ថ្នាំ Antipyretics សម្រាប់កុមារត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជាដោយគ្រូពេទ្យកុមារ។ ប៉ុន្តែមានស្ថានភាពគ្រាអាសន្នគ្រុនក្តៅដែលកុមារត្រូវផ្តល់ថ្នាំភ្លាមៗ។ បន្ទាប់មកparentsពុកម្តាយទទួលខុសត្រូវហើយប្រើថ្នាំប្រឆាំងនឹងរោគ។ អ្វីដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យផ្តល់ឱ្យទារក? តើអ្នកអាចបន្ថយសីតុណ្ហភាពចំពោះក្មេងធំ ៗ ដោយរបៀបណា? តើថ្នាំអ្វីដែលមានសុវត្ថិភាពបំផុត?
វីរ៉ាវរុនឈីគីណា
សកម្មភាពអប់រំដោយផ្ទាល់សម្រាប់ការអានរឿងប្រឌិត។ ការអានរឿងរបស់អិមភីលីសស្កូវស្គី“ មេរៀនមិត្តភាព”
ការរួមបញ្ចូលការអប់រំ តំបន់: "ការយល់ដឹង", "ការទំនាក់ទំនង", « ការអានរឿងប្រឌិត» , "តន្ត្រី", "អប់រំកាយ", « ការបង្កើតសិល្បៈ» .
ប្រភេទនៃការបណ្តុះកូន សកម្មភាព: លេង, ផលិតភាព, ទំនាក់ទំនង, ការស្រាវជ្រាវការយល់ដឹង, ការយល់ឃើញ ប្រឌិត.
គោលដៅ៖ ស្គាល់ការងាររបស់អិម។ Plyatskovsky; បង្រៀនដើម្បីវាយតម្លៃសកម្មភាព អក្សរសាស្ត្រវីរបុរសពីទស្សនៈសីលធម៌; អភិវឌ្ develop សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតរូបភាពបង្ហាញដោយមានជំនួយពីទឹកមុខ ការបង្កើតជំនាញនៃការគូរវណ្ឌវង្កនៃវត្ថុមួយដោយខ្មៅដៃសាមញ្ញដែលមានសម្ពាធពន្លឺ។
លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក៖ ភាពខុសគ្នារវាងប្រភេទ ស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ; និយាយឡើងវិញនូវខ្លឹមសារ រឿង; ប្រតិកម្មអារម្មណ៍ចំពោះ ការងារអក្សរសិល្ប៍, យល់ចិត្តជាមួយវីរបុរស រឿង.
សម្ភារៈនិងឧបករណ៍៖ រូបភាពរបស់ M. Plyatskovsky, រូបភាពកូនចាប, របាំងចាប, ខ្មៅដៃ, កិច្ចការនៅលើសន្លឹកក្រដាស, ចម្រៀង "ញញឹម", ម៉ាស៊ីនថត
1. គ្រារៀបចំ។
ត្រចៀករបស់យើងស្ថិតនៅខាងលើ
ភ្នែកបើកធំទូលាយ
យើងស្តាប់ចងចាំ
មិនមែនមួយនាទីមិនមែនខ្ជះខ្ជាយទេ។
ភ្ញៀវបានមករកយើងនៅថ្ងៃនេះសូមជំរាបសួរពួកគេ (សួស្តី).
ទាយសំនួរហើយអ្នកនឹងដឹងថាអ្នកណាជាភ្ញៀវរបស់យើង។
ក្មេងប្រុសតូច
នៅអាមេនីពណ៌ប្រផេះ
លួចរត់តាមទីធ្លា,
គាត់ប្រមូលកំទេចកំទី។
ម៉េចបានដឹងថាវាជាចាបពូក?
តើអាមេនីជាអ្វី? (Armyachishko គឺជាអាវធំរបស់ Armyak ដែលមានទំហំតូច - ខោអាវខាងក្រៅធ្វើពីក្រណាត់ធ្វើពីក្រណាត់រោមចៀម)
ធ្វើម្តងទៀតនូវឃ្លាស្អាតបន្ទាប់ពីខ្ញុំយឺត ៗ ក្នុងល្បឿនយឺត ៗ ដោយខ្សឹប (ដើម្បីកុំឱ្យខ្លាចចាប).
Tsotsutsa - បក្សីខ្សែសង្វាក់ស៊ុតចៀម។
ឡូ-លី-ឡា-ត្រជាក់ទឹកកកអណ្តែតទឹកកកថ្ម។
ប៉ូ-ភី-ប៉ា-ព្រូន, ជើង, ជើង។
ថម, ចាន, នំប៉័ង, ដើរ។
អាភៀន, ធុង, សញ្ញា, ឈុត, ប៊ូតុង។
ស្តាប់កុំហោះហើរជិះ
រាំហែលទឹកសម្លុត។
2. ការអានស្នាដៃរបស់អិម. Plyatskovsky« មេរៀនមិត្តភាព» .
(បង្ហាញរូបបញ្ឈររបស់ M. Plyatskovsky.)
លោក Mikhail Spartakovich Plyatskovsky- អ្នកនិពន្ធចំរៀងដ៏ល្បីម្នាក់។ កវីរូបនេះបាននិពន្ធចម្រៀងជាច្រើនបទសម្រាប់កុមារ "ញញឹម" ហើយក៏បាននិពន្ធរឿងនិទាននិង រឿង.
ការវិភាគ រឿងលើសំណួរ:
1. ដាក់ឈ្មោះតួអង្គសំខាន់ៗ រឿង? (មាន់និងជីរិក)
2. អ្នកណាបានទទួលកញ្ចប់ពីជីដូនរបស់អ្នក? (មាន់)
3. តើជីដូនរបស់អ្នកបានផ្ញើអ្វីទៅ? (ពោត)
៤. តើឈីកបានធ្វើអ្វីជាមួយមី? ( "ប្រសិនបើខ្ញុំចែកចាយមីនោះវានឹងមិនមានអ្វីសម្រាប់ខ្ញុំទេ"- គាត់បានគិត។ ដូច្នេះខ្ញុំញ៉ាំគ្រាប់ធញ្ញជាតិតែម្នាក់ឯង)
5. តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីជីរិកា? គាត់គឺជាអ្វី? (ជីរិកបានរកឃើញគ្រាប់ពូជប្រមូលវាយ៉ាងស្អាតដាក់ក្នុងកាបូបហើយហោះទៅមិត្តរបស់គាត់ឈ្មោះឈីកដោយសប្បុរសយកចិត្តទុកដាក់។ )
៦. តើឈីកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? រឿង? ហេតុអ្វី? (ខ្មាស់គេ)
តើមនុស្សដែលខ្មាស់អៀនមើលទៅដូចអ្វី? (បង្ហាញដោយកុមារ, ក្បាលងាកចេញ, ភ្នែកស្រអាប់)
8. តើអ្នកគិតថាឈីកយល់ពីកំហុសរបស់គាត់ទេ?
9. ហេតុអ្វី រឿងនេះត្រូវបានគេហៅថាមេរៀនក្នុងមិត្តភាព?
10. តើនេះនិយាយអំពីអ្វី? រឿង?
១១. តើឈីកានិងជីរិកអាចហៅថាមិត្តភក្តិបានទេ?
12. អ្វី មិនអាចយល់បានពាក្យដែលអ្នកបានជួប រឿង? (សណ្តែកគឺជាធញ្ញជាតិកញ្ចប់គឺជាវត្ថុដែលត្រូវបានផ្ញើក្នុងកញ្ចប់មួយ មេរៀន- មេរៀនឬកិច្ចការផ្ទះឬប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់បានរៀនអ្វីមួយគាត់ក៏ទទួលបានដែរ មេរៀន, រឿង- ការងារតូចមួយដែលនិយាយអំពីអ្វីមួយឬនរណាម្នាក់យើងរៀនអ្វីថ្មី។
13. តើឈ្មោះអ្វី រឿងដែលយើងអាន?
3. ការអប់រំកាយ "ចាបពូក"
បុរសឥឡូវនេះយើងនឹងលេង។
តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពីសត្វចាប?
តើពួកគេអាចធ្វើអ្វីបាន? (លោតផ្លោះ, ធ្វីត, ហោះហើរ, ថើប)
១, ២, ៣ អ្នកក៏ជាកូនចាបដែរហើយខ្ញុំជាម្តាយចាប។
ម្តាយចុងហៅខ្លួនឯង កុមារ:
ចាបតូចរបស់ខ្ញុំមករកខ្ញុំហើរយ៉ាងលឿន!
ថ្ងៃនេះយើងរៀនហោះហើរជាមួយអ្នក!
ផ្ទុយទៅវិញចូរក្រោកឡើងហើយចាប់ផ្តើម!
ការកសាងនៅក្នុងរង្វង់មួយដោយដើរដោយចលនាដៃដែលមានលក្ខណៈពិសេស -“ ផ្លុំស្លាប” (កូនចាបម្តាយបង្ហាញចលនានិងបោះជំហានទៅម្ខាង។ )
អ្នកអប់រំ៖ ម្តាយរបស់ចាបបានដេកលក់ហើយចាបត្រូវការវាពួកគេបញ្ចោញស្លាបហើយហោះហើរគ្រប់ទិសទី (ដើរចូល រលុង) .
Sparrow ភ្ញាក់ឡើង:
ឈីក-ចាប, ឈីក-ចាប៉ី
តើអ្វីទៅជាសំលេងរំខាន! អ្វីដែលយំ!
ក្លាយជារង្វង់
ហើយរៀនហោះហើរម្តងទៀត (ល្បែងកើតឡើងដដែលៗ).
ឈប់មួយនាទី
ហើយចាបបានបន្លឺសំឡេងយ៉ាងខ្លាំង
ខ្ញុំនឹងតឹងរ៉ឹងឥឡូវនេះខ្ញុំមើលអ្នកដើម្បីឱ្យអ្នកលូតលាស់កូនចាបដែលចេះស្តាប់បង្គាប់!
១,២,៣ យើងបានក្លាយជាកុមារម្តងទៀត។
4. ហ្គេម "អ្វីដែលលាក់នៅលើសន្លឹក"
ចាបសុំជំនួយពីបុរសទាំងមិនដឹងថាតើគាត់អាចគូរអ្វីនៅលើសន្លឹកនោះបានទេ។
ពីចំណុចក្រហមសំខាន់ភ្ជាប់ចំណុចទាំងអស់ជាមួយបន្ទាត់បន្តមួយអ្នកទទួលបានគ្រោងនៃវត្ថុ។ មកហើយបញ្ចប់ការគូររូបលំអិតផ្នែកនៃប្រធានបទតើវាមើលទៅដូចអ្វី។ បំពេញក្នុងគំនូរដោយមិនឱ្យហួសពីគ្រោង (រំលឹកច្បាប់ដាក់ស្រមោលធ្វើកាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃមុនពេលធ្វើការ)
5. ហ្គេម "ប្រាប់ខ្ញុំពីការផ្តល់ជូន".
ការពិនិត្យការងាររបស់កុមារ... (កុមារដែលអាចមាន ការងារ៖ ម៉ាទ្រីសូកាអំពូលព្រិលព្រិលផ្លែល។ )
គូរសំណើរ។
អ្នកអប់រំ៖ - ខ្ញុំមានផ្លែល្ពៅគួរឱ្យចង់ញ៉ាំ។ ហើយចុះវ៉ាន់យ៉ាវិញ? (ស្តាប់ចម្លើយរបស់កុមារ)
អ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបានជាមួយ pear មួយ? (ញ៉ាំ)
ស្តាប់កំណាព្យដោយអេស។ ម៉ាខុន "គុជ"
ហេតុអ្វីត្រូវចែករំលែកជាមួយបុរស? (ប្រសិនបើអ្នក ចែករំលែកនិងចែករំលែកជាមួយអ្នកដូច្នេះវានឹងមិនខ្មាស់អៀនដូច្នេះដើម្បីមិនទុកឱ្យគ្មានមិត្តភក្តិវាពិបាកសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដើម្បីរស់នៅដោយគ្មានមិត្តភក្តិធុញទ្រាន់ឯកោ។
សូមអញ្ជើញបុរសឱ្យព្យាបាលចាបពូកជាមួយផ្លែប៉ែ។
សូមកូនចាបជួយខ្លួនអ្នកផងដើម្បីផ្លែប័រ! (ដាក់ការងារនៅលើតុ)
ហើយយើងក៏សូមអញ្ជើញអ្នកនិងមិត្តម្នាក់មកកាន់គេហទំព័ររបស់យើងផងដែរនៅក្នុងបន្ទប់បរិភោគអាហារមាន់អ្នកនឹងឃើញគ្រាប់ពោតគ្រាប់ពូជនំប៉័ង។
លទ្ធផល៖ ចាបបានយល់ពីរបៀបដោះស្រាយ មិត្តភក្តិ៖ ចែករំលែកលេងជាមួយគ្នាកុំធ្វើឱ្យអាក់អន់ចិត្តបើមិនដូច្នេះទេអ្នកអាចទុកចោលដោយគ្មានមិត្តភក្តិ។
៦. ស្តាប់ចម្រៀង "ញញឹម"ម។ Plyatskovsky
ម។ Plyatskovsky បានសរសេររឿងរឿងនិទាននិងចម្រៀងផងដែរ។ តោះស្តាប់ចម្រៀង "ញញឹម"ហើយបង្ហាញភ្ញៀវរបស់យើងពីរបៀបដែលយើងអាចធ្វើបាន រាំជាមួយគ្នា.
7. ការឆ្លុះបញ្ចាំង។
តើយើងបានធ្វើអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ? តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មី?
តើអ្នកចូលចិត្តអ្វី? តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា?
