Antipiretik untuk anak-anak diresepkan oleh dokter anak. Namun ada situasi darurat demam dimana anak perlu segera diberikan obat. Kemudian orang tua mengambil tanggung jawab dan menggunakan obat antipiretik. Apa saja yang boleh diberikan kepada bayi? Bagaimana cara menurunkan suhu pada anak yang lebih besar? Obat apa yang paling aman?
Di sini Anda dapat berlatih yoga bersama anak Anda; mendengarkan ceramah yang menarik atau ikut serta dalam kelas master kreatif dalam membuat barang-barang interior, aksesori, dan mainan; mulai melukis dari awal atau perkuat keterampilan Anda; mendengarkan konser atau menonton pertunjukan bersama seluruh keluarga. Kelas perkembangan untuk anak juga diadakan.
2. Klub Anak Metland Tiga Bahasa
Dari 1,5 hingga 7 tahun
Klub ini beroperasi berdasarkan Sekolah Bahasa Inggris Metland. Di sini Anda bisa berlatih capoeira, menggabungkan pekerjaan di sanggar seni dengan pelajaran bahasa Spanyol, pelajaran bahasa Inggris dengan musik, dan pelajaran bahasa Portugis dengan capoeira. Klub juga membuka grup “Bahasa Inggris untuk Ibu”. Alamat klub
3. Musim Sadik Ibu
Dari 0 hingga 6 tahun
Ruang yang benar-benar indah untuk ibu dengan bayi adalah milik Seasons Project. Sejak 2014, proyek ini berlokasi di rumah kayu terpisah tepat di taman bermain Hermitage Garden. Sadik menyelenggarakan kelas untuk ibu dan bayi, pemotretan, pertunjukan, konser, dan di akhir pekan – pesta ulang tahun anak-anak dan pesta keluarga dalam semangat festival majalah Seasons. Terdapat juga kafe dan penata rambut untuk anak-anak di Mama's Sadik. alamat Sadiq
4. Pusat Keluarga CitYkids di Taman Bauman
Dari 0 hingga 6 tahun
Lokakarya kreatif dibuka di CitYkids; Anda bisa datang ke sini untuk yoga atau permainan anak-anak, pelajaran musik atau seminar psikologi. Selama kelas, bayi dapat dibiarkan di bawah pengawasan seorang guru bersama teman-temannya. Jadwal pusatnya meliputi: yoga untuk bayi baru lahir, musik bersama ibu, dongeng, menari, terapi seni. Dan tepat di sebelah klub ada taman bermain "Pagar Penghuni" yang menakjubkan. Alamat CityKids
5. Klub anak-anak "Shardam"
Dari 2,5 hingga 12 tahun
Di kelas Lokakarya Kreatif Tatiana Krasnova, anak-anak berusia 2,5 tahun diperkenalkan dengan dasar-dasar seni lukis, grafis, dan desain menggunakan alat-alat praktis, yang akan memungkinkan mereka memperluas pengalaman kreatif dan pemahaman seni rupa mereka. Alamat Shardam
6. Proyek “Concertini” (CONCERTini)
Dari 1 bulan
Proyek baru “Concertini” memberi anak-anak pengenalan pertama mereka dengan dunia musik klasik. Para ibu datang ke sini membawa bayi. Musisi profesional dari orkestra terkenal Moskow dan pemenang kompetisi internasional tampil untuk penonton. Program ini dirancang untuk selera musik orang dewasa yang canggih dan pada saat yang sama disesuaikan dengan persepsi anak-anak (mulai 0 tahun). Selama konser, bayi dapat berbaring di atas bantal, merangkak, bermain, dan berkomunikasi dengan teman sebayanya.
7. Proyek “Bersama Ibu”
Dari 1 bulan
Proyek ini merupakan “veteran” gerakan anak-anak Moskow; konser musik klasik untuk ibu dan bayi telah diselenggarakan di sini sejak 2009. Orang dewasa mendengarkan musik, dan anak-anak menari serta bermain rebana dan marakas bersama para musisi. Duduk dengan tenang di kursi Anda sama sekali tidak perlu. Proyek ini juga menyelenggarakan kelas bahasa Inggris, yoga, kelas master gambar, liburan musim panas bersama di tepi pantai atau di wilayah Moskow, diskotik keluarga, dan dewan ibu. Ada juga kursus untuk anak-anak bersama ayah mereka dan teater anak-anak untuk si kecil.
8. Proyek musik dan pendidikan “SemiNotka”
Dari 2 hingga 12 tahun
Proyek keluarga musisi Turchin juga dikenal oleh keluarga Moskow. Nastya dan Alexander membuat siklus pertemuan musik dan memimpinnya di tempat berbeda. Ini bukan kuliah yang membosankan, tapi pengalaman interaktif kreatif yang nyata. Di antara program "SevenNotes" adalah "Yang Mulia Organ", "Putri Biola dan Keluarganya", "Royal - Forte dan Piano" dan lainnya. Serangkaian kelas khusus “Apa yang dinyanyikan alam?” untuk anak-anak berusia 2 hingga 6 tahun, dibangun berdasarkan empat elemen - air, api, tanah, dan angin. Untuk anak-anak berusia 1 tahun ada siklus “Tahun Musik”.
9. Studio pengembangan awal “Efek Mozart”
Dari 1 tahun hingga 12 tahun
Proyek musik lain untuk anak-anak, di mana Anda dapat mendengarkan lagu klasik. Proyek ini sudah berumur 12 tahun. Selama kelas di studio, musik klasik live dibawakan oleh musisi profesional dan solois orkestra terbaik di Moskow. Anak-anak menggambar dan bernyanyi, dan juga mencoba memainkan alat musik anak-anak. Anak-anak berkenalan dengan mahakarya musik klasik karya Mozart, Tchaikovsky, Bach, Vivaldi, Prokofiev, dan banyak lainnya, dan mencoba bermain sendiri bersama para musisi. Anak-anak berusia 4 tahun harus lulus audisi untuk masuk studio. Alamat studio
10. Proyek Konser Bayi
Dari 0 tahun
Anak-anak sejak lahir hingga usia sekolah menikmati melodi Mozart, Brahms, Tchaikovsky, Strauss, Gershwin dan komposer luar biasa lainnya yang dibawakan oleh musisi terbaik Rusia. Konser berlangsung di kafe “Sea Inside” di Sokolniki, berdasarkan proyek CityKids dan di tempat-tempat menyenangkan lainnya di Moskow. Anak-anak tidak dipaksa untuk duduk diam - di pertemuan, anak-anak menari dan bernyanyi, berjalan bebas di sekitar aula dan melihat dari dekat instrumennya.
11. Pusat Kebudayaan Yahudi di Nikitskaya (JCC)
Dari 2 tahun
ECC memiliki banyak studio menarik untuk anak-anak dan orang dewasa. Anak-anak berusia 2,5 tahun dapat mengikuti kelas di klub sastra “Read-Play”. Teater anak-anak dalam bahasa Inggris pertunjukan di Pusat serangkaian pertunjukan interaktif dalam bahasa Inggris untuk anak usia 2 tahun ke atas. Ada juga pusat pengembangan yang luar biasa “Tapuz”. Anda dapat membawa anak Anda sepanjang hari, di sini mereka akan memberinya makan, mengajaknya jalan-jalan, dan bayi akan memiliki banyak aktivitas menarik: studi mendalam tentang bahasa Rusia, Inggris dan Ibrani, berkenalan dengan dongeng dan sastra; koreografi dan musik, solfeggio dan ritme, yoga dan kebugaran, balet dan koreografi. alamat ECC
12. Klub Kontak Bayi
Dari 3 bulan hingga 3 tahun
Klub mengadakan kelas menari untuk ibu, ayah, kakek-nenek dan anak-anak. Tujuan utama dari kelas ini adalah untuk menjalin kontak antara ibu dan bayi. Melalui teknik khusus, kontak erat, unsur tari, terapi gerak tari, tarian melingkar dan permainan, para ibu belajar mendengar dan memahami anaknya dengan lebih baik. Selama kelas, bayi digendong, digendong, atau di samping ibunya. Alamat klub
13. Ruang anak-anak "Dvigalki"
Dari 0 hingga 5 tahun
Sebuah aula di pusat kota Moskow, dilengkapi secara khusus untuk pergerakan, kreativitas, dan perkembangan harmonis anak-anak. Anak di bawah 3 tahun belajar bersama ibunya. Kelas didasarkan pada prinsip-prinsip pedagogi orf dan psikoterapi gerakan tari. Peserta termuda, berusia 0 hingga 12 bulan, belajar di kelompok psikologi gerak dan tari BabyContact, seperti dijelaskan di atas. Alamat aula
14. Pusat Gaya Hidup Positif Keluarga Cerah
Dari 0 hingga 5 tahun
Arah utama kerja pusat ini adalah praktik pengasuhan anak Birthlight (Birthlight™, UK, Cambridge), yang dikembangkan oleh pendiri Birthlight, Francoise Friedman, pada tahun 80-an abad lalu. Kursus ini didasarkan pada kombinasi kearifan Timur dan perkembangan ilmiah Barat yang maju. BrightFamily menghadirkan bidang yoga berikut: yoga untuk ibu hamil, aqua yoga, baby yoga sejak lahir hingga 4 tahun, program renang anak (mulai 1,5 bulan). Alamat pusat
15. Lokakarya “Anak kecil dan seni yang hebat”
Dari 2 tahun
Lokakarya ini dijalankan oleh pematung Moskow dan ibu Lisa Lavinskaya. Dengan cara yang menyenangkan dan mengasyikkan, anak-anak mengenal sejarah seni rupa, mengunjungi pameran museum, menggambar, memahat, dan membuat keramik. Biasanya kelas dimulai dengan ceramah singkat tentang sejarah seni; untuk anak kecil bisa berupa dongeng berdurasi sepuluh menit atau kartun pendek. Anak-anak berkenalan dengan karya seniman dari zaman yang berbeda, dan kemudian menciptakan karya mereka sendiri. Lokakarya ini juga menawarkan kursus untuk orang dewasa. Alamat bengkel
16. Pusat Anak-anak "Ayam Emas"
Dari 1,5 hingga 17 tahun
Pusat anak-anak Golden Cockerel telah beroperasi di Moskow sejak 1987. Di pusat tersebut, anak-anak berusia 1,5 hingga 17 tahun dapat belajar dalam program komprehensif yang menggabungkan dasar-dasar musik, koreografi, seni visual dan teater. Kelas diajar oleh musisi, sutradara, seniman, dan koreografer profesional. Golden Cockerel Center bekerja sama dengan Universitas Negeri Moskow. M.V. Lomonosov, Institut Studi Budaya Rusia dan Akademi Slavia Negara. Alamat pusat
17. Pusat pengembangan awal English Gymboree Play&Music
Dari 0 hingga 6 tahun
Anak-anak diajar di sini menggunakan metode pengembangan awal Gymboree, yang ditemukan lebih dari 35 tahun yang lalu. Diasumsikan bahwa setiap anak memiliki kecenderungan yang diberikan kepadanya secara alami. Jika Anda mulai mengembangkannya dengan benar dan tepat waktu, kemampuan akan muncul. Saat ini perusahaan melaksanakan program pelatihannya di 33 negara dan di lebih dari 700 pusat yang beroperasi di bawah sistem waralaba. Semua kelas di pusat tersebut diadakan dalam bahasa Inggris: “Bermain dan Belajar” dari 0 hingga 3 tahun; Musik (6 bulan - 6 tahun), Seni rupa (18 bulan - 6 tahun); Olahraga (3-6 tahun); Kegiatan keluarga (0-6 tahun); Keterampilan sekolah (3-6 tahun). Alamat pusat
18. Klub pengembangan bahasa awal Baby Bilingual Club
Dari 1 tahun
Kelas hanya diajarkan oleh penutur asli dan spesialis perkembangan awal. Prinsip utama kerja klub adalah komunikasi aktif menggunakan metode TPR (Total Physical Response), yang berarti bahwa selama kelas siswa menggunakan semua organ persepsi dan terus-menerus mengubah jenis kegiatan. Anak-anak belajar bahasa Inggris melalui permainan, musik, kreativitas dan membaca atau mendengarkan buku berbahasa Inggris. Yang termuda (1,5-2 tahun) datang ke pelajaran bersama ibunya. Alamat klub
19. Klub lingkungan keluarga “Drevo”
Dari 9 bulan hingga 7 tahun
Klub ini mengoperasikan Sekolah Perkembangan Dini, tempat anak-anak berkenalan dengan dunia di sekitar mereka, bermain dengan mainan buatan tangan desainer, dan berkomunikasi dengan teman sebaya. Di antara program-program menarik yang patut disebutkan adalah Sekolah Etiket dan Sekolah Penyelamat. Blok olahraga diwakili oleh studio kebugaran Krepysh, studio ritme dan tari, kelas yoga, dan pelajaran bela diri. Selain itu, klub ini memiliki ruang bermain anak-anak dan perpustakaan dengan banyak koleksi literatur anak-anak.
Jika Anda tidak menemukan tempat favorit untuk anak-anak dalam ulasan, tulislah kepada editor kami tentang hal itu: editor@site.
Pada usia 2 hingga 3 tahun, anak mulai aktif mengeksplorasi dunia di sekitarnya. Apa yang terjadi di sekitarnya sangat penting baginya. Bayi akan meniru dan mengulangi setiap tindakan atau perkataan orang tuanya, bermain dengan mainan, dan sering menggunakan benda-benda dari dunia orang dewasa. Oleh karena itu, pada usia inilah Anda perlu membantu bayi membentuk dunia batinnya dan mengajari bayi menangani berbagai benda dengan baik bahkan membantu orang tuanya. Tentu saja, bahan terbaik untuk belajar adalah mainan, tetapi bayi itu sendiri mungkin belum bisa mengatasinya, sehingga dalam permainan ia membutuhkan pembantu yang dapat diandalkan - ini adalah orang tua dan kakak laki-laki dan perempuannya.
Permainan apa yang direkomendasikan untuk dimainkan oleh anak usia 2-3 tahun?
Untuk perkembangan yang harmonis dari semua proses kognitif pada anak, serta keterampilan dan kemampuan, perlu untuk memberinya berbagai permainan dan mainan. Logika, daya ingat, berpikir, motorik halus jari-jari tangan, serta pengetahuan tentang warna, bentuk dan gambar -- itulah yang perlu dibantu untuk dipelajari dan dikembangkan oleh bayi.
Buku mewarnai air dan permainan tentang bunga.
Mengapa buku mewarnai air? Mereka akan membantu memperluas wawasan anak, mengenalkannya pada warna-warna primer, dan juga sangat nyaman serta merupakan buku mewarnai yang paling cocok untuk usia ini. Halaman mewarnai dapat ditemukan pada topik apa pun. Hewan, tumbuhan, buah-buahan, sayuran, barang-barang rumah tangga apa pun.
Permainan tentang bentuk dan ukuran.
Permainan ini akan memperkenalkan anak Anda pada bentuk geometris dasar. Ini juga akan mengajarkan Anda untuk membedakan objek berdasarkan ukurannya. Mereka juga akan membantu mengkonsolidasikan pengetahuan tentang warna, karena biasanya semua gambar terbuat dari warna yang berbeda.
Game untuk pengembangan pemikiran logis.
Hal utama di sini adalah memilih permainan berdasarkan usia. Contoh permainan : teka-teki, mencari pasangan, mencari bayangan suatu sosok, siapa yang tinggal dimana, anak siapa dimana.
Game untuk pengembangan bicara.
Anda dapat menggunakan kartu dengan huruf dan kata. Juga gambar yang menggambarkan benda, binatang, tindakan. Anda perlu meminta anak untuk menyebutkan nama benda tersebut, serta mendeskripsikan dan menceritakan secara detail apa yang ditunjukkan pada gambar. Pelajari puisi kecil atau sajak anak-anak. Buku anak-anak berdasarkan usia: "Kolobok", "Lobak" - ini adalah dongeng yang harus dihafal oleh anak-anak pada usia 3 tahun.
Permainan dengan angka.
Seorang anak pada usia ini seharusnya mengetahui angka satu dan dua, tetapi jika materinya mudah dicerna, mungkin lebih banyak lagi. Anda perlu mengajari bayi Anda untuk membedakan di mana dan berapa banyak benda yang berada. Minta untuk menyisihkan jumlah yang dibutuhkan, misalnya kubus. Untuk melakukan ini, Anda perlu meletakkan dua kotak di depan Anda, yang memudahkan untuk mengeluarkan barang.
Game yang memperkenalkan Anda pada dunia di sekitar Anda.
Permainan tersebut adalah “Di mana, rumahnya siapa”, “Siapa yang mengeluarkan suara”, “Di mana, ibu siapa”. Anda dapat menemukan tentang suara di Internet. Dan permainan di mana Anda perlu memilih dan mempelajari gambar sebaiknya dibeli di toko agar tidak merusak mata Anda.
Permainan dengan benda.
Ini bisa berupa benda apa saja yang tidak terlalu besar. Tugas anak adalah mengurutkannya menurut ciri-ciri umum. Misalnya warna atau bentuk. Atau item mana yang ekstra.
Banyak dari permainan ini yang dapat digabungkan menjadi satu permainan yang lebih kompleks. Kecuali, tentu saja, anak tersebut sudah menguasainya secara terpisah. Sangat penting untuk diingat bahwa Anda harus mengajari anak Anda banyak hal.
Apa yang seharusnya dapat dilakukan oleh anak-anak berusia 2 hingga 3 tahun.
Untuk menilai seberapa baik perkembangan seorang anak, Anda perlu mengetahui apa yang seharusnya dapat ia lakukan pada usia 2-3 tahun:
Penuhi permintaan kompleks yang terdiri dari 2-3 tindakan. Misal: masuk ke lemari, buka pintu, ambil jaket dan tutup pintunya.
Mampu mengucapkan kalimat sederhana dan memahami orang tua.
Dianjurkan untuk bisa membuka pakaian dan mendandani diri sendiri. Ini mudah untuk diajarkan dengan menunjukkannya beberapa kali.
Gunakan pispot sendiri dan cuci tangan Anda.
Potong kertas dengan gunting. Ini tidak berbahaya.
Membangun bangunan sederhana dari kubus atau set konstruksi;
Rakit piramida dari 8 bagian;
Rakit kubus logika dengan memilih bagian lubangnya dengan benar.
Hal utama adalah jangan terburu-buru pada anak. Jika dia tidak mengerti apa yang Anda inginkan darinya, berikan tugas yang lebih mudah. Dan kemudian tambahkan satu poin lagi. Jangan lupa bahwa banyak hal baru bagi anak.
Bantulah anak Anda dalam segala hal, dan pastikan untuk menunjukkan kesabaran, karena ia mungkin tidak selalu berhasil dalam segala hal pada kali pertama.
Ceria, emosional, berubah-ubah, gelisah dan bahkan menjengkelkan - seorang anak di usia dua tahun bisa sangat berbeda. Ini merupakan tahap baru dalam perkembangannya, yang penuh dengan kesan menarik, dan juga terkait dengan penegasan diri dan kesadaran akan diri sendiri di dunia. Pada periode ini, permainan dan aktivitas bersama anak menjadi lebih lama, tugas menjadi lebih kompleks, namun memusatkan perhatian anak terkadang lebih sulit dibandingkan pada usia dini.
Ketika seorang bayi berusia dua tahun, dia sudah memandang dunia, dan pada saat yang sama dirinya sendiri, secara berbeda. Kegiatan bersama anak usia 2 tahun sebaiknya tetap dilakukan dengan cara yang ceria, namun bisa dibuat lebih rumit. Selain itu, sangat penting untuk mempertimbangkan karakteristik usia dan memahami apa yang paling dibutuhkan anak saat ini.
| Isi artikel: |
Anak berusia 2 tahun: ciri-ciri perkembangan dan pemikiran
Seorang anak pada usia dua tahun menjadi lebih aktif, mobile, berkembang secara fisik dan kuat. Selama periode ini, ia mencoba memahami dirinya sendiri di dunia yang besar dan kompleks, serta terus mempelajari dan mengeksplorasi segala sesuatu di sekitarnya. Tingkah dan perwujudan karakter (“Saya”, “Saya tidak mau!”, “Saya tidak mau!”) merupakan bagian dari perkembangan anak. Sekarang lebih sulit untuk menjelaskan atau mengajar seorang anak selama permainan; dia sering memimpin prosesnya, mengubah peraturan sesuka hati.
Sebaliknya, anak-anak pada usia dua tahun jauh lebih rajin dibandingkan anak-anak yang lebih muda. Mereka memahami teka-teki dengan penuh minat dan siap menghabiskan lebih banyak waktu untuk mencurahkannya pada satu aktivitas. Perkembangannya juga lebih baik, anak sudah memegang pensil atau pulpen dan bisa menggambar.
Kegiatan favorit anak-anak saat ini adalah hal-hal dewasa. Mereka senang menyapu, mencuci piring, dan memasukkan mainan ke dalam mesin cuci. Salah satu bidang yang harus dikhususkan untuk kelas dengan anak-anak adalah mengajarkan pekerjaan rumah tangga biasa, tanggung jawab sederhana pertama seorang anak.
Kelas untuk anak-anak berusia 2 hingga 3 tahun
Pada usia dua tahun, masa paling subur bagi orang tua yang bertanggung jawab dimulai. Sekarang bayi sudah benar-benar terbuka terhadap dunia, ia memahami pengetahuan baru dengan sangat mudah dan cepat. Ini adalah saat yang tepat untuk pengajaran keterampilan dasar yang mudah, tidak mengganggu, namun sistematis kepada seorang anak, serta untuk pengembangan kreatifnya.
Kegiatan untuk anak usia 2 tahun dapat dibagi menjadi beberapa kategori:
- , penambahan kosa kata secara aktif;
- Pembangunan fisik, ;
- Keterampilan motorik halus tangan dan jari;
- Pengembangan kreatif;
- Dasar-dasar matematika, berpikir abstrak;
- Konsolidasi dan peningkatan perasaan.
Pada usia ini, anak masih belum bisa berkonsentrasi pada satu mata pelajaran dalam waktu yang lama. Oleh karena itu, kelas dengan anak sebaiknya dilakukan tidak lebih dari 15-20 menit. Dianjurkan untuk menggantinya: permainan luar ruangan di halaman, pengembangan bicara (membaca dongeng, percakapan), aktivitas kreatif dan matematika.
Untuk anak usia dua sampai dua setengah tahun, kami tetap memberikan tugas yang sama seperti untuk anak kecil, namun kami sedikit mempersulit dan menyempurnakannya. Selain itu, bentuk pembelajaran juga mengalami perubahan: tidak hanya belajar melalui permainan, tetapi juga pembelajaran serius yang lengkap yang bertujuan untuk mengembangkan fungsi tertentu.
Kelas untuk anak berusia 2 tahun tentang perkembangan bicara
Pada usia dua tahun, tugas seorang anak bukan lagi sekedar menyebutkan nama suatu benda, tetapi mencirikannya, menggambarkan suatu keadaan, serta mampu menceritakan dan menyajikan pikirannya dengan benar. Untuk mengembangkan kemampuan anak di bidang ini, perlu dilakukan kegiatan tematik sederhana (), membaca dan menganalisis dongeng favorit dengan gambar, cerita, dan puisi.
Detail pelajaran penting:
- Anak harus mengulangi kata-kata yang “hilang” dalam dongeng, berpartisipasi dalam ceritanya;
- Mengulangi gerakan atau tindakan yang dibahas dalam cerita;
- Jawab pertanyaan sederhana tentang makna dongeng;
- Meniru suara dan suara, atau mengulangi seruan para pahlawan.
Elemen terpenting dalam membaca dongeng dengan lantang adalah mendiskusikannya, mengulangi kata-kata atau seruan yang hilang. Anak harus belajar berbicara dengan membentuk ucapannya dengan benar.
Memahami dunia di sekitar kita
Kegiatan bersama anak usia 2 tahun tersebut antara lain komunikasi langsung dengan dunia luar, serta permainan gambar. Dengan menggunakan kumpulan gambar sederhana, atlas atau buku anak pertama, Anda perlu mengajari anak mengenal bagian tubuh dan wajah, pakaian dan sepatu, burung, hewan, sayur mayur, buah-buahan, makanan, alat transportasi dan mainan. Kegiatan yang menarik dan lebih kompleks adalah menemukan tidak hanya semua burung di antara gambar, tetapi juga memilih pasangan: hewan dan rumahnya, pakaian untuk anak laki-laki atau perempuan, dll.
Jalan-jalan sederhana di jalan membantu mengkonsolidasikan pengetahuan, anak-anak menunjukkan benda dan tumbuhan, jenis transportasi, mengingat siapa yang tinggal di mana (burung di pohon, binatang liar di hutan, ikan di air). Saat memberi tahu anak Anda tentang segala hal, tanyakan, minta membandingkan objek, jelaskan. Hal ini sekaligus mempengaruhi perkembangan bicara bayi dan kemampuannya menjelaskan pendapatnya dengan benar. Memahami dunia di sekitar kita adalah salah satu aktivitas paling menarik yang disukai anak-anak dan orang tua mereka.
Permainan bermain peran dalam ruangan
Anak-anak usia dua tahun senang meniru tindakan orang dewasa. Ini adalah kesempatan bagus untuk mengajari anak-anak hal-hal biasa dan perlu (membersihkan diri sendiri, melipat pakaian, piring, dll.). Salah satu permainan paling sederhana tentang topik ini adalah menyortir. Saat melakukan pekerjaan rumah tangga, mintalah anak Anda untuk memisahkan pakaian ibu, ayah, saudara laki-laki, dan pakaiannya sendiri; letakkan cangkir dan sendok di dekat setiap mangkuk; Sortir handuk dari yang besar ke yang kecil. Anak-anak menyukai kesenangan seperti itu, mereka bermain, belajar dan merasa seperti orang dewasa dan berguna pada saat yang bersamaan.
Kelas matematika
Apa yang harus diketahui seorang anak pada usia dua tahun? Rekomendasi para ahli metodologi cukup sederhana. Anak harus memahami apa itu “satu” dan apa itu “banyak”, hingga tiga, serta mengetahui bentuk-bentuk dasar geometri. Mainan dari masa kecil bayi akan tetap berguna di sini. Selain itu, mainan khusus seperti angka, kubus, dan kartu sangat cocok untuk latihan.
Kelas matematika adalah hak prerogatif lembaga prasekolah. Mereka cukup sulit untuk dipahami dan membutuhkan konsentrasi. Jika anak Anda tidak masuk TK, Anda bisa mengajarinya sendiri, namun dengan cara yang mudah dan santai. Jangan mencoba mengajari anak Anda banyak angka; biarkan dia sendiri yang menunjukkan minat pada pelajaran tersebut.
Pengembangan pemikiran logis
Dan tugasnya adalah bagian yang paling menarik dan beragam. Kelas-kelas ini ditujukan untuk mengembangkan pemikiran, dan dapat dibagi menjadi beberapa kategori terpisah:
- Pemikiran;
- Penyimpanan;
- Perhatian.
Beberapa contoh aktivitas logis untuk anak usia 2 tahun:
- Teka-teki sederhana. Untuk anak seusia ini, puzzle yang terdiri dari 4-8 buah cocok. Alternatif yang baik adalah kubus yang digabungkan menjadi sebuah gambar. Ini merupakan tugas yang sulit, karena ada sebanyak 6 gambar yang perlu dibedakan;
- Temukan bayangan. Anak-anak melihat gambar berwarna dari objek yang dikenalnya, dan di sebelahnya, tercampur bayangannya. Tugasnya adalah menemukan bayangan untuk setiap objek;
- Masukkan kartu. Anda bisa membuat game ini sendiri. Kami memotong berbagai bentuk dalam bingkai persegi yang identik, lalu mencampurnya. Tugas anak adalah menemukan gambar (kubus penyortiran dibuat sesuai dengan prinsip yang sama);
- Menemukan pasangan adalah kegiatan pergaulan;
- Lanjutkan barisnya (tiga item dari kategori yang sama perlu dilengkapi dengan satu lagi dari beberapa opsi).
Kreativitas dan keterampilan motorik halus
Sejak usia dua tahun, anak-anak dapat ditawari, tetapi hangat dan dihaluskan dengan baik. Terkadang buku mewarnai sederhana menjadi kegiatan tersendiri. Kegiatan yang menarik dan mengasyikkan untuk pengembangan kreatif adalah aplikasi “sobek”, dimana bayi tidak perlu mengoperasikan gunting, tetapi dapat membuat gambar sesuai pola ibunya dari sobekan kertas lembut.
Bagaimana cara mengadakan kelas dengan anak usia 2 tahun yang benar?
Disiplin dan rutinitas memegang peranan yang sangat penting dalam tumbuh kembang seorang anak. Kelas, bahkan yang paling sederhana dan berbentuk permainan, harus dilaksanakan pada waktu yang bersamaan, jika tidak maka kelas hanya akan menjadi bagian dari pengetahuan dunia, dan tidak akan membawa manfaat apapun. Tentu saja, Anda tidak bisa membatasi bayi Anda; Anda harus selalu memberinya kesempatan untuk memutuskan sendiri apa yang harus dilakukan. Yang terbaik adalah mengganti permainan dan aktivitas dengan jalan-jalan, rekreasi luar ruangan, dan membaca (untuk saat ini ibu membaca, tetapi anak sudah mengulas dan mengomentari buku pertama).
Pada usia dua tahun, seorang anak membuat lompatan kualitatif dalam perkembangannya dan menguasai cakrawala baru. Dalam waktu dekat, frasa pertama, “aku” pertama mungkin terdengar. Pada masa ini sangat penting memperhatikan perkembangan sensorik (perkembangan alat indera) dan perkembangan motorik (penguasaan gerak). Artikel tersebut memberikan ikhtisar ide permainan dan aktivitas yang menarik dan mendidik untuk anak usia 2 hingga 3 tahun.
Di usia ini, Anda sudah bisa mulai mengenal huruf pertama, menghafal warna, bentuk sederhana. Anda dapat meningkatkan persepsi anak melalui komponen visual, sentuhan, dan pendengaran.
Saya sampaikan kepada Anda beberapa jenis permainan dan aktivitas yang akan membantu anak Anda mengembangkan proses kognitif seperti persepsi, perhatian, memori, dan pemikiran logis.
1. Permainan dengan stoples dan tutupnya
Siapkan berbagai wadah kosong bertutup (misalnya krim, obat, kopi, sampo, dll.) 
Tunjukkan pada anak Anda cara membuka tutupnya dan biarkan dia melakukannya sendiri dengan sisa stoples. Kemudian campur semuanya dan berikan tugas untuk memilih tutup yang cocok untuk setiap toples. Ganti stoples secara berkala dan buat tugas menjadi lebih sulit bagi bayi Anda, carilah opsi berbeda untuk memasang tutupnya.
2. Bermain dengan jepitan
Siapkan berbagai jenis dan warna jepitan, tali, pita, figur binatang, pohon karton, dll untuk permainan.
Tunjukkan pada bayi Anda bagaimana mulut jepitan terbuka dengan menekannya secara perlahan menggunakan jari telunjuk dan ibu jari. Lalu biarkan anak Anda mencobanya. Selanjutnya ajak anak Anda membuat landak, matahari, pohon natal, ikan, capung. Biarkan juga anak Anda mencoba menempelkan jepitan pada tepian yang berbeda, seperti sarung tangan, handuk, keranjang, tali.
3. Permainan generalisasi
Siapkan berbagai buah dan sayuran dan letakkan di depan bayi Anda. Mintalah untuk mencari dan menyisihkan hanya buah pir (berbeda warna dan ukuran), dan apel di tempat lain. Untuk anak di atas 2,5 tahun, berikan tugas untuk meletakkan sayuran di satu arah dan buah-buahan di sisi lain.
4. Permainan “Setuju Sepatah Kata”
Siapkan gambar misalnya kucing, beruang, mobil, bola. Letakkan gambar-gambar itu di depan anak, beri nama dan ajaklah anak untuk menyebutkan namanya sendiri. Kemudian tawarkan untuk melafalkan sajak tersebut dan beri nama gambar yang sesuai dengan sajak tersebut. Pada saat yang sama, saat menyelesaikan puisi, Anda memberikan kata terakhir kepada bayi.
Seekor beruang gemuk berjalan melewati hutan
(benjolan menimpanya),
Diam, Tanya, jangan menangis,
5. Permainan transfusi air
Tunjukkan pada anak Anda cara menuangkan air ke dalam cangkir dari satu ember ke ember lainnya. Saat dia bosan, tawarkan dia sendok atau sendok.
Selanjutnya, tunjukkan bagaimana Anda bisa menuangkan air dari satu mangkuk ke mangkuk lain menggunakan jarum suntik, bola karet, spons (memeras air ke dalam mangkuk), atau sendok besar. Cobalah dia sendiri. Permainan ini juga bisa dimainkan sambil berenang.
6. Pengayakan
Siapkan dua mangkuk kecil, saringan, semolina dan kacang polong. Campur semolina dan kacang polong, lalu tuang ke salah satu mangkuk. Tunjukkan pada si kecil cara memegang saringan dan menyendoknya. Kocok sambil mengayak semolina. Jika masih ada kacang polong yang tersisa, tuangkan ke dalam mangkuk kosong. Biarkan bayi mengulanginya.
7. Pemilahan bahan alam
Siapkan tiga jenis bahan alami, misalnya jenis kacang-kacangan. Minta anak Anda untuk meletakkan barang-barang tersebut ke dalam tiga mangkuk dan tunjukkan bagaimana hal ini dilakukan. Jika bayi sudah bisa mengatasinya, ajaklah ia melakukan penyortiran dengan mata tertutup.
8. Belajar membedakan dan memberi nama warna
Beberapa orang melakukan kesalahan dengan mulai mengajarkan warna tanpa memiliki referensi warna apa pun sejak awal. Misalnya, kata mereka, tampilkan warna kuning, sama seperti matahari. Namun, matahari tidak hanya berwarna kuning. Oleh karena itu, untuk latihan harus selalu ada kartu dengan standar warna. Disarankan untuk memulai latihan dengan warna paling cerah, seperti merah.
Setelah mengenalkan anak pada warna, mintalah ia mencari mainan dengan warna yang sama. Jika anak membawanya, suruh dia mencari mainan lain sampai dia membawa semua mainan berwarna merah. Perkenalkan dia pada warna lain dengan cara yang sama. Ketika anak belajar membedakan warna, memperumit permainan dan sambil menunjuk suatu benda, ajak dia menyebutkan warna apa itu.
Baca tentang perkembangan bicara anak usia 2 hingga 3 tahun
9. Belajar membedakan dan memberi nama bangun-bangun geometri
Pada usia tiga tahun, seorang anak harus dapat membedakan setidaknya dua bentuk sederhana: lingkaran dan persegi. Jika ini mudah bagi anak Anda, cobalah mengajarinya bentuk-bentuk lain juga. Untuk pembelajarannya, Anda dapat menggunakan berbagai permainan edukatif, bingkai, sisipan, stensil, dan stiker.
10. Belajar menggambar garis
Tujuan dari tugas ini adalah mempersiapkan anak secara bertahap untuk menulis.
Berikan anak Anda selembar kertas bergambar kupu-kupu kuning dan capung biru, serta bunga dan daun. Sarankan untuk menempatkan kupu-kupu di atas bunga dan capung di atas daun. Untuk melakukan ini, Anda perlu membangun jalur. Anak itu pertama-tama menelusuri jalurnya dengan jarinya, dan kemudian dengan spidol.
11. Kita mempelajari huruf pertama.
Teknik permainan apa pun bisa digunakan di sini. Saya sangat menyukai metode N. Pyatibratova, dimana asosiasi gambar dan gerakan penguatan digunakan untuk menghafal huruf. Teknik ini dirancang untuk menghafal dengan cepat.
Dari literatur mengenai hal ini, berikut ini yang cocok: Primer. Kami belajar membaca dari usia 2-3 tahun. Semua tugas di sini dirancang khusus untuk anak-anak.
Alfabet yang sangat menarik oleh Yulia Tarakanova “Living Letters”. Gambar merupakan asosiasi yang disesuaikan dengan hurufnya; bentuknya sangat mirip dengan huruf itu sendiri. Jadi, dalam proses bermain kartu, terbentuklah asosiasi yang stabil “gambar - bentuk huruf - nama huruf” dalam ingatan anak.
12. Belajar berhitung dan memisahkan bangun-bangun sederhana
Pada usia ini, disarankan untuk mengajari anak Anda berhitung sampai 5. 
Dalam proses pembelajarannya dapat menggunakan mainan, kubus, jari, sempoa, berhitung pantun dan permainan lainnya.
Flashcards juga sangat penting untuk belajar. Anda dapat membelinya, atau membuatnya sendiri bersama anak Anda. Pertama-tama, tunjukkan kepada bayi Anda secara berurutan, lalu ubah urutannya.
Ajari anak Anda untuk membandingkan objek dan membedakan nilai-nilai yang kontras:
- Dengan menggunakan contoh pensil atau tali, jelaskan apa yang dimaksud dengan pendek dan panjang;
- Buatlah dua jalan dari papan, satu lebar dan satu lagi sempit. Biarkan anak itu mengemudikan mobil di sekelilingnya. Jelaskan mana jalan yang lebar dan mana yang sempit;
- Bangunlah sebuah rumah dari kubus, yang satu tinggi dan yang lainnya rendah. Jelaskan kepada anak Anda di mana letak setiap rumah.
13. Permainan lompat yang menyenangkan
Tujuannya untuk meningkatkan kemampuan motorik dan koordinasi gerak anak.
Permainan roket dan pesawat:
Satu, dua - ada roket. ( Tangan ke atas, digenggam di atas kepala)
Tiga, empat - pesawat .(Tangan ke samping)
Satu, dua - bertepuk tangan, ( melompat dengan satu dan dua kaki.)
Dan kemudian dalam setiap hal.
Satu dua tiga empat -
Lengan lebih tinggi, bahu lebih lebar. ( Tangan ke atas dan ke samping)
Satu dua tiga empat -
Dan mereka berjalan-jalan di tempat. (Berjalan di tempat)
Saat memimpin kelas, perhatikan permainan mana yang paling disukai bayi Anda dan mana yang tidak terlalu disukai bayi Anda. Anak-anak berusia dua tahun sendiri menunjukkan kepada kita apa yang menarik bagi mereka, dan tugas kita adalah membangun kegiatan perkembangan berdasarkan hal ini.
Kelas dengan anak di tahun ketiga kehidupan memiliki kekhasannya masing-masing:
- memberikan kemandirian yang lebih besar kepada anak;
- sikap hormat terhadap anak, pengakuan atas haknya atas pilihannya sendiri;
- bantuan yang bijaksana dan kontrol atas tindakan anak. Membiasakan ketertiban, disiplin, kebersihan, kinerja berkualitas tinggi dalam segala aktivitas.
Bagi banyak anak di tahun ketiga kehidupan, latihan dengan boneka bersarang dianggap sulit untuk diselesaikan (aktivitas mereka kacau: mereka mengambil satu atau beberapa bagian, melemparkannya, mencoba memaksa boneka bersarang yang besar menjadi lebih kecil, dll. )
Dalam hal ini, Anda harus kembali melakukan latihan ini untuk anak-anak dari periode usia sebelumnya.
Bersabarlah dan lanjutkan secara bertahap, dimulai dengan boneka matryoshka dengan satu liner. (Daripada boneka bersarang, Anda dapat menggunakan benda apa pun dengan berbagai ukuran yang dapat ditempatkan satu di dalam yang lain: pot dengan penutup, stoples, kotak, dll.)
Sangat penting bagi anak untuk menguasai tindakan dengan benda-benda yang ukurannya berbeda; dari sudut pandang psikologis, hal ini menunjukkan perkembangan persepsi yang baik, pengayaan pengalaman sensorik, koordinasi visual-motorik, peningkatan sensitivitas otot keterampilan motorik halus, dll.
- Latihan dengan papan.
Materi permainan yang sudah familiar berupa papan dengan slot menjadi semakin kompleks.
Untuk anak di tahun ketiga kehidupan, papan dengan dua sifat sensorik tertentu - ukuran dan bentuk - dari empat kemungkinan (lingkaran besar dan kecil, kotak besar dan kecil) digunakan.
Pertama, mintalah anak Anda menutupi satu papan dengan benar dengan potongan gambar. Jika anak dapat dengan mudah mengatasi tugas ini, ajaklah dia melakukan latihan dengan dua papan (dalam hal ini, kedua papan tersebut hanya ditempelkan satu sama lain).
Jika tugas ini berhasil diselesaikan, tawarkan anak Anda jenis papan lainnya.
- Latihan diskriminasi warna (jika anak Anda buta warna).
Perkenalkan nama-nama warna ke dalam percakapan dan permainan anak Anda, tetapi jangan sebagai tekanan: “Katakan padaku, warna apa ini?” Lebih baik menyarankan: "Saya sedang membangun menara merah. Temukan saya kubus merah lainnya. Seperti ini," dan tunjukkan kubus merah. Atau: "Menurutku itu kubus hijau."
Kapan seorang anak akan menanggapi dengan penuh minat pertanyaan seperti “Di mana balok merahnya?” atau “Apa warna blusmu?”, artinya dalam benaknya kata yang menunjukkan warna telah dikaitkan dengan gambaran visual.
Gunakan situasi sehari-hari untuk sekali lagi memperkuat pemahaman anak Anda tentang karakteristik warna suatu benda. Tanyakan kepada anak Anda warna apel apa yang akan diberikan kepadanya - hijau atau merah, warna pita apa yang harus kita ikat hari ini? Dan
dll.
- Latihan diskriminasi warna .
Jika anak sudah menguasai warna primer (merah, biru, hijau, kuning), tawarkan dia latihan dengan objek delapan warna (merah, oranye, kuning, hijau, biru, ungu, hitam, putih).
Jika anak Anda kesulitan membedakan warna, perkenalkan warna baru secara bertahap.
Misalnya, Anda menyebarkan kubus dengan warna berbeda di atas meja dan meminta anak untuk mengurutkan kubus tersebut berdasarkan warna: masukkan semua kubus merah ke dalam satu kotak, semua kubus biru ke kotak lain, dan seterusnya.
Anda tidak boleh mengharuskan anak Anda mengingat nama-nama warna, yang utama adalah ia menyusun kubus dengan benar berdasarkan warna.
Beri tahu anak Anda jika dia melakukan kesalahan: “Bukan, ini bukan kubus merah, tapi kubus oranye, ayo taruh di kotak lain.”
Untuk memudahkan anak Anda menavigasi warna pada awalnya, letakkan satu kubus di setiap kotak dan katakan: “Masukkan kubus yang sama dengan yang ini ke dalam kotak ini.”
- Latihan membedakan warna (menggambar dengan pensil dan cat berbagai warna).
Tawarkan kertas dan pensil warna kepada anak Anda: “Ayo menggambar pohon dan mewarnai dedaunan dengan pensil hijau, mewarnai matahari dengan pensil oranye, langit dengan biru, mobil dengan merah,” dll.
Hal yang sama berlaku untuk cat (menggunakan guas).
Dorong anak Anda untuk memilih warnanya sendiri untuk melukis objek yang dikenalnya.
Pertama, ajari anak Anda cara memegang pensil dan kuas dengan benar. Pegang tangan anak Anda dengan pensil atau kuas kering dan buat beberapa sapuan warna dengan pensil atau kuas tersebut. Kemudian celupkan kuas Anda ke dalam cat dan cat sesuatu bersama-sama.
Jika anak Anda mengalami kesulitan, mulailah dengan tugas yang lebih mudah. Misalnya, cat hanya daun di pohon, atau gambar matahari saja.
Izinkan anak untuk secara mandiri memilih subjek gambar sesuai dengan rencana awal.
- Latihan dengan manik-manik.
Pilih manik-manik dan tali berwarna-warni. Kencangkan salah satu ujung tali dengan simpul agar manik-manik tidak terlepas.
Ajari anak Anda merangkai manik-manik pada tali. Tawarkan untuk membuat manik-manik dengan warna yang sama untuk gaun, blus, pita, dll.
Tanyakan kepada anak Anda: “Apa warna gaun ini, manik-manik apa yang cocok dengan gaun ini?”
- Merangkai manik-manik dengan ukuran berbeda.
Satu set manik-manik yang digunakan terdiri dari 10 buah: 5 buah diameter 2 cm dan 5 buah diameter 1 cm, tali atau tali pancing.
Ajaklah anak Anda merangkai manik-manik satu per satu: besar, kecil, dsb. Bantu anak Anda merangkai manik-manik, mengencangkannya, dan menggantinya dengan benar. Ulangi secara lisan urutan pergantiannya: “Pertama besar, lalu kecil, lagi besar dan kecil.”
- Merangkai manik-manik dengan berbagai bentuk.
Manik-manik dengan bentuk berbeda (bulat, kubik, lonjong, dll.), tetapi ukuran dan warnanya sama, digantung pada tali pancing dalam urutan berbeda, bentuknya bergantian.
Fokuskan perhatian anak pada fakta bahwa manik-manik bergantian: bola, kubus, bola, kubus.
- Merangkai manik-manik dengan warna berbeda.
Pertama, berikan anak Anda manik-manik dengan bentuk, ukuran dan dua warna yang sama.
Ajaklah anak Anda merangkai manik-manik satu per satu (merah, hijau, merah, hijau, dst).
Selanjutnya, tawarkan manik-manik dalam kombinasi warna lain.
Selain fokus utama latihan dengan manik-manik (kemampuan membedakan warna, bentuk, ukuran benda, menggantinya berdasarkan kualitas), latihan ini dengan sempurna mengembangkan keterampilan motorik halus jari (presisi dan koordinasi gerakan), mata, ketekunan. , ketekunan, persepsi estetika dan banyak lagi.
- Latihan untuk mengembangkan pengucapan suara yang benar. Metode "kesalahan khayalan".
Jika, misalnya, seorang anak mengatakan “t” dan bukan “k”, pilihlah beberapa gambar atau objek yang dimulai dengan “k”. Ambil boneka atau tunjukkan dalam gambar. Sambil tersenyum, tanyakan kepada anak itu: “Apakah ini buku?” dan gelengkan kepala agar anak memahami permainan tersebut (suara penggantinya tidak boleh yang digunakan anak). Kemudian ulangi kesalahan anak itu: "Apakah ini tutla?" Terakhir tanyakan: “Apakah ini boneka?” Pada saat yang sama, anggukan dan senyuman akan memberi tahu bayi bahwa suara tersebut benar. Segera setelah anak memahami ide permainan tersebut, jangan mendorongnya dan perhatikan bagaimana dia secara mandiri menentukan suara yang benar. Misalnya, tanyakan: “Apakah ini tashka? Bukan? Jadi, secangkir juga? Mungkin juga bukan bubur?” Tunggu jawaban “ya” dan konfirmasi: “Ya, itu bubur.”
Gunakan puisi pendek dengan sajak yang dipilih secara khusus untuk mengembangkan pengucapan suara dan ucapan anak Anda secara umum. (Buku luar biasa yang diterbitkan oleh terapis wicara dari Pusat Kesehatan, L.G. Paramonova, “Puisi untuk Perkembangan Bicara.” St. Petersburg, 1998)
- Permainan bola untuk mengembangkan keterampilan motorik (ketangkasan, koordinasi, kecepatan), mata, lingkungan emosional (kemampuan kalah, taat aturan).
Ajak anak Anda bermain bola:
- Lemparkan bola ke atas dan tangkap dengan kedua tangan.
- Pukul bola ke lantai agar memantul lebih tinggi.
- Tendang bolanya dan lihat siapa yang akan melempar paling jauh.
- Lempar bola satu sama lain dan tangkap.
- Pukul bola ke dalam kotak, secara bertahap tingkatkan jaraknya (dengan kedua tangan, tangan kanan, lalu kiri).
- Gulingkan bola ke depan dengan lembut, dan anak itu akan menyusulnya.
- Gulung bola hingga menyentuh di antara kaki kursi (dengan dua tangan, tangan kanan, tangan kiri, kaki - satu, lalu yang lain).
Tempatkan anak Anda di bangku rendah dan ajari dia melompat ke lantai. Pertama-tama, dukung dia dengan mengatakan: “Tekuk kakimu, dorong, luruskan kakimu, dan lompat ke bawah.” Pujilah anak itu: “Bagus sekali, betapa pintarnya kamu!”
Baca puisi:
Pemiliknya meninggalkan kelincinya,
Seekor kelinci tertinggal di tengah hujan.
Saya tidak bisa turun dari bangku cadangan,
Saya benar-benar basah.
(A.Barto)
- Latihan lompat.
Regangkan tali yang berisi permen, mainan atau benda lain yang digantung di atasnya sehingga anak dapat meraihnya dengan melompat dengan dua kaki dan meraih benda tersebut dengan tangannya.
- Latihan dengan tali.
Letakkan tali di lantai. Minta anak Anda untuk berjalan persis di sepanjang tali ini. Pertama, anak berjalan di sepanjang tali yang lurus, kemudian di sepanjang tali yang berkelok-kelok.
- Game "Tebak siapa yang datang."
Setelah mengunjungi kebun binatang, sirkus, atau melihat buku bergambar binatang, mainkan permainan dengan anak Anda di mana Anda perlu menggambarkan kebiasaan binatang.
Misalnya seperti ini: “Ini dia beruang, dia berjalan pelan-pelan, berat, begitulah bunyi rebana.” Ketuk rebana secara perlahan, dan anak akan meniru cara beruang berjalan.
“Dan beginilah cara burung pipit melompat, dengan sangat cepat, seperti rebana yang akan berbunyi.”
Ketuk rebana dengan cepat, dan anak itu melompat seperti burung pipit.
Kumpulkan mainan hewan yang suaranya bisa Anda tiru.
Tawarkan kepada anak Anda permainan “Tebak siapa yang datang mengunjungi Anda.”
Bersembunyi, Anda meninggikan suara Anda: "Aw-aw-aw! Coba tebak, Mashenka, siapa yang datang kepadamu?" Jika anak tersebut tidak menyebutkan namanya, katakan pada diri sendiri: “Anjing ini datang ke Mashenka,” tunjukkan dan berikan anjing tersebut kepada anak tersebut. Lanjutkan permainan, ganti peran bersama anak.
- Latihan perhatian dan ingatan “Apa yang hilang di meja?”
Letakkan 5-6 mainan di atas meja, minta anak memperhatikan mainan tersebut dengan cermat.
Jika anak dapat mengatasi tugas ini, tambah jumlah mainannya.
Kemudian berganti peran - sekarang anak itu menyembunyikan mainannya, dan Anda dapat menebaknya.
Mainkan permainan yang sama dengan tambahan mainan: "Lihat, Vanechka, hati-hati, apa yang muncul di meja, mainan apa?"
Sama seperti permainan sebelumnya, letakkan 5-6 mainan di atas meja. Anak itu dengan cermat melihat mainan apa yang ada di atas meja dan bagaimana letaknya. Kemudian ketika anak berpaling, ubahlah sesuatu, misalnya kelinci sekarang duduk di dalam mobil. Anak menebak apa yang berubah, apa yang berbeda dari sebelumnya.
Saat anak Anda memahami arti permainan ini, perumitlah tugasnya.
Berikan anak Anda tugas berikut: “Perhatikan saya baik-baik, ingat segala sesuatu tentang pakaian saya, lalu saya akan meninggalkan ruangan, dan ketika saya masuk, Anda harus menebak apa yang berubah.”
Tinggalkan ruangan dan, misalnya, kenakan topi dan masuk ke ruangan. Anak itu melihat ke arah Anda dan melihat bahwa telah muncul sebuah topi yang sebelumnya tidak ada. Anda memuji anak itu dan permainan berlanjut.
Secara bertahap memperumit tugas, mengubah peran.
- Permainan "Sembunyikan bolanya."
Tempatkan tiga wadah dengan ukuran berbeda (dengan penutup) di atas meja dan letakkan tiga bola, juga dengan ukuran berbeda.
Minta anak Anda untuk menyembunyikan bola besar di toples besar, bola sedang di toples sedang, dan bola kecil di toples kecil.
Maka Anda perlu menutup setiap toples dengan penutup dengan ukuran yang sesuai.
Setelah itu, keluarkan bola-bola dari stoples dan masukkan stoples ke dalam satu sama lain (sembunyikan semua stoples dalam satu stoples besar).
- Latihan dengan gambar yang dipotong.
Ambil gambar dengan objek yang digambar dengan baik oleh anak.
Potonglah gambar ini menjadi dua bagian dan mintalah anak untuk menghubungkan bagian-bagian tersebut dan menebak benda apa itu.
Jika anak tidak berhasil menyelesaikan tugas ini, siapkan dua gambar objek yang identik, salah satunya dipotong menjadi dua bagian.
Berikan anak itu potongan gambar, tunjukkan padanya keseluruhannya dan katakan: “Lihat gambar ini, ada sebuah bola di atasnya; satukan kedua bagian tersebut sehingga Anda mendapatkan gambar yang sama, dengan sebuah bola;
- Latihan untuk keterampilan motorik halus dan kreativitas.
- "Menggambar". Gambarlah bersama anak Anda sesering mungkin. Ajari dia menggambar rumah, manusia, mobil, kereta api, dll.
- “Menggambar bola.”
Bacakan puisi karya V. Antonova untuk anak Anda:
Bola, bola
Berikan kepada kami!
Merah biru
Berikan kepada anak-anak!
Bola terangkat
Kita sudah melampaui batas.
Bola menari -
Merah biru!
Berikan anak Anda selembar kertas dan pensil warna. Minta dia menggambar bola-bola ini dan mengecatnya dengan warna berbeda. Ingatkan anak Anda: “Bola terbang tinggi, ke arah yang berbeda.”
Kami melukis dengan cat.
Di selembar kertas, gambarlah pohon Natal dan rumput. Berikan anak Anda gambar ini, biarkan dia melukis guratan (jejak) karakter dongeng, misalnya dari dongeng “Kambing Kecil dan Serigala”.
Ceritakan pada anak Anda dongeng ini. Tunjukkan bagaimana Anda bisa menggambarkan jejak serigala: “Beginilah cara serigala berjalan melewati hutan.
“Lagu apa yang dinyanyikan kambing untuk anak-anaknya?” Tanya anak tersebut. “Saat kambing menyelamatkan semua anak, mereka gembira dan mulai melompat dengan riang.” Bantu anak Anda menggambar tanda-tanda ini.
- "Pemodelan."
Sobek sepotong kecil plastisin dan tunjukkan pada anak Anda cara membuat bola, tongkat, lingkaran, dll. Cobalah untuk menanamkan minat pada pemodelan pada anak Anda: ini sangat penting untuk perkembangannya.
Ajak anak Anda membuat jamur dari plastisin:
“Kita akan masuk ke hutan, kita akan menemukan jamur.
Tapi tidak ada jamur. Mereka perlu dibentuk dari plastisin." Bantu anak itu.
“Sekarang mari kita membuat banyak pai dan roti untuk kucing,” kata Anda sambil membaca sajak anak-anak:
Kucing itu pergi ke Torzhok,
Kucing itu membeli kue
Kucing itu pergi ke jalan,
Kucing itu membeli roti.
Apakah Anda sendiri yang memilikinya?
Atau hancurkan Anechka?
Aku akan menggigit diriku sendiri
Ya, saya akan membawanya ke Anechka juga.
“Kucing itu memakannya dan berpikir,” Anda berkata, “dengan apa saya akan mentraktir anak-anak? Ayo bantu dia membuat banyak pai dan roti.”
- "Memotong".
Belikan anak Anda gunting kecil dengan ujung membulat. Tunjukkan cara menggunakan gunting. Pegang tangan anak Anda dan bantu dia memotong sesuatu. Sebagai permulaan, itu bisa saja hanya berupa potongan kertas.
- Permainan "Tebak kata".
Saat Anda menanyakan teka-teki kepada anak Anda, dia harus menebak dan menyebutkan kata yang hilang.
Jangan takut - itu angsa
Saya sendiri... (saya takut)
Saya menjahit baju untuk Mishka,
Aku akan menjahitnya... (celana)
Siapa saja yang punya tanduk?
Ini gemuk...(badak)
Kaus kakiku hilang
Dia diseret... (anak anjing)
Jeruk dan pisang
Mereka sangat menyukainya... (monyet)
Alih-alih hidung - moncong,
Alih-alih ekor, ada kail.
Suaraku melengking dan nyaring,
aku ceria... (babi)
Centang-tweet! Jangan malu-malu!
Saya berpengalaman... (burung pipit)
Astaga! - anak itu berteriak,
- Jadi ini... (anak kuda)
Dia mendengkur dan bernyanyi
Apakah Anda dapat menebaknya? Itu kucing)
Dia tidur di ruang kerja selama musim dingin,
Aku menghisap kaki coklat,
Dan dia bangun dan mulai menangis.
Dan namanya adalah... (beruang)
Saya bangun saat fajar
Aku akan membangunkan semua orang di halaman.
Saya punya sisir
Siapa saya? .. (ayam jantan)
Dia seperti gunung besar -
Sangat baik,
baik... (gajah)
Apakah Anda memberi makan burung di musim dingin -
Merpati, gagak, payudara?
Jangan buang waktu sebentar:
Mereka musim dingin di bawah jembatan... (bebek)
Dia suka berjemur di bawah sinar matahari,
Berpakaian bergaris
Dan rasanya seperti gula
Dan namanya adalah... (semangka)
