ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಂಟಿಪೈರೆಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಜ್ವರಕ್ಕೆ ತುರ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳು ಇವೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಔಷಧವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಪೋಷಕರು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜ್ವರನಿವಾರಕ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಏನು ನೀಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ? ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ತಗ್ಗಿಸಬಹುದು? ಸುರಕ್ಷಿತ ಔಷಧಗಳು ಯಾವುವು?

(ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೆಮೊರಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಟಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ)

ಮೆಮೊರಿ ಎನ್ನುವುದು ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ, ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಮರುಪಂದ್ಯ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ರೆಡಿಮೇಡ್‌ಗೆ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅನೈಚ್ಛಿಕ ರೂಪದಿಂದ ಸ್ಮರಣೆಯು ಅನಿಯಂತ್ರಿತ, ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ನೆನಪಿಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಗುರಿಯ ಅರಿವು ಆಟದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಸಾಧನೆಯು ಕಂಠಪಾಠದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದಾದ ತಂತ್ರಗಳ ಹುಡುಕಾಟವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಯಶಸ್ವಿ ಕಲಿಕೆ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸ್ವಾಧೀನಕ್ಕೆ ಸ್ಮರಣೆಯು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ.

ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ತರುತ್ತೇನೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಮರಣೆ:

ಆಟ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುವುದು".

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಕಂಠಪಾಠದ ಪ್ರಮಾಣ.

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಪಟ್ಟವರು

ಆಯ್ಕೆ 1: ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಒಬ್ಬರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ 1 - 2 ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಘಟನೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆಯ್ಕೆ 2: ಕಥೆಯ ಥೀಮ್ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಕಾರ್ಯವು ವಿಷಯವನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗಬಾರದು. ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರುವ ಮಕ್ಕಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೊಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಹೆದರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಯಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ಅವರು ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮೋಟಾರ್ ಮೆಮೊರಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ

ಉದ್ದೇಶ: ಮೋಟಾರ್ ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ.

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಪಟ್ಟವರು

ಮೂಳೆಗಾಗಿ ನಾಯಿಮರಿ ಹೇಗೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ? ನನಗೆ ತೋರಿಸು.

ಹಸು ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ? ನನಗೆ ತೋರಿಸು.

ಬುಲ್ ಬುಟ್ ಹೇಗೆ? ನನಗೆ ತೋರಿಸು.

ಬೆಕ್ಕು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಮಲಗುತ್ತದೆ?

ಹಳಿಗಳ ಮೇಲೆ ಟ್ರಾಮ್ ಹೇಗೆ ಓಡುತ್ತದೆ?

ನೀವು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹತ್ತುತ್ತೀರಿ?

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾರು ಹೇಗೆ ನಿಧಾನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

ಒಬ್ಬ ಪೊಲೀಸ್ ತನ್ನ ದಂಡದಿಂದ ಕಾರನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ?

ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾಳೆ?

ವ್ಯಾಯಾಮ "ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ"

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನವರು

ಕೆಳಗಿನ 10 ಪದಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ 5 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಅಂತರದಲ್ಲಿ ಓದಲು ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬೇಕು.

ಪದಗಳು: ಪ್ಲೇಟ್, ಬ್ರಷ್, ಬಸ್, ಬೂಟ್, ಸೂಜಿ, ಟೇಬಲ್, ನಿಂಬೆ, ಸರೋವರ, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಬ್ಯಾಂಕ್.

ವ್ಯಾಯಾಮ "10 ಸಂಖ್ಯೆಗಳು"

ಮಗುವಿಗೆ 10 ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವನ್ನು ಅವರು ಹೆಸರಿಸಿದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: 9 3 7 10 4 1 6 8 2 5

ಆಟ "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಕಿಂಗ್".

ಉದ್ದೇಶ: ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ನಾವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ! ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡವರನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ: ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ, ಕಾಗೆ, ನುಂಗಲು, ಥ್ರಷ್, ರಾಬಿನ್.

ನಿಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1: ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2: ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ. ಆಟದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಆ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಾಸನೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ಆಟ

ಉದ್ದೇಶ: ಘ್ರಾಣ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಮಳೆ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ನಿಂತು ಬೀದಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ? ಹೇಳು. ಮಳೆಹನಿಗಳು ಗಾಜಿನನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮಳೆ ಹೇಗೆ ಶಬ್ದ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಮಳೆಯ ಶಬ್ದ ಎಂದರೇನು? ಮಳೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು, ನಾವು ಹೊರಗೆ ಹೋದೆವು. ಮಳೆಯ ನಂತರ ಭೂಮಿಯ ವಾಸನೆ, ಹುಲ್ಲು ನೆನಪಿಡಿ. ಮಳೆಯಿಂದ ತೊಳೆದ ಹುಲ್ಲಿನ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಆಟ "ರುಚಿ ಮತ್ತು ವಾಸನೆ"

ಉದ್ದೇಶ: ಘ್ರಾಣ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ನಿಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1: ನಿಂಬೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

ಇದರ ರುಚಿ ಏನು?

ನಿಂಬೆ ವಾಸನೆ ಹೇಗೆ ನೆನಪಿದೆ? ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ನಿಂಬೆ ಹಿಡಿದಿರುವುದನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸುತ್ತದೆ?

ನಿಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2: ನಿಂಬೆ ಎಳೆಯಿರಿ.

ನಿಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 3: ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಇದರ ರುಚಿ ಏನು?

ಕಿತ್ತಳೆ ವಾಸನೆ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ಕಿತ್ತಳೆ ಯಾವ ಬಣ್ಣ?

ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸುತ್ತದೆ?

ನಿಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4: ಕಿತ್ತಳೆ ಎಳೆಯಿರಿ

ನಿಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 5: ನಿಂಬೆ ಮತ್ತು ಕಿತ್ತಳೆ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಅವರು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಆಟ

ಉದ್ದೇಶ: ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್ ಆಡೋಣ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1: ಹಿಮವನ್ನು ಊಹಿಸಿ. ಅದು ಯಾವ ಬಣ್ಣ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಿಳಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆಯೇ?

ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಚಳಿಗಾಲದ ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನದಂದು ಹಿಮದಂತೆ ಸೂರ್ಯನು ಹಿಮವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೊಳೆಯುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2: ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹಿಮವು ಹೇಗೆ ಕುಗ್ಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹಿಮದ ಸೆಳೆತವನ್ನು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ.

ನಿಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 3: ನೀವು ಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು ಹಿಮವನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಹಿಮದ ಚೆಂಡನ್ನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸುತ್ತದೆ?

ಆಟ "ಒಗಟುಗಳು"

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಗಮನ! ಎಂತಹ ಅರಣ್ಯ ಮೃಗ

ಪೈನ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಕಂಬದಂತೆ ಎದ್ದ

ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲಿನ ನಡುವೆ ನಿಂತಿದೆ

ಕಿವಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ತಲೆ(ಹರೇ)

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1: ಮೊಲದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಯಾವ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2: ಒಗಟನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದೇ?

ಆಟ "ಸ್ಕ್ರೀನ್".

ಉದ್ದೇಶ: ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷದಿಂದ.

ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹರಡಿವೆ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳುನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಂತರಿಕ ನೋಟದಿಂದ ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಫೋಟೋ ಎಣಿಕೆ 5. ನಂತರ ಎಲ್ಲರೂ ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದವನು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಆಟ "ವೀಡಿಯೋಸ್ಕೋಪ್".

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಒಂದೊಂದಾಗಿ 1 - 2 (ನಂತರ ಹೆಚ್ಚು) ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ರವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸರಿಸುಮಾರು ಪ್ರತಿ 10 ಸೆಕೆಂಡುಗಳಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಂಕೇತವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ (ಚಪ್ಪಾಳೆ) ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ರವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು 2-3 ಬಾರಿ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋದಾಗ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. 1 ನೇ ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹೇಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಇತರರು ಯಾರೋ ಮರೆತಿರುವುದನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆಟ "ವಸ್ತುವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ"

ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

1. ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ವಿಷಯವನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ ರವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಸ್ತುವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕು.

2. ಒಂದು ಮಗು ಹೊರಬರುತ್ತದೆ, ಅವನ ಮುಂದೆ 5-6 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಅವನು ತಿರುಗಿ ವಸ್ತುಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ (ಸ್ಕೀಮ್ ಪ್ರಕಾರ ವಿವರಣೆ ಸಾಧ್ಯ: ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ, ವಸ್ತು)

ಆಟ "ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ"

ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಈ ಆಟಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು 10 - 12 ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು. ಪ್ರತಿ ಚಿತ್ರವು ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು. ಆಟವನ್ನು ಹಲವಾರು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಾಗಿ ಆಡಬಹುದು. ಆಟಗಾರರು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವರು ನೆನಪಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು, ಇತರರು ಇನ್ನೂ ಹೆಸರಿಸದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ

ಆಟ, “ಯಾವ ಆಟಿಕೆ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ? "

ಉದ್ದೇಶ: ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಗಮನದ ಅವಧಿ.

ವಯಸ್ಸು: 3 ವರ್ಷದಿಂದ

1 ನಿಮಿಷ ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ 4-5 ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ, ನಂತರ ಮಗುವನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಕೇಳಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ: “ಯಾವ ಆಟಿಕೆ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ? ". ಆಟವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಬಹುದು: ಯಾವುದನ್ನೂ ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಆಟಿಕೆಗಳ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬದಲಾಯಿಸಿ; ಆಟಿಕೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ. ನೀವು ವಾರಕ್ಕೆ 2-3 ಬಾರಿ ಆಡಬಹುದು.

ಆಟ "ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಪುನಃ ಹೇಳುವುದು"

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಕಂಠಪಾಠದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ, ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಯಾವುದೇ ಆಟಗಾರರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಪ್ರದಕ್ಷಿಣಾಕಾರವಾಗಿ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತನೆಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ, ಮಾಡಿದ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ

ಮಂಕಿ ಆಟ

ಉದ್ದೇಶ: ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 3 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: “ನಾವು ಇಂದು ಕೋತಿಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗೋಣ. ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ, ಕೋತಿಗಳು ಅನುಕರಿಸಲು, ಅವರು ನೋಡುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿವೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ರಚನೆಯನ್ನು ಮಡಚುತ್ತಾನೆ, ನೆನಪಿಡುವ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ರಚನೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಕಲಿಸಲು ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ಪದಗಳ ಆಟ

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಅವರನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಗಮನ!

ಫಾಲ್ಕನ್, ಜರಡಿ, ಪೈನ್, ಹಳೆಯ ಮನುಷ್ಯ, ಕೊಟ್ಟಿಗೆ, ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್.

ಕಾರ್ಯ 1: ನೀವು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ನಿಯೋಜನೆ 2: ಈ ಪದಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ.

ನಿಯೋಜನೆ 3: "ಸಿ" ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಆಟ "ಒಟ್ಟಿಗೆ ನೆನಪಿಡಿ".

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಒಂದು ಮಗು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯದು ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಪದವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೆಲವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ಮೂರನೆಯ ಮಗು ಮೊದಲ ಎರಡು ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಆಟ "ಒಂದೆರಡನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ".

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮೊದಲ ಸಾಲಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿಯ ಮೊದಲ ಪದವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಓದಿ, ಮತ್ತು ಮಗು ಜೋಡಿಯ ಎರಡನೇ ಪದವನ್ನು ಹೇಳಬೇಕು.

1 ನೇ ಸಾಲು: ಗೊಂಬೆ - ಆಟ, ಕೋಳಿ - ಮೊಟ್ಟೆ, ಚಾಕು - ಕಟ್, ಕುದುರೆ - ಜಾರುಬಂಡಿ, ಪುಸ್ತಕ - ಓದಲು, ಚಿಟ್ಟೆ - ಫ್ಲೈ, ಸೂರ್ಯ - ಬೇಸಿಗೆ, ಬ್ರಷ್ - ಹಲ್ಲುಗಳು, ಮೌಸ್ - ಮಿಂಕ್, ಹಿಮ - ಚಳಿಗಾಲ, ರೂಸ್ಟರ್ - ಸ್ಕ್ರೀಮ್, ಹಸು - ಹಾಲು , ದೀಪ - ಸಂಜೆ.

2 ನೇ ಸಾಲು: ಜೀರುಂಡೆ - ಕುರ್ಚಿ, ಗರಿ - ನೀರು, ಕನ್ನಡಕ - ದೋಷ, ಮೀನು - ಬೆಂಕಿ, ಕೊಡಲಿ - ಜೆಲ್ಲಿ, ಕೋಟೆ - ಸಮಯ, ಪಂದ್ಯಗಳು - ಕುರಿ, ಪಾರಿವಾಳ - ತಂದೆ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ - ಟ್ರಾಮ್, ಬೂಟುಗಳು - ಕೌಲ್ಡ್ರಾನ್, ಬಾಚಣಿಗೆ - ಸಂಜೆ, ಉಂಗುರ - ಸಸ್ಯ , ಕಪ್ ಸಮುದ್ರ.

ಆಟ "ಚಿತ್ರಗಳ ಜೋಡಿಗಳು".

ಉದ್ದೇಶ: ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ 7-8 ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಜೋಡಿಸಿ. ಮರವನ್ನು ಬಿಡಿಸಿದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಾಡಿನ ಚಿತ್ರದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. 1-2 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ, ಬಲ ಸಾಲಿನಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಉಳಿದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ.

ನೆನಪಿಡುವ ಕಥೆಗಳ ಆಯ್ಕೆಗಳು.

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷದಿಂದ.

№ 1. ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಇದ್ದ. ಅವನ ಹೆಸರು ವನ್ಯಾ. ವನ್ಯಾ ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿ ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಹೊರಗೆ ಹೋದರು. ವನ್ಯಾ ಬೇಗನೆ ಓಡಿಹೋದಳು - ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ಎಡವಿ ಬಿದ್ದಳು. ವನ್ಯಾಳ ಕಾಲಿಗೆ ಪೆಟ್ಟು ಬಿದ್ದಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವನ ಕಾಲು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಗಾಯಗೊಂಡಿದೆ. ತಾಯಿ ವನ್ಯಾಳನ್ನು ವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು. ವೈದ್ಯರು ಕಾಲು ಕಟ್ಟಿದರು, ಮತ್ತು ಅದು ನೋವು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು.

№ 2. ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರು. ಅಮ್ಮ ಕೊಟ್ಟರು ಮರದ ಕುದುರೆ... ಮಕ್ಕಳು ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ನಾವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಉರುಳಿದೆವು. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕುದುರೆ ಉರುಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು. ಮಕ್ಕಳು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವಳ ಕಾಲು ಮುರಿದಿದೆ. ಅವರು ಅಂಕಲ್ ವನ್ಯಾ ಎಂದು ಕರೆದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಕುದುರೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿದರು.

ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿ ಕೇಳಿದ್ದನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ. ಮಗು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು.

№ 3. ಜೋಯಾ ಎಂಬ ಹುಡುಗಿ ಇದ್ದಳು. ಹುಡುಗಿ ಘನಗಳಿಂದ ಕಾರನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದಳು. ನಾನು ಕರಡಿಯನ್ನು ಕಾರಿನಲ್ಲಿಟ್ಟು ಉರುಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. "ತು - ಆ ಕಾರು, ನನ್ನ ಕರಡಿಯನ್ನು ಉರುಳಿಸಿ." ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕಾರು ಕೆಟ್ಟು ನಿಂತಿತು. ಕರಡಿ ಬಿದ್ದು ತನಗೆ ತಾನೇ ಗಾಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿತು. ಜೋಯಾ ಕರಡಿಯನ್ನು ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಅವನಿಗೆ ಔಷಧಿ ನೀಡಿದರು.

ಆಟ "ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಟವಾಡಿ"

ಉದ್ದೇಶ: ಮೋಟಾರ್ ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಫೆಸಿಲಿಟೇಟರ್ ಹಲವಾರು ಚಲನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸದೆ ಜೋರಾಗಿ ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ನೀಡಿದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಆಟ "ಗೊಂಬೆಯ ಜನ್ಮದಿನ".

