გაკვეთილის ჩანაწერები უფროსი ჯგუფისთვის „მე და ჩემი ქალაქი. გაკვეთილის შეჯამება "ჩემი მშობლიური ქალაქი" უფროს ჯგუფში პროექტი უფროს ჯგუფში ჩემი მშობლიური ქალაქი

რისი მიცემაა ნებადართული ჩვილებისთვის? როგორ შეგიძლიათ შეამციროთ ტემპერატურა უფროს ბავშვებში? რომელი მედიკამენტებია ყველაზე უსაფრთხო?
ლენა სიტიკოვა ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა ქუფროსი ჯგუფი

თემაზე "ჩემი ქალაქი"ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა თემაზე "ჩემი» ქალაქი ვ.

უფროსი ჯგუფი

საგანმანათლებლო სფერო ორგანიზაციის ფორმები

სასწავლო პროცესი ოჯახებთან მუშაობის ფორმები

შემეცნება. 1. განავითარეთ იდეები ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე - ჩვენს მშობლიურ მიწაზე. 2. განავითაროს ინტელექტუალური დაკრეატიულობა

ბავშვები, ვიზუალური მოდელირების მოქმედებების დაუფლების გზით.

3. განავითაროს მშობლიური მიწის მცენარეთა და ცხოველთა სამყაროსთან ერთიანობის გრძნობა და მასზე პასუხისმგებლობა. GCD

ეკოლოგია.: საგანი "ჩვენი რეგიონის ფლორა" (ხეების შესახებ,ბუჩქებიტყის მცენარეები)

GCD.

ეკოლოგია.: მშენებლობა. „სახლის დიზაინის მიხედვით» . მზა დიაგრამასამშენებლო თამაშები ილუსტრაციების მიხედვით ( "ხიდები")

"გზები"ექსკურსია : ვ. ზამთრის ბაღი:

დაკვირვებები

ბუნების, ყვავილების ყვავილებისთვის, მცენარეების მრავალფეროვნებისთვის. დი"უპასუხე კითხვას" წიგნების კუთხის გაფორმება, წიგნების შეგროვება მშობლიურზე.

ქალაქი

სოციალიზაცია. 1. წვლილი შეიტანეთ თამაშის განვითარებაში, როგორც ბავშვთა საზოგადოების ცხოვრების ორგანიზების ფორმა.

2. ბავშვების ინტერესების რეალიზაციის პირობების შემუშავება. 3. სხვადასხვა ღონისძიებების შემოქმედებითად შერწყმის უნარის გამომუშავება, თამაშის ახალი სიუჟეტის შექმნა. დირექტორის: თამაშები წიგნების კუთხის გაფორმება, წიგნების შეგროვება მშობლიურზექალაქი "რა ხდება შიგნითსხვადასხვა დროსდღეები" 3. სხვადასხვა ღონისძიებების შემოქმედებითად შერწყმის უნარის გამომუშავება, თამაშის ახალი სიუჟეტის შექმნა. დირექტორის:

? როლური თამაში "მოგზაურობა მეშვეობით» ქალაქი თამაში ერთად: წესები"სასაცილო ბიჭები ვართ" . დიდაქტიკური:

« "ჩემითამაში

რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ"

თამაშის სავარჯიშოები საკითხავიმხატვრული ლიტერატურა

. 1. ხელი შეუწყოს მხატვრული ნაწარმოებებისადმი ემოციური რეაგირების განვითარებას. 2. განავითარეთგონებრივი შესაძლებლობები

ბავშვები საბავშვო მხატვრული ლიტერატურის გაცნობის საფუძველზე.

ეკოლოგია.: « 3. წიგნების კითხვისადმი ინტერესის და მოთხოვნილების გამომუშავება.»

თეთრი ამწეების ქალაქი

ჩვენი რეგიონის შესახებ ლექსების დამახსოვრება.: საგანმანათლებლო კითხვა

"წარსულის შესახებ მომავლისთვის" წიგნის გამოფენა წიგნების კუთხის გაფორმება, წიგნების შეგროვება მშობლიურზე» ვიქტორინა „ვიცით თუ არა ჩვენი ქალაქი, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ»

მხატვრული ლიტერატურის შერჩევა თემა.

კომუნიკაცია. 1. წვლილი შეიტანეთ ლექსიკის გამდიდრებაში, განავითარეთ აზროვნება, მეტყველება, მეხსიერება.

2. სიტყვების ბგერითი შედგენის მოდელებთან მუშაობის უნარის გამომუშავება.

3. განაგრძეთ წინადადებებში სიტყვების კოორდინაციის უნარის გაუმჯობესება. GCD.

სერთიფიკატი. საგანი: "ჩემი სახლი"(სიტყვების ბგერითი ანალიზის მოქმედების დაუფლება, სიტყვების დასახელება მოცემული ბგერით).

თამაში "ცოცხალი ხმა"სიტყვები "სახლი".

თამაში "დაასახელე სიტყვები ხმით" "დ", "დჰ".

გამოცანების შედგენა და გამოცნობა წიგნების კუთხის გაფორმება, წიგნების შეგროვება მშობლიურზე.

საუბრები:

« "ჩემისადაც ვცხოვრობ",

„ჩვენი მაცხოვრებლები ქალაქები» ,

„ტრადიციები ჩემი ქალაქები»

ნაკვეთი - როლური თამაში "ჩვენ ვართ წიგნების კუთხის გაფორმება, წიგნების შეგროვება მშობლიურზე» . ბავშვებთან ერთად სასარგებლო დღესასწაულის ორგანიზება « საოჯახო მარშრუტიდასამახსოვრებელ ადგილებში"

მხატვრული შემოქმედება. 1. განივითარეთ დაკვირვების უნარი, ყურადღებით ასწავლეთ, შეხედეთ შენობებს, შენიშნეთ ისინი დამახასიათებელი ნიშნები, პროპორციების მრავალფეროვნება, დიზაინი, დეკორაციის დეტალები. 2. ხელი შეუწყოს ოსტატობას კომპოზიციური უნარები: ისწავლეთ საგნის ფურცელზე განთავსება. 3. ისწავლეთ ნახაზში ისეთი ობიექტების განთავსება, რომლებიც ერთმანეთს ბლოკავს. GCD.

ნახატი. "ქუჩა სადაც მე ვცხოვრობ"

ეკოლოგია.:

"ჩვენი რაიონის სიმბოლოები" (კოლექტიური საქმიანობა) ჩემს ილუსტრაციებს ვუყურებ ქალაქები.

დიდაქტიკური თამაში: « "ჩემი- ინდუსტრიული ცენტრი"

ცხრილები, დიაგრამები ხეების, სახლების, ადამიანების დახატვის ტექნიკის შესახებ. კრეატიული სახელოსნო "კულტურის ახალი სახლის პროექტი"ოჯახური შემოქმედების ფოტო გამოფენა „ძვირფასო ქალაქი»

მხატვრული ლიტერატურის გამოფენა მშობლიური ისტორიის შესახებ ქალაქები.

მუშაობა. 1. ბავშვების იდეების განვითარება უფროსების მუშაობის შესახებ.

2. ასწავლეთ ზრუნვა იმაზე, რაც ადამიანის ხელით არის დამზადებული. 3. ხელი შეუწყოს მონაწილეობის სურვილს შრომითი საქმიანობა. განლაგება "ჩვენი მუზეუმი ქალაქები.»

დავალებები.

მოვალეობა ბუნების კუთხეში.

შრომა ბუნებაში: მცირე ნარჩენების შეგროვება (ტოტები, კენჭი)

ადგილზე მიმავალი ბილიკის გაწმენდა.

მუსიკა. 1. მუსიკის მოსმენის კულტურის უნარების ჩამოყალიბება.

2. განუვითარდეთ ბავშვებს ურთიერთობის უნარი მუსიკალური ნაწარმოებებიხელოვნების ნიმუშებით. 3. წვლილი შეიტანეთ სიმღერის უნარებისა და მუსიკაზე მოძრაობის შემდგომ განვითარებაში. GCD ეკოლოგია.: "ჩემი მიუზიკლი ქალაქი» .

