რისი მიცემაა ნებადართული ჩვილებისთვის? როგორ შეგიძლიათ შეამციროთ ტემპერატურა უფროს ბავშვებში? რომელი მედიკამენტებია ყველაზე უსაფრთხო?

პროექტის სახელი

ეტიკეტი - მონობა თუ თავისუფლება

კვლევის თემა

ვინ გამოიგონა ეტიკეტი და რატომ?

პრობლემის აქტუალობა

რატომ მივიღეთ ეს თემა კვლევისთვის? ყოველდღე სკოლაში გვიწევს კომუნიკაცია თანაკლასელებთან, ზოგიერთის ქცევას შეიძლება ვუწოდოთ არა კარგი. ეტიკეტის წესები რომ არ არსებობდეს, ხალხი ვერ გაიგებდა რა არის კარგი და რა არის ცუდი.

სამიზნე

გააფართოვეთ თქვენი გაგება და გააფართოვეთ ცოდნა ეტიკეტის ნორმებისა და წესების შესახებ.

ამოცანები

გაამდიდრეთ თქვენი ცოდნა ზოგადი სამოქალაქო ეტიკეტის შესახებ და გაეცანით ოფიციალური და საქმიანი ეტიკეტის წესებს.

ისწავლეთ საკუთარი თავის განათლება ეტიკეტის ნორმებისა და წესების ფარგლებში, რა შეიძლება და არ შეიძლება გაკეთდეს კონკრეტულ სიტუაციებში.

გაეცანით საზოგადოებაში არსებული ეტიკეტის ტიპებს.

ისწავლეთ საკუთარი თავის და სხვების შეფასება.

ჰიპოთეზა

რომ არ არსებობდეს ეტიკეტის ნორმები და წესები, მაშინ ადამიანები ვერ შეძლებდნენ ერთმანეთის გაგებას, გრძნობას, პატივისცემას და კონტაქტების დამყარებას.

კვლევის ეტაპები

რა იგულისხმება ეტიკეტში, მის განვითარებაში.

საიდან გაჩნდა თავაზიანობა და ზრდილობის წესები?

რატომ არსებობს საზოგადოებაში ეტიკეტის ნორმები და წესები?

კვლევის ობიექტი

ეტიკეტის წესები.

მეთოდები

საძიებო სისტემები

ანალიტიკური

პრაქტიკული

ჩვენი შედეგები

ბუკლეტი ეტიკეტის შესახებ.

ინტერვიუ ჯგუფში ეტიკეტზე.

დასკვნები

ეტიკეტის წესები რომ არ არსებობდეს, ადამიანი ვერ შეძლებდა ორგანულად ინტეგრირებას საზოგადოებაში. ეტიკეტი არ არის მხოლოდ წესებიკარგი მანერები

, არამედ სიტუაციის შესაფერისად ჩაცმის უნარი.

ინფორმაციის წყაროები

ბ.ვ.ბუშელოვი. ზრდილობაზე ვისაუბროთ - მ., განათლება, 1988 წ.

ვ.პ.შეინოვი. მდივანი: პროფესიის საიდუმლოებები - მ., 2002 წ.

I.V. Denisova. ჩვენი ქცევა გარე ხედვაა. მდივნის სახელმძღვანელო, 2003 წ.

ინფორმაცია ავტორის შესახებ

იურჩენკო ტ.ე.

სამუშაო ადგილი, თანამდებობა:

სარატოვის რეგიონი

რესურსის მახასიათებლები

განათლების დონეები:

საბაზო ზოგადი განათლება

კლასები:

ნივთ(ებ)ი:

რუსული ენა

სამიზნე აუდიტორია:

მშობელი

სამიზნე აუდიტორია:

მასწავლებელი (მასწავლებელი)

რესურსის ტიპი:

რესურსის მოკლე აღწერა:

პროექტში საუბარი იქნება ადამიანის კულტურის ერთ-ერთ მნიშვნელოვან ელემენტზე - მეტყველების ეტიკეტზე. თითოეული ჩვენგანი იყენებს რუსული მეტყველების ისეთ მშვენიერ „ჯადოსნურ სიტყვებს“, როგორიცაა გამარჯობა, გმადლობთ, მაპატიეთ, გთხოვთ. მაგრამ რა არის მათი ჯადოსნური ძალა? რატომ არის ისინი ასე საჭირო? სასარგებლოა ამაზე ფიქრი...

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება "საშუალო" საშუალო სკოლა №2

პუგაჩოვი, სარატოვის ოლქი"

მუნიციპალური სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენცია „ნაბიჯი მომავალში“
განყოფილება: "რუსული ენა"

პროექტი თემაზე

„მეტყველების ეტიკეტი ში ყოველდღიური ცხოვრება»

კლიმოვა ელენა რომანოვნა,

8ა კლასის მოსწავლეები

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება პუგაჩოვას მე-2 საშუალო სკოლა

სარატოვის რეგიონი

სამეცნიერო ხელმძღვანელი:

იურჩენკო ტატიანა ევგენევნა,

რუსული ენისა და ლიტერატურის უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორიის მასწავლებელი

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება პუგაჩოვას მე-2 საშუალო სკოლა

მისამართი: 413720, პუგაჩოვი,

ქ. კომუნისჩესკაია, 12

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება No2 საშუალო სკოლა ტელ: 2-38-19

პუგაჩოვი-2011წ

1. შესავალი.
2. მეტყველების ეტიკეტის სახეები.
3. რა მოხდა მეტყველების ეტიკეტი?
4. მეტყველების ეტიკეტის სპეციფიკა.
5. მეტყველების ეტიკეტის ფორმულები.
6. ენა ჩემი მტერია?
7. დასკვნა.
8. გამოყენებული ლიტერატურის სია.

შესავალი.

ადამიანში ყველაფერი იდეალურად უნდა იყოს:

და სახე, და ტანსაცმელი, და სული და აზრები...

