მშობლებს შორის უთანხმოება ბავშვის აღზრდაში. შეკრული ოჯახი მთას გადაიწევს, ან როგორ დაძლიოს განსხვავებები ბავშვის აღზრდაში

ბავშვებში სიცხის დამწევ საშუალებებს პედიატრი დანიშნავს. მაგრამ არის გადაუდებელი სიტუაციები ცხელებასთან ერთად, როდესაც ბავშვს სასწრაფოდ სჭირდება წამლის მიცემა. შემდეგ მშობლები იღებენ პასუხისმგებლობას და იყენებენ სიცხის დამწევ საშუალებებს.

რისი მიცემაა ნებადართული ჩვილებისთვის? როგორ შეგიძლიათ შეამციროთ ტემპერატურა უფროს ბავშვებში? რომელი მედიკამენტებია ყველაზე უსაფრთხო?

წარმოვიდგინოთ სიტუაცია. ყველაფერი აირია. ბავშვი შუა ბინაში დგას და ხმამაღლა ღრიალებს. დედა, სასოწარკვეთილი, ცდილობს მოთმინებით ახსნას, რომ ამის გაკეთება არ არის კარგი. ბებია მალულად ასხამს კანფეტს და მამამ, ისე რომ არ ჩაუღრმავდა მომხდარს, წარბები შეკრა და ქამარი აიღო. სასწავლო პროცესი უიმედოდ უკონტროლოა. ბავშვი დაბნეულია. ის ადგილი მტკივა, კანფეტი ოდნავ არბილებს წყენას და საერთოდ გაუგებარია რაზე ლაპარაკობდა დედა ამდენი ხანი. ცნობადი? რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა: როგორ იპოვონ გონივრული კომპრომისი სხვადასხვა საგანმანათლებლო პრინციპებს შორის, მიაღწიონ შედეგებს და არ დააზიანონ საკუთარი შვილი?

განათლების რომელი მიმართულება უნდა ავირჩიო?

ბავშვები კი კვლავაც ზარალდებიან - როგორ უნდა მოიქცნენ იმისთვის, რომ კარგი იყვნენ მშობლების თვალში და რას უნდა ველოდოთ ამ გაუგებარი უფროსებისგან?

ვნახოთ, როგორ შეუძლია მეცნიერულ მიღწევებს დახმარება ასეთი პრობლემების გადაჭრაში.

პედაგოგიკაში მიღებულია განასხვავოთ აღზრდის ოთხი ტიპი: კარნახი, ზედმეტი დაცვა, ჩარევა და თანამშრომლობა. თითოეულ მათგანს აქვს საკუთარი შედეგები და შედეგები, როდესაც საქმე ეხება ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებას.- ეს არის ოჯახის სხვა წევრების ინიციატივისა და თვითშეფასების სისტემატური ჩახშობა ოჯახის ზოგიერთი წევრის მიერ (ძირითადად უფროსები ან მათ ბაძავენ უფროსი ბავშვები). მშობლების ასეთი პედაგოგიური ტაქტიკის ერთგულების შედეგი ყველაზე ხშირად არის ბავშვში წინააღმდეგობის ძლიერი რეაქციის განვითარება, თუ ის ბუნებით ლიდერისკენ არის მიდრეკილი. ან ასეთი საგანმანათლებლო პროცესის შედეგია გაზრდილი შფოთვა, ეჭვიანობა, შიშისკენ მიდრეკილება და საკუთარ თავში ეჭვის მიდრეკილება, თუ დიქტატის თესლი დევს ბავშვის დაუცველი, არასტაბილური პიროვნების ნიადაგზე.

ზედმეტი დაცვა- ეს არის ოჯახში ურთიერთობების სისტემა, რომელშიც მშობლები, თავიანთი შრომით უზრუნველყოფენ ბავშვის ყველა მოთხოვნილების დაკმაყოფილებას, იცავენ მას ყოველგვარი საზრუნავისაგან, ძალისხმევისა და სირთულეებისგან, საკუთარ თავზე აიღებენ მათ. შედეგი ამ შემთხვევაში ადვილად პროგნოზირებადია – ყალიბდება ემოციურად გაუაზრებელი, კაპრიზული, ეგოცენტრული, მომთხოვნი პიროვნება, ცხოვრებასთან შეუგუებელი. მეორე მხრივ, ზედმეტმა დაცვამ შეიძლება ხელი შეუწყოს ჰიპოქონდრიული ტენდენციების განვითარებას. ბავშვობიდან გადაჭარბებული მზრუნველობით დათრგუნული ბავშვი თავად იწყებს უძლურების გრძნობას ნებისმიერ სიტუაციაში, რომელიც მოითხოვს მისგან მოქმედებას ან გადაწყვეტილების მიღებას. ეს ხდება პირიქითაც: მოზარდობის მოახლოებასთან ერთად, ბავშვი გრძნობს მოთხოვნილებას თავი დააღწიოს ზედმეტი მზრუნველობისგან, რაც საბოლოოდ იწვევს აჯანყებას, ემანსიპაციის ნათელ გამოვლინებებს და პროტესტის ქცევას.

ჩარევის გარეშე- ეს არის ოჯახში ურთიერთობების სისტემა, რომელიც აგებულია უფროსებისა და ბავშვების დამოუკიდებელი არსებობის მიზანშეწონილობის აღიარებაზე. ბავშვი თავის ნებაზეა დარჩენილი. მშობლები, რომლებიც ეყრდნობიან განათლების ამ სტილს, თვლიან, რომ ეს ხელს უწყობს დამოუკიდებლობის განვითარებას, პასუხისმგებლობას და გამოცდილების დაგროვებას. შეცდომების დაშვებისას ბავშვი იძულებულია თავად გააანალიზოს და გამოასწოროს ისინი. მაგრამ ეს მეთოდი შეიცავს ბავშვში ემოციური გაუცხოების განვითარების რისკს, მათ შორის მშობლებისგან. ბავშვობაში არ ზრუნავს, არ იღებს მშობლის მზრუნველობის აუცილებელ წილს, ასეთი ბავშვი გრძნობს თავს ზედმეტად უნდობლად, ხშირად ზედმეტად საეჭვოდ. მისთვის რთულია რაიმე ბიზნესი სხვა ადამიანებს მიანდოს. ის ცდილობს ყველაფერი თავად გააკეთოს.

თანამშრომლობა- ეს არის ოჯახში ურთიერთობების დამყარების გზა, რომლის მთავარი პრინციპია გაერთიანება საერთო მიზნებითა და ამოცანებით, ერთობლივი აქტივობებით, ურთიერთდახმარებით ყველა სფეროში, მათ შორის ემოციურში. განათლების ამოსავალი წერტილი ამ შემთხვევაში არის სიტყვა „ჩვენ“. ბავშვს აქვს საკმარისი დამოუკიდებლობა, მაგრამ იქ ყოველთვის არის ზრდასრული, მზად არის დროულად დაეხმაროს, მხარი დაუჭიროს, ახსნას, მშვიდად. ასეთი ოჯახების წევრებს აერთიანებს საერთო ღირებულებები, ოჯახური ტრადიციები, სპონტანური არდადეგები, ერთმანეთის მიმართ ემოციური მოთხოვნილება და ერთობლივი აქტივობები.

„თანამშრომლობა“ ფსიქოლოგებისა და მასწავლებლების მზარდი რაოდენობის მიერ არის აღიარებული განათლების ყველაზე ეფექტურ ტიპად. მაგრამ პრაქტიკაში, ოჯახები ხშირად ეჯახებიან აღზრდის სხვადასხვა სტილს, რაც ქმნის დაძაბულობას და უარყოფითად მოქმედებს ბავშვის განვითარებაზე. რატომ ხდება ეს?

რა არის მშობლების უთანხმოების მიზეზები?

ოჯახში ბავშვის აღზრდაში უთანხმოების მრავალი მიზეზი შეიძლება იყოს. უპირველეს ყოვლისა, ეს შეიძლება გამოწვეული იყოს მშობლების საგანმანათლებლო გამოცდილების განსხვავებებით, მათ მიერ ბავშვობაში ასიმილაციის გამო: ზოგიერთი მშობელი მთლიანად კოპირებს განათლების იმ მოდელს, რომელიც მათ ოჯახში იყო მიღებული. სხვები, პირიქით, არ ეთანხმებიან მშობლის აღზრდის ზომებს, რომლებიც მათ მიმართ ბავშვობაში იყენებდნენ, ცდილობენ იპოვონ სხვა გზა საკუთარ შვილთან მიმართებაში და გასცდნენ ოჯახში მიღებული აღზრდის ტრადიციის ჩარჩოებს. ძალიან ხშირად მშობლები, რომლებიც ბავშვობაში დიდი წნეხის ქვეშ იყვნენ, ასე იქცევიან. საკუთარი ტანჯვის კომპენსირებას ცდილობენ, შვილებს ძალიან ბევრს აძლევენ, ამიტომ ასეთი მშობლების შვილებმა არ იციან არც აკრძალვები და არც შეზღუდვები, რაც ხშირად იწვევს უპასუხისმგებლობისა და ეგოიზმის განვითარებას.

კიდევ ერთი სერიოზული დაბრკოლება აღზრდის ოპტიმალური სტილის არჩევისას შეიძლება იყოს განსხვავებები მშობლების პერსონაჟებში. მაშინ, როცა პედანტი, დეტალებისადმი ყურადღების მიქცევა, ბრაზისკენ მიდრეკილი მამა მოითხოვს უდავო მორჩილებას და ბრძანებების დაუყონებლივ შესრულებას, უფრო რბილი დედა, პირიქით, ართმევს ბავშვის ყველა სისუსტეს და ახირებას.

რატომ არის ეს მდგომარეობა საშიში? მისი გადაწყვეტა შესაძლებელია ორი გზით: ან გამოიწვიოს ბავშვში შფოთვის დონის მატება მუდმივი დაძაბული მოლოდინისა და გაურკვევლობის გამო - დაისჯება თუ არა ამ საქციელის გამო ან შეაქებენ, ან ეშმაკობის განვითარებას და მიდრეკილებას. მანიპულირება: ბავშვს შეუძლია ისწავლოს თამაში ამ უთანხმოებაზე დედასა და მამას შორის. ასე რომ, ყოველ ჯერზე მამასთან შეტაკების შემდეგ, მას შეუძლია ტირილით და ჩივილით მივიდეს დედასთან და სთხოვოს მას საჩუქრები, ტკბილეული და უბრალოდ ყურადღების ნიშნები ნუგეშისცემის სახით. დედა, რომელიც ეთანხმება ამ სიტუაციაში, რომ "მამა ცუდია", ამით ძირს უთხრის მამის ავტორიტეტს ბავშვის თვალში. ეს მდგომარეობა კიდევ უფრო აბრაზებს მამას და ოჯახური კონფლიქტი მწვავდება. რატომ? მამა, რომელიც აკვირდება დედასა და შვილს შორის შეთქმულებას, თავს არასაჭიროდ გრძნობს. სხვათა შორის, როგორც წესი, ასეთი „დესპოტის“ ნიღბის მიღმა იმალება დაუცველი ბუნება დაბალი თვითშეფასებით, რომელიც მოითხოვს ბავშვის ყურადღებას და გაგებას. ზრდასრულთა ასეთი ქცევის ფესვები უბრუნდება შვილების დასაცავად საკუთარი შეცდომებისა და რთული გამოცდილებისგან. ბავშვობაში დამცირების, დაცინვისა და წარუმატებლობის გამო, მშობლებს სურთ თავიანთი შვილები ძლიერ, შეუპოვარ ინდივიდებად დაინახონ და ამიტომ აღზარდონ ისინი „სპარტანულ“ პირობებში. არ ასწავლეს სიყვარულს ბავშვობაში, საიმედო მხარდაჭერის გარეშე, მათ არ ესმით, რომ ძლიერი პიროვნება გახდე შესაძლებელია მხოლოდ მაშინ, როდესაც არსებობს განცდა, რომ შენს ახლობლებს ესმით და ამტკიცებენ.