მუსიკა/თამაში: "ჩვენ არ გაგიშვებთ".

ჩვენი ჰიმნის მოსმენა და დამახსოვრება ქალაქები.

უსაფრთხოება. 1. შუქნიშნის მუშაობის შესახებ იდეების ჩამოყალიბება; ქუჩის გადაკვეთის ცოდნა შუქნიშანზე დაყრდნობით.

2. ჩამოაყალიბეთ იდეები გზების შესახებ უსაფრთხო ქცევაჩვენს ქუჩაზე ქალაქები. GCD. ორიენტაცია სივრცეში.

ეკოლოგია.: „ბავშვი ქუჩაში ქალაქები» .

ექსკურსია მუზეუმში.

საუბარი: "ბავშვის უსაფრთხოება სახლში". (შხამიანი მცენარეები და სოკოები).

როლური თამაში "გამიხსენი გზა". კონსულტაცია „ჩვენს ქუჩებში ბავშვების ქცევის წესებზე ქალაქები»

ფიზიკური კულტურა

1. წვლილი შეიტანეთ საავტომობილო გამოცდილების ფორმირებასა და გამდიდრებაში.

2 განავითარეთ დამოუკიდებლობა და კრეატიულობა.

3 მოძრაობაში სილამაზის, ექსპრესიულობისა და მადლის გამომუშავება, მათ მიმართ შეგნებული დამოკიდებულება.

GCD. "ვინ არის უფრო სწრაფი".

P/n "ბეღურები და მანქანა".

მჯდომარე თამაშები "ფრთხილად იყავი".

სპორტოკიადა "მამა დედა I" სპორტული ოჯახი"

ტატიანა რედკინა

სამიზნე: ბავშვებს ღირშესანიშნაობების გაცნობა მშობლიური ქალაქი.

ამოცანები:

კოგნიტური განვითარება: გააფართოვეთ ბავშვების გაგება სამშობლოს შესახებ, დაეხმარეთ სიტყვების "სამშობლოს" მნიშვნელობის გაგებას. ძვირფასო“, გაგაცნობთ ღირსშესანიშნაობებს მშობლიური ქალაქი, გამოუმუშავეთ ინტერესი მშობლიური ქალაქი, განაგრძეთ ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების გამომუშავება მშობლიური მიწა.

მეტყველების განვითარება: გამდიდრება ლექსიკა, გამოუმუშავდეს ზედსართავი სახელის შეცვლის უნარი მამაკაცურთან და ქალური, განუვითარდებათ წინადადების სწორად აგების უნარი.

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება: განვითარება წარმოსახვითი აზროვნებაბავშვებთან მუშაობის უნარ-ჩვევების გაძლიერება ბუნებრივი მასალა.

სოციალური - კომუნიკაბელური განვითარება: გააუმჯობესოს გუნდური მუშაობის უნარები.

ლექსიკაზე მუშაობა: ძვირფასო, მშობლიური მხარე, სამშობლო.

წინა ნამუშევარი: საუბარი ღირშესანიშნაობებზე ქალაქი პენზა, მიმოიხილავს წიგნებს პენზას შესახებ.

აღჭურვილობა: მფრინავი ხალიჩა, ზარდახშა, ბებიის სათამაშო, ილუსტრაციები პენზას ხედებით, ბუნებრივი მასალა (ჩხირები, გირჩები, მუწუკები, ჭურვები და ა.შ., პლასტილინი, პენზას ზოოპარკის მოდელი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

აღმზრდელი. ბიჭებო, მოდი ცოტა დაგელაპარაკოთ. მინდა გითხრათ ერთი სიტყვის საიდუმლო.

ყურადღებით მოუსმინეთ ჯადოსნურს სიტყვა: “ძვირფასო". ეს ჯადოსნურია, რადგან თუ დედასთან მიხვალ, ჩაეხუტე და ჩასვით ყურში. შენ ამბობ: « ჩემო ძვირფასო დედა» , მაშინვე გაიღიმება.

მოდით ვითამაშოთ ჩვენი საყვარელი თამაში "იპოვე სიტყვა". დაფიქრდი სიტყვაზე " ძვირფასო", “"მშობლიური" სწორი სიტყვაა. დაიმახსოვრე ვის ან რა შეგვიძლია ვუწოდოთ“ ძვირფასო", “მშობლიური"?

შემოთავაზებული პასუხები ბავშვები: დედა, მამა, ძმა, და, სახლი, საბავშვო ბაღი, ქალაქი, ზღვარი და ა.შ

აღმზრდელი. დიდი არჩევანი! გავიხსენოთ, როგორ შეიძლება ჟღერდეს ეს სიტყვა ლექსში.

ბევრი დედაა ამქვეყნად

ბავშვებს უყვართ ისინი მთელი გულით!

მხოლოდ ერთი დედაა,

ის ჩემთვის სხვებზე ძვირფასია.

ვინ არის ის? მე ვუპასუხებ

ჩემო ძვირფასო დედა!

აღმზრდელი. ისევ მოუსმინე ერთხელ: “ჩემო ძვირფასო დედა!”. მოდით ყველამ ერთად ვთქვათ, ნაზად და სიყვარულით, ჩვენი დედების მსგავსად, სიტყვა " ძვირფასო".

ბავშვები მასწავლებელთან ერთად წარმოთქვამენ სიტყვას " ძვირფასო".

აღმზრდელი: ოღონდ სხვა ლექსს მოუსმინე.

საბავშვო ბაღი

დილით ადრე

საბავშვო ბაღი

ხვდება ბავშვებს.

არის სათამაშოები ბავშვებისთვის

ისინი მოწყენილი არიან კუთხეში.

წითელი ბურთი,

ლურჯი ბურთი,

თოჯინები, ტედი დათუნიები...

საბავშვო ბაღი! ჩვენი მშობლიური ბაღი!

ყველა ბიჭს უყვარს!

აღმზრდელი. მოდით, ყველამ ერთად ვთქვათ, ეშმაკურად და მხიარულად, ” ჩვენი მშობლიური ბაღი!”.

ბავშვები მასწავლებელთან ერთად წარმოთქვამენ.

აღმზრდელი. ასე შეიძლება ერთი და იგივე სიტყვა განსხვავებულად ჟღერდეს. და მოსიყვარულეობით და ეშმაკურად, კიდევ რა მოგაგონებთ სიტყვას « ძვირფასო» ?

და მე გამოვედი " მშობლიური მხარე". როგორ ფიქრობთ, რა არის ეს?

შემოთავაზებული პასუხები ბავშვები: სახლი, მიწა, მინდვრები, ტყეები, ქალაქი და ა.შ. დ.

აღმზრდელი. მშობლიურიმხარე არის ადგილი, სადაც ყველაფერი ჩვენთვის ძვირფასია, ახლოს, სადაც დავიბადეთ, სადაც ყველაფერი ჩვენთვისაა მშობლიური. ამ ადგილს სხვანაირად ეძახიან სამშობლო! გაიმეორეთ ამისთვის მე: სამშობლო

და იცით ბიჭებო, როგორც ყოველთვის, მე მაქვს თქვენთვის პატარა სიურპრიზი.

მასწავლებელი იღებს ბებიის სათამაშოს.

ბებია: დამეხმარეთ, ბიჭებო, გახსენით ზარდახშა!

ბავშვები: რა გაქვს მკერდში ბებო?

ბებია: დიახ, საქმეები სხვაა, ისინი ჩემია ბებიაჩემისგან მიიღო. მე ვზრუნავ მათზე, ისინი ჩემთვის არიან ნათესავები.

ბავშვები და ბებია ამოიღებენ ნივთებს, შარფს, ხალიჩას.

- მაგრამ ეს ხალიჩა მარტივი არ არის. ეს არის ჯადოსნური ხალიჩა. შეგიძლიათ მასზე მოგზაურობა.

