Хүүхдийг хэрхэн зөв магтах вэ: эцэг эхийн нууц. Би хүүхдээ магтах ёстой юу? Хүүхдийг хэрхэн магтах вэ энгийн дүрэм

ХҮҮХДИЙГ ЮУ МАГТААХ ВЭ (2-р хэсэг)

Сүүлийн нийтлэлд бид эв найртай, амжилттай зан чанарыг төлөвшүүлэхийн тулд хүүхдийг хэрхэн магтах талаар дэлгэрэнгүй ярилцсан. Өөр нэг чухал асуулт бол асуулт юм: a хүүхдийг юу гэж магтах вэ.

Эцэг эхчүүдээс хүүхдүүдээ юу гэж магтдагийг асуусны дараа би гайхалтай жагсаалтыг гаргаж чадсан. Энд зарим жишээ хариултууд байна:

• "Хүүхэд өөрийгөө хувцаславал би магтдаг"
• "Хийсэн тоглоомуудын хувьд",
• "Өөрийгөө идсэнийхээ төлөө"
• "Ёс суртахууны үйлсийн төлөө - өөр хүүхэд, гэр бүлийн гишүүний төлөө өөрийнхөө ашиг тусаас татгалзах"
• "Хөгжлийн амжилт, шинэ мэдлэг олж авах",
• "Цагтаа орондоо орсон"
• "Бусад хүүхдүүдтэй хуваалцах"
• "Спортын амжилт",
• "Хүндрэл, айдсыг даван туулах",
• "Бүтээлч байдлын төлөө зүтгэсний төлөө."

Эцэг эх бүр өөрийн гэсэн жагсаалттай бөгөөд арай өөр харагддаг. Эцсийн эцэст, насанд хүрсэн хүн бүр өөрийн гэсэн үзэл бодол, үнэт зүйлтэй байдаг бөгөөд үүнийг хүүхдүүддээ дамжуулахыг хүсдэг. Гэсэн хэдий ч хүүхдээ магтахдаа баримтлах үндсэн зарчмууд байдаг.

1. Магтаал нь хүүхдийн нас, чадварт тохирсон байх ёстой.

Бага наснаасаа (1-3 жил) хүүхэд объектыг зориулалтын дагуу ашиглах, өөртөө үйлчлэх чадварыг эзэмших, үг хэллэгээр бодол санаа, мэдрэмж, хүслээ илэрхийлэхэд суралцах нь чухал юм.

Бага ба дунд сургуулийн өмнөх насны (3-5 нас) бие даасан байдал, бусдын хэрэгцээг ойлгох, насанд хүрсэн хүн рүү чиглүүлэх, ёс суртахууны анхан шатны хэм хэмжээг ойлгох, дагаж мөрдөх, танин мэдэхүйн идэвхтэй үйл ажиллагаа, тоглох, зурах чадвар гэх мэт. урам зориг өгсөн.

Ахлах сургуулийн өмнөх насны (5-7 нас) өөрийгөө хянах, мэдрэмжээ илэрхийлэх, бодлоо илэрхийлэх чадвар, үр бүтээлтэй уран зөгнөлт, сэтгэх чадвар, ёс суртахууны өргөн хүрээний үнэт зүйлсээр аялах, тэдгээрийг ажиглах, шинэ зүйл сурах хүсэл эрмэлзэл. зүйл, тоглоом бүтээх, зурах, дизайн хийх, dr.

Эрт наснаас заяасан зан үйлийн хэлбэрийг өдөөх нь хүүхдийг нялх хүүхэд болгоход хүргэдэг... Тэрээр жаахан хүүхэд шиг аашилж, түүнд тавих шаардлагын түвшинг бууруулахыг шаардаж, эцэг эхээсээ илүү бүдүүлэг хандлагыг хүлээж байна.

Нөгөөтэйгүүр шаардлага хэтрүүлсэн байна. Насанд хүрэгчдийн зан үйлийн олон хэлбэрийг хөхүүлэн дэмжих нь хүүхдийг яарч, наснаас нь давж, аль хэдийн богино болсон хүүхэд насаа богиносгодог. Ийм тохиолдолд хүүхдүүд насанд хүрэгчид шиг биеэ авч явахыг хичээдэг бөгөөд тэдний насны онцлог шинж чанартай, хожим насандаа шаардлагатай зан үйлийн хэлбэрийг эзэмших цаг зав гардаггүй. Ийм хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд ичимхий, тэнцвэргүй байдал, хүүхдийн өөртөө эргэлзэх, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахад бэрхшээлтэй гэх мэт зэргээс шалтгаалан зөвлөгөө авдаг.

2. Хүн бүр өөрийн гэсэн жижиг ялалттай байдаг.

Англи хэлэнд "Хүн бүр өөрийн гэсэн тулалдаанд тулалддаг" гэсэн үг байдаг бөгөөд энэ нь хүн бүр өөрийн гэсэн тулааны талбартай гэсэн үг юм. Жишээлбэл, нэг хүүхэд зурах, бичихэд хэцүү, нөгөө нь хүүхэдтэй харилцахад бэрхшээлтэй байдаг, гурав дахь нь нэг газар хоёр минутаас илүү суух нь хэцүү байдаг. Та бүх хүүхдийг нэг зүйлээр магтаж болохгүй. Хүн бүрийн хувьд зөвшөөрөл, дэмжлэг авах ёстой урагшлах алхам байдаг. Нэгийг нь өдөржин хэнтэй ч зодолдоогүй, тайван амгалан байснаа, нөгөөг нь эцэс сүүлдээ залхаан цээрлүүлсэн танхай этгээдэд хариулж чадсаныг нь магтах ёстой.

Анхааралтай байгаарай, хүүхдүүдийн сул тал, бэрхшээлийг даван туулах хувийн, жижиг ялалтуудыг магт.

3. Тууштай байдал.

Хэрэв та маргааш хүүхдээ загнах үйлдлүүдийг өдөөж эсвэл үл тоомсорлож байвал, эсвэл бүр муугаар хэлэхэд ээж, аав нь янз бүрийн зүйлээр магтаж, загнаж байвал хүүхэд ёс суртахуун, зан үйлийн удирдамж, дэлхийн тогтвортой байдлын мэдрэмжийг алддаг. Үүний үр дүнд сэтгэлийн түгшүүр, өөртөө итгэлгүй байдал үүсдэг. Эцэг эхийн үл нийцэл нь дотоод зөрчилдөөн, сэтгэл хөдлөлийн эвдрэл, хүүхэд, эцэг эхийн хоорондын харилцааг тасалдуулахад хүргэдэг.

