Vaikų karščiavimą skiria pediatras. Tačiau yra kritinių situacijų, kai karščiuojama, kai vaikui reikia nedelsiant duoti vaistų. Tada tėvai prisiima atsakomybę ir vartoja karščiavimą mažinančius vaistus. Ką leidžiama duoti kūdikiams? Kaip sumažinti temperatūrą vyresniems vaikams? Kokie yra saugiausi vaistai?

P. 1 iš 6

Pirmą kartą piešiau Irinos Tokmakovos eilėraščiams 1957 m. Žurnale „Juokingi paveikslėliai“. Tai buvo vertimai iš švedų liaudies poezijos. Aš vis dar prisimenu:

Pelės pradėjo šokti

Tra-la-la,

Taigi visa žemė pradėjo drebėti!

Paaiškėjo, kad pasakojimui „Alya, Klyaksich and the A“ nupiešiau ypač daug nuotraukų. Pirma, iliustracijos žurnalo „Murzilka“ puslapiuose, kur istorija buvo išspausdinta su tęsiniu.

Tada Detgize pasirodė knyga, taip pat su mano piešiniais. Galiausiai sukūriau dviejų dalių juostą, kurioje buvo daugiau nei šimtas piešinių.

Buvo įdomu piešti. Knyga apie Aliją buvo labai neįprasta šeštojo dešimtmečio vaikų literatūros fone. Irina iškėlė sau sunkią užduotį - linksmai supažindinti vaikus su abėcėle, raštingumo ir skaičiavimo pagrindais. Ji sugalvojo grynai mokyklos piktadarį Klyaksichą. Jis ginčijosi tarp laiškų, juos slėpė, stengėsi visur įterpti dėmių, dėmių ir rašymo klaidų. Galbūt visi, kurie mokosi rašyti, yra susipažinę su šiuo Klyaksichu.

Yra žmonių, kurių kūrybinis kelias eina per gyvenimą tarsi lygiagrečiai jūsų keliui. Gyvenimas arba suartina, arba kurį laiką išsiskiria.

Mūsų kartoje šis bendrumo jausmas, man atrodo, yra ypač išvystytas, aš tai vadinu paralelinio judėjimo jausmu. Jau seniai nubraižiau Irinos Petrovnos darbų brėžinius, o tai reiškia, kad naujas susitikimas jau ne už kalnų.

IRINA TOKMAKOVA

1996

Pirmasis skyrius

Staiga „A“ raidė pateko į puslapio vidurį. Ji mostelėjo rankomis ir kažką šaukė.

Kas tau atsitiko, kas atsitiko? - pasakė Alya.

Raidė „A“ atsisėdo ant linijos, nušluostė prakaitą nuo kaktos ir vos ištarė:

Klyaksich!

Nieko nesuprantu! - pasakė Alya.

Taip, Klyaksich! - sušuko raidė "A." - Bjaurusis Klyaksichas pateko į ABC! Jis tarpusavyje ginčijasi laiškais, jų nekenčia, nori juos visus pakeisti savo artimaisiais - dėmėmis. Jis jau mane išvarė, o dabar mano vietoje stora dėmė - jo dukterėčia.

Čia maloni, darbšti „A“ raidė prapliupo ašaromis.

Tiek tau! - nustebo Alya.- Bet tu nusiramink. Reikia kažką sugalvoti. Jūs negalite jam pasiduoti! Mes turime kovoti!

Ką tu čia gali galvoti! - paprieštaravo „A“ raidei. - Tu net negali pasirašyti savo laiško! Klyaksichas, sužinojęs, kad rašote laišką savo motinai, pasigyrė: „Aš jau išmečiau raidę„ A “, užrakinsiu raidę„ L “ir paslėpsiu raidę„ I “, kad niekas jo neras. Kaip tada Alya pasirašys savo laišką? Aš esu ABC savininkas! "

Alya apie tai pagalvojo. Ji tikrai negalės pasirašyti laiško be reikiamų raidžių. O jei nepasirašysi, kaip mama sužinos, kas jai parašė laišką?

Aš žinau, aš žinau! - staiga sušuko Alya.– Dabar aš paimsiu iš užrašų knygelės tėvo rašalo trintuką ir blizgantį popierių. O tu ir aš eisime į ABC, surasime Klyak-sich ir ištrinsime jį. Teisingai?

Kaip teisingai! - nudžiugo raidė „A“.

Susikibę už rankų, Alya ir raidė „A“ nuėjo tiesiai į ABC.

