बच्चों के लिए एंटीपीयरेटिक्स एक बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित किया जाता है। लेकिन बुखार के लिए आपातकालीन स्थितियां होती हैं जिनमें बच्चे को तुरंत दवा देने की जरूरत होती है। फिर माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? सबसे सुरक्षित दवाएं कौन सी हैं?
शैक्षिक और शैक्षिक कार्य की अनुमानित योजना (05/28/2018 से 05/31/2018 तक एक सप्ताह के लिए)
समूह: तैयारी समूह संख्या 2थीम: "अलविदा, बालवाड़ी!"
लक्ष्य: किंडरगार्टन को विदाई और स्कूल में प्रवेश के विषय के आसपास सभी प्रकार की बच्चों की गतिविधियों (खेल, संचार, कार्य, संज्ञानात्मक) का आयोजन करना। पहली कक्षा में आगामी प्रवेश के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना।
अंतिम घटना: प्रॉम!!!
अंतिम आयोजन की तिथि: 05/30/2018
अंतिम आयोजन के लिए जिम्मेदार: शिक्षक, संगीत निर्देशक।
सप्ताह के दिनतरीका
डॉव घटक
समूह,
उपसमूह
व्यक्ति
1
2
3
4
5
6
7
सोमवार 28. 05.2018
सुबह:
मॉर्निंग जिम्नास्टिक ORU।
बातचीत: « बालवाड़ी में हमारे दिन»
उद्देश्य: बालवाड़ी में बच्चों के जीवन की मुख्य घटनाओं को याद करना।
एक वीडियो देख रहे हैं।
निष्पादन मार्क: "ज़ेब्रिक"
उद्देश्य: बच्चों के लिए खुशी लाना।
दी:
"एक क्रिया चुनें"
उद्देश्य: शिक्षक और शिक्षक के कार्यों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
वारिया झा को आकर्षित करें, शेरोज़ा एम।
परिस्थितिजन्य बातचीत
"सूर्य के प्रकाश के लाभ और खतरों पर।"
उद्देश्य: बच्चों को यह याद दिलाने के लिए कि सूरज हमेशा वन्यजीवों के लिए अच्छाई नहीं लाता है: कभी-कभी सूरज के लंबे समय तक संपर्क में रहने से लोगों की त्वचा जल जाती है और सनस्ट्रोक हो जाता है, जंगल में आग लग जाती है और खेतों में पौधे सूख जाते हैं।
स्वतंत्र गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण: स्टेंसिल के साथ काम करने के लिए कलात्मक निर्माण के कोने में।
एक मेज़पोश का सुझाव दें - रंग।
ओओडी: 1. अनुभूति
FCKM और RK
2. ड्राइंग।
3.संगीत
1. थीम: "बालवाड़ी, बालवाड़ी - बच्चों को इसकी बहुत आवश्यकता है!"
लक्ष्य: किंडरगार्टन स्टाफ के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और स्पष्टीकरण करें, स्कूल के लिए तैयारी समूह के बच्चों में मैत्रीपूर्ण संबंध और संचार कौशल बनाएं।
इंटरनेट संसाधन:
http://www.resobr.ru/materials/45/41944/
2. थीम: "दोस्तों के चित्र"
लक्ष्य: चित्र की शैली के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और सामान्य बनाना। "आधी लंबाई के चित्र" की अवधारणा का परिचय दें। किसी परिचित व्यक्ति के चेहरे की विशेषताओं और आकृतियों का सावधानीपूर्वक अध्ययन करने की क्षमता विकसित करना। किसी व्यक्ति की छवि के बुनियादी कानूनों को मजबूत करने पर काम करना जारी रखें।
नेदोरेज़ोवा नंबर 69 पी। 100
3. संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार।
पैदल चलना मैं :
फूलों के पेड़ों और झाड़ियों का अवलोकन।
अपने आस-पास की दुनिया की सुंदरता को देखना सीखें, एक सौंदर्य स्वाद विकसित करें।
रहस्य:
वे गर्मियों में बढ़ते हैं और शरद ऋतु में गिर जाते हैं। (पत्तियां)।
खेल एम / पी: "उल्लू"।
खेल के नियमों का पालन करना सीखें, सिग्नल पर कार्य करें।
एन / ए: "किसका सर्कल तेजी से इकट्ठा होगा?"
स्थानिक अभिविन्यास विकसित करें।
डी / आई: "मैं जो वर्णन करूंगा उसे ढूंढें।"
दृश्य ध्यान, अवलोकन विकसित करें।
इरिना, अर्टोम को आकर्षित करें।
श्रम गतिविधि।
बालवाड़ी के क्षेत्र में पथों की सफाई।
परिश्रम की खेती करना, काम को अंत तक लाना सिखाना।
फुटपाथ पर एक साधारण रचना बनाने के लिए बच्चों को क्रेयॉन प्रदान करें। रचनात्मकता का विकास करना।
एन / ए: "गोभी"।
खेल के नियमों को मजबूत करें।
वाक्स, पी. 231.
सोने के बाद:
जागरण जिम्नास्टिक:
"मजेदार व्यायाम"।
पीठ की मालिश "बारिश"
स्वास्थ्य पथ पर चलना।
डी / आई: "अंतर खोजें।"
अरीना को आकर्षित करें।
ग्रेजुएशन पार्टी को निमंत्रण देना।
उद्देश्य: बच्चों को आगामी कार्यक्रम के महत्व को दिखाना।
बच्चों को बोर्ड गेम खेलने के लिए प्रोत्साहित करें:
"जल्द ही स्कूल के लिए।"
डीओडी (फिजो)
शारीरिक प्रशिक्षक की योजना के अनुसार।
पैदल चलना द्वितीय :
निर्जीव प्रकृति का अवलोकन।
(मिट्टी और रेत)
मौसम की स्थिति पर मिट्टी की स्थिति की निर्भरता का खुलासा करना।
कविता:
खेतों की दूरी हरी हो रही है, कोकिला गा रही है।
बगीचा सफेद रंग का था। सबसे पहले मधुमक्खियां उड़ती हैं।
गड़गड़ाहट गड़गड़ाहट। अनुमान! कौन सा महिना? यह हो सकता है!
