ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಂಟಿಪೈರೆಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ತಕ್ಷಣ ಔಷಧವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾದಾಗ ಜ್ವರದಿಂದ ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿವೆ. ನಂತರ ಪೋಷಕರು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜ್ವರನಿವಾರಕ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಏನು ನೀಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ? ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೀವು ತಾಪಮಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು? ಯಾವ ಔಷಧಿಗಳು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ?
https://accounts.google.com
ಸ್ಲೈಡ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು:
ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ! ಅವರು ತಮ್ಮ ಮೊಮ್ಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದರು: ಎಂತಹ ಅವಮಾನ - ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್ ನೀಡಿದೆ, ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ: ಅವಳು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದಾಳೆ! ಆದರೆ ನೀವು ಮೀನಿನಂತೆ ಮೌನವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಸರಿ, ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ -.... ಮತ್ತು ಯಾವ ಪದ - ತುಂಬಾ ದುಬಾರಿ!
ಮುನ್ನೋಟ:
ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು, Google ಖಾತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಲಾಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಿ: https://accounts.google.com
ಸ್ಲೈಡ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು:
ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು. ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದ - ಹಲೋ ಸಂಕಲನ: ಕಾರ್ಪೋವಾ ವಿ.ವಿ. - ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ
ತರಗತಿಯ ಗಂಟೆಯ ಗುರಿಗಳು: ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಭ್ಯ ವಿಳಾಸದ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಭ್ಯ ಸಂವಹನವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು, ಕಲ್ಪನೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
ಎರಡು ಬಾರಿ ಎರಡು ಎಲ್ಲಾ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ಸಣ್ಣ ಪದಗಳು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಕೇಳಿಬರುತ್ತವೆ. ಅವರು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಶತಮಾನಗಳವರೆಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ!
ಶುಭಾಶಯ ಪದಗಳು: ಹಲೋ; ಶುಭೋದಯ; ಶುಭ ಅಪರಾಹ್ನ; ಶುಭ ಸಂಜೆ.
ನಗುವಿನ ಅರ್ಥವೇನು? ಒಂದು ಸ್ಮೈಲ್ ಕತ್ತಲೆಯಾದ ದಿನವನ್ನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಸ್ಮೈಲ್ ಮಳೆಬಿಲ್ಲನ್ನು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ... ನಿಮ್ಮ ಸ್ಮೈಲ್ ಅನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ, ಮತ್ತು ಅದು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ.
ಧನ್ಯವಾದಗಳು ದಯವಿಟ್ಟು ಕ್ಷಮಿಸಿ ವಿದಾಯ ಬಾನ್ ಅಪೆಟೈಟ್ ಕ್ಷಮಿಸಿ ಸಭ್ಯತೆಯ ಪದಗಳು:
Z - ಆರೋಗ್ಯ, ಜಾಗರೂಕತೆ. ಡಿ - ದಯೆ, ಸದ್ಭಾವನೆ, ನಂಬಿಕೆ. ಆರ್ - ಸಂತೋಷ, ನಿರ್ಣಯ. ಎ - ನಿಖರತೆ, ಚಟುವಟಿಕೆ. ಬಿ - ವಿನೋದ, ಉದಾರತೆ. ಎಸ್ - ಸಂತೋಷ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ. ಟಿ - ಉಷ್ಣತೆ, ತಾಳ್ಮೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ. ಬಿ - ನಿಷ್ಠೆ, ಮ್ಯಾಜಿಕ್. ಯು - ಗೌರವ, ವಿಶ್ವಾಸ, ಸ್ಮೈಲ್ಸ್. ವೈ - ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಅನುಗ್ರಹ. ಟಿ - ಪ್ರತಿಭೆ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ. ಇ - ನೈಸರ್ಗಿಕತೆ.
ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ! ನಾನು ನನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯ ವಿತ್ಯಾಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ ... ಇದು ದುಃಖದ ಸಭೆ: ಅವನು ಮೂಲೆಯಿಂದ ಟಾರ್ಪಿಡೊದಂತೆ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದನು! ಆದರೆ - ಊಹಿಸಿ - ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ನಾನು ವಿತ್ಯಾ ಅವರ ಪದಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆ - ... . ಮತ್ತು ಯಾವ ಪದ - ತುಂಬಾ ದುಬಾರಿ!
ಯೂಲಿಯಾ ಪಿಗಲ್ಕಿನಾ
ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಯೋಜನೆ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು"
ಯೋಜನೆ
“ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು"
ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ: ಮಕ್ಕಳು ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು
ಸಮಸ್ಯೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ವಿ. ಒಸೀವಾ ಅವರ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವಾಗ « ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದ» , ನಿಕಿತಾ ಎಂದು ಕೇಳಿದರು: "ಯಾವ ಪದಗಳನ್ನು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?»
ಸಮಸ್ಯೆ: ಯಾವುದು ಪದಗಳನ್ನು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅದನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದು "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಯೋಜನೆ.
ಮಾದರಿ ಯೋಜನೆ: ಅಭ್ಯಾಸ-ಆಧಾರಿತ, ಮೊನೊ ಯೋಜನೆ, ಆಂತರಿಕ, ಗುಂಪು, ದೀರ್ಘಾವಧಿ.
ಗುರಿ: ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ
ಕಾರ್ಯಗಳು: ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು "ಸಂವಹನ":
1. ಮರುಪೂರಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಸಭ್ಯ ಪದಗಳ ಶಬ್ದಕೋಶ;
2. ಸಂವಾದ ಮತ್ತು ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಅದರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ
3. ಸಭ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ ಪದಗಳು
ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಏಕೀಕರಣ ಪ್ರದೇಶಗಳು:
ಪ್ರದೇಶ : ಮುಂದುವರೆಯಿರಿ
ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
ಕೃತಿಗಳು, ನೀವು ಓದಿದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ;
ಪ್ರದೇಶ "ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ": ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ
ವಸ್ತುಗಳ ಔಟ್ಲೈನ್ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು, ಕೌಶಲ್ಯ
ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು;
ಪ್ರದೇಶ "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ": ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಕೌಶಲ್ಯ
ಪರಸ್ಪರ ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ, ನಯವಾಗಿ ಸಂಬೋಧಿಸಿ
ಒಡನಾಡಿಗಳು; ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ನಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು - ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು, "ಸಮಗ್ರ ತರಗತಿಗಳು"//ಎಡ್. N. E. ವೆರಾಕ್ಸಿ, T. S. ಕೊಮರೊವಾ, M. A. ವಾಸಿಲಿಯೆವಾ, O. N. ಡೆಮಿಡೋವಾ "ಯಾವಾಗಲೂ ಸಭ್ಯರಾಗಿರಿ!", ಬೆಜ್ಜಿನಾ ಒ. ಯು. "ಮಾತಿನ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು»
ವಸ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು: ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಮಾರ್ಕರ್‌ಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಬಹುಮಾನಗಳು.
ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆ
1. ವಿ. ಒಸೀವಾ ಅವರ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ
(“ಕಲೆ ಓದುವುದು. ಸಾಹಿತ್ಯ", "ಸಂವಹನ")
2. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಸಭ್ಯ ಪದಗಳು» ("ಸಂವಹನ", "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ". "ಜ್ಞಾನ")
3. ಒಗಟುಗಳ ಆಯ್ಕೆ, ಗಾದೆಗಳು, ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಯೋಜನೆ("ಸಂವಹನ", "ಜ್ಞಾನ", "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ")
4. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು ( "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ", "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಓದುವಿಕೆ", "ಸಂವಹನ")
5. ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳುವುದು "ಸಭ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪದಗಳು» , ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಸಂಭಾಷಣೆ ( "ಸಂಗೀತ", "ಸಂವಹನ")
6. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಸಭ್ಯತೆಯ ಎಬಿಸಿಗಳು"
7. ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವಿವರಣೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ ಯೋಜನೆ("ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ", "ಸಂವಹನ", "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ")
8. ಮೋಟಾರ್ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ "ಶಿಷ್ಟ ಚಾರ್ಜಿಂಗ್" ("ಸಂವಹನ", "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ", "ಜ್ಞಾನ"»)
9. ಡಿ/ಐ "ನನಗೆ ಹೇಳು ಒಂದು ಪದ» , "ಸಭ್ಯ ಬೆರಳುಗಳು" ("ಜ್ಞಾನ", "ಸಂವಹನ", "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ")
10. ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಯೋಜನೆ("ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಓದುವಿಕೆ", "ಸಂವಹನ", "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ)
11. ರಸಪ್ರಶ್ನೆ "ನೀವು ಸಭ್ಯರಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು" ("ಸಂವಹನ", "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಓದುವಿಕೆ"», "ಜ್ಞಾನ", "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ")
12. S/r ಆಟ "ನನಗೆ ಸಭ್ಯವಾಗಿರಲು ಕಲಿಸು" ("ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ", "ಜ್ಞಾನ", "ಸಂವಹನ")
13. ಮಹತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಆಯ್ಕೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು("ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ", "ಸಂವಹನ", "ಕೆಲಸ", "ಜ್ಞಾನ")
14. ಸಂಭಾಷಣೆ "ರಹಸ್ಯಗಳು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು» ("ಸಂವಹನ", "ಜ್ಞಾನ", "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ")
15. Z. ಮೊಗಿಲೆವ್ಸ್ಕಯಾ ಅವರಿಂದ ಓದುವಿಕೆ "ಸಭ್ಯ ಪದ» ("ಸಂವಹನ", "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಓದುವಿಕೆ")
16. ಡಿ/ಐ "ಸಭ್ಯ-ಸಭ್ಯತೆಯಿಲ್ಲದ", "ಸಭ್ಯ ಅಡಗಿಸು", "ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದಿರಿ" ("ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ", "ಸಂವಹನ", "ಜ್ಞಾನ")
17. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವದಿಂದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಸಂಕಲಿಸುವುದು ( "ಸಂವಹನ", "ಜ್ಞಾನ", "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ")
18. ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಯೋಜನೆ, ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಸಂಭಾಷಣೆ ( "ಸಂಗೀತ", "ಸಂವಹನ")
19. ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕವನಗಳು, ಕಥೆಗಳು, ಕಥೆಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಯೋಜನೆ("ಜ್ಞಾನ", "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಓದುವಿಕೆ", "ಕೆಲಸ")
20. ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು "ರೀತಿಯ ಪದಗಳು» O. ಡ್ರಿಜ್ ( "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಓದುವಿಕೆ", "ಸಂವಹನ")
21. ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ "ರೀತಿಯ ಪದಗಳು» ("ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ", "ಸಂವಹನ")
22. ಬಣ್ಣ ಪುಟಗಳ ಆಯ್ಕೆ, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು ಯೋಜನೆ, ಬಣ್ಣ "ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ", "ಸಂವಹನ", "ಕೆಲಸ")
23. ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಶುಭಾಶಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಆಯ್ಕೆ ( "ಕೆಲಸ", "ಸಂವಹನ", "ಜ್ಞಾನ")
24. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಮಗುವಿಗೆ ಸಭ್ಯವಾಗಿರಲು ಕಲಿಸುವುದು" ("ಜ್ಞಾನ", "ಸಂವಹನ")
25. ಜಿಸಿಡಿ "ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು» ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು
26. ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು ( "ಸಂವಹನ", "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ") ಫೆಬ್ರವರಿ 4 ನೇ ವಾರ,
ವಿಷಯ: "ನಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು"
ನಾನು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ:
MOBU "ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ನಂ. 1" 2 "A" ವರ್ಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ
ಮುಖ್ಯಸ್ಥ: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ
ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗ
ಯುರೆಚ್ಕೊ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ
ಸಭ್ಯತೆಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ "ವೆಝಾ" ನಿಂದ ಬಂದಿದೆ - ಜ್ಞಾನ, ಜ್ಞಾನ. ಆದ್ದರಿಂದ ಸಭ್ಯ - ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿಯುವುದು. ಸಜ್ಜನಿಕೆಯು ಸಭ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಗಮನಿಸುವ ಸಭ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಅಲ್ಲ. ಅವರು ಕೇವಲ ಫಾರ್ಮಲ್ ಆಗಿದ್ದಾರೆ.
