Užsiėmimai ikimokyklinio amžiaus vaikams. Drabužiai žaidimuose, kalbos pratimai, poezija ir paveikslai vaikams.

Mieli gimtojo kelio skaitytojai! Šiame straipsnyje rasite medžiagą pamokoms ir žaidimams su vaiku tema „Drabužiai žaidimuose, kalbos pratimai, poezija ir paveikslai vaikams“:

• Kas yra drabužiai?
• Į ką tai panašu?
• Užduotys ir žaidimai, skirti lavinti rimo jausmą, kūrybinius kalbos gebėjimus, mąstymą, motorinius įgūdžius,
• Mokyti vaikus rašyti aprašymą pagal planą.
• Pristatymas „Drabužiai“ klasėms su ikimokyklinio amžiaus vaikais.

Linkiu sėkmės vystant kūdikių kalbą ir supažindinant juos su aplinkiniu pasauliu!

Apranga. 1 dalis. Užduotys ir žaidimai vaikams nuo 3-4 metų

Užduotis 1. Mokymasis palyginti, stebėti, apibūdinti objektus

Pažiūrėk į paveikslėlius. Jie yra brolis ir sesuo. Jų vardai yra Tanya ir Vanya. Matote, kaip jie šypsosi paveikslėlyje. Jiems malonu susipažinti!

Vakar mama ir tėtis nupirko naujus žieminius drabužius Tanyai ir Vanyai. Juk netrukus bus žiema, pasidarys labai šalta, o lauke bus galima vaikščioti tik šiltais drabužiais. Pažvelkite į paveikslėlį - tai drabužiai, kuriuos nusipirko Tanya. Kas tai?

Koks skirtumas kailiniai ir paltas ? (Kailis yra iš kailio, jis yra kailis, o kailis - iš audinio). Kuo jie panašūs? (Jie šilti; žiemą dėvime ir kailinį, ir paltą; jie turi rankoves, sagas, kišenes, apykaklę).

Atspėk mįslę: „Purus, o ne sniegas. Šildo, o ne viryklė “. Kas tai? (Kailiniai). Kodėl tu taip sakai? (Kailis yra purus, šildo, labai šiltas).

Atspėk mano mįslę. Ką aš galvoju - kailinį ar paltą? „Tai žieminiai drabužiai. Labai šilta. Ji turi didelį gobtuvą, ilgomis rankovėmis. Ant jo nėra kišenių. Jis pagamintas iš kailio. Kas tai?" (Kailiniai). Šauniai padirbėta! Dabar duok man mįslę. - Šie drabužiai ... Ji turi ... ir ... Ji pagaminta iš ... Kas tai? (Padėkite kūdikiui apibūdinti kailį ar kailį, duodami jam frazių pradžią, siūlydami atskirus žodžius). Būtinai pagirkite vaiką: „Kokią nuostabią mįslę padarei“, užrašyk mįslę ir paklausk jos tėčio, močiutės, vaiko draugų.

O Vaniai mama ir tėtis nusipirko kitų žieminių drabužių. Parodykite savo vaikui nuotrauką su naujais Vanijos drabužiais. Kas tai? (Striukė ir kombinezonas). Kuo jie panašūs? (jie šilti, žiemiški; jie turi rankoves, yra sagutės ant užsegimo, yra kišenės, gobtuvas su kailiu). Koks skirtumas? (Striukė trumpa, o kombinezonas ilgas. Kombinezonas dėvimas ant kojų ir turi kojas, bet striukė ne. Jie yra skirtingų spalvų. Striukė juoda, o kombinezonas mėlynas ir rudas)

Atspėk, kas Vanyai labiau patiko - striukė ar kombinezonas - „Tai žieminiai drabužiai. Ji turi gobtuvą su kailiu, užsegimus sagomis, daug kišenių. Ji juoda. Tai trumpas. Kas tai?"

2 užduotis. Kas yra drabužiai? Mes atpažįstame apibendrinantį žodį „drabužiai“

Pažiūrėk į nuotrauką. Tai yra dalykai, kuriuos Tanya labai mėgsta dėvėti. Kas tai? (suknelės sijonas).

