байхыг сэтгэл судлаачид зөвлөж байна. Үүнийг хийхийн тулд та хүүхдэд гэрийн даалгавраа хэрхэн хийлгэх талаар мэдэх хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр үйл явц нь түүнд сонирхолтой, зугаатай байх болно. Бүхэл бүтэн арга, цогц арга хэмжээг боловсруулсан бөгөөд бид нийтлэлд ярих болно.

Нэгдүгээр ангийн хүүхдийг өрөвдөж болохгүй

Олон эцэг эхчүүд "Хүүхдийг гэрийн даалгавраа хэрхэн хийлгэх вэ?" Гэсэн асуултанд зовж шаналж байна. Санаж байна уу: нэгдүгээр ангиасаа эхлэн хүүхдээ гистерикгүйгээр гэрийн даалгавраа хийхийг заах хэрэгтэй. Хүүхдэд боловсролын үйл явц эхэлснийг эхнээс нь ойлгуулах хэрэгтэй, одоо тэр өөрөө даван туулах ёстой заавал биелүүлэх ёстой ажлуудтай болсон.

Эцэг эхчүүд хүүхдээ амьдралынхаа шинэ үе шатанд зөв бэлдэж, дасан зохицох нь чухал юм. Амралтын үеэр ч гэсэн хичээл хийх газар зохион байгуулж, дэглэм тогтоох нь зүйтэй. Боловсролын үйл явц эхэлсний дараа та дараахь зүйлийг хийх хэрэгтэй.

Сургуулийн цагийн хуваарийг тодорхой газар өлгөх хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр хүүхэд өөрөө хуваарь гаргах боломжтой болно. Тойрог, хэсгүүдэд зочлох цагийг зааж өгөхөө бүү мартаарай. Эхний хосуудад хүүхэд эцэг эхийн тусламжгүйгээр хийж чадахгүй. Хүүхдийн төлөө бүх зүйлийг шийдэх шаардлагагүй. Харандаа, дэвтэр авч, гэрийн даалгавар хийх, цэвэр агаарт алхах, зурагт үзэх, компьютер дээр тоглоом тоглох цагийг харуулсан нарийвчилсан төлөвлөгөө гарга.

Хүүхдэд зориулсан хичээлийг хэзээ ч бүү хий. Түүнд ямар нэг зүйл болохгүй байсан ч дүрмийг дахин тайлбарлаж, тэргүүлэх асуулт асууж, сануулж, санал болгох нь дээр.

Хүүхдийг үйл явцад оролцуулахын тулд өдөр бүр дэглэмийг хатуу дагаж мөрдөхийг хичээ. Зөвхөн хүнд нөхцөлд (эрүүл мэндийн асуудал, яаралтай асуудал гэх мэт) хуваарьаасаа хазайх.

Сургууль бол ажил гэдгийг хүүхдэдээ тайлбарла. Мөн үр дүн нь ямар байх нь зөвхөн түүнээс хамаарна.

Эцэг эхчүүд 1-р ангийн хүүхдүүдээ жижигхэн гэж үзээд өрөвддөг. Гэхдээ боловсролын үйл явц нь хүүхдийн бүх насны чадварыг харгалзан үзэх байдлаар зохион байгуулагдсан байдаг. Хичээлийн эхний өдрөөс эхлэн сурагчдаа гэрийн даалгавраа хийхийг заахгүй бол ирээдүйд хүүхдэд хэрхэн гэрийн даалгавраа хийлгэх вэ гэсэн асуулт гарч ирэх нь дамжиггүй тул хүүхдээ хэт их ачаалалтай байна гэж бүү санаа зов.

Ноорог бол таны найз

Хүүхэд сургуульд сурч эхэлсний дараа гэрийн даалгавраа түүнтэй хэрхэн зөв хийх вэ гэсэн асуулт гарч ирдэг. Багш нар ноорог ашиглахыг зөвлөж байна. Энэ нь хүүхдэд цаг хэмнэхэд тусална. Тусдаа дэвтэрт эссе бичих, жишээ, бодлого шийдвэрлэх шаардлагатай. Үүний дараа та эцэг эхээс бичсэн зүйлийг шалгах хэрэгтэй. Зөвхөн дараа нь эцсийн хуулбар руу шилжүүлж болно.

Ноорог дээр хүүхэд алдаагаа засах боломжтой тул та үүнийг хэд хэдэн удаа дахин бичихийг шаардах ёсгүй. Үүний тулд ижил төстэй дэвтэр хэрэгтэй.

Хүүхэдтэй гэрийн даалгавраа хэрхэн зөв хийх вэ гэсэн асуултанд хариулахдаа сэтгэл зүйчдийн дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлагатай бөгөөд 5-р анги хүртэлх хүүхдүүд шаргуу биш, анхаарал сарниулдаг гэдгийг санах нь зүйтэй. Хичээл дууссаны дараа 20-30 минутын дараа таван минутын богино завсарлага авах нь зүйтэй. Эцэг эхчүүдийн алдаа бол хүүхдээ 2-3 цагийн турш ширээнээс гаргахгүй байх явдал юм.

Хүүхэд яагаад гэрийн даалгавраа хийхийг хүсдэггүй вэ. Шалтгааныг олж мэдэх

Олон хүүхдүүд гэрийн даалгавраа хийхийг хүсдэггүй гэж хэлдэг. Энэ нөхцөлд логик асуулт гарч ирдэг: "Хүүхдийг дуулиан шуугиангүйгээр гэрийн даалгавраа хэрхэн хийлгэх вэ?" Эхлээд та түүнийг дагаж мөрдөхөөс татгалзсан шалтгааныг олж мэдэх хэрэгтэй. Үнэндээ эдгээр нь тийм ч олон биш юм:

Байгалийн залхуурал. Харамсалтай нь ижил төстэй үзэгдэлтэй хүүхдүүд байдаг. Гэхдээ тэд маш цөөхөн байдаг. Хэрэв та зарим үйл явц (ном унших, сонирхолтой тоглоом, хүүхэлдэйн кино үзэх, зурах гэх мэт) хүүхдийг удаан хугацаанд татдаг гэдгийг мэддэг бол асуудал нь залхуурал биш юм.

Амжилтгүй болохоос айдаг. Энэ нь хамгийн түгээмэл шалтгаануудын нэг юм, ялангуяа насанд хүрэгчид урьд өмнө нь буруу авирласан нөхцөл байдал байсан бол. Хатуу багш бүх ангийнхаа өмнө алдаа гаргалаа, эцэг эх нь муу үнэлгээ авлаа гэж загнасан гэж бодъё. Та ийм үйлдэл хийх боломжгүй. Үгүй бол энэ нь хүүхдийн цаашдын сурлага, амжилтад нөлөөлнө.

Хүүхэд тухайн сэдвийг бүрэн эзэмшээгүй байна. Энэ асуудал ялангуяа нэгдүгээр анги, ахлах ангийн сурагчдад хурцаар тавигддаг. Хүүхэд материалыг ойлгохын тулд бүх хүчин чармайлт гаргах ёстой.

Эцэг эхийн анхаарал дутмаг. Хичээлээ дагахгүй байх нь ээж, аавын хайртай хэрхэн холбоотой байх шиг байна вэ? Сэтгэл судлаачид үүнтэй шууд холбоотой байдаг. Тиймээс хүүхдүүд өөрсдөдөө анхаарлыг татахыг хичээдэг бөгөөд дор хаяж зарим мэдрэмжийг төрүүлдэг. Дүрмээр бол үүнтэй төстэй нөхцөл байдал ажил хийдэг хүмүүсийн гэр бүлд тохиолддог. Энэ түүхээс гарах цорын ганц арга зам бий - хүүхдээ аль болох олон удаа магтаж, түүгээр бахархаж байгаагаа хэлэх.

Энэ үйл явц нь хүүхдэд, ялангуяа хичээлийг зөвхөн тоглоом хэлбэрээр хүлээж авдаг нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдэд сонирхолгүй мэт санагддаг. Эцэг эх, багш нарын үүрэг бол бяцхан хүүхдүүдийг сурахад аль болох хурдан дасан зохицох явдал юм.

