როგორ ვასწავლოთ ბავშვს მისი პირველი სიტყვები. ის იწყება საშვილოსნოში

რისი მიცემაა ნებადართული ჩვილებისთვის? როგორ შეგიძლიათ შეამციროთ ტემპერატურა უფროს ბავშვებში? რომელი მედიკამენტებია ყველაზე უსაფრთხო? ყველა ბავშვს უვითარდება მეტყველების უნარისხვადასხვა დროს ასე რომ, არ ინერვიულოთ, თუ თქვენი ბავშვი ჯერ კიდევ არ ლაპარაკობს 2 წლის ასაკში. არაერთი წესი როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ლაპარაკი, მაგრამ რამდენიმე განვითარებულიაეფექტური ტექნიკა ტრენინგი, რომლის გამოყენებაც, ამისთვისმოკლე დროში

თქვენ შეგიძლიათ დაეხმაროთ თქვენს შვილს ლაპარაკში. დაბადებიდან უკვე საწყის თვეებში, ჩვილები იწყებენ პირველი ბგერების გამოთქმას, თავიდან ეს მხოლოდ ასოების ინდივიდუალური კომბინაციებია, მაგრამ სათანადო სტიმულირებით, ბავშვის ბაბუა მალე გადაიქცევა მთელი მარცვლებისა და სიტყვების ცნობიერ გამოთქმაში. ერთ წლამდე ასაკის ბავშვებში მეტყველების განვითარება შედგება სწავლისა და დამახსოვრებისგანინდივიდუალური ნივთები

• , ასევე გაიმეორეთ ყველაფერი, რასაც უფროსები ამბობენ, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ დაეხმაროთ თქვენს შვილს სწრაფად ისაუბროს შემდეგი რჩევების გამოყენებით: მცირეწლოვან ბავშვებს ასწავლის, გამუდმებით გაიმეორეთ ძირითადი საგნების სახელები - კოვზი, ღრიალი, თოჯინა და ა.შ. ბავშვები სწრაფად იხსენებენ ხშირად სათქმელ სახელებს, ასე რომ მალე შეამჩნევთ, რომ ბავშვს ესმის, რაზეა საუბარი.მომენტში
• , და ასევე დაიწყებს საგნების თავისებურად მოწოდებას;
• სცადეთ გაიმეოროთ ბგერები თქვენი ახალშობილის შემდეგ, ბავშვს დიდი სიამოვნებით ექნება შესაძლებლობა, დაუკავშირდეს უფროსებს "თავის" ენაზე და თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ეს გამოცდილება თქვენს სასარგებლოდ. „გუ-გუ“-ს თქმის შემდეგ, მოიწვიეთ თქვენი ბავშვი თქვას „go-go“, შემდეგ „ga-ga“, თანდათანობით თქვენ გაივლით ყველა ხმოვან ბგერას და ბავშვი შეიძენს გამოთქმის შეუცვლელ გამოცდილებას; მცირეწლოვან ბავშვებში მეტყველების განვითარებას თან უნდა ახლდეს სტიმულირებაშესანიშნავი საავტომობილო უნარები , ვინაიდან ეს ორი პროცესი ურთიერთდაკავშირებულია. ბავშვი სიამოვნებით დააჭერს ღილებსსხვადასხვა ზომის ქსოვილზე შეკერილი, დააინტერესებს ხრახნიანი ხუფები და პლასტმასის ფორმები. მთავარია, ბავშვს მივაწოდოთ შესასწავლი მრავალფეროვანი ტექსტურა – რბილი, გლუვი, უხეში, თბილი, ცივი და ა.შ.
• მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის ინდივიდუალური მარცვლების გამოთქმის სწავლის უმარტივესი გზაა ცხოველების ბგერების მიბაძვა. ახლა უამრავი დამხმარე მასალაა - ეს არის ფერადი წიგნები ლექსებით და სასაუბრო პლაკატები ბატარეებზე და კუბურები ცხოველების გამოსახულებით, ეს ყველაფერი შეიძლება და უნდა იქნას გამოყენებული ბავშვის დაბადებიდან. გამოყენებით სასწავლო მასალებიბავშვის მეტყველების განვითარება ინტენსიური და ეფექტური იქნება;
• ყველაზე პატარასთვის მეტყველების განვითარებას და ახალი სიტყვების გამოთქმას შეიძლება თან ახლდეს აქტიური ჟესტები, რადგან ამ შემთხვევაში მეხსიერების რამდენიმე ტიპია ჩართული, რაც ხელს უწყობს უფრო მეტს. სწრაფი დამახსოვრება. მაგალითად, თქვით, რომ გარეთ ცივა, შეგიძლიათ მხრებზე წაისვათ, როცა ბავშვი გტკივათ, თქვით, რომ ეს თქვენთვის უსიამოვნოა და თვალებზე ხელები აიფარეთ, როგორც ტირილისას და ა.შ. ფენომენების არა მხოლოდ სმენით, არამედ ვიზუალურადაც დაიმახსოვრეთ ბავშვი სწრაფად გაიგებს, რა გინდათ მისგან;
• მოერიდეთ საწოვარას ხშირ გამოყენებას საწოვარას მუდმივი გამოყენება უარყოფითად აისახება უარყოფითი გავლენანაკბენის წარმოქმნაზე, რის გამოც ბავშვებმა 2 წლის ასაკშიც კი შეიძლება სიტყვა არ ილაპარაკონ;
• წაახალისეთ თქვენი ბავშვის სურვილი ისწავლოს ახალი სიტყვები, როდესაც ბავშვი დაინტერესებულია საგნებით, მიუთითებს მათ ჟესტებით, დარწმუნდით, რომ ნათლად დაასახელეთ ნივთი და უთხარით ცოტა მის მახასიათებლებზე. შეიძლება არ იცოდეთ, მაგრამ ყველაფერი, რასაც ბავშვები ბავშვობაში სწავლობენ, მათ მეხსიერებაში ინახება, ამიტომ მოგვიანებით თქვენი შვილი არაერთხელ გაგაოცებთ თავისი ცოდნით;
• ლექსებისა და საბავშვო სიმღერების დახმარებით ბავშვის მეტყველების განვითარება ბევრად უფრო სწრაფად განვითარდება. კარგი ვარიანტია საბავშვო ლიტერატურის ილუსტრირებული ფილმის ადაპტაციის ყურება ან მულტფილმებიდან სიმღერების მოსმენა, ეკრანზე ნაჩვენებია ვიზუალური გამოსახულება, რაც მღერის, რაც ერთდროულად ავითარებს ყველა სახის მეხსიერებას;
• თუ ბავშვი ჯერ არ საუბრობს, მეტყველების განვითარება შეიძლება დაჩქარდეს უფროს ბავშვებთან კომუნიკაციით. როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, ბავშვები მათ შემდეგ ბევრად უფრო ხშირად იმეორებენ, ამიტომ ჯგუფში მეტყველების განვითარება უფრო სწრაფად ხდება.

საშუალო ბავშვი მხოლოდ 2 წლის ასაკში იწყებს ლაპარაკს, მაგრამ ზოგიერთი ბავშვი სალაპარაკო ენას უფრო ადრე ეუფლება. რა თქმა უნდა, მათ არ შეუძლიათ ყველა სიტყვის სწორად წარმოთქმა, მაგრამ ამავე დროს ისინი საკმაოდ მკაფიოდ ურთიერთობენ ზრდასრული ადამიანისთვის. ბავშვებში მეტყველების განვითარება არის წმინდა ინდივიდუალური პროცესი, რომელზეც ზემოქმედება არც ისე ადვილია, მაგრამ ხელს უწყობს განვითარებას. მეტყველების აპარატიამ მიზნით შესაძლებელია ბავშვის აღზრდა, შემუშავებულია რამდენიმე ეფექტური ტექნიკა, რომლებიც გამოიყენება როგორც ინდივიდუალურად, ასევე ერთმანეთთან ერთად.

ასაკი 2 წელი - ოპტიმალური დროაქტიური კითხვისა და ვიდეოების ყურებისთვის, მაგრამ არ ჩაერთოთ თქვენს შვილს ელექტრონული გაჯეტებით, თანამედროვე საშუალებებიანელებს მეტყველების განვითარებას, ამიტომ ისინი უნდა შეიცვალოს ქაღალდის წიგნებიდა დამხმარე მასალები კუბებისა და ბარათების სახით ილუსტრაციებით. ასეთი დამხმარე საშუალებები ემსახურება არა მხოლოდ მეტყველების განვითარებას, ისინი აუმჯობესებენ ვიზუალურ მეხსიერებას, აუმჯობესებენ აღქმას ახალი ინფორმაციადა ხელს უწყობს ახალი უნარების განვითარებას, მაგალითად, ისინი საშუალებას გაძლევთ შეადაროთ და გაანალიზოთ სხვადასხვა ობიექტები და ფენომენები.

მცირეწლოვანი ბავშვების მეტყველების გასაუმჯობესებლად რეკომენდებულია შემდეგი რჩევების დაცვა:

• რაც შეიძლება ხშირად ესაუბრეთ თქვენს შვილს, შეეცადეთ ჩართოთ იგი საუბარში შეძლებისდაგვარად, გაახმოვანეთ თქვენი ყველა მოქმედება და სთხოვეთ ბავშვს უთხრას რას აკეთებს;
• წაუკითხეთ თქვენს პატარას სხვადასხვა წიგნები, საბავშვო ზღაპრებიდან ბავშვებისთვის განკუთვნილი ენციკლოპედიებით დამთავრებული. სავსებით შესაძლებელია, რომ თქვენმა შვილმა გამოიჩინოს გაზრდილი ინტერესი ცხოველების, სამუშაო პროფესიების მიმართ, ბუნებრივი მოვლენებიან სხვა რამ. სწავლობს საინტერესო პუნქტებიბავშვს უფრო სწრაფად ახსოვს ახალი სიტყვები და მიდრეკილია მათი გამეორებისკენ, ამიტომ კონკრეტულ თემაზე ფოკუსირება კარგ შედეგს იძლევა;
• თუ პატარა ბავშვებისთვის სიტყვების დამახინჯება ნორმად ითვლება, მაშინ მუდმივი ლაპარაკის დაწყება, ბავშვმა უნდა ისწავლოს სწორად გამოთქმა. ინდივიდუალური სიტყვები. ეცადეთ ნივთებს უწოდოთ ნორმალური სახელები, არასოდეს შეცვალოთ ან შეამოკლოთ მათი სახელები. მას შემდეგ, რაც თავდაპირველად ისწავლა სწორი გამოთქმა, ბავშვი სწრაფად დაიმახსოვრებს ახალ სიტყვებს და გამონათქვამებს და არ მოუწევს მას შემდგომში ხელახლა სწავლა;
• სალაპარაკო ენის განვითარებასთან ერთად მცირეწლოვან ბავშვებს უნდა განუვითარდეთ დიალოგის უნარები, ე.ი. წაახალისეთ თქვენი შვილი არა მხოლოდ დასვას, არამედ უპასუხოს კითხვებს. თუ ბავშვი საერთოდ არ ლაპარაკობს ან მხოლოდ ცალკეულ ხმებს გამოსცემს, შეეცადეთ დაუკავშირდეთ მას რაც შეიძლება ხშირად ისე, რომ მან უპასუხოს. მაგალითად, გარეთ გასვლისას შესთავაზეთ თქვენს შვილს არჩევანი - ჩაიცვას ლურჯი კოლგოტი ან წითელი შარვალი, მიეცით საშუალება დაასახელოს არჩეული ტანსაცმლის ფერი, თუნდაც ეს მხოლოდ რამდენიმე ხმა იყოს. ასეთი ყოველდღიური ვარჯიში რამდენიმე კვირაში სასურველ შედეგამდე მიგვიყვანს;
• თუ ბავშვს შეუძლია ლაპარაკი, მაგრამ დიდხანს არ ლაპარაკობს, განავითარეთ მონოლოგური უნარები. მოიწვიეთ თქვენი შვილი, აღწეროს ნაცნობი სურათი, ან სთხოვეთ, გითხრათ, რას ხედავს ფანჯრის მიღმა. იმისათვის, რომ ბავშვს სურდეს კომუნიკაცია, ის უნდა იყოს დაინტერესებული, ამის გაკეთება, უთხარით მას საინტერესო ამბავი, მოიფიქრეთ მიმზიდველი დასაწყისი და სთხოვეთ თქვენს შვილს განაგრძოს ამბავი.

არც ერთმა მასწავლებელმა, თუნდაც ყველაზე გამოცდილმა, არ იცის ზუსტად როგორ ასწავლოს ბავშვს ლაპარაკი სწრაფად და უპრობლემოდ. მაგრამ რა მუდმივი ვარჯიში და ყოვლისმომცველი კლასებიმისცეს დადებითი ეფექტი, ზოგადი მეცნიერული ფაქტია! ამიტომ, არ უნდა ინერვიულოთ, რომ თვეების გაკვეთილების შემდეგ ბავშვი არ ლაპარაკობს, ეს ნიშნავს, რომ დრო უბრალოდ ჯერ არ დადგა. განაგრძეთ ვარჯიში და მალე თქვენი ძალისხმევა ანაზღაურდება დიდი ხნის ნანატრი პირველი სიტყვებით „დედა“ და „მამა“.

იმის გასარკვევად, თუ როგორ ასწავლონ ბავშვს ლაპარაკი, მშობლები ხშირად ხელახლა კითხულობენ უამრავ ლიტერატურას, იწერენ კონსულტაციას ძვირადღირებულ სპეციალისტებთან და კონსულტაციებს უწევენ უფრო გამოცდილ მეგობრებს. რომელიმე ეს მეთოდი იძლევა თავის შედეგს, მაგრამ ადამიანების უმეტესობა უშვებს ჩვეულებრივ შეცდომას - ისინი ირჩევენ ერთ მეთოდს, რომელიც მოსწონს და ბოლომდე მიჰყვებიან, საბოლოოდ არ ესმით, რატომ არ ლაპარაკობს ბავშვი ექვსთვიანი გაკვეთილების შემდეგ?

ფაქტია, რომ თითოეული ადამიანი ინდივიდუალურია და ერთი ტექნიკა, რომელიც უფროს ბავშვს შეეფერება, სულაც არ მისცემს კარგი შედეგებიუმცროსი. საუკეთესო ვარიანტია სცადოთ სწავლების რამდენიმე განსხვავებული მეთოდი, რათა ნახოთ რომელი მოსწონს თქვენს შვილს ყველაზე მეტად. შემდეგი ტრენინგის ვარიანტები ყველაზე მოთხოვნადია:

• მეტყველების განვითარება სმენითი კონტაქტის გამოყენებით. ეს მეთოდი ერთნაირად კარგია რამდენიმე თვის და 2 წლის ბავშვებისთვის. მნიშვნელობა არის ერთი და იგივე სიტყვებისა და წინადადებების მუდმივი გამეორება. მაგალითად, შეხვედრისას, აუცილებლად თქვით „გამარჯობა“, „გამარჯობა“ ან ნებისმიერი სხვა მისალმება. ბავშვი გაიხსენებს დადგენილი წესებიდა იმოქმედებს ანალოგიურად. რაც შეიძლება ხშირად წაიკითხეთ წიგნები და უმღერეთ თქვენს პატარას სიმღერები, შეარჩიეთ რამდენიმე თქვენი საყვარელი ნაწარმოები და აუცილებლად გამოიყენეთ ისინი დღეში ერთხელ მაინც, მაშინაც კი, თუ ბავშვი ჯერ არ ლაპარაკობს, ის სიამოვნებით უპასუხებს ნაცნობ ფრაზებს. .
• სასაუბრო მეტყველების სწავლება ობიექტების ვიზუალიზაციის გამოყენებით. ეს მეთოდი შესაფერისია მცირეწლოვანი ბავშვების სწავლებისთვის. აკვანიდან შეგიძლიათ გამოიყენოთ რბილი კუბურები დახატული ცხოველებით ან პროდუქტებით. როდესაც აჩვენებთ თქვენს შვილს სურათს, დაამატეთ მისი სახელი და მოკლე აღწერა. მაშინაც კი, როცა ბავშვი ჯერ არ ლაპარაკობს, ყველაფერს ესმის და ესმის, ამიტომ მალე დაიწყებს თქვენს შემდეგ სახელების გამეორებას.
• მეტყველების განვითარება ვიზუალურ-სმენის მეთოდით. 2 წლის ასაკში ბავშვებს უკვე შეუძლიათ დამოუკიდებლად სიარული და შეუძლიათ უფროსების გარეშე თამაში, ასე რომ მოცემულ დროსშეგიძლიათ შესთავაზოთ მათ ელექტრონული სათამაშოები - ბავშვთა კომპიუტერი, პლაკატი ანბანით ან სმარტფონით. ასეთი მოწყობილობები ასახელებენ შერჩეულ ობიექტებს და საშუალებას აძლევს ბავშვს გაიმეოროს სახელები. მეტყველების განვითარებაში თამაშის ფორმახდება რაც შეიძლება ეფექტურად, ამიტომ ეს დამატებები ბევრ სარგებელს მოუტანს.
• თანამშრომლობითი სწავლა. ამ ტექნიკით მეტყველების განვითარება ხორციელდება რაც შეიძლება სწრაფად, ვინაიდან სასწავლო პროცესი მოიცავს ყოვლისმომცველ ასპექტებს. მშობლებისთვის, რომლებმაც არ იციან როგორ ასწავლონ შვილს ლაპარაკი, არის სპეციალური კლუბები და სექციები, სადაც გამოცდილი პედაგოგები ავარჯიშებენ ბავშვების მეტყველების უნარებს. მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის გაკვეთილები ტარდება როგორც ინდივიდუალურად, ასევე ჯგუფურად. სხვათა შორის, ჯგუფური სექციები იძლევა ბევრად უფრო ეფექტურ და მაღალხარისხიან შედეგებს, რადგან ბავშვები უფრო მეტად სწავლობენ ახალ ცოდნას გუნდში.

თუმცა მცირეწლოვან ბავშვებში მეტყველების განვითარება წარმატებით მიმდინარეობს ნებისმიერი წარმოდგენილი მეთოდით მაქსიმალური ეფექტიმიიღწევა მხოლოდ ყველა მეთოდის ერთად გამოყენებით. სცადე სხვადასხვა გზებიგადაიტანეთ ინფორმაცია, გააუმჯობესეთ თქვენი შვილის ახალი უნარები და განავითარეთ მისი მეხსიერება გაკვეთილების დაწყებით ადრეული თვეები, – უკვე 2 წლის ასაკში თქვენი ბავშვი ადვილად შეძლებს ძირითადი სიტყვების და ფრაზების წარმოთქმას.

როგორც კი თქვენი შვილი ორი წლის გახდება, მის ლექსიკაში დიდ „გარღვევას“ შეამჩნევთ. გამოდის, რომ მან უკვე იცის სიტყვების უზარმაზარი რაოდენობა და შეუძლია შექმნას მთელი წინადადებები, რომლებიც შედგება ოთხი ან ხუთი სიტყვისგან. მას შეუძლია ნაცვალსახელების გამოყენებაც კი და იცის მხოლობითი და მრავლობითი რიცხვები. ასევე უმჯობესდება ნათქვამის გაგება და გაგება და ახლა მას უკვე შეუძლია შეასრულოს თქვენი ზედიზედ სამი ბრძანება. ახლა უკვე შეუძლია თავისი სახელის თქმა.

ზე სწორი დამოკიდებულებადა სერიოზული მოტივაცია, თქვენს შვილს შეუძლია დააგროვოს 300-400-მდე სიტყვა ლექსიკაში მესამე დაბადების დღეს. მისთვის უკვე გაცილებით ადვილია ემოციების და სურვილების გამოხატვა. დიახ, ის ხანდახან ჩერდება, მაგრამ მხოლოდ იმიტომ, რომ მისი აზროვნება უფრო რთული ხდება, რადგან ის უფრო და უფრო რთულ რაღაცებს სწავლობს და ამიტომ ხანდახან ეძებს სიტყვებს, რათა უფრო ზუსტად გამოხატოს თავისი აზრები.

ეს ყველაფერი მისი მზარდი ლინგვისტური ოსტატობის ნაწილია, მეტყველების ხელოვნების დაუფლების პროცესის თავისებურება.

ოთხი წლის ასაკში, თქვენს შვილს, დაახლოებით 1500 სიტყვის ლექსიკის მქონე, შეუძლია ლაპარაკი თითქმის ზრდასრული ადამიანივით და მზად არის საუბრის გასაგრძელებლად. მას შეუძლია უამრავ კითხვაზე პასუხის გაცემა და თავადაც სულ უფრო და უფრო მეტ კითხვას სვამს "რატომ?" თქვენ ალბათ მოისმენთ სიტყვებს, რომელთა მოსმენაც ნამდვილად არ გსურთ მისგან. როცა მას ზღაპარს წაუკითხავთ, შესაძლოა, რაღაც ნაწილი მოგიყვეთ. და შიგნით კარგი განწყობაბავშვს თავადაც შეუძლია ზღაპრის შედგენა. ეს პერიოდი საუკეთესო დროა წიგნების კითხვით ჩატვირთვისთვის - ზოგიერთი ბავშვი სწორედ ამ ასაკში იწყებს საკუთარი თავის კითხვას.

მშობლებს ნამდვილად შეუძლიათ ბევრი რამ გააკეთონ ბავშვის მეტყველების განვითარების მხარდასაჭერად და დასაჩქარებლად. აქ არის რამდენიმე ზოგადი რჩევა.

ის იწყება საშვილოსნოში

მეტყველების განვითარება საშვილოსნოდან იწყება – ორსულობის ბოლო ტრიმესტრში ნაყოფი განსაკუთრებით მძაფრად რეაგირებს ხმოვან სტიმულებზე. ვინაიდან მოსმენა მეტყველების სწავლის პირველი ნაბიჯია, ექსპერტები აცხადებენ, რომ მშობლებს შეუძლიათ მეტყველების განვითარების სტიმულირება იმით, რომ უბრალოდ ესაუბრონ ახალშობილს და მისცენ სხვადასხვა ბგერების მოსმენის საშუალებას, განსაკუთრებით კლასიკური მუსიკის.

ესაუბრეთ თქვენს პატარას მუდმივად

თქვენი შვილი არ ისწავლის ცურვას, სანამ ის აუზში არ იქნება. ანალოგიურად, ის ვერ შეძლებს ლაპარაკის სწავლას, თუ თქვენ მას არ ელაპარაკებით. ასე რომ, დაიწყეთ ბავშვთან საუბარი სანამ ის ჯერ კიდევ საშვილოსნოშია და გააგრძელეთ მასთან საუბარი ყოველ დღე დაბადების შემდეგ.

აჩვენე მას როგორ მოძრაობს შენი ტუჩები საუბრისას. შეცვალეთ მეტყველების სიჩქარე, ტონი, ინტონაცია, სიმაღლე და მოცულობა. ამით თქვენ შეძლებთ მისი ყურადღების მიპყრობას და კონცენტრირებას. გარდა ამისა, ის ადრევე გაეცნობა მეტყველების ინტონაციურ მრავალფეროვნებას.

დააკავშირეთ სიტყვები სურათებთან

შეხედეთ თქვენი შვილის სახეს, როცა მას ელაპარაკებით. დააკვირდით მის რეაქციებს. დაე, მან დაინახოს თქვენი სახე, როცა მას ელაპარაკებით. აჩვენეთ მას თქვენი დასახელებული ობიექტების სურათები. ამ გზით ის ადრევე ისწავლის სიტყვების სურათებთან ასოცირებას და საგნებისა და ადამიანების დასახელებას.

გამეორება სწავლის დედაა

ბავშვები რეალურად სწავლობენ სიტყვებისა და მოქმედებების გამეორებით. როდესაც ასწავლით თქვენს შვილს ახალ სიტყვას, გაიმეორეთ იგი რამდენიმე დღის განმავლობაში, სანამ ის არ ისწავლის მის სწორად გამოთქმას. მიეცით მან გაიმეოროს სილა ან სიტყვა რამდენჯერაც უნდა.

დაუსვით თქვენს შვილს კითხვები

დაუსვით თქვენს შვილს კითხვები, მაშინაც კი, თუ მას ჯერ არ შეუძლია პასუხის გაცემა. შესაძლოა, ის შეეცდება გამოხატოს თავისი ემოციები ჟესტებით. და მას შემდეგ რაც ბავშვი ისაუბრებს, განაგრძეთ კითხვების დასმა. ისინი არა მხოლოდ დაეხმარებიან თქვენს პატარას ლაპარაკის და აზრების გამოხატვის სწავლაში, არამედ ასტიმულირებენ მის ტვინს, აიძულებენ მას იფიქროს.

წაუკითხეთ ზღაპრები თქვენს პატარას

წაიკითხეთ მისთვის ისტორიები ყოველდღე. ეს გააცნობს მას ახალ სიტყვებსა და ცნებებს და რაც მთავარია, განავითარებს მის ფანტაზიას. როდესაც მან უკვე იცის ასოები, ამოიცნობს სიტყვებს და სურათებს, მიეცით საშუალება ეცადოს წაიკითხოს დამოუკიდებლად. წაახალისეთ, თვითონ წაიკითხოს რაღაც, მაგრამ ნუ აიძულებთ ამას.

მუსიკა განავითარებს მეტყველების აპარატს

უმღერეთ თქვენს პატარას და მიეცით საშუალება იმღეროს თქვენთან ერთად. ჰარმონიული ხმები არა მხოლოდ სასიამოვნოა ყურისთვის, არამედ მათი გამეორება ავითარებს ბავშვის სამეტყველო აპარატსაც. სიმღერები და მელოდიები ასწავლის თქვენს პატარას შეცვალოს მისი ხმის სიმაღლე, ტონი და რიტმი.

სწავლებისას გამოიყენეთ ხელმისაწვდომი ინსტრუმენტები

გაახარეთ თქვენი გაკვეთილები. თქვენ არ გჭირდებათ ბარათების ან წიგნების ყიდვა, რომ ასწავლოთ თქვენს შვილს ლაპარაკი ან ფერების ამოცნობა.
მაგალითად, როცა საჭმელს ამზადებთ, სთხოვეთ, დაასახელოს ხილისა და ბოსტნეულის ფერები, რომელსაც ხედავს მაგიდაზე.

დაე, დაითვალოს რამდენი პომიდვრის ნაჭერი გაქვთ. IN სასურსათო მაღაზიასთხოვეთ მას გითხრათ რამდენ ყუთ მარცვლეულს ხედავს თაროზე. როდესაც მოგზაურობთ, დაუპირისპირდით მას ხეების დათვლით, რომლებსაც თქვენ გადიხართ. ასევე შეგიძლიათ მოიწვიოთ ფერის ასარჩევად და ცოტა ხნის შემდეგ გითხრათ, ამ ფერის რამდენი მანქანა ნახა გზაზე.

ხელი შეუშალეთ ბავშვის ლაპარაკს

თუ გსურთ, რომ თქვენმა შვილმა სწორად ისაუბროს, არ უნდა ესაუბროთ მას ბავშვურად. თქვენი მხრიდან ზრდასრულთა მეტყველებისა და ბავშვის საუბრის კომბინაციის გამოყენება მიზანშეწონილია მხოლოდ პირველი ექვსი თვის განმავლობაში. მაშინ მთლიანად შეწყვიტე ბავშვის საუბარი!

ბავშვის განვითარებისა და ადამიანად ჩამოყალიბების გრძელ და საინტერესო გზაზე ლაპარაკის და აზრების სწორად შერჩეულ სიტყვებში გადმოცემის უნარი, ალბათ, ერთ-ერთი ყველაზე აუცილებელი უნარია. ამაზე სამომავლოდ ბევრი რამ არის დამოკიდებული: როგორ დაუკავშირდება ბავშვი ადამიანებთან, შეძლებს თუ არა მათთან საერთო ენის გამონახვას....

მაგრამ ეს ყველაფერი მოგვიანებით და ახლა, როცა ბავშვი დიდი ხანია ღრიალებდა და ღრიალებდა, მშობლები ასე მოუთმენლად ელიან მის პირველ სიტყვას და გვირილით გამოცნობენ: რა იქნება ეს? "დედა"? "მამა"? ან თუნდაც "კისია"?

ყველა მშობელს სურს, რომ შვილმა რაც შეიძლება სწრაფად ისაუბროს, მაგრამ ეს ყველა ბავშვისთვის სხვაგვარად ხდება. დედას და მამას აქვთ ძალა, გავლენა მოახდინონ მეტყველების პროცესზე და დაეხმარონ ბავშვს ლაპარაკის დაწყებაში.

მეტყველების განვითარების ძირითადი ეტაპები

პირველი

ბავშვი იწყებს ხმის პირველი კომბინაციების გამომუშავებას ადრეული ასაკიროდესაც ის 2-3 თვისაა. ხმის გარჩევასაც კი ახერხებს, მაგრამ ბავშვები საერთო ხმებს დამამშვიდებელ მელოდიად აღიქვამენ. ეს ითვლება მეტყველების განვითარების პირველ ეტაპად.

მეორე

5-7 თვისთვის ბავშვის წუწუნი უფრო მკაფიო და ემოციებით შემკული ხდება, რადგან იწყება მეორე ეტაპი.

მესამე

საბოლოოდ მესამე ეტაპი 7-9 თვის ასაკში დგება. ამ პერიოდში ბავშვი იწყებს თქვას მოკლე სიტყვები, შედგენილი მარცვლებისგან: „მა-მა“, „ბა-ბა“.

აზრიანი მეტყველება

ბავშვი თავისთავად არ იღებს მშობლების აღფრთოვანებას, რომლებმაც გაიგეს ასეთი მიღწევები. მისი მეტყველება აზრიანი ხდება დაახლოებით ერთი წლის ასაკში, როდესაც მისი ლექსიკა ივსება 3-10 პრიმიტიული სიტყვის რამდენიმე „კონსტრუქციით“.

თუ ამ დროს მასთან მუშაობთ, მაშინ 2 წლის ასაკში ბავშვი შეძლებს არა მხოლოდ გააფართოვოს თავისი ლექსიკა, არამედ დაასახელოს საგნები, მოქმედებები და ისაუბროს საკუთარ გრძნობებზეც კი.

როდის უნდა დაიწყოს?

ნორმად ითვლება, თუ ბავშვი 2-2,5 ან თუნდაც სამი წლის ასაკში კარგად არ საუბრობს. ბავშვს ლაპარაკის სწავლება ნიშნავს მეტყველების განვითარებაში მკაფიო პროგრესის დანახვას: ახალი ბგერები, სიტყვების გამეორების მცდელობა, იმის ცოდნა, თუ რას ნიშნავს კონკრეტული ობიექტები.

ამ თვალსაზრისით, გოგონები უფრო სწრაფად იწყებენ მშობლების სიამოვნებას მათი ხმოვანი წარმატებებით, ბიჭები კი მათ რამდენიმე ნაბიჯით ჩამორჩებიან. ეს იმიტომ ხდება, რომ სუსტი სქესი უფრო ადრე მწიფდება, ვიდრე ძლიერი სქესი – და ეს არის გადარჩენის ბუნებრივი კანონი.

იმ ოჯახებში, სადაც მშობლები საუბრობენ ორ ან მეტ ენაზე, ბავშვი, სავარაუდოდ, მოგვიანებით დაიწყებს ლაპარაკს. თავად განსაჯეთ, როგორია მისთვის „მონელება“ და ინფორმაციის ორი ნაკადის ერთდროულად განხორციელება!

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ლაპარაკი?

ჩვენ ვიწყებთ დაბადებიდან

არ უნდა ეცადოთ, რომ ბავშვს ლაპარაკის სწავლება მხოლოდ ერთი წლის ასაკში დაიწყოთ. დაბადებიდან დედამ უნდა მიიღოს აქტიური მონაწილეობამისი მეტყველების ფორმირებაში: მასთან საუბარი, სიმღერა, ყვირილი, ყვირილი, ხოლო ბავშვს უჩვენებს თავის არტიკულაციას.

ირგვლივ ყველაფერზე ვსაუბრობთ

როდესაც ის იზრდება, თქვენ მუდმივად უნდა ესაუბროთ თქვენს პატარას: ყველაფერზე და მუდმივად, რათა მან ჯერ ისწავლოს ინტონაციის გაგება, შემდეგ რიტმი, შემდეგ სიტყვების მნიშვნელობა. ასევე მიეცით თქვენს შვილს საშუალება გიპასუხოთ, თუნდაც გაუგებარ, საერთო ენაზე. ასეთი დიალოგი, ერთი შეხედვით სასაცილო, ეხმარება ბავშვს ლაპარაკის სწავლაში.

დააკომენტარეთ თქვენ მიერ შესრულებული მოქმედებები: აჰა, დედა ქვაბს იღებს“, „აჰა, დედა შენთვის რძეს ასხამს!“, „ახლა მე გამოგიცვლი ტანსაცმელს“. "უთხარი" თქვენს პატარას თქვენი ცხოვრებისეული გამოცდილებარათა მან გაიგოს რაზე ვსაუბრობთ.

ჩვენ გამოვთქვამთ სიტყვებს და ბგერებს მკაფიოდ და მკაფიოდ

ბავშვმა უნდა დაინახოს თქვენი სახე, როცა მას მიმართავთ. გაქცევაზე დაგდებული სიტყვები აქ არ დაგვეხმარება. ნათლად წარმოთქვით სიტყვები და ამოიღეთ ხაზგასმული ხმოვნები: ka-roo-waaa. თავისუფლად ჩასწიეთ ტუჩები მილში და შემოახვიეთ პირი ისე, რომ ბავშვმა გაიგოს, როგორ წარმოთქვას ბგერები.

მოდით გადავიდეთ შემდეგ დონეზე

წელიწადნახევრის ასაკში გადადით ნორმალურ „ხმის რეჟიმზე“ და განაგრძეთ ბგერების მკაფიოდ გამოთქმა. რთული სიტყვებიამავდროულად, არ უნდა შეცვალოთ ისინი უბრალოებით;

ასევე, არ უნდა უწოდოთ გარკვეული საგნები ზოგადად: ქუდი, შარფი და ჩაფხუტი შეიძლება ასევე ეწოდოს ქუდი. თქვენ არ აადვილებთ მის „ცხოვრებას“, არამედ ართულებთ სამყაროს გაგების პროცესს.

ჩვენ არ უგულებელყოფთ ზმნებს ზედსართავებით

გაითვალისწინეთ ზმნები, თქვენი „არსებითი“ ლექსიკის შევსების გარეშე. ღრუბელი, წვიმა, ძაღლი უნდა იყოს საუბარში, მაგრამ თანაბარი "მიდის", "დაფრინავს" და "დარბის". ამავდროულად, წინადადებები უნდა იყოს რაც შეიძლება მარტივი: მანქანა მოძრაობს, მზე ანათებს.

ამ წესებს დაამატეთ განმარტებების დაგროვების აუცილებლობა, რათა ბავშვმა თქვას, რომ გარეთ მზე ოქროსფერია და ზაფხული ცხელი. ასევე სწორი იქნება სიტყვების ერთმანეთთან დაპირისპირება: პეპელა ფრიალებს და ბუზი ცოცავს.

ამ გზით თქვენ გაამდიდრებთ ბავშვის ლექსიკას და სისტემატიზაციას გაუწევთ ბავშვის თავში ყველაფერს, რათა მან შეძლოს ბიბლიოთეკიდან საჭირო სიტყვა დროულად „გამოიტანოს“.

ბგერებთან და მარცვლებთან თამაში

როდესაც ფიქრობთ იმაზე, თუ როგორ ასწავლოთ ბავშვს ლაპარაკი, უფრო ხშირად ითამაშეთ შრიფტებითა და ბგერებით, რადგან ეს ყველაფერი შეიძლება გაერთიანდეს მიმდინარე აქტივობებთან: როცა ავტობუსში მიდიხართ, თამაშობთ შრიფტებს, გაისეირნეთ, იმღერეთ სიმღერები.

როცა ბავშვი გაიზრდება, გაზარდეთ დატვირთვა და დაიწყეთ იგივე გართობა, მხოლოდ სიტყვებით: რა არის რთული? (ქვა) რას შეიძლება ეწოდოს მწვანე? (ბალახი).

მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება

ხელების წვრილი მოტორიკა ასევე მუდმივად უნდა განვითარდეს, რადგან ხელები, ექიმების აზრით, მეტყველების მეორე ორგანოდ ითვლება. შეიზილეთ თქვენი შვილის თითები, დაუკარით საბავშვო რითმები, ძვირფასო და კაჭკაჭა ყვავები.

ცოტა მოგვიანებით, როცა ბავშვი დაბერდება, გადაერთეთ თამაშზე სხვადასხვა საგნებით - რეზინის, ხის, ეკლიანი, უხეში, გლუვი, რათა მან საკუთარი ხელით გამოიკვლიოს ისინი.

თავისუფლად აჩუქეთ თქვენს ერთი წლის მაკარონი და ლობიო, ითამაშეთ მასთან ერთად პლასტილინის მოდელირებაში, ააწყვეთ მოზაიკა და აუცილებლად დახატეთ. ეს ყველაფერი დაეხმარება ბავშვს არა მხოლოდ ისწავლოს ლაპარაკი, არამედ სწორად გააკეთოს.

გზები, რომლებიც ხელს უწყობენ ბავშვების მეტყველების უფრო სწრაფად განვითარებას

თამაშები ენის გამოყენებით

კარგი გართობა არის ენით თამაში, რაც შვილთან ერთად უნდა გააკეთო.

• ენა აპირებს სასეირნოდ წასვლას (პირის გაღება გჭირდებათ);
• შემდეგ სახე დაიბანა (ენა ზედა კბილებს გადაუსვი);
• გადავწყვიტე თმა დავივარცხნე (ენა უნდა გამოვყო და დავმალო);
• უკან გაიხედა (ტუჩები მოილოკა);
• გვერდზე გადაბრუნებული (ენა პირის მარცხნივ ან მარჯვენა მხარეს გადაატრიალეთ);
• ჩამოხტა, ჩამოიხრჩო (ენა ჩამოწიე);
• ავიდა და სახლში გაუჩინარდა (ენა აწიე და პირში დამალე).

სიმღერები თამაშებით

დედა და მამა მღერიან სიმღერას, ხოლო ბგერების გამოყენებით ასახავს ყველაფერს, რაც მასში ხდება: ჩლიქების ხმაური, ძრავის ხმა, ძროხის კვნესა. შემდეგ იგივეს იმეორებენ პატარასთან ერთად.

ენების მბრუნავი

როდესაც ბავშვებს უჭირთ ჟ, ს, შჩ და სხვა ბგერების წარმოთქმა, დაეხმარეთ მას ენის გადახვევაში.

მაგალითად, ასე:

• "ზღარბს აქვს ზღარბი, გველს აქვს ნაკბენი";
• „ჭექა-ქუხილის დროს სხეული ტვირთისგან იშლებოდა“;
• "ვაშს არ აქვს ულვაში, არა ულვაში, არამედ ანტენები";
• "ექვსი პატარა თაგვი შრიალებს ქოხში."

მეტყველების პრობლემები: როდის მივიდეთ ლოგოპედთან?

როდესაც ფიქრობთ იმაზე, თუ როგორ ასწავლოთ ბავშვს ლაპარაკი, უნდა იცოდეთ ერთი რამ: მნიშვნელოვანი დეტალი: თქვენ უნდა იყოთ პასუხისმგებელი და ყურადღებიანი მშობელი. რაც უფრო მეტს ესაუბრები მას, მით უფრო მეტს უფრო დიდი ბავშვიახსოვს სიტყვები და მისი მეტყველება ჰარმონიულად ვითარდება.

რატომ არ შეგიძლიათ ბავშვების მეტყველების დეფექტების დამოუკიდებლად გამოსწორება?

თუმცა, ბავშვი ყოველთვის კარგად არ წარმოთქვამს ასოებს და მშობლები, რომლებსაც სურთ მისი დახმარება, ცდილობენ დამოუკიდებლად გამოასწორონ ეს დეფექტები. ეს აბსოლუტურად აკრძალულია!

მსგავსი მეტყველების თერაპიის გაკვეთილებიდააზარალებს პატარას და მათი შედეგების გამოსწორება გამოცდილი სპეციალისტის მიერაც კი შეუძლებელია. იგივე ეხება მეტყველების თერაპიის მასაჟი, რომლის არასწორი მოძრაობების გამო ხდება ნერვული დაბოლოებების სპაზმი.

რა შემთხვევებში გჭირდებათ სპეციალისტის დახმარება?

ღირს სპეციალისტის დახმარების ძებნა, თუ 3 წლის ბავშვი საერთოდ არ ლაპარაკობს ან ყელშია. მშობლებმა ასევე უნდა გააფრთხილონ ის ფაქტი, რომ ბავშვი საუბრობდა და შემდეგ მოულოდნელად შეწყვიტა საუბარი.

და ბოლოს, თუ ხუთი წლის ასაკში თქვენი შვილი ჯერ კიდევ არასწორად წარმოთქვამს ბგერებს, მას უბრალოდ სჭირდება ლოგოპედის დახმარება!

როგორ მოვძებნოთ კარგი მეტყველების თერაპევტი?

იმისათვის, რომ იპოვოთ პროფესიონალი თქვენს სფეროში, უმჯობესია გამოიყენოთ ""-ის სერვისები ზეპირი სიტყვა„- ჰკითხეთ თქვენს მეგობრებს და ნაცნობებს კარგი ლოგოპედის შესახებ. თუ გადაწყვეტთ პირდაპირ კლინიკაში წასვლას, მაშინ გადახედეთ მიმოხილვებს ინტერნეტში და მოითხოვეთ დაწესებულების დიპლომები და სერთიფიკატები - ისევე, როგორც ექიმის დიპლომი.

არაპროფესიონალის „დაზიანება“ გამოიწვევს იმას, რომ ბავშვი არამარტო ლაპარაკს არ ისწავლის, არამედ შემდგომში მისი მეტყველების გამოსწორებაც შეუძლებელია.

და ბოლოს, უნდა ითქვას, რომ ნებისმიერი ბავშვის მეტყველება პირდაპირ დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენ დროს უთმობენ მშობლები გაკვეთილებს. თქვენ შეგიძლიათ ასწავლოთ ბავშვს ლაპარაკი მხოლოდ მასთან საუბრით. მაშასადამე, ჩადებული აქვს საჭირო ძალისხმევა სანუკვარი მიზნის მისაღწევად და თავისუფალი დრო, თქვენ მიაღწევთ დიდ და მხიარულ წარმატებებს თქვენი პატარას მეტყველების განვითარებაში!

მთელი ცხოვრების განმავლობაში ადამიანები სწავლობენ და იკვლევენ გაუმჯობესების ახალ სფეროებს. პატარა ბავშვებისგან განსხვავებით, ჩვენ ადვილად აღვიქვამთ ინფორმაციას, რადგან ჩვენი ცნობიერება არის განვითარებული და მომზადებული. ჩვენ ვიცით საუბარი, კითხვა, ფიქრი, სიტუაციის სწორად შეფასება და წინადადებების ჩამოყალიბება.

თუ გსურთ, რომ თქვენი ბავშვიც განათლებული იყოს, იზრუნეთ მის განვითარებაზე დაბადებიდან. ასწავლე რაც იცი. ამ სტატიაში განვიხილავთ თემას, რომელსაც ყველა მშობელი აწყდება - როგორ ვასწავლოთ ბავშვს დამოუკიდებლად საუბარი.

მეტყველების დარღვევის მიზეზები

დაბადების ტრავმა ნაყოფს მშობიარობის დროს ემართება. არასწორია საშვილოსნოსშიდა განვითარებაბავშვი მოდის გენეტიკური მუტაციებიდან ან ფატალური ჟანგბადის შიმშილიან მოწამვლა (შხამები, ნარკოტიკები, ალკოჰოლი, სამშენებლო მასალებიინფექცია).

ამ ყველაფერმა შეიძლება გამოიწვიოს დარღვევები ბავშვის ტვინში, იმ ნაწილში, რომელიც პასუხისმგებელია მეტყველების უნარებზე. როდესაც სმენა დაზიანებულია - ეს არის მაშინ, როდესაც ბავშვი ცუდად ესმის ან საერთოდ არ ესმის - წარმოიქმნება პრობლემები მეტყველებაში.

დარწმუნდით, რომ თქვენი ბავშვი პასუხობს სათქმელ სიტყვებს და ასრულებს მოქმედებებს, როდესაც მას ეკითხებიან.

ბავშვები ყოველთვის ჯანმრთელები არ იბადებიან. ხშირი დაავადებებიბავშვობაში, ზოგიერთ შემთხვევაში, შეიძლება გამოიწვიოს განვითარების შეფერხება. მაგალითად, ადრეულ ასაკში მომიწია ოპერაცია ნარკოზით. ნარკოზი არის სამედიცინო წამალი, ორგანიზმზე მისი ეფექტის გადატანას ერთი წლისრთული. ასეთი დატვირთვები, სამწუხაროდ, ზრდის ტვინის პრობლემების რისკს.

მეტყველების უნარის ნაკლებობა ზოგჯერ სოციალურად არის განსაზღვრული, თუ ბავშვს არავინ ასწავლის. მაგალითად, მისი მშობლები ყრუ-მუნჯები არიან, ვერ ახერხებენ მას სრული ყურადღების მიქცევა და სიტყვების წარმოთქმა ასწავლონ.

გარდა ამისა, მძიმე ქრომოსომული დარღვევები ზოგჯერ საკმაოდ თავსებადია სიცოცხლესთან, მაგრამ არსებობს შესაძლებლობა, რომ გონებრივად ჩამორჩენილ ადამიანს ვერასოდეს ასწავლოს სწორად საუბარი.

თუ გადახრები აშკარაა

სასწრაფოდ მიმართეთ მეტყველების თერაპევტს, პედიატრს, ENT სპეციალისტს ან ფსიქოთერაპევტს. წესების მიხედვით, პედიატრი ბავშვს 3 თვემდე აკვირდება. ის მას სახლში სტუმრობს, ან შენ საავადმყოფოში. გამოკვლევა იწყება გასინჯვით, შემდეგ ექიმი იღებს გადაწყვეტილებას დიაგნოსტიკური კომპლექსის შესახებ. ეს მოიცავს მოსმენას, ანალიზს და პროცედურებს, ტესტებს.

გამოკვლევისთვის საჭიროა ENT ყურები. მისი მიზანია მოსმენის გაგების ხარისხის განსაზღვრა.

ფსიქოლოგი და ნევროლოგი ამოწმებენ ბავშვებს ნერვული სისტემის მდგომარეობის დასადგენად.

მოვიყვანოთ მაგალითი: მშობლები დაკავებულები აგზავნიან შვილს ბებიასთან ან ნათესავებთან. ატმოსფერო არაჩვეულებრივია, დამოკიდებულება განსხვავებულია, არის გარკვეული დისკომფორტი. ბავშვი საკუთარ თავში იხევს, სჯერა, რომ მშობლებს არ უყვართ ან არ სჭირდებათ. ამან შეიძლება გამოიწვიოს მეტყველების სისუსტე ნერვიულობის გამო. ეს არის გვიანი განვითარების ერთ-ერთი სიმპტომი. იმისათვის, რომ თქვენი ბავშვი იყოს თავდაჯერებული, მეტი დრო დაუთმეთ მას, მიეცით საშუალება იგრძნოს სიყვარული და მზრუნველობა და არ დატოვოთ იგი უყურადღებოდ.

ლოგოპედს მიმართავენ 2 წლის შემდეგ, როცა ხედავენ, რომ გაუმჯობესება არ არის. სპეციალისტი მუშაობს პატარა კლიენტთან კარგად დახვეწილი პრაქტიკის გამოყენებით, ატარებს დიაგნოზს, ეძებს მიდგომას და ასწორებს ხარვეზს.

როგორ ვასწავლოთ 5 თვის ბავშვს ლაპარაკი

2-დან 5 თვემდე ბავშვი არ ლაპარაკობს. მისი კომუნიკაცია წარმოდგენილია გაურკვეველი ბგერებისა და ინტონაციების სახით. თუნდაც ერთი და იგივე სიტყვა 100-ჯერ გავიმეოროთ, ის არ წარმოთქვამს. მაგრამ კონტაქტი არ შეიძლება იყოს შეზღუდული.

ამ ასაკში მნიშვნელოვანია მშობლების მხარდაჭერა. წაიკითხეთ ზღაპრები, აჩვენეთ საგნები, დაასახელეთ ისინი. ბავშვს არ ესმის სიტყვები და არ იცის მათი მნიშვნელობა, მაგრამ ისმის ხმები, რომლებსაც ერთ დღეს გაიმეორებს. ხმა არის სიტყვის დასაწყისი, ამიტომ უფრო ხშირად დაუკავშირდით.

როგორ ვასწავლოთ 1 წლის ბავშვს ლაპარაკი

განვითარების მეთოდოლოგია ამ ეტაპზე უცვლელია. ცხოვრება პატარა კაცი- თამაში. მთელ თავის ცოდნას თამაშით იძენს. სიტყვები ჯერ არ არის ზუსტი, ისინი მხოლოდ ორიგინალს ჰგავს. მაგალითად, ბუზი არის ჯორი, შოკოლადის ფილა არის მიზეზი, და შემოდგომა არის bang.

მაგრამ ყოველდღე ბავშვები სწავლობენ ფრაზებს, რომლებიც უმჯობესდება და უფრო გამომხატველი ხდება. მნიშვნელოვანია კონტაქტის შექმნა, დიალოგის მიღწევა, მიუხედავად იმისა, რომ ის ჯერ კიდევ არის გაუგებარი ენა. ბურთთან თამაშისას უფრო ხშირად დაუკავშირდით, აღწერეთ - ბურთი დიდია, მრგვალი, წითელი.

ამოიღეთ სიტყვები ბავშვისგან. სწვდება სათამაშოს - არ მისცეთ, გაიმეორეთ ამ სათამაშოს სახელი, სანამ ბავშვის ტუჩებიდან მსგავსი გამოთქმა არ გაიგონებთ. შეამცირეთ კონტაქტი ტელევიზორთან მინიმუმამდე. დიახ, დედისთვის მოსახერხებელია მულტფილმების ჩართვა და სახლის საქმეების გაკეთება, მაგრამ ტელევიზორი არ სვამს კითხვებს და არ მოითხოვს პასუხებს. ასე რომ, თქვენ არ მიიღებთ მეტყველების განვითარებას.

შეეცადეთ წარმოთქვათ მარტივი სიტყვები: მისცეს, ნა, იქ, ის, ოჰ. შეინახეთ რვეული, რომ ჩაიწეროთ თქვენი ბავშვის ნათქვამი ახალი სიტყვები. 1 წელიწადში ნორმა 10 სიტყვაა.

ინტერნეტში არის თამაშები, რომლებიც ხელს უწყობს განვითარებას. ასევე გამოიყენეთ სალაპარაკო სათამაშოები- მაგალითად, კატების მეოუსი.

განავითარეთ თითების მოტორული უნარები და ზოგადი აზროვნება კონსტრუქტორებთან და კუბებთან. დაალაგეთ მძივები ერთად სხვადასხვა ფერები, აყენებს მათ piles. ასე რომ, ბავშვი ისწავლის ფერების, ფორმისა და ზომის გარჩევას.

თამაშისას კომენტარი გააკეთეთ ქმედებებზე, კითხვების დასმისას:

• „სად დავდოთ ეს კუბი, აქ? აქ უნდა დადგეს?;
• ”ეს კუბი ყვითელია, არა?”;
• „რა არის ეს? კუბი?.

2 წლის ბავშვს ლაპარაკის სწავლება

2 წლის ასაკში პატარა ადამიანებმა უკვე შეიმუშავეს გარკვეული ლექსიკა. და მათ უმეტესობას შეუძლია კონკრეტულად გამოხატოს თავისი სურვილები და ემოციები, მაგრამ არა ყველა. რისი გაკეთება შეუძლიათ მშობლებს იმის გასაგებად, თუ როგორ სწორად ასწავლონ შვილს ლაპარაკი?

აქტივობები მეტყველების განვითარების საწყისი იმპულსისთვის:

1. მოშორება საწოვარას;
2. თამაში თითებით;
3. საგანმანათლებლო თამაშების თამაში;
4. თანატოლებთან ურთიერთობის უზრუნველყოფა;
5. ნაკლები დრო დაუთმეთ ტელევიზორის ყურებას;
6. უფრო ხშირად ესაუბრეთ თქვენს შვილს და დაუსვით კითხვები;
7. დიალოგის მიღწევა;
8. დაარქვით ნივთებს სწორი ენით, დამახინჯების გარეშე;
9. კომუნიკაცია ერთ ენაზე;
10. წაიკითხეთ ზღაპრები;
11. მღერიან სიმღერებს;
12. ვასწავლით სახის გამონათქვამების გამეორებას;
13. წაიყვანეთ იგი მეტყველების თერაპევტთან შესამოწმებლად.

დარწმუნდით, რომ გაათბეთ კომუნიკაცია ტყუპებს ან ტყუპებს შორის. თქვენ არ შეგიძლიათ მათ დიდი ყურადღება მიაქციოთ ერთმანეთს. ტყუპებს შეუძლიათ საკუთარი ენის განვითარება და მხოლოდ მასში კომუნიკაცია, გარემოს გაგების მცდელობის გარეშე.

როდესაც ჩვენს სახლში ბავშვი გამოჩნდა, ყველა, გამონაკლისის გარეშე, ვერ ითმენდა მის საუბარს. მაგრამ პირველი წელი გავიდა, მეორე დასასრულს უახლოვდებოდა და ბავშვი აგრძელებდა ჩუმად ყოფნას და მხოლოდ მსგავს სიტყვებს წარმოთქვამდა. მე და ჩემმა ქმარმა, ჩვენი ბებია-ბაბუის მითითებით გაჯერებულმა, რომელთა შვილებმა „პოეზიას კითხულობდნენ ერთი და ნახევარი წლის ასაკში“, დავიწყეთ გადახრების, ბავშვის დაავადებების და აღზრდის შეცდომების ძებნა. როდის უნდა დაიწყოთ განგაშის ხმა? ამ კითხვაზე პასუხის გასაცემად, თქვენ უნდა მოუსმინოთ თქვენს შვილს და საკუთარ გულს.

როგორ ვითარდება მეტყველება 2 წლამდე ასაკის ბავშვებში?

მეტყველების განვითარება ეტაპობრივად ხდება და ყოველი ეტაპი ნებისმიერ შემთხვევაში არსებობს ეროვნებისა და ენის მიუხედავად, გამონაკლისი არც ჩემი შვილი იყო და მეტყველების განვითარების ყველა საფეხური გაიარა. ზოგიერთი ეტაპი უფრო დიდხანს გაგრძელდა, ზოგი უფრო ხანმოკლე, მაგრამ ბოლოს ბავშვი სრულად ლაპარაკობდა.

1. ყვირილი. ჩემს პირველ შვილთან ერთად მიჭირდა იმის გაგება, თუ რატომ ყვიროდა ჩემი ქალიშვილი, მაგრამ მეორე შვილთან ერთად უეჭველად ვისწავლე იმის გაგება, როდის ყვიროდა ის შიმშილისგან ან როდის იყო მოწყენილი. დაბადების მომენტიდან ერთადერთი გზაბავშვის ურთიერთობა დედასთან და მამასთან - ტირილი. მასთან ერთად გამოხატავს შიმშილისა და წყურვილის გრძნობას, ფიზიკურ დისკომფორტს, ყურადღებას ამახვილებს საკუთარ თავზე ცხელ-ცივის შემთხვევაში, მჭიდრო ან არასასიამოვნო ტანსაცმელი და ასევე თუ ბავშვს სტკივა. ყურადღებიან მშობლებს ასევე შეუძლიათ სწრაფად ისწავლონ გარჩევა სხვადასხვა სახისყვირილი.
2. ბუმია. დაახლოებით 3 თვიდან ახალშობილები იწყებენ გუგუნს: ყველაზე ხშირად ეს ხდება მაშინ, როცა ბავშვი ბედნიერია და ამით გამოხატავს კმაყოფილების გრძნობას. თუმცა ეს პერიოდი წვეულების დაწყებას არ უნდა დაემთხვეს. ჩემმა პირველმა ქალიშვილმა მხოლოდ 4,5 თვეში დაიწყო სიარული, სრულიად ჯანმრთელი და ყოველგვარი გადახრის გარეშე, მაგრამ ჩემი ვაჟი უკვე 2 თვეში დადიოდა და ყველანაირად მღეროდა. ბავშვი სწავლობს ენის მოძრაობას ბგერების წარმოთქმაზე და ყველანაირად ავარჯიშებს სამეტყველო აპარატს. ზუზუნი ჩვეულებრივ რეპროდუცირებულია სიტყვების "Agu", "Ua", "Gaaa", "Guuu" სახით.

საინტერესოა!მსოფლიოს ყველა ერს ჰყავს ბავშვები, რომლებიც ზუსტად ერთნაირად დადიან.

1. მარცვლების გამოთქმა და ბაბუა. დაახლოებით 7-8 თვისთვის ბავშვებს შეუძლიათ წარმოთქვან სხვადასხვა შრიფტები და ისინი ჯერ არ არიან დაკავშირებული გარკვეულ სურათებთან და სიტყვებთან. ბავშვმა შეიძლება თქვას „მა-მა-მა-მა-მა“ დედას საერთოდ არ ნიშნავდეს. თუმცა, ეს მნიშვნელოვანი ეტაპი, რომელშიც ბავშვი ითვისებს ბგერების ძირითად ნაწილს.
2. პირველი სიტყვები. ერთი წლის ასაკში ჩემს პირველ შვილს ძალიან არ შეეძლო ლაპარაკი: „ბაბა“, „მამა“, „იუმ-იუმ“ და რამდენიმე ფრაზა მისი პირადი რეპერტუარიდან, რომელთა თარგმნა შეუძლებელია. ადამიანის ენა. ერთი წლის ასაკში ბავშვს შეუძლია იცოდეს და წარმოთქვას 10-მდე სიტყვა. უფრო მეტიც, ეს შეიძლება ყოველთვის არ იყოს სრული სიტყვები. მაგალითად, სიტყვის „ძაღლის“ ნაცვლად, ბავშვმა შეიძლება მაინც თქვას „ვუფ-ვუფ“, რაც მის გონებაში კონკრეტულ გამოსახულებას უკავშირდება. ასევე მისაღებია ამოკვეთილი სიტყვების წარმოთქმა, მაგალითად, „კავა“ „ძროხის“ ნაცვლად.
3. ცნობიერი მეტყველება. ორი წლის ასაკში ბავშვს, როგორც წესი, აქვს სიტყვების გარკვეული ნაკრები, რომელსაც, სულ მცირე, შეუძლია უფროსებთან ურთიერთობა. ჩვეულებრივ მოცემულია ლექსიკაზოგჯერ საკმარისია დედას დაურეკო და სათამაშო სთხოვო. ნორმალურად ითვლება, თუ ბავშვი საკუთარ თავზე მესამე პირში ლაპარაკობს: „მე ვთამაშობ“ ნაცვლად „მაშა თამაშობს“. სწორედ ამ ეტაპიდან ყოველდღიურად სწრაფად განვითარდება მეტყველება და ივსება ლექსიკა.

მეტყველების ნორმები 2 წლის ბავშვისთვის

ვინაიდან ყველა ბავშვი ინდივიდუალურია თავის განვითარებაში, არ არსებობს მკაფიო სტანდარტები. თუმცა, არსებობს განზოგადებული იდეა იმის შესახებ, თუ რა სახის პროგრესი ხდება მეტყველების განვითარებაში. მე შევკრიბე მეტყველების განვითარებასთან დაკავშირებული ყველა ინფორმაცია.

აი, რისი გაკეთება შეუძლია 2 წლის ბავშვს, პედიატრების, ფსიქოლოგებისა და ნევროლოგების აზრით:

• ჰქონდეს აქტიური ლექსიკა 100-300 სიტყვისგან;
• გამოიყენე წინადადებები (ჩვეულებრივ „ში“ და „ზე“) და კავშირები მეტყველებაში;
• ინტონაცია შეიძლება გამოჩნდეს მეტყველებაში, განსაკუთრებით კითხვის დასმისას;
• აქვს გარკვეული კატეგორიის საგნების წარმოდგენა (სხეულის ნაწილები, ცხოველები, ხილი და ბოსტნეული) და შეუძლია ნაწილობრივ დაასახელოს ისინი;
• სწორად მიუთითებს სურათზე, როცა მოზრდილები ეკითხებიან: „მაჩვენე...“;
• აშენებს მოკლე წინადადებები 2-3 სიტყვისგან;
• იყენებს ნაცვალსახელებს „მე“, „შენ“, „ჩვენ“;
• შეიძლება დასვას კითხვა "რა არის ეს?"

ეს სტანდარტები არ ნიშნავს იმას, რომ ზუსტად 2 წლის ასაკამდე ყველა ბავშვს უნდა შეეძლოს ყველაფერი. ამ სიას. მაგალითად, ჩემი მეგობრების ბევრ შვილს ორი წლის ასაკში საკმაოდ კარგად ესმის მათ გარშემო არსებული სამყარო, მაგრამ აქტიურად არ იყენებენ ლექსიკას.

საუკეთესო თამაშები ბავშვის მეტყველების განვითარებისთვის 2 წლის ასაკში

• ბარათები. კლასიკური თამაში ამისთვისბავშვი. ჩემი ქალიშვილისთვის ეს თამაში დიდი ხნის განმავლობაში დღის მთავარი აქტივობა იყო. ჩვენი ლექსიკის ძირითადი ნაწილი ჩამოყალიბდა ბარათების სიტყვებით. თამაშის არსი იმაში მდგომარეობს, რომ თქვენ უნდა აიღოთ ბარათი შემთხვევით, აჩვენოთ იგი ბავშვს და სთხოვოთ დაასახელოს გამოსახული ობიექტი. უმჯობესია დაიწყოთ გარკვეული კატეგორიის სურათებით, ყველაზე ნაცნობი, მაგალითად, ცხოველები ან ტრანსპორტი. კითხვის დასმისას საჭიროა რამდენიმე წამით შეჩერება: ბავშვს დრო სჭირდება ობიექტის ამოცნობისა და მისი სახელის დასამახსოვრებლად. თუ ბავშვი დაბნეულია და არ იცის რა უპასუხოს, მაშინ 10-15 წამის შემდეგ თქვენ უნდა დაასახელოთ სიტყვა.
• ლადუშკი და სხვა ლექსები და ხუმრობები. ყველასთვის ნაცნობი თამაში საშუალებას გაძლევთ არა მხოლოდ გაერთოთ, არამედ ხელი შეუწყოთ მეტყველების განვითარებას. ჩემი ქალიშვილისთვის ეს თამაში მხოლოდ 1,5 წლის ასაკში გახდა საინტერესო და მანამდე მის მიმართ ინტერესი არ გამოიწვია. ბავშვის ხელისა და თითის წვერებზე შეხება ააქტიურებს მეტყველების ცენტრის რეცეპტორების მუშაობას და ბავშვს შეუძლია დაასრულოს თითოეული სტრიქონი ნაცნობი ლექსიდან ზრდასრულის შემდეგ. ეს თამაში შეიძლება ითამაშოთ ნებისმიერი საბავშვო ლექსით, მოიწვიეთ ბავშვი შეავსოს ნაცნობი ფრაზა.

• ვინ რას ამბობს? ყველაზე საინტერესო თამაში, რომელსაც თითქმის ყველა ბავშვი უყვარს. ჩემს შვილს 3,5 წლის ასაკშიც კი სიამოვნებით ახსოვს, როგორ ლაპარაკობენ ფუსკები და ძაღლები. სურათზე მითითებით, თქვენ უნდა სთხოვოთ ბავშვს ცხოველთა ხმების რეპროდუცირება: "რას ამბობს ძაღლი?" - "ვუფ-ფუფი". მეტი რთული ვარიანტი, შეგნებულად დაუშვი შეცდომა, რათა ბავშვმა შეძლოს მოზრდილის გამოსწორება: „რას ამბობს კატა? კვა-კვა?“ - "არა, მეუ-მიუ!" ბავშვს სასაცილო იქნება, რომ ზრდასრული რაღაც არასწორად ამბობს და ის, ბავშვი, ასწორებს მას.
• სულელი ზრდასრული. თუ ბავშვი ითხოვს რაღაცას საინტერესო რამ, ზრდასრულმა შეგნებულად უნდა შესთავაზოს რაღაც განსხვავებული, თითქოს არ ესმის ბავშვის და აიძულოს დამოუკიდებლად ახსნას და დაასახელოს ნივთი. მაგალითად, ბავშვი ითხოვს ვაშლს, ხოლო ზრდასრული ეკითხება: „გსურთ სპატული? არა? ან იქნებ დათვი? ” მაგრამ ამ სიტუაციაში მთავარია, ძალიან შორს არ წავიდეთ და ბავშვი დაღლილობამდე და წყენამდე არ მიიყვანოთ. ჩემი ქალიშვილისთვის ზღვარი იყო 2-3 „არასწორი“ პასუხი, რის შემდეგაც ის ნერვიულობდა და შეეძლო ტირილი.
• ვინ დაიმალა ჩანთაში? შეგიძლიათ რამდენიმე ცხოველის სათამაშო ჩადოთ პატარა ჩანთაში და ამოიღოთ ისინი თითო-თითო, მხოლოდ თავი გამოაჩინოთ, სთხოვოთ ბავშვს დაასახელოს ცხოველი. თქვენ ასევე შეგიძლიათ მოიწვიოთ ის, რომ ხელი ჩაავლო ჩანთაში და ამოიღოს სათამაშო - ამგვარად, დამატებით თამაშის მომენტი, ბავშვი დამატებით მიიღებს თითის მასაჟს და განუვითარდება წვრილი მოტორული უნარები.
• როგორ ჟღერს და ლაპარაკობს? ორი წლის ასაკში აბსოლუტურად ნორმალურია ობიექტებს არა სახელებით, არამედ მათ მიერ გამოშვებული ხმებით ვუწოდოთ. ეს ეხება არა მხოლოდ ცხოველების ონომატოპეას, არამედ მიმდებარე ობიექტების დიდ ნაწილს. ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში მანქანას ვუწოდებდით „ბიპ-ბიპს“, საჭმელს „იუმ-იუმს“, ხოლო ჩვენს საყვარელ ცხენს „იოკე-გოს“. თუ ბავშვი ძალიან ცუდად ლაპარაკობს, მაშინ შეგიძლიათ მუდმივად წაახალისოთ ის, რომ ახმოვანოს მის გარშემო არსებული სამყარო: „როგორ წვიმს? - "წვეთ-წვეთოვანი", "როგორ აჭიანურებენ ფეხები?" - "ტოპ-ტოპი", "როგორ რეკავს ზარი?" - "დინგ-დინგი". თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ თქვენი საკუთარი ხმა თითქმის ნებისმიერი ობიექტისთვის ან მოქმედებისთვის.

• ცნობილია, რომ არტიკულაციური ტანვარჯიში ხელს უწყობს მეტყველების განვითარებას. ჩემი მცდელობა ახსნა პატარა ბავშვირომ მეტყველების განვითარებისთვის სავარჯიშოს გაკეთება იყო საჭირო, წარმატებით არ დაგვირგვინდა. ამიტომ მე შევთავაზე უბრალოდ სახეების გაკეთება და სახეების გაკეთება სარკის წინ. შეიძლება გაბერილიც საპნის ბუშტებიან ბუშტებიააფეთქეთ ბუმბულის ან სანთლის ალი, აქტიურად გრიმასით: აჩვენეთ ენა, კბილები, ამოიფეთქეთ ლოყები და გაწელეთ ტუჩები მილით, მაგალითად, ლომის ან მაიმუნის გამოსახულებით.
• მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. თითებზე არის რეცეპტორები, რომლებიც ააქტიურებენ თავის ტვინში მოტორულ ცენტრს, რომელიც მდებარეობს მეტყველების ცენტრის გვერდით. ამიტომ ამბობენ, რომ ბავშვის მეტყველება თითების წვერებზე მდებარეობს. ნებისმიერი თამაში შესაფერისია მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის: ჩამოსხმა და გადაადგილება პატარა ნივთებიან კრუპი, თითების მოხატვა და პლასტილინი, კაჭკაჭი-თეთრი და თითის მასაჟის თამაში.

რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვს არ დაუწყია საუბარი?

2 წლის ასაკში, ჩემმა ქალიშვილმა ჯიუტად უარი თქვა ლაპარაკზე, მიუხედავად ჩემი მცდელობისა, გამოეყენებინა ყოვლისმომცველი და მრავალფეროვანი მიდგომა მეტყველების აპარატის განვითარებისთვის. ეს განსაკუთრებით მძაფრად ვიგრძენი, როდესაც დავინახე ჩემი ახლობლების უკმაყოფილო მზერა, რომლებიც თვლიდნენ, რომ მე უბრალოდ არ ვმუშაობდი ჩემს ქალიშვილთან.

ნებისმიერი მშობელი აწუხებს ორი წლის ბავშვის გაჩუმებას. როგორ განვსაზღვროთ, არის თუ არა ეს ავადმყოფობის, განვითარების რაიმე სახის დარღვევის შედეგი, თუ არის ეს ინდივიდუალური თვისებაბავშვი? არსებობს „დუმილის“ რამდენიმე მიზეზი და მათი გადაჭრის გზები.

ბავშვში მეტყველების განვითარების ჩემი გამოცდილება

როდესაც ჩემი ქალიშვილი 1,5 წლის გახდა, ნათესავებისგან ბევრი აღშფოთება მოვისმინე იმის შესახებ, თუ რატომ ლაპარაკობდა ჩემი შვილი მხოლოდ რამდენიმე სიტყვა და არა მთელი წინადადებები და განსაკუთრებით არ ამბობდა პოეზიას. როგორც ყველა მზრუნველი მშობელი, მეც ძალიან ვღელავდი, ყველანაირი თამაში ვითამაშე, თითები ვიმასაჟე და ყველაზე მოდურ კლუბებში მიმყავდა, მაგრამ შედეგი არ იყო. როდესაც პოლინა 1 წლის და 8 თვის გახდა, ჩვენს ოჯახს საშუალება ჰქონდა ჩვენი ქალიშვილი საბავშვო ბაღში გაეგზავნა. საბავშვო ბაღში შესვლამდე ფსიქოლოგთან შეხვედრაზე საშინელი დიაგნოზი მითხრეს - მეტყველების შეფერხება.მათ დანიშნეს "ჭკვიანი" წამალი "პანტოგამი". ფიქრის შემდეგ ბავშვს არ მივეცი, მშვიდად გავგზავნე საბავშვო ბაღში.

2 თვიანი სტუმრობის შემდეგ ბავშვმა ბევრი ახალი რამ ისწავლა: თვითონ მიირთვით კოვზით, სთხოვეთ დროულად წავიდეს ქოთანში. მაგრამ მან მაინც ძალიან ცოტა თქვა. ერთი თვის შემდეგ, რაც ჩვენ აღვნიშნეთ მისი მეორე დაბადების დღე, ბავშვი სიტყვასიტყვით "აიფეთქა": სიტყვები და მთელი წინადადებები მისგან გადმოიღვარა გაუთავებელ ნაკადში. 2,5 წლის ასაკში მან უთხრა მოკლე მეოთხედები. დღეს ჩემი შვილი 3,5 წლისაა. ერთი წუთითაც არ იხურება პირი, ზღაპრებს ყვება, მილიარდ კითხვას სვამს და ჩვენს სახლში 24-საათიანი „ბავშვთა რადიო“ დაიწყო მუშაობა, რომელიც საღამოს ყურებს გვტკივა.

ამიტომ, ყველა მშობელს, ვინც დაინტერესებულია მეტყველების განვითარებაშვილო, შეგიძლია მისცე უნივერსალური რჩევა: ყურადღებით დააკვირდით თქვენს შვილებს, უყურეთ მათ და მოუსმინეთ საკუთარ გულს. თუ პატარას არ აქვს ფიზიოლოგიური ან ნევროლოგიური დარღვევები, მაშინ უბრალოდ იყავით მოსიყვარულე და ყურადღებიანი მშობლები და ცოტა ხნის შემდეგ ბავშვი ისე დაიწყებს ლაპარაკს, რომ მისი შეჩერება უბრალოდ შეუძლებელია.

(10 რეიტინგი, საშუალო: 4,70 5-დან)