बच्चों के लिए एंटीपीयरेटिक्स एक बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित किया जाता है। लेकिन बुखार के लिए आपातकालीन स्थितियाँ होती हैं जिनमें बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। फिर माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? सबसे सुरक्षित दवाएं कौन सी हैं?
3 उद्देश्य: वस्तुनिष्ठ दुनिया के निर्माण के इतिहास के बारे में विचारों का निर्माण। कार्य: - बच्चों को उनके विकास (अतीत, वर्तमान, विषय के भविष्य) में आसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं को देखना सिखाना; - अंतर्संबंधों और अन्योन्याश्रितताओं ("व्यक्ति - वस्तु", "बच्चा - वस्तु") में आसपास की वस्तुओं पर विचार करने की क्षमता विकसित करना; - बच्चे के क्षितिज का विस्तार करें; - विषयों के भविष्य की भविष्यवाणी करने की क्षमता विकसित करना; - बच्चों को अपने आसपास की दुनिया की वस्तुओं का सम्मान करने के लिए शिक्षित करना।
15 सबसे प्रभावी तरीके और तकनीक अनुमानी, संज्ञानात्मक बातचीत; अवलोकन; चित्रों, चित्रों, टीसीओ की परीक्षा; शिक्षक की कहानी; कथा साहित्य, शैक्षिक साहित्य पढ़ना; विशेष खेल समस्या स्थितियों का निर्माण। प्रारंभिक विश्लेषण; मॉडलिंग और डिजाइन विधि; प्रश्नों की विधि; पुनरावृत्ति विधि (एक समान स्थिति में ज्ञान का प्रत्यक्ष अनुप्रयोग); तार्किक समस्याओं को हल करना; प्रयोग और प्रयोग।
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22 विषय - विकासात्मक पर्यावरण प्रयोगशाला "पोकेमुचका", जहाँ बच्चे अपने गुणों से परिचित होने के लिए सामग्री के साथ प्रयोग और प्रयोग करते हैं; परिवर्तन केंद्र "शिल्पकार", जहां प्राकृतिक अपशिष्ट सामग्री, कपड़ा, कागज, दृश्य सामग्री: प्लास्टिसिन, तार, गोंद एकत्र किए जाते हैं। यहां बच्चे स्वतंत्र रूप से शिल्प, भवन, रचनाएं, खिलौने बना सकते हैं। "ज्ञान" सूचनात्मक साहित्य है, अनुभव के संचय के लिए दृश्य सामग्री; "गेम लाइब्रेरी" - विभिन्न वर्गों में उम्र के अनुसार चयनित डिडक्टिक गेम्स।
३० फोल्डर-मूविंग के माता-पिता के साथ काम करना: - "मेरी प्रेमिका एक खिलौना है", - "खेलते समय सीखो!", - "श्रम के बारे में नीतिवचन"। व्यक्तिगत परामर्श: - "बच्चों को किन खिलौनों की आवश्यकता है", - "बच्चों के साथ उपदेशात्मक खेलों का आयोजन और संचालन", - "कड़ी मेहनत क्या है?" माता-पिता की बैठकें: - "उद्देश्यपूर्ण दुनिया का विकास", - "बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं का विकास", - "वर्ष के परिणामों पर गोल मेज।" परियोजना गतिविधियों में भागीदारी: - "पोशाक निर्माण - रूसी सुंड्रेस सिलाई", - "मेरे पिताजी एक सैनिक हैं", - "प्रतिभा दिवस - पागल हाथ"। मिनी-संग्रहालयों का निर्माण: - "हमारी दादी की गुड़िया", - "प्रकाश उपकरणों का अतीत", - "असामान्य मोमबत्तियां और मोमबत्तियां", - "हवाई जहाज", "कारें"।
31 MBDOU "किंडरगार्टन 46" "क्रिस्टल शू" पर्म क्षेत्र, क्रास्नोकम्स्क, सेंट। सदोवया, ६ फोन: ८ (३४२७३) ई-मेल:
तैयारी समूह "अद्भुत वस्तुएं" में पाठ का सारांश
सॉफ्टवेयर सामग्री। बच्चों को प्रकृति की वस्तुओं के साथ लोगों द्वारा आविष्कार की गई वस्तुओं की तुलना करना सिखाएं और उनके बीच सामान्य आधार खोजें (जो प्रकृति ने मनुष्य को नहीं दिया, उसने खुद का आविष्कार किया)।
सामग्री। प्राकृतिक और मानव निर्मित दुनिया की वस्तुओं को दर्शाने वाले चित्र (प्रत्येक बच्चे के लिए दो चित्र)। कार्ड में दो भाग होते हैं: एक आधा आदमी द्वारा बनाई गई वस्तुओं को दर्शाता है (उदाहरण के लिए, एक हेलीकॉप्टर, एक ट्रैक्टर, एक वैक्यूम क्लीनर, एक पैराशूट, एक खुदाई करने वाला, एक नाव, एक घर, एक क्रेन, एक छाता, एक हवाई जहाज, एक यात्री कार, ट्रेन, आदि), और कार्ड का दूसरा आधा हिस्सा खाली है। चित्र "डोमिनोज़": एक आधे पर प्राकृतिक वस्तुओं को दर्शाया गया है, और दूसरे पर - मानव निर्मित दुनिया की वस्तुएं; पार्सल, डन्नो का पत्र।
पाठ का कोर्स
शिक्षक बच्चों को डन्नो से मिले पैकेज के बारे में बताता है। पार्सल में एक विषय चित्र और कार्यों के साथ एक पत्र होता है: डननो लोगों को सभी कार्यों को पूरा करने और उन्हें पूरा करने के बारे में एक पत्र में सूचित करने के लिए कहता है।
टास्क 1. शिक्षक, बच्चों की मदद से, सभी चित्रों को दो समूहों में विभाजित करता है: प्राकृतिक वस्तुओं के साथ चित्र और मानव निर्मित दुनिया की वस्तुओं के साथ चित्र। शिक्षक अपने लिए प्राकृतिक दुनिया की वस्तुओं के साथ चित्र रखता है, और बच्चों के बीच मानव निर्मित दुनिया की वस्तुओं के साथ चित्रों को विभाजित करता है।
शिक्षक प्राकृतिक दुनिया के विषय कहता है। एक बच्चा जो मानव निर्मित दुनिया की नामित वस्तु की एक जोड़ी पाता है, अपनी छवि के साथ एक तस्वीर उठाता है, वस्तु का नाम देता है और प्राकृतिक दुनिया की वस्तु के साथ तुलना करता है (उदाहरण के लिए, एक निगल एक हवाई जहाज है, एक जिराफ है एक क्रेन, एक मुर्गा एक घड़ी है, आदि)। कार्य पूर्ण माना जाता है जब बच्चों को वस्तुओं के सभी जोड़े मिल जाते हैं।
असाइनमेंट 2. चित्र "डोमिनोज़" (एक आधे पर प्राकृतिक वस्तुओं का चित्रण, और दूसरी तरफ - मानव निर्मित दुनिया की वस्तुएं) बच्चों को वितरित की जाती हैं। पहला बच्चा अपनी तस्वीर डालता है, अगला उसकी तस्वीर को प्राकृतिक या मानव निर्मित दुनिया की वस्तु की छवि के साथ प्रतिस्थापित करता है (खेल "डोमिनोज़" के सिद्धांत के अनुसार, उदाहरण के लिए, एक ड्रैगनफ्लाई - एक घड़ी - एक मुर्गा - क्रेन - जिराफ़ - व्हेल, आदि)। कार्य पूरा माना जाता है जब सभी कार्ड एक श्रृंखला में रखे जाते हैं।
टास्क 3. प्रत्येक बच्चे को दो चित्र दिए जाते हैं। उदाहरण के लिए, एक तस्वीर एक हवाई जहाज दिखाती है, दूसरी एक पक्षी। छवियों की तुलना करने, समानताएं (सामान्य तत्व) और अंतर खोजने का प्रस्ताव है (उदाहरण के लिए, एक पक्षी और एक हवाई जहाज की समानता - पंख, नाक और चोंच, एक हवाई जहाज की पूंछ और एक पक्षी; मतभेद: एक पक्षी जीवित है , एक हवाई जहाज एक निर्जीव वस्तु है) और उनके बारे में बताएं।
टास्क ४। बच्चों को दो भागों से युक्त कार्ड दिए जाते हैं: एक आधा आदमी द्वारा बनाई गई वस्तुओं को दिखाता है (उदाहरण के लिए, एक हेलीकॉप्टर, एक ट्रैक्टर, एक वैक्यूम क्लीनर, एक पैराशूट, एक खुदाई करने वाला, एक नाव, एक घर, एक क्रेन, एक छाता , एक हवाई जहाज, एक कार, एक ट्रेन, आदि।) और दूसरा आधा खाली है। बच्चे को कार्ड के खाली आधे हिस्से में प्रकृति की उस वस्तु को याद रखना और खींचना चाहिए, जिसकी समानता में व्यक्ति ने दूसरे आधे हिस्से पर चित्रित वस्तु बनाई (उदाहरण के लिए, एक ट्रेन एक सेंटीपीड है, एक कार एक मगरमच्छ है)।
बच्चे और शिक्षक डन्नो को एक पत्र लिखते हैं, जिसमें वे कहते हैं कि उनके कार्य बहुत दिलचस्प हैं और लोगों ने उन्हें पूरा कर लिया है। वे डुनो को धन्यवाद देते हैं और उसे आने के लिए आमंत्रित करते हैं।
नगर शैक्षणिक संस्थान नंबर 1 "थम्बेलिना"
पेरेस्लाव-ज़ाल्स्की
"मानव निर्मित और गैर-मानव निर्मित दुनिया" विषय पर शिक्षक और तैयारी समूह के बच्चों की संयुक्त शैक्षिक गतिविधियों का सारांश।
शिक्षक द्वारा संकलित
तैयारी समूह "बेल"
क्रायुकोवा हुसोव अलेक्सेवना
व्यवसाय का प्रकार: ज्ञान का सामान्यीकरण
लक्ष्य: मानव निर्मित और गैर-मानव निर्मित (प्राकृतिक) दुनिया के बारे में प्राथमिक विचारों के बच्चों में गठन; मानव आवश्यकताओं के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण।
कार्य:
शैक्षिक:
बच्चों को यह समझने के लिए प्रेरित करें कि वस्तुएँ किसी व्यक्ति की रचनात्मक गतिविधि का परिणाम हैं।
बच्चों को इस अहसास की ओर ले जाएं कि मानव निर्मित दुनिया की वस्तुएं प्रकृति की वस्तुओं की समानता में बनाई गई हैं।
आर्थिक अवधारणा "मैं चाहता हूं" और "मुझे चाहिए" के अर्थ को समेकित करने के लिए, "मैं चाहता हूं" और "मुझे चाहिए" के बीच के अंतर को समझने के लिए।
"मानव आवश्यकताओं" की अवधारणा के अर्थ को दोहराने के लिए, बुनियादी जरूरतों के नामों को समेकित करने के लिए और उनसे क्या संबंधित है, समस्या स्थितियों को हल करने के लिए शिक्षण जारी रखने के लिए, उनके उत्तरों पर बहस करने के लिए, शब्दकोश को सक्रिय करने के लिए; इस समझ में लाना कि एक व्यक्ति के पास वह सब कुछ नहीं हो सकता जो वह चाहता है;
मानव जीवन में पानी के महत्व के बारे में बच्चों के ज्ञान का निर्माण करें। बच्चों को पानी के गुणों से परिचित कराना। पानी बचाना और बचाना सीखें।
विकसित होना:
ध्यान, तार्किक सोच, सुसंगत भाषण के विकास को बढ़ावा देना; संचार क्षमताओं, सामाजिक दक्षताओं के निर्माण में योगदान।
शैक्षिक:
नैतिक गुणों की शिक्षा में योगदान;
बच्चों में प्राकृतिक दुनिया का पता लगाने और देखने की इच्छा जगाना।
प्रदर्शन सामग्री।
बच्चों के लिए प्रस्तुति "मानव निर्मित और गैर-मानव निर्मित दुनिया"।
हैंडआउट।
पिनोच्चियो का पत्र; प्राकृतिक और मानव निर्मित दुनिया की तस्वीरें।
प्रयोगों के लिए: डिस्पोजेबल कप, प्लेट, चम्मच, पानी।
आघात:
क्या तुम लोग अच्छे मूड में हो? मेरा सुझाव है कि आप इसे और भी बढ़ाएँ: आइए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएँ और छोटी-छोटी उँगलियों से एक-दूसरे को नमस्ते कहें।
( दरवाजे पर दस्तक होती है।)
कोई दरवाजा खटखटा रहा है। मैं जाऊंगा और इसे खोलूंगा।
ओह, डाकिया हमारे लिए एक पत्र लाया। आइए देखें कि क्या वह पते से गलत नहीं था: पेरेस्लाव-ज़ाल्स्की शहर, सेंट। प्लेशचेवस्काया, डी / एस "थम्बेलिना", समूह "कोलोकोलचिक"। और वापसी के पते के बजाय, एक पहेली लिखी जाती है, हमें इसका अनुमान लगाने की आवश्यकता होती है, अन्यथा हम यह नहीं जान पाएंगे कि यह किससे है, और लिफाफा नहीं खुलेगा।
लकड़ी की शरारत
वह परियों की कहानी से हमारे जीवन में प्रवेश कर गया।
वयस्कों और बच्चों का पसंदीदा,
एक साहसी और विचारों के आविष्कारक,
मसखरा, मीरा साथी और दुष्ट।
बताओ उसका नाम क्या है?(बच्चों का उत्तर) ( स्लाइड 1 )
(शिक्षक पिनोचियो से एक पत्र और असाइनमेंट वाला एक लिफाफा खोलता है।)
"नमस्कार प्यारे दोस्तों! मालवीना ने मुझे बहुत कुछ सिखाया, लेकिन उसने मुझे एक बहुत ही कठिन गृहकार्य दिया: मानव निर्मित और गैर-मानव निर्मित दुनिया की वस्तुओं और मानव जीवन में उनके महत्व का अध्ययन करना। मालवीना ने मुझे कई काम दिए, जिन्हें पूरा किए बिना इस जटिल मुद्दे को समझना मुश्किल होगा। दोस्तों, कृपया मेरी मदद करें! अलविदा। पिनोच्चियो।"
हाँ, पिनोच्चियो ने हमसे एक कठिन काम पूछा। लेकिन हमें पीछे हटने की आदत नहीं है। आइए पिनोच्चियो की मदद करें?(बच्चों के उत्तर।) केवल हम उसे प्रतिक्रिया पत्र नहीं लिखेंगे, हम उसे ई-मेल द्वारा एक फोटो रिपोर्ट भेजेंगे।
- इसके लिए, मुझे लगता है, हमें एक लंबी यात्रा पर जाने की जरूरत है, क्योंकि केवल सड़क पर ही आप बहुत सी नई और दिलचस्प चीजें देख सकते हैं। लेकिन आपको सावधानी से तैयार होने की जरूरत है।
डिडक्टिक गेम "यात्रा के लिए अपना बैकपैक पैक करें"।
दोस्तों, मेज पर विभिन्न वस्तुओं की छवियों के साथ कार्ड हैं, कृपया प्रत्येक एक आइटम का चयन करें, जिसकी आपको रास्ते में आवश्यकता होगी। (बच्चे उठाते हैं और एक बैग में डालते हैं।)
"सड़क पर आपको अपने साथ क्या ले जाने की आवश्यकता है" विषय पर बातचीत? "
हम सड़क पर अपने साथ क्या लेकर जाएंगे?
कपड़े किस लिए हैं?
हमें सड़क पर और क्या चाहिए?
भोजन (भोजन) किसके लिए है?
व्यंजन किस लिए हैं?
दोस्तों, अगर रास्ते में बारिश हो जाए तो हमें सड़क पर क्या ले जाना चाहिए?
दोस्तों, सड़क लंबी है, जब आपके पैर थक जाते हैं तो यात्रा करना मुश्किल हो जाता है। अपने पैरों के लिए आरामदायक होने के लिए हमें अपने साथ क्या लेना चाहिए?
दोस्तों, आपने इन विशेष वस्तुओं को क्यों चुना? यह सही है, क्योंकि मानव की मुख्य जरूरतें भोजन, पानी, कपड़े, जूते हैं। क्या ये सभी वस्तुएँ मनुष्य के हाथों से बनी हैं?
दोस्तों, आपको क्या लगता है, क्या सड़क पर कुर्सियाँ, बिस्तर, एक कुर्सी, एक मेज लेने लायक है?
या हो सकता है कि आप बिना फर्नीचर के बिल्कुल भी कर सकें?
दोस्तों, आपको क्या लगता है, क्या हमें टेप रिकॉर्डर, एक वीडियो कैमरा, एक एल्बम, सड़क पर पेंट जैसी वस्तुओं की आवश्यकता है?
दोस्तों, अब हम सड़क पर उतरने के लिए तैयार हैं!
हमने बैकपैक एकत्र किया, और अब हमें यह तय करने की आवश्यकता है कि सड़क पर जाने के लिए परिवहन का कौन सा तरीका हमारे लिए अधिक सुविधाजनक है। आप किस प्रकार के परिवहन को जानते हैं? मनुष्य ने परिवहन का आविष्कार क्यों किया?
यदि हम हवाई जहाज से उड़ान भरेंगे तो हमें ऊपर से कुछ भी दिखाई नहीं देगा। अगर हम नाव लें तो हमें समुद्र के अलावा कुछ नहीं दिखाई देगा। धीरे-धीरे साइकिल चलाना। चलो बस से चलते हैं।(स्लाइड 2) (बच्चे दो पंक्तियों में बैठते हैं)
डिडक्टिक गेम "देखो और जवाब दो"।
पिनोचियो ने हमें बहुत सारी तस्वीरें भेजीं, देखें कि यह क्या है? (बच्चों के उत्तर)। यह प्राकृतिक दुनिया क्यों है? (बच्चों के उत्तर) (स्लाइड 3)
और यह था कि? (स्लाइड ४) हम इसे मानव निर्मित दुनिया क्यों कहते हैं?(बच्चों के उत्तर) (स्लाइड 4)
मनुष्य ने अपने आप को बड़ी संख्या में विभिन्न वस्तुओं से घेर लिया, जिनमें से अधिकांश को उसने अपने दिमाग और अपने हाथों से बनाया।प्रकृति ने भी हमारे लिए अपना सर्वश्रेष्ठ किया है। हमें मानव निर्मित और मानव निर्मित दुनिया की वस्तुओं की आवश्यकता क्यों है?
प्रशन:
मानव की सभी इच्छाओं को क्या कहा जाता है?(जरूरत है)।
आवश्यकता का क्या अर्थ है, यह किस शब्द से आया है?(आवश्यक)
सभी आवश्यकताओं को किन तीन समूहों में विभाजित किया जा सकता है?
जवाब बच्चे :
कुछ वस्तुएं एक व्यक्ति को उसकी प्राकृतिक जीवन की जरूरतों (घरों, फर्नीचर, व्यंजन, कपड़े, आदि) को पूरा करने में मदद करती हैं। अन्य आनंद, आराम, सौंदर्य और सौंदर्य सुख (पेंटिंग, किताबें, हस्तशिल्प, आदि) के स्रोत हैं। तीसरी वस्तु सहायक जो एक व्यक्ति को काम में जरूरत होती है (उपकरण, मशीन, घरेलू सामान, आदि)
हमें संगीत वाद्ययंत्र की आवश्यकता क्यों है? (बच्चों के उत्तर)
संगीत विराम: संगीत वाद्ययंत्र के साथ "रूसी झोपड़ी" गीत गाते बच्चे।
दोस्तों, यदि आप सब इतने चौकस हैं, तो आपने शायद देखा होगा कि एक व्यक्ति ने प्राकृतिक वस्तुओं की समानता में कई वस्तुओं का निर्माण किया। तस्वीरों को देखिए और बताइए कि वे कैसी दिखती हैं।
डिडक्टिक गेम "यह कैसा दिखता है"। शिक्षक मानव निर्मित दुनिया की वस्तु कहता है।
ट्रेन कैसी दिखती है? (बच्चों के उत्तर) (स्लाइड 5-6)
क्रेन किसकी तरह दिखती है?? (स्लाइड 7-8)
पनडुब्बी? (बच्चों के उत्तर)(स्लाइड 9-10)
कॉकरेल आपको क्या याद दिलाता है? चिड़िया? ड्रैगनफ़्लू? (बच्चों के उत्तर) (स्लाइड 11, 12, 13, 14, 15, 16)
हम वस्तुओं की एक विशाल विविधता के बीच रहते हैं।
हमें पहले क्या चाहिए? (जिसके बिना हम रह नहीं सकते)।
आप जरूरतों को कैसे साझा कर सकते हैं? ("मुझे यह चाहिए और मुझे इसकी आवश्यकता है")।
आपको क्या लगता है कि किसी व्यक्ति के जीवन में "मुझे चाहिए" या "मुझे अवश्य" क्या अधिक महत्वपूर्ण है?
चलो बस से उतरें और खेल खेलें "मुझे यह चाहिए और यह आवश्यक है"।
खेल "मुझे चाहिए और चाहिए"। नियम: मैं एक वस्तु का नाम देता हूं, यदि आपको इसकी आवश्यकता है, तो आप अपने हाथों को अपनी छाती पर दबाते हैं, यदि आप चाहते हैं, तो अपने हाथों को ऊपर उठाएं।
समस्या स्थितियों का समाधान। (कालीन पर बैठे)
अगला पड़ाव ज़ागडकिनो स्टेशन है।
हर वयस्क काम पर जाता है।
मुझे बताओ, दोस्तों, एक व्यक्ति को काम करने की आवश्यकता क्यों है?
उसे पैसे की आवश्यकता क्यों है?
(आपकी सभी जरूरतों को पूरा करने के लिए)।
स्थिति 1.
सामग्री: गहने, कलाई घड़ी, सेल फोन, टाइपराइटर।
पिताजी, माँ, बेटी और बेटा एक ही परिवार में रहते हैं। पिताजी और माँ काम करते हैं, बेटी एक छात्रा है, बेटा एक स्कूली छात्र है। एक बार जब उन्होंने अपनी पारिवारिक आय की गणना की और सभी को जो चाहिए वह खरीदा: माँ के लिए गहने, पिताजी के लिए कलाई घड़ी, बेटी के लिए सेल फोन और बेटे के लिए एक्वैरियम मछली। सारा पैसा खर्च कर दिया। क्या उन्होंने सही काम किया?(बच्चों के उत्तर।)
स्थिति २.
सामग्री: बैंकनोट्स, डिजाइनर।
एक भाई और बहन अपने माता-पिता द्वारा दिए गए पैसे से उचित मूल्य पर एक निर्माण सेट खरीदने के लिए खिलौनों की दुकान पर गए। लेकिन माल पर कोई मूल्य टैग नहीं थे। उन्हें क्या करना चाहिए?(बच्चों के उत्तर)
अगला स्टेशन "प्रायोगिक" है।
अगर हमारे हाथ मोम में हैं,
अगर नाक पर दाग बैठ गए हैं,
तो हमारा पहला दोस्त कौन है
चेहरे और हाथों से गंदगी हटाएं?
जिसके बिना माँ नहीं रह सकती
खाना बनाना या धोना नहीं?
जिसके बिना हम आपको सीधा बता देंगे
क्या एक आदमी को मरना चाहिए?
आसमान से बारिश करने के लिए
ताकि रोटी के कान बढ़े
जहाजों के लिए रवाना होने के लिए
ताकि जेली पक जाए,
ताकि कोई परेशानी न हो -
जल है तो हम हैं)।
पानी मानव की मुख्य आवश्यकता है। वह पानी के बिना नहीं कर सकता।
अब हम प्रयोगशाला में आपके साथ हैं और हम पानी के साथ एक छोटा सा प्रयोग करेंगे।
नदी के बारे में एक छोटी सी कहानी सुनें और इस कहानी को पूरा करने में मेरी मदद करें।
“एक बार की बात है एक नदी थी। इस नदी में पानी था: (और यह क्या था)
एक अनुभव:
एक गिलास में एक चम्मच रखें। क्या आप इसे देख सकते हैं? क्यों? पानी किस रंग का है? (पारदर्शी)।
क्या पानी में गंध है?
उसका स्वाद क्या है?
गिलास से पानी को गिलास में स्थानांतरित करें। (यह डालता है, इसे किसी भी डिश में डाला जा सकता है। पानी बहता है, बड़बड़ाता है, बजता है)।
पानी क्या रूप ले सकता है?
नदी का पानी साफ, साफ, बेस्वाद और गंधहीन था। आप इसे पी सकते थे। लेकिन लोगों ने पानी बचाना बंद कर दिया। उन्होंने नदी के किनारे एक बड़ा कारखाना बनाया। और नदी में पाइपों से विभिन्न हानिकारक, जहरीले कचरे को डालना शुरू कर दिया। वे कार धोने, कूड़ा फेंकने लगे। और नदी का पानी गंदा हो गया और बदबू आने लगी। और फिर उस व्यक्ति ने सोचा कि इस पानी को कैसे पिया जाए? और मैंने फैसला किया ...
आदमी ने क्या फैसला किया?
पानी की शुद्धता की रक्षा करना, उसे प्रदूषित नहीं करना, नदी में कचरा नहीं फेंकना, कारों और साइकिलों को धोना नहीं है। आखिर पानी हमारे देश की दौलत है और लोगों, जानवरों और पौधों के स्वास्थ्य की गारंटी है। और नदी को गंदगी से साफ करने के लिए, एक आदमी ने जल शोधन के लिए स्टेशन बनाए - पानी फिल्टर से होकर गुजरता है - विशेष रूप से शुद्ध करने वाले उपकरण, और साफ पानी फिर से हमारे घर में आने लगा।
गंदे पानी की जरूरत किसे है?
स्वच्छ पानी की जरूरत किसे है? (सभी जीवित चीजें: लोगों, जानवरों, पौधों को स्वच्छ अच्छे पानी की आवश्यकता होती है। इसलिए, आपको पानी को प्रदूषण से बचाने और इसे कम से कम इस्तेमाल करने की जरूरत है, व्यर्थ न डालें, नल बंद कर दें)।
दोस्तों, हमारी यात्रा समाप्त हो रही है। क्या आपको यात्रा करने में मज़ा आया? आज आप अपने माता-पिता को हमारी यात्रा के बारे में क्या बताएंगे? मानव निर्मित दुनिया इसलिए कहलाती है क्योंकि सभी वस्तुएं मानव हाथों से बनी हैं। मनुष्य ने आसपास कितनी ही रोचक और उपयोगी चीजें की हैं! एक व्यक्ति अपने हाथों से वह सब कुछ बनाता है जो उसके जीवन को आसान और बेहतर बनाता है। खाने, कपड़े पहनने, सोने, अपना ख्याल रखने, काम करने, आराम करने, अध्ययन करने के लिए वस्तुओं की आवश्यकता होती है। धन्यवाद दोस्तों!
स्लाइड २
प्रासंगिकता
वर्तमान में लोग यह नहीं सोचते कि कितनी अद्भुत और असाधारण वस्तुएं हो सकती हैं,
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कार्य
बच्चों को असामान्य वस्तुओं से परिचित कराएं जिज्ञासा विकसित करें नई चीजों की खोज करने की इच्छा पैदा करें
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"स्लिमिंग" बैटरियां जाने-माने डिज़ाइनर MacFunamizu ने भी बैटरियों के विकास में योगदान दिया। उन्होंने HungryBatteries नामक एक अवधारणा बनाई। इस अवधारणा का तात्पर्य बैटरियों के निर्माण से है, जिसकी उपस्थिति से उनके आवेश की डिग्री को तुरंत निर्धारित करना संभव होगा। "मोटी" बैटरी ऊर्जा से भरी होती हैं, लेकिन "पतली" बैटरी को रिचार्ज किया जाना चाहिए
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होशियार के लिए एक घड़ी !! - चाचा, चाचा, बताओ क्या समय है! - पांच मिनट बाद, 1728 से तीसरी डिग्री की जड़, लड़का। - ………………… ..वह क्या था?
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कार्बनिक घड़ी पृथ्वी, पानी, घड़ी में पौधे बिजली का एक छोटा सा चार्ज उत्पन्न करते हैं, जो घड़ी को हमेशा के लिए चालू रखने के लिए पर्याप्त है
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भगोड़ा अलार्म घड़ी उन लोगों के लिए एक आदर्श उपकरण है जिन्हें सुबह बिस्तर से उठने में कठिनाई होती है। इस शरारती अलार्म घड़ी की क्रिया का तंत्र इस प्रकार है: आप इसे बेडसाइड टेबल पर रखते हैं, आवश्यक वेक-अप समय निर्धारित करते हैं। जब आप मॉर्फियस के राज्य में होते हैं, तो यह चमत्कारिक अलार्म घड़ी नाइटस्टैंड को बंद कर देती है, एक मनमानी दिशा में यात्रा करती है और आपसे छिप जाती है।
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कठपुतली एक जापानी मोबाइल फोन है जो आपके वार्ताकार की भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त कर सकता है! फोन का डिज़ाइन रोबोटिक्स इंजीनियर ताकाशी मिनाटो द्वारा ओसाका विश्वविद्यालय (जापान) में काम कर रहे पागल वैज्ञानिकों-प्रौद्योगिकीविदों की एक टीम की सहायता से विकसित किया गया था। इस सहयोग का परिणाम मानव त्वचा के समान सामग्री से बने एक छोटे से आदमी के आकार में दुनिया के सबसे डरावने मोबाइल फोन का निर्माण था।
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ऐसा उपकरण बनाकर, जापानी लोगों को फोन पर संचार करने में मदद करना चाहते थे ताकि यह महसूस हो सके कि उनका वार्ताकार उनके बगल में है। डेवलपर्स का दावा है कि फोन का यह रूप वार्ताकार की पूर्ण उपस्थिति का प्रभाव पैदा करेगा।
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यदि आप एक गुड़िया के खौफनाक रूप के बारे में भूल जाते हैं, तो स्टैंडबाय मोड में यह एक नियमित फोन से अलग नहीं है, लेकिन जैसे ही आप इस "राक्षस" को अपने हाथों में लेते हैं, यह शब्द के शाब्दिक अर्थ में शुरू हो जाएगा। जीवन में आने के लिए: सिलिकॉन बेस 36.6 C के तापमान तक गर्म होना शुरू हो जाएगा और बिल्कुल जीवित व्यक्ति की त्वचा जैसा महसूस होगा। डेवलपर्स के अनुसार, इस असामान्य कार्य से कॉल करने वाले को लाइन के दूसरे छोर पर व्यक्ति की उपस्थिति को पूरी तरह से महसूस करने में मदद मिलनी चाहिए। अंतिम संस्करण में, अन्य बातों के अलावा, इस चीज़ को आपके वार्ताकार की आवाज़ के स्वर के जवाब में झकझोरना होगा।
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टूथपिक से कला का काम !! सोचो कि आप एक नियमित टूथपिक के साथ क्या कर सकते हैं, इसे आधे में तोड़ने और दो बनाने के अलावा? यहां मैं हूं, इसलिए मुझे स्टीफन बैकमैन को श्रेय देना होगा, जो इन व्यक्तिगत देखभाल वस्तुओं से कला के वास्तविक कार्यों का निर्माण करते हैं।
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कुत्ते की छतरी !! आपको अपने चार पैरों वाले पालतू जानवर को किसी भी मौसम में टहलने के लिए ले जाने की अनुमति देता है, इस डर के बिना कि उसे सर्दी लग सकती है और वह बीमार हो सकता है। जब बाहर खराब मौसम होता है, तो अधिकांश कुत्ते गर्म अपार्टमेंट में अपनी नाक छिपाना पसंद करते हैं। लेकिन कभी-कभी खराब मौसम लंबे समय तक बना रह सकता है, और आपको नियमित रूप से जानवरों के साथ चलने की जरूरत है
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JunjieZhang से जूते और छतरियों के लिए रहने का स्टैंड याद रखें कि जब आप सर्दियों की सैर से आए थे तो आपने गलियारे में कितना पानी छोड़ा था?
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मानो या न मानो, यह वास्तव में एक रेडियो है! इस उपकरण के डेवलपर्स ने सभी प्रकार के नॉब्स और स्विच को छोड़ने का फैसला किया। इस डिवाइस में, सभी रेडियो सेटिंग्स पत्थरों का उपयोग करके बनाई गई हैं। ...
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गिनीज बुक के अनुसार दुनिया की सबसे ऊंची वॉटर स्लाइड की ऊंचाई 41 मीटर है। आकर्षण को "इंसानो" कहा जाता है और यह ब्राजील में फोर्टालेजा शहर में बीचपार्क वाटर पार्क में स्थित है। यह स्लाइड 25 साल पहले 1989 में बनाई गई थी।
स्लाइड 17
इस आकर्षण पर बहुत कम प्रतिबंध हैं - आपको 140 सेमी से ऊपर होना चाहिए। मतभेद हृदय रोग और मोटापा हैं। गर्भवती महिलाओं को इन्सानो के साथ उड़ान भरने की सलाह नहीं दी जाती है।
स्लाइड 18
ओम्स्क के निवासी 57 वर्षीय अनातोली कोनेको ने अपने भाई स्टानिस्लाव के साथ मिलकर मछली के लिए सबसे छोटा मछलीघर बनाया। गिनीज बुक ऑफ रिकॉर्ड्स में एक कंटेनर के बारे में 14 मिमी की गहराई, 24 मिमी की चौड़ाई और 30 मिमी की लंबाई के साथ एक रिकॉर्ड दिखाई दिया। दुनिया के सबसे छोटे एक्वेरियम का आयतन मात्र 10 ml होता है, जो लगभग दो चम्मच पानी के बराबर होता है।
स्लाइड 19
२१वीं सदी के घुमक्कड़
स्लाइड 20
एक नियमित साइडकार से तीन पहियों वाला स्टील फ्रेम, और मोटरसाइकिल से एक मोटर उस पर लगा होता है। यह वही है जो घुमक्कड़ 80 किमी / घंटा की गति से दिखता है। हालांकि निर्माता ने इस चमत्कारी राक्षस में अपने नवजात बच्चे की सवारी करने की हिम्मत नहीं की, लेकिन वह एक वास्तविक शो में डालने और "दर्शकों" को डराने के लिए एक बेबी डॉल रखता है। .
स्लाइड 21
स्लाइड 22
रुबिकस क्युब
यह माना जाता है कि रूबिक क्यूब कुल बिक्री के मामले में खिलौनों में अग्रणी है: लगभग 350 मिलियन रूबिक के क्यूब्स, मूल और विभिन्न एनालॉग दोनों, दुनिया भर में बेचे गए हैं। एक दिलचस्प तथ्य: यदि आप उन्हें एक पंक्ति में रखते हैं, तो वे लगभग ध्रुव से पृथ्वी के ध्रुव तक फैल जाएंगे।
क्रास्नोडार क्षेत्र के श्रम और सामाजिक विकास मंत्रालय
राज्य कोषागार समाज सेवा संस्थान
क्रास्नोडार क्षेत्र "येस्क सामाजिक पुनर्वास केंद्र
नाबालिगों के लिए विकास "
सार पुराने उपसमूह (5-7 वर्ष) के बच्चों के लिए संज्ञानात्मक विकास "बाहरी दुनिया से परिचित" के लिए OODविषय पर: "दिलचस्प, अद्भुत वस्तुएं»
शिक्षक रेडको ई.वी.
2018 नवंबर
पुराने उपसमूह (5-7 वर्ष) के बच्चों के लिए संज्ञानात्मक विकास "बाहरी दुनिया से परिचित" के लिए OOD का सारांशविषय: "दिलचस्प, अद्भुत वस्तुएं»
लक्ष्य: बच्चे की संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास, पारिस्थितिक चेतना का गठन।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, शारीरिक विकास।
कार्य:
शैक्षिक:
मानव निर्मित और प्राकृतिक दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण;
बच्चों को यह अहसास दिलाने के लिए कि मानव निर्मित दुनिया की वस्तुएं प्रकृति की वस्तुओं की समानता में बनाई गई हैं।
विकसित होना:
रचनात्मक सोच, कल्पना, संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करें।
शैक्षिक:
बच्चों को प्राकृतिक दुनिया का पता लगाने और देखने के लिए प्रोत्साहित करें।
प्रदर्शन सामग्री।एक हवाई जहाज और एक निगल का चित्रण करने वाले चित्र; डन्नो से पत्र, स्मरणीय तालिकाओं, कंप्यूटर प्रस्तुति।
हैंडआउट।प्राकृतिक और मानव निर्मित दुनिया की वस्तुओं को दर्शाने वाले चित्र (प्रत्येक बच्चे के लिए दो चित्र)। कार्ड में दो भाग होते हैं: एक आधा आदमी द्वारा बनाई गई वस्तुओं को दर्शाता है (उदाहरण के लिए, एक हेलीकॉप्टर, एक कवक, एक कंप्यूटर माउस, एक ब्रश, एक हवाई जहाज, एक गेंद, सरौता, एक ट्रेन, आदि), और दूसरा आधा कार्ड खाली है।
तरीके और तकनीक: एक आश्चर्यजनक क्षण, पहेली का अनुमान लगाना, वस्तु चित्रों की जांच करना, कविताओं के अंश पढ़ना, बच्चों से प्रश्न पूछना, प्रस्तुति दिखाना, बच्चों की खेल और व्यावहारिक क्रियाएं।प्रारंभिक काम:शैक्षिक वीडियो देखना "जीवित और निर्जीव प्रकृति", "प्रकृति और मानव निर्मित दुनिया", "सब्जी कथा", कार्टून "डननो", उपदेशात्मक खेल और व्यायाम "जिंदा - निर्जीव", "प्राकृतिक - मानव निर्मित", " थिंक एंड आंसर", फिक्शन पढ़ना: "माई बियर" (जेड। अलेक्जेंड्रोवा), "स्टोलन सन" (के। चुकोवस्की), "द लेडी चेक्ड इन लगेज ..." (एस। मार्शक), "सब्जियां" (एस। मिखाल्कोव), "कंट्री सॉन्ग", "ऑटम" (ए। प्लेशचेव), "क्या यह किताब आपके बारे में नहीं है?" (एम। रोमानोव)।
आघात
I. परिचयात्मक भाग
शिक्षक बच्चों को डननो से प्राप्त पत्र के बारे में सूचित करता है:
दोस्तों, आज हमें एक पत्र मिला है। (एक लिफाफा दिखाता है।)एक पत्र खोलने के लिए, आपको पहेली का अनुमान लगाना होगा कि यह किससे है:
उसे अपने आप पर भरोसा है, अजीब मूर्ख,
और स्वभाव से वह झूठा और अभिमानी है,
चलो, जल्दी अनुमान लगा लो,
छोटे आदमी को किस नाम से जाना जाता है...(पता नहीं)।
यह सही है, पत्र डन्नो द्वारा भेजा गया था। ओह, यह पता नहीं! वह, हमेशा की तरह, सब कुछ भ्रमित करता है और हमें उसकी मदद करने के लिए कहता है। और इसके लिए हमें उन कार्यों को पूरा करना होगा जो इस लिफाफे में हैं, और डननो को उत्तर लिखें। कोशिश करते हैं? आइए डन्नो की मदद करें?
II.मुख्य भाग
1. उपदेशात्मक शब्द खेल "प्राकृतिक - मानव निर्मित"
शिक्षक: आइए याद रखें कि हमारे आस-पास की वस्तुएं क्या हैं? (प्राकृतिक और मानव निर्मित)। प्राकृतिक का क्या अर्थ है? (इन वस्तुओं को प्रकृति ने ही बनाया है) हाथ से बनी वस्तुएं क्या हैं? (मानव हाथों द्वारा बनाई गई वस्तुएं) अच्छा किया, सब सही है। अब चलो "प्राकृतिक - मानव निर्मित" नामक एक खेल खेलते हैं: यदि मैं किसी मानव निर्मित वस्तु के लिए एक शब्द का नाम देता हूं, तो आप मुझे अपने हाथ दिखाओ; और यदि मैं किसी ऐसे शब्द का नाम लेता हूं जो प्राकृतिक उत्पत्ति की वस्तु को दर्शाता है, तो आप ताली बजाते हैं।
2. डिडक्टिक गेम "चित्रों का विस्तार करें" (कार्य 1)
शिक्षक बच्चों को चित्र वितरित करता है (प्रत्येक बच्चे के लिए 2 चित्र): दोस्तों, आप में से प्रत्येक के हाथों में चित्र हैं जिन्हें दो समूहों में विभाजित करने की आवश्यकता है: हम कार्डबोर्ड की एक हरी शीट पर प्राकृतिक मूल की वस्तुओं के साथ चित्र रखेंगे, और हस्तनिर्मित वस्तुओं के साथ चित्र - कार्डबोर्ड की एक लाल शीट पर कलम के प्रतीक के साथ।
3. डिडक्टिक गेम "एक युग्मित वस्तु दिखाएं और नाम दें" (कार्य 2)शिक्षक: अच्छा किया, आपने पहले कार्य के साथ बहुत अच्छा काम किया। और अब - डुनो से अगला कार्य। मैं अपने लिए प्राकृतिक दुनिया की वस्तुओं के साथ तस्वीरें लूंगा, और मैं आपको मानव निर्मित दुनिया की वस्तुओं के साथ चित्र वितरित करूंगा। उन्हें ध्यान से देखें। मैं प्राकृतिक दुनिया के विषय को बुलाऊंगा। और तुम में से जिसके पास मानव-निर्मित दुनिया की वस्तु बहुत मिलती-जुलती है, यानी जिसे मैंने नाम दिया है, उसके साथ जोड़ा गया है, वह अपनी छवि के साथ एक तस्वीर उठाएगा और इस वस्तु को नाम देगा। सौदा? शुरू।
4.व्यायाम "तस्वीरों की तुलना करें" (कार्य 3)शिक्षक: यह सही है, अच्छा किया।(चित्र "निगल" और "हवाई जहाज" बोर्ड पर लगाते हैं। बच्चे पक्षी और हवाई जहाज की वस्तुओं की तुलना करते हैं।) इस चित्र में क्या दिखाया गया है? (बच्चों के उत्तर।) ये वस्तुएं कैसे समान हैं? ध्यान से देखें: पक्षी में कौन से भाग होते हैं? विमान? उनमें कौन से तत्व समान हैं? (एक निगल और एक हवाई जहाज दोनों के पंख, एक नाक और एक पूंछ होती है; वे दोनों उड़ सकते हैं।) वे कैसे भिन्न हैं? (एक निगल वन्य जीवन की वस्तु है, और एक हवाई जहाज मानव हाथों द्वारा बनाई गई वस्तु है।)
5. खेल "एक अतिरिक्त आइटम का नाम दें"शिक्षक। और यहाँ एक और कार्य है: अब मैं कविताओं के अंश पढ़ूंगा और आपको चित्र दिखाऊंगा, और आप ध्यान से सुनेंगे और देखेंगे, और फिर उस वस्तु का नाम बताइए जो इस कार्ड पर अतिश्योक्तिपूर्ण है, अर्थात वह समूह से संबंधित नहीं है जिन वस्तुओं से सभी विश्राम करते हैं। ध्यान से सुनो:
... "ये मुर्गियां हैं, ये बत्तख हैं, बूथ के पास एक काली गेंद ". (जेड। अलेक्जेंड्रोवा) कार्ड पर कौन से शब्द और वस्तु अतिश्योक्तिपूर्ण हैं? (एक अतिरिक्त वस्तु एक डॉगहाउस है, क्योंकि यह एक मानव निर्मित वस्तु है, और मुर्गियां, बत्तख और एक कुत्ता प्राकृतिक दुनिया की वस्तुएं हैं।)
"सूरज आकाश में और एक बादल के पीछे चला गया दौड़ा। मैंने इसे देखाखिड़की पर आइंका , यह एक अड़चन के लिए अंधेरा हो गया। ”(के। चुकोवस्की) (एक अतिरिक्त खिड़की मानव निर्मित दुनिया की एक वस्तु है, और सूरज, आकाश, बादल और अड़चन प्राकृतिक वस्तुएं हैं।)
"महिला ने सामान में चेक किया:सोफा, सूटकेस, बैग, चित्र, टोकरी, कार्डबोर्डऔर एक छोटा कुत्ता।" (एस. मार्शल)
"घास हरी हो जाती है, सूरज चमकता है, चंदवा में वसंत के साथ एक निगल" हमारे पास उड़ता है।" (ए प्लेशचेव)
... "मैं पहले आकर्षित करूंगाघर, बरामदा, बाड़, पैदल मार्ग, और रास्ते में - एक बिल्ली।" (एम। रोमानोव)
"उबाऊ तस्वीर -बादल अंतहीन हैं, बारिश हो रही है, पोर्च द्वारा पोखर।" (ए प्लेशचेव)
दोस्तों, कविता में साल के किस समय का वर्णन किया गया है? (शरद ऋतु।) हाँ, वास्तव में, शरद ऋतु। हमें याद आया कि अब हमारे पास वर्ष का कौन सा समय है, और अब आइए दिखाते हैं कि शरद ऋतु में मौसम कैसा होता है।
6. फ़िज़मिनुत्का "शरद ऋतु"
बादलों ने आसमान को बंद कर दिया है।
कँटीली बारिश टपकने लगी -
हर तरफ कीचड़ फैला देंगे
सड़क पर गंदगी और पोखर...
अपने पैरों को ऊंचा उठाएं!
अब अपनी सीटों पर बैठ जाओ, हम अपना पाठ जारी रखेंगे।
7. प्रस्तुति "अद्भुत वस्तुएं" दिखाएं
स्लाइड १ ... अद्भुत वस्तुएं
स्लाइड 2. प्रकृति की दुनिया
स्लाइड 3. मानव निर्मित दुनिया
स्लाइड 4 ... कहानी "दिलचस्प और अद्भुत वस्तुएं"
हमें याद आया कि वस्तुएं क्या हैं, पता चला कि प्रकृति की बहुत ही रोचक चीजें और वस्तुएं हैं जो आश्चर्यजनक रूप से एक दूसरे के समान हैं। क्या आप जानते हैं कि वे इतने समान क्यों हैं? एक समय की बात है, मानव निर्मित वस्तुएं बिल्कुल भी नहीं थीं, लोग बस यह नहीं जानते थे कि उन्हें कैसे बनाया जाए। लंबे समय तक उन्होंने प्रकृति की वस्तुओं का बारीकी से अवलोकन किया और इन अवलोकनों के परिणामस्वरूप उन्होंने सीखा कि विभिन्न बहुत आवश्यक चीजें कैसे बनाई जाती हैं। उदाहरण के लिए, पक्षियों की उड़ान को देखते हुए, एक व्यक्ति ने भी एक पक्षी की तरह आकाश में उड़ने का सपना देखा, और एक हवाई जहाज का आविष्कार किया। देखो, क्या वे बहुत समान हैं?
स्लाइड 5. खेल "यह कैसा है?"
स्क्रीन पर चित्र दिखाई दिए - हाथ से बनी वस्तुएं। सोचो और बताओ, प्राकृतिक दुनिया की किन वस्तुओं को देखकर मनुष्य ने उन्हें बनाया? वे किस जैसे दिख रहे हैं? (प्रकाश सूर्य है।)
स्लाइड 6. गुड़िया - लड़की
स्लाइड 7 ... छत कवक - मशरूम
स्लाइड 8. गेंद - नारंगी
स्लाइड 9 ... कार - मगरमच्छ; वैक्यूम क्लीनर - हाथी
स्लाइड 10. एक जोड़ी खोजें
देखिए, स्क्रीन पर चित्र हैं - 3 चित्र-प्राकृतिक वस्तुओं के चित्र और 3 - मानव निर्मित। आपको यह नाम देना है कि उनमें से किसकी जोड़ी बनती है, यानी वे एक-दूसरे से मिलते-जुलते हैं। (एक पनडुब्बी एक मछली है, एक क्रेन एक जिराफ है, एक पैराशूट एक सिंहपर्णी बीज है)।
स्लाइड 11. हवाई जहाज - पक्षी, नाव - बत्तख, ट्रेन - कैटरपिलर (उत्तरों की शुद्धता की जाँच तीर द्वारा की जाती है)।
स्लाइड 12. ध्यान देने के लिए आपको धन्यवाद!
ये अच्छे साथी हैं, उन्होंने सब कुछ सही नाम दिया है। अब चलिए डननो से अगले कार्य की ओर बढ़ते हैं।
8. डिडक्टिक गेम "पिक ए पिक्चर" टास्क 4।
बच्चों को दो भागों वाले कार्ड दिए जाते हैं: एक आधा मनुष्य द्वारा बनाई गई वस्तुओं को दर्शाता है, और दूसरा आधा खाली है। बच्चे को प्रकृति की वस्तु के साथ एक तस्वीर उठानी चाहिए, जिसकी समानता में एक व्यक्ति ने दूसरी छमाही पर चित्रित वस्तु को बनाया, और उसे एक खाली पिंजरे में रखा।
III. अंतिम भाग
9. संक्षेप करना
बच्चे और शिक्षक डन्नो को एक पत्र लिखते हैं, जिसमें वे कहते हैं कि उनके कार्य बहुत दिलचस्प हैं और लोगों ने उन्हें पूरा कर लिया है। वे डुनो को धन्यवाद देते हैं और उसे आने के लिए आमंत्रित करते हैं।
हमें डन्नो को जवाब लिखने की जरूरत है। हम उसे क्या लिखेंगे? मैं इस तरह शुरू करने का प्रस्ताव करता हूं: "प्रिय पता नहीं! ... हमें आपके असाइनमेंट पसंद आए, वे बहुत दिलचस्प हैं, और हमने उन्हें उत्साह के साथ पूरा किया। आपका बहुत बहुत धन्यवाद। हमसे मिलने आओ, हमें आपसे मिलकर बहुत खुशी होगी। अलविदा"।
आज हमने किन विषयों पर बात की? और वे इतने दिलचस्प क्यों हैं और वे अद्भुत क्यों हैं? दोस्तों, हमें पत्र किसने भेजा?
क्या हम डन्नो के सभी कार्यों को पूरा करने में सक्षम थे?
क्या आपको कार्यों को पूरा करने में मज़ा आया?
आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया?