एन / ए: "बेघर खरगोश"। निपुणता, सहनशक्ति विकसित करें।
n / a: "ब्रूक के माध्यम से"
बाधाओं पर आगे बढ़ते हुए, दो पैरों पर कूदने का व्यायाम करें। व्लाद, अर्टोम को आकर्षित करें।
प्रायोगिक गतिविधियाँ।
"रेत"।
उद्देश्य: रेत के दानों के आकार पर विचार करना।
सामग्री: साफ रेत, ट्रे, आवर्धक कांच।
एमपी कोस्ट्युचेंको, पृष्ठ 109।
रिबन कैच रिबन के साथ सैर के दौरान खेल गतिविधियों के विकास के लिए वातावरण बनाकर बच्चों के खेलने के अनुभव को समृद्ध करें।
शाम
फिक्शन पढ़ना: एस। बेरेस्टोव "मेरी समर"।
साहित्यिक सामान फिर से भरना
सामग्री पर बातचीत।
भौतिकी मिनट "शालुनिस्की"।
n / a: "लोट्टो-एसोसिएशन", "समान - अलग"।
स्मृति, सोच विकसित करें।
ZKR में काम करता है ध्वनियों का स्वचालन सी-सी
चिड़िया जागना चाहती है
एक चिड़िया गाना गाती है
क्योंकि एक गीत के साथ एक पक्षी
जागना ज्यादा दिलचस्प है।
मरीना।
अपनी पसंदीदा परियों की कहानियों का नाटकीयकरण।
उद्देश्य: बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं की अभिव्यक्ति के लिए परिस्थितियाँ बनाना।
स्थितियां बनाएं और खेल को व्यवस्थित करने में मदद करें
"बालवाड़ी"।
माता-पिता के साथ काम करना:
परामर्श "जल्द ही स्कूल के लिए"।
सप्ताह के दिनतरीका
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)
राष्ट्रीय और सांस्कृतिक घटक
डॉव घटक
समूह,
उपसमूह
व्यक्ति
सुरक्षा के समय में शैक्षिक गतिविधियाँ
1
2
3
4
5
6
7
मंगलवार 29.05.2018
सुबह:
मॉर्निंग जिम्नास्टिक ORU।
बातचीत: "अलविदा, बालवाड़ी! हैलो स्कूल!"
उद्देश्य: स्कूल, अध्ययन, स्कूल की आपूर्ति के बारे में बच्चों के विचारों को व्यवस्थित और समेकित करना।
एम / एन खेल: "एक पोर्टफोलियो ले लीजिए"
उद्देश्य: छात्र के लिए आवश्यक विषयों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
डी / वाई:
Ksyusha के साथ "एक शब्द चुनें"।
उद्देश्य: दो अवधारणाओं "किंडरगार्टन", "स्कूल" के संबंध में संज्ञा, विशेषण द्वारा शब्दकोश का विस्तार करना।
मौसम कैलेंडर के साथ काम करना।
बच्चों की मौसम में बदलाव को नोटिस करने की क्षमता को व्यवस्थित करना और उन्हें पारंपरिक संकेतों के साथ चिह्नित करना।
बच्चों की रचनात्मक और कलात्मक क्षमताओं के विकास के लिए नाट्य के कोने में नाट्य नाटक के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
ओओडी: 1. अनुभूति
एफईएमपी
2.डीओडी /
वाक उपचार
3.भौतिक संस्कृति
सैर पर
1. थीम: "नमस्ते स्कूल!"
लक्ष्य: अंकगणितीय समस्याओं को लिखना और हल करना सीखना जारी रखें।
शब्दों का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें: जोड़ें, घटाएं, यह काम करेगा। इकाइयों से संख्याओं के संयोजन के विचार को समेकित करना।
मेटलिन नंबर 63 भवन.201
2. थीम: "हम खुद पढ़ते हैं"
लक्ष्य: एक वाक्य का विश्लेषण करने और इसे अक्षरों से बनाने की क्षमता में सुधार करना। पश्च-शब्दांश सतत पठन विधियों का विकास। व्याकरण के नियमों की पुनरावृत्ति। किसी दिए गए शब्दांश के लिए शब्दों को चुनने की क्षमता का विकास। ध्वनि मॉडल का उपयोग करके शब्दों को लिखने की क्षमता में सुधार करना। एन.एस. वरेंट्सोवा, पी. 107.
3. शारीरिक प्रशिक्षक की योजना के अनुसार।
पैदल चलना मैं :
मौसमी परिवर्तनों का निरीक्षण करना जारी रखें।
उद्देश्य: जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंधों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना। गर्मी के महीनों का एक विचार तैयार करें।
कविता:
गर्मी सूरज की तरह लुढ़क गई
यह चमक गया, चमक गया,
चेरी, कैमोमाइल, बटरकप, अनाज,
ग्रीष्म ऋतु! ग्रीष्म ऋतु! ग्रीष्म ऋतु!
चमकीले रंगों में कपड़े पहने!
पी / एन: "सर्कल में कौन रहेगा?", "जीवित भूलभुलैया"।
उद्देश्य: संतुलन, चपलता की भावना विकसित करना; सामूहिक कार्यों के समन्वय को प्रशिक्षित करने के लिए।
d / i: "एक प्रस्ताव बनाएं।"
उद्देश्य: किसी दिए गए शब्द के साथ वाक्य रचना करने की क्षमता को समेकित करना।
व्लाद को आकर्षित करें।
काम।
साइट पर चीजों को क्रम में रखें।
उद्देश्य: परिश्रम, सटीकता को शिक्षित करना।
डामर पर एक साधारण रचना बनाने या खींचने के लिए बच्चों को पोर्टेबल सामग्री प्रदान करें।
(क्रेयॉन, अपशिष्ट पदार्थ: टहनियाँ, पिस्ता के गोले, पंख...)