Шаардлага, хүлээлтийн нэгдмэл байдал, эцэг эх хоёулаа хүүхдийн ёс суртахууны зөв үйлдлийг тууштай дэмжих нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн тогтвортой байдал, хувийн сайн сайхан байдлын түлхүүр юм.

Дүгнэж хэлэхэд, хүүхдийг батлахдаа бид тууштай байж, түүний нас, хувь хүний ​​онцлогийг харгалзан үзэх ёстой гэдгийг тэмдэглэхийг хүсч байна.

хүүхдийн сэтгэл зүйч Хомерики Нина

Хүн бүрт магтаал, дэмжлэг хэрэгтэй. Бусдын урам зориг нь хүч чадал өгч, урам зориг өгч, шинэ амжилтыг урамшуулдаг. Түүгээр ч зогсохгүй насанд хүрэгчдэд урамшуулал, урамшуулал, бусад шагналыг нэмэгдүүлэх замаар урам зориг, магтаалыг илэрхийлдэг бол хүүхдүүдэд эелдэг үгс хангалттай байдаг.

Хүүхэд ээжийнхээ хөргийг зурж байна уу, гэртээ сайн тэмдэгтэй байна уу, хогоо гаргана уу, гэрт байгаа юмаа эмх цэгцтэй болгов уу, эдгээр тохиолдлуудын аль нэгэнд нь тэрээр зөвшөөрөл, магтаал хүлээж байдаг. Гэхдээ бүх эцэг эхчүүд үүнийг зөв, цаг тухайд нь хийдэггүй бөгөөд ингэснээр хүүхэддээ хор хөнөөл учруулдаг. Бид ямар аюулын тухай ярьж байна, хүүхдээ хэрхэн зөв магтах вэ? Энэ тухай нийтлэлдээ ярилцъя.

Эхлэхийн тулд эцэг эхчүүд дэмжлэг, магтаал хоёр ижил зүйл биш гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Эдгээр ойлголтууд нь мэдээжийн хэрэг хоорондоо холбоотой боловч тэдгээрийн утга нь огт өөр юм. Жишээлбэл, "сайн байна" гэдэг үг нь "би ойлгож байна" эсвэл "хайртай" гэсэн үгсийг хэзээ ч орлохгүй, гэхдээ бодит амьдрал дээр энэ нь ихэвчлэн тохиолддог. Зохисгүй магтаалын сөрөг үр дагавар энд л гарч ирдэг.

Буруу магтаал яагаад хортой вэ?

1. Магтаалд дасах
Бид хүүхдээ "сайн", "сайн" гэсэн үгсээр байнга урамшуулж, эдгээр тэмдэглэгээг зааж өгдөг. Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд эцэг эхийн хариу үйлдэл, насанд хүрэгчдээс зөвшөөрөл авахыг байнга хүлээж байдаг. Насанд хүрсэн ч гэсэн ийм хүн магтаалаас татгалзаж чаддаггүй, учир нь түүний хийсэн үйлдлүүдийг батлах шаардлагатай байдаг. Гэхдээ хамгийн аюултай нь тэр эргэн тойрныхоо хүмүүсийн үзэл бодлоос хамааралтай болж, амьдралд хамгийн сөрөг байдлаар тусч болох юм.

2. Үйл явцын сонирхол алдагдах
Бас нэг тал дээр анхаарах нь чухал. Магтаал хэлбэрээр шагнуулж дассан хүүхэд үр дүнгийн төлөө юу ч хийхээ больсон, учир нь тэр зөвхөн эцэг эхийн хариу үйлдлийг сонирхдог. Жишээлбэл, тэрээр сайхан зураг авахын тулд бус, зөвхөн "ухаалаг", "сайн" гэсэн үгсийн төлөө аппликейшн хийдэг. Түүгээр ч барахгүй нялх хүүхэд өөрийн хамгийн сайн чанаруудыг, тухайлбал сэтгэлийн нинжин сэтгэл, хариуцлага, халамж, өгөөмөр сэтгэлийг зөвхөн түүнд хандсан эелдэг үгсийн төлөө харуулдаг бөгөөд түүний зүрх сэтгэлийн дуудлагаар огтхон ч биш. Энэ бол насанд хүрсэн үед өөрийгөө мэдрэх бас нэг тийм ч таатай биш хүчин зүйл юм.

3. Хүүхдийг магтаалын үгээр удирдан чиглүүлэх
Хүүхдэд "маш сайн" эсвэл "сайн" гэсэн хэллэгийг хэлэхэд бид хүүхдээ тэврэхийг хичээдэг. Гэхдээ энэ бол үйл ажиллагааны жинхэнэ "арматурын арга" юм. Энэ аргын мөн чанар нь объектын эерэг үйлдэл бүрийг эелдэг үг эсвэл амттангаар шагнах явдал юм. Ийм байдлаар объектын ухамсарт энэ эсвэл бусад зан үйлийн зөв байдлыг тогтооход хүрдэг.

Тэгээд арматурын аргад юу нь буруу байгаа юм шиг санагддаг? Зүгээр л бид хүүхдийг ямар нэгэн зан үйлд нь урамшуулж, магтаж байх үед энэ нь хүүхдэд тохиромжтой эсэх талаар боддоггүй. Жишээлбэл, хүүхдийг орон сууцанд гүйж байна гэж загнах нь зөв үү, сандал дээр чимээгүйхэн суулаа гэж магтах нь ухаалаг хэрэг үү? Ихэнх тохиолдолд энэ нь бидний хийдэг зүйл юм. Мөн зарцуулагдаагүй энерги ихтэй хүүхдийн хувьд өдөржин гүйж харайх нь туйлын зүй ёсны хэрэг. Үүний үр дүнд тэрээр сандал дээр даруухан суугаад, аав, ээжийнхээ зөвшөөрлийг авахын тулд бүх зүйлийг тэсвэрлэдэг. Гэсэн хэдий ч хүүхдийн толгойд үл ойлголцол бий болж байна - яагаад бүрэн гэм хоргүй, эерэг зүйл эцэг эхийн дургүйцлийг төрүүлдэг вэ, тэд үнэхээр тийм муу, хор хөнөөлтэй гэж үү? Хүүхдийн оюун ухаанд ийм зөрчилдөөн нь сэтгэл зүйд хор хөнөөл учруулдаг.

