बच्चों के लिए एंटीपीयरेटिक्स एक बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित किया जाता है। लेकिन बुखार के लिए आपातकालीन स्थितियां होती हैं जिनमें बच्चे को तुरंत दवा देने की जरूरत होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? सबसे सुरक्षित दवाएं कौन सी हैं?
पारिस्थितिकी पाठ सारांश
दूसरे छोटे समूह में
"सर्दियों में यात्रा" विषय पर
लक्ष्य:
बच्चों में जंगल और उसके निवासियों के जीवन में एक संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना।
कार्य:
जंगली जानवरों, पक्षियों, पेड़ों, मछलियों के बारे में बच्चों के ज्ञान के गहन और सामान्यीकरण को बढ़ावा देना;
जंगल और उसके निवासियों की समझ का विस्तार करें;
मौसम की विशेषताओं का परिचय देना जारी रखें;
बर्फ और बर्फ के गुणों का परिचय दें;
आकार में वस्तुओं के अनुपात को इंगित करने वाले शब्दों को समझना और उनका उपयोग करना सीखना जारी रखें: चौड़ा - संकीर्ण, उच्च - निम्न।
स्मृति, सुसंगत भाषण, विश्लेषण करने की क्षमता, निष्कर्ष निकालना;
एक दूसरे को सुनने की क्षमता विकसित करें।
जंगल के जीवन में बच्चों की रुचि को बढ़ावा देना, जंगल में व्यवहार करने की क्षमता;
प्रेम की खेती करना, प्रकृति के प्रति सम्मान, सभी जीवित चीजों की देखभाल और ध्यान देना, सद्भावना बनाना।
प्रारंभिक काम:
जंगली जानवरों, पेड़ों, पक्षियों को चित्रित करने वाले दृश्य और उपदेशात्मक एड्स पर विचार, एल्बम "सीज़न्स" को देखना;
सर्दियों के बारे में बातचीत, सर्दियों के बारे में कविताएँ पढ़ना, पक्षियों, जानवरों के बारे में पहेलियाँ;
जानवरों के बारे में परियों की कहानी पढ़ना;
डिडक्टिक गेम्स "वाइल्ड एनिमल्स", "बर्ड्स", "एनिमल वर्ल्ड";
माता-पिता के साथ काम करना - बच्चों के साथ मिलकर फीडर बनाना;
सैर के दौरान पक्षियों को खाना खिलाया गया।
उपकरण, सामग्री:
पथ (2 डोरियां = 2 मीटर), नदी (सफेद कपड़ा, नीला कपड़ा, 5 प्लास्टिक मछली), कृत्रिम पेड़, सन्टी शाखा, कपास ऊन, भालू मांद (सफेद कपड़ा, कुर्सियां, खिलौना भालू), स्नोड्रिफ्ट (सफेद कपड़े का कपड़ा), फीडर (बच्चों की संख्या के अनुसार), भोजन (सूरजमुखी के बीज, बाजरा के दाने), वन प्रयोगशाला (2 टेबल, रेत के रंग का कपड़ा, सफेद कपड़े का कपड़ा), बर्फ, बर्फ, 7 ट्रे, कपड़े से बने नैपकिन के अनुसार बच्चों की संख्या, टेप रिकॉर्डर, लाल कार्डबोर्ड, साउंडट्रैक "हॉवेल ऑफ द विंड"।
पाठ का कोर्स.
शिक्षक... दोस्तों क्या आप सर्दियों के जंगल में जाना चाहते हैं?
संतान... हाँ हम करते हैं।
शिक्षक... कृपया मुझे बताएं कि यह वर्ष का कौन सा समय है?
संतान... सर्दी।
शिक्षक... लेकिन आपने कैसे अनुमान लगाया कि यह सर्दी थी?
संतान... बाहर ठंड है, बहुत बर्फ है, सूरज चमक रहा है लेकिन गर्म नहीं है, पेड़ नंगे हैं, पत्ते नहीं हैं, वे गर्म कपड़े पहने हुए हैं (फर कोट, महसूस किए गए जूते, गर्म टोपी, मिट्टियाँ, गर्म पैंट), आप स्लेजिंग, स्कीइंग, आइस स्केटिंग जा सकते हैं।
शिक्षक... अच्छा किया लड़कों। जंगल में जाने के लिए हमें सड़क पर चलना होगा। सड़क हमारे सामने है। यह कितना चोड़ा है?
संतान... चौड़ा।
जोड़े में बच्चे सड़क के किनारे गुजरते हैं।
शिक्षक... इसलिए हम एक साथ सड़क पर चले। देखें यह सड़क हमें कहां ले गई है?
संतान... नदी की ओर।
शिक्षक... यह सही है, हम नदी के पास पहुंचे। सर्दियों में, नदी जम जाती है और बर्फ से ढक जाती है। और यह बर्फ के नीचे कौन है?
संतान... एक मछली।
शिक्षक... सर्दियों में मछली जमती नहीं है, सो जाती है। और जब वसंत आता है तो बर्फ पिघलकर पानी में बदल जाती है, मछली फिर से तैरने लगती है। क्या आपको लगता है कि वे बर्फ के नीचे ठंडे हैं?
संतान... ठंडा।
शिक्षक... मछली का पूरा शरीर, और सिर, और पंख, सब कुछ सो रहा है, ठंड नहीं लगती है।
शिक्षक... जंगल तक पहुँचने के लिए हमें पुल के ऊपर से नदी पार करनी पड़ती है। कितना सुंदर पुल है। हमें पुल के ऊपर से नदी पार करनी है। यह कितना चोड़ा है?
संतान... संकीर्ण।
शिक्षक... बहुत बढ़िया। नदी में न गिरने के लिए, एक हाथ से रेलिंग पकड़ें और पुल को दूसरी तरफ पार करें।
बच्चे एक के बाद एक पुल पार करते हैं.
शिक्षक... दोस्तों, हम जंगल में आ गए। देखिए क्या खूबसूरत सर्दियों का जंगल है।
यह सफेद बर्फ में लिपटा हुआ है। जादूगरनी सर्दी
मोहित, जंगल खड़ा है, और बर्फीली फ्रिंज के नीचे,
गतिहीन, गूंगा, अद्भुत जीवन से, वह चमकता है।
और वह खड़ा है, मोहित, मरा नहीं और जीवित नहीं -
जादू के सपने से मुग्ध, सब उलझे, सब जंजीरें
लाइट डाउन चेन के साथ... (भालू के खर्राटे सुनाई देते हैं)।
शिक्षक... कौन है वह खर्राटे? सुनना।
संतान... भालू।
शिक्षक... सही। सर्दियों में भालू क्या करता है?
संतान... अपनी मांद में सोता है।
शिक्षक... आप जंगल में रहने वाले और कौन से जानवर जानते हैं?
संतान... खरगोश, लोमड़ी, गिलहरी, भेड़िया।
शिक्षक... जंगल में भालू, खरगोश, गिलहरी, भेड़िया, लोमड़ी रहते हैं। और आप जंगल में रहने वाले जानवरों को क्या कह सकते हैं?
संतान... जंगली।
शिक्षक... बहुत बढ़िया। आप किन प्रवासी पक्षियों को जानते हैं?
संतान... स्तन, बुलफिंच।
शिक्षक... यह सही है, स्तन और बुलफिंच हमारे पास उड़ते हैं।
हवा की गरज सुनाई देती है, जंगल की मालकिन प्रवेश करती है।
जंगल की मालकिन।हैलो दोस्तों!
संतान... नमस्ते।
जंगल की मालकिन... मेरा नाम जंगल की मालकिन है। मैंने जंगल में किसी की आवाज सुनी और देखा कि यहां कौन शोर कर रहा है?
शिक्षक... लोग चुप रहेंगे, शोर नहीं करेंगे। जंगल की मालकिन, मैं और मेरे बच्चे उपहार लाए। ये पक्षी भक्षण हैं। उन्हें बच्चों ने अपनी माँ और पिताजी के साथ बनाया था। हम अपने साथ जंगल में पक्षियों को खिलाने के लिए खाना भी लाए थे। अभी सर्दी है, पक्षियों के पास खाने के लिए कुछ नहीं है। और उनके लिए सबसे बुरी चीज है भूख। (बच्चे जंगल की मालकिन को कुंड और भोजन देते हैं)।
जंगल की मालकिन... धन्यवाद, अच्छा किया दोस्तों। आपने डैड्स और मॉम्स के साथ मिलकर कितने खूबसूरत फीडर बनाए हैं। मैं पेड़ों पर फीडर लटका दूंगा और उन्हें भोजन से भर दूंगा, हमारे पक्षी भूखे नहीं रहेंगे। और अब मैं आपको याद दिलाना चाहता हूं जंगल में आचरण के नियम .
अगर आप जंगल में टहलने आए हैं, तो ताजी हवा में सांस लें,
भागो, कूदो और खेलो
वह जंगल में शोर न करे: बहुत जोर से गाओ।
छोटे जानवर डरेंगे, जंगल के किनारे से भागेंगे।
ओक की शाखाओं को मत तोड़ो, कभी मत भूलना।
यहां आपको हर किसी को पकड़ने की जरूरत नहीं है, स्टंप, ताली, डंडे से पीटना।
तुम जंगल में सिर्फ मेहमान हो। यहाँ मालिक एक ओक और एक एल्क है।
उनकी शांति का ख्याल रखना, आखिर वे हमारे दुश्मन नहीं हैं!
शिक्षक... जंगल की मालकिन, हम इन नियमों को जरूर याद रखेंगे।
जंगल की मालकिनए। देखें कि आसपास कितने पेड़ हैं: स्प्रूस, सन्टी। मेरे जंगल को मिश्रित कहा जाता है, क्योंकि यहां विभिन्न पेड़ मिश्रित होते हैं। पेड़ नीच और ऊँचे दोनों प्रकार के होते हैं। क्या आप पेड़ों के नाम जानते हैं? इस पेड़ का नाम क्या है?
संतान... सन्टी
जंगल की मालकिन।और एक सन्टी क्या है?
संतान... ट्रंक, शाखाएं।
जंगल की मालकिन... बिर्च एक लंबा पेड़ है। और सफेद बर्फ से ढका यह पेड़ क्या है?
संतान... क्रिसमस ट्री...
जंगल की मालकिन... और पेड़ के पास क्या है?
संतान... ट्रंक, शाखाएं, सुई।
जंगल की मालकिन।आप सब कुछ जानते हैं। मेरे जंगल में ताजी हवा है। चलो एक साथ सांस लेते हैं। (बच्चे सांस लेने का व्यायाम करते हैं)।
श्वास व्यायाम
1. अपनी नाक से गहरी सांस लें। मुंह से सांस छोड़ें, होठों को एक ट्यूब से। (3 बार)
2. हाथ पीठ के पीछे, छाती आगे, पीठ सीधी, सिर ऊपर। अपने मुंह से श्वास लें। अपनी नाक से साँस छोड़ें। (3 बार)
जंगल की मालकिन।अच्छा हुआ, हमने थोड़ा आराम किया। और अब मैं आपको अपनी वन प्रयोगशाला में आमंत्रित करता हूं। आप और मैं अनुभव का मंचन करेंगे।
बर्फ और बर्फ की पारदर्शिता निर्धारित करने में अनुभव
अनुभव प्रगति:
बच्चों के सामने बर्फ की एक ट्रे है और दूसरी बर्फ की। आइए पहले बच्चों के साथ बर्फ को देखें।
जंगल की मालकिन।यह कैसी बर्फ़ दिखती और महसूस होती है? इसे महसूस करें और इसकी जांच करें।
संतान... ठंडा, गीला, सफेद।
जंगल की मालकिन... बहुत बढ़िया। किस तरह की बर्फ? उसे स्पर्श करें।
संतान... ठंडा, गीला।
जंगल की मालकिन।अच्छा। और अब मैं बर्फ के टुकड़े और बर्फ की एक गांठ के नीचे कागज की एक लाल चादर रखूंगा। आपने स्नोबॉल के नीचे क्या देखा?