ಸಮಸ್ಯೆ- ನಿಜವಾದ ಸಭ್ಯತೆ ಎಂದರೇನು? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಿಜವಾದ ಸಭ್ಯತೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಡೆಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಥೀಮ್ "ಸಭ್ಯತೆ" ಆಗಿರುತ್ತದೆ ಸಂಬಂಧಿತಯಾವಾಗಲೂ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ಚಾತುರ್ಯದಿಂದ ಇರಲು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಈ ಗುಣಗಳು ಪರಸ್ಪರರ ಕಡೆಗೆ, ಕಾರ್ಯಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಡೆಗೆ ನಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದರಿಂದ.
ಗುರಿನಮ್ಮ ಕೆಲಸ : MOBU "ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ನಂ. 1" ನ 2 A ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಭ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ;
ಸಭ್ಯ ಪದಗಳ ಅರ್ಥದ ಮೂಲವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ;
ಇತರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಭ್ಯ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿ;
ನಮ್ಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಭ್ಯ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯ ಆವರ್ತನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ;
"ಶಿಷ್ಟ ಪದಗಳ ನಿಘಂಟು" ಎಂಬ ಕಿರುಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿ.
ನಿಜವಾದ ಸಭ್ಯತೆ
ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಮನೋಭಾವದಲ್ಲಿ.
ಜೀನ್ ಜಾಕ್ವೆಸ್ ರೂಸೋ
ಸಭ್ಯತೆ- ಉತ್ತಮ ಪಾಲನೆಯ ಸಂಕೇತ. ಇದು ಸದ್ಭಾವನೆಯ ವಿಶೇಷ ಭಾವನೆ. ಸಭ್ಯತೆ, ನಿಜವಾದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಒಬ್ಬರ ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಬಗ್ಗೆ ಚಾತುರ್ಯದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಭ್ಯತೆಅದು ಇಲ್ಲದೆ, ಅಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಠುರವಾಗಿರುವ ಜನರ ಹೃದಯವನ್ನು ಮೃದುಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಭ್ಯತೆಯು ಜನರು ಪರಸ್ಪರ ಹಾಯಾಗಿರಲು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಸಭ್ಯತೆ- ಮಾತನಾಡುವವರು, ಕೇಳುಗರು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿವಿಧ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಪದ.