4. Амжилтанд чинь баярлахгүй байх
Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ үйлдэл бүрийг магтах гэж яарч байгааг бид олонтаа сонсдог. Тэр шатаар өгсөв - "Ухаалаг охин!" Гэсэн хэдий ч энэ нь боловсролын хамгийн зөв хандлага биш боловч зарим сэтгэл судлаачид хүүхдийг аль болох олон удаа магтах замаар түүнийг амжилтанд чиглүүлдэг гэж олон нийтэд баталж байна. Хүүхдийг магтаж, зөв ​​байх ёстой бөгөөд нялх хүүхдийн алхам бүрийг магтаж, эцэг эх нь түүний амжилтанд бие даан баярлах боломжийг түүнээс салгаж авдаг. Үүнийг дахин дахин хийснээр ландшафтыг будгаар зурсан хүүхэд чам руу өөрөөрөө бахархаж, "Би сайхан зурсан уу" гэсэн асуултаар гүйхгүй байгаа нь гайхмаар зүйл биш гэж үү.

5. Хүүхдийн урам зориг буурсан
Сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар, хэрэв та хүүхдийн хувийн шинж чанарыг байнга магтаж байвал ирээдүйд хүндрэлтэй тулгарах үед тэр хүнд хэцүү байх болно. Үүнийг АНУ-ын эрдэмтдийн хийсэн судалгаагаар нотолж байна. Хоёр бүлгийн оюутнуудаас шалгалт өгөхийг хүссэн. Нэг хэсэг балчир хүүхдүүдийг "Та нар ажилдаа сайн байна" гэж, нөгөө хэсэг нь "Чи их хичээсэн" гэж хичээл зүтгэлээрээ магтдаг. Үүний дараа хоёр бүлгийн хүүхдүүдээс дараагийн тестийг сонгохыг санал болгож, нэг нь илүү хэцүү, нөгөө нь өмнөхтэй төстэй хоёр даалгавраас сонгохыг санал болгов. Хичээл зүтгэлийнх нь төлөө магтаалын үг сонссон хүүхдүүд хамгийн хэцүү сорилтыг сонгосон бол оюун ухааныг нь анзаарч урам зориг авсан хүүхдүүд амар хялбар ажлыг сонгосон нь тогтоогджээ.

Таны харж байгаагаар та хүүхдийг магтаж чаддаг байх хэрэгтэй. Гэхдээ үүнийг хэрхэн зөв хийх вэ? Сэтгэл зүйчдийн дараах зөвлөгөөг анхаарч үзээрэй.

1. Тодорхой үйлдлүүдийн төлөө хүүхдүүдийг магт.
Хүүхдийн амжилтыг нялх хүүхэд ямар сайн зүйл хийснээ, яг юунд сайн болохыг ойлгохын тулд тэмдэглэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, нялх хүүхдийн зургийг хараад "Чи сайхан нартай байна!", "Шувуу жинхэнэ шиг харагдаж байна!" Харин ч “Чи жинхэнэ уран бүтээлч!”, “Чи ямар сайхан хүн бэ!” гэх мэт хэллэг хэрэглэхгүй байхыг хичээгээрэй. Нялх хүүхэд ч гэсэн түүний зан чанарт бус харин түүний үйлдэлд анхаарлаа хандуулж, нөхцөл байдлын дагуу хангалттай магтах хэрэгтэй гэдгийг санаарай. Нэмж дурдахад нялх хүүхэд хэцүү даалгаврыг гүйцэтгэсэн гэдгийг та: "Ийм зүйлийг зур ашоглох нь маш хэцүү!".

2. Магтаалыг аман бус элементүүдээр үргэлж бататгах.
Нялх хүүхэд таны үгсийн чин сэтгэлийг мэдэрч, түүний ялалтад сэтгэл хангалуун байгаагаа харахын тулд ердийн үг хэллэгийг хэлэхгүй байхын тулд хүүхэд "буух", инээмсэглэл, тэврэлт, үнсэлтээр үгсээ бататгах хэрэгтэй. . Ерөнхийдөө сэтгэл зүйчид хүүхдээ өдөрт дор хаяж дөрвөн удаа тэвэрч үнсэхийг зөвлөдөг.

3. Хүүхдээ бусад хүүхэдтэй бүү харьцуул.
Энэ бол маш түгээмэл зуршил бөгөөд та аль болох хурдан арилгах хэрэгтэй. Эцэг эхчүүд хүүхдээ бусад хүүхдүүдтэй харьцуулж болохгүй гэдгийг ойлгох ёстой бөгөөд түүний Коля, Саша, Даша нараас илүү сайн хийсэн зүйлд байнга анхаарлаа хандуулдаг. Ингэснээр та хүүхдэд давуу байдлын мэдрэмжийг бий болгодог. Хэрэв энэ мэдрэмж нь зөвхөн эцэг эхийн магтаал дээр тулгуурладаг бол ирээдүйд ийм хүн өөрийгөө ердийн Саша эсвэл Колягаас илүүгүй гэдгийг ойлгох нь маш их зовлонтой байх болно.

Сайн байцгаана уу эрхэм эцэг эхчүүд ээ!

Боловсролыг магтаалгүйгээр төсөөлөхийн аргагүй бөгөөд энэ нь урамшуулал болж, сайн, зөв ​​үйлд анхаарлаа хандуулж, урамшуулдаг. Хүүхдүүдийг магтах шаардлагатай эсэхийг асуухад "тийм" гэж хариулна.

Тийм ээ, энэ нь зайлшгүй шаардлагатай, гэхдээ зоосны нөгөө талд орохгүйн тулд үүнийг хэд хэдэн энгийн дүрмийн дагуу хийх хэрэгтэй. Хэт их магтаж, эцэг эх нь өөрийгөө өндөр үнэлдэг нялх, муудсан зан чанарыг өсгөх эрсдэлтэй байдаг.

Хэрэв та хүүхдийнхээ амжилтыг огт тэмдэглэхгүй бол тодорхойгүй байдал, түгшүүр, хөшүүн байдал нь түүний амьдралын туршид дагалдаж болно.

Магтаал гэж юу вэ?

Хүн магтаалыг эрэлхийлдэггүй байсан ч гэсэн бусад хүмүүсийн хичээл зүтгэл, сайн үр дүнг тэмдэглэх нь тааламжтай байдаг гэдгийг хүлээн зөвшөөр.

Ажлаасаа гэртээ ирээд амттай оройн хоол бэлдсэний дараа ээж нь "Баярлалаа, ээж ээ, маш амттай байсан, та үнэхээр гайхалтай!" мөн ядаргаа тайлна. Ялангуяа сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд магтаал хэрэгтэй. Хүүхдүүд эцэг эхдээ болон бусдад таалагдах нь маш чухал юм.

Магтаал нь түүнийг зөв замаар явж, чадвардаа итгэлтэй, урам зориг өгч, харилцан мэдрэмжийг заах нь маш чухал гэдгийг харуулж байна.

Боловсролын аргын хувьд зөв сайхан үг нь өдөөн хатгасан шиг шийтгэл, зэмлэлээс хамаагүй илүү үр дүнтэй байх болно.

Та юуг анхаарах ёстой вэ

1. Дундаж газрыг олох нь чухал юм ... Жижиг зүйл болгоныг магтаж болохгүй. Таваг авах, тоглоом цуглуулах нь сайн үйлс бөгөөд та тэдгээрийг эерэг талаас нь тэмдэглэх хэрэгтэй, гэхдээ байнгын, хэт их бишрэх нь ашиггүй бөгөөд энэ нь үйлдлийг үнэ цэнэгүй болгож, эцэст нь доог тохуу мэт харагдах болно.

Хүүхэд сургуулийнхаа концертод сайн тоглосон, сайн зураг зурсан, найздаа тусалсан, түүний хувьд утга учиртай, үнэ цэнэтэй зүйл хийсэн тэр мөчүүдэд хүүхдийнхээ бардамналыг чимээгүй болгож, бардамнаж, эсвэл хуурай хэллэгээр эвлэрэх нь туйлын буруу бөгөөд алах болно. үйл ажиллагааны ирээдүйн бүх түлхэц.

2. Ерөнхий бус хэллэгийг магт ... Чи сайн байна, чи хамгийн үзэсгэлэнтэй, та ангидаа эсвэл дэлхийн хамгийн шилдэг нь юм - ийм хэллэгүүд нь бүрэн дүүрэн, үр дүнтэй магтаал биш юм. Тэд ойр дотныхоо хүмүүсийн урмыг хугалахгүйн тулд хүүхэд бүх насаараа чирэх ёстой баар байгуулахад хүргэдэг. Хийсвэр магтаал нь хүүхдэд юуг магтаж байгаа, юуг сайн, зөв ​​хийж байгаа талаар ойлголт өгөхгүй.

3. Магтаалыг тодорхой зүйл рүү чиглүүлэх ёстой. ... “Чи сайхан зурсан байна, ялангуяа мод/нохой/байшин/нар зурсан нь надад таалагдаж байна, үнэхээр сайхан болсон”, “Энэ зурган дээрх таны өнгөний сонголт надад таалагдаж байна”, “Чи шүлгийг илэрхийлэлтэй уншлаа, чи маш сайн ажилласан" гэх мэт.

4. Магтаал, харьцуулалт болон "ГЭХДЭЭ" нь тохирохгүй байна. "Чи бялуугаа сайн хийсэн, гэхдээ шоколад нэмсэн бол илүү дээр байх болно", "Та өрөөгөө өөрөө цэвэрлэдэг байсан нь гайхалтай юм, гэхдээ Петя үүнийг өдөр бүр хийдэг, магадгүй чи тэгэх ёстой."

Эцэг эхчүүд хүүхдийг "өдөөх" ийм импульсийг цаг тухайд нь зогсоох нь чухал бөгөөд эдгээр хэллэгүүд нь бүрэн эсрэг сэтгэл хөдлөлийг үүсгэдэг - урам хугарах, дутуу үнэлэх мэдрэмжийг төрүүлдэг.

5. Үгсийн сэтгэл хөдлөлийн өнгө маш чухал. Инээмсэглээрэй, тэврээрэй, толгойгоо алгадана уу. Таны хүүхэд хичээнгүйлэн оньсого цуглуулж, ажлынхаа үр дүнг танд хүргэж байна гэж төсөөлөөд үз дээ, та "Сайн байна!" Гэж үргэлжлүүлэн ном уншиж эсвэл зурагт үзэж байгаа бол үүнийг магтаал гэж нэрлэх аргагүй юм.

Харин анхаарлаа сарниулж байгаа бол зургийг хараад “Хөөх! Энд маш олон нарийн ширийн зүйл байгаа, гэхдээ та үүнийг бүрэн ойлгосон, энэ бол тэвчээр, анхаарал шаарддаг шаргуу ажил юм, чи үнэхээр сайн нөхөр юм! Надад үнэхээр таалагдаж байна! ” Түүн рүү чин сэтгэлээсээ инээмсэглээрэй - энэ бол цаашдын үйл ажиллагаанд үнэхээр урам зориг өгөх магтаал юм.

6. Магтах зүйл алга ... Ихэнх тохиолдолд эцэг эхчүүд юуны төлөө, хэрхэн магтахаа мэдэхгүй, ялангуяа хүүхдүүдийг "асуудалтай" байх үед ийм нөхцөл байдал үүсдэг. Эцэг эхээс та "Түүнийг юу гэж магтах вэ? Тэр гэрийн даалгавраа хийдэггүй, муу сурдаг, урьд өмнөхөөсөө илүү муухай аашилдаг!" Энэ тохиолдолд эелдэг үгсийн газар заавал байх ёстой.

Хүүхдүүд бүх зүйлийг илүү хурцаар ойлгодог бөгөөд ихэнхдээ "амжилтгүй сурагчид" дэмжлэг, оролцоо дутмаг байдаг тул гэр бүлийн хүүхэд гадуурхагдсан мэт санагдаж, байнга зэмлэл, зэмлэл хүлээж байх боломжгүй юм. Зөвхөн нэг зөвлөгөө байж болно - та жижиг зүйлээс эхлэх хэрэгтэй. Үндсэн зүйлийг тэмдэглэ.