सोने के बाद:
जागरण जिम्नास्टिक:
"बच्चे जाग रहे हैं,
वयस्क मुस्कान
दयालु शब्द बोले जाते हैं।
खुद को धो लें
खुद पोशाक
और वे हमें खुश करना चाहते हैं।
स्वास्थ्य पथ पर चलना।
ZKR . में काम करता है
Varya Zh, मरीना के साथ। साफ पर्ची का उच्चारण।
शारीरिक मिनट और MRK
बच्चों के अनुरोध पर।
बच्चों के अनुरोध पर बोर्ड-मुद्रित खेलों के लिए स्थितियां बनाएं।
संगीतमय मनोरंजन
छुट्टी की तैयारी।
पैदल चलना द्वितीय :
मौसम देख रहे हैं।
उद्देश्य: मौसमी परिवर्तनों की एक सामान्यीकृत समझ बनाना।
कविता:
यह वसंत ऋतु में अच्छा है, मैदान साफ है,
आपको घास की चींटी से सजाया गया है।
हाँ, सभी सुगंधित फूल
मई में सुबह, कपड़े पहने।
खेल मजेदार है
"एक के बाद एक सम घेरे में।"
शारीरिक गतिविधि विकसित करें।
एन / ए: "परिवर्तन"।
शारीरिक गतिविधि, कल्पना विकसित करें।
दी:
"ध्वनि का नाम दें"
उद्देश्य: स्वर और व्यंजन के बीच अंतर करने की क्षमता को मजबूत करना।
शेरोज़ा, विटाली।
नृत्य रचना "द सन - रेडिएंट", "ज़ेब्रिक"।
उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि को विकसित करने के लिए, पाठ के अनुसार, आंदोलनों को करने की क्षमता को मजबूत करना।
खेल के लिए विशेषताओं का उपयोग करके टहलने पर खेल गतिविधियों के विकास के लिए एक वातावरण बनाकर बच्चों के खेलने के अनुभव को समृद्ध करें - रिले
"पोर्टफोलियो को कौन तेजी से एकत्रित करेगा।"
एक गाना सुनना
"हैल्लो ग्रीष्म ऋतु"।
(एन. मेट्लोव का संगीत, एम. क्लोकोवा के बोल)
संगीत के चरित्र और गति का परिचय दें।
शाम
"मैं सीखना चाहता हूँ" गाने सुनना
कस्तूरी। ए डोलुखानयन, गीत के लिए जेड पेट्रोवा,
"अलविदा, बालवाड़ी", संगीत। यू स्लोनोवा, गीत के लिए। वी. मालकोव।
उद्देश्य: संगीत के चरित्र और गति और गीत के अर्थ को निर्धारित करने की क्षमता को समेकित करना।
. ध्वनियों का स्वचालन एल-आर
हमारे घास के मैदान में के रूप में
एक कप पनीर है।
दो ग़ज़लें आयीं,
पेक किया, उड़ गया।
बतख आ गए हैं
हमने पाइप बजाना शुरू किया।
वरिया जे.
स्कूल के लिए आभासी भ्रमण।
उद्देश्य: स्कूली विषयों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना, स्कूल में पढ़ने की इच्छा पैदा करना।
स्थितियां बनाएं और s / r गेम "स्कूल" को व्यवस्थित करने में मदद करें।
बच्चों को खेल के लिए विशेषताएँ प्रदान करें, रचनात्मकता विकसित करें।
माता-पिता के साथ काम करना:
परामर्श "हवा, सूरज और पानी हमारे सबसे अच्छे दोस्त हैं।"
सप्ताह के दिनतरीका
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)
राष्ट्रीय और सांस्कृतिक घटक
डॉव घटक
समूह,
उपसमूह
व्यक्ति
सुरक्षा के समय में शैक्षिक गतिविधियाँ
1
2
3
4
5
6
7
बुधवार 30.05.2018
सुबह:
मॉर्निंग जिम्नास्टिक ORU।
स्कूल की आपूर्ति की जांच।
उद्देश्य: वस्तुओं के प्रति सम्मानजनक रवैया शिक्षित करना और उनका उपयोग करने के नियमों का पालन करना।
डी / आई: "क्या हो गया है?"
उद्देश्य: दृश्य स्मृति विकसित करना।
खेल - व्यायाम:
"पत्र खराब हो गए हैं"
उद्देश्य: अर्टोम और मरीना को अक्षरों से शब्द निकालने का प्रशिक्षण देना।
एक कविता पढ़ना
"तो गर्मी आ गई है"
वी. डैंको।
उद्देश्य: गर्मियों की प्राकृतिक घटनाओं के बारे में ज्ञान का विस्तार करना।
कलात्मक रचनात्मकता के केंद्र में स्वतंत्र गतिविधि के लिए बच्चों की सक्रियता। रचनात्मकता विकसित करने के लिए आवश्यक उपकरण (कॉटन स्वैब, पेंट, वैक्स क्रेयॉन) प्रदान करें।
ओओडी: 1. विकास
भाषण
2. भौतिक संस्कृति
03. मॉडलिंग
1. थीम: "किंडरगार्टन में तान्या का पहला दिन"
लक्ष्य: शिक्षक द्वारा प्रस्तावित योजना के अनुसार कहानी लिखने का अभ्यास करें। खुद को प्लॉट बनाना सिखाएं। सी और एच की ध्वनियों में अंतर करने की क्षमता को समेकित करने के लिए, एक अलग डिक्शन तैयार करने के लिए।
उषाकोवा नंबर 7, पी. 53
2. शारीरिक प्रशिक्षक की योजना के अनुसार
3. थीम: "लड़कियां और लड़के नाच रहे हैं"
लक्ष्य: गति में एक आकृति को गढ़ना सीखें। किसी व्यक्ति की आकृति, शरीर के अंगों के आकार, मूर्तिकला में अनुपात को स्थानांतरित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। कार्य करने की क्षमता बनाने के लिए, बातचीत करने के लिए कि कौन किसको ढालेगा।
कोमारोव नंबर 34, बिल्डिंग 61
पैदल चलना मैं :
सूर्य का अवलोकन करना।
सभी जीवित चीजों के लिए सूर्य के अर्थ के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
रहस्य:
दरवाजे पर, खिड़की पर दस्तक नहीं होगी,
और वह उठेगा और सबको जगाएगा!
n / और "धाराएँ और झीलें"।
उद्देश्य: अंतरिक्ष में अभिविन्यास को ठीक करना।
आंदोलनों का विकास। उद्देश्य: आगे की गति के साथ एक पैर पर कूदने की क्षमता को मजबूत करना।
दानिल, मरीना।
एक अनुभव:
"सूर्य की किरणों के गुण"
उद्देश्य: सूर्य की किरणों के गुणों को अनुभवजन्य रूप से प्रदर्शित करें।
(गीले रबर के गोले)।
बच्चों को फुटपाथ पर एक साधारण रचना बनाने या खींचने के लिए बेकार सामग्री प्रदान करें।
गोल नृत्य खेल
«
हम घास के मैदान में गए».