Prie pat įėjimo juos užblokavo gražiai atrodanti raidė „B“. Ant peties ant diržo ji pakabino didžiulį krepšį.

Ar imsite riestainius? ji paklausė.

Taip, kokie ten beigeliai, - protestavo raidė „A.“ - Turime svarbų reikalą. Prašome įleisti mus!

Mesti, - pasakė raidė „B“, nejudėdama iš vietos. Greičiau.

B buvo baisiai storas. Alya ir raidė „A“ niekaip negalėjo jos apeiti. Teko pirkti beigelius. Jie nusipirko visą eilę jų ...

o oohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh Bet raidė "B" vis dar trukdė jiems kelią ir tik šaukė:

Daugiau! Daugiau!

Bet jie nebeturėjo laisvos linijos. Bagelių tiesiog nebuvo kur dėti.

Mieli skaitytojai, kuo greičiau paimkite pieštukus ir nusipirkite beigelius iš raidės „B“, kiek tik galite, kitaip Alya ir raidė „A“ nepatenka į ABC, ir viskas. Kas tada atsitiks su visomis raidėmis? Net baisu pagalvoti!

Antras skyrius

Na, pagaliau raidė „B“ atsitraukė! Į vartus įėjo Alya ir raidė „A“. Už vartų žaliuoja pieva. Ant žolės ganėsi dvitaškiai. Po jų sekė klaustukas, spustelėjęs botagą.

Ar matėte Klyaksichą? - paklausė jo raidės „A“.

Klyaksich? - klaustukas subraižytas pakaušyje. Mačiau Klyaksichą. Jis išvyko traukiniu. Kur? Kaip aš turėčiau žinoti?

Ir klaustukas klausiamai į juos pažvelgė. Jūs negalite suprasti šio ganytojo! Paskubėk į stotį! Stotyje dirigento kepurėje raudonu dugnu raidė „B“ šaukė keleivius.

Į vežimus! Į vežimus! Sėsk į vežimus! Ar esate pirmame vežime? - paklausė ji Ali. - Tavo daiktai?

Keista, kad ji paprašė parodyti daiktus, o ne bilietus. Tačiau Ale neturėjo laiko nustebti. Ji pateikė eilutę su riestainiais.

Nuostabus! - kažkodėl nudžiugino raidė „B“. Vos įėjus į vežimą traukinys pradėjo važiuoti. Jie

atsisėdo patogiau. Ratai daužėsi ant bėgių. Už langų blykstelėjo namai ir medžiai.

Bet staiga traukinys stabdė ir sustojo su šlifuojančiu triukšmu. Keleiviai išlipo iš vežimų. Tik pagalvok apie tai! Daugiau kelio nebuvo! Tai buvo Klyaksichas (kas kitas!) Atėmė bėgius, išardė pabėgius ir net iškirto visus medžius!

Raidė „A“ iškart pateko į neviltį. Alya pradėjo ją guosti:

Pamiršote: mes turime skaitytojų! Viskas taisyti takelius! Paguldykite miegančius! Tuo pat metu sutvarkykite namus ir pasodinkite daugiau medžių: keliui reikia miško apsaugos juostos!

Trečias skyrius

Takeliai buvo suremontuoti. Traukinys ilgą laiką važiavo be sustojimo. Alya užmigo. A raidė negalėjo užmigti: ji nerimavo. Galiausiai traukinys priartėjo prie perono.

Alya ir raidė „A“ paliko vežimą. Jau ėmė temti.

Žibintai degė. Jie nusprendė belstis į pirmą pasitaikiusį namą. Tai buvo mėlynas namas su mėlynomis užuolaidomis ant langų. Pelargonijos žydėjo moliniuose puoduose ant palangių.

Tikslai:

Susipažinti su literatūrine I. Tokmakovos istorija Alya, Klyaksich ir raide A “;

- lavinti ir tobulinti sąmoningo teksto skaitymo ir viso žodžio skaitymo įgūdžius;

- lavinti kalbos įgūdžius, kūrybiškumą, vaizduotę ir atmintį;
- ugdyti skaitytojo susidomėjimą.

Įranga : abėcėlė; laiškų kasos aparatas; galvosūkiai; darbų iliustracijos; paveikslo plano brėžiniai; kortelės su žaidimais.

Užsiėmimų metu

I. Organizacinis momentas.

1 raidės tyliai šnabždėjo,

Nusišypsojo, susitraukė,

Išrikiuotas tiksliai iš eilės

O tau ir man sako:

„Nebūk tingus, nekovok,

Ir visada mokytis penkerių,

Sėdėk tyliai, nebūk neklaužada

tu pasirūpini tyla “.