O ką Vanija mėgsta dėvėti, pamatysite kitoje nuotraukoje. Kas tai? (šortai, kelnės, marškiniai)

Kuo visi šie dalykai panašūs?(Pasakykite vaikui klausimą - „Kodėl mums reikia suknelės, kelnių, šortų, marškinių, sijono? Taip, mes juos dėvime, rengiamės. Taigi, jie yra panašūs tuo, kad užsidedame patys“) dėvime, apsirengiame vadinami drabužiais. Kodėl mums reikia drabužių? Aptarkite su savo kūdikiu.

• Drabužiai apsaugo mus nuo šalčio. Žiemą sušaltume be kailio ar palto.
• O vasarą drabužiai apsaugo mus nuo karščio ir saulės.
• Drabužiai taip pat apsaugo mus nuo uodų ir midijų, kad jie nesikandžiotų. Jie sėdės ant drabužių, bet negali mums įkąsti.
• Drabužiai taip pat reikalingi grožiui. Gražūs drabužiai suteikia mums gerą nuotaiką.

Paklauskite vaiko, kokius drabužius jis turi. Ar jis turi mėgstamų drabužių? Kokius drabužius turi mama? O tėtis? Turi brolį ar seserį? Apsvarstykite namuose esančius drabužius ir įvardinkite drabužių detales - rankogalius, kišenes, sagas, užtrauktuką, apykaklę, rankoves, sagas. Pavyzdžiui: „Kas tai? Rankogaliai. Ant kokių kitų drabužių yra rankogaliai? Ar ant pirštinių yra rankogalių? O ant striukės? "

3 užduotis Kalbos pratimas "Kokie drabužiai yra?"

Pasakykite vaikui, kaip vadinami drabužiai, kuriuos dėvime lauke "viršutiniai drabužiai". Kodėl? (Klausykite kūdikio pasiūlymų). Taip, nes jis dėvimas ant kitų drabužių. Ji yra viršuje, viršuje, todėl yra „viršuje“. Kokius viršutinius drabužius turi vaikas, mama, tėtis?

O kaip vadinasi drabužiai šventėms? ( Šventinis). Kaip vadinami drabužiai darbui? (Darbas) O drabužiai vyrams? ( Patinas)... Drabužiai moterims -? ( Moterys). O kaip su drabužiais vaikams? ( Vaikai). Drabužiai lėlėms -? ( Lėlių namelis)

Atidžiai klausykite vaikų atsakymų ir padrąsinkite juos! Žodžių kūrimas, t.y. kūdikio išgalvoti nauji žodžiai (vyras vietoj vyro ar atostogos vietoj šventinio ir pan.) yra apraiška, kad vaikas bando eksperimentuoti su žodžiais, ieškoti būdų, kaip savarankiškai suformuoti naujus žodžius. Tai labai svarbu ir labai reikalinga visapusiškam vaiko intelektiniam vystymuisi! Todėl girkite jį už žodžių kūrimą. Niekada nesijuokite iš savo vaiko klaidų ir nekartokite jų. Tiesiog pasakykite: „Toks žodis galėtų būti rusų kalba. Tačiau žmonės sutiko kalbėti kitaip. Šiuos drabužius jie vadina „šventiniais“

Užduotis 4. Atspėk, kur klaida šiame eilėraštyje apie drabužius.

Vasarą karštomis valandomis -
Tik marškinėliai ir kelnės.
O žiemą mums reikia:
Megztinis, šiltos kelnės,
Šalikas, paltas, basutės,
Skrybėlė ir pan.
Kepurė, megztinis ...,
Tačiau aš ...
Aš sutrikęs draugai!
A. Šibajevas

Perskaitykite šį eilėraštį savo vaikui ir paprašykite jo surasti klaidą. Kokių drabužių mums reikia vasarą? O kokia žiema?„O žiemą mums reikia megztinio, šiltų kelnių, šaliko, palto, basučių, skrybėlės ir pan.“ Kokia čia klaida? Kas čia ne drabužiai? (Sandalai yra vasaros batai, o ne žieminiai drabužiai)

5 užduotis. Spėlioti mįsles apie drabužius. Mokymasis sugalvoti mįsles pagal planą

Ir dabar aš siūlau mįslingai sugalvoti jūsų ar jūsų kūdikio drabužius. Tai labai įdomus ir labai naudingas žaidimas! Ir žodynas praturtina, ir moko apibūdinti objektus pagal planą, o vaikams tai visada patinka - juk visiems įdomu atspėti!