Жишээлбэл, би нэг их ятгалгагүй сэрүүлэг дээр босч, оройдоо цүнхээ цуглуулж, эсвэл сургуулийн хичээлийн сэдвийг сонирхож эхэлсэн.

7. Эцэг эхчүүд бас санаж байх ёстой Зөвхөн тодорхой үр дүн, сургуулийн дүнгээр төдийгүй хүүхдийн амжилтанд хүрэхийн тулд туулсан замыг магтахын ач холбогдлын талаар.

Энэ нь хүчин чармайлт, хүчин чармайлтыг тэмдэглэх нь зайлшгүй юм. Та: "Коля, та маш их урам зоригтой ажиллаж байна, таны хичээл зүтгэл биднийг маш их баярлуулж байна" гэж хэлж болно. Энэ арга нь зөвхөн үнэлгээ хийх бус суралцах, суралцахад түлхэц болно.

8. Онцлох зүйлсийн нэг нь хэлсэн үгийн чин сэтгэл ... Хүүхдүүд сэтгэлийн хөдлөлийг мэдэрдэг тул эцэг эх нь дүр эсгэж, хүчээр ярьж эхэлбэл энэ нь тусгаарлагдмал байдалд хүргэдэг.

9. Магтаал, зэмлэлийг хуваалц ... “Өрөөнд ямар захиалга оруулав, бүх зүйлийг цэвэрлэв, энд маш цэвэрхэн байна, сайн байна! Чи ихэвчлэн ийм замбараагүй байдаг." Зөвхөн сүүлчийн хэллэгийг санах болно гэдэгт итгэлтэй байгаарай. Та магтахаар шийдсэн бол зөвхөн магт.

10. Магтаал, талархлын шинж тэмдэг болох шагналын тухайд бол боломжтой, гэхдээ үйлдлүүдийг дараагийн бэлэгний уралдаан болгон хувиргахгүйн тулд та хичээнгүй байх ёсгүй.

Дүгнэх

Талархал, урам зориг, магтаал - энэ нь халуун дулаан, итгэлтэй харилцааг бий болгоход тусална. Хайр, санаа зовнилоо чөлөөтэй илэрхийлэх - энэ нь маш чухал юм.

Тэнцвэртэй бай, чин сэтгэлээсээ бай, бусад хүүхдүүдтэй бүү харьцуул, "гэхдээ чи илүү байж болно" гэж бүү хэл, тэмдэглэхийг хүсч буй үйлдлээ илэрхийлэхийн тулд өргөтгөсөн хэллэгийг ашигла.

Ингэснээр та хүүхэддээ тусалж байна гэсэн үг. Та өөртөө итгэх итгэл, бие даасан байдлыг хөгжүүлж, аль хэдийн төлөвшсөн хүнээс танд хандаж талархал, сайшаалын үгсийг сонсохоо мартуузай.

Энэ нийтлэл танд хэрэг болсон гэж найдаж байна.

Дараагийн удаа хүртэл сэтгэгдэл бичиж, сошиал руу ороорой. сүлжээнүүд!

Магтаал нь хүүхдэд үргэлж сайн байдаггүй. Энэхүү эерэг бэхлэлт нь хүүхдүүдэд хор хөнөөл учруулж, тэдний цогцолборыг бий болгодог.

Хамгийн чухал дүрэм: Магтаал нь шийтгэлтэй адил шударга бөгөөд зохистой байх ёстой.

1. Магтаал дахь өвөрмөц байдал.Бахархсан сэтгэлээ тодорхой бөгөөд тодорхой илэрхийл. "Чи ямар сайхан хүн бэ!", "Чи ээжийн туслагч!" гэх үгсээс зайлсхий. Энэ бол хувийн бус, бүр хайхрамжгүй магтаал юм. Хэрэв та хүүхдийн тодорхой үйлдлийг зааж өгвөл тэр бахархаж, ирээдүйд хичээх болно. "Таны зурсан зураг гайхалтай цэцэгтэй, өнгөний сонголт сайтай", "Та аяга тавгаа маш цэвэрхэн угаасан, одоо шинэ юм шиг байна!"
2. Хүүхдийн зан чанарыг бус харин хийсэн үйлдэл, үйлдлийг нь үнэл."Ухаантай охин", "Чи нямбай байна", "Жинхэнэ уран бүтээлч!" гэсэн сэтгэгдлүүдийг магтаж, хүүхэд ийм үг хэллэгийг үгүйсгэхийг илүүд үздэг. Тэр: "Хэрвээ би дараагийн удаа муу ажил хийвэл би ухаалаг охин байхаа болино уу?" гэж бодох болно. эсвэл “Бусад нь илүү сайн зурсан. Тэд надад худлаа яриад байна уу?"
   Тиймээс хүүхэд эцэг эхийн чин сэтгэл, тэдний хүч чадал, чадварт эргэлзэж эхэлдэг. Тэр ичиж, ичимхий болдог.
   Эсвэл эсрэгээрээ, тийм магтаалд донтуулдаг.Хүүхэд зөвхөн түүний хаягаар магтаалын үгсийг хүлээн авах хүсэл эрмэлзлээс болж ямар нэгэн зүйл хийх болно. Ийм хараат байдал нь насанд хүрсэн хүнийг зовоож байдаг. Хүн бусдын үзэл бодлоос хамаардаг бөгөөд бүтээлч шүүмжлэлд хүртэл маш мэдрэмтгий байдаг.
   Тодорхой үйлдлүүдийг анхаарч үзээрэй. “Энэ хэрэгслийн хайрцаг маш хүнд. Ухаантай та үүнийг байранд нь тавьсан "," Та маш цэвэрхэн хатгамал хийсэн. Ганц ч оёдол алдсангүй." Хүүхэд өөрийнхөө ажлыг ингэж дүгнэнэ. Мөн хувийн чанар биш (нямбай байдал, хүч чадал, тэсвэр тэвчээр).
3. Үнэхээр сайн ажлыг магтаарай.Эцэг эхчүүд заримдаа хүүхдийг алга ташин, ердийн үйлдэл, үйлдлийг биширдэг. Тэр хуванцараар боов хийж, шатаар авирч, толбо зурав. Энд байгаа эцэг эхчүүд сайн хийсэн, ухаантай, зураач, суут ухаантай гэсэн сэтгэл хөдөлгөм үгсийг үл тоомсорлодог.
   Маш хурдан ийм магтаал үнэ цэнээ алддаг. Хүүхэд сайжрахыг хичээхээ больсон: тэр ямар ч ажилд сайн хүн юм. Түүнд өөрийн хийж буй зүйлдээ зөвшөөрөл авах шаардлагагүй. 3 настай хүүхэд ганцаараа ууланд авирч, эсвэл элсэнд ирмэгийг сохолсонд гайхах зүйл алга. Гэхдээ нямбай эвхдэг тоглоом эсвэл өөрөө хувцаслахдаа: "Бүх зүйлийг байранд нь тавьсанд баярлалаа. Одоо өрөө маш цэвэрхэн байна!" Та маш сайн ажилласан!"
4. Таны хичээл зүтгэлийг магт.Хэрвээ хүүхэд даалгавраа сайн биелүүлээгүй бол түүнийг тайтгаруулах гэж магтах шаардлагагүй. Гэхдээ шууд шүүмжлэх гэж яарах хэрэггүй. Эерэг хөтөлбөрөөр эхэлж, дараа нь үүн дээр тайлбар хий. Гэхдээ хүүхэд үнэхээр оролдсон тохиолдолд л болно.
   Давуу тал, дараа нь сул талуудыг анхаарч үзээрэй. Ямар ч "Гэхдээ": "Чи амттай өглөөний хоол хийсэн, гэхдээ энд хясаа ..." Энэ нь дараагийн удаа хоол хийх хүсэл эрмэлзэлийг бууруулна. “Өндөг нэлээн шарсан байсан. Мөн хангалттай давс байна. Энд бүрхүүл тааралдана. Унасан, тийм үү? Юу ч биш, энэ нь туршлагатай хамт ирдэг. Өндөгийг хэрхэн зөөлөн хагалах вэ гэсэн нэг нууц бий ... "
5. Та юу ч хэлэхгүй байж болно.Гэхдээ хариу үйлдэл үзүүлэх нь зайлшгүй юм. Хүүхэд гэрийн даалгавраа хичээнгүйлэн хийж, амьтан, ургамал арчлах, шалыг цэвэрлэж байхыг та харж байна. Хариултыг инээмсэглэл, зөөлөн хүрэлцэх, тэврэх зэргээр илэрхийлж болно.
   Дараа нь хүүхэд өдөр тутмын амьдралдаа хийдэг зүйлийнхээ төлөө насанд хүрэгчдээс баяр баясгалантай үг хэлэхийг байнга хүлээхгүй эсвэл шаардахгүй. Тэр ажилдаа хариуцлагатай хандаж сурсан, түүний үйлдлийг үнэлж, таныг хайхрамжгүй ханддаг. Сайн үйлс, зан авирыг энгийн зүйл гэж үздэггүй, харин талархалтайгаар хүлээн авдаг.

