საუბარი - თამაში "რა არის მეგობრობა?" ბავშვებთან საუბარი მეგობრობაზე და მეგობრებზე მასწავლებლისთვის მნიშვნელოვანი ამოცანაა.

რისი მიცემაა ნებადართული ჩვილებისთვის? როგორ შეგიძლიათ შეამციროთ ტემპერატურა უფროს ბავშვებში? რომელი მედიკამენტებია ყველაზე უსაფრთხო?სამიზნე:

გაარკვიეთ ბავშვების იდეები მეგობრობის შესახებ, ვისთან მეგობრობენ და რატომ, განავითარეთ მეგობრული ურთიერთობა ერთმანეთთან.
გაკვეთილის მიმდინარეობა

- ბიჭებო ყველას გყავთ მეგობარი? - ამბობს მასწავლებელი.
გვიამბეთ მათ შესახებ (3-5 ან მეტი განცხადება). ვინ არის მეგობარი? კარგად დაფიქრდი და მითხარი ვის შეგიძლია დაუძახო შენს მეგობარს?

მასწავლებელი უსმენს ბავშვების მოსაზრებებს. მათი არსი ყველაზე ხშირად იმაში მდგომარეობს, რომ მეგობარი არის ის, ვისთანაც საინტერესოა, რომელიც არ შეურაცხყოფს, ყველაფერში ემორჩილება და ნებით უზიარებს სათამაშოებს და ტკბილეულს.

მეგობარს შეიძლება ეწოდოს ის, ვინც მზადაა გაგიზიაროთ სიხარულიც და მწუხარებაც და საჭიროების შემთხვევაში მოგცეთ ყველაფერი, რაც აქვს“, განმარტავს მასწავლებელი და ეკითხება: „როგორ უნდა მოექცე მეგობარს?
ის გიწვევთ მოისმინოთ ამბავი ბიჭების შესახებ, რომლებიც საკუთარ თავს მეგობრებს უწოდებენ და შეაფასონ მათი ურთიერთობა:
საშა და ანდრეიკა ისე გაბრაზდნენ და გაიქცნენ, რომ ყვავილები ყვავილნარში დაამტვრიეს.
- ანდრეიკას ბრალია! – მაშინვე დაიყვირა საშამ, როცა მასწავლებელი დაინახა.
- ანდრეი, შენი ბრალია? - მკაცრად ჰკითხა მასწავლებელმა ბიჭს.
- მე ვარ, - უპასუხა ანდრეიკამ და საშას მოშორდა.
"თუმცა მხოლოდ ანდრეის ბრალია, ორივეს დაგსჯით", - თქვა ოლგა ივანოვნამ!!!
და ბავშვები ვერანდასთან დაჯდა.
- რატომ მე?! - დაიღრიალა საშამ.
ოლგა ივანოვნამ ყურადღებით შეხედა, ამოისუნთქა და შებრუნდა. და ანდრეი მოშორდა და დაჯდა თითქმის ზურგით საშასკენ.
- მეც... მასაც მეგობარს ეძახიან, - ჩაილაპარაკა საშამ, მაგრამ მის წუწუნზე ანდრეიკა არ რეაგირებდა.
- რას ფიქრობთ ამაზე? - დაინტერესებულია მასწავლებელი - რატომ დასაჯა ოლგა ივანოვნამ საშაც და ანდრეიკაც? რატომ ამოისუნთქე? გინდა, რომ საშა შენი მეგობარი იყოს? - ისმენს და აფასებს ბავშვების პასუხებს.
- იურას დაბადების დღე ჰქონდა. ბავშვები მოვიდნენ და საჩუქრები მოიტანეს. და ოლიამ, იურინის საუკეთესო მეგობარს, დაავიწყდა საჩუქარი სახლში. ამის შესახებ მან ბიჭს უთხრა, - ამ სიტყვებს რომ მიაღწია მასწავლებელმა
ჩერდება და ბავშვებს სთხოვს დაფიქრდნენ, რა უპასუხა იურამ გოგონას. მას შემდეგ, რაც ბავშვებს ლაპარაკის საშუალებას აძლევს, ის აგრძელებს:
- იურამ გაიცინა და თქვა: დავიწყებული საჩუქარი მწუხარების მიზეზია? სტუმრად გელოდებოდი და არა საჩუქრად!”
როგორ ფიქრობთ, იურა სწორად მოიქცა, შეიძლება ის ჩაითვალოს ნამდვილ მეგობრად? გაიმეორეთ სიტყვები, რომლითაც იურა ანუგეშა და დაამშვიდა ოლეჩკა.

მაშ, როგორ უნდა მოექცეთ მეგობრებს, როგორი უნდა იყოთ? (კეთილი, დიდსულოვანი და დიდსულოვანი. დაეხმარეთ მეგობრებს გაჭირვებაში, გაიხარეთ მათი წარმატებები.) ახლა თქვენ იცით, ვის შეგიძლიათ უწოდოთ ნამდვილი მეგობარი? ვინც მეგობრის დასახმარებლად მივარდება, მასთან ერთად ხარობს და წუხს, იცის როგორ აპატიოს, არასოდეს გადაიტანს დანაშაულს მასზე.

აღმზრდელი: მედვედევა ნატალია ნიკოლაევნა

საუბარი თემაზე: "რა არის მეგობრობა?"

სამიზნე:

ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება.

ამოცანები:

ფორმა მორალური თვისებები: მეგობრების შეძენის უნარში, მეგობრობის დაფასება;

განუვითარდებათ მოსწავლეებს მსჯელობის უნარი;

კეთილგანწყობის დამუშავება.

მომღერალი S. Adamo თვლიდა: „მეგობრობა არის ერთი ადამიანის დამატება მეორეზე. ეს არის ერთმანეთის სრული გაგება გონებითაც და სულითაც. მეგობრობაში მნიშვნელოვანია: თუ გინდა მარტო იყო, შენმა მეგობარმა უნდა გაგიგოს და წავიდეს, გაქრეს ცოტა ხნით.”

როგორ გესმით გამოთქმა „ერთი ადამიანის შემავსებელი მეორეს“?

რატომ ესმით გულსა და გონებას ერთი და იგივე სიტუაცია განსხვავებულად?

როგორ ვისწავლოთ მეგობრობა, გჭირდებათ ამის სწავლა?

როგორი მეგობრობა არსებობს?

როგორი მეგობარი ისურვებდი გყავდეს?

მფრინავი და მწერალი ა. დე სენტ-ეგზიუპერი წერდა: „თუ ადამიანი პატივს სცემს მხოლოდ მის მსგავსებს, ის პატივს სცემს მხოლოდ საკუთარ თავს“.

რომელ თქვენგანს აქვს განსხვავებული აზრი?

დაიმახსოვრეთ ეს განცხადება და შეეცადეთ შეამოწმოთ იგი სხვა ადამიანებთან ურთიერთობისას.

