საშინაო დავალება: როგორ ვასწავლოთ ბავშვს საშინაო დავალების დამოუკიდებლად შესრულება. შესაძლებელია თუ არა გაკვეთილების გაკეთება ფულის ან საჩუქრისთვის

ჩვენი ექსპერტი - კლინიკური ფსიქოლოგი, არტთერაპევტი ტატიანა ჩალიკი.

გარემო, რომელშიც ბავშვი სწავლობს სახლში, მნიშვნელოვნად განსხვავდება სკოლისგან. ნებისმიერ დროს შეგიძლიათ ადგე და იმოძრაოთ, დედა არ დებს ორს, არავინ სჯის სახელმძღვანელოში ჩახედვისთვის. ეს ქმნის თავისუფლების ატმოსფეროს, რომელიც, ერთის მხრივ, ავითარებს ინტერესს ცოდნის მიმართ, ხოლო მეორეს მხრივ, სავსეა უპასუხისმგებლობით.

როგორ გავხადოთ თქვენი გაკვეთილის დრო ნაყოფიერი?

დაწყებით სკოლაში

1. ბავშვმა უნდა იცოდეს, რომ ყოველდღე, სახლში დაბრუნების შემდეგ, ხანმოკლე დასვენების შემდეგ (საათნახევარი) დაჯდება გაკვეთილებზე. ამ დროისთვის მას ექნება დრო, რომ დაისვენოს სკოლიდან, მაგრამ ჯერ არ დაიღლება და ზედმეტად აღელვებულია გართობისა და თამაშებისგან. თუ ბავშვი სხვა მნიშვნელოვანი საქმით არის დაკავებული - მაგალითად, მუსიკალურ სკოლაში სიარულით ან ხატვით, შეგიძლიათ დაჯდეთ გაკვეთილების მოსამზადებლად მოგვიანებით. მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ შეიძლება მისი საღამომდე გადადება. მეორე ცვლაში მყოფი ბავშვებისთვის უმჯობესია საშინაო დავალება დილით შეასრულონ.

პირველკლასელს სკოლაში ადაპტაციისთვის შეიძლება ექვსი თვე დასჭირდეს. მთელი ამ ხნის განმავლობაში მშობლებს უნდა დაეხმარონ ბავშვებს ახალი რეჟიმის დაცვაში.

2. წარმატებული საშინაო დავალება მოითხოვს მუშაობის მკაფიო რიტმს. მაგალითად, 25 წუთის გაკვეთილის შემდეგ უმცროსმა მოსწავლემ უნდა დაისვენოს 5-10 წუთი.

3. მეორე კლასში ბავშვმა უნდა ისწავლოს დროის მართვა. მშობლებს მხოლოდ დახმარების ზარზე უნდა უპასუხონ. მიიღეთ დახმარება, როცა ბავშვი ითხოვს, თორემ იფიქრებს, რომ დედა ყველაფერს დაასრულებს მისთვის.

4. მკაფიოდ დაისახეთ პრიორიტეტები: ახლა მთავარია სწავლა. არ გადაიტანოთ თქვენი შვილი გაკვეთილების დასრულებისას. შეგიძლიათ ოთახის დასუფთავება და საღამოს ნაგვის გატანა.

საშუალო და საშუალო სკოლაში

საშუალო სკოლის მოსწავლეებს უკვე უნდა შეეძლოთ დროის დაგეგმვა, გაიხსენონ რამდენი სთხოვეს სახლში წაღება და რომელ თარიღამდე. მაგრამ . რატომ?

ბავშვი დიდხანს იკვლევს გაკვეთილებს, ხშირად იფანტება.

იქნებ ის არ "იზიდავს" დატვირთვის მოცულობას?ახლა „ჩვეულებრივ“ სკოლაშიც ბევრს ითხოვენ სახლში, ამიტომ ზედმეტი აქტივობებით არ უნდა გადატვირთოთ ბავშვი. ხშირად, „უნდა“-ს საბაბით მშობლები შვილს ჭადრაკის, ხატვისა და უცხო ენების კურსებზე მიჰყავთ. მიუხედავად იმისა, რომ მშობლებს ეს სჭირდებათ, ბავშვი იქ არ ისვენებს, მაგრამ აგრძელებს მოვალეობის შესრულებას, როგორც სკოლაში. დანარჩენი უნდა იყოს ბავშვისთვის სასიამოვნო და არა მშობლებისთვის.

არ უნდა შეზღუდოთ საშინაო დავალების დრო, მაგალითად, გააფრთხილოთ, რომ ნახევარ საათში აიღებთ რვეულს. ასწავლეთ თქვენს შვილს რეალისტური მიზნების დასახვა.

იქნებ ბავშვი ამ გზით ცდილობს თქვენი ყურადღების მიქცევას?

გამუდმებით ნუ გაკიცხავთ მას, ეს მხოლოდ გააძლიერებს ცუდ ქცევას, მით უმეტეს, თუ ბავშვს მხოლოდ მაშინ მიაქცევთ ყურადღებას, როცა ის დამნაშავეა. უფრო ხშირად შეაქეთ იგი და თქვენი მოსწავლე უფრო მზად იქნება თავად გააკეთოს ყველაფერი.

იქნებ შეგნებულად არ ჩქარობს საშინაო დავალების შესრულებას, რადგან იცის, რომ, ბოლოს და ბოლოს, მის გვერდით დაჯდები?

არასოდეს აკეთო მისი საქმე, უბრალოდ აუხსენი როგორ გააკეთო ეს და მერე თუ გთხოვს ამის გაკეთებას. ახსნა არ არის გადაწყვეტილება, უბრალოდ აზროვნების მიმართულების ჩვენება ან ამოცანის გარკვევაა.

ბავშვი საშინაო დავალებას სწრაფად, მაგრამ შემთხვევით აკეთებს.

გაარკვიეთ მიზეზი.უფრო ხშირად წადით სასეირნოდ. ამ სიტუაციაში გარკვეული დროის განმავლობაში მოგიწევთ მეთოდურად შეამოწმოთ საშინაო დავალების ხარისხი. უბრალოდ ნუ გაამახვილებთ ბავშვს ქულებებზე, წინააღმდეგ შემთხვევაში მან შეიძლება გადაწყვიტოს, რომ ეს არის მნიშვნელოვანი და არა თავად ცოდნა.

არ დასაჯოთ ბავშვი სამუშაოს ცუდი შესრულებისთვის, უმჯობესია იკითხოთ რატომ მოხდა ეს.

ბავშვს უნდა ესმოდეს, რომ მხოლოდ გაკვეთილების დასრულების შემდეგ შეუძლია გააკეთოს ის, რაც მოსწონს.

ბავშვს ეშინია „დეუს“ მიღების.

უფრო მნიშვნელოვანია ცოდნის სიყვარულის ჩანერგვა, ვიდრე კარგი შეფასებები.თქვენ უნდა თქვათ და გააკეთოთ ყველაფერი ისე, რომ ბავშვმა გაიგოს, მათ შეუყვარდებათ იგი, მიუხედავად ცუდი შეფასებებისა თუ მასწავლებლების პრეტენზიებისა. შემდეგ ის შეეცდება, რადგან არავის არ სურს განაწყენოს ის, ვინც გიყვარს.

სულ რაღაც ერთ წელიწადში ბავშვი პატარა სულელიდან იქცევა სრულყოფილად განვითარებულ ადამიანად, რომელსაც აქვს სიცოცხლისთვის აუცილებელი ყველა ძირითადი უნარ-ჩვევა.

• Თვეშიის ცდილობს თავის დაჭერას, ეს განსაკუთრებით კარგია მუცელზე წოლისას.
• ორზეის ახერხებს თავისა და მკერდის ზედაპირის მცირე ხნით ჩამოშორებას, რომელზედაც ისევ მუცელზე წევს.
• სამ საათზეთვეების განმავლობაში, ზოგი ახერხებს საკუთარი თავის გადახვევას.
• ოთხზე- თითქმის ყველა ბავშვი ადვილად იცვლის სხეულის პოზიციას, უკნიდან გვერდზე მობრუნებით.
• წელთან უფრო ახლოსჩვილების უმეტესობა კარგად დადის და დარბის კიდეც.

ერთ წლამდე ასაკის ბავშვების განვითარების პიკი მოდის დაახლოებით 5-6 თვის განმავლობაში. ამ დროს ისინი იწყებენ იმის გაგებას, თუ როგორ უნდა აკონტროლონ თავიანთი სხეული და თითქმის სრულიად მზად არიან ახალი „დიდი“ უნარებისთვის, რაც ნიშნავს, რომ მშობლებს ექნებათ სრულიად ლოგიკური კითხვა: როგორ ასწავლონ ბავშვს ჯდომა? აქ ჩვენ შევეცდებით ვუპასუხოთ მას.