Магтаал чухал бөгөөд хүүхдүүдэд (мөн насанд хүрэгчдэд ч) хэрэгтэй. Түүний дутагдал нь насанд хүрэгчдэд хатуу ширүүн, хатуу чанга байдал, эсвэл эсрэгээрээ амьдрал, ажил, хүмүүст эв найрамдалтай хандах хэлбэрээр нөлөөлдөг. Магтаалыг үл тоомсорлож болохгүй, гэхдээ хэт их хичээл зүтгэл нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм.

Тоглоомын талбай дээр ээж, аавууд хүүхдийнхээ үйл ажиллагааг сайшааж байгаагаа илэрхийлж сэтгэл хөдлөлөө хэрхэн хүчирхийлж байгааг би байнга ажигладаг. Тэр бялуу барьсан - "сайн байна!" Ууланд авирч - "сайн байна!" Уулаас доош эргэлдэж - "сайн байна!" мөн ниргэн алга ташилт. Ийм зан авир нь хүүхдийн сэтгэл судлалын талаархи алдартай ном зохиолд ихэвчлэн гардаг "илүү олон удаа магтаж, дараа нь хүүхэд амьдралдаа амжилтанд хүрнэ" гэсэн онолыг дэмжигч эцэг эхчүүдэд сайнаар нөлөөлдөг. Заримдаа бага насандаа эцэг эх нь магтаал сайшаалгүй эсвэл дутуу байсан нь бас нөлөөлдөг бөгөөд тэд хүүхдээ магтаж, энэ хохирлыг нөхөн төлөхийг хичээдэг.

Эхлэхийн тулд эцэг эх бүр магтаал, дэмжлэг, зөвшөөрөл, энхрийлэл, болзолгүй хүлээн зөвшөөрөх гэсэн ойлголтуудыг салгах ёстой. Эдгээр нь бүгд хоорондоо холбоотой зүйл боловч ижил зүйл биш юм. "Сайн байна" гэдэг үг нь "Би хайртай", "Ойлголоо", "Баярлалаа", "Харж байна" гэсэн үгсийг орлох чадваргүй гэдгийг тайлбарлах шаардлагагүй юм. Харамсалтай нь заримдаа энэ нь солигддог.

Америкийн сэтгэл зүйч Альфи Кон "Сайн байна" гэж хэлэхээ болих таван шалтгаан өгүүлэлдээ хэт их магтаалын сөрөг талыг онцолсон байдаг.

Хүүхэд магтаалд автдаг

Бид хүүхдийнхээ үйлдлүүдийн талаар олон удаа үнэлдэг ("сайн", "сайн", "зөв") үед тэр зөвхөн түүнд анхаарлаа төвлөрүүлж дасдаг. Хүүхэд амжилтанд хүрэх өөрийн хандлагад анхаарал хандуулалгүйгээр бидний хариу үйлдлийг хүлээж байдаг. Түүгээр ч зогсохгүй хүүхэд томрох тусам түүний үйлдлийг байнга батлах хэрэгцээ улам бүр нэмэгдэх болно. Тиймээс бусдын үзэл бодлоос гашуун хараат байдал аажмаар үүсдэг бөгөөд энэ нь насанд хүрсэн хойноо төсөөлөгддөг. Жулиа Гиппенрайтер "Хүүхэдтэй харилцах. Яаж?"

Тэд одоо зөвхөн эцэг эхийн баталсан үр дүнг сонирхож байна. Үйлдлийнхээ төлөө шагнал авах эсвэл сайшаал авахад дассан хүүхдүүд шалтгааныхаа төлөө юу ч хийхээ больдог. Тэд зөвхөн хамаатан садандаа зургаа үзүүлэх, биширсэн үгсийг сонсох гэж л зурдаг. Мөн эелдэг, өгөөмөр сэтгэл, халамж, өрөвдөх сэтгэл зэрэг нь зөвхөн зөвшөөрөл авахын тулд л харагддаг - "ямар сайн, эелдэг хүү вэ!"

"Сайн", "агуу", "онц" гэсэн үгсийг ашиглан эцэг эхчүүд хүүхдийн эерэг үйлдлийг бэхжүүлэхийг хичээдэг. Бид мэддэг ч бай, мэдэхгүй ч бай Америкийн зан үйлийн сэтгэл судлаач Б.Скиннерийн онол дээр үндэслэсэн эерэг бататгах аргыг практикт хэрэгжүүлдэг. Алдартай уран зохиолд энэ аргыг Карен Приорын "Нохой руу бүү архир!" ... Эерэг бэхжүүлэхийн утга нь хүүхэд, нөхөр, нохой гэх мэт эерэг үйлдэл бүрийн дараа бидний нөлөөллийн объектыг шагнах явдал юм. Тэдгээр. муур хумсаа зөв газарт нь хурцалж байвал бид тэр даруй түүнийг магтдаг эсвэл түүнд амттан өгдөг бөгөөд ирээдүйд энэ үйлдэл нь тухайн амьтанд тааламжтай үр дагавартай холбоотой болж эхэлдэг бөгөөд зөв зан үйл нь далд ухамсарт тогтдог. Ийм байдлаар эерэг бэхлэлт нь хүмүүст ч мөн адил үйлчилдэг.

Асуудал нь ихэвчлэн насанд хүрэгчид бид бага насны хүүхдээс тодорхой үйлдэл хүлээх нь үндэслэлтэй эсэхийг мэддэггүй явдал юм. Жишээлбэл, хүүхэд гэртээ гүйж байгаа бол бид түүнийг баярлуулж, сандал дээр чимээгүйхэн сууж байгаа тул түүнийг магтах болно. Гэсэн хэдий ч, нялх хүүхдэд зүгээр суух нь хичнээн хэцүү, энэ нь түүний хувьд хэчнээн ер бусын, тэр байтугай өвдөлттэй байдаг талаар бид бодож байна уу? Ихэнх хүүхдүүд эцэг эхийнхээ зөвшөөрлийг авахын тулд ямар ч золиослол хийхэд бэлэн байдаг. Дараа нь нялх хүүхдийн толгойд тодорхой зөрчил гарч ирдэг - "энэ нь зүйтэй боловч зөвшөөрөгдөөгүй, энэ нь муу гэсэн үг" боловч бодитойгоор үүнд ямар ч муу зүйл байхгүй байж магадгүй юм.

Даалгавраа амжилттай гүйцэтгэсний дараа хүүхэд хувийн шинж чанараараа магтагдах үед ("чи маш ухаантай", "чи мундаг" гэх мэт) дараагийн даалгавраа биелүүлэхэд хүндрэлтэй байдаг. Америкийн сэтгэл зүйч Кэрол Двекийн Нью-Йоркийн арван хоёр сургуульд 400 гаруй сургуулийн сурагчдын оролцоотой хийсэн судалгааны үр дүн үүнийг нотолж байна. Судалгааны явцад оюутнуудаас оньсого тоглоомоос бүрдсэн тест өгөхийг хүссэн. Хүүхэд даалгавраа гүйцэтгэсний дараа түүнийг магтав. Хүүхдүүдийн тал хувь нь “Чи энэ тал дээр сайн байна” гэж, нөгөө тал нь “Чи маш их хичээсэн байх” гэж хичээл зүтгэлээр нь магтсан.

Дараа нь сурагчдаас дараах хоёр тестийн аль нэгийг сонгохыг хүсэв. Эхний шалгалт нь нэлээд хэцүү байсан, нөгөө шалгалт нь эхнийхтэй төстэй даалгавар байсан. Үүний үр дүнд хичээл зүтгэлээрээ магтагдсан хүүхдүүд илүү хэцүү тестийг сонгосон. Мөн оюун ухаанаараа магтагдсан хүүхдүүд ерөнхийдөө энгийн ажлыг сонгосон.

Би Альфи Конын таван оноо дээр хоёрыг нэмэх байсан. Хүүхдийн зөв (насанд хүрэгчдийн үзэл бодлоос) үйлдэл хийх мөчид илэрхийлсэн "сайн байна", "ухаалаг", "чи ямар сайн вэ" гэсэн үнэлэмжийн үнэлгээ нь болзолгүйгээр хүлээн зөвшөөрөх зарчмыг зөрчиж байна. Хүүхэд эцэг эхийнхээ дуртай зүйлийг хийсэн тэр мөчүүдэд л өөрийгөө сайн гэдгээ ойлгодог. "Хэрэв би үүнийг өөрөөр хийвэл би муу болно" гэж тэр боддог. Хүүхэд эцэг эхийн хайрыг байнга олж авах хэрэгтэй гэж бодож эхэлдэг бөгөөд тэд зөвхөн сайн зан үйлийн төлөө л хайрлаж чадна.

Түүнчлэн, ихэвчлэн магтаалын үгсийн тусламжтайгаар эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ үйл ажиллагаанд тэдний сонирхлыг харуулахыг хичээдэг. Заримдаа зургийг харалгүй шидсэн "сайн" гэдэг үгийг "тиймээ, чи тэнд ямар нэгэн зүйл зурсан байхыг би харж байна, гэхдээ одоо намайг битгий зовоо" гэж ойлгодог бөгөөд энэ нь хүүхдийн сэтгэлд үл итгэх байдлыг бий болгоно гэсэн үг юм. насанд хүрсэн хүний ​​үг.

Тиймээс магтаал нь эерэг төдийгүй сөрөг үр дагавартай гэдгийг бид олж мэдсэн. Одоо бид хүүхдэдээ хандсан сайшаалын үгийг бүрмөсөн орхих ёстой юу? Мэдээж үгүй! Зөвшөөрөх чин сэтгэлийн үгс нь чухал бөгөөд зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд хүүхдийнхээ амжилтанд үнэхээр баяртай байгаа үед сэтгэл хөдлөлөө барих нь зөв биш боловч магтаал, сайшаалын хэлбэрийг төрөлжүүлэх бүрэн боломжтой юм.

Тэгэхээр таны бяцхан үр сайн зүйл хийсэн, та үүнд хэрхэн хариулах вэ?

1. Юу ч хэлэхгүй.Энэ арга нь Монтессори техниктэй маш нийцдэг. Мария Монтессори хүүхэд угаасаа магтаал хэрэггүй гэж бичсэн байдаг. Энэ нь сурч, бүтээх хүсэл эрмэлзлийг агуулдаг бөгөөд зөвхөн эцэг эхийн байнгын үнэлгээнд хүүхэд тахир дутуу байхаа больсон тохиолдолд магтаал нь түүний дотоод сэдэлд ямар ч нөлөө үзүүлэхгүй. Монтессори хичээл дээр магтах нь ерөнхийдөө заншилгүй байдаг бөгөөд хүүхдүүд үүнд хурдан дасаж, үр дүнг бие даан үнэлэх чадварыг эзэмшдэг. Монтессори орчин дахь ихэнх материал, заах хэрэгсэлд алдааны хяналт багтдаг - энэ нь хүүхэд өөрийгөө шалгаж, дээжээр шалгаж болно гэсэн үг юм. Энэ нь хүүхдүүдийг багшаас даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн эсэх тухай бүр асуухаас хамгаалдаг. Багш нар эргээд хүүхдийн үйлдлийг үнэлэх үнэлэмжээс бараг бүрэн зайлсхийдэг.

2. Байгаагаа харц эсвэл дохио зангаагаар илэрхийл.Заримдаа хүүхэдтэй ойр байх нь чухал бөгөөд энд үг хэлэх шаардлагагүй. Хэрвээ хүүхэд чам руу харцаа эргүүлж, анхаарлыг татахыг хүсч байвал та хариуд нь түүн рүү хайраар харж, эсвэл гараараа хүрч, тэврээрэй. Гаднаас нь харахад харагдах эдгээр жижиг үйлдлүүд нь хүүхдэд маш их зүйлийг хэлэх болно - чи тэнд байгаа, та түүний хийж буй зүйлд хайхрамжгүй ханддаггүй.

3. Хүүхэддээ юу харж байгаагаа хэл:"Чи ямар сайхан цэцэг зурсан бэ!", "Чи өөрөө гутлаа өмс!" Хүүхэд үнэлгээ хийх шаардлагагүй, түүний хүчин чармайлтыг та харж байгааг мэдэх нь түүнд чухал юм.

Энэхүү хандлагыг дэмжигчид, хүүхдүүдтэй харилцах чиглэлээр дэлхийд алдартай мэргэжилтнүүд А.Фабер, Э.Мазлиш нар хүүхдийг эерэг үйлдлээрээ магтахыг зөвлөж байна. Жишээлбэл, хүүхэд бүх шөлийг идсэн бол "энэ бол миний эрүүл хоолны дуршил гэж ойлгож байгаа зүйл!" гэж хэлж болно. Хэрэв та тоглоомуудаа буцааж байранд нь тавьбал "өрөө төгс эмх цэгцтэй байна!" Тиймээс та хүүхдийн үйлдлийг сайшааж буй үгсийг илэрхийлэхээс гадна түүний мөн чанарыг судлахаас гадна хүүхдийн хичээл зүтгэлийг хүндэтгэж байгаагаа харуулах болно.

4. Хүүхдийнхээ ажлын талаар асуу:"Чи зурах дуртай юу?", "Хамгийн хэцүү нь юу байсан бэ?", "Чи яаж ийм тэгш тойрог зурж чадсан бэ?". Асуултынхаа тусламжтайгаар та хүүхдийг ажлынхаа талаар бодоход түлхэц өгч, үр дүнг бие даан үнэлэхэд нь туслах болно.

5. Өөрийн мэдрэмжийн призмээр магтаалыг илэрхийл."Сайн зурсан!" гэсэн хоёр хэллэгийг харьцуул. мөн "Чи энэ хөлөг онгоцыг зурсан нь надад үнэхээр таалагдаж байна!" Эхнийх нь бүрэн хувийн шинж чанартай байдаг. Хэн зурсан, юу зурсан бэ? Хоёрдахь тохиолдолд та хүүхдийн ажилд хандах хандлагаа илэрхийлж, хамгийн их таалагдсан мөчүүдийг тэмдэглэ.

6. Хүүхдийн үнэлгээ, гүйцэтгэлийн үнэлгээг ялгаж салга.Хүүхдийн чадварт бус, харин түүний хийсэн зүйлд анхаарлаа хандуулж, магтаалдаа үүнийг тэмдэглэ: "Та бүх тоглоомыг арилгасныг би харж байна. "Чи ямар цэвэрхэн юм бэ!" гэсний оронд одоо өрөө цэвэрхэн байгаа нь үнэхээр гайхалтай.

7. Үр дүнг биш хичээл зүтгэлийг магт.Хүүхдийн хичээл зүтгэлийг үнэлж: “Чи найздаа чихрийнхээ талыг өгөхөөс илүү байсан байх. Энэ бол чиний өгөөмөр үйлдэл байсан!" Ингэснээр та хүүхдийнхээ хичээл зүтгэлийг үнэлдэг, өгөөмөр байх амаргүй гэдгийг харуулах болно.

Таны харж байгаагаар хүүхдийг сайшааж байгаагаа илэрхийлэх боломжуудын хүрээ нэлээд өргөн бөгөөд мэдээжийн хэрэг стандарт үнэлэмжийн дүгнэлтээр хязгаарлагдахгүй. Энэ нь эцэг эхчүүд "сайн", "сайн", "маш сайн" гэсэн үгсийг бүрэн орхих ёстой гэсэн үг үү. Мэдээж үгүй. Хүүхдийн үйлдэл танд эерэг сэтгэл хөдлөлийг төрүүлдэг тэр мөчид өөрийгөө хязгаарлах нь буруу байх болно. Гэсэн хэдий ч та хүүхдээ магтах арга замынхаа хүрээг өргөжүүлэх хамгийн ухаалаг шалтгаануудын нэг бол түүнд юу мэдэрч байгаагаа хэлэх явдал юм.