• რომელ თქვენგანს ჰყავს მეგობრები?
• ვინ შეიძლება ჩაითვალოს მეგობრად ან შეყვარებულად?
• გყავთ მეგობრები თქვენს თანატოლებს შორის?
• დაფიქრდით, რას ამბობს ეს ანდაზები.
• ვისთან ერთადაც გაერთობით, ასე მოიგებთ.
• მოძებნე მეგობარი და იზრუნე იმაზე, რასაც იპოვი.
• მითხარი ვინ არიან შენი მეგობრები და მე გეტყვი ვინ ხარ.
• მეგობარს უპრობლემოდ ვერ იცნობთ.
• ნუ გეშინია ჭკვიანი მტრის, გეშინოდეს სულელი მეგობრის.
• მეგობარი ცნობილია გაჭირვებაში.
• იმეგობრე კარგებთან, მაგრამ გაექცე ბოროტებს.
• კარგ მეგობართან ერთად უფრო სახალისოა, როცა გაგიმართლა და უფრო ადვილია, როცა გიჭირს.
• აზრი არ აქვს მათთან მეგობრობას, ვისაც სხვების განსჯა უყვარს.
• მტერი თანახმაა, მეგობარი კი კამათობს.
• მეგობრობა განსხვავდება მეგობრობისგან, მაგრამ მაინც მიატოვე მეორე.

2. დაასრულეთ ამბავი.

„არ ვიცი მეგობრები მყავს თუ უბრალოდ მეგობრები და კლასელები არიან. მე მინდა ჩემი მეგობარი..."

3. თამაში "მინდა ვიყო"

მე მინდა ვიყო ისეთი მეგობარი პეტიისთვის, რომელიც...

4. ბავშვები კითხულობენ ლექსებს

(ასევე შესაძლებელია პ. სინიავსკის ლექსის „ნიავი ჩურჩულებს არყის ხესთან...“ წაკითხვა.)

მზე ანათებს ცაში,

ნამი კანკალებს ბალახზე,

ჩვენ ვხვდებით ჩვენს მეგობრებს.

ეს ნიშნავს, რომ იქნება სასწაულები.

ხალხი აფასებს ხელოსნობას

მეგობარი დღეს მოდის

ასე იქნება მაგია.

ბაღი თეთრად ანათებს,

და მთებში მიედინება ნაკადი,

მეგობარი გაგათბობს თავისი სითბოთი,

ასე უფრო სახალისო იქნება.

ბალახის ყველა პირი აღფრთოვანდება,

ვარსკვლავი ჩამოვარდება ციდან,

თუ ირგვლივ ყველა გეხუტება,

მაშინ ბუნება აყვავდება.

ჩვენ პატივს ვცემთ ბუნებას

ჩვენ არ გვჭირდება აურზაური.

ჩვენ არავის ვაყენებთ შეურაცხყოფას.

სამყაროში სილამაზე იქნება.

თუ მსოფლიოში ყველა მეგობარია -

ადამიანები, ცხოველები და ტყეები,

მეგობრობის მრგვალი ცეკვები ტრიალებს,

ასე იქნება სიკეთე.

ვიოცნებოთ: რა სასწაულები შეიძლება მოხდეს ჩვენს სკოლაში, თუ ჩვენს ირგვლივ ყველა მეგობარი გახდება?

5. სიტუაციის ანალიზი

1. კითხულობს მოთხრობას L.N. ტოლსტოის "მამა და შვილები".

მამამ უბრძანა შვილებს ჰარმონიაში ეცხოვრათ. მათ არ მოუსმინეს.

ამიტომ უბრძანა ცოცხის მოტანა და თქვა:

გატეხე!

რამდენიც არ უნდა იბრძოლეს, ვერ გატეხეს. მერე მამამ ცოცხი გაშალა და უბრძანა, თითო ტოტი გაეტეხათ. სათითაოდ ადვილად ამტვრევდნენ გისოსებს. მამა ამბობს:

შენთანაც ასეა: თუ ჰარმონიაში იცხოვრებ, არავინ დაგმარცხებს, მაგრამ თუ იჩხუბებ და ყველა ცალ-ცალკეა, ყველა ადვილად გაანადგურებს!

როგორ გესმით ფრაზა "იცხოვრე ჰარმონიაში"? მიეცით მაგალითი თქვენი ცხოვრებიდან, როდესაც შეთანხმება ან მეგობრობა დაეხმარა რაიმე საკითხში.

2. A. L. Barto-ს ლექსის წაკითხვა "საჭიროა მეგობარი".

ყველა ცხოვრობს - ისინი არ მწუხარებენ,
მაგრამ ისინი ჩემთან არ მეგობრობენ!
კატიას აქვს მოხატული მშვილდი,
წითელი კოლგოტები
და პერსონაჟი თვინიერია.

ვჩურჩულებ: - დამეგობრდი...
ჩვენ იგივე ასაკის ვართ
ჩვენ თითქმის დებივით ვართ
ჩვენ ორი მტრედივით ვართ
ერთი ჭურვიდან.
მე ვჩურჩულებ: - მაგრამ დაიმახსოვრე -
ყველაფერში უნდა წახვიდე მეგობართან დათმობებზე.

ილინას ვთავაზობ:
-მარტო ჩემთან დამეგობრდი! -
ილინას აქვს წოდება, სპორტული სვიტერი და გოგონების თანხლებით.
ილინას რომ დავუმეგობრდე, ცნობილი გავხდები!

სვეტლოვა ნადიას ხუთივე ერთი აქვს.
ვეკითხები: - ერთი დღით მაინც დამიმეგობრდით!
მე და შენ შევთანხმდებით:
თუ გადამარჩენთ, გამოცდის ჩამოწერის უფლებას მომცემთ.

რა მეგობარს ეძებს გოგონა? როგორ ესმის მას მეგობრობა?

ნამდვილი მეგობრობის წესები

. იყოთ კარგი მეგობარი ნიშნავს ერთმანეთს მხოლოდ სიმართლის თქმას, თუ მეგობარი რაღაცაში ცდება, უთხარით მას ამის შესახებ.

გაუზიარეთ მეგობრებს: თუ გაქვთ საინტერესო სათამაშოები, წიგნები, გაუზიარე სხვა ბიჭებს, ვისაც არ აქვს.

ითამაშეთ და იმუშავეთ მეგობრებთან ერთად, რათა არ მიიღოთ ყველაფერი საუკეთესო თქვენთვის.

შეაჩერე შენი მეგობარი, თუ ის რაღაც ცუდს აკეთებს.

ნუ ეჩხუბები შენს ამხანაგებს; შეეცადეთ იმუშაოთ და ითამაშოთ მათთან მეგობრულად, ნუ იჩხუბებთ წვრილმანებზე; ნუ იქნები ამპარტავანი, თუ რამეში კარგად ხარ; არ გშურდეთ თქვენი ამხანაგების - უნდა გაიხაროთ მათი წარმატებებით; თუ რამე ცუდი გააკეთე, არ მოგერიდოს ამის აღიარება და საკუთარი თავის გამოსწორება.

იცოდეთ როგორ მიიღოთ დახმარება, რჩევა და კომენტარები სხვა ბიჭებისგან.

