ბავშვებში სიცხის დამწევ საშუალებებს პედიატრი დანიშნავს. მაგრამ არის გადაუდებელი სიტუაციები ცხელებასთან ერთად, როდესაც ბავშვს სასწრაფოდ სჭირდება წამლის მიცემა. შემდეგ მშობლები იღებენ პასუხისმგებლობას და იყენებენ სიცხის დამწევ საშუალებებს.
რისი მიცემაა ნებადართული ჩვილებისთვის? როგორ შეგიძლიათ შეამციროთ ტემპერატურა უფროს ბავშვებში? რომელი მედიკამენტებია ყველაზე უსაფრთხო?
ასო X, x რუსულად ეწოდება "ჰა" (ზოგჯერ აბრევიატურებში - he: hebe); წარმოდგენილია ყველა კირიულ სლავურ ანბანში (ბულგარულად - 22-ე, რუსულად - 23-ე, ბელორუსულად 24-ე, უკრაინულად და სერბულად - 26-ე, მაკედონიურად - 27-ე); ასევე არსებობს მრავალი არასლავური ხალხის თხზულებებში.
საეკლესიო და ძველ საეკლესიო სლავურ ანბანში მას უწოდებენ "ხერს", რომლის მნიშვნელობა არ არის ნათელი: ძნელია ვივარაუდოთ, როგორც ამას ხშირად აკეთებენ, რომ იგი ასოცირდება სიტყვასთან "ქერუბიმი" (ამ უკანასკნელში იყო არა yat, თუმცა, როგორც რბილი უკანა ენების ფონეტიკური ადაპტაცია, yat არის ყველაფერი - ზოგჯერ შეიძლება გამოჩნდეს ნასესხები სიტყვებში, მაგალითად, რამდენიმე მართლწერა ცნობილია, როგორც გერმანული); მეორე ვერსია მიდის ბერძნულ სიტყვებზე, როგორიცაა χείρ (ხელი) ან χαι̃ρε (გახარება). ჩვეულებრივ კირიულ ანბანში იგი რიგით 23-ედ ითვლება და აქვს ფორმა; გლაგოლიტური ანბანით ზედიზედ 24-ე, ჰგავს .
ორივე ანბანში ის შეესაბამება რიცხვს 600.
კირიული და გლაგოლიტური ობობის ფორმის ასოები მოდის ბერძნული Χ, χ (chi); გლაგოლიტურ ძირითად ფორმას აქვს გაურკვეველი წარმოშობა (ჩვეულებრივ, ის ასევე მიიღწევა ბერძნულ "chi"-მდე, მხოლოდ ამ შემთხვევაში არ არის ნათელი შედეგის სრული ასიმეტრია; ასევე არის ვერსია შეცვლილი ლათინური h).
კირილიცას X-ის ფორმა შესამჩნევად არ იცვლებოდა, გარდა იმისა, რომ ის შეიძლებოდა კურსულად დაეწერა კალმის ერთი, უწყვეტი შტრიხით, რომელიც ჩვეულებრივ ხელნაწერს α-ს ჰგავდა. სამოქალაქო შრიფტის შემოღების შემდეგ, ასო X-ის დაწერა დაიწყო ასოცირებული "X"-თან, ლათინური ასოების ფორმასთან.
თანამედროვე რუსული ენის ასო X ნიშნავს უხმოდ თანხმოვან ველურ ფრიკაციულ ბგერას: [x] - მძიმე ან - რბილი (დარბილებულია i და e-მდე; ь-თან და სხვა დარბილებულ ხმოვანებთან კომბინაცია იშვიათია და გვხვდება მხოლოდ ნასესხებებში: Hübner, Huizinga. , ჰიუსტონი, პიჰაჟარვი). S s თითქმის შეუთავსებელია: გვხვდება მხოლოდ ნასესხებებში (Arkhyz). ასევე იშვიათია ე-სთან კომბინაციები: ნასესხებლებისთვის ხშირია მართლწერის ე/ე ვარიაციები: ხდება/ხდება, ჰაში/ჰაში, ტაეკვონდო/ტაეკვონდო და ა.შ., ხოლო რთულ სიტყვებში e-სა და x-ს შორის არის მარცვლოვანი დაყოფა: სუპერ. -ენერგიული, ორსართულიანი.
სხვა სლავურ ენებზე ნაკლებად გავრცელებულია, ვიდრე რუსულად.
ხმის X-ის სერბული გამოთქმა დასუსტებულია [h]-მდე და ხმის სრულ დაკარგვამდეც კი, ამიტომ თავდაპირველად ვუკ კარაჯიჩმა ეს ასო საერთოდ არ შეიტანა რეფორმირებულ სერბულ ანბანში, რამაც მნიშვნელოვნად შეცვალა მრავალი სიტყვა: (H) oracije, du(h)ovnik, (x) rishћanstvo, პატრიარქი(x), (Х) rvatsk.
სახელის "დიკი" ხატოვანი მნიშვნელობის სახეები
ასო X-ის ფორმის სპეციფიკურობამ განაპირობა ის, რომ მისი სახელი ხერ ხშირად გამოიყენებოდა რაღაც ჯვრის ფორმის აღსანიშნავად: დალი ახსენებს თამაშს „ჰერიკი-ონიკი“ (ანუ ტიკ-ტაკ-ტო) და ფრაზას „ფეხები“. ხერომ“ (საპირისპირო - "ბორბლის ფეხები") ამავე მოსაზრებებიდან გამომდინარეობს სიტყვა პოხერიტი (თავდაპირველად - მისი ჯვარედინი გადაკვეთა; ლესკოვში, მაგალითად: ვლადიკამ გამოძიების დანიშვნის შესახებ გადაწყვეტილება გადახაზა დიკთან ერთად).
ისევე როგორც X...th სიტყვის 1 ასო, მე-19 საუკუნიდან. დიკმა აქტიურად დაიწყო მისი უძველესი ევფემიზმის გამოყენება. ამგვარად, სსრკ-ში, 1990-იანი წლების დასაწყისისთვის, სიტყვა "მისი" და მისი წარმოებულები (მაგალითად, "პოჰერიტი") ბევრის მიერ ტაბუდად იქნა აღქმული, რადგან კირიული ასოების თავდაპირველი სახელები იყო. უმეტესწილად, მივიწყებულია მოსახლეობის მიერ. ამ ფაქტმა კვალი დატოვა პოსტსაბჭოთა პერიოდში სიტყვა „დიკის“ გამოყენებაზეც, თუმცა უხამსი ლექსიკისადმი დამოკიდებულება შეიცვალა.
მას შემდეგ, რაც მომავალი AMD Ryzen პროცესორების სახელები ცნობილი გახდა არაოფიციალური წყაროებიდან, ბევრს აწუხებდა ერთი კითხვა. რას ნიშნავს სუფიქსი „X“, რომელიც წარმოდგენილია ზოგიერთი მოდელის სახელში? თუმცა, Reddit-ის რესურსის სიღრმეში, როგორც ჩანს, პასუხი ნაპოვნია, იუწყება TechPowerUp. ნებისმიერ შემთხვევაში, ქვემოთ აღწერილი თეორია ძალიან დამაჯერებლად გამოიყურება.
რეკლამა
არსებული მონაცემებით, რომლებიც ჯერ ოფიციალურად არ არის დადასტურებული, ზოგიერთი AMD Ryzen პროცესორი ხელმისაწვდომი იქნება ორი ვერსიით: "X" ინდექსით და მის გარეშე. მაგალითად, AMD R7 1700X და R7 1700 პროცესორები, რომელთაგან თითოეულს აქვს 8 ბირთვი და 16 ძაფი. თუმცა, პირველ მოდელს აქვს TDP 95 W, ხოლო ღირებულება, ბოლო არაოფიციალური მონაცემებით, 382 დოლარია, ხოლო მოდელს სახელში ასო X-ის გარეშე აქვს TDP 65 W და მისი ფასი 317 დოლარია.შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ X სუფიქსი მიუთითებს განბლოკილ მულტიპლიკატორზე, მაგრამ AMD ადრე აცხადებდა, რომ Ryzen ოჯახის აბსოლუტურად ყველა პროცესორი განბლოკილი იქნება, ანუ მათი ადვილად გადატვირთვა შეიძლება. შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ იქნება გარკვეული განსხვავება პროცესორების ოპერაციულ სიხშირეებში ასო X-ით და მის გარეშე, მაგრამ მაშინ რა აზრი აქვს უფრო ძვირიან და ასევე "ცხელ" მოდელებს, თუ ვინმეს შეუძლია მათი გადატვირთვა ძვირის დონეზე. მოდელი?
გაფრთხილება.ეს ამბავი ჩემი ფანტაზიაა, ყველა მოვლენა და გარემოება, თუნდაც ისინი იმეორებენ შენს საშინელი სიზუსტით, ფიქტიურია და დამთხვევები, რომელთა სიუჟეტში შეიძლება საკმაოდ ბევრი იყოს, აბსოლუტურად შემთხვევითია. მოთხრობის ფიქრისა და წერისას არც ვაპირებდი შენთვის რაიმე ცუდი გამეკეთებინა და არც რაიმე კარგი გამეკეთებინა შენთვის. იყო მხოლოდ ერთი მიზანი: მოგანიჭოთ მომხმარებელთა სიამოვნება, რომელსაც მიიღებთ უბრალოდ „შემეცნებითი“ ინფორმაციის მოხმარებით, რათა იგრძნოთ მონაწილეობა რაიმე მნიშვნელოვან, შინაარსობრივ, სასარგებლო საქმეში, რაც მოგცემთ დამატებით გრძნობას თქვენი ცხოვრების მნიშვნელობის შესახებ და მოგცემთ. განვითარების ილუზია და „უფრო ბრძენი“ . მათ, ვინც მოახერხეთ საკუთარი თავის მოტყუება, რომ არ გჭირდებათ ასეთი ილუზია, გთხოვთ, თავი შეიკავოთ ამბის წაკითხვისგან. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ავტორი არ არის პასუხისმგებელი შესაძლო გვერდითი მოვლენების გამო.
