किंडरगार्टन बच्चों के एक समूह के लिए एक नया खिलौना पेश करने के तरीके। एक नया खिलौना पेश करने और उसके प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण को बढ़ावा देने के लिए पद्धति पुराने समूह में एक नए खिलौने का सार परिचय

जीसीडी "नए खिलौनों से परिचित: गुड़िया"।

लेखक।शिक्षक सायासोवा वी.वी. किंडरगार्टन "कोलोसोक", शातकोवस्की जिला, निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र।
सामग्री का विवरण।बच्चों को नए खिलौनों से परिचित कराते समय यह सामग्री पहले जूनियर और दूसरे जूनियर समूहों के शिक्षकों के लिए रुचिकर होगी। किसी भी खिलौने और रंगों का इस्तेमाल किया जा सकता है।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण।"अनुभूति", "संचार", "समाजीकरण", "संगीत"
लक्ष्य।समूह के नए खिलौनों से बच्चों का परिचय कराते रहें।
कार्य.
शैक्षिक।आकार में खिलौनों की तुलना करना सीखना, लाल और पीले रंगों को पहचानना सीखना, शरीर के अंगों के नाम रखना, उन्हें अपने आप में खोजना; बच्चों को पाठ के शब्दों के अनुसार चलना सिखाएं।
भाषण:शिक्षक के सवालों का जवाब दें, विषय पर बच्चों की शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें; भाषण विकसित करें,
विकसित होना:श्रवण ध्यान, स्पर्श संवेदना, सामान्य मोटर कौशल विकसित करना, लय की भावना विकसित करना।
शिक्षित करना: खिलौनों का सम्मान करना।
क्रियान्वयन का अर्थ है।अलग-अलग आकार में और अलग-अलग रंग के कपड़े (लाल और पीले) में दो नई गुड़िया। प्रत्येक बच्चे के लिए खिलौने (गुड़िया, भालू, खरगोश) और नृत्य के लिए संगीतमय संगत।
जीसीडी चाल
1 संगठनात्मक क्षण।शिक्षक बच्चों को बताता है कि आज उनके समूह में नए खिलौने लाए गए हैं और बच्चों से एक पहेली पूछ रहे हैं:
पोशाक पहनता है,
नहीं मांगता

हमेशा आज्ञाकारी
और वह उबाऊ नहीं है।
कौन हैं ये लोग? (गुड़िया)
२ मुख्य भाग। बड़ी और छोटी गुड़ियों की जांच।
शिक्षक।देखो, दोस्तों, क्या सुंदर गुड़िया खिलौने हैं। एक गुड़िया बड़ी है, और दूसरी, दोस्तों, यह क्या है? (छोटा)। बड़ी गुड़िया की पोशाक किस रंग की है? (लाल)।

और छोटी गुड़िया की पोशाक किस रंग की है? (पीले रंग में)