6. საუბრის შეჯამება

მეგობრობა პასუხისმგებლობაა არა მხოლოდ საკუთარი თავისთვის, არამედ სხვისთვისაც.

ჩვენი საუბარი დასრულდა. ხელი ჩავკიდოთ და ვიგრძნოთ ერთმანეთის მხარდაჭერა. ჩვენ ერთად ვართ ძლიერები, ამიტომ ვმეგობრობთ!

ნამდვილი მეგობრობა იწყება სკოლაში,

არასოდეს დამთავრდეს.

ნამდვილ მეგობრობას გული გამოცდის

და რჩება ჩვენთან სამუდამოდ!

ჩვენ ვიქნებით მეგობრები!

"საუბარი მეგობრობაზე და მეგობრებზე"

რისი მიცემაა ნებადართული ჩვილებისთვის? როგორ შეგიძლიათ შეამციროთ ტემპერატურა უფროს ბავშვებში? რომელი მედიკამენტებია ყველაზე უსაფრთხო? ბავშვის სოციალური გამოცდილების გამდიდრება, მისი ინტერპერსონალური ურთიერთქმედებასხვა ადამიანებთან და საკუთარ თავთან.

ამოცანები:

ჩამოაყალიბეთ „მეგობრის“, „მეგობრობის“ ცნებები;

ასწავლოს სხვისი გრძნობების და მოქმედებების დანახვა, გაგება, შეფასება;

განუვითარდებათ კომუნიკაციის უნარები;

განავითარეთ მეგობრობა და პასუხისმგებლობა.

გაარკვიეთ ბავშვების იდეები მეგობრობის შესახებ, ვისთან მეგობრობენ და რატომ, განავითარეთ მეგობრული ურთიერთობა ერთმანეთთან.

განმანათლებელი: გამარჯობა გოგოებო და ბიჭებო! დღეს მე გთავაზობთ ჩვენი გაკვეთილის დაწყებას თამაშით "მეგობრობის კლუბი". თქვენ აძლევთ ბურთს ერთმანეთს და ყველას შეუძლია თქვას კეთილი სიტყვებიშენს მეზობელს გაუკეთე კომპლიმენტი. ხოლო ეს უკანასკნელი ბურთის მიღებისას ახვევს მას და წარმოთქვამს მისთვის ნათქვამ სიტყვებს.

ჩვენს თამაშს ეწოდა "მეგობრობის კლუბი" მიზეზის გამო. მეგობრობასა და მეგობრებზეა საუბარი დღევანდელ გაკვეთილზე.

ძირითადი ნაწილი

განმანათლებელი: ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რა არის მეგობრობა? როგორ ირჩევთ მეგობრებს? ვინ არიან შენი მეგობრები?

ხალხი ყოველთვის აფასებდა მეგობრებს და მეგობრობას. ამ თემაზე ბევრი ანდაზაა. რომელს იცნობთ?(მიმდინარეობს წინასწარი სამუშაოები: ანდაზების, გამონათქვამების დამახსოვრება)

არ გქონდეს 100 მანეთი, მაგრამ გყავდეს 100 მეგობარი.

მეგობარი ცნობილია გაჭირვებაში.

ერთი ყველასთვის და ყველა ერთისთვის.

არის უსაფრთხოება ციფრებში.

ძლიერი მეგობრობანაჯახით ვერ გაჭრი.

ხე ძლიერია თავისი ფესვებით, ადამიანი კი მეგობრებთანაა.

განმანათლებელი: რამდენი ნამდვილი მეგობარი შეიძლება ჰყავდეს ადამიანს? ჩაატარა სოციოლოგიური კვლევააჩვენა, რომ ადამიანები, რომლებიც აცხადებდნენ, რომ ბევრი მეგობარი ჰყავდათ, რთულ, კრიტიკულ სიტუაციაში რჩებოდნენ ან საკუთარ თავთან ან ახლო ნათესავებთან. და ადამიანები, რომლებიც აცხადებდნენ, რომ ცოტა მეგობარი ჰყავდათ (1-2 ადამიანი), ყოველთვის პოულობდნენ მათგან მხარდაჭერას და გაგებას. ამრიგად, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ბევრი ნამდვილი მეგობარი არ არის. მაგრამ ნებისმიერ ადამიანს უნდა ჰყავდეს არა მხოლოდ მეგობრები, არამედ მეგობრებიც.

(ბავშვებს სთხოვენ ჯგუფურად დაწერონ ის თვისებები, რაც მეგობარს სჭირდება. „მეგობარი არის ის, ვინც...“) ერთობლივი დისკუსიაშედეგები.

განმანათლებელი:

1. თუ შენმა საუკეთესო მეგობარმა (შეყვარებულმა) თქვა ის, რაც მას (მას) ყველაზე მეტად მოსწონს შენში, როგორ ფიქრობ, კონკრეტულად რას იტყვის?

2. და თუ ამ ადამიანს სთხოვენ თქვას ის, რაც არ მოსწონს შენში, როგორ ფიქრობ, რას იტყვის?

3. როგორ ფიქრობთ, რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი მეგობრობაში?

4 რამ შეიძლება ხელი შეუშალოს მეგობრობას?

მეგობრობა - ეს არის გრძნობების ერთიანობა, გარემოსადმი დამოკიდებულება, ადამიანების ქმედებების შეფასება.

მოუსმინე ამ სიტუაციას და მითხარი. ეს მეგობრობა რეალური იყო?

გოგონას მამა ფიქრობდა, რომ ახალგაზრდა მამაკაცი, რომელთანაც მისი ქალიშვილი დაუმეგობრდა, მისთვის "არაფერი იყო", თუმცა ჩვენს საზოგადოებაში კლასობრივი განსხვავებები არ არის. რა თქმა უნდა, ისეც ხდება, რომ ადამიანები განვითარებისა და განათლების კუთხით ერთმანეთს არ შეეფერებიან. ახალგაზრდამ, ლიდას მამის თხოვნით, შეწყვიტა მასთან მეგობრობა, ჯერ დაურეკა და ჩანაწერები დაწერა. მალე ესეც დასრულდა. შემდეგ კი ერთი თვის შემდეგ ის სხვას შეხვდა და დაუმეგობრდა და გაზეთის რედაქციისადმი მიწერილ წერილში ეკითხება, უნდა ესაუბროს თუ არა ახალ მეგობარს მშობლებს.
განმანათლებელი: რა აზრის ხართ? აქ მხოლოდ ლიდას მამა უნდა დააბრალო?(ლიდას არ უცდია მეგობართან შეხვედრის უფლებისთვის ბრძოლა). შესაძლებელია თუ არა ადამიანთან მეგობრობა, რომელსაც კარგს თვლი, მაგრამ შენი მშობლები ასე არ ფიქრობენ?
პასუხი: ასეთ მეგობრობას არ შეიძლება ეწოდოს ჭეშმარიტი და მეგობარს, რომელიც არ არის მზად განსაცდელებისთვის, არ შეიძლება ეწოდოს ერთგული. შესაძლოა, ლიდას მამას სურდა მათი მეგობრობის გამოცდა. ხანდახან გოგონები მეგობრებს ეძახიან, ვისთან ერთადაც კინოში დადიან, ეკიდებიან თავისუფალი დრო. მაგრამ უკვე დიდი ხანია ცნობილია, რომ მეგობრობა გამოცდილებით არის გამოცდილი და არა გასართობი. განმანათლებელი: ეს ნიშნავს, რომ არსებობს პირადი და კოლექტიური მეგობრობა. პირადი ემყარება ერთმანეთის გრძნობებს, ხოლო კოლექტიური ემყარება საერთო მიზეზს.
როგორ შეგიძლიათ უზრუნველყოთ, რომ კლასში არიან ამხანაგები და მეგობრები? რა არის ამისთვის საჭირო?