ა.პ.ჩეხოვი

ჩვენს პროექტში საუბარი იქნება ადამიანური კულტურის ერთ-ერთ მნიშვნელოვან ელემენტზე - მეტყველების ეტიკეტზე. თითოეული ჩვენგანი იყენებს რუსული მეტყველების ისეთ მშვენიერ „ჯადოსნურ სიტყვებს“, როგორიცაა გამარჯობა, გმადლობთ, მაპატიეთ, გთხოვთ. მაგრამ რა არის მათი ჯადოსნური ძალა? რატომ არიან ისინი ასე საჭირო? სასარგებლოა ამაზე ფიქრი...

მაგრამ ბევრი არ ფიქრობს ამაზე და ურჩევნია ლამაზ რუსულ ენას ყოველდღიურ ცხოვრებაში: ჟარგონი, ხალხური ენა, ჟარგონი და ა.შ.

და ჩვენი პროექტის თემაა "მეტყველების ეტიკეტი ყოველდღიურ ცხოვრებაში"

ამის შესახებ დღეს ჩვენს ძვირფას საზოგადოებას მოვუყვებით...

ამ სამუშაოს მიზნები და ამოცანები:

1. მთლიანობაში ნაწარმოების სტრუქტურის გაცნობა;
2. დაამტკიცეთ მეტყველების ეტიკეტის პრობლემის აქტუალობა, წარმოადგინეთ სასკოლო გამოკითხვის შედეგები;
3. ისაუბრეთ მეტყველების ეტიკეტის ზოგიერთ თეორიულ საკითხზე (ტერმინები, საუბრის წესები და ქცევის წესები საუბრის დროს, მისალმების სამეტყველო კლიშეები, ბოდიში, უარი, კომპლიმენტების მიცემა)

თავიმე. მეტყველების ეტიკეტის სახეები.

არსებობს არავერბალური და სიტყვიერი ეტიკეტი.

არავერბალური ეტიკეტი არის ნიშანთა ძალიან მრავალფეროვანი სისტემა: მხარზე მოფერება, ხელის ქნევა (მისალმების ან დამშვიდობების ნიშნად), პრიმატის წესების შესაბამისად ადამიანების მოთავსების გზები (მაგ. მაგიდასთან), საჩუქრების მიცემა და ა.შ.

ასევე არსებობს მეტყველების ეტიკეტი, რაზეც უფრო დეტალურად ვისაუბრებთ...

თავიმემე. რა არის მეტყველების ეტიკეტი?

რამდენიმეა მეცნიერული განმარტებებიმეტყველების ეტიკეტი.

1. მეტყველების ეტიკეტი არის სპეციფიკური ენობრივი ნიშნების სისტემა (სიტყვები, სტაბილური ვერბალური ფორმულები) და მათი გამოყენების წესები, რომლებიც მიღებულია მოცემულ საზოგადოებაში მოცემულ დროს, რათა დამყარდეს სიტყვიერი კონტაქტი თანამოსაუბრეებს შორის და შეინარჩუნოს მეგობრული, თავაზიანი, მეგობრული ან ოფიციალური ურთიერთობებიმეტყველების სიტუაციის შესაბამისად.

2. მეტყველების ეტიკეტი არის ზრდილობის, დაქვემდებარების ჩვეულებრივი ენა, რომელსაც აქვს საკუთარი ლექსიკა (ნიშანთა სისტემა) და გრამატიკა (საზოგადოებაში წესიერი მეტყველების ქცევის წესები)

3. მეტყველების ეტიკეტი არის ყველა ეტიკეტის სამეტყველო საშუალების მთლიანობა და მათი გამოყენების წესები გარკვეულ სიტუაციებში.

ჩვენ ვკითხეთ, როგორ ესმით მე-7 და მე-8 კლასების მოსწავლეებს მეტყველების ეტიკეტის განმარტება:

პასუხი მარტივი იყო: მეტყველების ეტიკეტი არის წესები იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა ვისაუბროთ, რაზე ვისაუბროთ, სად ვისაუბროთ და ვისთან ვისაუბროთ.

მაგრამ როგორც არ უნდა განვსაზღვროთ ეს კონცეფცია, ერთი რამ უდავოა: მეტყველების ეტიკეტი თან ახლავს ადამიანს მთელი მისი მიწიერი ცხოვრების მანძილზე, დედის მოსიყვარულე „აჰადან“ ბოლო „ბოდიშით“.

ჩვენ ვიღებთ პირველ გაკვეთილებს კომუნიკაციის კულტურაში ჩვენთვის ყველაზე ახლობლებისა და ძვირფასებისგან: დედა, მამა, ბებია, ძიძა, მასწავლებელი...

"რა უნდა მეთქვა?" - ამ კითხვიდან - შეახსენებს თითოეულ ჩვენგანს სასიცოცხლოდ ათვისებული - აუცილებელი წესებიქცევა, სოციალური ადათები.

თავიIIმემეტყველების ეტიკეტის სპეციფიკა

მეტყველების ეტიკეტს აქვს ეროვნული სპეციფიკა. თითოეულმა ერმა შექმნა მეტყველების ქცევის წესების საკუთარი სისტემა. რუსულ საზოგადოებაში ისეთი თვისებები, როგორიცაა ტაქტი, თავაზიანობა, შემწყნარებლობა, კეთილგანწყობა და თავშეკავება განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს.