მეგობრებო, თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ ყველა სახის ასეთი მიმართვის პაროდიის გაგრძელებას, რომელიც წარმოდგენილია თითქოს ძალიან გავლენიანი ადამიანების ან ძლევამოსილი არსებების, ისევე როგორც მათთან ურთიერთობის მქონე ადამიანების სახელით. ყველას კარგად გესმით, რომ ეს ფორმატი შესანიშნავია მანიპულირებისთვის და ხშირად ასეთი ტექსტების საფუძველზეც კი ყალიბდება მთელი სექტები ან მორწმუნეთა საზოგადოებები მათი შემქმნელის და, შედეგად, მისი სიტყვების სიმართლეში (კიდევ ერთი თვალსაჩინო მაგალითი. პირველ მესიჯში უკვე ნახსენების გარდა: „ანასტასია“, რომელმაც წარმოშვა სექტების დიდი ჯგუფი). კიდევ ერთხელ გაჩვენებთ, თუ როგორ მარტივად და მარტივად შეუძლია ნებისმიერ თქვენგანს დაწეროს მსგავსი ტექსტი ზედმეტი დაძაბვის გარეშე.
პირველ ნაწილში გამოვიყენე არაერთი კლასიკური მანიპულაცია და მკითხველის დარწმუნების მეთოდი, ვეცდები არა მხოლოდ უფრო ზუსტად და ეფექტურად გამოვიყენო იგივე ტექნიკა, არამედ დავამატო სხვა გავლენის ტექნიკა. ისიამოვნეთ.
მნიშვნელოვანი გაფრთხილება. როგორც კი ამ მოთხრობის კითხვას დაიწყებთ, სრულად უნდა დაასრულოთ კითხვა, ანუ მიხვიდეთ „შემდგომის“ ბოლო სიტყვებამდე (მაგრამ არა აუცილებლად ერთ დღეში, დრო არ არის მნიშვნელოვანი). ფაქტია, რომ სიუჟეტი შეიცავს უამრავ სერიოზულ მანიპულაციის ტექნიკას და თუ ამ თამაშში ჩაერთვები, შეიძლება სერიოზულად დაზარალდე, თუ სწორად არ გამოხვალ, ხოლო სწორი გასასვლელის გასაღებები ხელმისაწვდომი იქნება მხოლოდ მათთვის, ვინც დაასრულა თამაში. მთლიანად: პირველიდან ბოლო სიტყვამდე. თუ შუაში გაიჭედე, სერიოზულად რისკავ შენს ფსიქიკაზე, ამიტომ რაც არ უნდა უსიამოვნო გრძნობდე თავს სადღაც შუაში თუ ბოლომდე, გთხოვ: აუცილებლად წაიკითხე ბოლომდე, რათა გათავისუფლდე აკვიატებისგან. თუ სერიოზული განზრახვა არ გაქვთ თამაშის სრულად დასრულებაზე, ნუ დაიწყებთ მას, რადგან მანიპულირების დონე იმდენად მაღალია, რომ შეიძლება ვერც კი შეამჩნიოთ და ვერ გააცნობიეროთ, რომ სრულ უბედურებაში ხართ. საერთოდ, ასეთ თამაშებს ყოველდღე თამაშობ, როცა ვინმეს საგანმანათლებლო ჩანაწერებს კითხულობ, ამიტომ თავიდან გაფრთხილებას არ ვაპირებდი, მაგრამ მერე მივხვდი, რომ ამ შემთხვევაში სერიოზული განსხვავებაა: ბოლომდე წაკითხვის შემდეგ, გარანტირებული გაქვთ გათავისუფლდეთ შესაძლო აკვიატებისგან, დამეთანხმებით, რომ ასეთ გარანტიებს ცოტა ადამიანი მოგცემთ. უფრო მეტიც, როდესაც მიიღეთ ყველაზე მნიშვნელოვანი კარის ბოლო გასაღები, რომლის მიღმა იმალება ამ ბლოგზე ჩემი მთელი ნამუშევრის მთავარი მნიშვნელობა, თქვენ შეიტყობთ თქვენი მთელი საზოგადოების საშინელ საიდუმლოს, იმ პრობლემას, რომლისგანაც მე ვცდილობ გაგაფრთხილოთ. და როცა გაარკვევთ ამ თქვენს პრობლემას, გაგიხარდებათ, რომ საბოლოოდ დავასრულე ჩემი საზოგადოებრივი საქმიანობა. მაგრამ თქვენ უნდა მიხვიდეთ მთავარ კართან სწორად, თანმიმდევრულად.
მე გაგაფრთხილე. დიახ, თუ 18 წლამდე ხართ, დახურეთ ტექსტი, ამ თქვენი კანონით კატეგორიულად გიკრძალავთ ამბის წაკითხვას.
მაგია
გამარჯობა, ჩემო ძვირფასო, პირველი მესიჯი გამოვაცხადე ჩემ მიერ, თქვენი მიწიერი სამი წლის წინ ოდნავ ნაკლები. ამ პერიოდის განმავლობაში თქვენ მოახერხეთ ნოოსფეროში მრავალი განსხვავებული კითხვების გაგზავნა მისი შინაარსის შესახებ. მათი მნიშვნელოვანი ნაწილი ხდება თქვენივე უყურადღებობის გამო, ანუ, ფაქტობრივად, თქვენ გეკითხებით, რაც პირდაპირ არის აღწერილი შეტყობინებაში. კითხვების უფრო მცირე რაოდენობა გაჩნდა იმის გამო, რომ გსურთ ყველაფერი ერთდროულად მოამზადოთ, ყოველგვარი ძალისხმევის გარეშე. ასეთ კითხვებზე პასუხები ასევე მოცემულია შეტყობინების ტექსტში, მაგრამ, როგორც ამბობენ, "სტრიქონებს შორის". შეუძლებელია ამ პასუხების პირდაპირ წარდგენა იმავე მიზეზების გამო, რაც საკმაოდ ნათლად არის აღწერილი ტექსტში. თუმცა, არის რამდენიმე კითხვა, მათ შორის ძალიან ცოტა, რომლებზეც პასუხის გაცემა ნამდვილად მინდა. ჩემი მეორე მესიჯი უპასუხებს თქვენს ყველა კითხვას მათ შესახებ, ვისაც გაუგებრობით უწოდებთ დედამიწის ბატონებს და კულისებს მიღმა სამყაროს. თქვენი ცოდნა ამ საკითხში იმდენად უმნიშვნელოა, რომ ბევრი თქვენგანი ვერც კი ხედავს განსხვავებას ორ ხსენებულ ერთეულსა და ეგრეთ წოდებულ გლობალურ პროგნოზს შორის, მიაჩნიათ, რომ ისინი ერთი და იგივეა. თქვენი მხრიდან ამ უკიდურესი უცოდინრობის გამო, რომელიც ძალიან დამღუპველია თქვენი მომავლისთვის, საშუალება მომეცა ამ თემას გარკვეული სინათლე მოჰფინა. გზაში მე ვისაუბრებ შეთქმულების თეორიებზე, ხალხის დამონების სხვა გზებზე და იმაზე, თუ როგორ შეგიძლია წინააღმდეგობა გაუწიო ამ ყველაფერს. მაგრამ ეს კი არ იქნება მთავარი, ბოლო ნაწილში წარმოდგენილია გლობალურ პროგნოზთან ირიბად დაკავშირებული, მაგრამ მაინც დამოუკიდებელი მნიშვნელობის მქონე ინფორმაცია. შემიძლია დარწმუნებით ვთქვა, რომ მეორე მესიჯს აზრი არ აქვს ამ ბოლო ნაწილის გარეშე, რისთვისაც მას ვკითხულობ.
წესები ისევ იგივეა: ახალს არაფერს გეტყვით. ყველაფერი, რაც ითქვა, უკვე ცნობილია ხალხისთვის და ერთგვარად არის ჩადებული თქვენს კულტურაში. ჩემი ამოცანაა წარმოვადგინო ეს ინფორმაცია უმრავლესობისთვის საკმაოდ მოსახერხებელ ფორმაში: პოპულარულად აღწერითი, ღრმა არგუმენტაციის გარეშე (ეს მაინც არ დაეხმარება მათ, ვისაც ფიქრი არ სურს და არ სჭირდება მათ, ვინც იცოდე როგორ გააკეთო ეს), მარტივი და მნიშვნელოვანი მაგალითების მოყვანა.
საუბარი კულისებს მიღმა სამყაროზე ხანგრძლივი იქნება და შორიდან დაიწყება. ფაქტია, რომ შეუძლებელია ამ არსის გაგება თქვენი სამყაროს ზოგიერთი მნიშვნელოვანი ფენომენის გააზრების გარეშე. შეიძლება უცნაურად მოგეჩვენოთ, მაგრამ მაგიის შესწავლით უნდა დავიწყოთ. დიახ, დიახ, ასეა, თუ არ გესმით მაგიის ბუნება, საერთოდ ვერ გაიგებთ ჩემი მესიჯის მთავარ თემას. შემდეგ შევისწავლით ეგრეგორების ბუნებას და არსს, გადავალთ საზოგადოების ფსიქოდინამიკაზე და ეგრეთ წოდებულ „ვიზუალიზაციაზე“, ანუ სურვილების ან სტაბილური ტენდენციების მატერიალიზაციაზე. და მხოლოდ ამის შემდეგ იქნება შესაძლებელი მთავარი თემის გამოვლენა და შემდეგ მისი შევსება იმ მნიშვნელოვანი ინფორმაციით, რომლის გარეშეც მთავარ თემას აზრი არ აქვს. პრეზენტაციის ამ მონახაზის მიღების შემდეგ, მოდით გადავიდეთ.
მაგია სულაც არ არის ის, რისი გაგებასაც შეჩვეული ხარ. თქვენი საზოგადოების ფუნდამენტურად მატერიალისტური კულტურა ამაოდ განასხვავებს ჩვეულ ფიზიკურ ცხოვრებას და მის თანმხლებ „არაჩვეულებრივ“ მოვლენებს, რომელთა ახსნა შეუძლებელია „მეცნიერულად“. სხვათა შორის, შეუძლებელია რაიმე მეთოდით ახსნა, თუ რა სცილდება მათი მგრძნობელობის საზღვრებს, მაგრამ რატომღაც მეცნიერებს, რომლებმაც კარგად იციან ეს ფაქტი, ჯერ არ უფიქრიათ ამ წესის გამოყენება თავიანთ სამეცნიერო მეთოდოლოგიაში. არა უშავს, არიან სხვა ადამიანები, რომლებმაც უკვე გამოიცნეს ამის შესახებ, რის გამოც მე მაქვს ასეთი ცოდნა. ახლა გაგიზიარებთ.
ასე რომ, საშინელი საიდუმლო, რომელიც თქვენ დაუმალეთ საკუთარ თავს, არის ის, რომ მაგია არის გავლენა ფიზიკურ რეალობაზე. ეს არის მთელი განმარტება, როგორც ხედავთ, მარტივი და გასაგებია და აქ არ არის მისტიკა და ზებუნებრივი.
ვთქვათ, თქვენ გჭირდებათ ლურსმანი ჩაქუჩით. აიღებთ ლურსმანს, ჩაქუჩს, სვამთ ფრჩხილის წვერს სასურველ ობიექტზე - და ასრულებთ რამდენიმე მაგიურ მოქმედებას, გამოხატული "ჯადოსნური" ჩაქუჩის დაბალი სიხშირის ვიბრაციების სახით, რომელთაგან თითოეული აახლოებთ სასურველს. საბოლოო შედეგი ამ ვიბრაციების შედეგად მიღებული ზემოქმედების თანმიმდევრობით. დავუშვათ, თქვენს ადგილას სხვა ადამიანი სხვაგვარად მოიქცეოდა: აიღებდა ჯადოსნურ ჯოხს, ატრიალებდა მას და ჰაერის ფიზიკური ვიბრაციების მეშვეობით, რომლებიც თან ახლავს შელოცვის ფორმირებას, დააჭერდა ლურსმანს სასურველ საგანში. იგივე გზით. არის განსხვავება? სინამდვილეში, არა, უბრალოდ, პირველი მეთოდი იცნობს თითქმის ყველა ცოცხალ ადამიანს, მეორე კი მხოლოდ რამდენიმე თქვენგანს. ეს არის მეორე მეთოდი, რომელსაც თქვენ ჯადოსნურს დაარქმევთ და სინამდვილეში ორივე ასეა, უბრალოდ, მეორეს ვერ ხსნით იმ მეთოდებით, რომლებიც სკოლაში სწავლობდით და თქვენი ძალიან შეზღუდული პირადი გამოცდილებით, ასევე საკმაოდ პრიმიტიულის ფარგლებში. თქვენი ცივილიზაციის კულტურა, რომელსაც უსაფრთხოდ შეიძლება ვუწოდოთ პრიმიტიული მის წინამორბედთან შედარებით, თუ კონკრეტულად ვისაუბრებთ მაგიის შესრულების უნარზე.
იმისათვის, რომ უკეთ გავიგოთ ეს მნიშვნელოვანი წერტილი - რომ არ არის განსხვავება ლურსმნის დარტყმის ორ აღწერილ მეთოდს შორის - წარმოიდგინეთ ზოგიერთი თვითმყოფადი ტომის წარმომადგენელი, რომელიც ჯერ კიდევ შეგიძლიათ იპოვოთ მსოფლიო ოკეანის კუნძულებზე. მათ პრაქტიკულად ვერ დაინახეს თქვენი ცივილიზაცია და, შესაბამისად, ნებისმიერი გაჯეტი, რომელიც გაქვთ, მაგალითად სმარტფონი, რომლის საშუალებითაც შეგიძლიათ ერთმანეთთან დისტანციურად დაუკავშირდეთ აუდიო და ვიდეო კომუნიკაციით, აღიქმება ისევე, როგორც თქვენ აღიქვამთ მეორეს. ფრჩხილის ჩაქუჩის მეთოდი. ახლა წარმოიდგინეთ თქვენი თავი მათ ადგილას და ადამიანი, რომელიც თქვენს კუნძულზე მიცურავდა პნევმატური ჩაქუჩით და ამაგრებდა ხის კონსტრუქციებს „ერთი შეხებით“. რატომ არ არის ჯადოსნური? ველური რომ ყოფილიყავი, შენთვის იგივე იქნებოდა, რაც "ცივილიზებული" ადამიანისთვის ჯადოსნური ჯოხი რომელიმე უფრო განვითარებული ცივილიზაციის წარმომადგენლის ხელში, მაგალითად, ის, ვისი კოსმოსური ხომალდი ახლა აკვირდება აბსურდის თეატრს. თქვენს ლურჯ ბურთზე. მაგრამ ამ აბსურდის შესახებ ცოტა მოგვიანებით შეიტყობთ, როცა მთავარ თემას შევისწავლით. მაშინ ყველაფერს თავად ნახავთ.
ზოგადად, ეს საკმაოდ კარგი გზაა თქვენი იდეების საზღვრების გასაცნობად, როდესაც თავს აყენებთ პრიმიტიული ტომის რომელიმე წარმომადგენლის ან შუა საუკუნეების მეცნიერის ადგილას და, მეტის შეცნობით და გაგებით, შეადარებთ თქვენს ახლანდელ მეს თქვენს წარმოსახვით მე. წარსულიდან. და როგორც შუა საუკუნეების მეცნიერები ცდებოდნენ ისეთ ელემენტარულ კითხვებში, რომლებიც ახლა ყველა სკოლის მოსწავლემ იცის, თქვენ, ნამდვილი, თანამედროვე და გამოცდილი ადამიანი, ცდებით იმ საკითხებთან დაკავშირებით, რაზეც ამ გზავნილში ვისაუბრებთ. მერწმუნეთ, მე ისევე გიყურებთ, როგორც თქვენ უყურებთ ობსკურანტიზმს, რომელიც სუფევდა პრიმიტიული ტომების გონებაში. მიუხედავად იმისა, რომ თავს განათლებულ და ცივილიზებულ ადამიანად თვლით. ჭეშმარიტად განათლებული რომ იყო, ასეთ კითხვებს არ დაგისვამდი.
არსებობს კიდევ ერთი ტექნიკა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ დაინახოთ თქვენი შესაძლებლობების საზღვრები. ეს არის პატარა ბავშვების ანალოგიის გამოყენება. წარმოიდგინეთ ბავშვი, რომელიც ახლა იწყებს სწავლას კონსტრუქციული ნაკრებით თამაშისას. თქვენ აჩვენეთ მას, რომ ორი ნაწილის დაკავშირება და განცალკევება შესაძლებელია. ბავშვმა დაინახა ეს, აიღო ორი ცალი და მიიტანა ერთმანეთთან, იმის მოლოდინით, რომ ისინი ახლა დაუკავშირდებიან. მაგრამ ეს ასე არ იყო; ბავშვს არ ესმის, რომ ერთი ნაწილის თხრილები უნდა ჩაერთოს მეორის ღარებში. თქვენ ჯერ მას აჩვენებთ ყველაფერს, ბავშვი ხვდება, რომ მას სჭირდება "დაჭერა". ის იღებს ნაწილებს, აჭერს მათ საპირისპირო მიმართულებით ერთმანეთისკენ, მაგრამ არაფერი ხდება, რადგან ღეროები არ ჯდება ღარებში, საჭიროა ნაწილების ოდნავ შემობრუნება. რაღაც მომენტში ბავშვი იწყებს იმის გაგებას, თუ რა არის რა და ახლა მან იცის როგორ დააკავშიროს ნაწილები. მან ისწავლა? ეს არ არის რთული შესამოწმებლად - მიეცით მას უფრო რთული ნაწილები, სადაც ძაფები და ღარები უფრო რთულად არის განლაგებული და მას ცოტა მეტი ჭკუა სჭირდება, რომ სწორი კავშირი განახორციელოს. ახლა კი ბავშვი მათ ვეღარ აკავშირებს. რატომ? იმის გამო, რომ მას არ ესმის ზოგადი პრინციპი, მან მხოლოდ კარგად ისწავლა თქვენი მიბაძვა მარტივი ნაწილების დასაკავშირებლად, მაგრამ მას არასოდეს ესმოდა, როგორ ხდება ეს პრინციპში. ახლა წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ გადაჭრით ცხოვრებისეულ პრობლემას. ასე რომ, როცა ამას მოაგვარებ, მე შენსავით გიყურებ - ამ ბავშვს, რომელიც უბრალოდ ვერ ხვდება, რა არის ღეროები და ღარები და როგორ უნდა დაიჭიროს ყველაფერი. თქვენ ცდილობთ სადღაც „ზეწოლას მოახდინოთ“, სადღაც „დაამაგროთ“, სადღაც „მოიპაროთ“, სადღაც „მოიპაროთ“, სადღაც „თავი მოატყუოთ“ და ა.შ. ზუსტად ისე გამოიყურება, როგორც ეს ბავშვი შენს წინ იყურება. შენთვის ასევე აშკარაა, რომ მას ჯერ არ ესმის კავშირის პრინციპი, ისევე როგორც ჩემთვის აშკარაა, რომ შენ ჯერ არ გესმის ცხოვრების პრინციპები. ამიტომ თქვენ ვერ აგვარებთ თქვენს ცხოვრებისეულ პრობლემებს, თქვენ არ წყვეტთ მათ, უბრალოდ ჩაქუჩით ერთმანეთში თქვენი ცხოვრების დეტალებს სასურველი კავშირის მიღების იმედით, არც კი გესმით, როგორ უნდა მოხდეს ეს. ამიტომაც ვერ გადაჭრით ბევრად უფრო მარტივ პრობლემებს: გადალახეთ გრავიტაცია, ტელეპორტი, ჩაქუჩით ლურსმანი აზროვნების ძალით. თქვენ არ გესმით ზოგადი პრინციპი. თუმცა, ერთი კარგი საბაბი გაქვს. ბოლოს და ბოლოს, უნდა აღიაროთ, რომ ბავშვს მაინც აჩვენეს, რომ ნაწილების დაკავშირება შესაძლებელია და ის წმინდა ფორმალურად ცდილობს გაიმეოროს ამ აქტის თანმდევი მოქმედება, მაგრამ არავის უჩვენებია, როგორ გამოიყურება ანტიგრავიტაცია და ტელეპორტაცია... დაელოდე თუმცა. მართლა? ჰმ... კვანტური ტელეპორტაცია - თქვენ ნახეთ, როგორ მყისიერად ქრება ელექტრონი ერთ ადგილას და ჩნდება მეორე ადგილზე - თქვენ ნახეთ. რამდენად შედარებით მშვიდად სძლევს სინათლე გრავიტაციას, და თუმცა ეს ჯერ კიდევ არ არის ანტიგრავიტაცია, სინათლის უნარი მოძრაობდეს იმავე მუდმივი სიჩქარით ვაკუუმში, არ არის დამოკიდებული იმაზე, თუ რა დაბრკოლებები და შენელება განიცადა მანამდე (გადაადგილება). სხვადასხვა სახის შენელება) ნივთიერებები, სანამ ის დატოვებდა დედამიწას) უნდა გამოეწვია გარკვეული აზრები, არა? რატომ აიღო მან კვლავ მაღალი სიჩქარე ატმოსფეროდან გასვლის შემდეგ? მოძებნეთ საჭირო ღეროები, ღარები და იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ შეგიძლიათ ჩასვათ ერთი მეორეში. რაც შეეხება სხვა პრობლემებს, რომლებიც წარმოიქმნება ცხოვრებაში, აქაც თქვენ თვალწინ გაქვთ ყველა საჭირო სურათი და მაგალითი. აქ არის კულტურული მემკვიდრეობის უზარმაზარი საწყობი, რომლის დათვალიერებით შეგიძლიათ იხილოთ ყველა თქვენი ცხოვრებისეული სიტუაცია, გამონაკლისის გარეშე და მათი განვითარების ასი ვარიანტი თქვენთვის წარმოსახვითი თანმხლები მოვლენების განვითარების ყველა ვარიანტში. მაგრამ არა, ყოველი თქვენი ახალი თაობა თვლის, რომ მათი წინაპრები „რაღაც იდიოტები“ იყვნენ და „არასწორ“ პრობლემებს აგვარებდნენ. მაგრამ მოდით ახლა, ამ მოკლე საგანმანათლებლო დარტყმის შემდეგ, მივუახლოვდეთ საკითხს.
მაგიის გასაგებად ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ მატერიამ შეიძლება მიიღოს ძალიან განსხვავებული ფორმები, რომელთა აბსოლუტურ უმრავლესობას ამჟამად ვერ ახერხებთ ერთნაირად აღქმა და, შესაბამისად, თქვენი დამოკიდებულება მატერიის ამ ფორმების მიმართ განსხვავებულია. ყველაფერი, რისი ხელით შეხებაც შეგიძლიათ, ჩვეულებრივ ეჭვს არ იწვევს თქვენს გონებაში და, შესაბამისად, თქვენ არ აღიქვამთ ჯადოსნურად ასეთი ნივთიერების რაიმე გავლენას მსგავს საკითხზე. მაგალითად, ხის დაფაზე ფრჩხილის ჩაქუჩი მაგიის კარგი მაგალითია, რომელიც ჩვეულებრივ ფიზიკურ პროცესად გეჩვენებათ. კოსმოსში რაკეტის გაშვების პროცესი სირთულით ზუსტად იგივეა, რადგან ამ პროცესში ყველაფერი სრულიად მსგავსია: თქვენი გრძნობებისთვის ხელშესახები მატერია გავლენას ახდენს სხვა თანაბრად „გასაგებ“ საკითხზე - და ხდება ფრენა. სხვა საკითხია, რომ ასეთი ჯადოსნური მოქმედების კონტროლი გაცილებით რთული ჩანს, ვიდრე ჩაქუჩის კონტროლი, მაგრამ სინამდვილეში ორივე პროცესი სრულიად თანაბარია მატერიის გავლენის სფეროში კვალიფიკაციის თვალსაზრისით, ანუ ისინი თანაბრად პრიმიტიულია. შემდეგ უფრო საინტერესო და რთული რამ მოდის.
თქვენს თვალებს შეუძლიათ გარკვეული გამოსხივების აღქმა, რაც ასევე მატერიაა. ეს მატერია გავლენას ახდენს თქვენს თვალში არსებულ მატერიაზე - და ტვინში გარკვეული (და ასევე მატერიალური) გარდაქმნების შემდეგ, თქვენ შეგიძლიათ იხილოთ გამოსახულება. ამ ტიპის მაგია თანამედროვე ადამიანებისთვისაც გასაგებია და გაოცებას აღარ იწვევს, თუმცა უფრო რთულია, ვიდრე რაკეტის გაშვება ან ლურსმანის დარტყმა. თუმცა, არსებობს მატერიის ურთიერთქმედების ვარიანტები, რომლებსაც თქვენ აღიქვამთ ზებუნებრივად, ანუ სწორედ ამ ურთიერთქმედებას უწოდებთ მაგიურს: „ანტიგრავიტაცია“, ობიექტების მოძრაობა „აზროვნების ძალით“ მანძილზე, ტელეპორტაცია, ვიზუალიზაცია, სხვადასხვა ბიოველური ურთიერთქმედება და მრავალი სხვა.
სამწუხაროდ, თქვენი მორალის დონე ჯერ კიდევ არ არის საკმარისად მაღალი იმისთვის, რომ გადალახოთ გრავიტაცია ან ტელეპორტირება დიდ დისტანციებზე. არსებობს გლობალური კანონი, რომელიც ამბობს, რომ მთელი ცოდნა ეძლევა მხოლოდ იმ არსებებს, რომლებსაც შეუძლიათ მისი აღქმა, რომლებსაც გარანტირებული აქვთ, რომ არ შეუძლიათ გამოიყენონ ეს ცოდნა, რათა სერიოზული ზიანი მიაყენონ მათ გარშემო არსებულ სამყაროს. ამ კანონს ჰქვია „დაცვა სულელებისგან“. თქვენმა ზნეობამ წარმოშვა ზუსტად ისეთი მეცნიერება, რომელიც ზღუდავს თქვენს უნარს შორ მანძილზე ფრენა კოსმოსში. იგივე მორალი საშუალებას გაძლევთ მოკლათ ერთმანეთი ატომური იარაღით, რომელსაც შეუძლია სწრაფად და საიმედოდ გაანადგუროს მთელი ჩვენი პლანეტა. მე ვამბობ "ჩვენს", რადგან გარკვეული გაგებით მეც ვარ იმ სიცოცხლის ნაწილი, რომელიც დედამიწაზეა მიბმული, თუმცა მე მასზე ისე არ ვარ მიჯაჭვული, როგორც შენ. თქვენი მორალი რომ უფრო ახლოს ყოფილიყო ყოვლისშემძლე სამართლიანობასთან, თქვენი მეცნიერება განვითარების სხვა გზას დაადგებოდა, თქვენ ვერ შეძლებდით ატომური იარაღის შექმნას, მაგრამ დიდი ხნის წინ თქვენ მოინახულებდით თქვენთან ყველაზე ახლოს რამდენიმე ვარსკვლავს, მანძილს. რომელიც თქვენ, თქვენი სუსტი გონებით, არასწორად გამოთვალეთ. სინამდვილეში ისინი ბევრად უფრო ახლოს არიან, მაგრამ ეს გარემოება მაინც არ გამოგადგებათ. უფრო სწორად, ისინი თავად არ არიან ობიექტურად უფრო ახლოს, მაგრამ ისინი ბევრად უფრო ახლოს „ხდებიან“, როგორც კი დაიწყებთ მათთან მიახლოებას გარკვეული სიჩქარით და, რაც ასევე მნიშვნელოვანია, გარკვეული ზრახვებით.
ასე რომ, აგიხსნით, რატომ არ ხართ მზად ბევრი რამის მოსმენა მაგიის სფეროდან და ეს მაძლევს უფლებას საერთოდ არ განვიხილო ისინი, უბრალოდ აღვნიშნო. მე არ ვისაუბრებ: ანტიგრავიტაციაზე, ტელეპორტაციაზე, ამ თქვენი „სინათლის სიჩქარის“ დაძლევაზე, ეთერიდან ენერგიის მოპოვებაზე და სხვა მსგავს საკითხებზე, რაც უკვე აღწერილია თქვენი სამეცნიერო ფანტასტიკის მწერლების მიერ. მათ ეს ინფორმაცია აიღეს ნოოსფეროდან და გამოხატეს როგორც შეეძლოთ თავიანთ ისტორიებში, თუმცა უნდა ვაღიარო, რომ ისინი ყველა ძალიან შორს არიან ამ პროცესების რეალური აღწერისგან, რომელიც ხელმისაწვდომია სხვა ცივილიზაციებისთვის. მაგიის ზოგიერთი სხვა ფორმა არასოდეს ყოფილა აღწერილი თქვენს კულტურაში, მათ სახელებიც კი არ აქვთ და არ არსებობს გამოსახულება, რომლის გამოყენებაც შემეძლო მათ აღსაწერად. ეს არის მატერიის ვიბრაციის გადაცემის აქტები, რომლებიც წარმოშობს თქვენი მეცნიერებისთვის სივრცის ძალიან რთულ და აუწერელ აშლილობას (სივრცე ასევე მატერიაა და დიახ, ვაკუუმიც იგივეა), რომელშიც იბადება ახალი სიცოცხლე. უფრო სწორედ, ემზადება სივრცე სულების მიღებისთვის, რომლებიც შემდეგ შენთვის ნაცნობი გაგებით მატერიალური და ცოცხალი ხდება. შეიძლება ფიქრობთ, რომ ეს არის ახალი ადამიანის ჩვეულებრივი კონცეფცია, მაგრამ არა, ამ აქტსა და რეალურ კონცეფციას შორის არის იგივე განსხვავება, რაც ტელეპორტაციასა და ჩვეულებრივ მოძრაობას შორის ფეხით ან მანქანაში. უფრო მეტიც, თქვენ შეგიძლიათ დაორსულდეთ მხოლოდ ქალის საშვილოსნოში (ან მის ხელოვნურ ანალოგში), ხოლო აღწერილი აქტი გულისხმობს ნებისმიერ წერტილს სივრცეში. ასე გაჩნდა, მაგალითად, თქვენი მზის სისტემა და მოემზადა ადგილი თქვენი ფიზიკური ცხოვრებისთვის. შემდეგ მოხდა შექმნის აქტი, რომლის ხანგრძლივობა იყო თქვენი მიწიერი წლების რამდენიმე მილიარდი. საკმაოდ სწრაფად, უნდა ითქვას, რომ იმ არსების სტანდარტებით, ვინც ეს აქტი შეასრულა, მხოლოდ რამდენიმე „დღე“ გავიდა.
ვეცდები სხვა ანალოგია მოვიყვანო. ვინაიდან თქვენი აზროვნება დისკრეტულია, თქვენ უფრო კომფორტულად იფიქრებთ „განვითარების დონეების“ კუთხით, რომლითაც გადის მაგიური მოქმედება. მაგალითად, როდესაც იატაკზე (დაახლოებით) ერთი წლის ასაკამდე სეირნობთ, ეს არის სივრცეში მოძრაობის ერთი დონე. შემდეგი, თქვენ ეუფლებით მოძრაობას ორ ფეხზე, რაც არსებითად ცოცვის მსგავსია, მხოლოდ უფრო ეფექტური და მრავალფეროვანი (სიარული, სირბილი, ხტომა). მოძრაობის ყველა ეს ვარიანტი არის ობიექტის მოგერიება, ანუ სხეულის ენერგიის ნაწილის გადაქცევა მოძრაობის კინეტიკურ ენერგიად, რომელიც იხარჯება მატერიის გარდაქმნაზე ისე, რომ შეცვალოს საკუთარი პოზიცია მიმართებაში. მას. შემდეგი დონე შეიძლება იყოს სპეციალური საშუალებების (ტრანსპორტის) გამოყენება, რომელიც საშუალებას მოგცემთ უფრო ეფექტურად გადაადგილოთ თქვენი სხეული სიჩქარისა და მანძილის თვალსაზრისით. ახლა წარმოიდგინეთ შემდეგი დონე, რომელსაც ჯერ არ მიაღწიეთ - ეს არის ტელეპორტაცია, ანუ მოძრაობა, რომელშიც არ არის თქვენთვის ნაცნობი შუალედური მდგომარეობა ერთსა და მეორე პოზიციას შორის. "დონის ანალოგიების" ეს მეთოდი ძალიან ეფექტურია: თქვენ შეგიძლიათ გამოსახოთ განვითარების დონეების ჯაჭვი ნებისმიერ საკითხში და წარმოიდგინოთ სხვა, არარსებული დონე ლოგიკის მიზეზების გამო ფანტაზიის ელემენტებით. ასე ჩნდება სიზმარი, რომელიც ხან მეცნიერულ წინასწარმეტყველებად იქცევა, შემდეგ კი ნამდვილ აღმოჩენად.
ანალოგიურად, შეეცადეთ წარმოიდგინოთ შექმნის პროცესი ასეთი პირობითი დონეების სახით. საბაზისო დონეზე, ეს არის მარტივი ხელნაკეთი ხელნაკეთობები, ანუ მატერიის შეცვლის პრიმიტიული გზები, რათა მან მიიღოს თქვენთვის სასურველი ფორმა. ეს უნარები შეიძლება იყოს სუსტად ან მაღალგანვითარებული. თქვენ შეგიძლიათ უწოდოთ მაღალგანვითარებული უნარების მქონე ადამიანებს ოსტატები ან პროფესიონალები. ალბათ შეგიმჩნევიათ, რომ როცა სრულყოფილების გარკვეული დონე მიიღწევა, ან მაშინაც კი, როცა ეს არ არის მიღწეული, მაგრამ მაინც ცხადია, რომ ადამიანი ძალიან ცდილობს, მას შეუძლია ნივთის „აღორძინება“, თითქოს ამის გაკეთება. სულით“, და როცა ამას ეხები ნივთებს, გრძნობ შეუდარებელ განცდას, თითქოს ადამიანმა ნივთში დატოვა თავისი ცოცხალი მეის ნაჭერი, მისი ზრუნვა, სითბო და სიყვარული. ეს არის (პირობითად) განსხვავებული დონე, ხელნაკეთობების ჩვეულებრივი დამზადების შემდეგ. გარდა ამისა, ეს ასევე შეიძლება მოიცავდეს გამოცდილების და ცოდნის გადაცემას, ეს ასევე არის მატერიის ტრანსფორმაცია, მაგრამ ინფორმაციის გადაცემის მიზნით და აქ ოსტატის ოსტატობის დონე შეიძლება მნიშვნელოვნად აღემატებოდეს ჩვეულებრივი ადამიანის შესაძლებლობებს; პირი. ამიტომ, როცა ბრძენი ადამიანის ლექციას უსმენ, გეუფლება თავისებური განცდა, რომ ის პირდაპირ შენს სულში აღწევს და სპეციალურად შენთვის ლაპარაკობს. შემდეგი დონე არის ეგრეგორების მიზანმიმართული (და არა სპონტანური) შექმნა, ეს არის პროგრამები, რომლებიც ცოცხალს ჰგავს, მაგრამ არ არის ცოცხალი. მათ შეუძლიათ გავლენა მოახდინონ სხვა ადამიანებზე და ცოცხალ არსებებზე, შეიძლება ჰქონდეთ ინტელექტის ნიშნები და საკმაოდ განვითარებული გადაწყვეტილების მიღების სისტემა. ამ ობიექტებზე მოგვიანებით ვისაუბრებთ. შემდეგი დონე არის ახალი ადამიანის კონცეფცია. ეს არის ფიზიკური სხეულის მომზადების წმინდა აქტი, რათა ღმერთმა ჩაასხას მასში სული, რომელსაც ეს სურს დამოუკიდებლად, ან გაგზავნილია გარკვეული როლის შესასრულებლად ღვთის განგებულებაში. შემდეგი მოდის დონეები, რომლებსაც უმეტესწილად ვერ მიაღწიეთ, მაგალითად, საგნების მატერიალიზაცია გონებაში მკაფიოდ ჩამოყალიბებული გამოსახულების მიხედვით. სწორედ ამას ეძახით მაგიას, თუმცა სინამდვილეში ეს უბრალოდ სივრცის მატერიის ოსტატობის სხვა დონეა, როცა ეუფლება ბიოველის სტრუქტურების კონტროლს. დედამიწაზე რამდენიმე ადამიანმა აითვისა ეს დონე და მიიწევს შემდეგი დონისკენ: ზემოქმედება მკვრივ მატერიაზე დიდი მანძილიდან. ამ დონის მიღწევისთანავე შესაძლებელი ხდება ციური სხეულების ტრაექტორიების შეცვლაც კი, მაგრამ, გარწმუნებთ, ადამიანებს ჯერ არ აქვთ ეს შესაძლებლობები. გარდა ამისა, ჩვენ შეგვიძლია განვასხვავოთ სხვა დონეები, რომლებიც მჭიდრო კავშირშია როგორც ტელეპორტაციასთან, ასევე გრავიტაციის გადალახვასთან (საკუთარი თავის გადაადგილება, თქვენი ხელოვნური ფიზიკის კანონების შეცვლა), მაგრამ კიდევ უფრო რთული დონეა მატერიალური გარსის შექმნა მასში ცოცხალი არსებების დასასახლებლად. ნებისმიერი წერტილი სივრცეში თქვენი შეხედულებისამებრ. იქამდე, რომ აზროვნების ძალისხმევით თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ ვარსკვლავებისა და პლანეტების საკუთარი სისტემა, სწორად გარდაქმნის სამყაროს მატერიას.
ამრიგად, თქვენი მოხერხებულობისთვის, შეგიძლიათ დაყოთ ნებისმიერი ჯადოსნური მოქმედება დონეებად და შემდეგ სცადოთ წარმოაჩინოთ თქვენი ფანტაზია და გამოთქვათ ვარაუდი, რა შეიძლება იყოს გარკვეული უნარის შემდგომი განვითარება. ვთქვათ, გადახტომის მცდელობიდან კოსმოსში ფრენამდე გადახვალთ, საბოლოოდ მიიღებთ ანტი-გრავიტაციას, ტელეპორტაციას და სხვა რამეს, რაც ჯერ არც კი უთქვამს. "აჰადან" გადასვლისას ადამიანის ბუნებრივი მეტყველების შექმნამდე მიდიხარ ტელეპათიამდე და მდგომარეობამდე, რომლისთვისაც, ისევ და ისევ, სიტყვა არ არის, როდესაც არაფრის თქმა ან რაიმე ფორმით კომუნიკაცია არ არის საჭირო, ყველაფერი უბრალოდ გასაგებია ყველა არსებისთვის. თქვენი დონის, საგნების უკიდურესად ფართო გაგების გამო, და თქვენი ნება აღწევს განვითარების უფრო დაბალი (პირობითად) დონის ობიექტებს იმ გარემოებების გამო, რომლებიც აღმოჩნდებიან მათი მოქმედებების გარდაუვალი შედეგია სამყაროს იმ ნაწილში, რომელიც თქვენ მოგეცათ. თქვენი კონტროლი. ამ ნაწილის კონტროლით თქვენ ახორციელებთ არსებობის წინასწარგანსაზღვრული მატრიცით დადგენილ ერთ-ერთ შესაძლო გზას, თავისუფლად ირჩევთ მას თქვენი შესაძლებლობების მიხედვით და თქვენი მორალის მიხედვით. გრძნობთ სად მივდივარ ამით? ანალოგიურად, ღმერთი გაკონტროლებთ ცხოვრებისეული გარემოებების ენით და ყველაზე გასაოცარი ის არის, რომ თქვენ საერთოდ არ უნდა უთხრათ მას, მან უკვე ყველაფერი იცის. ყველაფერი რასაც თქვენ ამბობთ არის ის, რასაც აკეთებთ საკუთარი თავისთვის, რათა უკეთ გაიგოთ საკუთარი თავი. ასე რომ, ღმერთის გარდა, არსებობენ სხვა არსებები, რომელთა დონეზეც შეგიძლია გაიზარდო... შეიძლება. ისინი შენთან ერთნაირად ურთიერთობენ ცხოვრებისეული გარემოებების ენით, მათთვის აზრიც კი არ აქვს, რომ სხვა ენა ჰქონდეთ, რადგან მათი „სიტყვები“ შენთვის „სიცოცხლის გარემოებებია“ და პირიქით - შენი ქმედებები და განზრახვები; "სიტყვები" მათთვის. ასე რომ, მარტივი ფიზიკური ვიბრაციებიდან ჰაერის შერყევის სახით, ჩვენ მივაღწევთ სიტყვის ასეთ ძალას, როდესაც ის იძენს "სამყაროების ბედის შექმნის" უნარს. „დონეების“ ასეთი თამაშები საშუალებას მოგცემთ დაინახოთ ბევრი რამ, რაც არც კი იცოდით, უბრალოდ მიჰყევით ამა თუ იმ უნარის განვითარების ლოგიკას და შეეცადეთ „განსაზღვროთ“ ის მომავალში, დაეყრდნოთ მას. წარსული. რაც უფრო კარგად გაიგებთ არსებობის მატრიცის სტრუქტურას, მით უფრო ზუსტი იქნება თქვენი „დამატებითი განსაზღვრა“.
აქვე მინდა ამ აბზაცში მცირე ლირიკული გადახვევა გავაკეთო და ავხსნა თქვენი ცხოვრების ერთი დეტალი, რომელიც ბევრი თქვენგანისთვის გაუგებარია, რადგან მისი ახსნა აქ ყველაზე შესაფერისი იქნებოდა. თქვენ მიჩვეული ხართ ერთმანეთთან ურთიერთობას თქვენი ბუნებრივი მეტყველების სიტყვების გამოყენებით და, შესაბამისად, შეგიძლიათ იყოთ ეშმაკნი და მოატყუოთ, მათ შორის საკუთარი თავის მოტყუებაც. თუმცა, ზემოთ ნახსენები არსებები, რომლებსაც ყველაფერი ესმით თქვენი სიტყვების გარეშე, რომლებსაც ესმით თქვენი მოქმედებების მეტყველება, ხედავენ თქვენს ყველა მოტყუებას. ამა თუ იმ არჩევანის გაკეთებისას შეიძლება შეეცადოთ დამალოთ საკუთარი თავისგან და სხვა ადამიანებისგან თქვენი ნამდვილი განზრახვები, მაგრამ ვერასოდეს დაუმალავთ მას უფრო განვითარებულ არსებებს, რომლებიც აღიქვამენ ცხოვრებისეული გარემოებების ენას. თქვენი ნებისმიერი ქმედება (მათ შორის გონებრივი აქტი) მათთვის „სიტყვაა“. ისინი პირდაპირ ხედავენ შენს მეშვეობით და, რა თქმა უნდა, გიპასუხებენ და დიალოგს ატარებენ შენთან. ისინი პასუხობენ არა თქვენთვის ნაცნობი სიტყვებით თქვენს ენაზე და არა ლოგიკური დასკვნებით, რომლებსაც ჯერ კიდევ ვერ შეძლებთ გულწრფელად და სწორად აღიქვათ, თუ ისინი თქვენთვის არასასიამოვნოა, არამედ გარკვეული ცხოვრებისეული გარემოებებით, რომლებსაც ვეღარ შეძლებთ. მოშორება, ეს დონე გაცილებით მაღალია. და თუ თქვენ შეეცდებით წინააღმდეგობის გაწევას და კიდევ უფრო ეშმაკობას, უფრო და უფრო ახალი გარემოებები გამოჩნდება, რომლებიც საბოლოოდ დაგარწმუნებთ. გახსოვთ რა წერია ყურანში? "ისინი მზაკვრები იყვნენ, ალლაჰი კი მზაკვარი იყო, ალლაჰი კი საუკეთესო მზაკვარი ხალხია." ვიმედოვნებ, რომ ეს ლირიკული გადახვევა დაგეხმარებათ გაიგოთ თქვენი ცხოვრებისეული ტრაგედიების და თუნდაც მცირე წარუმატებლობის მიზეზი და არსი. ახლა დავუბრუნდეთ მთავარ პრეზენტაციას.
რატომ არის საჭირო ფიზიკური ცხოვრება? ანუ, რატომ უნდა იბრძოლო „ცოცხალი“ შექმნის უნარისკენ? ის საჭიროა ღმერთის მიერ შექმნილი ერთეულების სრული შინაგანი განვითარებისთვის. განვითარებისთვის საჭირო აზროვნების ნებისმიერ აქტს თან ახლავს მატერიის მოძრაობა, რომელიც შემდეგ, გავლენების კასკადის მეშვეობით, უბრუნდება იმ არსს, რომელმაც შექმნა იგი, რომლის წყალობითაც მას შეუძლია განსაზღვროს თავისი აზრის ხარისხი. ვინაიდან ერთეულებს შორის ურთიერთქმედება (სანამ ისინი ერთში არ გაერთიანდებიან) შესაძლებელია მხოლოდ მატერიის საშუალებით, ეს არის ფიზიკური ცხოვრება, რომელიც საშუალებას აძლევს თითოეულ არსებას დაამყაროს ეს ურთიერთქმედება და გაიგოს მისი შინაგანი განვითარების სწორი მიმართულება, რადგან სხვა გზა არ არსებობს. ამის გაკეთება, თუ ურთიერთქმედების გზით, არ არსებობს. ურთიერთქმედებისას, სუბიექტებს ესმით, თუ როგორ მოქმედებს მათი აზრები სხვა არსებებზე და, უკუკავშირის საშუალებით, განსაზღვრავენ საკუთარი განვითარების სისწორეს, რასაც ახლავს ახალი აზრები და ისინი, თავის მხრივ, ასევე გავლენას ახდენენ რეალობაზე, რომელშიც ყველა ცხოვრობს და ა. on. ასეთ პროცესს ეწოდება "ფსიქოდინამიკა": ეს არის მართვის პროცესი, რომლის დროსაც მათი მორალის მართვის სუბიექტები, საგნების ბუნების გაგება და სოციალური ქცევის ლოგიკა წარმოშობს ყველაფერს, რასაც გლობალური ისტორიული და პოლიტიკური პროცესი ეწოდება. ეს პროცესი წარმოშობს პირთა ცხოვრების პირობებს, რომლებიც მათ შეუძლიათ განიცადონ როგორც სასიამოვნო ან არასასიამოვნო თავისთვის, როგორც სასურველი ან არასასურველი, როგორც გონივრული ან არაგონივრული, და ასევე განსაზღვრონ ისინი სხვაგვარად, რაც საბოლოოდ არის ამა თუ იმ ვარიაცია. დაყოფა „სწორად“ და „არასწორად“ ღვთის განგებულების პოზიციიდან იმ ფორმით, რომელშიც მათ ეს ესმით. ასეთი ცხოვრების პროცესში, მათი ფსიქოდინამიკით შექმნილ პირობებში, ერთეულები ვითარდებიან, აღმოფხვრის თავიანთ შეცდომებს, აკვირდებიან ისტორიულ და პოლიტიკურ პროცესებში რეფლექსიის სახით და თანდათან ეუფლებიან მაგიის უფრო და უფრო რთულ სახეობებს, უნარებამდე. შექმნან ახალი სიცოცხლე სივრცის ნებისმიერ წერტილში, გადაადგილება, რომლის გარშემოც მათი განვითარების დროისთვის მათ უკვე იციან როგორ გააკეთონ ყოველგვარი დაბრკოლებების გარეშე. მათ მიერ შექმნილი ცხოვრების ქმედებებზე დაკვირვებით ისინი განსაზღვრავენ თავიანთი მორალის ხარისხს, როგორც ეს აისახება საზოგადოებაში, რომელიც ვითარდება მათ მიერ შექმნილ სამყაროებში. ასე რომ, ისინი კიდევ უფრო განვითარდებიან, საბოლოოდ აღწევენ ღმერთის განვითარების დონეს, მთლიანად ერწყმის მას, რის შედეგადაც ხდება თავად ღმერთის განვითარება, როგორც თვითგანვითარებადი ერთეულების ამ იერარქიის მწვერვალი. ამ პროცესს გლობალიზაცია ჰქვია. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ღმერთის ბუნება ისეთია, რომ მას შეუძლია იარსებოს მის მიერ განსაზღვრული სახით მხოლოდ მის მიერ შექმნილი სამყაროს არსებობით, რომელშიც ცოცხალი არსებები, ასევე მის მიერ შექმნილი, ევოლუციის პროცესში დამოუკიდებლად აღწევენ. მისი დონე, მასთან შერწყმა და უფრო განვითარებული და სრულყოფილი. წარმოიდგინეთ ეს, როგორც გაუთავებელი რეკურსია, ანუ გაუთავებელი თვითმსგავსება, რომელშიც სამყაროს ყველა ნაწილი ჰგავს მთელს და ღმერთის ყოველი ცოცხალი ქმნილება იდენტურია მისი განვითარების მიმართულების თვალსაზრისით. განსხვავება მხოლოდ მიღწეულ დონეზეა.
შეჯამებისთვის, მოდით მივცეთ განმარტება. ფიზიკური ცხოვრება არის სამყაროს არსებობის წინასწარ განსაზღვრის მატრიცა, რომელიც ცალსახად არის განსახიერებული ცხოვრების რეალურ პრაქტიკაში, შემოქმედის მიერ სამყაროს ფორმირების ეტაპზე დასახული, რომლის მიზანია განაგრძოს თვითგანვითარება. შემოქმედი თავისი ნაკლოვანებების შემუშავებით შემოქმედებით, დაკვირვებით და მატერიალურ სამყაროსთან და მასში ყოფით ურთიერთქმედებით. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მატერია არის ღმერთის თვითშემეცნების ინსტრუმენტი, სხვადასხვა შეზღუდვების ერთობლიობა, რომელთა გადალახვა და დაძლევა აუცილებლად იწვევს არსებების გაუმჯობესებას, რომლებმაც გადალახეს ეს შეზღუდვები და მის მიერ შექმნილი ცოცხალი არსებები. ეს უბრალოდ შემოქმედის ნაწილაკებია, რომლებიც მოწოდებულია გაიაროს განვითარებისა და თვითშემეცნების გარკვეული გზა, რომელშიც აისახება თვითგანვითარება და ღმერთის თვითშემეცნება. და თავად ღმერთის ბუნება ისეთია, რომ მისი არსებობა გამოიხატება ზუსტად მატერიალურ სამყაროში ცოცხალი არსებების თვითშემეცნებით. საბოლოო ჯამში, გლობალიზაციის მსვლელობისას, ყველა სული უნდა გაერთიანდეს ღმერთში ერთ სულში.
ასე გამოდის, ჩემო ძვირფასო, რომ ყველა თქვენგანი ხართ ღმერთის ნაწილაკები, რომელთა ამოცანაა დამოუკიდებლად მიაღწიოთ მის განვითარების დონეს და მასთან შერწყმა, გადასცეთ მას ახალი რამ, რაც ამ განვითარების პროცესში ისწავლეთ. გლობალიზაციის პროცესში ფიზიკური სამყაროს მატერიალური შეზღუდვების დაძლევისას. და რადგან სრულყოფილებას საზღვარი არ აქვს, ცხოვრების პროცესი მარადიული აღმოჩნდება, ის უბრალოდ სხვადასხვა ადგილას სხვადასხვანაირად ხდება. ამავდროულად, თუ ვინმეს ჰგონია, რომ დიდი აფეთქება ყველაფრის დასაწყისი იყო, მაშინ იმედი უნდა გაგიცრუოთ, ეს მხოლოდ პატარა ჩვეულებრივი მოვლენაა სამყაროს თქვენთან ყველაზე ახლოს ამ ნაწილში. და ეს საერთოდ არ იყო აფეთქება თქვენთვის ნაცნობი გაგებით, უბრალოდ შორეული გალაქტიკების სინათლე მოაღწია თქვენ, როგორც დამკვირვებლებმა იმ დროისთვის, როდესაც შეძლებდით ამ სინათლის აღქმას. თქვენ განმარტეთ ეს მოვლენა, როგორც გაფართოებული სამყარო, მაშინ როცა არავინ არსად ფართოვდება, უბრალოდ ელექტრომაგნიტური ტალღები (გარდა ამისა, თქვენ ნამდვილად ვერაფერს ხედავთ და ვერ დარეგისტრირდებით) სულ სხვანაირად ვრცელდება, ვიდრე თქვენ ფიქრობთ. თუმცა ეს ყველაფერი მაინც დამოუკიდებლად უნდა გაარკვიო. უბრალოდ დაფიქრდით ამაზე: თუ ნათურას დადებთ თქვენგან შორს და აანთებთ, მისგან შუქი მაშინვე არ მოგაღწევს, მაგრამ ნიშნავს თუ არა ეს, რომ არც ნათურა და არც თქვენს ირგვლივ საგნები არ იყო იქ, სანამ ნათურა არ აინთო. ? ახლა წარმოიდგინე, რომ ნათურა შენ ხარ. თქვენ "ჩართეთ" თქვენი ცხოვრების ადგილის შექმნით კოსმოსის გარკვეულ წერტილში ჯადოსნური მოქმედებით. ვინ შექმნა და როდის, არ არის მნიშვნელოვანი, მაგრამ მნიშვნელოვანია, რომ ამ მომენტიდან იწყება თქვენი წმინდა ინდივიდუალური „დიდი აფეთქება“ სამყაროს პირობებში, რომელიც არსებობდა დიდი ხნის წინ, რაც, როგორც დამახასიათებელია თქვენი ეგოცენტრული მსოფლმხედველობისთვის. , თქვენ შეცდომით თვლით ისტორიის დასაწყისს მთელ სამყაროს.
ხედავ როგორ მუშაობს? მე შევეცადე აღმეწერა ასეთი ჯადოსნური მოქმედების მხოლოდ ერთი მაგალითი, რომელიც ჯერ არ არის აღწერილი თქვენს სამეცნიერო ფანტასტიკურ ნაწარმოებებში, მაგრამ იძულებული გავხდი მისი მნიშვნელობა ისე გამემარტივებინა, რომ ის შენთვის გასაგებ სურათებში ასახულიყო, თუმცა, თუნდაც ეს მე უნდა გადავსულიყავი ცხოვრების მნიშვნელობის თემაზე. აზრი არ აქვს ამ ენაზე სხვა მსგავსი მოქმედებების, კიდევ უფრო რთული, აღწერის მცდელობასაც კი, რადგან თავად ენა ფუნდამენტურად ვერ გადაიტანს იმ სურათებს, რაც ამისთვის იქნება საჭირო, ეს იქნება წყლის ამოღების მცდელობა საცრით. . ჯობია გადავიდეთ იმ მაგიურ მოვლენებზე, რომელთა აღწერაც შემიძლია.
თქვენი ოფიციალური მეცნიერები, უკიდურესი უცოდინრობის გამო, კვლავ უარყოფენ ისეთ ფენომენს, როგორიც არის ბიოფილდი. ეს გასაგებია, მე ვთქვი, რომ მეცნიერების ლოგიკა ისეთია, რომ მას არ შეუძლია არ უარყოს ისეთები, რომლებიც აშკარად ყალბი თვისებებით არის დაჯილდოებული და შემდეგ ამ თვისებების მეშვეობით იკვლევენ. წარმოიდგინეთ ეს ანეკდოტი: თქვენმა მეცნიერებმა აიღეს საწური ფქვილის გასასრესად და დაიწყეს წყალბადის დაჭერა. რა თქმა უნდა, მათ ვერცერთი წყალბადი ვერ დაიჭირეს, საიდანაც დაასკვნეს, რომ წყალბადი არ არსებობს. თქვენ ფიქრობთ, რომ ეს სასაცილოა, მაგრამ თქვენი ყოველდღიური და მეცნიერული ლოგიკის აბსოლუტური უმრავლესობა სწორედ ასეთი ანეკდოტით შეიძლება აღიწეროს. ის ასევე აღწერს მეცნიერთა დამოკიდებულებას ბიოველთან: ისინი ეძებენ არასწორ ნივთს, არასწორ ადგილას და არასწორი ხელსაწყოთი და ამიტომ ვერაფერს პოულობენ. მათ წინასწარ დააჯილდოვეს ჰიპოთეტური ბიოველი ისეთი თვისებებით, რომლითაც ის „შეიძლება იგრძნობა“, მაგრამ „ყველას გასაკვირად“ შეუძლებელი იყო „შეგრძნება“. ზუსტად იგივე მიზეზების გამო, ათეისტებს არ სწამთ ღმერთის: მათ ადრე აღჭურვეს ღმერთი გარკვეული მახასიათებლებით და ხედავენ, რომ შეუძლებელია ასეთი მახასიათებლების მქონე არსების პოვნა და ასევე არ შეუძლიათ ზოგადად დაუკავშირონ ასეთი არსების არსებობა იმასთან, რაც მათ აქვთ. რეალობაში დაკვირვება. დასკვნა აშკარაა: ღმერთი არ არსებობს. სინამდვილეში, არ არსებობს ღმერთი, მაგრამ არსი, რომელიც ათეისტებმა ასახეს თავიანთ წარმოსახვაში. და იმ სისულელეების უარსაყოფად, რაც მათ წარმოედგინათ, ზოგადად, თქვენ არ გჭირდებათ ათეისტის ამაყი სახელის ტარება, საკმარისია მხოლოდ სამი წლის ბავშვის განვითარების დონემდე იცხოვროთ, რაც, სამწუხაროდ. , ყველა მეცნიერს არ მიაღწევს წარმატებას, თუნდაც მათ, ვინც თქვენი სტანდარტებით დიდხანს იცხოვრა.
ამ მიზეზით, საკუთარი ნებით ხელოვნურად გონებრივად შეზღუდული ადამიანების კასტა, რომლებიც საკუთარ თავს „მეცნიერებს“ უწოდებენ, უარყოფენ ბიოველს. იმავდროულად, არც ისე რთულია იმის გაგება, რომ ის არ შეიძლება არ არსებობდეს. ამის არაერთი დადასტურება არსებობს. მაგალითად, მარტივი თეორიული არგუმენტი შეიძლება სტრუქტურირებული იყოს შემდეგნაირად; მე უბრალოდ დავხატავ დიაგრამას და შემდეგ თავად დავფიქრდები. ადამიანის სხეულის ყველა ატომი ასხივებს ელექტრომაგნიტურ ტალღებს, რომელთა აღმოჩენაც შესაძლებელია თქვენი ინსტრუმენტებით. ბევრი ატომი ასხივებს ბევრ ტალღას. ამ გამოსხივების მთლიანობა ქმნის ადამიანის სხეულის "ნათებას" ელექტრომაგნიტური ტალღის გარკვეულ სიხშირეზე. ეს სიკაშკაშე არის აურა, ანუ ბიოფილდი. თუ ამას დავუმატებთ იმ ფაქტს, რომ თქვენი ინსტრუმენტებით უკვე ყველა სახის რადიაციის დაკვირვება შეუძლებელია, მაშინ ბიოველი ხდება ძალიან რეალური ობიექტი, რომელიც მხოლოდ თეორიული პროგნოზის შემდეგ რჩება. ამასთან, არსებობს მისი გამოვლინების პრაქტიკული შედეგებიც, რაც გამოიხატება იმით, რომ ერთმანეთის გვერდით მდებარე ადამიანებს შეუძლიათ ჰარმონიულად იმუშაონ ერთ სამუშაოზე, როდესაც ერთი ადამიანი სიტყვასიტყვით გამოიცნობს რა სჭირდება მეორეს და აძლევს მას ამ ნივთს ან ახორციელებს მოქმედებას, რომელიც მას საჭიროებებს. ასევე, ერთ ადამიანს შეუძლია გადაჭრას პრობლემა, რომლის ექსპერტიც არ არის, მაგრამ ახლოსაა ადამიანთან, რომელიც ასევე ამ ამოცანაზეა ორიენტირებული. ასე მუშაობს სასწავლო პროცესი სწორ სკოლებში: მასწავლებელი უბრალოდ ახლოს დგას (ზის) და ფიქრობს დავალებაზე, მოსწავლე კი ახორციელებს იმ მოქმედებებს, რასაც მასწავლებელი ფიქრობს. დროდადრო, თქვენი ბიოველების არასრულყოფილების და მათი აღქმის უნარის გამო, მასწავლებელმა შეიძლება დაუსვას წამყვანი კითხვები, რათა მოსწავლე გამოიყვანოს აზროვნების განვითარების დახურული ციკლიდან, როდესაც ის ერთ მოქმედებაზეა ჩარჩენილი და ვერ ხტება. მისგან.
ბიოველებს შეუძლიათ გაერთიანდნენ ადამიანთა მთელ კოლექტივში, შექმნან კოლექტივის ერთგვარი ძლიერი უხილავი სტრუქტურა. თუ უცხოპლანეტელი ბიოფილდის მქონე ადამიანი ჯდება ასეთ სტრუქტურაში, შეიძლება დისკომფორტი გახდეს და ალბათ ამ გუნდის დატოვება მოუნდება. თუ ამ ადამიანს აქვს ძლიერი განვითარებული ბიოველი, მას შეუძლია გაანადგუროს კოლექტივი თავისი ბიოველის კოლექტიურ აურაში ინტეგრირებით. ან შეიძლება მთლიანად შთანთქავს მას, რაც გუნდს წარადგენს.
თქვენ შეგიძლიათ კიდევ ბევრი ისაუბროთ ბიოფილდზე, მაგრამ ეს არანაირ სარგებელს არ მოგიტანთ, რადგან თქვენ ჯერ ვერ ხედავთ ადამიანის აურას სულელების დაცვის წესის გამო. თუ დროზე ადრე ისწავლით ამის დანახვას, კიდევ უფრო მეტ ზიანს მიაყენებთ ერთმანეთს, ზუსტად იცით, სად და რა ძალით უნდა დაარტყათ ადამიანის გასატეხად. შენთვის საბედნიეროდ, შენი მორალი არ გაძლევს საშუალებას ისწავლო ამ სტრუქტურის დანახვა. იგივე მორალი არასოდეს მისცემს საშუალებას მეცნიერებს აღმოაჩინონ ბიოველი და ის ადამიანები, ვინც ისწავლეს მასთან მუშაობა, არასოდეს მისცემს უფლებას ისაუბრონ მასზე ისე, რომ ვინმემ გაიგოს ისინი და შეძლოს ცოდნის გამოყენება ზიანის მიყენებისთვის.
რატომ ვლაპარაკობ ასე ხშირად ზიანსა და უგუნურ კანონზე? რატომ ვარ ასე დარწმუნებული, რომ ზიანი აუცილებლად მიიღება, როგორც კი ადამიანი მის განკარგულებაში იქნება მინიმუმ ერთი ჭეშმარიტად ძლიერი ინსტრუმენტი? ცოტა მოითმინეთ, აუცილებლად გეტყვით ამის შესახებ. ამ კითხვაზე პასუხი პირდაპირ კავშირშია ექიმ-ს და კულისებში არსებული სამყაროს შესახებ კითხვაზე პასუხთან. მაგრამ არც ისე სწრაფად, მეგობრებო, თქვენ ჯერ კიდევ ბევრი გაქვთ სასწავლი, მაგალითად, იმის შესახებ, თუ როგორ არის დაკავშირებული ბიოველი ეგრეგორებთან და როგორ გამოიყურება ზოგადად სამყაროში შექმნის გამარტივებული აქტი, რის შედეგადაც იქმნება ეგრეგორი. ცოცხალი არსების ყალბი ანალოგი.
მაშ მაგის შესახებ გითხარი. მაგრამ რაშია საქმე? რატომ მაინცდამაინც არ შეგიძლია ჭკუით გაუშვა ცეცხლსასროლი ბურთები, ჩაქუჩი ლურსმნები და გოგოების კორსეტის შორიდან ჩამოხსნა? ძალიან მარტივია ძვირფასო. თუ მე მოგცემთ სიტყვა "თავისუფლების" განმარტებას, მაშინ მხოლოდ ამ განმარტების ცოდნა არ გაგათავისუფლებთ. თუ გეტყვით რა არის „ჭეშმარიტება“, ეს არ გახდით სიმართლის მატარებლად. იგივეა მაგია. მე გითხარი, რა არის მაგია, მაგრამ არსად ეწერა, რომ ამ ამბის შემდეგ მაშინვე აითვისებ. დაიმდაბლე თავი.
თუმცა, ეს ცოდნა თავისთავად აუცილებელია მთავარი თემის გასაგებად.
X -ბukva "X, x" რუსულად ჰქვია "ჰა"„(ზოგჯერ აბრევიატურებში - ის: hebe); წარმოდგენილია ყველა კირიულ სლავურ ანბანში (ბულგარულად - 22-ე, რუსულად - 23-ე, ბელორუსულად 24-ე, უკრაინულად და სერბულად - 26-ე, მაკედონიურად - 27-ე); ასევე არსებობს მრავალი არასლავური ხალხის თხზულებებში.
საეკლესიო და ძველ სლავურ ანბანში ე.წ "დიკი"რომლის მნიშვნელობა გაურკვეველია: ძნელია ვივარაუდოთ, რომ იგი, როგორც ამას ხშირად აკეთებენ, ასოცირდება სიტყვა „ქერუბიმთან“ (ამ უკანასკნელში არ იყო იატი; თუმცა, როგორც რბილი უკანა ენების ფონეტიკური ადაპტაცია, yat, მიუხედავად ამისა, ზოგჯერ შეიძლება გამოჩნდეს ნასესხები სიტყვებით, მაგალითად, ცნობილია მრავალი მართლწერა, როგორც გერმანული); მეორე ვერსია მიდის ბერძნულ სიტყვებზე, როგორიცაა χείρ (ხელი) ან χαι̃ρε (გახარება).
ჩვეულებრივ კირიულ ანბანში იგი რიგით 23-ედ ითვლება და აქვს ფორმა; გლაგოლიტური ანბანით ზედიზედ 24-ე, ჰგავს .
ორივე ანბანში ის შეესაბამება რიცხვს 600.
კირიული და გლაგოლიტური ობობის ფორმის ასოები მოდის ბერძნული Χ, χ (chi); გლაგოლიტურ ძირითად ფორმას აქვს გაურკვეველი წარმოშობა (ჩვეულებრივ, ის ასევე მიიღწევა ბერძნულ "chi"-მდე, მაგრამ შედეგის სრული ასიმეტრია არ არის ნათელი; ასევე არსებობს ვერსია შეცვლილი ლათინური h).
ძველად არსებობდა აგრეთვე გლაგოლიტური სტილის მე-2 ტიპი, ე.წ. "არააქნიდი" - დახაზეთ წრე 4 კაუჭით კუთხეებში. ეს ფორმა ძეგლებში 4-ჯერ ჩნდება: სინას ფსალმუნეში - 3-ჯერ და ასემანის სახარებაში - 1-ჯერ. 40-ვე შემთხვევაში სიმბოლო გადმოსცემდა სიტყვა „ხლამი“-ს პირველ ასოს. მიუნხენის Abecedary-ისა და კ.პრესლავსკის "ABC Prayer"-ის მიხედვით, "arachnoid" x იყო ცალკე ასო გლაგოლიტური ანბანის (33-ე ასო).
კირილიცას X-ის ფორმა შესამჩნევად არ იცვლებოდა, გარდა იმისა, რომ ის შეიძლებოდა კურსულად დაეწერა კალმის ერთი, უწყვეტი შტრიხით, რომელიც ჩვეულებრივ ხელნაწერს α-ს ჰგავდა. სამოქალაქო შრიფტის შემოღების შემდეგ, ასო X-ის დაწერა დაიწყო ასოცირებული "X"-თან, ლათინური ასოების ფორმასთან.
თანამედროვე რუსული ენის ასო Xნიშნავს უხმაურო თანხმოვან ველურ ფრიკაციულ ბგერას: [x] - მძიმე ან - რბილი (დარბილებულია i და e-მდე; ь-თან და სხვა დარბილებულ ხმოვანებთან კომბინაცია იშვიათია და გვხვდება მხოლოდ ნასესხებებში: Hübner, Huizinga, Houston, Pyhäjärvi). S s თითქმის შეუთავსებელია: გვხვდება მხოლოდ ნასესხებებში (Arkhyz). ასევე იშვიათია ე-სთან კომბინაციები: ნასესხებლებისთვის ხშირია მართლწერის ე/ე ვარიაციები: ხდება/ხდება, ჰაში/ჰაში, ტაეკვონდო/ტაეკვონდო და ა.შ., ხოლო რთულ სიტყვებში e-სა და x-ს შორის არის მარცვლოვანი დაყოფა: სუპერ. -ენერგიული, ორსართულიანი.
რბილი ხმები ნაკლებად გავრცელებულია, ვიდრე რუსულად სხვა სლავურ ენებში.
ხმის X-ის სერბული გამოთქმა დასუსტებულია [h]-მდე და ხმის სრულ დაკარგვამდეც კი, ამიტომ თავდაპირველად ვუკ კარაჯიჩმა ეს ასო საერთოდ არ შეიტანა რეფორმირებულ სერბულ ანბანში, რამაც მნიშვნელოვნად შეცვალა მრავალი სიტყვა: (H) oracije, du(h)ovnik, (x) rishћanstvo, პატრიარქი(x), (Х) rvatsk.
სახელის "დიკი" ხატოვანი მნიშვნელობის სახეები
ასო X-ის ფორმის სპეციფიკურობამ განაპირობა ის, რომ მისი სახელი ხერ ხშირად გამოიყენებოდა რაღაც ჯვრის ფორმის აღსანიშნავად: დალი ახსენებს თამაშს „ჰერიკი-ონიკი“ (ანუ ტიკ-ტაკ-ტო) და ფრაზას „ფეხები“. ხერომ“ (საპირისპირო - "ბორბლის ფეხები") ამავე მოსაზრებებიდან გამომდინარეობს სიტყვა პოხერიტი (თავდაპირველად - მისი ჯვარედინი გადაკვეთა; ლესკოვში, მაგალითად: ვლადიკამ გადაკვეთა კონსისტენტური გადაწყვეტილება გამოძიების დანიშვნის შესახებ).
ისევე როგორც X...th სიტყვის 1 ასო, მე-19 საუკუნიდან. დიკმა აქტიურად დაიწყო მისი უძველესი ევფემიზმის გამოყენება. ამგვარად, სსრკ-ში, 1990-იანი წლების დასაწყისისთვის, სიტყვა "მისი" და მისი წარმოებულები (მაგალითად, "პოჰერიტი") ბევრის მიერ ტაბუდად იქნა აღქმული, რადგან კირიული ასოების თავდაპირველი სახელები იყო. უმეტესწილად, მივიწყებულია მოსახლეობის მიერ. ამ ფაქტმა კვალი დატოვა პოსტსაბჭოთა პერიოდში სიტყვა „დიკის“ გამოყენებაზეც, თუმცა უხამსი ლექსიკისადმი დამოკიდებულება შეიცვალა.