Ką galite pasakyti apie raides? (Vaikų atsakymai: raidė yra garso įrašo žymėjimas raštu, rusų abėcėlėje yra 33 raidės, mes jas matome ir rašome, yra didžiosios ir mažosios raidės, rašomos ir spausdinamos)

Pasišildykime pašnibždomis perskaitydami eilėraštį apie raides.

Laiškai, raidės, raidės,
Ei, Ei, Ei!
Užrakino duris
Burtininkas.
Kas žino, kaip atrakinti
Trisdešimt trys pilys
Įeik į šią knygą -
Čia mano ranka.

Skaitykite eilėraštį pabrėžtinai.

II. Namų darbų patikrinimas.

1. Žaidimas „Išmok raidę“.
Mokytojas atidaro piešinį ant lentos. Išmokite raidę, perskaitykite eilutę iki šios raidės iš eilėraščio, kurį skaitėte namuose.

2. Deklamuotojų konkurencija.

Studentai skaitė savo kupetas.

III. Pamokos tikslo nustatymas.

Kol skaitėte eilėraštį, atsakėte į klausimus, mums buvo išsiųstas el. Pažiūrėkime, kas ten parašyta.

Spėkit, vaikinai, ką mes darysime su šiomis nuotraukomis?

- Skaitykite paslėptą žodį pagal pirmuosius objektų pavadinimų garsus.

Atsakymas: pasaka.

- Ar žinai, kas yra pasaka?

Pasaka - folkloro ar literatūros kūrinys su grožinės literatūros ir fantazijos elementais. Pasakose visada yra ugdanti prasmė (moralė). Dažniausios pasakų rūšys yra pasakos, pasakos apie gyvūnus, nuotykių kupinos pasakos ir kasdienės pasakos.
- Kokias pasakas pats skaitėte?
- Kas nutinka pasakose?
- Kokie personažai dažniausiai būna pasakose?
- Šiandien mes susipažinsime su kūriniu, kurio simboliai yra raidės.Bet kokiam literatūros žanrui jis priklauso, jūs turite išsiaiškinti.
IV. Naujos medžiagos mokymasis.
1 . Pasirengimas skaityti pasaką „Alya, Klyaksich ir raidė„ A “.

Atidarykite mokymo programą p. 9. Skaitykite, kas parašė šį kūrinį. (I. Tokmakova)

Kiek iš jūsų skaitėte I. Tokmakovos kūrinių ir ką žinote apie ją? (Mokytoja kalba apie autorių ir demonstruoja rašytojo knygas)

Ką ypač prisimenate iš pasakojimo apie rašytoją?

- Perskaitykite kūrinio pavadinimą, pažiūrėkite į iliustraciją.
- Kaip manote, apie ką šis darbas?

Kas padėjo jums atsakyti į šį klausimą? (Darbo pavadinimas ir iliustracija.)
2. Pirminis mokytojo pasakos skaitymas ir darbo analizė

Kokį įspūdį jums padarė kūrinio pradžia?

Kokie žodžiai ar frazės buvo nesuprantami tekste?

3. Žodyno darbas.(dirbti porose)
Sujunkite pirmojo stulpelio žodžius su panašios reikšmės žodžiu iš antrojo stulpelio

nustebęs garsiai tarė, šaukė

- sušuko nustebęs
blot giminaitis
dukterėčia dėmė ant popieriaus lapo

- Perskaitykite lentoje užrašytus žodžius, pirmiausia skiemenimis, o paskui sveikais žodžiais:

Labai stengiausi
negirdėjo - nepakluso
pe-re-sso-ri-lis- susiginčijo
laikas-ma-hee-wa-la - pamojo
i-zu-mi-las-nustebo
you-go-in-ri-la-tariamas
vos-click-well-la - sušuko
ple-myan-ni-tsa-dukterėčia

V. Naujos medžiagos įtvirtinimas.

1. Studentai grandine skaito istoriją.

Ar manote, kad tai pasaka ar istorija? Įrodykite savo nuomonę.

Padėkite man užpildyti lentelę. Pagal kokius kriterijus nustatysime:

Liaudies pasaka	Literatūrinė pasaka



	Rašymo laikas yra žinomas.

Su kokiomis pasakomis susijusi mūsų pasaka? (Į literatūrą)

2. Darbo analizė.
- Atspėk žodį:

Mano pirmasis skiemuo
Abėcėlės pradžioje rasite.
Mano antrasis skiemuo
Dainuokite šešta nata.
(Alya.)