Sparrow បានហោះទៅរកមិត្តរបស់គាត់ហើយវាដល់ពេលដែលយើងត្រូវទៅរកបុរស។
មេរៀនអភិវឌ្ development សុន្ទរកថាលើប្រធានបទ "មេរៀនមិត្តភាព"
ភារកិច្ច ... លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យចូលទៅក្នុងអន្តរកម្មដោយពាក្យសំដីជាមួយមនុស្សធំនិងមិត្តភក្តិចូលរួមក្នុងការសន្ទនាទូទៅក៏ដូចជាការបញ្ជាក់ពីហេតុផល។
បង្រៀនកុមារឱ្យសរសេរអត្ថបទខ្លីឡើងវិញ។ ជ្រើសរើសអក្សរកាត់ជាក់លាក់សម្រាប់ពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
ដើម្បីអភិវឌ្ hearing ការស្តាប់សូរស័ព្ទការយកចិត្តទុកដាក់ការនិយាយការបញ្ចេញមតិការបញ្ចេញមតិនៃសុន្ទរកថា
វគ្គនៃមេរៀន៖
គ្រាអង្គការ។
បទចម្រៀងរបស់ V. Shainsky "ប្រសិនបើអ្នកចេញទៅក្រៅជាមួយមិត្តភក្តិ" ត្រូវបានចាក់
អ្នកអប់រំ៖ បុរសតើចម្រៀងនេះនិយាយអំពីអ្វី? (អំពីមិត្តភាព)
ថ្ងៃនេះការសន្ទនារបស់យើងគឺអំពីមិត្តភាពនិងមិត្តភក្តិ។
មានសុភាសិតជាច្រើនអំពីមិត្តភាព។ ស្តាប់មួយក្នុងចំណោមពួកគេ៖“ មិត្តភាពនិងភាតរភាពមានតម្លៃជាងទ្រព្យសម្បត្តិទាំងអស់” ។
តើអ្នកយល់សុភាសិតនេះដោយរបៀបណា? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
ហើយតើសុភាសិតនេះមានន័យដូចម្តេច៖“ មិត្តម្នាក់ត្រូវបានគេស្គាល់ថាមានបញ្ហា”? (សុភាសិតរបស់កុមារ)
តើមានករណីបែបនេះទេនៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នកនៅពេលដែលមិត្តភក្តិត្រូវបានគេស្គាល់ថាមានបញ្ហា?
រៀនសម្ភារៈថ្មី។
ថ្ងៃនេះយើងនឹងអានរឿងរបស់អិមភីលីតស្កូវស្គី“ មេរៀនមិត្តភាព”
គ្រូបង្ហាញសៀវភៅដែលរឿងនេះត្រូវបានដាក់ហើយចាប់ផ្តើមអាន។
មានចាបពីរគឺចាបនិងជីជី។
ថ្ងៃមួយឈីគបានទទួលកញ្ចប់មួយពីជីដូនរបស់គាត់។ ប្រអប់ទាំងមូលនៃសណ្តែក។ ប៉ុន្តែឈីកមិនបាននិយាយអ្វីអំពីវាទៅមិត្តរបស់គាត់ទេ។ គាត់បានគិតថា“ ប្រសិនបើខ្ញុំចែកចាយមីនោះវានឹងគ្មានសល់អ្វីសម្រាប់ខ្ញុំទេ” ។ ដូច្នេះគាត់ញ៉ាំគ្រាប់ធញ្ញជាតិទាំងអស់តែម្នាក់ឯង។ ហើយនៅពេលដែលប្រអប់ត្រូវបានគេបោះចោលនោះគ្រាប់ធញ្ញជាតិពីរបីគ្រាប់នៅតែភ្ញាក់ឡើងនៅលើដី។ ជីរិកបានរកឃើញគ្រាប់ធញ្ញជាតិទាំងនេះប្រមូលបានយ៉ាងល្អដាក់ក្នុងកាបូបហើយហោះទៅរកមិត្តរបស់គាត់ឈ្មោះឈីក។
- ជំរាបសួរ, មាន់! ថ្ងៃនេះខ្ញុំបានរកឃើញគ្រាប់សណ្តែកចំនួន ១០ គ្រាប់។ ចូរយើងបែងចែកពួកវាស្មើៗគ្នាហើយដាក់វាជាមួយគ្នា។
- កុំ ... ហេតុអ្វី? - មាន់ចាប់ផ្តើមគ្រវីស្លាបចេញ។ - អ្នកបានរកឃើញ - អ្នកហើយញ៉ាំ!
- ប៉ុន្តែយើងជាមិត្តភក្តិ - ជីរិកនិយាយ - ហើយមិត្តភក្តិគួរតែបែងចែកអ្វីៗទាំងអស់ជាពាក់កណ្តាល។ តើមែនទេ?
ឈីកបានឆ្លើយថា“ អ្នកប្រហែលជាត្រូវហើយ”
គាត់មានអារម្មណ៍ខ្មាស់អៀនយ៉ាងខ្លាំង។ យ៉ាងណាមិញគាត់ផ្ទាល់បានញ៉ាំមីមួយប្រអប់ហើយមិនចែករំលែកវាជាមួយមិត្តភក្តិមិនបានផ្តល់ឱ្យគាត់នូវគ្រាប់ធញ្ញជាតិតែមួយទេ។ ហើយឥឡូវនេះដើម្បីបដិសេធអំណោយរបស់មិត្តម្នាក់គឺធ្វើឱ្យគាត់អាក់អន់ចិត្ត។ មាន់យកធញ្ញជាតិចំនួន ៥ ហើយនិយាយថា៖
- សូមអរគុណ, ជីរិក! ហើយសម្រាប់គ្រាប់ពូជនិងសម្រាប់មេរៀន ... មិត្តភាព!
អ្នកអប់រំ៖ តើមេរៀនមិត្តភាពអ្វីដែលកូនចាបចាបបានរៀន? (អ្នកត្រូវចែករំលែកជាមួយមិត្តម្នាក់)
មិត្តភក្តិតែងតែផ្តល់ផ្កាដល់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ដូច្នេះយើងនឹងលេងជាមួយផ្កានៃមិត្តភាព។
លេងជាមួយផ្កា។
អ្នកអប់រំ៖ ឈរនៅក្នុងរង្វង់មួយ។ ខ្ញុំនឹងបញ្ជូនផ្កាហើយអ្នកដាក់ឈ្មោះពាក្យ។ តើអ្នកអាចនិយាយពាក្យអ្វីខ្លះអំពីមិត្តល្អ? គាត់គឺជាអ្វី? (កុមារហុចផ្កានិងពាក្យឈ្មោះ - អាចទុកចិត្តបានស្មោះត្រង់ស្មោះត្រង់ក្លាហានសប្បុរសចេះអាណិតអាសូរស្មោះត្រង់ស្មោះត្រង់យកចិត្តទុកដាក់យកចិត្តទុកដាក់តឹងរ៉ឹង។ ល។ )
អ្នកអប់រំ៖ គិតថាតើអ្នកណាជាមិត្តដែលគួរឱ្យទុកចិត្តបំផុតរបស់អ្នក? តើគាត់ចូលចិត្តអ្វី?
អប់រំកាយ(កុមារសម្តែងជាគូ)៖
អ្នកគឺជាបុរសហើយខ្ញុំជាបុរស (បង្ហាញ)
អ្នកមានច្រមុះហើយខ្ញុំមានច្រមុះ។
អ្នកមានថ្ពាល់ក្រហមហើយខ្ញុំមានថ្ពាល់ក្រហម
បបូរមាត់របស់អ្នកក្រហមហើយបបូរមាត់ខ្ញុំក្រហម។
យើងជាមិត្តភក្តិពីរនាក់យើងស្រឡាញ់គ្នា (ឱប) ។
ធ្វើការលើការបញ្ចេញសំឡេង។
អ្នកអប់រំ៖ តោះនិយាយឃ្លាជាមួយគ្នា៖
ចាបមួយអង្គុយនៅលើដើមស្រល់
ខ្ញុំដេកលក់ហើយងងុយដេក។
ប្រសិនបើគាត់មិនបានដេកលក់ទេ
ខ្ញុំនឹងនៅតែអង្គុយនៅលើដើមស្រល់។
កុមារអានឃ្លាយឺត ៗ ហើយដើរជារង្វង់។ ឃ្លាសុទ្ធត្រូវបានអាន ៣-៤ ដងទៀត។
អ្នកអប់រំ៖ ឥឡូវតោះលេងល្បែងបាល់ ... ខ្ញុំនឹងសួរអ្នកហើយអ្នកនឹងឆ្លើយដោយពាក្យដែលខ្ញុំបានគូសបញ្ជាក់កុំនិយាយពាក្យថា“ បាទ” និង“ ទេ” ។
គ្រូបោះបាល់ទៅឱ្យកុមារហើយសួរថា៖សៅរ៍ ចាបមួយនៅលើដើមស្រល់?” (សៅរ៍)
“ មានចាបមួយ នៅលើដើមស្រល់? "(កូនចាប)
"តើចាបមួយអង្គុយនៅលើដើមស្រល់ទេ?" (នៅលើដើមស្រល់)
« ងងុយដេកហើយដួលនៅក្នុងសុបិន? (ងងុយដេកហើយដួល)
ល្បែងនៅតែបន្តខណៈចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារបន្ត។
បន្ទាត់ខាងក្រោម។ ពេលគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។
អ្នកអប់រំ៖ ខ្ញុំបានធ្វើឱ្យប្រាកដថាមិត្តភាពរស់នៅក្នុងក្រុមរបស់យើងអ្នកដឹងពីរបៀបធ្វើជាមិត្តហើយជាការពិតអ្នកអាចបង្រៀនក្មេងៗដទៃទៀតឱ្យធ្វើជាមិត្តដែលមិនទាន់មានមិត្តភក្តិ។ ហើយដើម្បីធ្វើឱ្យមិត្តភាពរវាងអ្នករឹងមាំនិងពិតប្រាកដសូមដាក់បំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកនៅក្នុងប្រអប់វេទមន្តនេះ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកម្នាក់ៗនឹងយកបេះដូងនិយាយបំណងមួយ (អ្វីដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីឱ្យមិត្តភក្តិលេចចេញមក) ហើយបោះវាទៅក្នុងប្រអប់។ ឥឡូវនេះខ្ញុំមានភាពស្ងប់ស្ងាត់ចំពោះអ្នកប្រអប់នឹងនៅតែមាននៅក្នុងក្រុមរបស់យើងហើយអ្នកនឹងអាចបំពេញវាដោយបំណងប្រាថ្នាថ្មីនៃមិត្តភាព។
ការសម្រាកតន្ត្រីសម្រាក.
ឈរនៅក្នុងរង្វង់មួយកាន់ដៃគ្នាហើយញញឹមដាក់គ្នា។ ខ្ញុំរីករាយណាស់ដែលអ្នកដឹងពីរបៀបធ្វើជាមិត្ត។ អ្នកមានអារម្មណ៍ថាផ្កាភ្លើងតូចមួយបានចាំងរវាងបាតដៃរបស់អ្នកព្រះអាទិត្យតូច។ វាមិនឆេះទេតែវាក្តៅក្នុងភ្នែករបស់អ្នក។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកពេលខ្លះឈ្លោះប្រកែកគ្នាប៉ុន្តែនៅពេលដែលកំហឹងផ្ទុះឡើងនៅក្នុងភ្នែករបស់នរណាម្នាក់សូមដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅលើស្មារបស់គាត់ហើយសេចក្តីល្អនឹងរលាយកំហឹងដោយគ្មានដាន។
មេរៀនអានអក្សរសិល្ប៍
ប្រធានបទ៖ M.S. Plyatskovsky "មេរៀនមិត្តភាព" ។
គោលដៅ៖
ដើម្បីស្គាល់ការងាររបស់ M.S. Plyatskovsky "មេរៀនមិត្តភាព";
- លើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ of ជំនាញអានប្រកបដោយការបញ្ចេញមតិនិងការចងចាំ។
- ដើម្បីរួមចំណែកដល់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការរុករកអត្ថបទ។
- បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ of សមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបសកម្មភាពរបស់វីរបុរសទូទៅធ្វើសេចក្តីសន្និដ្ឋាន;
អភិវឌ្ creativity ការច្នៃប្រឌិត;
- បណ្ដុះអារម្មណ៍នៅក្នុងsជំនួយ, មិត្តភាពអ៊ីទំនាក់ទំនងអ៊ីរវាងគ្នានឹងគ្នា។
ឧបករណ៍៖ សៀវភៅសិក្សាកាតដែលមានផ្នែកខ្លះនៃសុភាសិតថតបទចម្រៀង“ មិត្តពិត” ។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
ខ្ញុំ ។ ពេលវេលារៀបចំ។
ទៅសាលារៀនយើងបានមក ( សិក្សា) ,
កុំខ្ជិលប៉ុន្តែ ( ការងារ) .
កំពុងស្តាប់ទាំងអស់ ( ដោយយកចិត្តទុកដាក់) .
II ... កំពុងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។
១. ធ្វើការលើវោហាសាស្ត្រ៖
ស្រាយចម្ងល់ហើយអ្នកនឹងដឹងពីអ្វីដែលនឹងត្រូវពិភាក្សានៅក្នុងមេរៀនរបស់យើង៖
គាត់ចែករំលែកសេចក្តីរីករាយជាមួយខ្ញុំ
តែងតែជាភ្នំសម្រាប់ខ្ញុំ។
ប្រសិនបើបញ្ហាកើតឡើងភ្លាមៗ
អ្នកស្មោះត្រង់នឹងជួយខ្ញុំ ...(មិត្តភក្តិ)
2. ព្រៃសមាគម "មិត្ត"
បុរស, តើអ្នកមានសមាគមអ្វីនៅពេលអ្នក hear ពាក្យថាមិត្តភក្តិ?
(ជួយជឿទុកចិត្តលះបង់យល់ចិត្តស្មោះត្រង់) ។
នៅក្នុងវចនានុក្រមពន្យល់អត្ថន័យនៃពាក្យ“ មិត្ត” ត្រូវបានពន្យល់ដូចខាងក្រោម៖
មិត្តភក្តិគឺជាមនុស្សដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយនរណាម្នាក់ដោយទំនាក់ទំនងល្អជិតស្និទ្ធអាណិតអាសូរផ្អែកលើការយល់ដឹងគ្នាទៅវិញទៅមក។
4. ត្រួតពិនិត្យការងារផ្ទះ។
តើអត្ថបទអ្វីដែលយើងបានអានជាមួយអ្នកនៅក្នុងមេរៀនចុងក្រោយ? ដាក់ឈ្មោះអ្នកនិពន្ធនិងចំណងជើង។
III ស្គាល់ប្រធានបទនិងគោលបំណងនៃមេរៀន។
សព្វថ្ងៃនេះយើងនឹងស្គាល់ការងាររបស់អិមភីលីតកូវស្គី។ ឈ្មោះមានពីរពាក្យ។ ពាក្យទីមួយត្រូវបានបកស្រាយដូចតទៅ៖
* ពេលវេលាសិក្សារយៈពេលដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលមេរៀន - មេរៀន
អត្ថន័យនៃពាក្យទីពីរមានដូចខាងក្រោម៖
* ទំនាក់ទំនងរវាងប្រជាជនផ្អែកលើការជឿទុកចិត្តគ្នាការស្រឡាញ់សហគមន៍ផលប្រយោជន៍ – មិត្តភាព
ចូរផ្សំពាក្យពីរហើយទទួលបានឈ្មោះមេរៀនមិត្តភាព។
តើអ្នកគិតថាអ្វីដែលនឹងត្រូវពិភាក្សានៅក្នុងការងារថ្មីនេះ? (ចម្លើយរបស់កុមារ៖ អំពីមេរៀនអំពីមិត្តភាពអំពីច្បាប់មិត្តភាព ... )
IV ... ការយល់ឃើញនៃសម្ភារៈអប់រំថ្មី។
1. ការអានបឋមនៃរឿងនិទានដោយគ្រូ។ ការសន្ទនា
- តើអ្នកចូលចិត្តការងារទេ? តើអ្នកចូលចិត្តវាដោយរបៀបណា?
ទៅតើការងារជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទអ្វី? (រឿងនិទាន) បង្ហាញវា (សត្វនិយាយ).
- តើអ្នកណាជាតួអង្គសំខាន់នៃការងារ? (ចាបមាន់និងជីរិក)
- តើអ្នកអាចកំណត់លក្ខណៈវីរបុរសយ៉ាងដូចម្តេច? តើពួកគេជាអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
នាទីរាងកាយ "តើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ?"
អ្នកសុខសប្បាយទេ? - ដូចនេះ!
តើអ្នកកំពុងហែលទឹកទេ? - ដូចនេះ!
តើអ្នកកំពុងរត់យ៉ាងដូចម្តេច? - ដូចនេះ!
តើអ្នកកំពុងសម្លឹងមើលពីចម្ងាយទេ? - ដូចនេះ!
តើអ្នកកំពុងរង់ចាំអាហារថ្ងៃត្រង់មែនទេ? - ដូចនេះ!
តើអ្នកកំពុងគ្រវីបន្ទាប់ពី? - ដូចនេះ!
តើអ្នកគេងពេលព្រឹកទេ? - ដូចនេះ!
តើអ្នកខ្ជិលទេ? - ដូចនេះ!
2. ការអានរឿងនិទានដោយកុមារ។ ការសន្ទនាលើខ្លឹមសារនៃការអាន។
- ឥឡូវនេះយើងអានរឿងនិទានតាមបណ្តោយខ្សែសង្វាក់
បុរស, នៅក្នុងយ៉ាងម៉េចដូចគ្នាគឺជាមេរៀននៃមិត្តភាព "?
- តើអ្នកណាអាចចាត់ទុកថាជាមិត្តពិតហើយហេតុអ្វី?( ជីរិកា។ គាត់បានចែករំលែកជាមួយមិត្តម្នាក់.)
- តើរឿងនិទាននេះបង្រៀនអ្វីខ្លះ? ( និយាយការពិតគិតអំពីសមមិត្តរបស់អ្នកតែងតែចែករំលែក.)
- តើឈីកយល់ពីកំហុសរបស់គាត់ទេ?? ( បាទខ្ញុំយល់ហើយ)
- ស្វែងរកពាក្យនៅក្នុងរឿងនិទានដែលបញ្ជាក់នេះគឺជា (ដកស្រង់ចេញពីអត្ថបទ: មាន់បានយកគ្រាប់ចំនួន ៥ ហើយនិយាយថា៖
សូមអរគុណ Chirik! ហើយសម្រាប់គ្រាប់ពូជនិងសម្រាប់មេរៀន ... មិត្តភាព!
- តើអ្នកមានមិត្តភក្តិនៅក្នុងថ្នាក់របស់អ្នកទេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
Zតើអ្នកហៅមិត្តភក្តិអ្វី (ចម្លើយរបស់កុមារ)
- តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះអ្នកដូចជាវីរបុរសនៃរឿងនិទាននេះ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
3. ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "ដាក់របស់របរឱ្យមានសណ្តាប់ធ្នាប់" (ធ្វើការជាមួយអត្ថបទដែលខូចទ្រង់ទ្រាយ) ។
ពួកគេតែងតែល្អជាមួយគ្នា។
សេម៉ានិងស្លាវ៉ាគឺជាមិត្តភក្តិ។
សេម៉ាបង្រៀនស្លាវ៉ាឱ្យលេងបៀរ។
ពួកគេតែងតែជួយគ្នាទៅវិញទៅមក។
តើអ្នកអាចជ្រើសរើសចំណងជើងអ្វីសម្រាប់អត្ថបទនេះ?
4. ភារកិច្ចច្នៃប្រឌិត (ធ្វើការជាគូ) ។
- អ្នកមានសុភាសិតបញ្ចប់អំពីមិត្តភាពនៅលើតុរបស់អ្នក។ សូមអានពួកវាដោយយកចិត្តទុកដាក់។ ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងអានការចាប់ផ្តើមសុភាសិតហើយអ្នកព្យាយាមទាយថាគូមួយណាមានវគ្គបន្ត:
(ដំបូងកុមារជាគូសិក្សាសុភាសិតហើយបន្ទាប់មកគ្រូអានការចាប់ផ្តើមសុភាសិតហើយចុងបញ្ចប់ត្រូវបានអានដោយប្តីប្រពន្ធដែលបានរកឃើញការបន្ត).
បំផ្លាញខ្លួនអ្នក ... ហើយជួយសមមិត្តរបស់អ្នក
មិត្តចាស់គឺប្រសើរជាងមិត្តថ្មីពីរនាក់។
មិនមានមួយរយរូប្លិ៍ទេប៉ុន្តែមានមិត្តភក្តិមួយរយនាក់។
បើអ្នកមិនមានមិត្តទេចូររកវា ... ប៉ុន្តែបើអ្នករកវាឃើញត្រូវយកចិត្តទុកដាក់។
មួយសម្រាប់ទាំងអស់គ្នានិងទាំងអស់សម្រាប់មួយ។
មិត្តដែលត្រូវការគឺជាមិត្តពិតប្រាកដ។
មិត្តភាពរឹងមាំ ... ហើយអ្នកមិនអាចកាត់វាដោយពូថៅបានទេ។
មានសុវត្ថិភាពជាលេខ។
បង្កើតមិត្តថ្មី ... ប៉ុន្តែកុំបាត់បង់មិត្តចាស់!
ទុកចិត្តមិត្តម្នាក់ ... ប៉ុន្តែកុំធ្វើវាដោយខ្លួនឯង។
វាចាំបាច់ក្នុងការញ៉ាំអំបិលមួយដុំជាមួយគ្នា ... ដើម្បីស្គាល់មិត្តម្នាក់។
បុរសគ្មានមិត្ត ... ដូចជាដើមឈើគ្មានrootsស។
មិត្តភក្តិងាយស្រួលរក ... ប៉ុន្តែពិបាករក្សា។
មិត្តភាពប្រៀបដូចជាកញ្ចក់៖ បើអ្នកបែកវាអ្នកនឹងមិនជួសជុលវាទេ។
៥. ការងារច្នៃប្រឌិត“ មែកធាងមិត្តភាព” (ធ្វើការជាក្រុម) ។
បុរសតើអ្នកគិតយ៉ាងណាដែរប៉ុន្តែមិត្តភាពអាចបែកបាក់គ្នាបាន? តើនេះអាចកើតឡើងដោយសារមូលហេតុអ្វី?
ខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យស្វែងយល់ពីអាថ៌កំបាំងនៃមិត្តភាពដោយសរសេរវានៅលើក្រដាស (ក្រុមនីមួយៗសរសេរច្បាប់របស់ពួកគេហើយភ្ជាប់ក្រដាសមួយដុំទៅដើមឈើ) ។
* កុំហៅឈ្មោះឬបំបាក់មុខមិត្តរបស់អ្នក។
* ជួយមិត្តម្នាក់ដែលត្រូវការ។
* កុំបោកប្រាស់មិត្តរបស់អ្នកស្មោះត្រង់ជាមួយគាត់
* កុំក្បត់មិត្តរបស់អ្នក
* អាចសារភាពកំហុសនិងធ្វើឱ្យមានសន្ដិភាពជាមួយមិត្តម្នាក់។
* អាចផ្តល់ឱ្យមិត្តភក្តិ។
* យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមិត្តរបស់អ្នក។
ដោយធ្វើតាមច្បាប់ទាំងនេះខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹងមិនបាត់បង់មិត្តឡើយ។
វី ... លទ្ធផល
ការសន្ទនារបស់យើងអំពីមិត្តភាពថ្ងៃនេះត្រូវបានបញ្ចប់។ថ្ងៃនេះអ្នកទាំងអស់គ្នាបានធ្វើការគួរឱ្យកត់សម្គាល់បង្ហាញពីអក្ខរកម្មនិងសមត្ថភាពរបស់អ្នកដើម្បីធ្វើការជាមួយគ្នា។
- ការងារអ្វីដែលគេដឹងប្រមូលផ្តុំគ្នា? ( “ មេរៀននៃមិត្តភាព” ដោយមីខាអ៊ីលផៃឡាក់ស្គីស្គី)
- តើអ្នកបានរៀនអ្វីខ្លះពីឧទាហរណ៍នៃវីរបុរសនៃរឿងនិទាន? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
VI ... កិច្ចការផ្ទះ: អានរឿងនិទានសូមលើកឧទាហរណ៍អំពីមេរៀនមិត្តភាព
មេរៀនមិត្តភាព
មានចាបពីរគឺចាបនិងជីជី។
ថ្ងៃមួយឈីគបានទទួលកញ្ចប់មួយពីជីដូនរបស់គាត់។ ប្រអប់ទាំងមូលនៃសណ្តែក។ ប៉ុន្តែឈីកមិនបាននិយាយអ្វីអំពីវាទៅមិត្តរបស់គាត់ទេ។ គាត់បានគិតថា“ ប្រសិនបើខ្ញុំចែកចាយមីនោះវានឹងគ្មានសល់អ្វីសម្រាប់ខ្ញុំទេ” ។ ដូច្នេះគាត់ញ៉ាំគ្រាប់ធញ្ញជាតិទាំងអស់តែម្នាក់ឯង។ ហើយនៅពេលដែលប្រអប់ត្រូវបានគេបោះចោលនោះគ្រាប់ធញ្ញជាតិពីរបីគ្រាប់នៅតែភ្ញាក់ឡើងនៅលើដី។ ជីរិកបានរកឃើញគ្រាប់ធញ្ញជាតិទាំងនេះប្រមូលបានយ៉ាងល្អដាក់ក្នុងកាបូបហើយហោះទៅរកមិត្តរបស់គាត់ឈ្មោះឈីក។
- ជំរាបសួរ, មាន់! ថ្ងៃនេះខ្ញុំបានរកឃើញគ្រាប់សណ្តែកចំនួន ១០ គ្រាប់។ ចូរយើងបែងចែកពួកវាស្មើៗគ្នាហើយដាក់វាជាមួយគ្នា។
- កុំ ... ហេតុអ្វី? - មាន់ចាប់ផ្តើមគ្រវីស្លាបចេញ។ - អ្នកបានរកឃើញ - អ្នកហើយញ៉ាំ!
- ប៉ុន្តែយើងជាមិត្តភក្តិ - ជីរិកនិយាយ - ហើយមិត្តភក្តិគួរតែបែងចែកអ្វីៗទាំងអស់ជាពាក់កណ្តាល។ តើមែនទេ?
ឈីកបានឆ្លើយថា“ អ្នកប្រហែលជាត្រូវហើយ”
គាត់មានអារម្មណ៍ខ្មាស់អៀនយ៉ាងខ្លាំង។ យ៉ាងណាមិញគាត់ផ្ទាល់បានញ៉ាំមីទាំងមូលមួយប្រអប់ហើយមិនបានចែករំលែកវាជាមួយមិត្តភក្តិមិនបានផ្តល់ឱ្យគាត់នូវគ្រាប់ធញ្ញជាតិតែមួយទេ។ ហើយឥឡូវនេះដើម្បីបដិសេធអំណោយរបស់មិត្តម្នាក់គឺធ្វើឱ្យគាត់អាក់អន់ចិត្ត។ មាន់យកធញ្ញជាតិចំនួន ៥ ហើយនិយាយថា៖
- សូមអរគុណ, ជីរិក! ហើយសម្រាប់គ្រាប់ពូជនិងសម្រាប់មេរៀន ... មិត្តភាព!
រូបភាព៖ Suteev V.
មេរៀនអានក្រៅថ្នាក់នៅថ្នាក់ទី ១ ។
ប្រធានបទ៖ មីខាអ៊ីលផៃឡាក់ស្គីស្គី“ មេរៀនមិត្តភាព” ។
គោលបំណងនៃមេរៀន ៖ បង្កើតជំនាញបញ្ចេញមតិស្ទាត់ជំនាញការអានត្រឹមត្រូវរៀបរាប់លម្អិត អភិវឌ្ develop ការគិតឡូជីខលនិងការយកចិត្តទុកដាក់; បណ្ដុះនូវចិត្តសប្បុរសសមត្ថភាពក្នុងការសារភាពនិងកែកំហុសខ្លួនឯង។
សម្ភារៈនិងឧបករណ៍៖ ទូរទស្សន៍និង VCR; ម៉ាស៊ីនថត; ការថតខ្សែអាត់របស់វ៉ាណេសសាឧសភាការថតវីដេអូតុក្កតា“ ក្លាហានហែរ”; តារាងសម្រាប់ការអភិវឌ្ of ការយកចិត្តទុកដាក់; គំនូរ "បក្សី"; អត្ថបទនៃរឿងនិទានរបស់ Plyatskovsky "មេរៀនមិត្តភាព" សម្រាប់និស្សិតម្នាក់ៗ។ គូរចាប ៣៖ មួយមានកន្ទុយខ្មៅនិងចំពុះខ្មៅទីពីរមានកន្ទុយខ្មៅនិងចំពុះត្នោតទីបីមានចំពុះត្នោតនិងកន្ទុយត្នោត។ សត្វស្លាបដែលផលិតតាមបច្ចេកទេស“ អូរីហ្គាមិ” សម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។
គ្រាអង្គការ។
ឥរិយាបថផ្លូវចិត្ត៖
- ពន្លឺព្រះអាទិត្យមើលទៅក្នុងភ្នែករបស់អ្នក។ គាត់បានរត់បន្ថែមទៀតឆ្លងកាត់មុខ។ វាយវាថ្នមៗដោយប្រើបាតដៃរបស់អ្នកនៅលើថ្ងាសច្រមុះមាត់ថ្ពាល់ចង្កាវាយវាថ្នមៗដើម្បីកុំឱ្យវាភ័យខ្លាចវាយក្បាលកកពោះដៃជើង។ គាត់បាននៅពីក្រោយកអាវ - វាយគាត់នៅទីនោះផងដែរ។ គាត់មិនមែនជាមនុស្សអាក្រក់ទេគាត់ស្រឡាញ់និងថើបអ្នក។ ហើយអ្នកចិញ្ចឹមគាត់ហើយបង្កើតមិត្តជាមួយគាត់។ ញញឹមដាក់គាត់។
ត្រួតពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។ D.N. ម៉ាមីន - ស៊ីបេរី "រឿងនិទាននៃភាពក្លាហានហ៊ាន - ត្រចៀកវែង, ភ្នែកស្រអាប់, កន្ទុយខ្លី" ។
ចងចាំរឿងនិទានដែលយើងបានអាននៅក្នុងមេរៀនចុងក្រោយហើយប្រាប់ខ្ញុំតើពាក្យអ្វីដែលមិនចាំបាច់?
តើរឿងនិទាននេះមានឈ្មោះអ្វី? តើរឿងនិទាននេះត្រូវបានគេហៅថាសង្ខេបយ៉ាងដូចម្តេច?
ហើយឥលូវនេះសូមព្យាយាមបន្លឺសំឡេងតុក្កតាដែលមានឈ្មោះថា“ The Brave Hare” ហើយត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើរឿងនិទាននេះ។
តើរឿងនិទានចាប់ផ្តើមយ៉ាងដូចម្តេច?
ការបង្រៀនកុមារឡើងវិញដោយផ្អែកលើរូបថ្លុក (បិទសំឡេង) ។
ធ្វើការលើសម្ភារៈថ្មី។ M. Plyatskovsky "មេរៀនមិត្តភាព" ។
ថ្ងៃនេះនៅក្នុងមេរៀនយើងនឹងស្គាល់រឿងនិទានរបស់មីខាអ៊ីលផៃយ៉ាតស្គីស្គី។ ប៉ុន្តែតើរឿងនិទាននេះជានរណានិងអ្វីដែលវាត្រូវបានគេហៅថាអ្នកនឹងដឹងតាមរយៈការបំពេញភារកិច្ចជាច្រើន - គន្លឹះ។
នៅលើអាក្រាតថ្មី? នៅលើថ្មីអាក្រាត។
នៅលើ អាក្រាតកាយថ្មី? នៅលើ អាក្រាតកាយថ្មី
នៅលើអាក្រាតកាយ ថ្មី? នៅលើអាក្រាតកាយ ថ្មី
តើអ្នកគិតថាអ្នកណាអាចបង្កើតសំឡេងបែបនេះ? (បក្សី) ។
ខ) មើលរូបភាពហើយប្រាប់ខ្ញុំថាតើអ្នកឃើញបក្សីមួយណា? តើបក្សីមួយណានៅក្នុងរូបភាពជាងគេ? តើសត្វចាបប៉ុន្មានគូរ? រឿងនិទានថ្ងៃនេះរបស់យើងអំពីចាបពីរ។
គ) ប៉ុន្តែឈ្មោះរបស់ពួកគេមានឈ្មោះអ្វីអ្នកនឹងដឹងតាមរយៈការឌិគ្រីបកំណត់ត្រា។
ដូច្នេះឥឡូវនេះយើងដឹងថារឿងនិទាននេះនិយាយអំពីចាបពីរក្បាលឈ្មោះចិចនិងជីរិក។
ការអានដោយគ្រូនៃរឿងនិទាន "មេរៀនមិត្តភាព" ។
មានចាបពីរគឺចាបនិងជីជី។ ថ្ងៃមួយឈីគបានទទួលកញ្ចប់មួយពីជីដូនរបស់គាត់។ ប្រអប់ទាំងមូលនៃសណ្តែក។ ប៉ុន្តែឈីកមិនបាននិយាយអ្វីអំពីវាទៅមិត្តរបស់គាត់ទេ។
គាត់បានគិតថា“ ប្រសិនបើខ្ញុំចែកចាយមីនោះវានឹងគ្មានសល់អ្វីសម្រាប់ខ្ញុំទេ” ។ ដូច្នេះគាត់ញ៉ាំគ្រាប់ធញ្ញជាតិទាំងអស់តែម្នាក់ឯង។ ហើយនៅពេលដែលប្រអប់ត្រូវបានគេបោះចោលនោះគ្រាប់ធញ្ញជាតិពីរបីគ្រាប់នៅតែភ្ញាក់ឡើងនៅលើដី។
ជីរិកបានរកឃើញគ្រាប់ធញ្ញជាតិទាំងនេះប្រមូលបានយ៉ាងល្អដាក់ក្នុងកាបូបហើយហោះទៅរកមិត្តរបស់គាត់ឈ្មោះឈីក។
- ជំរាបសួរ, មាន់! ខ្ញុំបានរកឃើញនៅថ្ងៃនេះឃ 
មានគ្រាប់ធញ្ញជាតិចំនួនប្រាំបី។ ចូរយើងបែងចែកពួកវាស្មើៗគ្នាហើយដាក់វាជាមួយគ្នា។
កុំ ... ហេតុអ្វី? .. - មាន់ចាប់ផ្តើមគ្រវីស្លាបចេញ។ - អ្នកបានរកឃើញ - អ្នកហើយញ៉ាំ!
ប៉ុន្តែអ្នកនិងខ្ញុំគឺជាមិត្តភក្តិនឹងគ្នា - ជីរិកនិយាយ - ហើយមិត្តភក្តិគួរតែបែងចែកអ្វីៗទាំងអស់ជាពាក់កណ្តាល។ តើមែនទេ?
អ្នកប្រហែលជាត្រូវហើយ - ឈីកបានឆ្លើយ។ គាត់មានអារម្មណ៍ខ្មាស់អៀនយ៉ាងខ្លាំង។ យ៉ាងណាមិញគាត់ផ្ទាល់បានញ៉ាំមីមួយប្រអប់ហើយមិនចែករំលែកវាជាមួយមិត្តភក្តិមិនបានផ្តល់ឱ្យគាត់នូវគ្រាប់ធញ្ញជាតិតែមួយទេ។ ហើយឥឡូវនេះដើម្បីបដិសេធអំណោយរបស់មិត្តម្នាក់គឺធ្វើឱ្យគាត់អាក់អន់ចិត្ត។ មាន់យកធញ្ញជាតិចំនួន ៥ ហើយនិយាយថា៖
សូមអរគុណ Chirik! ហើយសម្រាប់គ្រាប់ធញ្ញជាតិនិងសម្រាប់មេរៀន ... មិត្តភាព ...
ការសន្ទនាអំពីចំណាប់អារម្មណ៍នៃរឿងនិទាន។
តើអ្នកចូលចិត្តរឿងនិទានទេ?
ពួកគេនិយាយថារឿងនិទានគឺជាការកុហកប៉ុន្តែតម្រុយរបស់វាគឺជាមេរៀនសម្រាប់មនុស្សល្អ។ តើរឿងនិទានបង្រៀនអ្វីខ្លះ?
អ្វីដែលអ្នកអាចហៅរឿងនិទាន?
6. ការរៀបចំសម្រាប់ការអានរឿងនិទាន។ ការអាននៅក្នុងរង្វង់មួយ។
7. ការអានរឿងនិទាននៅក្នុងខ្សែសង្វាក់មួយ។កុមារអានអត្ថបទម្តងមួយប្រយោគ។៨. ធ្វើការលើបច្ចេកទេសអាន៖
ការអភិវឌ្ flu ជំនាញអាន៖
ក ) អានតាមរយៈពាក្យមួយ;
ចាបបានរស់នៅ៖ និង។ ម្តងបានមកពី។ មីទាំងមូល។ ឈីកបាននិយាយពាក្យនេះទៅមិត្តរបស់គាត់។
ខ្ញុំចែកចាយបន្ទាប់មកគ្មានអ្វីនឹងនៅដដែល - គាត់។ ដូច្នេះគាត់ញ៉ាំធញ្ញជាតិ។ ហើយប្រអប់បន្ទាប់មកគ្រាប់ធញ្ញជាតិបើក។ ល។
ខ ) អានតែពាក់កណ្តាលទីពីរនៃពាក្យ;
li wa obya: ik និង rick ។ នៅពេលមួយមានតំណភ្ជាប់ទៅត្រចៀក។ លីអ៊ីនណាកា។ អំពីអ៊ីកអំពីអូមនិងសាលអេកកាអ៊ីចំពោះគាត់។
ប្រសិនបើខ្ញុំជាអ៊ីវ៉ាវ៉ាឌូបន្ទាប់មកវាមិនមានទេ” គាត់បាននិយាយ។ ដូចគ្នានឹងកោរសក់របស់កុមារនៅក្នុង។
v) អានបន្ទាត់បញ្ច្រាស.
ជីរិកនិងចាបចាបរស់នៅពីរនាក់។ ល។
ការអភិវឌ្ន៍ការអានត្រឹមត្រូវ៖
ក) ការអានអត្ថបទនៃរឿងនិទាននៅក្នុងខ្សឹបមួយ;
ខ) ការអានរឿងនិទានក្នុងកម្រិតសំឡេងធម្មតា។
គ) អានរឿងនិទានឱ្យខ្លាំង ៗ ។
9. ការអានរឿងនិទានដោយការបញ្ចេញមតិ។
10. នៅជាប់នឹងប្រយោគដែលត្រូវនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទសូមដាក់សញ្ញា + ឬ - សញ្ញា។
ជីរិកបានទទួលកញ្ចប់នោះ។
យាយបានផ្ញើកញ្ចប់មួយទៅឆិក។
មានផ្លែប៉ោមនៅក្នុងកញ្ចប់
ឈីកបានចែករំលែកភ្លាមៗជាមួយជីរិក។
ជីរិកប្រមូលគ្រាប់ពូជដាក់ក្នុងថង់ហើយហោះទៅជីក។
ធ្វីតធ័រគឺលោភលន់។
ឈីគូមានអារម្មណ៍ខ្មាស់អៀន។
កំពុងពិនិត្យមើលភារកិច្ចដែលបានបញ្ចប់។ វាយតម្លៃខ្លួនឯង។
12. កិច្ចការឡូជីខល៖ គិតហើយសរសេរឈ្មោះរបស់ចាបនីមួយៗ។
មាន់និងជីរិកមានកន្ទុយពណ៌ត្នោត, ពកនិងជីរិកមានចំពុះខ្មៅ។
13. ការរៀបចំនិងការអានតាមតួនាទី។
ការអានតាមតួនាទីរបស់សិស្ស។
14. ការវិភាគរឿងនិទាន។
តើអ្នកចូលចិត្តឈីកឬជីរិកជាងអ្នកណា? ហេតុអ្វី? ហើយតើអ្នកបានកត់សំគាល់អ្វីល្អនៅក្នុងឈីកាទោះបីជាគាត់ធ្វើខុសក៏ដោយ? តើជីរិកបានធ្វើអ្វីខ្លះ? តើគាត់បានបង្ហាញពីចរិតលក្ខណៈអ្វីខ្លះ?
15. ធ្វើការលើគំនិតសីលធម៌នៃ“ សប្បុរសធម៌”
តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះពាក្យសប្បុរសធម៌?
ការមានចិត្តសប្បុរសមានន័យថាអាចផ្តល់ឱ្យ, ផ្តល់ឱ្យមនុស្សនូវអ្វីដែលអ្នកឱ្យតម្លៃ, ផ្តល់ឱ្យដោយមិនគិតពីរង្វាន់ការសរសើរឬអំណោយត្រឡប់មកវិញ។ នេះមានន័យថាការផ្តល់ដោយមិនមើលទៅក្រោយដោយខិតខំអស់ពីព្រលឹងដើម្បីជួយអ្នកដែលត្រូវការជំនួយនិងសមនឹងទទួលបាន។
ឥរិយាបថអារម្មណ៍។
សិស្សបិទភ្នែកនិយាយពាក្យរំជួលចិត្តបន្ទាប់ពីគ្រូ។
ខ្ញុំមានចិត្តសប្បុរស។ ខ្ញុំតែងតែចែករំលែកជាមួយមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំផ្តល់ឱ្យដោយមិនប្រែប្រួលនិងដោយសេចក្តីរីករាយ។ ខ្ញុំដឹងថាសេចក្តីសប្បុរសបំភ្លឺព្រលឹងដូចជាព្រះអាទិត្យ។
តេស្ត "តើមនុស្សដែលសប្បុរសដែល ... ?"
គ្រូបង្រៀនអានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ហើយកុមារក្នុងករណីមានការយល់ព្រមសូមលើកដៃឡើងក្នុងករណីមានការមិនយល់ស្របពួកគេបន្ទាបខ្លួន។
ក) តែងតែចែករំលែកអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគាត់មាន
ខ) រីករាយនៅពេលគាត់ធ្វើអំណោយ
គ) កត់សម្គាល់ថានរណាម្នាក់ត្រូវការជំនួយនិងជួយ
ឃ) នៅពេលផ្តល់អំណោយរំពឹងថានឹងមានអ្វីមកវិញ
ឃ) តែងតែរំលឹកថាអ្នកបានផ្តល់អ្វីមួយដល់នរណាម្នាក់
អ៊ី) មិនលោភលន់។
16. សង្ខេបមេរៀន។
តើរឿងនិទាន "មេរៀនមិត្តភាព" បានបង្រៀនអ្វីខ្លះដល់អ្នក?
តើអ្នកចង់និយាយអ្វីឬជូនពរឆីគូ?
តើអ្នកចង់និយាយអ្វីឬចង់ជូនពរទៅជីរិក?
តើអ្នកចង់ជូនពរមិត្តភក្តិរបស់អ្នកអ្វីខ្លះ?
តើអ្វីដែលអ្នកចង់ជូនពរភ្ញៀវនៅក្នុងមេរៀនរបស់យើង? យកបក្សីមួយសរសេរបំណងប្រាថ្នាមួយនៅលើវាហើយបង្ហាញវាដល់ភ្ញៀវរបស់យើង។ មេរៀនចប់ហើយ។ (ចំពោះតន្ត្រី)