एक छोटी सी मातृभूमि के लिए रुचि और प्रेम पैदा करना
सोने के बाद:
प्रॉम।
"हॉट एयर बैलून फ्लाइट"
माता-पिता के साथ काम करना:
विषय बच्चों की उम्र के अनुसार निर्धारित किया जाता है
मई 25-29 स्कूल के लिए तैयारी समूहों में शैक्षिक गतिविधियाँ सप्ताह के विषय "अलविदा किंडरगार्टन" पर आयोजित की जाती हैं। हैलो स्कूल।"
सॉफ्टवेयर सामग्री:
- व्यक्ति के अस्थायी परिप्रेक्ष्य के बारे में विचारों का विकास, उम्र के साथ व्यक्ति की स्थिति में बदलाव के बारे में (एक बच्चा बालवाड़ी में जाता है, एक स्कूली बच्चा पढ़ रहा है, एक वयस्क काम करता है, एक बुजुर्ग व्यक्ति अपने अनुभव को अन्य पीढ़ियों तक पहुंचाता है)। अतीत, वर्तमान और भविष्य में अपने बारे में बच्चे के विचारों को गहरा करना।
- परियोजना गतिविधियों के माध्यम से टीम के एक सक्रिय सदस्य के रूप में अपने बारे में विचारों का निर्माण, जिसमें छोटे आयु वर्ग के बच्चे और माता-पिता शामिल हैं, एक पूर्वस्कूली संस्थान के जीवन में भागीदारी।
- मुख्य रूप से स्कूल की तैयारी के संबंध में, अपनी जिम्मेदारियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना।
- पूर्वस्कूली संस्थान (मिनी-म्यूजियम, प्रदर्शनियों, पुस्तकालयों, डिजाइन कार्यशालाओं, आदि) के लिए विकासशील वातावरण बनाने में बच्चों को शामिल करना।
- बच्चों के साथ विभिन्न प्रकार के नैप्सैक, ब्रीफकेस पर विचार करें;
- प्रियजनों के जीवन के बारे में एक वीडियो देखें;
- बच्चों के साथ शहर में घूमें, आकर्षण देखें;
- अपने शिल्प के बारे में एक कहानी लिखें "मैं क्या कर सकता हूं", "मैं कैसे आकर्षित करता हूं, मूर्तिकला";
- माता-पिता के साथ मिलकर एक कहानी लिखें "हमारे परिवार का शौक";
- "मेरा सबसे अच्छा दोस्त" विषय पर एक कहानी (चित्र + कहानी) लिखें;
- बच्चों के साथ कविताएँ सीखने के लिए: ए। बार्टो "टू स्कूल", जेड। अलेक्जेंड्रोवा "लाइट";
- स्कूल का दौरा करें।
मई 25-29 में शैक्षिक गतिविधियाँ सप्ताह के विषय पर समूह आयोजित किए जाते हैं "यह हम कितने बड़े हैं।"
सॉफ्टवेयर सामग्री:
- बड़े होने के संबंध में बच्चे की स्थिति में बदलाव के बारे में विचारों का विकास (छोटे के लिए जिम्मेदारी, बड़ों को सम्मान और सहायता, बुजुर्गों सहित, आदि)। अतीत, वर्तमान और भविष्य में अपने बारे में बच्चे के विचारों को गहरा करना।
- टीम के सदस्य के रूप में बच्चे की खुद की धारणा का विस्तार करना।
- परियोजना गतिविधियों के माध्यम से एक सक्रिय स्थिति का गठन, अन्य आयु वर्ग के बच्चों के साथ बातचीत, एक पूर्वस्कूली संस्था के जीवन में संभव भागीदारी।
- बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों का निर्माण (एक साथ खेलने, काम करने, अध्ययन करने की आदत, स्वतंत्र रूप से सामान्य दिलचस्प चीजें खोजने की क्षमता)।
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों को करने के लिए, हम माता-पिता को सलाह देते हैं
- पारिवारिक परंपराओं, अवशेषों के बारे में बात करें;
- एक पारिवारिक एल्बम पर विचार करें;
- प्रियजनों के जीवन के बारे में एक वीडियो फिल्म;
- परिवार के सदस्यों और अन्य रिश्तेदारों के बीच स्थापित संबंध (गर्म, परोपकारी, चौकस) के बारे में बात करने के लिए;
- बच्चों के साथ शहर में घूमें, आकर्षण देखें;
- अपने परिवार के लिए जीवन का वृक्ष बनाएं;
- सार्वजनिक परिवहन में आचरण के नियमों के बारे में बात करने के लिए;
- अपने शिल्प के बारे में एक कहानी लिखें "मैं क्या कर सकता हूं";
- माता-पिता के साथ एक कहानी लिखें "हमारे परिवार के हित और शौक";
- "मेरे दोस्त" विषय पर एक कहानी (चित्र + कहानी) लिखें;
- बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी पर जाएँ "इस तरह हम बड़े हुए!" या "हमारा मित्रवत समूह";
- स्कूल भवन का भ्रमण।
| दिन हफ्तों | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षणिक गतिविधियां | सुरक्षा के समय में शैक्षिक गतिविधियाँ | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ | माता-पिता के साथ संबंध |
||||
| समूह | व्यक्ति |
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| 3 सितंबर - सोमवार | सुबह | शारीरिक शिक्षा स्वास्थ्य सुरक्षा | सुबह की स्वच्छता जिम्नास्टिक। फिंगर जिम्नास्टिक "एक गिलहरी एक ट्रॉली पर बैठी है ..." शरद ऋतु को दर्शाने वाले चित्रों पर विचार करें। शरद ऋतु के बारे में प्रारंभिक विचार दें। कि बच्चे पतझड़ में स्कूल जाते हैं। 1 सितंबर ज्ञान का दिन है। | समूह के प्रवेश द्वार पर बधाई देना ओलेया च और निकिता एन को सिखाएं। | ज्ञान के दिन के बारे में विषयगत बातचीत। ज्ञान के दिन के बारे में प्रारंभिक विचार दें। | बच्चों को उनकी इच्छानुसार खेल प्रदान करें। समूह के साथ परिचित। | |
|||
| | अनुभूति | बालवाड़ी का भ्रमण। बालवाड़ी का परिचय दें। | ||||||||
| चहलक़दमी | शारीरिक शिक्षा अनुभूति स्वास्थ्य सुरक्षा काम | मौसम देख रहे हैं। अवलोकन, बोली जाने वाली भाषा विकसित करें। पी \ और "एक समान पथ के साथ", बिल्ली और चूहे "- शारीरिक गतिविधि विकसित करने के लिए, चकमा दें। | सिंधु शारीरिक कार्य: संतुलन सिखाने के लिए एक संकरे रास्ते पर चलना रुस्तम, शेरोज़ा बी। | शरद ऋतु के बारे में विषयगत बातचीत। | देखभाल करने वालों को सूखी टहनियाँ इकट्ठा करने और उन्हें एक कंटेनर में रखने में मदद करें। | |||||