უთანხმოების შედეგები ბავშვისთვის?

ბავშვის აღზრდაში უთანხმოება ხშირად მიანიშნებს ოჯახის წევრებს შორის დისჰარმონიული ურთიერთობების არსებობაზე. ამ შემთხვევაში ის აღმოჩნდება მშობელთა კონფლიქტის მძევლად. შედეგად, ეს არის ბავშვი, რომელიც იღებს ყველაზე უსიამოვნო როლს: ის იძულებულია აირჩიოს როგორ მოიქცეს თავდაპირველად წინააღმდეგობრივ სიტუაციაში და აირჩიოს დედასა და მამას შორის, რომლებიც მას თანაბრად უყვარს.

ბავშვის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მოთხოვნილებაა ის იყოს საყვარელი და კარგი ახლობელი ადამიანების თვალში. რამდენად ხშირად სვამენ ბავშვები ამ კითხვას: "კარგი ვარ?" ან ამაყად აცხადებენ: "მე კარგი ბიჭი ვარ!" ეს მათთვის ძალიან მნიშვნელოვანია და ხშირად ბავშვების ქცევა სწორედ ამ საჭიროებით არის მოტივირებული. რა უნდა გააკეთოს ბავშვმა, რომელსაც სურს კარგი იყოს როგორც მისი საყვარელი დედისთვის, ასევე საყვარელი მამისთვის და ახლა ბებია-ბაბუა შეიარაღებული არიან საკუთარი პედაგოგიური პრინციპებით? ბავშვს უჭირს არა მხოლოდ მოქმედების კურსის არჩევა, არამედ ზოგადად არჩევანის გაკეთება საყვარელ მოზარდებს შორის. მისთვის ეს თითქმის შეუძლებელი არჩევანია და იძულებულია ეშმაკური იყოს და მოერგოს ყველას მათი მოლოდინებიდან გამომდინარე. ასე რომ, ჩვილობიდანვე მშობლები აიძულებენ პატარას გაიაზროს მანიპულირების დახვეწილი ხელოვნება. ურთიერთგამომრიცხავ გარემოში აღზრდილ ბავშვს უჭირს საკუთარი მორალური პრინციპების, პრინციპებისა და შეხედულებების ჩამოყალიბება, რაც სულაც არ უწყობს ხელს ინდივიდის ჰარმონიულ და ჰოლისტურ განვითარებას.

ოჯახში ასეთი უთანხმოების ფონზე, ბავშვმა შეიძლება დაიწყოს სხვადასხვა სახის ნევროზული გამოვლინებები - შიშები, ენურეზი, აგრესიის გამოხტომები. ბავშვს შეიძლება უბრალოდ შეეშინდეს, როცა მისი მშობლები ჩხუბობენ მის აღზრდაზე. ხშირად ბრალდებებს, როგორიცაა „შეხედე, შეხედე ამას, ეს ყველაფერი შენი აღზრდაა“ მშობლების პირდაპირ ბავშვის თვალწინ გამოთქვამენ. მან შეიძლება იფიქროს, რომ თავად არის დამნაშავე მათ ჩხუბში და, თავს დამნაშავედ გრძნობს, განწირულია საკუთარი თავის „ცუდად“ კლასიფიკაციაში და კიდევ უფრო უარესად დაიწყოს ქცევა.

როგორ და სად ვიპოვოთ გამოსავალი?

რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა, რომ არ მიიყვანონ საკუთარი შვილი მსგავს მდგომარეობაში?

უპირველეს ყოვლისა, იმის ნაცვლად, რომ აწარმოოთ უსარგებლო სისხლიანი ომები თქვენი აღზრდის სტილის დასაცავად, უფრო მიზანშეწონილია მიმართოთ სპეციალისტს, რადგან დღეს ფსიქოლოგიური მომსახურება აღარ არის ეგზოტიკური და თანამედროვე სამყაროში ოჯახის ფსიქოთერაპევტის დახმარება ყველა ოჯახისთვის არის ხელმისაწვდომი.

მეორეც, აუცილებელია გადახედოთ თქვენს დამოკიდებულებას განათლების პრობლემასთან დაკავშირებით. ეს არც ისე რთულია, როგორც ერთი შეხედვით ჩანს, რადგან ფაქტობრივად, ყოველი მშობელი თან ატარებს აღზრდის განუმეორებელ, ფასდაუდებელ გამოცდილებას. ინტუიციურად, მშობლები გრძნობენ რა სჭირდება მათ პატარას და როგორ დაეხმარონ მას ზრდაში. მაგრამ სანამ ამ მეთოდებს თქვენს შვილზე გამოიყენებთ, თქვენ უბრალოდ უნდა მოაწყოთ ისინი ერთმანეთთან.

ხანდახან, კამათისა და საკუთარი პრინციპების გადაჭარბებული ერთგულების მიღმა, ოჯახს ავიწყდება კონფლიქტების მოგვარების უმარტივესი გზა - შეკრება დიდ მაგიდასთან და უბრალოდ მშვიდად საუბარი. მიეცით ყველას შესაძლებლობა გამოხატოს თავისი აზრი შეწყვეტის და ერთმანეთის ყურადღებით მოსმენის გარეშე. ოჯახის თითოეულმა წევრმა თქვას, როგორ სურს დაინახოს თავისი შვილის მომავალი და როგორ დაეხმარება მას ამაში. დაე, ყველამ მოუსმინოს საკუთარ თავს და შემდეგ გაუზიაროს სხვებს - განა არ არის იდეები ბავშვის მომავალი ბედის შესახებ საკუთარი ცხოვრების შეცვლის სურვილი? თუ ეს ასეა, იპოვეთ ძალა და აღიარეთ, რომ ბავშვი არის ცალკე ადამიანი, რომელსაც აქვს საკუთარი გზის უფლება და არ არის მშობლების შეცდომების გამოსწორების საშუალება. განიხილეთ ერთმანეთთან ის სირთულეები, რომლებიც ბავშვობაში შეგხვდათ, დაეხმარეთ ერთმანეთს შეცვალოთ თქვენი დამოკიდებულება მათ მიმართ და შემდეგ აღარ მოგიწევთ ბავშვის დატვირთვა თქვენი პრობლემებით. ამ საუბრების დროს სასარგებლოა განიხილოთ წიგნები ფსიქოლოგიასა და აღზრდაზე, სტატიები ჟურნალებიდან და შეეცადოთ გამოიყენოთ ახალი ცოდნა თქვენს ოჯახში - ყველაფერი ერთად ისე, რომ აღზრდის ახალი მოდელები ერთობლივი დისკუსიიდან მოვიდეს და არა წყნარი ინდივიდუალური გადაწყვეტილებით. .

აქ მოცემულია რამდენიმე ძირითადი წესი, რომლებიც მშობლებმა არ უნდა დაარღვიონ, თუ მათთვის უფრო მნიშვნელოვანია არა საკუთარი პრინციპები, არამედ ბავშვის ინტერესები.

არასოდეს მოაგვაროთ საქმეები თქვენი შვილის წინაშე.
ნუ გააკეთებთ განცხადებებს თქვენი შვილების წინაშე, რამაც შეიძლება შეარყიოს თქვენი მეორე ნახევრის ავტორიტეტი მის თვალში: "შენ ცუდი მამა ხარ, ეს შენს გამოა..."
მეუღლისადმი მიმართული საბრალდებო ფრაზები: „ეს არის შენი აღზრდის ნაყოფი“ - შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვში დანაშაულის განცდა და ხელი შეუწყოს დაბალი თვითშეფასების ჩამოყალიბებას, ამიტომ უმჯობესია უარი თქვან მათზე.
თუ ძალიან გაღიზიანებული ხართ, გადადეთ საგანმანათლებლო დისკუსიები, თუ ეს შესაძლებელია, ისაუბრეთ თქვენს გრძნობებზე და კონფიდენციალურობაში ეცადეთ დამშვიდდეთ. ყველა მოლაპარაკება, ყველა გადაწყვეტილება უნდა იქნას მიღებული მხოლოდ დაბალანსებულ მდგომარეობაში.
განათლების ერთი ზოგადი ხაზი უკეთესია, ვიდრე რამდენიმე ეფექტური, მაგრამ წინააღმდეგობრივი.
მოლაპარაკების მაგიდა საუკეთესო საშუალებაა ერთმანეთის გასაგებად და განათლების საერთო ხაზის შესაქმნელად.
პედაგოგიური საგანმანათლებლო პროგრამა - წიგნები და ჟურნალები პედაგოგიკასა და ფსიქოლოგიაზე - შეიძლება იყოს კარგი დახმარება სასწავლო მეთოდების განხილვისას.
ნუ შეგეშინდებათ, მიმართოთ სპეციალისტებს, თუ თქვენს ოჯახში პრობლემები წარმოიქმნება. მრავალწლიანი გამოცდილება და საოჯახო ფსიქოთერაპევტის ობიექტური შეხედულება დაგეხმარებათ იპოვოთ მოულოდნელი გამოსავალი ჩიხში მყოფი სიტუაციებიდან.
გახსოვდეთ, რომ ბავშვის ეფექტური აღზრდის გასაღები არის მისი სიყვარული, მისდამი ინტერესი და ოჯახის ყველა წევრს შორის შეთანხმება.

როგორ გავანეიტრალოთ ბებიების საგანმანათლებლო ენთუზიაზმი?

ხშირად ოჯახში უთანხმოების პროვოკატორები ბებიები არიან. მშობლის როლის მოგონებებს ისინი გარკვეულწილად იდეალიზებულად აღიქვამენ, რაც უბიძგებს შვილების - ახალგაზრდა მშობლების კრიტიკისკენ. მეორეს მხრივ, მათთვის შეიძლება საკმაოდ რთული იყოს თანამედროვე ტენდენციებთან ადაპტაცია - ბავშვების ინტენსიური ადრეული განათლება, ძნელია მათი თამაშებისა და ინტერესების ნავიგაცია და იმის მიღება, რომ ბავშვს ეძინება ელექტრონულ ლეკვთან "Poochie". და არა ტრადიციული პლუშური კურდღლით. რა თქმა უნდა, თქვენ უნდა მოუსმინოთ ბებიების მოსაზრებებს. ბებიების მხურვალე სიყვარული შვილიშვილებისადმი და ის თბილი გრძნობები, რასაც ის იწვევს, შემდეგ მთელი ცხოვრების მანძილზე ტრიალებს გულში. მაგრამ დედამ და მამამ მაინც უნდა ითამაშონ მთავარი როლი აღზრდაში. ეს არის მშობლები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან ყოვლისმომცველ და ჰარმონიულ განვითარებაზე. მათ მხრებზე დევს პასუხისმგებლობა ბავშვის გონებრივ, ფიზიკურ, ესთეტიკურ და მორალურ აღზრდაზე.

თუ გეჩვენებათ, რომ ბებიის პოზიცია კატეგორიულად ეწინააღმდეგება თქვენს პედაგოგიურ დამოკიდებულებას, თუ ხედავთ, რომ მასთან ურთიერთობის შემდეგ ბავშვი არის კაპრიზული, არ ემორჩილება, ძნელია მისი „შეგროვება“ ან დამშვიდება, მაშინ მისი ქმედებები. არაეფექტურია და ეწინააღმდეგება მშობელთა განათლების სტრატეგიას, ამიტომ ისინი უფრო მეტად აზიანებენ ბავშვს, ვიდრე დახმარებას. ამ შემთხვევაში ჯობია მაქსიმალურად შევამციროთ ბავშვზე ბებიის გავლენა. მაგრამ ეს უნდა გაკეთდეს დელიკატურად და გააზრებულად. რა მეთოდები შეიძლება შემოგთავაზოთ აქ?

უპირველეს ყოვლისა, შეგიძლიათ მიუთითოთ ის ფაქტი, რომ ახლა ნაკლები სამუშაო გაქვთ და შეგიძლიათ მეტი დრო დაუთმოთ ბავშვს და გსურთ ბებიაზე ზრუნვა, რადგან სავსებით შესაძლებელია, რომ მალე დაგჭირდეთ მისი დახმარება.

მეორეც, კრიტიკულ შემთხვევაში, როდესაც ოჯახური კონფლიქტი აღზრდასთან დაკავშირებით შორს წავიდა, საჭიროა პირდაპირი, ღია საუბარი, მაგრამ ეს არის უკიდურესი ზომა, რომელიც საუკეთესოდ უნდა იქნას აცილებული, თუ ეს შესაძლებელია.

ნებისმიერ შემთხვევაში, შეეცადეთ არ ჩართოთ მესამე მხარე, მაგალითად, რომელიმე თქვენი ნათესავი, როგორც მოსამართლე, წინააღმდეგ შემთხვევაში უთანხმოება თოვლის ბურთივით გაიზრდება და მათი სირთულეების გაგება გაცილებით რთული იქნება. უმჯობესია გავაანალიზოთ, თუ რომელ სფეროებში უმკლავდება ბებია შვილს, მშობლების შეხედულებებთან კონფლიქტის გარეშე აღზრდაზე და ეს ფრონტი მას მიანდოთ და სხვა ნიუანსები აიღოთ ან სხვას მივანდოთ.

გახსოვდეთ, რომ მხოლოდ ერთად, საერთო ძალისხმევით, შეგიძლიათ განავითაროთ პატარა ადამიანის აღზრდის ყველაზე ოპტიმალური სტილი. ოჯახის წევრების პერსონაჟები შეიძლება იყოს ისეთივე განსხვავებული, როგორც სასურველი, მაგრამ მათ უნდა აერთიანებდეს საერთო იდეა - სიყვარული ბავშვების მიმართ, ნდობა და პატივისცემა ადამიანის ღირსებისადმი, მზრუნველი დამოკიდებულება ბავშვობის მყიფე სამყაროს მიმართ.

ოჯახში ბავშვების აღზრდის პრობლემები- ეს მარადიული, მაგრამ მაინც გადაუჭრელი თემაა. ეს კითხვა აინტერესებს მეცნიერების – მასწავლებლების, ფსიქოლოგების გონებას, რაც იწვევს კამათსა და უთანხმოებას. ყოველდღიური ბრძოლები გადაიზარდა სამეცნიერო კონფერენციებში. სიმკაცრე თუ რბილობა? ავტორიტარიზმი თუ თანხმობა? ამა თუ იმ ტიპის განათლების მომხრეები არ აკლიათ.

პედაგოგიკაში ჩვეულებრივია ხაზგასმით აღვნიშნო აღზრდის ოთხი ტიპი:დიქტატურა, ზედმეტი დაცვა, ჩაურევლობა და თანამშრომლობა. თითოეულ მათგანს აქვს საკუთარი შედეგები და შედეგები, როდესაც საქმე ეხება ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებას.

პედაგოგიკაში მიღებულია განასხვავოთ აღზრდის ოთხი ტიპი: კარნახი, ზედმეტი დაცვა, ჩარევა და თანამშრომლობა. თითოეულ მათგანს აქვს საკუთარი შედეგები და შედეგები, როდესაც საქმე ეხება ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებას. -

ეს არის ოჯახის სხვა წევრების ინიციატივისა და თვითშეფასების სისტემატური ჩახშობა ოჯახის ზოგიერთი წევრის მიერ (ძირითადად მოზარდები ან უფროსი ბავშვები მათ ბაძავენ მათ). მშობლების ასეთი პედაგოგიური ტაქტიკის ერთგულების შედეგი ყველაზე ხშირად არის ბავშვში წინააღმდეგობის ძლიერი რეაქციის განვითარება, თუ ის ბუნებით ლიდერისკენ არის მიდრეკილი. ან ასეთი საგანმანათლებლო პროცესის შედეგია გაზრდილი შფოთვა, ეჭვიანობა, შიშისკენ მიდრეკილება და საკუთარ თავში ეჭვის მიდრეკილება, თუ დიქტატის თესლი დევს ბავშვის დაუცველი, არასტაბილური პიროვნების ნიადაგზე.

ზედმეტი დაცვა -

ეს არის ოჯახში ურთიერთობების სისტემა, რომელშიც მშობლები, თავიანთი შრომით უზრუნველყოფენ ბავშვის ყველა მოთხოვნილების დაკმაყოფილებას, იცავენ მას ყოველგვარი საზრუნავის, ძალისხმევისა და სირთულისგან, საკუთარ თავზე აიღებენ მათ. შედეგი ამ შემთხვევაში ადვილად პროგნოზირებადია - ყალიბდება ემოციურად გაუაზრებელი, კაპრიზული, ეგოცენტრული, მომთხოვნი პიროვნება, ცხოვრებასთან შეუგუებელი. მეორე მხრივ, გადაჭარბებულმა დაცვამ შეიძლება ხელი შეუწყოს ჰიპოქონდრიული ტენდენციების განვითარებას. ბავშვობიდან გადაჭარბებული მზრუნველობით დათრგუნული ბავშვი თავად იწყებს უძლურების გრძნობას ნებისმიერ სიტუაციაში, რომელიც მოითხოვს მისგან მოქმედებას ან გადაწყვეტილების მიღებას. ეს ხდება პირიქითაც: მოზარდობის მოახლოებასთან ერთად, ბავშვი გრძნობს მოთხოვნილებას თავი დააღწიოს ზედმეტი მზრუნველობისგან, რაც საბოლოოდ იწვევს აჯანყებას, ემანსიპაციის ნათელ გამოვლინებებს და პროტესტის ქცევას.

ჩარევის გარეშე -

ეს არის ოჯახში ურთიერთობების სისტემა, რომელიც აგებულია უფროსებისა და ბავშვების დამოუკიდებელი არსებობის მიზანშეწონილობის აღიარებაზე. ბავშვი თავის ნებაზეა დარჩენილი. მშობლები, რომლებიც ეყრდნობიან განათლების ამ სტილს, თვლიან, რომ ეს ხელს უწყობს დამოუკიდებლობის განვითარებას, პასუხისმგებლობას და გამოცდილების დაგროვებას. შეცდომების დაშვებისას ბავშვი იძულებულია თავად გააანალიზოს და გამოასწოროს ისინი. მაგრამ ეს მეთოდი შეიცავს ბავშვში ემოციური გაუცხოების განვითარების რისკს, მათ შორის მშობლებისგან. ბავშვობაში არ ზრუნავს, არ იღებს მშობლის მზრუნველობის აუცილებელ წილს, ასეთი ბავშვი თავს ზედმეტად მარტოდ, უნდობლად და ხშირად ზედმეტად საეჭვოდ გრძნობს. მისთვის რთულია რაიმე ბიზნესი სხვა ადამიანებს მიანდოს. ის ცდილობს ყველაფერი თავად გააკეთოს.

თანამშრომლობა -

ეს არის ოჯახში ურთიერთობების დამყარების გზა, რომლის მთავარი პრინციპია გაერთიანება საერთო მიზნებითა და ამოცანებით, ერთობლივი აქტივობებით, ურთიერთდახმარებით ყველა სფეროში, მათ შორის ემოციურში. განათლების ამოსავალი წერტილი ამ შემთხვევაში არის სიტყვა „ჩვენ“. ბავშვს აქვს საკმარისი დამოუკიდებლობა, მაგრამ იქ ყოველთვის არის ზრდასრული, მზად არის დროულად დაეხმაროს, მხარი დაუჭიროს, ახსნას, მშვიდად. ასეთი ოჯახების წევრებს აერთიანებს საერთო ღირებულებები, ოჯახური ტრადიციები, სპონტანური არდადეგები, ერთმანეთის მიმართ ემოციური მოთხოვნილება და ერთობლივი აქტივობები.

რა არის მშობლების უთანხმოების მიზეზები?

ეს მდგომარეობა კიდევ უფრო აბრაზებს მამაჩემს და უარესდება. რატომ? მამა, რომელიც აკვირდება დედასა და შვილს შორის შეთქმულებას, თავს არასაჭიროდ გრძნობს. სხვათა შორის, როგორც წესი, ასეთი „დესპოტის“ ნიღბის მიღმა იმალება დაუცველი ბუნება დაბალი თვითშეფასებით, რომელიც მოითხოვს ბავშვის ყურადღებას და გაგებას. ზრდასრულთა ასეთი ქცევის ფესვები უბრუნდება შვილების დასაცავად საკუთარი შეცდომებისა და რთული გამოცდილებისგან.

ბავშვობაში დამცირების, დაცინვისა და წარუმატებლობის გამო, მშობლებს სურთ თავიანთი შვილები ძლიერ, შეუპოვარ ინდივიდებად დაინახონ და ამიტომ აღზარდონ ისინი „სპარტანულ“ პირობებში. არ ასწავლეს სიყვარულს ბავშვობაში, საიმედო მხარდაჭერის გარეშე, მათ არ ესმით, რომ ძლიერი პიროვნება გახდე შესაძლებელია მხოლოდ მაშინ, როდესაც არსებობს განცდა, რომ შენს ახლობლებს ესმით და ამტკიცებენ.

უთანხმოების შედეგები ბავშვისთვის?

მისთვის ეს თითქმის შეუძლებელი არჩევანია და იძულებულია ეშმაკური იყოს და მოერგოს ყველას მათი მოლოდინებიდან გამომდინარე. ასე რომ, ჩვილობიდანვე მშობლები აიძულებენ პატარას გაიაზროს მანიპულირების დახვეწილი ხელოვნება. ურთიერთგამომრიცხავ გარემოში აღზრდილ ბავშვს უჭირს საკუთარი მორალური პრინციპების, პრინციპებისა და შეხედულებების ჩამოყალიბება, რაც სულაც არ უწყობს ხელს ინდივიდის ჰარმონიულ და ჰოლისტურ განვითარებას.

ოჯახში ასეთი უთანხმოების ფონზე, ბავშვს შესაძლოა დაეწყოს სხვადასხვა სახის ნევროზული გამოვლინებები - ენურეზი და ა.შ. ბავშვს შეიძლება უბრალოდ შეეშინდეს, როცა მისი მშობლები ჩხუბობენ მის აღზრდაზე. ხშირად ბრალდებებს, როგორიცაა „შეხედე, შეხედე ამას, ეს ყველაფერი შენი აღზრდაა“ მშობლების პირდაპირ ბავშვის თვალწინ გამოთქვამენ. მან შეიძლება იფიქროს, რომ თავად არის დამნაშავე მათ ჩხუბში და, თავს დამნაშავედ გრძნობს, განწირულია საკუთარი თავის „ცუდად“ კლასიფიკაციაში და კიდევ უფრო უარესად დაიწყოს ქცევა.

როგორ და სად ვიპოვოთ გამოსავალი?

დაე, ყველამ მოუსმინოს საკუთარ თავს და შემდეგ გაუზიაროს სხვებს - განა არ არის იდეები ბავშვის მომავალი ბედის შესახებ საკუთარი ცხოვრების შეცვლის სურვილი? თუ ეს ასეა, იპოვეთ ძალა და აღიარეთ, რომ ბავშვი არის ცალკე ადამიანი, რომელსაც აქვს საკუთარი გზის უფლება და არ არის მშობლების შეცდომების გამოსწორების საშუალება. განიხილეთ ერთმანეთთან ის სირთულეები, რომლებიც ბავშვობაში შეგხვდათ, დაეხმარეთ ერთმანეთს შეცვალოთ თქვენი დამოკიდებულება მათ მიმართ და შემდეგ აღარ მოგიწევთ ბავშვის დატვირთვა თქვენი პრობლემებით. ამ საუბრების დროს სასარგებლოა განიხილოთ წიგნები ფსიქოლოგიასა და აღზრდაზე, სტატიები ჟურნალებიდან და შეეცადოთ გამოიყენოთ ახალი ცოდნა თქვენს ოჯახში - ყველაფერი ერთად ისე, რომ აღზრდის ახალი მოდელები ერთობლივი დისკუსიიდან მოვიდეს და არა წყნარი ინდივიდუალური გადაწყვეტილებით. .

აქ მოცემულია რამდენიმე ძირითადი წესი, რომლებიც მშობლებმა არ უნდა დაარღვიონ, თუ მათთვის უფრო მნიშვნელოვანია არა საკუთარი პრინციპები, არამედ ბავშვის ინტერესები.
1. არასოდეს მოაგვაროთ საქმეები თქვენი შვილის წინაშე.
2. ნუ გააკეთებთ შვილების წინაშე განცხადებებს, რამაც შეიძლება შეარყიოს თქვენი მეორე ნახევრის ავტორიტეტი მის თვალში: "შენ ცუდი მამა ხარ, ეს შენს გამოა..."
3. მეუღლისადმი მიმართული საბრალდებო ფრაზები: „ეს შენი აღზრდის ნაყოფია“ - შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვში დანაშაულის გრძნობა და ხელი შეუწყოს დაბალი თვითშეფასების ჩამოყალიბებას, ამიტომ უმჯობესია უარი თქვან მათზე.
4. თუ ძალიან გაღიზიანებული ხართ, თუ ეს შესაძლებელია, გადადეთ სასწავლო დისკუსიები, ისაუბრეთ თქვენს გრძნობებზე და კონფიდენციალურობის პირობებში, ეცადეთ დამშვიდდეთ. ყველა მოლაპარაკება, ყველა გადაწყვეტილება უნდა იქნას მიღებული მხოლოდ დაბალანსებულ მდგომარეობაში.
5. განათლების ერთი ზოგადი ხაზი უკეთესია, ვიდრე რამდენიმე ეფექტური, მაგრამ წინააღმდეგობრივი.
6. მოლაპარაკების მაგიდა საუკეთესო საშუალებაა ერთმანეთის გასაგებად და განათლების საერთო ხაზის ჩამოსაყალიბებლად.
7. პედაგოგიური საგანმანათლებლო პროგრამა - წიგნები და ჟურნალები პედაგოგიკასა და ფსიქოლოგიაზე - შეიძლება კარგი დახმარება აღმოჩნდეს სასწავლო მეთოდების განხილვისას.
8. ნუ შეგეშინდებათ, მიმართოთ სპეციალისტებს, თუ თქვენს ოჯახში პრობლემები წარმოიქმნება. მრავალწლიანი გამოცდილება და საოჯახო ფსიქოთერაპევტის ობიექტური შეხედულება დაგეხმარებათ იპოვოთ მოულოდნელი გამოსავალი ჩიხში მყოფი სიტუაციებიდან.
9. გახსოვდეთ, რომ ბავშვის ეფექტიანად აღზრდის გასაღები არის მისი სიყვარული, მისდამი ინტერესი და ოჯახის ყველა წევრს შორის შეთანხმება.

თითოეულ მეუღლეს მშობლები განსხვავებულად ზრდიდნენ, ამიტომ თითოეულ ოჯახში ბავშვის აღზრდის პრინციპები და მეთოდები სრულიად განსხვავებულია. ამიტომ ახალგაზრდა მშობლებს ზოგჯერ უჭირთ შეთანხმდნენ საკუთარი ბავშვის აღზრდის საკითხებზე. ამის საფუძველზე ხშირად წარმოიქმნება უთანხმოება, რაც ძალიან საზიანოა თავად ბავშვისთვის. ასეთი უთანხმოების თავიდან ასაცილებლად აუცილებელია კომპრომისის პოვნა და ერთმანეთთან თანამშრომლობის სწავლა.

ბავშვის ცხოვრების პირველ კვირებში და თვეებში მშობლები სათუთად უვლიან მას, დიდხანს უჭირავთ ხელში და მთელ თავისუფალ დროს ატარებენ ბავშვთან ერთად. მაგრამ როდესაც ბავშვი იზრდება და იწყებს თავისი ხასიათის ჩვენებას, სწორედ აქ იწყება მშობლების შეუსაბამობა აღზრდის საკითხებში. ზოგიერთ ოჯახში ამის შესახებ რეალური კონფლიქტებია. ასაკთან ერთად, ბავშვი იწყებს იმის გაგებას, რომ დედას შეუძლია დაუშვას ის, რასაც მამა კრძალავს და პირიქით, და ისარგებლოს ამით. ერთ-ერთი მშობლის თანდასწრებით, ბავშვმა შესაძლოა საკუთარ თავს უფლება მისცეს ნამდვილი ტანჯვა, რათა მიაღწიოს სასურველ შედეგს (მაგალითად, მაღაზიაში ან სასეირნოდ).

სამწუხაროდ, ძალიან ხშირად შეგიძლიათ დააკვირდეთ სიტუაციას, როდესაც ბავშვი უბრალოდ ითხოვს რაღაცის ყიდვას ან სადმე წასვლას. ამავდროულად ტირის, ფეხებს აჭედავს და იატაკზეც კი ეცემა. მშობლები ამ ქცევაზე სხვადასხვაგვარად რეაგირებენ. როგორც წესი, ბევრი დედა ცდილობს ბავშვის ყურადღება სხვა რამეზე გადაიტანოს ან დაარწმუნოს იგი. მაგრამ მამების უმეტესობა ან ასრულებს ბავშვების ახირებებს, რათა ბავშვი უფრო სწრაფად დამშვიდდეს, ან ისინი ადგილზევე იწყებენ მუქარით აღზრდას (სახლში დასჯის მუქარით). მაგრამ ბევრად უარესია, როდესაც ბავშვი ასე იქცევა ორივე მშობლის თანდასწრებით და მათი ტაქტიკა ბავშვის ასეთ ქცევაზე რეაგირების ტაქტიკა ზუსტად საპირისპიროა. ასეთ ბავშვს შეუძლია კარგი მანიპულატორი გახდეს.

ბავშვის სრული პიროვნების აღზრდა და მისი შინაგანი სამყაროს ჩამოყალიბება პირდაპირ დამოკიდებულია მშობლების ერთიან და შეთანხმებულ მოთხოვნებზე. ბავშვი ვერ გაიგებს რა არის ცუდი და რა კარგი, თუ მშობლები განსხვავებულად იქცევიან აღზრდის საკითხებში. ასეთი ბავშვები ჩვეულებრივ გრძნობენ გაურკვევლობას და შფოთვასაც კი. ზოგიერთ სიტუაციაში მათ არ ესმით, რა არის სწორი. გადაწყვეტილების დამოუკიდებლად მიღებისას ბავშვი წუხს, რომ რომელიმე მშობელი აუცილებლად დასჯის ან გაკიცხავს. ამან შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვმა ეშმაკობა, მოტყუება და უფროსების სიამოვნება.

კიდევ უფრო საშიშია, როცა მშობლები ღიად იწყებენ კამათს და აგვარებენ ბავშვის ქცევას. ასეთი ოჯახური კონფლიქტები იწვევს ბავშვებში ნერვულ აშლილობას, მომავალში კი უფრო სერიოზულ პრობლემებს, რომლებიც დაკავშირებულია მუდმივ შიშებთან და დეპრესიასთანაც კი.

უთანხმოების მიზეზები

არსებობს ორი ძირითადი მიზეზი, რაც მშობლებს ხელს უშლის ბავშვის აღზრდასთან დაკავშირებით საერთო ქცევის პოვნაში. პირველი მიზეზი არის საგანმანათლებლო მეთოდები, რომლებსაც ბავშვობაში იყენებდნენ მათ ოჯახებში. მშობლების ქცევა შვილების მიმართ ხომ ტოვებს კვალს და გადაეცემა მომავალ თაობას, საკუთარ შვილებს. და მეორე მიზეზი არის დედისა და მამის განსხვავებული და ზოგჯერ საპირისპირო პერსონაჟები. მაგალითად, მამას აქვს ძლიერი ხასიათი, აღზრდილი მკაცრი დისციპლინითა და სიმკაცრით, დედა კი კეთილი, ნაზი, შეუძლია პატიება და განებივრება.

ორი ზრდასრული ადამიანის პიროვნული მახასიათებლები არ შეიძლება შეიცვალოს ან შეიცვალოს. ასეთ ოჯახებში უნდა ჭარბობდეს საღი აზრი, რაც დაეხმარება მშობლებს ერთმანეთთან შეთანხმებაში და განავითარონ განათლების საკუთარი მეთოდი, რომელიც ოჯახის ყველა წევრს მოერგება. აუცილებელია ორივე მეუღლის მოსაზრებების მოსმენა და ურთიერთგადაწყვეტილების მიღება.

ცხოვრებაზე განსხვავებული შეხედულებების მქონე მშობლებმა უბრალოდ უნდა ისწავლონ მოლაპარაკება. უფრო მეტიც, ეს უნდა გაკეთდეს მუდმივად, მთელი ცხოვრების განმავლობაში, ისტერიკისა და კონფლიქტების გარეშე. დედებს და მამებს უნდა ახსოვდეთ, რომ ყველა ბავშვი აკოპირებს მშობლების ქცევის მოდელს და მომავალში ამ მოდელს გადასცემს ოჯახს. ამიტომ, ბავშვმა უნდა ნახოს უფროსების მაგალითი, რომლებმაც იციან მშვიდად ლაპარაკი, ამაღლებული ტონების გარეშე. მშობლების მაგალითის გამოყენებით ბავშვები ისწავლიან ურთიერთგაგების მიღწევას, მეორე ნახევრის აზრის გათვალისწინებას და ერთმანეთის პატივისცემას.

გამუდმებით ესაუბრეთ ერთმანეთს გულითადად, ნუ დააგროვებთ წყენას და გაუგებრობას.
იმსჯელეთ განათლების საკითხებზე არა სვლაზე და ცუდ ხასიათზე, არამედ მშვიდ ატმოსფეროში და გაწონასწორებულ მდგომარეობაში. მიატოვეთ ყველაფერი, რასაც აკეთებთ და დღეში 15-20 წუთი დაუთმეთ ასეთ საუბარს.
არასოდეს მოაგვაროთ საქმეები, როცა გაღიზიანებულ ან აღელვებულ მდგომარეობაში ხართ. ჯერ ეცადე დამშვიდდე.
აღიქვამთ თქვენს მეუღლეს, როგორც დამოუკიდებელ ადამიანად საკუთარი პრინციპებითა და რწმენით და არა მოწინააღმდეგედ ან მტრად. განსხვავებული თვალსაზრისი არის არა ერთმანეთის ზიზღი, არამედ უბრალოდ განსხვავებული აღზრდა.
მაშინაც კი, თუ ცოლ-ქმარი განსხვავებულად ფიქრობენ, რაც ხშირად ხდება, ეს ხელს არ უშლის მათ პატივი სცენ ერთმანეთს და შეეცადონ გაითვალისწინონ ორივეს აზრი.
ბავშვის თვალწინ აღზრდის პროცესსა და მეთოდებზე კამათს აზრი არ აქვს. ბავშვმა უნდა იგრძნოს მშობლების ერთიანობა და ერთიანობა. მისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია ორივე ზრდასრულის მშობლის ავტორიტეტი.
არასოდეს დაადანაშაულოთ ერთმანეთი ბავშვის აღზრდაში შეცდომებსა და წარუმატებლობაში. ერთ-ერთი მეუღლის ასეთი ქცევა მხოლოდ სიტუაციის გამწვავებას გამოიწვევს და აუცილებლად კონფლიქტით დასრულდება.
სიტუაციის გამწვავება მარტივად შეიძლება, თუ დავობენ ბებია-ბაბუა, მეგობრები და შეყვარებულები. ერთად მოაგვარეთ პრობლემები, ნუ ჩაერთვებით „დამხმარებლებზე“, თუნდაც ყველაზე ახლობელ და ძვირფასო.
ყოველთვის ერთად აღზარდეთ თქვენი შვილი. დედას და მამას უნდა აკისრონ თავიანთი პასუხისმგებლობა ბავშვის მიმართ, ბავშვის ცხოვრების პირველივე დღიდან დაწყებული. ნუ შეუქმნით პირობებს, რომ ერთ-ერთმა მშობელმა თავი დაანებოს აღზრდის პროცესს.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მშობლებს შორის უთანხმოება ბავშვის აღზრდაში.

გუკეშევა ი.ა., დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

MBOU-OOSH No25, არმავირი

ოჯახში ბავშვების აღზრდის პრობლემები მარადიული, მაგრამ მაინც გადაუჭრელი თემაა. ეს კითხვა აინტერესებს მეცნიერების – მასწავლებლების, ფსიქოლოგების გონებას, რაც იწვევს კამათსა და უთანხმოებას. ყოველდღიური ბრძოლები გადაიზარდა სამეცნიერო კონფერენციებში. სიმკაცრე თუ რბილობა? ავტორიტარიზმი თუ თანხმობა? ამა თუ იმ ტიპის განათლების მომხრეები არ აკლიათ. ბავშვები კი კვლავაც ზარალდებიან - როგორ უნდა მოიქცნენ იმისთვის, რომ კარგი იყვნენ მშობლების თვალში და რას უნდა ველოდოთ ამ გაუგებარი უფროსებისგან? პედაგოგიკაში მიღებულია განასხვავოთ აღზრდის ოთხი ტიპი: კარნახი, ზედმეტი დაცვა, ჩარევა და თანამშრომლობა. თითოეულ მათგანს აქვს საკუთარი შედეგები და შედეგები, როდესაც საქმე ეხება ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებას.პედაგოგიკაში მიღებულია განასხვავოთ აღზრდის ოთხი ტიპი: კარნახი, ზედმეტი დაცვა, ჩარევა და თანამშრომლობა. თითოეულ მათგანს აქვს საკუთარი შედეგები და შედეგები, როდესაც საქმე ეხება ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებას. - ეს არის ოჯახის სხვა წევრების ინიციატივისა და თვითშეფასების სისტემატური ჩახშობა ოჯახის ზოგიერთი წევრის მიერ (ძირითადად უფროსები ან მათ ბაძავენ უფროსი ბავშვები). მშობლების ასეთი პედაგოგიური ტაქტიკის ერთგულების შედეგი ყველაზე ხშირად არის ბავშვში წინააღმდეგობის ძლიერი რეაქციის განვითარება, თუ ის ბუნებით ლიდერისკენ არის მიდრეკილი. ან ასეთი საგანმანათლებლო პროცესის შედეგია გაზრდილი შფოთვა, ეჭვიანობა, შიშისკენ მიდრეკილება და საკუთარ თავში ეჭვის მიდრეკილება, თუ დიქტატის თესლი დევს ბავშვის დაუცველი, არასტაბილური პიროვნების ნიადაგზე.ზედმეტი დაცვა - ეს არის ოჯახში ურთიერთობების სისტემა, რომელშიც მშობლები, თავიანთი შრომით უზრუნველყოფით, ბავშვის ყველა მოთხოვნილების დაკმაყოფილებით, იცავენ მას ყოველგვარი საზრუნავისაგან, ძალისხმევისა და სირთულისგან, საკუთარ თავზე იღებენ მათ. შედეგი ამ შემთხვევაში ადვილად პროგნოზირებადია - ყალიბდება ემოციურად გაუაზრებელი, კაპრიზული, ეგოცენტრული, მომთხოვნი პიროვნება, ცხოვრებასთან შეუგუებელი. მეორე მხრივ, გადაჭარბებულმა დაცვამ შეიძლება ხელი შეუწყოს ჰიპოქონდრიული ტენდენციების განვითარებას. ბავშვობიდან გადაჭარბებული მზრუნველობით დათრგუნული ბავშვი თავად იწყებს უძლურების გრძნობას ნებისმიერ სიტუაციაში, რომელიც მოითხოვს მისგან მოქმედებას ან გადაწყვეტილების მიღებას. ეს ხდება პირიქითაც: მოზარდობის მოახლოებასთან ერთად, ბავშვი გრძნობს მოთხოვნილებას თავი დააღწიოს ზედმეტი მზრუნველობისგან, რაც საბოლოოდ იწვევს აჯანყებას, ემანსიპაციის ნათელ გამოვლინებებს და პროტესტის ქცევას.ჩარევის გარეშე- ეს არის ოჯახში ურთიერთობების სისტემა, რომელიც აგებულია უფროსებისა და ბავშვების დამოუკიდებელი არსებობის მიზანშეწონილობის აღიარებაზე. ბავშვი თავის ნებაზეა დარჩენილი. მშობლები, რომლებიც ეყრდნობიან განათლების ამ სტილს, თვლიან, რომ ეს ხელს უწყობს დამოუკიდებლობის განვითარებას, პასუხისმგებლობას და გამოცდილების დაგროვებას. შეცდომების დაშვებისას ბავშვი იძულებულია თავად გააანალიზოს და გამოასწოროს ისინი. ბავშვობაში არ ზრუნავს, არ იღებს მშობლის მზრუნველობის აუცილებელ წილს, ასეთი ბავშვი თავს ზედმეტად მარტოდ, უნდობლად და ხშირად ზედმეტად საეჭვოდ გრძნობს. მისთვის რთულია რაიმე ბიზნესი სხვა ადამიანებს მიანდოს. ის ცდილობს ყველაფერი თავად გააკეთოს.თანამშრომლობა - ეს არის ოჯახში ურთიერთობების დამყარების გზა, რომლის მთავარი პრინციპია გაერთიანება საერთო მიზნებითა და ამოცანებით, ერთობლივი აქტივობებით, ურთიერთდახმარებით ყველა სფეროში, მათ შორის ემოციურში. განათლების ამოსავალი წერტილი ამ შემთხვევაში არის სიტყვა „ჩვენ“. ბავშვს აქვს საკმარისი დამოუკიდებლობა, მაგრამ იქ ყოველთვის არის ზრდასრული, მზად არის დროულად დაეხმაროს, მხარი დაუჭიროს, ახსნას, მშვიდად. ასეთი ოჯახების წევრებს აერთიანებს საერთო ღირებულებები, ოჯახური ტრადიციები, სპონტანური არდადეგები, ერთმანეთის მიმართ ემოციური მოთხოვნილება და ერთობლივი აქტივობები. „თანამშრომლობა“ ფსიქოლოგებისა და მასწავლებლების მზარდი რაოდენობის მიერ არის აღიარებული განათლების ყველაზე ეფექტურ ტიპად. მაგრამ პრაქტიკაში, ოჯახები ხშირად ეჯახებიან აღზრდის სხვადასხვა სტილს, რაც ქმნის დაძაბულობას და უარყოფითად მოქმედებს ბავშვის განვითარებაზე.რა არის მშობლების უთანხმოების მიზეზები?ოჯახში ბავშვის აღზრდაში უთანხმოების მრავალი მიზეზი შეიძლება იყოს. უპირველეს ყოვლისა, ეს შეიძლება გამოწვეული იყოს მშობლების საგანმანათლებლო გამოცდილების განსხვავებებით, მათ მიერ ბავშვობაში ასიმილაციის გამო: ზოგიერთი მშობელი მთლიანად კოპირებს განათლების იმ მოდელს, რომელიც მათ ოჯახში იყო მიღებული. სხვები, პირიქით, არ ეთანხმებიან მშობლის აღზრდის ზომებს, რომლებიც მათ მიმართ ბავშვობაში იყენებდნენ, ცდილობენ იპოვონ სხვა გზა საკუთარ შვილთან მიმართებაში და გასცდნენ ოჯახში მიღებული აღზრდის ტრადიციის ჩარჩოებს. კიდევ ერთი სერიოზული დაბრკოლება აღზრდის ოპტიმალური სტილის არჩევისას შეიძლება იყოს განსხვავებები მშობლების პერსონაჟებში. მაშინ, როცა პედანტი, დეტალებისადმი ყურადღების მიქცევა, ბრაზისკენ მიდრეკილი მამა მოითხოვს უდავო მორჩილებას და ბრძანებების დაუყონებლივ შესრულებას, უფრო რბილი დედა, პირიქით, ართმევს ბავშვის ყველა სისუსტეს და ახირებას. რატომ არის ეს მდგომარეობა საშიში? მისი გადაწყვეტა შესაძლებელია ორი გზით: ან გამოიწვიოს ბავშვში შფოთვის დონის მატება მუდმივი დაძაბული მოლოდინისა და გაურკვევლობის გამო - დაისჯება თუ არა ამ საქციელის გამო ან შეაქებენ, ან ეშმაკობის განვითარებას და მიდრეკილებას. მანიპულირება: ბავშვს შეუძლია ისწავლოს თამაში ამ უთანხმოებაზე დედასა და მამას შორის. ასე რომ, ყოველ ჯერზე მამასთან შეტაკების შემდეგ, მას შეუძლია ტირილით და ჩივილით მივიდეს დედასთან და სთხოვოს მას საჩუქრები, ტკბილეული და უბრალოდ ყურადღების ნიშნები ნუგეშისცემის სახით. დედა, რომელიც ეთანხმება ამ სიტუაციაში, რომ "მამა ცუდია", ამით ძირს უთხრის მამის ავტორიტეტს ბავშვის თვალში. ეს მდგომარეობა კიდევ უფრო აბრაზებს მამას და ოჯახური კონფლიქტი მწვავდება. ზრდასრულთა ასეთი ქცევის ფესვები უბრუნდება შვილების დასაცავად საკუთარი შეცდომებისა და რთული გამოცდილებისგან. ბავშვობაში დამცირების, დაცინვისა და წარუმატებლობის გამო, მშობლებს სურთ თავიანთი შვილები ძლიერ, შეუპოვარ ინდივიდებად დაინახონ და ამიტომ აღზარდონ ისინი „სპარტანულ“ პირობებში. არ ასწავლეს სიყვარულს ბავშვობაში, საიმედო მხარდაჭერის გარეშე, მათ არ ესმით, რომ ძლიერი პიროვნება გახდე შესაძლებელია მხოლოდ მაშინ, როდესაც არსებობს განცდა, რომ შენს ახლობლებს ესმით და ამტკიცებენ.უთანხმოების შედეგები ბავშვისთვის?ბავშვის აღზრდაში უთანხმოება ხშირად მიანიშნებს ოჯახის წევრებს შორის დისჰარმონიული ურთიერთობების არსებობაზე. ამ შემთხვევაში ის აღმოჩნდება მშობელთა კონფლიქტის მძევლად. შედეგად, ეს არის ბავშვი, რომელიც იღებს ყველაზე უსიამოვნო როლს: ის იძულებულია აირჩიოს როგორ მოიქცეს თავდაპირველად წინააღმდეგობრივ სიტუაციაში და აირჩიოს დედასა და მამას შორის, რომლებიც მას თანაბრად უყვარს. ბავშვის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მოთხოვნილებაა ის იყოს საყვარელი და კარგი ახლობელი ადამიანების თვალში. რამდენად ხშირად სვამენ ბავშვები ამ კითხვას: "კარგი ვარ?" ან ამაყად აცხადებენ: "მე კარგი ბიჭი ვარ!" ეს მათთვის ძალიან მნიშვნელოვანია და ხშირად ბავშვების ქცევა სწორედ ამ საჭიროებით არის მოტივირებული. ბავშვს უჭირს არა მხოლოდ მოქმედების კურსის არჩევა, არამედ ზოგადად არჩევანის გაკეთება საყვარელ მოზარდებს შორის. მისთვის ეს თითქმის შეუძლებელი არჩევანია და იძულებულია ეშმაკური იყოს და მოერგოს ყველას მათი მოლოდინებიდან გამომდინარე. ასე რომ, ჩვილობიდანვე მშობლები აიძულებენ პატარას გაიაზროს მანიპულირების დახვეწილი ხელოვნება. ურთიერთგამომრიცხავ გარემოში აღზრდილ ბავშვს უჭირს საკუთარი მორალური პრინციპების, პრინციპებისა და შეხედულებების ჩამოყალიბება, რაც სულაც არ უწყობს ხელს ინდივიდის ჰარმონიულ და ჰოლისტურ განვითარებას. ოჯახში ასეთი უთანხმოების ფონზე, ბავშვმა შეიძლება დაიწყოს სხვადასხვა სახის ნევროზული გამოვლინებები - შიშები, ენურეზი, აგრესიის გამოხტომები.როგორ და სად ვიპოვოთ გამოსავალი?პირველ რიგში, იმის ნაცვლად, რომ აწარმოოთ უსარგებლო სისხლიანი ომები თქვენი აღზრდის სტილის დასაცავად, უფრო მიზანშეწონილია დაუკავშირდეთ სპეციალისტს. მეორეც, აუცილებელია გადახედოთ თქვენს დამოკიდებულებას განათლების პრობლემასთან დაკავშირებით. ყველა მშობელს თან მოაქვს უნიკალური, ფასდაუდებელი აღზრდის გამოცდილება. ინტუიციურად, მშობლები გრძნობენ რა სჭირდება მათ პატარას და როგორ დაეხმარონ მას ზრდაში. მაგრამ სანამ ამ მეთოდებს თქვენს შვილზე გამოიყენებთ, თქვენ უბრალოდ უნდა მოაწყოთ ისინი ერთმანეთთან. ხანდახან კამათის დროს ოჯახს ავიწყდება კონფლიქტების მოგვარების უმარტივესი გზა - შევიკრიბოთ დიდ მაგიდასთან და უბრალოდ მშვიდად ვისაუბროთ. მიეცით ყველას შესაძლებლობა გამოხატოს თავისი აზრი შეწყვეტის და ერთმანეთის ყურადღებით მოსმენის გარეშე. ოჯახის თითოეულმა წევრმა თქვას, როგორ სურს დაინახოს თავისი შვილის მომავალი და როგორ დაეხმარება მას ამაში. დაე, ყველამ მოუსმინოს საკუთარ თავს და შემდეგ გაუზიაროს სხვებს - განა არ არის იდეები ბავშვის მომავალი ბედის შესახებ საკუთარი ცხოვრების შეცვლის სურვილი? თუ ეს ასეა, იპოვეთ ძალა და აღიარეთ, რომ ბავშვი არის ცალკე ადამიანი, რომელსაც აქვს საკუთარი გზის უფლება და არ არის მშობლების შეცდომების გამოსწორების საშუალება. განიხილეთ ერთმანეთთან ის სირთულეები, რომლებიც ბავშვობაში შეგხვდათ, დაეხმარეთ ერთმანეთს შეცვალოთ თქვენი დამოკიდებულება მათ მიმართ და შემდეგ აღარ მოგიწევთ ბავშვის დატვირთვა თქვენი პრობლემებით. ამ საუბრების დროს სასარგებლოა განიხილოთ წიგნები ფსიქოლოგიასა და აღზრდაზე, სტატიები ჟურნალებიდან და შეეცადოთ გამოიყენოთ ახალი ცოდნა თქვენს ოჯახში - ყველაფერი ერთად ისე, რომ აღზრდის ახალი მოდელები ერთობლივი დისკუსიიდან მოვიდეს და არა წყნარი ინდივიდუალური გადაწყვეტილებით. . აქ მოცემულია რამდენიმე ძირითადი წესი, რომლებიც მშობლებმა არ უნდა დაარღვიონ, თუ მათთვის უფრო მნიშვნელოვანია არა საკუთარი პრინციპები, არამედ ბავშვის ინტერესები.

არასოდეს მოაგვაროთ საქმეები თქვენი შვილის წინაშე.
ნუ გააკეთებთ განცხადებებს თქვენი შვილების წინაშე, რამაც შეიძლება შეარყიოს თქვენი მეორე ნახევრის ავტორიტეტი მის თვალში: "შენ ცუდი მამა ხარ, ეს შენს გამოა..."
მეუღლისადმი მიმართული საბრალდებო ფრაზები: „ეს არის შენი აღზრდის ნაყოფი“ - შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვში დანაშაულის განცდა და ხელი შეუწყოს დაბალი თვითშეფასების ჩამოყალიბებას, ამიტომ უმჯობესია უარი თქვან მათზე.
თუ ძალიან გაღიზიანებული ხართ, გადადეთ საგანმანათლებლო დისკუსიები, თუ ეს შესაძლებელია, ისაუბრეთ თქვენს გრძნობებზე და კონფიდენციალურობაში ეცადეთ დამშვიდდეთ. ყველა მოლაპარაკება, ყველა გადაწყვეტილება უნდა იქნას მიღებული მხოლოდ დაბალანსებულ მდგომარეობაში.
განათლების ერთი ზოგადი ხაზი უკეთესია, ვიდრე რამდენიმე ეფექტური, მაგრამ წინააღმდეგობრივი.
მოლაპარაკების მაგიდა საუკეთესო საშუალებაა ერთმანეთის გასაგებად და განათლების საერთო ხაზის შესაქმნელად.
პედაგოგიური საგანმანათლებლო პროგრამა - წიგნები და ჟურნალები პედაგოგიკასა და ფსიქოლოგიაზე - შეიძლება იყოს კარგი დახმარება სასწავლო მეთოდების განხილვისას.
ნუ შეგეშინდებათ, მიმართოთ სპეციალისტებს, თუ თქვენს ოჯახში პრობლემები წარმოიქმნება. მრავალწლიანი გამოცდილება და საოჯახო ფსიქოთერაპევტის ობიექტური შეხედულება დაგეხმარებათ იპოვოთ მოულოდნელი გამოსავალი ჩიხში მყოფი სიტუაციებიდან.
გახსოვდეთ, რომ ბავშვის ეფექტური აღზრდის გასაღები არის მისი სიყვარული, მისდამი ინტერესი და ოჯახის ყველა წევრს შორის შეთანხმება.

გახსოვდეთ, რომ მხოლოდ ერთად, საერთო ძალისხმევით, შეგიძლიათ განავითაროთ პატარა ადამიანის აღზრდის ყველაზე ოპტიმალური სტილი. ოჯახის წევრების გმირები შეიძლება იყოს განსხვავებული, როგორც გინდათ, მაგრამ მათ უნდა აერთიანებდეს საერთო იდეა - სიყვარული ბავშვებისადმი, ნდობა და პატივისცემა ადამიანის ღირსებისადმი, პატივისცემა ბავშვობის მყიფე სამყაროს მიმართ.

როგორ დავძლიოთ ოჯახური უთანხმოება

უთანხმოებიდან ერთსულოვნებამდე
ხშირად მიაჩნიათ, რომ კარგ ოჯახში და ჰარმონიულ ქორწინებაში არ უნდა იყოს უთანხმოება მშობლებს შორის აღზრდასთან დაკავშირებით და პირიქით, თუ უთანხმოებაა, მაშინ ოჯახს რაღაც არ აქვს. რომ ამ შემთხვევაში, დიდი ალბათობით, მისი განვითარების პერსპექტივები საეჭვოა, ბავშვებისთვის კი განსხვავებული თვალსაზრისის მშობლების ყოლა აშკარად ცუდია.
მაგრამ, ჩემი აზრით, ძალზე იშვიათია ორივე მშობელი სრულად შეთანხმდეს შვილების აღზრდის შესახებ მთავარ კითხვებზე პასუხებზე, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ისინი პატარა არიან, რადგან ადამიანები ახლახან იწყებენ მშობლობას. მოკლედ ვისაუბროთ უთანხმოების ტიპებზე.
უთანხმოება ნაგულისხმევად
მშობლები იზრდებოდნენ განსხვავებულ, განსხვავებულ ოჯახებში, შესაძლოა განსხვავებული გემოვნებითა და პრეფერენციებით, შეხედულებებით საყვარელ ფილმებსა თუ მუსიკაზე. ამის საფუძველზე მათ ჩამოაყალიბეს განსხვავებული შეხედულებები იმის თაობაზე, თუ როგორ სწორად და სასარგებლოდ აღიჭურვოს, ასევე, როგორ სწორად მოამზადონ წვნიანი, ან გაასუფთავონ ბინა, ან გაატარონ შაბათ-კვირა.
მაგალითად, დედის ოჯახი სრული იყო და მთავარი ავტორიტეტი იყო მამა, ხოლო ოჯახი, რომელშიც ამჟამინდელი მამა გაიზარდა, არასრული იყო და იქ დედა დომინირებდა. ქორწინების პირველ წლებში ასეთ დაქორწინებულ წყვილს დიდი ალბათობით შეექმნება კითხვების გადაჭრა, თუ ვინ არის პასუხისმგებელი ოჯახში და აღზრდაში. და შეიძლება წლები დასჭირდეს ამ საკითხების მოგვარებას... და ამაში ცუდი არაფერია. შემთხვევები, როდესაც ადამიანებს აქვთ ერთი და იგივე შეხედულებები, უფრო გამონაკლისად შეიძლება ჩაითვალოს.
აი კიდევ ერთი მაგალითი:ოჯახში, სადაც დედაჩემი გაიზარდა, ჩვეულებრივად იყო ბავშვები მუსიკალურ სკოლაში სწავლა. და ოჯახში, სადაც მამა გაიზარდა, სპორტის კულტი იყო. თუ მუსიკასთან ან სპორტთან დაკავშირებულ მეუღლეთა პირად ბიოგრაფიებში მნიშვნელოვანი ცვლილებები არ მომხდარა, ისინი ნორმალურად ჩათვლიან იმას, რაც მიიღეს მშობელთა ოჯახში. ერთი იფიქრებს, რომ სწორია მუსიკის სწავლება, მეორე კი იფიქრებს, რომ სწორია სპორტისთვის მიცემა. ხდება ისე, რომ შესაძლებელია აქტივობების გაერთიანება, მაგრამ უფრო ხშირად ასეთი კომბინაცია შეუძლებელია, ბავშვს უბრალოდ არ აქვს საკმარისი დრო და ენერგია ამისთვის. თქვენ უნდა აირჩიოთ, რის გამოც უთანხმოება ადვილად ჩნდება.
ეს არის ეგრეთ წოდებული „ნაგულისხმევი უთანხმოება“, რომელიც წარმოიქმნება მეუღლეთა ოჯახურ ისტორიასა და ტრადიციებში განსხვავებულობის გამო. სასარგებლოა ასეთი უთანხმოების სიტყვებით გადმოცემა და მათი განხილვა, სასურველია ნეიტრალურ დროს.
ნეიტრალური დრო მშვიდი საუბრის 10-15 წუთია, როცა განსაკუთრებულად არავის ეჩქარება და რაც მთავარია, როცა ურთიერთობას ძლიერი ემოციები არ ჩრდილავს, მეუღლეებს ერთმანეთის მიმართ განსაკუთრებული პრეტენზია არ აქვთ. სასარგებლოა ასეთი ნეიტრალური დროის გათავისუფლება „პედაგოგიური საბჭოსთვის“, ან თუნდაც სპეციალური ორგანიზებით, რათა არ დაგროვდეს უთანხმოება. ყოველივე ამის შემდეგ, თუ ადამიანები ერთმანეთს არ ელაპარაკებიან, მათთვის ძალიან რთულია შეთანხმების მიღწევა. და კონფლიქტში საუბარი არ არის ძალიან პროდუქტიული.
კოორდინირებული პოზიციები სულაც არ ნიშნავს აღზრდაში სრულ ერთსულოვნებას, არამედ ქმნის განსხვავებულ, შესაძლოა საპირისპირო მოსაზრებებს, რომლებიც ერთმანეთს არ გამორიცხავს - როდესაც ერთ-ერთი მეუღლე პატივს სცემს მეორის აზრს და არ არღვევს მას არც საკუთარი თვალით და არც თვალში. ბავშვების შესახებ, რაც ძალიან მნიშვნელოვანია.

მიიღეთ სხვისი აზრი
ზოგიერთი უთანხმოება საერთოდ არ შეიძლება აღმოიფხვრას: ადამიანები რჩებიან თავიანთ აზრზე. ბავშვისთვის მშობლების უთანხმოება რთული და საშიში იქნება, თუ მშობლებმა ერთმანეთის მიღება არ ისწავლეს. დიდი განსხვავებაა, გაიზიარო თვალსაზრისი და მიიღო საკუთარი თვალსაზრისი.
სამწუხაროდ, ჩვენ მიჩვეულები ვართ ვიფიქროთ, რომ მხოლოდ ერთი თვალსაზრისია შესაძლებელი, არა, არა გლობალურ საკითხებზე, როგორიცაა მცნებების შესრულება, არამედ წვრილმან საკითხებზე. მაგრამ ოჯახის ცოცხალ ორგანიზმში ერთი თვალსაზრისი არ შეიძლება - ერთი თვლის, რომ თევზის წვნიანი ამაზრზენია, მეორეს - ღმერთების საკვები. საერთო თვალსაზრისის ჩამოყალიბება შესაძლებელია მხოლოდ რადიკალურად, როცა ადამიანი ძალით უარს ამბობს იმაზე, რაც მისთვის ახლო, გასაგები და სასიამოვნოა.
ხშირად ვაკვირდები, როგორ ეჯახება ოჯახებში განათლებასთან დაკავშირებით განსხვავებული პოზიციები და ყველაზე ხშირად ქალის აზრის პრიმატი მყარდება. ოჯახი ასკვნის, რომ აზრთა სხვადასხვაობის შემთხვევაში განათლებისა და განვითარების ექსპერტი იქნება დედა.

უფროსის ადგილი ოჯახში
ქალი ან ინიშნება ოჯახის აღზრდის ექსპერტად, ან თანამდებობას იკავებს ჩხუბით თუ მის გარეშე, ხოლო მეორე თვალსაზრისი, სავარაუდოდ, მამის, დევს. ეს იწვევს კომპლექსურ სტრუქტურას, ეგრეთ წოდებულ „პერიფერიულ მამას“, როდესაც ქალი პასუხისმგებელია ყველაფერზე, რაც ბავშვებთან არის დაკავშირებული. ქალს ეკისრება ყოველდღიური მუშაობისა და ტრენინგისა და განათლების ორგანიზების მთელი ტვირთი. ყველა ეს თემა საკუთარ თავზე რომ დახურა, ის ასევე წუწუნებს, რომ მას არ უჭერენ მხარს, არ ეხმარებიან და არც კი აინტერესებთ საკმარისად, თუ რა ხდება ოჯახში სხვა მოზარდების, განსაკუთრებით მისი ქმარის მიერ!
ეს ხდის ოჯახის სტრუქტურას უკიდურესად არასტაბილურს, დიდი ნაკლით. ბავშვის განათლების სისტემაში, განათლებაში, ქცევასა თუ განვითარებაში სირთულეებისა და პრობლემების შემთხვევაში ქალი ამბობს: „მიჭირს, არ შემიძლია“ და პასუხად შეიძლება მოისმინოს: „ეს შენ თვითონ აირჩიე, გაარკვიე. შენ თვითონ და იცხოვრე ამით“. მოვლენების ეს შემობრუნება ძალზე შეურაცხმყოფელია დედისთვის და უკიდურესად საზიანოა ბავშვისთვის, მაგრამ სავსებით ბუნებრივია: მამა, რომელიც შორს არის და ლაღად მოკლებულია ხმის მიცემის უფლებას აღზრდის მთავარ საკითხებში, გრძნობს, რომ პასუხის გაცემას უფლება აქვს. ამ გზით.
და მხოლოდ დიდი შინაგანი კეთილშობილების და მოთმინების შემთხვევაში შეიძლება თქვას კაცმა: „კარგი, ბოლოს და ბოლოს დაველოდე იმ მომენტს, როცა დაგჭირდებათ, მოდით ვისაუბროთ“.
მაგრამ დისტანცირების სიტუაცია ყალიბდება ნელა, თანდათანობით, ბავშვის ჩვილობიდან დაწყებული. თქვენ კი შეგიძლიათ აღწეროთ სტანდარტული გზა, რომლითაც ვითარდება ასეთი სცენარები.
ყველაფერი იწყება იმით, რომ დაბადებიდან შვილებს ქალები უვლიან. ჩვენთვის არ არის მიღებული დეკრეტული შვებულების ორ ადამიანად დაყოფა, როგორც მაგალითად შვედეთში - ჩვენ არ განვიხილავთ მშობლის შვებულების მამრობითი სქესის ვერსიას.
დეკრეტული შვებულების დროს (რომელიც, სხვათა შორის, რუსეთში ერთ-ერთი ყველაზე გრძელია მსოფლიოში), ქალი ხდება პროფესიონალი დედა. ის კითხულობს სპეციალურ ლიტერატურას განათლების შესახებ, დადის ბავშვთან ერთად გაკვეთილებზე, სტუმრობს მშობელთა ფორუმებს ინტერნეტში და აყალიბებს იდეას, თუ როგორ უნდა აღზარდოს ბავშვი. საუკეთესო შემთხვევაში, ამ ეტაპზე ახალგაზრდა დედა თავის დაკვირვებებს მამას უზიარებს. უარეს შემთხვევაში, მათ ცოტა დრო აქვთ სალაპარაკოდ და ცდილობენ ისაუბრონ ან რაღაც ბრუნვასთან დაკავშირებულზე, ან იმაზე, რაც ორივესთვის საინტერესოა, მაგრამ ბავშვს არ უკავშირდება.
ქალი აგროვებს ინფორმაციას, აკეთებს დასკვნებს და აცნობებს ქმარს ამის შემდეგ, შეუმჩნევლად. ძალიან ქალური სტრატეგია - „ვიფიქრე, გადავწყვიტე, შენ კი დაადასტურე ჩემი გადაწყვეტილება და მოაწერე ხელი“. ხშირად მამა მხოლოდ მიღებულ გადაწყვეტილებას ეცნობა, მის დასაბუთებაზე არ საუბრობს. დავფიქრდი და გადავწყვიტეთ. მაგალითად: "ჩვენ ვგზავნით ჩვენს შვილს მონტესორის საბავშვო ბაღში." მამა, რომელსაც ჯერ კიდევ არ დაუკარგავს მონაწილეობის სურვილი, ეკითხება "რატომ მონტესორში?" დედა: „აუ, რას ლაპარაკობ, წავიკითხე ხუთი წიგნი, შევადარე ექვსი განსხვავებული ადრეული განათლების სისტემა, ათი საბავშვო ბაღი მოვინახულე, ოცი დედის მენეჯერს ველაპარაკე, რას მეტყვი, ეს საუკეთესო საბავშვო ბაღია! ” ეს შეიძლება მეტ-ნაკლებად ემოციურად ითქვას, მაგრამ სიტუაცია სტანდარტულია.
იშვიათია, რომ დედა გადაწყვეტილების მიღებამდე იპოვის შესაძლებლობას გადასცეს ინფორმაცია მძიმედ დატვირთულ მამას. საბავშვო ბაღში ან კლასებში სექციები სწრაფად წყდება, შემდეგ კი ჩნდება ჩვევა, რომ ოჯახში თავი განათლების, კულტურის განვითარებისა და ჯანდაცვის მინისტრად მიიჩნიოს. ყველა ეს „მინისტრის პორტფელი“ ტრადიციულად ქალებისთვისაა, განსაკუთრებით მარტოხელა ოჯახში, სადაც დედა არ მუშაობს.
ბავშვობის, აღზრდის, აღზრდის სფერო დღეს ძლიერ ფემინიზებულია - კლასში მასწავლებლები და აღმზრდელები ქალები არიან. მამაკაცები ხანდახან დილით მიჰყავთ შვილებს საბავშვო ცენტრებში, მაგრამ მათთვის რთულია ამ სფეროში მორგება და პორტფოლიოს გაზიარება. ეს მოითხოვს არატრადიციულ ძალისხმევას, ასე ვთქვათ, მოქცევის საწინააღმდეგოდ მოძრაობას.
დისტანცირება, მამაკაცის გაძევება ყველაზე პრიმიტიული გზაა უთანხმოების არნახვისა და მათი გადაჭრის. და, რა თქმა უნდა, ეს არის ვარიანტი, თუ როგორ არ უნდა. დიდი ალბათობით, ასეთ ოჯახში ბავშვი ხუთი წლის ასაკში იტყვის: ”მაგრამ მამამ არაფერი იცის, არაფერი ესმის ამის შესახებ”. გამოდის, რომ მამას აიძულებენ ბავშვისა და ოჯახის ცხოვრების მნიშვნელოვანი ნაწილის დატოვებას, ან მას აკისრებენ მეორეხარისხოვან, დამხმარე როლებს. ნორმალურ მამაკაცებს, და არა ჭინკებს, უჭირთ ორთქლის ლოკომოტივის მიმავალი ტრაილერის როლის მიღება.
მამაკაცები ხშირად ქალების გეგმების ცუდი შემსრულებლები არიან. გადაწყვეტილების ზონიდან გაძევებული მამა ნარჩენებს იღებს. „აი, გთხოვ, ივარჯიშე მასთან, გამორთე კომპიუტერი, უთხარი, როგორ დაიჭიროს კალამი!“ ქალი, თანაშემწის როლის დელეგირებისას, ასევე ძალიან მკაცრად აკონტროლებს მას.
სავსებით შესაძლებელია ოჯახური ურთიერთობების განვითარების უფრო ჰარმონიული გზის აღწერა. და ერთობლივი განვითარების ეს გზა დაკავშირებულია უამრავ საუბარსა და დისკუსიასთან. სასარგებლოა საუბარი ბავშვების დაბადებამდე და ორსულობის დროს და სანამ ბავშვი იზრდება. სასარგებლოა წიგნების კითხვა და არა მხოლოდ ქალებისთვის, განვითარებისა და განათლების შესახებ.

ბავშვებთან უთანხმოება იზრდება
ხშირად იმ ოჯახებში, სადაც ქორწინების პირველი წლების ნორმალური „განსხვავებები“ არ წყდება და არ არის შემუშავებული კოორდინირებული პოზიცია, როდესაც ბავშვი იზრდება და ძმები და დები იბადებიან, გაუგებრობა მხოლოდ მძაფრდება.
და გასაკვირი არ არის: რაც უფრო დიდია ბავშვი, მით უფრო სერიოზული პრობლემები უნდა გადაჭრას დედამ და მამამ. როგორც ამბობენ, "პატარა ბავშვები არ გაძლევენ ძილის საშუალებას, დიდი ბავშვები კი არ გაძლევენ"...
ოჯახის ჰარმონიული განვითარების გეგმის მიხედვით, ისინი უნდა იყოს თანდათან მზარდი სირთულის ამოცანები: ჯერ შევთანხმდით იმაზე, თუ როგორ და ვინ დააწვას ბავშვს საწოლში, შემდეგ როგორ უნდა მოვეპყროთ იმ ფაქტს, რომ წელიწადნახევარი გაურბის ქუჩაში, მერე რა უნდა გააკეთოს სამი წლის ბავშვის დაუმორჩილებლობაზე, რამდენიმე წლის შემდეგ - როგორ რეაგირება მოახდინოს პირველკლასელის უხალისობაზე საშინაო დავალების შესრულებაზე და მხოლოდ ამის შემდეგ - როგორ მოიქცეს მოზარდთან.
თუ რომელიმე ეს ნაბიჯი გამოტოვებულია მშობლების შეთანხმებაში, უფრო რთული ხდება კოორდინირებული პოზიციის ჩამოყალიბება.
რადგან კონტაქტი ხშირად იკარგება, რაც შეთანხმების მიღწევის შესაძლებლობას ნაკლებად რეალისტურს ხდის. ან იმიტომ, რომ წყენა დაგროვდა. წყენა და გაუგებრობის განცდა შეიძლება დაკავშირებული იყოს არა მხოლოდ და არც ისე აღზრდასთან. მაგალითად, უკმაყოფილება შეიძლება იყოს ოჯახის ფინანსური მდგომარეობით, თუ როგორ და რამდენად მონაწილეობს მამა საშინაო სფეროში - ეხმარება თუ არა ის საერთოდ და როგორ ეხმარება, ან ოჯახური ურთიერთობის სფეროში. დაგროვილი გაუგებრობა და უკმაყოფილება მეუღლეთა ცხოვრების ზემოაღნიშნულ სფეროებში შეიძლება პროეცირებული იყოს ბავშვების აღზრდის სფეროში.
როგორ გავიგოთ, გვაქვს თუ არა საქმე პროექციასთან? ან არის ეს უთანხმოება უფროსების ცხოვრებაში, რომლებიც შენიღბულია როგორც განსხვავება აღზრდაში.
თუ უკმაყოფილებას და თავშეკავებას არაფერი აქვს საერთო აღზრდასთან, ჩნდება პრეტენზიები, რომლებსაც უწოდებენ "ადამისგან". და მიზეზი შეიძლება იყოს მცირე, მაგრამ ძალიან ბევრი ემოციაა - არაპროპორციული რეაქცია წვრილმანზე. ასეთ სიტუაციებში უმჯობესია გაარკვიოთ „საიდან იზრდება ფეხები“, რაც უთანხმოების რეალური წყაროა და არ გადაყაროთ ბავშვზე ის, რაც პირდაპირ არ ეხება მას და მის აღზრდას. უკეთესია პრობლემების მოგვარება ურთიერთობის სფეროში, რომელშიც ისინი წარმოიშვა. მაგრამ ზოგჯერ ძალიან რთულია მათი იქ დაბრუნება. იმიტომ, რომ კამათი იმაზე, დასჯა თუ არა ბავშვი უფროსებისთვის უფრო ადვილი და უსაფრთხოა, ვიდრე საუბარი, მაგალითად, ინტიმურ სფეროში არსებულ პრობლემებზე.

მესამე ზედმეტია
ხშირად „ბებია-ბაბუის“, ანუ ბებია-ბაბუის პოზიცია მხოლოდ ამძაფრებს მეუღლეებს შორის უთანხმოებას. რა თქმა უნდა, თქვენ უნდა მოუსმინოთ ბებიების მოსაზრებებს. მაგრამ დედამ და მამამ მაინც უნდა ითამაშონ მთავარი როლი აღზრდაში. სწორედ მშობლები არიან პასუხისმგებელი ბავშვზე პასუხისმგებლობა მის გონებრივ, ფიზიკურ, ესთეტიკურ და მორალურ განათლებაზე.
ხშირად მშობლებს შორის შეტაკების პროვოკატორი სწორედ ბებია ხდება, რატომ? ამის მრავალი მიზეზი შეიძლება იყოს.
ჯერ ერთი, საგვარეულო ოჯახები, სამწუხაროდ, ბოლო ათწლეულების სტატისტიკის მიხედვით, იშვიათად არიან არა მხოლოდ ჰარმონიული და ხშირად ისინი უბრალოდ არ არიან სრული. საკმაოდ ბევრი განქორწინება ხდება მაშინ, როდესაც ბავშვები უკვე მოზრდილები არიან და ფეხზე დგანან. და იმ ხანდაზმული ადამიანების რჩევა, რომლებსაც ქორწინების მიმართ სკეპტიკურად ან უარყოფითად აქვთ განწყობილი, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ოჯახის გაძლიერებას ემსახურება.

მეორეც, საზოგადოება ძალიან სწრაფად იცვლება, შეხედულებები ურთიერთობებზე, განათლებაზე, დროის მენეჯმენტზე და სხვა ბევრ საკითხზე. ხშირად მშობლები და მოზრდილი ბავშვები არ ეთანხმებიან ყველაფერს მსოფლიოში, მაგრამ განსაკუთრებით მკვეთრად ბავშვების აღზრდის, მკურნალობისა და განათლების საკითხებში.

ყველაზე უარყოფითი ვარიანტი, რომელიც შეიძლება წარმოიშვას უთანხმოების არსებობისას, არის ერთ-ერთი მეუღლის კოალიციის შექმნა ერთ-ერთ ბებიასთან და ბაბუასთან და ძირითადად ბებიებთან. ”მე და დედა ასე და ასე ვფიქრობთ და ჩვენ მართლები ვართ, მაგრამ თქვენ (ქმარს) არაფერი გესმით.”

ჩემი აზრით, თუ არსებობს განსხვავებული მოსაზრებები, მეუღლეებმა ჯერ უნდა შეიმუშაონ წყვილისთვის საერთო ან შეთანხმებული სტრატეგია და მხოლოდ ამის შემდეგ გაუზიარონ იდეები მშობლებს. წინააღმდეგ შემთხვევაში, მეუღლეებს სერიოზული განშორება ემუქრებათ: ბოლოს და ბოლოს, ადამიანი, რომელიც გრძნობს სხვების მხარდაჭერას, ნაკლებად არის მიდრეკილი კომპრომისზე. როგორც ამბობენ, "ქორწინებაში ყოველი მესამე ადამიანი ზედმეტია".

მეუღლის წინააღმდეგ კოალიციაში მოკავშირის როლი შეიძლება იყოს მეუღლის მეგობარი ან ქმრის მეგობარი და ვირტუალური თანამოსაუბრეები სოციალური ქსელებიდან.

მოდით გამოვყოთ სავარაუდო „უსაფრთხოების ზომები“ უთანხმოების შემთხვევაში:

უმჯობესია არ დააგროვოთ ისინი (როგორც გადაუხდელი გადასახადები), არამედ სცადოთ მათზე საუბარი;
- ასეთი საუბრებისთვის უმჯობესია გამოიყენოთ ნეიტრალური დრო;
- თუ ძალიან გაღიზიანებული ხართ, გადადეთ საგანმანათლებლო დისკუსიები, თუ ეს შესაძლებელია, ყველა მოლაპარაკება, ყველა გადაწყვეტილება უნდა მიიღოთ მხოლოდ დაბალანსებულ მდგომარეობაში;
- შეეცადეთ არ დაივიწყოთ: თუ თქვენი მეუღლე ფიქრობს ან იქცევა განსხვავებულად, ვიდრე თქვენ, ეს ნაკლებად სავარაუდოა, რომ თქვენ გაგიკეთოთ - ის უბრალოდ სხვა ადამიანია;
- ახლო ადამიანებს სულაც არ უწევთ ერთნაირად აზროვნება, მაგრამ მათთვის რა თქმა უნდა სასარგებლოა ისწავლონ პატივისცემა და საკუთარი აზრისგან განსხვავებული აზრის გათვალისწინება;
- გადაიტანეთ სხვები უთანხმოებებში - "იკვებეთ" ეს უთანხმოებები (გამონაკლისი შეიძლება იყოს მხოლოდ მღვდელი და, დიდი ხნის განმავლობაში, ფსიქოლოგი);
- ბავშვების თვალწინ საგნების დალაგება ნიშნავს „ტოტის, რომელზეც ზიხარ“ დაჭერას, ოჯახის ფუნდამენტის განადგურებას, ძირს უთხრის განცდას, რომ მშობლები ერთი გუნდი არიან;
- არ დაუშვათ ბავშვების წინაშე ისეთი განცხადებები, რამაც შეიძლება შეარყიოს თქვენი მეორე ნახევრის ავტორიტეტი მის თვალში: "შენ ცუდი მამა ხარ, ეს შენს გამოა...";
- დაიმახსოვრე, საკუთარი აზრის მსხვერპლშეწირული, ყალბად თავმდაბალი უარყოფა შეიძლება უთანხმოების დაგვიანებულ დაგროვებად იქცეს.

ყველაფრის შეჯამებით, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ეს იშვიათი ოჯახია, რომელიც მოლაპარაკების გარეშე ხვდება: სხვადასხვა თვალსაზრისი უნდა იყოს შეჯერებული ფაქტიურად ნებისმიერ საკითხზე. ეს ეხება არა მხოლოდ ქორწინების პირველ წელს - თუნდაც სოციალური ან ქონებრივი მდგომარეობის ცვლილება, შვილების დაბადება ან მათი ახალ ასაკობრივ პერიოდებში შესვლა (სკოლის დაწყება, მოზარდობა, ქორწინება) შეიძლება გამოიწვიოს უთანხმოების გამწვავება. ოჯახის წევრების პერსონაჟები შეიძლება იყოს განსხვავებული, როგორც გინდათ, მაგრამ მხოლოდ თანამშრომლობის სიტუაციაში იმარჯვებს ორივე მხარე, რომ აღარაფერი ვთქვათ ის, ვისთვისაც ორივე მხარე მუშაობს!

ასევე წაიკითხეთ

» - ერთობლივი სათამაშო აქტივობა ბავშვებისა და მშობლებისთვის

როგორ შევხვდეთ გოგოს ინტერნეტში?

როგორ გააკეთოთ საფულე ქაღალდისგან: მასტერკლასი როგორ გააკეთოთ ნამდვილი საფულე