Mes aprašome -mąstome tam tikra seka - pagal planą, pavyzdžiui:

1. Spalva,
2. dydis,
3. medžiaga (stora, plona, ​​puri, lygi ir tt),
4. detales.

Iš pradžių - būdamas 3 metų - kūdikis tiesiog klauso jūsų mįslių ir jas atspėja. Sulaukęs 4-5 metų jis jau turės mįslių atspėjimo patirties ir pagal šį planą galės pats mįslę padaryti paveikslėliais, tai yra apibūdinti objektą.

Padėkite 4-5 drabužius ant stalo, kėdės ar sofos ir apibūdinkite vieną daiktą jo neįvardydami. Mįslės, kurią galite užduoti vaikui, pavyzdys: „Šis daiktas ilgas, lengvas, pasiūtas iš gražaus storo audinio. Šis drabužis turi diržą, baltas apvalias sagas, apykaklę ir rankogalius. Kas tai?" Padėkite vaikui atspėti užduodami klausimus: „Ar manote, kad tai kelnės? Taip, kelnės ilgos. Tačiau mįslė sakė - „yra apykaklė ir rankogaliai“. Ar kelnės turi apykaklę ir rankogalius? Ar kelnės turi baltas apvalias sagas? Taigi apie kelnes negalvojau. Ir ką? "

Tada galite žaisti šį žaidimą sudėtingesnėje versijoje- galvoti apie daiktus, kurie kabo spintoje ar koridoriuje. Ir yra daug dalykų - pabandykite atspėti! Turite atidžiai klausytis, prisiminti ženklus, stebėti, ieškoti, galvoti.

Kai kūdikis užaugs - iki penkerių metų - jis pats pradės kurti tokias mįsles, tačiau kol kas „sugeria“ pavyzdžius, kuriuos jam duodame. Todėl labai svarbu, kad mūsų „suaugusieji“ mįslių-aprašymų pavyzdžiai būtų sukurti logiškai, kad būtų aiškiai įvardytos detalės, spalva ir forma.

Ir dar vienas svarbus momentas. Kad vaikai susidomėtų šiuo žaidimu, geriau žaisti ne su paveikslėliais, o su „gyvais“ tikrais daiktais, kuriuos galima paliesti, išlyginti ant audinio ar sagų, atsisegti ar užsegti kišenes - vienu žodžiu, naudokite visas jausmus.

6 užduotis. Pasaka

Ugdome vaiko dėmesį į žodžių skambesį, mokome atsirinkti žodžius rimu

Pažaiskime žaidimą „Pasakyk man žodį“. Atspėk, kokį žodį reikia baigti, kad gautum dainą.

Nusiųskite gyvūnus į turgų
Peržiūrėti naują produktą.
Kiaulė kailiniu kailiu,
Ir šuo ... (sijonas).
Katė striukėje
Pelė ... (imk).
Katytė auskaruose
Karvė ... (batai).
Avinėlis kaftane
Ožka ... (sarafanas).

Jei vaikas neatspėja, kuris žodis čia tinka rimui, pradėkite nuo to, kad jis bando iš paveikslo pridėti įvairių žodžių: „Kiaulė kailiniu ir šuo ...? Beretėje. Taigi ar tai veiks sklandžiai? Ne Pabandykime kitaip. Kas tai? Teisingai, sijonas. Ką mes galime padaryti su šiuo žodžiu? Kiaulė kailiniu, o šuo - ... (vaikas priduria „Sijone“) Puikiai pavyko! Į rimą! " Pratimo pabaigoje dar kartą perskaitykite visą savo „kompozicija yra pasakėčia“ su visais pasirinktais eilėraščiais.

Raskite drabužius paveikslėlyje(sijonas, sarafanas).

Paaiškinkite savo vaikui, kad tai, ką dedame ant galvos, yra vadinami ne „drabužiais“, o „skrybėlėmis“, nes juos dedame ant galvos, o ne ant liemens. O daiktai, kuriuos dedame ant kojų, vadinami „batais“. Batai ir skrybėlės nėra drabužiai.

Užduotis 7. Mokomės kalbėti be klaidų - žodžių „užsidėti“ ir „užsidėti“. Mes žaidžiame ir prisimename!

Dažna vaikų kalbos klaida yra netinkamas žodžių „suknelė“ ir „apsirengti“ naudojimas. Čia galioja taisyklė: „NUSIDĖVĖTI“ sakome, jei ką nors aprengiame (aprengiame sūnų pasivaikščiojimui, aprengiame lėlę, lokį, kūdikį, sergantį žmogų). Mes visada apsirengiame kažkuo - paltu, lietpalčiu. O „užsidėti“ sakoma, kai „įjungiame - apsirengiame“ - ant rankų, ant kojų. Todėl būtų teisinga sakyti „užsimauk kelnes (ant savęs)“, bet „užsidėk lėlę pasivaikščioti“.

Jums nereikia įsiminti šios taisyklės. Jums tiesiog reikia žaisti kalbos žaidimus su savo vaiku, ir jis lengvai ir žaismingai tai prisimins ir nebedarys klaidų. Ir, žinoma, kasdieniniame bendravime turite stebėti, ar teisingai vartojami šie žodžiai (palyginimo pavyzdys: "Ar jau apsivilkai megztinį? Gerai padaryta!"

Pradėkime žaisti!

Perskaitykite savo vaikui Elenos Blagininos eilėraščio fragmentą.

Mama dainavo dainą
Aš rengdavau savo dukrą.
Užsidėjau - užsidėjau
Balti marškinėliai.
Balti marškinėliai,
Plona linija ...

Mama baigė dainą,
Mama aprengė mergaitę.
Raudona suknelė su taškeliais
Nauji batai su kojomis.
Taip mama džiaugėsi -
Gegužę apsirengiau dukrą.
Štai kokia mama -
Auksas tiesiai!

Ką mama dėvėjo? Kaip ji apsirengė dukrą?

Žaisk žodžiu „suknelė“.

Pakvieskite savo vaiką žaisti. Jums atrodys, kad einate pasivaikščioti su meškučiu ar zuikiu (parodydami šiuos veiksmus gestais), o kūdikis pagal jūsų gestus turės atspėti, kuo rengiate žaislą. Pavyzdžiui, parodykite, kad dėvite megztinį (nėra megztinio, tik gestai) ir paklauskite: „Ką aš dėviu Lokį?“ Arba parodykite, kad rengiate Mishką kelnėmis, ir paklauskite: „Ką aš jam apsivilkau? Gestu galite parodyti, kaip įdedate Lokį į marškinius, užsisegti mygtukus ant rankovių. Tada leiskite vaikui užduoti jums panašių mįslių. Šiame žaidime visada bus naudojamas žodis „suknelė“, ir kuo dažniau, tuo geriau! - Ką aš uždėjau ant meškos? - Ar mešką įkišai į striukę? - „Ne, nedėjau jo į švarką. Aš jį apsirengiau kažkuo kitokiu, bet panašiu į striukę. Na, ar galite atspėti? " - Ar tu jį apsivilkai kailiu? ir kt. Vaikas prisimins pakartotinį natūralų žodžio kartojimą žaidime ir jis neklys.

Geriau prisiminti žodžio „suknelė“ naudojimą ir šis mažas rimas vaikams.

Žaisk žodžiu „užsidėk“.

Kai kūdikis pirmame žaidime visada teisingai pavadins veiksmą („suknelė“ lėlę, lokį, zuikį - ką? Apsirenkite kailiniu paltu, paltu, suknele, šortais), galite pereiti prie antrojo žaidimo - su žodžiu "Užsidėk".

Parodykite, kaip ką nors užsidėjote, o vaikas atspėja, kokį veiksmą parodėte - „Mama, ar apsivilkai paltą“? „Ne, ne paltas. Ir štai ką ... (paslaptingu balsu ir pakartokite gestą) “. - „Ar apsivilkai kailinį? - „Ne, ne kailis. Aš nedėvėjau kailio. Apsivilkau visiškai kitokius drabužius (vėl kartojame gestą) “ir pan. Tada mes keičiame vaidmenis - vaikas parodo, kokius drabužius apsivilko pats (daro mus mįsle). Ir spėjame.

Kai kurie vaikai nenori rodyti gesto, bet iš tikrųjų pradeda apsirengti šiame žaidime. Leisk jiems dėvėti! Tai visiškai neskaudės! Ir net intrigos. Atsistokite nugara į vaiką, užmerkite akis (galite užrišti akis nosine) ir pradėkite spėlioti, ką šiuo metu užsideda jūsų kūdikis: „Ar dėvite pėdkelnes? Ne? Tada užsimauni šortus? Taip pat ne. Mmmmm. Gal dėvite kombinezoną? " ir kt. Natūralus šio žaidimo prisotinimas žodžiu „užsidėk“, susidomėjimas vaiko žaidimu lemia tai, kad šis žodis ir jo teisingo vartojimo situacija prisimenami labai paprastai ir greitai. Ir ateityje vaikui nekils problemų dėl teisingo žodžių „užsidėk“ ir „užsidėk“ vartojimo! Ir nuobodžiai kartoti šiuos žodžius pratimuose neprireiks, nes gyvenime viskas įsimenama natūraliai, lengvai ir paprastai!

Užduotis 8. Susipažįstame su veiksmažodžiais „siūti“, „siuvinėti“, „megzti“, pasirenkame žodžius, mokomės posakio „auksinės rankos“

Klausykite eilėraščio apie Tanya. Tanya turi mėgstamą lėlę - Kid. Drabužius šiai lėlei ji gamina pati - siuva, mezga, siuvinėja. Štai kaip.

Sumanūs pirštai

Sheila Tanya kūdikiui
Nauji drabužiai:
Kailis, kelnės ir paltas,
Striukė su užsegimu.

Mūsų Tanya kūdikiui
Megztos kumštinės pirštinės.
Savo modeliais ji
Ilgai dekoruotas.

Siūlas linksmai bėga
Tanya siuvinėja.
Kūdikis žiūri į ją,
Galva linkteli.

Taniuša siuva kūdikį
Ir jis nežino nuobodulio.
Visi sako apie Tanya:
„Įgudę pirštai“. (

Tanino rankos gali atlikti daug įvairių darbų, ir jie tai daro labai gerai, gražiai. Todėl jie sako apie Tanya, kad ji turi sumanūs pirštai... O ką gali tavo mama, močiutė? (Kepti pyragus, virti sriubą, kepti kotletus, auginti gėles, siuvinėti ...). Ar galime pasakyti, kad jūsų mama ir močiutė turi auksines rankas?

Raskite nuotrauką su mergina siuva... Ko jai reikia dirbti? (Adata, siūlas, antpirštis, žirklės, siuvimo mašina). Parodykite kūdikiui jo drabužius, pagamintus iš audinio, skirtingus audinio gabalus. Vaikams didelį įspūdį palieka audinių ritinėliai parduotuvėje - jie visada domisi, kokie yra skirtingi audiniai, ypač jei yra galimybė juos paliesti. Net berniukus visada domina, iš kur atsirado jų drabužiai, iš ko jie pagaminti, nes ne parduotuvėje jie „užaugo“.

Ir kurioje nuotraukoje yra mergina siuvinėti? Ko jai reikia dirbti? (Lankas, adata, siuvinėjimo siūlai, žirklės) Žiūrėk, ji rankose laiko lanką su audiniu, o siuvinėja adata ir siūlu. Ką ji siuvinėja? (Gėlės, raštai). Ką dar galite siuvinėti? (Skirtingi modeliai, gražios nuotraukos). Parodykite savo vaikui siuvinėjimą, kurį turite namuose (paveikslai, siuvinėjimas ant kumštinių pirštinių, ant suknelių ar šortų)

Parodykite paveikslėlį, kuriame pavaizduota kaip mergina mezginiai. Rankose ji turi mezgimo adatas. Siūlas linksmai bėga nuo kamuolio. Adatos yra aštrios. Kas dar yra aštrus? (Adata, žirklės, peilis, erškėtis, ežys). Ką galima susieti? (Šalikas, kojinės, skrybėlė, palaidinė, megztinis). Parodykite vaikui megztus drabužius (šaliką, kumštines pirštines, kojines, palaidinę)

Užduotis 9. Žaiskime! Pirštų gimnastika

Pakvieskite savo vaiką pavaizduoti, kaip mama (ar močiutė) siuva (sudėkite tris pirštus į žiupsnelį, tarsi jie laikytų adatą ir siūlą ir sklandžiai kilnotų ranką aukštyn ir žemyn) ir perskaitykite jam dainos žodžius.

Adata, adata
Tu aštrus ir aštrus.
Neliesk man piršto
Shay sarafanas (rusų liaudies daina)

Kartokite su kūdikiu šios liaudies dainos žodžius, vaizduojančius siuvimą. Iš pradžių dainą kartokite lėtai (adata siuva lėtai), paskui greičiau, paskui labai greitai (taip pat pagreitėja rankos veiksmų tempas), vėl lėtai. Taigi mes mokome vaiką sąmoningai keisti kalbos tempą.

Užduotis 10. Šypsokimės kartu!

Ir pabaigai noriu nusišypsoti kartu su jumis ir pasiūlyti perskaityti linksmą istoriją, kurioje drabužiai vaidina pagrindinį vaidmenį.

Parodykite kūdikiui paveikslėlį. „Ar šis berniukas moka apsirengti? Kodėl? Ką jis padarė blogai? Kas gali nutikti berniukui ar mergaitei, kurie nežino, kaip apsirengti? Klausykitės berniuko, kuris negalėjo apsirengti “.

"Kvaila istorija". M. Zoščenko.

Petya nebuvo toks mažas berniukas. Jam buvo ketveri metai. Tačiau mama jį laikė labai mažu vaiku. Ji maitino jį šaukštu, vedė pasivaikščioti už rankenos ir ryte pati jį aprengė.

Vieną dieną Petya pabudo savo lovoje. Ir mama pradėjo jį rengti. Taigi ji užsidėjo ir padėjo ant kojų prie lovos. Bet Petya staiga nukrito. Mama manė, kad jis neklaužada, ir vėl pastatė jį ant kojų. Bet jis vėl nukrito. Mama nustebo ir trečią kartą paguldė jį prie lovos. Bet vaikas vėl nukrito.

Mama išsigando ir paskambino tėčiui telefonu į biurą.
Ji pasakė tėčiui:
- Greitai grįžk namo. Kažkas atsitiko mūsų berniukui - jis negali stovėti ant kojų.
Taigi ateina tėtis ir sako:
- Nesąmonė. Mūsų berniukas gerai vaikšto ir bėga, ir negali būti, kad jis nukrito su mumis.
Ir jis iškart pasodina berniuką ant kilimo. Berniukas nori eiti prie savo žaislų, bet vėl ketvirtą kartą nukrenta. Tėtis sako:
- Turime skubiai paskambinti gydytojui. Tikriausiai mūsų berniukas susirgo.
Tikriausiai vakar jis suvalgė per daug saldainių.
Jie paskambino gydytojui. Gydytojas ateina su akiniais ir pypke. Gydytojas sako Petui:
- Kokia tai naujiena! Kodėl tu krenti?
Petya sako:
„Nežinau kodėl, bet truputį krentu.
Gydytojas sako mamai:
- Nagi, nusirenk šį vaiką, aš jį dabar apžiūrėsiu.
Mama nusirengė Petją, o gydytojas pradėjo jo klausytis. Gydytojas klausėsi jo per vamzdelį ir pasakė:
- Vaikas yra visiškai sveikas. Ir nuostabu, kodėl tau tai patinka. Nagi, vėl užsidėk ir uždėk ant kojų.
Čia mama greitai aprengia berniuką ir padeda jį ant grindų.
Ir gydytojas uždeda akinius ant nosies, kad geriau matytų, kaip berniukas krenta. Tik berniukas buvo pastatytas ant kojų - ir staiga jis vėl krito.
Gydytojas nustebo ir sako:
- Paskambink profesoriui. Galbūt profesorius atspės, kodėl šis vaikas krenta.
Tėtis nuėjo paskambinti profesoriui, ir tuo metu berniukas Kolya ateina aplankyti Petjos. Kolya pažvelgė į Petją, nusijuokė ir pasakė:
- Ir aš žinau, kodėl tavo Petja krenta.
Gydytojas sako:
- Žiūrėk, koks rastas mokytas mažylis - jis geriau už mane žino, kodėl vaikai krenta.
Kolya sako:
- Pažiūrėk, kaip Petya apsirengusi. Jo viena koja kabanti, o abi kojos įstumtos į kitą. Dėl to jis ir krenta.
Tada visi pradėjo dusti ir dejuoti.
Petya sako:
- Tai mane aprengė mama.
Gydytojas sako:
„Jums nereikia skambinti profesoriui. Dabar mes suprantame, kodėl vaikas krenta.
Mama sako:
- Ryte skubėjau išvirti jam košės, o dabar labai jaudinausi, todėl ir taip ne taip apsiavau jo kelnes.
Kolya sako:
- Ir aš visada rengiuosi pati, o su kojomis neturiu tokių nesąmonių. Suaugusieji visada viską sujauks.
Petya sako:
- Dabar aš irgi apsirengsiu.
Tada visi juokėsi. Ir gydytojas nusijuokė. Jis atsisveikino su visais ir atsisveikino ir su Kolja. Ir jis ėmėsi savo reikalų. Tėtis nuėjo į tarnybą.
Mama nuėjo į virtuvę. Kolia ir Petya liko kambaryje. Ir jie pradėjo žaisti su žaislais.
O kitą dieną Petija pati apsiavo kelnes, ir jam nebepasitiko jokių kvailų istorijų.

Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Pristatymas tema: „Drabužiai, avalynė, skrybėlės“. Kūrėjas: pedagogas MB ikimokyklinio ugdymo įstaiga Nr. 47 Nigmatulina Vera Vladimirovna

Žaidimas „Ketvirtasis papildymas“?

Žaidimas „Ketvirtasis papildymas“?

Kas dėvi šiuos drabužius? Moksleiviai (studentai)

Kas dėvi šiuos drabužius? Sportininkai

Kas dėvi šiuos drabužius? Gydytojai

Kas dėvi šiuos drabužius? Karinis

Dvi pynės, dvi seserys, Iš smulkių avių siūlų, Kaip vaikščioti - užsidėk, Kad penki ir penki nesušaltų. Pirštinės?

Kelnės? Ėjau keliu, radau du kelius, ėjau abiem.

Nuo šalčio ir sniego šildys jus, kad ir kur būtumėte! Leisk jam atrodyti kaip meška, ką žiemą vilkėsi? ? Kailiniai

Guminiai batai? Atspėk mįslę: kas mes esame? Giedrą dieną sėdime namuose, Lietus lyja - turime darbą: Stomp - irklentės per pelkes.

Sėdžiu ant šono, nežinau kas. ? Kepuraitė

Rankovė ilga ir trumpa, Plank arba kosovorotka, Ant krūtinės yra kišenės. Kas tai? Marškiniai?

Chalatas? Apsivilk ramybei ir nusileisk dėl mandagumo.

Aš nešioju laukus ant galvos, bet tai visai ne žemė. Skrybėlę?

Nuplėšia drabužius

Siuvinėti

Kad nesudurtų piršto

Siūti, susiūti

Išbandykite drabužius

Geležis, garas

Norėdami piešti modelį

Išmatuokite žmogų ir audinius

Teisingai supjaustykite dalis

Tema: metodologiniai pokyčiai, pristatymai ir pastabos

Leksinė tema "Drabužiai. Batai. Galvos apdangalai" Pristatymas bendrai vaikų ir suaugusiųjų veiklai įgyvendinti. Nuotolinio mokymosi technologija.

Žaidimai ir pratimai padės plėtoti ir praturtinti vaikų žodyną šia leksine tema ...

Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Leksinė tema Drabužiai. Avalynė. Skrybėlės.

KEPURĖS

ŽAIDIMAS „KETVIRTASIS PAPILDOMAS“

ŽAIDIMAS „Daug pasakyk žodžiu“

Žaidimas „Skambinkite meiliai“ Vasaros marškinėliai - vasaros marškinėliai Šiltos pirštinės - šiltos pirštinės Šviesios panamos - lengvos panamos šlepetės - namų šlepetės Mėgstamiausi batai - mėgstamiausi bateliai Rožinė kepurė - rožinė kepurė

Žaidimas "Pasakyk man, kuris, kuris, kuris?" vilnonės kumštinės pirštinės - vilnoniai, odiniai batai - oda, veltinio skrybėlė - veltinis, chintz sarafanas - chintz, kailinė kepurė - kailis, šilkinė suknelė - šilkinis kailis - vilnonis,

Žaidimas "Raskite panašius žodžius" ŽODŽIUI "SIUVOTI" SIŪLYTI, KAI SIŪLYTI PASIUSIANT SU SIUVIMU SIŪLYMOJE Prieš siuvant siuvant siuvant

ŽAIDIMAS „SAKYK SU ŽODIU, MANO, MANO, MANO“ Ilgas paltas - ... mano ilgas paltas, šiltos kumštinės pirštinės - ... mano šiltos kumštinės pirštinės, megzta skrybėlė - ... mano megzta skrybėlė, nauji batai - ... mano nauji batai, ryškus maudymosi kostiumėlis - ... mano ryškus maudymosi kostiumėlis, vaikiškas kombinezonas -…. mano kūdikio kombinezonas

Žaidimas „Surink pasiūlymą“ Apsivilk, elegantiška, mergina, suknelė. - Mergina apsirengia elegantišką suknelę. Parduotuvė, batai, daug, parduodama. - Parduotuvėje parduodama daug batų. Pirkite, mama, madinga, aš, languota, kepurė. - Mama man nupirko madingą languotą kepuraitę.

Tema: metodologiniai pokyčiai, pristatymai ir pastabos

Ugdomojo ir auklėjamojo darbo planavimas 2 jaunesnioji grupė (16.10-20.10) Savaitės tema: Ruduo. Apranga. Skrybėlės. Avalynė. Tikslas: supažindinti vaikus su įvairių tipų drabužiais, avalyne ...

Savaitės tema: „Drabužiai, kepurės, batai“ nuo 28.01 iki 01.02. Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie drabužių kilmę, jų paskirtį. Vaikų idėjų formavimas apie ...

Aprašymas ir rekomendacijos Žaidimas skirtas 5–7 metų ikimokyklinio amžiaus vaikams. Žaidimą galite naudoti tiek su vaikų grupe, tiek individualiai ikimokyklinio ugdymo įstaigose, tiek namuose. Kad ikimokyklinio amžiaus vaikai būtų suinteresuoti, žaidimas turi vaizdo ir garso efektus. Spustelėjus kairįjį pelės klavišą ant tinkamo paveikslėlio, pasigirsta patvirtinantis garsas ir vaizdas dingsta, o netinkamai pasirinkus, vaizdas šiek tiek svyruoja, lieka ekrane. Spustelėję kairįjį pelės mygtuką ant piktogramos, esančios apatiniame dešiniajame skaidrės kampe, pereisite prie kitos skaidrės. Skiltyje „Mįslės“, norėdami pamatyti teisingą atsakymą, turite spustelėti bet kurią tuščią skaidrės dalį; šalia atsakymo rodomas linksnio ar žodžių formavimo žaidimo simbolis. Naudotas pristatymas: nuotraukos ir garso efektai, pasiskolinti iš interneto, taip pat iš „Microsoft Power Point“

Tikslai ir uždaviniai Ugdyti regos ir klausos dėmesį. Ugdykite loginį mąstymą. Išplėskite, suaktyvinkite žodyną, įtvirtinkite apibendrinančias sąvokas leksinėmis temomis „Drabužiai“, „Batai“, „Skrybėlės“. Pagerinti linksniuotės ir žodžių darybos funkcijas (daiktavardžių formavimas mažybine forma, daiktavardžių derinimas su daiktavardžiais, daiktavardžių derinimas su skaitmenimis). Nuoseklios kalbos ugdymas (pakvieskite vaiką sugalvoti sakinius su paveikslėlių atsakymais).