- Ar Alei buvo lengva rašyti? Kodėl?
- Raskite ir perskaitykite merginos nesėkmingo laiško priežasties aprašymą.
- Apibūdink merginą Alya. Kaip tu ją įsivaizdavai?
- Raskite ir perskaitykite sakinį, kuriame sakoma, kad mergina yra labai darbšti ir darbšti.

Išspręsk galvosūkį.

- Kokia raidė buvo herojus? (A raidė.)
- Kaip atrodė „A“ raidė susitikus su mergina?

- Kodėl „A“ raidė jaudinosi?
- Raskite ir perskaitykite „A“ raidės elgesio aprašymą.

- Kokį herojų galite pasakyti, kad jis yra blogas?
- Kaip įsivaizduojate Klyaksichą?
- Raskite ir perskaitykite Klyaksicho klastingo plano aprašymą.

- Kokie nuotykiai gali nutikti šios pasakos herojams toliau?
- Ar Klyaksichas bus nugalėtas?
- Kas padės jį nugalėti?
- Kuo baigsis ši pasaka?

Pagalvok ir pasakyk, kokia yra pagrindinė pasakos idėja?

Vi. Pamokos santrauka.
Pasakyk man, ką gerai ir lengvai padarei pamokoje?

Kas buvo sunkiausia?
-Ar galite atsakyti, su kokiu kūriniu susipažinote?
- Kas yra šios pasakos autorius?
- Ar jums patiko pasaka?
- Kas padėjo įsivaizduoti šios pasakos herojus?

Namų darbai:

Pamokos priedas.

Iš pradžių sukurta žodžiu.

Sukurta raštu.

Galimos kelios versijos.

Draudžiama keisti turinį.

Neįmanoma nustatyti kūrimo laiko.

Rašymo laikas yra žinomas.

Liaudies pasaka. Literatūrinė pasaka.

Iš pradžių sukurta žodžiu.

Sukurta raštu.

Galimos kelios versijos.

Draudžiama keisti turinį.

Neįmanoma nustatyti kūrimo laiko.

Rašymo laikas yra žinomas.

Papildoma medžiaga 2 pamokai
Irina Petrovna Tokmakova

Vaikų poetas, romanistas ir vaikų poezijos vertėjasIrina Petrovna Tokmakovagimė Maskvoje 1929 m. kovo 3 d. elektros inžinieriaus ir pediatro, Foundlingų namų vadovo šeimoje.
Irina nuo vaikystės rašė poeziją, tačiau tikėjo, kad neturi rašymo įgūdžių. Ji baigė mokyklą aukso medaliu, įstojo į Maskvos valstybinio universiteto filologijos fakultetą. 1953 m., Baigusi studijas, ji įstojo į bendrosios ir lyginamosios kalbotyros magistrantūrą, gerai mokėjo anglų kalbą, šiek tiek dirbo švediškai vertėja. Ji ištekėjo ir pagimdė sūnų.
Kartą į Rusiją atvyko švedų energetikas Borgkvistas, kuris, susipažinęs su Irina, dovanų atsiuntė vaikiškų dainų knygą švedų kalba. Irina šias eilutes išvertė savo sūnui. Tačiau jos vyras, iliustratorius Levas Tokmakovas, nunešė vertimus į leidyklą, ir netrukus jie pasirodė knygos pavidalu.Taip prasidėjo ilga Irinos Tokmakovos karjera vaikų literatūroje.

Tačiau atėjo momentas, kai jie pradėjo kurti savo eilėraščius. Pirmieji Tokmakovos eilėraščiai iškart pateko į vaikų gyvenimą. Šilti, švelnūs, lyriški ir juokingi, žaismingi, jie buvo panašūs į liaudies dainas pagal melodiją ir intonaciją.
Irina Tokmakova yra Rusijos valstybinės premijos laureatė, Aleksandro Greeno (2002) Rusijos literatūros premijos laureatė.

1. Kalbos apšilimas.

Laiškai, raidės, raidės,
Ei, Ei, Ei!
Užrakino duris
Burtininkas.
Kas žino, kaip atrakinti
Trisdešimt trys pilys
Įeik į šią knygą -
Čia mano ranka.

2. Žodyno darbas.