| सोने से पहले काम करें | अनुभूति काम | कहानी "टेरेमोक" बताएं। अपने आप को कपड़े उतारना सीखें। चीजों को कुर्सी पर बड़े करीने से रखें। | ||||||||
| संध्या | एक मिनट - जागो | सावधानी का खेल खेलें "कौन गया?" - माइंडफुलनेस विकसित करें। | s \ r खेल "माशा बालवाड़ी गई"। उद्देश्य: लगातार क्रियाओं को करने की क्षमता बनाने के लिए, उनके साथ वस्तुओं और कार्यों को नाम दें, बालवाड़ी के लिए सकारात्मक भावनाओं को लाएं। | |
||||||
| चहलक़दमी | मौसम देख रहे हैं। अवलोकन कौशल विकसित करें। पी \ और "कौवे और एक कुत्ता" - एक संकेत पर कार्य करना, शारीरिक गतिविधि विकसित करना सिखाने के लिए। |
|||||||||
सप्ताह का विषय: "अलविदा, गर्मी, हैलो, बालवाड़ी!" उद्देश्य: बच्चों को किंडरगार्टन से परिचित कराना। उससे मिलने की इच्छा जगाओ।
| दिन हफ्तों | तरीका | | शैक्षणिक गतिविधियां | | | माता-पिता के साथ संबंध |
||||
| समूह | व्यक्ति |
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| 4 सितंबर - मंगलवार। | सुबह 7 00 - 9 00 | शारीरिक शिक्षा स्वास्थ्य सुरक्षा उपन्यास। | सुबह की स्वच्छता जिम्नास्टिक। कनिष्ठ शिक्षक के काम का निरीक्षण करें। बेबीसिटिंग पेशे का परिचय दें। | समूह में प्रवेश करते समय बच्चों को नमस्ते कहना सिखाएं। | विषयगत बातचीत "आपके साथ कौन काम करता है।" | खेल के लिए एक बड़े मोज़ेक का सुझाव दें। हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना। | माता-पिता के साथ बच्चों की भलाई के बारे में बात करें। |
|||
| सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ 9 00 - 9 30 | शारीरिक शिक्षा कलात्मक निर्माण | योजना के अनुसार। मॉडलिंग। विषय: "प्लास्टिसिन से परिचित"। उद्देश्य: प्लास्टिसिन और उसके गुणों का एक विचार देना। मूर्तिकला की इच्छा को बढ़ावा दें। हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना। | माता-पिता को अपने बच्चों के साथ प्लास्टिसिन और इसके गुणों के अपने ज्ञान को समेकित करने की सलाह दें। |
|||||||
| पैदल चलना 9 30 - 11 30 | अनुभूति शारीरिक शिक्षा सुरक्षा स्वास्थ्य | परिचित के उद्देश्य से किंडरगार्टन के क्षेत्र में भ्रमण करें। पी \ और "स्पैरो एंड द कार"। आनंद प्रदान करें, गति विकसित करें, शारीरिक गतिविधि करें। | Ind. शारीरिक पर काम: एक धारा (छड़ी) पर कूदने में व्यायाम करें माशा, ओला। | बालवाड़ी के बारे में विषयगत बातचीत। | सैंडबॉक्स में वापस स्कूप के साथ रेत इकट्ठा करने की पेशकश करें .. काम करने की इच्छा को बढ़ावा देने के लिए। | |||||
| सोने से पहले काम करें 11 30 - 12 30 | अनुभूति काम | d \ और "गुड़िया माशा सोने के लिए तैयार हो रही है।" अपने आप को कपड़े उतारना सिखाना जारी रखें। चीजों को कुर्सी पर बड़े करीने से रखें। आपको सो जाने में मदद करने के लिए एक लोरी गाएं। | ||||||||
| सपना 12 30 - 15 00 | स्वास्थ्य | |||||||||
| शाम 15 00 - 16 30 | भौतिक संस्कृति | एक मिनट - जागो | परी कथा "टेरेमोक" पर आधारित एक कठपुतली थियेटर का उद्देश्य उद्देश्य: आनंद देना, कल्पना में रुचि विकसित करना। | d \ और "ज्यामितीय घन"। मुख्य ज्यामितीय आकृतियों (वृत्त, वर्ग, त्रिभुज) के नाम को ठीक करें | माता-पिता के मुद्दों पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श। एआरआई रोकथाम पर परामर्श। |
|||||
| पैदल चलना 16 30 - 17 30 | बालवाड़ी के क्षेत्र में खेल। बालवाड़ी में बच्चों के आरामदायक रहने के लिए परिस्थितियाँ बनाना। |
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सप्ताह का विषय: "अलविदा, गर्मी, हैलो, बालवाड़ी!" उद्देश्य: बच्चों को किंडरगार्टन से परिचित कराना। उससे मिलने की इच्छा जगाओ।
| दिन हफ्तों | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षणिक गतिविधियां | सुरक्षा के समय में शैक्षिक गतिविधियाँ | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ | माता-पिता के साथ संबंध |
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| समूह | व्यक्ति |
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| 5 सितंबर - बुधवार | सुबह | शारीरिक शिक्षा स्वास्थ्य सुरक्षा अनुभूति उपन्यास। | सुबह की स्वच्छता जिम्नास्टिक। समूह में जाने के लिए शांति से प्रोत्साहित करें, वयस्कों के निर्देशों को सुनें। माशा की गुड़िया के आगमन के आश्चर्य के क्षण का उपयोग करना। | दशा बी, एंजेलीना, ज़खर और किरिल को टेबल व्यवहार की संस्कृति सिखाने के लिए। | पढ़ना: एस मिखाल्कोव "मित्रों का गीत"। प्रत्येक बच्चे के बारे में शिक्षक की कहानी। बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध स्थापित करने में योगदान दें। | खेलों के लिए सुझाव दें "खेल - सम्मिलित करें" - आकार और आकार का अध्ययन। | माता-पिता के साथ बच्चों की भलाई के बारे में बात करें। |
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| सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ | संचार भौतिक संस्कृति | विषय: परिचित। प्रत्येक बच्चे के बारे में शिक्षक की कहानी, शिक्षकों के नाम और कनिष्ठ शिक्षक। बच्चों को एक-दूसरे से और शिक्षकों से मिलवाएं। | |||||||
| चहलक़दमी | अनुभूति शारीरिक शिक्षा सुरक्षा स्वास्थ्य | उपदेशात्मक अभ्यास "हमारी साइट पर क्या है।" टहलने के लिए समूह स्थल के बारे में विचारों को स्पष्ट करें, सड़क पर व्यवहार के नियम। पी \ और "एक समान पथ के साथ", शारीरिक गतिविधि विकसित करने के लिए। | अलीना, याना के लिए आगे बढ़ते हुए टिपटो पर कूदना सीखें। | किंडरगार्टन साइट के माध्यम से लक्षित चलना। बच्चों में किंडरगार्टन जाने की इच्छा जगाना। | बच्चों को सैंडबॉक्स में रेत इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करें। | ||||
| सोने से पहले काम करें | अनुभूति काम | "शलजम" कहानी सुनाना। सोने से पहले शांत वातावरण बनाएं। अपने आप को कपड़े उतारना सीखें। चीजों को बाहर करना स्पष्ट है। आपको सो जाने में मदद करने के लिए एक लोरी गाएं। | |||||||
| संध्या | मिनट - जागो | परी कथा "रयाबा हेन" (टेबल थियेटर) दिखाएं। एक परी कथा में रुचि बढ़ाएं, भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया दें कि इसमें क्या हो रहा है। | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए प्लास्टिसिन की पेशकश करें। | माता-पिता के मुद्दों पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श। एआरआई रोकथाम पर परामर्श। |
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| चहलक़दमी | बग देख रहे हैं। अवलोकन का विकास। बच्चों के अनुरोध पर खेल। आनंद पहुंचाएं। |
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सप्ताह का विषय: " हैल्लो ग्रीष्म ऋतु! अलविदा, बालवाड़ी! हैलो स्कूल!"
लक्ष्य : बालवाड़ी को विदाई और स्कूल में प्रवेश के विषय के आसपास सभी प्रकार की बच्चों की गतिविधियों का संगठन। पहली कक्षा में आगामी प्रवेश के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण का गठन।
अंतिम घटना: छुट्टी "अलविदा, बालवाड़ी!"दिनांक: __________________ जिम्मेदार: ____________________________________________________________________________________
परस्पर क्रियामाता - पिता के साथ
समूह, उपसमूह
व्यक्ति
काम
सुरक्षा के समय में शैक्षिक गतिविधियाँ
सोमवार 05/23/2016
सुबह
एस-के.आर
सुबह का व्यायाम।
तार्किक सोच के विकास के लिए खेल। "तीन ट्रेडमिलों को मोड़ो" ध्यान, तार्किक सोच विकसित करें, सटीकता के कौशल पैदा करें
भोजन कक्ष में प्रकृति के एक कोने में बच्चों की घड़ी का संगठन। अपने नाश्ते की मेज सेटिंग कौशल को मजबूत करें।
मौसम कैलेंडर के साथ काम करना। बच्चों को मौसम में बदलाव को नोटिस करना और उन्हें प्रतीकों से चिह्नित करना सिखाना जारी रखें।
"फूल खुशी लाते हैं" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत - पौधों के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना।
पारंपरिक संकेतों के साथ प्रकृति कैलेंडर।
डी / और "फूल उद्यान"।
व्यक्तिगत मुद्दों पर माता-पिता के साथ बातचीत।
कक्षाओं
आर.आर.
तातार भाषा (एना टेली) ऑस्ट्रेलेशले यूएन। "बराबीज़ mәktәpkә के बिना"
मकसैट: 1. बेलेम अलुगा ने उयातु को बर्बाद कर दिया।
2. सोयलम टेलीन, फ़िकरली सॉल्टन, टैनिप बेल, एक्टिवलीगिन sterү।
3. बाललार्नी मक्तप टुरेंडा किज़ालौलरिन कियति।
भाषण विकास "स्कूल की आपूर्ति की जांच।" वस्तुओं के बारे में बताना
स्कूल की आपूर्ति का परिचय दें, उन्हें तुलना करना, वस्तुओं का सामान्यीकरण करना और विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करना सिखाएं। पहेलियों के छिपे अर्थ को समझना सीखें, तार्किक सोच विकसित करें। वस्तुओं के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करना और उनका उपयोग करने के नियमों का पालन करना।
चित्र "मेरा पहला पत्र"
बच्चों की बड़ी और सटीक रूप से आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करना। बच्चों को विभिन्न प्रकार के तत्वों से सजावटी पैटर्न बनाना सिखाएं। सुंदर रंग संयोजनों के चयन में बच्चों का व्यायाम करें। बच्चों में रचनात्मकता, अवलोकन, रंग की भावना, स्वतंत्रता का विकास करना। कोर्स: 1. बातचीत 2. काम के स्वागत की व्याख्या 3. व्यावहारिक भाग 4. चित्रों की प्रदर्शनी
संगीत "अलविदा बालवाड़ी"
लक्ष्य: 1.व्यायाम 1 / "विभिन्न प्रकृति का चलना" pnm 2 / परिचित अभ्यासों की पुनरावृत्ति2.सुनना
"एक संगीत वाद्ययंत्र की कहानी", "समय में, उठो", "अनुमान"3.गायन 1 / "हम अब छात्र हैं"
जी। स्ट्रुवे, 2 / "अलविदा, किंडरगार्टन" ए। फिलिप-पेंको, 3 / "शिक्षक"
पैदल चलना
एन एस
NS
फूलों के फूलों के बिस्तर के लिए उद्देश्यपूर्ण चलना फूलों के पौधों की विविधता के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना है।
स्थितिजन्य बातचीत "हमें पनामा की आवश्यकता क्यों है?" - मानव शरीर पर सूर्य के प्रभाव के बारे में विचार तैयार करना।
साइट पर काम करें।
पी / और "फुटबॉल"।
पोर्टेबल खेल और खेल उपकरण के साथ ताजी हवा में बच्चों की स्वतंत्र शारीरिक गतिविधि।
पोर्टेबल खेल और खेल उपकरण।
आर.पी.एस.