ಉದ್ದೇಶ: ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ವಯಸ್ಸು: 3 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಗೊಂಬೆಗೆ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬವಿದೆ ಎಂದು ವಯಸ್ಕ ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ ಮತ್ತು ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸಲು ಅತಿಥಿಗಳು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಯಾವುವು, ಅವರು ನಂತರ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ವಯಸ್ಕನು 4-5 ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಅತಿಥಿಗಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಟೀ ಪಾರ್ಟಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಚಹಾಕ್ಕೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕು, ಹೆಸರಿನಿಂದ ಸಂಬೋಧಿಸಬೇಕು. ಗೊಂಬೆಗೆ ವಿವಿಧ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಆಟವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ವಿವಿಧ ಹೆಸರುಗಳು... ಅತಿಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ.

ಆಟ "ಒಂದೆರಡು ಪದಗಳು".

ಉದ್ದೇಶ: ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ (ನೀವು 5-6 ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು). ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಪದದೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬೆಕ್ಕು ಹಾಲು, ಹುಡುಗ ಕಾರು. ಎರಡನೇ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ. ನಂತರ ನೀವು ಮೊದಲ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಮಗು ಎರಡನೇ ಪದವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು. ಪದ ಜೋಡಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ದೂರದ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸಬಹುದು.

"ಶರತ್ಕಾಲ" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಕಂಠಪಾಠದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ. ಈ ಕವಿತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಬೇಸಿಗೆ ಕಳೆದಿದೆ

ಶರತ್ಕಾಲ ಬಂದಿದೆ

ಹೊಲಗಳು ಮತ್ತು ತೋಪುಗಳಲ್ಲಿ

ಖಾಲಿ ಮತ್ತು ದುಃಖ

ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರಿಹೋದವು

ದಿನಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿವೆ.

ಸೂರ್ಯ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ

ಕತ್ತಲೆ, ಕರಾಳ ರಾತ್ರಿಗಳು.

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮುಗಿದ ನಂತರ, ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಟ "ಅಂಗಡಿ"

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಫೆಸಿಲಿಟೇಟರ್ ಮಗುವನ್ನು "ಸ್ಟೋರ್" ಗೆ ಕಳುಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಖರೀದಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳಬಹುದು. ಅವರು ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಐಟಂಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು 4-5 ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಂಗಡಿಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು: "ಬೇಕರಿ", "ಹಾಲು", "ಆಟಿಕೆಗಳು", ಇತ್ಯಾದಿ.

ಜ್ಞಾನ ಸಂಪಾದನೆ, ಸ್ವಅನುಭವಕಟ್ಟಡ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ಅದು ಇಲ್ಲದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವದ ಸಮೀಕರಣವು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯ ಉತ್ಕರ್ಷ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪರಿಚಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ನಿಖರವಾಗಿ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವ, ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. .

ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ತಮ್ಮ ಇತ್ಯರ್ಥಕ್ಕೆ ಇರುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು.

ಇದು ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಒಟ್ಟಾರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮಾನವ ಸ್ಮರಣೆ: 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಮೆಮೊರಿಯ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ರೂಪವು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ.

ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮೀರಿಸುತ್ತದೆ.

ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಸೇರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಉಚಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮೆಮೊರಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಜಾಣ್ಮೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಜಾಣ್ಮೆ.

ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆಟಗಳು

ಗುಂಡಿಗಳು

ಇಬ್ಬರು ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಆಟಗಾರನು ಅವರ ಮುಂದೆ ಗುಂಡಿಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಸೆಟ್‌ಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ. ಒಂದು ಸೆಟ್ ಒಳಗೆ, ಒಂದೇ ಒಂದು ಬಟನ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆಟದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಸೆಟ್‌ನಿಂದ ಬಟನ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ನಂತರದ ತೊಂದರೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ: ಆಟವು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ನೀವು ಕೇವಲ ಮೂರು ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಟಗಾರರ ಮುಂದೆ ಈ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೆಟ್ ಇರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಆಟಗಾರನು ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಇದು ಕೋಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾದ ಚೌಕವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಆಟ, ಚೌಕದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಕೋಶಗಳು. ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ನೀವು ನಾಲ್ಕು ಅಥವಾ ಆರು ಕೋಶಗಳ ಮೈದಾನದೊಳಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಟವು 4-6 ಕೋಶಗಳ ಮೈದಾನದೊಳಕ್ಕೆ ಮೂರು ಗುಂಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ಹರಿಕಾರನು ತಾನು ಹೊಂದಿರುವ ಸೆಟ್‌ನಿಂದ ತನ್ನ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಬಟನ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ. ಆಟದಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಗುಂಡಿಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೋಡಬೇಕು, ಅದು ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅದರ ನಂತರ ಮೊದಲನೆಯದು ತನ್ನ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಎಲೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ಅವನ ಸೆಟ್ನಿಂದ ಆರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಇಡಬೇಕು. ನಂತರ ಕಾರ್ಯದ ಸರಿಯಾದ ಮರಣದಂಡನೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಟದ ನೋಟದಿಂದ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ ಹೆಚ್ಚುಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿನ ಕೋಶಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗುಂಡಿಗಳು.

"ಸ್ನೋಬಾಲ್".

ನಾನು ಸೂಪ್ ಬೇಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಹಾಕಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. "ನಾನು ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಮಾಂಸವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ." - ನಾನು ನೀರು ಸುರಿಯುತ್ತೇನೆ, ಮಾಂಸ ಮತ್ತು ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಹಾಕುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ನಾನು ವಿಶ್ರಾಂತಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸೂಟ್ಕೇಸ್ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿಲುವಂಗಿಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ. - ನಾನು ನನ್ನ ಸೂಟ್‌ಕೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಲುವಂಗಿ ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಲಿಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ. - ನನ್ನ ಸೂಟ್‌ಕೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿಲುವಂಗಿ, ಚಪ್ಪಲಿ ಮತ್ತು ಈಜುಡುಗೆ ಹಾಕುತ್ತೇನೆ. ಇತ್ಯಾದಿ. ನನ್ನ ಬಳಿ ಕಾರು (ಗೊಂಬೆ) ಇದೆ. ನನ್ನಲ್ಲಿದೆ ಹೊಸ ಕಾರು... ನನ್ನ ಬಳಿ ಹೊಸದು ಇದೆ ಸುಂದರ ಕಾರು... ಇತ್ಯಾದಿ....

ದೃಶ್ಯೀಕರಣ.

ನಡಿಗೆಯಿಂದ ಬಂದ ನಂತರ, ಮಗುವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲಿ: ಕಾರು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿದೆ, ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿನ ಚಿಹ್ನೆಯು ಹೊಸದು ಅಥವಾ ಹಳೆಯದು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಒಂದು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿದ್ದು, ಇನ್ನೊಂದು ಕೋಣೆಯ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಗೋಡೆಗಳು, ನೆಲ, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ, ಮಗುವನ್ನು ಕರೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಹೇಳಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಅದು ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಿ. ನಂತರ ಮತ್ತೊಂದು ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿ, ಅಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ, ಅವು ಎಲ್ಲಿವೆ, ಯಾವ ಬಣ್ಣ ... ...

"ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ."

ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು 4 ಮತ್ತು 3 ಮ್ಯಾಚ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಅಂಟು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದು ಇರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ನೀವು 2 ಗೋಪುರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಎಲ್, ಆಟಗಳನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಬಟನ್ ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದರು, ಯಾವ ಗೋಪುರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯ, ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಗೋಪುರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರ ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ 2 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಮೂರನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಗೋಪುರಗಳಿಗೆ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗು ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ವಸ್ತುವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿದ ತಕ್ಷಣ ಕ್ರಂಬ್ಸ್ ತಿರುಗು ಗೋಪುರದ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಬಹುದು (ಇದು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ) ಅಥವಾ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯ ನಂತರ, ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿಗೆ - ಮರುದಿನ (ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆ).

"ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ."

ವಯಸ್ಸಾದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವನ್ನು ಕಣ್ಣುಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಚಾಚಿದ ಕೈಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಿಷಯ ಎಂದು ಮಗು ಸ್ವತಃ ಊಹಿಸಬೇಕು. ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (3-10) ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ ನಂತರ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮೇಲಾಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕೈಗೆ ಹಾಕಿದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ. ಕಾರ್ಯದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯು ಮಗುವಿಗೆ 2 ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿದೆ - ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಂಠಪಾಠ. 10 ಐಟಂಗಳನ್ನು, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಇದೇ ರೀತಿಯ ಆಟಿಕೆಗಳು ಇವೆ ಎಂದು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ. ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ನಂತರ ಮಗು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ಅದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದರ ನಂತರ ಐಟಂ ಉಳಿದವುಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಕಣ್ಣು ತೆರೆದ ನಂತರ, ಮಗು ವಸ್ತುವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ...

"ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ".

ಹೊಂದಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು: ದಾರದ ಚೆಂಡು, ಆಟಿಕೆ, ಬಟನ್, ಚೆಂಡು, ಘನ, ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿ. ಮತ್ತು ಮಗು ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಚೀಲದಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಬೇಕು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ವಿವರಿಸುವುದು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ. ಉತ್ತಮ ಕಂಠಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಮಕ್ಕಳು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಹುದು. ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತುಂಬಿದ ಚೀಲಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. "ನಾನು ಮಾಡುವಂತೆ ಮಾಡು". ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವಿನ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ದೇಹದಿಂದ ಹಲವಾರು ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ - ಅವನು ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಕಾಲು ಎತ್ತುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೀಗೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಈ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಎರಡನೆಯ, ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಹಂತ, ವಯಸ್ಕನು ಸ್ವತಃ ಹಲವಾರು ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಮಗು ತನ್ನ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕನು ಅವನ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ.

"ಅದ್ಭುತ ಪದಗಳು."

ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ 20 ಪದಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ನೀವು 10 ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಆಹಾರ-ಚಮಚ, ಕಿಟಕಿ-ಬಾಗಿಲು, ಮುಖ-ಮೂಗು, ಸೇಬು-ಬಾಳೆಹಣ್ಣು, ಬೆಕ್ಕು-ನಾಯಿ. ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ 3 ಬಾರಿ ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಜೋಡಿಗಳ ಮೊದಲ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಗುವಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಗಾಗಿ ತರಬೇತಿಯಾಗಿದೆ. ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಕಂಠಪಾಠವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಜೋಡಿಗಳ ಎರಡನೇ ಪದಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವನ್ನು ನೀವು ಕೇಳಬೇಕು, ಆದರೆ ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯ ನಂತರ. "ಶಾಪ್" (3 ವರ್ಷದಿಂದ ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವರಿಗೆ) ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ರಚಿಸಿದರೆ ಅದು ಮೆಮೊರಿಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗ್ರಾಹಕರಂತೆ ವರ್ತಿಸುವ ಮಗು "ಅಂಗಡಿ" ಮತ್ತು "ಖರೀದಿ" ಗೆ ಹೋಗಬೇಕು ... (3-7 ಪದಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ). ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನು ಅರ್ಹವಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ.

"ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ."

ಮಗುವನ್ನು 4-6 ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡದ್ದನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಸೆಳೆಯಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಇನ್ನಷ್ಟು ಕಷ್ಟದ ಆಯ್ಕೆ- ಕೇಳಿ ಯುವ ಕಲಾವಿದಆಕಾರಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಿ, ಅವುಗಳ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು. ಹೂ ನೋಸ್ ಮೋರ್ ಸಹ ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಂದು ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಆಕಾರ ಅಥವಾ ಬಣ್ಣದ 5 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, - 5 ಸುತ್ತಿನ ವಸ್ತುಗಳು, ಅಥವಾ 5 ಕೆಂಪು ವಸ್ತುಗಳು. ನಿಗದಿತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸದವರನ್ನು ಆಟದಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ! "ಬೀಟಲ್" ಕ್ಷೇತ್ರವು ಚದುರಂಗದಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮೊದಲಿಗೆ ನೀವು 10 ಕೋಶಗಳನ್ನು 8 ರಿಂದ ಮಾಡಬಹುದು. ಒಂದು ಆಟಿಕೆ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆಗ ಮಾತ್ರ ನೀವು ನಡೆಯಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಎಡಕ್ಕೆ 3 ಹಂತಗಳು, 2 ಕೆಳಗೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು 2, 3 ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅವರಿಗೆ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಚಲಿಸಬಹುದು. ನೀವು ವಿಭಜಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮಗುವಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ಮತ್ತು ತಾಯಿಗೆ ಡೈನೋಸಾರ್. ನಾವು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಆಜ್ಞೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು. ಈ ಆಟಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ವಿವಿಧ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, 6 ತುಣುಕುಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ. 10 ವಿವಿಧ ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅಕ್ಷರಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಮಗುವಿನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ, ಹಲವಾರು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ, ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು. ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ಇದರಿಂದ ಅವನು ಅಲುಗಾಡಿಸಬಹುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಓರೆಯಾಗಿಸಬಹುದು. ಸಹಾಯಕ ಸ್ಮರಣೆ. ಹೇಗಾದರೂ ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಹಲವಾರು ಜೋಡಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಒಂದು ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಅದೇ ಬಣ್ಣದ ಚಿತ್ರ, ಒಂದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ಯಾವುದೇ ಜೋಡಿ ಚಿತ್ರಗಳು - ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು, ಕ್ರೀಡಾಪಟು ಮತ್ತು ಸ್ಕೇಟ್‌ಗಳು ... ಮೊದಲು ನೀವು 5 ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಾಕಬೇಕು, ನಂತರ ಮಗು ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ , ಎರಡನೇ ಸಾಲನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ...

(1 ಮತ: 5 ರಲ್ಲಿ 5)

ನಮಸ್ಕಾರ, ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು! ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವನ ಯಶಸ್ಸು ನೇರವಾಗಿ ಇದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ. ವಯಸ್ಕ ಜೀವನ. ಒಳ್ಳೆಯ ನೆನಪುವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ವೃತ್ತಿ ಪ್ರಗತಿ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ಸ್ಮರಣೆಯು ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು, ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಮನಸ್ಸಿನ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಅದು ವಿಭಿನ್ನ ರೂಪ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಇಂದ್ರಿಯಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಸಂವೇದನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು: ದೃಷ್ಟಿ, ಶ್ರವಣ, ವಾಸನೆ, ರುಚಿ, ಸ್ಪರ್ಶ. ನೀವು ಕವಿತೆ ಮತ್ತು ಗದ್ಯ, ಜನರ ಮುಖಗಳು, ದಿನಾಂಕಗಳು, ಉಪನಾಮಗಳು, ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಇತರರಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾದ ರಸ್ತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಸ್ಮರಣೆಯು ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ, ಇದು ಕಲಿಕೆ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಒಂದು ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. ಸ್ಮರಣೆಯು ದೃಶ್ಯ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಮೋಟಾರು ಆಗಿರಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಭವಿಷ್ಯದ ಪಾಲಿಗ್ಲಾಟ್‌ಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಬಹುದು (ಗ್ರೀಕ್‌ನಿಂದ "ಬಹುಭಾಷಾ"). ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗು 19 ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕವಿ ಬ್ರೈಸೊವ್ ಅವರಂತೆ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಸ್ಮರಣೆಯು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಅವನ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅದ್ಭುತ ನೆನಪುಗಳಿವೆ. ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗು ಇಲ್ಲದಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಾರೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರಯತ್ನಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು ಜಾಹೀರಾತುಗಳುಅಥವಾ ಕಾರ್ಟೂನ್ ಅಥವಾ ಬ್ರೆಜಿಲಿಯನ್ ಟಿವಿ ಸರಣಿಯಿಂದ ಡೈಲಾಗ್‌ಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಕಳಪೆ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮೊದಲ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ. ಒಂದನೇ ತರಗತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಶಾಲಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಂದ ಏನು ತರಬೇಕು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಕಂಠಪಾಠದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸಲು, ನೀವು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು.

ಪಾತ್ರ ಪಠ್ಯದ ಅನೇಕ ಪುಟಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ನಟರು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ, ಸ್ಮರಣೆಯು ಕಲಿಯುವ ಮತ್ತು ಜಗತ್ತಿಗೆ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮುಖ್ಯ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಅವನು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆಗ ಮಾತ್ರ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಧ್ವನಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ನಿಯಮಗಳು, ವಾಕ್ಯಗಳು, ಗುಣಾಕಾರ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಆದರೆ ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ - ಯಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಬಳಸಲು, ಅವನ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾನೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗಿಂತ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಗುವಿನ ವಿವರಣೆಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು. ವಿಭಿನ್ನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ದೃಶ್ಯ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಅಥವಾ ಮೋಟಾರು ಸ್ಮರಣೆಯು ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಬಹುದು ಎಂದು ತಿಳಿಯುವುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ನಂತರ ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಿಸಿ, ನಂತರ ಮಗುವನ್ನು ಸುತ್ತಲು ಕೇಳಿ ಪತ್ರ ಅಥವಾ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯ 80% ಇನ್ನೂ ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ.

ಮತ್ತು ಈಗ ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನೀವು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಾವು ನಿಮಗೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

"ಊಹಿಸಿ!"

ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ. ನೀವು ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಒಂದು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬಹುದು. ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮಗುವು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿನ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬೇಕು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಆಟದ ಪಾಲುದಾರರು ಅದು ಏನೆಂದು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಾಯಕನು ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಅವರ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ನಾಯಕನು ಯಾವುದೇ ಆಟಗಾರನಿಗೆ ಕಥೆಯ ಪ್ರಾರಂಭಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನವಾಗಿ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರು ಗುಪ್ತ ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಐಟಂ ಅನ್ನು ಊಹಿಸಿದಾಗ, ಕಲ್ಲು ಮುಂದಿನ ಆಟಗಾರನಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಆಟಗಾರರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಒಗಟಿನೊಂದಿಗೆ ಬರುವವರೆಗೆ ಆಟ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.

ಅಗತ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಯಸ್ಕರು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಉಳಿದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಹಕ್ಕಿದೆ, ಆದರೆ ಚಾಲಕನಿಗೆ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಸಿಹಿ ಬಹುಮಾನಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಬಹುದು.

"ಆಕೃತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ".

ಇದಕ್ಕಾಗಿ ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಆಟನಿಮಗೆ 10-30 ತುಂಡುಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ (ನೀವು ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳು) ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುವುದು ಉತ್ತಮ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಮಡಚುತ್ತಾನೆ (ಮನೆ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ, ನಕ್ಷತ್ರ ಚಿಹ್ನೆ), ಅದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 2-4 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ನಂತರ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚುತ್ತಾನೆ. ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಇದಕ್ಕೆ ಋಣಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯಆಕೃತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮಾದರಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಇರಿಸಿ. ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೋಲು ತಪ್ಪಿಹೋದರೆ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಾಗಿ ಇರಿಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ತಪ್ಪು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಅಥವಾ ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವ ಸಮಯವನ್ನು 1-2 ಸೆಕೆಂಡುಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಮಗು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಾಕಲು ವಿಫಲವಾದರೆ ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸಬೇಡಿ - ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸ.

"ಚಡಪಡಿಕೆ ಆಟಿಕೆಗಳು".

10 ಆಟಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು 10-20 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಲು ಹೇಳಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ತಿರುಗಿ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬೇರೆ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮರುಹೊಂದಿಸಿ, ನೀವು 1-2 ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಹ ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು, ತದನಂತರ ಮೊದಲಿನಂತೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಅವರು 6 ಮತ್ತು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಕಡಿಮೆ ವಸ್ತುಗಳು, ನೀವು ಇನ್ನೂ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ನೀವು 7 ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರೆ - ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶ! ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ.

"ರೂಮಿ ಸೂಟ್ಕೇಸ್".

ಈ ಆಟವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ - 3-5 ಜನರ ಕಂಪನಿಯೊಂದಿಗೆ. ವಯಸ್ಕನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ: "ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಸೂಟ್‌ಕೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಾಚಣಿಗೆಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾಳೆ ...", ಮುಂದಿನ ಆಟಗಾರನು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕು: "ಅಜ್ಜಿ ಬಾಚಣಿಗೆ ಮತ್ತು ... ಚಪ್ಪಲಿಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಅವಳ ಸೂಟ್ಕೇಸ್", ಇತ್ಯಾದಿ. ಅಜ್ಜಿಯ ಸೂಟ್‌ಕೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾದ ಐಟಂಗಳ ಸಾಲು ಉದ್ದವಾಗುವವರೆಗೆ ಅದನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದವರೆಗೆ ಆಟ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಇದು 18-20 ವಸ್ತುಗಳು ಆಗಿರಬಹುದು. ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಒಂದು ಐಟಂ ಅನ್ನು ಮರೆತರೆ, ಅವನಿಗೆ ಫ್ಯಾಂಟಮ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಬಾಚಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಲಿಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಸಾಹಿತ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಅವನಿಗೆ (ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ) ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದಲು ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅತಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪರಿಣಾಮದ ಜೊತೆಗೆ, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಉತ್ತಮ ಲಯ ಮತ್ತು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ವಿಷಯದ ಪದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ನೀವು ಅನುವಾದಗಳನ್ನು ಬಯಸಿದರೆ, ಅದು ಇರಲಿ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ವಿನ್ಯಾಸಗಳು- S. ಮಾರ್ಷಕ್, B. ಜಖೋಡರ್, K. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಕೃತಿಗಳು. ಕ್ವಾಟ್ರೇನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಮತ್ತು ಹೃದಯದಿಂದ ಓದಬೇಕಾದ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಿಸಿ. ಪಠ್ಯವನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಓದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಇದಕ್ಕೆ ಮಗುವನ್ನು ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ - ನಾಲ್ಕನೇ (ಮೂರನೇ, ಎರಡನೇ) ಸಮಯದಿಂದ ಕವಿತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಓದುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ - ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ವರ್ಣರಂಜಿತ, ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿರುವ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಯುವ ಓದುಗರಿಗಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು, ಬಹುಮಾನಗಳು ಪುಸ್ತಕಗಳು ಅಥವಾ ಹಿಂಸಿಸಲು ಆಗಿರಬಹುದು.

"ಡೋರ್ ವೆಲ್".

ಈ ಆಟವನ್ನು ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಟಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ವಿವರವಾದ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಸುಮಾರು 4 ಪಟ್ಟು ಪ್ರದೇಶದ ಚಿತ್ರದ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು. ಈ ಹಾಳೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಾಗಿಲಿನ ರಂಧ್ರದ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಯಾವುದೇ ಆಟಗಾರನು ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಬಾರದು. 4-5 ಜನರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಈ ಆಟವನ್ನು ಆಡುವುದು ಉತ್ತಮ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು "ಬಾಗಿಲಿನ ರಂಧ್ರ" ದೊಂದಿಗೆ ಹಾಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಆವರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಆಟಗಾರರ ಮುಂದೆ ಇರಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದ "ದ್ವಾರ" ದ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು, ಕ್ರಮೇಣ ಮೇಲಿನ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಎತ್ತುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಚಿತ್ರದ ಮೇಲಿನ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಒಂದು ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಮಾಡರೇಟರ್ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವುದನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ಹೇಳಲು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉಳಿದವರು ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಪೂರಕವಾಗಿ. ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಚಿತ್ರ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ವಿಜೇತರನ್ನು ಘೋಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿವರವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು. ಈ ಆಟಗಾರನು ನಾಯಕನನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತೊಂದು ಚಿತ್ರದ ಪರಿಗಣನೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಾಲೆಯ "LUCHiK" E.V. ಇವನೊವಾ ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಭಾಗಕ್ಕಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಲೇಖನವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. (ಓ. ಮೊರೊಜೊವಾ ಅವರಿಂದ "ನಾನು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" ಎಂಬ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ).

ಸ್ಮರಣೆಯು ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ, ಜ್ಞಾನದ ಸ್ವಾಧೀನ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಅದು ಇಲ್ಲದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವದ ಸಮೀಕರಣವು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯ ಉತ್ಕರ್ಷ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪರಿಚಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ನಿಖರವಾಗಿ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವ, ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. .

ಇದು ಮಾನವ ಸ್ಮರಣೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುವ ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು: 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ರೂಪದ ಸ್ಮರಣೆಯು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ.

ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಸೇರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಉಚಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮೆಮೊರಿ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಜಾಣ್ಮೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆಟಗಳು

ಗುಂಡಿಗಳು

ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೋಶಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಟನ್‌ಗಳ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ಆಟವು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ.

ನಿಯಮದಂತೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮೊದಲಿಗೆ ಆಟವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿ ಗುಂಡಿಯನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು, ಅನುಭವಿಸಲು, ವಿವರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಈ ಬಟನ್ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನೀವೇ ವಿವರಿಸಲು ಜೋರಾಗಿ, ಜೋರಾಗಿ. ನೀವು ಕಂಠಪಾಠದ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರೆ, ಫಲಿತಾಂಶವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ.

ಗೋಸುಂಬೆ

ಊಸರವಳ್ಳಿ ಯಾರೆಂದು ವಯಸ್ಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಹಲ್ಲಿಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಗಮನಕ್ಕೆ ಬಾರದಂತೆ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಂತರ ನಿರೂಪಕನು ಊಸರವಳ್ಳಿ ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ, ಕಂದು ಬಣ್ಣದ ಮರದ ದಿಮ್ಮಿಯ ಮೇಲೆ, ಕಪ್ಪು ಕಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದರೆ ಅದು ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಚದುರಂಗದ ಹಲಗೆಇತ್ಯಾದಿ. ಹುಡುಗರಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು, ಅದರ ನಂತರ ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಟವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧೆಯಾಗಿ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಮಾತ್ರ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ನಂತರ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಷರತ್ತನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ವಿಜೇತರು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸೂಚನೆಗಳು. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವ ಮೊದಲು ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಮತ್ತು ಇತರ ಬಣ್ಣದ ಛಾಯೆಗಳ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸೂಚನೆ. ಈ ಆಟವು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ (ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಣ್ಣಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ಆಲಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವೇಗ ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ನಿಮ್ಮ ಕೈ ಎತ್ತುತ್ತಾರೆ

ಆಟಗಾರರು, ನಿಂತಿರುವ ಅಥವಾ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ (ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ವೃತ್ತವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಡ್ರೈವರ್ ಅನ್ನು ಲಾಟ್ ಮೂಲಕ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಶಾಂತವಾಗಿ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಆಟಗಾರರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಎದುರು ನಿಂತು ಜೋರಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಕೈಗಳು!" ಚಾಲಕ ನಿಲ್ಲುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಾನೆ (ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ಮತ್ತು ಅವನ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಬ್ಬರೂ ಒಂದು ಕೈಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಬೇಕು (ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು - ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನೆರೆಯವರು ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ - ಬಲ, ಅಂದರೆ, ಕೈ ಅದು ಅವರ ನಡುವೆ ಇರುವ ಆಟಗಾರನಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಅವರು ನಿಗದಿತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ. ಎಂದಿಗೂ ನಾಯಕನಾಗದ ಮಗು ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ.

ಆಟದ ನಿಯಮಗಳು. ಆಟಗಾರನು ತಪ್ಪಾದ ಕೈಯನ್ನು ಎತ್ತಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗಲೂ ಸೋತವನೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಾಲಕನು ತಾನು ಉದ್ದೇಶಿಸುತ್ತಿರುವ ಆಟಗಾರನ ಎದುರು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕು.

ಫಾಲ್ಕನ್ ಮತ್ತು ನರಿ

ಫಾಲ್ಕನ್ ಮತ್ತು ನರಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಉಳಿದ ಮಕ್ಕಳು ಗಿಡುಗಗಳು. ಗಿಡುಗ ತನ್ನ ಗಿಡುಗಗಳಿಗೆ ಹಾರಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಓಡುತ್ತಾನೆ ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳುಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ (ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಬದಿಗಳಿಗೆ, ಮುಂದಕ್ಕೆ) ಹಾರುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೈಗಳಿಂದ ಕೆಲವು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಫಾಲ್ಕನ್‌ಗಳ ಹಿಂಡು ಫಾಲ್ಕನ್ ನಂತರ ಓಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಫಾಲ್ಕನ್ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ಒಂದು ನರಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ರಂಧ್ರದಿಂದ ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ. ಸೊಕೊಲೇಟ್‌ಗಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಹಾಂಚ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಇದರಿಂದ ನರಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಆಟದ ನಿಯಮಗಳು. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ನ ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ನರಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ.

ಆಟದ ಕೋಣೆ

ಅವರು ಚಾಲಕವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಉಳಿದ ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಚಾಲಕರು ಮತ್ತು ಕೈ ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪಠಣದಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

ಅಂಕಲ್ ಟ್ರಿಫೊನ್ಸ್

ಏಳು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರು

ಏಳು ಪುತ್ರರು

ಅವರು ಕುಡಿಯಲಿಲ್ಲ, ತಿನ್ನಲಿಲ್ಲ,

ಅವರು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಲಿಲ್ಲ.

ಒಮ್ಮೆ ಅವರು ನಾನು ಮಾಡಿದಂತೆ ಮಾಡಿದರು!

ಕೊನೆಯ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಚಾಲಕನ ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬೇರೆಯವರಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದವನು ಹೊಸ ಚಾಲಕನಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಪೋಲಾರ್ ಗೂಬೆ ಮತ್ತು ಯುರಾಸ್ಕಾ

ಎಣಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಧ್ರುವ ಗೂಬೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉಳಿದ ಆಟಗಾರರು evrazhki (ದಂಶಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳು). ಗೂಬೆ ಆಟದ ಮೈದಾನ ಅಥವಾ ಕೋಣೆಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿದೆ.

ತಂಬೂರಿಯ ಸ್ತಬ್ಧ ಲಯಬದ್ಧ ಬೀಟ್‌ಗಳಿಗೆ, ಯುರೇಸ್‌ಗಳು ಸೈಟ್‌ನ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತವೆ, ಜೋರಾಗಿ ಬೀಟ್‌ಗೆ, ಯುರೇಸ್‌ಗಳು ಕಾಲಮ್ ಆಗುತ್ತವೆ. ಗೂಬೆ ಯುರೇಸಸ್ ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಲಿಸುವವನು, ಗೂಬೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ (3-4 ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳ ನಂತರ) ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಗುರುತಿಸಿಕೊಂಡ ಆಟಗಾರರನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆಟದ ನಿಯಮಗಳು. ತಂಬೂರಿಯ ಜೋರಾಗಿ ಬೀಟ್ಸ್ ಧ್ವನಿಸಬಾರದು ತುಂಬಾ ಹೊತ್ತು... ಮಕ್ಕಳು ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಹೊಡೆತಗಳಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬೇಕು.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ

ಉದ್ದೇಶ: ಮೋಟಾರ್ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆ, ಗಮನ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಸತತವಾಗಿ ನಿಂತಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೋಟಾರ್ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತೋರಿಸಿದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಪ್ಪು ಮಾಡುವ ಆಟಗಾರರು ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಮುಂದಿಡುತ್ತಾರೆ. ಬಗ್ಗದ ಮಕ್ಕಳು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣ 1

(I. p. - ಮುಖ್ಯ ನಿಲುವು)

1) ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ;

2) ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ;

3) ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳು;

4) ಭುಜಗಳಿಗೆ ಕೈಗಳು;

5) ಕೈ ಕೆಳಗೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣ 2

1) ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು;

2) ಎಡಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ;

3) ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನ;

4) ಬಲಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ;

5) ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನ.

ಸಂಕೀರ್ಣ 3

1) ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ;

2) ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ;

3) ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಇರಿಸಿ;

4) ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ.

ಸಂಕೀರ್ಣ 4

1) ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ;

2) ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ;

3) ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನ;

4) ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ;

5) ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ;

6) ನೇರವಾಗಿ ತಲೆ.