(Sujunkite pirmo stulpelio žodžius su panašios reikšmės žodžiu iš antrojo stulpelio)

nustebęs garsiai tarė, šaukė

- sušuko nustebęs
blot giminaitis
dukterėčia dėmė ant popieriaus lapo

3. Skaitykite žodžius pagal skiemenį, sveikus žodžius.

Pirmasis skyrius

Alya parašė laišką savo motinai. Ji labai stengėsi gerai rašyti, bet viskas klostėsi apsuptyje: raidės nepakluso, nukrito, pasikeitė vietomis ir be jokios priežasties nenorėjo susikibti už rankų, tarsi jos visos būtų susikivirčijusios. Na, tik bausmė!
Staiga „A“ raidė pateko į puslapio vidurį. Ji mostelėjo rankomis ir kažką šaukė.
- Kas tau nutiko? - pasakė Alya.
Raidė „A“ atsisėdo ant linijos, nušluostė prakaitą nuo kaktos ir vos ištarė:
- Klyaksich!
- Nesuprantu! - pasakė Alya.
- Taip, Klyaksich! - sušuko raidė „A“. - Bjaurusis Klyaksichas pateko į ABC! Jis tarpusavyje ginčijasi laiškais, jų nekenčia, nori juos visus pakeisti savo artimaisiais - dėmėmis. Jis jau mane išvarė, o dabar mano vietoje stora dėmė - jo dukterėčia.

Čia maloni, darbšti „A“ raidė prapliupo ašaromis.
- Tiek tau! - nustebo Alya. - Bet tu nusiramink. Reikia kažką sugalvoti. Jūs negalite jam pasiduoti! Mes turime kovoti!
- Ką tu čia galvoji! - paprieštaravo „A“ raidei. - Jūs net negalite pasirašyti savo laiško! Klyaksichas, sužinojęs, kad rašote laišką savo motinai, pasigyrė: „Aš jau išmečiau raidę„ A “, užrakinsiu raidę„ L “ir paslėpsiu raidę„ aš “. niekas jo neras. Kaip tada Alya pasirašys savo laišką? Aš esu ABC savininkas! "

Alya apie tai pagalvojo. Ji tikrai negalės pasirašyti laiško be reikiamų raidžių. O jei nepasirašysi, kaip mama sužinos, kas jai parašė laišką?
- Aš žinau, aš žinau! - staiga sušuko Alya. „Dabar paimsiu tėčio rašalą ir trintuką iš jo užrašų knygelės. O tu ir aš eisime į ABC, surasime Klyak-sich ir ištrinsime jį. Teisingai?
- Kaip teisingai! - nudžiugo raidė „A“.

Susikibę už rankų, Alya ir raidė „A“ nuėjo tiesiai į ABC.
Prie pat įėjimo juos užblokavo gražiai atrodanti raidė „B“. Ant peties ant diržo ji pakabino didžiulį krepšį.
- Ar imsite riestainius? ji paklausė.
- Taip, kokie ten beigeliai, - protestavo „A“ raidė. - Turime svarbų verslą. Prašome įleisti mus!
- Nagi, - nejudėdama pasakė raidę „B“. - Paimkite baltus beigelius ir riestainius. Greičiau.
B buvo baisiai storas. Alya ir raidė „A“ niekaip negalėjo jos apeiti. Teko pirkti beigelius. Jie nusipirko visą eilę jų ...
ooohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
Bet raidė „B“ vis tiek trukdė jiems kelią ir tik šaukė:
- Daugiau! Daugiau!
Bet jie nebeturėjo laisvos linijos. Bagelių tiesiog nebuvo kur dėti.
Mieli skaitytojai, kuo greičiau paimkite pieštukus ir nusipirkite beigelius iš raidės „B“, kiek tik galite, kitaip Alya ir raidė „A“ nepatenka į ABC, ir viskas. Kas tada atsitiks su visomis raidėmis? Net baisu pagalvoti!

Geras oras! - pasakė raidė „X“, pasivydama juos.– Iš kur tu?

Mes vaikščiojome po mišką, - sumurmėjo raidė „U“. - Mes skubame. Atsisveikink.

Atsisveikink, atsisveikink, nors būtų malonu su tavimi šiek tiek pabendrauti. “Ir raidė„ X “saldžiai šypsojosi.

Bet raidė „U“ paspartino jo žingsnius.

Ačiū jums visiems, - tarė raidė „U“. - Jūs padėjote man surasti Fedją. Ateik pas mane arbatos su meduoliais.

Tačiau Alya visiems atsisakė:

Ačiū, bet negalime. Turime ieškoti raidės „aš“, su ja turėjo įvykti tam tikrų bėdų, nes Klyaksichas taip ieško.