ტაქტიკა - ეს ეთიკური სტანდარტი, რომელიც მოსაუბრესგან მოითხოვს თანამოსაუბრის გაგებას, შეუსაბამო კითხვების თავიდან აცილებას და მისთვის უსიამოვნო თემების განხილვას.
თავაზიანობა მდგომარეობს განჭვრეტის უნარში შესაძლო კითხვებიდა თანამოსაუბრის სურვილები, მზადყოფნა, რომ დეტალურად აცნობოს მას საუბრისთვის აქტუალური ყველა თემაზე.
ტოლერანტობა არის მშვიდად იყოთ შესაძლო აზრთა სხვადასხვაობის მიმართ და მოერიდეთ თანამოსაუბრის შეხედულებების მწვავე კრიტიკას. პატივი უნდა სცეთ სხვა ადამიანების აზრს და ეცადოთ გაიგოთ, რატომ აქვთ მათ ესა თუ ის თვალსაზრისი. მჭიდრო კავშირშია პერსონაჟის ისეთ ხარისხთან, როგორიცაა ტოლერანტობა, არის თვითკონტროლი - უნარი მშვიდად უპასუხოს მოულოდნელ ან ტაქტიკურ კითხვებს და თანამოსაუბრის განცხადებებს.
გუდვილი აუცილებელია როგორც თანამოსაუბრესთან, ასევე საუბრის მთელ სტრუქტურაში: შინაარსით და ფორმით, ინტონაციით და სიტყვების არჩევით.

თავიIV. მეტყველების ეტიკეტის ფორმულები

ისწავლება მეტყველების ეტიკეტის ძირითადი ფორმულები ადრეული ასაკიროდესაც მშობლები ასწავლიან შვილს გამარჯობა, მადლობა და პატიება სთხოვონ ბოროტების გამო. ასაკთან ერთად ადამიანი სულ უფრო მეტ დახვეწილობას სწავლობს კომუნიკაციაში, ეუფლება სხვადასხვა სტილისმეტყველება და ქცევა. სიტუაციის სწორად შეფასების, მასთან საუბრის წამოწყებისა და შენარჩუნების უნარი უცნობიაზრების კომპეტენტურად გამოხატვა განასხვავებს მაღალი კულტურის, განათლებულ და ინტელექტუალურ ადამიანს.

მეტყველების ეტიკეტის ფორმულები- ეს არის გარკვეული სიტყვები, ფრაზები და კომპლექტი გამონათქვამები სამი ეტაპისაუბარი:

• საუბრის დაწყება (მისალმება/შესავალი)
• ძირითადი ნაწილი
• საუბრის ბოლო ნაწილი

საუბრის დაწყება და დასრულება

ნებისმიერი საუბარი, როგორც წესი, იწყება მისალმებით, ის შეიძლება იყოს სიტყვიერი და არავერბალური. ასევე მნიშვნელოვანია მისალმების თანმიმდევრობა. პირველი ყველაზე ახალგაზრდამიესალმება უფროსს, მამაკაცი მიესალმება ქალს, ახალგაზრდა გოგონა მიესალმება ზრდასრულ მამაკაცს და უმცროსი მიესალმება უფროსს. ჩვენ ცხრილში ჩამოვთვლით თანამოსაუბრის მისალმების ძირითად ფორმებს:

საუბრის დასასრულს გამოიყენება ფორმულები კომუნიკაციისა და განშორების დასასრულისთვის. ეს ფორმულები გამოიხატება სურვილების სახით (ყველაფერი საუკეთესო, ყველაფერი საუკეთესო, ნახვამდის), შემდგომი შეხვედრების იმედები (ხვალ გნახავ, იმედი მაქვს მალე გნახავ, ჩვენ დაგირეკავთ), ან ეჭვები შემდგომ შეხვედრებზე (გაცილება, დამშვიდობება).

საუბრის მთავარი ნაწილი

მისალმების შემდეგ იწყება საუბარი. მეტყველების ეტიკეტი ითვალისწინებს სიტუაციების სამ ძირითად ტიპს, რომლებშიც გამოიყენება კომუნიკაციის სხვადასხვა მეტყველების ფორმულები: ფორმალური და სამუშაო სიტუაციები. მისალმების შემდეგ წარმოთქმულ პირველ ფრაზებს საუბრის დასაწყისს უწოდებენ. ხშირად არის სიტუაციები, როდესაც საუბრის ძირითადი ნაწილი შედგება მხოლოდ საუბრის დასაწყისისა და დასასრულისგან.

საზეიმო ატმოსფერო, ახლოვდება მნიშვნელოვანი მოვლენაჩართეთ მეტყველების ნიმუშების გამოყენება მოწვევის ან მილოცვის სახით. სიტუაცია შეიძლება იყოს ოფიციალური ან არაფორმალური და სიტუაცია განსაზღვრავს მეტყველების ეტიკეტის რა ფორმულებს გამოიყენებს საუბარში.

ყოველდღიურ ცხოვრებაში სამუშაო გარემოც მოითხოვს მეტყველების ეტიკეტის ფორმულების გამოყენებას. დაკისრებული ამოცანების ბრწყინვალე ან, პირიქით, არასათანადო შესრულება შეიძლება გახდეს მადლიერების ან ლანძღვის მიზეზი. შეკვეთების შესრულებისას დასაქმებულს შეიძლება დასჭირდეს რჩევა, რისთვისაც საჭირო იქნება კოლეგის მიმართ თხოვნა. ასევე საჭიროა სხვისი წინადადების დამტკიცება, განხორციელების ნებართვის მიცემა ან დასაბუთებული უარი.

მოთხოვნა უნდა იყოს უაღრესად თავაზიანი ფორმით (მაგრამ გამართლების გარეშე) და გასაგები უნდა იყოს ადრესატისთვის. მოთხოვნის შედგენისას სასურველია თავი აარიდოთ უარყოფით ფორმას და გამოიყენოთ დადებითი. რჩევის მიცემა არაკატეგორიულად უნდა იყოს მოქმედების სტიმული, თუ ის გაიცემა ნეიტრალური, დელიკატური ფორმით.

მოთხოვნის შესასრულებლად, მომსახურების გაწევისთვის, სასარგებლო რჩევაჩვეულებრივია მადლიერების გამოხატვა თანამოსაუბრის მიმართ. ასევე მნიშვნელოვანი ელემენტიმეტყველების ეტიკეტში არის კომპლიმენტი. მისი გამოყენება შესაძლებელია საუბრის დასაწყისში, შუა და ბოლოს. ტაქტიანი და დროული, ამაღლებს თანამოსაუბრის განწყობას და ხელს უწყობს უფრო ღია საუბარს. კომპლიმენტი სასარგებლო და სასიამოვნოა, მაგრამ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ეს არის გულწრფელი კომპლიმენტი, ნათქვამი ბუნებრივი ემოციური ელფერით.

თავივ. დაცულია თუ არა მეტყველების ეტიკეტი მოზარდებთან ურთიერთობისას?

არჩეული თემის აქტუალობის დასამტკიცებლად ჩავატარეთ გამოკითხვა მოსწავლეებსა და მათ მშობლებში.

გამოკითხვაში მონაწილეობა მიიღეს შემდეგმა ადამიანებმა:

50 მოსწავლე (6ბ, 8ა, 8ბ კლასებიდან);

40 მშობელი (6ბ, 8ა, 8ბ კლასის მოსწავლეები);

სტუდენტებისა და მათი მშობლებისთვის დასმული კითხვები განსხვავებული იყო, გარდა ერთისა: „მიგაჩნიათ თუ არა დღეს აქტუალური მეტყველების ეტიკეტის პრობლემა?

ყველა რესპონდენტმა, გამონაკლისის გარეშე, პრობლემას გადაუდებელი უწოდა - 100%. და კიდევ ერთ საკითხში ბავშვებმა და მშობლებმა ერთსულოვნება გამოიჩინეს. მშობლებს დაუსვეს კითხვა: „როგორ ფიქრობთ, თქვენი შვილი დაეუფლა მეტყველების ეტიკეტის უნარებს?“ 100%-მა უპასუხა უარყოფითად. ანუ მშობლების თქმით, მოსწავლეები საკმარისად არ ფლობენ მეტყველების ეტიკეტის ტექნიკას და უნარებს. 46 სტუდენტიდან 50 კი ფიქრობს, რომ საკმარისად არ ფლობს ამ უნარებს. სასიამოვნოა, მაგრამ უცნაური, რომ იყო 6 ადამიანი, რომლებიც აცხადებენ, რომ სრულად ესმით მეტყველების ეტიკეტის მეცნიერება.

კითხვები სტუდენტებისთვის:

1. როგორია თქვენი აზრით მეტყველების ეტიკეტი?
2. სრულად დაეუფლეთ მეტყველების ეტიკეტის უნარებს?
3. გსურთ მეტი იცოდეთ მეტყველების ეტიკეტის შესახებ?
4. როგორ ფიქრობთ, ეს თემა აქტუალურია?

*5. იყენებ ჟარგონულ სიტყვებს? რომელი? რამდენად ხშირად?

იმის შესახებ, თუ რა აქვს RE-ს ზოგადი იდეაგამოკითხულთა 50%-მა, 25%-მა არ იცის რა არის RE და ბოლოს, რესპონდენტთა 26%-ს სურს მეტი იცოდეს მის შესახებ.

მიზეზად ბევრმა (50%) დაასახელა: ზოგადი კულტურის გაუმჯობესება, „ბრძნულად დანახვა“ და შესაბამისად დაფასება, არ იყო შავი ცხვარი, არ გრცხვენოდა და ა.შ.

ლისიცკაია ნატალია ნიკოლაევნა
მასწავლებელი დაწყებითი კლასები
კერძო საგანმანათლებლო დაწესებულება „სს რუსეთის რკინიგზის მე-5 ლიცეუმ-ინტერნატი“
ელფოსტა: [ელფოსტა დაცულია]
სარატოვის ოლქი, კრასნი კუტი

მიმოხილვა:პროექტი „მეტყველების ეტიკეტი“ არის ინფორმაციული, კვლევითი და პრაქტიკაზე ორიენტირებული. მეტყველების ეტიკეტის პრობლემა დღესაც ისეთივე აქტუალურია, როგორც მრავალი წლის წინ და მოითხოვს დიდი ყურადღება. მეტყველების ეტიკეტი თან ახლავს ადამიანს მთელი ცხოვრების განმავლობაში, დედის მოსიყვარულე "აჰადან" ბოლო "ბოდიში". პირველ კულტურულ გაკვეთილებს ჩვენთვის ყველაზე ახლობელი და ძვირფასი ადამიანებისგან ვიღებთ: დედა, მამა, ბებია, აღმზრდელი, პედაგოგი... „რა უნდა ვთქვა? - ამ კითხვიდან - შეხსენება, თითოეულმა ჩვენგანმა ითვისა სასიცოცხლო წესები ქცევა და სოციალური წეს-ჩვეულებები. და რაც უფრო ადრე გაიგებენ ჩვენი შვილები მეტყველების ეტიკეტის წესების ცოდნისა და გამოყენების აუცილებლობას, მით უფრო მეგობრული, თავაზიანი, მოკრძალებული და თავაზიანი იქნებიან გარშემომყოფებთან. ეს პრობლემააინტერესებს როგორც მოსწავლეებს, ასევე მათ მშობლებს. თავიანთ პროექტში ბიჭები ცდილობდნენ დაედევნებინათ სიტყვა "გამარჯობა" წარმოშობის ისტორია და თანაკლასელებს გაეცნოთ მისალმების ტრადიციები. სხვადასხვა ერებსდა გაარკვიეთ, რამდენად თავაზიანად თვლიან თავს ლიცეუმის სტუდენტები.

საგანმანათლებლო: შეაჯამეთ და სისტემატიზაცია მოახდინეთ მისალმების წესების შესახებ მიღებული ცოდნის დამატებითი ნაწილის „მეტყველების ეტიკეტის“ შესწავლის პროცესში. საგანმანათლებლო პროგრამა„ეთიკური კულტურის საფუძვლები“.

განმავითარებელი: მეტყველების კულტურის დანერგვა, გამდიდრება ლექსიკასტუდენტები.