एस-के.आर
Ya.Akim द्वारा कहानी "ग्रीष्मकालीन" पढ़ना
शाम
एस-के.आर
एन एस
पर्यावरण खेल "बादल"विविधता के बारे में बात करेंपर्यावरण में पानी की स्थिति
व्यक्तिगत कार्य "एक तस्वीर से एक कहानी लिखें" - एक एकालाप भाषण विकसित करने के लिए।
UMK "पाप निश्लीसेң? -आप क्या कर रहे होबी?”
पारिस्थितिक खेल "मुझे जानें" - जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान का समेकन
खेल "फूलों की दुकान", विश्वकोश "फूलों के बारे में बच्चे", स्टैंसिल "फूल", पेंसिल, कागज सेट करता है।
पैदल चलना
NS
एन एस
आकाश को देखना - प्रकृति में वसंत को देखने में रुचि जगाना। पी / और "हंटर्स एंड डक" - सटीकता विकसित करें।
मंगलवार 24.05.2016
सुबह
एस-के.आर
सुबह की जिम्नास्टिक
एनक्यूएफ "सबकलर एम तामिरलर।"
ताली बजाने के बाद गेंद को ऊपर उछालने और पकड़ने का व्यायाम करें।
चित्रों की श्रृंखला पर बातचीत "बच्चे स्कूल जाते हैं।"
एक कविता पढ़ना, ए बार्टो "टू स्कूल"।
गतिविधि के केंद्रों में एसडीडी।
प्रकृति के एक कोने में, भोजन कक्ष में, कक्षा में ड्यूटी।
एम / एन / और "एक आंकड़ा बनाओ।"
एक पिंजरे में नोटबुक में ग्राफिक श्रुतलेख प्रदर्शन करना।
माता-पिता के लिए मेमो
बच्चों को अधिक बार पढ़ें।
कक्षाओं
एन एस
शारीरिक शिक्षा
कार्य। चलने और दौड़ने में व्यायाम, सिग्नल पर कार्यों को पूरा करना; जिमनास्टिक दीवार पर लसग्ना में अभ्यास दोहराएं; बढ़े हुए सहारे पर चलते समय, कूदने में संतुलन बनाए रखने के लिए व्यायाम करें।
एफईएमपी
एक नोटबुक में काम करें।
ढलाई "वर्णमाला"
बच्चों को स्वतंत्र रूप से आविष्कार करना सिखाएं कि वे क्या गढ़ेंगे। कार्य के दौरान सोचना सीखें और किसी वस्तु की समतल छवि का प्रदर्शन करें। बच्चों में दूसरों के प्रति एक उदार दृष्टिकोण को बढ़ावा देना, उन्हें एक टीम में काम करना सिखाना। रचनात्मकता, कल्पना और कल्पना का विकास करें। पाठ्यक्रम: १. बातचीत २. कार्य की स्वीकृति के स्पष्टीकरण ३. व्यावहारिक भाग ४. प्रदर्शनी
पैदल चलना
एन एस
NS
सिंहपर्णी अवलोकन पौधे के फूलों के विकास में विभिन्न चरणों को दिखाना है।
साइट पर काम करें।
व्यक्तिगत काम - रस्सी कूदना।
पी. और. "मैं एक माली पैदा हुआ था।"
खेल सामग्री और खेल उपकरण के साथ ताजी हवा में बच्चों की स्वतंत्र शारीरिक गतिविधि।
आउटडोर खेल सामग्री और खेल उपकरण
आर.पी.एस.
एस-के.आर
आर.एन.एस. "जून", "जुलाई", "अगस्त" एस. कोज़लोव
शाम
एस-के.आर
एन एस
नींद के बाद वेलनेस एक्सरसाइज। सख्त।
फिंगर गेम्स
"अच्छा डॉक्टर आइबोलिट"। बच्चों को भाषण सुनना सिखाएं; उंगलियों के कार्यों के साथ शब्दों को सहसंबंधित करें; ध्यान विकसित करें
20 . तक के बच्चों का व्यायाम करें, समानता और असमानता की धारणाओं को सुदृढ़ करनास्कोर के आधार पर वस्तुओं के समूह.
सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत।
करोड़ खेल "स्कूल "(नया) - बच्चों की खेल गतिविधियों का विकास।, बातचीत करने की क्षमता बनाने के लिए।
पैदल चलना
एन एस
NS
एक बिल्ली का अवलोकन करना इस ज्ञान को सुदृढ़ करना है कि एक बिल्ली एक घर है। पशु, स्तनपायी; जानवरों के लिए प्यार पैदा करो। पी / और "ज़मुरकी" - ध्यान, निपुणता विकसित करने के लिए।
बुधवार 25.05.2016
सुबह
एस-के.आर
सुबह की जिम्नास्टिक
गणित का खेल:
लापता आंकड़े खोजने के लिए तार्किक कार्य। आकृतियों की क्षैतिज पंक्तियों के दृश्य और मानसिक विश्लेषण द्वारा समस्याओं को हल करने में बच्चों की रुचि जगाना।
एक अतिरिक्त कदम के साथ रस्सी के किनारे सिर पर एक बैग के साथ चलने में व्यायाम करें, बेल्ट पर हाथ
पानी के लाभ, इसका उपयोग और संरक्षण कैसे करना चाहिए, इस बारे में स्थितिजन्य बातचीत।
रचनात्मकता के केंद्र में काम करें: घर की किताबें बनाना।
स्कूली जीवन के बारे में कहानियों की प्रस्तुति पर चित्रण।
कार्य आवंटित करने वाला चार्ट। बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल
ग्रेजुएशन की तैयारी कर रहा है।
कक्षाओं
एन एस
सी-के.आर.