Alya, raidė „A“ ir „L“ sekė „U“ ir „F“ link namų ir nuėjo toliau.

Devintas skyrius

Saulė pakilo ir buvo karšta. Jie pasiekė kažkokį dulkėtą viešą sodą su retais krūmais ir išdegusiomis gėlynais. Pavargęs nusileido ant suolo. Raidės „H“ ir „C“ iškart nukrito į kitą parduotuvę. Jie abu juokėsi.

Ką juokingo girdi? - piktu balsu paklausė raidės „A“.

Mes žaidžiame slėpynių, - tarė raidė „Ch“. - Žiūrėk, ar gali mus rasti? - Ir jie sumurmėjo, pertraukdami vienas kitą:

Chaptia agat tsernzh, Ernsh.a. Zernal chepla yirksh iERTila. Pagalvok apie tai, labai ploni kiaurai, jei atsistosi * kojomis, tu tuojau išardysi!

Labai smagu, - sumurmėjo raidė „A.“ - Ar verčiau pasakytum, kur yra raidė „aš“? Kur yra Klyaksich?

Nieko, tai yra, mes nieko nežinome. Visą laiką žaidėme. Paklauskite seserų „Ш“ ir „Ш“, jos rimtai.

Kur jie gyvena?

Taip, čia toliau.

Tačiau man niekur nereikėjo eiti: raidė „U“ į aikštę nubėgo nusiminusi, visa verkdama.

Bėda, bėda ... - apgailestavo ji.

Kas nutiko? - sunerimusi paklausė Alya.

Ne su manimi - su mano seserimi. - Per ašaras raidė „Ш“ sunkiai galėjo ištarti žodžius. Jis užbūrė seserį, o dabar kabliukai bus visi atskirai, kol kas nors tūkstantį kartų šimtą neparašys raidės „W“. Bet niekas negali to padaryti. Mano vargšė sesuo!

Nežudyk savęs taip, - pasakė Alya. - Mes jau seniai keliaujame su „A“ raide, o mūsų skaitytojai ne kartą mums padėjo. Esu tikras, kad kiekvienas iš jų pirmiausia perrašys kabliukus į sąsiuvinį ir kai išmoks juos rašyti visiškai teisingai, parašys daug, daug „W“ ir atsiųs jums. Taigi jums pakanka nutraukti raganavimą.

Raidė „U“ šiek tiek nurimo.

Pasakyk man, kur dingo Klyaksichas?

Jis nuėjo kažkur į patį ABC galą, - pasakė raidė „U“. - Girdėjau, kaip jis keikiasi kietais ir minkštais ženklais. Klyaksichas įtikino juos ką nors padaryti. Tvirtas ženklas nesutiko, prisiekė su Klyaksichu ir sušuko: „Aš nebijau! Aš tave suvalgysiu ir likučius išmesiu šunims! " Švelnus ženklas prašė: „Ar nesigaili? Pasiduoti! Palik tai! Sustabdyti!" - bet aš buvau toks nusiminęs, kad nesupratau, apie ką jie kalba.

O kur dabar raidė „aš“?

Nežinau. Raidė „W“, mano sesuo, žinojo. Tačiau ji nenorėjo pasakoti: ji bijojo, kad Klyaksichas sumanė kažką negero.

Na, atsisveikink, - pasakė Alya ir nuėjo į ABC pabaigą, kur gyveno raidė „E“.

Raidė „E“ turėjo nedidelį namą,

plytelės. Raidė „E“ juos meiliai pasveikino, ištiesė kiekvienam ranką ir pasivadino:

Emma-Ella-Erna-Evelina.

„Tėve, koks ilgas ir sudėtingas jos vardas“, - pagalvojo Alya.

Lankantis Emma-Ella-Erna-Evelina buvo jos draugė raidė „U“, kurią visi vadino Julija sijonu, nes ji niekada nesivilkdavo suknelių.

Nesivargink aiškinti, aš žinau, kodėl tu atėjai, - tarė raidė „E.“ - Viską, ką žinau, aš tau atskleisiu. Bet, deja, daug ko nežinau. Raidę „aš“ slėpė žodis „kiškis“. Kai Klyaksichas atspėjo, kur yra raidė „aš“, jis persekiojo kiškį. Jis niekada nebūtų galėjęs pasivyti kiškio, bet jis bėgo taip greitai, kad raidė „I“ negalėjo išlaikyti tokio greičio ir iššoko iš žodžio. Tada Klyaksichas ją sugriebė!