საგანმანათლებლო: ზრდილობის, სიკეთის, სხვა ადამიანებისადმი ყურადღების გამომუშავება.

დაამტკიცოს მეტყველების ეტიკეტის პრობლემის აქტუალობა;

საუბარი სხვადასხვა ერებს შორის მისალმებაზე;

გააცანით ლიცეუმის მოსწავლეებს გამოკითხვის შედეგები.

სამუშაოში გამოყენებული იქნა შემდეგი მეთოდები:

კითხვარის მეთოდი,

მიზეზობრივ-ისტორიული ანალიზის მეთოდი (თეორიულ ლიტერატურასთან მუშაობისას).

ძირითადი ნაწილი.

რა არის "ეტიკეტი"? ეს ყველამ იცის:

ეს არ შეიძლება და ეს შეუძლებელია. ვინ ეწინააღმდეგება?

ვიხუმრეთ მეგობრებო, ამაში ეჭვი არ არის.

ახლა მოდით მივცეთ სერიოზული განმარტება.

ცოტა ისტორია:მეფე ლუი XIV-ის ერთ-ერთ ბრწყინვალე და ელეგანტურ მიღებაზე სტუმრებს გადაეცათ ბარათები, სადაც ჩამოთვლილია მათგან მოთხოვნილი ქცევის წესები, ბარათების ფრანგული სახელწოდებაა „ეტიკეტები“ და წარმოიშვა სიტყვა „ეტიკეტი“, საიდანაც. მოგვიანებით შევიდა მრავალი ქვეყნის ენებზე. ეტიკეტი კარგი მანერებია, კარგი მანერები, საზოგადოებაში ქცევის უნარი.

თავიდან ყველა ეს წესი ზეპირად იყო გადმოცემული. და შემდეგ დაიწყო ამ წესების ჩაწერა.

ითვლება, რომ პირველი წიგნი ეტიკეტის შესახებ დაიწერა ეგვიპტეში დაახლოებით ჩვენს წელთაღრიცხვამდე 2350 წელს. მას ერქვა: "ქცევის ინსტრუქციები". დღემდე არ შემორჩენილა.

მაგრამ ეტიკეტის წიგნს, რომელიც ჩვენამდე მოვიდა 1240 წლიდან, ესპანელმა მღვდელმა პედრო ალფონსომ უწოდა "Discipline Clericalis". წიგნი განკუთვნილი იყო სასულიერო პირებისა და ბერებისთვის. მოგვიანებით, ეტიკეტის სახელმძღვანელოების გამოცემა დაიწყო ჰოლანდიაში, საფრანგეთში, ინგლისში და ევროპის სხვა ქვეყნებში. ძირითადად საუბარი იყო სტუმრების მიღების პროცედურაზე, საუბრების წარმართვაზე და სუფრასთან ქცევაზე.

რაც უფრო ხშირად, სათანადოდ და გულწრფელად იყენებს ადამიანი ეტიკეტის სიტყვებს, მით უფრო სასიამოვნოა მასთან ურთიერთობა, მით უფრო კეთილგანწყობილია გარშემომყოფები. კომუნიკაცია იწყება მისალმებით. მისალმების ფორმები ძალიან მრავალფეროვანია. ხალხი იწყებს სიტყვა "გამარჯობა"-ს გაცნობას. ეს არის ყველაზე გავრცელებული და ამავე დროს ყველაზე მნიშვნელოვანი სიტყვა, საიდანაც იწყება ადამიანებს შორის კომუნიკაცია, რომელიც ახასიათებს ადამიანს როგორც თავაზიან და მეგობრულს.

მაგრამ რას ნიშნავს მარტივი, ჩვეულებრივი სიტყვა "გამარჯობა"?

თითოეულ სიტყვას აქვს თავისი საიდუმლო, მისი წარმოშობის ამბავი. ახლა კი ჩვენ გამოვავლენთ ამ საიდუმლოს და გავარკვევთ, როდის გამოჩნდა ეს სიტყვა პირველად.

ძალიან შორეულ დროში, როდესაც მღვიმეები ცხოვრობდნენ, მათ არ ჰქონდათ სიტყვები "გამარჯობა" ან "მშვიდობით". მაგრამ ერთ დღეს ისინი ავად გახდნენ და ვერ გამოჯანმრთელდნენ და ვინც მათთან იყო ექიმის ნაცვლად (რადგან მაშინ ნამდვილი ექიმები არ იყვნენ) უთხრა მათ:

თქვენ ავად ხართ, რადგან არ უსურვებთ ერთმანეთს ჯანმრთელობას. შესაძლებელია თუ არა ჯანმრთელი ადამიანი, თუ არავინ უსურვებს მას ჯანმრთელობას?

გამოქვაბულის მაცხოვრებლები დაფიქრდნენ და გადაწყვიტეს ერთმანეთს ეთქვათ "გამარჯობა", როდესაც ისინი შეხვდნენ - ეს ნიშნავს, რომ იყავით ჯანმრთელები. - გამარჯობა, - უთხრეს ერთმანეთს და მაშინვე თავი უკეთესად იგრძნო. მას შემდეგ ადამიანები ერთმანეთს მიესალმებიან. ამიტომ ამბობენ, რომ სიტყვა "გამარჯობა" არის ჯადოსნური სიტყვა, რომელსაც შეუძლია დაეხმაროს ადამიანს გამოჯანმრთელებაში.

და კიდევ ერთი ამბავი: სიტყვა "გამარჯობა" ძალიან ძველია. იგი დაკავშირებულია სიტყვა "ხესთან". ოდესღაც ადამიანებს უსურვებდნენ ერთმანეთს ძლიერები ყოფილიყვნენ, როგორც ხე (მაგალითად, მუხა, კედარი). მათ თქვეს: "იყავი ხესავით მაღალი!" შემდეგ დაიწყეს ჯანმრთელობა, ჯანმრთელობა, ჯანმრთელობა. ეს ნიშნავს, რომ როდესაც ჩვენ ვამბობთ "გამარჯობა", ვუსურვებთ ადამიანს ჯანმრთელობას.

IN რაინდული ჯერ, მარჯვენა ხელიდან ხელთათმანის მოხსნით რაინდმა აჩვენა, რომ კეთილად ექცევა მათ, ვისაც ხვდება! ეს ტრადიცია ჩვენს დროშიც გადავიდა - ხელის ჩამორთმევისას, განათლებული ხალხიყოველთვის მოიხსენით ხელთათმანები. ასევე, იყო ჩვეულება, რომ რაინდს სახლში შესვლისას ჯავშანი და ჩაფხუტი მოეხსნა, თითქოს პატრონებს ეუბნებოდა: „შენი არ მეშინია“. ეს ჩვენს დროშიც წესად იქცა - ოთახში შესვლისას თავსაბურავის მოხსნა.

როგორ ესალმებოდნენ ერთმანეთს რეგიონში მცხოვრები ხალხი? სხვადასხვა ქვეყნებში, სხვადასხვა დროს?

ტიბეტელები, მისალმებისას, მარჯვენა ხელით იხსნიან თავსაბურავს, მარცხენა ხელს ყურს უკან იდებენ და ენას მაინც აშორებენ.

იაპონელები მისალმებისთვის იყენებენ სამ სახის მშვილდს.

ჩინურში ძველი დრომეგობართან შეხვედრისას მან თავის თავს ჩამოართვა ხელი.

ლაპლანდიელები ცხვირებს ერთმანეთში იხეხებენ.

ახალგაზრდა ამერიკელი მიესალმება მეგობარს და ზურგზე ადებს ხელს.

ფრანგები ერთმანეთს ლოყაზე კოცნიან.

სამოელები ერთმანეთს ყნოსავენ.

მასაის ტომში, სანამ ერთმანეთს მიესალმებიან, ხელებზე აფურთხებენ.

ევროპელებს მისალმებისას ქუდებს მაღლა სწევენ და ოდნავ იხრებიან.

აღმოსავლეთში ჩვეული იყო შუბლზე და გულზე ხელის აწევა.

მისალმების ნიშნად არაბებმა ხელები მკერდზე გადააჯვარედინებიან.

თურქმენებმა ხელები გრძელ მკლავებში ჩასვეს.

ჩინელი მშვილდი სხეულის გასწვრივ გაშლილი მკლავებით.

ინგლისში ამბობენ "გამარჯობა!"

საფრანგეთში გამარჯობას ასე ამბობენ: "ბონჟური!"

გერმანიაში ამბობენ "გუტენ ტეგი!"

რუსეთში ჩვენ ვამბობთ: "გამარჯობა!"

IN სხვადასხვა კუთხეებიჩვენი ქვეყნები ერთმანეთს სხვადასხვანაირად ესალმებიან. მაგალითად, ურალებში მიიღება საინტერესო მისალმებები. თუ დიასახლისი ძროხას წვავს, ეტყვიან: "ზღვა მედდასთვისაა!" - რძის მიღება მინდა მეტი რძე"რძის მთელი ზღვა." "ახალი", - ეუბნებიან ქალს, რომელიც ჭიდან წყალს იღებს. საჭმელად შეკრებილ ოჯახს ეტყვიან: "ტკბილია საჭმელად!"

შესწავლა:

1. მუშაობა ბიბლიოთეკაში.

მოსწავლეები დაინტერესდნენ კითხვით, როდიდან იყენებდნენ ადამიანები „ზრდილობიან“ სიტყვებს. და აღმოჩნდა, რომ ძალიან, ძალიან დიდი ხნის წინ. ვლადიმირ მონომახის „სწავლებებშიც“ ვკითხულობთ: „არ გაუშვა ადამიანი მისალმების გარეშე და კეთილი სიტყვაუთხარი მას." მივმართავთ წიგნს „ანთოლოგია პედაგოგიური აზროვნება ძველი რუსეთიდა მე-14-მე-17 საუკუნეების რუსული სახელმწიფო“ რედაქციით ს.ფ. ეგოროვა, ჩვენ აღმოვაჩინეთ, რომ ეს სიტყვები გამოიყენებოდა ძველი რუსეთის არყის ქერქის ასოებში, ქრონიკებსა და ზეპირ ნაშრომებში. ხალხური ხელოვნება. ასე რომ, ეპოსში "ილია მურომეც და კალინ მეფე": "ილია ამბობს ეს სიტყვები: - პური და მარილი, გმირები და წმიდა რუსები ...".

ზღაპრებში „ზრდილობიან“ სიტყვებსაც ვხვდებით.

ჩვენ შევხვდით ნათლია მელა, დიახ ნაცრისფერი მგელი. გამარჯობა, პატარა მელა, გამარჯობა, კუმანეკი (მელა და მგელი)

დედინაცვალის ბრძანებით მოხუცმა ქალიშვილი ზამთარში ტყეში მიიყვანა და ბებერი ნაძვის ქვეშ დატოვა. მოროზკო მოდის, ნაძვის ხეებზე ხტება, წითელ გოგონას ათვალიერებს. "გამარჯობა, გოგო", "გამარჯობა, მოროზუშკა, გამარჯობა, მამა."

2. კითხვარი.

ბიჭებმა მოსწავლეებს დაუსვეს შეკითხვა დაწყებითი სკოლა(40 ადამიანი):

"რა მისალოცი სიტყვები იცით და რამდენად ხშირად ამბობთ მათ?"

და აი, რა აღმოაჩინეს:

გამოიყენეთ სიტყვა

"გამარჯობა" - 40 ადამიანი;

"სალუტი" - 5 ადამიანი;

"გამარჯობა" - 15 ადამიანი;

"Ciao" - 3 ადამიანი;

"დილა მშვიდობისა" - 20 ადამიანი;

"დილა მშვიდობისა" - 12 ადამიანი.

პროექტის მონაწილეებმა ასევე დათვალეს დღეში რამდენჯერ ამბობენ მასწავლებლები და მოსწავლეები სიტყვას "გამარჯობა". მათ დაადგინეს, რომ ეტიკეტის გაკვეთილის დაწყებამდე კლასში შესვლისას თითოეულმა მოსწავლემ ერთხელ თქვა „გამარჯობა“, მასწავლებელს კი 20-ჯერ უნდა ეპასუხა. თუ გავითვალისწინებთ, რომ ბავშვები თითოეულ მასწავლებელს და ტექნიკურ პერსონალს დღეში 5-ჯერ ეუბნებიან მისალმებას, მასწავლებელს საშუალოდ 40-ჯერ უწევს მისალმება, რაც გაცილებით მეტია, ვიდრე მოსწავლეები.

დასკვნა:ეტიკეტის სიტყვები არ გამოიყენება საკმარისად ხშირად მოსწავლეთა მეტყველებაში; აუცილებელია მისალმების ლექსიკის გაფართოება.

დასკვნა:

ვიღაცამ უბრალოდ და გონივრულად გამოიგონა
შეხვედრისას მიესალმეთ და ისაუბრეთ
- დილა მშვიდობისა, მზე და ჩიტები!
- დილა მშვიდობისა! - მომღიმარი სახეები!
და ყველა ხდება კეთილი და სანდო.
დაე დილა მშვიდობისაგრძელდება საღამომდე!

თემა: „პირველი ნაბიჯები კარგი მანერების სამყაროში“

ტიპი: პრაქტიკაზე ორიენტირებული, საშუალოვადიანი.

მახასიათებლები: 4-5 წლის ბავშვებისთვის.

მიზანი: ბავშვების კომუნიკაციური კომპეტენციის დონის ამაღლება.

ამოცანები:

1. განუვითარდებათ ეთიკური ქცევის უნარ-ჩვევები;

2. განვითარდეს შემეცნებითი ინტერესიეთიკური წესებისა და რეგულაციებისადმი;

3. მეტყველების ეტიკეტის შესახებ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია გარკვეულ ყოველდღიურ სიტუაციებში;

4. გამოიმუშავეთ პატივისცემა სხვა ადამიანების მიმართ.

2. მოსალოდნელი შედეგი: საშუალო სკოლის ბავშვების ოსტატობა სკოლამდელი ასაკი სხვადასხვა ფორმითდა კულტურული ქცევის გზები, მათი გამოყენების უნარი სხვადასხვა ცხოვრებისეულ სიტუაციებში.

პროექტის განხორციელების გზები:

1. სწავლა მეთოდოლოგიური ლიტერატურათემაზე.

2. შედგენა გრძელვადიანი გეგმაპროექტის აქტივობები.

3. ჯგუფში საერთო კულტურისა და სილამაზის ატმოსფეროს შექმნა.

4. საჭირო მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის გაუმჯობესება და განვითარება საგნობრივი გარემო(ჯგუფში ეტიკეტის ცენტრის აღჭურვილობა (მაგიდის გაწყობა სათამაშო ზონაში); ფოტომასალა, დიდაქტიკური თამაშები; დაფა ზღაპრული თოჯინაზრდილობა; შერჩევა მხატვრული ლიტერატურა; როლური თამაშები, დიდაქტიკური თამაშები; კლასის შენიშვნები).

5. მშობლებთან მუშაობა (კონსულტაციები მშობლებთან; სახელმძღვანელოების მომზადება და თანამშრომლობამშობლები შვილებთან ერთად).

ბავშვების ეტიკეტის წესების დაუფლების ეტაპები:

1. ეტიკეტის წესების გაცნობა, არსებული ცოდნის კონსოლიდაცია და გაფართოება (საუბრები, თემატური გაკვეთილებიმხატვრული ლიტერატურის კითხვა).

2. ცოდნის კონსოლიდაცია მეშვეობით ერთობლივი საქმიანობაეტიკეტის კუთხეში (როლური თამაშები, დიდაქტიკური თამაშები, საუბრები, თემატური აქტივობები, დასვენება და გართობა, მსახიობური სიტუაციები, დრამატიზაციის თამაშები)

3. ეტიკეტის წესების დამოუკიდებელი განხორციელება კონკრეტული სიტუაციის შესაბამისად.

თემა: "ჩემი მეგობრები"

გაიცანით ზრდილობის ფერია; მოწვევა კარგი ჯადოქრებისთვის.

საუბარი "ისე, რომ ბევრი მეგობარი გყავს."

მშობლებთან მუშაობა: საქაღალდე მშობლებისთვის „რჩევები მშობლებისთვის“.

მეთოდები და ტექნიკა:

1. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა:

- "მოიდოდირი" კ.ჩუკოვსკი

- "ფედორინოს მწუხარება."

2. დიდაქტიკური თამაში:

- "როგორ მოვიქცეთ სწორად",

3. პრობლემური სიტუაციების ანალიზი.

4. ილუსტრაციების დათვალიერება:

- "ჯანმრთელი ბავშვი"

- "ეტიკეტის წესების შესახებ."

5. კონკურსები: „სუფრის გაშლა“ (მორიგეებს შორის), „გავაშალოთ სუფრა დღესასწაულისთვის“, „სუფრის ქცევის კულტურა“

6. როლური თამაშები: „ოჯახი“, „მოშორებით“.

7. გაკვეთილი „დავეხმაროთ ფედორა ეგოროვნას“.

თემა: "კომუნიკაციის ეტიკეტი და მეტყველების კულტურა"

საუბარი "ტელეფონზე საუბარი"

საუბარი „ზრდილობიანი თანამოსაუბრე“ და „თავაზიანი მსმენელი“.

მშობლებთან მუშაობა: კონსულტაცია „ბავშვს კომუნიკაციის სწავლება“.

