Երեխաներին սովորեցնել ժամացույցի խաղերի ժամանակ: Ինչպես երեխային սովորեցնել ժամացույցը պատմել ժամացույցի միջոցով

Նախկինում ծնողները իրենց երեխաների համար ստվարաթղթի վրա թվատախտակ էին գծում կամ շարժում էին նրանց առջևի ժամացույցը `փորձելով բացատրել, թե որն է ժամային գիծը և ինչու են շաբաթվա յոթ օրերը: Այս հավաքածուն ներառում է ժամանակի, շաբաթվա օրերի և եղանակների ուսումնասիրման, ձեր երեխային սովորեցնելու կառուցել իր ծրագիրը և օրացույցը: Այն մշակվել է Ապագայի դպրոցի մեթոդոլոգների կողմից, ուստի դրանով ձեր երեխան առաջ է մնացածներից:

Տուփի բացում

Եվ դրա մեջ կա հարմար շարված մագնիսական տախտակ, որը նման է ինչ -որ թույն բջջային հավելվածի էջին `ժամացույց, օրացույց և այլ անցքեր, որոնք երեխան ինքնուրույն կլրացնի: Դուք նույնիսկ կարող եք նկարել դրա վրա, ոչ միայն տեղադրել մագնիսներ:

Աշխատանքային գիրքը պարունակում է թե տեսություն և պրակտիկա, և տարբեր առաջադրանքներ, և պատկերազարդ վարժություններ: Դուք կարող եք աստիճանաբար կիրառել այն ՝ սկսած ամենապարզից: Ավելին, երեխաները կարող են դա անել ինքնուրույն, ավագ եղբայրներն ու քույրերը ՝ ծնողների հետ, կարող են միայն մի փոքր օգնել ընթերցանության առաջադրանքներին:

Խաղերը թույլ են տալիս ուսուցման գործընթացը դարձնել հետաքրքիր և հուզիչ, և երկար ժամանակ գործունեությունը փոխելը չի ​​հոգնեցնում նույնիսկ ամենափոքր երեխաներին: Վերցրեք քարտեր և համապատասխանեցրեք մագնիսները տարվա կամ օրվա եղանակին բնության լուսանկարներին: Քննարկեք, թե ինչ եք անում այսօր, ինչ եք արել երեկ և ինչ ծրագրեր ունեք վաղվա համար. Ահա թե ինչպես է երեխան պատկերների միջոցով գիտակցում իրականության տարբեր ծրագրերի գոյությունը:

Տուփի մեջ այնքան շատ բան կա

• Ներսից կափարիչը մագնիսական տախտակ է, որը հատուկ նախագծված է անհրաժեշտ առաջադրանքների համար,
• Մագնիսական հավաքեք ձեռքերով,
• 10 քարտ `փոփոխվող ժամանակների և եղանակների օրինակելի օրինակներով,
• 27 մագնիս շաբաթվա օրերով, ամիսներով և խորհրդանիշներով,
• Աշխատանքային տետր ձեռնարկով,
• Կապույտ և սև մարկերներ `ջնջման բարձիկներով:

Մեծահասակների համար ժամանակը ժամացույցով որոշելը դժվար չէ, բայց երեխայի համար դա բոլորովին անծանոթ մեխանիզմ է, որը ցույց է տալիս անհասկանալի թվեր:

Ինչու՞ պետք է երեխային սովորեցնել որոշել ժամանակը:

Պատկերացրեք, որ դուք ընդհանրապես չեք կարող ժամանակին նավարկել: Դուք չգիտեք, թե երբ է պետք աշխատանքի գնալ, երբ տուն հասնել, երբ ճաշը գալիս է, կամ երբ քնել և արթնանալ:

Բացի այդ, ձեր երեխան չի հասկանում, թե որքան ժամանակ է պետք սպասել, մինչև մայրը նրան վերցնի մանկապարտեզից: Նա կարող է քմահաճ լինել, եթե նրան ասեք սպասեք հինգ րոպե, քանի որ նա չի հասկանում, թե որքան է դա տևում, գուցե ստիպված լինի սպասել ամբողջ օրը:

Եթե ​​երեխան մեծացել է մինչև այն տարիքը, երբ նրան կարող են տանը մենակ թողնել, դուք նրան ասում եք, որ երկու ժամից վերադառնալու եք, և առանց ժամացույցի ժամը որոշելու հնարավորության, երեխան շփոթված կլինի, նա չգիտեմ, թե որքան ժամանակ է մայրը բացակայելու:

Որպեսզի ձեր փոքրիկը կարողանա կողմնորոշվել այս բոլոր հարցերում, ինչպես նաև լինել ավելի կարգապահ և պատրաստ դպրոցական, նրան պետք է սովորեցնել, թե ինչպես պետք է ժամն ասել ժամով:

Ո՞ր տարիքից կարելի է երեխային ներկայացնել ժամացույցը:

Չկա որոշակի տարիք, որտեղից երեխային սովորեցնել ժամացույցը ասել ժամացույցով: Հիմնական գործոնն այստեղ թվերի մինչև 60 -ը հաշվելու և տեսողականորեն ճանաչելու ունակությունն է:

Որոշ երեխաներ դա կարող են անել հինգ տարեկան հասակում, մյուսները ՝ վեց կամ յոթ տարեկանում:

Որտեղի՞ց սկսել: Ուսուցման ժամանակի հիմնական սկզբունքները

Նախ, փոքրիկին բացատրեք ժամանակի ընդհանուր հասկացությունը: Ասեք, որ այն միայն առաջ է շարժվում, և ունի նաև իր բաղադրիչները ՝ տարիներ, ամիսներ, շաբաթներ, օրեր, ժամեր, րոպեներ, վայրկյաններ:

Մտածեք այն հասկացությունների մասին, որոնցով երեխան ծանոթ է `օր ու գիշեր: Բացատրեք, որ հավաքականորեն ցերեկն ու գիշերը ներկայացնում են մի օր, որը յուրաքանչյուր օր տևում է նույն ժամանակը ՝ 24 ժամ:

Ասացեք, որ կա առավոտ, երբ երեխան արթնանում է և նախաճաշում, մի օր, երբ երեխան ճաշում և քնում է, երեկո, երբ դուք պետք է ճաշեք և պատրաստվեք քնելու, ինչպես նաև մի ամբողջ գիշեր, երբ երեխան քնում է: .

Բացատրեք, որ ծնողները ժամացույցի միջոցով որոշում են, թե երբ են վեր կենալու, ուտելու կամ քնելու:

Showույց տվեք ձեր երեխային ժամացույցը և ինչ կա դրա վրա: Հաշվեք երեխայի հետ բոլոր տողերը, բացատրեք, որ դրանցից յուրաքանչյուրը մեկ րոպե է: Քանի՞ րոպե կարող եք հաշվել հավաքեք: Rightիշտ է, 60. Երբ երկար ձեռքը անցնում է 60 տող, անցնում է մեկ ժամ, և քանի ժամ է անցել, մեծ թվերը ցույց են տալիս:

Դասընթացներ ժամացույցով

Ձեր երեխայի հետ ժամացույց պատրաստեք բազմագույն ստվարաթղթից: Ռադիոները կարող են պտուտակվել ընկույզով և պտուտակով, կամ կարող եք այլ կերպ մտածել:
Aամացույց պատրաստելու ընթացքում ասեք ձեր երեխային, թե ինչ են նշանակում այս բոլոր գծերն ու թվերը. որ փոքրիկ ձեռքը ժամ է: Նա դանդաղ շարժվում է թվից թիվ; մեծ րոպե, այն ավելի արագ է շարժվում, և երբ ամբողջ շրջանով անցնում է, նշանակում է, որ մեկ ժամ է անցել:

Խաղ «ockամացույց»

Խաղ «ockամացույց» երեխաների համարնպատակ ունի հնարավորինս երկար կենտրոնացնել երեխայի ուշադրությունը խաղային ժամացույցի վրա և դրանով իսկ հեշտացնել ծնողական աշխատանքը: Ի վերջո, երեխային սովորեցնել ժամացույցով ճիշտ կողմնորոշվելը, իրականում, ծնողների համար մի ամբողջ արվեստ է: Մայրիկն ու հայրիկը պետք է բավականաչափ ժամանակ հատկացնեն նույն տերմինը 10 անգամ բացատրելու համար:
Խաղ clockամացույց օնլայն- հիշողության և ուշադրության հիանալի վարժություն, և, որ ամենակարևորն է, այն կարող եք միացնել ցանկացած պահի: Այս ամենը շատ հարմար է: Երբ երեխան ընտելանա այս խաղին, նա կկարողանա ինքնուրույն խաղալ այն, ինչպես նաև գործնականում կիրառել իր գիտելիքները սովորական իրական ժամացույցի միջոցով:
Պետք է նշել, որ ժամանակի որոշում ժամացույցի համաձայն- տրվում է երեխային ոչ անմիջապես, բայց ոչ մի դեպքում չպետք է հուսահատվել: Աստիճանաբար գործադրվող ջանքերն արդյունք կտան:

Timeամանակը շատ կարևոր դեր է խաղում մարդկանց կյանքում, այդ իսկ պատճառով մումիաներին և հայրիկներին պետք է սովորեցնել հասկանալ ժամացույցը վաղ տարիքից: Ինչպես ասում են ՝ որքան շուտ, այնքան լավ: Ձեր ուշադրությունը հրավիրված է խաղ «ockամացույց», որը կօգնի երեխային բացատրել ժամանակը հարմարավետ և խաղային եղանակով որոշելու հիմունքները, քանի որ բոլորը գիտեն, որ երեխաները ամեն ինչ ավելի հստակ են հասկանում, երբ գունային խաղի շնորհանդեսում բացատրում են այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է:
Այսպիսով, սովորելու ժամանակըմիասին, և, ամենակարևորը, ցանկությամբ և ուրախ տրամադրությամբ:

Խաղի առաջին փուլը ներառում է առաջադրանք ՝ «arիշտ դասավորել թվանշանի թվերն ու սլաքները»: Էկրանի մեջտեղում կա հավաքիչ, որի շուրջը սփռված են սլաքներով և թվերով նշաններ: Կա նաև մի փոքր հուշում, թվերով և սլաքներով պատկերները ներկված են տարբեր վառ գույներով, իսկ հավաքիչի կեսը պատրաստված է ծիածանի հատվածի տեսքով, ափսեի յուրաքանչյուր հատուկ գույն հարմար է ժամացույցի իր հատվածի համար , բջիջին համապատասխան, որտեղ ցանկանում եք դնել ափսեը: Պետք է նշել, որ ափսեների ձևը նույնպես տարբեր է: Ինչո՞ւ է այս ամենն արվում: Ամեն ինչ շատ պարզ է, երեխայի համար ավելի հեշտ է մտապահել նման համապատասխանությունները `ձև - գույն: Բոլոր թվերն ու սլաքները ճիշտ տեղադրելուց հետո էկրանին հայտնվում է մի զվարճալի փոքրիկ մարդ `ժամացույց, որը տեղեկացնում է, որ ամեն ինչ ճիշտ է արված:

Սովորեք ժամն ավելի որոշել ժամացույցով, մենք հայտնվում ենք երկրորդ փուլում, որտեղ ձեր ուշադրությանն է ներկայացվում գլխարկներով չորս պայծառ փոքրիկ տղամարդկանց շարանը ՝ դեմքի փոխարեն տխուր հավաքիչով: Առաջադրանքների երկրորդ բլոկում անհրաժեշտ է ճիշտ սահմանել ժամանակը ժամացույցի վրա: Տղամարդկանց ներքևում ցրված են որոշակի ժամանակ նշող սլաքներ, որոնք պետք է տեղադրվեն համապատասխան հավաքիչների մեջ: Ռադիոները ճիշտ ընտրվելուց հետո փոքրիկ մարդը ժպտում է: Ամբողջ առաջադրանքի ճիշտ ավարտից հետո էկրանին հայտնվում է նաև ուրախ մի փոքրիկ մարդ `ժամացույց:

Երրորդ փուլում անհրաժեշտ է ժամանակ սահմանել փոքրիկ տղամարդկանց վրա `ժամացույցը, ընդհակառակը, այսինքն` ժամանակի հետ ափսեներ կան `« 8 ժամ »,« 12 ժամ »,« 3 ժամ »,« 5 ժամ », ինչպես նաև ժամացույցի տակ դատարկ ափսեներ: Խնդիրն այն է, որ դատարկ թիթեղների մեջ տեղադրվեն ժամանակային թիթեղներ `սկզբում ժամանակը սահմանելով փոքրիկ մարդու վրա:

Առաջադրանքների չորրորդ փուլը երեխային խնդրում է որոշել, թե երկու փոքրիկներից որն է. Ժամացույցն այժմ ութն է:

Դրան հաջորդում է հինգերորդ փուլը, որն արդեն բաղկացած է երեք հոգուց, և անհրաժեշտ է որոշել տասնմեկ ժամ:

Վեցերորդ փուլը ներառում է 4 հոգի, և անհրաժեշտ է ճիշտ նշել երկու ժամ: Բացի այդ, երեխան ստիպված կլինի կատարել դժվար ընտրություն և լավ մտածել, քանի որ առաջադրանքների հաջորդ բլոկում արդեն հինգ ժամ ուշադրության է ներկայացվում, և անհրաժեշտ է ընտրել ճիշտ ժամը ՝ երեք ժամի նշումով .

Վերջին փուլում առաջարկվում է գունավոր ժամացույց, որի օգնությամբ դուք կարող եք ինքնուրույն զբաղվել ձեր երեխայի հետ ՝ կտտացնելով նշաններին ՝ «+ 1 ժամ», «- 1 ժամ», «+ 5 մ», «-5 մ »: Օգտագործելով այս ստեղները, կարող եք ցանկացած ժամացույց սահմանել ժամացույցի վրա: Շատ հարմար մարզիչ ինչպես ծնողների, այնպես էլ երեխաների համար: Theամացույցի ժամանակ դուք կարող եք սովորեցնել ձեր երեխային սովորեցնել, թե որ ժամին է նրան պետք քնել, ուտել և այլն:

Բոլոր ծնողներին հետաքրքրում է հարցը, բայց երբ սկսել ժամանակի երեխային սովորեցնել:Սկսենք նրանից, որ երկու -երեք տարեկան հասակում երեխաները գիտեն, թե ինչ է ժամացույցը և ինչու են դրանք անհրաժեշտ առօրյա կյանքում: Եվ նրանք գիտեն, քանի որ այս տարիքում պետք է նրանց բացատրել ժամացույց ունենալու անհրաժեշտությունը: Այսպիսով, հարցի հիմնական պատասխանը այն է, որ երեխայի հետ սովորելը սկսելու համար ժամացույց է պահանջվում ոչ շուտ, քան երեք տարի: Ինչո՞ւ: Քանի որ երեք տարեկանում երեխան արդեն պետք է կարողանա բավականին լավ հաշվել: Մինչև երեք տարեկան երեխան կարող է վերապատրաստվել տարվա և օրվա ժամանակը որոշելու համար: Parentsնողների համար ամենակարևոր խորհուրդն այն է, որ նախքան մարզվելը, անհրաժեշտ է երեխային մատչելի, պարզ լեզվով բացատրել, թե ինչ տեսակի նետեր կան (մեծ, փոքր), կենտրոնանալ այն փաստի վրա, որ փոքր նետը դարձնում է մեծը տեղափոխել և այլն: Ամենամեծ և առաջին դժվարությունը կլինի երեխայի այն թյուրըմբռնումը, թե ինչու, երբ սլաքը ցույց է տալիս երկրորդ բաժանումը, նշանակում է տասը րոպե:

Երեխայի շրջապատող աշխարհը հուզիչ հեքիաթ է `լի արկածներով, կախարդանքներով և անակնկալներով: Նա արագ տիրապետում է դրան, սովորում է հասկանալ հիմնական օրենքներն ու կանոնները: Pնողներն ավելի մեծ ուշադրություն են դարձնում երեխայի այնպիսի մտավոր հմտություններին, ինչպիսիք են տրամաբանական մտածողությունը, խոսքի զարգացումը, գրել կամ կարդալ սովորելը: Բայց նաև շատ կարևոր է երեխային սովորեցնել ժամանակին կողմնորոշվել, հասկանալ, թե ինչ րոպեներ, օրեր են: Դրա համար ուսուցման ժամերը, որոնք կարող եք ձեռք բերել մեր կայքում, կատարյալ են:

Ե՞րբ պետք է գնել վերապատրաստման ժամացույց:

Ինչ է ժամանակը, երեխան արդեն վստահորեն գիտի 1-2 տարեկան հասակում: Բայց առայժմ, նրա համար, դա ընդամենը կլոր ափսե է, որի վրա պատին նետեր են դրված, և որը ուրախ զնգում է: Նա ճանաչում է գրքում պատկերված զարթուցիչը, սիրում է խաղալ ՝ դնելով հայրիկի բռնակին փայլուն ժամացույց: Բայց նա դեռ չգիտի, թե ինչպես կողմնորոշվել դրանցով: Ե՞րբ արժե դրանք գնել և ինչպես ճիշտ սովորեցնել նրան որոշել ժամանակը:

Չկա մեկ ունիվերսալ մեթոդ: Արդեն 1-1,5 տարեկան շատ երեխաներ ինտուիտիվ կերպով հասկանում են իրադարձությունների հաջորդականությունը (առավոտյան մենք վեր ենք կենում և գնում մանկապարտեզ, իսկ կեսօրին հնարավոր կլինի խաղալ. Հայրիկը գալիս է երեկոյան, երբ արևն արդեն մայրացել է) ): Բայց ինչ է րոպեն կամ ժամանակի ցանկացած այլ միավոր, նրանք չգիտեն: Նրանք իրենց կյանքի որոշակի իրադարձություններ չեն կապում կոնկրետ ժամանակի հետ: Այս ձեռնարկը նրանց համար կարող է դառնալ հերթական գեղեցիկ, բայց անհասկանալի խաղալիքը:

Ինչպե՞ս է երեխան տեսնում ժամանակը: «Երբ ես և մայրիկս զբոսնում էինք այգում, ես տեսա մի աղավնի», «Ես վրդովվեցի, երբ Սաշան տուն գնաց բոլորից շուտ»: Դուք պետք է սկսեք ծանոթանալ ուսուցման ժամերին, երբ երեխան արդեն հասկանում և օգտագործում է այլ ժամանակային կատեգորիաներ.

• «առաջ» և «հետո» (ես վեր եմ կենում, մայրս նախաճաշ է պատրաստում, իսկ հետո գնում ենք մանկապարտեզ, քնելուց հետո հայրս ինձ վերցնում է, լողալուց հետո մուլտֆիլմ եմ դիտում);
• առավոտ, երեկո, օր, գիշեր;
• շաբաթվա օրերը, եղանակները:

Իհարկե, պետք է խոսել օրվա այն ժամի մասին, երբ երեխան արդեն կարող է հաշվել մինչև 12 -ը: Ուսուցման ժամացույցը երկու սլաք ունի, բայց րոպեների հետ ծանոթությունը առայժմ կարող է հետաձգվել:

Նորածինների համար ուսուցման ժամեր. Ինչպես աշխատել փոքրիկների հետ

Երեխայի համար ժամանակը ընկալելու ամենահեշտ ձևն այն է, եթե նա ունի որոշակի առօրյան: Դուք կարող եք օգտագործել Toddler Learning Clock- ը որպես խաղ: Նախ, ուսումնասիրեք հավաքիչը, գտեք բոլոր ծանոթ թվերը: Խնդրեք ձեր երեխային սահեցնել 1 -ից 12 -ը ՝ նշելով նրանց հերթականությամբ: Հարցրեք, թե որտեղ է վազելու հրաձիգը: Սլաքի շարժման ուղղությունը հեշտ չէ հիշել, բայց դրանից հետո ամեն ինչ հարթ կընթանա:

Խաղացեք ուսուցողական ժամացույցի հետ ՝ օգտագործելով միայն մեկ փոքր սլաք: Թող երեխան պարզապես հիշի, թե որտեղ են թվերը և սովորի դրանք անվանել (սլաք 3 -ին `ժամը երեքին, կեսօրից հետո ՝ խորտիկ):

Հաջորդ խնդիրն է օգնել նրան հասկանալ ժամանակի ընթացքը: Նետը դրեք ութի վրա: Առավոտ է: Հիմա մեր երեխան կարթնանա: 30 րոպեի ընթացքում նա պետք է լինի մանկապարտեզում: Ե՞րբ կլինի: Պտտեք սլաքը: Եվ երեք -չորս բաժանումներից հետո կլինի ճաշ: Ինչպե՞ս վազել սլաքով:

Դուք կարող եք աշխատել փոքր ձեռքերով արդեն 4-5 տարեկան հասակում, եթե նախադպրոցական տարիքը լավ գիտի թվերը և հասկանում է, թե ինչպես է անցնում ժամանակը, ինչու է տասներկուսը և՛ կեսգիշեր, և՛ կեսօր: Նման ձեռնարկը հիանալի օգնական կլինի ձեզ համար այս դժվարին հարցում:

Մեր առցանց խանութում կարող եք գնել փոքրիկների համար կրթական ժամացույցներ, նրանց հետ սեղանի խաղեր, բնության օրացույցներ, շաբաթվա օրերն ուսումնասիրելու նյութեր: Ապրանքների տեսականին շատ մեծ է, այստեղ յուրաքանչյուրը կարող է ընտրել իր երեխայի համար օգտակար ձեռնարկներ:

Personամանակի զգացումն անհրաժեշտ է ցանկացած մարդու համար. Նրա գործունեության արդյունավետությունը մեծապես կախված է դրանից: Ինչպես ցանկացած ունակության դեպքում, հմտություն զարգացնելը լավագույնն է մանկության մեջ: Իմանալով, թե ինչպես երեխային սովորեցնել ժամացույցի ժամանակը և նրան սովորեցնել խաղի տեսքով, կարող եք օգնել ոչ միայն տիրապետել օրվա հատվածներում նավարկելու ունակությանը: Երեխան կդառնա ավելի կարգապահ, կսովորի պլանավորել իր օրը և կդառնա ավելի ճշգրիտ:

Այս հոդվածում դուք կսովորեք

Երբ սկսել

Երեխաները սկսում են զգալ ժամանակի ընթացքը ծնվելուն պես ՝ սպասելով կերակրման և շփման իրենց մոր հետ: Ավելի մեծ երեխաները հետևում են, թե ինչպես է գիշերը փոխարինում օրվան, ծանոթ իրադարձությունները կապում են ուտելը, քայլելը, երեկոյան ընթացակարգերը մթության և ցերեկվա հետ:

Հնարավոր է որոշել, թե արդյոք երեխան պատրաստ է ծանոթանալ թվատախտակին և ձեռքերին ՝ թվեր ճանաչելու ունակությամբ: Եթե ​​նա հեշտությամբ է հաշվում է մինչև 60և հետո, իմանալով, թե ինչպիսին են երկնիշ թվերը, կարող եք սկսել: Սովորաբար դա տեղի է ունենում 6 տարեկանում.

Այս տարիքում նախադպրոցական տարիքը հասկանում է օրվա մասերը և դրանց բնութագրերը, գիտակցում է «վաղը», «երեկ», «այսօր» հասկացությունները: Նա արդեն ունի հաստատված առօրյան:

Լավ է, եթե երեխան ինքն իրեն տեղեկացնի, որ իրեն հետաքրքրում է ժամացույցը ՝ հարցեր տալով. «Քսան րոպե տևո՞ւմ է», «Ե՞րբ ենք զբոսնելու»: Այս պահին ծնողները պետք է ունենան մոտավոր ծրագիր, թե ինչպես սովորեցնել երեխային որոշել ժամանակը:

Երեխային ծանոթացնել «ժամանակ» հասկացությանը

Փոքր երեխաների առօրյան կարգավորվում է նրանց ծնողների կողմից, ուստի նրանք չունեն մեծահասակների համար բնորոշ ժամանակի զգացում: Այս կատեգորիայի ամբողջ բարդությունը երեխայի համար դժվար է անմիջապես հասկանալ, հետևաբար, նախքան ժամացույց վերցնելը, նրան պետք է ինչ -որ պայմաններ սովորեցնել: Նրա խնդիրն է հասկանալ, թե ինչ է օրը, շաբաթը, ամիսը, օրվա որ հատվածներն են, ինչ է նշանակում այսօր և երեկ:

Դուք կարող եք օգնել երեխային տեղյակ լինել 2-3 տարվա ընթացքում ժամանակի ընթացքի մասին ՝ ուշադրություն հրավիրելով իրադարձությունների հաջորդականության վրա. նախ, հետո, հիմա... Օրինակ ՝ նախ մենք ձեռքերը լվանում էինք ուտելուց առաջ, հետո ուտում էինք, իսկ այժմ մայրս լվանում է սպասքը:

Ասա ինձ, թե օրվա որ հատվածն է եկել և ինչ անել ՝ առավոտյան լվանալ և նախաճաշել, կեսօրին խաղալ, երեկոյան կարդալ: Ստեղծեք ամենօրյա ռեժիմ հաջորդ օրվա համար միասին, հիշեք, թե ինչ եք արել երեկ:

Կարևոր! Ուշադրություն դարձրեք ժամանակային ընդմիջումներին: Դա կարելի է անել ՝ խոսելով նախատեսված գործողությունների մասին. 5 րոպեումգնանք զբոսնելու, քնելու ժամը 9 -ին, 15 րոպեումճաշի ժամանակն է:

Արդյո՞ք 4-5 տարեկան երեխան գիտի, թե որն է օրը և հեշտությամբ անվանում է իր մասերը: Սա լավ ցուցանիշ է: Եթե ​​նա դժվարության մեջ է, նրան կօգնի ամենօրյա ռեժիմով գունագեղ պաստառը, որը պատկերում է որոշակի ժամանակի բնորոշ սովորական գործողությունները:

Օրվա ժամի կատեգորիայի հասկացությունները յուրացնելուց հետո նա պատրաստ է ուսումնասիրել շաբաթվա օրերը: Արդյունքը համախմբելու համար օգտակար է երեխային ավելի հաճախ հարցնել, թե շաբաթվա ո՞ր օրն էր երեկ, ինչ է այսօր, ինչ կլինի վաղը:

Հեշտ և արագ ուսուցման համար հարմար են հետևյալ տեխնիկան.

• կազմելը բանաստեղծություններ, երգեր, ոտանավորների հաշվարկշաբաթվա օրերի և օրվա ժամերի մասին.
• նկարներ ժամանակի մասին. ինչ էր և ինչ դարձավ, օրինակ, սերմը դարձավ բողբոջ, այնուհետև ծաղիկ, մեծահասակ կատուը փոքրիկ կատուն էր և այլն;
• նկատառում ընտանեկան ալբոմվաղ մանկության լուսանկարներով; տարեկան նայելով իր կերպարին, երեխան հասկանում է, թե ինչպես է փոխվել.
• մուլտֆիլմերի կամ ժամանակի մասին ուսուցողական տեսադասերի համատեղ դիտում:

Օրինակ, այս մուլտֆիլմը շատ հստակ ցույց է տալիս, թե որն է ուսուցման գործընթացի էությունը: Showույց տվեք ձեր երեխային կամ ինքներդ համոզվեք:

Մենք սկսում ենք ուսումնասիրել ժամացույցը

Մեծ թվանշանով և հստակ թվերով մոդելը լավագույնս պիտանի է վերապատրաստման համար: Ավելի լավ է, եթե դրանք կլոր լինեն, առանց շեղելու դեկոր: Ձեր երեխայի հետ հաստ ստվարաթղթից ձեր սեփական ձեռքերով կարող եք դասավորել դասավորությունը:

Սովորելու քայլեր.

Խորհուրդ... Երեխայի համար ավելի հեշտ է հասկանալ, թե ինչպես է աշխատում սլաքը պաստառի մոտ, որը յուրաքանչյուր ժամվա ընթացքում ցույց է տալիս որոշակի գործունեություն ՝ խաղ, նախաճաշ, զբոսանք: Desirableանկալի է, որ նկարը համընկնի երեխայի օրվա ռեժիմի հետ: Երբ նախատեսում եք որևէ գործողություն կատարել, այն կապեք պաստառի վրա պատկերված ժամանակի հետ:

Րոպեական ձեռք

Երբ երեխան հասկանում է, թե որն է ժամը, սկսեք ծանոթանալ րոպեի շարժման հետ.

Բացատրելու համար, թե ինչ է քառորդ ժամը, առանց քառորդի, գծիր շրջան միայն 3, 6, 9, 12. թվերով: Showույց տուր, թե ինչպես է այս շրջանակը բաժանված չորս մասի:

Օգտագործված

Ասացեք ձեր երեխային, որ սա ամենաարագ մասն է: Դա անհրաժեշտ է շատ փոքր ժամանակահատվածներ որոշելու համար: Մի վայրկյանում դուք կարող եք ժամանակ ունենալ երկու վանկով մի բառ ասելու կամ ձեռքերը ծափահարելու: 1 րոպեի ընթացքում երկրորդ ձեռքը կանցնի բոլոր 12 ժամանակային ընդմիջումները, մեկ ժամում այն ​​60 անգամ կշրջի թվատախտակի շուրջը:

Մենք օգտագործում ենք տնական ժամացույցներ

Որպեսզի երեխան ավելի լավ տարբերի ցերեկը և գիշերը, պատրաստեք մի տեսակ սիմուլյատոր ՝ կրկնակի հավաքիչով ժամացույց.

Խորհուրդ... Միաժամանակ տիրապետել թվերի էլեկտրոնային ձևաչափին: Տվեք երեխային վայրկյանաչափ. Թող նա տեսնի, թե ինչպես են արժեքները հավասարապես փոխարինում միմյանց: Առաջարկեք խաղալ. Քանի՞ վայրկյանի ընթացքում ջուրը կլցնի բաժակը կամ երեխան կլվանա ձեռքերը: Քանի՞ վայրկյան կարող ես ցատկել: Եվ մեկ րոպեի ընթացքում:

Խաղեր արդյունքը համախմբելու համար

Աջակցեք ուսումը պարզ գործնական առաջադրանքներով ՝ խաղային եղանակով: Կատարել որոշակի գործողություն ՝ քնել, արթնանալ, ճաշը սեղան դնել, խնդրեք երեխային նայել և ձեզ ասել, թե որքան ժամանակ է ցույց տալիս ժամացույցը:

Ներառյալ մուլտֆիլմեր, համակարգչային խաղ, այցելության կամ զբոսանքի գնալ, հստակ ձևակերպեք նախատեսված ժամանակամիջոցը `15 րոպե, կես ժամ, մեկ ժամ և ուշադրություն դարձրեք սլաքների գտնվելու վայրին:

Հարցրեք ձեր երեխային օգնության համար տնային աշխատանքներ կատարելիս, օրինակ ՝ խնդրեք նրան հիշեցնել, որ 5 րոպե հետո անջատեք վառարանը, ասեք ձեզ, որ ճաշի ժամանակն է, եթե մեծ սլաքը 6 -րդ համարի վրա է: Սովորեցրեք ճշտապահություն. , ասեք փաթեթավորման ժամանակը և ճանապարհը ...

Ահա ժամերի կատեգորիաները խաղին տիրապետելու մի քանի եղանակ.

Երեխաների համար ժամանակի մասին բանաստեղծություններ

Շատ լավ է օգտագործել կարճ ոտանավորներ ուսուցման գործընթացում `ժամանակի հիմունքները անգիր սովորելու համար: Այսպիսով, երեխայի համար ավելի զվարճալի և հեշտ կլինի ընկղմվել այս հայեցակարգը սովորելու գործընթացում:

Ահա ամենազվարճալի և ամենահետաքրքիր բանաստեղծությունները:

Willամերը կտևեն, րոպեներ
Մի օր հավաքվեք:
Նրանք ունեն քսանչորս ժամ,
Եվ նետերը հրաշքներ են գործում:

Սլաքը անցնում է առաջին շրջանով, -
Կեսօրը գալիս է մեզ այցելելու,
Եվ նա կրկին շտապում է
Ceամ առ ժամ նշեք:

Երկրորդ շրջանն անցավ, -
Մեզ այցելեց կեսգիշեր,
Օրն անցավ, և գիշերն անցավ, -
Նրանք փախան մեկ օրով:

Վայրկյանների ընթացքում հաշվարկը գնում է
Թզուկը շտապեց առաջ,
Բայց նա դեռ չգիտի
Որքա՞ն կարճ է վայրկյանը:

Նայիր ժամացույցին -
Այստեղ նետերը գեղեցկության համար չեն.
Նրանք մեզ համար մատնանշեցին
Երկրորդ, րոպե և ժամ:

Երկրորդը բարակ է
Մեկ րոպեն երկար է
Եվ կարճը `մեկ ժամ.
Սա տեղի է ունենում ամեն անգամ:

Վաթսուն վայրկյան է անցել -
Մենք հասանք րոպեին:
Դե, և վաթսուն րոպե
Միասին նրանք ձեզ կտան մի ամբողջ ժամ:

Քայլողները հանկարծակի դարձան:
Ի՞նչ պատահեց, ի՞նչ պատահեց:
Ռադիոներն անմիջապես կանգ առան
Օրը ոլորելը առանցքի վրա:
Մռայլ նայեց նրանց
Մոխրագույն աչքերով հավաքեք.
«Եթե դու մեղավոր չես,
Ինչ -որ մեկը դեռ մեղավոր է՞ »:
«Միգուցե, - մտածեց Ռոման, -
Theոճանակը ուժ չունի, -
Փորձեք գլուխը կախ
Ռոք այսքան տարի »:

Սենյակում պատին ժամացույց կա,
Նրանք կախված չեն գեղեցկության համար:
Եվ ծեծի տեմպերով `տիկ - տակ, տիկ - տակ:
Բոլորին տրվում է պայմանական նշան:
Օր - գիշեր փոփոխություն պատուհանից դուրս:
Արշալույսը հիանալի է: Եւ հետո
Մարդն ունի ամբողջ տարին
It'sամանակն է ցերեկային անհանգստությունների:

Դիտեք ևս մեկ հետաքրքիր տեսանյութ երեխաների համար ուսուցման ժամանակի մասին:

Appreciateամանակը գնահատելու, այն խելամիտ օգտագործելու համար երեխային մանկուց պետք է սովորեցնել: Հարցրեք նրան, թե ինչ լավ, օգտակար կամ հաճելի բաներ կարելի է անել մեկ ժամում, մեկ րոպեում, կես ժամում: Մի ակնկալեք արագ արդյունքներ, մի շտապեք ուսուցման գործընթացում. Ժամանակին կողմնորոշվելը դժվար հմտություն է:

Որքան փոքր է երեխան, այնքան կարճ պետք է լինի դասը: Որպեսզի նա արագ սովորի հասկանալ բարդ հասկացությունները, կսովորի հասկանալ մեխանիզմի շարժումը, պարզել, թե ժամը քանիսն է, գնել պայծառ ձեռքի ժամացույց: Այսպիսով, երեխան արագորեն կսկսի կիրառել ձեռք բերված գիտելիքները գործնականում:

ԿԱՐԵՎՈՐ! * հոդվածի նյութերը պատճենելիս անպայման նշեք առաջինի ակտիվ հղումը