აღმზრდელი. ბიჭებო, მე მაქვს იდეა! ვთხოვოთ ჯადოსნურ ხალიჩას, რომ დაგვეხმაროს პატარა მოგზაურობაში ჩვენს გარშემო მშობლიური ქალაქი! ჯადოსნური ხალიჩა დაგვეხმარეთ, გთხოვთ.

ბავშვები ხალიჩაზე დგანან.

აღმზრდელი. ნახეთ, ბიჭებო, რა ლამაზია ჩვენი პენზა ზემოდან. რა არის ეს იქ ქვემოთ? დიახ, ეს მდინარეა. ვინ იცის იმ მდინარის სახელი, რომელიც ჩვენს გავლით მიედინება "მოგზაურობა მეშვეობით. სურა. მოკლედ გავჩერდეთ სურას ნაპირზე.

ისინი მიწაზე.

ფიზიკური აღზრდის წუთი:

მდინარე, მდინარე, მდინარე \ ხელებს წინ აქნევენ.

ფართო და ღრმა. \ გაშალეთ ხელები გვერდებზე, შემდეგ ჩაჯექით

მიდიხარ ველებს შორის და იხრება სხეულს მარცხნივ და მარჯვნივ.

ქალაქები და სოფლები.

ვარსკვლავებისთვის - დიდი სარკე. \ წინ მოხარეთ ხელებით გვერდებზე.

ღამე არ სძინავთ. \ თავი მარჯვნივ - მარცხნივ მოუხვიე.

დილამდე გიყურებენ. \ თავი დაუქნია წინ.

აღმზრდელი. ჩვენ ვხალისობთ, მაგრამ დროა გავფრინდეთ უფრო შორს, უფრო შორს ჩვენს სამშობლოში! (ისინი სხედან ხალიჩაზე და უფრო შორს დაფრინავენ). აი, მდინარე უკვე შემორჩენილია. მაგრამ ვხედავ დიდს და ლამაზი სახლი. როგორი სახლია ეს? ყველა ხალხი ლამაზად არის ჩაცმული და ყველა კარგ ხასიათზეა. ამ სახლში სახალისო წარმოდგენებია ნაჩვენები. როგორი სახლია ეს?

ბავშვების პასუხები.

უფლება. ეს არის თეატრი. ჯადოსნური ხალიჩა სწრაფად დაფრინავს. თეატრი უკან დარჩა. და წინ, შეხედეთ, არის დიდი პარკი. მასში ბევრი ხე და აუზებია. აუზებში ჩიტები ბანაობენ, მათ სახლებში კი სხვადასხვა ცხოველები ცხოვრობენ. რა არის ეს?

ბავშვების პასუხები.

რა თქმა უნდა, ეს ზოოპარკია.

ოჰ, ბიჭებო, ცივა. დაგავიწყდა, რომ უკვე შემოდგომაა? რამდენი წვიმაც არ უნდა დაიწყოს. დავუბრუნდეთ ჩვენს მშობლიური საბავშვო ბაღი .

აღმზრდელი. აი, ჩვენ სახლში ვართ მშობლიური საბავშვო ბაღი"მზის სხივი"! გმადლობთ ჯადოსნური ხალიჩა! თქვენ დაგვეხმარეთ დავინახოთ ჩვენი სამშობლო, ჩვენი მშობლიური ქალაქიპენზა.

ბიჭებო, გავიხსენოთ რა ვნახეთ, როდესაც თვითმფრინავის ხალიჩაზე დავფრინავდით

ბავშვების პასუხები: მდინარე სურა, თეატრი, ზოოპარკი.

მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს დაიმახსოვრონ რა ცხოველები ცხოვრობენ პენზას ზოოპარკში და გააკეთონ ისინი ბუნებრივი მასალა. ის ეპატიჟება მათ, რომ მივიდნენ იმ მაგიდებთან, რომლებზეც მან დაალაგა ბუნებრივიმასალა და აირჩიეთ ყველაფერი, რაც გჭირდებათ თქვენი სამუშაოსთვის.

ბავშვების პროდუქტიული - კოლექტიური საქმიანობა.

სამუშაოს დასასრულს ბავშვები თავიანთ ხელნაკეთობებს ათავსებენ ზოოპარკის წინასწარ მომზადებულ განლაგებაში.

პუბლიკაციები თემაზე:

მოსკოვის ქალაქ მოსკოვის სამხრეთ ოლქის განათლების დეპარტამენტი განათლების სახელმწიფო ბიუჯეტი ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაქალაქები.

მიზანი: ბავშვებში განუვითარდეთ სიყვარულის და პატრიოტიზმის გრძნობა მშობლიური ქალაქის მიმართ. მიზნები: გააფართოვეთ ბავშვების გაგება ატრაქციონების შესახებ.

გაკვეთილის შეჯამება მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის "ვორონეჟი - ჩემი მშობლიური ქალაქი"მიზანი: განზოგადდეს და დაკონკრეტდეს ბავშვების ცოდნა მშობლიური ქალაქისა და მისი ატრაქციონების შესახებ. გააფართოვეთ ბავშვების იდეები მშობლიური მიწის შესახებ.

გაკვეთილის შეჯამება უფროსი ჯგუფისთვის "საყვარელი სარანსკი, ჩემი მშობლიური ქალაქი"მიზნები: ბავშვებში პატრიოტიზმისა და სამშობლოს სიყვარულის გრძნობების განვითარება; გააფართოვოს ბავშვების იდეები "პატარა" და "დიდი" სამშობლოს შესახებ; პროტოზოების ფორმირება.

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება №6 საბავშვო ბაღი „სოლნიშკო“

პროექტის აქტივობები უფროს ჯგუფში.

პროექტის თემა: "ჩემი მშობლიური ქალაქი".

დაასრულა: ლაფშტანოვა ა.ი.

ლუკოიანოვი 2015-2016 წწ

მორალურად - პატრიოტული განათლებაბავშვი - რთული პედაგოგიური პროცესი. იგი ეფუძნება განვითარებას მორალური გრძნობები, სამშობლოს გრძნობა. ბავშვში იწყება მისი ურთიერთობა ოჯახთან, უახლოეს ადამიანებთან - დედასთან, მამასთან, ბებიასთან, ბაბუასთან. სწორედ ეს ფესვები აკავშირებს მას სახლთან და უახლოეს გარემოსთან. სამშობლოს გრძნობა იწყება აღფრთოვანებით იმით, რასაც ხედავს ჩვილი მის თვალწინ, რითი აოცებს და რა იწვევს მის სულში გამოხმაურებას... და მიუხედავად იმისა, რომ ბევრი შთაბეჭდილება ჯერ კიდევ არ არის ღრმად გაცნობიერებული მის მიერ, ისინი გადის. ბავშვთა აღქმაისინი დიდ როლს ასრულებენ პატრიოტის პიროვნების ჩამოყალიბებაში.

ბავშვებში სამშობლოს სიყვარულის ჩამოყალიბების ძირითადი ეტაპი უნდა ჩაითვალოს მათ ქალაქში ცხოვრების სოციალური გამოცდილების დაგროვება, ქცევის, ურთიერთობების მიღებული ნორმების ათვისება და მისი კულტურის სამყაროს გაცნობა. სამშობლოს სიყვარული იწყება საკუთარის სიყვარულით პატარა სამშობლო, ადგილი, სადაც ადამიანი დაიბადა.

ამ მხრივ, დიდი მნიშვნელობა აქვს სკოლამდელი აღზრდის ბავშვების მშობლიური ლუკოიანოვსკის რეგიონის ისტორიულ, კულტურულ, ეროვნულ, გეოგრაფიულ, ბუნებრივ და გარემოს უნიკალურობის გაცნობას.