Oi! - sprogo nuo raidės „A“.

Ir, - tęsė raidę „E“, - padarė kažkokį užburtą užrašą, kurio neįmanoma perskaityti. Kas jį skaitys, išlaisvins raidę „aš“. Mes su Julija perrašėme užrašą, bet negalėjome jo iššifruoti.

Kur yra šis užrašas? - paklausė Alya.- Greitai parodyk!

Kodėl,-sakė Emma-Ella-Erna-Evelina.

Visi buvo tiesiog apstulbę. Kas tai? Kas galės perskaityti šias įmantrias susuktas raides?

Niekas negalėjo ištarti nė žodžio. Visi tyliai žiūrėjo į užburtą užrašą. Alya tapo visiškai niūri. A raidė pravirko iki ašarų.

Staiga į atvirą langą atskrido mažas paukštis - raudonplaukis. Tai buvo raidė „3“.

Veidrodis! Veidrodis! Veidrodis! - šaukė ji tris kartus ir plazdėjo pro langą.

Palauk, paaiškink! - po jos šaukė raidė „E“, bet raudonplaukis tiesiog ištirpo ore.

Kas yra „veidrodis“? Kas yra „veidrodis“? Kodėl „veidrodis“? - be galo kartojo raidę „A“.

Nežinau,-atsiduso Emma-Ella-Erna-Evelina.

Neturiu supratimo, - nusijuokė Julija sijonu.

Alya nuėjo prie veidrodžio - tai jai nieko neparodė, išskyrus patį Ali.

Ką daryti? - susimąstęs paklausė.– Gal vaikinai mums vėl padės?

Nežinau, - liūdnai atsakė raidė „A“.

Jie, žinoma, padės! - pasakė Alya.- Jų yra labai daug. Ir jie visi yra protingi. Jie atspės.

Dešimtas ir paskutinis skyrius

Na, dabar, kai viskas taip laimingai baigėsi ... Ką? Žinoma, vaikinai suprato, kaip perskaityti užburtą užrašą, o raidė „aš“ buvo išlaisvinta iš baisios nelaisvės. Ir Alya parašė tokį laišką:

Miela mamyte! Labai džiaugiuosi, kad tu greitai ateisi ir mane pasiimi1 klasė. Ateik greičiau.

Tavo dukra Alya.

Visa tai nuostabu. Bet kur dingo piktadarys Klyaksich? Ar Aliai pavyko jį nugalėti?

Visi tikrai norėtų, kad taip būtų. Bet ... Klyaksicho nepavyko sugauti. Jis pabėgo. Jis paliko ABC kartu su draugais Blotu ir Opiska. Dabar jie kartu bėga nuo užrašų knygelės prie užrašų knygelės ir gudrauja žmones įvairiausiais nešvariais triukais.

Irina Petrovna Tokmakova ALYA, KLYAKSICH IR RAIDĖ „A“

Dabartinis puslapis: 1 (knygoje iš viso yra 2 puslapiai) [galima ištrauka skaitymui: 1 puslapis]

Irina Petrovna Tokmakova
Alya, Klyaksich ir raidė A

PIRMAS SKYRIUS

Staiga į puslapio vidurį nubėgo raidė A. Ji mostelėjo rankomis ir kažką šaukė.

- Kas tau atsitiko, kas atsitiko? - nustebo Alya.

A raidė atsisėdo ant linijos, nušlavė prakaitą nuo kaktos ir vos ištarė:

- Klyaksich!

- Nesuprantu! - pasakė Alya.

- Taip, Klyaksich! - sušuko A raidė. Jis tarpusavyje ginčijasi laiškais, jų nekenčia, nori juos visus pakeisti artimaisiais dėmėmis. Jis jau mane išvarė, o dabar mano vietoje stora dėmė - jo dukterėčia.

Čia maloni, darbšti A raidė prapliupo ašaromis.

- Tiek tau! - nustebo Alya. - Bet tu nusiramink. Reikia kažką sugalvoti. Jūs negalite jam pasiduoti! Mes turime kovoti!

- Ką tu čia galvoji! - paprieštaravo raidei A. - Tu net negali pasirašyti savo laiško! Klyaksichas, sužinojęs, kad rašote laišką savo motinai, pasigyrė: „Aš jau išmušiau raidę A, užrakinsiu L raidę ir paslėpsiu laišką, kad niekas jos nerastų. Kaip tada Alya pasirašys savo laišką? Aš esu Grunto savininkas! "

Alya apie tai pagalvojo. Ji tikrai negalės pasirašyti laiško be būtinų raidžių. O jei nepasirašysi, kaip mama sužinos, kas jai parašė laišką?