ಸಭ್ಯತೆ- ಸೌಜನ್ಯ, ಉತ್ತಮ ನಡತೆ, ಮನೆಯ ಸಭ್ಯತೆಯ ಆಚರಣೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಸಭ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:
ಶುಭಾಶಯದ ಪದಗಳು: ಹಲೋ, ಹಲೋ, ಶುಭೋದಯ, ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಶುಭ ಸಂಜೆ ;
ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಮಾತುಗಳು: ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನೀವು ತುಂಬಾ ಕರುಣಾಮಯಿ ;
ವಿನಂತಿಯ ಪದಗಳು: ದಯೆಯಿಂದಿರಿ, ಅದು ನಿಮಗೆ ತೊಂದರೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಕಷ್ಟವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ, ದಯೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಬೇಡಿ, ತುಂಬಾ ದಯೆಯಿಂದಿರಿ;
ಕ್ಷಮೆಯ ಮಾತುಗಳು: ದಯವಿಟ್ಟು ಕ್ಷಮಿಸಿ, ಕ್ಷಮಿಸಿ, ಕ್ಷಮಿಸಿ
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರಾಷ್ಟ್ರವು ಪರಸ್ಪರ ಶುಭಾಶಯ ಕೋರುವ ತನ್ನದೇ ಆದ ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ: ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ಜನರು ಪರಸ್ಪರ ಹಾರೈಸುತ್ತಾರೆಒಳ್ಳೆಯತನ ಮತ್ತು ಸಮೃದ್ಧಿ, ಒಳ್ಳೆಯ ದಿನ ಅಥವಾ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್"ನೀವು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯಸ್ಥರನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ - (ಅಕ್ಷರಶಃ "ನೀವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?"), ಜರ್ಮನ್- "ವೈ ಗೆಹ್ಟ್ಸ್?" ("ಹೇಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದೆ?"). ಅರಬ್ಬರುಅವರು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಶಾಂತಿ ಇರಲಿ!" ಯಹೂದಿಗಳು- "ನಿಮಗೆ ಶಾಂತಿ".
ಫ್ರಾನ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ, ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಮತ್ತು ವಿದಾಯ ಹೇಳುವಾಗ ಅಪರಿಚಿತರು ಸಹ ಚುಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಘನೀಕರಿಸುವ ಲ್ಯಾಪ್ಲ್ಯಾಂಡರ್ಸ್ತಮ್ಮ ಮೂಗುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಉಜ್ಜುವುದು.
ಸ್ನೇಹಪರ ಜಪಾನೀಸ್ಎಂದು ಬಿಲ್ಲು ಚೈನೀಸ್. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆಧುನಿಕ ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಪರಿಚಯಸ್ಥರು ನಟರು ಮತ್ತು ರಾಜಕಾರಣಿಗಳ ನೆಚ್ಚಿನ ಗೆಸ್ಚರ್ನೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ - ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.
ಟಿಬೆಟಿಯನ್ನರುಬಲಗೈಯಿಂದ ಶಿರಸ್ತ್ರಾಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ಮತ್ತು ಎಡಗೈಯನ್ನು ಕಿವಿಯ ಹಿಂದೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ.
ಪುರುಷರು- ಎಸ್ಕಿಮೊಗಳುತಲೆ ಮತ್ತು ಭುಜಗಳ ಮೇಲೆ ಲಘುವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಹೊಡೆಯಿರಿ.
ಸೇಂಟ್ ದ್ವೀಪದ ನಿವಾಸಿಗಳು. ಪೆಸಿಫಿಕ್ ಮಹಾಸಾಗರದಲ್ಲಿ ಲಾರೆನ್ಸ್, ತಮ್ಮ ವಿಶೇಷ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳ ಮೇಲೆ ಉಗುಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರರ ಮುಖಗಳನ್ನು ಉಜ್ಜುತ್ತಾರೆ.
IN ರಷ್ಯಾಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜನರನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಸಂಪ್ರದಾಯವು ಇಂದಿಗೂ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿದೆ. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪದ ತಿಳಿದಿದೆ ನಮಸ್ಕಾರ , ಎಂದು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸ್ವಾಗತನುಡಿಗಟ್ಟು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪದದ ನಿಜವಾದ ಅರ್ಥವು ಆರೋಗ್ಯದ ಆಶಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಶುಭಾಶಯ ಸೂಚಕ - ಸಂವಾದಕನನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಅಂಗೈ, ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ತೂಗಾಡುತ್ತಿದೆ - ಜಪಾನಿಯರು ವಿದಾಯ ಸೂಚಕವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ
ಸಭ್ಯ ಪದಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರು ಆತ್ಮದಿಂದ ಬಂದರೆ, ಹೃದಯದಿಂದ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅವರು ತಮ್ಮ ಆಡುತ್ತಾರೆ ಮಾಂತ್ರಿಕಪಾತ್ರ. ಸಭ್ಯತೆಯು ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಘನತೆಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಸಭ್ಯತೆಯು "ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ" ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾನವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಿಂದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸಭ್ಯತೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಅಸಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅಸಭ್ಯತೆಯಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ವಿಷಯ: ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ವರ್ಗ: 5 ವಿಷಯ: "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು"
ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ:
ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ; ಸೂಕ್ತವಾದ ಭಾಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ
ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:
ವಿಷಯ: "ಮಾತಿನ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ", "ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ ಪದಗಳು", "ಭಾಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ; ಮಾತಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಪದಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ. ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ: ಅರಿವಿನ UUD: ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ; ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತದೆ; ಭಾಷಣ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ; ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ ಪದಗಳ ಮೂಲವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ
ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:
ನಿಯಂತ್ರಕ UUD: ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ; ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಸಂವಹನ UUD: ಭಾಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಪದಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ; ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವಾದಿಸುತ್ತಾನೆ; ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ಮನವೊಲಿಸುತ್ತದೆ; ಸಂಘರ್ಷ-ಮುಕ್ತ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ UUD: ಮೌಖಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ; ಅವನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಹಂತಗಳು:
1. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ. 2.ವೈಯಕ್ತಿಕ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ದಾಖಲಿಸುವುದು. 3. ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಮೀಕರಣ. 4. ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ 5. ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ. 6. ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದೊಂದಿಗೆ "ಸಂವಾದವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ" ಕಾರ್ಯ 7. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ 8. ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ನ ಸಂಘಟನೆ
1. ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್ ಸಂಭಾಷಣೆ 2. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು 3. ಪಠ್ಯ ಮರುಸಂಗ್ರಹಣೆಯ ತಂತ್ರ (ಕ್ಲಸ್ಟರ್, ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು) 4. ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ 5. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪಠ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ನಾಟಕೀಕರಣ, ಪರಸ್ಪರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ 6. ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯ
ತಂತ್ರಗಳು:
ಶುಭಾಶಯಗಳು:
ಯಾರಾದರೂ ಸರಳ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತರು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ಹಲೋ ಹೇಳಿ: "ಶುಭೋದಯ!" "ಶುಭೋದಯ!" - ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ. "ಶುಭೋದಯ!" - ನಗುತ್ತಿರುವ ಮುಖಗಳು. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ದಯೆ, ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ ... ಶುಭೋದಯವು ಸಂಜೆಯವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅದು ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ? -ಈ ಶುಭಾಶಯದ ಪದಗಳು ಸೂಕ್ತವೇ? ಯಾಕೆಂದು ವಿವರಿಸು.
ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ:
ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಭಾಷಾ ಪಠ್ಯವನ್ನು (ಪುಟ 123) ನಿಮ್ಮ ಗುಂಪಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಯಾವುದೇ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ (ಇದು ಕ್ಲಸ್ಟರ್, ಟೇಬಲ್, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಆಗಿರಬಹುದು). ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನ ಫಲಿತಾಂಶದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.
ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡಗಳು:
ಸಂಪೂರ್ಣತೆ - 0-2b. ಪ್ರವೇಶಿಸುವಿಕೆ (ತಿಳುವಳಿಕೆ) - 1b. ನಿಖರತೆ - 1 ಬಿ. ಸೃಜನಶೀಲತೆ (ಮೌಲಿಕತೆ) - 1 ಬಿ.
ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ಶಾಲಾ ಬಾಲಕನ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಕವಿತೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ: ಅವನ ಹೆಸರು ... ಆದರೆ ನಾವು ಅವನನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ. ಅವರು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಹೇಳಲು ತುಂಬಾ ಸೋಮಾರಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ: "ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ!" ಆದರೆ ಅವನು ನಾಚಿಕೆ ಮತ್ತು ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ, ಅವರು "ಹಲೋ" ಬದಲಿಗೆ "ಶ್ರೇಷ್ಠ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. "ಧನ್ಯವಾದಗಳು", "ಹಲೋ", "ಕ್ಷಮಿಸಿ" ಅವರು ಅದನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ. "ಕ್ಷಮಿಸಿ" ಎಂಬ ಸರಳ ಪದವು ಅವನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು "ವಿದಾಯ" ಎಂಬ ಪದದ ಬದಲಿಗೆ ಅವನು ಏನನ್ನೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ.
ಅಥವಾ ಅವನು ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ಸರಿ, ನಾನು ಆಫ್ ಆಗಿದ್ದೇನೆ, ಬೈ, ಅಷ್ಟೆ ..." ಅವನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ: ಅಲಿಯೋಶಾ, ಪೆಟ್ಯಾ, ವನ್ಯಾ, ಟೋಲ್ಯಾ. ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ: ಅಲಿಯೋಷ್ಕಾ, ಪೆಟ್ಕಾ, ವಂಕಾ, ಟೋಲ್ಕಾ. ಹುಡುಗರೇ, ಅವನ ಹೆಸರೇನು ಎಂದು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವರ ಹೆಸರು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಬಹುಶಃ ಅವನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪರಿಚಿತನಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನನ್ನು ಎಲ್ಲೋ ಭೇಟಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ. ನಂತರ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಮತ್ತು ನಾವು ... ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ - ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ಎ.ಬಾರ್ಟೊ
ಕಾರ್ಯಗಳು (ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ):
1) ಮಾತಿನ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ 2) ಮಾತಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಗುಂಪು ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ ಪದಗಳು:
ಭಾಷಣ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ ಪದಗಳು
ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ವಿದಾಯ ಶುಭಾಶಯ ಕೋರಿಕೆ ಕ್ಷಮೆ
ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜನೆಗಳು:
3) ಯಾವ ಭಾಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಾಗಿ ನೀವು ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಪದಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ? ಏಕೆ? 4) ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿ ನಿಘಂಟನ್ನು ಬಳಸಿ, "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಮತ್ತು "ಕ್ಷಮಿಸಿ" ಪದಗಳ ಮೂಲವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. 5) ನಾವು "ಕ್ಷಮಿಸಿ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಯಾವಾಗ "ಕ್ಷಮಿಸು" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ? 6) "ಶ್ರೇಷ್ಠ" ಮತ್ತು "ಬೈ" ಪದಗಳು ಶಿಷ್ಟಾಚಾರವಲ್ಲ ಏಕೆ?
ಫಿಜ್ಮಿನುಟ್ಕಾ
ಶರತ್ಕಾಲದ ಕೊನೆಯ ದಿನಗಳು ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ನಲ್ಲಿವೆ. ಶರತ್ಕಾಲದ ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಪರದೆಯನ್ನು ನೋಡಿ. ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಚಲಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ
ಧನ್ಯವಾದ!
ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು
342, 343 ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಭಾಷಣ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ (ಬಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ, ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ, ಕೆಫೆಟೇರಿಯಾದಲ್ಲಿ, ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಸಂತೋಷಕೂಟದಲ್ಲಿ) ಸಂವಾದವನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ
ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡ: 1. ಮಾತಿನ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಅನುಸರಣೆ (1 ಪಾಯಿಂಟ್) 2. 2-3 ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಪದಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ (1 ಪಾಯಿಂಟ್) 3. ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ (1 ಪಾಯಿಂಟ್) 4. ಮಾತಿನ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ (1 ಪಾಯಿಂಟ್) 5. ಕಲಾತ್ಮಕತೆ (1 ಪಾಯಿಂಟ್)
ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ:
ಮಾತಿನ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ ಎಂದರೆ...... ಮಾತಿನ ಸಂದರ್ಭ ಎಂದರೆ..... ಮಾಂತ್ರಿಕ ಪದಗಳು.... ಈಗ ನನಗೆ ಸಾದ್ಯ…. ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವು ನನಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ....
