ढो के वरिष्ठ समूह में गणित के एक पाठ का सारांश। विषय पर पुराने समूह के बच्चों के लिए प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन के गठन पर एक खुला पाठ: "गणित की भूमि की यात्रा" पुराने समूह में गणित के पाठ का सारांश

अन्ना गोंचारोवा
वरिष्ठ समूह "गणित की भूमि की यात्रा" में गणित के एक पाठ का सारांश

वरिष्ठ समूह में गणित के एक पाठ का सार

« गणित की भूमि की यात्रा»

अनुभूति, निर्माण, संचार

सॉफ्टवेयर सामग्री

शीट ओरिएंटेशन

ज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान का समेकन

एक मानदंड के अनुसार ज्यामितीय आकृतियों का वर्गीकरण

एक संख्या श्रृंखला के ज्ञान का समेकन (0-10)

10 . तक के सामान्य अंतरों को समेकित करें

पांच के भीतर संख्या संरचना

बच्चों को पढ़ाओ डिजाईनज्यामितीय आकृतियों से

बच्चों को सवालों के विस्तृत जवाब देना सिखाएं (वाक्य सही ढंग से बनाएं)

सोच, कल्पना, सुसंगत भाषण का विकास

मैत्रीपूर्ण संबंधों को बढ़ावा देना, एक टीम में काम करने की क्षमता।

सबक का कोर्स।

लोग! आज किंडरगार्टन को जादू से एक पत्र मिला गणित के देश... इसके निवासी हमें उनसे मिलने के लिए आमंत्रित करते हैं। कई दिलचस्प बातें हैं गणितीय... इसमें देश में हमेशा गर्मी रहती है, गर्म और धूप। क्या आप सड़क पर उतरने के लिए तैयार हैं?

जादू में देश गणितसभी नंबर गिर गए। हर कोई खुद को सबसे महत्वपूर्ण, आवश्यक और सुंदर मानता है। आइए बताते हैं इनके बारे में, कहां मिलते हैं ये.

मैं नंबर 1 हूं - एक सूरज, एक माँ, एक पिता

मैं नंबर 2 हूं - एक व्यक्ति के पास सब कुछ है जोड़ा: दो आंखें, दो कान, दो पैर, दो हाथ;

मैं नंबर 3 हूं - मैं परियों की कहानियों में मिलता हूं "तीन भालू", "तीन सूअर";

मैं 5 नंबर का हूं - स्कूल में मेरे पास एक उत्कृष्ट निशान है, हाथ पर पांच उंगलियां हैं;

मैं नंबर 4 हूं - जानवरों के चार पैर होते हैं, एक वर्ग में चार कोने होते हैं;

मैं नंबर 7 हूं - एक परी कथा में इंद्रधनुष के सात रंग हैं "भेड़िया और सात युवा बकरियां", "स्नो वाइट एंड थे सेवन द्वार्फ्स";

एक सप्ताह में कितने दिन होते हैं? उनकी सूची बनाओ।

आप कौन से चार मौसम जानते हैं?

दोस्तों, सभी नंबरों को क्रम से नाम दें (ठीक है)

संख्याओं को उल्टे क्रम में नाम दें (कोर।)

वीका, तीन से आठ तक गिनें

दशा, दो से छह तक गिनें

नस्तास्या, और आप वापस गिनती करते हैं

निकिता, नंबर तीन पड़ोसियों का नाम बताओ

किरिल, नंबर दो पड़ोसियों के नाम बताओ

लिज़ा, चार पड़ोसियों का नाम बताओ

अंक ५ की रचना…. 2 + 3 1 + 4 3 + 2 4 + 1

अच्छा किया लड़कों। अब संख्याओं ने महसूस किया है कि वे सभी हमारे लिए महत्वपूर्ण और आवश्यक हैं। आइए उन्हें दोस्त बनाएं, संख्याओं को क्रम में रखें।

(हम चुंबकीय बोर्ड पर संख्याओं को क्रम में रखते हैं।)

जादू में देश गणितज्यामितीय आंकड़े भी रहते हैं।

ज्यामितीय के बारे में पहेलियों आंकड़ों:

1. मेरे पास कोई कोना नहीं है और मैं एक तश्तरी की तरह दिखता हूं,

एक प्लेट पर और एक मग पर, एक अंगूठी पर, एक पहिये पर।

मैं कौन हूँ दोस्तों? (वृत्त।)

2. तीन कोने, तीन भुजाएं अलग-अलग लंबाई की हो सकती हैं। (त्रिकोण।)

3. चार कोने और चार भुजाएँ,

बहनों की तरह।

आप इसे गेंद की तरह गोल में नहीं घुमाएंगे, और यह आपके पीछे सरपट नहीं दौड़ेगा।

(वर्ग।)

आपके पास टेबल पर बहुत सारी ज्यामितीय आकृतियाँ हैं। (जेल्नेच ब्लॉक)... अब हम अपना ड्रा करेंगे गणित की भूमि... सबका अपना होगा।

1. कागज की एक खाली शीट पर: घर बाहर रखना

चादर के बीच में घर किसने बनवाया? शीर्ष पर कौन है? नीचे कौन है?

2. हेरिंगबोन बिछाएं

घर के बाईं ओर पेड़ किसके पास है? दाहिनी ओर कौन है? सामने कौन है? पीछे कौन है?

३. सूरज को ढलना

दाईं ओर सूर्य किसके पास है? बाईं ओर कौन है? थोड़ा सूरज किसके पास है? बड़ा किसके पास है?

4. जानवर बाहर रखना

बच्चे उठे हुए हाथ से जवाब देते हैं। उत्तर में एक वाक्य होना चाहिए (मेरा घर दाहिनी ओर है).

और अब निवासी गणित के देश जांचना चाहते हैंआप कैसे सोच सकते हैं और तर्क कर सकते हैं। कई आंकड़े आपके सामने हैं। (बच्चों को एक समचतुर्भुज, षट्भुज, वर्ग, वृत्त के साथ एक कार्ड की पेशकश की जाती है)। मेरा तर्क है कि यहाँ एक अतिश्योक्तिपूर्ण है। मुझे बताओ कौन सा? क्यों?

अब एक और तस्वीर देखिए और बताइए, ये आंकड़े क्या हैं? (बच्चों को एक रोम्बस, पेंटाहेड्रोन, षट्भुज के साथ एक कार्ड की पेशकश की जाती है)... सही पॉलीहेड्रा। आइए गिनें कि प्रत्येक आकृति में कितने कोने हैं। बहुत बढ़िया!

और अब जादुई पहेलियों के लिए।

१) इनमें से ठीक ७ भाई हैं,

आप सभी उन्हें जानते हैं।

हर हफ्ते के आसपास

भाई एक के बाद एक चलते हैं।

अंतिम अलविदा कहेगा

सामने दिखाई देता है (सप्ताह के दिन)

सही! चलो उन्हें बुलाओ!

2) कॉकरेल भोर से मिलता है।

माँ बच्चों को धोती है।

घास पर पाला वह पाउडर

दिन का क्या समय? (सुबह)

3) सूरज ऊँचा है और रात से दूर है,

छोटे पेड़ छाया

दिन का क्या समय? (दिन)

4) दिन चला गया, सूरज ढल गया

धीरे-धीरे शाम ढल जाती है।

दीये, मोमबत्तियां जलाएं

अच्छा आता है (संध्या)

५) सूरज ढल चुका है। लाइट बंद हो गई।

सबके सोने का समय हो गया है। देर घंटे।

शाम पहले ही उड़ चुकी है,

और उसके पीछे चुपके (रात).

अच्छी तरह से किया दोस्तों!

दोस्तों, हम थोड़े थके हुए हैं। आइए आराम करें और व्यायाम करें। अब तुम सब बन्नी बनोगे। क्या आप सहमत हैं?

खरगोश बोर नहीं होंगे

चलो एक साथ अभ्यास करते हैं?

बनी कूद गई, कूद गई, कूद गई और थक गई।

उसने अपनी पूंछ हिलाई, अपने कान ऊपर उठा लिए।

दाईं ओर, बाईं ओर, मुड़ें, झुकें और उठें।

पैर ऊपर, पैर बगल की ओर

और मौके पर स्कोक-स्कोक - स्कोक।

और अब हम स्किप कर रहे हैं

अच्छा किया, मेरे खरगोश!

बच्चों के कदम को धीमा करें

जगह में कदम, रुको!

हमने बहुत आराम किया। आइए अब अपने सिर के साथ काम करते हैं और निर्णय लेते हैं गणित की समस्याओं.

1. पोर्च पर एक पिल्ला बैठा है,

उसके भुलक्कड़ पक्ष को गर्म करता है।

एक और आया

और उसके बगल में बैठ गया।

कितने पिल्ले हैं? (2)

2. एक पाई के लिए भालू की यात्रा पर

एक गैंडा दौड़ता हुआ आया

बिल्ली, लोमड़ी और गिलहरी

ग्रे भेड़िया और तिल।

गिनती करो, दोस्तों,

केक पर कितने मेहमान आए। (5)

3. हेजहोग ने 6 मशरूम एकत्र किए हैं

उसने 2 मशरूम खो दिए। (4)

हेजहोग में कितने मशरूम बचे हैं?

4. पेड़ पर 3 कौवे बैठे थे, 4 और कौवे आ गए।

एक पेड़ पर कितने कौवे बैठे हैं?

5. समाशोधन में 7 खरगोश थे।

3 खरगोश भाग गए।

समाशोधन में कितने खरगोश बचे हैं?

6. बेलोचका की छुट्टी थी।

उसने बनी, फॉक्स, हेजहोग को यात्रा के लिए आमंत्रित किया।

गिलहरी ने कितने जानवरों को छुट्टी के लिए बुलाया था?

तुम सब महान हो!

क्या आप लोग इसे पसंद करते हैं जब वे आपको उपहार देते हैं? चलो, और हम निवासियों को एक जादुई उपहार देंगे गणित के देश.

पैटर्न के अनुसार फूल को व्यवस्थित करें (Djelnesh के ब्लॉक से).

अच्छा किया लड़कों! मुझे तुम पर गर्व है! और आपके लिए भी आश्चर्य की बात है! जादू के निवासी देश के गणितज्ञ बहुत खुश हैंकि आप उससे प्यार करते हैं, आंकड़ों, संख्याओं के बारे में बहुत कुछ जानते हैं, गिनना और सोचना जानते हैं। इसलिए वे आपको देते हैं समूह में गणित के कोने के लिए गणित का खेल... यह हमारे साहसिक कार्य का अंत था। इस बीच, आइए याद करें कि आपको कौन से कार्य सबसे अधिक पसंद आए और क्यों? सबसे कठिन कार्य क्या था, क्यों? सबसे सरल क्या है?

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पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

संयुक्त प्रकार

नर्सरी गार्डन डीयूयू नंबर 83 "विनी द पूह"

सार

गणित का पाठ

बड़े समूह में बच्चों के साथ

विषय: एक गणितीय देश की यात्रा करें।

शिक्षक

वरिष्ठ समूह संख्या 6

त्रेशेवा तातियाना वेलेरिएवना

सिम्फ़रोपोल

कार्य:

1. ज्यामितीय आकृतियों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना: ज्यामितीय आकृतियों में अंतर करने की क्षमता, गुणों (रंग, आकार और आकार) द्वारा उनकी तुलना करने की क्षमता।

2. सप्ताह के दिनों, ऋतुओं के क्रम के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

3. अधिक, कम, समान संकेतों का उपयोग करके 2 आसन्न संख्याओं की तुलना करने की क्षमता को समेकित करना।

4. दीर्घ-शॉर्ट की अवधारणाओं के बीच अंतर करने की क्षमता को समेकित करना।

5. ठीक मोटर कौशल का विकास और हाथ आंदोलनों का समन्वय।

6. तार्किक सोच, सरलता, ध्यान के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

7. मानसिक संचालन, भाषण के विकास, उनके बयानों पर बहस करने की क्षमता के निर्माण में योगदान करने के लिए।

8. स्वतंत्रता को शिक्षित करने के लिए, शैक्षिक कार्य को समझने और इसे स्वतंत्र रूप से करने की क्षमता।

उपकरण और सामग्री: चुंबकीय बोर्ड; संख्याओं और ज्यामितीय आकृतियों से सजाया गया पत्र; पत्र से कार्यों के साथ कार्ड; विभिन्न रंगों और आकारों के ज्यामितीय आकार; गेंद; चित्र "संख्याएँ छिपी हुई हैं!"; 1 से 10 (2 सेट) तक नंबर कार्ड; संकेत अधिक, कम, समान; विद्रोह (7 वें, 100 ग्राम, 100 एलबी, 2 एल, 100 यू); कार्यों के साथ चित्र, 2 और 4 मीटर लंबे विभिन्न रंगों के दो टेप; प्रत्येक बच्चे के लिए लाठी गिनना; पदक

पाठ का कोर्स:

नमस्कार दोस्तों, मुझे आपको देखकर बहुत खुशी हुई। आइए एक दूसरे को मुस्कान के साथ बधाई दें।

दोस्तों, देखो और बताओ मेरे हाथ में क्या है? (पत्र)

हा सही है।

क्या आप सोच रहे हैं कि यह पत्र किसका है?

हां।

अब मैं इसे खोलकर पढ़ूंगा।

"नमस्कार दोस्तों, हमारे गणित के साम्राज्य में भ्रम पैदा हो गया है। संख्या पंक्ति में सभी संख्याएँ गड़बड़ हैं, ज्यामितीय आकृतियाँ अपने नाम भूल गई हैं, और सप्ताह के दिन भूल गए हैं कि उन्हें किस क्रम में होना चाहिए। जब आप कक्षा में गणित में रुचिकर खेल रहे थे तो मैंने आपको बहुत देर तक देखा और मैं आपसे मेरी मदद करने के लिए कहना चाहता हूं। गणितीय भूमि की रानी। ”

दोस्तों, क्या आप मठ देश की रानी की मदद करने के लिए सहमत हैं?

हां।

फिर हम एक गणितीय देश की यात्रा करने जाते हैं।

दोस्तों, मेरे पास 9 लिफाफे हैं और उनमें से प्रत्येक में एक टास्क है।

तो, पहला कार्य:

लाठी गिनती के साथ खेल कार्य।

सामग्री: लाठी गिनती।

कोर्स: शिक्षक बच्चों को एक कार्य देता है:

1. 3 कोनों और 3 भुजाओं (त्रिकोण) के साथ एक आकृति बनाएं।

2. एक ऐसी आकृति बनाइए जिसकी सभी भुजाएँ समान (वर्ग) हों।

3. 2 भुजाओं लंबी और 2 छोटी भुजाओं (आयत) के साथ एक आकृति बनाएँ।

4. 5 कोनों और 5 भुजाओं (पेंटागन) की आकृति बनाइए।

5. तीन छड़ियों से एक आकृति बनाइए। क्या हुआ? (त्रिकोण)।

6. 2 त्रिकोण बनाने के लिए इसमें 2 छड़ें लगाएं। आपको क्या आकार मिला? (रोम्बस)।

दूसरा कार्य:

दोस्तों बोर्ड को देखिए, नंबर रो के सारे नंबर गड़बड़ हो गए हैं। आइए उन्हें क्रम में रखें।

बढ़िया, अब संख्या 5, 7, 8.9 के पड़ोसियों के नाम बताइए।

तीसरा कार्य:

गणितीय संकेत मदद मांग रहे हैं। क्या वे भूल गए हैं कि उनकी आवश्यकता क्यों है? मुझे बताओ, ये संकेत क्या दिखाते हैं? उनके नाम क्या हैं? (संख्याओं की तुलना करने की आवश्यकता है, और संकेतों को कहा जाता है - अधिक, कम, बराबर)। बहुत बढ़िया! गणितीय चिन्हों ने अपने उद्देश्य को याद कर लिया है - तुलना करें और दिखाएं कि कौन सी संख्या अधिक है जो कम है और समानता की रिपोर्ट करें।

फ़िज़मिनुत्का

हम चलते हैं, हम चलते हैं, हम कभी थकते नहीं हैं!

हम रास्ते में सभी बाधाओं को आसानी से पार कर सकते हैं! (4 बार दोहराएं)

चौथा कार्य:

गणित की रानी से रीबस। 7, 100 एलबी, 100 ग्राम, 2 एल।

5वां कार्य

इसके विपरीत कहो। गेंद के खेल।दिन रात।

सर्दी-…

सर्दी-…

बहुत-…

शुरू-…

अच्छा-…

हर्ष-…

दूर-…

छठा कार्य:

दोस्तों, चलो खेलते हैं। यह खेल "सच्चा-झूठा" है।

यदि आप सुनते हैं कि आपको क्या सही लगता है, तो ताली बजाएं, यदि गलत है तो अपना सिर हिलाएं।

सुबह सूरज उगता है;

सुबह व्यायाम करें

- आप सुबह अपना चेहरा नहीं धो सकते

- चंद्रमा दिन में चमकता है

सुबह बच्चे किंडरगार्टन जाते हैं

- लोग रात का खाना खाते हैं

शाम को परिवार घर जाता है

प्रति सप्ताह ७ दिन

- सोमवार के बाद बुधवार है

शनिवार के बाद रविवार आता है

गुरुवार शुक्रवार से पहले है

- केवल 5 मौसम

ग्रीष्म ऋतु के बाद वसंत आता है।

भौतिकी: मैं कौन सा नंबर दिखाऊंगा, कितनी बार कार्य और क्या करना है: बाईं ओर 5 कदम

3 वापस कूदता है

ताली ४ बार

7 बार स्टंप करें।

सातवां कार्य:

और अब हम मज़ेदार समस्याओं को हल करने जा रहे हैं, क्या आप तैयार हैं? (बच्चों के उत्तर)

1.तीन चूहों के कितने कान होते हैं?

2. दो शावकों के कितने पंजे होते हैं?

3. हाथी ने एक फूलदान में 3 पीले पत्ते और 2 लाल पत्ते रखे। एक फूलदान में कितने पत्ते होते हैं?

4. खरगोश के पास 6 गाजर थी, उसने भालू के शावक को 1 गाजर दी। कितने गाजर बचे हैं?

5. पुल के पास 5 बिर्च और 2 लिंडेन के पेड़ हैं। पुल के आसपास कितने पेड़ हैं?

6. तीन चूहे एक पंक्ति में बैठे,

2 के पास अभी भी बैठे हैं।

हम कितने चूहे पूछते हैं

बेशक, वे बन गए …… (5)।

आठवां कार्य:

बोर्ड पर ज्यामितीय आकृतियाँ होती हैं (वृत्त, अंडाकार, वर्ग, त्रिभुज, आयत, समचतुर्भुज, समलंब।) दोस्तों, इन आकृतियों को क्या कहा जाता है? बहुत बढ़िया!

नौवां कार्य:

"नंबर छिपे हुए हैं!" दोस्तों, गणित के देश में सभी नंबर कहीं न कहीं छिपे होते हैं। आइए उन्हें खोजने में आपकी मदद करें! (बच्चे एक-एक करके बाहर जाते हैं और पाई गई आकृति दिखाते हैं।) अच्छा किया!

तो गणितीय देश के माध्यम से हमारा पाठ और यात्रा समाप्त हो गई। मेरे दोस्तों, क्या आपको यह पसंद आया? (बच्चों के उत्तर)। खैर, अब हम अपने बालवाड़ी में वापस चलते हैं। दोस्तों, हमारे पास दो रास्ते हैं - एक सीधा रास्ता और एक लहरदार। तेजी से घर पहुंचने के लिए हम कौन सा रास्ता अपनाएंगे? कौन सा रास्ता छोटा है?

और गणित की रानी की ओर से कृतज्ञता में, मैं आपको पदक (सबसे सक्रिय, सबसे चौकस, सबसे जिज्ञासु, सबसे तेज, सबसे साहसी, आदि) प्रदान करना चाहता हूं।

वरिष्ठ समूह "माशा और भालू के साथ खेलना" में गणित के एक पाठ का सारांश

कार्य:

शैक्षिक:

आसपास की वस्तुओं में ज्यामितीय आकृतियों को पहचानना सीखना, ज्यामितीय आकृतियों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना।
सप्ताह के दिनों को नाम देना सीखना जारी रखें।
वस्तुओं की संख्या के साथ संख्याओं को सहसंबंधित करें।
तार्किक समस्याओं को हल करने की क्षमता बनाने के लिए, लाठी गिनने से आंकड़े बनाने की क्षमता में व्यायाम करें।

शैक्षिक:

व्यवहार की संस्कृति के कौशल को विकसित करने के लिए (लड़कियों को देने की जरूरत है)।

विकसित होना:

हाथों, ध्यान, दृढ़ता, तार्किक सोच के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

डेमो सामग्री:

गुड़िया माशा और भालू, ज्यामितीय आकार, रंगीन बादल, नमूना घर।

हैंडआउट:

ज्यामितीय आकार, गिनती की छड़ें, संख्या कार्ड।

पाठ का कोर्स:

भाग 1

शिक्षक:

बच्चे आज हमारे पाठ में बहुत दिलचस्प मेहमान आए हैं। हम उन्हें तभी पहचानेंगे और देखेंगे जब हम पहेली का अनुमान लगा लेंगे। ध्यान से सुनो:

टोकरी में बैठी लड़की
मिश्का के पीछे
वह खुद यह जाने बिना
उसे घर ले जाती है।

शिक्षक:

मेहमान किस परी कथा से आए हैं, दोस्तों?

बच्चों के उत्तर:

माशा और भालू।

शिक्षक:

हाँ, वास्तव में, इस कहानी को माशा और भालू कहा जाता है। और यहाँ वे हैं। माशा और भालू ने मुझे बताया कि वे जंगल में ऊब गए हैं, और उन्होंने बालवाड़ी में बच्चों के पास आने और तुम्हारे साथ खेलने का फैसला किया। तथ्य यह है कि माशा और भालू को अपने वन घर में गणित करने का बहुत शौक है। लेकिन उनके पास ऐसे काम भी होते हैं जिनका सामना वे नहीं कर पाते हैं। बच्चों, क्या हम उनकी मदद कर सकते हैं? क्या आप सहमत हैं?

बच्चों के उत्तर:

शिक्षक:

उनमें से प्रत्येक के पास लिफाफे हैं जिनमें कार्य लिखे गए हैं। लिफाफा हमें सबसे पहले किससे मिलता है: माशा या भालू?
भालू कहता है कि माशा से लिफाफा लेना जरूरी है, क्योंकि वह एक लड़की है, और लड़कियों को देना पड़ता है।

हम लिफाफा लेते हैं, इसे खोलते हैं और पढ़ते हैं:
आपके टेबल पर ज्यामितीय आकार हैं। कागज के एक टुकड़े पर, आपको वस्तुओं की एक ज्यामितीय आकृति बनाने की आवश्यकता है जिसे मैं कहूंगा, उदाहरण के लिए, एक प्लेट, किस आकार का? गोल, फिर हम एक सर्कल बिछाते हैं। और फिर अपने लिए सोचें।
(दरवाजा, घर की छत, खीरा, घन)।

दीमा ने कौन-सी ज्यामितीय आकृतियाँ बनाईं?
- मक्सिम और वान्या ने क्या आंकड़े दिए?
- कितने टुकड़े हैं?

अच्छा किया, आपने कार्य को कितनी जल्दी पूरा किया।

भाग 2

अब मिश्का से लिफाफा लेते हैं। हम इसे खोलते हैं (मैं रंगीन बादलों को निकालता हूं और इसे फलालैनग्राफ पर रखता हूं)।
- देखिए, ये जादुई बादल क्या हैं?

बच्चों के उत्तर:

सप्ताह के दिन।

एक सप्ताह में कितने दिन होते हैं? आइए सप्ताह के दिनों को एक साथ नाम दें।
- आज सप्ताह का तीसरा दिन है। नाम और दिखाओ कि यह किस रंग का है।
(सप्ताह का तीसरा दिन बुधवार है, यह नीला है)।
और कल सप्ताह का कौन सा दिन होगा, किस रंग का है।
कल सप्ताह का कौन सा दिन था? क्या रंग?

शिक्षक:

बहुत अच्छे लोग। भालू को वास्तव में आपके उत्तर पसंद आए।

भाग 3

शिक्षक:

क्या हम माशा से एक और लिफाफा लें?
उद्घाटन: माशा आपको खेलने के लिए आमंत्रित करता है।
- दोस्तों, अब आप सब बन्नी होंगे। क्या आप सहमत हैं?

खरगोश बोर नहीं होंगे
चलो एक साथ अभ्यास करते हैं?
दाईं ओर, बाईं ओर, मुड़ें, झुकें और उठें।
पैर ऊपर, पैर बगल की ओर
और मौके पर ही स्कोक-स्कोक - स्कोक।
और अब हम स्किप कर रहे हैं
अच्छा किया, मेरे खरगोश!
बच्चों के कदम को धीमा करें
जगह में कदम, रुको!
इस कदर!

शिक्षक:

हमने बहुत आराम किया।

भाग 4

आप भालू से एक और लिफाफा ले सकते हैं, है ना?
अब पढ़ना: खेल मौन खेलें।

मैं आपसे प्रश्न पूछूंगा, और आप मुझे एक नंबर वाले कार्ड के साथ प्रश्नों का उत्तर दिखाएंगे। सबसे महत्वपूर्ण शर्त यह है कि आप इस खेल में बोल नहीं सकते, आप केवल कार्ड दिखा सकते हैं।

आपके दाहिने हाथ पर कितनी उंगलियां हैं?
- ट्रैफिक लाइट में कितनी आंखें होती हैं?
- दो कुत्तों की कितनी नाक होती है?
- दो चूहों के कितने कान होते हैं?
- दो बिल्लियों की कितनी पूंछ होती है?
- यह सही है, उन्होंने इसे दिखाया। बहुत बढ़िया।

भाग 5

मैं देख रहा हूँ कि माशा के पास एक और लिफाफा है, क्या हम उसे खोलेंगे? माशा आपको दो घरों को काउंटिंग स्टिक से बाहर निकालने के लिए कहता है: माशा के लिए एक छोटा और भालू के लिए एक बड़ा। (बोर्ड पर नमूना)।

नस्तास्या ने क्या किया?
- दशा ने क्या किया?
- मैक्सिम ने क्या किया?
- माशा के घर के लिए कितनी लाठी का इस्तेमाल किया गया?
- भालू के घर के लिए इल्या ने कितनी लाठी का इस्तेमाल किया?

कितने सुंदर घर निकले हैं।

भाग 6

शिक्षक:

अब मैं भालू से आखिरी लिफाफा लूंगा और उसे पढ़ूंगा। "यदि मैक्सिम 2 कदम आगे बढ़ता है, बाईं ओर मुड़ता है और 5 कदम आगे बढ़ता है, तो आपको आश्चर्य होगा।"

पाठ का विश्लेषण:

शिक्षक:

दोस्तों, हमारा मेहमान कौन था, किस परी कथा से?
आज हमने कक्षा में क्या किया? (हमने खेल "साइलेंट गर्ल" खेला, काउंटिंग लाठी से घर बनाए, जादू के बादलों पर सप्ताह के दिनों की गिनती की, भूलभुलैया से गुजरे और एक आश्चर्य पाया। आप सभी आज महान हैं, कार्यों का सामना करते हैं और माशा की मदद करते हैं और भालू समझता है कि कार्यों को कैसे करना है।

दुनिया में हर चीज के बारे में:

1930 में, द रॉग सॉन्ग, काकेशस पर्वत में एक लड़की के अपहरण के बारे में एक फिल्म, अमेरिका में रिलीज़ हुई थी। इस फिल्म में अभिनेता स्टेन लॉरेल, लॉरेंस टिब्बेट और ओलिवर हार्डी ने स्थानीय बदमाशों की भूमिका निभाई थी। हैरानी की बात ये है कि ये एक्टर्स काफी हद तक हीरो से मिलते-जुलते हैं...

अनुभाग सामग्री

युवा समूह के लिए सबक:

मध्य समूह के लिए कक्षाएं।

"गणित की रानी से पत्र"

वरिष्ठ समूह के शिक्षक विष्णकोवा नीना विक्टोरोवना, मास्को द्वारा संचालित

GBOU किंडरगार्टन नंबर 797

लक्ष्य:

1. संपूर्ण और भागों से परिचित होना जारी रखें, विषय को दो, चार भागों में विभाजित करना सिखाएं; आगे और पीछे की गिनती के बारे में ज्ञान स्पष्ट करना; ज्यामितीय आकृतियों का ज्ञान, जोड़ और घटाव के उदाहरणों को हल करना सिखाना जारी रखें।

2. सोच क्षमताओं, जिज्ञासा, अनुभूति के विकास को प्रोत्साहित करें। स्पष्ट रूप से, पूछे गए प्रश्नों का त्वरित उत्तर देने की क्षमता विकसित करें। अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें।

3. लाना बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध, बड़ों को उनकी उपलब्धियों से खुश करने की इच्छा, गणित में रुचि को बढ़ावा देना।

शब्दावली कार्य: संपूर्ण, भाग, आधा, चौथाई, आगे और पीछे की गिनती, विज्ञान, डाकिया, योजना।

प्रारंभिक कामटा: जोड़ और घटाव के उदाहरण हल करना; संख्याओं, संख्याओं, ज्यामितीय आकृतियों, व्यक्तिगत कार्य के साथ उपदेशात्मक खेल।

पाठ के लिए सामग्री:

डेमो -ज्यामितीय आकृतियों के चित्र, योजना।

वितरण - पेंसिल, लाल पेन, पांच रंगों के लिफाफे (लाल, पीला, सफेद, नीला, हरा)

सबक का कोर्स।

शिक्षक: दोस्तों मेरे पास आओ, एक घेरे में खड़े हो जाओ। आज सुबह डाकिया हमारे पास आया और सभी विज्ञानों की रानी - गणित का एक पत्र छोड़ गया। वह शायद हमें अपने राज्य में आमंत्रित करना चाहती है। लेकिन, वहां जाने से पहले, मैं आपके ज्ञान का परीक्षण करना चाहता हूं। मैं सवाल पूछूंगा, और आप जल्दी से जवाब देंगे।

1 वार्म अप

शिक्षक : यह साल का कैसा समय है?

बच्चे: शरद ऋतु

शिक्षक: सभी गिरावट के महीनों की सूची बनाएं।

संतान : सितम्बर अक्टूबर नवम्बर।

शिक्षक: सुबह है या शाम?

बच्चे: सुबह

शिक्षक: एक हाथ पर कितनी उंगलियाँ होती हैं?

बच्चे: पांच

शिक्षक: त्रिभुज में कितने कोण होते हैं?

बच्चे: पांच

शिक्षक: साल में कितनी बार जन्मदिन होता है?

बच्चे: एक

शिक्षक : तीन बिल्लियों की कितनी नाक होती है?

शिक्षक: दो चूहों के कितने कान होते हैं?

शिक्षक: अच्छा किया, आप बहुत चौकस हैं, आपने सभी प्रश्नों का सही उत्तर दिया। अब मेज पर बैठ जाओ और गणित की रानी द्वारा भेजे गए पत्रों को देखो।

(बच्चों के सामने लिफाफा रखें।)

शिक्षक: गणित की रानी कितने पत्र लाई?

बच्चे: 5

शिक्षक: यह सही है - ५।

शिक्षक: चलो पहला लिफाफा खोलते हैं। वह किस रंग का है?

बच्चे: लाल।

आइए इसे खोलते हैं।

शिक्षक: आप यहाँ किसे देखते हैं?

बच्चे: आयत

शिक्षक: आपको क्या लगता है उसका मूड क्या है?

बच्चे: उदास, दुखी

शिक्षक: वह उदास क्यों था?

संतान: क्योंकि वह अकेला है, उसके दोस्त आसपास नहीं हैं

शिक्षक: और हमारे साथ आयत मित्र किसके साथ है?

संतान: वृत्त, वर्ग, अंडाकार, त्रिभुज के साथ

शिक्षक: और आइए उसके दोस्तों को उन वस्तुओं में खोजें जो हमारे चारों ओर हैं। मैं आपको एक वस्तु कहूंगा, और आपको इसे एक ज्यामितीय आकृति के साथ चित्रित करना होगा।

प्लेट, दरवाजा, घर की छत, खीरा, घन का किनारा।

हम एक साधारण पेंसिल के साथ एक लाल आइकन के साथ एक पट्टी पर काम करते हैं।

शिक्षक: आपको कौन सी आकृतियाँ मिलीं? उन्हे नाम दो।

संतान: त्रिकोण, वर्ग, आयत, अंडाकार, वृत्त

शिक्षक: उन्हें एक शब्द में कैसे कहा जा सकता है?

संतान: ज्यामितीय आंकड़े।

शिक्षक: कितने टुकड़े हैं?

बच्चे: 5

शिक्षक: अच्छा किया और आपने बिना किसी समस्या के इस कार्य का सामना किया।

आंखों के लिए जिम्नास्टिक। बच्चे बैठे हैं।

शिक्षक: पीठ सीधी हो गई, उनकी बाहें नीचे हो गईं, उनकी आँखें जल्दी से झपक गईं, उन्होंने अपनी आँखें बंद कर लीं, उन्हें खोल दिया, दूर तक देखा। दाहिने हाथ को आगे बढ़ाया, तर्जनी की धीमी गति का पालन करें: दाएं-बाएं, ऊपर-नीचे।

शिक्षक : और अब मैं सभी ज्यामितीय आकृतियों को एक घर में बसाने का प्रस्ताव करता हूं, तो वे पड़ोसी होंगे और एक दूसरे को कभी नहीं खोएंगे। आयत शीट के केंद्र में रहेगा, वृत्त आयत के ऊपर रहेगा, अंडाकार आयत के नीचे रहेगा, एक वर्ग आयत के दाईं ओर और एक त्रिभुज बाईं ओर रहेगा। घर को आरामदायक, हल्का, सुरुचिपूर्ण बनाने के लिए, आपको इसे सजाने की जरूरत है। सूर्य को ऊपरी बाएँ कोने में, बादल को ऊपरी दाएँ कोने में रखें, निचले बाएँ कोने को तितली से और निचले दाएँ कोने को फूल से सजाएँ। मुझे ऐसा लगता है कि आयत का मिजाज बदल गया है। और मैं देखता हूं कि तुम मुस्कुराते हो। दोस्तों, मुझे इस घर को "मैत्री का घर" कहने का विचार आया।

शिक्षक: क्या आपके घर, आपके किंडरगार्टन को "दोस्ती का घर" कहा जा सकता है? मैं इससे बहुत खुश हूं। हमें एक-दूसरे के दोस्त बनना चाहिए, सम्मान करना चाहिए, एक-दूसरे से प्यार करना चाहिए।

शिक्षक: क्या आप कल्पना करना पसंद करते हैं?

बच्चे: हाँ

शिक्षक: आपको क्या लगता है कि आयत कहाँ रहता है?

यह कहां से आया?

वह भविष्य में क्या करेगा? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक : क्या आप सोच रहे हैं कि अन्य लिफाफों में क्या है?

बच्चे: हाँ

शिक्षक: फिर नीले और सफेद के बीच के लिफाफे को खोलें। वह किस रंग का है?

बच्चे: पीला।

शिक्षक: और यहाँ संख्याएँ हैं। क्या आप जानते हैं कि संख्याएं क्या हैं? ये वे चिन्ह हैं जिनसे हम संख्याओं को निरूपित करते हैं। केवल 10 संख्याएँ हैं, और बहुत सारी संख्याएँ हैं। अब इन नंबरों के साथ खेलते हैं।

खेल "क्रम में बनो।" खेल के नियम: जब संगीत चल रहा हो, बच्चे एक बार में एक नंबर लेते हैं। "स्टैंड इन ऑर्डर" के आदेश पर, बच्चों को क्रम में पंक्तिबद्ध होना चाहिए।

शिक्षक: नंबर 3, अपने पड़ोसियों के नाम बताएं।

बच्चे: २.४ ...

शिक्षक: और अब मैं आपको "इसके विपरीत" खेल प्रदान करता हूं। ऐसा करने के लिए, हमें उलटी गिनती दोहराने की जरूरत है। आपको संख्याओं को विपरीत दिशा में 10 से 1 तक जोड़ने की आवश्यकता है और आपको कुछ दिलचस्प दिखाई देगा।

बच्चे: गिनती

शिक्षक: अच्छा किया, आपने संख्याओं के साथ बहुत अच्छा काम किया।

(पूरे किए गए कार्यों को इकट्ठा करें, एक लिफाफे में मोड़ें)।

शिक्षक: एक टेप मेरा सुझाव है कि आप आराम करें।

फ़िज़मिनुत्का।

मैं सोमवार को तैरने गया था (तैराकी का नाटक)

और मंगलवार को उन्होंने पेंटिंग की। (चित्रण चित्रित)

बुधवार को मैंने अपना चेहरा बहुत देर तक धोया, ("हम धोते हैं")

और गुरुवार को मैंने फुटबॉल खेला। (जगह में चल रहा है)

शुक्रवार को मैं कूद रहा था, दौड़ रहा था, (कूद रहा था)

मैंने बहुत देर तक डांस किया। (जगह में कताई)

और शनिवार, रविवार को (ताली बजाना)

मैंने सारा दिन आराम किया।

(बच्चे बैठते हैं, गाल के नीचे हाथ, सो जाते हैं)

शिक्षक: हमारे पास कितने लिफाफे बचे हैं?

बच्चे: 3

शिक्षक : चलो एक नीला और हरा लिफाफा नहीं खोलें। कौन?

बच्चे: सफेद

शिक्षक : अगर मैं कुकीज़ को आधा कर दूं, तो मैं कितने बच्चे खरीद सकता हूं?

बच्चे : २. -

शिक्षक: इन भागों को क्या कहा जाता है?

बच्चे: आधा।

शिक्षक: अगर मैं 2 सेबों को आधा में विभाजित कर दूं तो मैं कितने मेहमानों का इलाज कर सकता हूं?

संतान: 4 (अगर बच्चों को यह मुश्किल लगता है, तो मैं मदद करता हूँ)

शिक्षक: अब कार्य को सुनें, और उत्तर को कागज की एक पट्टी पर स्केच करें। मेज पर बैठ जाओ।

यदि एक नाशपाती को चार भागों में बाँट दिया जाए तो कितने मेहमान बैठ सकते हैं?

बच्चे: 4

शिक्षक: इन भागों को क्या कहा जाता है?

बच्चे: शेयर

शिक्षक: आपको उतने वृत्त बनाने होंगे जितने आप मेहमानों के साथ व्यवहार कर सकते हैं।

(बच्चे कार्य पूरा करते हैं)

शिक्षक: कितने लिफाफे बचे हैं?

बच्चे: 2

शिक्षक: अब सफेद लिफाफा खोलते हैं। कल मैं एक और किंडरगार्टन का दौरा कर रहा था, ऐसे अच्छे, अद्भुत बच्चे भी हैं, उन्होंने आपकी तरह ही काम किया, उदाहरणों को हल किया, और मैं आपसे यह जांचने में मेरी मदद करने के लिए कहता हूं कि क्या उन्होंने उदाहरणों को सही ढंग से हल किया है। क्या आप मेरी मदद करेंगे?

बच्चे: हाँ

(उदाहरणों की जांच के लिए लाल पेन दें)।

शिक्षक: हमारे पास एक पत्र बचा है। आप उसके बारे में कैसे कह सकते हैं कि वह क्या है? (पांचवां, अंतिम)। इस पत्र में मैंने आपके लिए एक सरप्राइज छिपाया है।

शिक्षक: अब हम अपने पाठ को संक्षेप में प्रस्तुत करते हैं। आज हमने आपके साथ क्या किया? (ज्यामितीय आकृतियों के बारे में बात की, संख्याओं के बारे में, हल किए गए उदाहरण, पूरे को भागों में विभाजित किया)

शिक्षक : अब हर कोई अपने आप से पूछता है: "क्या मैंने आज कार्यों का सामना किया, या क्या मुझे किसी कठिनाई का अनुभव हुआ? "(बच्चों के उत्तर)

वरिष्ठ समूह में गणित में एक खेल पाठ का सारांश

एन.वी. विश्नाकोव द्वारा आयोजित

विषय: "सिक्के, अस्थायी संबंध"

कार्य:

1. फिक्स:

अस्थायी संबंधों के बारे में ज्ञान: दिन, सप्ताह;

साधारण खाता;

ज्यामितीय आकृतियों के शीर्षों और कोनों का निरूपण।

2. सिक्कों की कल्पना कीजिए।

3. वस्तु की ऊंचाई का अंदाजा लगाना जारी रखें।

डेमो सामग्री:सुबह, दोपहर, शाम, रात को दर्शाने वाले चित्र; विभिन्न मूल्यवर्ग के बिल और सिक्के; विभिन्न ऊंचाइयों की 3 गुड़िया; 2 घोंसले के शिकार गुड़िया (उच्च और निम्न); 2 टेबल (उच्च और निम्न); 2 गिलास (उच्च और निम्न); 2 घड़े (उच्च और निम्न)।

थिसिस: सिक्के (1 कोपेक, 5 कोप्पेक, 10 कोप्पेक, 1 रूबल, 2 रूबल, 5 रूबल, 10 रूबल); ज्यामितीय आकृतियों के सेट।

पाठ का कोर्स

शिक्षक और बच्चे अर्धवृत्त में खड़े हैं। ब्लैकबोर्ड के पास की मेज पर सुबह, दोपहर, शाम, रात को दर्शाने वाले चित्र हैं।

खिड़की के बाहर रोशनी जलाई जाती है

मेरे साथ बैठो, सोने से पहले बात करो।

पूरी शाम तुम मेरे साथ नहीं थे।

आपके पास करने के लिए सभी चीजें हैं।

ए बार्टो

सूरज साफ हो गया है।

- सुबह बख़ैर! - कहा।

- सुबह बख़ैर! -

मैं राहगीरों को चिल्लाता हूँ

यह एक सुबह की तरह दिखता है।

वी. कोर्किन

घने जंगल में रात है।

झाड़ी के नीचे सरसराहट सुनाई देती है:

लोमड़ी अपनी पूंछ के साथ चलती है

फॉक्स की पूंछ के पीछे।

वी. ओरलोवी

सूरज के नीचे सूरजमुखी

जब दिन अच्छा हो

सारा दिन सूरज को देखता रहा

खुद उसके जैसा।

ई. ट्रुटनेवा

हमने आपके साथ दिन के कुछ हिस्सों को दोहराया। अब मैं यह देखने के लिए जाँच करूँगा कि क्या आप सप्ताह के दिनों को जानते हैं। कविता पढ़ने में मेरी मदद करें:

यहाँ एक सप्ताह है। इसमें सात दिन हैं,

उसे जल्द से जल्द जान लें।

सभी सप्ताहों के लिए पहला दिन

कहा जाएगा... (सोमवार)।

मंगलवार का दिन है ... (दूसरा)।

वह सामने खड़ा है ... (बुधवार)।

मध्य - ... (बुधवार)

यह हमेशा तीसरा दिन था।

और गुरुवार - ... (चौथा) दिन -

वह एक तरफ टोपी पहनता है।

पाँचवाँ - ... (शुक्रवार) बहन,

एक बहुत ही फैशनेबल लड़की।

और शनिवार को - दिन ... (छठा)

हम पूरी भीड़ के साथ आराम करते हैं।

और आखिरी है ... (रविवार),

हम मस्ती का दिन नियुक्त करते हैं।

एम. पॉज़र्स्की

शिक्षक बच्चों के साथ सप्ताह के दिनों के नाम और प्रत्यावर्तन और क्रमिक गणना को ठीक करता है। फिर वह बच्चों को उनके काम के लिए धन्यवाद देता है और उन्हें सिक्कों के साथ टेबल पर जाने के लिए आमंत्रित करता है (1 कोपेक, 5 कोप्पेक, 10 कोप्पेक, 1 रूबल, 2 रूबल, 5 रूबल, 10 रूबल)।

- धन कहां से आता है? (बच्चों की धारणा।)

- और पैसा क्या है?

- लोगों को पैसे की आवश्यकता क्यों है?

- आप किस तरह का पैसा जानते हैं?

- यह पैसा समान कैसे है? (सभी सिक्के हैं।)

- यह धातु मुद्रा (शो) है, उन्हें सिक्के कहा जाता है।

- मेज पर कौन से सिक्के हैं?

- मुझे सिक्के दिखाओ: 1 कोपेक।, 5 कोप्पेक। आदि।

- और क्या है: यह सिक्का (2 रूबल) या ये दो (प्रत्येक 1 रूबल के दो सिक्के)?

- आप 5 रूबल कैसे प्राप्त कर सकते हैं। कुछ सिक्के?

शिक्षक बच्चों को पूर्ण कार्यों के लिए धन्यवाद देता है और उन्हें टेबल छोड़ने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चों के सामने 2 गुड़िया (ऊंची और नीची) हैं; 2 घोंसले के शिकार गुड़िया (उच्च और निम्न); 2 टेबल (उच्च और निम्न); 2 गिलास (उच्च और निम्न); 2 घड़े (उच्च और निम्न)।

- आपके सामने 2 गुड़िया हैं। दशा लंबी है, और माशा दशा से छोटी है। दशा और माशा खोजें। दशा ने कम मैत्रियोश्का के साथ खेला, और माशा ने उच्च के साथ खेला।

बच्चे गुड़िया के सामने आवश्यक ऊंचाई की घोंसले वाली गुड़िया डालते हैं।

- दशा ने पानी पीने का फैसला किया और एक ऊँची मेज पर बैठ गई, और माशा नीचे की मेज पर बैठ गई।

- उन्होंने दशा के लिए मेज पर एक नीचा घड़ा और माशा के लिए एक ऊंचा घड़ा रखा।

- दशा ने एक लंबा गिलास लिया, और माशा ने - एक नीचा।

बच्चे बारी-बारी से कार्यों को पूरा करते हैं और शिक्षक के साथ मिलकर उनके कार्यान्वयन की शुद्धता का निर्धारण करते हैं।

- फिर एक और गुड़िया गर्लफ्रेंड के पास दौड़ी - तान्या। सभी गुड़ियों की ऊँचाई ज्ञात कीजिए।

बच्चे गुड़िया की ऊंचाई निर्धारित करते हैं: लंबा, निचला, सबसे निचला। शिक्षक बच्चों को असाइनमेंट पूरा करने के लिए धन्यवाद देता है और उन्हें 3 टीमों में विभाजित करने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे कालीन पर बैठते हैं।

- आपके सामने अलग-अलग ज्योमेट्रिक शेप हैं। तीन बिंदुओं के साथ आकार खोजें।

- ऐसी आकृतियाँ खोजें जिनमें चार कोने हों।

- ऐसी आकृतियाँ खोजें जिनमें तीन कोने हों।

- उन आकृतियों को खोजें जिनमें चार शीर्ष हों।

- कोनों और कोने के बिना आकार खोजें।

शिक्षक बच्चों को असाइनमेंट पूरा करने के लिए धन्यवाद देता है।