ამ სტატიაში თქვენ შეისწავლით:

ბევრი ჩვენგანი მოუთმენელია ბავშვის დაჯდომაზე და ამას გონივრული ახსნა აქვს. ყველაფერი, რასაც ბავშვი ხედავს, ლოგინში ან აკვანში მწოლიარეა, არის ჭერი, ოთახის კიდე, მშობლების ყურება, ასევე ხის ტოტები, ღრუბლები და ცა გასეირნებისას.

მხოლოდ მისი სხეულის პოზიციის ცვლილება ხელს უწყობს პატარა ადამიანის ცხოვრებაში მრავალფეროვნებას. პირველი, რასაც ბავშვებთან ავარჯიშებენ მკლავებში „გორების“ შემდეგ, არის ჯდომა.

არსებობს მოსაზრება, რომ არ ღირს გოგოების დაჯდომის დაწყება სანამ ისინი არ შემობრუნდებიან 6 თვე... ამ დროს არსებობს მათში საშვილოსნოს მოხრის განვითარების პროვოცირების რისკი. ბიჭებთან ყველაფერი სხვაგვარადაა უკვე 5 თვემათი განვითარება შეიძლება თანდათან მომზადდეს სრულფასოვანი სხდომისთვის.

ძალიან ადვილია ბავშვის მზადყოფნის დადგენა ჯდომის მეცნიერების დასაუფლებლად.

მრგვალი ზურგი და გვერდში დაცემა მის დაჯდომის პირველივე მცდელობისას მიუთითებს იმაზე, რომ ბავშვი არ არის მზად სხეულის პოზიციის ჰორიზონტალურიდან ვერტიკალურში შესაცვლელად, მაგრამ თუ ის თავდაჯერებულად და დიდხანს წევს მუცელზე, თავი უჭირავს, სახელურებზე ადის, მკერდის მყარ ზედაპირს აშორებს, აქცენტს აკეთებს იდაყვებზე და იცის როგორ გადატრიალდეს უკნიდან გვერდზე და უკან, მაშინ შეგვიძლია დარწმუნებით ვთქვათ, რომ დახმარების გარეშე, მაგრამ ბავშვი მზად არის ისწავლოს ჯდომა.

ჩვენ ვმოქმედებთ შეუფერხებლად, ჩქარობის გარეშე

მშობლები ხშირად ასწავლიან შვილებს დამოუკიდებლად ჯდომას, ირგვლივ ბალიშებს უყრიან ყველა მხრიდან, მაგრამ ხშირად ეს მთავრდება იმით, რომ ისინი უბრალოდ გვერდზე ეცემა.

როგორც ზემოთ აღინიშნა - ეს ბავშვის ჯდომის სურვილის მტკიცებულებაა... გარდა ამისა, ნამცხვრის დარგვის ასეთი ადრეული ექსპერიმენტული მცდელობები შეიძლება დასრულდეს წარუმატებლად, კერძოდ, ხერხემლის პრობლემების წარმოქმნა, მათ შორის სქოლიოზი, და ამიტომ უმჯობესია დაუყოვნებლივ მიატოვოთ ისინი.

იმისთვის, რომ სასწავლო პროცესი შეუფერხებლად წარიმართოს, არ უნდა იჩქაროთ, უმჯობესია ნულიდან დაიწყოთ. პირველი ნაბიჯი არის ბავშვის ფიზიკურად მომზადება ჯდომისთვის, ანუ ხშირი მოკლევადიანი ვარჯიშები მასთან ერთად, რაც ხელს შეუწყობს ზურგის, კისრის და მუცლის კუნთების გაძლიერებას.

ამ მიზნებისათვის შემუშავებულია სპეციალური სავარჯიშოების მთელი კომპლექსი, რომელსაც ბავშვი წარმატებით ასრულებს მშობლებთან ერთად.

მაგრამ, სანამ თავად დაიწყებთ ვარჯიშებს, საფუძვლიანად უნდა "გაათბოთ" ნამსხვრევები მარტივი მასაჟისა და ტანვარჯიშის დახმარებით, რომელსაც ყოველდღე აკეთებთ.

მოიხვიეთ ხელები, ფეხები, მუცელი და ზურგი - გაააქტიურეთ სისხლის მიმოქცევის სისტემა, გაშალეთ ხელები გვერდებზე და ზევით, გადააჯვარედინეთ მკერდზე, ნაზად მოხარეთ-მოახვიეთ ფეხები მუხლებში, მოხრილი ფეხები გვერდზე გაშალეთ და მოკეცეთ. ერთად, წიგნის გახსნის პრინციპის მიხედვით, მოახდინეთ სიარულის სიმულაცია, ფეხები მყარ ზედაპირზე დაყრდნობილი, მოხრილი მუხლები მკერდს შეეხეთ და შეასრულეთ ვარჯიში "ველოსიპედით".

ზოგადად, ჩაატარეთ ბავშვთან ერთად სტანდარტული აქტივობები, რომლებსაც დრო სჭირდება არაუმეტეს 5-10 წუთისა.

მას შემდეგ, რაც სხეული მზად იქნება „მუშაობისთვის“, შეგიძლიათ დაიწყოთ სავარჯიშოების კეთება, რომლებიც ავარჯიშებენ სასურველ კუნთებს.

საჭმლის მომზადება და ბავშვს ჯდომის სწავლება

სავარჯიშოები, თუ როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ჯდომა, ბევრისთვის ნაცნობია. Ესენი მოიცავს:

აზიდვები

ბავშვი ზურგზე ეყრდნობა. დედა მისკენ ხელებს იშვერს და ბავშვი თითებს იჭერს. ამ მდგომარეობაში, ბავშვი აუცილებლად შეეცდება დედასთან მიახლოებას. აქ მნიშვნელოვანია ხელი კარგად დააფიქსიროთ, ხელები უმოძრაოდ შეინარჩუნოთ და ბავშვს მიეცით საშუალება, აწიოს თავისით, ოდნავ მიიზიდოს თავისკენ.

იმის გამო, რომ პაწაწინა სახელურები ჯერ კიდევ სუსტია, არ გჭირდებათ ამწეების გადაჭარბება. საკმარისია რამდენიმე მიდგომა, რის შემდეგაც ბავშვი უნდა დაისვენოს.

Აზიდვები

გაშალეთ საბანი იატაკზე და დააწექით ბავშვს ზემოდან, მუცლით ქვემოთ. ის შეეცდება ადგეს ხელებზე, აწიოს მკერდი იატაკიდან. ეს შენთვის შეგიქმნის მინი-პუშ-აპებს, რომლებშიც ბავშვის ზურგი თანდათან ძლიერდება.

ზურგისა და კისრის გაძლიერება

იმავე საბანზე, სხეულის იმავე პოზაში, გაშალეთ ნათელი სათამაშოები, ფერადი წიგნები, ნახატები, ერთი სიტყვით, ყველაფერი, რაც შეიძლება დააინტერესოთ პატარას ბავშვისგან ოციდან ოცდაათი სანტიმეტრის მანძილზე.

მიზნის მისაღწევად, მას მოუწევს გამოიყენოს კუნთების ძირითადი ჯგუფები, რომლებიც აუცილებელია ჯდომისთვის, რაც ნიშნავს, რომ ასეთი ვარჯიშის 2-4 წუთის განმავლობაში 2-3-ჯერ დღეში შესრულება მნიშვნელოვნად გააძლიერებს მათ და მოამზადებს ბავშვს ტრენინგის შემდეგი ეტაპი.

დაიმახსოვრე პოზიცია

დადექით ბავშვი თქვენს კალთაზე ისე, რომ კარგად დაისვენოთ თქვენზე. ამ მდგომარეობაში შეგიძლიათ დარჩეთ 2-3 წუთის განმავლობაში ვარჯიშის საწყის ეტაპებზე (5 თვის ასაკში) და დღეში 20 წუთამდე, ნამცხვრების დროის ინტერვალის თანდათანობითი გაზრდით ექვსი თვიდან.

დღითიდღე ეს პოზა ბავშვისთვის უფრო და უფრო ნაცნობი გახდება და თქვენ შეგიძლიათ დაეხმაროთ მას დამოუკიდებლად დაიჭიროს, თანდათან შეამციროთ საყრდენი საკუთარი ხელით.