Хүүхдийг гэрийн даалгавраа хэрхэн яаж сургах вэ гэсэн асуултыг асуухаасаа өмнө гэрийн даалгавраа хийхээс татгалзаж байгаа шалтгааныг олж мэдэх хэрэгтэй. Хэрэв та өөрөө даван туулж чадахгүй бол мэргэжилтэнээс тусламж хүсэх хэрэгтэй. Тэрээр гэр бүлийн зөвлөлийг зохион байгуулахыг санал болгож, боломжит шалтгаан, хүүхдийн сурах хүсэлгүй байдлын талаар ярилцах болно. Энд гол зүйл бол насанд хүрэгчдэд зориулсан зөв зан байдлыг олох явдал юм: хашгирах биш, харин бүтээлч яриа хэлэлцээ хийх.



Хэрвээ хүүхэд энэ сэдвийг ойлгохгүй байвал яах вэ

Эцэг эхчүүд хичээлээ дуусгаагүйгээс дээрх бүх бэрхшээлийг бие даан даван туулж чадна. Гэхдээ хүүхэд энэ сэдвийг зүгээр л ойлгодоггүй, эсвэл түүнд хатуу хандсан тохиолдолд яах вэ? Насанд хүрэгчид энэ асуудлыг бие даан шийдэж, хүүхдүүдэд хүнд хэцүү даалгавар өгдөг гэж сэтгэл судлаачид хэлдэг. Тиймээс тэд нөхцөл байдлыг улам хурцатгаж байна.

Цорын ганц зөв шийдвэр бол багш эсвэл багш хөлслөх явдал юм. Та мөнгөө харамлах хэрэггүй, зөвхөн хэд хэдэн ганцаарчилсан хичээл нь хүүхдэдээ нарийн төвөгтэй сэдвийг шийдвэрлэхэд тусална.



Хичээл сурахад тусламж хэрэгтэй байна уу?

Зарим хүүхдүүд хичээлээ дуусгах хариуцлагаас өөрийгөө чөлөөлөхийн тулд чадах бүхнээ хийдэг. Ингэхийн тулд өвчтэй, ачаалал ихтэй байгаа мэт дүр эсгэж, эцэг эхээсээ тусламж гуйдаг. Мэдээжийн хэрэг, тэд зөвшөөрч байгаа ч хүүхэд тэднийг дэгээгээр авч байгааг тэд ойлгохгүй байна. Та хэд хэдэн удаа заль мэхэнд автсан бол энэ схем үргэлж ажиллах болно.

Хүүхдийг бие даан гэрийн даалгавраа хэрхэн сургах вэ гэсэн асуултанд хариулахын тулд дараахь нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай.

хүүхэд таны тусламжид хэр их ханддаг вэ;

тэр хэр удаан өвчтэй байсан;

хүүхэд ямар ангид явдаг.

Хэрэв тэр бага зэрэг өвчтэй, тэр байтугай ахлах сургуулийн сурагч байхдаа таны тусламжид байнга ханддаг бол та түүнд одооноос эхлэн гэрийн даалгавраа бие даан хийж байгааг нь тайлбарлах хэрэгтэй. Гэхдээ үүнийг ийм байдалд хүргэхгүй, харин нэгдүгээр ангиасаа эхлэн хүүхдэд гэрийн даалгавраа хийхийг заах нь дээр.

Бид хүүхдийг бие даасан байхыг заадаг

Хүүхдийг гэрийн даалгавраа хэрхэн бие даан хийх вэ гэсэн асуулт эцэг эхийн дунд байнга гарч ирдэг. Хэрэв насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар оюутан ямар нэгэн байдлаар асуудлыг шийдэх гэж оролдсоор байвал хүн ямар ч байдлаар даван туулж чадахгүй. Үүний цаана дуулиан шуугиан, хэрүүл маргаан гарч байгаа нь нөхцөл байдлыг улам хурцатгаж байна.