პასუხი : დაეხმარეთ ერთმანეთს, კარგად იცნობთ ერთმანეთს, იყავით გულწრფელები, პატიოსნები ერთმანეთის მიმართ.

განმანათლებელი: ჭკვიანი გოგოებო, მაშინ აქ არის შემდეგი დავალება თქვენთვის, მაგრამ მისი შესრულება მხოლოდ ერთად შეიძლება. კონვერტი შეიცავს ბარათებს სიტყვებით, შუაზე გაჭრილი. თქვენი ამოცანაა იპოვოთ ნახევრები, შეაერთოთ ისინი და შეადგინოთ ანდაზა.(ბავშვებს ეძლევათ კონვერტები ანდაზებით)

განმანათლებელი: ბავშვებო, რისი გაკეთება მოგწონთ ყველაზე მეტად მეგობრებთან ერთად? რა თქმა უნდა, ითამაშე. ახლა ჩვენ ვითამაშებთ თქვენთან ერთად. თქვენ ასევე უნდა შეასრულოთ ეს დავალება მხოლოდ ერთად.

თამაშში მონაწილეობს დედა იხვი (ნებისმიერი), პატარა იხვი (4-5 ბავშვი) და მტაცებელი კვერნა, რომელიც მათზე ნადირობს (ამ როლს ასრულებს მასწავლებელი ან ფსიქოლოგი). ჯერ დედა იხვი და მისი იხვის ჭუკი მზეზე ირბენენ, ბანაობენ ტბაში, ეძებენ ჭიებს ჩიხში და ა.შ. უეცრად მტაცებელი ფრინველი შემოიჭრება და ცდილობს იხვის ჭუკის მოპარვას. დედა იხვი უნდა შეიფაროს, დაიმალოს შვილები, შეკრიბოს ისინი და დაიცვას ისინი საფრთხისგან. ფუტკარს არ შეუძლია ფარული იხვის ჭუკის მოპარვა. როდესაც ყველა იხვის ჭუკი იმალება, კნუტი მუქარით ტრიალებს მათზე გარკვეული დროის განმავლობაში და შემდეგ მიფრინავს. ამის შემდეგ დედა იხვი ათავისუფლებს შვილებს მიმალვისაგან და ისინი კვლავ მხიარულობენ გაწმენდაში. ამ თამაშში მნიშვნელოვანია მასწავლებელმა შექმნას ნათელი წარმოსახვითი სიტუაცია, რათა ბავშვებს შეეგუონ თავიანთ როლებს და იგრძნონ მუქარის საფრთხე.

განმანათლებელი: კარგად გააკეთეთ, თქვენ ძალიან კარგად დაეხმარეთ ერთმანეთს. იცით ისტორიები მეგობრების შესახებ? დაასახელეთ ისინი.(მოთხრობების, მულტფილმების განხილვა; წინასწარი სამუშაო: მეგობრობის შესახებ მოთხრობების კითხვა "სამი თანამებრძოლი", "გაჭირვებაში ცნობილი მეგობრები", მულტფილმების ყურება " ბრემენის ქალაქის მუსიკოსები", "ლეოპოლდი და მისი მეგობრები").

თამაში "Magic Thickets"

თითოეული ბავშვი (თავის მხრივ) ცდილობს შეაღწიოს წრის ცენტრში, რომელიც ჩამოყალიბებულია ერთმანეთთან მჭიდროდ დაჭერილი „ჯადოსნური ბუჩქებით“ - დანარჩენი ბავშვები არიან.

"Thickets" ესმით ადამიანის მეტყველება და მგრძნობიარეა შეხების მიმართ. მათ შეიძლება შეუშვან ბავშვი წრის ცენტრში, ან არ შეუშვან, თუ ცუდად ეკითხებიან.

სავარჯიშოს დასასრულს იმართება დისკუსია: „რა შემთხვევაში აყვავდნენ „სქელი“ და რატომ? რა შემთხვევაში არ შეუშვეს ბავშვს წრეში?“

განმანათლებელი: ბიჭებო, მეჩვენება, რომ ამ აქტივობის დროს ჩვენ ძლიერი მეგობრები გავხდით. როგორ ფიქრობთ?(ბავშვების პასუხები) . მოდით შევამოწმოთ ეს მართალია?

თამაში "Caterpillar"

აიღეთ ბურთები და შექმენით ჯაჭვი. მოათავსეთ ბურთი მუცელსა და ზურგს შორის წინ ღირებული მეგობარი. დაიდეთ ხელები წინა პირის მხრებზე. ასე რომ, ჩვენ გადავიქცით ერთ დიდ მუხლუხოდ, რომელიც უნდა გაიაროს გარკვეული მარშრუტი.

(სიმღერაზე "თუ მეგობართან ერთად წახვედი სამოგზაუროდ", "ქიაყელი" მოძრაობს ჯგუფში)

განმანათლებელი: მშვენიერია, ჩვენ ეს გავაკეთეთ! ახლა დააბრუნეთ ბურთები და გააკეთეთ ერთი დიდი წრე. ვიმღეროთ სიმღერა მეგობრობაზე და მეგობრებზე.(წინასწარი სამუშაო: სიმღერის "ძლიერი მეგობრობა ..." დამახსოვრება)

განმანათლებელი: ბიჭებო, იზრუნეთ თქვენს მეგობრებზე და თქვენი ცხოვრება მსოფლიოში უფრო მხიარული იქნება! გაკვეთილი დასრულდა. გმადლობთ!

გააფართოვეთ მოსწავლეების გაგება მეგობრობის ცნების შესახებ. ხელი შეუწყოს გუნდში პოზიტიური ურთიერთობების ჩამოყალიბებას.

განუვითარდეთ თვითშეგნების, რეფლექსიის, ანალიტიკური აზროვნების, ანალიზის, მსჯელობისა და დასკვნების გამოტანის უნარი.

ჩაუნერგოს მოსწავლეებს მეგობრის ყოლის სურვილი, დადებითი პიროვნული თვისებები: კეთილგანწყობა, ურთიერთდახმარება, სამართლიანობა, ერთმანეთისთვის რაიმე კარგის გაკეთების სურვილი, თავგანწირვა, შემწყნარებლობა, სამართლიანობა.

მოდი, თვალებში ჩამხედე

და ნაზად შეეხო მხარზე.

ლოყაზე ცრემლი აქვს

და წყენის სულში არის ცეცხლი.