शिक्षक... चलो, दोस्तों, कहते हैं कि गुड़िया के पास क्या है और हम सभी के पास क्या है। शिक्षक बच्चों का ध्यान पैरों, बाहों, आंखों आदि की ओर खींचता है, शरीर के इन हिस्सों को अपने आप में दिखाने के लिए कहता है।
शिक्षक... बहुत बढ़िया! आप गुड़िया के साथ कैसे खेल सकते हैं?
बच्चों के जवाब(शिक्षक से संकेत के साथ): खिलाओ, हिलाओ, कंघी करो।
शिक्षक... मैं अपनी गुड़िया को चाय देना चाहता हूं, लेकिन बड़ी गुड़िया को लाल और छोटी गुड़िया को पीली पसंद है। मुझे किस रंग की बड़ी गुड़िया पीनी चाहिए? (लाल से), और प्याले से छोटा रंग किस रंग का है? (पीले से)। शिक्षक प्रत्येक गुड़िया पर वांछित रंग के कप डालता है।
शिक्षक... इस तथ्य के अलावा कि गुड़िया को खिलाया जा सकता है, कंघी की जा सकती है, लुल्लाई जा सकती है, आप उनके साथ नृत्य भी कर सकते हैं। चलो तुम्हारे साथ नाचो!
ताकि इस बात पर कोई विवाद न हो कि नई गुड़िया के साथ किसके साथ नृत्य करना है, और किसके साथ पुरानी है, शिक्षक सुझाव देता है:
हम कुर्सियों पर नई गुड़िया रखेंगे और वे देखेंगे कि हमारे बच्चे कैसे नाच सकते हैं। और आप और मैं खिलौनों को अलमारियों से ले लेंगे, अन्यथा उन्हें दुख हुआ कि वे उनके साथ क्यों नहीं खेल रहे थे और मज़े क्यों नहीं कर रहे थे।
3 संगीत और लयबद्ध आंदोलनों।
संगीत के लिए, एक गुड़िया और अन्य खिलौनों के साथ नृत्य करें (बच्चे हाथों से खिलौने पकड़ते हैं, पंजे पकड़ते हैं और शिक्षक के लिए हरकत करते हैं)
गुड़िया ताली बजाना जानती है,
वह अपनी कलम नहीं छोड़ते।
इस तरह, इस तरह,
वह अपनी कलम नहीं छोड़ते।
गुड़िया पेट भरना जानती है,
उसे अपने पैरों पर पछतावा नहीं है।
इस तरह, इस तरह,
उसे अपने पैरों पर पछतावा नहीं है।
अब हम सब चलेंगे
चलो गुड़िया के साथ नाचना शुरू करते हैं
इस तरह, इस तरह,
चलो गुड़िया के साथ नाचना शुरू करते हैं।
(ए अनुफ्रीवा)
4 पाठ सारांश।शिक्षक बच्चों को अपने समूह में नई गुड़िया छोड़ने और उनके नाम के साथ आने के लिए आमंत्रित करता है, भूमिका-खेल "परिवार" का आयोजन करता है।

पेलेखक अनास्तासिया
खुले पाठ का सार "समूह में एक नया खिलौना पेश करना"

मदौ "किंडरगार्टन नंबर 168" Perm के शहर

पाठ सारांश

विषय: « समूह में एक नया खिलौना जोड़ना»

सार था: शिक्षक पेलेखच ए.वी.

पर्म, 2015-2016 जी।

थीम: "आउटप्लेइंग" नई कहानी खिलौना» .

1 छोटे समूह में कक्षाओं के लिए सारांश.

लक्ष्य: बच्चों को से मिलवाएं नया खिलौना - किट्टी, उसका रंग - रूप (मूंछें, रंग और ऊन की गुणवत्ता, पोनीटेल, कान, पंजे, नाक, आंखें); आदतें (गड़गड़ाहट, अपनी जीभ से खुद को धोता है, दूध पीता है, घर पर रहता है, खेलता है, सोना पसंद करता है)।

O. N. Kozak . द्वारा साहित्यिक सामग्री के उपयोग पर आधारित "जन्म से तीन साल तक के बच्चों के साथ खेल"... डी चुयाको "बिल्ली के बच्चे के बारे में"... एन / ए "वास्का द कैट".

कार्य:

1. बच्चों को सरलतम खेल क्रियाओं के लिए प्रोत्साहित करें खिलौने(स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करके धोएं, कंघी करें, खेलें, खिलाएं (घन, कंघी - छड़ी, बिल्ली का खाना)

2. बच्चे के संचार कौशल को बनाने के लिए खिलौने:

शब्दों के साथ प्रदर्शन की गई खेल क्रियाओं को पूरा करें,

आविष्कार (प्रसिद्ध को याद करते हुए)नाम खिलौने,

बच्चों को उनके परिवारों में जानवरों के बारे में बात करने के लिए प्रोत्साहित करें,

खुद का प्रतिनिधित्व करने की क्षमता बनाएं खिलौने(अपना नाम देते हुए).

करने के लिए सामग्री पेशा:

मुलायम एक खिलौना"किट्टी"; एक धनुष के साथ उपहार उज्ज्वल बॉक्स, जिसमें यह पहले स्थित है; गुड़िया कात्या, बच्चों के लिए प्रसिद्ध; विषय - विकल्प, लोरी की ऑडियो रिकॉर्डिंग।

पाठ का कोर्स:

शिक्षक साथ चलता है समूह, इसके अलग-अलग कोनों को देखते हुए, कुछ खोजने की स्थिति पैदा करना, (इससे बच्चों का ध्यान आकर्षित करने की कोशिश)... थोड़ी देर बाद, वह गुड़िया कात्या के पास आता है और पूछता है उसके: "क्या उसने कुछ असामान्य देखा है समूह? जब से उसने सीखा है कि समूहएक अपरिचित जानवर बस गया है। और गुड़िया से मदद मांगता है, गुड़िया क्या है कात्या (शिक्षक) "जवाब"कि वह जानती है कि यह जानवर कहाँ है और सभी बच्चों को खुशी-खुशी इसके बारे में बताएगी।

कैट (शिक्षक)प्रारंभ होगा कहानी: यह जानवर सिर्फ घर में रहता है

इस जानवर से हर कोई परिचित है।

उसके पास सुइयों की बुनाई जैसी मूंछें हैं।

वह गड़गड़ाहट करता है, एक गीत गाता है,

सिर्फ चूहा ही उससे डरता है...

क्या आपने अनुमान लगाया? यह (बिल्ली).

कात्या के साथ शिक्षक खुलतीएक बॉक्स और वहां से एक नया दिखाई देता है एक खिलौना"बिल्ली".

शिक्षक ने उसे गोद में लेकर बच्चों को दिखाया, कहता है: "बिल्ली लाल है, उसकी पूंछ सफेद और धारीदार है, और वह कितनी लंबी है (दिखाता है और एक उज्ज्वल टेप के साथ पूंछ को मापने की पेशकश करता है, फर नरम, शराबी है (बच्चों को स्ट्रोक के लिए आमंत्रित करता है) एक खिलौना, कान छोटे, नुकीले होते हैं; आंखें बड़ी, हरी हैं।

शिक्षक:

देखो, यह बिल्ली का बच्चा है। गुड़िया की ओर रुख करना कैट: बिल्ली का बच्चा कहाँ से आया? (हमें यह कैसे मिला)

कैट (शिक्षक)कायम है कहानी:

- "मुझे एक ग्रोव में एक बिल्ली का बच्चा मिला,

वह भूखा और पतला था,

उसने म्याऊ किया, किसी का नहीं था

और अब वह मेरा है।

मैं उसे घर ले गया

हमेशा के लिए अब वह मेरा है।"

शिक्षक:

कत्युषा, बिल्ली के बच्चे को हमारे साथ रहने दो समूह... बच्चे, क्या आप चाहते हैं? और तुम, कात्या? अब वह हमारा होगा। चलो इसे कुछ कहते हैं। (बच्चे नाम सुझाते हैं)बस उसके साथ क्या गलत है? मुझे ऐसा लगता है कि बिल्ली के बच्चे के पास गंदे पंजे हैं, क्योंकि कट्या ने उसे सड़क पर पाया (ग्रोव में)... पैरों को साफ रखने के लिए क्या करना चाहिए। बेशक, उन्हें धो लें। साशा, लो "साबुन"और बिल्ली के बच्चे के पंजे धो लो ... अच्छा किया, अब बिल्ली के बच्चे के पंजे साफ हैं। लेकिन, फर झबरा है और अलग-अलग दिशाओं में चिपक जाता है। मुझे उसकी ज़रूरत है (अपने बालों में कंघी करो)... हेलेन, कृपया बिल्ली के बच्चे के बालों में कंघी करें। (आप अपने बालों में क्या कंघी करेंगे)... बहुत बढ़िया, कोट चिकना और बहुत सुंदर हो गया है। खैर, अब हमें अपने मेहमान का इलाज करने की जरूरत है। और वे बिल्ली के बच्चे को क्या खाना पसंद करते हैं? (बच्चों के उत्तर)अच्छा किया, आप सब कुछ जानते हैं! चलो चलते हैं और उसे कुछ स्वादिष्ट बनाते हैं।

बच्चे खेल के मैदान में जाते हैं और "रसोइया", फिर वे अलग-अलग दावतें लाते हैं, उनके बारे में बात करते हैं और बिल्ली के बच्चे की पेशकश करते हैं। बिल्ली के बच्चे के खाने के बाद, आप उसे बिस्तर पर लिटा सकते हैं और लोरी गा सकते हैं।

शिक्षक:- चलो दोस्तों हम अपनी बिल्ली के लिए अपनी मनपसंद लोरी गाएंगे

(कोई गाना गाएं: "भालू की लोरी").

संबंधित प्रकाशन:

1 जूनियर समूह "क्रिसमस ट्री को सजाने" में एकीकृत पाठ का सारांश।नर्सरी समूह में एकीकृत ड्राइंग पाठ का सारांश: "क्रिसमस ट्री को सजाएं।" जूनियर नर्सरी ग्रुप में ड्राइंग। शिक्षक: लोदीकोवा।

छोटे समूह "हमारे प्यारे पालतू जानवर और पक्षी" (खिलौने) में एक खुले पाठ का सारछोटे समूह में एक खुले पाठ का सारांश "हमारे पसंदीदा जानवर और पक्षी" (खिलौने) उद्देश्य: 1. बच्चों के सक्रिय भाषण को विकसित करना।

तैयारी समूह में एक खुले पाठ का सार "डायमकोवो मिट्टी के खिलौने को चित्रित करना" कोज़्लिक "परियोजना के लक्ष्य और उद्देश्य: * लोक कला और शिल्प के सौंदर्य ज्ञान को गहरा करना; * लोक कला के प्रति प्रेम पैदा करें।

मध्य समूह "एक दादी की छाती से खिलौने" में संज्ञानात्मक और भाषण विकास पर एक खुले पाठ का सारांशसंज्ञानात्मक और वाक् विकास पर मध्य समूह के बच्चों के साथ एक खुले पाठ का सारांश। "दादी के सीने से खिलौने।" उद्देश्य: भागीदारी।

भाषण "मेरे खिलौने" के विकास पर पाठ का सारांशकार्यक्रम सामग्री: बच्चों के भाषण को विकसित करने के लिए। शब्दावली सक्रिय करें। जानवरों के शरीर के अंगों के नाम ठीक करें: कान, पूंछ, अयाल,।

कार्यक्रम के कार्य: 1. शैक्षिक कार्य: - बच्चों को क्रिसमस ट्री की सजावट से परिचित कराना; - चित्र में विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करना सीखना।

राज्य बजटीय शैक्षिक पूर्वस्कूली संस्थान

बालवाड़ी संख्या 40 संयुक्त प्रकार

सेंट पीटर्सबर्ग का कोल्पिंस्की जिला

"एक नए प्लॉट टॉय के साथ खेलना"

1 युवा समूह में पाठ का सारांश

सार बनाया

द्वितीय योग्यता श्रेणी के शिक्षक

कोस्कोवा ओल्गा अलेक्जेंड्रोवना

कोल्पिनो, 2012

लक्ष्य: बच्चों को एक नए खिलौने (बिल्ली) से परिचित कराने के लिए, उसकी उपस्थिति (मूंछें, रंग और ऊन की गुणवत्ता, पोनीटेल, कान, पंजे, आंखें, पतले, भूखे दांत); आदतें (गड़गड़ाहट, अपनी जीभ से धोती है, दूध पीती है, घर पर रहती है, गोद लेती है)। साहित्यिक सामग्री के उपयोग के आधार पर (ओ। एन। कोज़ाक "जन्म से तीन साल तक के बच्चों के साथ खेल।" डी। चुयाको "एक बिल्ली के बच्चे के बारे में।"

कार्य:

1. स्थानापन्न वस्तुओं (घन, कंघी - छड़ी, बिल्ली का खाना) का उपयोग करके बच्चों को खिलौने (धोने, कंघी, चारा) के साथ सबसे सरल चंचल क्रियाओं के लिए प्रोत्साहित करें।
2. खिलौने के साथ बच्चे के संचार कौशल बनाने के लिए:

शब्दों के साथ प्रदर्शन की गई खेल क्रियाओं को पूरा करें,

एक खिलौने के लिए (एक प्रसिद्ध को याद करते हुए) नाम आ रहा है,

बच्चों को उनके परिवारों में जानवरों के बारे में बात करने के लिए प्रोत्साहित करें,

अपने आप को एक खिलौने के सामने पेश करने की क्षमता बनाने के लिए (अपना नाम कहकर)

पाठ के लिए सामग्री:

नरम खिलौना "बिल्ली"; वह बॉक्स जिसमें यह पहली बार स्थित है; गुड़िया कात्या, बच्चों के लिए प्रसिद्ध; आइटम - स्थानापन्न।

पाठ का कोर्स:

शिक्षक समूह के चारों ओर घूमता है, इसके विभिन्न कोनों को देखता है, कुछ खोजने की स्थिति बनाता है (बच्चों का ध्यान आकर्षित करने की कोशिश करता है)। थोड़ी देर बाद वह गुड़िया कात्या के पास आता है और उससे पूछता है: “क्या उसने समूह में कुछ भी असामान्य नहीं देखा? चूंकि उसे पता चला कि एक अपरिचित जानवर समूह में बस गया है।कैट (शिक्षक) "जवाब" देता है कि वह जानती है कि यह जानवर कहाँ है और ख़ुशी-ख़ुशी सभी बच्चों को इसके बारे में बताएगी। कात्या (शिक्षक) कहानी शुरू करता है: यह जानवर घर पर ही रहता है

इस जानवर से हर कोई परिचित है।

उसके पास सुइयों की बुनाई जैसी मूंछें हैं।

वह गड़गड़ाहट करता है, एक गीत गाता है,

केवल चूहा ही उससे डरता है...

क्या आपने अनुमान लगाया? यह एक बिल्ली है)।

शिक्षक, कात्या के साथ, बॉक्स खोलता है और वहां से एक नया खिलौना "कैट" दिखाई देता है।

शिक्षक, उसे अपनी बाहों में लेकर और बच्चों को दिखाते हुए कहता है: "बिल्ली सफेद है, उसकी पूंछ धूसर है (दिखाता है), फर नरम, भुलक्कड़ है (बच्चों को खिलौने को स्ट्रोक करने के लिए आमंत्रित करता है), कान छोटे हैं, तीखा; आंखें बड़ी, हरी हैं।

शिक्षक: देखो, यह बिल्ली का बच्चा है। गुड़िया कात्या का जिक्र करते हुए: बिल्ली का बच्चा कहाँ से आया (हमें यह कैसे मिला)

केट ( शिक्षक) कहानी जारी रखता है:

"मुझे ग्रोव में एक बिल्ली का बच्चा मिला,

वह भूखा और पतला था,

उसने म्याऊ किया, किसी का नहीं था

और अब वह मेरा है।

मैं उसे घर ले गया

हमेशा के लिए अब वह मेरा है।"

शिक्षक : कत्युषा, बिल्ली के बच्चे को हमारे समूह में रहने दो। बच्चे, क्या आप चाहते हैं? और तुम, कात्या? अब वह हमारा होगा। बस उसके साथ क्या गलत है? मुझे ऐसा लगता है कि बिल्ली के बच्चे के पास गंदे पंजे हैं, क्योंकि कट्या ने उसे सड़क पर (ग्रोव में) पाया। पैरों को साफ रखने के लिए क्या करना चाहिए। बेशक, उन्हें धो लें। साशा, "साबुन" लें और बिल्ली के बच्चे के पंजे धो लें ... अच्छा किया, अब बिल्ली के बच्चे के पंजे साफ हैं। लेकिन, फर झबरा है और अलग-अलग दिशाओं में चिपक जाता है। यह आवश्यक है ... (उसके बालों में कंघी करें)। हेलेन, कृपया बिल्ली के बच्चे के बालों में कंघी करें। (आप अपने बालों में क्या कंघी करेंगे?) बहुत बढ़िया, कोट चिकना और बहुत सुंदर हो गया है। खैर, अब हमें अपने मेहमान का इलाज करने की जरूरत है। और वे बिल्ली के बच्चे को क्या खाना पसंद करते हैं? (बच्चों के उत्तर) अच्छा किया, आप सब कुछ जानते हैं! चलो चलते हैं और उसे कुछ स्वादिष्ट बनाते हैं।

बच्चे खेलने के कोने में जाते हैं और "खाना बनाते हैं", फिर विभिन्न व्यवहार लाते हैं, उनके बारे में बात करते हैं और उन्हें बिल्ली के बच्चे को देते हैं। बिल्ली के बच्चे के खाने के बाद, आप उसे बिस्तर पर लिटा सकते हैं और लोरी गा सकते हैं।

लिलिया ज़िरकोवा
पाठ का सारांश "एक नया खिलौना पेश करना"

प्रदर्शन नया खिलौना

(युवा समूह)

प्रदर्शन किया:

शारीरिक प्रशिक्षक झिरकोवा एल.आई.

सैय्य्लक 2015

प्रदर्शन नया खिलौना.

प्रारंभिक काम: एक खरगोश के बारे में एक गाना सीखना "बनी"

परिचयात्मक भाग।

मैं हूँ: - नमस्ते बच्चों! आज हम मिलेंगे इस प्यारे जानवर से। मेरा अनुमान लगाओ पहेली: सर्दियों में सफेद, गर्मियों में ग्रे "तब आप जानेंगे कि किस तरह का एक खिलौना. (बच्चे पहेली का अनुमान लगाते हैं)... यह सही है, यह एक बनी है! हरे को देखो क्या कान? (बच्चों के उत्तर)... और कितनी छोटी पूंछ। उसके पास दो पंजे: आगे और पीछे। बच्चे और बनी किस रंग की होती है? (बच्चों के उत्तर)... और वर्ष का कौन सा समय ग्रे है? बहुत बढ़िया!

मुख्य हिस्सा।

अब मुझे दिखाओ कि खरगोश कैसे कूदता है! सरपट कूदना! सरपट कूदना! आइए अपने खरगोश को एक नाम दें। बच्चे, हम इसे क्या कहेंगे? (बच्चे एक नाम सुझाते हैं)... चलो हमारे बनी के लिए एक गाना गाते हैं। अब चलो खेलते हैं खेल आउटडोर खेल: "छोटा सफेद खरगोश बैठा है".

नन्हा सफेद खरगोश बैठा है

और कान हिलाता है,

इस तरह, इस तरह!

वह अपने कान हिलाता है।

सर्दियों में खरगोश ठंडा होता है

आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है,

इस तरह, इस तरह!

आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।

बन्नी खड़े होने के लिए ठंडा है

मुझे बनी कूदना है,

इस तरह, इस तरह!

बनी को कूदना चाहिए!

मैं हूँ:- अच्छा किया, तुम सब कूदो और बहुत जल्दी दौड़ो।

अंतिम भाग।

मैं हूँ:- क्या आप जानते हैं कि कौन से खरगोश शर्मीले होते हैं? तो चलिए दोस्तों उसके साथ दोस्ती करते हैं और उसकी अच्छी देखभाल करते हैं। आप खरगोश को अपना समूह दिखा सकते हैं कि आप कहाँ खेलते हैं, कहाँ सोते हैं, कहाँ खाते हैं।

विभिन्न आयु समूहों के लिए खिलौनों का चयन

छोटे समूहों में खिलौने होने चाहिए जो आंदोलनों के विकास और उनके सुधार को सुनिश्चित करते हैं: रोलिंग, रोलिंग, फेंकने के लिए बड़ी गेंदें; विभिन्न प्रकार के रंगीन ट्रक, व्हीलचेयर, गाड़ियां।

विषय के आकार के खिलौने (गुड़िया, जानवर, घरेलू सामान) आसपास की दुनिया को दर्शाते हैं, जो सामग्री और डिजाइन के मामले में बच्चों के करीब है। उनके साथ खेल क्रियाएँ उपलब्ध हैं, सरल।

उपदेशात्मक खिलौनों का चयन संवेदी शिक्षा और भाषण विकास के कार्यों द्वारा निर्धारित किया जाता है। खिलौनों को वस्तुओं की धारणा, उनके रंग, आकार, आकार आदि के विकास, विभिन्न गुणों और गुणों को दर्शाने वाले शब्दों की समझ और उपयोग में योगदान देना चाहिए।

खिलौनों-मनोरंजन के साथ, बच्चे अभी भी नहीं जानते कि अपने दम पर कैसे कार्य करना है, वे सिर्फ अजीब हवा वाले खिलौनों की आवाजाही देखते हैं और उनका आनंद लेते हैं।

मध्य समूह के बच्चों में, खेल में भूमिकाएँ अधिक स्पष्ट रूप से प्रतिष्ठित होती हैं, और खिलौनों के अलावा, उन्हें अतिरिक्त वस्तुओं की आवश्यकता होती है: नाविक टोपी, झंडे, एक ड्रम, दूरबीन, एक डॉक्टर का पाइप, आदि। 4 साल के बच्चे बच्चों की तुलना में निर्माण सामग्री से अधिक जटिल इमारतें बनाते हैं, इसलिए इसे अलग-अलग सेटों में होना चाहिए। मध्य समूह के विद्यार्थियों ने खिलौनों-मनोरंजन को स्वयं क्रियान्वित किया।

4-5 वर्ष के बच्चे सामूहिक रूप से खेल सकते हैं और पूर्ण खिलौनों का उपयोग कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, खिलौनों का एक सेट "पालतू जानवर" आपको एक साथ एक स्थिर बनाने, झुंड की रक्षा करने आदि के लिए प्रेरित करता है।

वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के प्रीस्कूलर जीवन के संपर्क में अधिक हैं, उनके विचार, संचार अनुभव, खेल का संगठन खिलौनों के उपयोग की अनुमति देता है जो जटिल भूखंडों को विकसित करना संभव बनाता है: "यात्रा", "थिएटर", "स्कूल" में खेल ", "जूलॉजिकल गार्डन", आदि। स्पष्ट रूप से व्यक्त संकेतों और आंदोलन के तरीकों के साथ तकनीकी खिलौने (सेट "बिल्डर", "लिटिल ड्रेसमेकर", "लिटिल आर्टिस्ट", आदि) व्यापक रूप से प्रस्तुत किए जाने चाहिए।

6-7 साल के बच्चे खेलकूद में बहुत रुचि दिखाते हैं। उनके आंदोलनों को अधिक समन्वित किया जाता है, इसलिए, न केवल बड़ी, बल्कि छोटी गेंदों को भी खेल के लिए, लक्ष्य को मारने के लिए और अन्य खेल खिलौनों की आवश्यकता होती है जो छोटी मांसपेशियों को विकसित करते हैं, समन्वय में सुधार करते हैं, और आंदोलनों की सटीकता में सुधार करते हैं। बच्चे उन खेलों में रुचि रखते हैं जिनमें निपुणता, प्रयास, प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है। इसके लिए बच्चों के क्रोकेट्स, बिलबॉक्स, स्किटल्स, टाउन्स जैसे खिलौनों की आवश्यकता होती है। गर्मियों में, बच्चों को एक स्पोर्ट्स रोलर दिया जाता है, और सर्दियों में, स्की और स्केट्स दिए जाते हैं।

नाटकीय खिलौने बहुत महत्व के हैं, जो खेल-प्रदर्शन, खेल-नाटकीयता के डिजाइन के लिए आवश्यक सहारा का गठन करते हैं: वेशभूषा और उनके अलग-अलग हिस्से, मुखौटे, दूरबीन, पाइप, उपकरण आदि का चित्रण करने वाले खिलौने।

किंडरगार्टन पाठ्यक्रम आयु वर्ग के अनुसार खिलौनों के चयन पर मार्गदर्शन प्रदान करता है (उदाहरण के लिए, परिशिष्ट 1 देखें)।

बच्चों को नए खिलौने से परिचित कराने की पद्धति

समूह में एक नए खिलौने की उपस्थिति हमेशा एक खुशी की घटना होती है। बच्चों को इससे परिचित कराने की पद्धति सबसे पहले उन कार्यों से निर्धारित होती है जिन्हें शिक्षक हल करना चाहता है। यदि वह बच्चों का ध्यान किसी खिलौने में दर्शाई गई वस्तु की ओर आकर्षित करने का कार्य निर्धारित करता है, तो वह उसे दिखाता है और उसके निहित गुणों और गुणों पर जोर देता है।

एक आलंकारिक खिलौना (एक वयस्क, बच्चे, जानवर का चित्रण) की पेशकश करके, शिक्षक उसके प्रति अपना सकारात्मक दृष्टिकोण दिखाता है, बच्चों में समान रवैया पैदा करता है।

प्लॉट-चालित खिलौनों को पेश करते समय, उनके उद्देश्य, उनके साथ कार्रवाई के तरीकों का खुलासा करना आवश्यक है। बच्चों द्वारा कुछ नया करने की अपेक्षा उनकी रुचि जगाती है, उन्हें खिलौने की एक हर्षित धारणा के लिए तैयार करती है।

यदि खिलौना नाजुक है और इसके तंत्र को सावधानीपूर्वक संभालने की आवश्यकता है, तो बच्चों को इसके बारे में चेतावनी दी जानी चाहिए और दिखाया जाना चाहिए कि इसे कैसे संभालना है।

किसी भी खिलौने को खेल से अलग नहीं किया जा सकता है, एक दृश्य सहायता में बदल दिया जाता है। बच्चे खिलौने को खेलने में, खेलने की क्रियाओं में महारत हासिल करते हैं और उसे अपनी दुनिया में ले जाते हैं।

किसी खिलौने के साथ खेलने की प्रक्रिया, बच्चों के साथ व्यवहार करना सीखना, विभिन्न खिलौनों के संबंध में समान नहीं है। कुछ जल्दी से बच्चों के स्वतंत्र खेलों में प्रवेश करते हैं, दूसरों को क्रमिक कार्यान्वयन, बार-बार पिटाई की आवश्यकता होती है।

उदाहरण के लिए, एक गुड़िया से परिचित होने पर, जिसकी छवि में एक आकर्षक लेकिन अपरिचित व्यक्ति परिलक्षित होता है, बच्चे उसके लिए सहानुभूति की भावना से ओत-प्रोत होते हैं, लेकिन वे नहीं जानते कि कैसे खेलना है। खेल इस तथ्य को उबालते हैं कि वे केवल विशिष्ट खेल क्रियाएं करते हैं: गुड़िया को खिलाना, उसे बिस्तर पर रखना, कपड़े पहनना आदि। बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए, शिक्षक बार-बार अपने कपड़े, घरेलू सामान और श्रम दिखाता है। एक नए खिलौने के लिए प्रीस्कूलर का परिचय, शिक्षक पहले से ही खेल के तत्वों का उपयोग कर रहा है: गुड़िया की ओर से, वह बताता है कि वह कहाँ से आई है, कैसे और कहाँ रहती है, कौन सी परियों की कहानियां, गाने, खेल वह जानती है, आदि। खिलौने में रुचि जगाने के बाद, बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए आवश्यक सभी चीजों के बारे में सूचित करने के बाद, शिक्षक एक नए खिलौने के साथ एक खेल का आयोजन करता है।