ჩვენ ვვარჯიშობთ გამძლეობას

ეს ვარჯიში შეიძლება შესრულდეს ხელებზე ან მყარ ზედაპირზე. დადექით პატარას და ერთი ხელით შეასწორეთ მისი ფეხები, მეორე ხელით დაიჭირეთ ხელი ისე, რომ საიმედოდ დაიჭიროს თქვენი ხელის ცერა. ახლა ბავშვის რბილად რხევა შესაძლებელია - შეუფერხებლად მარცხნივ, მარჯვნივ, წინ, უკან.

ვარჯიში უნდა ჩატარდეს არაუმეტეს 2-3 წუთისა. ასეთი მარტივი მოქმედებები დაეხმარება არა მხოლოდ აიძულოს ბავშვი შეინარჩუნოს სხეული სწორ მდგომარეობაში, რითაც მონაცვლეობით დაიძაბება პრესა, მუცლის ირიბი კუნთები, კისრის და ზურგის კუნთები, არამედ საშუალებას მოგცემთ ივარჯიშოთ მისი ვესტიბულური აპარატი.

ფერდობები

გვერდითი ბირთვი და ზურგის კუნთები გაძლიერებულია მოსახვევებით. იმისათვის, რომ ვარჯიში სწორად შეასრულოთ, თქვენ უნდა მოაბრუნოთ ბავშვი თქვენსკენ და დააყენოთ ფეხებზე. დედა ერთი ხელით ამაგრებს ბავშვს მუხლს ზემოთ, მეორე კი მკერდის ქვეშ უჭერს მხარს.

ახლა თქვენ შეგიძლიათ ნელა დახაროთ ბავშვი, სანამ ზურგი არ დაიკავებს ჰორიზონტალურ მდგომარეობას, რის შემდეგაც ის უნდა დააბრუნოთ პირვანდელ ვერტიკალურ მდგომარეობაში. შეგიძლიათ გაიმეოროთ დახრილობა 8-10 ჯერ.

მჯდომარე მდგომარეობაში შენარჩუნება

ბოლო სავარჯიშო, თუ როგორ უნდა ვასწავლოთ ბავშვს ჯდომა, შესაფერისია ექვსი თვის ასაკის ბავშვებისთვის.

მის დასასრულებლად დაგჭირდებათ ბავშვის დივანზე დაჯდომა და მაღალი ბალიშით დამაგრება, რომელიც მისი მთავარი საყრდენი გახდება. როგორც კი ბავშვი პირდაპირ დაჯდება და მის წინ გაშლილი ფეხები აქვს, მოიწვიეთ ხელების დასაჭერად. ჯერ სცადეთ მისი რხევა ისე, რომ ჯდომისას დაიჭიროთ.

ახლა თქვენ შეგიძლიათ დააყენოთ დავალება უფრო რთული: მოიწვიეთ თქვენი შვილი, რომ მიიღოს მისი საყვარელი სათამაშო. ამისათვის აიღეთ იგი თავისუფალ ხელში და ოდნავ აწიეთ ის, რომლისთვისაც ბავშვი უჭირავს. მთავარი მიზანია აიძულოთ ის გაუშვათ და შეეცადოთ მიიღოთ სათამაშო, თანაც მჯდომარე მდგომარეობაში.

პირველ წყვილებში მას გაუჭირდება ამის გაკეთება, მაგრამ რაც უფრო ხშირად გააკეთებთ ამ ვარჯიშს, მით უკეთესი გახდება ბავშვის მოძრაობათა კოორდინაცია.

ჩვენ უკვე ვისაუბრეთ იმაზე, თუ როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ჯდომა. შეავსეთ თქვენი აქტივობები კარგი განწყობით და პოზიტიური განწყობით, ჩაატარეთ ისინი შეუმჩნეველი სათამაშო გზით. თან ახლდით თქვენს ყველა მოქმედებას კეთილი სიტყვით, ქებით, სიმღერით ან ლექსით. ამგვარად, თქვენ არა მხოლოდ ისიამოვნებთ ვარჯიშით, არამედ ხელს შეუწყობთ თქვენი ბავშვის გონებრივ განვითარებას და მასთან ემოციურ კონტაქტს დაამყარებთ.

ნუ აიძულებთ ბავშვებს დასხდნენ, თუ მათ ეს არ სურთ. არ დაარღვიოთ საგნების ბუნებრივი კურსი, თუ თქვენს შვილს არ მოსწონს მისი სწავლების თქვენი ძალისხმევა. იძულება არ დასრულდება კარგად.

გახსოვდეთ, რომ ბავშვები საშუალოდ სწავლობენ ჯდომას, 6-8 თვეში... დაბადებიდან სუსტი ბავშვები ჯდომის პროცესს მოგვიანებით სწავლობენ.

თუ რეგულარულ ვარჯიშებს აკეთებთ, მაშინ ბავშვი 7 თვის ასაკში გაახარებს მშობლებს ახალი სრულყოფილ უნარზე და ამიტომ წადით მასზე და ერთ მშვენიერ დღეს თქვენი შვილი შეხვდება დილას, იჯდება საწოლში და იღიმება ყველასთან ერთად. მისი უკბილო თუ დაკბილული პირი!

1. ბავშვი თავისუფლად საუბრობს წინადადებებში და ესმის ნათქვამის მნიშვნელობა.
2. ბავშვი განასხვავებს ბგერებს (რასაც მეტყველების თერაპევტები უწოდებენ განვითარებულ ფონემატურ სმენას). მარტივად რომ ვთქვათ, ბავშვი ყურით ადვილად მიხვდება სად სახლიდა ხახვი, Და სად - მოცულობადა ლუკა.
3. თქვენი შვილი წარმოთქვამს ყველა ბგერას და არ აქვს მეტყველების თერაპიის პრობლემები.
4. ბავშვს ესმის მიმართულებები: მარცხნივ-მარჯვნივ, ზევით-ქვემოთ. გამოტოვეთ ის წერტილი, რომ მოზარდები ხშირად ურევენ მარცხნივ და მარჯვნივ. იმისათვის, რომ ისწავლოს კითხვა, მნიშვნელოვანია, რომ თქვენს პატარას შეეძლოს ტექსტის მიყოლა მარცხნიდან მარჯვნივ და ზემოდან ქვემოდან.

8 წესი, რომელიც დაეხმარება თქვენს შვილს კითხვაში

იხელმძღვანელეთ მაგალითით

ოჯახში, სადაც კითხვის კულტურა და ტრადიციაა, ბავშვები თავად მიიპყრობენ წიგნებს. წაიკითხეთ არა იმიტომ, რომ ეს აუცილებელი და სასარგებლოა, არამედ იმიტომ, რომ ეს თქვენი სიამოვნებისთვისაა.

წაიკითხეთ ერთად და განიხილეთ

თქვენ ხმამაღლა კითხულობთ და შემდეგ ერთად უყურებთ სურათს, ამხნევებთ ბავშვს წიგნთან ურთიერთობაში: „ვინ არის ეს დახატული? აჩვენე კატის ყურები? და ვინ დგას ეს მის გვერდით?" უფროს ბავშვებს შეიძლება დაუსვან უფრო რთული კითხვები: „რატომ გააკეთა ეს? როგორ ფიქრობთ, რა მოხდება შემდეგ? ”

გადადით მარტივიდან რთულზე

დაიწყეთ ბგერებით, შემდეგ გადადით შრიფტებზე. დაე, პირველი სიტყვები იყოს სიტყვები, რომლებიც შედგება განმეორებადი მარცვლებისგან: ma-ma, pa-pa, uny-un, nya-nya... მათ შემდეგ გადადით უფრო რთულ კომბინაციებზე: ტო-ტ, ჟუ-კ, ტო-მ.

აჩვენე, რომ ასოები ყველგანაა

Ითამაშე თამაში. ნება მიეცით ბავშვს იპოვნოს ასოები, რომლებიც გარშემორტყმულია ქუჩაში და სახლში. ეს არის მაღაზიების სახელები, საინფორმაციო დაფები და შუქნიშნის შეტყობინებებიც კი: ხდება, რომ წარწერა "წადი" ანათებს მწვანეზე, ხოლო "მოითმინე ამდენი წამი" წითელზე.

თამაში

Ხელახლა თამაში. დაკეცეთ კუბურები ასოებით და შრიფტებით, შეადგინეთ სიტყვები, სთხოვეთ თქვენს შვილს წაიკითხოს მაღაზიაში შეფუთვაზე რაიმე ნიშანი ან წარწერა.