მისი ტკივილი ორმა გაიზიარა.

ხედავ მათ ყინულის ქარიშხალს?

შენი ერთგული ხელების სითბოდან.

დადეთ ვარსკვლავი თქვენს ხელზე

და მიეცი ეს ვარსკვლავი მეგობარს.

მიეცი მას შენთან ერთად წაღება

საოცარ მანძილზე მიგიყვანთ.

მიმოიხედე გარშემო. შეგიძლიათ დარწმუნებით თქვათ, რომ გარშემორტყმული ხართ მეგობრებით?

ცხოვრებაში ყოველთვის ვირჩევთ რომელ გზას მივყვეთ, რა გავაკეთოთ და ჩვენი არჩევანი ახასიათებს საკუთარ თავს. წარმოიდგინეთ, რომ მიდიხართ გზაზე და გზაზე არის ქვა, რომელზეც წერია: „მარცხნივ რომ წახვალ, მეგობრობას იპოვი“. თუ მარჯვნივ წახვალ, მეგობარს დაკარგავ“. რას და რატომ აირჩევთ? (მსჯელობა ბიჭებო).

რა არის მეგობრობა? (პასუხები)

ეთიკის ლექსიკონში ნათქვამია: „მეგობრობა არის ინტერპერსონალური ურთიერთობების ფორმა, რომელიც დაფუძნებულია ინტერესთა ერთობლიობაზე, ურთიერთსიყვარულზე.“ ყურადღება მიაქციეთ „ინტერესთა საზოგადოებას“. ეს სერიოზულია. ეს არ არის, როდესაც "თუ არის ღვეზელი, არის მეგობარი". მეგობრობა გულისხმობს არა მხოლოდ ინტერესთა თანამეგობრობას, არამედ ურთიერთსიყვარულსაც:

მსოფლიოში არ არსებობს უფრო ძლიერი სიხარული,

ვიდრე ახლო მეგობრების ხილვა,

დედამიწაზე უფრო მტკივნეული ტანჯვა არ არსებობს,

როგორ იყოთ მეგობრებთან ერთად, როცა ცალ-ცალკე ხართ!

მეგობრობა მაშინ ჩნდება, როცა ადამიანებს საერთო მიზეზი აქვთ. და თქვენ ალბათ უკვე გყავთ მეგობრები და თუ არა, მაშინ ყოველთვის არის მათი პოვნის შესაძლებლობა. მაგრამ ამისთვის მინდორი უნდა გაიჭედოს. რას ნიშნავს ეს? (იყავი კეთილგანწყობილი, კეთილი და ა.შ.) თუ დათესავ ამ თესლს, გაღივდება, მთავარია სარეველა არ იყოს. რას გესმით სიტყვა სარეველა? (ბავშვების პასუხები)

მოდით განვიხილოთ ეს კითხვები:

1. მეგობრობა საერთოდ აუცილებელია?

2.როდის შეიძლება ვუწოდოთ მეგობრობას რეალური? (ის არის უანგარო, ეყრდნობა ინტერესთა საზოგადოებას, სიყვარულს).

3. რატომ აფასებენ ადამიანები მეგობრობას? რატომ ეძებენ და აფასებენ მას? (მოსწავლეთა პასუხები).

ისინი ამბობენ: "არ გქონდეს ასი მანეთი, მაგრამ გყავდეს ასი მეგობარი".

"თუ მეგობარი არ გყავს, ეძებე, მაგრამ თუ იპოვი, იზრუნე მასზე!" რატომ?

ნამდვილი მეგობარი არის შენი მრჩეველი, ამხანაგი, დამხმარე. ის არასოდეს მოგცემს თავს რთული მომენტიდა არ გაყიდის. მეგობარი იქნება პირველი, ვინც დაგეხმარებათ. თქვენ შეგიძლიათ უსაფრთხოდ გახსნათ თქვენი სული მისთვის - ის გაგიგებთ. შენი მწუხარება მისი მწუხარებაა, შენი სიხარული მისი სიხარულია.

ნამდვილი მეგობარიყველგან

ერთგული კარგ და ცუდ დროს:

შენი სევდა აწუხებს მას,

შენ არ გძინავს - ის ვერ იძინებს!

და ყველაფერში დამატებითი სიტყვების გარეშე

ის მზადაა დაგეხმაროთ.

W. შექსპირი.

5. რა თვისებები უნდა ჰქონდეს ადამიანს, რომ მიიზიდოს? მეგობრული დამოკიდებულება?

მეგობრის ყოლა დიდი ბედნიერებაა. მაგრამ შენც უნდა გამოიჩინო ინტერესი მეგობრის პრობლემებით და შენ, როგორც მეგობარს, გაქვს პასუხისმგებლობა მის წინაშე და არ უნდა დატოვო შენი მეგობარი გასაჭირში და უნდა დაეხმარო და დაეხმარო მწუხარებაში, გაუზიარე მისი სიხარული მასთან... თორემ ასეც ხდება.

რა უცნაურია ცხოვრება ამ ბორკილში

მარტო უნდა გავათრიოთ,

ყველა მზადაა გაგიზიაროთ გართობა -

არავის არ სურს მწუხარების გაზიარება..

მ.იუ. ლერმონტოვი.

6. მაშ, რა აძლიერებს მეგობრობას? (ერთგულება, ორმხრივი ერთგულება). გავიხსენოთ ეპიზოდი ა.ს. არანაირი კონტაქტი მეგობრებთან. ზამთარი. თოვლმა დაფარა ძიძის სახლი. ირგვლივ თოვლის ნალექებია. დილა. უცებ - ზარი! ვინ გაბედა მასთან მისვლა? პუშკინი ფანჯარასთან მივარდა - მისი ლიცეუმის მეგობარი ივან პუშჩინი ციგიდან გადმოდიოდა. პუშკინი ხალათით და ჩუსტებით შემოვარდა ეზოში! ივანემ ხელი აიტაცა და ვერანდამდე მიიყვანა, - გაცივდები, პოეტო! პოეტმა დაიპყრო ეს მოულოდნელი სიხარული თავის ლექსში "I.I.Pushchina".

ჩემი პირველი მეგობარი, ჩემი ფასდაუდებელი მეგობარი!

და მე ვაკურთხე ბედი

როცა ჩემი ეზო იზოლირებულია, სევდიანი თოვლით დაფარული,

შენი ზარი დარეკა.

იგივე ნუგეშს იძლევა

შეიძლება მან გაანათოს პატიმრობა

ლიცეუმების სხივი ნათელი დღეები!

6. რა არის შეუთავსებელი მეგობრობის ცნებასთან?

მასწავლებელი აჯამებს ნათქვამს და ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, რომ მეგობრების დასამეგობრებლად მათ სჭირდებათ ცოდნის გაფართოება, ჰორიზონტის გაფართოება და დაკვირვება. მორალური სტანდარტებიდა ქცევის წესები.

ბიჭებო, ვის ახსოვს ახლა რამე? კარგი მეგობარიმეგობრის შესახებ და მადლობას მოგახსენებთ, ეს იქნება კეთილი ყლორტი, რომელსაც თქვენს გუნდში გააშენებთ.

თამაში "ნაკადი". მოსწავლეები იჭერენ ერთმანეთს ხელებს, ქმნიან ნაკადს. ისინი რიგრიგობით ირჩევენ მეწყვილეს, შემდეგ შებრუნდებიან, თვალებში უყურებენ ერთმანეთს და ამბობენ სასიამოვნო სიტყვები.

მასწავლებელი გვთავაზობს დარეკვას დადებითი თვისებებიმეგობრობა. მერე მზეზე აკიდებს პლაკატს, რომლის სხივებზეც აწერია. დაუშვით ამის სხივების ქვეშ ნათელი მზეჩნდება და იზრდება ჩვენი მეგობრობისა და სიყვარულის ყლორტები, ჩვენ დავიცავთ მათ.

ბევრ ადამიანს შეუძლია შეამჩნიოს სხვებში მხოლოდ დადებითი თვისებები, ზოგი კი მხოლოდ უარყოფითი. ეს კარგად თქვა რასულ გამზატოვმა თავის ერთ-ერთ ლექსში:

"აი კაცი, რას იტყვი მასზე?"

მეგობარმა უპასუხა. მხრების აწევა:

„ამ ადამიანს არ ვიცნობ

რა ვიცი მის შესახებ?”

„აი კაცი, რას იტყვი მასზე?

სხვა მეგობარს ვკითხე

”მე არ ვიცნობ ამ ადამიანს, რა შემიძლია ვთქვა მასზე ცუდი?”

შეეცადეთ გააანალიზოთ სიტუაცია, რომელსაც ახლა გეტყვით:

1). მე და ჩემი მეგობარი ბაზრობიდან მივდიოდით. მე მქონდა სავსე ჩანთა ბოსტნეულით და ხილით და ალიოშა ჰქონდა ხელები - შეფუთვა სარეცხი ფხვნილი. მან შემთხვევით დაიჭირა ჩემი ჩანთა და დახია. შეფუთვის მთელი შიგთავსი დაიშალა. ალიოშამ ხმამაღლა დაიწყო სიცილი. და ყველაფერს ასფალტიდან ვაგროვებ. ძალიან მეწყინა და დამწყდა გული, რომ ჩემი მეგობარი არათუ არ დამეხმარა, არამედ თვითონ იყო ჩემი უბედურების მიზეზი. რას გააკეთებდი ჩემს და ალიოშას ადგილას?

2). კვირას საღამოს, როცა ტელევიზიით ძალიან საინტერესო გადაცემა უნდა გამოსულიყო, ოლეგმა დამირეკა და მთხოვა დამეხმარა გეომეტრიის დავალების გარკვევაში. წარმოიდგინე, მთელი კვირა ველოდები ამ გადაცემას, ძალიან მინდოდა ყურება. მაგრამ სხვაგვარად არ შემეძლო, რადგან ოლეგი ჩემი მეგობარია! ტელევიზორის ყურების ნაცვლად მთელი საღამო მეგობართან ერთად წიგნის კითხვაში გავატარე. მაგრამ დავინახე, როგორი მადლიერი იყო ოლეგი ჩემთვის. რას გააკეთებდი ჩემს და ოლეგის ადგილას?

სხვადასხვა სიტუაციები, განსხვავებული გადაწყვეტილებები, მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი ყოველთვის არის ის, თუ რა გადაწყვეტილებას იღებთ, რა ითვლება ყველაზე მნიშვნელოვანად თქვენი მეგობრებისთვის.

ბიჭებო. შეუძლიათ თუ არა მეგობრებს კამათი, შეიძლება მათი მოსაზრებები განსხვავებული იყოს?

მართალია, მათ შეუძლიათ. მაგრამ ნამდვილი მეგობრობაარ დაზარალდება ამით. დიდმა ფილოსოფოსმა არისტოტელემ თქვა ჩამჭრელი ფრაზა: "პლატონი ჩემი მეგობარია, მაგრამ სიმართლე უფრო ძვირფასია." როგორ გესმით ეს საკუთარ თავთან მიმართებაში?

თქვენ უნდა იყოთ ტოლერანტული მეგობრის პრობლემების მიმართ და შეეცადოთ ერთად გამოასწოროთ შეცდომა. აი რას გვირჩევს პოეტი რამსულ გამზატოვი:

(მოსწავლე კითხულობს ლექსს)

იცოდე ჩემი მეგობარი და მეგობრობის ფასი,

ნუ შესცოდავთ ნაჩქარევი განკითხვით:

ჯერ არ იჩქაროთ მისი გადმოსხმა.

შეიძლება შენი მეგობარი ეჩქარებოდა

და შემთხვევით გაწყენინე,

მეგობარი იყო დამნაშავე და ბოდიში მოიხადა,

არ გახსოვდეს მისი ცოდვა...

მე მივყვებოდი სხვადასხვა წესებს

სისუსტეებში ბოროტების დანახვა.

რამდენი მეგობარი დამრჩა ცხოვრებაში?

რამდენმა მეგობარმა მიმატოვა!..

იცოდე, ჩემო მეგობარო, მტრობისა და მეგობრობის ფასი,

ნუ შესცოდავთ ნაჩქარევი განკითხვით:

მეგობარზე გაბრაზება შეიძლება იყოს მყისიერი -

ჯერ არ იჩქაროთ მისი გადმოსხმა.

ხალხო, ღვთის გულისთვის გთხოვ,

ნუ მოგერიდება შენი სიკეთე,

დედამიწაზე ბევრი მეგობარი არ არის,

შეგეშინდეთ მეგობრების დაკარგვის.

ყველანაირი მეგობრობაა საჭირო? როგორც იტყვიან ანდაზაში: „ვისთანაც შეგერევა, მისგან გამდიდრდები“. როგორ გესმით ეს?

მეგობრის თვისებების მოპოვებაში დაგეხმარებათ მოძალადესთან, თაღლითთან, ზარმაცთან, სიტყვითა და საქმით უღიმღამო ადამიანთან მეგობრობა. ამიტომ, მეგობრების არჩევისას ფრთხილად უნდა იყოთ. არის ძალიან ცნობილი ესპანური ანდაზა: „მითხარი ვინ არის შენი მეგობარი და მე გეტყვი ვინ ხარ“. ცხადია, რომ დასკვნა თავისთავად მიგვანიშნებს, რომ ადამიანი, რომელიც თაღლითს ან სულელს მეგობრობს, აპირებს რაიმე ცუდის გაკეთებას ან რაღაცის დამალვას. შეეცადეთ მოერიდოთ ქურდებთან, თაღლითებთან და თაღლითებთან მეგობრობას. მაგრამ მათგან მტრები არ უნდა გამოვიჩინოთ. უბრალოდ იყავი ნეიტრალური. რადგან უსაფრთხო არ არის ადამიანებთან ჩხუბი, განსაკუთრებით მათთან, ვინც ძალადობისკენ არის მიდრეკილი.

დაფიქრდი. რომელი მეგობრები არიან საშიში და რატომ?

როგორ უნდა მოექცეთ მათ?

როგორ გესმით აფორიზმები:

დაუმეგობრდით კარგებს, მაგრამ უფრთხილდით ბოროტებს.

აზრი არ აქვს მათთან მეგობრობას, ვისაც უჩივლებს.

დაფიქრდით, რომელ სხვა შემთხვევებზე გამოიყენება სიტყვა „მეგობარი“ ან „მეგობრობა“. ყოველივე ამის შემდეგ, ისინი ამბობენ "მწვანე მეგობარი", "ხელოვნების მეგობარი", იმეგობრე წიგნთან და ა.

რა არის მეგობრობა? (ბავშვების პასუხები).

დალის სიტყვები: - მეგობრობა: ორი ან მეტი ადამიანის ურთიერთმოყვარეობა, მჭიდრო კავშირიმათი; კარგი გაგებით - უანგარო, გრძელვადიანი სიყვარული, რომელიც დაფუძნებულია სიყვარულსა და პატივისცემაზე.

ტესტი "ნამდვილი მეგობარი ხარ?"

(მოსწავლეები ირჩევენ პასუხის ვარიანტს თითოეულ კითხვაზე ფურცელზე ჩაწერით. ტესტის წაკითხვის შემდეგ მასწავლებელი კიდებს პოსტერს, რომელშიც მითითებულია თითოეული პასუხის ვარიანტის ქულები.)

1) ჩამოთვლილთაგან რომელ თვისებებს აფასებთ ყველაზე მეტად მეგობარში?

ა - საიმედოობა - (არ გაგაჩერებთ);

ბ- სოლიდარობა;

მგრძნობელობა (ყოველთვის იცის თქვენი განწყობის შესახებ, სანამ ამაზე ისაუბრებთ);

d- ერთგულება (ყოველთვის შენთან ერთად, რაც არ უნდა გააკეთო);

d- თავსებადობა (თქვენ თავს კარგად გრძნობთ მის კომპანიაში).

2) თუ მეგობარი გვიან ღამით ტირილით მოგივიდა, რას გააკეთებდი?

ა- ჩაით გიმასპინძლებთ და დაგამშვიდებთ;

ბ- ისე არ გააღო კარი, თითქოს სახლში არ იყო;

გ- ვითომ უნდა წახვიდე;

დ - მოიწვიე, რომ შემოვიდეს, მაგრამ უთხარი, რომ დილით ადრე უნდა ადგე;

დ- ბოდიში მოიხადეთ, რომ ახლა მას არ შეუშვით, მაგრამ დაჰპირდით ხვალ შეხვედრას;

3) თქვენ უსმენთ თქვენი მეგობრის პრობლემების გრძელ ისტორიას. და ამ დროს კიდევ ერთი კატა ჩნდება, კატასაც თქვენი თანაგრძნობა სჭირდება. რას გააკეთებ?

A- მოიწვიე მე-3 მეგობარი საუბარში;

ბ- უთხარი პირველ მეგობარს, რომ სხვა ადგილას გელოდებიან;

ბ- უთხარი მე-2 მეგობარს, რომ დაკავებული ხარ 1 მეგობრის პრობლემებით;

G- დატოვეთ ისინი მარტო, რათა მათ მხარი დაუჭირონ ერთმანეთს;

D-თქვენ დაიწყებთ ყველა მოთხოვნის უარყოფას, რომელიც თქვენ მიმართულია;

4) რამდენი მეგობარი გყავდა?

A- არცერთი;

D - ოთხი ან მეტი.

5) რამდენი მეგობარი იცნობს ერთმანეთს?

B - თითქმის ყველაფერი;

D - არა ყველა;

ჯი-რამდენიმე

D - ორი ან არცერთი.

6) მეგობარს უნდა გკითხოთ ახალი კოსტუმიმანამდეც კი გექნებოდა ჩაცმის შანსი. რას გააკეთებ?

A - ვეთანხმები ყოველგვარი ეჭვის გარეშე;

ბ- თანხმობა არა ნებით;

B - დამეთანხმებით, მაგრამ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ვინმეს ენდობით იკითხავთ;

თქვენ იტყვით, რომ თქვენ თვითონ გინდოდათ მისი ტარება;

დ-აღიარეთ, რომ ჯერ გსურთ მისი ტარება, მაგრამ შესთავაზეთ რაიმე სანაცვლოდ.

7) თუ მეგობარი გთხოვს, მოატყუო სხვას მათი გულისთვის, შენ:

A - კატეგორიულ უარს იტყვით;

ბ- უარი თქვას მანამ, სანამ არ გაიგებთ ყველა გარემოებას;

ბ- უარი თქვას და აცნობე მე-2 მეგობარს პირველი მეგობრის თხოვნის შესახებ;

G-ს ნაცვლად შუამავლობის შეთავაზება სიმართლის თქმის პირობით;

დ - გეთანხმებით, მაგრამ აუხსენით, რომ გძულთ ასეთი რაღაცეები და პირველად და უკანასკნელად აკეთებთ.

8) ჩამოთვლილი ცხოველებიდან რომელი მოგწონთ ყველაზე მეტად?

A - პანდა, ბ - კატა, გ - ძაღლი, დ - მაიმუნი, დ - სპილო

9) შენი მეგობრები:

A - ადამიანები დაახლოებით იგივე ტიპები არიან, მაგრამ თქვენგან განსხვავდებიან;

ბ - ყველა ერთმანეთის მსგავსია;

ბ - განსხვავებულად და სხვანაირად გექცევიან;

10) თვლით თუ არა თქვენს თანაკლასელებს:

ა- ნამდვილი მეგობრები;

ბ- მეგობრები ცოტა ხნით სანამ სწავლობთ;

B- შეიძლება იყოს ან არ იყოს მეგობრები, ეს დამოკიდებულია ინდივიდზე;

დ- იშვიათად მეგობრობს თანაკლასელებთან;

Y-არასოდეს დაუმეგობრდები მათ.

11) თქვენი აზრით, რა თვისებაა მთავარი იმისთვის, რომ იყოთ ნამდვილი მეგობარი:

ა- ყურადღება (მოუსმინეთ საჩივრებს თქვენი პრობლემების შესახებ)

ბ- განმუხტავს მარტოობას;

ბ- სიამოვნების მოტანა კომუნიკაციისგან;

G - ყოველთვის იყავით თქვენს მხარეს;

დ - გაგიწევთ პრაქტიკულ დახმარებას ხანდახან ან მაშინაც კი, როცა ეს დაგჭირდებათ

12) რა მიგაჩნიათ მეგობრობაში ყველაზე მნიშვნელოვანად?

ა- დახმარება ნებისმიერ სიტუაციაში, როგორიც არ უნდა იყოს ეს;

ბ- მიეცით რჩევა, როცა ფიქრობთ, რომ ამის საჭიროებაა;

ბ - მიეცით რჩევა, როდესაც მას სთხოვენ;

G - არასოდეს მისცე რჩევა;

დ - ყოველთვის მზად იყავი მეგობრის მოსასმენად.

ამჯერად განსხვავებულია. თქვენი მეგობრის პრობლემების ნამდვილი ამბავი. გპირდებით ხვალ შეხვედრას

ამ თვალსაზრისით - უანგარო, ხანგრძლივი სიყვარული, ფუნდამენტური

0-100-დან. - დარწმუნებული ხარ შენს შესაძლებლობებში საუკეთესო მეგობარი-ამაში უბრალოდ უნდა დაარწმუნო სხვები. მაგრამ გულის სიღრმეში ხვდები, რომ ბევრი მეგობარი არ გყავს, მხოლოდ თაყვანისმცემელთა მცირე წრე გყავს, რომლებიც იზიდავს შენს ძალას. მათი პატივისცემა გათბობს, მაგრამ შენ ხარ ადამიანი, რომელიც ყველაფერს იღებს და არაფერს იძლევა. თუ რამეს გთხოვენ, უარს იტყვი ან იწყებ ახალი მეგობრობა.

100-დან 125-მდე. - თქვენი მეგობრები არც ისე ცუდები არიან, მაგრამ ხანდახან ეგოიზმს იჩენთ, როცა თქვენი და მათი ინტერესები ერთმანეთს ეჯახება. წარმოიდგინეთ თავი მათ ადგილას. თუ შენს მეგობრებს უკმაყოფილო ხარ, ეს ჩვეულებრივ იმიტომ ხდება, რომ არ იზიარებ მათ თვალსაზრისს. თუ თქვენ ისწრაფვით ნამდვილი მეგობრობისთვის, მზად უნდა იყოთ საკუთარი თავი გასწიროთ სხვების გულისთვის.

130-185 წწ. - საუკეთესო მეგობარი ხარ - გულუხვი, ყურადღებიანი, ერთგული, თანაგრძნობით სავსე, მაგრამ არა მონური ერთგულება. შენმა მეგობრებმა იციან, რომ შენზე შეიძლება გქონდეს იმედი და ყოველთვის მზად ხარ დაუთმოთ დრო მათ დასახმარებლად.

თემატური საუბარი „ვისაუბროთ მეგობრობაზე“ ბავშვებთან უფროსი ჯგუფი.

ვიცკოვა მარინა ვიქტოროვნა, სახელმწიფო ავტონომიური საგანმანათლებლო დაწესებულების სს საშუალო პროფესიული განათლების "ჩერნოიარსკის პროვინციული კოლეჯის" მასწავლებელი სტრუქტურული ერთეული საბავშვო ბაღი "ოქროს თევზი„ასტრახანის ოლქი, ჩერნოიარსკის რაიონი.

ეს მასალა გამოადგებათ მასწავლებლებს უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან თემატური საუბრების ჩატარებისას.

რისი მიცემაა ნებადართული ჩვილებისთვის? როგორ შეგიძლიათ შეამციროთ ტემპერატურა უფროს ბავშვებში? რომელი მედიკამენტებია ყველაზე უსაფრთხო?განმარტეთ ბავშვების იდეები იმის შესახებ, თუ რას ნიშნავს „შეიძლებო იყო მეგობარი“
ასწავლეთ სიტუაციის გააზრება და შეფასება. ერთმანეთის მიმართ მეგობრული დამოკიდებულების გამომუშავება.

საუბრის პროგრესი.

უკრავს სიმღერა "True Friend". ჯგუფში შედიან ბავშვები.
აღმზრდელი.გამარჯობა ბავშვებო! ძალიან მიხარია შენი ნახვა.
-ბავშვებო მოგწონთ ეს სიმღერა? (დიახ) ვისზეა ნამღერი (მეგობრის შესახებ)
ასეა, თქვენ ხართ ჭკვიანი, ყურადღებიანი და ჩქარი.
დღეს ვისაუბრებთ მეგობრობაზე.
აღმზრდელი.გყავს მეგობრები? თქვით ვინ არიან. სად ცხოვრობენ?
რა თამაშებს თამაშობ მათთან? (ბავშვების პასუხები). ახლა მოუსმინე ლექსს.

უფრო ნათელი მზის სხივები
მეგობრობა მთელ მსოფლიოში
ბოლოს და ბოლოს, მეგობრებთან ერთად უფრო მხიარულია,
ნებისმიერ პლანეტაზე!

აღმზრდელი.ბავშვებო, იცით რა არის მეგობრობა (ბავშვების პასუხები)
როგორ ფიქრობთ, რატომ სჭირდება ადამიანს მეგობრები? რას ნიშნავს იყო მეგობრები?
(დაეხმარეთ ერთმანეთს უბედურებაში, ნუ ჩხუბობთ, შეძლებთ სიხარულის გაზიარებას,
შეძლებენ თავიანთი მეგობრების დაცვას). ბიჭებო, რომელმა თქვენგანმა იცით ანდაზები მეგობრობაზე, ნება მიეცით უთხრას მათ. ბავშვები ამბობენ ანდაზებს.

1. მეგობრობას ნაჯახით ვერ გაწყვეტ.
2. მეგობრის გარეშე - ობოლი, მეგობართან - ოჯახის კაცი.
3. თუ მეგობარი არ გყავს, ამიტომ ეძებე, თუ იპოვი, იზრუნე მასზე.
4. მეგობარი ცნობილია გაჭირვებაში.
5. ძველი მეგობარი ჯობია ორ ახალს.
6. ფულით მეგობარს ვერ იყიდით.
აღმზრდელი.კარგი ბიჭები. მოდით ვითამაშოთ თამაში

"იპოვე შენი სულიერი მეგობარი".

თითოეულ თქვენგანს აქვს ყვავილების ნახევარი, თქვენ უნდა მოაწყოთ ყვავილი იმავე ფერის ორი ნახევრიდან, იპოვოთ წყვილი თქვენთვის. (ჟღერს სიმღერა "ღიმილიდან",
ბავშვები პოულობენ თავიანთ სულებს.

ფიზკულტურის სესია „მეგობრობა“ იმართება

მეგობრები ჩვენს ჯგუფში
გოგოები და ბიჭები
მე და შენ დავმეგობრდებით
პატარა თითები
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი
ისევ დაიწყეთ დათვლა
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი
ჩვენ დავასრულეთ დათვლა. (მოძრაობები შესრულებულია ტექსტის შესაბამისად)
აღმზრდელი.ბავშვებო, ახლა გვიამბეთ თქვენს მეგობრებზე.
მაგრამ ჩვენ მას სახელის დარქმევის გარეშე გეტყვით. (ბავშვები საუბრობენ მის შესახებ გარეგნობაჩვევები, ჰობი და სხვები უნდა გამოიცნონ ვისზეა საუბარი).
აღმზრდელი.კარგი ბიჭებო! დღეს მე და შენ მშვენივრად გვქონდა საინტერესო საუბარიმეგობრობის შესახებ. თქვენ ბევრი რამ იცით მეგობრობის შესახებ. გმადლობთ და მშობლებთან ერთად ისწავლეთ გამონათქვამები მეგობრობის შესახებ და შემდეგ გვითხარით.