संतान... कुछ नहीं।
जंगल की मालकिन... इसका मतलब है कि बर्फ अपारदर्शी है। बर्फ के टुकड़े के नीचे आपने क्या देखा?
संतान... लाल कागज।
जंगल की मालकिन।हम यह निष्कर्ष निकालेंगे कि बर्फ पारदर्शी है।
शिक्षक... आज हमने बर्फ और बर्फ के गुणों के बारे में जाना। इस अनुभव से, हम देखते हैं कि बर्फ पारदर्शी है, और बर्फ अपारदर्शी है।
आपकी यात्रा पर हमने बहुत कुछ सीखा, जंगल की मालकिन, धन्यवाद। कुछ हम बहुत ठंडे हैं, यह हमारे लौटने का समय है।
जंगल की मालकिन... चूंकि आप बहुत ठंडे हैं, इसलिए मैं आपको किंडरगार्टन में तेजी से खोजने में मदद करूंगा। मैं उड़ता हूं, और हवा आपको बालवाड़ी ले जाएगी। (बच्चे ऊंची कुर्सियों पर बैठते हैं)।
शिक्षक... हम बालवाड़ी में आकर कितने खुश हैं। यह यहाँ बहुत गर्म, हल्का और आरामदायक है।
पाठ का विश्लेषण।
आज हम आपके साथ कहाँ गए?
आपने रास्ते में क्या देखा?
जंगल में कौन मिले?
कात्या आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?
और तुम दानिल?
शिक्षक। अच्छा किया लड़कों। आज हम जंगल में गए: हम एक चौड़ी सड़क पर चले, एक संकरे पुल के साथ, एक भालू की मांद देखी, हम जंगल की मालकिन से मिले, हमने अनुभव से सीखा कि बर्फ पारदर्शी है और बर्फ अपारदर्शी है। हमारा सबक खत्म हो गया है।
प्रकृति के प्रति प्रेम बचपन से ही लाया जाता है। लोगों को फिर से एहसास होने लगता है कि वे अपने आसपास की दुनिया का हिस्सा हैं, जिसे संरक्षित किया जाना चाहिए। इसलिए, पर्यावरण शिक्षा पूर्वस्कूली संस्थानों के शैक्षिक और शिक्षा कार्यक्रमों की प्राथमिकता वाली दिशाओं में से एक है। पर्यावरण घटक किंडरगार्टन में लागू गतिविधियों के सभी क्षेत्रों में मौजूद हो सकता है, लेकिन इस विषय के लिए समर्पित अलग-अलग वर्ग भी हैं।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के युवा समूहों में पर्यावरण शिक्षा की सैद्धांतिक नींव
2-4 साल के बच्चे अपनी सहजता और जिज्ञासा से प्रतिष्ठित होते हैं, और अब वे पहले से कहीं ज्यादा प्रकृति के करीब हैं। यह इस उम्र से है कि सभी जीवित चीजों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनता है। प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र में पर्यावरण शिक्षा का मुख्य कार्य दुनिया की संरचना और उसमें मौजूदा संबंधों का प्रारंभिक विचार देना, जानवरों और पौधों की दुनिया में मील का पत्थर रखना है।
छोटे समूहों में, बच्चे जानवरों, कीड़ों, पक्षियों के नाम सीखते हैं, उनमें से कौन घरेलू है और कौन जंगली है, जंगल में, सब्जी के बगीचे में, बगीचे में कौन से पौधे उगते हैं, उन्हें प्राकृतिक घटनाओं के बारे में पहला ज्ञान प्राप्त होता है, पानी, बर्फ, रेत के साथ सबसे सरल प्रयोग करें, एक जीवित कोने या प्रकृति के कमरे में काम करें, पारिस्थितिक पथ के साथ भ्रमण पर जाएं।
बच्चों को सीखना चाहिए कि पक्षी, जानवर, कीड़े, पौधे जीवित हैं। उन्हें, लोगों की तरह, दर्द और भय का अनुभव होता है, उन्हें पानी और भोजन की आवश्यकता होती है। यदि ये घरेलू पौधे और जानवर हैं, तो उनके लिए एक व्यक्ति जिम्मेदार है। यानी उसे उनकी देखभाल करनी चाहिए। अगर यह जंगली प्रकृति है, तो इसे अकेला छोड़ देना बेहतर है। आप देख सकते हैं, अध्ययन कर सकते हैं, लेकिन नुकसान नहीं। यदि बच्चा यह सीखता है, तो इसका अर्थ है कि पर्यावरण शिक्षा पर शिक्षकों और अभिभावकों के प्रयास व्यर्थ नहीं गए।
युवा प्रीस्कूलर की आयु विशेषताएं
दिलचस्प तथ्य! बंदरों को मूक बधिर भाषण सिखाने पर प्रयोग करने वाले वैज्ञानिकों की टिप्पणियों के अनुसार, चिंपैंजी शावकों और 3 साल से कम उम्र के बच्चों का विकास लगभग समान है। 3 साल की उम्र तक, उन्होंने कौशल और क्षमताओं का एक समान सेट बना लिया है। यहां तक कि शब्दावली भी उसी के बारे में है। केवल बच्चा भाषण का उपयोग करता है, और छोटा चिंपैंजी इशारों का उपयोग करता है। लेकिन तब बच्चे का मानसिक विकास तेजी से बढ़ता है, और 5 साल की उम्र तक वह पहले से ही बहुत कुछ जानता है।
यह याद रखना चाहिए कि पूर्वस्कूली उम्र में बच्चे केवल भाषण की जानकारी को खराब समझते हैं, इसे स्पष्टता द्वारा समर्थित होना चाहिए। बच्चे को यह देखने में सक्षम होना चाहिए कि वे किस बारे में बात कर रहे हैं, और इससे भी बेहतर - छूने या भाग लेने के लिए। विकास के इस चरण में सीखने का सबसे अच्छा रूप खेल रहा है। बच्चे खेल और क्रिया के माध्यम से दुनिया के बारे में सीखते हैं।
बच्चों को देखना चाहिए कि शिक्षक किस बारे में बात कर रहे हैं, और इससे भी बेहतर - स्पर्श करने और अध्ययन करने में सक्षम हों
साथ ही 3-5 साल के बच्चे किसी एक चीज पर ज्यादा समय तक ध्यान नहीं लगा सकते हैं, इसलिए हर समय गतिविधि के प्रकार को बदलना जरूरी है। ऐसा इसलिए होता है क्योंकि एक छोटे से व्यक्ति के मस्तिष्क पर लगातार नई सूचनाओं की एक बड़ी धारा गिर रही है, जिसके लिए प्रसंस्करण और समझ की आवश्यकता होती है। इसलिए, ताकि कोई अधिभार न हो, मस्तिष्क एक निश्चित क्षण में बस अपने एक सेक्टर को बंद कर देता है और दूसरे को चालू कर देता है। बच्चों को ध्यान से देखें - जैसे ही आँखों में रुचि कम हो जाती है और बच्चे अनुपस्थित नज़र से चारों ओर देखने लगते हैं, यह समय किसी और चीज़ पर स्विच करने का है। आप जिस विषय पर काम कर रहे थे, उस पर अब आप उनसे कुछ भी कहें, फिर भी उन्हें कुछ भी याद नहीं रहेगा।
कक्षाओं के रूप
युवा समूह में, पर्यावरण शिक्षा निम्न रूपों में हो सकती है:
- कक्षाएं - बच्चों को उनके आसपास की दुनिया से परिचित कराने के लिए काम के आयोजन का प्रमुख रूप;
- पारिस्थितिक अवकाश और अवकाश गतिविधियाँ जो बच्चों की "प्राकृतिक सामग्री" के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया का कारण बनती हैं;
- बच्चों को रोजमर्रा की जिंदगी में प्रकृति से परिचित कराना (चलने पर और प्राकृतिक सामग्री के साथ खेलने की प्रक्रिया में)।
पारिस्थितिकी कक्षाओं में वर्ष के अलग-अलग समय पर क्या आयोजित किया जाता है
मौसम अपनी आवश्यकताओं को निर्धारित करता है और पर्यावरण अध्ययन के संचालन के लिए कुछ अवसर प्रदान करता है। आइए देखें कि आप अपनी कक्षाओं को पतझड़, सर्दी और वसंत ऋतु में कैसे निर्धारित कर सकते हैं। वीवी बियांका की परियों की कहानी "सिनिचकिन कैलेंडर" से ज़िंका साल के महीनों में बच्चों के लिए एक अच्छा मार्गदर्शक बन जाएगा।आप उपयुक्त अध्याय को पढ़कर महीने के पहले पाठ की शुरुआत कर सकते हैं।
शरद ऋतु में, जंगल में बच्चे शिल्प के लिए पत्ते और अन्य प्राकृतिक सामग्री एकत्र करते हैं
तालिका: युवा समूहों में पर्यावरण अध्ययन की योजना बनाना
| मौसम | पहला जूनियर ग्रुप | दूसरा जूनियर ग्रुप |
| पतझड़ |
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| सर्दी |
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| वसंत |
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युवा समूह में पारिस्थितिकी कक्षाओं के लिए सामग्री और खेल
शिक्षक को बच्चों के लिए गतिविधियों की योजना इस तरह से बनानी चाहिए कि, पहला, वे मज़ेदार और दिलचस्प हों, दूसरे, सूचनात्मक और तीसरे, ताकि वे लगातार कुछ नया सीखें, याद रखें और अभ्यास में लागू कर सकें।
सर्दियों की सैर के दौरान, बच्चे पक्षियों को खिलाना और उन्हें देखना सुनिश्चित करते हैं
कक्षाएं शुरू करने के लिए सामग्री का चयन
बच्चों को समूह में एक परी चरित्र या खिलौने की उपस्थिति में दिलचस्पी होगी, उनके दुर्भाग्य के बारे में बताएंगे और बच्चों से मदद मांगेंगे। उदाहरण के लिए, गुड़िया माशा बच्चों के पास आती है और उन्हें जंगल में ट्रेन लेने के लिए आमंत्रित करती है। गीतों, कविताओं और पहेलियों के साथ लोग यात्रा पर जाते हैं।
आप रूसी लोक कथाओं के साथ कक्षाएं शुरू कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, "शलजम", "रयाबा चिकन", "ज़ायुशकिना इज़बुश्का", "कोलोबोक", "टेरेमोक", "द वुल्फ एंड द सेवन किड्स।" आप बस इन कहानियों को पढ़ सकते हैं, कठपुतली शो का उपयोग कर सकते हैं, कार्टून या फिल्म की पट्टी दिखा सकते हैं। वैसे इस उम्र के बच्चों के लिए फिल्मस्ट्रिप्स बेहतर हैं। बच्चे एक स्थिर तस्वीर को बेहतर समझते हैं - विवरणों पर विचार करने के लिए उन्हें इसे देखने और जो वे देखते हैं उसे महसूस करने में कुछ समय लगता है।
प्रकृति, पौधों, जानवरों, मौसमों के बारे में कहानियां भी पाठ के प्रारंभिक चरण के रूप में कार्य कर सकती हैं। रूसी बच्चों की कल्पना एक समृद्ध चयन प्रदान करती है। वी. बियांकी, वी. सुतीव, के.डी. उशिंस्की, एल.एन. टॉल्स्टॉय, आई.एस. सोकोलोव-मिकितोव, एस. या. . बच्चों के लेखकों के कार्यों का उपयोग करें, और इस तरह आप न केवल बच्चों को उनके आसपास की दुनिया से परिचित कराएंगे, बल्कि उनमें एक अच्छा साहित्यिक स्वाद भी पैदा करेंगे।
अगर आपको किसी काम के लिए फिल्मस्ट्रिप या कार्टून नहीं मिल रहा है, तो किताब के पन्नों को स्कैन करें और उन्हें स्क्रीन पर दिखाएं, आप कहानी के विषय पर सिर्फ तस्वीरें या तस्वीरें ले सकते हैं। मुख्य बात यह है कि बच्चे स्पष्ट रूप से देखते हैं कि वे किस बारे में पढ़ रहे हैं।
पहले जूनियर समूह में, निम्नलिखित रूसी लोक कथाओं को पढ़ने के साथ कक्षाएं शुरू हो सकती हैं:
- "शलजम"। इस कहानी के आधार पर, आप "बगीचे में क्या बढ़ता है" विषय पर कक्षाएं संचालित कर सकते हैं। मुख्य पात्र दादाजी बच्चों के पास आते हैं और बताते हैं कि उनके बगीचे में अभी भी कौन से पौधे हैं, वे कैसे बढ़ते हैं, उनका उपयोग कैसे किया जाता है।
- "रयाबा चिकन"। बाबा लोगों से मिलने आते हैं। वह कहती है कि उसके खेत में न केवल एक मुर्गी है, बल्कि अन्य जानवर भी हैं: एक गाय, एक बकरी, एक घोड़ा, एक भेड़, आदि। वह दिखाती है कि वे कैसे दिखते हैं, बताते हैं कि वे किस लिए हैं। इस विषय को एक निर्माण कक्षा में जारी रखा जा सकता है जिसमें बच्चों को एक पशु बाड़े बनाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।
- "कोलोबोक", "टेरेमोक"। इन कहानियों के आधार पर आप जंगल में रहने वाले जंगली जानवरों के अध्ययन पर कक्षाएं संचालित कर सकते हैं।
दूसरे छोटे समूह के लिए, परियों की कहानियां उपयुक्त हैं:
- "ज़ायुश्किन की झोपड़ी"। इस कथा से दो झोंपड़ियों की तुलना करके आप विभिन्न सामग्रियों और बदलते मौसमों का अंदाजा लगा सकते हैं। सर्दियों में ठंड थी, इसलिए बर्फ नहीं पिघली, और वसंत में गर्म हो गई और पानी में बदल गई, लोमड़ी बिना घर के रह गई। लेकिन ऋतुओं का परिवर्तन बनी की लकड़ी की झोंपड़ी में कोई बाधा नहीं है।
- "भेड़िया और सात युवा बकरियां"। यह कहानी यह समझाने में मदद करेगी कि शिकारी और शाकाहारी जानवर हैं। भेड़िया एक शिकारी है, और बकरी और बच्चे शाकाहारी हैं। अन्य शिकारी क्या हैं, और शाकाहारी क्या हैं?
वीडियो: फिल्म पट्टी "शलजम"
खेलें और गतिविधियों का अनुभव करें
खेल के दौरान, बच्चे सरलतम प्रयोग कर सकते हैं। युवा समूहों में प्रायोगिक गतिविधियों के लिए रेत, बर्फ और पानी का उपयोग करने का प्रस्ताव है। प्रस्तावित अनुभव दोनों छोटे समूहों के बच्चों के लिए उपयुक्त हैं।
रेत
आप बाहर और अंदर दोनों जगह रेत के साथ खेल और प्रयोग कर सकते हैं।
बच्चे सीखेंगे कि सूखी रेत मुक्त बहती है, और आप कच्ची रेत से ईस्टर केक बना सकते हैं
बच्चों को क्या सीखना चाहिए:
- सूखी रेत मुक्त बहने वाली होती है। इसे एक कंटेनर से दूसरे कंटेनर में डाला जा सकता है, लेकिन यह अपना आकार नहीं रखता है। बच्चों को बताएं कि रेत के इस गुण का व्यवहार में कैसे उपयोग किया जाता है - घंटे का चश्मा दिखाएं।
- गीली रेत चिपचिपी हो जाती है, और आप इससे ईस्टर केक बना सकते हैं। बच्चों को बताएं कि रेत मूर्तिकला प्रतियोगिता भी होती है। चित्र दिखाएं।
- यदि बालू में अधिक मात्रा में पानी मिला दिया जाए तो वह तरल हो जाता है। आप इससे महल भी बना सकते हैं।
- गीली रेत पर पैरों के निशान और निशान रहते हैं, और वे लंबे समय तक अपना आकार बनाए रखते हैं। बच्चों को गीली रेत पर एक सांप बनाने के लिए कहें, हाथ के निशान और जूते के निशान छोड़ दें और विचार करें कि वे कितने कुरकुरे हैं।
बच्चों को दिखाना सुनिश्चित करें कि रेत से कौन सी सुंदर आकृतियाँ बनाई जा सकती हैं।
हिमपात
आप बर्फ के साथ भी खेल सकते हैं और प्रयोग कर सकते हैं:
- सड़क पर, बच्चे सीखते हैं कि बर्फ अलग हो सकती है: ढीली, अनाज की तरह, चिपचिपा, जलसेक से ढका हुआ, सूखा। उदाहरण के लिए, आप केवल एक स्नोमैन को चिपचिपी बर्फ से ढाल सकते हैं; सूखी और ढीली बर्फ काम नहीं करेगी।
- घर के अंदर, आप देख सकते हैं कि बर्फ के गुण कैसे बदलते हैं। उदाहरण के लिए, यह कैसे ढीले से चिपचिपा हो जाता है, कैसे यह धीरे-धीरे पिघलता है और पानी बन जाता है।
- बर्फबारी के दौरान बच्चों को बर्फ के टुकड़ों को देखने के लिए कहें- वे कितने खूबसूरत हैं। फिर, एक कला पाठ में, बच्चों से उन्हें खींचने के लिए कहें।
घर के अंदर, आप देख सकते हैं कि बर्फ कैसे अपने गुणों को बदलती है।
पानी
बच्चे वास्तव में पानी से खेलना पसंद करते हैं, जिसका उपयोग शैक्षिक उद्देश्यों के लिए किया जाना चाहिए:
- वसंत में सड़क पर, आप पानी की विभिन्न स्थितियों का निरीक्षण कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, शुरुआती वसंत में, सूरज गर्म हो गया, और छतों से पानी टपक रहा था, और रात भर यह जम गया - और अब इस जगह पर बर्फ के टुकड़े दिखाई दिए। बर्फ पिघल गई और आनंद की धाराएँ बहने लगीं। यहाँ एक पोखर बना, और रात भर यह जम गया और बर्फ से ढक गया। देखें कि धाराएं कितनी तेज दौड़ती हैं, उनके साथ एक नाव भेजो और देखो।
- घर के अंदर, बच्चे, पानी से खेलते हुए, इसे एक कंटेनर से दूसरे कंटेनर में डालें। वे सीखते हैं कि आप जानबूझकर पानी जमा कर सकते हैं - रेफ्रिजरेटर के फ्रीजर में।
- इस पर प्रयोग किए जाते हैं कि कौन सी वस्तु पानी पर रखी है और कौन सी डूबती है। बच्चों को विभिन्न सामग्रियों (कागज, काग, छाल, लकड़ी का एक टुकड़ा, प्लास्टिक) से नाव चलाने की कोशिश करने दें। और अगर तुम एक कंकड़ फेंकते हो, तो क्या होता है?
पानी से खेलने से बच्चे सीखेंगे कि कौन सी वस्तु उस पर टिकी है और कौन सी वस्तु डूबती है।
पारिस्थितिकी खेल कार्ड फ़ाइल
सीखने की प्रक्रिया में बच्चों को निश्चित रूप से मोबाइल पॉज की व्यवस्था करनी चाहिए। यह शिशुओं के लिए विशेष रूप से सच है। नाटक विराम का मुख्य कार्य बच्चों को आराम करने देना, उनका ध्यान बदलना और संचित ऊर्जा को बाहर निकालना है। इसलिए, उदाहरण के लिए, क्लासिक कैच-अप को लगभग किसी भी विषय से जोड़ा जा सकता है: आप शिकारी जानवरों का अध्ययन करते हैं - आप "द वुल्फ एंड हार्स", पोल्ट्री यार्ड - "पतंग और मुर्गियां", शरद वन - "कैच ए लीफ" खेलते हैं। , आदि। ऐसे खेल भी हैं, जिनका उपयोग सामग्री को सुरक्षित करने के लिए किया जा सकता है।
"एक गाजर लीजिए" (पहला और दूसरा जूनियर समूह)
फर्श पर एक घेरा रखा जाता है, उसमें एक गाजर रखी जाती है (इसमें बच्चों की तुलना में कम होना चाहिए)। बच्चे व्यापक हो जाते हैं। आदेश पर, वे गाजर के पीछे दौड़ते हैं। जिन्हें गाजर नहीं मिलती उन्हें खेल से बाहर कर दिया जाता है। फिर गाजर को फिर से घेरा में डाल दिया जाता है (फिर से, बच्चों से कम होना चाहिए), और खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि केवल एक बच्चा न बचा हो।
वीडियो: क्लासिक - "समुद्र एक बार चिंतित है" (पहला और दूसरा जूनियर समूह)
"हार्स एंड द वुल्फ" (दूसरा जूनियर समूह)
कमरे के केंद्र में, एक वृत्त खींचा या इंगित किया गया है (घेरा, नाल) - यहाँ एक भेड़िया रहता है। कोने में, हार्स के लिए एक घर को एक रस्सी से बंद कर दिया जाता है। भेड़िया सर्कल के केंद्र में खड़ा है और "सोता है", खरगोश चारों ओर कूदता है। शिक्षक "भेड़िया जाग गया" के आदेश पर, खरगोश घर में भाग जाता है, और भेड़िया बढ़ता है और उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है। जिसे उसने पकड़ा वह भेड़िया बन गया।
खेल "हार्स एंड द वुल्फ" पारिस्थितिकी वर्ग में एक शारीरिक शिक्षा विराम के लिए उपयुक्त है
खेल अभ्यास "रास्ते के साथ चलो" (पहला और दूसरा जूनियर समूह)
फर्श पर दो डोरियों के साथ एक घुमावदार रास्ता बिछाया जाता है (पहले सबसे छोटे समूह के लिए, 25 सेमी चौड़ा और 3 मीटर लंबा, और दूसरे के लिए - क्रमशः 20 सेमी और 5 मीटर)। काम शुरू से अंत तक रास्ते पर चलना है, आप सीमाओं पर कदम नहीं रख सकते। पाठ के विषय के आधार पर असाइनमेंट के पाठ का आविष्कार किया गया है (हम मार्ग के अंत में फूल या जामुन इकट्ठा करते हैं, हम जंगल में चलते हैं और घास को रौंदते नहीं हैं, हम एक दलदल में नहीं डूबने की कोशिश करते हैं, आदि। )
"एक पेड़ खोजें" (दूसरा जूनियर समूह)
खेल बाहर खेला जाता है, उदाहरण के लिए, बगीचे के भूखंड में, सार्वजनिक उद्यान, पार्क या जंगल में। उद्देश्य: "हमें कौन से पेड़ घेरते हैं" विषय पर ज्ञान को मजबूत करना।
शिक्षक कुछ पेड़ (बर्च, मेपल, एस्पेन, स्प्रूस, पाइन, आदि) को बुलाता है, बच्चों को चारों ओर देखने और खोजने के लिए कुछ समय देता है, और फिर "रन" आदेश देता है। जो सही पेड़ पर तेजी से पहुंचता है वह विजेता होता है।
"लोमड़ी के खिलाफ गिलहरी और खरगोश" (पहला जूनियर समूह)
यह खेल बाहर भी खेला जाता है। उद्देश्य: पेड़ों को झाड़ियों से अलग करना सीखना।
बच्चों को 2 समूहों में बांटा गया है - खरगोश और गिलहरी। आपको उन्हें किसी तरह चिह्नित करने की आवश्यकता है, उदाहरण के लिए, आस्तीन पर मास्क या सिर्फ लाल और भूरे रंग की पट्टियों का उपयोग करें। शिक्षक एक लोमड़ी है। यह समझाया गया है कि गिलहरी पेड़ों में रहती है, इसलिए आपको एक पेड़ के नीचे एक लोमड़ी से छिपने की जरूरत है, और खरगोशों के पास एक स्थायी घर नहीं है, लेकिन वे झाड़ियों के नीचे छिप जाते हैं, इसलिए खरगोश झाड़ियों की ओर भागते हैं। बच्चे चलते हैं, और आदेश पर "सावधान, लोमड़ी आ रही है!" सही जगह छिपने के लिए दौड़ें। जो गलत छुपाता है वह लोमड़ी के पास जाता है।
युवा समूह में पारिस्थितिकी के पाठ के लिए समय योजना
पहले और दूसरे जूनियर समूहों में कक्षाएं वार्म-अप पॉज़ के साथ 15 मिनट तक चलती हैं। यदि एक सक्रिय खेल का उपयोग किया जाता है, तो इसे इन 15 मिनटों में शामिल नहीं किया जाता है, अर्थात पाठ का समय लंबा हो जाता है।
पाठ के चरण:
- फिल्म की पट्टी या कार्टून देखना (2-3 मिनट)।
- समीक्षा की गई चर्चा (2-3 मिनट)।
- वार्म अप (1 मिनट)।
- मुख्य विषय का अध्ययन (5 मिनट)।
- विषय पर खेल विराम (5-10 मिनट)।
- सामग्री को सुरक्षित करना (3-4 मिनट)।
पहले कनिष्ठ समूह में पारिस्थितिकी कक्षाएं
पहले जूनियर समूह में पर्यावरण कक्षाएं घर के अंदर और बाहर दोनों जगह आयोजित की जा सकती हैं। इस उम्र में, बस रहने वाले क्षेत्र के निवासियों का निरीक्षण करना बेहतर है, केवल बहुत शांत जानवरों के साथ और एक शिक्षक की देखरेख में निकट संपर्क की अनुमति है। बच्चों को जानवरों को गोद में लेने की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए, क्योंकि यह दोनों पक्षों के लिए खतरनाक है।बच्चे पालतू जानवरों को गिरा सकते हैं या जोर से निचोड़ सकते हैं, जो चोट से भरा होता है, और जानवर बच्चों को काट या खरोंच सकते हैं।
बच्चे जानवरों को कुछ दे या पाल सकते हैं, लेकिन उन्हें उठाना नहीं चाहिए
पर्यावरण अध्ययन के लिए विषयों का कार्ड इंडेक्स
- "सर्दी एक जादूगरनी है";
- "द फॉरेस्ट राइज़्ड ए क्रिसमस ट्री";
- "मधुमक्खी - मधुमक्खियों की दुनिया";
- "कीड़े हमारे दोस्त हैं";
- "जंगल में भ्रम": केरोनी चुकोवस्की की कविता "भ्रम" पर आधारित है, जो बच्चों को स्थिति पेश करने के लिए है (उदाहरण के लिए, पेड़ों में कूदते हैं, गिलहरी भेड़ियों का शिकार करते हैं, भेड़िये घास खाते हैं, एक लोमड़ी हाइबरनेशन के लिए तैयार करती है एक मांद, आदि)।) और इसे सुलझाने की पेशकश करें;
- "छोटी बूंद की यात्रा": छोटी बूंद की कुंजी और छोटी धारा से समुद्र तक की यात्रा;
- "बगीचे में क्या बढ़ता है";
- "हमारा एक्वेरियम": एक जीवित कोने में एक मछलीघर देखना;
- "हमारा अजीब खरगोश": एक खरगोश को एक जीवित कोने में देखना;
- "जो सारी सर्दी सोता है।"
पाठ का सारांश "घास के मैदान में कौन चरता है?"
पाठ का उद्देश्य: यह पता लगाना कि कौन से दुग्ध उत्पादक जानवर खेत में रहते हैं; वे क्या खाते हैं; दूध से क्या बनाया जा सकता है।
शब्दावली का विस्तार:
- झुंड,
- झुंड,
- झुंड,
- घास,
- कौमिस,
- किण्वित बेक्ड दूध,
- वैरनेट,
- दही वाला दूध
- पनीर।
पाठ की शुरुआत: कार्टून देखना "घास के मैदान में कौन चर रहा है?"
शिक्षक: यहाँ हमने एक घास के मैदान में चरने वाले जानवरों के बारे में एक कार्टून देखा। ये जानवर जंगली हैं या घरेलू? (बच्चों के उत्तर)। यह सही है, घर। क्या आप जानते हैं कि कौन से अन्य पालतू जानवर घास के मैदान में चर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)। भेड़ अभी भी घास के मैदान में चर सकती है। क्या आप जानते हैं, दोस्तों, घास के मैदान में चरने वाले समान जानवरों की एक बड़ी संख्या का क्या नाम है? कई गाय या बकरियां झुंड हैं, घोड़े झुंड हैं, भेड़ झुंड हैं। (चित्र दिखाए गए हैं)। ये जानवर क्या खाते हैं? (बच्चों के उत्तर)। यह सही है, घास। और सर्दियों के लिए, घास सूख जाती है, और घास प्राप्त होती है। उन्हें सर्दियों में जानवरों को खिलाया जाता है।
अब चलो बिग - स्मॉल गेम खेलते हैं। गाय और घोड़ा बड़े हैं। भेड़ और बकरी छोटे होते हैं। जब एक बड़े जानवर को बुलाया जाता है, तो आप उठते हैं और अपने हाथ ऊपर उठाते हैं, जब एक छोटा जानवर, आप बैठते हैं और अपने हाथों को फर्श पर टिकाते हैं। हमने शुरू किया। (जानवरों को क्रम से बाहर कहा जाता है: एक गाय, एक बकरी, एक घोड़ा, एक भेड़। गति तेज हो रही है)।
खैर, हमने खेला और आराम किया। आइए अब विचार करें कि इनमें से कौन सा जानवर दूध देता है? (बच्चों के उत्तर)। दरअसल, इन सभी जानवरों से दूध प्राप्त होता है। घोड़ों के दूध को कौमिस कहते हैं। यह बहुत मददगार है। दूध से कई तरह के उत्पाद बनाए जाते हैं। दूध से कौन से उत्पाद बनते हैं? (बच्चों के उत्तर)। दूध से खट्टा क्रीम, केफिर, दही, किण्वित बेक्ड दूध, वैरनेट, क्रीम, मक्खन, फेटा पनीर, पनीर बनाया जाता है। ये सभी खाद्य पदार्थ बहुत ही सेहतमंद होते हैं और लोगों को इनका सेवन जरूर करना चाहिए।
तो आज हमने क्या सीखा? (पाठ के विषय के बारे में प्रश्न पूछे जाते हैं। बच्चे उनका उत्तर देते हैं)। अच्छा किया लड़कों!
वीडियो: कार्टून "घास के मैदान में कौन चरता है?"
फोटो गैलरी: झुंड, झुंड, झुंड
गायें एक झुण्ड में होती हैं अनेक बकरियाँ - एक झुण्ड अनेक भेड़ - एक झुण्ड अनेक घोड़े - एक झुण्ड
प्रथम कनिष्ठ समूह में कक्षाओं के सार के उदाहरण
नीचे विभिन्न विषयों पर पाठों के कुछ उदाहरण दिए गए हैं। उनके आधार पर शिक्षक अपने पाठों की योजना बना सकता है।
- ओल्गा सिरोटेंको "हाउसप्लांट। फ़िकस "। इनडोर पौधों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करने के उद्देश्य से।
- लारिसा रयबाल्को "एक बिल्ली के बच्चे के लिए माँ"। इसका उद्देश्य बच्चों को पालतू जानवरों और उनके शावकों का विचार देना, जानवरों के प्रति दयालु रवैया बनाना है।
- मरियम पापिक्यंट्स "छोटे घर में कौन रहता है?" ... बच्चों को दिखावट में अंतर करना और पालतू जानवरों के नाम बताना सिखाता है कि वे क्या खाते हैं।
- गुज़ालिया सतदारोवा "दादी मालन्या की यात्रा"। संवेदी मानकों के विकास और भाषण के विकास के माध्यम से पारिस्थितिक विचारों के निर्माण के उद्देश्य से।
- नताल्या एनोसोवा "द स्नो स्पून"। सर्दियों की प्राकृतिक घटनाओं और बर्फ के गुणों के बारे में विचार तैयार करता है।
दूसरे कनिष्ठ समूह में पारिस्थितिकी कक्षाएं
दूसरे कनिष्ठ समूह में पर्यावरण अध्ययन में, व्यावहारिक रूप से उन्हीं विषयों पर विचार किया जाता है जो पहले थे, लेकिन अधिक विस्तृत तरीके से। यानी अगर पिछले साल आपने अपने क्षेत्र में परिचित मुख्य घरेलू जानवरों (उदाहरण के लिए, एक गाय, बकरी, घोड़ा, सुअर) को पारित किया है, तो इसमें आप बता सकते हैं कि दुनिया के अन्य हिस्सों में किस तरह के पालतू जानवर हैं रखना (उदाहरण के लिए, एक गधा, एक ऊंट, बारहसिंगा)। आप बच्चों को पहले से ज्ञात जानवरों की आदतों और जीवन शैली के बारे में कुछ नए तथ्य भी जोड़ सकते हैं, जिनमें जंगली भी शामिल हैं। वही अन्य विषयों के लिए जाता है - हम धीरे-धीरे उनका विस्तार कर रहे हैं। और हम आने वाले वर्षों में नए जोड़ते हुए ऐसा करना जारी रखेंगे। चलो स्पष्टता के बारे में मत भूलना। सभी उपदेशात्मक सहायता यथार्थवादी होनी चाहिए और अध्ययन की जा रही सामग्री की पूरी तस्वीर देनी चाहिए।
दृश्य एड्स यथार्थवादी होना चाहिए
विषय फ़ाइल
- "अद्भुत पानी" (पानी के बिना रहना असंभव क्यों है);
- "जंगल में अव्यवस्था" (जंगल में आचरण के नियमों पर);
- "मेरी गार्डन";
- "पोल्ट्री यार्ड";
- "नमस्ते, पेड़!";
- "खरगोश क्या खाते हैं" (एक जीवित कोने में खरगोश को खिलाना सीखना);
- "हमें पौधों की आवश्यकता क्यों है";
- "जानवर और उनके बच्चे" (जैसे पालतू जानवर और उनकी संतान कहलाते हैं);
- "प्रवासी पक्षी";
- "जंगल सर्दियों के लिए कैसे तैयार होता है";
- "सर्दियों के लिए स्टॉक" (सर्दियों के लिए विभिन्न जानवर कैसे स्टॉक बनाते हैं)।
तालिका: पाठ का सारांश "जंगली जानवर: हाथी"
| पाठ का उद्देश्य |
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| सामग्री (संपादित करें) |
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| ट्रैक उपकरण खेल विराम के लिए |
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| गतिविधि का प्रकार | देखभाल करने वाले की कार्रवाइयां | बच्चों की हरकत |
| 1. परिचयात्मक भाग | वे "शांत परी कथा" कविता सुनते हैं और प्रस्तुति देखते हैं। | |
| 2. चर्चा | शिक्षक प्रश्न पूछता है:
| बच्चों के जवाब |
| 3. खेल विराम | चलिए अब क्विट टेल खेलते हैं।
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| 4. मुख्य भाग | फोटो 1. हेजहोग एक छोटा जानवर है, जिसकी लंबाई 20 से 30 सेमी होती है। हेजहोग की एक बहुत छोटी पूंछ होती है। हाथी के दांत छोटे और नुकीले होते हैं। नाक काली है और हमेशा गीली रहती है। सिर, पीठ और बाजू सुइयों से ढके होते हैं, और मोटे बाल थूथन और पेट पर उगते हैं। फोटो 2. आइए हेजहोग की सुइयों पर करीब से नज़र डालें। सुइयों की लंबाई 2 से 3 सेमी है सुइयों का रंग देखें। प्रत्येक सुई बीच में काली और किनारों पर हल्की होती है। यह रंग हेजहोग को जंगल में अदृश्य रहने में मदद करता है। हेजहोग की सुइयां अंदर खाली और हवा से भरी होती हैं। देखें कि सुइयां कैसे बढ़ती हैं - अलग-अलग दिशाओं में। फोटो 3. इस प्रकार, गेंद में घुमाए जाने पर हेजहोग पूरी तरह से सुरक्षित है। यह बाहर से ऐसा दिखता है। फोटो 4. और ऐसे ही पलट दें तो। देखिए, उस तक पहुंचना लगभग नामुमकिन है। फोटो 5. सुई रहित हाथी पैदा होते हैं। लेकिन 2 घंटे के बाद उनके पास नरम सफेद सुइयां होती हैं। फोटो 6. 2 दिनों के बाद, हाथी की सुइयां सख्त हो जाती हैं। फोटो 7. जब एक माँ-हेजहोग अपने बच्चों को टहलने के लिए ले जाती है, तो वह सामने चलती है, और हेजहोग उसका पीछा करती है, जैसा कि आपने आज किया था जब आपने "क्विट फेयरी टेल" खेला था। फोटो 8. लेकिन जरूरत पड़ने पर मां खुद हाथी को पालती है। फोटो 9. हेजहोग मुख्य रूप से कीड़ों को खाते हैं। इसलिए, उन्हें कीटभक्षी कहा जाता है। लेकिन वे घोंघे, घोंघे, कीड़े, अंडे और पक्षियों के चूजे खा सकते हैं जो जमीन पर घोंसला बनाते हैं। कभी-कभी जामुन, फल और मशरूम खाए जाते हैं। फोटो 10. हेजहोग बहुत अच्छी तरह तैरते हैं। फोटो 11. सर्दियों में, हेजहोग हाइबरनेट करते हैं। ऐसा करने के लिए, वे वसा पर स्टॉक करने के लिए गिरावट में बहुत कुछ खाते हैं। फिर वे खुद को पत्तियों में लपेट लेते हैं और अपने घोंसले में बस जाते हैं। वसंत में, हेजहोग काफी गर्म होने पर घोंसले से बाहर निकलते हैं। फोटो 12. हेजहोग अक्सर एक व्यक्ति के बगल में रहते हैं। वे हानिकारक कीड़े और स्लग खाते हैं और इस प्रकार बगीचे को कीटों से बचाते हैं। इसलिए, बहुत से लोग हेजहोग को अपने भूखंडों में आकर्षित करने और उन्हें खिलाने की कोशिश करते हैं। आप खिला सकते हैं। लेकिन पकड़ना और घर ले जाना जरूरी नहीं है। हेजहोग पालतू नहीं है, उसे जंगल में शांति से रहना चाहिए। | शिक्षक की बात सुनें और तस्वीरें देखें। |
| 5. वार्म-अप ब्रेक | कुछ हम आपके साथ बहुत लंबे समय से बैठे हैं। आइए थोड़ा गर्म हो जाएं और खुद को हेजहोग के रूप में कल्पना करें। जैसे ही मैं आपके हाथों को ताली बजाता हूं, आप स्क्वाट और कर्ल करते हैं। मैं 2 बार ताली बजाता हूं - तुम उठो। दिमागीपन विकसित करने के लिए, क्रम से बाहर ताली बजाएं, जैसे 1 - 2 - 1 - 1 - 2 - 2, इत्यादि। | बच्चे कुर्सियों से उठते हैं और हाथी के साथ खेलते हैं। |
| 6. पारित का सुदृढीकरण | अब देखते हैं आपने क्या सीखा।
आप कितने अच्छे साथी हैं! आज हमने हाथी के बारे में बहुत कुछ सीखा। घर आने पर अपने माता-पिता को अवश्य बताएं। | बच्चों के जवाब। |
वीडियो: मार्शल "शांत परी कथा"
फोटो गैलरी: हम हेजहोग के बारे में क्या जानते हैं
हेजहोग सुइयों से ढका हुआ है जो इसे शिकारियों से बचाते हैं। हेजहोग की सुइयां खोखली होती हैं और अंदर हवा से भरी होती हैं। बच्चे उसका पीछा करते हैं गिरे हुए पत्तों से हेजहोग को खिलाया जा सकता है ताकि वे आपकी साइट पर रहें
दूसरे कनिष्ठ समूह में कक्षाओं के सार के उदाहरण
- ओल्गा स्मिरनोवा "लेसोविचका का दौरा"। प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने के उद्देश्य से एक पारिस्थितिक निशान के साथ एक लक्षित चलना।
- ऐलेना पोटापोवा "वन में जानवर कैसे सर्दियों के लिए तैयार होते हैं"। पाठ का उद्देश्य प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों और जानवरों के व्यवहार के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करना है।
- लरिसा अखमेतोवा "लाइव, स्प्रिंग!" ... प्रीस्कूलर की संरक्षण गतिविधियों की नींव रखता है।
- दीना सुइनालीवा "वसंत वन की यात्रा"। जीवित और निर्जीव प्रकृति में वसंत परिवर्तन के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करता है।
- ल्यूडमिला रियाज़कोवा "आइबोलिट एंड प्लांट्स"। यह पौधों के प्रति सावधान, देखभाल करने वाला रवैया और उनकी देखभाल करने की इच्छा को बढ़ावा देता है।
विषय "आइबोलिट एंड प्लांट्स" परियोजना गतिविधि "ग्रोइंग प्याज" के लिए एक परिचयात्मक पाठ के रूप में उपयोगी हो सकता है।
युवा समूहों में परियोजना गतिविधियाँ
कम उम्र से ही बच्चों को देखने और तलाशने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। परियोजना गतिविधियाँ इसके लिए सबसे उपयुक्त हैं। यह केवल ध्यान में रखा जाना चाहिए कि युवा प्रीस्कूलर के लिए बहुत लंबी परियोजनाएं उपयुक्त नहीं हैं, क्योंकि उनके लिए जितनी जल्दी हो सके परिणाम देखना महत्वपूर्ण है। हालाँकि यहाँ सब कुछ सापेक्ष है - यदि पुराने समूहों में दो सप्ताह की परियोजना को अल्पकालिक माना जाता है, तो बच्चों के लिए यह एक लंबी अवधि है। दूसरे जूनियर समूह में, आप एक दीर्घकालिक परियोजना "कीपिंग ए वेदर डायरी" को लागू कर सकते हैं।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के पहले जूनियर समूह में, आप "बढ़ते प्याज" परियोजना को लागू कर सकते हैं
तालिका: पहले जूनियर समूह के लिए "बढ़ती प्याज" परियोजना
| लेखक | विक्टरोवा ए. |
| परियोजना का उद्देश्य | बच्चों को घर पर हरा प्याज उगाने के लिए प्रोत्साहित करें और फिर उन्हें खाएं। |
| परियोजना के उद्देश्यों | बच्चों को सीखने की जरूरत है:
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| सामग्री (संपादित करें) |
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| माता-पिता से मदद | रोपण सामग्री, कंटेनर और जमीन की खरीद। |
| प्रारंभिक चरण | धनुष की संरचना और उसके लाभों पर एक पाठ का संचालन करें। |
| मुख्य चरण | प्याज रोपण:
प्याज की देखभाल:
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| अंतिम चरण |
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दूसरे कनिष्ठ समूह के लिए परियोजना
यदि आपने पिछले साल प्याज नहीं उगाया था, तो आप इस साल ऐसा कर सकते हैं। यदि बच्चों को पहले से ही प्याज उगाने का अनुभव है, तो आप कार्य को जटिल बना सकते हैं और जलकुंभी उगा सकते हैं। केवल इसकी खेती के लिए, एक कंटेनर और जमीन की जरूरत नहीं है, लेकिन कपास ऊन और कम कंटेनर, उदाहरण के लिए, खाद्य ट्रे। और इसलिए ऊपर प्रस्तावित योजना के अनुसार आगे बढ़ें।
जलकुंभी उगाने के लिए, आपको मिट्टी की नहीं, बल्कि गीली रूई की जरूरत होती है।
प्रथम कनिष्ठ समूह में परियोजना गतिविधियों के लिए विषय
- "हमें बीन्स की आवश्यकता क्यों है";
- "पत्ती गिरना क्या है";
- "हम पक्षियों को खिलाते हैं";
- "मछली देखना";
- "केंचुआ किस लिए हैं";
- "शरद किस रंग का है।"
दूसरे कनिष्ठ समूह में परियोजना गतिविधियों के लिए विषय
- "एक मिंक में कौन रहता है";
- "बढ़ती फलियाँ";
- "हम पक्षियों को खिलाते हैं";
- "मछलीघर कैसे काम करता है";
- "अद्भुत तितलियों";
- "अद्भुत हिमपात"।
पर्यावरण अध्ययन के संचालन के लिए बहुत सारे रूप हैं। यदि आप उन सभी का उपयोग करते हैं, तो पूर्वस्कूली शिक्षकों के प्रयास व्यर्थ नहीं होंगे - बच्चे प्रकृति से परिचित होंगे, बहुत सी रोचक और उपयोगी चीजें सीखेंगे, और वे किंडरगार्टन कक्षाओं में कभी ऊब नहीं पाएंगे। उचित रूप से संगठित पर्यावरण शिक्षा के परिणामस्वरूप, प्रीस्कूलर प्रकृति के प्रति सावधान और देखभाल करने वाला रवैया विकसित करेंगे।
दूसरे जूनियर समूह में पारिस्थितिकी के लिए जीसीडी
"नमस्कार, स्वर्ण शरद ऋतु।"
कार्य: शरद ऋतु के संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, नाम याद रखें
पेड़; सब्जियों और फलों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, शरद ऋतु की घटना के बारे में
पत्ती गिरने की प्रकृति; बच्चों की याद में रंगों के नाम फिक्स करने के लिए: लाल,
पीला, हरा, नारंगी; तैयारी के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें
सर्दियों में पतझड़ में जानवर और पक्षी; बच्चों की सक्रिय शब्दावली का विस्तार करें
(पत्ती गिरना, बरसात, हवा, साफ, बादल मौसम); कौशल विकसित करें
आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय, लय की भावना; सावधानी से शिक्षित करें
प्रकृति के प्रति दृष्टिकोण, उसकी सुंदरता की प्रशंसा करने की क्षमता।
प्रारंभिक कार्य: शरद ऋतु, पेड़ और के बारे में चित्रों पर विचार करना
साइट पर झाड़ियाँ, विषय के सेट और प्लॉट चित्र -
पक्षी, कीड़े, पेड़, शरद ऋतु; डी / और "1, 2, 3 - पेड़ पर दौड़ें!";
डी / और "कौन सा पक्षी उड़ गया?"; डी / और "स्वाद जानें"; पढ़ना और सीखना
शरद ऋतु के बारे में कविताएँ; शरद ऋतु, सब्जियों, फलों, पक्षियों के बारे में पहेलियां बनाना,
जानवरों।
हार्डवेयर: खिलौना - हाथी, गिलहरी, बनी, भालू (या .)
मुखौटा); बड़ी टोकरी; शरद ऋतु के पत्ते लाल, पीले, नारंगी,
हरा रंग; एक किश्ती की तस्वीर; कृत्रिम पेड़ क्रिसमस ट्री
और सन्टी; सूर्य का लेआउट; पीआई त्चिकोवस्की द्वारा ऑडियो रिकॉर्डिंग "अक्टूबर"; सजाना
शाखा, वन पथ।
पाठ का कोर्स:
शिक्षक: दोस्तों, एक बहुत ही रोचक पहेली को सुनें और अनुमान लगाएं कि क्या
क्या यह कहता है?
यह पूरी दुनिया को गर्म करता है, और थकान नहीं जानता,
खिड़की पर मुस्कुराते हुए, और हर कोई उसे बुलाता है ... (सूरज)
(सूर्य का लेआउट दिखाता है।)
शिक्षक: यह सही है, यह सूरज है। यह सबके सामने जागता है,
खुद को बादल से धोना और "अच्छा" करने के लिए आकाश में चढ़ना
मामले"। और सूर्य किस प्रकार के "अच्छे कर्म" करता है? (बच्चों के उत्तर।)
सूरज में बहुत सारे "अच्छे कर्म" हैं: पृथ्वी को गर्म करो, एक उज्ज्वल प्रकाश से रोशन करो, हाँ
और अपनी कोमल किरणों से सबको जगाओ। लेकिन कभी-कभी ऐसा होता है कि
सूरज आसमान में थोड़ा सा निकलता है और हमें अपनी गर्मी नहीं देता। और तुम कैसे हो
क्या आपको लगता है कि यह साल के किस समय होता है? यह साल का कैसा समय है?
बच्चे: शरद ऋतु!
शिक्षक: ठीक है। यदि सूर्य कम बार दिखाई देने लगे, यदि
यह कम गर्म होता है, इसका मतलब है कि शरद ऋतु हमारे पास आ गई है। (बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है
खिड़की में चित्र पर।) देखो, सूरज थोड़ा गर्म होता है, आकाश ग्रे होता है, अक्सर जाता है
बारिश, और पेड़ों को चमकीले रंगों में रंगा जाता है, जैसे कि वे कपड़े में हों
तैयार।
शिक्षक: चलो खेल खेलते हैं "शरद ऋतु हमसे मिलने आई है":
शरद हमसे मिलने आया है - बच्चे मार्च कर रहे हैं;
वह बच्चों को खुश करती है - वे ताली बजाते हैं;
हमारे बगीचे को सजाया, - हाथों से आंदोलनों को "लहर" करें;
एक पत्ता गिरा दिया! - स्क्वाट करें, अपने हाथों से जमीन को छुएं।
डी / और "मौसम क्या है? "
शिक्षक: बच्चे, आप में से कितने लोग जानते हैं कि शरद ऋतु में मौसम कैसा होता है? अगर यह जाता है
बारिश, मौसम कैसा है?
बच्चे: बरसात। कच्चा।
शिक्षक: क्या हवा चल रही है?
बच्चे: हवा।
शिक्षक: और अगर बाहर बादल छाए हैं, तो उदास का मतलब किस तरह का मौसम है?
बच्चे: बादल छाए रहेंगे। उदास।
शिक्षक: बाहर धूप और साफ है।
बच्चे: मौसम साफ और धूप है।
खेल "मौसम" (शिक्षक के आदेश पर बच्चे: "बरसात",
"हवा", "साफ़", "बादल" मौसम दिखाना चाहिए
शिक्षक:
हाथ हिलाना)
शरद ऋतु आती है
शरद ऋतु: नमस्कार बच्चों!
बच्चे: नमस्कार शरद!
शरद: क्या तुमने मुझे पहचाना? मैं शरद हूँ। मैं आप सभी को टहलने के लिए आमंत्रित करता हूं
शरद वन.
खेल "हमारे पैर चल रहे हैं"
हम राह पर चलेंगे
सिंगल फाइल में दोस्त के बाद दोस्त (सांप की तरह जाना)
टिपटो पर खड़ा था
वे जंगल की ओर भागे (दौड़ते हुए)
हमारे पैर ऊपर उठाएं
हम धक्कों पर कदम नहीं रखते हैं।
और फिर से रास्ते में (चलना)
हमारे पैर चल रहे हैं।
शरद ऋतु: तो हम पतझड़ के जंगल में आए। जंगल में बहुत सारे पेड़ हैं। मेरे पास बहुत है
काम। सभी पेड़ों और झाड़ियों को शरद ऋतु के रंगों में फिर से रंगने की जरूरत है। लेकिन परेशानी है।
विंडशालून ने झपट्टा मारा और मेरी कार्यशाला में सभी रंगों को मिला दिया, हाँ
अस्पष्ट। क्या आप इसका पता लगाने में मेरी मदद कर सकते हैं? मुझे केवल पीला, लाल और चाहिए
संतरा। खेल "सही रंग खोजें" (गौचे के जार का चयन करें
वांछित रंग)।
शरद ऋतु: धन्यवाद दोस्तों। अब मैं पेड़ों के लिए सुंदर पोशाकें बना सकता हूं।
और पेड़ और झाड़ियाँ वनवासियों के लिए अपने उपहार लाएँगी: एक क्रिसमस ट्री -
शंकु, बलूत का फल ओक, शाहबलूत - शाहबलूत, जंगली सेब - उनके
सेब, पहाड़ की राख और नागफनी - अपने जामुन देंगे। मुझे बताओ, कौन से
क्या निवासी जंगल में मिलते हैं?
बच्चे: हाथी, गिलहरी, खरगोश, लोमड़ी, भेड़िया, भालू, चूहा, एल्क, जंगली सूअर, बेजर,
चिपमंक, तिल, गोफर, हम्सटर, कठफोड़वा पक्षी, जे, मैगपाई, कौवा, उल्लू
बुलफिंच, टिट, ब्लैक ग्राउज़, वुड ग्राउज़।
"शंकु और बलूत का फल, शाहबलूत (या मशरूम)"
(शंकु, शाहबलूत और एकोर्न पत्तियों के साथ ढेर में मिलाया जाता है।
विभिन्न टोकरियों में शंकु, बलूत का फल और शाहबलूत इकट्ठा करें। और डाल दो
पक्षी और जानवर एक पेड़ के लिए शंकु, एक ओक के लिए बलूत का फल, भांग के लिए शाहबलूत)
शरद ऋतु: जंगल में एक मेपल का पेड़ भी उगता है। उसके पत्ते सुंदर, नक्काशीदार हैं।
पतझड़ : अब ज़मीन पर गिरे हुए खूबसूरत पीले पत्ते ढूंढो
मेपल बहुत बढ़िया!
अच्छा किया, बच्चों! अब कल्पना कीजिए कि आप बच्चे नहीं हैं, बल्कि पतझड़ के पत्ते हैं। मैं हूँ
मैं ट्रंक बनूंगा, और तुम पत्ते हो। मेरे करीब आओ, हम सब एक साथ महान हैं
सुंदर शरद ऋतु का पेड़। हल्की हवा चली, पत्ते झड़ गए,
मुस्कुराए, वे खुशी से एक दूसरे के साथ सरसराहट करते हैं। और अचानक एक जोरदार धमाका हुआ
एक हवा, पत्तियाँ शाखाओं से निकलने लगीं और उड़ने लगीं। (बच्चे नकल करते हैं
संगीत के लिए आंदोलन)।
खेल "पत्ती":
पत्ते, पत्ते, पत्ते उड़ते हैं,
पत्ते, पत्ते, पत्ते सरसराहट,
पत्ते, पत्ते एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं,
और हवा, और हवा उनके लिए एक गीत गाती है।
और अब पत्ते उड़ रहे हैं (एक घेरे में दौड़ते हुए), घूम रहे हैं (कताई)
अब सभी पत्ते डाल दें। क्या शानदार सुनहरी बौछार है। यह
पत्ते गिरना। आइए हम सभी पत्ते फेंकें और कहें: "पत्ती गिरती है!
पत्ते गिरना! पीले पत्ते उड़ रहे हैं।" - कि कितने पत्ते जमीन पर गिरे हैं!
पेड़ अपनी जड़ों को ढकने के लिए हमारे आभारी हैं। ऐसी शरद ऋतु में
वे सभी सर्दियों में एक कंबल के साथ सोएंगे (हम घास के मैदान में पत्ते बिछाते हैं)।
शिक्षक: ओह, कोई स्प्रूस के नीचे छिप गया, और यहाँ तक कि एक पत्ता भी
ढका गया? यह कौन है? (कांटेदार जंगली चूहा)।
हैलो हेजहोग! तू यहाँ क्या कर रहा है?
पतझड़: वह पत्तियों की जमीन पर गर्म घोंसला बनाता है और बहुत सोएगा
एक लंबी सर्दी के लिए, जब तक कि गर्मी जंगल में वापस न आ जाए। आइए उसकी मदद करें। आइए इकट्ठा करें
उसके लिए इस टोकरी में पत्ते हैं!
(बच्चे पत्ते इकट्ठा करते हैं और उन्हें टोकरी में रख देते हैं।)
हेजहोग बच्चों को उनकी मदद के लिए धन्यवाद देता है।
पतझड़: पतझड़ में, हर कोई सर्दियों की तैयारी करता है - लोग, जानवर और पक्षी।
बन्नी जल्द ही अपना ग्रे कोट किस में बदलेगा? (सफेद।)
गिलहरी सर्दियों की तैयारी कैसे करती है? वह सर्दियों के लिए क्या स्टोर करती है?
गिलहरी - ओक के पेड़ के नीचे बहुत सारे पत्ते होते हैं, मैं उसमें अपनी आपूर्ति छुपाता हूं। और भी
मैंने इसे एक खोखले में डाल दिया।
शिक्षक: - आपको आपूर्ति की आवश्यकता क्यों है?
गिलहरी - सर्दी आ रही है - साल का सबसे ठंडा समय, जंगल में खाना कम होगा। प्रति
स्वादिष्ट आपूर्ति करने के लिए, सर्दियों को अच्छी तरह से तैयार करने की आवश्यकता है।
शिक्षक: - आप क्या स्टोर करते हैं, गिलहरी?
गिलहरी - बलूत के फल, मैंने उन्हें एक ओक के पेड़ के नीचे पाया। नट, शंकु और मशरूम।
शिक्षक:
और भालू भी सर्दी की तैयारी कर रहा है। वह खुद को एक मांद बनाता है, उसमें चढ़ता है और
वसंत तक सोता है। और हम उसे सोने नहीं देंगे। चलो इसके साथ खेलते हैं।
एक आउटडोर खेल "टेडी बियर"।
"भालू, भालू, सोना बंद करो!
हमारे साथ खेलने के लिए बाहर आओ!
हम में से बहुत से हैं, आप एक हैं
हम आपको सोने नहीं देंगे! "(बच्चे ड्राइवर से दूर भागते हैं)।
मिश्का: तुम कितने मजाकिया हो! मैं अब भी तुम्हारे साथ खेलूँगा, लेकिन बस सो जाओ
वास्तव में चाहता है। अलविदा बच्चों!
बच्चे: अलविदा, मिश्का!
शिक्षक: ओह, और अलविदा कहने के लिए हमारे पास कौन आया?
बच्चे: रूक (बतख, निगल, हंस)।
शिक्षक: वह हमें अलविदा क्यों कहना चाहता है?
बच्चे: क्योंकि वह सर्दियों के लिए गर्म क्षेत्रों में उड़ जाता है।
शिक्षक: ठीक है। उड़ जाओ, बदमाश, उड़ जाओ। हम वसंत में आपका इंतजार करेंगे!
शरद ऋतु: बच्चे, तुम मेरे बारे में इतना जानते हो। इसके लिए धन्यवाद, आपकी कृपा के लिए
आपका, हेजहोग को पत्तियों और अन्य जानवरों को आपूर्ति के लिए इकट्ठा करने में मदद करने के लिए
सर्दी इकट्ठा करने के लिए। मेरे पास आपके लिए भी एक दावत है। ये फल और सब्जियां हैं।
बच्चे: धन्यवाद!
शरद ऋतु: कृपया! अलविदा! अगली बार तक!
शिक्षक: तो पतझड़ के जंगल में हमारा चलना समाप्त हो गया है। आप को
क्या आपको यह पसंद आया, बच्चों? अब बालवाड़ी में वापस जाने का समय आ गया है।
जी. कोविल्किनो
दूसरे कनिष्ठ समूह में पारिस्थितिकी में एक एकीकृत पाठ का सारांश।
विषय: "वसंत वन की यात्रा"
लक्ष्य:
1. जानवरों और पक्षियों के बारे में, वसंत के फूलों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; बच्चों के साथ वसंत के पहले लक्षण याद रखें।
2. बच्चों के प्रारंभिक गणितीय निरूपण का विकास करना। अलग-अलग वस्तुओं से वस्तुओं के समूह की रचना करने की क्षमता में सुधार, "एक" और "कई" शब्दों के साथ वस्तुओं की संख्या निर्दिष्ट करें।
3. ध्यान, स्मृति, सोच विकसित करना।
4. प्रेम, प्रकृति के प्रति सम्मान और सभी जीवित चीजों की देखभाल और ध्यान दिखाना।
प्रकृति के वसंत जागरण में रुचि बढ़ाएं, इसकी प्रशंसा करने की इच्छा।
काम के रूप:
मौखिक
उपसमूह कार्य
खेल के विभिन्न चरण - एक वस्तु से दूसरी वस्तु में संक्रमण।
प्रारंभिक काम:
सूर्य के बारे में एक गीत सीखना।
शिक्षक: बच्चे गुजरते हैं, देखते हैं आज हमारे पास कितने मेहमान हैं। आइए उन्हें नमस्ते कहते हैं।
संतान: नमस्ते
शिक्षक: बच्चों, आज हम आपके साथ यात्रा पर जाएंगे। यात्रा आसान नहीं है, लेकिन जादुई है। जहां बहुत सी दिलचस्प चीजें हमारा इंतजार करती हैं। लेकिन यात्रा पर जाने के लिए हमें जादुई शब्द कहने की जरूरत है।
"सभी बच्चे एक मंडली में इकट्ठे हुए,
तुम मेरे दोस्त हो और मैं तुम्हारा दोस्त
चलो हाथ कस कर पकड़ें
और चलो एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।"
आइए हम एक-दूसरे पर मुस्कुराएं ताकि हम सभी जंगल में न डरें।
"चारों ओर हो गया। काता (संगीत लगता है, बच्चे स्पिन)
और हमने खुद को जंगल में पाया "
यहाँ हम जंगल में हैं।
हैलो वन।
घना जंगल
परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरा हुआ!
सब कुछ खोलो, छिपाओ मत,
तुम देखो हम हमारे हैं!
बच्चे, लेकिन किसी कारण से जंगल उदास और अंधेरा है। अरे सुना क्या, लगता है कोई रो रहा है। आइए करीब आते हैं और देखते हैं कि कौन रो रहा है। (निकट आना)।
तुम कौन हो? और तुम क्यों रो रहे हो?
लेसोविक: मेरा नाम लेसोविचोक है। मैं जंगल का मालिक हूं। मुझे जंगल में परेशानी हुई। वसंत आ गया है, और जंगल नहीं जाग रहा है, और मैं इसका सामना नहीं कर सकता। और अब मेरे जंगल में अंधेरा, ठंडा और उदास है।
शिक्षक: लेसोविचोक रोओ मत, हमारे बच्चे जंगल को जगाने में आपकी मदद करेंगे। सच है, बच्चे। आइए लेसोविक की मदद करें।
संतान: हां!
शिक्षक: और जंगल को जगाने के लिए, हमें वसंत के संकेतों को याद रखना होगा। लेसोविचोक, क्या आप वसंत के संकेतों को जानते हैं?
लेसोविक: भूला।
शिक्षक: ... बच्चों, आइए हम लेसोविचका को वसंत के संकेतों की याद दिलाएं।
संतान:(सूरज गर्म हो रहा है, बर्फ पिघल रही है, धाराएँ हैं, पिघले हुए धब्बे हैं, दिन लंबा हो गया है, रात छोटी हो गई है, हल्के कपड़े पहने हुए हैं, गर्म हवा चल रही है, पक्षी उड़ रहे हैं)
शिक्षक: बहुत बढ़िया! सही! सूरज गर्म हो रहा है, बर्फ पिघल रही है, धाराएँ, पिघले हुए धब्बे दिखाई दे रहे हैं, एक गर्म हवा चल रही है, और पक्षी आ रहे हैं।
शिक्षक: बच्चों को हमने बसंत के लक्षण नाम दिए हैं, लेकिन जंगल में भी सब कुछ ठंडा और अंधेरा है। तुम क्यों सोचते हो?
संतान: सूरज चला गया है।
शिक्षक: सही!। सूरज चला गया है। सूरज हमारे साथ सोता है और जागना नहीं चाहता। और ताकि सूरज जाग जाए, आइए हम आपके साथ एक गीत गाएं। ( गाना)
शिक्षक : ओह, बच्चे देखो! सूरज जाग गया है। इसने हमारा गाना सुना और जाग उठा। और जंगल तुरंत हल्का और गर्म हो गया। ( पक्षी संगीत) बच्चे सुनते हैं, लगता है पंछी जाग गए हैं।
शिक्षक: यहाँ हम हैं, क्या अच्छे लोग हैं! सूरज जाग गया और पक्षी जाग गए। बच्चों, ठीक है, हमें आगे बढ़ने की जरूरत है। एक के बाद एक खड़े हो जाओ, हम निकल पड़े।
इस तरह हम कर सकते हैं - टॉप, टॉप, टॉप।
शिक्षक : तो हम आपके साथ समाशोधन के लिए पहुंचे।
लेसोविक : यहाँ, दोस्तों, जानवरों को जगाने में मेरी मदद करो।
शिक्षक: लेसोविचोक, निश्चित रूप से हम मदद करेंगे। इसके लिए हमारे पास "तस्वीर मोड़ो" खेल है। बच्चों, आपको हिस्सों की तस्वीरें एकत्र करने की जरूरत है, और उन जानवरों के नाम बताएं जिन्हें आपने जगाया था। आइए हम दो समूहों में विभाजित करें और चित्र एकत्र करें। (दो स्टंप हैं और इन स्टंप्स पर बच्चे हिस्सों की तस्वीरें इकट्ठा करते हैं)।
शिक्षक: बच्चे, हम आपके साथ किसके साथ जाग गए?
संतान: भालू, हाथी।
शिक्षक: यह सही है, अच्छा किया! बच्चे, आप और कौन से जंगली जानवर जानते हैं?
संतान : भेड़िया, लोमड़ी, खरगोश, गिलहरी।
शिक्षक : बहुत बढ़िया! तो आपको और मुझे जंगली जानवरों की याद आई। खैर हमारा सफर जारी है।
पैर स्ट्रोड - ऊपर, ऊपर। ऊपर,
बड़े ट्रैक पर टॉप, टॉप, टॉप।
खैर, यह अधिक मजेदार है शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष,
हम इस तरह से कर सकते हैं - शीर्ष, शीर्ष। शीर्ष।
. शिक्षक : ओह, बच्चे एक और समाशोधन हैं।
लेसोविक : यहफूल घास का मैदान।
शिक्षक: ओह, फूल कहाँ हैं?
लेसोविक : फूल किसी भी तरह से नहीं जाग सकते क्योंकि मैं भूल गया कि उन्हें क्या कहा जाता है।
शिक्षक: लेसोविचोक चिंता मत करो, हम आपको याद दिलाएंगे।
बच्चों, फूलों को जगाने के लिए, आपको एक पहेली को हल करना होगा। सुनना।
"सुबह-सुबह सूरज की बूँदें"
समाशोधन में दिखाई दिया।
यह पीले रंग की सरफान में है
कपड़े पहने ... (डंडेलियन) "
संतान: सिंहपर्णी।
लेसोविक: मुझे याद आया, मुझे सिंहपर्णी याद आ गई।
शिक्षक: यह सही है, सिंहपर्णी।
लेसोविक : रुको, मैं तुम्हारे साथ इन फूलों को साझा करूंगा (वह बच्चों को एक बार में एक फूल देता है)।
शिक्षक: ... बच्चे, वे किस रंग के हैं?
संतान: पीला।
शिक्षक: यह सही है, पीला। दशा, तुम्हारे पास कितने फूल हैं? (एक)
और आपके पास वान्या है? (एक)
सोन्या के पास कितने फूल हैं? (एक)
आप सभी के पास एक फूल है, और अगर हम एक दूसरे के करीब आते हैं और अपनी बाहों को आगे बढ़ाते हैं (बच्चे एक तंग घेरा बनाते हैं और अपने हाथों को एक दूसरे की ओर बढ़ाते हैं), तो कुल कितने फूल होंगे?
संतान: बहुत।
शिक्षक: सही, बहुत।
शिक्षक: बच्चों, अब हमारे फूलों को सूंघें, वे कैसे सूंघते हैं।
फ़िज़मिनुत्का - साँस लेने के व्यायाम: "फूलों की गंध।"
शिक्षक : नाक के माध्यम से हम एक शांत सांस लेते हैं, अपनी सांस रोकते हैं और धीरे-धीरे सांस छोड़ते हैं "आह-आह!" बहुत बढ़िया! बच्चों, आइए हम अपने सभी फूलों को समाशोधन में छोड़ दें, और यह इस जंगल में सबसे धूपदार समाशोधन में बदल जाएगा। (बच्चे घास के मैदान में फूल बिछाते हैं)।
शिक्षक: बच्चों, देखो हम कितने सुंदर ग्लेड निकले हैं। और ग्लेड कैसा दिखता है?
संतान: धूप में।
शिक्षक: सही धूप में।
« सूरज ने गिराई सोने की किरण
सिंहपर्णी पहले बड़ा हुआ, युवा
इसका एक अद्भुत सुनहरा रंग है
वह बड़े सूरज का एक छोटा सा चित्र है।"
शिक्षक: बच्चे, आप और कौन से वसंत के फूल जानते हैं?
संतान: स्नोड्रॉप्स, माँ - और - सौतेली माँ।
शिक्षक: सही!।
बच्चे देखेंगे कि जंगल में चर्बी कितनी सुंदर, हल्की और गर्म होती है। हमने लेसोविच को जंगल को जगाने में मदद की। अब हमारे लिए बालवाड़ी वापस जाने का समय आ गया है।
लेसोविक : आप लोगों का बहुत-बहुत धन्यवाद। आओ मुझसे मिलो। मुझे आपको देखकर हमेशा खुशी होती है। इस तथ्य के लिए कि आपने मेरी मदद की, मैं आपको पागल समझूंगा। गिलहरी ने उन्हें मुझे दिया।
शिक्षक: धन्यवाद वानिकी। अलविदा!
बच्चे, और बालवाड़ी लौटने के लिए, आइए याद करें जादुई शब्द,
"सभी बच्चे एक मंडली में इकट्ठे हुए,
तुम मेरे दोस्त हो और मैं तुम्हारा दोस्त
चलो हाथ कस कर पकड़ें
और चलो एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।"
"चारों ओर हो गया। काता (संगीत लगता है, बच्चे स्पिन)
और हमने खुद को किंडरगार्टन में पाया "
परिणाम:क्या आपको यात्रा करने में मज़ा आया? बच्चों, आज हमने कितने अच्छे कर्म किए हैं। सूरज जग गया, पंछी जागे, जानवर भी जागे, फूल भी जागे। तुम महान हो! और अब हम समूह में जाएंगे, और मैं तुम्हें पागल समझूंगा।
3-4 साल के बच्चों के लिए जीसीडी सारांश: विषय: इनडोर पौधों को जानना
एफिमोवा अल्ला इवानोव्ना, GBDOU 43 के शिक्षक, कोल्पिनो सेंट पीटर्सबर्गविवरण:मैं आपको दूसरे जूनियर समूह (3-4 वर्ष) के बच्चों के लिए पाठ का सारांश प्रदान करता हूं। इस सारांश का उद्देश्य बच्चों में प्यार को बढ़ावा देना, इनडोर पौधों की देखभाल करना है।
लक्ष्य:हर्षित मनोदशा का माहौल बनाएं;
कार्य:शैक्षिक - पौधे के भागों को पहचानना और नाम देना सिखाना;
विकासशील - ध्यान और याद की एकाग्रता विकसित करने के लिए,
शैक्षिक - एक पौधे को देखने से आनंद की भावना का अनुभव करने की क्षमता और उसकी देखभाल करने की क्षमता को बढ़ावा देना।
शब्दावली कार्य:बच्चों के भाषण को "जड़, तना, पत्ते, फूल" शब्दों के साथ सक्रिय करें
प्रारंभिक काम:इनडोर पौधों के साथ चित्र देखना, फूलों के बारे में कविताएं और परियों की कहानियां पढ़ना, पौधों के बारे में बात करना।
तरीके:दृश्य, मौखिक, व्यावहारिक।
पाठ प्रक्रिया:
शिक्षक:मेरा सुझाव है कि आप आज यात्रा पर जाएं। क्या आप सहमत हैं?
उत्तर।
शिक्षक:और हम प्रकृति के अपने कोने की यात्रा करेंगे। क्या हम जा रहे हैं?
उत्तर।
शिक्षक,बच्चों के साथ प्रकृति के एक कोने के पास खड़े हों।
शिक्षक:क्या आप लोगों ने देखा है कि प्रकृति के हमारे कोने में क्या बदल गया है?
उत्तर:नए फूल आए हैं।
शिक्षक:सही। आप में से कौन ये फूल लाए हैं?
संतानउत्तर।
शिक्षक:या हो सकता है कि येगोर्का अपने लाए हुए फूल का नाम जानता हो?
जवाब में, चुप्पी।
शिक्षक:क्या आप अपने फूल कत्युषा का नाम जानते हैं?
जवाब में सन्नाटा भी रहा।
शिक्षक:दोस्तों, येगोर जो फूल लाए थे उसे फिकस कहा जाता है, और कत्यूषा जो फूल लाया उसे बेगोनिया कहा जाता है। अच्छे नाम, है ना?
उत्तर।
शिक्षक:इन फूलों को गौर से देखिए। वे एक जैसे हैं?
संतान:पत्ते हरे होते हैं, जमीन में उगते हैं, एक फूल में फूल होते हैं, और दूसरे में नहीं...
शिक्षक:अच्छा किया, लेकिन ध्यान दें, क्या पत्ते हमारे फूलों की तरह दिखते हैं?
संतान:ना।
शिक्षक:क्या अंतर है?
उत्तर:एक फूल पर वे पैटर्न वाले होते हैं, और दूसरे पर वे केवल अंडाकार होते हैं।
शिक्षक:क्या आपको लगता है कि वे स्पर्श से भिन्न हैं या समान हैं?
संतान:बच्चों की राय अलग है।
शिक्षक:आइए हम अपने फूलों पर पत्तियों को स्पर्श करें, और सुनिश्चित करें कि पत्ते अलग हैं या समान हैं?
संतानउत्तर: स्पर्श से भिन्न, एक फूल पर चिकना, दूसरे पर फुंसी, कुछ सूखा, दूसरा गीला।
शिक्षक:दोस्तों, आपके घर में उगने वाले फूलों के नाम क्या हैं?
संतान:घर के अंदर।
शिक्षक:और वे जंगल में, घास के मैदान में उग सकते हैं?
संतान:ना।
शिक्षक:इनडोर पौधे कहीं और क्यों नहीं रह सकते?
संतान:यह इनडोर है और केवल एक घर और गर्मी में ही रह सकता है। इसे देखभाल और ध्यान देने की जरूरत है।
शिक्षक:आपको क्या लगता है, इनडोर फूलों को किस तरह की देखभाल की ज़रूरत है?
संतान:इसे पानी पिलाया जाना चाहिए, जमीन को ढीला करना चाहिए, पत्तियों को धूल से धोना चाहिए।
शिक्षक:मैं हमारे फूलों पर ध्यान से विचार करने का प्रस्ताव करता हूं। कौन जानता है कि पौधे के किन हिस्सों को कहा जाता है, या यों कहें कि आपको उन हिस्सों का नाम देना होगा जो हमारे फूल बनाते हैं?
जवाब में, चुप्पी।
शिक्षकबच्चों को बताता है कि प्रत्येक पौधे में क्या है: जड़, तना, पत्ते, फूल, जिसके लिए वे पौधे की सेवा करते हैं।
शिक्षक:मैं आपको थोड़ा आराम करने के लिए आमंत्रित करता हूं, थोड़ा सा शारीरिक मिनट:
शारीरिक मिनट।
एक फूल एक फूल से बात करता है।
फूल फूल से कहता है:
"अपनी चादर उठाओ।"
(बच्चे हाथ उठाते और नीचे करते हैं)
ट्रैक पर बाहर निकलें
हाँ, अपना पैर मारो
(बच्चे जगह-जगह चलते हैं, अपने घुटनों को ऊंचा उठाते हैं)
हाँ सिर हिलाओ
सुबह सूरज से मिलो
(सिर रोटेशन)
तने को हल्का सा झुकाएं
यहाँ एक फूल चार्जर है।
(ढलान)
अब ओस से धो लो,
अपने आप को धूल चटाएं और शांत हो जाएं।
(हाथ मिलाना)
अंत में, हर कोई तैयार है
दिन को उसकी सारी महिमा में पूरा करें।
शिक्षक:हमने थोड़ा आराम किया, हम अपने कोने में लौट रहे हैं। विभिन्न मदों के लिए फूलों के पास के खांचों को देखें। आपको क्या लगता है कि वे किस लिए हैं?
संतानउत्तर।
शिक्षक:बेशक पौधों की देखभाल के लिए। क्या आप उनके साथ काम करना चाहते हैं?
संतान:हां।
शिक्षक:एक-एक वस्तु को कलम में ले लो, मुझे बताओ कि तुमने अपने हाथ में क्या लिया था, और तुम इस वस्तु का क्या करोगे, और क्यों?
संतानबताएं कि प्रत्येक आइटम किस लिए है और वे क्या करेंगे।
शिक्षक:मेरा सुझाव है कि आप थोड़े से माली या माली बनें। अपने कर्तव्यों की शुरुआत करें।
शिक्षक:सबने बहुत अच्छा किया।
आइए सुनते हैं अलेंका की, फूलों के लिए उन्होंने धरती को क्यों ढीला किया?
बच्चाबताता है।
शिक्षक:और अब फेडेंका हमें बताएगी कि उसने फूलों को क्यों सींचा?
फेड्या बताता है।
शिक्षक:आप सभी महान साथी हैं, दिल से काम किया है। आइए हमारे आयोजन के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करें।
क्या आप लोगों को हमारा पाठ पसंद आया?
आज हमने जिन फूलों के बारे में बात की, उनके नाम क्या हैं?
ये फूल कहाँ रहते हैं?
फूलों की देखभाल क्यों करें?
फूल किस रंग के होते हैं?
हमारे पौधों के अंगों को क्या कहते हैं?
शिक्षक:और अब हर कोई बैठ कर थोड़ा खेल सकता है। मैंने आपकी टेबल पर गेम रखे हैं: "तस्वीरें काटें", "पूरे हिस्सों को इकट्ठा करें", "पौधे के लापता हिस्से को ड्रा करें"