მშობლებისა და ბავშვების ერთობლივი საქმიანობა - ზღაპრის შედგენა "კარგი საქმე"

მეთოდები და ტექნიკა:

- კ.ჩუკოვსკის „ტელეფონი“.

პოეზიის კითხვა.

2. დიდაქტიკური თამაშები:

- "ვინ იცის უფრო თავაზიანი სიტყვები"

- "სატელეფონო საუბარი."

3. გამოცანები ზრდილობის შესახებ

4. სიტუაციების ანალიზი სურათების გამოყენებით

5. სიტუაციების მოქმედება

6. როლური თამაშები:

"მაღაზია", "სილამაზის სალონი", ოჯახი"

თემა: „ქცევის კულტურა საზოგადოებრივი ადგილები»

საუბარი "ქცევის წესები საზოგადოებრივ ტრანსპორტში."

მშობლებთან მუშაობა: „ეტიკეტის წესები თეატრსა და საკონცერტო დარბაზში“.

მეთოდები და ტექნიკა:

1. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა:

- "ტოროპიჟკა"

- T. A. Shorygin-ის "მშობლიური ზღაპრები".

პოეზიის კითხვა.

2. დიდაქტიკური თამაშები:

- "გამოიცანი გამოცანები და დახატე პასუხები"

3. სიტუაციების ანალიზი.

4. სიტუაციების თამაში.

5. საგზაო ნიშნების შემოწმება.

6. როლური თამაში:

- "მაღაზია".

თემა: "თამაშები და სტუმრების მოწვევა"

საუბარი "ჩვენ მივესალმებით სტუმრებს".

გაკვეთილი "რა არის ეტიკეტი".

მშობლებთან მუშაობა: კონსულტაციები: „ზრდილობიანი მასპინძელი“; „სასადილო კულტურის ფორმირება“;

მშობლებსა და შვილებს შორის თანამშრომლობა „საჩუქარი მეგობრისთვის“;

ალბომების კრებული " ოჯახური ტრადიციები“, „როგორ აღვნიშნავთ დღესასწაულებს სახლში“;

მეთოდები და ტექნიკა:

1. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა:

- „მავნე კატის დაბადების დღე“ თარგმანი ა. კოჩაროვი;

- "ყველაზე ჭკვიანი" D. Mamin-Sibiryak.

ლექსის წაკითხვა "სტუმრად".

2. სიტუაციები: „რა უნდა გააკეთოთ წვეულებაზე, თუ...“, „სტუმრები თქვენს სახლში“

3. ილუსტრაციების დათვალიერება - „ლამაზის სიყვარული“

4. საჩუქრის გაკეთება "სიურპრიზი დედასთვის"

5. დიდაქტიკური თამაშები: „სტუმრები“, „სწორი თუ არასწორი“ (სიტუაციები სურათების მიხედვით), „სტუმრები რომ არ მობეზრდნენ“, „ზრდილობიანი კურდღელი“

6. როლური თამაში: „ჩაის წვეულება“.

სლაიდი 1

სლაიდის აღწერა:

სლაიდი 2

სლაიდის აღწერა:

სლაიდი 4

სლაიდის აღწერა:

სლაიდი 5

სლაიდის აღწერა:

"გამარჯობა!" სიტყვა "გამარჯობა" ღრმა მნიშვნელობა აქვს. ეს ნიშნავს: გილოცავ, ჯანმრთელობას გისურვებ, მიხარია, რომ ჯანმრთელი გხედავ. ამ მისალმებას ნამდვილად შეუძლია გავლენა მოახდინოს იმ ადამიანების კეთილდღეობაზე, ვისაც ის მიმართავენ. მეგობრული ინტონაციით წარმოთქმული სიტყვა „გამარჯობა“ პოზიტიური ინფორმაციის მუხტს ატარებს და შეუძლია ადამიანში დადებითი ემოციების გამოწვევა. უარყოფითი კონოტაციით ნათქვამი "გამარჯობა" თავდაპირველად ანადგურებს კონტაქტს. მნიშვნელოვანია ამ სიტყვის წარმოთქმა მეგობრულად, პატივისცემის ინტონაციით და პოზიტიური დამოკიდებულებაუყურებს ადამიანს თვალებში, იღიმება.

სლაიდი 6

სლაიდის აღწერა:

სლაიდი 7

სლაიდის აღწერა:

სლაიდი 8

სლაიდის აღწერა:

სლაიდი 9

სლაიდის აღწერა:

სატელეფონო საუბრები დაუყოვნებლივ უპასუხეთ სატელეფონო ზარს (განსაკუთრებით სამსახურში). არ დაგავიწყდეთ ტელეფონზე გამარჯობა და მხოლოდ ამის შემდეგ გააკეთეთ მოთხოვნა. აბონენტმა უნდა იდენტიფიცირება, თუ საჭირო პირის პოვნის გარეშე ითხოვს რაიმე შეტყობინების გადაცემას.თუ არასწორ ადგილას აღმოჩნდებით, ბოდიში უნდა მოიხადოთ და ტელეფონის ნომერი მიუთითოთ.

თუ სტუმრობისას დარეკვა გჭირდებათ, არ დაგავიწყდეთ ნებართვის მოთხოვნა. ამავდროულად, სახლის მეპატრონე საერთოდ არ უნდა დაგტოვოთ (თუ ასეთი საჭიროება აშკარა არ გახდება).

სლაიდის აღწერა:

თუ ისინი არ გიპასუხებენ მე-5 ან მე-6 სიგნალზე, გათიშეთ. სატელეფონო საუბრებში განსაკუთრებით გამოდგება სამი ჯადოსნური სიტყვა, რომელიც ხშირად აკლია ჩვენს საუბარს – „ბოდიში“, „გთხოვ“ და „მადლობა“.სატელეფონო საუბარი უნდა იყოს რაც შეიძლება მოკლე, მშვიდი და თავაზიანი.