თავისი მშობლიური ქალაქისა და მისი ატრაქციონების გაცნობისას ბავშვი სწავლობს საკუთარი თავის აღიარებას, როგორც ცხოვრობს გარკვეულ პერიოდში, გარკვეულ ეთნოკულტურულ პირობებში. ამ მხრივ, 5-6 წლის ბავშვის წარმატებული განვითარება მშობლიური ქალაქის გაცნობისას მხოლოდ იმ შემთხვევაში იქნება შესაძლებელი, თუ ის აქტიურად ურთიერთობს გარე სამყაროსთან ემოციური და პრაქტიკული გზით, ანუ თამაშით, ობიექტური აქტივობით, კომუნიკაციით, მუშაობით. , სწავლა, სხვადასხვა ტიპისსკოლამდელი ასაკისთვის დამახასიათებელი აქტივობები.

თემის აქტუალობა

ყველას აქვს ბედნიერი ადამიანიგქონდეს შენი საყვარელი ქალაქი (სოფელი). ყველაზე ხშირად, საყვარელი ქალაქი, ქალაქი ან რეგიონი არის ადგილი, სადაც ადამიანი დაიბადა ან ატარებდა დიდ დროს, სადაც გავიდა ადამიანის ბავშვობა, რადგან ბავშვობასთან ერთად, თუ, რა თქმა უნდა, რთული არ იყო, ადამიანების უმეტესობა აქვს ყველაზე კეთილი მოგონებები. რამდენი წლისაც არ უნდა იყოს ადამიანი, ყოველთვის ახსოვს რაღაც მომენტები ბავშვობიდან და მათთან ერთად ის ადგილები, სადაც ეს მოხდა, ანუ მის საყვარელ ქალაქში. მეტიც, ეს ქალაქი სულაც არ უნდა იყოს დედაქალაქი ან მილიონერი ქალაქი. ეს შეიძლება იყოს წყნარი, მიტოვებული ქალაქი და ამავდროულად იყოს ყველაზე საყვარელი ქალაქი, რადგან მას ბევრი სასიამოვნო შთაბეჭდილება უკავშირდება. ყველას სიყვარული ქალაქის მიმართ განსხვავებულად ვლინდება. მაგალითად, პოეტები წერენ ლექსებს თავიანთ საყვარელ ქალაქზე, კომპოზიტორები წერენ მუსიკას, მხატვრები ხატავენ ნახატებს, რითაც ადიდებენ ქალაქს და აგრძელებენ მის ხსოვნას მრავალი წლის განმავლობაში. მინდა ბავშვებს უყვარდეთ ქალაქი, რომელშიც ცხოვრობენ! ეს პროექტი ეძღვნება ლუკოიანოვს - ქალაქს, რომელიც ჩემი სტუდენტების სამშობლოა.

ამ პროექტში ვისაუბრებთ ჩვენი მშობლიური ქალაქის ისტორიის მნიშვნელობაზე და მის გავლენას სკოლამდელი ასაკის ბავშვების პატრიოტულ აღზრდაზე.

პრობლემა

დიდი მნიშვნელობა აქვს შემეცნებითი, სოციალურ-პიროვნული და მორალური განვითარებასკოლამდელ ბავშვებს კარგად იცნობენ მშობლიურ ქალაქს, მის ატრაქციონებს, ქუჩას, რომელზეც ბავშვი ცხოვრობს და ცნობილი ადამიანები, რომლებმაც ააშენეს ჩვენი ქალაქი.

თავად მშობლებს არასაკმარისი ცოდნა აქვთ თავიანთი ქალაქის შესახებ, ყურადღებას არ აქცევენ ამ პრობლემას, მიაჩნიათ, რომ ეს უმნიშვნელოა, ბავშვებს არ აქვთ საკმარისი ინფორმაცია მშობლიური ქალაქის შესახებ. გარეშე საკმარისი რაოდენობითცოდნის ჩამოყალიბება რთულია პატივმოყვარე დამოკიდებულებაპატარა სამშობლოსკენ.

ამიტომ, მე მჯერა ამ პრობლემასაქტუალურია არა მხოლოდ ჩვენი საბავშვო ბაღისთვის, არამედ მთლიანად საზოგადოებისთვის.

პროექტის კონცეპტუალური საფუძველი.

"იცოდე სიყვარულია" ამბობს რუსული ანდაზა. ამიტომ ვიწყებთ ბავშვებს ჩვენი პატარა სამშობლოს - ქალაქ ლუკოიანოვის გაცნობას სკოლამდელი ასაკი. ეს ცოდნა და, შესაბამისად, სიამაყის გრძნობა მათ ქალაქში და ხალხში, დაეხმარება ბავშვს სწორად მართოს, ფლობდეს, შეინარჩუნოს და გაზარდოს წინა თაობიდან მიღებული მემკვიდრეობა.

ამ ცოდნის დაუფლება შესაძლებელია მიზნობრივი, სისტემატური მონაწილეობით სასწავლო პროცესიმასწავლებლები, სკოლამდელი აღზრდის თანამშრომლები, მოსწავლეთა მშობლები.

ამრიგად, ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, ჩამოვაყალიბე პროექტის ეფექტურობის შეფასების მიზანი, ამოცანები, მოსალოდნელი შედეგი და კრიტერიუმები.

პროექტის მიზანი:

• განხორციელება ინტეგრირებული მიდგომაგანათლება პატრიოტიზმის სულისკვეთებით, სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გაცნობა მშობლიური ქალაქის ისტორიისა და კულტურის, ადგილობრივი ღირსშესანიშნაობების, სიყვარულისა და სიყვარულის აღზრდა. მშობლიური მიწა.

პროექტის მიზნები:

• პირობების შექმნა მშობლიური მიწის ისტორიული წარსულისა და კულტურული იერსახის შესახებ ინფორმაციის აღქმისთვის
• სკოლამდელი აღზრდის ბავშვების მშობლიური რეგიონის ისტორიული, კულტურული, გეოგრაფიული, ბუნებრივი და ეკოლოგიური უნიკალურობის გაცნობა.
• განავითარეთ ფრთხილი დამოკიდებულებაქალაქს, მის ატრაქციონებს, კულტურულ ფასეულობებს, ბუნებას
• ბავშვების თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება; გაამდიდრე და გაააქტიურე ბავშვების ლექსიკა, ასწავლე თავისუფლად აზროვნება და ფანტაზირება
• განავითარეთ სიამაყის გრძნობა თქვენი თანამემამულეებისთვის, ემოციური და ღირებულებებზე დაფუძნებული დამოკიდებულება რეგიონის მიმართ.

პროექტის მონაწილეები

ბავშვები 5-6 წლის (უფროსი ჯგუფი)

პროექტი ითვალისწინებს აქტიური მონაწილეობამშობლები, ბავშვები და პედაგოგები.

პროექტის განხორციელების ვადა: 1 წელი

პროგნოზირებული შედეგი.

• გამდიდრებული და სისტემატიზებული ბავშვების ცოდნა ქალაქის ისტორიისა და მისი კულტურული ფასეულობების შესახებ. გაჩნდა ინტერესი ამ პრობლემის შესწავლით.
• დაწინაურება მშობლის კომპეტენციაწარმოდგენილ პრობლემაზე.
• მოსწავლეთა ოჯახების მონაწილეობა სასწავლო პროცესში.
• ამ განყოფილების მეთოდოლოგიური და დიდაქტიკური მხარდაჭერა.
• პროექტის განხორციელება გააუმჯობესებს ბავშვების, მშობლების და პედაგოგიური კომპეტენციალუკოიანოვის ისტორიისა და კულტურის საკითხებში ხელს შეუწყობს მშობლიური ქალაქის მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას.

შესაბამისად, ეს პროექტი ხელს უწყობს არა მხოლოდ შემეცნებითი ინტერესის ჩამოყალიბებას, არამედ აქვს სოციალური მნიშვნელობაც.

პროექტის განხორციელება

პროექტი 3 ეტაპად ხორციელდება.

I ეტაპი - მოსამზადებელი, მოიცავს:

1. პრობლემის ფორმულირება: რა ვიცით ჩვენი მშობლიური ქალაქის შესახებ? რა გვინდა ვიცოდეთ?
2. მომავალი აქტივობების განსაზღვრა: როგორ ვიპოვოთ პასუხები კითხვებზე?
3. ზრდასრულ-ბავშვთა ერთობლივი აქტივობების დაგეგმვა, პროექტის განხორციელების საშუალებებისა და მეთოდების განსაზღვრა.

II ეტაპი - მთავარი, მოიცავს:

1. ბავშვებთან აქტივობები შესაბამისად გრძელვადიანი გეგმადა თვითგანათლების გეგმა.

2. ერთობლივი ღონისძიებები მოსწავლეთა ოჯახებთან (ფოტოგამოფენები, ნახატები)

3. განვითარების გარემოს შევსება,

4. პრეზენტაციების ჩვენება,

5. პროექტის განხორციელება ბავშვებისა და მოზარდების მიერ.

III ეტაპი - ფინალი, მოიცავს:

1. შედეგების განხილვა

2. ექსკურსია ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმში.

დასკვნა: ეს პროექტი შეიძლება განხორციელდეს პირობებში სკოლამდელი. პროექტი არ საჭიროებს მნიშვნელოვან მატერიალურ ხარჯებს მის განხორციელებაში აქტიურად არიან ჩართულნი მოსწავლეთა მშობლები. ინფორმაცია ქალაქისა და ცნობილი მაცხოვრებლების შესახებ ხელმისაწვდომი და საინტერესოა არა მხოლოდ ბავშვებისთვის, არამედ უფროსებისთვისაც.

გრძელვადიანი სამუშაო გეგმა პროექტ „ჩემი მშობლიური ქალაქი“ უფროს ჯგუფში

ათვალიერებთ ნახატებს, წიგნებს და ფოტოებს თქვენი მშობლიური ქალაქის შესახებ:

o მუშაობა წიგნ-ალბომთან „ლუკოიანოვი“;
o ფოტოსურათებთან მუშაობა, რათა გააცნოს ბავშვებს ჩვენი ტერიტორიის საყვარელი ადგილები და კუთხეები.

საძიებო და შეგროვების სამუშაოები:

o ქალაქის ისტორიის გაცნობა მშობელი პროექტების მასალებზე დაყრდნობით.
o როგორც რიგითი მოქალაქეების, ასევე ცნობილი ადამიანები, ომის მონაწილეები.

სამიზნე გასეირნება:

o კლინიკაში.
o სკოლაში
o ტერიტორიაზე
o პარკისკენ.

საუბრები თემაზე "ლუკოიანოვი - რუსეთის ნაჭერი":
o „ჩვენი მშობლები მუშაობენ ქალაქის სხვადასხვა ორგანიზაციაში“.
o "ქუჩები, რომლებზეც დავდივართ."
o "ცნობილი ლუკოიანოველები"
o "მაგნიტსკის გროვი"

კლასები:

ო საგანმანათლებლო საქმიანობა"ჩვენი ქალაქი".
ო მუსიკალური აქტივობა"სიმღერები ჩვენს ქალაქზე."

დიდაქტიკური თამაშები:
o "რა არის სურათზე"
o "რა არის სად"

დღესასწაულები:

o ქალაქის დღესასწაული.
o მძღოლის დღე.
o რკინიგზის დღე.
o დღესასწაული "ჩვენ ვცხოვრობთ მხიარულად" (საბავშვო ბაღის დაბადების დღე)

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა:

o ვ. სტეპანოვი. რასაც ჩვენ ვეძახით სამშობლოს...
o ვ. სტეპანოვი. ჩვენი სახლი.
"ლუკოიანოვის პოეტების ლექსები"

ალბომის დიზაინი:

o "ქალაქი ლუკოიანოვი".
o "ჩემი ოჯახი"
o „ჩვენი საყვარელი საბავშვო ბაღი“;

დამოუკიდებელი მხატვრული საქმიანობაბავშვები:

o ნახატი „ჩვენი ქუჩა“.
o კოლაჟის გაკეთება "ჩემი ქალაქი"
o ნახატი "რა ვნახეთ მუზეუმში?"

კონკურსები, გამოფენები:

o ფოტო გამოფენა "საყვარელი ადგილები ჩემს ქალაქში"
o გამოფენა „ჩემი ოჯახის გერბი“ (მხატვრული საქმიანობა).
o გამოფენა „ჩემი ოცნების ქალაქი“ (საოჯახო ნახატები).

პროგრამის შინაარსი:

ბავშვების ცოდნის ჩამოყალიბება მშობლიური ქალაქის შესახებ. განავითარეთ სიამაყის, პატივისცემის და სიყვარულის გრძნობა იმ ადგილის მიმართ, სადაც ისინი ცხოვრობენ. აჩვენეთ ბავშვებს ქალაქ კარტალის მდებარეობა ჩელიაბინსკის რეგიონის რუკაზე. გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა ჩვენი ქალაქის სიმბოლოს გერბის შესახებ. გაამარტივეთ და გააფართოვეთ ბავშვების წარმოდგენები ჩვენი ქალაქის ღირსშესანიშნაობების შესახებ.

მასალა:ჩელიაბინსკის რეგიონის რუკა, ქალაქ კარტალის ღირსშესანიშნაობების ფოტოები.

განმანათლებელი:

მამის მიწა! მშობლიური მიწა

ძვირი და საყვარელი

მათ აქვთ ახალი ფიჭვის სუნი

მზის ხის სახლები.

კასრში ფერმენტირებული კვაზი,

მოცხარი აყვავდა

თითოეულ ჩვენგანს აქვს

პატარა სამშობლო.

რაზეა საუბარი ლექსში? (სამშობლოს შესახებ).

ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რა არის სამშობლო (ბავშვების პასუხები).

განმანათლებელი:

რა ჰქვია ჩვენს ქალაქს? (ქართალი).

კარტალიელი ბიჭები ჩელიაბინსკის რეგიონისა და ჩვენი დიდი სამშობლოს - რუსეთის ნაწილია.

ბიჭებო, შეხედეთ ჩელიაბინსკის რეგიონის რუკას (რუკის ჩვენება):

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ჩვენი ქალაქი კარტალი რუკაზე მხოლოდ პატარა წერტილით არის მითითებული.

• ქალაქებს, ისევე როგორც ადამიანებს, აქვთ საკუთარი ისტორია და ბიოგრაფია. ყველა ქალაქს აქვს თავისი წარსული

ქალაქი მდებარეობს ადგილზე 1843 კაზაკთა სოფლის წელი პოლტავსკი(მოგვიანებით - სოფ პოლტავკაპოლტავას ოლქის ადმინისტრაციული ცენტრი). სოფელი კარტალი წარმოიშვა 1914-1915 წლებში სამება-ორსკაიას მშენებლობის დროს. რკინიგზა . 1917 წელი ითვლება კარტალის რკინიგზის სადგურის დაბადების წლად. თან 17 აპრილი 1944 - ქალაქი, თან 1963 — რაიონული დაქვემდებარების ქალაქი, რაიონული ცენტრი.

თითოეულ ქალაქს აქვს თავისი სიმბოლო, გერბი.

• როგორია ქალაქ კარტალის გერბი? რას ასახავს? (ბავშვების პასუხები).

1917 წელს ვინმე ამ ადგილებს ჩიტის თვალით რომ შეხედავდა, აღმოაჩენდა, რომ დასახლება შედგება პატარა კუნძულებისგან: კარტალის სადგური სამი რკინიგზის ლიანდაგით და რვა სახლით, დუგუტების გროვა ოთხი მაღაროს გარშემო, პიონერის ქვანახშირის მაღარო და კაზაკთა სოფელი პოლტავა. ამ კუნძულებს შორის სარკინიგზო ხაზი დაიჭრა.

ჩვენი ქალაქი ვერხვებით არის მორთული
წყნარი მდინარე - კარტალი-აიათი,
და მას უბრალოდ კარტალი ჰქვია,
მატარებლებს დღე და ღამე აქ არ სძინავთ.
მალე კარტალიში ვისვენებთ.
გაზაფხულზე ქალაქი ისეთი ნათელია,
კარტალები, აქ სამოცი ხარ,
რა მშვენიერია, რომ არსებობ სამყაროში.

რუსეთის ყველა ქალაქიდან,
მთელი მათი დიდებული ისტორიიდან,
საყვარელი - ქალაქი კარტალი
და ჩემთვის ის ყველაზე მნიშვნელოვანია.

რაზეა საუბარი ლექსში? (სამშობლოს შესახებ, ქალაქის შესახებ)

• დედამიწაზე ყველა ადამიანს აქვს სამშობლო.
• - ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რა არის სამშობლო? ბავშვების პასუხები.
• (სადაც ადამიანი დაიბადა, ცხოვრობს, დადის საბავშვო ბაღში, სამუშაოდ; სადაც ცხოვრობს მისი ოჯახი და მეგობრები; სახლში, ქუჩა).
• - ასეა, ჩვენი სამშობლო თითოეული ჩვენგანისთვის ახლო და ძვირფასია. შენი მშობლიური მიწის ისტორიის ცოდნა ნიშნავს აწმყოს გიყვარდეს, ყოველდღე შენი წვლილი შეიტანო ახალი ცხოვრების მშენებლობაში.
• - რა ჰქვია ჩვენს მშობლიურ მიწას? (ჩელიაბინსკის რეგიონი).
• - რა ჰქვია ჩვენს ქალაქს? (კარტალი)
• მე და შენ ყოველდღე დავდივართ ჩვენს ქალაქ კარტალიში. ახლა კი გეპატიჟებით, რომ წახვიდეთ უჩვეულო მოგზაურობაში ფოტოების საშუალებით და გახსოვდეთ ჩვენი ქალაქის ყველა ღირსშესანიშნაობა.
• მაგრამ სანამ წახვალ, გირჩევ ცოტა დაისვენო და გზის წესები გაიხსენო.
• თამაში: "შუქნიშანი" მწვანე - ბავშვები დადიან, წითელი - ბავშვები დგანან, ყვითელი - ბავშვები ტაშს უკრავენ.
• სად დავიწყებთ ჩვენს მოგზაურობას? (ბავშვების პასუხები: - საბავშვო ბაღი "ბერიოზკა").
• - რომელ ქუჩაზე მდებარეობს? (ბავშვების პასუხები).
• უთხარით ბიჭებს, თუ სად შეუძლიათ ჩვენს ქალაქში ბავშვებს და უფროსებს უყურონ ფილმებს, მულტფილმებს (ბავშვების პასუხები), აჩვენონ ფოტოები.
• - ჩვენს ქალაქს აქვს ცენტრალური მოედანიც (აჩვენეთ ფოტო). რა შენობა მდებარეობს მოედანზე? (ბავშვების პასუხები). ადმინისტრაცია, სადგური.
• ბიჭებო, დაფიქრდით და მითხარით, სად სწავლობენ ბავშვები? (ბავშვების პასუხები) აჩვენეთ ფოტო.
• კარგად გააკეთე!
• ჩვენს ქალაქში არის სკოლაც, სადაც ბავშვები ხატვას სწავლობენ. რა ქვია? (ბავშვების პასუხები).რას სწავლობენ ბავშვები აქ? (ბავშვების პასუხები).
• - ყურადღება მიაქციეთ შემდეგ ფოტოს. რა არის ეს? (მუზეუმი.) (ბავშვთა პასუხები). რა ახალი და საინტერესო რამ ისწავლეთ მუზეუმის მონახულებისას? (ბავშვების პასუხები).
• - ბიჭებო, მითხარით, სად იმართება სამოყვარულო ხელოვნების შოუები და საბავშვო ჯგუფების სხვა წარმოდგენები? (ბავშვების პასუხები) აჩვენეთ ფოტო. კიდევ რა ხდება იქ ხშირად? (ბავშვების პასუხები). ცირკის შემსრულებლები მოდიან შესასრულებლად.
• ძეგლი გვაქვს ჩვენს ქალაქში (აჩვენეთ ფოტო). რა ქვია? (ბავშვების პასუხები). დიდების ძეგლი. ვის პატივსაცემად დაიდგა ეს ძეგლი? (ბავშვების პასუხები).
• ძეგლი იწვის მარადიული ალიომში დაღუპული ჯარისკაცების ხსოვნას. ყოველწლიურად, 9 მაისს, "გამარჯვების დღეს", ხალხი ყვავილებს მიაქვს ძეგლთან და მადლობას უხდის გმირებს ჩვენი სამშობლოს განთავისუფლებისთვის.
• ახლა მოდით წავიდეთ ჩვენს ადგილებზე.
• მითხარით ბიჭებო, რა ჰქვია ჩვენი ქალაქის ცენტრალურ ქუჩას? (ბავშვების პასუხები).
• კარგად იცი ეს. მოდით შევამოწმოთ, როგორ იცით თქვენი სახლის მისამართი (მე ვესროლე ბავშვს ბურთს, საპასუხოდ ის იძლევა სახლის მისამართს).
• ბიჭებო, დღეს ვისაუბრეთ ჩვენი ქალაქის წარსულზე და აწმყოზე, ახლა კი გეპატიჟებით იოცნებოთ და წარმოიდგინოთ ჩვენი ქალაქ ქართლის მომავალი. როგორ გსურთ მისი ნახვა (ბავშვების პასუხები).
• კარგია, გეპატიჟებით ჩვენი ლამაზი ქალაქის დახატვაში.

პროგრამის შინაარსი:

• გააცნოს „სამშობლოს“ ცნებები;
• განავითაროს სიყვარული მშობლიური მიწის, მშობლიური ბუნებისადმი;
• გააფართოვოს ბავშვების ჰორიზონტები მათი მშობლიური ქალაქის ღირსშესანიშნაობების შესახებ ინფორმაციით;
• ბავშვებში ჩამოყალიბდეს აზრი, რომ დედამიწაზე ბევრი ქვეყანაა. ჩვენი ქვეყანა რუსეთია, შეგიძლიათ იპოვოთ იგი მსოფლიო რუკაზე;
• გაარკვიეთ ბავშვების ცოდნა მშობლიური ქალაქის შესახებ, იპოვეთ და აჩვენეთ იგი რუსეთის რუკაზე;
• განავითარეთ პატივისცემა ახლომდებარე ადამიანების მიმართ, ასწავლეთ პატივისცემა ძირითადი წესებისაერთო საცხოვრებლები;
• გააუმჯობესოს ვერბალური კომუნიკაციის უნარი, აზრის გამოხატვის უნარი;
• ხელი შეუწყოს ბავშვებში ლოგიკური აზროვნების, წარმოსახვის, ყურადღების, მეხსიერების განვითარებას და დაკვირვების უნარების განვითარებას;
• ხელის მოტორიკის განვითარება;
• განავითაროს პატრიოტული განათლება, გონებრივი: ჩამოყალიბებული შემეცნებითი ინტერესიჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროს, ჩვენს მშობლიურ ქალაქს;
• მორალი და შრომა: ყალიბდება ესთეტიკური თვისებები და თანაგრძნობა. დახმარების სურვილი, ხის დარგვის სურვილი, ბუნებრივი გარემოს დაბინძურება;
• ესთეტიკური: განუვითარდებათ მიმდებარე სამყაროს სილამაზის აღქმის უნარი;
• გააძლიეროს დადებითი ემოციები, ბავშვის შინაგანი სამყაროს ჰარმონიზაცია, შინაგანი კომფორტის განცდის შექმნა და ფსიქიკური თვითრეგულირების პირველადი უნარების ჩამოყალიბება.

გააფართოვეთ თქვენი ლექსიკა:

პრეჩისტინსკის კარიბჭე, კრემლი, ასტრახანის მაცხოვრებლები, ნაკრძალი, ღირსშესანიშნაობა.

მასალა გაკვეთილისთვის:

• მისი მშობლიური ქალაქის, ნაკრძალის ამსახველი ილუსტრაციები;
• წითელი წიგნი;
• მხატვრის ბორის კუსტოდიევის, პოეტის ველიმირ ხლებნიკოვის, ოპერის მომღერლის მაქსაკოვას, კინომსახიობების ბორის ნევზოროვის, ვლადიმერ მენშოვის პორტრეტები...
• სამაგიდო თამაშის თავსატეხი "Prechistinsky Gate";
• ილუსტრაციები, ფოტოები;
• მსოფლიო რუკა, რუსეთის რუკა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ბავშვები შედიან დარბაზში და დგანან ნახევარწრიულად.

აღმზრდელი: მე და შენ ბევრს „ვიმოგზაურეთ“, მაგრამ ყოველთვის ვბრუნდებოდით სახლში, სამშობლოში. სად ვბრუნდებოდით?

ბავშვები: საბავშვო ბაღში, მათ ქალაქში, სახლში.

განმანათლებელი: თითოეულ ადამიანს აქვს საკუთარი სამშობლო. რა არის სამშობლო?

ბავშვები: ადგილი, სადაც ჩვენ ვცხოვრობთ, ადგილი, სადაც დავიბადეთ.

აღმზრდელი: სამშობლო არის ადგილი, სადაც დავიბადეთ, სადაც ვცხოვრობთ, სადაც ჩვენი სახლია, სადაც ჩვენი მეგობრები ცხოვრობენ. კარგია, როცა ხალხს უყვარს სამშობლო. ამ სიყვარულიდან ის უფრო მდიდარი, ძლიერი ხდება. როგორ ფიქრობთ, რას ნიშნავს სამშობლოს სიყვარული?

ბავშვები: (ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი: სამშობლოს სიყვარული ნიშნავს სცადო ყველაფერი გააკეთო მისთვის, რომ თავი კარგად იგრძნოს; ეს ნიშნავს მის დაცვას, სინანულს, როცა მისთვის რთულია. ჩვენი სამშობლო არის ქვეყანა, რომელსაც რუსეთი ჰქვია. ვინ დაეხმარება მის ჩვენებას მსოფლიო რუკაზე?

(ბავშვები აჩვენებენ მსოფლიო რუკაზე, სადაც მდებარეობს რუსეთი)

მოუსმინეთ მელოდიას (ბავშვები უსმენენ). გახსოვთ ეს სიმღერა?

ბავშვები: (ბავშვების პასუხები)

განმანათლებელი: რას ეძახიან ქალაქ ასტრახანის მცხოვრებლებს?

ბავშვები: ასტრახანის მცხოვრებლები.

აღმზრდელი: ეს ნიშნავს, რომ თქვენც ასტრახანიდან ხართ.

ბავშვები: მე ვარ ასტრახანელი, მე ვარ ასტრახანი.

განმანათლებელი: აჩვენე ჩვენი ქალაქი რუკაზე.

(ბავშვები აჩვენებენ ქალაქ ასტრახანს რუსეთის რუკაზე)

ქალაქი ასტრახანი უძველესია, მაგრამ მისი სახელი კიდევ უფრო ძველია. რატომ ერქვა ქალაქს ასე?

ბავშვები: (ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი: თქვენ უკვე იცით ამბავი გოგოს შესახებ, მდიდარი ხანის დატყვევებული სილამაზის შესახებ, რომელსაც ასტრა ერქვა. ლეგენდის თანახმად, მის პატივსაცემად ეწოდა ქალაქი, რომელიც ახლა საოცრად ლამაზ სახელს ატარებს - ასტრახანი. ეს სახელი სიყვარულით ვთქვათ - ასტრახანი.

(ბავშვები წარმოთქვამენ)

უძველესი დროიდან სიტყვა "ქალაქი" ნიშნავდა "გალავანებულ ადგილს". 1558 წელს ქალაქი გადაეცა მტერთა შემოსევისაგან დაცულ კუნძულ "კურდღელს" ან "დოლგის" და ამ დროიდან დაიწყო ქალაქის ახალი ისტორია. აქ სწრაფად გაიზარდა ვოლგაზე უძლიერესი დასაყრდენი - ასტრახანის ციხე, ჯერ ხის და შემდეგ ქვის. თქვენი მშობლიური ქალაქის რომელი ღირსშესანიშნაობები იცით?

ბავშვები: ლოტუსი

ხელოვნების გალერეა

მდინარე ვოლგა

გედების ტბა

მარადიული ალი

ლენინის მოედანი

მოზარდ მაყურებელთა თეატრი

მუსიკალური თეატრი

სპორტული კომპლექსი "ვარსკვლავი"

პარკი "პლანეტა"

აღმზრდელი: ჩვენ ვართ ასტრახანელები, ვამაყობთ ჩვენი ქალაქით, გვიყვარს იგი. ჩვენი ქალაქი უნიკალურია. ვინ იცის ლექსები ჩვენს ქალაქზე?

კრემლი, საბრძოლო კედელი
ჩვენი ქალაქი ვოლგის ზემოთ დგას
და დიდ მდინარესთან ერთად
ინახავს სამშობლოს ხსოვნას.

ქალაქები ჩემს ქვეყანაში
ვიცი, ბევრი
მხოლოდ ჩემთვის არავინაა ძვირფასი
მშობლიური ქალაქი!

მიყვარხარ ჩემო მშვენიერი ქალაქი
მიყვარს როგორც ზაფხულში, ასევე ზამთარში.
და შემოდგომის დღეს შენ ჩემთვის ძვირფასი ხარ,
და ძვირი ადრეული გაზაფხული!

მე მიყვარს არხები ქალაქში
და ძველი კრემლის კოშკები
და ვოლგის დიდი წყალდიდობა
ძვირფასო ასტრახანო! მიყვარხარ!

ხელი ჩავკიდოთ და დავდგეთ წრეში
ყოველი კაცი კაცის მეგობარია
ხელი ჩავკიდოთ და გავუშვათ
უზარმაზარი მრგვალი ცეკვა მთელ დედამიწაზე!

(შესრულებულია მრგვალი ცეკვა "მშობლიური ასტრახანის მხარე", შემდეგ ბავშვები სხედან სკამებზე)

აღმზრდელი: თქვენ იცით მშვენიერი ლექსები, მღერით შესანიშნავ სიმღერას.

დიდი ხნის წინ, 452 წლის წინ, ჩვენი ქალაქი დაიბადა. ჩვენი ქალაქი საოცრად ლამაზ სახელს ატარებს - ასტრახანი. ბიჭებო, ჩვენ უკვე ვთქვით, რომ ციხე ჯერ ხისგან იყო აშენებული, შემდეგ კი ქვისგან. კრემლი შეიცავს საოცარ ძველ ძეგლებს. რომელი?

ბავშვები: კრემლის მთავარი კოშკი არის პრეჩისტინსკის კარიბჭე და სამრეკლო ზედა. ამ კოშკზე არის საათი. ეს არის ყველაზე მაღალი კოშკი, ყველგან ჩანს.

განმანათლებელი: კრემლის მთავარი გადასასვლელი კოშკი არის პრეჩისტინსკის კარიბჭე. აჩვენე.

(ბავშვები აჩვენებენ მას ფოტოებზე)

პრეჩისტინსკის კარიბჭე და მიძინების ტაძარი

რომელი უძველესი ძეგლი აღმართულია მთავარ კოშკთან?

ბავშვები: მიძინების ტაძარი. ის არის გამხდარი და მაღალი. მას აქვს ხუთი გუმბათი და ფრონტალური ადგილი, სადაც კითხულობდნენ განკარგულებებს.

აღმზრდელი: მიძინების საკათედრო ტაძარი ააგო ყმა დოროფეი მიაკიშევმა. ფართო კიბე აკავშირებს მიძინების ტაძარს ქვის კედლით შემოღობილ მრგვალ ნაგებობასთან - პარაპეტით. ეს არის აღსრულების ადგილი, რომელიც ძველად ემსახურებოდა ხალხისთვის სამეფო ბრძანებულებების გამოცხადებას. ბიჭებო, თქვენ ბევრი რამ იცით ასტრახანის კრემლის შესახებ, ახლა მიდით მაგიდებთან და მოაწყვეთ კრემლის მთავარი კოშკი - პრეჩისტინსკის კარიბჭე - თავსატეხებიდან.

(ბავშვები ასრულებენ დავალებას)

აღმზრდელი: ლერწამი ისე ნაზად შრიალებს,

აფრქვეული ტალღები რაღაცაზე ჩურჩულებენ,
და ლამაზი გედების ტირილი
არ არღვევს სიჩუმეს.

ქალაქის რომელი ცნობილი ადგილია ნახსენები ამ ლექსში?

ბავშვები: გედების ტბა...

აღმზრდელი: თქვენ კარგად იცნობთ ამ ადგილს. სასიამოვნოა აღფრთოვანება გედების ტბამშვიდად მცურავი, ამაყი თოვლივით თეთრი ლამაზმანებით. აღფრთოვანებული ვიყოთ ჩვენი რეგიონის ბუნებით, გავუფრთხილდეთ მას და შევინარჩუნოთ იგი სხვა ადამიანებისთვის. ჩვენ შეგვიძლია არა მხოლოდ აღფრთოვანებული ვიყოთ ჩვენი ქალაქის სილამაზით, არამედ ვიამაყოთ მისი სიმდიდრით. იცით, რითია მდიდარი ჩვენი რეგიონი?

ბავშვები: რეზერვი

გაზი, ზეთი

შავი ხიზილალა.

განმანათლებელი: ასეა! მაგრამ ჩვენი ყველაზე დიდი სიმდიდრე არის მდინარე ვოლგა. ხალხი მას სიყვარულით ეძახის ვოლგას - დედას. რუსეთის მრავალი მდინარე და მდინარე მიედინება ვოლგაში და ატარებს მათ წყლებს მასში. ვოლგა კი რუსული მდინარეების დედაა, ვოლგა მოქმედი მდინარეა, გემებს სხვადასხვა ტვირთი აჰყავთ ქვევით და მდინარეზე. რომელი?

ბავშვები: ტყე, ზეთი, პური...

განმანათლებელი: ვოლგა ქვეყანას თევზით კვებავს და ქალაქებს წყლით ამარაგებს.

1 შვილი:

მსოფლიოში არის მდინარე ღრმა და განიერი
სირბილი ცისფერ ზღვაზე დიდხანს.
შორს, შორს, მაგრამ გულთან ახლოს,
იმიტომ რომ ეს მდინარე ვოლგაა!

მე-2 შვილი:

ორთქლის ხომალდები მიცურავს ვოლგის გასწვრივ,
ტალღები ნაპირებს აკაკუნებს
შენ ჩვენთვის უფრო ძვირი წელიწლიდან,
ძვირფასო, ძვირფასო მდინარე!

(ჟღერს წყლის დაღვრილი მუსიკა - დასვენებისთვის)

განმანათლებელი: ჩვენს ასტრახანის რეგიონს ბუნების ნაკრძალს უწოდებენ. სადაც ვოლგა ჩაედინება ზღვაში, არის ნაკრძალი. რომელ ზღვაში მიედინება მდინარე ვოლგა?

ბავშვები: კასპიის ზღვამდე.

განმანათლებელი: და ფრინველები და ცხოველები ცხოვრობენ ამ უცნაური სილამაზის ნაკრძალში. და ყვავილი ყვავის წყალზე. რომელი?

ბავშვები: ლოტუსი.

განმანათლებელი: რა იცით ამ ყვავილის შესახებ?

ბავშვები: (ბავშვების პასუხები)

განმანათლებელი: ხალხი დიდი ხანია იზიდავდა, გაოცებული და აღფრთოვანებული იყო ლოტოსის ყვავილების სილამაზით. ლეგენდებსა და ტრადიციებში ლოტოსის ყვავილი ყოველთვის იყო სილამაზის, სიბრძნისა და სიძლიერის სიმბოლო. ლოტოსი ყოველთვის კვებავდა და კურნავდა ადამიანებს. ფქვილი, სახამებელი, შაქარი და კარაქი მზადდებოდა ლოტოსის თესლისა და რიზომებისგან. ისინი მკურნალობდნენ ნერვული და გულ-სისხლძარღვთა სისტემის დაავადებებს. ლოტუსი იზრდება იქ, სადაც თბილია და ბევრი მზეა. ლოტოსის ფოთლები დაფარულია ცვილისებრი საფარით და მისგან წყალი ვერცხლისწყლის წვეთებივით იშლება. ყვავილები ძალიან მყიფეა. უძველესი დროიდან ადამიანები ამ ყვავილს წმინდად და წმინდად თვლიდნენ. ითვლება, რომ იმისათვის, რომ გახდე ლოტოსივით სუფთა, ლამაზი და ჯანმრთელი, უნდა დაძლიო სიძულვილი საკუთარ თავში და ისწავლო ერთმანეთის სიყვარული. გავიღიმოთ და შევხედოთ ერთმანეთს.

ლოტოსის ყვავილები თითქოს ზღაპარში იყო
ვოლგის დელტაში ისინი პირდაპირ წყლიდან იზრდებოდნენ.
ფურცლები გაიხსნა, შუქები იწვის
და ისინი ზედიზედ დღეში ასჯერ იცვლიან ფერს.

"ალისფერი ყვავილები" თითის ტანვარჯიში:
ჩვენი ალისფერი ყვავილები ხსნიან ფურცლებს.
ნიავი ოდნავ სუნთქავს, ფურცლები ირხევა.
ჩვენი ალისფერი ყვავილები ფარავს მათ ფურცლებს,
მათ ჩუმად იძინებენ, თავს აქნევენ.

ხელისგულები ტიტების სახით არის დაკავშირებული, თითები ნელ-ნელა იხსნება; შემდეგ კეთდება ხელების გლუვი რხევა, რის შემდეგაც თითები ნელ-ნელა იხურება, ყვავილის ფორმას იღებს და ყვავილის „თავი“ ირხევა.

განმანათლებელი: რა დიდი ხალხი დაიბადა და ცხოვრობდა ჩვენს ქალაქში?

ბავშვები: მხატვარი ბორის კუსტოდიევი,

პოეტი ველიმირ ხლებნიკოვი

საოპერო მომღერალი მაკსაკოვა

დრამატული მსახიობი ბარსოვა

კინომსახიობები ბორის ნევროზოვი

ვლადიმერ მენშოვი

განმანათლებელი: ასეა ბიჭებო. ამ ხალხმა თავისი შრომით განადიდა ჩვენი მშობლიური ქალაქი. ჩვენს დროში კი ჩვენთან ერთად ცხოვრობენ მშვენიერი ადამიანები, რომლებიც ჩვენთვის ძვირფასები არიან, მაგრამ რაც მთავარია, ახალი თაობა იზრდება, რომელიც გააგრძელებს ასტრახანელების დიდებულ ტრადიციებს. ეს თქვენ ბიჭებო!

(ბურთების განაწილება)

შეხედეთ ერთმანეთს, გაიღიმეთ. ასტრახანის რეგიონში სხვადასხვა ეროვნების ხალხი ცხოვრობს, მათგან ასზე მეტია, მაგრამ ისინი მშვიდად და ჰარმონიაში ცხოვრობენ. იყავი ყოველთვის კეთილი, სტუმართმოყვარე და მეგობრული. მინდა მოგიწვიოთ ჯგუფში და დახატოთ ჩვენი ასტრახანის რეგიონის ღირსშესანიშნაობა, რომელიც ყველაზე მეტად მოგწონთ.