Юуны өмнө та хүүхдэд цаашдын их сургуульд элсэх эсэх нь түүний суралцахаас хамаарна гэдгийг тайлбарлахыг хичээх хэрэгтэй. Амжилт сайтай байх тусам нэр хүндтэй байгууллагад орох магадлал өндөр болно. Оюутны төлөө гэрийн даалгавраа хэзээ ч бүү хий. Таны хамгийн их тусалж чадах зүйл бол энэ эсвэл тэр дүрмийг тодруулах явдал юм.

Үйл явцыг байнга хянаж байх шаардлагагүй, ноорог болон цэвэр хуулбарыг шалгахад хангалттай. Энэ бол хүүхдийн бие даасан байдлыг хөгжүүлэх цорын ганц арга зам юм. Та үүнийг сургуулийн эхний өдрүүдээс эхлүүлэх хэрэгтэй бөгөөд дараа нь ирээдүйд "Хүүхдийг бие даан гэрийн даалгавраа хийхийг хэрхэн заах вэ?" Гэсэн асуулт гарахгүй.

Надад мөнгөн шагнал хэрэгтэй юу?

Сүүлийн үед эцэг эхчүүдийн дунд сургуульд сайн сурсан хүүхдийг урамшуулах шинэ арга бий болсон. Шагнал нь мөнгө. Тиймээс сурагч илүү хичээж, бие даан гэрийн даалгавраа хийнэ гэдэгт итгэлтэй байна. Энэ бол маш том алдаа гэж сэтгэл судлаачид баталж байна. Энэ насанд эцэг эх, хүүхдийн хооронд мөнгөний харилцаа байх ёсгүй.

Хүүхдээ уйлах, уйлахгүйгээр гэрийн даалгавраа хийлгэх олон арга бий. Та зүгээр л хүч чадал, тэвчээртэй байх хэрэгтэй. Эцсийн эцэст, сургуулийн цаг бол ялангуяа нэгдүгээр ангийнхны хувьд нэлээд хэцүү үе юм.

Цирк, кино театр, тоглоомын төвөөр аялах нь шагнал байж болно. Эцэг эхчүүд энэ цагийг хүүхдүүдтэйгээ хамт өнгөрөөхийг хүсч байна. Ингэснээр тэд илүү их холбоо тогтоох болно.

Олон эцэг эхчүүд сэтгэл зүйчдээс: "Хүүхдийг гэрийн даалгавраа хэрхэн бие даан хийх вэ?" Урам зориг өгөх арга техникийг ашиглах. Гэхдээ мөнгөн урамшуулал авах боломжгүй. Үнэхээр ч цаашдаа хүүхдүүд сайн үйлс, хийсэн бүтээсэн бүхнийх нь төлөө дуугарсан мөнгө нэхэх болно.

Гэрийн даалгавраа гүйцэтгэх алгоритм

Сургуулийн цаг бол хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхийн хувьд нэлээд хэцүү үе юм. Хүүхэд биеэ даасан, илүү хариуцлагатай, үйл ажиллагаандаа хариуцлагатай байхыг шаарддаг. Ихэнхдээ сургуулийн сурагчид (ялангуяа нэгдүгээр ангийн сурагчид) хичээлээ дуусгахаас татгалздаг, эсвэл маш их дурамжхан хийдэг. Энэ нь мөргөлдөөний шалтгаан болж байна. Ихэнхдээ эцэг эхээс: "Хүүхдэд гэрийн даалгавраа бие даан хийхийг хэрхэн заах вэ?" Гэсэн хэллэгийг сонсож болно. Процесс нь цаг шиг үргэлжлэх бөгөөд ямар нэгэн хүндрэл учруулахгүйн тулд та дараах дүрмийг мэдэж, дагаж мөрдөх хэрэгтэй.

Хүүхдийг сургуулиасаа ирсний дараа шууд хичээлээ дуусгахын тулд түүнийг суулгахыг албадах ёсгүй. Дараах схем нь оновчтой байх болно: агаарт алхах, үдийн хоол, 30 минут хүртэл амрах.

Гэрийн даалгавраа хийхэд хамгийн тохиромжтой цаг бол 15.00-18.00 цаг. Үүнийг мэргэжилтнүүд нотолсон. Эдгээр цагуудад тархи хамгийн үр дүнтэй байсан.

Дэглэмийг ажигла. Даалгавруудыг нэгэн зэрэг дуусгахыг хичээ.

Хэцүү сэдвүүдийг нэн даруй сонгохыг хичээ, дараа нь илүү хялбар хичээлүүд рүү шилжинэ.

Та хүүхдээ байнга хянаж болохгүй. Түүнийг бие даасан байдалд сурга. Эхлэхийн тулд түүнд ноорог дээрх ажлыг хийж, хянан үзэхээр авчирч, өгөгдлийг ноорог хуулбар руу шилжүүлээрэй.

Хүүхдээ гэрийн даалгавраа хийж дууссаны дараа түүнийг магтахаа мартуузай.

Хүүхдийг гэрийн даалгавраа хэрхэн албадах вэ гэсэн асуулт гарахгүйн тулд дээрх дүрэм, зөвлөмжийг дагаж мөрдөөрэй.

Лууван эсвэл саваа?

Сэтгэл судлаачид хүүхэд өөртөө ойртож, эцэг эхээ ойлгохоо больсон, гадаад ертөнцөөс хөндийрч, компьютер тоглоомд амар амгаланг олох зэрэг нөхцөл байдалтай байнга тулгардаг. Яагаад ийм зүйл болдог вэ? Энэ бүхэн нь хүүхдүүдийн зардлаар батлагдсан томчуудын буруу зан үйлийн буруу юм.

Хүүхдийг ямар нэгэн зүйлд сургах хамгийн сайн арга бол давуу талыг харуулах явдал гэж олон хүн үздэг. Энэ нь тэднийг хашгирах эсвэл цохих замаар хүрч болно. Энэ байр суурь буруу байна. хүүхдүүдтэй хамт урам зориг, магтаал нь амжилтанд хүрэх түлхүүр юм. Гэрийн даалгаварт ч мөн адил.

Хүүхэд гэрийн даалгавраа хийхээс татгалздаг гэсэн хэллэгийг та байнга сонсож болно. Үүний шалтгаан нь эцэг эхчүүд сургуулийн хүүхдүүдтэй зүй бус харьцдагтай холбоотой байж магадгүй юм. Дараахь дүрмийг дагаж мөрдөх нь чухал юм.

Гэрийн даалгавраа шалгахдаа хэзээ ч дуугаа өндөрсгөж болохгүй, хүүхдийг нэрлэж, доромжилж болохгүй. Хүүхдээ гэрийн даалгавраа хийж байгаад магтаж эхэл. Зөвхөн дараа нь алдаа гаргасан бол түүнийг зааж эхэлнэ.

Дүн бол олон эцэг эхийн хувьд зовлонтой цэг юм. Эцсийн эцэст та хүүхдээ хамгийн шилдэг нь байгаасай гэж хүсдэг байх. Хүүхэд даалгавраа биелүүлээгүй, хангалтгүй үнэлгээ авсан гэсэн хэллэгийг сонсох нь заримдаа хичнээн тааламжгүй байдаг. Оюутантай тайван ярилцахыг хичээ, ирээдүйд амжилтанд хүрэх түлхүүр бол олж авсан мэдлэгийн суурь гэдгийг тайлбарла.

Хүүхэдтэй гэрийн даалгавраа хашгирахгүйгээр хэрхэн хийх вэ гэсэн асуултанд хариулахын тулд та дараахь зүйлийг санаж байх хэрэгтэй: хүн бүр өөрийн гэсэн зан чанартай тул түүнийг эвдэж болохгүй. Доромжлол, хашгирах, гомдоосон үгс нь нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлж, эцэг эх нь хүүхдийнхээ нүдэн дээр нэр төрөө алдах болно.

Эцэг эхчүүд санаж байх ёстой үндсэн дүрэм

Олон эцэг эхчүүд: "Хэрэв хүүхэд хичээл сураагүй бол яах вэ?" Эхлээд та яагаад ийм зүйл болж байгааг олж мэдэх хэрэгтэй. Магадгүй энэ нь өчүүхэн зүйл юм - сэдвийн талаар ойлголт дутмаг. Хэрэв тийм бол хүүхдэд тусалж, багш хөлслөх хэрэгтэй.