გამოიყენეთ ყველა შესაძლებლობა ვარჯიშისთვის

კლინიკაში რიგში ზიხართ თუ სადმე მართავთ, გამოიტანეთ წიგნი სურათებით და მოთხრობებით და მოიწვიეთ თქვენი შვილი ერთად წასაკითხად.

დაამყარეთ თქვენი წარმატება

გაიმეორეთ ნაცნობი ტექსტები, მოძებნეთ უკვე ცნობილი გმირები ახალ ისტორიებში. გაქცეული კურდღელი შეგიძლიათ ნახოთ როგორც ტერემკაში, ასევე კოლობოკში.

ნუ აიძულებ

ეს არის ალბათ ყველაზე მნიშვნელოვანი. ნუ წაართმევთ ბავშვს ბავშვობას. სწავლა არ უნდა წავიდეს ცრემლებით.

6 დროში გამოცდილი ტექნიკა

ABC და პრაიმერები

ტრადიციული, მაგრამ ყველაზე გრძელი გზა. ამ წიგნებს შორის განსხვავება ისაა, რომ ანბანი აფიქსირებს თითოეულ ასოს მნემონური სურათით: გვერდზე ბბარაბანი დახატული იქნება და გვერდით NS- მორევი. ანბანი ხელს უწყობს ასოების დამახსოვრებას და - ხშირად - საინტერესო რითმებს, მაგრამ ის არ გასწავლის კითხვას.

პრაიმერი თანმიმდევრულად ასწავლის ბავშვს ბგერების გაერთიანებას შრიფებად, ხოლო მარცვლები სიტყვებად. ეს პროცესი არ არის მარტივი და მოითხოვს გამძლეობას.

მშობლები თანხმდებიან, რომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სწავლების ერთ-ერთი ყველაზე გასაგები მეთოდი ნადეჟდა ჟუკოვას პრაიმერია. ავტორი უბრალოდ უხსნის ბავშვისთვის ყველაზე რთულს: როგორ გადააქციოს ასოები მარცვლებად, როგორ წაიკითხოს Დედავიდრე ცალკეული ასოების დასახელება დაიწყო მე-ა-მე-ა.

თუ პრაიმერის სწავლის დროს ბავშვი თანმიმდევრულად ითვისებს ასოებსა და შრიფტებს, მაშინ ზაიცევის 52 კუბში მას ეძლევა წვდომა ერთდროულად ყველაფერზე: ერთი ასო ან თანხმოვანი და ხმოვანი კომბინაციები, თანხმოვანი და მყარი ან რბილი ნიშანი.

ბავშვი უმტკივნეულოდ სწავლობს განსხვავებას ხმოვან და ხმოვან ბგერებს შორის, რადგან ხმოვანი თანხმოვნების მქონე კუბურები ივსება ხის ნაჭრებით, ხოლო კუბურები ხმოვანი თანხმოვნებით ივსება მეტალით.

კუბურები ასევე განსხვავდება ზომით. დიდებზე გამოსახულია მყარი საწყობები, პატარები - რბილი. ტექნიკის ავტორი ამას იმით ხსნის, რომ როდესაც წარმოვთქვამთ on(მყარი საწყობი), პირი ფართოდ იხსნება, არც(რბილი ნაკეცი) - ტუჩები ნახევრად ღიმილით.

კომპლექტში შედის მაგიდები საწყობებით, რომლებსაც მშობელი უმღერის (დიახ, არ ლაპარაკობს, მაგრამ უმღერის) შვილს.

ბავშვი სწრაფად ითვისებს საწყობის კითხვას კუბების დახმარებით, მაგრამ შეიძლება დაიწყოს ბოლოების გადაყლაპვა და უკვე სკოლაში შეექმნას სირთულეები სიტყვის შემადგენლობის მიხედვით გარჩევისას.

ვიაჩესლავ ვოსკობოვიჩის "საწყობები" და "ტერემკი".

სკლადუშკში ვიაჩესლავ ვოსკობოვიჩმა გადაამუშავა ზაიცევის იდეა: 21 ბარათზე რუსული ენის ყველა საწყობი საკმაოდ თემატური ნახატებით არის წარმოდგენილი. კომპლექტში შედის დისკი სიმღერებით, რომლის ტექსტი დევს თითოეული სურათის ქვეშ.

ნაკეცები კარგად შეეფერება ბავშვებს, რომლებსაც მოსწონთ სურათების ყურება. თითოეული მათგანი არის შემთხვევა, რომ ბავშვთან ერთად განიხილონ, სად არის კნუტი, რას აკეთებს ლეკვი, სად გაფრინდა ხოჭო.

ამ ბარათების გამოყენებით შეგიძლიათ ასწავლოთ ბავშვს სამი წლის ასაკიდან. უნდა აღინიშნოს, რომ ტექნიკის ავტორი ამას საჭიროდ არ თვლის ვიაჩესლავ ვოსკობოვიჩი: „როგორ შევინარჩუნოთ ბავშვი საკუთარ თავში? ითამაშეთ!"ადრეული განვითარების სტიმულირება.

ვოსკობოვიჩის „ტერემკი“ შედგება 12 ხის კუბისაგან თანხმოვანებით და 12 მუყაოს კუბისაგან ხმოვანებით. ჯერ ბავშვი ეცნობა ანბანს და ცდილობს მშობლების დახმარებით მოიფიქროს სიტყვები, რომლებიც იწყება თითოეული ასოთი.

მაშინ დროა ვისწავლოთ შრიფტები. სახლში წერილით მჩადებული ა- და გამოდის პირველი მარცვალი დედა... შეგიძლიათ რამდენიმე სახლიდან სიტყვების ჩასმა. სწავლა ეფუძნება თამაშს. ასე რომ, ხმოვანის შეცვლისას სახლიგადაიქცევა მოწევა.

ტერემკის თამაში შეგიძლიათ დაიწყოთ ორი წლის ასაკიდან. ამავდროულად, მშობლები არ დარჩებიან მარტო კუბებთან: კომპლექტში შედის სახელმძღვანელო, მეთოდოლოგიისა და თამაშების ვარიანტების დეტალური აღწერილობით.

ევგენი ჩაპლიგინის სახელმძღვანელო მოიცავს 10 კუბს და 10 მოძრავ ბლოკს. თითოეული დინამიური ბლოკი შედგება თანხმოვანი და ხმოვანთა წყვილისაგან. ბავშვის ამოცანაა კუბურების გადახვევა და წყვილის პოვნა.

საწყის ეტაპზე, როგორც საწყობებში კითხვის სწავლების ნებისმიერი სხვა მეთოდით, ბავშვი აყალიბებს უმარტივეს სიტყვებს მარცვლების გამეორებისგან: მა-მა, პა-პა, ბა-ბა... ჩართული საავტომობილო უნარები ხელს უწყობს ასოების მონახაზის სწრაფად დამახსოვრებას და უკვე ნაცნობი მარცვლების ძებნა საინტერესო თამაშად იქცევა. კუბებს თან ერთვის სახელმძღვანელო ტექნიკისა და სიტყვების აღწერით, რომელთა შედგენაც შესაძლებელია.

ვარჯიშისთვის ოპტიმალური ასაკია 4-5 წელი. შეგიძლიათ დაიწყოთ ადრე, მაგრამ მხოლოდ თამაშის ფორმატში.

ამერიკელი ექიმი გლენ დომანი გვთავაზობს ბავშვებს ასწავლონ არა ცალკეული ასოები ან თუნდაც შრიფტები, არამედ მთელი სიტყვები. მშობლები ასახელებენ და აჩვენებენ ბავშვს ბარათებზე გამოსახულ სიტყვებს 1-2 წამის განმავლობაში. ამავდროულად, ბავშვს არ მოეთხოვება გაიმეოროს ის, რაც მოისმინა.

კლასები იწყება 15 ბარათით უმარტივესი ცნებებით, როგორიცაა დედებიდა მამები... თანდათან მატულობს სიტყვების რაოდენობა, უკვე ნასწავლები ტოვებენ კომპლექტს და ბავშვი იწყებს ფრაზების სწავლას: მაგალითად, ფერი + ობიექტი, ზომა + ობიექტი.

როგორ გავიგოთ, რომ ბავშვს ესმოდა და ახსოვდა სიტყვის ვიზუალური გამოსახულება, თუ მეთოდის ავტორი გვირჩევს გაკვეთილების დაწყებას დაბადებიდან? ღირს ყურადღება მიაქციოთ მნიშვნელოვან დეტალს, რომელსაც მშობლები უგულებელყოფენ, რათა ბავშვი გახადონ ყველაზე ჭკვიანი, ყველაზე განვითარებული, ყველაზე მეტად.