ಆಯ್ಕೆಗಳೆಂದರೆ:

1. ವ್ಯಾಯಾಮದ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಚಲನೆಯ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆ ಕೂಡ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

2. ಚಲನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಆದೇಶವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಚಾಲಕ, ಅವರನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ, ಹಿಂದೆ ಸರಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾರ ಹಿಂದೆ ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಬೇಕು. ಆಗ ಇನ್ನೊಂದು ಮಗು ಡ್ರೈವರ್ ಆಗುತ್ತದೆ. ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ದೋಷಗಳಿಲ್ಲದೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರನ್ನು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಿಟ್ಟವರು ಯಾರು?

ಉದ್ದೇಶ: ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಚಾಲಕ ಅವರನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ತಿರುಗುತ್ತಾನೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಸೂಚನೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಚಾಲಕನು ತಿರುಗಿ ಯಾವ ಮಕ್ಕಳು ಕಾಣೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಬೇಕು.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಹೊರಟುಹೋದಾಗ, ಉಳಿದವರು ಚಾಲಕನನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಲು ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹುಡುಗರಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಆದೇಶವಿದೆ

ಉದ್ದೇಶಗಳು: ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಸ್ಮರಣೆ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು; ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಆಟಗಾರರು ಒಂದು ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಅಥವಾ ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ಅವರು ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

ಹುಡುಗರಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಆದೇಶವಿದೆ,

ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ;

ಆದ್ದರಿಂದ ಕಹಳೆ ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು:

ಟ್ರಾ-ಟಾ-ಟಾ, ಟ್ರಾ-ಟಾ-ಟಾ!

ಈ ಪದಗಳ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಬಲವನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಎಡಗೈಬದಿಗೆ ಮತ್ತು ಆಜ್ಞೆಗಳು: “ನಿಲ್ಲಿ! ". ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೂಚಿಸಿದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರಬೇಕು.

ಆಯ್ಕೆಗಳೆಂದರೆ:

1. ಪ್ರತಿ ರಚನೆಯ ನಂತರ, ಆಟಗಾರರ ಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿದರೆ, ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರಬೇಕು, ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಬದಿಗೆ ಎತ್ತಿದರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ.

ಎನ್ಚ್ಯಾಂಟೆಡ್ ಚೆಂಡು

ಉದ್ದೇಶ: ಪದಗಳಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ.

ವಸ್ತು: ಎರಡು ಗಾಳಿ ಬಲೂನ್.

ಎರಡು ಬಲೂನ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ, ಅವರು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ತೇಲುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಟವಾಡಲು ಬಿಡಿ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ನಿಮಗೆ ಮಾಟ ಮಂತ್ರ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿ. ಬಲೂನ್ ಅನ್ನು ಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಉಜ್ಜಿಕೊಳ್ಳಿ ಸ್ಥಿರ ವಿದ್ಯುತ್ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಹೇಳಿ:

ಸ್ನಿಪ್, ಸ್ನ್ಯಾಪ್, ಸ್ನರ್ - ಒಂದು, ಎರಡು ಮತ್ತು ಮೂರು!

ಚೆಂಡು ಮೋಡಿಮಾಡಿದೆ - ಹೋಗಿ ನೋಡಿ!

ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ತಲುಪಲು ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಷ್ಟು ದೂರದಲ್ಲಿ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಗೋಡೆಗೆ ಅಂಟಿಸಿ. ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಲು ಬಿಡಿ. ಮಕ್ಕಳು ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸಂಖ್ಯೆ

ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಮೆಮೊರಿ ಸುಧಾರಿಸಲು; ಗಣಿತದ ಖಾತೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ; ಸಮನ್ವಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಕಂಬಳಿ ಅಥವಾ ಚಾಪೆ.

ನೀವು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಜ್ಞಾನದ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಅವನು ತನ್ನ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಚಾಪೆಯ ಮೇಲೆ ಹರಡಿಕೊಂಡಿವೆ (ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ). ಶಿಕ್ಷಕರು ನೀಡಿದ ತಮ್ಮ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಆಟಗಾರರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಕಾರ್ಪೆಟ್ಗೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನೋಡಿ, ನಂತರ ಬಲಕ್ಕೆ ಚಾಪೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾರೆ.

ಕೆಲಸವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರೆ, ರಿಲೇ ಓಟವನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು.

ಇದು ಭಂಗಿ

ಉದ್ದೇಶ: ಮೋಟಾರ್ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಗಮನದ ಸ್ಥಿರತೆ.

ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರೀಡೆಗೆ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಲನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅನುಗುಣವಾದ ಭಂಗಿಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಚಾಲಕ, ಅವರನ್ನು ನೋಡಿದ ನಂತರ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದ ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಬೇಕು.

ಆಟವು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಬಹುದು: ಚಾಲಕನು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಉತ್ತಮ ಚಾಲಕರನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹೆಸರಿನಿಂದ ಕರೆ ಮಾಡಿ

ಉದ್ದೇಶ: ಮೋಟಾರ್ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಪದಗಳಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಸ್ಮರಣೆ, ಗಮನದ ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆ, ಸಮಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಕೌಶಲ್ಯ.

ವಸ್ತು: ಚೆಂಡು.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಎರಡು ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಹಾಲ್ನಾದ್ಯಂತ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯಬೇಕಾದ ಮೊದಲ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಎರಡನೇ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚೆಂಡನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಹಿಡಿಯುವ ತಂಡವು ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ.

ರಹಸ್ಯ ಚಲನೆ

ಉದ್ದೇಶ: ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ವಿವಿಧ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು... ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ನಾಯಕನ ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು. ಈ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಬದಲಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಬೇರೆ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಬೇಕು, ಸಹ ಪೂರ್ವ ಒಪ್ಪಿಗೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ರಹಸ್ಯ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಬದಲಿಗೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಬೇಕು.

ತಪ್ಪುಗಳಿಲ್ಲದೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಬಾಲ್ ಬಲೆಗಳು

ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಮೆಮೊರಿ, ಚುರುಕುತನ, ವೇಗ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು; ಖಾತೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಚೆಂಡು.

ಮಕ್ಕಳು, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತು, ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ರವಾನಿಸಿ:

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು -

ಚೆಂಡನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ನಾಲ್ಕು ಐದು ಆರು -

ಅಲ್ಲಿ ಅವನು, ಅಲ್ಲಿ ಅವನು.

ಏಳು, ಎಂಟು, ಒಂಬತ್ತು -

ಯಾರು ಮಾಡಬಹುದು ಎಸೆಯಿರಿ.

ಹೊಂದಿರುವ ಆಟಗಾರ ಕೊನೆಯ ಮಾತುಒಂದು ಚೆಂಡು ಇರುತ್ತದೆ, ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನಾನು" ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಚದುರಿದ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲ ಆಟಗಾರನಿಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಾಕಿದ ನಂತರ, "ಕ್ಯಾಚರ್" ಚೆಂಡನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಆಟಗಾರರು ಮತ್ತೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ಆಟ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆಟಗಳು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಸ್ಮರಣೆ

ಏನು ಹೋಗಿದೆ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ಆಟವಿದೆ “ಏನು ಹೋಗಿದೆ? " ("ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ"). ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಅವರನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕನು ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾನೆ. ಯಾವ ವಿಷಯವು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ (ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳ ಕಣ್ಮರೆಯೊಂದಿಗೆ). ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಸನ್ನದ್ಧತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಮಗು ಮತ್ತೊಂದು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಆಟಿಕೆ ಹುಡುಕಬಹುದು, ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚು ದೂರದಲ್ಲಿ, ಆಟಿಕೆ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಆಟವು ಮತ್ತೊಂದು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮಗು ಇತರರಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆ ಇರುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಪರದೆಯ ಹಿಂದೆ ವಯಸ್ಕನು ಈ ಆದೇಶವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ ನಂತರ, ಅದನ್ನು ಅದರ ಮೂಲ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. ಹಿಮ್ಮುಖ ಆವೃತ್ತಿಯೂ ಸಾಧ್ಯ - ಆಟ “ಯಾರು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರು? », ವಯಸ್ಕನು ತೆಗೆದುಹಾಕದಿದ್ದಾಗ, ಆದರೆ ಪರದೆಯ ಹಿಂದೆ ಒಂದು ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದಾಗ.

ಬಾಕ್ಸ್

ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಮೆಮೊರಿ ಆಟವಿದೆ - "ಬಾಕ್ಸ್". ಇದನ್ನು 2 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಆಡಬಹುದು. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯು ಸಣ್ಣ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆ ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ (ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ 12 ತುಣುಕುಗಳವರೆಗೆ). ಮಗುವಿನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ನಂತರ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಪರದೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. - ಅಲ್ಲ

ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ

ಮಕ್ಕಳ ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯು "ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹುಡುಕಿ" ಎಂಬ ಆಟದಿಂದ ("ಬಾಕ್ಸ್" ಅನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ) ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು 4 ಮತ್ತು 3 ಮ್ಯಾಚ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಅಂಟು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದು ಇರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ನೀವು 2 ಗೋಪುರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಆಟದ ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದರು, ಯಾವ ಗೋಪುರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯ, ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಗೋಪುರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರ ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ 2 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಮೂರನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಗೋಪುರಗಳಿಗೆ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗು ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ವಸ್ತುವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿದ ತಕ್ಷಣ ಕ್ರಂಬ್ಸ್ ತಿರುಗು ಗೋಪುರದ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಬಹುದು (ಇದು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ) ಅಥವಾ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯ ನಂತರ, ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿಗೆ - ಮರುದಿನ (ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆ).

ವಿಷಯವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ

ಸ್ಪರ್ಶ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವ ವ್ಯಾಯಾಮವು "ವಸ್ತುವನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ" ಆಟವಾಗಿರಬಹುದು. ವಯಸ್ಸಾದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವನ್ನು ಕಣ್ಣುಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಚಾಚಿದ ಕೈಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಿಷಯ ಎಂದು ಮಗು ಸ್ವತಃ ಊಹಿಸಬೇಕು. ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (3-10) ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ ನಂತರ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮೇಲಾಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕೈಗೆ ಹಾಕಿದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ. ಕಾರ್ಯದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯು ಮಗುವಿಗೆ 2 ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿದೆ - ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಂಠಪಾಠ.

ಸಾಗರ ಗಂಟುಗಳು

ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಸಮುದ್ರ ಗಂಟುಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಲು ಕಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ ಸ್ಪರ್ಶ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಇದು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕಲ್ಪನೆ) .

ಅದ್ಭುತ ಪದಗಳು

ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು "ವಂಡರ್ಫುಲ್ ವರ್ಡ್ಸ್" ಆಟದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ 20 ಪದಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ನೀವು 10 ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಆಹಾರ-ಚಮಚ, ಕಿಟಕಿ-ಬಾಗಿಲು, ಮುಖ-ಮೂಗು, ಸೇಬು-ಬಾಳೆಹಣ್ಣು, ಬೆಕ್ಕು-ನಾಯಿ. ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ 3 ಬಾರಿ ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಜೋಡಿಗಳ ಮೊದಲ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಗುವಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಗಾಗಿ ತರಬೇತಿಯಾಗಿದೆ. ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಕಂಠಪಾಠವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಜೋಡಿಗಳ ಎರಡನೇ ಪದಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವನ್ನು ನೀವು ಕೇಳಬೇಕು, ಆದರೆ ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯ ನಂತರ.

ಆಕಾರವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ

ಮಗುವಿಗೆ 4-6 ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡದ್ದನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಸೆಳೆಯಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಯುವ ಕಲಾವಿದರನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಯಾರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿದೆ

ದಿ ಹೂ ನೋಸ್ ಮೋರ್ ಆಟವು ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಂದು ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಆಕಾರ ಅಥವಾ ಬಣ್ಣದ 5 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, - 5 ಸುತ್ತಿನ ವಸ್ತುಗಳು, ಅಥವಾ 5 ಕೆಂಪು ವಸ್ತುಗಳು. ನಿಗದಿತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸದವರನ್ನು ಆಟದಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ!

www.maam.ru

ಮೆಮೊರಿ ಆಟಗಳು

ಉತ್ತಮ ಸ್ಮರಣೆಯು ಯಶಸ್ವಿ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ ನಂತರದ ಜೀವನ ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯ... ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸದ ಮಗುವಿಗೆ ನೀರಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆ, ಇದೇ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮಾಡುತ್ತದೆಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಟ. ಅಂತಹ ಮನರಂಜನೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಗುವಿಗೆ "ಭಾಗ" ಸಿಗುತ್ತದೆ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮನೋಧರ್ಮವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅಂತಹ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ. ಶಾಂತ ಆಟಗಳಿಗೆ ಯಾರೋ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇತರರಿಗೆ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಚಲನಶೀಲತೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ನೆನಪಿನ ಆಟಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಯಾಸಗೊಳಿಸಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ! ಸ್ಮೃತಿಯು ಒಂದು ಕೌಶಲ್ಯವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ.

ಸಂಗ್ರಹಣೆ: ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆಟಗಳು

ಫಾಲ್ಕನ್, ಜರಡಿ, ಪೈನ್, ಹಳೆಯ ಮನುಷ್ಯ, ಕೊಟ್ಟಿಗೆ, ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್.

ಕಾರ್ಯ 1: ನೀವು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ನಿಯೋಜನೆ 2: ಈ ಪದಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ.

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಆಟ "ಒಂದೆರಡನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ".

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಆಟ "ಚಿತ್ರಗಳ ಜೋಡಿಗಳು".

ಉದ್ದೇಶ: ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

1-2 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ, ಬಲ ಸಾಲಿನಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಉಳಿದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ.

ನೆನಪಿಡುವ ಕಥೆಗಳ ಆಯ್ಕೆಗಳು.

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಸಂಖ್ಯೆ 1. ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಇದ್ದನು. ಅವನ ಹೆಸರು ವನ್ಯಾ. ವನ್ಯಾ ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿ ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಹೊರಗೆ ಹೋದರು. ವನ್ಯಾ ಬೇಗನೆ ಓಡಿಹೋದಳು - ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ಎಡವಿ ಬಿದ್ದಳು.

ವನ್ಯಾಳ ಕಾಲಿಗೆ ಪೆಟ್ಟು ಬಿದ್ದಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವನ ಕಾಲು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಗಾಯಗೊಂಡಿದೆ. ತಾಯಿ ವನ್ಯಾಳನ್ನು ವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು.

ವೈದ್ಯರು ಕಾಲು ಕಟ್ಟಿದರು, ಮತ್ತು ಅದು ನೋವು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು.

ಸಂಖ್ಯೆ 2. ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರು. ಅಮ್ಮ ಅವರಿಗೆ ಮರದ ಕುದುರೆಯನ್ನು ಕೊಟ್ಟರು. ಮಕ್ಕಳು ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ನಾವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಉರುಳಿದೆವು. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕುದುರೆ ಉರುಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು.

ಮಕ್ಕಳು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವಳ ಕಾಲು ಮುರಿದಿದೆ. ಅವರು ಅಂಕಲ್ ವನ್ಯಾ ಎಂದು ಕರೆದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಕುದುರೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿದರು.

ಸಂಖ್ಯೆ 3. ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಜೋಯಾ ಎಂಬ ಹುಡುಗಿ ಇದ್ದಳು. ಹುಡುಗಿ ಘನಗಳಿಂದ ಕಾರನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದಳು. ನಾನು ಕರಡಿಯನ್ನು ಕಾರಿನಲ್ಲಿಟ್ಟು ಉರುಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. "ತು - ಆ ಕಾರು, ನನ್ನ ಕರಡಿಯನ್ನು ಉರುಳಿಸಿ." ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕಾರು ಕೆಟ್ಟು ನಿಂತಿತು. ಕರಡಿ ಬಿದ್ದು ತನಗೆ ತಾನೇ ಗಾಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿತು.

ಜೋಯಾ ಕರಡಿಯನ್ನು ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಅವನಿಗೆ ಔಷಧಿ ನೀಡಿದರು.

ಆಟ "ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಟವಾಡಿ"

ಉದ್ದೇಶ: ಮೋಟಾರ್ ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಆಟ "ಗೊಂಬೆಯ ಜನ್ಮದಿನ".

ಉದ್ದೇಶ: ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ವಯಸ್ಸು: 3 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಮಗುವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಚಹಾಕ್ಕೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕು, ಹೆಸರಿನಿಂದ ಸಂಬೋಧಿಸಬೇಕು. ಗೊಂಬೆಗೆ ವಿವಿಧ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ವಿವಿಧ ಹೆಸರುಗಳಿಂದ ಕರೆಯುವ ಮೂಲಕ ಆಟವನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಬಹುದು. ಅತಿಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ.

ಆಟ "ಒಂದೆರಡು ಪದಗಳು".

ಉದ್ದೇಶ: ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ನಂತರ ನೀವು ಮೊದಲ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಮಗು ಎರಡನೇ ಪದವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು. ಪದ ಜೋಡಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ದೂರದ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸಬಹುದು.

ಸಣ್ಣ ಲಾಕರ್

ಅಂಟು ಎಂಟು ಬೆಂಕಿಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳುಒಟ್ಟಿಗೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು ಡ್ರಾಯರ್‌ಗಳಂತೆ ಜಾರುತ್ತವೆ. ಇದು ಲಾಕರ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಡ್ರಾಯರ್ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ ಸಣ್ಣ ಐಟಂಉದಾಹರಣೆಗೆ ಬಟನ್ ಅಥವಾ ಕ್ಯಾಂಡಿ.

ನಂತರ ಒಂದು ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ತದನಂತರ ಈ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಯಾವ ಡ್ರಾಯರ್ನಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಕೇಳಿ. ಮಗುವು ಅಂತಹ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಆಟವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

ಜೋಡಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ

ಈ ಆಟಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು ನಕಲಿನಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಬೇಕಾದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ 3 ರಿಂದ 15 ಜೋಡಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆಟದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ, ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಚಿತ್ರಗಳು ಆಟಗಾರರನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುತ್ತವೆ.

ಒಂದು ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಚಿತ್ರಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ತದನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಖಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ. ಮಗು ಎರಡು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಜೋಡಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ತಾನೇ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಜೋಡಿಯಾಗದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆರೆದರೆ, ಅವರು ಮತ್ತೆ ಮುಖವನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಕೊನೆಯ ತೆರೆದ ಜೋಡಿಯವರೆಗೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ.

ಸೂಟ್ಕೇಸ್ ಪ್ಯಾಕಿಂಗ್

ನೀವು ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ: "ನಾವು ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಸೂಟ್ಕೇಸ್ನಲ್ಲಿ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ", ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಈ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಹೇಳಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.

ಅದು ಹೇಗಿತ್ತು

ಕುಟುಂಬ ಪ್ರವಾಸಗಳು, ಜನ್ಮದಿನಗಳು ಅಥವಾ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಪಾದಯಾತ್ರೆಗಳ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಈ ಘಟನೆಗಳು ಹೇಗೆ ನಡೆದವು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ. ಅವನು ಹೇಗೆ ವಿಚಿತ್ರವಾದವನು, ಅಥವಾ ಟೋಪಿ ಹಾಕಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ, ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು ಹೇಗೆ ಸಿಡಿಯುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಹತ್ತಿ ಕ್ಯಾಂಡಿಯಿಂದ ಅವನ ಕೈಗಳು ಎಷ್ಟು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸೆರೆಹಿಡಿಯದ ಸಣ್ಣ ವಿವರಗಳ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಬಣ್ಣವನ್ನು ಊಹಿಸಿ

ಈ ಆಟಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಐಟಂಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣ... ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಂಪು ಚೆಂಡು, ಹಳದಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಹಸಿರು ಬ್ಯಾಟರಿ, ನೀಲಿ ಚೆಂಡು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ, ತದನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ (ನೀವು ದಿಂಬಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು). ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಚೀಲಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಿದ ನಂತರ, ಅವನು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸರದಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ವಸ್ತುವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಬಣ್ಣವನ್ನೂ ಸಹ ಹೆಸರಿಸಬೇಕು.

ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ 5-6 ಹರಡಿ. ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳುಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ. ನಂತರ ಅವರು ದೂರ ತಿರುಗಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ವಸ್ತುಗಳ ಒಂದು ತೆಗೆದು ಅವನನ್ನು ಮತ್ತೆ ನೋಡಲು ಅವಕಾಶ. ಯಾವ ಐಟಂ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಗು ಹೇಳಬೇಕು.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಆಟವು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಬಹುದು - ಹೆಚ್ಚಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ

ಮಿಂಚಿನ ಬೋಲ್ಟ್‌ನಂತಹ ಸರಳ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಿರಿ. ಮಗುವನ್ನು ಒಂದು ನಿಮಿಷ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಂತರ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಮಗು ಅದನ್ನು ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಮಗು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದಾದರೆ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಿ. ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ.

ರೂಪಾಂತರಗಳು

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಬ್ಲಾಕ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದರಿಂದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಅಚ್ಚು ಮಾಡಿ. ಈ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಆಗಿರುವುದರಿಂದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ದಾರದಂತಹ ಚೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಚೆಂಡಿನಿಂದ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಸೂಜಿಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ - ಈಗ ಅದು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ. ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಮೊದಲಿಗೆ, ರೂಪಾಂತರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹತ್ತಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬಾರದು.

ನೀವು ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದಾಗ, ಈ ಸರಪಳಿಯ ಎಲ್ಲಾ ನಾಯಕರನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ. ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಬ್ಲಾಕ್ ಅನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆತ್ತಿಸಬಹುದು.

5 ಅಂಕಗಳು - ಮಗು 6 ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.

4 ಅಂಕಗಳು - ಮಗು 5 ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.

3 ಅಂಕಗಳು - ಮಗು 4 ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.

2 ಅಂಕಗಳು - ಮಗು 3 ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.

1 ಪಾಯಿಂಟ್ - ಮಗು 2 ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.

0 ಅಂಕಗಳು - ಮಗು ಏನನ್ನೂ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆಟಗಳು

ಆಟದ ಹೆಸರು: "ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ."

ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ತ್ವರಿತ ಚಿಂತನೆ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನ, ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಶಬ್ದಕೋಶಮಕ್ಕಳು.

ಸಲಕರಣೆ: ಬಾಲ್.

ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಂದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯಮಗುವಿಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ರವಾನಿಸುವುದು. ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಲು ಯಾವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಮಗು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಪ್ಲೇಟ್, ಚಮಚ, ಪಿಚರ್ ... ಫೋರ್ಕ್, ಲೋಹದ ಬೋಗುಣಿ, ತಟ್ಟೆ, ಚಾಕು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಕೊನೆಯ ಹೆಸರಿನ ಐಟಂ ತನಕ ಆಟ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.

ತೊಡಕು: ಎಲ್ಲರೂ ಮುಂದಿನ ಮಗುನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು, ನಂತರ ನನ್ನದೇ ಆದದನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

ಆಟದ ಹೆಸರು: "ಹುಡುಕುವವನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ."

ಉದ್ದೇಶ: ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನ, ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳುವಿಷಯ.

ಸಲಕರಣೆ: ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಆಟಿಕೆ (ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ, ವಸ್ತು, ಗಾತ್ರ, ಉದ್ದೇಶ).

ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ಗ್ನೋಮ್ ನಮಗೆ ಒಂದು ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು ನಮಗೆ ಆಟಿಕೆ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅದರ ವಿವರಣೆಯಿಂದ ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸಬೇಕು. ಯಾರು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೂ ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ: ಆಟಿಕೆ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್, ಗುಲಾಬಿ, ಬಿಳಿ ಪಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅಡಿಕೆ ಸಿಪ್ಪೆಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ತೇಲುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪಿನ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ನೋಡಿದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವವನು ಆಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಾನೆ.

ನೀವು ಒಂದು ಆಟದಲ್ಲಿ 4-5 ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೋಲಿಸಬಹುದು. ಮಗು, ಆಟಿಕೆ ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ, ಅದರ ಮೌಖಿಕ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಆಟದ ಹೆಸರು: "ಯಾರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿದೆ?"

ಉದ್ದೇಶ: ಮೆಮೊರಿ, ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು.

ಸಲಕರಣೆ: ಯಾವುದೇ ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಷಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಒಂದು ಗ್ಲಾಸ್ - ನೀರು ಕುಡಿಯಿರಿ, ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಅಳೆಯಿರಿ, ನೀರಿನ ಹೂವುಗಳು, ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ ....

ಹಗ್ಗ - ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸಲು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ, ಟೈ, ಟೈ, ಟೈ, ವಿಭಜನೆ.

ಆಯ್ಕೆ 2: ಶಿಕ್ಷಕರು ಅನೇಕ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಕಾಲು, ಪೆನ್ನು, ಕಿವಿ, ಮೂಗು, ಸೂಜಿ), ಮತ್ತು ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳು ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಆಟದ ಹೆಸರು "ರಿಪೀಟ್ ದಿ ಪ್ಯಾಟರ್ನ್."

ಉದ್ದೇಶ: ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಚಿಂತನೆ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನ.

ಸಲಕರಣೆ: 13x10 ಕಾಗದದ ಖಾಲಿ ಹಾಳೆ, ಪೆನ್ಸಿಲ್. (ಅನುಬಂಧ ಅಂಜೂರ 6 ನೋಡಿ)

ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಗುವನ್ನು ವಿವಿಧ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, 10 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ನಂತರ ಖಾಲಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಅವರ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು.

ಸೂಚನೆ: “ಈ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ನಾನು ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಅದೇ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು, ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಿಸಬೇಕು.

ಆಟದ ಹೆಸರು: "ಕಂಪ್ಯೂಟರ್".

ಉದ್ದೇಶ: ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನ, ಮೌಖಿಕ ಎಣಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಸಲಕರಣೆ: ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಬಾಣಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ. (ಅನುಬಂಧ ಚಿತ್ರ 7 ನೋಡಿ)

ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಈಗ ನಾವು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ (ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್) ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಬಾಣಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನವು ಅಂಕಗಣಿತದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ "ಮೈನಸ್" ಎಂದರ್ಥ, ಮತ್ತು ಚೌಕವು "ಪ್ಲಸ್" ಎಂದರ್ಥ. ತ್ರಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ಚೌಕಗಳಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಕಳೆಯಬೇಕು ಅಥವಾ ಸೇರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಉತ್ತರವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅಂಕಿ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆಟದ ಹೆಸರು: "ನನಗೆ ಐದು ಹೆಸರುಗಳು ಗೊತ್ತು."

ಉದ್ದೇಶ: ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗ.

ಸಲಕರಣೆ: ಬಾಲ್.

ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: 2-3 ಜನರು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ. ಚೆಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೌನ್ಸ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: "ನಾನು ತರಕಾರಿಗಳ ಐದು ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದೇನೆ: ಕ್ಯಾರೆಟ್ - ಒಂದು, ಸೌತೆಕಾಯಿ - ಎರಡು, ಎಲೆಕೋಸು - ಮೂರು, ಈರುಳ್ಳಿ - ನಾಲ್ಕು, ಟೊಮೆಟೊ - ಐದು ...". ಪಟ್ಟಿಗಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳು (ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಹೆಸರುಗಳು,) ಇರುವವರೆಗೆ ಆಟವು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ ಶಾಲಾ ಸರಬರಾಜು... ಇತ್ಯಾದಿ)

ಆಟದ ಹೆಸರು: "ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸಿ".

ಉದ್ದೇಶ: ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳ ಕಂಠಪಾಠ), ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

ಸಲಕರಣೆ: ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು (ಅನುಬಂಧ ಚಿತ್ರ 8 ನೋಡಿ)

ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಎರಡು ಬಾರಿ ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ: “ಐದು ವಲಯಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಎಳೆಯಿರಿ, ಯಾವುದೇ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ, ಆದರೆ ಮಧ್ಯಮ ವೃತ್ತನೀಲಿಯಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಕೊನೆಯದು ಹಳದಿಯಾಗಿರಬೇಕು." ಕಾರ್ಯಗಳು ಬದಲಾಗಬಹುದು, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಮರಣದಂಡನೆಯನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ಆಟದ ಹೆಸರು: "ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಭಾಷಣ.

ಸಲಕರಣೆ: ವಿವಿಧ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು (ನಾವು ಕವಿತೆಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.) (ಅನುಬಂಧ ಚಿತ್ರ 9 ನೋಡಿ)

ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅವರು ಓದಿದ್ದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿಷಯದ ಮೂಲ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಕ್ರಮವಾಗಿ). ಮಕ್ಕಳು, ಮೊದಲು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನಂತರ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಒಂದು ಗಂಟೆ, ಒಂದು ದಿನ, ಒಂದು ವಾರ, ಒಂದು ತಿಂಗಳು, ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ತಕ್ಷಣವೇ ಮರು ಹೇಳುವಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ...

ಆಟದ ಹೆಸರು: "ಲಾಕರ್ಸ್".

ಉದ್ದೇಶ: ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಗಮನ, ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಸಲಕರಣೆ: ಡ್ರಾಯರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ "ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ಗಳು" ( ಬೆಂಕಿಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು 1-2 ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ 3 ರಿಂದ 10 ತುಂಡುಗಳ ಬದಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟು ಮಾಡಿ), "ಲೆಗೊ" ಸೆಟ್ನಿಂದ ಅಥವಾ ಕಿಂಡರ್ ಸರ್ಪ್ರೈಸಸ್ನ ಮೊಟ್ಟೆಗಳಿಂದ ಸಣ್ಣ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು.

ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಲಾಕರ್ಸ್" ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೋಶಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ "ಲಾಕರ್" ನಲ್ಲಿ 1 ಆಟಿಕೆ ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ "ಲಾಕರ್" ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆ ಹುಡುಕಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಪದದೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಗಮನಿಸಿ: ಕೋಶಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಲೇಬಲ್‌ಗಳು, ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅಕ್ಷರಗಳು, ಇತರ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಗುರುತುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಗುರುತಿಸಬಹುದು.

ತೊಡಕು: 1) ಜೀವಕೋಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿರುವ ಆಟಿಕೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

2) ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ನಂತರ ಅವರ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದ ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಕೋಶದಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಕೋಶಗಳ ನಡುವೆ ಕುದುರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ."

ಆಟದ ಹೆಸರು: "ಅಂಗಡಿ".

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ.

ಸಲಕರಣೆ: ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ"ಅಂಗಡಿ".

ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಕೆಲವು ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವ ಆದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಅಂಗಡಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುವ ತಾಯಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೊದಲು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ (ಅವುಗಳ ಪ್ರಮಾಣವು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ). ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರು ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಸ್ವತಃ ನೀಡಿದದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಗಮನಿಸಿ: ವಿವಿಧ ಖರೀದಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳಿಗಾಗಿ, ನೀವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಅಂಗಡಿಗಳನ್ನು (ಹಾಲು, ಬೇಕರಿ, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಪ್ಲೇ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಟದ ಹೆಸರು: ಜನ್ಮದಿನ.

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆ, ಗಮನ, ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಸಲಕರಣೆ: ವಿವಿಧ ಗೊಂಬೆಗಳು, ಕರಡಿಗಳು, ಮೊಲಗಳು ..., ಚಹಾ ಸಾಮಾನುಗಳು, ಗೊಂಬೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು.

ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ದಶಾ ಅವರ ಗೊಂಬೆಗೆ ಇಂದು ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬವಿದೆ ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವಳ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅತಿಥಿಗಳು "ಆಗಮಿಸಿ", ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅತಿಥಿಗಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಚಹಾ ಕುಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಗು (ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಹುಡುಗಿಯ ಪರವಾಗಿ) ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕು, ಅವರನ್ನು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಕರೆಯಬೇಕು. ಅತಿಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಆಟವು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚು ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ.

ಆಟದ ಹೆಸರು: "ಪಂದ್ಯಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರಿಂದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು".

ಉದ್ದೇಶ: ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ತರಬೇತಿ, ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನ.

ಸಲಕರಣೆ: ಪಂದ್ಯಗಳು (ತಲೆಗಳಿಲ್ಲ) ಅಥವಾ ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳು.

ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: 2 ಜನರು ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಒಬ್ಬರು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ, 2-4 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಎತ್ತುವ ಮೂಲಕ, ಅವನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತನಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನೋಡಿದ ನಂತರ, ಎರಡನೇ ಆಟಗಾರನು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬಳಸಿದ ಪಂದ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಪಂದ್ಯಗಳಿಂದ ಅವನ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ "ಫೋಟೋಗ್ರಾಫ್" ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಇಡುತ್ತಾನೆ.

ಅದರ ನಂತರ, ಮೊದಲ ಆಟಗಾರನು ಹಾಳೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಪಂದ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಆಟಗಾರರು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದಂತೆ, ಪಂದ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳದ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಸಹ ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಆಟದ ಹೆಸರು: "ಪಂದ್ಯಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 2 ರಿಂದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು" (ಆಟದ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರ ತೊಡಕು).

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ತರಬೇತಿ.

ಸಲಕರಣೆ: ಪಂದ್ಯಗಳು.

ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಗು ಕನಿಷ್ಠ 10 ಪಂದ್ಯಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡಾಗ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಆಟದ # 2 ರ ಈ ಸಂಕೀರ್ಣ ಆವೃತ್ತಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು.

ಮಗುವಿಗೆ ಅನೇಕ ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಯವು ಈ ಪದದಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪಂದ್ಯಗಳಿಂದ ಹೊರಹಾಕುವುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಟ್ರಾಕ್ಟರ್ ಈ ಪದದಲ್ಲಿ (ಪಿ) ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಬಹುದು. ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಹುದು, ಮುರಿದುಬಿಡಬಹುದು. ಪದಗಳನ್ನು 1 ನಿಮಿಷದ ವಿರಾಮದೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅವರು ಪದವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಅವರು ಸಂಕಲಿಸಿದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬೇಕು. ಮಗುವು ಪ್ರಗತಿ ಸಾಧಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಕೆಲಸದ ವೇಗ ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕು.

ಆಟದ ಹೆಸರು: "ಇಮ್ಯಾಜಿನ್ ...".

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಸಲಕರಣೆ: ಪದಗುಚ್ಛಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು.

ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ:

ನಾಯಿ ಬಾಲ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಿದೆ;

ಇನ್ನಷ್ಟು nsportal.ru

ನಮಸ್ಕಾರ ಗೆಳೆಯರೆ! ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮತ್ತೊಂದು ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ - ಇದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನೀವು ಏನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಎಂಬ ಲೇಖನವನ್ನು ನೀವು ಓದಿದ್ದೀರಾ?

ಇಲ್ಲ ನಂತರ ಓದಿ ಇಲ್ಲಿ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಮೊದಲಿಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೆಮೊರಿ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸೋಣ?

ಮೆಮೊರಿಯು ಮೊದಲಿನದನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಬಾಳಿಕೆ ಬರುವದು, ಮೆಮೊರಿಯ ಕಾರ್ಯವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುವುದು.

ಮೆಮೊರಿಯ ವಿಧಗಳು:

1. ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇಚ್ಛೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮತ್ತು ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ 4 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಅನೈಚ್ಛಿಕ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಇದು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

3. ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಕೇಳುವುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉದಾಹರಣೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ಬರೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ಹಿಂದಿನ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಕೇಳಿದನು, ಅವನು ಬರೆಯದಿದ್ದರೂ.

4. ವಿಷುಯಲ್ ಮೆಮೊರಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಿಂದ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದಾಗ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡೋಣ.

5. ಮೋಟಾರ್ ಮೆಮೊರಿ, ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿ ನೃತ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಸುಲಭವಾಗಿ ಅವನ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ, ಇದು ಮೋಟಾರ್ ಮೆಮೊರಿ.

ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯೂ ಇದೆ (ಮಗು ಬರೆದಾಗ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅವನು ಬರೆದದ್ದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾನೆ) ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆ(ಇಷ್ಟಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಮಗು ತಾನು ಬರೆದದ್ದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಹೇಳಬಹುದು).

ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಜನಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು, ಅಂದರೆ. ನವಜಾತ ಶಿಶುಗಳುಮೆಮೊರಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಅದು ನಂತರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು "ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. 4 ರಿಂದ 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಕಂಠಪಾಠವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ (4-7 ವರ್ಷಗಳು) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು, ಆಗ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಓದಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ 4 ವರ್ಷಗಳುಮತ್ತು 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ನೀವು ಯಾವಾಗ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು?

ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸುನೀವು ಎಷ್ಟು ಬೇಗ ಅದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರೋ ಅಷ್ಟು ಉತ್ತಮ. ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ, ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು?

ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಅವರು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ದಿನಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ 1 ಗಂಟೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು.

ಮೆಮೊರಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಟಗಳಿವೆ, ಇವುಗಳು "ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ", "ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ", ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಕವನಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು, ಇವೆಲ್ಲವೂ ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆಟಗಳಿಗೆ ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಟಗಳು

ಒಗಟುಗಳು

ಪಾಲಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಸುಲಭವಾದ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮಗುವು ಏನೆಂದು ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ನೀವು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಹಲವಾರು ಚಿತ್ರಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದೆರಡು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಕೆಲವು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಇದ್ದವು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೆಸರಿಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಮೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳು

ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಸತತವಾಗಿ ಇರಿಸಿ, ಅದು ಎಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ನಂತರ ಮಗು ದೂರ ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವರ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೀರಿ. ಮಗುವು ಅವುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿದಂತೆ ಇಡಬೇಕು.

ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ

ಮಗುವು ಬದಲಾಗಿರುವುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಆಟವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡೋಣ: ಮಗುವು ತಂದೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ, ಅವನು ಏನು ಧರಿಸಿದ್ದಾನೆ, ಅವನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಏನಿದೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ತಂದೆ ಬೇರೆ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಬದಲಾಯಿಸಿಕೊಂಡು ಮತ್ತೆ ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ, ಮಗುವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಬದಲಾಗಿರುವುದನ್ನು ಹೇಳಬೇಕು. .

ಟಾಯ್ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್

ಈ ಆಟಿಕೆ ಒಳ್ಳೆಯದು ಏಕೆಂದರೆ ಇದನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ 2 ನೊಂದಿಗೆ ಆಡಬಹುದು ಬೇಸಿಗೆಯ ಮಗು... ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ, ನೀವು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿದಾಗ, ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚಿತ್ರವು ಆನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿನ ಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿದಾಗ, ಮಹಿಳೆಯ ಧ್ವನಿಯು "ಆನೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್, ಮಗುವು ವರ್ಣಮಾಲೆ, 1 ರಿಂದ 10 ರವರೆಗಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು. ಕೂಲ್ ಆಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೇವಲ 400 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತದೆ.

10 ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ

10 ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಚಿತ್ರಗಳು. ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮ ಆಟ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಏನನ್ನೂ ಬರೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ನಾವು ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮಗು ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿ.

ಈ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ನೋಡಿ, ಇದು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

ನೀವು ಲೇಖನವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ ಚಿಹ್ನೆಸೈಟ್ ಅನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಮೊದಲಿಗರಾಗಿರಿ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೆಮೊರಿಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಆಟಗಳ ಮೂಲಕ. ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
OHP ಯೊಂದಿಗಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು: ಪ್ರತಿದಿನ ಅಥವಾ ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರತಿ ದಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಆಟಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತಾಪಿತ ಆಟಗಳನ್ನು ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ, ಶಿಕ್ಷಕ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಾಠಗಳುಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ, ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ. ಈ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿಯ ಆಟಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು. ಆಟಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಉಪಗುಂಪು ಜೊತೆ ಆಡಬಹುದು. ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಳದಿಂದಾಗಿ ಆಟಗಳ ತೊಡಕು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ (ಶಬ್ದಗಳು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಚಲನೆಗಳು).

ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಆಟಗಳು

1. "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಶಬ್ದಗಳು"
ಸಲಕರಣೆಗಳು: ಹಲವಾರು ಶಬ್ದಗಳ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, a-o-o-o-e, o-o-o-o-o, o-o-o-o-o-o-o-o, o-o-o-o-o-o-o-o, o-o-o-o-o-a-s); ಪಾಠದಿಂದ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸರಪಳಿಯ ಪರಿಮಾಣವು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಟ: ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಆಟದ ರೂಪ(ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಂಗಳದ ಭಾಷೆ) ಶಬ್ದಗಳ ಸರಪಳಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ.
ಆಯ್ಕೆ 1: ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪತ್ರವನ್ನು (ಅವರ ಮನೆ) ಅವರ ಮುಂದೆ (ಲಂಬ ಜಾಗದಲ್ಲಿ) ಅವರು ಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವಂತೆ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಆಯ್ಕೆ 2: ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, at-om-us-eh, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಧ್ವನಿ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ.

2. "ಗಿಳಿಗಳು"
ಸಲಕರಣೆ: ಹಲವಾರು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟು-ತ್ಸಾ, ಟು-ತ್ಸಾ-ಮು, ಟು-ತ್ಸಾ-ಮು-ಡೆ, ಟು-ತ್ಸಾ-ಮು-ಡೆ-ನೋ, ಟು-ತ್ಸಾ-ಮು-ಡೆ-ನಿ- zu, ನಂತರ -tsa-mu-de-ni-zu-pa, to-tsa-mu-de-ni-zu-pa-ki); ಪಾಠದಿಂದ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸರಪಳಿಯ ಪರಿಮಾಣವು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಗುವಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ: "ಒಂದು ಬಿಸಿ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ತಿಳಿದಿರುವ ಗಿಣಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು." ಗಿಳಿ ಮಾಡಿದಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ನನ್ನ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ಆಯ್ಕೆ 1: ಗಿಳಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹ ಕಲಿತಿದೆ. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ: ಟೇಬಲ್, ಸೋಪ್, ವ್ಯಕ್ತಿ, ಪುಸ್ತಕ, ಕೋಟ್, ಕೊಡಲಿ, ಕುರ್ಚಿ, ನೋಟ್ಬುಕ್, ಹಾಲು.
ಆಯ್ಕೆ 2: ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಬ್ದಗಳ ಸರಪಳಿಯನ್ನು (ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು) ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೆ-ಫೈ-ರು-ಶು-ಹೋ-ಶ್ಚ ವಿನೋದ, ದುಃಖ, ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಉತ್ಸಾಹ, ಭಯ, ಕೋಪ, ಇತ್ಯಾದಿ).

3. "ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ"
ಸಲಕರಣೆ: ಪದಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ (ಮರ, ಬ್ಯಾರೆಲ್, ರಾಕೆಟ್, ಕೊಡಲಿ) ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ (ಪದಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ 4 ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು 4 ಇತರ ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು). ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಳೆಬಿಲ್ಲು, ಹುಡುಗ, ತಟ್ಟೆ, ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್, ಟೋಪಿ; ಹಾವು, ಜೇಡ, ರೂಸ್ಟರ್, ಬೆಕ್ಕುಮೀನು, ಜೇನುನೊಣ, ಕಾಗೆ). (ಅನುಬಂಧ 13).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ನೆನಪಿನಿಂದ ಅನುಗುಣವಾದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತ (ಬಣ್ಣ) ಕೇಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಯ್ಕೆ 1: ವಯಸ್ಕರು ಹೆಸರಿಸದ ಆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವೃತ್ತ (ಬಣ್ಣ) ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

4. "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು"
ಸಲಕರಣೆ: ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಪದಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 5 ಪದಗಳು: ದೀಪ, ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್, ವಸಂತ, ಕಾರು, ವ್ಯಕ್ತಿ; ಕನ್ನಡಕ, ಸ್ಕರ್ಟ್, ಗಾಜು, ಬಾಚಣಿಗೆ, ಬಾಗಿಲು; 6 ಪದಗಳು: ಸೂರ್ಯ, ಹೂವು, ಬಟನ್, ಹಿಮ, ಕೋಲು, ಚೀಲ; ಸಲಿಕೆ ಟೇಬಲ್, ಪುಸ್ತಕ, ಫೋರ್ಕ್, ಕೋಟ್, ಸೋಫಾ; 7 ಪದಗಳು: ಬೋರ್ಡ್, ಸೌತೆಕಾಯಿ, ಫ್ಲೈ, ಕಣ್ಣು, ಬೂಟ್, ನಾಯಿ, ಹೂವು; ಕುದುರೆ, ಹಾಲು, ಹಿಮ, ಗೊಂಬೆ, ಸಾಬೂನು, ಕತ್ತರಿ, ಬೆಕ್ಕು).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಪದಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

5. "ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ"
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಈ ಆಟವನ್ನು ಒಂದು ಮಗು ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಬಹುದು. ಮೊದಲ ಆಟಗಾರನು ಯಾವುದೇ ಪದವನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ, ಎರಡನೆಯದು ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಪದವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ತನ್ನದೇ ಆದದನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನವನು ಅವನ ಮುಂದೆ ಹೆಸರಿಸಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಪದವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದವನು ಆಟದಿಂದ ಹೊರಗಿದ್ದಾನೆ.
ಈ ಆಟವನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ಆಡುವುದು ಸೂಕ್ತ. ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ, ಮಕ್ಕಳು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ - ಅಂದರೆ, ನೆನಪಿನ ಪ್ರಮಾಣವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

6. "ಪದ ಆಟ"
ಸಲಕರಣೆ: ಪದಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆನೆ, ಮೊಲ, ಟಿವಿ, ಕೋಳಿ, ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್, ಮೌಸ್, ತೋಳ, ಸೋಫಾ, ತೋಳುಕುರ್ಚಿ, ಕರಡಿ).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಪದಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ, ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?" ಮೊದಲು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ತದನಂತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಅದರ ನಂತರ, ಪದಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸರಣಿಯನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

7. "ನಾವು ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ"
ಸಲಕರಣೆ: ಒಂದು ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಪದಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೂಟುಗಳು, ಹುಲ್ಲು, ಪೈನ್, ಹಳೆಯ ಮನುಷ್ಯ, ಗಾಜು, ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್), ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ (A-4), ಪೆನ್ಸಿಲ್.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಮಗುವಿಗೆ ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ:
- ಈ ಪದಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಈ ಪದಗಳು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ?
- ಸಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
- ಸಿ ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ.
- ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳಿದ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ.

8. "ಮೃಗಾಲಯ"
ಸಲಕರಣೆ: ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎಲ್ಕ್, ಹುಲಿ, ಮೊಸಳೆ, ರಾಮ್, ಕರಡಿ, ಇತ್ಯಾದಿ); ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು. (ಅನುಬಂಧ 14).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಗುವನ್ನು ಅವರು ಮೃಗಾಲಯದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಹೆಸರಿಸದ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಂದೆ, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕನು ಹೆಸರಿಸಿದ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ತದನಂತರ ಮಗು ಹೆಸರಿಸಿದ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ತೋರಿಸಿ. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

9. "ಕೇಳಿದೆ - ನೆನಪಿದೆ"
ಸಲಕರಣೆ: ಒಂದರಿಂದ ಒಂಬತ್ತರವರೆಗಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 9547; 85239; 954712, ಇತ್ಯಾದಿ).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ವಯಸ್ಕನು ಹಲವಾರು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.
ಆಯ್ಕೆ 1: ನೀಡಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಹಿಮ್ಮುಖವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
ಆಯ್ಕೆ 2: ಮಗುವು ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಬೇಕು ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಡಬೇಕು (ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ).
ಆಯ್ಕೆ 3: ಮಗುವು ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು (ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ).
ನೀವು 4 ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು, ನಂತರ ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ.

10. "ದಂಪತಿಗಳು"
ಸಲಕರಣೆ: ಜೋಡಿ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು.
ಆಯ್ಕೆ 1: ಜೋಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳು ಅರ್ಥದಿಂದ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬೆಕ್ಕು - ಇಲಿ, ತರಕಾರಿ ತೋಟ - ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಕಂಬಳಿ - ದಿಂಬು, ದೀಪ - ಬೆಳಕು, ಇತ್ಯಾದಿ).
ಆಯ್ಕೆ 2: ಜೋಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟೇಬಲ್ ನಾಯಿ, ಸೋಫಾ ಸೇಬು, ಕುದುರೆ ಗಡಿಯಾರ, ಚಮಚ ಪುಸ್ತಕ, ಇತ್ಯಾದಿ).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಗುವಿಗೆ ಜೋಡಿ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಪದದಿಂದ ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಮರುಪಡೆಯಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
3-4 ಪದ ಜೋಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಕ್ರಮೇಣ ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.

11. "ಟ್ರೋಸ್"
ಸಲಕರಣೆ: ಪದಗಳ "ತ್ರಿವಳಿಗಳು" ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು: "ತ್ರಿವಳಿ" ಗಳಲ್ಲಿನ ಪದಗಳು ಅರ್ಥದಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕುರಿ - ಉಣ್ಣೆ - ಸಾಕ್ಸ್, ಕೋಳಿ - ಮೊಟ್ಟೆ - ಬೇಯಿಸಿದ ಮೊಟ್ಟೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಗುವನ್ನು "ಮೂರು" ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮೊದಲ ಪದದಿಂದ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
2 "ತ್ರಿವಳಿ" ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಕ್ರಮೇಣ ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.

12. "ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ"
ಸಲಕರಣೆ: ಜೊತೆಗೆ ಕೊಡುಗೆಗಳು ವಿವಿಧ ಪ್ರಮಾಣಗಳುಪದಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಳೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಆಟವಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ತೋಟದಲ್ಲಿ ಸೇಬು ಮತ್ತು ಪಿಯರ್ ಮರಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಹುಡುಗ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಮಾಶಾ ಓದುತ್ತಾನೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪುಸ್ತಕಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ. ಆಲ್ಬಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಓಲಿಯಾ ಸಮುದ್ರ, ದೋಣಿ ಮತ್ತು ಮೋಡಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅಮ್ಮ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗಿ ಮಾಂಸ, ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಎಲೆಕೋಸು, ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದರು.).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮೊದಲ ಪದದಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
13. "ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ"
ಸಲಕರಣೆ: ವಿವಿಧ ಉದ್ದಗಳ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳು:
5 ಪದಗಳು: ನಮ್ಮ ಪೋಲ್ಕನ್ ಬಲೆಗೆ ಬಿದ್ದನು. ನಾವು ಕರಡಿಗಾಗಿ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಇಲಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆದಿದ್ದೇವೆ.
6 ಪದಗಳು: ಅಲ್ಲಾ ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆದನು ಮತ್ತು ಲುಡಾ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದನು. ವರ್ಯಾ ಅವರ ಕೈಗವಸುಗಳು ಬಜಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು.
7 ಪದಗಳು: ಚಿಕನ್ ಚಿಕನ್ ಇಡೀ ದಿನ ಚಿಕನ್ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಸೆಂಕಾ ಮತ್ತು ಸಂಕಾ ಸೋನ್ಯಾವನ್ನು ಸ್ಲೆಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಾಗಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮೂರು ಮೇಣದ ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮೇಲೆ ಕೇವಲ ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆದವು.
8 ಪದಗಳು: ಅವರು ಲೆನಾಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ನಿಂಬೆ ಪಾನಕವನ್ನು ಸುರಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ನಿಂಬೆ ಬೇಕು. ಮಮ್ಮಿ ಮಿಲಾಳನ್ನು ಸೋಪಿನಿಂದ ತೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರು, ಮಿಲಾಗೆ ಸಾಬೂನು ಇಷ್ಟವಿರಲಿಲ್ಲ.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ನಿಮ್ಮ ನಂತರ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

14. "ತಮಾಷೆಯ ಕವನಗಳು"
ಸಲಕರಣೆ: "ತರಕಾರಿಗಳು" ಕವಿತೆಗಳ ಪಠ್ಯಗಳು.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಕವಿತೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ್ಟೆಸ್ ಬಜಾರ್ನಿಂದ ಯಾವ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ತಂದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಹೊಸ್ಟೆಸ್ ಒಮ್ಮೆ ಬಜಾರ್‌ನಿಂದ ಬಂದಳು,
ಹೊಸ್ಟೆಸ್ ಬಜಾರ್‌ನಿಂದ ಮನೆಗೆ ತಂದರು:
ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಎಲೆಕೋಸು, ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಬಟಾಣಿ,
ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು. ಓಹ್!

15. "ಆಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು"
ಸಲಕರಣೆ: "ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ" ಕವಿತೆಯ ಪಠ್ಯ.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
ಅದು ಮಾತನಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.
ನಾವು ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ:
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು.
ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ:
ಹಸಿರು ಸಂಡ್ರೆಸ್, ಕೊಕೊಶ್ನಿಕ್.
ಮತ್ತು ಅವಳ ಹಿಂದೆ ಎರಡನೇ ಸಹೋದರಿ,
ಅವರು ಹಳದಿ ಉಡುಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಮೂರನೆಯದು ಎರಡನೆಯದಕ್ಕಿಂತ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ:
ಸಂಡ್ರೆಸ್ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ.
ನಾಲ್ಕನೇ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ
ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆ ಬೆಳವಣಿಗೆ,
ಸನ್ಡ್ರೆಸ್ ನೀಲಿ,
ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಸುಂದರ
ಐದನೇ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ -
ಕೆಂಪು ಬಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ.
ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ
ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಇಳಿಯಿರಿ!
ಮಗುವಿನ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ನೀವು ಮತ್ತೆ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದಬಹುದು.

ಆಯ್ಕೆ 1. ಮಗುವಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳಿದ್ದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಹಾಳೆಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಗೊಂಬೆಗಳ ಸಿಲೂಯೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ, ಮಗು ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸಬೇಕು.

16. "ಯಾರು ಒಡೆಯುತ್ತಾರೆ"
ಸಲಕರಣೆ: ಒಂದು ಚೀಲ (ಬಾಕ್ಸ್, ಪ್ಯಾಕೇಜ್), ವಸ್ತುಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (ಆಟಿಕೆಗಳು).
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಮಕ್ಕಳ ಉಪಗುಂಪು ಜೊತೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮೊದಲ ಆಟಗಾರನು ಚೀಲದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು, ಅದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ಚೀಲವನ್ನು ರವಾನಿಸಬೇಕು. ಆಟದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ನಂತರದ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಅವನ ಮುಂದೆ ಇಟ್ಟಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನದೇ.
ಹೊಸ ಆಟಗಾರನು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದು ವಿಭಿನ್ನ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಬೇಕು.

17. "ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಸೂಟ್ಕೇಸ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ..."
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ನೀವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ - 3-4-5 ಜನರ ಕಂಪನಿ. ವಯಸ್ಕನು ಕಥೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ: "ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಸೂಟ್‌ಕೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಾಚಣಿಗೆ ಹಾಕುತ್ತಾಳೆ", ಮುಂದಿನ ಆಟಗಾರನು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕು: "ಅಜ್ಜಿ ಬಾಚಣಿಗೆ ಮತ್ತು ... ತನ್ನ ಸೂಟ್‌ಕೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಪ್ಪಲಿಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾಳೆ", ಇತ್ಯಾದಿ. ಆಟವು ಅಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.ಸಾಲು ಉದ್ದವಾಗುವವರೆಗೆ ಅದನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

18. "ಅಂಗಡಿ"
ಸಲಕರಣೆ: ಆಟಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಗುವನ್ನು "ಸ್ಟೋರ್" ಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಖರೀದಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಐಟಂಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಕ್ರಮೇಣ ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ: ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಮಗು ಇಬ್ಬರೂ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಮಗಳು (ಅಥವಾ ಮಗ), ಮತ್ತು ತಾಯಿ (ಅಥವಾ ತಂದೆ), ಮತ್ತು ಮಾರಾಟಗಾರ, ಮೊದಲು ಖರೀದಿದಾರನ ಆದೇಶವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಹೋಗುತ್ತದೆ.

19. "ಅಮ್ಮನ ಸಹಾಯಕರು"
ಸಲಕರಣೆ: ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಇವುಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮಣೆಯ ಆಟಗಳು: "ನಾಲ್ಕು ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಲೊಟ್ಟೊ", "ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳು", "ಬೊಟಾನಿಕಲ್ ಬೇಸಿಗೆ", ಇತ್ಯಾದಿ. ಚಿತ್ರಗಳು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹಣ್ಣುಗಳು, ತರಕಾರಿಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಹೂವುಗಳು, ಬಟ್ಟೆ, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು ನಾಲ್ಕರಿಂದ ಐದು ಏಕರೂಪದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸೆಟ್ಗಳಲ್ಲಿ. ಅಂತಹ ಸೆಟ್ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು. ವಿಭಿನ್ನ ಆದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಹಲವಾರು ಸೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ಟಾಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಆಟವು ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ವಯಸ್ಕನು ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ (ಸಹಾಯಕರು) ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ತಾಯಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ - ಮನೆಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ತರಲು.
ಶಿಕ್ಷಕ ಆಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ ಹೊಸ ಆಟಪರಿಚಿತ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ. “ನಾನು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನ ಸಹಾಯಕರು. ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ರುಚಿಕರವಾದ ತರಕಾರಿ ಸೂಪ್ ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಪುಟ್ಟ ಜಾನಿ, ಮಗ, ನನ್ನ ಸೂಪ್ಗಾಗಿ ಎಲೆಕೋಸು, ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಈರುಳ್ಳಿ ತನ್ನಿ. ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಸೂಪ್ ಬೇಯಿಸಲು ನಾನು ಏನು ತರಬೇಕು?" ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಗು ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತನಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವದನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ನಿಯೋಜನೆ ಸರಿಯಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಂದಿದ್ದಾನೆಯೇ, ಅವನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಬೆರೆಸಿದ್ದಾನೆಯೇ. ಮಾಮ್ ವೋವಾಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮತ್ತು ವಿನೋದಕ್ಕಾಗಿ ಸೂಪ್ ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ. "ನಾನು ನಿಮಗೆ ರುಚಿಕರವಾದದ್ದನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅವಳು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ. - ಮಗಳೇ, ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗಿ ನಮಗೆ ದ್ರಾಕ್ಷಿ, ಪಿಯರ್ ಮತ್ತು ಕಿತ್ತಳೆ, ಸೇಬು ತಂದುಕೊಡಿ. ನೀವು ಏನು ಖರೀದಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೆನಪಿದೆಯೇ?" ಮಗಳು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಆದೇಶವನ್ನು ಪಾಲಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ.
ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ನಾಲ್ಕರಿಂದ ಐದು ವಿಧಗಳು) ತರಲು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಅವರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಬೇಕು (ಕಾರು, ಗೊಂಬೆ, ಕರಡಿ, ಚೆಂಡು) ಅಥವಾ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು (ಕಪ್, ಕೆಟಲ್, ಸಕ್ಕರೆ ಬೌಲ್, ಸಾಸರ್).
ಜೊತೆಗೆ ಎರಡು ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಆಟದ ವಸ್ತು, ನೀವು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಆಟದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಾಯಿಯ ಸೂಚನೆಗಳ ನೆರವೇರಿಕೆಯ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

20. "ಗೊಂಬೆಯ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬ"
ಸಲಕರಣೆ: ಆಟಿಕೆಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (4-5 ಗೊಂಬೆಗಳು, ಮೊಲಗಳು, ಕರಡಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಆಟಿಕೆ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಗೊಂಬೆ (ಅಥವಾ ಕರಡಿ) ಜನ್ಮದಿನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸಲು ಅತಿಥಿಗಳು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಏನೆಂದು ಅವನು ನಂತರ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ವಯಸ್ಕನು 4-5 ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಅತಿಥಿಗಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಟೀ ಪಾರ್ಟಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಚಹಾಕ್ಕೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕು, ಪ್ರತಿ ಅತಿಥಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿನಿಂದ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬೇಕು.
ಗೊಂಬೆಗೆ ವಿವಿಧ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ವಿವಿಧ ಹೆಸರುಗಳಿಂದ ಕರೆಯುವ ಮೂಲಕ ಆಟವನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಬಹುದು. ಅತಿಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕ್ರಮೇಣ 6-7 ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ.

21. "ತಮಾಷೆಯ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು"
ಸಲಕರಣೆ: 2 ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು: ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಅವುಗಳ ಅನುಗುಣವಾದ ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 1 - ಕೆಂಪು, 2 - ಹಸಿರು, 3 - ನೀಲಿ, 4 - ಹಳದಿ); ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮನೆಗಳು. (ಅನುಬಂಧ 15).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಯಾವ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

22. "ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಿ"
ಸಲಕರಣೆ: ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 5 ಮಣಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಇದರಿಂದ ಮಧ್ಯದ ಮಣಿ ಕೆಂಪು, ಕೊನೆಯದು ನೀಲಿ). ಕ್ರಮೇಣ, ಕಾರ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗುತ್ತವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಲ್ಕನೇ ಚೌಕವು 5 ಚೌಕಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣ, ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ). ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ (A-4), ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ, ತದನಂತರ ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

23. "ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ"
ಸಲಕರಣೆ: ಪದಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಸು, ಕುರ್ಚಿ, ನೀರು, ತಂದೆ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನಾಯಿ); ಚಿತ್ರಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಿಯರ್, ಕಬ್ಬಿಣ, ಕೆಟಲ್, ಕುದುರೆ, ಮೂಳೆ, ದೂರವಾಣಿ, ರೂಸ್ಟರ್, ಸಲಿಕೆ, ಕಪ್, ಕುರ್ಚಿ, ಬುಟ್ಟಿ, ಮರ). (ಅನುಬಂಧ 16).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಸ್ತುಗಳುಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನಾನು ಈಗ ನಿಮಗೆ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಈ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಪ್ರತಿ ಪದವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಇಡಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಒಂದನ್ನು ಆರಿಸಿ. ನಂತರ ಮೊದಲ ಪದವನ್ನು ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಹಾಕಿದ ನಂತರ, ಎರಡನೇ ಪದವನ್ನು ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮುಂದೆ, ಮಗು ತಾನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬೇಕು.

24. ಎನ್ಕೋಡ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದ.
ಸಲಕರಣೆ: ಪದಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೋರ್ಡ್, ಸೌತೆಕಾಯಿ, ಕೈಗವಸು, ಕಣ್ಣು, ಬೂಟ್, ನಾಯಿ, ಹೂವು, ಹಿಮ).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಗುವಿಗೆ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಪದವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಪದಗಳಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು, ಆದರೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ತುಂಡು ಕಾಗದವಿದೆ, ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಅದರ ಮೇಲೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಅವನಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ಅವನು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಎಂಬ ಪದದಿಂದ. ಅದರ ನಂತರ, ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು "ಎನ್ಕೋಡ್" ಮಾಡಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ: ಬೋರ್ಡ್, ಸೌತೆಕಾಯಿ, ಮಿಟ್ಟನ್, ಕಣ್ಣು, ಬೂಟ್, ನಾಯಿ, ಹೂವು, ಹಿಮ. ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು "ಸ್ಕೆಚಿಂಗ್" ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಈ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಅವನು ಕರೆದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ಪದವನ್ನು ಅವನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ಅವನ ಆಲೋಚನಾ ಟ್ರೇನ್ ಅನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ಬದಲಿಯಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಏನು ಕಾರಣವಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

25. "ನನ್ನ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ"
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಕ್ಕಳ ಉಪಗುಂಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವನ್ನು ಆಡಬಹುದು. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಒಂದು ಮಗುವನ್ನು ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಉಳಿದ ಮಕ್ಕಳು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಹೆಬ್ಬೆರಳುಚಪ್ಪಾಳೆಗಳು ಸರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವು ತಪ್ಪಾಗಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ. ಲಯಬದ್ಧ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು.

26. "ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಾಡಿ"
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ವಯಸ್ಕನು 1-2 ಬಾರಿ ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಜಂಪ್ ಮಾಡಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಅವನ ಕೈಗಳನ್ನು 3 ಬಾರಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ, ಅವನ ಪಾದವನ್ನು 3 ಬಾರಿ ಸ್ಟಾಂಪ್ ಮಾಡಿ). ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಹೆಸರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅದೇ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬೇಕು.

ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಆಟಗಳು

1. "ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ?"
ಸಲಕರಣೆ: ಒಂದು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಎರಡು ಚಿತ್ರಗಳು, ವಿವರಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ (ಅನುಬಂಧ 17).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ವಯಸ್ಕನು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿರುವುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಸಮಯ 1 ನಿಮಿಷ). ನಂತರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡನೇ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. "ತಮಾಷೆಯ ಚಿತ್ರಗಳು"
ಉಪಕರಣ: ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರ(ಅನುಬಂಧ 18).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಸಮಯ 1 ನಿಮಿಷ). ನಂತರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

3. "ಅದ್ಭುತ ಆಟಿಕೆಗಳು"
ಸಲಕರಣೆಗಳು: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳು (ಉದಾ. ಆಟಿಕೆಗಳು).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ 5-6 ನೈಜ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ಆಟಿಕೆಗಳು) ಇರಿಸಿ. ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು 1 ನಿಮಿಷ ನೀಡಿ. ನಂತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಐಟಂಗಳ ವಿವರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನೀವು ಅವನನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.
ಆಯ್ಕೆ 1: ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ, ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ (ಸೇರಿಸಿ) ಅಥವಾ ಬದಲಿಸಿ, ತದನಂತರ ಏನನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ.
4. "ಉಡುಗೊರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬ್ಯಾಗ್"
ಸಲಕರಣೆ: 8-10 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚೀಲ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ ಬ್ಯಾಂಡ್ಗಳುಕೂದಲಿಗೆ, ಕೀಚೈನ್, ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳುಇತ್ಯಾದಿ) ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳು, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಬಿಡಿಭಾಗಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ವಯಸ್ಕನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತಾನೆ, 1 ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ವಯಸ್ಕನು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಚೀಲಕ್ಕೆ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸಬೇಕಾದ ಐಟಂಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೀಚೈನ್ ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿತ್ತು? ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ಹೇರ್ ಟೈಗಳಿವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುವವನು ಟೋಕನ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ (ವೃತ್ತ, ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್, ಇತ್ಯಾದಿ). ಹೆಚ್ಚು ಟೋಕನ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವವರಿಂದ ಆಟವನ್ನು ಗೆಲ್ಲಲಾಗುತ್ತದೆ.

5. "ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ"
ಸಲಕರಣೆ: 5-8 ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್, ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ದೂರದಲ್ಲಿದೆ (ಅನುಬಂಧ 19).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸಮಯ 1 ನಿಮಿಷ). ನಂತರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಯ್ಕೆ 1: ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ 5-6 ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. 3 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಪ್ರತಿ ಚಿತ್ರದ ಪ್ರದರ್ಶನ. ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವಿಗೆ ತಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಮಗುವಿಗೆ ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಹೆಸರಿಸದ ಆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

6. "ಟ್ರಿಕಿ ಚಿತ್ರಗಳು"
ಸಲಕರಣೆ: 6 ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಕಾರ್ಡ್, ವಿಭಿನ್ನ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಅದೇ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್ (ಅನುಬಂಧ 20).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ವಯಸ್ಕನು ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ (ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು 1 ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ). ನಂತರ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

7. "ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಎಣಿಸಿ"
ಸಲಕರಣೆ: ಚೌಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ಕಾರ್ಡ್ (ವಲಯಗಳು, ಆಯತಗಳು, ತ್ರಿಕೋನಗಳು), ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು 1 ರಿಂದ 9 ರವರೆಗಿನ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಐಟಂಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ; ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್-ಟೇಬಲ್, ಮೇಲಿನ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್‌ನ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ, ಕೆಳಗಿನ ಸಾಲು - ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳು (ಅನುಬಂಧ 21).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ವಯಸ್ಕನು ಪ್ರತಿ ಚೌಕದಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಎಣಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು (ಮಕ್ಕಳನ್ನು) ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ (ಕಾರ್ಡ್ನ ಪ್ರಸ್ತುತಿ 1 ನಿಮಿಷ). ನಂತರ ಕಾರ್ಡ್ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಲು - ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳು.
ಆಯ್ಕೆ 1: "ಮಿಶ್ಕಾ ಆಟಿಕೆಗಳು."
ಕರಡಿ ಎಷ್ಟು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ - ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್ನ ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳು (ಅನುಬಂಧ 22).

8. "ಮೋಜಿನ ಮೃಗಾಲಯ"
ಸಲಕರಣೆ: 5 ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಚಿತ್ರ; ಅದೇ ಪ್ರಾಣಿಗಳ 4 ಸಿಲೂಯೆಟ್‌ಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಎರಡನೇ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಒಂದು ಹೊಸ ಸಿಲೂಯೆಟ್ (ಅನುಬಂಧ 23).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವಿಗೆ ಮೊದಲ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ (ಸಮಯ 1 ನಿಮಿಷ). ನಂತರ ಮೊದಲ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡನೇ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾವ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಅತಿಯಾದದ್ದು ಎಂದು ಹೇಳಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಯ್ಕೆ 1: ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ 8 ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ವಯಸ್ಕ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ (ಸಮಯ 1 ನಿಮಿಷ) (ಅನುಬಂಧ 24). ನಂತರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕನು ಚಿತ್ರದಿಂದ ಯಾವುದೇ 4 ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕನು ಹೆಸರಿಸದ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತೆ 8 ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಹೆಸರಿಸಿದ ಆ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ; ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಸರಿಸಲಾಯಿತು. ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

9. "ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ"
ಸಲಕರಣೆ: 2 ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಮೊದಲ 5 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - 9 ವಸ್ತುಗಳು (ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್‌ನ 5 ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು 4 ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳು) (ಅನುಬಂಧ 25).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಸಮಯ 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು) ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಂದೆ, ಈ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಸಲು (ಬಣ್ಣ) ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

10. "ಹೊಸ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ"
ಸಲಕರಣೆ: 2 ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು. ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ 4 ಅಂಕಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ; ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್‌ನ 4 ಅಂಕಿ ಮತ್ತು 2 ಹೊಸ ಅಂಕಿಗಳ ಎರಡನೇ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ (ಅನುಬಂಧ 26).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸಮಯ 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು). ನಂತರ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಹೊಸ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಅಂಕಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.
11. "ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಆಕೃತಿಯು ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದೆ"
ಸಲಕರಣೆ: 2 ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು. ಮೊದಲನೆಯದು 2 ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಮೊದಲ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ 5 ವಸ್ತುಗಳು, ಎರಡನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಸಾಲಿನ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ: ಅದೇ 5 ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರದ ಮೊದಲ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ಎರಡನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳಿವೆ (ಅನುಬಂಧ 27).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್ನ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಯಾವ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಸಮಯ 1 ನಿಮಿಷ). ನಂತರ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್ನ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

12. "ಮುಕ್ತಾಯ"
ಸಲಕರಣೆ: 2 ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು. ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್ 4 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ; ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಕಾಣೆಯಾದ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ಐಟಂಗಳು (ಅನುಬಂಧ 28).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ (ಸಮಯ 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು) ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಕಾಣೆಯಾದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಯ್ಕೆ 1. ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಳದೊಂದಿಗೆ ಅಮೂರ್ತವಾದವುಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ.

13. "ಇನ್ನೂ ಎಳೆಯಿರಿ"
ಸಲಕರಣೆ: 2 ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು. ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ 3 ಕೋಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಟೇಬಲ್ ಇದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ವಸ್ತುಗಳು, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಟೇಬಲ್ ಇದೆ (ಅನುಬಂಧ 29).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಟೇಬಲ್ 1 ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಯಾವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಸಮಯ 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು). ನಂತರ ಟೇಬಲ್ 1 ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಟೇಬಲ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ.
14. "ಅದೇ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹುಡುಕಿ"
ಸಲಕರಣೆ: 2 ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು. ಮೊದಲನೆಯದು - ಕಂಠಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಮಾದರಿ (ವಸ್ತು, ಚಿತ್ರ); ಎರಡನೇ ಪ್ರೆಸೆಂಟ್ಸ್ ವಿವಿಧ ಆಯ್ಕೆಗಳುಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಮಾದರಿ ಸ್ವತಃ (ಅನುಬಂಧ 30).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸಮಯ 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು). ನಂತರ ಮಾದರಿ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಅದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

15. "ದಂಪತಿಗಳು"
ಸಲಕರಣೆ: 2 ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು. ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಜೋಡಿ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ; ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಚಿತ್ರಗಳು, ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿಯಿಂದ ಒಂದು (ಅನುಬಂಧ 31).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಜೋಡಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸಮಯ 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು). ನಂತರ ಈ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೋಡಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಯ್ಕೆ 1: 5 ಜೋಡಿ ಚಿತ್ರಗಳು, ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಯು ಪ್ರತಿ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ವಸ್ತುವಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

16. "ಮಣಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು"
ಸಲಕರಣೆ: ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಿಂದ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುವ ಕಾರ್ಡ್ (ಅನುಬಂಧ 32).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಣಿಗಳ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.

17. "ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ನಮೂನೆಗಳು"
ಸಲಕರಣೆಗಳು: 2 ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು: ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ ಒಳಗಿನ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂಕಿಗಳಿವೆ (ವಸ್ತುಗಳು), ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಮಾದರಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅದೇ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು (ವಸ್ತುಗಳು). ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ (A-4), ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು (ಅನುಬಂಧ 33).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಅಂಕಿಗಳಲ್ಲಿನ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸಮಯ 1 ನಿಮಿಷ). ಅದರ ನಂತರ, ಮಾದರಿ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಅಂಕಿಗಳಲ್ಲಿನ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

18. "ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಕಳೆದುಹೋಗಿವೆ"
ಸಲಕರಣೆ: 2 ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು. ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ - 6 ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಟೇಬಲ್, ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - 4 ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು 2 ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಟೇಬಲ್ (ಅನುಬಂಧ 34).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮೊದಲ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ (ಸಮಯ 1 ನಿಮಿಷ) ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಈ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

19. "ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು"
ಸಲಕರಣೆ: ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್, ಅಂಕಿಗಳ ಮಾದರಿಗಳು (ಅನುಬಂಧ 35).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ, ಅದರಿಂದ ಕೆಲವು ಮಾಡಲು ಸರಳ ಆಕೃತಿ(ಮನೆ, ಚೌಕ, ತ್ರಿಕೋನ, ಇತ್ಯಾದಿ). 3-5 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಈ ಅಂಕಿ ಅಂಶವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ, ನಂತರ ಈ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಕೇಳಿ, ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪದರ ಮಾಡಿ.
ಆಯ್ಕೆ 1: ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಮಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಈ ಆಟವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಮಗುವು ಕೋಲುಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಬಣ್ಣದಿಂದ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಪದರ ಮಾಡಬೇಕು.
ಆಯ್ಕೆ 2: ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಮಾಡಿದ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ, ತದನಂತರ ಅದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

20. "ನಾನು ಕ್ಯಾಮರಾ"
ಸಲಕರಣೆ: ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (5-8 ಐಟಂಗಳು).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಯಾವುದೇ ವಸ್ತು, ಸನ್ನಿವೇಶ, ವ್ಯಕ್ತಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಛಾಯಾಚಿತ್ರ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಕ್ಯಾಮರಾ ಎಂದು ಮಗುವನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗು ಹಲವಾರು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅವನು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

21. "ಪದಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು"
ಸಲಕರಣೆ: ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಸರಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು(ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚಿಮಣಿಯಿಂದ ಹೊಗೆ ಹೊರಬರುವ ಮನೆ ಮತ್ತು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹಾರುವ ಪಕ್ಷಿಗಳು), ಕಾಗದ, ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ವಯಸ್ಕನು ಒಬ್ಬ ಆಟಗಾರನಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿದವನು, ಪಿಸುಮಾತಿನಲ್ಲಿ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿರುವುದನ್ನು ಎರಡನೆಯವನಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಎರಡನೆಯವನು ತಾನು ಮೂರನೆಯವನಿಗೆ ಕೇಳಿದ್ದನ್ನು ಪಿಸುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಚಿತ್ರದ ವಿಷಯವನ್ನು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವವನು ಅದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವವನು. ಅವನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದನ್ನು ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಆಟಗಾರರು ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಮೌಖಿಕ ಕಥೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

22. "ಊಹಿಸಿ!"
ಸಲಕರಣೆ: ವಸ್ತುಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗೊಂಬೆ, ಕರಡಿ, ಬನ್ನಿ, ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆ, ಕಾರು, ಕತ್ತರಿ, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಇತ್ಯಾದಿ).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸಮಯ 1-2 ನಿಮಿಷಗಳು). ನಂತರ ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಆಟಗಾರನನ್ನು ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುವ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಪಾಲುದಾರರು ಸರಿಯಾಗಿ ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಗುಪ್ತ ವಸ್ತುವನ್ನು ವಿವರಿಸುವವರೆಗೆ ಆಟ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕನು ಸಾಕಷ್ಟು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಪೂರ್ಣ ವಿವರಣೆಕಲ್ಪಿಸಿದ ಐಟಂ, ಮತ್ತು ಐಟಂನ ಹೆಸರನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.
ಆಯ್ಕೆ 1. ಮಕ್ಕಳು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಕಲಿತ ನಂತರ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನೀವು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು
ಅವರ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು.

23. "ಗುಂಡಿಗಳು"
ಸಲಕರಣೆ: ಎರಡು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಗುಂಡಿಗಳು, ಅದರೊಳಗೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಎರಡು ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳನ್ನು 4 ಅಥವಾ 6 ಕೋಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಪ್ರತಿ ಆಟಗಾರನು ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಕೋಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಗುಂಡಿಗಳು. ಆಟವು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಕ್ಷೇತ್ರವು ಹೆಚ್ಚು ಕೋಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು (ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು 4 ಅಥವಾ 6 ಸಾಕು). ಮೈದಾನದ ಚೌಕಗಳಲ್ಲಿ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗಿದೆ. ಚಾಲಕನು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಾರ ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ, ಪಾಲುದಾರರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳವನ್ನು (20-30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು) ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡನೇ ಆಟಗಾರನು ತನ್ನ ಸೆಟ್‌ನಿಂದ ಅದೇ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬೇಕು. ನಂತರ ಮೊದಲ ಆಟಗಾರನು ತನ್ನ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರೂ ಪರಿಹಾರದ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

24. "ಬಾಗಿಲು ಬಾವಿ"
ಸಲಕರಣೆ: ಸಣ್ಣ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ವಿವರವಾದ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ ಚಿತ್ರದ ಗಾತ್ರಕ್ಕಿಂತ ನಾಲ್ಕು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು. ಈ ಹಾಳೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಾಗಿಲಿನ ರಂಧ್ರದ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 4-5 ಜನರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆಡುವುದು ಉತ್ತಮ.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ವಯಸ್ಕನು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಒಂದು ರಂಧ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹಾಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಆವರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಆಟಗಾರರ ಮುಂದೆ ಇಡುತ್ತಾನೆ. ನೀವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಂಧ್ರದ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು, ಕ್ರಮೇಣ ಮೇಲಿನ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಚಲಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಎತ್ತುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಒಂದು ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ವಯಸ್ಕರು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವುದನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ಹೇಳುವಂತೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉಳಿದವರು ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಪೂರಕವಾಗಿ. ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಚಿತ್ರ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಿಜೇತರನ್ನು ಘೋಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿವರವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು.

25. "ಆದೇಶವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ!"
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ನಾಲ್ಕು ಅಥವಾ ಐದು ಆಟಗಾರರು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ಚಾಲಕ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ, ಹಿಂದೆ ತಿರುಗಿ ಯಾರ ಹಿಂದೆ ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಬೇಕು. ಆಗ ಇನ್ನೊಂದು ಮಗು ಡ್ರೈವರ್ ಆಗುತ್ತದೆ.

ಶುಮಾಕೋವಾ ಗಲಿನಾ ಅನಾಟೊಲಿವ್ನಾ
ಹುದ್ದೆ: ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ

ಇದನ್ನೂ ಓದಿ

ಮದುವೆಯ ಕೇಕ್ ಮತ್ತು ಲೋಫ್

ಹೌಸ್-ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಆಫ್ ಪರ್ಫ್ಯೂಮರಿ "ನೊವಾಯಾ ಜರ್ಯಾ" ಅವರು "ನೊವಾಯಾ ಜರಿಯಾ" ಅನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವದಕ್ಕಾಗಿ

ಚರ್ಮದ ಕೈಚೀಲವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಹೇಗೆ