რას აკეთებენ ბავშვები ბავშვთა სახლში? ”ეს ყველაფერი დასრულდა, მაგრამ ვიღაც დაბრუნდა სკოლა-ინტერნატში”

რისი მიცემაა ნებადართული ჩვილებისთვის? როგორ შეგიძლიათ შეამციროთ ტემპერატურა უფროს ბავშვებში? რომელი მედიკამენტებია ყველაზე უსაფრთხო? დღეს ის ყველაზე ჩვეულებრივი ბლაგოვეშჩენსკის სტუდენტია. 18 წლის ასაკში გოგონა სწავლობს ქალაქის ერთ-ერთ ტექნიკურ სკოლაში, ურთიერთობს და ისვენებს. მაგრამ სულ ახლახან მისი ცხოვრება განსხვავებული იყო. კატია აღიზარდაბავშვთა სახლი

. და ვინ იცის, როგორ წარიმართებოდა მისი ბედი, გოგოს ცხოვრებაში რომ არ გამოჩენილიყვნენ ადამიანები, რომლებმაც ნაწილობრივ შეცვალეს მისი ოჯახი - მიმღები ოჯახი.

კატია, როგორ მოხვდი ბავშვთა სახლში? ჩემი ნამდვილი მშობლები ბევრს სვამდნენ, ამიტომ აკლდნენმშობლის უფლებები

. ცხრა წლის ვიყავი ჩემი ოჯახიდან. ჯერ მე, შემდეგ კი ჩემი ძმა და და. ერთი წელი ვცხოვრობდი თავშესაფარში, შემდეგ დავამთავრე სანატორიუმის ტიპის სკოლა-ინტერნატში. და უკვე თორმეტი წლის ასაკში იგი ბავშვთა სახლში აღმოჩნდა. ბავშვთა სახლი, სადაც კატია დასრულდა, ამურის სოფელში მდებარეობდა. ბავშვები (მაშინ ბავშვთა სახლში 50-მდე იყო) წავიდნენჩვეულებრივი სკოლა

და დარჩენილი დრო სახლში გაატარა. არ შეიძლება ითქვას, რომ გოგონა (მაშინ უბრალოდ გოგონა) განსაკუთრებით ტრაგიკულ სიტუაციაში აღმოჩნდა. სამწუხაროდ, ყოველწლიურად ათასობით მსგავსი ამბავი ხდება ჩვენს ქვეყანაში. სტატისტიკა უფრო ხმამაღლა საუბრობს, ვიდრე ნებისმიერი სიტყვა.

1990 წელს რუსეთში 564 ბავშვთა სახლი იყო, მათი რიცხვი თითქმის სამჯერ გაიზარდა და 1400-ზე მეტი შეადგინა 2007 წლის დასაწყისში ობლების რაოდენობამ 748 ათას ადამიანს მიაღწია. ეს არის ბავშვების საერთო რაოდენობის თითქმის 3%. ბევრი იშვილეს, მაგრამ მაინც დიდია ბავშვთა სახლებში ბავშვების რაოდენობა. სტატისტიკა არ არის უახლესი, მაგრამ რამდენიმე წელიწადში ნაკლებად სავარაუდოა, რომ სიტუაცია რადიკალურად შეიცვალოს უკეთესობისკენ. კატია განსაკუთრებით არ უჩივის "სამთავრობო სახლში" ცხოვრებას. სრული საშინელება, როგორც მათ ზოგჯერ მოსწონთ დრამატიზაციასხვადასხვა ოსტატები

ყველაფერი კარგად იყო. განსაკუთრებული პრობლემები და სირთულეები არ ყოფილა. ერთადერთი, - იხსენებს კატია. „მასწავლებლებს ჩვენი არ ესმოდათ, ჩვენ მათთვის უცხო ვიყავით. მოხდა ისე, რომ ბავშვები გაიქცნენ. მაგრამ ვერ ვიტყვი, რომ ბავშვთა სახლში ცხოვრება ძალიან რთულია.

განსხვავება ოჯახური ცხოვრებაჯერ კიდევ დიდი. რა განსხვავებაა?

ცხოვრება გრაფიკის მიხედვით. ყველაფერი მკაცრად დროულად ხდება. გავიღვიძეთ, მოვემზადეთ და სკოლაში წავედით. მერე ვბრუნდებით და ვსადილობთ. ხშირად სკოლის შემდეგ ლანჩზე დიდხანს ლოდინი გიწევთ და მანამდე ლანჩის საშუალება არ არის. ჭამის შემდეგ, ჩვენ მაშინვე ვსხდებით საშინაო დავალებას (სავალდებულო) და შეგვიძლია ამის გაკეთება დაახლოებით შვიდ საათამდე. მაგრამ მე მინდოდა, რომ ეს სახლივით ყოფილიყო: აკეთო ყველაფერი, როცა შენთვის მოსახერხებელია, იცხოვრო საკუთარი გზით.

რას აკეთებდი მას შემდეგ რაც ისწავლე გაკვეთილები?

კლუბებში ვსწავლობდით. მართალია, წრეები ყოველთვის არ იმართებოდა. შეგეძლო ქარგვა, მაკრამე - ვისაც რა აინტერესებდა. რა თქმა უნდა, საღამოობით ტელევიზორს ვუყურებდით.

როგორი იყო თქვენი ურთიერთობა ერთმანეთთან? მეგობრები იყავით? მტრობა გქონდა?

სხვანაირი იყო, როგორც ალბათ ყველგან. ჩვენ, ალბათ, ძალიან მეგობრულები ვერ გვეძახდნენ. ისე მოხდა, რომ ყველა ერთს დაუპირისპირდა. მაგრამ რთულ დროს ყოველთვის ერთმანეთის გვერდით ვიყავით.

როგორც საუბრიდან გაირკვა, რთული მომენტებისაკმარისია.

სკოლაში ხშირად წარმოიშვა კონფლიქტები. და იჩხუბეს და შეებრძოლნენ კიდეც სოფლის მცხოვრებლებს. რატომღაც სჯეროდათ, რომ ჩვენზე უკეთესები იყვნენ. კარგად ვიცვამდით და არაფრით განვსხვავდებოდით მათგან, მაგრამ მაინც ცუდად გვექცეოდნენ. სკოლაში თუ რამე ხდება, ვინმე რაღაცას აკეთებს, მაშინვე ჩვენ ვართ დამნაშავე. რაღაც დაირღვა - ბავშვთა სახლის ბრალია.

ამ მწირ სიტყვებში კატიამ ძალიან წამოიწია დიდი პრობლემა. ჩვენს ქვეყანაში „ობოლთა სახლის მკვიდრი“ არის სტიგმა, რომელიც თან ახლავს თითოეულ მოსწავლეს წლების განმავლობაში, თუნდაც წასვლის შემდეგ. ბავშვთა სახლი. მაგრამ ის არაფერში არ არის დამნაშავე, მას ჰქონდა უბედურება, რომელშიც ის არის წმინდა დაზარალებული მხარე. მაგრამ მის მიმართ დამოკიდებულება თითქმის ისეთია, როგორც ციხიდან გამოუშვეს.

კატია, იყვნენ მასწავლებლები თქვენს გვერდით ამ სიტუაციებში? როგორი ურთიერთობა გქონდა მათთან?

განსაკუთრებული ურთიერთობა არ ყოფილა. ისინი ასრულებდნენ თავიანთ მოვალეობებს, მაგრამ ჩვენ შეგვეძლო მთელი დღე მარტო ვიყოთ, საკუთარ საქმეს მივხედოთ და მათ საერთოდ არ აინტერესებდათ. მთავარია რეჟიმის დაცვა. ზოგჯერ ამას ვერ ახერხებ საშინაო დავალება, დახმარებისთვის მიმართავ მათ და პასუხად: სკოლაში იყავი, ამიტომ ასწავლი.

მესმის, რომ ისეთი რამ, როგორიცაა: გულწრფელი საუბარი, პირად პრობლემებზე წუწუნი - არც თქვენ შორის მოხდა?

რა თქმა უნდა, ეს არ იყო.

თავად გოგონა ამაზე არ აკეთებდა აქცენტს, მაგრამ ოჯახში გაზრდილი ადამიანი მაშინვე შეამჩნევს დიდ ხარვეზს მის ცხოვრებაში. არ არსებობს მშობელი, რომელიც დაგიცავს უცხო ადამიანების თავდასხმებისგან, რომელსაც შეგიძლია გახსნი და ენდო. ვინ შეამოწმებს ბოლოს და ბოლოს თქვენს საშინაო დავალებას.

და მაინც, ჩვენი გმირის ბედი უფრო ბედნიერი აღმოჩნდა. პირველივე წლიდან ჰყავდა ოჯახი. პატრონაჟი.

მიმღები ოჯახი ბავშვთა სახლის ალტერნატივაა, რაც არ არის საუკეთესო გზითამზადებს ბავშვს დამოუკიდებელი ცხოვრებისთვის. მომავალი მშვილებელი მშობლებიაფორმებს შრომით ხელშეკრულებას ბავშვთა აღზრდის დაწესებულებასთან, რომლის მიხედვითაც ისინი ასრულებენ „ოჯახის საგანმანათლებლო ჯგუფის უფროსის“ მოვალეობას. ისინი იღებენ აღმზრდელის სტატუსს - უხდიან ხელფასს, მათ პალატაში კი გამოყოფილია სახსრები „საცხოვრებლად“. გარდა ამისა, შვილად აყვანისაგან განსხვავებით, ბავშვი ინარჩუნებს ყველა ობოლი შეღავათს.

აღმზრდელობითი ოჯახი არის შანსი, მიიღოს საშინაო განათლება, ისწავლოს ცხოვრება არა ყველაფერ მზაზე, არამედ საკუთარი რეცხვისა და მზარეულის კეთება. მიიღეთ საკუთარი გადაწყვეტილებები ცხოვრებაში და არ დაიცვათ გარდაუვალი რეჟიმი. მიმღები მშობლები, რა თქმა უნდა, არ არიან ნამდვილი და არ ჩაანაცვლებენ მათ, მაგრამ მათ შეუძლიათ ბავშვში ოჯახის სულისკვეთება ჩაუნერგონ. ბოლოს და ბოლოს ცნობილი ფაქტირომ ყოფილ ბავშვთა სახლის მცხოვრებლებს ხშირად არ შეუძლიათ და არ სურთ შვილების აღზრდა. რადგან მათ არ ესმით რა არის ოჯახი. არსებობს თუნდაც ნახევრად სერიოზული ტერმინი "თანდაყოლილი ობლობა". ბავშვთა სახლი ვერ ასწავლის გოგონას დედობას. ამას მხოლოდ ოჯახში სწავლობენ.

კატია, სად მიიღეთ აღმზრდელი მშობლები?

ესენი ჩემი ნათესავები არიან. ბიძა და მისი ცოლი. როდესაც ბავშვთა სახლში გადამიყვანეს, მათ თითქმის მაშინვე შეძლეს ჩემი წაყვანა. პირველ დღესასწაულებზე უკვე მათ სახლში ვცხოვრობდი. შემდეგ კი ყოველი დღესასწაული - სანამ სკოლაში ვიყავი.

ასე რომ, მინდობით აღსაზრდელად გახდომა არ არის ძალიან რთული?

ზუსტად არ ვიცი. როგორც ჩანს, ჩემმა ახლობლებმა ეს მარტივად გააკეთეს. მაგრამ ჩვენს ჯგუფში ერთადერთი ვიყავი, ვინც ოჯახში შეიყვანეს. ვიცი, რომ სხვა ბავშვებსაც ჰყავდათ ნათესავები, რომლებიც ცდილობდნენ გამხდარიყვნენ აღმზრდელები, მაგრამ არ უშვებდნენ.

დიდი განსხვავებაა ბავშვთა სახლში და ოჯახში ცხოვრებას შორის?

დიახ. ოჯახში ცხოვრება უკეთესი იყო. საინტერესო იყო. სრულიად განსხვავებული გარემო. იქ ვიგრძენი, რომ მარტო არ ვიყავი. სასიამოვნოა იცოდე, რომ არიან ადამიანები, რომლებიც მოვლენ და გაგიყვანენ. და შენ მათთან იქნები. ეს არის ის, რაც ყველას სურს ბავშვთა სახლში. ჩვენ გვყავდა ბიჭები, რომლებიც არავის წაუყვანია. და მათ ეს ძალიან უნდოდათ!

სხვა ბიჭებთან პრობლემა არ გქონია, რადგან ოჯახმა წაგიყვანა და იქ არ იყვნენ?

არა, ისინი არასოდეს გაჩენილა. ყველასთან მქონდა კარგი ურთიერთობაუფროსებთანაც კი. უკვე მეორე კლასში ვიყავი სკოლა-ინტერნატში. ეტყობა, ასეთ პირობებში ცხოვრება ისწავლა და სიძნელეების დამოუკიდებლად გამკლავებას შეეჩვია. ასე რომ, ბავშვთა სახლში ვიცოდი, როგორ მეცხოვრა და ყველასთან ერთად ვიცხოვრო.

ბავშვთა სახლი შენთვის რაღაც საშინელი ადგილი არ იყო?

პრინციპში, არც ერთი ჩვენგანი არ მიიჩნევს მას საშინელ ადგილად. უბრალოდ ოჯახი მენატრება. ყველას სურს აყვანა. ხდება, რომ ჩნდება კარგი მასწავლებელი და ზოგ ბავშვს ძალიან უნდა, რომ თან წაიყვანოს...

კატიას დიდხანს ვკითხე, რა აჩუქა მას აღმზრდელმა ოჯახმა. და მან, ფიქრის შემდეგ, დაიწყო არდადეგებზე საუბარი:

ოჯახში ნამდვილი არდადეგები იყო. არა როგორც ბავშვთა სახლში. ახალ წლამდე იქ შევიკრიბეთ სააქტო დარბაზი, მათ განახორციელეს რაიმე სახის სცენარი, შემდეგ მათ სწრაფად მოგვცეს საჩუქრები - და ეს არის ის. ისე, ტკბილეულის ტომარა მივიღეთ - სულაც არ გაგვიხარდა. და ოჯახი ყოველთვის ისეთი თბილი და მყუდრო იყო. ცოტანი ვიყავით და სულ ერთად ვიყავით. ნამდვილი დღესასწაული...

კატიას მოსმენისას გამახსენდა, რომ აღმზრდელ ოჯახებს არა მხოლოდ მომხრეები, არამედ მოწინააღმდეგეებიც ჰყავთ. ბევრი დარწმუნებულია, რომ ეს სისასტიკეა: ბავშვს ცოტა ხნით გამოაყოლო თავისი უღიმღამო ატმოსფერო, აჩვენო მას ოჯახური ცხოვრების ყველა სიამოვნება და შემდეგ ისევ დააბრუნო იგი ამ სიბნელეში. გულწრფელად ვამბობ, მეც ვფიქრობდი, რომ ეს თვალსაზრისი სწორი იყო.

კატია, არდადეგების შემდეგ ყოველ ჯერზე უჭირდა ბავშვთა სახლში დაბრუნება?

რატომ? - გულწრფელად გაუკვირდა გოგონას. - კარგი, რა თქმა უნდა, მინდოდა ოჯახური ცხოვრება უფრო დიდხანს გაგრძელებულიყო, მაგრამ ძლიერი იმედგაცრუება არ ყოფილა. მეც მინდოდა სკოლაში წასვლა, ჩემი მეგობრების ნახვა, რომელთაგან ბევრი მყავდა ბავშვთა სახლში. მეტსაც ვიტყვი: ნათესავებმა დასასვენებლად წაყვანილმა ბავშვებმა ბავშვთა სახლში დაბრუნების ტრაგედია არ მომხდარა.

რა მოხდებოდა, რომ საერთოდ არ გყოლოდა აღმზრდელი, ახლა შენი ცხოვრება განსხვავებული იქნებოდა? ან ის დიდად არ შეიცვლებოდა?

რა თქმა უნდა, ამ ოჯახმა ბევრი რამ მასწავლა. ძალიან დაეხმარნენ. არ ვიცი რამდენად შეიცვლებოდა ჩემი ცხოვრება. მაგრამ მე ყოველთვის ვიღებდი ჩემს გადაწყვეტილებებს. და ვფიქრობ, მთავარია, ჩემი ცხოვრება დიდად არ შეცვლილა. მიუხედავად იმისა, რომ ეს ოჯახი მაინც ყველაფერში მეხმარება, ძალიან მიხარია, რომ მაქვს.

მართლაც, კატიას გაუმართლა. მაგრამ ათობით, თუ არა ასობით ბავშვს რუსეთში არ ჰყავს ასეთი ოჯახი. თუმცა, ასეთ ოჯახზე ოცნებობს ყველა ბავშვი, რომელიც ფანჯარასთან დგას და ზრუნავს იღბლიანზე, რომელსაც შვებულებაში მიჰყავთ აღმზრდელები.

11 წლის განმავლობაში მე და ჩემს მეუღლეს არ გვყავდა შვილები: საავადმყოფოები, ექიმები, ბებიები - ვისთან არ დავდიოდი, რა სამკურნალო წყლებში არ მივედი, ვის არ ვლოცულობდი. ღმერთმა შვილები არ მისცა. მეგობარმა, პედიატრიის რეაბილიტაციის სპეციალისტმა, გადამარჩინა IVF-ზე და მითხრა, რომ არც ჩვენი „სინჯის“ არევა სურდა. არც თუ ისე ბევრი მათგანი იბადება ჯანმრთელად. ჩვენ გადავწყვიტეთ ავიღოთ გოგონა - პატარა ნათელი ანგელოზი ანეჩკა ბავშვთა სახლიდან. ბავშვი ერთი წლის და რვა წლის იყო. წყნარი, წყნარი: სადაც დადებ, იქ რჩება, რასაც აძლევ, ჭამს. ეს დელიკატური ყვავილი ყოველთვის ჩემსა თუ მამაჩემის ფეხთან იყო მიყრილი. ანამ მხოლოდ ორი წლის ასაკში დაიწყო. თქვენს უკან არის მამის არარსებობა დაბადების მოწმობაში. ბიოლოგიური დედა ტუბერკულოზით იყო დაავადებული და მშობიარობისას გარდაიცვალა. ყოველდღე ანა დათბობდა და თითქმის აღარ უცახცახებდა, როცა მას უხმობდნენ ან თავზე დარტყმას ცდილობდნენ. მე და ჩემი ქმარი მეშვიდე ცაზე ვიყავით. მხოლოდ ახლობლებმა არ მიიღეს ეს ამბავი და პრაქტიკულად შეწყვიტეს სტუმრობა. ერთადერთი, ვინც ჩვენთან დარჩა, დედაჩემი იყო - საწოლზე იყო მიჯაჭვული (ბარძაყის კისრის მოტეხილობა) და უბრალოდ ვერ ტოვებდა. ანას ის უყვარდა, როგორც გვეჩვენებოდა, არავისზე მეტად. ის თითქმის ყოველთვის იჯდა დედაჩემის საწოლზე და რაღაცას ბუტბუტებდა, შემდეგ კი ლაპარაკობდა. "ბაბა" იყო მისი პირველი სიტყვა. დრო სწრაფად გაფრინდა, ქალიშვილი გაცოცხლდა - აღმოჩნდა, რომ მას მაინც იგივე ხასიათი ჰქონდა. „არა, არ მინდა, არ ჩავიცვა“... მას, რა თქმა უნდა, არც სკოლაში სურდა. მაგრამ რა ვუყო ჩემს თავს პირველ კლასში წავედი? წაიყვანეს, მშვენიერი, მშვილდებითა და ყვავილებით და სააქტო დარბაზში პირველკლასელების ხაზში თავი დაბნეული ვიგრძენი. ეტყობა, სიხარულისგან და ბედნიერებისგან გონება დავკარგე.

ობოლის აღება ნიშნავს ტაძრის აშენებას

არაერთხელ მსმენია ეს გამონათქვამი და ასევე ეს მუდმივი ისტორიები: თუ ბავშვს წაიყვან, შენი საყვარელი ადამიანი გამოჩნდება ან სხვა ბედნიერება მოხდება. ასეც მოხდა - მე დავკარგე, რადგან მეხუთე კვირის ორსული ვიყავი. ვერაფერი შევამჩნიე, რადგან რწმენა შევწყვიტე. შევსების შესახებ ჩვენს ქალიშვილს მხოლოდ მაშინ ვუთხარით, როცა მუცელი გამოჩნდა. "შენი ძმა იქ არიან, ბედნიერი ხარ?" ის ფაქტი, რომ ანა ბაგა-ბაღში ტირილით და შეძახილებით "მძულხარ, გადაწყვიტეს სხვაზე გაცვალეს, ახლა ყველაფერი მისი იქნებაო" შევარდა, სისულელეში ჩაგვაყენა. ჩვენ არ დავმალეთ ის ფაქტი, რომ ის იყო ნაშვილები და არ იშვილეს - ასე რომ, მეტი გადასახადი იყო და მას ჰქონდა სერიოზული პრობლემებითვალებით (სკოლამდე რამდენიმე ოპერაცია გაუკეთეს). მაგრამ ასეთ რეაქციას არ ველოდით, მით უმეტეს, რომ ქალიშვილი პერიოდულად ითხოვდა ძმას ან დას. რამდენიმე დღით აუცილებლად შეცვალეს, მაგრამ მერე რატომღაც ყველაფერი მოგვარდა, ისევ სიმპათიური გოგო გახდა. მართალია, სახლში რაღაც უცნაური რამ დაიწყო, რა თქმა უნდა, ჩვენ არ ვაკავშირებდით მათ - ის ჯერ კიდევ ბავშვია, ის მხოლოდ რვა წლისაა. განა შეგნებულად დაასხა ჩაი ახალშობილ ვლადიას, მადლობა ღმერთს, არა ადუღებული წყალი? და ბებოს სენდვიჩში ნემსის ჩასმა, ეტლზე დარტყმა, ძმის ქნევა... მაგრამ ერთ დღეს იგი ტირილით დაბრუნდა, ყვიროდა, აღელვებული ატირდა, რომ ეტლი ვლადისთან ერთად ლიფტში დარჩა, ხელი უკან გასწია - და მისი ძმა გაურკვეველი მიმართულებით წავიდა, ზემოთ ან ქვემოთ. კარგია, რომ ჩვენს სახლში თითქმის ყველა იცნობს ერთმანეთს და კონსიერჟი შესანიშნავია. რა თქმა უნდა, ჩვენ "დავიჭირეთ" ბავშვი, მაგრამ ქმარი გაბრაზდა და მიიღო ცალსახა გადაწყვეტილება: ჯერ ერთი, ანა ძალიან პატარაა ასეთი მოვალეობების შესასრულებლად და მეორეც, მისი ქალიშვილი უნდა აჩვენოს. ბავშვთა ფსიქოლოგი. შედეგად, ჩვენ წავედით არა მხოლოდ ბაგა-ბაღში, არამედ ოჯახის ფსიქოლოგი- მეურვეობის ორგანოები დაეხმარნენ. და თითქოს ყველაფერი თავის ადგილზე დაეცა: ვლადიუშა ბოროტად გაიზარდა, უყვარდა დასთან გაბრაზება. როგორც ჩანს, ჩემმა ქალიშვილმაც მიიღო თავისი ძმა - შემდეგ კი (სამი წლის შემდეგ) ისევ ორსულად დავრჩი. გადავწყვიტეთ, სასწრაფოდ ვუთხრათ ბავშვებს, რომ ორივე შეეგუოს ამ აზრს.

თითქოს შეცვალეს

ანამ შეიტყო ჩემი ორსულობის შესახებ (იმ დროისთვის ის 11 წლის იყო), ტაში დაუკრა წინა კარიდა წავიდა. გარეთ გავიქეცი, მაგრამ ვერ ვიპოვე... ჩემი ქალიშვილი ღამის ორ საათზე დაბრუნდა. არაფრის თქმის გარეშე შევიდა თავის ოთახში, ალკოჰოლისა და სიგარეტის სუნი ასდიოდა... და დაიწყო: უხეში იყო, ეტყობა შემთხვევით რამდენჯერმე დამარტყა მუცელში კარი და მერე ბებიას პენსია მოპარა. მოიტანეს და ბებიამ, ფული ბალიშის ქვეშ დადო, დაიძინა... და როცა გაიღვიძა, იქ ვერ იპოვა. მან გვითხრა, მაგრამ უთხრა, რომ არ გაკიცხვა ანა. ის გოგოა, რაღაც ლამაზი უნდა იყიდოს. რატომღაც, ვლადმა ეს ანასგან ვერ მიიღო და პირდაპირ მის პირში ჩახედა, თუ ნებას რთავდა, ეთამაშა iPad-ზე ან მულტფილმის ყურება მის ოთახში... დღესასწაული იყო. მაგრამ ბებია ანიამ, რომელიც მას ასე იცავდა, აშკარად დაიწყო მისი შევიწროება: ან ცივ ჩაის მოჰქონდა, ან თითქოს არ გაუგია მისი დარეკვა (იმ დროისთვის ბებია საერთოდ აღარ დადიოდა). საკმაოდ ძვირადღირებული ნივთები გაქრა ჩემი ყუთიდან, უფრო სწორად, ჩემი ოჯახის ყუთიდან. ერთ დღეს ვბრუნდებოდი სამსახურიდან და შესასვლელთან ვიდექი" სასწრაფო დახმარება“, - იჩხუბეს ექიმები. ჩვენთან მოვიდნენ თურმე. ბებიამ არასწორი წამალი მიიღო და დოზასაც გადააჭარბა და გული ჩაუვარდა. სხვათა შორის, ჩემმა შვილმა გამოიძახა სასწრაფო დახმარება, ანამ ბებოს აბები მისცა და გოგოებთან ერთად წავიდა მზის აბაზანების მისაღებად. გულწრფელად ვაღიარებ: ანას სახლში ყოფნამ დამამძიმა და გამაღიზიანა, ხელის აწევა და ჩახუტება არ შემეძლო. მან აიღო ჩემი კოსმეტიკა და ნივთები და რატომღაც უცნაურად დაიწყო ჩვენი ყურება, წარბების ქვემოდან. როგორც პატარა ცხოველი. ამავე დროს, როცა უცნობიერთმა ჩემმა ძველმა მეგობარმა შეიტყო, რომ ბავშვი ბავშვთა სახლიდან ავიღეთ, თქვა, რომ წმინდანები ვართ, ამას ვერ აკეთებენ, ამას... და ვუსმენდი, მრცხვენოდა, ვფეთქდი. ურთიერთსაწინააღმდეგო გრძნობები: ერთის მხრივ - მათ მიიღეს, დიახ. მეორე მხრივ... მივაღწიეთ წარმატებას, გავუმკლავდით? მე აღარ განვსჯიდი დედებს იმ დაბრუნების საქაღალდეებში.

სიბნელის ბავშვი

მინდობით აღსაზრდელთა სკოლაში გაკვეთილებზე გვასწავლიდნენ, რომ არავითარ შემთხვევაში არ უნდა აღვმართოთ ხელი აღმზრდელებზე. ეს ერთგვარი ტაბუა. დიახ, ცემა კი შედარებითი ცნებაა: ვლადს ხანდახან ურტყამდი თავში, რადგან ის აწამებდა ძაღლს - მისი აზრით, ის თამაშობდა. ანას სიბრაზისგან შეეძლო ოთახის მეორე ბოლოში გაესროლა, მაგრამ მე არასოდეს მინახავს, ​​ეს ჩემმა ახლობლებმა მითხრეს. მაგრამ ერთ დღეს, ფანჯარასთან მდგარმა დავინახე, რომ ჩემი ქალიშვილი ყვიროდა და ჩვენს კუბს ურტყამდა ლაგამს. სახლში ვკითხე, რა იყო? მან მიპასუხა, რომ მეჩვენებოდა, რომ ეს იყო მერვე სართული, რომელსაც იქიდან ვხედავდი. მასწავლებლებმა წუწუნი დაიწყეს: ჭკვიანი ჩანდა, მაგრამ სწავლა არ უნდოდა, შეიძლება უხეში იყოს, სკოლა დატოვოს... ამასობაში დირიჟამს გავხდი: ტყუპებს ველოდით. ჩემდა სამწუხაროდ, ბიჭი მშობიარობისას გარდაიცვალა. გოგონა სოფია სრულიად ჯანმრთელი დაიბადა. არ ვიცოდი, რომელ ღმერთებს ვილოცოდი, მაგრამ ბავშვის დაკარგვის ტკივილმაც კი გაქრა და დამღუპველი გახდა, როცა ანამ ყოველდღე დაიწყო დის მონახულება. აშკარა იყო, რომ თავს დამნაშავედ გრძნობდა თავისი საქციელისა და სიტყვების გამო. სწრაფად გამოგვწერეს, ბავშვი მშვიდად იყო, თითქმის სულ ეძინა - სცადეთ ლანჩზე გააღვიძოთ პრინცესა. თავად ანა, უკითხავად, გახდა სონიას მეორე დედა. პარკში ეტლით და წიგნით გავედი სასეირნოდ. მხოლოდ მან მოახერხა ბანაობის შემდეგ სონიას დასაძინებლად ღამით დაძინება... ანამ ვლადს აჩვენა, როგორ აეკრა და საფენები გამოიცვალა. ასეთ მადლში ჩუმად და მშვიდად გავიდა ორი-სამი თვე.

წინა დღით სისხლი გავწირეთ და ცოტა ვნერვიულობდი: ექიმებს რაღაც არ მოეწონათ სონიას სისხლში. ყველას ჩაეძინა, მხოლოდ მე ვერ დავიძინე და გადავწყვიტე სიგარეტის მოწევა ლოჯიაზე. რაც ვნახე საშინელებათა ფილმის სცენას ჰგავდა და იმ ფაქტმა, რომ სუნთქვა და მეტყველება დავკარგე, ჩემი უმცროსი ქალიშვილს სიცოცხლე გადაარჩინა. ლოჯიის ფანჯრები ღია იყო, ანა ბავშვს მიწაზე გაშლილი ხელებით ეჭირა და რაღაცას ბუტბუტებდა. ერთი ნახტომით მოვკიდე ხელი და ორივე იატაკზე დავაგდე. ანა ხმას არ იღებდა, უბრალოდ იჯდა და კანკალებდა ერთი წუთის შემდეგ სონიამ ჩუმად და წყენით იღრიალა. ჩემმა ქმარმა ყველაფერი გაიგო, არაფრის შეხედვისა და უკითხვის გარეშე გამოიძახა სასწრაფო დახმარება და როგორც არ უნდა ვცადე მისი გადაბირება, პოლიცია. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, როცა ექიმებსა და სამართალდამცავებს შორის ვტრიალობდით, ცხადი გახდა: ჩვენი უმცროსი სონეჩკა სულაც არ იყო „მარმოტი“. ანამ ოსტატურად აურია სონიასთვის რძის ფორმულები და კომპოტები, ჩაასხა ბოთლში და ამპულებიდან ფენაზეპამის ღირსეული დოზით არომატიზატორი. დღის განმავლობაში ნაკლები, საღამოს მეტი, ისე, რომ ყველას საკმარისი ძილი ჰქონდეს - და დედა, ანას თქმით, პირველ რიგში, და მთელი ოჯახი. ეს მან ფილმებში ნახა... მაგრამ ის ინციდენტი აივანზე, როგორც იქნა, პირველი არ იყო. ანამ არ იცოდა ჩუმად როგორ მოეშორებინა სონია გაკიცხვის გარეშე და განაგრძო გეგმის შედგენა. მაღაზიაში დატოვა, სადგურთან ახლოს სკამზე, ბოშებისთვის გაყიდვა სცადა... და კიდევ ბევრი რამ, რაც ჯობდა მე და ჩემმა ქმარმა არ ვიცოდეთ, თორემ ქმარი უბრალოდ დაახრჩობდა გოგონას. საკუთარი ხელით. ჩემს გარეშე მივედი მეურვეობის ორგანოებთან, სადაც მათ შეაგროვეს ყველა დოკუმენტი ანას მშობლებისა და ნათესავების შესახებ: მამასაც და ბიძასაც შიზოფრენიით აწუხებდნენ. სხვათა შორის, სწორედ ანას ბებიამ (ის საგიჟეთში ცხოვრობს, არ გვითხრეს, რატომ იყო ავად) ურჩია მოზრდილ გოგონას მშობლის სიყვარულისთვის კონკურენტებისგან თავი დაეღწია.

დედამიწა მრგვალია

ჩემი თხოვნის მიუხედავად, მეურვეობის ორგანოებმა ანა დააბრუნეს, მაგრამ არა ბავშვთა სახლში, არამედ ბავშვთა სახლში, საიდანაც ის ორი კვირის შემდეგ გაიქცა. ჩვენთვის. მაგრამ ქმარი მტკიცე იყო: ანა საფრთხეს უქმნის ჩვენი შვილების სიცოცხლეს და უნდა დატოვოს სახლი. 40 წუთის შემდეგ მოვლის ცენტრიდან მივიდნენ ანა ბავშვთა სახლში წასაყვანად. ჩემმა ქმარმა დაურეკა მათ. მას თავისებურად უყვარდა ანა და არ სურდა მისი ხეტიალი. ექვსი თვის შემდეგ ანა კვლავ გაიქცა ბავშვთა სახლიდან. მცირე შანსი იყო, რომ ვინმე სხვას გაეშვილებინა იგი: ასეთი ზრდასრული ბავშვები თითქმის არასოდეს იღებდნენ. მით უმეტეს, თუ ეს იყო ხელახალი მეურვეობა. მაშინვე მივხვდი, სად წავიდა გოგონა და მოვემზადე სოფელში წასასვლელად, სადაც ანა გვემუქრებოდა, რომ წავსულიყავით და ვიცხოვრებდით, როცა ვჩხუბობდით. იქ მისი ვიღაც მეგობარი ცხოვრობდა. და ის მართალი აღმოჩნდა. გოგონას თვალში არ ვაჩვენე თავი, უბრალოდ მის მისამართზე გავუგზავნე სხვადასხვა ამანათები, რაც მეგონა მჭირდებოდა: საკვები, ტანსაცმელი, ფული. ჩემი ქალიშვილის მომრგვალებული მუცელი რომ დავინახე, ნათლობის ჩაცმულობა და გამოსახულება ჯვრით, მომავალი დედებისთვის ვიტამინები გავუგზავნე... და ჩემს თავს დავპირდი, რომ აქ გულის გასატეხად აღარ მოვალ. და გარემოებები ისეთი იყო, რომ

ბავშვთა სახლში ცხოვრება მგრძნობიარე თემაა, მაგრამ მაინც განიხილება. მაგრამ რა ემართება ხალხს ამის შემდეგ? ბავშვთა სახლის ყოფილი მაცხოვრებლებისაგან გავიგეთ, როგორი იყო სკოლის დამთავრების შემდეგ ცხოვრების დაწყება.

იური

”დღის განმავლობაში ჩვენ უბრალოდ შეცდომებს ვცდილობდით - ღამით დაიწყო ჩხუბი”

თითქმის 10 წლის ვიყავი ბავშვთა სახლში. მანამდე დედასთან და უსინათლო ბებიასთან ვცხოვრობდი, რომლებსაც ვზრუნავდი, დანარჩენი დრო კი ქუჩებში დავხეტიალობდი. დედაჩემს დრო არ ჰქონდა და ერთ დღესაც უბრალოდ წამიყვანეს.

ჯერ ბავშვთა მისაღებ ცენტრში მოვხვდი, იქიდან კი - სკოლა-ინტერნატში. ჩემი პირველი მოგონება პანსიონიდან არის ის, რომ ისინი გვასწავლიან სკოლის ფორმების დაუთოვებას.

მოხდა ისე, რომ ბავშვების ჯგუფები სხვადასხვა ადგილები. მალე ამ ჯგუფებმა დაიწყეს თავიანთი ხასიათის ჩვენება - და დაიწყო პირველი ბრძოლები. მე ჯერ კიდევ მაქვს შრამი საუკეთესო მეგობარი- მოარტყა თვალი მოფურთხით.

აღმზრდელებისთვის ჩვენი ქცევა ნორმა იყო. დღისით ჩვენ უბრალოდ პატარები, მოხერხებული ბოროტმოქმედები ვიყავით, ღამით კი ნამდვილი ღელვა დაიწყო.

ვთქვათ, სკოლაში შემთხვევით მხრით დაარტყი გიმნაზიელს - ესე იგი, დაისჯები: ყველამ იცოდა, რომ საღამოს შენთვის მოვიდოდნენ. და სანამ უფროსებს არ მოგცემთ უარს, ისინი არ დაგტოვებენ მარტო.

ფეხბურთს ვთამაშობდი და სპორტი რატომღაც მეხმარებოდა საკუთარი თავის დაცვაში. მეხუთე კლასში უფროსებისგან გარკვეული პატივისცემა დავიმსახურე და მათ შეწყვიტეს ჩემთან შეხება.

მაგრამ ბავშვები ზოგადად უკონტროლო ძალაა. ერთ ღამეს ბუნტი მოვაწყვეთ და დირექტორის კაბინეტი დავანგრიეთ, რა ვთქვა. ახლომდებარე ხუთსართულიანი შენობებიდან ადგილობრივებთან საბრძოლველადაც წავედით. შენი თანატოლი რაღაც შეურაცხმყოფელს გეტყვის ღობეზე - საღამოს, იოლად ავედით ერთნახევარი მეტრის სიმაღლეზე, ჩვენ მივდიოდით "კედელ-კედელზე".

საერთოდ, სულ სისხლჩაქცევებით დავდიოდით. და რამდენიმე ქალაქელი მაშინ მოვიდა და სთხოვა ჩვენთან მოსვლა, როცა სურდათ დედისა და მამის ნაჩქარევად დატოვება.

"შენ გყავს შენი დედები და ასე არ მეძახი"

მასწავლებლებთან ურთიერთობა განსხვავებულად განვითარდა. მახსოვს, თავიდან რამდენიმე ბავშვი ცდილობდა მათთვის დედა ეწოდებინა, მაგრამ ერთ დღეს მასწავლებელმა შეგვკრიბა ყველა და გამოგვიცხადა: „თქვენ გყავთ საკუთარი დედები და ეს იცით. ნუ მეძახი ასე.” ახლა, მრავალი წლის შემდეგ, თქვენ დაურეკავთ ერთმანეთს და მაშინვე ამბობთ: "გამარჯობა, დედა, როგორ ხარ?"

ზრდასრული ცხოვრებისთვის თავიდანვე მოვემზადეთ. პირველივე დღიდან ვიცოდით, რომ ადრე თუ გვიან წავიდოდით: ვისწავლეთ დაბანა, გაწმენდა და თავის მოვლა. რა თქმა უნდა, როგორც ყველა ბავშვი, ჩვენც უკმაყოფილო ვიყავით ამით, მაგრამ ასე გვასწავლეს დამოუკიდებლობა. თუ რამე სჭირდებოდა, უფროსებს უკან არავინ მიჰყვებოდა, თვითონ მიდიოდა და აკეთებდა.

ისეთ ჩვევად იქცა, რომ დღემდე რჩება: ახლაც ვამზადებ და თავს ვიწმენდ - ცოლიც კი უკვირს.

მაგრამ, რაც მთავარია, გარდა ყოველდღიური საქმეებისა, გვასწავლიდნენ ადამიანებთან ურთიერთობას. თუ ზოგიერთის მიმართ კეთილი ხარ, მაშინ სხვები და სხვები კეთილგანწყობილი იქნებიან შენ მიმართ - ეს ფილოსოფია ბავშვობიდან ვისწავლეთ.

"ყველაფერი დასრულდა, მაგრამვიღაც დაბრუნდა პანსიონატში»

პანსიონში ცხოვრების დასრულებამდე დრო ცოტა ამაღელვებელი იყო. სხვათა შორის, დამთავრების ორგანიზება მოვახერხე. სკოლის გარდა, მეგობრებიც მყავდა „ღობის მიღმა“ და ერთი კომპანია მათ მუსიკას უკრავდა კლუბებსა და ბარებში.

ჩემი დამთავრებაა, ბიჭებო, შეასრულებთ? - ვკითხე მე.

არავითარი კითხვა! - ამიტომ "მადლობისთვის" საღამოს მუსიკალური ნაწილი მოვაწყვეთ.

სკოლის დამთავრება ყოველთვის სახალისოა. თავიდან. და როდესაც მათ დაიწყეს დამშვიდობება, მაშინ, რა თქმა უნდა, დაიწყო ცრემლები და ჭექა-ქუხილი. მაგრამ სინამდვილეში, ჩვენ ყველამ ვიცოდით, რომ ადრე თუ გვიან ეს მოხდებოდა.

ყველაფერი დამთავრდა, საბუთები და ფული ავიღეთ, სკოლას დავემშვიდობეთ და უფასო პურისკენ წავედით. მაგრამ პირველ სექტემბერს ვიღაც პანსიონში დაბრუნდა. ზოგიერთმა ღამე იქ გაატარა პირველადი სამედიცინო დახმარების ცენტრში დაახლოებით ერთი თვის განმავლობაში.

ალბათ შიგნით რეალური ცხოვრებართული იყო: ვერ გავუმკლავდით, ნაცნობ ადგილას დავბრუნდით.

ბევრს უბრალოდ არ ჰქონდა ხერხემალი. მახსოვს ამ ბიჭების დაბნეული სახეები, რომლებიც უპირობოდ მიდიოდნენ იქ, სადაც მიიყვანდნენ. ბევრი არასწორი მიმართულებით წავიდა - და ისინი ჯერ კიდევ არ გამოსულან ამ ჭაობიდან.

ბავშვთა სახლი ეხმარებოდა განათლებაში და სხვადასხვა გზით საგანმანათლებლო დაწესებულებებიგამოგვგზავნეს ჯგუფურად. არ მახსოვს, ცხოვრების ახალი ეტაპის წინ რაიმე შიში ვიგრძენი. უფრო მოლოდინს ჰგავს.

პანსიონს ზედმეტად არ მივაჯავრებდი და მაინც რაღაც ნაცნობი და დედობრივი იყო იქ. გამიმართლა: ჩემთან ერთად იმავე დაწესებულებაში სწავლობდა ჩვენი სკოლა-ინტერნატის რამდენიმე კურსდამთავრებული. თუ სევდიანი ან მოწყენილი ვიგრძენი, შემეძლო უბრალოდ წავსულიყავი სხვა საერთო საცხოვრებლის ოთახში, სადაც ცხოვრობდნენ ადამიანები, რომლებსაც ვიცნობდი რვა წლის განმავლობაში, ეს არ მაძლევდა იმედგაცრუებას.

მტრობა არ ყოფილა, რადგან ბავშვთა სახლშიც გავიზარდე. ალბათ, თავიდან სწორად მოვათავსე თავი ახალ ადგილას: ბევრმა არც კი იცოდა, რომ მშობლები არ მყავდა. შესაძლოა პირველ დღეს სასწავლო წელიჩემმა ერთ-ერთმა კლასელმა თქვა, რომ ობოლი ვიყავი და კავშირებით აქ წამიყვანეს.

მერე ყველა საბუთი ასწიეს და აჩვენეს, „ოთხი ქულის“ მოწმობის მქონე კაცს, ჩემი „შვიდი ქულა“. ამის შემდეგ კითხვები აღარ გაჩენილა.

მასწავლებლები ისე მექცეოდნენ, როგორც სხვა ბავშვებს. თუ ქალმა, რომელიც ფიზიკას ასწავლიდა, არ მთხოვს „სათბურის მოწყობა“ და მერე მითხრას, რამდენად ღარიბი და ლამაზი ვარ. მან ვაშლი მომცა.

„ეს ვიცოდისანთელს ვანთებ დამე გამოვრიცხავ ამ ყველაფერს"

კოლეჯის შემდეგ უფრო რთული იყო. ქარხანაში სამუშაოდ წავედი და საერთო საცხოვრებელში გადავედი. და იქ ისეთ მორალურ ურჩხულებს წავაწყდი, რომ ორმოში არ ჩავარდნა გამიჭირდა.

ფსიქოლოგიურად, ზოგჯერ ძალიან რთული იყო, ამიტომ ჰოსტელში საერთოდ არ ვცხოვრობდი: სამსახურიდან დავბრუნდი, სწრაფად გავაკეთე საქმეები და ქალაქში გავედი. მხოლოდ იმისთვის, რომ გაუმკლავდე ემოციებს და თავი დააღწიო ყველაფერს, რაც დაგროვილია.

შემდეგ ცხოვრებამ სხვადასხვა ფორმა მიიღო: რამდენიმე სამსახური გამოვიცვალე, ველაპარაკე სხვადასხვა ხალხი. ხშირად, როცა იგებდნენ, რომ მშობლების გარეშე გავიზარდე, უფრო ერთგულები იყვნენ და სხვანაირად მიყურებდნენ.

ხანდახან რთული იყო. ზოგჯერ მხარდაჭერის ნაკლებობა იყო. სად ვეძებდი მას? საკუთარ თავში. ვიცოდი, რომ ამას გავუმკლავდებოდი, უკეთესი ადამიანი გავხდებოდი და გამოვიდოდი. და ასეც მოხდა.

ახლა მყავს ოჯახი, სამი შვილი, ამიტომ ბედნიერად ვცხოვრობთ. მაგიდის ქვეშ მაინც დადიან, მაგრამ მე უკვე ვასწავლი დამოუკიდებლობას და წესრიგს – გამოადგებათ ცხოვრებაში.

ყველაზე მნიშვნელოვანი გაკვეთილი, რაც ცხოვრებაში მომხდარი სიტუაციებიდან ვისწავლე - იყავი უფრო კეთილი და მიიღე ის, რაც არის. არ შეიძლება ცხოვრებაზე გაბრაზდე და ეცადო შურისძიება იძიო ყველას და ყველაფერზე.

სხვების დამცირება, თუნდაც ერთხელ დამცირებულიყო, ნიშნავს ნეგატივის დათესვას, რომელიც საბოლოოდ დაგიბრუნდებათ. ამიტომ, უბრალოდ, იყო უფრო კეთილი და დარჩე ადამიანურად, ალბათ თითოეული ჩვენგანისთვის ღირს.

ანდრეი

"არ მომენატრა ოჯახი და სახლი - უბრალოდ არ ვიცოდი რა იყო"

დედაჩემს და მამაჩემს მშობლის უფლება ჩამოერთვა, როცა სამი წლის ვიყავი. ასე მოვხვდი ბავშვთა სახლში. ყოველთვის მეჩვენებოდა, რომ სკოლა-ინტერნატში დავიბადე, რადგან რაც თავი მახსოვს, ყოველთვის იქ ვიყავი. ამიტომ, არ მომენატრა ჩემი ოჯახი და სახლი - უბრალოდ არ ვიცოდი რა იყო.

მოგვიანებით გავიცანი ჩემი ნახევარძმა და მამამისი: მე სხვა კაცისგან დავიბადე, მაგრამ დედაჩემმა „დამიარა“, ამიტომ ისიც მამად უნდა დამეწერა.

მამა ხანდახან გვსტუმრობდა და შაბათ-კვირას მიგვყავდა. და შემდეგ ის უბრალოდ გაქრა. და დედაჩემი პირველად 15 წლის ასაკში ვნახე. ისეთი შეგრძნება მქონდა, თითქოს უცნობს მივუახლოვდი. დაჰპირდა სასმელის შეწყვეტას, მაგრამ არასოდეს გააკეთა. მივხვდი, რომ მას არ ვჭირდებოდი, რაც იმას ნიშნავს, რომ არც მე მჭირდებოდა. ბოლოს და ბოლოს, მე მას საერთოდ არ ვიცნობდი.

რვა წლის ასაკიდან დავიწყე ბავშვთა სახლში ცხოვრება ოჯახის ტიპი. სინამდვილეში, ეს იყო ჩვეულებრივი ხუთოთახიანი ბინა: მაცივარი, ორი სარეცხი მანქანები, ტელევიზორი, ოთახები ორადგილიანი, ყველაფერი ახალი და კომფორტული.

თავიდან ყველაფერი უჩვეულო მეჩვენა და ცოტა უხერხულად ვიგრძენი თავი: მორცხვი, პირველი ნაცნობები, როგორც ეს ჩვეულებრივ ხდება ახალ ადგილას. მაგრამ მალე შევეჩვიე და მოვეფერე.

მასწავლებლები ჩვენი მშობლები არასდროს ყოფილან, მაგრამ ყველაფერს აკეთებდნენ, რომ ადექვატურ ადამიანებად გაგვეზარდა.

თავიდანვე გვასწავლიდნენ დამოუკიდებლობას, ნათლად გვითხრეს, რომ არავინ აჩქარებდა ცხოვრებას ყველასთან. ოთახები დავასუფთავეთ, კედლები გავრეცხეთ, ვრეცხეთ. თითოეულ ადამიანს მიენიჭა ტერიტორია და ქუჩაში თოვლს ასუფთავებდნენ და წმენდდნენ.

ბავშვები, რა თქმა უნდა, განსხვავებულები იყვნენ: ისინი, ვინც მშობლებთან ცხოვრების შემდეგ 14 წლის ასაკში ბავშვთა სახლში გადარჩნენ, გამუდმებით გარბოდნენ, დადიოდნენ საკუთარ წვეულებებზე და გამოტოვებდნენ სკოლას. სხვა ცხოვრება არ მახსოვდა და გარდა ამისა, მე ვიყავი მშვიდი ბავშვი. მოხდა, რა თქმა უნდა, რომ შემეძლო დუსის მოტანა, მაგრამ ეს იყო ჩემი მაქსიმალური „ჯამბები“.

ამისთვის დამსაჯეს: მაგალითად, გამრავლების ცხრილის შესწავლამდე ოთახიდან არ გამიშვეს. მაგრამ არაუშავს. დედასთან რომ დავრჩენილიყავი, განათლება საერთოდ არ მექნებოდა.

„სკოლაში ბავშვები ფიქრობდნენ, რომ რაღაც მემართებოდა და ნაგავი ვიყავი“.

დავდიოდი ქალაქის სკოლაში და კარგად ვსწავლობდი, არ ვცდილობდი. არჩევანი არ იყო: ან წადი კლასში ან იარე ქუჩებში, სახლში ჯდომას ვერ შეძლებ.

IN დაწყებითი სკოლაბავშვებს ეგონათ, რომ რაღაც მემართებოდა და ნაგავი ვიყავი. დამიძახეს, დამიყენეს. საშუალო სკოლაში ჩავაბარე ფიზიკა-მათემატიკაში. აქ ბიჭები უფრო შესაბამისი და ასევე უფრო მომწიფებულები იყვნენ - მათთან კარგად ვურთიერთობდით.

მასწავლებლები ისე მექცეოდნენ, როგორც ყველას: არასოდეს მაძლევდნენ ქულებს მოწყალების გამო და ვთხოვე, ეს არ მომხდარიყო.

სკოლის დამთავრება და შემდგომი ცვლილებები დიდად არ მაწუხებდა. მიჩვეული ვიყავი მომენტში ცხოვრებას და არ ვფიქრობდი მომავალზე. დიახ, მქონდა გეგმები, მაგრამ არ მინდოდა ზედმეტი ფიქრებით დამემძიმებინა თავი და წინასწარ მეფიქრა. ვიფიქრე: მოდი რა.

სკოლის დამთავრებისას ყველანი ერთად შევიკრიბეთ, გვაიძულებდნენ კოსტიუმები ჩაგვეცვა, კონცერტი გვაჩვენეს და მასწავლებლებმა თქვეს რაღაც "სწორ გზაზე". სევდიანი იყო წასვლა. ყოველთვის ასეა, როცა ეჩვევი და მიჯაჭვულობ. მაგრამ ეს არ იყო დასასრული: სკოლის დამთავრების შემდეგაც მივედი სტუმრად და ვუთხარი რა და როგორ.

ბავშვთა სახლი უნივერსიტეტში ან კოლეჯში შესვლისთანავე დავტოვეთ. ისინი ასევე დამეხმარნენ იმის პოვნაში, თუ სად უნდა მესწავლა: ჩაატარეს ტესტები კარიერულ უნარებზე და შემომთავაზეს ვარიანტები.

სასწავლებლად წავედი მაღალსართულიანი ინსტალატორი გავმხდარიყავი და მომეწონა - ბავშვობიდან მიყვარდა სიმაღლე. და ჯგუფში ურთიერთობები კარგი იყო: არ იყო გვერდითი მზერა. პირიქით, ჩვენთან, მინსკის მაცხოვრებლებით, რეგიონებიდან ხშირად მოდიოდნენ ბიჭები და გვეკითხებოდნენ, როგორ ჩავიცვათ უფრო მოდურად დედაქალაქში, სად წავიდეთ.

ავარიულ ჰოსტელში დამაყენეს. ისე ციოდა, ზამთარში მეძინა ზამთრის ქურთუკიდა მაინც გაიყინა.

გარდა ამისა, იყო მუდმივი ხმაური, მთვრალი ჯგუფები - ზოგადად, მე იქ დიდხანს არ ვცხოვრობდი, ფარულად გადავედი საერთო საცხოვრებელში იმ გოგოსთან ერთად, რომელსაც მაშინ ვხვდებოდი. და ხანდახან, როცა სხვაგან წასასვლელი არ იყო, ბავშვთა სახლში მოვდიოდი.

"თავისუფლების გრძნობა გადაიზარდა და წარუმატებლობის ცდუნება იყო ძალიან დიდი"

ბავშვთა სახლის დატოვება უცნაური გრძნობაა. არავინ გიყურებს, არავინ გაკონტროლებს, იცი რომ შეგიძლია გააკეთო ის, რაც გინდა და ამისთვის არაფერი დაგემართება.

თავიდან თავისუფლების განცდა უბრალოდ აბსოლუტური იყო. წარმოიდგინე: ბავშვთა სახლში რვამდე უნდა დაბრუნდე, მაგრამ აქ მთელი ღამე დადიხარ, წყალში ხტები ნემიგაზე, სვამ ჯინი და ტონიკი, რომელიც შენმა პირველი სტიპენდიით იყიდა, სპორტის სასახლის დროშებს ჩამოაგდებ. გენერალო, გააკეთე რაც გინდა. ეს იყო ჩვენი დამოუკიდებელი ცხოვრების პირველი დღეები.

ყველაფერმა უშედეგოდ ჩაიარა, ძლიერ წერტილშიც კი მხოლოდ ერთხელ ვიყავი, შემდეგ კი ჩემი ნებით. ერთ დღეს ღამით ვსეირნობდით და პოლიციამ ჩემს მეგობარს საბუთები სთხოვა, რომელიც თან არ ჰქონდა. მეგობარი უკვე 18 წლის იყო, მაგრამ გარემოებების გასარკვევად მაინც შესთავაზეს განყოფილებაში წასვლა. შემდეგ ავედი და ვეუბნები: „შეიძლება შენთან ერთად მოვიდე? მე არასოდეს მინახავს, ​​როგორ მუშაობს ყველაფერი საყრდენში. ” იცინოდნენ, მაგრამ "ექსკურსიაზე" წამიყვანეს.

განთავისუფლების ცდუნება ძალიან დიდი იყო და ძნელი იყო თავის შეკავება. ზიხარ კლასში და ფიქრობ: ახლა შემიძლია უბრალოდ ავდგე, წავიდე და სიტყვას არავინ მეტყვის. მაგრამ მაინც, რეგულარულად დავდიოდი სკოლაში, გავუძელი და მივხვდი, რომ განათლება ნებისმიერ შემთხვევაში გამომადგება.

და უმრავლესობამ დაკარგა. ჯერ ერთი ბავშვთა სახლი გააძევეს, მერე ჩემი საუკეთესო მეგობარი. მოგვიანებით მან თავი სასიკვდილოდ დალია. საბედნიეროდ, ამის თავიდან აცილება მოვახერხე: ალკოჰოლური სასმელების მიღება მაშინვე შევწყვიტე, როგორც კი ნარკომანი ვიგრძენი. მეგობრებო, რაც არ უნდა ვეცადე მათი გადაბირება, სხვა გზით წავიდნენ.

"იცხოვრე და არ გაიმეორო შენი მშობლების შეცდომები"

კოლეჯის შემდეგ კერძო კომპანიაში დავიმსახურე. მიყვარს მუშაობა, მიყვარს სიმაღლეზე ასვლა, ლითონის კონსტრუქციებით მუშაობა, ტექნოლოგიების შესწავლა. მესმის, რომ ოფისში ვერ ვიმუშავებ, ადრენალინი მჭირდება.

საკუთარ ოჯახზე ჯერ არ ვფიქრობ, მაგრამ ერთს ვიტყვი: თუ აღმოჩნდება, რომ გოგონა ბავშვისთვის მზად არ არის და მაჩუქებს, მარტო აღზრდას არ მოგერიდება.

ალბათ, ნებისმიერმა თაობამ უნდა დაისახოს საკუთარი შვილების ცხოვრების გაუმჯობესება. მაკლდა დედის სიყვარულიდა სიყვარული. ბავშვები სახლში დავინახე და ვიცოდი, რომ მათთვის ყველაფერი სხვაგვარად იყო. თან მივხვდი, რომ ჩემი ბედი ასე განვითარდა და არაფერი შეიცვლებოდა. თქვენ უბრალოდ უნდა იმოძრაოთ ისე, რომ არ გაიმეოროთ მშობლების შეცდომები.

ყოველთვის მინდოდა მეჩვენებინა, რომ მიუხედავად გარემოებებისა, გავიზარდე კარგი ადამიანი. და მე ყოველთვის ვეცდები, ადამიანებს პატივისცემით მოვექცე - არსებითად, ჩვენ მათ გადასახადებზე გავიზარდეთ. და ისე ვიცხოვრებ, რომ არ შევარცხვილო ისინი, ვინც გამაზარდა.

იშვილა აღსაზრდელი? მოსკოვში!

მოსკოვში აყვანილი ბავშვის შემწეობის ზომა ახლა 17-22 ათასია, ასევე ანაზღაურება ეძლევა მშვილებელს - 13 ათასზე ოდნავ მეტი თითოეული ბავშვისთვის. მაგრამ მოსკოვი ერთადერთი ქალაქია, რომელიც ამდენს იხდის. ისინიც კი, ვინც აქამდე არ უნდოდათ, ახლა ჩამოვიდნენ. იყვნენ ისეთებიც, ვინც უფროსი შვილები სახლში დატოვეს და მოსკოვში 8-10 ნაშვილებთან ერთად ჩავიდნენ. მეტი ბავშვის ჩარიცხვა, თუნდაც შეზღუდული შესაძლებლობის არ იყოს, თვეში თითქმის ნახევარი მილიონი შემწეობაა! იმისდა მიუხედავად, რომ ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის ყიდვა შესაძლებელია გროშებით, მოსკოვში საკმაოდ იაფი მაღაზიებია.

არის ერთზე მეტი შემთხვევა, როდესაც ასეთმა ოჯახებმა ძალიან კარგი კოტეჯები იყიდეს - ეს მტკივნეულია. ამისთვის გასულ წელსმოსკოვმა 1,6 მილიარდი რუბლი ამოიღო ზოგიერთი ფხვიერი შარვლიდან სარგებლისთვის. მაგრამ ქალაქს, როგორც ნებისმიერ საგანს, აქვს შეზღუდული ბიუჯეტი. თუ ფული შარშან იპოვეს, ეს იმას არ ნიშნავს, რომ მომავალში იგივე თანხა მოიძებნება. და ამის შესახებ რაღაც უნდა გაკეთდეს ფედერალურ დონეზე.

არ ეთანხმებით ერთმანეთს? ჩვენ ვბრუნდებით ბავშვთა სახლში!

ჩვენს ქვეყანაში არსებობს სხვადასხვა პოზიციის მიმდევრები, თუ სად არის უკეთესი ბავშვის აღზრდა: მინდობით აღზრდაში ან რეაბილიტაციაში. სისხლის ოჯახი. ბავშვების ბავშვთა სახლში დაბრუნებაზეც იგივე პოლარული მოსაზრებები არსებობს. ბავშვი თვალებში აფურთხებს, გარბის, იტყუება, იპარავს - არა, არა უშავს, დაელოდე 18 წლის! თუნდაც თავი მოიკლა, არ გაბედო შენი შვილების დაბრუნება ბავშვთა სახლში!

არის კიდევ ერთი პოზიცია, სრულიად ექსტრემალური - თუ ისინი ერთმანეთს არ შეეგუებიან, დაბრუნდით ბავშვთა სახლში! ობოლისთვის ცხოვრება დაგინგრია? რისთვის? და მერე კისერზე მედალი დაგიდე? ეს არავის სჭირდება! საზოგადოებას სჭირდება ნორმალური, სრულფასოვანი ადამიანი. როდესაც ობოლი უბრუნდება ბავშვთა სახლში, ის მინიმალურ სამუშაოს მაინც აკეთებს საკუთარ თავზე და ფიქრობს, რატომ დააბრუნეს. გასაგებია, რომ მშვილებლები ნაძირლები არიან და ბავშვი ბავშვთა სახლში დააბრუნეს. მაგრამ სულის სიღრმეში ობოლი საკუთარ თავს არ მოიტყუებს, სულის სიღრმეში ესმის, რომ სწორად დაუბრუნეს. და შემოსვლა ახალი ოჯახი, უკვე იცის: მეც ასე მოვიქცევი - და ესენი დამაბრუნებენ. ან რაღაცას შევცვლი საკუთარ თავში - და აქ იქნება ოჯახი, სიყვარული და ბედნიერება.

მხოლოდ მოსკოვში მინდა წასვლა!

ბავშვები ბავშვთა სახლებში ბოლო წლებში 3 ცხოვრობს მეფეების დონეზე - მათ აქვთ სახლი მსახურებით, სავსე ყველაფრით. მათთან მოდიან ელჩები - სპონსორები აიფონებით და ა.შ. და თანამშრომლები ვერ ყიდულობენ შოკოლადს შვილებისთვის. თუ ადრე შეიძლებოდა იმის გაგება, რომ კლასში იყო ობოლი იმით, რომ ის ცუდად იყო ჩაცმული, ახლა ობოლი ყველაზე შეფუთული ბავშვია ყველაზე ძვირადღირებული პორტფელით და აიფონით.

ბევრი მოხალისე მიდიოდა ღარიბი ობლების საჩუქრებით: ამანათები ტკბილეულით, სპორტულ ფეხსაცმელებით, ბურთებით - შედეგად, ბავშვთა სახლებს ყოველწლიურად ჩვიდმეტი დღესასწაული ჰქონდათ. ახალი წელი. სასაჩუქრე მანქანა არის ყველაზე ცუდი რამ, რაც შეგიძლიათ იფიქროთ! ეს არ არის დახმარება, ეს არის ანაზღაურება. ეს არის ინდულგენცია. მოხალისეები მიდიან ბავშვთა სახლში და ყიდულობენ ამ იაფფასიან სიხარულს. მაგრამ მეორედ რომც მოვიდნენ, ვერაფერს იპოვიან: აიფონი და სპორტული ფეხსაცმელი გაიყიდება. და კარგია, თუ ფული მიდის ჩიფსებზე და არა ნარკოტიკებზე.

ახლა არის ძალიან საინტერესო ტენდენცია: ბევრ სოფლისა და არამოსკოვის ბავშვთა სახლში პირადი საქმეებიბავშვებს უარს ეუბნებიან მოსკოვის გარდა სხვა ოჯახებში. 10 წლიდან ბავშვს შეუძლია დაწეროს ასეთი უარი ოჯახში მოთავსებაზე გარკვეული დათქმებით. ბავშვები კი გარკვევით წერენ: ჩვენ არ გვჭირდება სოფელი და არ გვჭირდება ოჯახი. ჩვენ გვჭირდება მოსკოვი, საფულე, სასახლე და პლატინის ბარათი. ხდება ისე, რომ მშვილებელი მოსკოვიდან მოდის, მაგრამ მას მხოლოდ 3 ოთახიანი ბინა აქვს - არა, გმადლობთ, არ არის საჭირო!

იმისთვის, რომ ობლებს ცხოვრება გავუადვილოთ, ისინი დამოკიდებულები გავხადეთ. დამოკიდებულება არის ამაზრზენი და ამ დამოკიდებულების დასასრული არის უარი მიმღები ოჯახები. ობლები ახლა საზოგადოების ძალიან შეძლებული წევრები არიან.

რა ხდება ბავშვთა სახლის შემდეგ?

ბავშვთა სახლის დამთავრების შემდეგ, ბავშვები ჩვეულებრივ დადიან კოლეჯში. კოლეჯში ორჯერ შეუძლიათ უფასოდ ისწავლონ – ერთ კოლეჯს ამთავრებენ და მეორეში მიდიან. რეგიონიდან გამომდინარე, მათ ეძლევათ შემწეობა დაახლოებით 20 ათასი რუბლი. უმეტეს რეგიონებში, მათ შორის მოსკოვში, მათ აძლევენ ბინებს.

თუ ობოლი, ერთი ან ორი განათლების მიღების შემდეგ, ერთი დღე არ უმუშავია და შეუერთდება ბირჟას, მაშინ წლის განმავლობაში მოსკოვში შრომის ბირჟა იხდის შემწეობას 60 ათასი რუბლის ოდენობით. ბელგოროდში - 23 ათასი საშუალო ხელფასით 7 ათასი.

ფაქტობრივად, ობლობის თემისადმი მიდგომა 2 წელიწადში ერთხელ იცვლება. ბევრი უკვე მივიდა ცნობიერ მოხალისეობამდე, ჭკვიან დახმარებაზე: მათ უნდა ჩადონ ინვესტიცია ობოლის ცოდნასა და უნარებში, რაც დაეხმარება მას გადარჩენაში - ეს არის სასწავლო ბინები, ეს არის რეპეტიტორები, ეს არის პიროვნული ზრდის პროგრამები.

რა არის სასწავლო ბინები?

სასწავლო ბინა არის ბინა, რომელშიც ცხოვრობს ბავშვთა სახლის თანამშრომელი და 5 კურსდამთავრებული. როგორც წესი, ეს არის ნაქირავები 5 ოთახიანი ბინა. მოხალისეები მოდიან მათ და აძლევენ გარკვეულ უნარებს: პროფესიონალი მზარეულები ასწავლიან მათ საჭმელს, მკერავები ასწავლიან მათ კერვას. ისინი ცხოვრობენ ბინაში, რომელშიც არც დამლაგებელია, არც სასადილო ოთახში მზარეული. ყველაფერს თვითონ აკეთებენ, თვითონ დადიან სასურსათო მაღაზიაში. მაგალითად, მათი ამოცანაა 150 რუბლით ცხოვრება. ხუთი მათგანია და თითოეულს 150 მანეთი აქვს. ან ჩიფსს ჩაუყრიან და ქათამს იყიდიან, ან ჩიფსს იყიდიან და კუჭის პრობლემებით დაიძინებენ. და ყოველ საღამოს ჩაიზე მსჯელობენ, როგორ მოახერხეს ამ 150 მანეთის დახარჯვა. მაგალითად, რა კარგი მეგობარი იყო მაშა და დაშა, რომლებიც გაერთიანდნენ და იყიდეს ქათამი და 2 სტაფილო.

ჩემი საყვარელი სახლი

River of Childhood Foundation-ს აქვს პროექტი სახელწოდებით "ჩემი საყვარელი სახლი". როდესაც ბავშვთა სახლის კურსდამთავრებული იღებს ერთოთახიან ბინას, ან ბრუნდება ეგრეთ წოდებულ „დანიშნულ საცხოვრებელში“ - ბინაში, სადაც ის ბავშვთა სახლამდე ცხოვრობდა.

ფონდის ამოცანაა აიყვანოს და მხარი დაუჭიროს კურსდამთავრებულს ამ რთულ მომენტში, დაეხმაროს მას „შეგუოს“ საკუთარ სახლს, მოისურვოს მასში ცხოვრება და შეიყვაროს იგი, რადგან ბევრ მათგანს ეშინია დამოუკიდებელი ცხოვრების: ბინები ქირავდება, 5 კაცი ცხოვრობს ჯგუფურად და კარგი არაფერი გამოვა, არ გამოვა.

სახელმწიფო საცხოვრებლის კეთილმოწყობისთვის ფულს არ გამოყოფს. ობოლი კურსდამთავრებულები დაწესებულებიდან გასვლისას იღებენ 24 ათას რუბლს, ზოგიერთს კი ანგარიშზე აქვს დაგროვილი თანხა (თუ მშობლებმა გადაიხადეს ბავშვის დახმარება ან ჰქონდათ გადარჩენის პენსია), ზოგს კი არაფერი ან თითქმის არაფერი აქვს.

პროექტში „შესვლის“ პირობაა ან დახმარება სხვა მონაწილეთა ბინების რემონტში, ან „ხიდის“ პროექტში მონაწილეობა - ეს მარტოხელა მოხუცების დახმარებაა. ეს მნიშვნელოვანია, რადგან ბავშვთა სახლში ყოფნისას ბავშვები ისე ეჩვევიან იმ ფაქტს, რომ მათ ყველა ეხმარება და ყველა ვალდებულია, რომ მომხმარებელთა ფსიქოლოგია დომინანტური ხდება მათ ცხოვრებასთან ურთიერთობაში. შემდეგ კი რთულია მათთან გრძელვადიანი მუშაობა და რემონტი არ არის სწრაფი სამუშაო - მოხალისეებს აქვთ შეზღუდული დროის რესურსი. ბავშვების ჩართვით სხვების დასახმარებლად, მოხალისეები იდენტიფიცირებენ მათ, ვინც სანდოა და ბავშვები სწავლობენ „მიღების და გაცემის“ წესს.

სწავლის პერიოდში კურსდამთავრებული ცხოვრობს 12 ათასი რუბლის სტიპენდიით და თუ სხვა ფული არ აქვს, ფონდი იღებს დავალებას, მოიზიდოს რესურსები ბინაში სარემონტო სამუშაოებისთვის. თუ არის გარკვეული თანხა, ფონდი თანხმდება ფულადი მონაწილეობის ხარისხზე.

მოხალისეები ეხმარებიან ამუშავებაში ფერის სქემადა ბინაში ავეჯის მოწყობა, შპალერის დალაგება, ლინოლეუმის ან ლამინატის შეცვლა, ზოგჯერ ფილების დაგება და ა.შ. ამ სამუშაოებში ყოველთვის სხვა ბიჭები მონაწილეობენ - პროექტის პოტენციური და ზოგჯერ რეალური მონაწილეები.

River of Childhood Foundation-ს აქვს რამდენიმე პროექტი, მაგრამ ისინი ყველა მუშაობს, ისინი ყველა ჭკვიან დახმარებაზეა აგებული.

ყოველწლიურად იგზავნება ბავშვთა სახლები ზრდასრული ცხოვრებამისი დაახლოებით 20 ათასი სტუდენტი. აქედან 40 პროცენტი ციხეში ხვდება, ამდენივე უსახლკაროდ რჩება, 10 პროცენტი კი თავს იკლავს.

ისინი, ვინც ადაპტაციას უმკლავდებიან, უმნიშვნელოა - მხოლოდ 10 პროცენტი, დაახლოებით 2 ათასი ადამიანი... MK Chernozemye ესაუბრა ყოფილ ბავშვთა სახლის მცხოვრებლებს, რათა გაეგოთ ასეთი საშინელი სტატისტიკის მიზეზი.

"არავინ გვასწავლა, რომ ვიყოთ ქალები"

"უბრალოდ შეცვალე ჩემი სახელი, გთხოვ", - ამბობს ალენა ივანოვა და ყურის უკან თმას უმართავს. „ბევრი გავაკეთე, რომ ბავშვთა სახლთან არ ვიყო ასოცირებული და ხალხს არ ვეუბნები, რომ პანსიონში გავიზარდე სწორედ სტერეოტიპების გამო. ისინი ძლიერები არიან და ამის გაკეთება არ შეიძლება.

ალენა 28 წლისაა და მუშაობს მსხვილ ვებსაიტების შემმუშავებელ კომპანიაში. არ არის დაქორწინებული.

— ქორწინების საკითხი ახლა ყველაზე მთავარია, რასაც ბავშვთა სახლის გოგონები მეკითხებიან. როცა ვამბობ, რომ 35 წლის ასაკში ვაპირებ მშობიარობას, თავებს უჭერენ და ძალიან ნერვიულობენ ამაზე. რა თქმა უნდა, მაგალითად ჩემი ნახევრად ოჯახების მოყვანა, რომლებიც ჩემთვის სამაგალითო არ არის. არ მინდა ვინმეს შეურაცხყოფა მივაყენო, მაგრამ მშობლების შეცდომების გამეორებას არ ვაპირებ და ჩემი ოჯახი უბრალოდ "ნახევრად" იყო. მას არ შეიძლება ეწოდოს მთელი მარცვალი.

ალენას ამბავი ბანალურია. ბავშვთა სახლებში მყოფი ბავშვების უმრავლესობას შეუძლია იგივე ამბავი თქვას.

„დედაჩემი ალკოჰოლიზმით იყო დაავადებული, მე ბებიამ გამზარდა. არ ვიცი ვინ არის მამაჩემი. სხვის გვარსაც კი ვატარებ. ჩემი დაბადების ამბავი დიდი საიდუმლოებით არ არის მოცული, მაგრამ მთელი ჩემი ცხოვრება დედაჩემის მეორე ქმრის სახელით ვცხოვრობდი, რომელსაც არანაირი კავშირი არ ჰქონდა ჩემს ჩასახვასთან. ბებიას გარდაცვალების შემდეგ ბავშვთა სახლში მოვხვდი, რომელიც ყველანაირად ცდილობდა დაწყებითი განათლება მიმეღო: მაიძულებდა მარცვლების წაკითხვას, თუმცა მძულდა. ცოტა ხანი მძულდა ამის გამო, რადგან ყველა ქუჩაში დადიოდა, მე კი ABC-ს ვსწავლობდი. ახლა ძალიან მრცხვენია ამის. ისევ ვისწავლე კითხვა საბავშვო ბაღი. სკოლაში სხვებზე სწრაფად ვკითხულობ. მხოლოდ მაშინ მივხვდი, რას აკეთებდა ბებია და მადლობა გადავუხადე. ფაქტობრივად, ამას მაინც ვეუბნები, მიუხედავად იმისა, რომ დიდი ხანია ჩემთან არ არის.

ალენა არ უჩივის სკოლა-ინტერნატს.

”მე გავიზარდე იქ, სადაც მასწავლებლებს არ აინტერესებთ. ბევრი გვასწავლეს: საჭმელი, გარეცხვა, გაწმენდა, შეკეთება. თუმცა, ასეთ განათლებას სერიოზული ნაკლოვანებები ჰქონდა: არავინ გვასწავლიდა ქალობას, ფულის სწორად ხარჯვას, რეალურად არავინ გვიხსნიდა რა მოხდებოდა ამ დაწესებულების გარეთ. მას შემდეგ რაც სკოლა დავამთავრე და ბავშვთა სახლის დატოვების დრო მოვიდა, ბევრი რამის გაკეთება შემეძლო: სიმღერა, ცეკვა, მანდელშტამის, პუშკინის, ბლოკის და სხვა დიდებულების წარმოთქმა. მაგრამ არცერთ მათგანს არ უთქვამს ისეთი საიდუმლოებები, როგორიცაა ბიუჯეტის სწორად გადანაწილება. მე უნდა გამეგო ეს საცდელი და შეცდომით. პირველი და უკანასკნელი ქალის საიდუმლო“, რომელიც დედამ გამიმხილა, ასე იყო: „როცა საყვარელი მამაკაცი სამსახურიდან მოდის, ნუ ელაპარაკები მას და ნურაფერს ითხოვ. ჯერ დადექით მაგიდასთან და მიირთვით მისი საყვარელი კერძი. მაშინ ითხოვე რაც გინდა“. მერე რაღაც სისულელე მომეჩვენა. ახლა მესმის, რომ მუშაობს.

ცხოვრება GOST-ის მიხედვით

- საჭმელი იყო ამაზრზენი! იმ გაგებით, რომ არ მაჩუქეს შემწვარი კარტოფილი, რომელიც ძალიან მიყვარს. მაშინ ჭარხლის სალათი მძულდა, ახლა ვაკეთებ. შესაბამისად იკვებებიან

GOST: გარკვეული მენიუ, გარკვეული ნაწილები. შესაძლოა იმის გამო, რომ არჩევანის თავისუფლება არ იყო, საკვები ცუდი ჩანდა. არ ვიცი. ახლა, არ დაიჯერებთ, მაკდონალდსის საჭმელი იქ უარესად მეჩვენება! მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვთა სახლში მეგონა, რომ მასზე ამაზრზენი არაფერი იყო. თურმე ჰამბურგერია.

ინციდენტი თითქმის არ გვქონია: გოგონების ჯგუფებს, როგორც წესი, ნაკლები კონფლიქტი აქვთ, ვიდრე ბიჭების ჯგუფებს. როცა ახალი გოგო მოიყვანეს, გოგოებმა მაშინვე დაიწყეს იმის ჩვენება, სად დაიძინებდა, ვისთან ერთად ისწავლიდა კლასში და დეტალურად ისაუბრეს ყოველდღიურობაზე. გასაკვირია, რომ ჩვენ ვიპოვეთ ენა მყისიერად, ხახუნისა და დაძაბულობის გარეშე. ყველაფერი მაშინვე შეიცვალა: ჩვენ ძალიან გვიყვარდა. გესმის, ჩვენ ისევ გოგოები ვართ. ბიჭების ჯგუფში ყველაფერი სხვაგვარად იყო: დიდხანს უყურებდნენ ახალმოსულს, ამოწმებდნენ, გამოკვლევდნენ თუ რაღაც. იქ დაუყოვნებლივ უნდა გამოეჩინა თავი "ალფა მამაკაცად", წინააღმდეგ შემთხვევაში შეიძლება გახდე გარიყული.

მოგეხსენებათ, ბავშვთა სახლებში ბავშვები ორ ტიპად იყოფიან: ისინი, ვინც ყოველთვის გარბიან, ფიქრობენ, რომ გარშემო მხოლოდ მტრები არიან და ისინი, ვინც ამ მტრებს მეგობრობენ. ამიტომ მე მეორე ტიპს ვეკუთვნი. ჩემთვის უფრო ადვილია სიტუაციის გამოსწორება, ვიდრე მისგან გაქცევა. ყოველივე ამის შემდეგ, მისგან თავის დაღწევა შეუძლებელია.

სკოლა-ინტერნატის სტუდენტების ცხოვრებაში ყველაზე რთული ეტაპია სკოლა-ინტერნატის დატოვების პერიოდი.

”მხოლოდ გარკვეული პერიოდის შემდეგ იწყებ მეგობრებისა და ნაცნობების შეძენას.” ამის გაკეთება არც ისე ადვილია მაშინვე. და ეს არის ერთ-ერთი მიზეზი, რის გამოც გვიჭირს საზოგადოებაში ასიმილაცია. ამიტომ, ბევრი აგრძელებს ექსკლუზიურად ბავშვთა კავშირების შენარჩუნებას. არც თუ ისე კარგი პრაქტიკა. ეს ბევრად ართულებს ახალი გარემოს ჩამოყალიბებას.

ალენა არ უჩივის სახელმწიფოს მხარდაჭერის ნაკლებობას. ამას ამბობს ფინანსური დახმარებასაკმარისი იყო, მაგრამ ბავშვებს ამაზე მეტი სჭირდებოდათ.

”ვფიქრობ, ბევრი ჩვენგანი იქნება ბევრად უფრო წარმატებული, თუკი გვესმის ჩვენი მთავარი პრობლემები და როგორმე გადავჭრათ ისინი.” ბავშვთა სახლებში არიან ფსიქოლოგები, მაგრამ ისინი იშვიათად მიაღწევენ ბავშვებს. ძირითადად ჩვენ გავდივართ ტესტებს, შემოთავაზებულებიდან ვირჩევთ კარტის სისულელეს გეომეტრიული ფორმები. სულ ესაა. არ ვიცი ვის დაეხმარა. არა ჩემთვის. ვფიქრობ, ბავშვთა სახლში ფსიქოლოგის მთავარი მოვალეობაა გაიგოს, როგორი ბავშვი დგას მის წინაშე, „შეაფასოს ზიანი“ და შეუფერხებლად დაიწყოს მუშაობა ინდივიდუალურ საფუძველზე.

ჯერ არ არსებობს „საკონტროლო ფსონი“, როგორც მე მას ვუწოდებ. ბავშვთა სახლიდან რომ გადიხარ, ფურცელს იღებ, არც კი მახსოვს, რა... ზოგიერთი ტელეფონის ნომერი გაუგებარია. ვფიქრობ, ყველა მაშინვე აგდებს. მაგრამ მათ უნდა მისცეს არა ფურცელი, არამედ ალმანახი, რომელშიც მოცემულია ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ ვინ არის დამნაშავე და რა უნდა გააკეთოს. მე არ ვსაუბრობ მხოლოდ სასწრაფო დახმარების ნომრებზე. აუცილებელია კურსდამთავრებულს დეტალურად აღწეროთ, სად შეიძლება წავიდეს, მიუთითოთ ყველაფერი: უახლოესი საავადმყოფოების ნომრებიდან უახლოესი იაფი პარიკმახერის მისამართებამდე. ბოლოს და ბოლოს, მარტო ცხოვრებას იწყებ, 17 წელზე მეტი არ ხარ და მილის გაჟონვის შემთხვევაში სასწრაფო დახმარების გამოძახება არ შეგიძლია.

„ჩვენი მშობლებივით ვართ და ეს ჩვენია მთავარი პრობლემა»

— ჩემი ბავშვთა სახლიდან მხოლოდ ათი ადამიანი ლეგალურად შოულობს კარგ ფულს. ჩვენთვის ეს ბევრად უფრო ადვილია, ვიდრე ნორმალური ოჯახი. ვერავინ ვერ მოახერხა ეს ყველაფერი ერთად. მარტოხელა დედები, უიღბლო მამები... მეორდება ისტორია? დიახ, აუცილებლად. ჩვენ მშობლებს ვგავართ და ეს არის ჩვენი მთავარი პრობლემა. თქვენ არ შეგიძლიათ უგულებელყოთ გენეტიკური ინფორმაცია, მაგრამ ასევე არ შეგიძლიათ პრეტენზია, რომ ეს არის ფუნდამენტური ფაქტორი ცხოვრებაში. საუკეთესო ვარიანტია საკუთარი თავის აღიარება, რომ დაიბადე ოჯახში, რომელიც მზად არ იყო შვილებისთვის. ყველა. ვაღიარე, ვიტირე, თავი მოვიწყინე და ხვალინდელი დღის მაღვიძარას დასაყენებლად წავედი, რადგან ხვალ ახალი დღედა თქვენ არ შეგიძლიათ იცხოვროთ შემთხვევით.

კითხვა შესახებ იდეალური ოჯახი- ყველაზე რთული ჩემთვის და ზოგადად ობლებისთვის. ეს ჰგავს იდეალურ მამაკაცს ან ქალს, დედას ან მამას. ისინი არ არსებობენ, ისევე როგორც იდეალური ოჯახი. ოჯახის შექმნას, რა თქმა უნდა, ვგეგმავ. მაგრამ თუ ვერ ვიპოვე კაცი, რომელიც იპოვის კარგი მამადა ვინ დაინახავდა ჩემში კარგი დედა, ამ აზრს დავტოვებ. ალბათ იმიტომ, რომ საშინლად მეშინია, რომ ვერ გავუმკლავდე... ეს ცოტა ზეწოლას ახდენს ჩემზე. ბევრი ბავშვთა სახლი ცდილობს სწრაფად შექმნას ოჯახი, რომელიც ნამდვილად არავის ჰყავდა. აქედან ადრეული ქორწინებები, ადრეული განქორწინებები, ბავშვების ტანჯვა. ყველაფერი მეორე ტურშია. მე ამ ციკლურობის წინააღმდეგი ვარ.

და, სამწუხაროდ, ვეთანხმები სტერეოტიპს: ”ობოლთა სახლი ნიშნავს უფუნქციობას”. ეს ძალიან სამწუხაროა, მაგრამ უმეტეს შემთხვევაში ასეა. დიახ, ჩემს მშობლებს არ გაუმართლათ, ტრაგედია, მაგრამ ცხოვრება ამით არ მთავრდება. ახლა ზოგიერთი ბიჭი, რომელსაც ახლოდან ვიცნობდი, ცოცხლები აღარ არიან. და ისინი დაიღუპნენ რაღაც აბსურდული მიზეზების გამო. ვინ არის დამნაშავე? არ ვიცი…

დედები მათთვის იდეალური იყო

ნადეჟდა ასეევამ იცოდა ვინ დაებრალებინა. ბედი, რომელიც გოგონას მკურნალობდა აყვავებული ოჯახი.

- მშვენიერი მშობლები მყავდა. და ორივე ლიდერია. და მახსოვს, როგორ, ბავშვობაში, როცა მკითხეს, რა მინდოდა გავმხდარიყავი, ვუპასუხე: „ბოსი“. პრინციპში ასეც მოხდა. ახლა, 30 წლის ასაკში, მე ვიკავებ მაღაზიების დიდი ქსელის ტოპ მენეჯერის პოსტს ტიუმენის რეგიონში, სადაც არც ისე დიდი ხნის წინ გადავედი შავი დედამიწის რეგიონიდან. იქამდე გრძელი გზა იყო: ორი უმაღლესი განათლება, სამი საშუალო სპეციალიზებული კურსი, კურსების თაიგული და დამატებითი ტრენინგი. ხანდახან ვფიქრობ, რომ ჩემი მშობლები ცოცხალი ყოფილიყვნენ, წარმატებას მივაღწევდი თუ არა. ამ კითხვაზე პასუხი არ ვიცი. დიდი ალბათობით, მე უბრალოდ "მომთავსებდნენ". კარგი ადგილიდა ეს ყველაფერი. ზედმეტად განებივრებული ვიყავი. წარმოიდგინეთ გოგონა, რომელმაც 13 წლამდე არ იცოდა გაზქურის ჩართვა.

ბედნიერი ბავშვობანადიასთვის ეს დასრულდა, როდესაც ის 13 წლის იყო.

— ჩემი მშობლები 1997 წელს გარდაიცვალნენ და იყო, გულწრფელად რომ ვთქვათ, არა საუკეთესო პერიოდი. ძალიან გამიმართლა, რომ თავიდან არა მიმღებ ცენტრში, არამედ თავშესაფარში მოვხვდი. იყო ნორმალური კვება და შესანიშნავი მეთვალყურეობა. ჩვეულებრივ სკოლაში დავდიოდი. უცნაურად გამოიყურებოდნენ მხოლოდ კლასის ბავშვები. და განსაკუთრებით არ მინდოდა ვინმესთან მეგობრობა. მაშინაც მივხვდი, როგორ ჩამაგდო ცხოვრება გუბეში.

ასე გავიდა 9 თვე. შემდეგ იყო ბავშვთა სახლი. ყოველთვის მახსოვს იქ პირველი დღე. როგორც კი შევედი ცხვირში დამწვარი ფაფის სუნი დამემართა. ბავშვების თაიგული, ერთნაირად ჩაცმული და ცუდად. მაშინვე სასადილოში გადაგვიყვანეს. პორციები მცირეა, საჭმელი უგემოვნო. როდესაც ბავშვთა სახლზე ვფიქრობ, მახსენდება, როგორ მშიერი ვიყავი. მახსოვს, საღამოს ვახშამზე როგორ აიღო ყველამ პური და ჭამდა, ჭამდა, ჭამდა. ყველაზე მაგარი ის იყო, რომ შაბათ-კვირას ნათესავებთან წავსულიყავი და საჭმელი მოეტანა. მაშინვე ყველა შეიკრიბა და დაიწყო მისი შეწოვა.

იმ ზაფხულს ჩემი ცხოვრება შეიცვალა. პიონერთა ბანაკში გაგვაგზავნეს და შუაღამისას გამეღვიძა, რადგან ჩემს გვერდით ბიჭი იწვა. როგორღაც დავიმალე მას მრჩეველთა ოთახში. და ორიოდე დღის შემდეგ ჩხუბი შემეყარა ბიჭთან: გატეხილი ცხვირი, ტვინის შერყევა და მარადიული გაგება, რომ მამაკაცებთან ბრძოლა არ შეიძლება. სხვა ბავშვთა სახლის მცხოვრებლებთან ურთიერთობა არ გამოუვიდა. უცხო ვიყავი, სახლში. კარგები მყავდა მოსიყვარულე მშობლები...მაგრამ იცი რა არის უცნაური? ეს ბავშვები, მიუხედავად ყველაფრისა, რაც მათ მშობლებმა გაუკეთეს მათ, არავის აძლევდნენ უფლებას, დედაზე ცუდი ეთქვა. მათი დედები სრულყოფილები იყვნენ. ერთ-ერთმა გოგონამ, ბავშვთა სახლის დატოვების შემდეგ, დედის საფლავზე ძეგლი დადგა. მიუხედავად იმისა, რომ დედა სვამდა, დადიოდა და არ ფიქრობდა, რომ მისი ქალიშვილი სადმე იყო. დედამ მეორე გოგონა მსუბუქ ტანსაცმელში გააძევა სიცივეში. ყველა ისტორია შეიცავს ტკივილს. ზოგს მშობლები რჩებოდა, ზოგს სვამდნენ... ამავდროულად, ბავშვთა სახლის მცხოვრებთათვის საუკეთესოდ რჩებოდნენ.

"ახლა არაფრის არ მეშინია"

”მაშინ იყო ზამთარი და ეს იყო კოშმარი. ციოდა, ფანჯრებიდან ნაკაწრი იყო, შიგნით გვეძინა თბილი სვიტერები, შარვალი და წინდები. ზემოდან არის ორი თხელი აქლემის საბნები. დილით არ მინდოდა ადგომა და თავის დაბანა. სკოლაშიც რთული იყო. სახლში ბავშვებთან ერთად კლასში ვსწავლობდი. ყველა კარგად იკვებება, კარგად ჩაცმული, თავისუფალია მეგობრებისა და გართობის არჩევაში, ყველას სახლში სითბო და სიყვარული აქვს, მაგრამ ჩემს სულში მხოლოდ ბრაზი და წყენაა. რატომ უნდა დამემართა ეს? რატომ ვარ უარესი?

ამავე დროს, ნადია თბილად იხსენებს მასწავლებლებს:

„ისინი უბრალოდ შიგნიდან ამოვიდნენ, რათა ჩვენ თავი მიტოვებულად არ ვიგრძნოთ“. ახლა ყველა ბავშვთა სახლს უამრავი სპონსორი ჰყავს, მაგრამ აქამდე ასე არ იყო. ბავშვთა სახლში მხოლოდ ბრაზით და სიჯიუტით გადავრჩი ერთი წელი. მინდოდა გადავრჩენილიყავი ამით და არ ჩამოვვარდი.

იცი, მიხარია, რომ ვიცხოვრე, ახლა არაფრის არ მეშინია. ცხოვრებამ კედელს მიარტყა, მაგრამ მივხვდი, რომ არავის არაფერი მმართებს. სამწუხაროა ბავშვების გატეხილი ბედი: ერთმა გოგონამ მაშინვე გააჩინა ბავშვთა სახლიდან წასვლის შემდეგ, იმისდა მიუხედავად, რომ მან მხოლოდ 7 კლასი დაასრულა 16 წლის ასაკში, ბიჭი ციხეში წავიდა. რამდენიმე წლის წინ წავედი - ყველაფერი შეიცვალა: ბავშვები კარგად არიან ჩაცმული, ყელში, ყველა თანამედროვე გაჯეტები. მხოლოდ თვალებში სევდა არ იკლებს...