გლენ დომანი „ბავშვის ჰარმონიულ განვითარებაში“ მკაცრად ხაზს უსვამს, რომ არ არის საჭირო ბავშვისთვის ტესტებისა და გამოკვლევების მოწყობა: ბავშვებს ეს არ მოსწონთ და კარგავენ ინტერესს კლასების მიმართ.

უმჯობესია დაიმახსოვროთ 50 კარტი 100-დან, ვიდრე 10 10-დან.

გლენ დომანი

მაგრამ იმის გათვალისწინებით, რომ მშობლებს არ შეუძლიათ არ გადაამოწმონ, ის ურჩევს, თუ ბავშვს აქვს სურვილი და მზად, ითამაშოს თამაში. მაგალითად, შეგიძლიათ განათავსოთ რამდენიმე ბარათი და მოითხოვოთ ერთის მოტანა ან მიუთითოთ მასზე.

დღეს ფსიქოლოგები, ნეიროფიზიოლოგები სტივენ ნოველა, მედიცინის დოქტორი, "ფსიქომოტორული ნიმუში"და პედიატრები პედიატრიის ამერიკული აკადემია "ნევროლოგიურად შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების დომან-დელაკატო მკურნალობა"დამეთანხმებით, რომ დომანის მეთოდი მიზნად ისახავს არა კითხვის სწავლებას, არამედ სიტყვების ვიზუალური გამოსახულებების მექანიკურად დამახსოვრებას. ბავშვი აღმოჩნდება სწავლის ობიექტი და თითქმის მოკლებულია შესაძლებლობას, თვითონ ისწავლოს რაიმე.

ასევე ღირს დამატება: იმისათვის, რომ დომანის მიხედვით გადავიდნენ კითხვის ეტაპზე, მშობლებმა უნდა მოამზადონ ბარათები ყველა (!) სიტყვით, რომელიც გვხვდება კონკრეტულ წიგნში.

მონტესორში კითხვა პირიქითაა: ჯერ ვწერთ და მხოლოდ მერე ვკითხულობთ. ასოები იგივე ნახატებია, ამიტომ ჯერ უნდა ისწავლოთ მათი დახატვა და მხოლოდ ამის შემდეგ ივარჯიშოთ გამოთქმა და კითხვა. ბავშვები იწყებენ ასოების მოკვლევითა და დაჩრდილვით, ამიტომ ისინი იმახსოვრებენ თავიანთ სტილს. როდესაც რამდენიმე ხმოვანი და თანხმოვანი შესწავლილია, ისინი გადადიან პირველ მარტივ სიტყვებზე.

დიდი ყურადღება ეთმობა ტაქტილურ კომპონენტს, ამიტომ ბავშვებს შეუძლიათ სიტყვასიტყვით შეეხონ ანბანს, ამოჭრილი უხეში ან ხავერდოვანი ქაღალდიდან.

მეთოდოლოგიის ღირებულება თამაშით სწავლაშია. მაშ ასე, შეგიძლიათ ბავშვს წინ დაუდოთ უხეში ასო და თეფში სემოლინით და შემოგთავაზოთ, რომ ჯერ თითით შემოხაზოთ ნიშანი, შემდეგ კი ეს გაიმეოროთ ბურღულზე.

სირთულე მშობლებისთვის - მნიშვნელოვანი რაოდენობის დარიგების შეძენა ან მომზადება.

დასკვნები

ინტერნეტში და „განვითარების“ რეკლამირებულ პლაკატებზე შემოგთავაზებთ ბავშვის კითხვის სწავლების ულტრათანამედროვე მეთოდებს სამი, ორი წლის ან თუნდაც დაბადებიდან. მაგრამ მოდი ვიყოთ რეალისტები: ბედნიერი დედა ერთი წელია საჭირო და არა განმავითარებელი საქმიანობა.

მითი იმის შესახებ, რომ სამის შემდეგ უკვე გვიანია, მტკიცედ არის ჩადებული დაღლილი მშობლების გონებასა და გულებში და აქტიურად აძლიერებს მარკეტოლოგებს.

მეთოდების ავტორები ერთიანად ამტკიცებენ, რომ ბავშვის შემეცნების ყველაზე ბუნებრივი პროცესი არის თამაში და არა კლასები, რომლებშიც მშობელი ასრულებს მკაცრი კონტროლის როლს. თქვენი მთავარი ასისტენტი სწავლაში არის თავად ბავშვის ცნობისმოყვარეობა.

ზოგი ბავშვი ისწავლის ექვს თვეს და დაიწყებს კითხვას სამზე, ზოგს უნდა დაელოდოს რამდენიმე წელი, რომ ისწავლოს მხოლოდ ერთ თვეში. დაიწყეთ ბავშვის ინტერესებიდან. თუ მას მოსწონს წიგნები და სურათები, პრაიმერები და "საწყობები" გამოდგება. თუ ის ფიჯეტია, მაშინ კუბურები და მონტესორის სისტემა დაგეხმარებათ.

კითხვის სწავლა მარტივი და რთულია ამავე დროს. თუ თქვენი შვილი ხშირად გხედავთ წიგნთან ერთად, თქვენ განვითარებული გაქვთ ძილის წინ კითხვის ტრადიცია, თქვენი შანსები საგრძნობლად გაიზრდება.

როგორც კი ბავშვი პირველ კლასში მიდის, დედები ხვდებიან, რომ რეალურად მასთან უნდა ისწავლონ. და აქტუალური ხდება კითხვა, თუ როგორ უნდა ვასწავლოთ ბავშვს გაკვეთილების დამოუკიდებლად გატარება.

მკაცრად რომ ვთქვათ, პირველ კლასში არაფერს ითხოვენ და არც ქულებს აძლევენ. ყველა საშინაო დავალება ე.წ „სარეკომენდაციო“ ხასიათს ატარებს. მაგრამ შეეცადეთ არ დაასრულოთ ისინი, მაშინვე დაიჭერთ სევდიან სმაილს და მასწავლებლის სხვა ხელმოწერას, რომელიც მაშინვე ცხადი ხდება, რომ გაკვეთილების გაკეთება მოგიწევთ.

დავალებები, ჩვენი მშობლების აზრით, ასევე მარტივია, მაგრამ პატარას ჯერ კიდევ არ შეუძლია მათი შესრულება მთელი კონცენტრაციით და სიზუსტით. ასე რომ, ჩვენ საათობით ვსხედვართ რეცეპტებზე და მათემატიკურ დათბობაზე. თუ გსურთ, რომ თქვენმა შვილმა მეორე კლასამდე განუვითაროს დამოუკიდებელი მუშაობის უნარები, ხოლო მესამე კლასში მან დაიწყო საკუთარი თავის სრულყოფილად ჩართვა, თქვენ უნდა იმუშაოთ ამაზე პირველი კლასიდან. და ეს ისეთივე მნიშვნელოვანია, როგორც კარგი ხელწერის ან სწრაფი კითხვის უნარების განვითარება.

მაშ, რა უნდა გააკეთოთ, რომ ასწავლოთ თქვენს შვილს როგორ ისწავლოს?

განსაზღვრეთ პასუხისმგებლობის სფეროები.ბავშვმა უნდა იცოდეს, რომ გაკვეთილები და ქულები მისი პასუხისმგებლობაა. ”დედამ ასე თქვა”, ”მამამ არასწორად დაწერა”, ”ბებიას ვკითხე, მან თავი დაუქნია” - ეს ყველაფერი არ ათავისუფლებს მას სწავლაზე პასუხისმგებლობისგან. რადგან მას ცოდნა სჭირდება. მოაწყეთ თქვენი შვილი ისე, რომ სწავლა მამის საქმეს ჰგავს. ეს არის ძალიან მნიშვნელოვანი და ძალიან საპასუხისმგებლო, ყოველთვის არ გინდა, მაგრამ ნებისმიერ შემთხვევაში გჭირდება.

გამოყავით მუდმივი დროსაშინაო დავალებისთვის. საქმის დროა – საათი გართობისთვის, ეს არის მხოლოდ საშინაო დავალება, რომელიც არ გინდა, მაგრამ მაინც გჭირდება, ამიტომ ჯობია მაშინვე გააკეთო და მერე დაისვენო სუფთა სინდისით. პირველ თვეებში ბავშვი შეეგუება იმ ფაქტს, რომ ლანჩის შემდეგ მაშინვე ჯდება სასწავლებლად და ბოლოს არ დაელოდება.

დააყენეთ თქვენი სამუშაო ადგილი.პირველკლასელის დედისთვის ხშირად უფრო მოსახერხებელია, როცა ბავშვი საშინაო დავალებას აკეთებს სამზარეულოში, ყოველ შემთხვევაში, სანამ რეცეპტში კაუჭებს ამოიღებს, დედას შეუძლია კარტოფილის კანი ან ჭურჭლის გარეცხვა. სინამდვილეში, ეს ყველაფერი ძალიან ყურადღების ცენტრშია და საჭირო ნივთები ყოველთვის ხელთ არ არის. ბავშვს უნდა ჰქონდეს სამუშაო ადგილი. თავის მაგიდასთან მჯდომმა ბავშვმა იცის, რომ ახლა თამაშისა და განებივრებისთვის დრო არ არის, მას კონცენტრირება სჭირდება. თუ ის გაკვეთილებს „მუხლებზე“ აკეთებს, გაუჭირდება მათ სერიოზულად აღქმა.

ბავშვმა თავად უნდა წაიკითხოს დავალებები და ჩაუღრმავდეს მათ.ბევრი მშობლის მანკიერი პრაქტიკა დაუყოვნებლივ წაიკითხონ და თითებზე აუხსნან რა მოეთხოვება პატარა მოსწავლეს. მან მხოლოდ უნდა შეასრულოს. ეს ძალიან საზიანოა სასწავლო პროცესისთვის. ბავშვი გაცილებით გვიან იწყებს დაწერილის მნიშვნელობის გაგებას. უკვე მეორე კლასში, როცა ტესტირება და დამოუკიდებელი მუშაობა დაიწყება, ძალიან დიდ დროს დაუთმობს იმის გარკვევას, თუ რა უნდათ მისგან და აუცილებლად მიიღებს იმაზე უარეს ქულებს, ვიდრე შეეძლო. თქვენ უნდა დაეხმაროთ და აუხსნათ, როცა ამის გარეშე არ შეგიძლიათ. და შემდეგ ჯერ უკეთესია ვკითხოთ, როგორ ესმოდა მან თავად დავალება.

სცადეთ თქვენი შვილი დამოუკიდებლად.წერილობით, რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ გააკეთოთ მონახაზის გარეშე. მაგრამ მათემატიკური ამოცანები, მაგალითები და კითხვისთვის წერილობითი პასუხები საუკეთესოდ არის გაკეთებული ფურცელზე. და მხოლოდ ამის შემდეგ, თქვენთან ერთად, დაალაგეთ შეცდომები და გადაწერეთ ისინი სუფთა ასლისთვის.

ნუ გაკიცხავთ თქვენს შვილს შეფასებებისთვის.ოთხი ან თუნდაც სამი, მიღებული გაკვეთილისთვის, რომელიც მან თავად გააკეთა, მისი გამოცდილებაა. მაგრამ აუცილებელია A-ს შექება, იმის თქმა, რომ მან შესანიშნავი სამუშაო შეასრულა და თქვენ მოხარული ხართ, რომ მისი ძალისხმევა ძალიან დაფასდა. რაც არ უნდა თქვას ვინმე, დამსახურებული შექება საუკეთესო მოტივაციაა, რომ ყველაფერი გააკეთო.

ენდეთ თქვენს შვილს.რა თქმა უნდა, თითი პულსზე უნდა დაიჭირო, მაგრამ მაინც აღარ არის ისეთი სულელი, რადგან სკოლაში დადის. რაც უფრო მეტ დავალებას ასრულებს დამოუკიდებლად, მით უფრო პასუხისმგებელია, თუ, რა თქმა უნდა, იცის, რომ გაკვეთილები შემოწმდება და თაღლითობა უსარგებლოა.

სკოლის მოსწავლეების მშობლებს, ალბათ, შეექმნათ სიტუაცია, როდესაც ბავშვს არ სურს გაკვეთილების დასრულება. საშინაო დავალების გარდა ყველაფრისთვის მზად არის. ხშირად ეს მომენტები ოჯახში სტრესულ სიტუაციებს იწვევს. დედა და მამა იწყებენ შეშფოთებას, ნერვიულობენ ამაზე. მღელვარება გადაეცემა ბავშვს და ჩნდება დეპრესია. ფსიქოლოგები გვირჩევენ, არ დაუშვან ასეთი სიტუაციები. ამისათვის თქვენ უნდა იცოდეთ როგორ აიძულოთ ბავშვი საშინაო დავალების შესრულებაში, რათა პროცესი მისთვის საინტერესო და გასართობი იყოს. შემუშავებულია მთელი მეთოდები და ღონისძიებების ნაკრები, რაზეც სტატიაში ვისაუბრებთ.

პირველკლასელს ნუ შეწუხდებით

ბევრ მშობელს აწუხებს კითხვა: "როგორ ვაიძულებთ ბავშვს საშინაო დავალების შესრულება?" გახსოვდეთ: აუცილებელია ბავშვს პირველი კლასიდან ასწავლოთ საშინაო დავალების შესრულება ისტერიკის გარეშე. თავიდანვე უნდა აუხსნათ ბავშვს, რომ საგანმანათლებლო პროცესი დაწყებულია, ახლა მას აქვს სავალდებულო ამოცანები, რომლებსაც თავად უნდა გაუმკლავდეს.

მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა სწორად მოამზადონ და მოერგონ ბავშვის ახალ ეტაპს მის ცხოვრებაში. არდადეგებზეც კი ღირს გაკვეთილების ჩასატარებლად ადგილის მოწყობა, რეჟიმის დამყარება. სასწავლო პროცესის დაწყების შემდეგ საჭიროა:

ჩამოკიდეთ სკოლის განრიგი თვალსაჩინო ადგილას, რათა ბავშვმა შეძლოს საკუთარი განრიგის შედგენა. ნუ დაგავიწყდებათ მიუთითოთ წრეებისა და სექციების მონახულების დრო. პირველ წყვილებში ბავშვს არ შეუძლია მშობლების დახმარების გარეშე. თქვენ არ გჭირდებათ ბავშვისთვის ყველაფრის გადაწყვეტა. აიღეთ ფანქარი და რვეული, შეადგინეთ დეტალური გეგმა საშინაო დავალების შესრულების დროის, სუფთა ჰაერზე სეირნობის, ტელევიზორის ყურების, კომპიუტერზე თამაშის დროს.

არასოდეს გააკეთოთ გაკვეთილები ბავშვისთვის. მაშინაც კი, თუ რამე არ გამოდგება, უმჯობესია კიდევ ერთხელ აუხსნას წესები, დაისვას წამყვანი კითხვები, მინიშნება, შესთავაზო.

ეცადეთ მკაცრად დაიცვან რეჟიმი დღითი დღე, რათა ბავშვი ჩაერთოს პროცესში. გადაუხვიეთ გრაფიკს მხოლოდ რთულ სიტუაციებში (ჯანმრთელობის პრობლემები, გადაუდებელი საქმეები და ა.შ.).

აუხსენით თქვენს შვილს, რომ სკოლა სამუშაოა. და ეს მხოლოდ მასზეა დამოკიდებული, რა შედეგი ექნება.

მშობლები ხშირად სწყალობენ პირველკლასელებს, მათ პატარებად თვლიან. მაგრამ საგანმანათლებლო პროცესი ისეა სტრუქტურირებული, რომ ბავშვების ყველა ასაკობრივი შესაძლებლობები იყოს გათვალისწინებული. არ ინერვიულოთ და იფიქრეთ, რომ თქვენი შვილი გადატვირთულია, რადგან თუ გაკვეთილების პირველივე დღეებიდან არ ასწავლით მოსწავლეს საშინაო დავალების შესრულებას, მომავალში აუცილებლად დადგება კითხვა, როგორ აიძულოთ ბავშვი საშინაო დავალების შესრულებას.

პროექტი შენი მეგობარია

მას შემდეგ, რაც ბავშვი სკოლაში სწავლას იწყებს, ჩნდება კითხვა, როგორ სწორად შეასრულოს მასთან საშინაო დავალება. მასწავლებლები გვირჩევენ გამოიყენონ ნახაზები უშეცდომოდ. ეს ხელს შეუწყობს ბავშვისთვის დროის დაზოგვას. აუცილებელია თხზულების დაწერა, მაგალითების და ამოცანების ამოხსნა ცალკე რვეულში. ამის შემდეგ, მშობლებმა უნდა შეამოწმონ დაწერილი. მხოლოდ ამის შემდეგ შეიძლება მისი გადატანა საბოლოო ასლზე.

ნახატში ბავშვს შეუძლია შეცდომის გამოსწორება, რამდენჯერმე არ უნდა მოითხოვოთ მისი გადაწერა. ამისთვის საჭიროა მსგავსი რვეული.

როდესაც ვუპასუხებთ კითხვას, თუ როგორ სწორად გავაკეთოთ საშინაო დავალება ბავშვთან, აუცილებელია იხელმძღვანელოთ ფსიქოლოგების წესებით და გახსოვდეთ, რომ მე-5 კლასამდე ბავშვები არ არიან მონდომებულები, მათი ყურადღება მიმოფანტულია. გაკვეთილების დასრულებიდან 20-30 წუთის შემდეგ, ღირს ხუთწუთიანი შესვენება. მშობლების შეცდომა ის არის, რომ შვილებს 2-3 საათით არ უშვებენ სუფრიდან.

რატომ არ სურს ბავშვს საშინაო დავალების შესრულება. მიზეზების გარკვევა

ბევრი ბავშვი ამბობს, რომ არ სურთ საშინაო დავალების შესრულება. ამ სიტუაციაში ლოგიკურად ჩნდება კითხვა: „როგორ ვაიძულოთ ბავშვს საშინაო დავალება სკანდალების გარეშე?“ ჯერ უნდა გაარკვიოთ მიზეზები, რის გამოც ის უარს ამბობს მათ შესრულებაზე. სინამდვილეში, არც თუ ისე ბევრი მათგანია:

ბუნებრივი სიზარმაცე. სამწუხაროდ, არიან ბავშვები, რომლებსაც მსგავსი ფენომენი აქვთ. მაგრამ მათგან ძალიან ცოტაა. თუ იცით, რომ ზოგიერთი პროცესი (წიგნების კითხვა, საინტერესო თამაში, მულტფილმების ყურება, ხატვა და ა.შ.) დიდი ხნით ატყვევებს პატარას, მაშინ პრობლემა აშკარად არ არის სიზარმაცე.

წარუმატებლობის ეშინია. ეს არის ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული მიზეზი, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ იყო სიტუაციები, როდესაც მოზარდები არასწორად იქცეოდნენ ადრე. ვთქვათ, მკაცრმა მასწავლებელმა შეცდომის გამო მთელი კლასის წინაშე გაკიცხა, ან მშობლებმა ცუდი შეფასების გამო. თქვენ არ შეგიძლიათ განახორციელოთ ასეთი ქმედებები. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ეს გავლენას მოახდენს ბავშვის შემდგომ სწავლასა და წარმატებაზე.

ბავშვს ბოლომდე არ აქვს ათვისებული საგანი. ეს პრობლემა განსაკუთრებით მწვავედ დგას პირველკლასელებსა და საშუალო სკოლის მოსწავლეებს. ყველა ძალისხმევა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ბავშვმა გაიგოს მასალა.

მშობლების ყურადღების ნაკლებობა. როგორც ჩანს, როგორ შეიძლება გაკვეთილების შეუსრულებლობა ასოცირდებოდეს დედისა და მამის სიყვარულთან? ფსიქოლოგები ამაში პირდაპირ კავშირს პოულობენ. ამრიგად, ბავშვები ცდილობენ მიიპყრონ ყურადღება საკუთარ თავზე და გააღვიძონ რაღაც გრძნობები მაინც. როგორც წესი, მსგავსი სიტუაციები ხდება მშრომელთა ოჯახებში. ამ ამბიდან მხოლოდ ერთი გამოსავალია - შეაქოთ ბავშვი რაც შეიძლება ხშირად და თქვათ, რომ ამაყობთ მისით.

თავად პროცესი ბავშვს უინტერესოდ ეჩვენება, განსაკუთრებით პირველკლასელებისთვის, რომლებსაც კლასების აღქმა მხოლოდ თამაშის სახით აქვთ მიჩვეული. მშობლებისა და მასწავლებლების ამოცანაა, რაც შეიძლება სწრაფად მოერგოს პატარები სწავლას.

სანამ დასვამთ კითხვას, როგორ ვასწავლოთ ბავშვს საშინაო დავალების შესრულება, აუცილებელია გაირკვეს მიზეზი, რის გამოც იგი უარს ამბობს საშინაო დავალების შესრულებაზე. თუ თქვენ ვერ უმკლავდებით საკუთარ თავს, უნდა მიმართოთ სპეციალისტს. ის რეკომენდაციას გაუწევს საოჯახო საბჭოს მოწყობას და უკვე იქ განიხილება შესაძლო მიზეზი და ბავშვის სწავლის სურვილი. და აქ მთავარია მოზარდებისთვის სწორი ქცევის პოვნა: არა ყვირილი, არამედ კონსტრუქციული დიალოგის წარმართვა.



რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვს არ ესმის საგანი

მშობლებს შეუძლიათ გაუმკლავდნენ ყველა ზემოთ ჩამოთვლილ პრობლემას, გაკვეთილების დამოუკიდებლად არ დასრულებას. მაგრამ რა შეიძლება ითქვას იმ სიტუაციაზე, როდესაც ბავშვს უბრალოდ არ ესმის საგანი, ან ეს მას მძიმედ ეძლევა? ფსიქოლოგები ამბობენ, რომ მოზარდები ამ პრობლემას დამოუკიდებლად წყვეტენ, უბრალოდ ასრულებენ რთულ დავალებებს ბავშვებისთვის. ამრიგად, ისინი კიდევ უფრო ამძაფრებენ სიტუაციას.

ერთადერთი სწორი გადაწყვეტილება არის მასწავლებლის ან დამრიგებლის დაქირავება. არ უნდა დაიშუროთ ფული, საკმარისია მხოლოდ რამდენიმე ინდივიდუალური გაკვეთილი, რათა დაეხმაროს თქვენს შვილს რთული თემის მოგვარებაში.



გჭირდებათ დახმარება გაკვეთილების სწავლაში?

ზოგიერთი ბავშვი ყველაფერს აკეთებს იმისათვის, რომ თავი დააღწიოს გაკვეთილების დამთავრების პასუხისმგებლობას. ამისთვის ისინი ვითომ ავად არიან, გადატვირთულები არიან და მშობლებს დახმარებას სთხოვენ. რა თქმა უნდა, თანახმა არიან, მაგრამ არ ესმით, რომ ბავშვი მათ კაუჭზე მიჰყავს. მას შემდეგ რაც რამდენჯერმე დაემორჩილებით ხრიკს, ეს სქემა ყოველთვის იმუშავებს.

პასუხის გასაცემად, თუ როგორ უნდა ვასწავლოთ ბავშვს საშინაო დავალების დამოუკიდებლად შესრულება, აუცილებელია შემდეგი სიტუაციების გაანალიზება:

რამდენად ხშირად მიმართავს ბავშვი თქვენს დახმარებას;

რამდენი ხანია ავად არის;

რომელ კლასში დადის ბავშვი.

თუ ის ხშირად მიმართავს თქვენს დახმარებას, მაშინ როცა ცოტა ავად არის და თანაც საშუალო სკოლის მოსწავლეა, უბრალოდ უნდა აუხსნათ, რომ ამიერიდან დავალებას დამოუკიდებლად აკეთებს. მაგრამ უმჯობესია არ მიიყვანოთ ის ასეთ სიტუაციამდე, არამედ პირველი კლასიდან ასწავლოთ ბავშვს საშინაო დავალების შესრულება.

ჩვენ ვასწავლით ბავშვს დამოუკიდებლობას

კითხვა, თუ როგორ უნდა აიძულოთ ბავშვმა დამოუკიდებლად შეასრულოს საშინაო დავალება, საკმაოდ ხშირად ჩნდება მშობლებთან. თუ უფროსების დახმარებით მოსწავლე მაინც ცდილობს როგორმე პრობლემების გადაჭრას, მაშინ ვერანაირად ვერ უმკლავდება. ამ ფონზე ხდება სკანდალები და ჩხუბი, რაც მხოლოდ ამძაფრებს სიტუაციას.

უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა შეეცადოთ აუხსნათ ბავშვს, რომ შემდგომი ჩაბარება უნივერსიტეტში მის სწავლაზეა დამოკიდებული. რაც უფრო მაღალია წარმატება, მით უფრო დიდია პრესტიჟულ ინსტიტუტში მოხვედრის ალბათობა. არასოდეს გააკეთოთ თქვენი საშინაო დავალება სტუდენტისთვის. ყველაზე მეტად, რისი დახმარებაც შეგიძლიათ, არის ამა თუ იმ წესის გარკვევა.

არ არის აუცილებელი პროცესის მუდმივი მონიტორინგი, საკმარისია შეამოწმოთ მონახაზი და სუფთა ასლი. ეს არის ერთადერთი გზა ბავშვებში დამოუკიდებლობის განვითარებისთვის. ეს უნდა დაიწყოთ სკოლის პირველივე დღიდან, შემდეგ კი მომავალში არ გაგიჩნდებათ კითხვა: „როგორ ვასწავლოთ ბავშვს საშინაო დავალების დამოუკიდებლად შესრულება?

მჭირდება ფულადი ჯილდო?

ბოლო დროს მშობლებში გაჩნდა ბავშვების სკოლაში კარგი შეფასებებისთვის დაჯილდოების ახალი გზა. პრიზი ფულია. ამდენად, ისინი დარწმუნებულნი არიან, რომ მოსწავლე უფრო მეტად ეცდება და დამოუკიდებლად შეასრულებს საშინაო დავალებას. ფსიქოლოგები ამტკიცებენ, რომ ეს დიდი შეცდომაა. ამ ასაკში მშობლებსა და შვილებს შორის ფულადი ურთიერთობა არ უნდა იყოს.

არსებობს მრავალი გზა, რათა აიძულოთ თქვენი შვილი შეასრულოს საშინაო დავალება ტირილისა და ისტერიკის გარეშე. თქვენ უბრალოდ უნდა მოიპოვოთ ძალა და მოთმინება. ბოლოს და ბოლოს, სკოლის დრო საკმაოდ რთული პერიოდია, განსაკუთრებით პირველკლასელებისთვის.

მოგზაურობა ცირკში, კინოში, სათამაშო ცენტრში შეიძლება იყოს ჯილდო. სასურველია მშობლებმა ეს დრო შვილებთან გაატარონ. ამრიგად, ისინი კიდევ უფრო დაამყარებენ კონტაქტს.

ბევრი მშობელი ეკითხება ფსიქოლოგებს: „როგორ ვაიძულებთ ბავშვს დამოუკიდებლად შეასრულოს საშინაო დავალება? მოტივაციის ტექნიკის გამოყენება. მაგრამ ფულადი ბონუსები მიუღებელია. მართლაც, მომავალში ბავშვები მოითხოვენ შრიფტიან გადასახადებს ყველა მათი კარგი საქმისა და მიღწევისთვის.

საშინაო დავალების შესრულების ალგორითმი

სკოლის დრო საკმაოდ რთული პერიოდია ბავშვებისა და მათი მშობლებისთვის. ბავშვს მოეთხოვება იყოს დამოუკიდებელი, უფრო პასუხისმგებელი, პასუხისმგებელი საკუთარ ქმედებებზე. ხშირად სკოლის მოსწავლეები (განსაკუთრებით პირველკლასელები) უარს ამბობენ გაკვეთილების დასრულებაზე, ან ამას დიდი უხალისოდ აკეთებენ. ეს ხდება კონფლიქტის მიზეზი. ხშირად მშობლებისგან შეიძლება მოისმინოთ ფრაზა: "როგორ ვასწავლოთ ბავშვს საშინაო დავალების დამოუკიდებლად შესრულება?" იმისათვის, რომ პროცესი "საათის მექანიზმის მსგავსად" წავიდეს და არ გამოიწვიოს რაიმე განსაკუთრებული სირთულე, თქვენ უნდა იცოდეთ და დაიცვას შემდეგი წესები:

მას შემდეგ, რაც ბავშვი სკოლიდან მოვა, მაშინვე არ უნდა აიძულოთ ის დაჯდეს გაკვეთილების დასასრულებლად. ოპტიმალური იქნება შემდეგი სქემა: გასეირნება ჰაერში, სადილი, დასვენება 30 წუთამდე.

საშინაო დავალების შესასრულებლად საუკეთესო დროა 15.00-დან 18.00 საათამდე. ეს დაამტკიცეს ექსპერტებმა. ამ საათებში ტვინი ყველაზე ეფექტური იყო.

დაიცავით რეჟიმი. შეეცადეთ დაასრულოთ დავალებები ერთდროულად.

შეეცადეთ დაუყოვნებლივ აირჩიოთ რთული საგნები და შემდეგ გადადით უფრო მარტივზე.

თქვენ არ უნდა მუდმივად აკონტროლოთ თქვენი შვილი. ასწავლეთ იგი დამოუკიდებელი იყოს. დასაწყისისთვის, ნება მიეცით შეასრულოს სამუშაოები პროექტში, მოიტანოს იგი განსახილველად და შემდეგ გადაიტანოს მონაცემები ასლის პროექტში.

მას შემდეგ რაც თქვენი შვილი დაასრულებს საშინაო დავალებას, აუცილებლად შეაქეთ იგი.

იმისათვის, რომ არ გაგიჩნდეთ კითხვა, როგორ აიძულოთ ბავშვი საშინაო დავალების შესრულებაზე, დაიცავით ზემოაღნიშნული წესები და რეკომენდაციები.

სტაფილო თუ ჯოხი?

ფსიქოლოგები ძალიან ხშირად აწყდებიან სიტუაციებს, როდესაც ბავშვი იკეტება საკუთარ თავში, წყვეტს მშობლების აღქმას, თითქოს შორდება გარე სამყაროდან და სიმშვიდეს პოულობს კომპიუტერულ თამაშებში. რატომ ხდება ეს? ეს ყველაფერი ბავშვების ხარჯზე მოწონებული უფროსების არასწორი ქცევის ბრალია.

ბევრს სჯერა, რომ საუკეთესო გზა, რომ აიძულოთ ბავშვი რაიმესკენ, არის საკუთარი უპირატესობის ჩვენება. ამის მიღწევა შესაძლებელია ყვირილით ან დარტყმით. ეს პოზიცია არასწორია. ბავშვებთან ერთად წახალისება, ქება წარმატების გასაღებია. იგივე ეხება საშინაო დავალებას.

ხშირად მოისმენთ ფრაზას, რომ ბავშვი უარს ამბობს საშინაო დავალების შესრულებაზე. შესაძლოა მიზეზი იმაში მდგომარეობს, რომ მშობლები არასწორად იქცევიან სკოლის მოსწავლეებთან. მნიშვნელოვანია დაიცვან შემდეგი წესები:

საშინაო დავალების შემოწმებისას არასოდეს ამოიღოთ ხმა, ნუ ასახელებთ და ნუ დაამცირებთ ბავშვებს. დაიწყეთ თქვენი პატარას შექებით საშინაო დავალების შესრულებისთვის. და მხოლოდ ამის შემდეგ დაიწყეთ შეცდომების მითითება, თუ ისინი დაშვებული იყო.

ქულები მტკივნეული წერტილია მრავალი მშობლისთვის. ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენ ალბათ გსურთ, რომ თქვენი შვილი იყოს საუკეთესო. და რამდენად უსიამოვნოა ხანდახან ფრაზის მოსმენა, რომ ბავშვმა ვერ გაართვა თავი დავალებას და მიიღო არადამაკმაყოფილებელი შეფასება. შეეცადეთ მშვიდად ესაუბროთ მოსწავლეს, აუხსენით, რომ მომავალში წარმატების გასაღები შეძენილი ცოდნის ბაზაა.

იმისათვის, რომ უპასუხოთ კითხვას, თუ როგორ უნდა გააკეთოთ საშინაო დავალება ბავშვთან ყვირილის გარეშე, უნდა გახსოვდეთ შემდეგი: თითოეული ადამიანი არის ადამიანი, თავისი ხასიათით, არ უნდა დაარღვიოთ იგი. დამცირება, ყვირილი, საზიზღარი სიტყვები მხოლოდ ამძიმებს სიტუაციას, მშობლები კი შვილის თვალში ღირსებას დაკარგავენ.

ძირითადი წესები, რომლებიც მშობლებმა უნდა დაიმახსოვრონ

ბევრი მშობელი სვამს კითხვას: "თუ ბავშვი არ ისწავლის გაკვეთილებს, რა უნდა გააკეთოს?" ჯერ უნდა გაარკვიოთ მიზეზი, თუ რატომ ხდება ეს. ალბათ ტრივიალურია - საგნის გაუგებრობა. თუ ასეა, დაეხმარეთ ბავშვს და დაიქირავეთ დამრიგებელი.