რისი მიცემაა ნებადართული ჩვილებისთვის? როგორ შეგიძლიათ შეამციროთ ტემპერატურა უფროს ბავშვებში? რომელი მედიკამენტებია ყველაზე უსაფრთხო?

გ.ტუკაის დაბადებიდან 130 წლის იუბილესთან დაკავშირებით ტაჯიკეთის რესპუბლიკის სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულებამ „რესპუბლიკური საბავშვო ბიბლიოთეკა“ მოაწყო ბავშვთა შემოქმედების რესპუბლიკური კონკურსი „გ.ტუკაის ზღაპრები - შთაგონების წყარო. "

კონკურსში მონაწილეობა მიიღო 1713 ბავშვმა და მოზარდმა - მკითხველმა რესპუბლიკის 36 მუნიციპალური ოლქიდან და ქალაქ ყაზანიდან.

თათარსტანის რესპუბლიკის საბავშვო ბიბლიოთეკამ მიიღო 94 ნამუშევარი, რომლებმაც პირველი ადგილი დაიკავეს ორ ასაკობრივ კატეგორიაში (3-4 კლასები; 5-6 კლასები).

G. Tukay-ის ნამუშევრებზე დაფუძნებული ხელნაკეთობები დამზადებულია სხვადასხვა ტექნიკით, მასალების მრავალფეროვნებისგან: აპლიკა, ქვილინგი, მძივები, ქსოვა, ნაქარგები, მოდელირება პლასტილინისგან, თიხისა და ფაფუკი საკონდიტროსგან, წვა, ხერხი, ორიგამი, პაპიე-მაშე, ქსოვა ქაღალდის მილებიდან და ა.შ., ყველა შესაძლო ზომისა და მოცულობის. თითოეული ნამუშევარი აძლევს სითბოს და ოსტატის სულის ნაწილს. ყველა მონაწილის ნამუშევარი ძალიან საინტერესო, ორიგინალური და ზოგჯერ უჩვეულოა. ისინი მზადდება მაღალი სტანდარტით, დიდი ზრუნვით და ფანტაზიით. მათი წარმოება საჭიროებდა დღეებს, კვირებს და თვეებსაც კი, მტკივნეულ, დაჟინებულ მუშაობას.

ყველაზე პოპულარული აღმოჩნდა შურალე გ.ტუკაის ამავე სახელწოდების ზღაპრიდან. სწორედ მისმა იმიჯმა შთააგონა კონკურსის 29 მონაწილე ხელნაკეთობების შესაქმნელად.

ზღაპარს „ვოდიანაიას“ ეძღვნება 25 ნამუშევარი.

არანაკლებ პოპულარული აღმოჩნდა ზღაპარი "თხა და ვერძი" - 17 ნამუშევარი.

6 ნამუშევარი დაეთმო რამდენიმე ნაწარმოებს, მათი საერთო თემა: „ჯ. ტუკაის ზღაპრების ჯადოსნური სამყარო“. აქ, ერთ კომპოზიციაში, შეხვედრაა ცხენოსნისა და შურალეს და გრძელთმიანი ვოდიანას და ცეცხლთან მჯდომი ვერძის თხას და ა.შ.

ლექსმა „ბავშვი და პეპელა“ ასევე შთააგონა 11 ბავშვი ამ ნაწარმოების მიხედვით შეექმნათ ნამუშევრები.

კონკურსის მონაწილეთა ნამუშევრები წარმოდგენილია რესპუბლიკურ საბავშვო ბიბლიოთეკაში გამართულ გამოფენაზე „გ. ტუკაის ზღაპრები - შთაგონების წყარო“, სადაც ყოველდღიურად ტარდება ექსკურსიები. 26 აპრილისთვის, დიდი პოეტის დაბადების დღეს, გამოფენას 400-ზე მეტი ადამიანი ესტუმრა. სხვადასხვა ტექნიკის გამოყენებით დამზადებული ნათელი, ფერადი ხელნაკეთობები აღფრთოვანებს თვალს და იპყრობს როგორც ახალგაზრდა მკითხველის, ისე მათი მშობლების ყურადღებას.

გამოფენის სტუმრები მონაწილეობენ აუდიტორიის კენჭისყრაში.

ჟიურის წევრებს რთული არჩევანის გაკეთება მოუწიათ, რადგან თითოეული ხელობა უნიკალური და განუმეორებელია. ამიტომ საუკეთესო ნამუშევრების დადგენა ცხარე დებატებისა და დისკუსიის ატმოსფეროში მიმდინარეობდა.

ჟიურიმ გამოარჩია 45 ლაურეატი, მათ გადასცა დიპლომები და გამოწერა ჟურნალის „გოგონები და ბიჭები. ხელოსნობის სკოლა“ 2016 წლის მეორე ნახევრისთვის. დარჩენილ მონაწილეებს გადაეცათ წამახალისებელი სერთიფიკატები.

ბავშვთა შემოქმედების რესპუბლიკური კონკურსის ლაურეატები "ლიტერატურული გმირის მუზეუმი" ნომინაცია: "გ. ტუკაის ზღაპრები - შთაგონების წყარო"

ხანნანოვა ილზიდააგრიზის მუნიციპალური რაიონი, MBOU "კიჩხეთანის საშუალო სკოლა", მე-3 კლასი. ("პეპელა"").

ელსიმოვი ვლადისლავ, აზნაკაევო, MBOU "Secondary School No. 7", 6 "A" კლასი. ("ბავშვი და პეპელა").

შავალიევა აზალია, 10 წლის, აქსუბაევსკის მუნიციპალური ოლქი, ტრუდოლიუბოვოდან, მე-4 კლასი ("შურალე").

ფახრუტდინოვი რინათ, 10 წლის, აქტანიშის მუნიციპალური ოლქი, MBOU DOD DSHI, მასწავლებელი ლეილია რენატოვნა გალიმოვა. ("შურალე").

სარვაროვა ზალია, 10 წლის, აქტანიშის მუნიციპალური ოლქი, MBOU DOD DSHI, მასწავლებელი ლეილია რენატოვნა გალიმოვა. ("სუ ანასი").

ვალიახმეტოვი ტიმური, 9 წლის ალექსეევსკის მუნიციპალური ოლქი, იალკინის სკოლა, მე-3 კლასი. ("შურალე").

ივანოვი საველი, 9 წლის, ალკეევსკის მუნიციპალური რაიონი სოფ. Doodles, მე-3 კლასი. ("შურალე").

ფაიზულინი ამირ, 13 წლის, მუნიციპალური ავტონომიური საგანმანათლებლო დაწესებულება „მე-7 საშუალო სკოლა, ალმეტიევსკი, 6 „ბ“ კლასი. ("თხა და ვერძი").

ბულც ილია, ალმეტიევსკის მუნიციპალური ოლქი, რუსსკო-აქტაშის საშუალო სკოლა, 4 “A” კლასი. ("თხა და ვერძი").

ვატრუშკინა ალბინა, 10 წლის, აპასტოვსკის მუნიციპალური ოლქი, მურზინსკის საშუალო სკოლა, მე-5 კლასი. ("თხა და ვერძი").

ვალიევ ფირდუსი, 12 წლის, არსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "ნოვოკინერსკაიას საშუალო სკოლა", 6"B" კლასი, სიურდას სოფლის ბიბლიოთეკა ("თხა და ვერძი").

ასატოვა დინა, 8 წლის, არსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "Starochurilinskaya საშუალო სკოლა" თათარსტანის რესპუბლიკის Arsky რაიონის - Shtyrskaya NOSH. ("თხა და ვერძი").

საფიულინი აზატი, ატნინსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "Bolshemengerskaya საშუალო სკოლა", მე -4 კლასი. ("თხა და ვერძი").

Gazizov Airat, თათარსტანის რესპუბლიკის ბავლინსკის მუნიციპალური ოლქის MBOU №3 საშუალო სკოლა, მე-4 კლასი. ("შურალე").

მაზიტოვ ლინარი, ალექსანდროვსკაიას საშუალო სკოლა, თათარსტანის რესპუბლიკის ბავლინსკის მუნიციპალური ოლქი, მე-6 კლასი. ("შურალე").

ახმადულინა მილიაუშა, 9 წლის, ბალტასინსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "ბალტასინსკაიას გიმნაზია", მე-4 კლასი. ("ბავშვი და პეპელა").

ნოვიჩკოვა ვლადა, მე-6 კლასი, ბუგულმას მუნიციპალური ოლქი, ზელენოროშჩინსკის სოფლის ბიბლიოთეკა ბუგულმას მუნიციპალური რაიონის MBU "MCB". ("თხა და ვერძი")

გინიატულინა ილვინა, ბუინსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "კოშკი-ტენიაკოვსკაიას საშუალო სკოლა", მე-5 კლასი. ("შურალე").

ტიურინი არტიომი, 12 წლის, ვერხნეუსლონსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "ნაბერეჟნო-მორკვაშსკაიას საშუალო სკოლა", მე-5 კლასი ("შურალე").

ხალიტოვი აისარი, 10 წლის, ხალიტოვა ზარინა. 10 წელი, ვისოკოგორსკის მუნიციპალური ოლქი, ვისოკოგორსკის ცენტრალიზებული ბიბლიოთეკის სისტემის იამაშურმას სოფლის ბიბლიოთეკა. (სუ ანასი").

ერემეევა ვიქტორია, 10 წლის, დროჟჟანოვსკის მუნიციპალური ოლქი, გოროდიშჩეს საშუალო სკოლა, მე-4 კლასი. ("თხა და ვერძი").

გილმანოვა ოლგა, 12 წლის, ელაბუგა MBOU “გიმნაზია No4, მე-6 კლასი MBU; DO „ბავშვთა სამხატვრო სკოლა No1 ს. ი.ი. შიშკინა ე.მ.რ“, მე-3 კლასი, (მასწავლებელი ე.ნ. პარამონოვა). ("სუ ანასი").

გუმეროვა ალსუ, ზაინსკის მუნიციპალური ოლქი, ბეგიშევსკაიას სახელობის საშუალო სკოლა. მ.ჰ. ხასანოვა, მე-5 კლასი. ("შურალეს სიზმარი").

დავლეცინ რავილი, მე-5 კლასი, ზელენოდოლსკის მუნიციპალური ოლქი, ოსინოვსკაიას სახელობის გიმნაზია. ს.კ. გიმატდინოვა. ("თხა და ვერძი").

თქვა აბდულხაკიმოვამ, მე-6 კლასი, აიშინსკის ბიბლიოთეკის მკითხველი - ზელენოდოლსკის მუნიციპალური ოლქის ცენტრალური ბიბლიოთეკის No9 ფილიალი. ("შურალე").

ჩილიკანოვა დარია, 9 წლის, ყაზანი, MBOU „სკოლა“ No49, 3 „G“ კლასი. (“შურალე”. ტესტოპლასტიკა).

გილემხანოვა რეგინაყაზანის სახელობის ლიცეუმი. ვ.კარპოვა, მე-4 "G" კლასი, MBUK "CBS of Kazan". ("შურალე").

სულეიმანოვა კამილია, 10 წლის, კამსკო-უსტინსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "Starokazevskaya საშუალო სკოლა", მე-3 კლასი. ("შურალე").

ისლამოვა ლადაკუკმოვსკის მუნიციპალური ოლქი, სოფელი კუკმორი, MBOU "დამატებითი განათლების ინსტიტუტი ბავშვებისთვის", მე -6 კლასი, ხელმძღვანელი ნიზამოვა ლეილა ნურმუხამატოვნა (სუ ანასი).

კასიმოვი კარიმი, კუკმორსკის მუნიციპალური ოლქი, სოფელი კუკმორი, მუ "საშუალო სკოლა. ფსიაკ“, მე-3 კლასი, ხელმძღვანელი: ნაფიკოვა ალფინა ალვერდოვნა - ასან-ელგას სოფლის ბიბლიოთეკის ბიბლიოთეკარი. („პუსი ბოროტებაა“).

ნიკოლაევა ანჯელინა, 12 წლის, ნინა სუსლოვა, 12 წლის, ლაიშევსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU ორიოლის საშუალო სკოლა, მე-6 კლასი. ("შურალე").

კარიმოვი ადელი, 9 წლის, ლაიშევსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU Pelevskaya საშუალო სკოლა, მე-3 კლასი. ("სუ ანასი").

ნიზამოვა ზუხრა, ლენინოგორსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "შუგუროვსკაიას საშუალო სკოლა VY.P. ჩკალოვა, 6 „ა კლასი, ხელმძღვანელი: შაიდულინა გ.ვ. ("წყალი").

პლატონოვა ანა, 10 წლის, მამადიშკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "Pristan - Bersutskaya საშუალო სკოლა", მე-4 კლასი. ("თხა და ვერძი")

პაიტოვა დიანამენდელეევსკი, მე-6 კლასი. ("წყალი").

ბიკუშოვა ზარინა, ნიჟნეკამსკი, გიმნაზია No2 სახელობის. ბ. ურმანჩე, ცენტრალური საბავშვო ბიბლიოთეკა, („მოგზაურობა ტუკაის სამყაროში“).

ვალეევა დილიაარა, 12 წლის ნიჟნეკამსკი, ნიჟნეკამსკის ცენტრალური ბანკი, ფ. No 7. („შურალე“).

ხაბიბრახმანოვა მარიამ, 11 წლის, ნურლატის მუნიციპალური ოლქი MBOU "Novoiglaykinskaya საშუალო სკოლა", მე-5 კლასი. ("თხა და ვერძი").

საიაროვა სოფია, 11 წლის, პესტეჩინსკის რაიონი, სოფელი ოთარი - დუბროვკა, ხელმძღვანელი: კადიროვა ჰალიმა ნურეთდინოვნა - ხელმძღვანელი. MBU "Pestrechinskaya TsBS"-ის სოფლის ფილიალი. („ტუკაის ზღაპრები შთაგონების წყაროა“).

შაიხუტდინოვი ამირ, 9 წლის, რიბნო-სლობოდსკის მუნიციპალური ოლქი, ბოლშეელგინსკაიას საშუალო სკოლა, მე-3 კლასი. (თხა და ვერძი").

ახმეტშინა ენგე, 11 წლის, საბინსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "Plant-Nyrtinskaya საშუალო სკოლა. ი.ს. ბაშკიროვი“, მე-5 კლასი. ("ბავშვი და პეპელა").

შამილოვი საბირი, MBOU "რანტამაკის დაწყებითი საშუალო სკოლა" თათარსტანის რესპუბლიკის სარმანოვსკის მუნიციპალური ოლქი, მე-6 კლასი. ("შურალე").

იარმუხამეტოვა გუზელი, 9 წლის, ტეტიუშსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "ტეტიუშსკაიას თათრული საშუალო სკოლა", მე-3 კლასი. („ბავშვი და ჩრჩილი“).

სურკოვი რუსლან, 11 წლის, MBOU "ტეტიუშსკაიას საშუალო სკოლა No2", 5 "a" კლასი, ("შურალე").

„ხელოსნობა მარილის ცომიდან“ - ხელნაკეთობების დამზადება ძალიან მარტივია და არ საჭიროებს სპეციალურ აღჭურვილობას ან ძვირადღირებულ მასალებს. ქუქიების საჭრელები კარგად მუშაობს ფორმების ამოჭრაზე. სამუშაო ზედაპირი უნდა იყოს გლუვი და ადვილად გასაწმენდი. შეღებვა. მარილიანი ცომის პროდუქტები მზადდება ინდივიდუალური მარტივი ელემენტებისგან. პანელი.

"ზღაპრის კონკურსი" - "გაშიფრე!" ტურგენევი I.S. "ყველაზე საკითხავი ოჯახი". A.A.Fet. კონკურსი. ლერმონტოვი M.Yu. თამაში აუდიტორიასთან "გამოიცანი პორტრეტი". ზღაპარში "მოროზ ივანოვიჩი" ძიძას პრასკოვია ერქვა. აიბოლიტი აფრიკაში არწივმა მიიყვანა. მოხუცი ზღაპრიდან ა.ს. პუშკინის "ზღაპარი მეთევზესა და თევზზე" მხოლოდ 6-ჯერ წავიდა ზღვაზე. მესამე კონკურსი.

"მარილის ცომის ხელნაკეთობები" - მარილის ცომის ხელნაკეთობები ვალენტინობის დღისთვის. საჩვენებელი თითით და ცერით დაჭერით ფოთლის წვერი. წაისვით ვენები ფურცელზე დასტაზე. ფქვილი - 2 ჭიქა დამატებითი მარილი 1 ჭიქა წყალი - 1 ჭიქა. მარილიანი ცომის რეცეპტი. ხელნაკეთობების ნიმუშები. წარმოების თანმიმდევრობა. ცომის კიდეებს სველი ჯოხით ან დასტით ასწორებენ.

"ხელნაკეთობები ზღაპრებისთვის" - ბაბა იაგა. მეფე. წებო ხელები. პიერო. კოშეი უკვდავი. დავალებები ჯგუფებისთვის. ხელნაკეთობების დაცვა. ორგანოს საფქვავი, რომელმაც პინოქიო შექმნა. ჩვენ ვგეგმავთ თავს. რა უნდა მოხდეს? კორპუსის წებო (ცილინდრი, კონუსი). პროექტის განხორციელების ფორმები. შაბლონებს ვაფარებთ ფერადი ქაღალდით ან ქსოვილით. მხატვარი ყვავილების ქალაქიდან.

"ხელოსნობა ბამბისგან" - ბამბის ღეროები - ცხოველების საკვები. "თეთრი ოქრო" იწვის ბამბა. "მზის ყვავილი" საიდუმლო. ბამბის დაბადების ადგილი. ნიტროცელულოზის პროდუქტები. „ბამბის ბოჭკოს“ წარმოება. ბამბის ტანსაცმელი. ბამბის თესლის ზეთი. ბამბა. ბამბა მედიცინაში. „ბამბის დაპრესილი ბოჭკოვანი ბალიშების“ დახარისხება. თეთრი ოქრო.

”ნატურალური მასალისგან დამზადებული ხელნაკეთობები” - ნატურალური მასალისგან დამზადებული ხელნაკეთობები. საზაფხულო ზღაპრულ ბაღში გედი ბანაობს აუზში. ჩვენი პატარა ღორი ექსცენტრიულია, მან დაკარგა ნიკელი მდინარეში. ცხვირი მრგვალია და ასეა! ჩვენი მატროსკინი მნიშვნელოვანი კატაა. ფრთები აიფშვნეტდა და სწრაფად წამოვიდა ჩვენსკენ. ზღარბი ფარში - მხოლოდ მათი ქუსლები ანათებს. მწვანე ფოთოლზე დასხდნენ და ჩუმად მღეროდნენ სიმღერას.

გაბდულა თუკაი- დიდი თათარი პოეტი და როგორც მინტიმერ შაიმიევმა თქვა: ”ჭეშმარიტად, გაბდულა ტუკაი არის თათრული პოეზიის მზე, რომელიც ერთხელაც ამოდის ჩვენს დიდ მიწაზე, არასოდეს ჩადის”.

შესავალი

სწორედ გაბდულა ტუკაის შემოქმედება დაეხმარება ამ პრობლემის მოგვარებას. ტუკაიმ უზარმაზარი შემოქმედებითი მემკვიდრეობა დატოვა და მასში ყველაზე დიდი და მნიშვნელოვანი ადგილი პოეზიას უკავია.
2011 წლის 26 აპრილს დიდ თათარ პოეტს გაბდულა ტუკაის 125 წელი შეუსრულდა.

მისი პოეტური და ზღაპრული შემოქმედებით ბავშვების, მასწავლებლების და პირადად ჩემი ამოუწურავმა ინტერესმა მიბიძგა შემექმნა პროექტი „მოგზაურობა გაბდულა ტუკაის წიგნებში“.
პროექტი „მოგზაურობა ტუკაის წიგნებში“ მიზნად ისახავს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს გააცნოს გ.ტუკაის შემოქმედება, გაზარდოს ბავშვების, მშობლებისა და აღმზრდელების კითხვის კულტურა. იგი თათარი პოეტის გ.ტუკაის კულტურულ მემკვიდრეობაზე ხელმისაწვდომობას მიიჩნევს. მის ნამუშევრებში შეგიძლიათ იპოვოთ პასუხები დღევანდელ ბევრ კითხვაზე.

ღირებულია, რომ ტუკაის ნამუშევრები ღრმა სიყვარულით არის გამსჭვალული მშობლიური მიწის, მისი ბუნების, მისი შემოქმედებითი მემკვიდრეობით თაობიდან თაობაში, ბავშვებს უნერგავს სიყვარულს და პატივისცემას საკუთარი სახლის, მშობლიური მიწის მიმართ, ასწავლის მათ დააფასონ შრომა, მოთმინება. და უყრის საფუძველს სამყაროს ესთეტიკურ აღქმას. საბავშვო ლიტერატურასთან ასოცირებულ გ.ტუკაის პოეზიაში არ შეიძლება არ აღინიშნოს პედაგოგიური და საგანმანათლებლო მოტივაცია. სწორედ გ.ტუკაის ლექსებითა და ზღაპრებით ეცნობა ბავშვი მის გარშემო არსებულ სამყაროს.

მნიშვნელოვანია, რომ მისი ნამუშევრების საშუალებით ბავშვებმა ისწავლონ თათრული ხალხის ტრადიციები, მათი საფუძვლები: პატივისცემა, უფროსების პატივისცემა, სიკეთე და პასუხისმგებლობა. ისინი ხელს უწყობენ ბავშვებში ისეთი ღირებული ხასიათის თვისებების ჩამოყალიბებას, როგორიცაა შრომისმოყვარეობა, პატიოსნება, გამბედაობა, მოკრძალება, პასუხისმგებლობა და აღძრავენ ინტერესს სკოლისა და ცოდნის მიმართ.

ასევე მნიშვნელოვანია პოეტის შემოქმედების პოპულარიზაცია და მშობლიური ენისადმი მზრუნველი და პატივმოყვარე დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

• ბავშვებთან მუშაობა
• მასწავლებლებთან მუშაობა

მშობლებთან მუშაობა

ბიბლიოთეკასთან ურთიერთობისას.

ამ სფეროებში შემუშავებულია გრძელვადიანი გეგმა. პროექტის აქტივობების განრიგი განსაზღვრავს აქტივობებს, აქტივობების მიზნებს, ვადებს და პასუხისმგებლობას.

პროექტის განხორციელებისას გამოიყენება სამუშაოს სხვადასხვა ფორმა: წიგნების გამოფენები, თამაშის ვიქტორინები, კლასები, საძიებო აქტივობები, ექსკურსიები, თეატრალური აქტივობები, წიგნების პრეზენტაცია, გ.ტუკაის ზღაპრებზე დაფუძნებული ილუსტრირებული საბავშვო წიგნების შექმნა.
პროექტის მონაწილეები არიან სკოლამდელი ასაკის ბავშვები (5-დან 7 წლამდე), მშობლები, აღმზრდელები და ბიბლიოთეკარები.
პროექტზე მუშაობა შეიძლება იყოს სპეციალურად ორგანიზებული და ასევე ინტეგრირებული სამუშაოს რეგულარულ დაგეგმილ ფორმებში.

განხორციელების პერიოდი- აპრილის თვე.

სამიზნე:სამუშაოს ეფექტურობის გაზრდა გაბდულა ტუკაის ნამუშევრების გასაცნობად ბავშვებისთვის.

ამოცანები:

• გააცანით ბავშვებს გაბდულა ტუკაის ცხოვრება და მოღვაწეობა.

გაბდულა თუკაის ნამუშევრებისადმი სიყვარულის და პატივისცემის გამომუშავება.

• ბავშვებში პატიოსნების, სიმართლის, სიკეთისა და პასუხისმგებლობის განვითარება გაბდულა ტუკაის ნამუშევრებით.
• მხატვრული სიტყვით ტკბობის უნარის გამომუშავება, მისი საკუთარ მეტყველებაში გამოყენების უნარი (ანდაზები, გამონათქვამები, ხალხური გამონათქვამები).

ისწავლეთ გაბდულა ტუკაის ლექსებისა და ზღაპრების ხატოვანი ენის შეგრძნება და გაგება.

გააფართოვეთ მშობლების იდეები თათრული საბავშვო ლიტერატურის შესახებ და ჩართეთ ისინი ლიტერატურული ნაწარმოებების ოჯახურ კითხვაში.

პროექტის მოსალოდნელი შედეგები:

• საბავშვო ბაღში, ჯგუფში, ოჯახში, ბიბლიოთეკაში აუცილებელი პირობების შექმნა სკოლამდელი აღზრდის ბავშვების გაბდულა ტუკაის შემოქმედების გასაცნობად.
• ბავშვების 80%-ის დამოკიდებულება გაბდულა ტუკაის ნამუშევრებთან არა მხოლოდ როგორც გასართობ, არამედ როგორც საგანმანათლებლო ინტერესების წყაროს მიმართ.
• ბავშვებში ცნობისმოყვარეობის, კრეატიულობის, შემეცნებითი აქტივობისა და კომუნიკაციის უნარების განვითარება.
• ბავშვების 25%-ის უნარი გამოხატოს იდეები და წინადადებები.
• მუშაობის სისტემის შექმნა, რათა ბავშვებს გაეცნონ გაბდულა ტუკაის ნამუშევრები.
• პროექტის განხორციელებაში მშობლების დაახლოებით 80%-ის აქტიური მონაწილეობა.

მშობლების გაგება ოჯახური კითხვის მნიშვნელობის შესახებ.

პროექტის „მოგზაურობა გაბდულა ტუკაის წიგნებში“ მნიშვნელობა.ფაქტია, რომ პროექტის წყალობით გაფართოვდა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ურთიერთქმედება, გაჩნდა ახალი მიმართულებები ოჯახთან და ბიბლიოთეკასთან ერთობლივი თანამშრომლობით, რათა ბავშვებს გაეცნობინათ გ.ტუკაის ლექსებისა და ზღაპრების მშვენიერი სამყარო.

პროექტის განხორციელების ეტაპები

პროექტის აქტივობების განრიგი ბავშვებისთვის

საპროექტო აქტივობების განრიგი აღმზრდელებისთვის

პროექტის აქტივობების განრიგი მშობლებისთვის: