बच्चों के लिए एंटीपीयरेटिक्स एक बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित किया जाता है। लेकिन बुखार के लिए आपातकालीन स्थितियाँ होती हैं जिनमें बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। फिर माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? सबसे सुरक्षित दवाएं कौन सी हैं?
ओलेया कोल्यादिना
योजना - जून मध्य समूह के लिए ग्रिड
द्वारा शिक्षक की योजना.
2. खेल सबक
"खिलौना शहर"
लक्ष्य: बच्चों को यात्रा से आकर्षित करना, उन्हें नए पात्रों से परिचित कराना।
1 1. भौतिक संस्कृति
द्वारा शिक्षक की योजना.
2. ड्राइंग
"आइए पट्टी को झंडों से सजाएं"
लक्ष्य: आयताकार वस्तुओं को खींचने के लिए बच्चों की क्षमता को सुदृढ़ करना।
2 1. संगीत
द्वारा शिक्षक की योजना.
2. खेल सबक
"मैत्रीपूर्ण धारा"
लक्ष्य: एक नई परी कथा से परिचित होने के लिए बच्चों की कल्पनाशील सोच विकसित करना।
1. भौतिक संस्कृति
द्वारा शिक्षक की योजना.
1. खेल सबक
"चिड़ियाघर"
लक्ष्यबच्चों को जंगली जानवरों और उनकी आदतों से परिचित कराना, सभी जीवित चीजों के लिए प्यार को बढ़ावा देना।
"तीन भालू के लिए कटोरे"
लक्ष्य: बच्चों को एक ही आकार की वस्तुओं को विभिन्न आकारों में गढ़ना सिखाएं।
2. विवादास्पद विकास
द्वारा शिक्षक की योजना.
7 1. संगीत
द्वारा शिक्षक की योजना.
2. खेल सबक
"मैजिक पाइप"
लक्ष्य: बच्चों को खेलने के लिए प्रोत्साहित करना - नाटक करना, उन्हें एक नई परी कथा से परिचित कराना।
8 1. भौतिक संस्कृति
द्वारा शिक्षक की योजना.
2. ड्राइंग
"आप जो भी खिलौना चाहते हैं उसे ड्रा करें"
लक्ष्य: चित्र की सामग्री को समझने की क्षमता विकसित करना।
9 1. संगीत
द्वारा शिक्षक की योजना.
2. खेल सबक
"सूरज प्रकट होता है"
लक्ष्य: बच्चों को रूसी लोककथाओं से परिचित कराएं, उन्हें बोलना और संकेत पर कार्य करना सिखाएं।
1. आवेदन
"जो आप चाहते हैं उसे काटें और चिपकाएँ"
लक्ष्य: एक छवि सेट करना सीखें, कागज से गोल आयतों को काटें।
2. खेल मनोरंजन
द्वारा शिक्षक की योजना.
14 1. संगीत
द्वारा शिक्षक की योजना.
2. खेल सबक
"दोस्ताना पड़ोसी"
लक्ष्य: एक परिचित साजिश के साथ खेलने में शामिल होना।
१५ १. भौतिक संस्कृति
द्वारा शिक्षक की योजना.
2. ड्राइंग
"खूबसूरत फूल खिले"
लक्ष्य: बच्चों को सुंदर फूल बनाना सिखाएं।
16 1. संगीत
द्वारा शिक्षक की योजना.
2. खेल सबक
"हम काम करने के लिए उठते हैं
लक्ष्य: बच्चों को शारीरिक गतिविधि के लिए प्रोत्साहित करना, उन्हें प्लॉट के स्वतंत्र खेल में शामिल करना।
1. भौतिक संस्कृति
द्वारा शिक्षक की योजना.
1. खेल सबक
"देखो और मिलो"
लक्ष्य: बच्चों में दूसरों के प्रति विनम्र और विचारशील व्यवहार करने का कौशल विकसित करना।
20 1. मॉडलिंग
"कप"
लक्ष्य: रोलिंग, इंडेंटेशन की तकनीकों का उपयोग करके बच्चों को बर्तन बनाना सिखाना।
2. खेल मनोरंजन
द्वारा शिक्षक की योजना.
21 1. संगीत
द्वारा शिक्षक की योजना.
2. खेल सबक
"चूहे कूद गए
लक्ष्य: कलात्मक तंत्र को सक्रिय करें, पाठ के साथ गायन करना स्पष्ट रूप से सिखाएं।
22 1. भौतिक संस्कृति
द्वारा शिक्षक की योजना.
2. ड्राइंग
"मेरे प्यारे सूरज"
लक्ष्य: पहले से सीखी गई ड्राइंग तकनीकों को समेकित करने के लिए एक आलंकारिक प्रतिनिधित्व, बच्चों की कल्पना विकसित करना।
23 1. संगीत
द्वारा शिक्षक की योजना.
2. खेल सबक
"पक्षियों की उड़ान भरने"
लक्ष्य: बच्चों को सामान्यीकरण शब्दों को समझना सिखाएं।
1. भौतिक संस्कृति
द्वारा शिक्षक की योजना.
1. खेल सबक
"सुबह शाम से ज्यादा समझदार है"
लक्ष्य: समय की अवधारणा को आकार देने के लिए।
27 1. मॉडलिंग
"किसी भी इमारत को काटें और चिपकाएँ"
लक्ष्य: बच्चों में पिपली इमारतों की विभिन्न छवियों को बनाने की क्षमता बनाने के लिए।
2. खेल मनोरंजन
द्वारा शिक्षक की योजना.
28 1. संगीत
द्वारा शिक्षक की योजना.
2. खेल सबक
"कवक को बॉक्स में डालें"
लक्ष्य: बच्चों को वस्तुओं की संख्या की तुलना करने के तरीकों का उपयोग करना सिखाएं।
29 1. भौतिक संस्कृति
द्वारा शिक्षक की योजना.
2. ड्राइंग
"डिजाइन द्वारा"
लक्ष्य: बच्चों को अपनी ड्राइंग की थीम को स्वतंत्र रूप से चुनना सिखाएं।
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अनुभागों में निहित:अनुभाग शामिल हैं:
- सूर्य, वायु और जल हमारे सच्चे मित्र हैं। पाठ नोट्स, प्रोजेक्ट, परिदृश्य
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सभी अनुभाग | ग्रीष्म ऋतु। ग्रीष्मकालीन गतिविधियां, नोट्स, जीसीडी
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पाठ का सारांश "गर्मी लाल है!"उद्देश्य: चेतन और निर्जीव प्रकृति की मौसमी घटनाओं के बारे में ज्ञान के बच्चों में गठन। उद्देश्य: बच्चों को प्रकृति में गर्मी के बदलाव का जश्न मनाना सिखाना; बच्चों में कलात्मक शब्द को सुनने और समझने की क्षमता का निर्माण करना; बच्चों को प्रकृति की असाधारण सुंदरता को देखना और आनंदित करना सिखाएं...
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कार्य: शैक्षिक: बच्चों को "जलाशय" की अवधारणा से परिचित कराना। बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें। शैक्षिक: आसपास की दुनिया के प्रति भावनात्मक-मूल्य का रवैया बनाने के लिए; विकासशील:- जलाशय में व्यवहार के बारे में ज्ञान को समेकित करना। - मुख्य के बारे में विचारों को संक्षेप में प्रस्तुत करने के लिए ...
वरिष्ठ समूह में प्लॉट ड्राइंग "गर्मी क्या है" में एक पाठ का सारांश"गर्मी क्या है" विषय पर एक ड्राइंग पाठ का सारांश। (पुराने समूह में प्लॉट ड्राइंग) कार्यक्रम की सामग्री: बच्चों में गर्मी की यादें जगाना; एक विचार विकसित करें, अपने छापों को व्यक्त करें; ब्रश के साथ पेंटिंग की विभिन्न तकनीकों का उपयोग करें (पूरे ब्रश के साथ, अंत के साथ); सीखना...
जीसीडी का ग्रिड
एमडीओयू डी / एस नंबर 31 "ब्रुक" एस। आर्कान्जेस्क
|
सप्ताह के दिन |
जूनियर / मिडिल ग्रुप |
वरिष्ठ / प्रारंभिक समूह |
|
सोमवार |
भौतिक संस्कृति |
भौतिक संस्कृति |
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मंगलवार |
संगीत |
संगीत |
|
बुधवार |
चित्र |
परिस्थितिकी |
|
गुरूवार |
भौतिक संस्कृति |
ट्रैफ़िक नियम |
|
शुक्रवार |
संगीत |
स्वास्थ्य |
एमडीओयू में दिन का समर मोड डी / एस नंबर 31 "स्ट्रीम"
साथ। आर्कान्जेस्क
विभिन्न आयु (3-5 वर्ष) के कनिष्ठ/मध्य समूह का दैनिक आहार
|
गतिविधि |
समय व्यतीत करना |
|
मकानों |
|
|
उठो, सुबह का शौचालय |
06.30 (07.00)-07.30 |
|
पूर्वस्कूली नेतृत्व में |
|
|
बच्चों का स्वागत, सैर, खेल, सुबह की एक्सरसाइज |
07.30 -08.20 |
|
08.20-08.55 |
|
|
खेल, टहलने की तैयारी |
08.55-09.35 |
|
चलना: खेल, अवलोकन, स्वतंत्र गतिविधियां, वायु और सूर्य प्रक्रियाएं। |
09.35-10.35 |
|
10.15-10.45 |
|
|
10.45- 12.00 |
|
|
लंच, लंच की तैयारी |
12.00-12.20 |
|
12.20-15.30 |
|
|
क्रमिक वृद्धि, सख्त, दोपहर की चाय |
15.30-15.50 |
|
स्वतंत्र गतिविधि, खेल |
15.50-16.20 |
|
टहलने, टहलने की तैयारी: खेल, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ। बच्चे घर छोड़ रहे हैं। |
16.20-17.30 |
|
मकानों |
|
|
बच्चों के साथ घूमना, घर लौटना, हल्का खाना, शांत खेल, स्वच्छता प्रक्रियाएं |
17.30(19.00)-20.30(21.00) |
|
रात की नींद |
20.45(21.00)-6.30(7.30) |
आयु समूह वरिष्ठ / प्रारंभिक समूह दिवस आहार (5-7 वर्ष पुराना)
|
गतिविधि |
समय व्यतीत करना |
|
मकानों |
|
|
उठो, सुबह का शौचालय |
07.00-07.30 |
|
पूर्वस्कूली नेतृत्व में |
|
|
बच्चों का स्वागत, खेल, सामाजिक रूप से उपयोगी कार्य, सुबह व्यायाम |
07.30 -08.35 |
|
नाश्ते, नाश्ते की तैयारी |
08.35-08.55 |
|
टहलने की तैयारी |
08.55-09.05 |
|
चलना: खेल, अवलोकन, कक्षाएं, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ, वायु और सौर प्रक्रियाएं, सामाजिक रूप से उपयोगी कार्य। |
09.05-10.30 |
|
2 नाश्ते की तैयारी, नाश्ता |
10.30-11.00 |
|
चलना, सैर से लौटना, जल प्रक्रियाएं |
11.00-12.30 |
|
लंच, लंच की तैयारी |
12.30-13.00 |
|
दिन की नींद, सोने की तैयारी। |
13.00-15.30 |
|
धीरे-धीरे वृद्धि, स्फूर्तिदायक जिमनास्टिक, दोपहर की चाय |
15.30-16.00 |
|
खेल, स्वतंत्र गतिविधि, सामाजिक रूप से उपयोगी कार्य |
16.00-16.30 |
|
खेल, शाम की सैर, सामाजिक रूप से उपयोगी कार्य। बच्चे घर छोड़ रहे हैं। |
16.30-17.30 |
|
मकानों |
|
|
पैदल चलना |
17.30-19.15 |
|
घर लौटना, सामाजिक रूप से उपयोगी काम, हल्का खाना, शांत खेल, स्वच्छता प्रक्रियाएं |
19.15-21.00 |
|
रात की नींद |
21.00-07.00 |
बच्चों की उम्र के अनुसार शारीरिक गतिविधि का तरीका।
|
2 युवा समूह |
मध्य समूह |
वरिष्ठ समूह |
तैयारी समूह |
|
|
बच्चों के स्वागत के दौरान आउटडोर गेम्स |
दैनिक 3-5 मिनट |
दैनिक 5-7 मिनट |
दैनिक 7-10 मिनट |
दैनिक 10-12 मिनट |
|
सुबह की जिम्नास्टिक |
दैनिक 3-5 मिनट |
दैनिक 5-7 मिनट |
दैनिक 7-10 मिनट |
दैनिक 10-12 मिनट |
|
शारीरिक शिक्षा |
2-3 मिनट |
2-3 मिनट |
2-3 मिनट |
2-3 मिनट |
|
संगीत लयबद्ध आंदोलनों |
संगीत विकास के लिए जीसीडी 6-8 मिनट |
संगीत विकास के लिए जीसीडी 8-10 मिनट |
संगीत विकास के लिए जीसीडी 10-12 मिनट |
संगीत विकास के लिए जीसीडी १२-१५ मिनट |
|
शारीरिक विकास के लिए सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ (हॉल में 2, वरिष्ठ और उपसमूह में सड़क पर 1) |
सप्ताह में 3 बार 10-15 मिनट |
सप्ताह में 3 बार 15-20 मिनट |
सप्ताह में ३ बार २०-२५ मिनट |
सप्ताह में ३ बार २५-३० मिनट |
|
बाहर खेले जाने वाले खेल: विषय; प्लॉटलेस; मजेदार खेल; प्रतियोगिताएं; रिले दौड़; मनोरंजन की सवारी |
हर दिन 5-7 मिनट के लिए कम से कम दो गेम |
हर दिन कम से कम दो गेम, प्रत्येक में 7-8 मिनट |
हर दिन 8-10 मिनट के कम से कम दो गेम |
10-12 मिनट के लिए हर दिन कम से कम दो गेम |
|
कल्याण गतिविधियाँ: जागृति जिम्नास्टिक; श्वास व्यायाम |
दैनिक ५ मिनट |
दैनिक ६ मिनट |
दैनिक ७ मिनट |
दैनिक 8 मिनट |
|
शारीरिक व्यायाम और खेल कार्य: आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक; फिंगर जिम्नास्टिक; दृश्य जिम्नास्टिक |
प्रतिदिन, अपनी पसंद के व्यायामों को मिलाकर 3-5 मिनट |
प्रतिदिन, अपनी पसंद के व्यायामों को मिलाकर ६-८ मिनट |
प्रतिदिन, अपनी पसंद के व्यायामों को मिलाकर 8-10 मिनट |
प्रतिदिन, अपनी पसंद के व्यायामों को मिलाकर 10-15 मिनट |
|
भौतिक संस्कृति अवकाश |
महीने में एक बार 10-15 मिनट के लिए |
महीने में एक बार 15-20 मिनट के लिए |
महीने में एक बार 20-25 मिनट के लिए |
महीने में एक बार 25-30 मिनट के लिए |
|
खेल अवकाश |
साल में 2 बार 15 मिनट के लिए |
साल में 2 बार 15-20 मिनट के लिए |
साल में 2 बार 25-30 मिनट के लिए |
साल में 2 बार 30-35 मिनट के लिए |
|
दिन के दौरान बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि |
दैनिक। प्रकृति और अवधि बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं और जरूरतों पर निर्भर करती है। | |||
प्रिय माताओं, विशेष रूप से जिनके पास एक शिक्षक के रूप में विशेष शिक्षा नहीं है, साथ ही साथ जो अपने बच्चों को किंडरगार्टन में भेजे बिना घर पर पालने जा रहे हैं, मैं किंडरगार्टन में होने वाली कक्षाओं की अनुसूची प्रकाशित करता हूं।
खुद को कॉपी करें और करें। इंटरनेट पर शिक्षकों की वेबसाइटों के साथ-साथ पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों पर कक्षाओं के लिए सामग्री देखें, YouTube में बहुत सारी सामग्री है। बच्चों के स्कूल में शिक्षा के कार्यक्रम को पढ़ना उपयोगी होगा, मैंने इसे पोस्ट किया, इसे पढ़ा।
इसलिए, जीवन के पहले वर्ष में, सबसे महत्वपूर्ण बात
नींद और जागना,
अच्छा पोषण और
सकारात्मक भावनाएं।
जागने के दौरान, जीवन के पहले वर्ष में, निम्नलिखित गतिविधियों को पूरा करें
1. धारणा का विकास
2. दूसरों के साथ परिचित और भाषण का विकास
3. वस्तुओं के साथ क्रियाओं का विकास
4. आंदोलनों का विकास
5. संगीत
6. मजेदार खेल
कई बच्चों के साथ 2-3 मिनट की अवधि - 5-7 मिनट।
1 वर्ष 1 माह से बच्चों के साथ पाठ 1.5 साल तक
अवधि 3-6 मिनट।
१, ५ से २ साल के बच्चों के साथ पाठ
अवधि 4 - 8-10 मिनट।
2 से 3 साल के बच्चों के साथ कक्षाएं (1 छोटा किंडरगार्टन समूह)
अवधि 10 मिनट।
विषयगत योजना के अनुसार निम्नलिखित पाठ योजना
3 से 4 साल के बच्चों के साथ कक्षाएं (2 छोटे किंडरगार्टन समूह)
सत्र की अवधि 15 मिनट है।
4 से 5 साल के बच्चों के साथ कक्षाएं (मध्यम किंडरगार्टन समूह)
पाठ की अवधि 15-20 मिनट है।
5 से 6 साल तक की कक्षाएं (सीनियर किंडरगार्टन ग्रुप)
कक्षाओं की अवधि 20-25 मिनट है।
6 से 7 साल के बच्चों के लिए कक्षाएं (किंडरगार्टन के तैयारी समूह में)
पाठ की अवधि 25-30 मिनट है।
नीचे एक वर्ष के लिए प्रीस्कूलर के साथ शैक्षिक कार्य की विषयगत योजना है।
महीना |
एक सप्ताह |
2 मिली. समूह |
मध्य समूह |
वरिष्ठ समूह |
तैयारी समूह |
सितंबर |
हमारा समूह |
||||
खेल और खिलौने |
वैश्विक कार्रवाई "हम दुनिया को साफ करते हैं" ("कचरे से ग्रह को साफ करें") |
||||
एक सहायक शिक्षक का कार्य |
शिक्षक का काम |
पतझड़। प्रकृति में मौसमी परिवर्तन। गिरावट में लोगों का श्रम। |
|||
पतझड़। पत्तियां। |
रोटी कहाँ से आई? |
||||
अक्टूबर |
सब्जियां। बगीचा। मानव श्रम |
||||
फल, जामुन, बगीचा। मानव श्रम |
|||||
शरद ऋतु मशरूम। वन। पेड़। |
पतझड़। मशरूम। वन। पेड़। झाड़ियां। |
||||
देरी से गिरावट |
|||||
नवंबर |
छुट्टी का समय |
||||
जंगली जानवर |
प्रवासी पक्षी |
प्रवासी, सर्दियों के पक्षी |
|||
पालतू जानवर |
जूते वस्त्र |
जूते वस्त्र |
सर्दी और डेमी-सीजन के कपड़े |
||
टेबलवेयर (सामग्री) |
|||||
दिसंबर |
घरेलू निवासी |
||||
परिवहन |
सर्दियों के पक्षी |
सर्दी के लक्षण। सर्दियों के पक्षी |
सर्दी, खानाबदोश पक्षी |
||
सड़क सुरक्षा |
सर्दी का मज़ा |
सर्दी का मज़ा |
उत्तर के पशु |
||
नया साल |
नया साल |
नया साल |
नया साल। सर्दी का मज़ा |
||
जनवरी |
छुट्टी का समय |
||||
सर्दियों में पालतू जानवर |
कुक्कुट, जानवर और उनके शावक |
||||
किसके पास फर कोट है |
सर्दियों में जंगली जानवर |
जंगली जानवर और उनके बच्चे |
|||
फ़रवरी |
डॉक्टर का काम |
परिवहन |
परिवहन: माल ढुलाई, यात्री |
परिवहन: प्रकार, पेशे |
|
स्वास्थ्य |
परिवहन व्यवसाय |
पेशा: उपकरण |
|||
हमारी सेना |
|||||
हमारे अच्छे कर्म |
बालवाड़ी: पेशे |
बालवाड़ी: पेशे, श्रम गतिविधियाँ |
गर्म देशों के जानवर |
||
जुलूस |
माँ की छुट्टी। पुष्प |
||||
एटेलियर (सीमस्ट्रेस, कटर)। श्रम, क्रिया। |
हमारी मातृभूमि - रूस |
||||
निर्माण: पेशे, श्रमिक क्रियाएं |
हमारी भूमि ट्रांसबाइकलिया है। चिता शहर, घर का पता |
||||
छुट्टी का समय |
|||||
अप्रैल |
हाउसप्लांट |
||||
अग्नि सुरक्षा |
वसंत में जंगली जानवर |
||||
वसंत में पालतू जानवर |
वसंत। वसंत के लक्षण। पक्षियों का आगमन |
वसंत। वसंत के लक्षण। प्रवासी और सर्दियों के पक्षी |
|||
प्रवासी पक्षी |
नदी, एक्वैरियम मछली |
नदी, एक्वैरियम मछली। समुद्र और महासागरों के जानवर |
|||
वोडिका-वोडिक्का |
यातायात के नियम |
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विजय दिवस |
|||||
वयस्क श्रम |
कीड़े |
जल्द ही स्कूल के लिए |
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ग्रीष्म ऋतु। पुष्प |
ग्रीष्म ऋतु। पुष्प। कीड़े |
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कक्षाओं की अधिकतम स्वीकार्य राशि:
- नर्सरी समूह (1.5 से 3 वर्ष की आयु तक) - 8-10 मिनट तक चलने वाले 10 पाठ। प्रत्येक;
- कनिष्ठ समूह (जीवन का चौथा वर्ष) - ११ पाठ जो १५ मिनट से अधिक नहीं चलेंगे। प्रत्येक;
- मध्य समूह (जीवन का पाँचवाँ वर्ष) - २० मिनट से अधिक नहीं चलने वाले १२ सत्र। प्रत्येक;
- वरिष्ठ समूह (जीवन का छठा वर्ष) - 15 पाठ जो 25 मिनट से अधिक नहीं चलेंगे। प्रत्येक;
- प्रारंभिक समूह (जीवन का सातवां वर्ष) - 17 पाठ जो 30 मिनट से अधिक नहीं चलेंगे। प्रत्येक।
कनिष्ठ और मध्य समूहों में दिन के पहले भाग में पाठों की अधिकतम स्वीकार्य संख्या दो पाठों से अधिक नहीं होनी चाहिए, और वरिष्ठ और प्रारंभिक में - तीन। कक्षाओं के बीच ब्रेक - कम से कम 10 मिनट। पाठ के बीच में, वे एक शारीरिक शिक्षा मिनट बिताते हैं।
मध्य और वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए कक्षाएं दोपहर में आयोजित की जा सकती हैं, लेकिन सप्ताह में 2-3 बार अधिक बार नहीं।
प्रति सप्ताह अतिरिक्त कक्षाओं (मंडलियों, वर्गों, स्टूडियो, आदि) की संख्या:
- जीवन के चौथे वर्ष के बच्चों के लिए - प्रति सप्ताह 1 से अधिक बार 15 मिनट से अधिक नहीं;
- 5 वें और 6 वें वर्ष के बच्चों के लिए - सप्ताह में 2 बार से अधिक 25 मिनट से अधिक नहीं;
- जीवन के 7 वें वर्ष के बच्चों के लिए - सप्ताह में 3 बार से अधिक 30 मिनट से अधिक नहीं।
5 - 7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए कंप्यूटर का उपयोग करने वाली कक्षाएं दिन के दौरान एक से अधिक नहीं और सप्ताह में तीन बार से अधिक कार्य क्षमता वाले दिनों में आयोजित की जानी चाहिए: मंगलवार, बुधवार और गुरुवार को। 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए कंप्यूटर के साथ लगातार काम करने की अवधि 10 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए। और 6-7 साल के बच्चों के लिए - 15 मिनट। बच्चे की बीमारी के बाद अवधि कम हो जाती है।
बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि और मानसिक तनाव में वृद्धि की आवश्यकता वाली कक्षाएं दिन के पहले भाग में और बच्चों की उच्चतम कार्य क्षमता (मंगलवार, बुधवार) के दिनों में की जानी चाहिए।
पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों के विद्यार्थियों को होमवर्क असाइनमेंट नहीं दिए जाते हैं।
ये गतिविधियाँ सोने या चलने के एवज में नहीं की जा सकतीं।
छोटे और मध्यम समूहों में टीवी कार्यक्रम और फिल्मस्ट्रिप देखने की निरंतर अवधि - 20 मिनट से अधिक नहीं, वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में - 30 मिनट से अधिक नहीं।
प्रीस्कूलर के लिए शारीरिक शिक्षा कक्षाएं सप्ताह में कम से कम 3 बार आयोजित की जाती हैं।पाठ की अवधि बच्चों की उम्र पर निर्भर करती है और यह है:
- छोटे समूह में - १५ मिनट,
- मध्य समूह में - 20 मिनट,
- पुराने समूह में - २५ मि.,
- तैयारी समूह में - 30 मिनट।
5-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए तीन शारीरिक शिक्षा गतिविधियों में से एक को पूरे वर्ष खुली हवा में किया जाना चाहिए।
3 - 7 साल के बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि में कम से कम 3-4 घंटे लगते हैं।
घूमना
बच्चों के लिए टहलने की दैनिक अवधि कम से कम 4 - 4.5 घंटे है।
टहलने का आयोजन दिन में 2 बार किया जाता है: पहली छमाही में - दोपहर के भोजन से पहले और दोपहर में - झपकी के बाद या बच्चों के घर से निकलने से पहले।
जब हवा का तापमान माइनस 15 डिग्री सेल्सियस से नीचे हो और हवा की गति 7 मीटर/सेकेंड से अधिक हो, तो चलने की अवधि कम हो जाती है। जब हवा का तापमान माइनस 15 डिग्री सेल्सियस से नीचे हो और हवा की गति 4 साल से कम उम्र के बच्चों के लिए 15 मीटर / सेकंड से अधिक हो, और 5 - 7 साल के बच्चों के लिए जब हवा का तापमान माइनस 20 से नीचे हो, तो वॉक नहीं किया जाता है। ° C और हवा की गति 15 m/s से अधिक है।
http://www.predeina-zaural.ru/nash_obraz_zhizni/raspisanie_zanyatiy_dlya_doshkolnikov_vseh_vozrastov.html(पिछली साइट से)
मध्य समूह के बच्चों के लिए "ग्रीष्मकालीन" विषय पर जीसीडी
लक्ष्य:
"ग्रीष्मकालीन" विषय पर बच्चों के ज्ञान का सामान्यीकरण और विस्तार।कार्य:
शैक्षिक:
प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में, गर्मियों में, कीड़ों, उनकी संरचना, आवास, वन जामुन और मशरूम के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए;पहेलियों का अनुमान लगाने की क्षमता को सुदृढ़ करना, कपड़ों को मौसम के अनुसार वर्गीकृत करना, संज्ञाओं से विशेषण बनाना, स्वतंत्र रूप से उनके ज्ञान का आकलन करना;संचार कौशल विकसित करना;
सामान्य मोटर कौशल और आंदोलनों के समन्वय में सुधार;
शैक्षिक:
भावनात्मक जवाबदेही और पर्यावरण शिक्षा विकसित करना;एक सम्मानजनक रवैया और प्रकृति के लिए प्यार पैदा करने के लिए।बच्चों की गतिविधियों के प्रकार
:
संज्ञानात्मक - अनुसंधान, संचार, खेल, कल्पना की धारणा, संगीत की धारणा।
सामग्री और उपकरण
:
गलीचा - फूलों और कीड़ों के साथ एक घास का मैदान, एक कैटरपिलर, एक कोकून के लिए धागे, एक कोकून में एक तितली, एक मकड़ी, गिनती की छड़ें, कपड़ों की तस्वीरों वाला एक पोस्टर, ग्रीष्मकालीन टोपी, दो गुब्बारे, फूल और तितलियों की संख्या के अनुसार बच्चे, आईसीटी: प्रस्तुतियाँ "कहाँ घर है ?, "कौन ज़रूरत से ज़्यादा है?", गर्मियों के जंगल में टहलना "," मशरूम के साथ टोकरी की जाँच करें ", किकिमोरा के साथ एक वीडियो क्लिप।
पाठ की संरचना।
1. संगठनात्मक क्षण।
(शिक्षक के हाथों में सूरज है) दोस्तों, देखो, सूरज हमसे मिलने आया है। हम वर्ष के सभी मौसमों में सूर्य का आनंद लेते हैं। यह साल का कैसा समय है? (गर्मी)।
2. मौसम
आप और कौन से मौसम जानते हैं? (बच्चों के उत्तर)।
ऋतुओं का क्रम:
दोस्तों, कौन पतझड़ से शुरू होकर ऋतुओं के चित्र क्रमानुसार बना सकता है? (शिक्षक शरद ऋतु की तस्वीर लटकाते हैं, इच्छा करने वाला बच्चा श्रृंखला जारी रखता है।)
3. समस्या का विवरण। दोस्तों, हम पहले ही गर्मियों के बारे में बात कर चुके हैं। लेकिन सूरज जानना चाहता है: हम गर्मियों के बारे में कितना जानते हैं या नहीं?जो लोग मानते हैं कि हम गर्मियों के बारे में बहुत कुछ जानते हैं वे पीली गेंद के नीचे खड़े होते हैं। जो लोग मानते हैं कि हम गर्मियों के बारे में बहुत कम जानते हैं वे नारंगी गेंद के नीचे खड़े होते हैं।
(बच्चे गेंदों के नीचे उठते हैं, शिक्षक गिनता है और कुर्सियों पर जाने के लिए कहता है)।
4. गर्मी।
गर्मियों में आराम महसूस करने के लिए आपको सही कपड़े चुनने की जरूरत है।
डी / खेल "गर्मी के कपड़े"।
लक्ष्य:बच्चों की मौसम के अनुसार कपड़ों को वर्गीकृत करने की क्षमता दिखाएँ।
तो, गर्मियों के कपड़े चुने जाते हैं। मैं आपको ग्रीष्मकालीन घास के मैदान में आमंत्रित करता हूं। आओ, टोपी, पनामा टोपी, टोपी रखो ... (बच्चे टोपी पहनते हैं)।
मुझे बताओ, गर्मियों में जाने पर, हम टोपी क्यों लगाते हैं? (बच्चों के उत्तर)।
शिक्षक सही उत्तर के लिए लोगों की प्रशंसा करता है, उन्हें खेल खेलने के लिए आमंत्रित करता है:
"गर्मी, गर्मी, गर्मी - यह किस रंग का है?
चलो, मुझे बताओ, चलो, मुझे दिखाओ।
नरम हरा, घास में टिड्डे की तरह (वे टिड्डे की तरह कूदते हैं),
पीली, पीली, नदियों की रेत की तरह (वे रेत और नदी की लहर दिखाती हैं),
उज्ज्वल, नीला, सबसे सुंदर (अपने हाथों को ऊपर उठाएं, अपने चारों ओर घेरें),
क्या गर्मी है ... (शांत संगीत लगता है, बच्चे तैयार घास के मैदान में आते हैं और बैठते हैं)। बच्चे फूलों की जांच करते हैं, उन्हें पहचानते हैं और उन्हें नाम देते हैं। शिक्षक सही उत्तरों के लिए बच्चों की प्रशंसा करता है, हरी मुलायम घास दिखाता है और पूछता है: "यहां कौन बिना देखे रह सकता है?" यदि लोगों को उत्तर देने में कठिनाई हो रही है, तो उनका सुझाव है कि ये किराएदार बहुत छोटे हैं, बहुत छोटे हैं। बच्चों के तर्क को सारांशित करते हुए, शिक्षक बताते हैं कि कीड़े असाधारण जानवर हैं, वे घास में इतना छिप सकते हैं कि कोई उन्हें नोटिस नहीं करेगा; बच्चों को किस तरह के कीड़ों के बारे में पता है में रुचि रखते हैं? (मक्खी, मधुमक्खी, मच्छर, चींटी, ड्रैगनफली, ततैया, ..)
मैं आपको कीड़ों के बारे में पहेलियां बताऊंगा, और आप उनका अनुमान लगाएंगे और इस कीट को समाशोधन में पाएंगे।
काला बच्चा
भार को ऊंचाई में नहीं खींचता। (चींटी।)