- Aš žinau, aš žinau! - staiga sušuko Alya. - Tu ir aš nueisime į „Gruntą“, surasime Klyaksichą ir ištriname jį trintuku. Teisingai?

- Kaip teisingai! - nudžiugo A raidė.

Susikibę už rankų, Alya ir raidė A nuėjo tiesiai į Pradžią. Prie pat įėjimo juos užblokavo gražiai atrodanti raidė B. Jai ant peties ant diržo kabėjo didžiulis krepšelis.

- Ar imsite riestainius? Ji paklausė.

- Taip, kokie beigeliai! - protestavo A raidė. - Turime svarbų reikalą. Prašome įleisti mus!

- Nagi, - nejudėdama pasakė B raidę. - Paimkite baltus beigelius ir riestainius. Greičiau.

B raidė buvo siaubingai stora, Alya ir raidė A negalėjo jos apeiti. Teko pirkti beigelius. Jie nusipirko visą eilę jų, pavyzdžiui:

Bet raidė B vis tiek užtvėrė jiems kelią ir tik sušuko:

- Daugiau! Daugiau!

Jie nebeturėjo laisvos linijos. Bagelių tiesiog nebuvo kur dėti.

Mieli skaitytojai, kuo greičiau paimkite pieštukus ir nusipirkite beigelius iš B raidės, kiek tik galite, kitaip Alya ir A raidė nebus įtrauktos į „Primer“, ir viskas. Kas tada atsitiks su visomis raidėmis? Net baisu pagalvoti!

ANTRAS SKYRIUS

Na, pagaliau raidė B atsitraukė! Alya ir raidė A įėjo pro vartus. Už vartų buvo žalia pieva. Ant žolės ganėsi dvitaškiai. Po jų sekė klaustukas, nulaužęs botagą.

- Ar matei Klyaksichą? - paklausė jo raidė A.

- Klyaksich? - klaustukas subraižytas pakaušyje. - Kaip. Mačiau Klyaksichą. Jis išvyko traukiniu. Kur? Kaip aš turėčiau žinoti?

Ir klaustukas klausiamai į juos pažvelgė.

Jūs negalite suprasti šio ganytojo! Paskubėk į stotį!

Stotyje raide B konduktoriaus kepurėje raudonu dugnu šaukė keleiviai.

- Į vežimus! Į vežimus! Sėsk į vežimus! Ar esate aštuntame vežime? - paklausė ji Ali. - Tavo daiktai?

Keista, kad ji paprašė parodyti daiktus, o ne bilietus. Tačiau Ale neturėjo laiko nustebti. Ji pateikė eilutę su riestainiais.

- Nuostabus! - kažkodėl nudžiugo B raidė.

Kai tik jie įlipo į vežimą ir rado savo vietas, traukinys pradėjo važiuoti. Jie atsisėdo patogiau. Ratai trinktelėjo ant bėgių. Už langų blykstelėjo namai ir medžiai.

Bet staiga traukinys stabdė ir sustojo su šlifuojančiu triukšmu. Keleiviai išlipo iš vežimų. Tik pagalvok apie tai! Daugiau kelio nebuvo! Tai buvo Klyaksichas (kas dar?) Atėmė bėgius, išardė pabėgius ir net iškirto visus medžius!

A raidė iškart pateko į neviltį. Alya pradėjo ją guosti:

- Pamiršote: mes turime skaitytojų! Jie padės mums ištrūkti iš bėdų. Į darbą, mieli skaitytojai! Viskas taisyti takelius! Paguldykite miegančius! Tuo pat metu sutvarkykite namus ir pasodinkite daugiau eglučių: keliui reikia miško apsaugos juostos!

TREČIAS SKYRIUS

Takeliai buvo suremontuoti. Traukinys ilgą laiką važiavo be sustojimo. Alya užmigo. A raidė negalėjo užmigti, ji nerimavo.

Galiausiai traukinys priartėjo prie perono.

Alya ir raidė A paliko vežimą. Jau ėmė temti. Žibintai degė.

Jie nusprendė belstis į pirmą pasitaikiusį namą. Tai buvo mėlynas namas su mėlynomis užuolaidomis ant langų. Pelargonijos žydėjo moliniuose puoduose ant palangių.

Iš pravirų langų praeiviams skambėjo garsus dainavimas: