ბავშვებში სიცხის დამწევ საშუალებებს პედიატრი დანიშნავს. მაგრამ არის გადაუდებელი სიტუაციები ცხელებით, როდესაც ბავშვს სასწრაფოდ სჭირდება წამლის მიცემა. შემდეგ მშობლები იღებენ პასუხისმგებლობას და იყენებენ სიცხის დამწევ საშუალებებს.
რისი მიცემაა ნებადართული ჩვილებისთვის? როგორ შეგიძლიათ შეამციროთ ტემპერატურა უფროს ბავშვებში? რომელი მედიკამენტებია ყველაზე უსაფრთხო?
ზოგიერთი ბავშვი ადვილად მეგობრობს უკვე ქვიშის ყუთში, ზოგი კი, უფროს ასაკშიც კი, ამჯობინებს თავის საქმეს ხმაურიანი კომპანიებისგან შორს წავიდეს. და თუ ბავშვის კომუნიკაბელურობა და ხილვის სურვილი ადვილია წახალისება და მხარდაჭერა, მაშინ რა უნდა გააკეთოს გაყვანილ ბავშვს სრულიად გაუგებარია. როგორ გავზარდოთ ასეთი ბავშვი, რომ ის აღმოჩნდეს ამ სწრაფ ცხოვრებაში, ბუნების ღალატის გარეშე?
როგორ გავიგოთ: თქვენი შვილი ინტროვერტია თუ არა
რა ასაკში შეიძლება ჩათვალოთ, რომ თქვენი შვილი ინტროვერტია? ფსიქოლოგები თვლიან, რომ ნაადრევია რაიმე დასკვნის გაკეთება მომავალი ტემპერამენტის შესახებ ორ-სამ წლამდე. ბავშვები გადიან ზრდის ეტაპებს და ასაკთან დაკავშირებულ კრიზისებს, რამაც შეიძლება გარეგნულად შესამჩნევად შეცვალოს მათი ქცევა. გარდა ამისა, ბევრი რამ იქნება დამოკიდებული აღზრდაზე.
„ყველა ბავშვი იძენს თავის „მეს“ სხვებთან კომუნიკაციით“, - ამბობს გეშტალტთერაპევტი მარია ლეკარევა-ბოზენენკოვა. − რა თქმა უნდა, თქვენ არ ასწავლით ინტროვერტს მის ანტიპოდში, თუმცა გაფრთხილებებმა „არ მიხვიდეთ სხვა ბავშვებთან ახლოს, ისინი დიდები არიან, შეგაწუხებენ ან წაგართმევენ სათამაშოს“ შეიძლება გამოიწვიოს სიფრთხილე და მიდრეკილება. შეინარჩუნეთ დისტანცია მცირე ექსტრავერტშიც კი. და ინტროვერტში ბავშვის ნებისმიერი სურვილის გათვალისწინების სურვილი იწვევს ორმხრივ სურვილს გააკეთო ყველაფერი აშკარად, მხოლოდ უფროსების მეთვალყურეობის ქვეშ“.
ჩვენს თვალწინ, პატარა ექსტრავერტი ფაქტიურად „ივსება ბატარეებს“ სხვა ბავშვებთან თამაშებში, ჯგუფურ საგანმანათლებლო აქტივობებში და მიდის სადმე, სადაც ახალ შთაბეჭდილებებს იძენს. ასევე მნიშვნელოვანია მისთვის დაუყოვნებლივ გამოხატოს თავისი გრძნობები და ემოციები. იმისთვის, რომ, მაგალითად, მარტომ დახატოს, ასეთმა ბავშვმა ძალისხმევა უნდა დახარჯოს. ინტროვერტი ბავშვი არანაკლებ დაინტერესებული იქნება თეატრში ან ცირკში სიარულით, მაგრამ სახლში დაბრუნების შემდეგ, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ დათანხმდეს მეგობრებთან ერთად თამაშს გარეთ. არაკომუნიკაბელურ ბავშვს დიდი ალბათობით სურს გაიაზროს თავისი შთაბეჭდილებები მშვიდი თამაშით საყვარელ სათამაშოებთან ან მასთან ახლობელთან. ექსტროვერტები იკვლევენ სამყაროს და აღადგენენ ძალას კომუნიკაციისა და გარე კავშირების საშუალებით, ხოლო ინტროვერტები ამას მარტო საკუთარი აზრებითა და ფანტაზიებით აკეთებენ. და ორივე სრულწლოვანებამდე ატარებს თავისი ტემპერამენტის ამ თანდაყოლილ თვისებას.
წიგნების თაროზე
20 წლიანი კლინიკური გამოცდილების საფუძველზე დაწერილი მარტი ლენის წიგნი „ჩემი ინტროვერტული ბავშვი“ არა მხოლოდ ეუბნება მშობლებს, როგორ აღზარდონ არაკომუნიკაბელური ინტროვერტი ბავშვი ისე, რომ ის გაიზარდოს ბედნიერ ადამიანად, არამედ ეხმარება მათში ტიპიური ინტროვერტული თვისებების ამოცნობაში. ბავშვი რაც შეიძლება ადრე. წიგნში შედის კითხვარი, რომელიც ეხმარება ბავშვის ადგილის დადგენას ინტროვერსია-ექსტროვერსიის სკალაზე. ეს დაეხმარება ინტროვერტ ბავშვს გამოიყენოს თავისი ძლიერი მხარეები ექსტროვერტულ სამყაროში საცხოვრებლად და წარმატების მისაღწევად.
„სინამდვილეში, ინტროვერტი ბავშვები კრეატიულები არიან, უყვართ სწავლა, აქვთ მაღალი ემოციური ინტელექტი და არ განიცდიან ამაოებას. მშობლებს არ სჭირდებათ იფიქრონ, რომ ინტროვერტ ბავშვს „რაღაც არა აქვს“. მას უნდა დაეხმარონ გახდეს ის, რაც მას სურს და არ მოხდეს მასზე ზეწოლა მოთხოვნით, რომ „იყოს ყველა სხვა“, წერს მარტი ლეინი. და შეგიძლიათ ენდოთ მას! და არა მხოლოდ იმიტომ, რომ ის არის მასწავლებელი და პრაქტიკოსი ოჯახის ფსიქოთერაპევტი, ინტროვერსიის წამყვანი ექსპერტი აშშ-ში. არამედ იმიტომ, რომ ის თავად არის ინტროვერტი, ცხოვრობს ბედნიერ ქორწინებაში ექსტრავერტთან.
ასე რომ, თუ თქვენ გყავთ არაკომუნიკაბელური ბავშვი, მარტი ლენის წიგნი "ჩემი ინტროვერტი ბავშვი" გეტყვით რა უნდა გააკეთოთ.
თქვენი მოლოდინები თქვენი პრობლემაა და არა თქვენი შვილის.
სწორედ ოჯახში იღებს ბავშვი პირველ და ყველაზე მნიშვნელოვან გამოცდილებას ადამიანებთან ურთიერთობისას, რომლებთანაც შეიძლება არ ჰქონდეს იგივე ხასიათი. ამიტომ, ადრეული ასაკიდანვე მნიშვნელოვანია ბავშვის მთავარი უფლება - იყოს განსხვავებული. იმავდროულად, ბევრი დედა და მამა იწყებს შეცდომით ფიქრს, რომ ბავშვი ზარმაცი, ცნობისმოყვარე და ძალიან ნელია. და მთავარი შეცდომა არის ბავშვის გაღვივება და "დაჩქარება".
”ხშირად ეს არის ექსტროვერტი მშობლები, რომლებიც შეგნებულად ან არაცნობიერად იმედგაცრუებულნი არიან ბავშვის მიმართ და ის, რა თქმა უნდა, გრძნობს ამას”, - ამბობს ბავშვთა ფსიქოლოგი მარია ჩიბისოვა. – მუდმივად ელოდება თვისებებს, რომლებიც არ არის თანდაყოლილი მის ბუნებაში, ბავშვს მხოლოდ არასრულფასოვნების კომპლექსი განუვითარებს. და იმისთვის, რომ დედა და მამა არ განაწყენდეს, დროთა განმავლობაში ის ან დაიწყებს ძალდატანებით პრეტენზიას, რომ მას ასევე შეუძლია იყოს მხიარული და აქტიური ლიდერი, ან ის მთლიანად გაიქცევა საკუთარ თავში. ორივე ერთნაირად დამღუპველია“.
მაგრამ არაკომუნიკაბელური ინტროვერტი მშობელი, რომელიც დროის უმეტეს ნაწილს ატარებს პატარასთან და იცავს მას გარე კონტაქტებისგან, რისკავს ბავშვისთვის დამახასიათებელი ჩაკეტილობის გამწვავებას. ამიტომ მნიშვნელოვანია მისი ძლიერი მხარეების განვითარება და დავეხმაროთ მას გაუმკლავდეს იმას, რაც მისთვის არც ისე ადვილია.
მოერიდეთ "სასიამოვნო სიურპრიზებს"
გართობისა და სპონტანური, თუნდაც ძალიან მხიარული, სიურპრიზებისადმი დამოკიდებულება დიდწილად ჰყოფს ინტროვერტებისა და ექსტროვერტების სამყაროს. არასოციალურ ბავშვს არ შეუძლია გაუმკლავდეს ახალი გამოცდილების სწრაფ ნაკადს, რომელსაც მას არ შეუძლია დაუყოვნებლივ აღიქვას და გაიაზროს. ამიტომ, წინასწარ უთხარით მას ყველა იმ გეგმის შესახებ, რომელშიც თქვენი ბავშვი იქნება ჩართული და დეტალურად უთხარით, როგორ მოხდება ეს. დაუსვით მას წამყვანი კითხვები: როგორი ცხოველების ნახვას ისურვებდა ზოოპარკში ან რას აჩუქებდა მეგობარს დაბადების დღეზე?
ნება მიეცით თქვენს შვილს აირჩიოს საკუთარი ცხოვრების რიტმი
მას შემდეგ რაც თქვენს შვილს შესაძლებლობას მისცემთ გააკეთოს ყველაფერი თავისი ტემპით, ის გაგაოცებთ იმ საფუძვლიანობით, რომლითაც ასრულებს დავალებას. სიტუაცია, როცა დედა ჩქარობს და ნერვიულობს, ნებისმიერი ბავშვისთვის ტრავმულია, მაგრამ განსაკუთრებით რთულია ინტროვერტული ბავშვისთვის, რომელიც ბავშვობიდანვე ისწრაფვის გაზომილი და გააზრებული ქმედებებისკენ. შეეცადეთ შექმნათ ყოველდღიური რუტინა ისე, რომ დილით თქვენს პატარას ჰქონდეს შესაძლებლობა, ადრე ადგეს და თავისუფლად მოემზადოს, ითამაშოს საყვარელ ფიტულს ან უყუროს მოკლე მულტფილმს. ასეთი რიტუალები მასზე გამამხნევებელ და დამამშვიდებელ გავლენას ახდენს.
ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა ადრეული ბავშვობიდან გაიგოს: მას აქვს საკუთარი შინაგანი ტემპის უფლება და საკუთარ თავთან მარტო ყოფნის სურვილი. ეს არის მისი თავისებურება, მისი ხასიათი და დედა და მამა მასში პატივს სცემენ და აფასებენ. მაშინაც კი, თუ ის გარშემორტყმულია ენერგიითა და გართობით სავსე ძმებით, დებით ან მეგობრებით, არაკომუნიკაბელური ბავშვი სულაც არ უნდა აიძულოს თავი გააკეთოს რაღაც მხოლოდ „კომპანიისთვის“.
ყურადღების შეცვლა მხოლოდ შენთვისაა და არა მისთვის
გაარკვიეთ მასთან ურთიერთობა მოწმეების გარეშე
ასეთი ბავშვები ძალიან მგრძნობიარეები არიან მშობლების უკმაყოფილების ან გაბრაზების მიმართ და შეიძლება განსაკუთრებით გაუჭირდეთ, თუ მათ საყვედურობენ უცხო ადამიანების თანდასწრებით. თავად კონფლიქტური სიტუაცია ბავშვისთვის ადვილი არ არის. და განსაკუთრებით აშინებს ის ფაქტი, რომ ყველაფერი საჯაროდ ხდება. ინტროვერტ ბავშვს შეუძლია სიტყვასიტყვით დაიწყოს მოქმედება წვრილმანზე, რადგან ის ბევრს ინახავს თავისთვის, მაგრამ საბოლოოდ ის ვერ უმკლავდება თავის გამოცდილებას. თუ თქვენი ბავშვი აჯანყდება საჯაროდ, წაართვით იგი შესაძლო დამკვირვებლებს. აუხსენით, რატომ არ ხართ კმაყოფილი მისი საქციელით. აუცილებლად თქვით, რომ გესმით, როგორი განაწყენებული იყო და რომ ძალიან გენანებათ მისთვის. თუ ბავშვი უკვე კარგად ლაპარაკობს, სთხოვეთ მას ისაუბროს თავის შეურაცხყოფაზე და მოიწვიეთ ერთად დაფიქრდნენ იმაზე, თუ რა სიტყვებს გეტყვით მომავალში, რომ ნაწყენია.
ისწავლეთ მოთმინებით მოუსმინოთ თქვენს ინტროვერტ შვილს
ინტროვერტული ბუნების ბავშვები შეიძლება შეცდომაში შეიყვანონ, რადგან ზოგჯერ ისინი იმაზე მეტს ფიქრობენ და გრძნობენ, ვიდრე აჩვენებენ. და თუ თქვენ არ დაეხმარებით მათ იმის გაგებაში, თუ როგორ მუშაობს მათი ტვინი, მათ შეიძლება არ შეაფასონ საკუთარი თავი, როდესაც გაიზრდებიან. ბავშვობიდან ასეთ ადამიანებს დრო სჭირდებათ ინფორმაციის მშვიდად დასამუშავებლად: ერთიან მთლიანობაში გააერთიანონ ყველაფერი, რაც ნახეს, მოისმინეს და შთანთქა. საუბრის დროს სიტყვასიტყვით მოაწესრიგეს ყველაფერი. ბავშვისთვის ასეთი საუბარი შთაბეჭდილებების ორგანიზების საშუალებაა. ამიტომ, როცა ეკითხებით, როგორი იყო მისი დღე ბაღში ან მოეწონა თუ არა სპექტაკლი, ნუ შეწყვეტთ წამყვანი კითხვებით და ყოველთვის მიეცით საშუალება, ბოლომდე მიიყვანოს აზრი. ინტროვერტებს, მათ შორის პატარებს, მეტი ენერგია სჭირდებათ, რათა აღადგინონ საუბრის თემა და ხელახლა ჩამოაყალიბონ თავიანთი აზრები და გამოცდილება სიტყვებით.
შეარჩიეთ აქტივობები მისი ტემპერამენტის მიხედვით
მშობლებს ეჩვენებათ, რომ რაც უფრო ადრე დაიწყებენ სწავლისადმი ინტერესის განვითარებას და ამავე დროს ბავშვის სოციალიზაციას, მით უფრო წარმატებულად განვითარდება ის. მაგრამ ინტროვერტისთვის ასეთმა ატრაქციონმა შეიძლება არ მოიტანოს სიხარული ან არ გააჩინოს ზიზღი აქტივობების მიმართ. მეორე უკიდურესობა არის ბავშვის იზოლირება, წინააღმდეგ შემთხვევაში ჯგუფი „აგროვებს ყველა სახის ვირუსს“.
შედეგად, ბავშვი, რომელიც ბუნებით არ არის ძალიან კომუნიკაბელური, არაკომუნიკაბელური, რომელსაც არ დაუგროვდა გამოცდილება თანატოლებთან ურთიერთობისას, ასე თუ ისე დაწყებით სკოლაში ამ პრობლემას შეექმნება. მაგრამ მხოლოდ იქ იქნება მისთვის ბევრად უფრო რთული. ”არ არის საჭირო ბავშვებისთვის სპეციალური აქტივობების შერჩევა მათი ტემპერამენტის შესაბამისად”, - ამბობს მარია ლეკარევა-ბოზენენკოვა. - საკმარისია მხოლოდ ბავშვის, მისი ინტერესებისა და მიდრეკილებებისადმი ყურადღებიანობა.
ბავშვმა შეიძლება მონაწილეობა მიიღოს თეატრალურ სპექტაკლში გენერალურ მატიანეზე, მაგრამ არ არის საჭირო, აიძულოთ, წაიკითხოს პოეზია სცენიდან, თუ არ უნდა“. აუცილებელია, რომ მასწავლებელმა გაითვალისწინოს მისი ყველა პატარა ბრალდების მახასიათებლები. ინტროვერტისთვის, დავალებების ხშირად შეცვლა შეიძლება დამაბნეველი იყოს. მაგრამ მისი ძლიერი მხარე არის ზუსტად უნარი, ფრთხილად ჩაერთოს ერთ საქმეში დიდი ხნის განმავლობაში. ასევე მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვს დაუყონებლივ არ მიეცეს ჯგუფურ თამაშებში მონაწილეობა, არამედ მიეცეს დრო, დააკვირდეს რა ხდება გარედან.
საბავშვო ბაღი: ადაპტაციის ეტაპები ინტროვერტული ბავშვისთვის
„ბავშვები, რომლებსაც უჭირთ და დიდი დრო სჭირდებათ ახალ გარემოსთან შეგუებას: არ უშვებენ დედას, ტირიან მთელი დღის განმავლობაში, იწყებენ ხშირად ავადმყოფობას, სულაც არ არიან ინტროვერტები“, - ამბობს მარია ჩიბისოვა. - პირიქით, ისინი უფრო მეტად არიან მიჯაჭვულები სახლთან, გრძნობენ დედის მუდმივ შფოთვას და ჯერ კიდევ არ არიან საკმარისად სოციალიზებული. მეტიც, მათ შეუძლიათ ჰქონდეთ ნებისმიერი ტემპერამენტი“. ასევე მართალია, რომ თქვენს შვილს შეიძლება უფრო გაუჭირდეს უცნობ გარემოსთან ადაპტაცია, ვიდრე მის უფრო გამოსულ თანატოლებს. მაგრამ თუ მას კომპეტენტურად დაეხმარებით, დამოკიდებულების პროცესი უმტკივნეულო და სწრაფი იქნება.
1) სანამ თქვენი ინტროვერტი ბავშვი საბავშვო ბაღში წავა, ერთად წადით მის მომავალ ჯგუფში. გააცანით იგი მასწავლებელს და აჩვენეთ სათამაშოები, ითამაშეთ მათთან და ამოარჩიეთ მისი საყვარელი სათამაშოები. თუ ექსტროვერტი ბავშვის ინტერესის შენარჩუნება შესაძლებელია ახალი მეგობრების შეხსენებით და მათთან ერთად თამაშით, მაშინ ინტროვერტი ბავშვი უნდა დაინტერესდეს სათამაშოებით და იმ საქმიანობით, რომლის დაუფლებაც მან ბაღში დაიწყო.
2) თუ არაკომუნიკაბელური ბავშვი უარს ამბობს ჭამაზე და ძილზე, სთხოვეთ მასწავლებელს, არ დაჟინებით მოითხოვოს. ეს პირდაპირ კავშირშია ადაპტაციის სირთულეებთან და პირველ დღეებში ნებისმიერი ზეწოლა მხოლოდ სტრესის გამწვავებას გამოიწვევს. როგორც კი შეეჩვევა, სხვა ბავშვებივით დაიწყებს ჭამას და ძილს.
3) ჰკითხეთ, როგორ ჩაიარა თქვენი შვილის დღემ და რა მოეწონა მას განსაკუთრებით. მან შეიძლება ბევრი არ გითხრათ. ჰკითხეთ მასწავლებლებს და შეახსენეთ სასიამოვნო მომენტები. საბავშვო ბაღიდან რომ აიყვანთ, შეიძლება ჩუმად იყოს – არ არის საჭირო კითხვებით თავდასხმა. მიეცით მას საშუალება უბრალოდ იყოს თქვენთან: ისაუბრეთ რაიმე ნეიტრალურზე. შემდეგ კი შეგიძლიათ დაუბრუნდეთ საუბარს იმაზე, თუ როგორ ჩაიარა მისი დღე.
ყველა ბავშვი განსხვავებულია, თუნდაც ერთ ოჯახში, მაგრამ ყველას უყვარს
ყველაზე მეგობრულ ოჯახებშიც კი, სადაც ძმები და დები ერთმანეთზე არიან მიჯაჭვული, კონფლიქტებისა და ჩხუბის გარეშე ყველაფერი ვერ მოხდება. ”თუ ოჯახში დედამ და მამამ იციან როგორ იპოვონ კომპრომისები, პირველ რიგში, ერთმანეთთან და მიიღონ ბავშვები ისეთი, როგორიც არიან, ისე, რომ არ ცდილობდნენ მათ ცოტათი ”მხიარული” ან ”მშვიდი” გახადონ, მაშინ ბავშვებიც იღებენ ამ ტოლერანტობას. , სხვა ადამიანში საკუთარი თავის დანახვის უნარი“, - ამბობს მარია ჩიბისოვა. - როდესაც მშობლები არ იღებენ ერთმანეთის განსხვავებებს, ისინი რისკავს, რომ ოჯახი გაიყოს "მშვიდად და მოსაწყენად" და "მხიარულად და ხმაურიან". მომავალში ბავშვს ემუქრება სამყაროს ასეთი შავ-თეთრი სურათის გადაღება და სრულწლოვანებამდე განსხვავებულებთან ურთიერთობის უუნარობა“.
ნათლად აუხსნათ ბავშვებს მათი განსხვავებები, სთხოვეთ წარმოიდგინონ უხილავი წრე, რომელშიც თითოეული ადამიანი მდებარეობს. ზოგისთვის ის ძალიან დიდია, ზოგისთვის შესამჩნევად მცირეა. აუხსენით, რომ თუ წრე მცირეა, ადამიანმა შეიძლება თავი უხერხულად იგრძნოს, როცა ძალიან ახლოს მიდის, მოულოდნელად იწყებს მის შენელებას ან ხმამაღლა ლაპარაკს. თქვენ შეგიძლიათ ბავშვებსაც კი ასწავლოთ თამაში, რათა განსაზღვრონ ამ უხილავი წრის ზომა ოჯახის თითოეული წევრის გარშემო. დადექით ტროტუარზე და გადადით ბავშვისკენ. როგორც კი უკან დახევის სურვილს იგრძნობს, სთხოვეთ თქვას: „შეჩერდი“. ცარცით მონიშნეთ ადგილი, სადაც გაჩერდით და შემოხაზეთ გარშემო. ოჯახის თითოეულ წევრს დიდი ალბათობით განსხვავებული წრის ზომა ექნება. ამ გზით თქვენ ნათლად აჩვენებთ ბავშვებს მათ კომფორტის ზონას, რომელიც შეიძლება არ იყოს იგივე.
აუხსენით, რომ ამაში ცუდი არაფერია. ასწავლეთ თქვენს ინტროვერტ შვილს, თავაზიანად სთხოვოს თავის და-ძმებს ან მეგობრებს, რომ მეტი ფიზიკური სივრცე დაუთმონ მას: „მშვენიერია ერთად საქანელაზე სიარული, მაგრამ შეგიძლია ცოტა იმოძრაო? და უთხარით უფრო ექსტროვერტ ბავშვებს, რომ თუ ვინმე მოულოდნელად ტოვებს თამაშს ან გადადის მათგან სხვა ადგილზე, ეს არანაირად არ იმოქმედებს მათ მეგობრობაზე. ძმას ან დას მხოლოდ საკუთარი პატარა სივრცე სჭირდება.
არიან ბავშვები, რომლებიც ბუნებრივად არ არიან დაჯილდოვებულნი კომუნიკაბელურობით და გახსნილებით, მათი ბუნებრივი სოციალური უნარები ნაკლებად განვითარებულია, ვიდრე მათი მეგობრული თანატოლები. საბედნიეროდ, არასოციალურ ბავშვებს შეუძლიათ ასწავლონ ის უნარები, რომლებიც ბუნებრივად არიან დაჯილდოვებულნი სოციალურად წარმატებულ ბავშვებს, რათა ნაკლებად კომუნიკაბელურმა ბავშვებმაც მიაღწიონ თანაბარ, თუ არა უფრო დიდ სოციალურ წარმატებას.
არიან ბავშვები, რომლებიც ბუნებრივად არ არიან დაჯილდოვებულნი კომუნიკაბელურობით და გახსნილებით, მათი ბუნებრივი სოციალური უნარები ნაკლებად განვითარებულია, ვიდრე მათი მეგობრული თანატოლები. საბედნიეროდ, არასოციალურ ბავშვებს შეუძლიათ ასწავლონ ის უნარები, რომლებიც ბუნებრივად არიან დაჯილდოვებულნი სოციალურად წარმატებულ ბავშვებს, რათა ნაკლებად კომუნიკაბელურმა ბავშვებმაც მიაღწიონ თანაბარ, თუ არა უფრო დიდ სოციალურ წარმატებას.
ქვემოთ მოცემულია რჩევები, რათა დაეხმაროთ თქვენს შვილს თანატოლებთან ასაკის შესაფერის საუბრებში.
ნუ ეცდებით თქვენს შვილს ასწავლოთ ეს სოციალური უნარები ერთ სხდომაზე, არამედ ისწავლეთ ისინი თანდათან, ეტაპობრივად, ეტაპობრივად.
როგორ დავეხმაროთ თქვენს შვილს პოპულარული გახდეს
როდესაც ბავშვი სწავლობს ახალი მეგობრების შეძენას, მისი ბუნებრივი შესაძლებლობები სულ უფრო ასტიმულირებს და მალე, გარწმუნებთ, დაგისვით კითხვა: "რაზე საუბრობენ ეს ბავშვები ამდენი ხანი?"
1. ასწავლეთ თქვენს შვილს გამოხატოს თავისი გრძნობები, საჭიროებები და სურვილები.წაახალისეთ თქვენი შვილი ისაუბროს თავის გრძნობებზე და მათი წარმოშობის მიზეზებზე.
ფსიქოლოგები ხშირად მოუწოდებენ ბავშვებს და მოზარდებს გააკეთონ „მე“ განცხადებები, მარტივი ფრაზით ცარიელი ადგილების შევსებით:
"ვგრძნობ _________, რადგან __________ და მე მინდა ___________."
როდესაც ბავშვი გამოხატავს და განმარტავს თავის გრძნობებს, მის გარშემო მყოფებს შეუძლიათ უფრო ადეკვატურად უპასუხონ მათ.
და ამ შემთხვევაში ბავშვს უფრო დიდი შანსი აქვს მიიღოს პასუხი თავის მოთხოვნაზე ან მიაღწიოს იმას, რაც სურს.
2. ასწავლეთ თქვენს შვილს საკუთარი თავის შესახებ მეტი პირადი ინფორმაციის გაზიარება. მორცხვი და პასიური ბავშვები ხშირად თვლიან, რომ მათ არავინ აინტერესებს და სხვები უკეთ მოგექცევიან, თუ უბრალოდ ინტერესს გამოიჩენთ თქვენი თანამოსაუბრის გამოსვლების მიმართ. თუმცა, ცალმხრივი საუბრით მეგობრებს ვერ მოიგებთ.ამიტომ, აუხსენით თქვენს შვილს, რამდენად მნიშვნელოვანია საკუთარი ინტერესების, ღირებულებითი სისტემის, გრძნობებისა და აზრების განსაზღვრა და არ მორცხვი იყოს მათზე სხვებთან საუბარი. საუკეთესო გზა ასწავლოთ თქვენს შვილს ყველაზე მნიშვნელოვანი რამის გაზიარება
უფრო ხშირად ესაუბრეთ მას
. როგორც კი ინტიმური საუბრები ჩვევად იქცევა, თქვენი შვილი ისწავლის თანატოლებთან ისაუბროს იმაზე, რაც მისთვის მნიშვნელოვანია.
თუ ბავშვს ლაპარაკი სურს, შეუძლია აწიოს თავი, აწიოს საჩვენებელი თითი, წინ დაიხაროს, თანამოსაუბრის თვალებში ჩახედვა ან ხმა აწიოს. როდესაც ბავშვი მზად არის მოსასმენად, ამის სიგნალს აძლევს საუბარში შეჩერებით, ასევე შეიძლება უკან დაიხია ან პოზიცია შეცვალოს, ან თანამოსაუბრის მოსაზრება ჰკითხოს („რას ფიქრობ ამაზე?“).
არიან ბავშვები, ვისთვისაც ეს უნარები მარტივია, მაგრამ ისინი არავითარ შემთხვევაში არ არიან უმრავლესობა.ზოგიერთი ბავშვი საუბრის დროს იწყებს „საბანის გადატანას“, ვერ ხვდება ან ვერ ამჩნევს, რომ თანამოსაუბრე თავს დაცლილად გრძნობს. სხვები, პირიქით, შესანიშნავი მსმენელები არიან, მაგრამ არ იციან როგორ გამოთქვან თავიანთი აზრი საუბრის დროს და ასეთ ადამიანებს, როგორც წესი, თანატოლები აღიქვამენ როგორც პასიურ და მოსაწყენად.
იმისათვის, რომ დაეხმაროთ თქვენს შვილს თანაბარი საუბრის უნარის დაუფლებაში, სცადეთ უყუროთ რომელიმე სატელევიზიო პროგრამას დისკუსიით ეთერში ან ახალი ამბების გადაცემაში, ჯერ ჩართული ხმით და შემდეგ ხმის გარეშე. მიუთითეთ თქვენს შვილს მრავალი გზა, რომლითაც ადამიანები ერთმანეთს მიანიშნებენ, რომ მზად არიან მოუსმინონ ან ლაპარაკი სურთ.
4. წაახალისეთ თქვენი შვილი, გამოიყენოს ტელეფონი და ელექტრონული ფოსტა სწორად.
ბავშვები, რომლებსაც ეშინიათ სოციალური უარყოფის, როგორც წესი, არ სურთ სატელეფონო ზარების განხორციელება.ისინი შეშფოთებულნი არიან, რადგან ვერ ხედავენ იმ ადამიანს, ვისთანაც საუბრობენ, და წუხან, რომ როდესაც ისინი საუბრობენ, მეორე ბოლოში მყოფი შეიძლება დასცინის მათ ხაზის მეორე ბოლოში ან თუნდაც დასცინის მათ. სხვების წინაშე, რომლებსაც ბავშვი ასევე ვერ ხედავს.
მორცხვი ბავშვები უნდა წაახალისონ, განახორციელონ მოკლე სატელეფონო ზარები თანატოლებთან და უფრო გრძელი ზარები იმ ადამიანებთან, რომლებსაც ბავშვი კარგად იცნობს, როგორიცაა ბიძაშვილები, ბებია-ბაბუა ან სხვა ნათესავები.
ცნობილია, რომ ადამიანების სულ მცირე 30-40% დროდადრო ებრძვის მორცხვობას და სოციალური უარყოფის შიშს. ადამიანების უმეტესობა ამ გზით გადალახავს მორცხვობას. ისინი თანდათან, ეტაპობრივად აღწევენ ახალ სოციალურ „სიმაღლეებს“.
გააცნობიერა, რომ ახალი სოციალური მოვლენების შიში გაწონასწორებულია და, როგორც წესი, აჭარბებს მეგობრობის, მეგობრული ურთიერთობისა და სხვების სიმპათიის სიხარულს, მორცხვი ადამიანი ამით იღებს სტიმულს, გადადგას შემდეგი ნაბიჯი.
ელ. ფოსტისა და ონლაინ საუბრების გამოყენებამ ინტერნეტში, როგორც კომუნიკაციის საშუალებად, უზარმაზარი პოპულარობა მოიპოვა ბავშვებს შორის. ერთმა ბოლო კვლევამ აჩვენა, რომ ბავშვები კვირაში საშუალოდ 8-14 საათს ატარებენ კომპიუტერთან მეგობრებთან ურთიერთობაში.
როგორც ჩანს, ბევრი სოციალურად უხერხული ან მორცხვი ბავშვი ამჯობინებს კომუნიკაციის ამ მეთოდს, რადგან ეს მათ აძლევს დროს დაფიქრდნენ შემდეგ პასუხზე ან წერილზე. იმის გამო, რომ ნაკლები კონტაქტია ელექტრონული ფოსტის გაგზავნისას ან ჩეთის დროს, მორცხვი ბავშვი თავს ნაკლებად დაუცველად გრძნობს; ისინი მას არ ხედავენ, არ ესმით.
მიუხედავად იმისა, რომ ელ.ფოსტა თითქმის აუცილებლად გახდება თქვენი შვილის სოციალური განათლების მნიშვნელოვანი ნაწილი, თქვენ უნდა დაუსახოთ საკუთარ თავს მკაფიო მიზანი: ასწავლოთ თქვენს შვილს ინტერნეტისა და ელექტრონული ფოსტის სწორად გამოყენება. ყველას გვსმენია სევდიანი ისტორიები ბავშვებისა და მოზარდების შესახებ, რომლებსაც სახლიდან გაქცევა „კალამი მეგობრებმა“ მოატყუეს და მსგავსი რამ, თუმცა იშვიათია, მაინც ხდება. საუკეთესო რჩევა, რაც შემიძლია მოგცეთ ინტერნეტისა და ელ.ფოსტის უსაფრთხო გამოყენებისთვის, არის თქვენი სახლის კომპიუტერის ხილვა, რათა უყუროთ თქვენს შვილს ელექტრონული კომუნიკაციის სარგებელსა და ნაკლოვანებებს.
5. ასწავლეთ თქვენს შვილს კითხვების დასმა.
ჩვენ ყველას გვიყვარს საკუთარ თავზე საუბარი და ყველას მოგვწონს ისინი, ვინც ჩვენდამი ინტერესს იჩენს. ასწავლეთ თქვენს შვილს დაუსვას კითხვები თქვენს თანამოსაუბრეს საკუთარ თავზე და აუხსენით, რამდენად კარგი და მოსახერხებელია საუბრის ამ გზით დაწყება და შენარჩუნება.
მეგობრული ბავშვები მუდმივად ეპატიჟებიან თანატოლებს - ან სახლში სადილზე, ან კინოში წასასვლელად, ან გასართობ პარკში გასასეირნებლად, ან ღამის გასათევად. სოციალურად წარმატებულ ბავშვს არ უჭირს სხვების მოწვევა სათამაშოდ ან სხვა საქმის გასაკეთებლად, რადგან მას იშვიათად ემუქრება უარი.
მაგრამ მორცხვი ბავშვი ან ბავშვი, რომელსაც ვერავინ ამჩნევს, ყოველთვის წუხს, რომ მისი მოწვევა უარყოფილი იქნება და არ შეხვდება გაგებას. ასეთ ბავშვებს ხშირად ისე ეშინიათ თანატოლებისთვის რაიმე შესთავაზონ, რომ მოჯადოებულ წრეში ხვდებიან - მათი გაუბედაობა იწვევს უარყოფას და პირიქით.
მოდით შევხედოთ თერთმეტი წლის პატრიკს. ამ მორცხვ ბიჭს უყვარდა ბოულინგის ხეივანი და სურდა დაეპატიჟებინა მეზობელი მარკი შაბათ-კვირას მასთან ერთად ბოულინგზე წასულიყო. მარკი ძალიან პოპულარული იყო სკოლაში და მოსწონდა პატრიკი, მიუხედავად მისი მორცხვისა. ხანდახან მოდიოდა პატრიკთან და ერთად უყურებდა ტელევიზორს.
თუმცა, პატრიკი იმდენად შეშფოთებული იყო, რომ მარკს შესაძლოა სხვა გეგმები ჰქონოდა შაბათ-კვირისთვის, რომ ყოველ პარასკევს იგონებდა საბაბს, რომ არ დაურეკა. ასე რომ, პატრიკი შაბათ-კვირას სახლში მარტო ატარებდა, ხოლო მარკი თანაკლასელებთან ურთიერთობაში იყო.
ბოლოს პატრიკმა მოიკრიბა გამბედაობა და მაინც მიიწვია მარკი ბოულინგის სათამაშოდ, რაზეც მაშინვე სიხარულით დათანხმდა. ეს მოწვევა იყო გარდამტეხი მომენტი ბიჭების ურთიერთობებში და პატრიკის სოციალურ იდენტობაში.
6. ასწავლეთ თქვენს შვილს, როგორ გამოხატოს მოწონება სხვებისთვის.
ბავშვებს უყვართ უფროსებისგან შექებისა და სხვა დადებითი გამოხმაურების მიღება, მაგრამ მათთვის კიდევ უფრო მნიშვნელოვანია თანატოლების მოწონება.
ბავშვები, რომლებიც სარგებლობენ სოციალური წარმატებებით, ადვილად და ნებით აქებენ სხვებს და ამის გაკეთებას საკმაოდ ადრე, უკვე 3-4 წლის ასაკში იწყებენ.ჩემი ოთხი წლის ქალიშვილი ტესი გულუხვია კომპლიმენტებით, როდესაც მას მოსწონს ვინმე ან რაღაც.
არაერთხელ გამიგია, როგორ უთხრა მეგობარს: "ოჰ, რა მშვენიერი კაბა გაქვს!" ან "ოჰ, რა მშვენიერი სურათი დახატე!" ასევე, ტესი დიდსულოვნად აფასებს დედას და მე. მაგალითად, მან შეიძლება თქვას: „დედა, ლამაზი ფეხსაცმელი გაქვს“ ან „მამა, ლამაზი ვარცხნილობა გაქვს“.
რა თქმა უნდა, 4 წლის ასაკში ტესი ძირითადად ყურადღებას აქცევს იმას, რაც მისთვის ახალია ან ლამაზად გამოიყურება, მაგრამ ამავდროულად, როგორც ჩანს, უკვე ესმის, რომ ქება სხვებთან კომუნიკაციის მეთოდია. დარწმუნებული ვარ, როცა ჩემი ქალიშვილი გაიზრდება, ქების უნარი მისთვის ღირებული სოციალური თვისება გახდება.
7. ასწავლეთ თქვენს შვილს ხანგრძლივი საუბარი. 5-6 წლის ასაკში ბავშვები, როგორც წესი, შემოიფარგლებიან საკმაოდ მოკლე საუბრებით: ერთი სვამს კითხვას, მეორე პასუხობს და ეს არის ის.მაგრამ როდესაც ბავშვი ავითარებს ენობრივ უნარს და ყურადღებას, საუბრები უფრო გრძელი ხდება.
9-10 წლის ასაკში კი მშობლები ხშირად აღშფოთებულები არიან, რომ ბავშვი ამდენ ხანს ტელეფონზე საუბრობს.
ერთ საღამოს ჰელენმა ჰკითხა თავის თერთმეტი წლის ქალიშვილ ჰეზერს:
-და რაზე საუბრობდით შენ და სენდი ამდენი ხანი? მთელი დღე ერთად გაატარეთ სკოლაში!
კითხვა გონივრული იყო: ჰეზერი თავის საუკეთესო მეგობარს ტელეფონით სამ საათზე მეტხანს ესაუბრა.
გოგონას პასუხი საკმაოდ პროგნოზირებადი იყო.
- თითქმის ყველა სხვადასხვა რამ. სენდისთან ბევრი რამ მაქვს სათქმელი, გარდა იმისა, რაზეც დღეს შუადღისას ვისაუბრეთ.კიდევ ერთი თერთმეტი წლის გოგონა, რეიჩელი, ნებართვას სთხოვს, დატოვოს მაგიდა და დაურეკოს მეგობარს საშინაო დავალების შესახებ. დაახლოებით ორი წუთის შემდეგ ის ბრუნდება.
კარგი, ჯენი სახლში არ არის? - ეკითხება დედა.
"არა, ის სახლშია," პასუხობს რეიჩელი.
ის ძალიან დაკავებული იყო შენთან სალაპარაკოდ? - ეკითხება დედა, შეშფოთებული, რომ მისი ქალიშვილი კარგად არ ურთიერთობს თანაკლასელებთან.
- არ ვიცი, - პასუხობს რეიჩელი მორიდებით. - მე მას არ მიკითხავს. ის ალბათ დაკავებული არ იყო. მე უბრალოდ ვკითხე, რა მეკითხებოდა ლიტერატურაში, მან მიკარნახა და სულ ეს იყო.
როგორც ჩანს, რეიჩელის მსგავს ბავშვებს უბრალოდ არ აქვთ ლაპარაკის თანდაყოლილი მოთხოვნილება, რომლითაც ჰეზერის მსგავსი ბავშვები ასე გულუხვად არიან დაჯილდოვებულნი. პირველი ტიპის ბავშვები, როგორც ჩანს, უბრალოდ უფრო ინტროვერტები არიან და არ სიამოვნებთ საუბრები ისე, როგორც ექსტრავერტულ თანატოლებს.
რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ უსაფრთხოდ ვივარაუდოთ, რომ ეს თქვენი შვილის პირადი უპირატესობის საკითხია, მაგრამ თუ ის არ არის პოპულარული თანატოლებში და მისი სოციალური ადაპტაცია არ შეესაბამება სოციალური განვითარების ძირითად ეტაპებს, რომლებიც მნიშვნელოვანია მისი ასაკისთვის, მაშინ აუცილებლად უნდა ეცადოთ ასწავლოთ თქვენს შვილს ხანგრძლივი საუბრების უნარი.
ბავშვი ამას საუკეთესოდ ისწავლის, თუ მოაწყობთ მას უფრო ხშირად და ხანგრძლივად ისაუბროს თქვენთან ან სხვასთან, ვინც მისთვის მნიშვნელოვანია, ვისთანაც ბავშვს აქვს ნდობის ურთიერთობა. თუ თქვენც ისეთივე ინტროვერტი ხართ, როგორც თქვენი შვილი, მაშინ შეეცადეთ აიძულოთ ის მეტი დრო გაატაროს უფრო ცნობისმოყვარე დეიდასთან, ბებიასთან ან ოჯახის მეგობართან. მოლაპარაკე ექსტროვერტი ზრდასრული შეძლებს ბავშვის „გამოყვანას“ მისი „ჭურვიდან“ აჩვენოს, თუ როგორ უნდა დაუსვას კითხვები და კომენტარი გააკეთოს თანამოსაუბრის შენიშვნებზე.
8. ასწავლეთ შვილს თანამოსაუბრის გრძნობების გამოვლენა და გამოხატვა.
აუხსენით თქვენს შვილს, რომ მან უნდა გამოავლინოს თავისი მგრძნობელობა და ინტერესი თანამოსაუბრის ემოციების მიმართ და ამის გაკეთების ყველაზე მარტივი გზაა უპასუხოს იმას, რასაც ხედავს და ისმენს.
ასწავლეთ მას, მაგალითად, თქვას: „როგორც ჩანს, განაწყენებული ხარ“, „ეს ალბათ გაგახარებს და გაგახარებს“ ან „შენ ალბათ მართლა შეგეშინდა“ და მსგავსი გამონათქვამები.
კაილა: არ ვიცი რატომ არ მირეკავს ჯიმი. დარეკვა დააპირა. მთელი შაბათ-კვირა სახლში ვიჯექი და რაც არ უნდა ავკრიფე მისი ნომერი, ამ სულელურ ავტომოპასუხეს მოვრჩი.
დარლინი: შენ ნამდვილად უნდა იყო გაბრაზებული.
კაილა: ჰო, სკოლაში ვნახავ და ვცემ.
დარლინ: რის თქმას აპირებ?
კაილა: მე ვიტყვი, რომ საკმარისი მქონდა და ჩვენი ურთიერთობა დასრულდა. დაე, სხვა შეყვარებული ეძებოს და გულით დააიგნოროს.
დარლინი: შენთვის დიდი შვება უნდა იყოს ჯიმისთან დაშორება. მე ის დიდად არასდროს მომწონდა.
დარლინი: ოჰ... მაშინ უნდა გაგიჭირდეს. (მის ხმაში სევდაც არის.) ძალიან ვწუხვარ...
კაილა: უჰ-ჰა... კარგი... არა უშავს, როგორმე გადავრჩები. (აგრძელებს გულშემატკივრობს.) აბა, ესე იგი, ჯიმი. შეწყვიტე ჯდომა, წავიდეთ გავისეირნოთ და გავერთოთ.
დარლინი: კარგი, მოდი კინოში წავიდეთ.
როგორც ხედავთ, თავიდან დარლინმა მეგობრის გამოცდილების სწორად ინტერპრეტაცია არ გააკეთა, მაგრამ ამან არ შეაჩერა საუბარი: კაილამ შეასწორა მეგობარი და განაგრძო საუბარი. ბავშვები თითქმის ყოველთვის პასუხობენ თანატოლების უტყუარ თანაგრძნობას. თანაგრძნობის გამოხატვის უნარი კი ფუნდამენტურ როლს თამაშობს სანდო მეგობრობის შექმნაში.
უფრო ხშირად ესაუბრეთ.
უმარტივესი გზა, რომ ასწავლოთ თქვენს შვილს კარგი მოსაუბრე, ხშირად ესაუბროთ მას და აჩვენოთ საჭირო უნარების მაგალითი.
ნება მომეცით შეგახსენოთ საუბრისას აუცილებლად უნდა დაჯდეთ ბავშვს პირისპირ და არაფერი შეგაწუხოთ.თუმცა, თუ ეჭვი გეპარებათ, რომ თქვენს შვილს სერიოზული სირთულეები აქვს თანატოლებთან ურთიერთობაში, უმჯობესია „საუბრის გაკვეთილები“ უფრო ფორმალური გახადოთ.
ჩაწერეთ თქვენი შვილის საუბრის ვიდეო სახლში ვინმესთან და აიძულეთ ის ყურადღება გაამახვილოს საუბრის შენარჩუნების ერთ საიდუმლოზე (ის, რომელიც თქვენთვის უფრო აქტუალური გეჩვენებათ, ვიდრე სხვები). შემდეგ უყურეთ ვიდეოს თქვენს შვილთან ერთად და სთხოვეთ, მიუთითოს, რომელ ეპიზოდებში უნდა მოქცეულიყო სხვანაირად.
როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ახალი ემოციური, ქცევითი და სოციალური უნარების სწავლა თითქმის იგივეა, რაც ახალი სასკოლო საგნის ან სპორტის ათვისება.
ბავშვს სჭირდება მხოლოდ წახალისება ზრდასრულისგან, უკუკავშირი, მეტი ტრენინგი და მგრძნობიარე მასწავლებელი, რომელიც ეტაპობრივად, ეტაპობრივად ასწავლის მას.
ლოურენს შაპირო "ბავშვთა საიდუმლო ენა. ნიშნების, ოცნებების, ნახატების ბავშვთა ენა"
დარჩენილი კითხვები - ჰკითხეთ მათ
დღესდღეობით, როდესაც ტექნოლოგიური პროგრესი ხშირად ანაცვლებს ადამიანების კომუნიკაციას რეალურ ცხოვრებაში, ბავშვების იზოლაციის პრობლემა სულ უფრო და უფრო მწვავე ხდება. ბავშვები ხედავენ, რომ მათ მშობლებს მხოლოდ მოკლე სატელეფონო საუბარი სჭირდებათ და საღამოობით ოჯახის ყველა წევრი მიდის საკუთარ კუთხეში და სხედან ტელევიზორის წინ, ტაბლეტით ხელში ან კომპიუტერთან. რა დასკვნა უნდა გამოიტანოს ბავშვმა? ასეა, ბავშვი ქვეცნობიერად რწმუნდება, რომ კომუნიკაცია არ არის ისეთი აუცილებელი რამ ცხოვრებაში.
კონტაქტების დამყარების უუნარობამ და შიშმა შეიძლება ნეგატიურად აისახოს მის ზრდასრულ ცხოვრებაზე და პატარა კაცს დასჭირდეს პროფესიის მიღება, შეყვარება, ოჯახის შექმნა, დამეგობრება საბოლოოდ...
გარდა ამისა, მოკრძალებული, მორცხვი ბავშვი ძალიან მტკივნეულად რეაგირებს არასტანდარტულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებზე. და, როგორც მე და შენ ვიცით, კიდევ ბევრი იქნება. ბავშვობაში დაუმარცხებელი იზოლაცია ხშირად ხდება არასრულფასოვნების სერიოზული კომპლექსის მიზეზი.
მშობლების ამოცანაა დაეხმარონ ინტროვერტ ბავშვს შეიყვაროს მის გარშემო არსებული სამყარო. მაგრამ კონკრეტულად რა უნდა გააკეთო?
რა არის ეს?
იზოლაცია არ არის დაავადება.ეს არის დამცავი მექანიზმი, რომლითაც ბავშვი ცდილობს დაიცვას თავისი შინაგანი სამყარო გარე სამყაროდან მომავალი საფრთხისგან.
ჩაკეტილობა ძალიან იშვიათად არის მემკვიდრეობით მიღებული; ბავშვი იკეტება გარე ფაქტორების გავლენის ქვეშ - განათლების მეთოდები, ოჯახური გარემო, კონფლიქტები სკოლაში ან საბავშვო ბაღში.
ზოგიერთი ნეონატოლოგი მიდრეკილია იფიქროს, რომ იზოლაციის მიზეზი ნაადრევი ორსულობის შედეგია. როგორც ცნობილია, ნაადრევად დაბადებული ბავშვები იზოლირებულნი არიან ცალკეულ რეანიმაციულ განყოფილებებში და სიცოცხლის პირველ დღეებს ჩვილები დედის გარეშე ატარებენ. ისინი მოკლებული არიან კომუნიკაციას.
ფსიქოლოგები ხშირად ამბობენ, რომ იზოლაცია 1 წლის ასაკში ყალიბდება.
უპირველეს ყოვლისა, მშობლებმა უნდა ისწავლონ იზოლაციის გარჩევა მორცხვისაგან. ისინი ხშირად იბნევიან. ზედმეტად მორცხვი ბიჭებიც და თავშეკავებულიც თითქმის იდენტურად რეაგირებენ ბევრ ფაქტორზე:
- ისინი უფრთხილდებიან უცნობებს და უცნობ ადამიანებს.
- ისინი მტკივნეულად აღიქვამენ ჩვეულ ცხოვრების წესში არსებულ ნებისმიერ კარდინალურ ცვლილებას.
- ისინი მოუსვენარი არიან და ექვემდებარებიან განწყობის ხშირ ცვალებადობას.
მაშ რა განსხვავებაა მათ შორის?მორცხვი ბავშვი, ყველაფრის მიუხედავად, კომუნიკაციისკენ ისწრაფვის და ძალიან ღელავს, როცა ეს არ გამოდგება. გათიშული ბავშვი არ ურთიერთობს, რადგან არ იცის როგორ, რატომ და რა მიზნით. ის პრაქტიკულად საერთოდ არ გრძნობს კომუნიკაციის საჭიროებას. მორცხვ ბავშვს უნდა ასწავლოს როგორ მოაწყოს კომუნიკაცია, ხოლო გათიშულ ბავშვს უნდა ჰქონდეს მოტივაცია კომუნიკაციისთვის. სანამ თვითონ არ მოინდომებს კონტაქტს მის გარშემო არსებულ სამყაროსთან, ფსიქოლოგთა არმიაც კი ამას ვერ გააკეთებს მისთვის.
მაშ, როგორ ამოვიცნოთ გაყვანილი ბავშვი?
სიმპტომები
- ბავშვი ცოტას ან საერთოდ არ ლაპარაკობს. თუ ის ცდილობს ვინმეს სიტყვიერად მიმართოს, ამას აკეთებს მშვიდი ხმით ან თუნდაც ჩურჩულით.
- ბავშვი კარგად არ ეგუება ახალ გუნდს (ეს შეიძლება იყოს საბავშვო ბაღი, განყოფილება, სათამაშო მოედანი სახლის მახლობლად, სადაც ყოველდღე თამაშობენ სხვა ადამიანების ბავშვები). ასეთ ადგილებში თქვენი შვილი ცდილობს თავი შორს დაიჭიროს და იყოს მუნჯი დამკვირვებელი.
- ბავშვი პრაქტიკულად არ გამოხატავს პირად მოსაზრებებს. ურჩევნია დაეთანხმოს უმრავლესობის აზრს ან საერთოდ თავს იკავებს განსჯისგან.
- ბავშვს მეგობრები არ ჰყავს ან ძალიან ცოტაა და მათთან ურთიერთობა ძალზე იშვიათად ხდება.
- ბავშვს უცნაური ჰობი აქვს. ან ის დაჟინებით სთხოვს მისთვის არა კნუტი ან ლეკვი, როგორც ამას სხვა ბავშვები აკეთებენ, არამედ რომელიმე ეგზოტიკური არსება - გველი, ქამელეონი, იგუანა, მწერები.
- ბავშვს აქვს სწავლის სირთულეები, განსაკუთრებით ცოდნის იმ სფეროებში, სადაც საჭიროა კომუნიკაციის უნარი - ზეპირი საგნები, შემოქმედებითი კლუბები.
- ბავშვი ძალიან ცრემლიანია. ნებისმიერ გაუგებარ სიტუაციაზე ის რეაგირებს ცეცხლმოკიდებული ცრემლებით.
ჩაკეტილობას ფიზიკურ დონეზეც აქვს გამოვლინებები. ასეთი ბავშვები გამოირჩევიან ზედაპირული და ხშირი სუნთქვით და ცოტათი ჟესტიკულაციით. ჩაკეტილი ბიჭები ხშირად იჭერენ ხელებს ზურგს უკან ან ჯიბეებში. ხშირად, გაყვანილ ბავშვებს აქვთ კუჭის ტკივილი და არ არსებობს რაიმე სერიოზული სამედიცინო მიზეზები ტკივილისთვის. და გამოძახებული ექიმი ჩვეულებრივ ხელებს ასხამს: "ნერვებზე!"
მაშ, რატომ ხდებიან ბავშვები თავშეკავებულები?
მიზეზები
- დაავადება.ზოგიერთი დაავადება გავლენას ახდენს ბავშვის ფსიქოლოგიურ მდგომარეობაზე. რისკის ქვეშ არიან ხშირად დაავადებული ბავშვებიც. ისინი შეიძლება გახდნენ უკანონო, რადგან ისინი დიდ დროს ატარებენ სახლში და არ დადიან სკოლაში ან საბავშვო ბაღში.
- ტემპერამენტი.თუ თქვენი შვილი ფლეგმატურია, გარკვეული იზოლაცია მისი თანდაყოლილი თვისებაა. კორექტირებით აქ ვერაფერს მიაღწევ.
- კომუნიკაციისა და ყურადღების ნაკლებობა.თუ ბავშვი ერთადერთია ოჯახში ან მშობლები ძალიან ცოტა დროს უთმობენ პატარას.
- მშობლების სიმკაცრე.გადაჭარბებული მოთხოვნები თრგუნავს ბავშვის ინიციატივას, მან შეიძლება დაიწყოს არასასურველი, მიუღებლობის გრძნობა და შედეგად, ბავშვი უკან იხევს.
- მძიმე ფსიქოლოგიური ტრავმა.ძლიერი სტრესის შემდეგ ბავშვი შეიძლება ნებაყოფლობით ფსიქოლოგიურ იზოლაციაში გადავიდეს გარე სამყაროსგან. მაგალითად, მან დაკარგა ოჯახის ერთი წევრი, მშობლები განქორწინდნენ, მისი ახლობლები ავად არიან ან ხშირად ხმამაღლა კამათობენ ბავშვის თვალწინ.
- მშობლების მუდმივი უკმაყოფილება ბავშვის ქმედებებითა და სიტყვებით.ან ძალიან ნელა ჭამს, მერე დიდი დრო სჭირდება ჩაცმას, ან ხმამაღლა გამოსცემს. მუდმივი უკან დახევა ბავშვს ნერვიულობს და თავის ქმედებებში არ ეჭვობს. შედეგად, ის შეიძლება იზოლირებული გახდეს.
- პირადი ფიზიკური დასჯა, განსაკუთრებით, თუ ის დანაშაულის არაპროპორციულია და არის მკაცრი და სასტიკი.
ბავშვის იზოლაციის ჭეშმარიტი მიზეზის დადგენა ყოველთვის უფრო რთულია მათთვის, ვინც ხშირად არის ბავშვის გარშემო. დიდი რამ, მოგეხსენებათ, შორიდან ჩანს, ამიტომ მშობლებისთვის აზრი აქვს ფსიქოლოგს დახმარებისთვის მიმართონ. სპეციალისტი დაახასიათებს ჩვილის იზოლაციის ხარისხს და დაეხმარება ბავშვსა და სხვებს შორის კონტაქტის დამყარებაში და შესთავაზებს ქცევის გამოსწორების გზებს.
რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა?
აქტი. და მაშინვე.
- გააფართოვეთ თქვენი შვილის სოციალური წრე.წაიყვანეთ საბავშვო ბაღში, მოედანზე, პარკში, ზოოპარკში. სადაც ყოველთვის ბევრი სხვა ბავშვია. ბუნებრივია, ის მაშინვე არ დაიწყებს მათთან ურთიერთობას, ნება მიეცით ცოტა ხნით განზე დადგეს. თანდათანობით, თუ ყველაფერი ზეწოლის გარეშე მოხდება, ის დაიწყებს მონაწილეობას ზოგად თამაშებში და ახალ მეგობრებთან საუბარს.
- მიაწოდეთ თქვენს შვილს ტაქტილური კონტაქტი.უცნობებთან საუბრისას ან ბავშვისთვის ახალ, უცნობ ადგილებში ყოფნისას, ყოველთვის მოუჭირეთ მას ხელი. ინტროვერტ ბავშვებს უიმედოდ სჭირდებათ უსაფრთხოების განცდა. ხშირად ჩაეხუტეთ თქვენს პატარას სახლში. ისწავლეთ როგორ გააკეთოთ მსუბუქი დამამშვიდებელი მასაჟი და მიეცით თქვენს შვილს ძილის წინ.
- ასწავლეთ თქვენს შვილს გამოხატოს გრძნობები სიტყვებით.თუ ის ისევ ფანჯარასთან ზის მარტო, ნუ უგულებელყოფთ ამას. აუცილებლად დაუსვით თქვენს პატარას წამყვანი კითხვები: „მოწყენილი ხარ?“, „მოწყენილი ხარ იმის გამო, რომ გარეთ წვიმს?“, „როცა დასრულდება, თავს უფრო ბედნიერად გრძნობ?“ წაახალისეთ თქვენი შვილი „შეანაცვლოს“ უარყოფითი ემოციები. წვიმიანი ამინდის გამო სევდის პერიოდებში მოიწვიე იგი ერთად ხატვაზე ან მულტფილმების საყურებლად. აუცილებლად განიხილეთ მასთან, რას გააკეთებთ.
- შექმენით სიტუაციები, სადაც კომუნიკაცია აუცილებელია.მაგალითად, სთხოვეთ მას მაღაზიიდან ტკბილეულის პაკეტი აიღოს და მოლარეს სთხოვოს მისი ღირებულება. მას სურს ეს ტკბილეული, მაგრამ თქვენ ვითომ არ იცით რამდენი გადაიხადოთ მათში. დარწმუნებული ვარ, ბავშვი საკუთარ თავს გადალახავს და შეკითხვის დასმას შეძლებს უცნობისთვის. თუ არა, მაშინ ბავშვი ჯერ არ არის მზად. ნუ ჩქარობ მას. შექმენით მსგავსი სიტუაცია ერთ კვირაში.
- წაუკითხეთ თქვენს შვილს ზღაპრები, რომლებიც შეიცავს უამრავ დიალოგს პერსონაჟებს შორის.
- მაკორექტირებელ თამაშებში უპირატესობა მიანიჭეთ მათ, ვინც კომუნიკაციას მოითხოვს.
- ხშირად ჰკითხეთ თქვენს შვილს აზრი გარკვეულ ოჯახურ საკითხებზე: რა მოვამზადოთ სადილისთვის? სად წავიდეთ შაბათ-კვირას?
- მოიწვიე სტუმრები შენს სახლში.ჯობია, თუ ვინმე იცნობ ბავშვებთან ერთად.
თქვენ შეგიძლიათ გაიგოთ, თუ როგორ უნდა მოიქცეთ, თუ თქვენი შვილი გაყვანილია შემდეგი ვიდეოს ყურებით.
სათამაშო თერაპია
თამაშის საშუალებით ქცევის გამოსწორება ეფექტური და ძალიან მარტივი მეთოდია და არ საჭიროებს კონკრეტულ ცოდნას და უნარებს.თქვენ შეგიძლიათ მოეპყროთ ბავშვს თამაშის დახმარებით როგორც ოჯახში, ასევე ბავშვთა ჯგუფში. განსაკუთრებით ეფექტურია თამაშები სკოლამდელი ასაკის (5-6 წლის) გაყვანილი ბავშვებისთვის. ისინი საკმაოდ სწრაფად ასწორებენ კომუნიკაციის პრობლემებს.
"ზღაპრის შექმნა"
მონაწილეები უნდა დაიყოს წყვილებად. თითოეულმა "ორმა" პლასტილინისგან უნდა ჩამოაყალიბოს არარსებული ფანტასტიკური ცხოველი. პროცესის შუა პერიოდში თამაში ჩერდება და მონაწილეთა წყვილი იცვლიან ადგილს. ახლა მათი ამოცანაა დაასრულონ ის არსება, რომელიც სხვა მოთამაშეებმა ჩაიფიქრეს. შემოქმედებითი კონკურსის დასასრულს ბიჭები ეუბნებიან, ვინ მოიგონეს, რა პერსონაჟია, რისი გაკეთება შეუძლია, რას ჭამს, სად ცხოვრობს.
"რა გავაკეთო?"
მოიწვიე შენი გათიშული შვილი როლური თამაშისთვის უცნობ სიტუაციაში. მაგალითად, მფრინავი თეფში დაეშვა თქვენს ეზოში. მისგან საყვარელი და ძალიან მეგობრული უცხოპლანეტელები გამოვიდნენ. მათ ხელში დიდი ნამცხვარი უჭირავთ... შვილთან ერთად ითამაშეთ თქვენი დიალოგები ამ უცხოპლანეტელებთან. ეს ასწავლის თქვენს პატარას, არ მოერიდოს უცხო ადამიანებთან საუბარს.
"მე მრავალი წლის შემდეგ"
ამ თამაშს ფსიქოლოგები იყენებენ იზოლაციის მიზეზების დასადგენად და მათ აღმოსაფხვრელად.გარდა ამისა, ის ასევე სასარგებლო იქნება კომუნიკაბელური ბავშვებისთვის, როგორც ფსიქოლოგიური აშლილობის პრევენციის საშუალება.
სთხოვეთ თქვენს შვილს თავად დახატოს, მაგრამ მრავალი წლის შემდეგ. ყურადღებით დააკვირდით სურათს - ბევრი რამის გაგება შეგიძლიათ გაყვანილი ბავშვის ნახატიდან:
- თუ ის ასახავს თავის ფიგურას, როგორც ძალიან პატარას და არ არის ყველაზე ახალგაზრდა ოჯახში, ეს მიუთითებს ყურადღების ნაკლებობაზე და დაბალ თვითშეფასებაზე.
- თუ ფიგურა დიდია და თითქმის მთელ ფურცელს იკავებს, ბავშვი ალბათ გაფუჭებულია.
- თუ მან დახატა საკუთარი თავი და ოჯახი, მაგრამ თავად ცოტა შორს იყო სხვებისგან, ბავშვი განიცდის მარტოობას.
- თუ ფიგურები მცირეა და ბავშვის ზეწოლა ფანქარზე ძლიერია, ეს შეიძლება იყოს შფოთვის გაზრდილი დონის ნიშანი. ბავშვი თავს დაცულად არ გრძნობს, მას ეშინია გახსნილობის.
- მშობლებმა არ უნდა დაიდარდონ და დაიჯერონ, რომ გამოსავალი არ არის. დახურული და არაკომუნიკაბელური ბავშვები სასიკვდილო განაჩენი არ არის. ეს არის აქტიური მოქმედების საწყისი წერტილი.
- დედამ და მამამ ყოველდღე პირადი მაგალითით უნდა აჩვენონ, რომ კომუნიკაცია საინტერესო, საგანმანათლებლო, ამაღელვებელი და სასარგებლოა - ის ეხმარება გარკვეული პრობლემების მოგვარებაში. მათ უნდა აჩვენონ ეს ყველაფერი გაყვანილ ბავშვს და უთხრან, თუ რა დადებით გრძნობებს ანიჭებს მათ კომუნიკაცია. წადით სტუმრად, მოიწვიეთ სტუმრები თქვენს ადგილას.
- თქვენ არ შეგიძლიათ დააჩქაროთ შეცდომა. ის თავად შეარჩევს საუკეთესო მომენტს ვინმესთან კომუნიკაციის დასაწყებად. მისი დაძაბვა და ამისკენ უბიძგება არასწორი გზაა. ამან შეიძლება გამოიწვიოს კიდევ უფრო მეტი გაყვანა. ბავშვი ააშენებს ნამდვილ რკინის ფარდას, რომლის აწევა ძალიან რთული იქნება.
- წარმატებული კორექტირების საფუძველი კეთილგანწყობაა. თუ ბავშვი ამას გრძნობს, მას არ ექნება პრობლემები კომუნიკაციაში სირთულეების დაძლევაში.
შემდეგ ვიდეოში შეგიძლიათ გაიგოთ, რა უნდა გააკეთოთ, თუ თქვენი შვილი არაკომუნიკაბელურია და როგორ დავეხმაროთ მას.
თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ მეგობრობის გარეშე, როგორც ფილოსოფიის ან ხელოვნების გარეშე. ეს არ არის აუცილებელი გადარჩენისთვის, მაგრამ ეს არის ერთ-ერთი იმ რამ, რაც მას გადარჩენის ღირსად აქცევს.
ს.ლუისი
თუ ჰკითხავთ, როგორ ასწავლოთ ბავშვს ურთიერთობა და მეგობრების შექმნა, ბევრი მშობელი გაოცდება და გიპასუხებთ: „არანაირად. მთავარია არ ჩაერიო“. მშობლების დიდი ნაწილი არ ფიქრობს ასეთ რამეებზე. იმდენი საქმე აქვთ. ბავშვები კი ადვილად უზრუნველყოფენ თავს სოციალურ წრეში, ისწავლიან მანქანების გაზიარებას ქვიშის ყუთში, ბრძოლასა და მშვიდობის დამყარებას, გაიცნობენ ერთმანეთს და დაივიწყებენ ერთმანეთს.
საინტერესოა, რომ მოზარდები ყოველთვის არ თანხმდებიან, რომ ბავშვებს მეგობრები სჭირდებათ. სხვადასხვა მიზეზს ასახელებენ: „მე თვითონ ვიყავი არაკომუნიკაბელური და ჩემი შვილიც იგივეა. ეს ისეთი პერსონაჟია. მაინც არაფრის გაკეთება არ შეგიძლია." ან: ”ყველაფერი თავისით მოვა, თქვენ უნდა დაელოდოთ”. „მან უნდა გადაჭრას საკუთარი კომუნიკაციის პრობლემები. ბავშვებს არ მოსწონთ, როცა უფროსები ერევიან. ეს ყველაფერი ხელოვნური სოციალიზაციაა.” ”ბავშვობაში ეს ჯერ არ არის მეგობრობა.”
მაგრამ არიან მშობლებიც საპირისპირო თვალსაზრისით. ზოგჯერ ამას განაპირობებს საკუთარი ცხოვრებისეული გამოცდილება, უფროსი ბავშვების აღზრდის გამოცდილება. ზოგჯერ - თავად ბავშვის განვითარების აშკარა თვისებები. ისეც ხდება, რომ ბავშვს მართლაც ცოტა სივრცე და დრო აქვს კომუნიკაციისთვის და მშობლებს ეს კარგად ესმით.
მე ვფიქრობ, რომ ახლა ბავშვისთვის კომუნიკაციისა და მეგობრების სწავლება მშობლების იგივე ამოცანაა, რაც სხვა. უფრო მეტიც: ეს ნამდვილად არავის აწუხებს. ბაღის მასწავლებლებს სჭირდებათ მორჩილი ბავშვი. მასწავლებლებს - ჭკვიანი. ექიმები - ჯანმრთელი. მას თავად სჭირდება კომუნიკაცია, მაგრამ შესაძლოა ეს ჯერ არ იცოდეს. სამი წლის ასაკში ჩემმა შვილმა გამათრია სათამაშო მოედნიდან სიტყვებით "დედა, წავიდეთ იქ, სადაც ბავშვები არ არიან".
ყველაფერი დაწერილი ჩვენი პირადი გამოცდილებაა, რაც ძვირად დაგვიჯდა. ეს არის მოგვარებული და გადაუჭრელი პრობლემები. ეს არის მოსმენილი და წაკითხული რჩევებისა და მოსაზრებების შეჯამება. ამ დროისთვის მდგომარეობა გაუმჯობესებულია. ახლა ჩემი შვილი მიმათრევს იქ, სადაც ბავშვები არიან. მეზობლის შვილს ვერ გამოვაგდებ, მეძახიან ჩემი შვილის კლასელები, გორაზე ნაცნობი, ვისთანაც წრეზე წავიდა, აგარაკზე დამოუკიდებლად პოულობს მეგობარს. და იმედი მაქვს, რომ გაგრძელება იქნება.
რა შეუძლიათ გააკეთონ მშობლებმა, მით უმეტეს, თუ დროდადრო აღმოჩნდება, რომ ბავშვს არ შეუძლია ვინმესთან შეხვედრა, ნორმალური კომუნიკაცია, თამაში ან მეგობრობა?
როდესაც ის ჯერ კიდევ ბავშვია, დააკვირდით, რამდენად კომუნიკაბელურია ბავშვი. ხშირად სამ წლამდე ბავშვები თითქმის არ არიან ბავშვთა კომპანიაში. მაგრამ თუნდაც სათამაშო მოედანზე, სცადეთ ნება მიეცით მას დამოუკიდებლად ბანაოს და ნახეთ, წავა ბავშვებთან თუ ამჯობინებს დამოუკიდებლად თამაშს? შეძლებს თუ არა ის სათამაშოს თხოვნას, რომელიც მოსწონს ან მისცეს? ამისათვის თქვენ არც კი გჭირდებათ ლაპარაკი. დაჯდება თუ არა ბავშვი ბავშვებთან ერთად საქანელაზე? გარბის ის სლაიდზე ვიღაცის შემდეგ? ნებით იტყვის გამარჯობას თუ დედის უკან დაიმალება? საგანგაშო უნდა იყოს, თუ ბავშვს ღიად ეშინია სხვა ბავშვების (და უფროსების), უგულებელყოფს მათ ან ავლენს ზედმეტ აგრესიას.
თუ თქვენი შვილის კომუნიკაცია კატასტროფულად არ წარიმართება, არ არის საჭირო პანიკა, მიუხედავად იმისა, რომ შესაძლოა გინდოდეთ თავშესაფარი საკუთარი ბინის საზღვრებს შეაფაროთ და დაელოდოთ ყველაფრის თავისთავად მოგვარებას. ეს ყველაზე მარტივი გზაა. თუმცა, გაყვანილი ბავშვის შემთხვევაში მშობლებს მოუწევთ ადაპტაცია და დახურულ კარზე დაკაკუნება. ნუ ელით, რომ ყველაფერი სწრაფად შეიცვლება. მაგრამ დაელოდეთ პოზიტიურ შედეგს.
- თქვენ არ შეგიძლიათ შეადაროთ ბავშვი საკუთარ თავს. ცხოვრება ძალიან შეიცვალა.
- მცირეწლოვან ბავშვებს არ აქვთ დიდი წარმოდგენა საკუთარ პრობლემებსა თუ მიღწევებზე. ისინი საკუთარ თავზე იღებენ ინფორმაციას მშობლებისგან. თუ თქვენს შვილს უთხარით, რომ ვასია მისი მეგობარია, სავსებით შესაძლებელია, რომ დროთა განმავლობაში ვასია ერთ-ერთი გახდეს, ნება მიეცით ცოტათი წინ წახვიდეთ.
- ღირს შვილებთან მეგობრობა. შესაძლოა, თქვენი ინტერესები არ მოიცავს საფენების მოდელების ან ბავშვთა დაავადებების განხილვას, მაგრამ ამის თავიდან აცილება შეუძლებელია. არ დაელოდოთ სანამ ბავშვები საბავშვო ბაღში წავლენ. დაიწყეთ მათი ურთიერთობა ადრე.
- ბავშვს უნდა ასწავლოს როგორ გაეცნოს თავის ასაკს. ჩვენ ეს კარგად შევძელით ხელზე სათამაშოებით. უფრო მეტიც, ინგლისურად უკეთესია, ვიდრე რუსულად. თქვენ უნდა შეძლოთ საკუთარი თავის გაცნობა. მოიკითხე. დაემშვიდობე. ზოგჯერ ეს შეიძლება ცოტა ფორმალურად გამოიყურებოდეს, მაგრამ ეს საერთოდ არ არის ზედმეტი.
- ბავშვი იზრდება. ნუ ელით, რომ ის დამოუკიდებლად გაიცნობს. თუ ის ამას არ აკეთებს, გადადით, გააცანით ბავშვი ვინმეს, ჰკითხეთ ვინ ქვია. ბევრი ბავშვი მზად არის დაუკავშირდეს და მიუახლოვდეს საკუთარ თავს. ეს თქვენი განსაკუთრებით ღირებული მოკავშირეები არიან, ყურადღება მიაქციეთ მათ. სამივეს ერთად თამაში შეგიძლიათ. ხუთი ჩვენგანი. რატომ იჯდე სკამზე, როცა შეგიძლია მონაწილეობა მიიღო ავტორბოლაში და ერთად მოამზადო ლანჩი ქვიშისგან.
- თუ ბავშვი გარეგნულად გამოირჩევა თანატოლებს შორის, ღირს დაფიქრება, რა შეიძლება გაკეთდეს. გარეგნობა, წიგნიერება ან, პირიქით, უმნიშვნელო მეტყველება, უხერხულობა - ეს ყველაფერი ბავშვს განსაკუთრებულს ხდის.
- საერთოდ არ არის საჭირო თანატოლებთან დაუყონებლივ კომუნიკაცია. არაკომუნიკაბელური ბავშვებისთვის ბევრად უფრო ადვილია უმცროსებთან ან უფროსებთან საერთო ენის გამონახვა. ისინი შეიძლება დიდი ხნის განმავლობაში არ იყვნენ მზად სრულფასოვანი ურთიერთობისთვის მათი ასაკის გათვალისწინებით.
- ზღაპრები და წიგნები - ყველაფერი კარგად მოგემსახურებათ. ჩვენი საყვარელი ზღაპრები იყო, რომლებიც მე თვითონ შევადგინე. ზღაპარში მეგობრები დაეხმარნენ საყვარელ მანქანას. წეროს, ყველაზე მაღალს და ყველაზე დიდს, არ სურდა მეგობრობა, მაგრამ მარტო მოწყენილი იყო. აკვარიუმში თერმოსტატს თევზთან საუბარი სურდა. ყველას აქვს ცოტა ფანტაზია.
- იქნებ ვინმეს არავის ჰყავს შვილი რომ მიატოვოს? თქვენ ასევე დაინტერესებული ხართ კომპანიის მიმართ. საოჯახო საიტები დაგეხმარებათ შეხვდეთ ადამიანებს, რომლებიც ახლოს ცხოვრობენ, თუ სხვა ვარიანტები საკმარისი არ არის.
- თუ თქვენ დაპატიჟეთ პატარა ბავშვები სახლში, გამონახეთ დრო მათთვისაც. ნუ მიატოვებთ თქვენს შვილებს საკუთარ საქმეებს მაშინვე. არსებობს უამრავი თამაში ბავშვებისა და მოზრდილების ჯგუფისთვის. ლოტო, დომინო, დამალვაც კი უკეთესია, ვიდრე ქაოტური სირბილი. მოწვეული ბავშვის მშობლებს, როგორც წესი, უხარიათ, როცა შვილს, რომელიც მათ სახლში ამოწურავს, დრო ეძლევა.
- იპოვეთ რაიმე განსაკუთრებული უცნობ ბავშვისთვის, ეს იყოს იშვიათი ფილმოსკოპი, დაშლილი კომპიუტერი, რაც არ უნდა იყოს. თქვენი სუვენირების კოლექცია. შეგიძლიათ წინასწარ იკითხოთ, რა აინტერესებს პატარა სტუმარს. თქვენმა შვილმა შეიძლება არ იფიქროს საინტერესო თამაშის შეთავაზებაზე. და სტუმარს კვლავ მოუნდება მოსვლა.
- შეგიძლიათ სტუმრების ყურადღება მიიპყროთ თქვენს შვილზე, ისაუბროთ მის ჰობიზე... ბოლოს და ბოლოს, მათ არ იციან, რომ თქვენი შვილი ელექტრონული სათამაშოების ან ზაზუნების ექსპერტია. როგორც წესი, უფროსებს ვეუბნებით ჩვენი შვილების წარმატებებს, მაგრამ აქ არ იქნება ცოდვა, დაეხმაროთ თქვენს შვილს საკუთარი თავის გამოვლენაში.
- დოზის კომუნიკაცია. უკონტაქტო ბავშვები სწრაფად იღლებიან და იღლებიან. დაუყოვნებლივ არ უნდა ეცადოთ თამაშების საათობით თამაშს. ინტენსიური კომუნიკაცია დიდი ტვირთია თქვენი შვილისთვის და ის შეიძლება მოულოდნელად კაპრიზული გახდეს.
- თუ თქვენს შვილს ვინმეს ანდობთ და გაქვთ არჩევანი, მიეცით ისინი იყოს კომუნიკაბელური და მეგობრული ადამიანები, რომლებსაც არ აღიზიანებთ ბავშვების ყვირილი და აურზაური. თუ თქვენი ბებია სიამოვნებით ესაუბრება მეზობელს, თქვენი შვილიშვილები უფრო მეტად ითამაშებენ ერთად, თუნდაც მცირე ხნით. თუ ძიძას შვილი ჰყავს, ეს პლიუსია.
- შეახსენეთ თქვენს შვილს მისი ამხანაგების შესახებ. მცირეწლოვანი ბავშვები ჩვეულებრივ სწავლობენ და ივიწყებენ ისევე სწრაფად. მაგრამ შენი იშვიათად გაიცნობს და იგივე სისწრაფით ივიწყებს.
- კარგი იქნება ზოგადად ბავშვების სახელები დაიმახსოვროთ, ბავშვს რა ჰქვია. სადაც არ უნდა იყოთ, ბავშვისთვის ცნობადი უნდა გახადოთ უსახო საბავშვო წვეულება. როცა ბავშვს გაკვეთილიდან აიყვანთ, ჰკითხეთ ბიჭს, რომლითაც ის წავიდნენ, რა ჰქვია, ჰკითხეთ მისი პროგრესი, როგორ მოსწონს ეს კლასში.
- ამისთვის სკოლაში და საბავშვო ბაღში კარგი დახმარებაა ბავშვების ფოტოები. სთხოვეთ თქვენს შვილს მოუყვეს ბავშვების შესახებ ფოტოდან.
- თუ ბავშვი არ დადის საბავშვო ბაღში, თქვენ უნდა მოძებნოთ აქტივობები, სადაც ისინი ყურადღებას აქცევენ კონკრეტულად ინტერაქციას, კომუნიკაციას და ერთობლივ თამაშებს. სამწუხაროდ, ბავშვთა განვითარების ცენტრების უმეტესობაში მთავარია სწავლა. და თუ ბავშვმა არ იცის სხვებთან თამაში, მაშინ ის არც იქ ისწავლის.
- თუ მასწავლებელი, რომელიც ატარებს გაკვეთილებს, არის ღია, კომუნიკაბელური, მეგობრული და დაჟინებული, ეს არის ის, რაც გჭირდებათ. დიდება და მოთმინება პირველ რიგში მოდის. ამ ასაკში კრიტიკა შეიძლება მოითმინოს.
- როდესაც ეძებთ სკოლას, უპირატესობა მიანიჭეთ სკოლას, რომელიც გთავაზობთ მოსამზადებელ გაკვეთილებს. რაც თქვენ გჭირდებათ არა თავად კლასები, არამედ მისი მომავალი კლასელების და მასწავლებლების გაცნობაა. თუ ვინმე საბავშვო ბაღიდან ან ეზოდან ერთ კლასში მიდის ბავშვთან ერთად, ეს ასევე კარგია.
- სკოლაში, თუ ბავშვს კარგი ურთიერთობა აქვს მეზობელთან თავის მაგიდასთან, სთხოვეთ, არ დაჯდეს, რადგან ბავშვებს ხშირად ცვლიან სხვადასხვა მიზეზის გამო.
- „დაიცავით“ თქვენი წარმატება, შეხვდით მშობლებს, მოიწვიეთ ბავშვები სტუმრად. სკოლაში ბავშვებს ხშირად საუბრის დროც კი არ აქვთ. თქვენს შვილს შეიძლება უხერხული იყოს თქვენი მოწვევა, დაეხმარეთ მას.
- თუ კინოში, თეატრში, აკვარიუმში, მუზეუმში დადიხართ, მოიწვიეთ სხვა ბავშვები და თანაკლასელები. ყველას არ უყვარს მრავალშვილიანი დედობა, მაგრამ ეს კარგია ბავშვებისთვის. მიეცით მათ მეტი სასაუბრო თემა.
- მოგზაურობები სამხრეთით, პატარა სოფელში, სადაც ბავშვები ძველებურად დადიან დამოუკიდებლად, სადაც ჯერ კიდევ შემორჩენილია ომის თამაშები, კოსმოსური მოგზაურობა, დანები და სახურავები და ქოხების მშენებლობა, ჩვენთვის ღირებული აღმოჩნდა.
- ბოლოს და ბოლოს, თუ ბავშვს მეგობარი სჭირდება, შენც შესაფერისი კანდიდატი ხარ. ეს არ ჩაანაცვლებს თანატოლებთან კომუნიკაციას, მაგრამ არც ზედმეტი იქნება.
და ბოლოს, დროულად უნდა შევწყვიტოთ ამ დახმარების გაწევა...
დღეს ცოტას ეპარება ეჭვი, რომ კომუნიკაციის უნარი ძალიან ღირებული ადამიანური თვისებაა, რომელიც, სამწუხაროდ, დაბადებიდან სულაც არ ეძლევა ყველა ადამიანს. ზოგიერთი ბავშვისა და მოზარდისთვის გუნდში სოციალიზაციის პრობლემაც ძალიან მწვავეა. თინეიჯერს შეიძლება ასზე მეტი მეგობარი ჰყავდეს სოციალურ ქსელში, მაგრამ ამავდროულად, კვირას გასასვლელი არავინ ჰყავს და დაბადების დღეზე მხოლოდ ახლობლები მოდიან.
ჩვეულებრივ, მშობლები იწყებენ ამ პრობლემისადმი ყურადღების მიქცევას, როდესაც ბავშვის ურთიერთობა სკოლაში არ გამოდგება და ეს შეიძლება გამოიხატოს ბულინგის ან თანაკლასელებთან საშიში კონფლიქტის სახით. ამ პრობლემას სხვა კუთხით მინდა შევხედო: როგორც ზოგადად კომუნიკაციის უნარების პრობლემას და არა მხოლოდ ბავშვებისა და მოზარდების ერთმანეთთან ურთიერთობის თვალსაზრისით.
მაგალითად, ჩემს შვილებს ყოველთვის ვეუბნებოდი ამას: ადვილია შენნაირ ადამიანთან ურთიერთობა, მაგრამ ეცადე დადებითად ესაუბრო სრულიად განსხვავებულ ადამიანთან, შენგან განსხვავებით, მაგალითად, ცნობისმოყვარე ბებიასთან შესასვლელთან, მიგრანტ მუშაკთან, რომელიც ასუფთავებს ჩვენს ეზოს, პატარა ბავშვით ქვიშის ყუთში ან თქვენს სკოლაში გაღიზიანებულ დაცვასთან ერთად. ძალიან ადრეული ასაკიდანვე უნდა ასწავლოთ ბავშვს სხვადასხვა ადამიანებთან ურთიერთობა, განსაკუთრებით თუ შეამჩნევთ, რომ მას აშკარად აკლია კომუნიკაციის უნარი დაბადებიდან.
დავიწყოთ ქვიშის ყუთით
ვითარება იშვიათი არაა: ქვიშაში სხვადასხვა ასაკის ბავშვები თამაშობენ, მის გვერდით სკამზე კი შეწუხებული, მარტოსული ბებია ზის და ლაპარაკი სურს. დედები ერთმანეთში ლაპარაკით არიან დაკავებულნი და ის იწყებს ბავშვების შეურაცხყოფას, რომლებიც ამ სიტუაციაში სულ სხვანაირად იქცევიან. ერთმა ბავშვმა, როცა გაიგო მისი შეკითხვა, თუ რას აშენებს ქვიშისგან, საიდან მიიღო ასეთი ლამაზი ნიჩაბი და დაუშვებს თუ არა მას თამაში, მოუთმენლად იწყებს პასუხს. მეორე ბავშვი, წარბებშეჭმუხნული, შორდება და დუმს, ხანდახან მაშინვე დედასთან მიდის და მის უკან ემალება მობეზრებულ მოხუცი ქალს. ამ მეორე შემთხვევაში, დედას შეიძლება დასჭირდეს დაფიქრება, არის თუ არა მისი შვილი ბუნებრივად კომუნიკაბელური. რა თქმა უნდა, ზოგიერთი მშობელი იფიქრებს, რომ ამ შემთხვევაში ბავშვის კომუნიკაცია აბსოლუტურად არასაჭიროა, მით უმეტეს, რომ ისინი ზოგჯერ ვერ იტანენ ასეთ შევიწროებას.
მაგრამ ამაოდ: ეს არის დიდი შესაძლებლობა ბავშვის კომუნიკაციის უნარების განვითარებისთვის. რა თქმა უნდა, მას არ მოსწონს მოხუცი ქალი, ეშინია მისი, ან უბრალოდ ვერ ხსნის, რატომ გაიქცა მისგან. ასეთ შემთხვევებში საჭიროა არაერთხელ უბიძგოთ ბავშვს სასურველ ქცევაზე: მინიმალური თავაზიანი საუბარი მაინც უცნობ ადამიანთან თქვენი თანდასწრებით. ამავდროულად, ბევრგან რთული კრიმინალური სიტუაციის გათვალისწინებით, რა თქმა უნდა, თქვენ უნდა აუხსნათ თქვენს შვილს განსხვავება მშობლების თანდასწრებით ხანდაზმულზე თავაზიან პასუხებსა და ზრდასრულ უცნობთან საუბარს შორის, მაგალითად, სკოლისკენ მიმავალი გზა, თუ თქვენი შვილი იქ მარტო მიდის. პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ პატარა ბავშვი არ არის მოზარდი, რომელსაც ძნელია აიძულო რაიმე გააკეთოს თავისი ნების საწინააღმდეგოდ.
ათი წლამდე ბავშვის პიროვნების განვითარებაზე შეიძლება ძალიან, ძალიან დიდი გავლენა იქონიოს, თუ მუდმივად და მიზანმიმართულად იმოქმედებთ. თქვენ ყოველთვის შეგიძლიათ აიძულოთ ან დაარწმუნოთ იგი გააკეთოს ის, რაც გჭირდებათ. თუ ეს არ მუშაობს, მაშინ, სავარაუდოდ, ეს თქვენი პრობლემაა. (ბავშვებში გონებრივი განვითარების დარღვევის შემთხვევებზე, რა თქმა უნდა, არ ვსაუბრობთ). მაგალითად, ქვიშის ყუთში ბებიის შემთხვევაში, თქვენ უნდა უზრუნველყოთ მინიმუმ, რომ ბავშვი არ მოერიდოს უცხო ადამიანის მოულოდნელ კითხვებს, არამედ თავაზიანად უპასუხოს მათ.
მიეცით რაიმე არგუმენტი:
- შენ უნდა გქონდეს სინანული ბებიას, რადგან ის მოწყენილია და მარტოსულია
- თავაზიანი ყოფნა ძალიან საპატიო და, გულწრფელად რომ ვთქვათ, მომგებიანია
- ძალიან გაგიხარდებათ, თუ ბავშვი გამოიჩენს თავს კეთილგანწყობილ ადამიანად
- ბებია ძალიან ჭკვიანი და კარგი ადამიანია, ვისთანაც აუცილებლად გჭირდება საუბარი.
და ასე შემდეგ, რამდენადაც თქვენი ფანტაზია მიდის
ის ამას ისე გააკეთებს, როგორც თქვენ გინდათ – შეაქეთ და გაამხნევეთ.
თუ ის უარს იტყვის, პირდაპირ უბრძანეთ ბავშვს ამის გაკეთება, დაივიწყეთ საკუთარი თავის გამოხატვის უფლება. თუ მას არ სურს, გამოიყენე შენს ოჯახში მიღებული ნებისმიერი ჯარიმა.
აქ არ შეიძლება დანებდე, სწორედ ამ წუთებში ვითარდება სხვადასხვა ადამიანებთან კომუნიკაციის უნარები, რომელთა ნაკლებობამ შეიძლება სერიოზული პრობლემები გამოიწვიოს მოზარდობაში.