NS।
शारीरिक शिक्षा
कार्य। चलने और दौड़ने में व्यायाम, सिग्नल पर कार्यों को पूरा करना; क्रॉलिंग अभ्यास दोहराएं; दाहिने और बाएं पैरों पर वस्तुओं के बीच कूदने में, ऊंचे समर्थन पर चलते समय संतुलन बनाए रखने में व्यायाम करें।हरेकटले यूएन "केम टिज़्रेक"।
एफईएमपी
एक नोटबुक में काम करें
अनुभूति (बच्चे और दुनिया) "जल्द ही स्कूल के लिए"
स्कूल में आचरण के नियमों के बारे में किंडरगार्टन और स्कूल के बीच अंतर के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें। स्कूल की तैयारी के बारे में उपयोगी सलाह दें। (पैरामोनोवा एल.ए., पृष्ठ 917) पाठ्यक्रम: 1. विचार। 2. बातचीत। 3. एक कविता पढ़ना। 4. परिणाम।
पैदल चलना
एन एस
NS
अवलोकन (पौधों के लिए)
एक सन्टी के पीछे, (एक ट्रंक के पीछे, शाखाओं के पीछे), बच्चों को मानव जीवन में सन्टी की भूमिका का एक विचार देने के लिए 2 प्रकार के सन्टी - "रोना" और "मस्सा" - को भेद करना सिखाने के लिए।
गेंद को लंबवत लक्ष्य पर फेंकने का व्यायाम करें
आउटडोर खेल
"हिरन" साथियों के साथ संबंधों के प्राथमिक मानदंडों और नियमों का परिचय है।
टहनियों, मलबे वाली जगह पर सफाई
आर.पी.एस.
एस-के.आर
अपनी पसंदीदा पुस्तक (अंश) पढ़ना। कैंटीन में ड्यूटी करने वालों के काम का विश्लेषण करें। बड़े करीने से कपड़े मोड़ने के कौशल को मजबूत करें।
शाम
एस-के.आर
एन एस
NS।
नींद के बाद वेलनेस एक्सरसाइज। सख्त।
मनो-जिम्नास्टिक
"आवाज़ें सुनो!"
पढ़ना - "फैंसी"।
सामग्री पर बातचीत।
वस्तुओं के बीच आगे बढ़ते हुए सांप के साथ दो पैरों पर कूदने का व्यायाम करें।
UMK किया था।वूएन "पाप और न ही एशली?" - प्रश्न का उत्तर देना सिखाने के लिए "न तो एशले?"
चावल।"सबंतुय"
किसी व्यक्ति को गति में लाना सिखाना जारी रखें। प्लॉट विवरण को अग्रभूमि, मध्य, पृष्ठभूमि में रखने की क्षमता में सुधार करें
विभिन्न दृश्य सामग्री के साथ ललित कला गतिविधियाँ।स्वतंत्र रूप से दृश्य साधनों का चयन करने की क्षमता में सुधार।
सामग्री: कागज की चादरें, पेंसिल, वॉटरकलर पेंट, गौचे
पैदल चलना
एन एस
NS
छाया में शेष बर्फ का अवलोकन - निर्जीव प्रकृति में परिवर्तन देखना सिखाना। पी / और "बर्नर" - खेल की सामग्री के अनुसार विशिष्ट आंदोलनों को करने के लिए सिखाने के लिए; निपुणता, गति विकसित करें।
गुरुवार 26.05.2016
सुबह
एफ.आर. एस-के.आर
सुबह की जिम्नास्टिक
संवेदी शिक्षा खेल
स्वाद जार - स्वाद का विकास; समान स्वाद वाले तरल पदार्थों के जोड़े ढूँढना.
कोशिकाओं द्वारा खंडों की लंबाई को मापने वाले एफईएमपी पर व्यक्तिगत कार्य
एनक्यूएफ साहित्यिक प्रश्नोत्तरी।"दोस्तों के साथ यात्राकाम करता है "
बच्चों के साथ बातचीत "किंडरगार्टन के रास्ते में मैंने कौन से पक्षी देखे।"हमारे क्षेत्र के पक्षियों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, भाषण के संवाद और एकालाप रूपों में सुधार जारी रखना।
रोल-प्लेइंग गेम "शॉप" सब्जियां "बच्चों को खेल के कथानक को लागू करना और विकसित करना सिखाना। दुकान में काम करने में रुचि पैदा करना। सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियमों से परिचित होना। एक विक्रेता के पेशे में बच्चों की रुचि जागृत करना।
रुचि के विषयों पर माता-पिता के साथ बातचीत
कक्षा
एस-के.आर
एन एस
NS।
संगीत "अलविदा बालवाड़ी"
उद्देश्य: बच्चों को संगीत की शांत प्रकृति, संगीत के त्वरण और मंदी का जवाब देना सिखाना1. संगीत बजाना। इंस्ट्र। "मैदान में एक सन्टी थी" rn.m.2. नृत्य "रूसी नृत्य" rn.m.... 3. खेल वाई चिचकोव द्वारा "झंडे के साथ खेलना"
साक्षरता प्रशिक्षण
बी के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना; शब्दों पर जोर देना सीखना जारी रखें और तनाव का उपयोग करके उन्हें पढ़ें; बच्चों के पढ़ने के कौशल में सुधार; बच्चों को दिए गए शब्द के साथ वाक्य बनाना सिखाएं; बच्चों को मॉडल (प्रश्नों पर) द्वारा दर्शाए गए शब्द का अनुमान लगाना सिखाएं।
तातार भाषा (एना टेली) нләштерү. जी तुके। "Һәrkem eshtә"।
मकसैट:1. बललार्ड थिएटर sngate आशा एस्थेटिशियन कॉल tәrbialәү।
2. ओब्राज़लर आशा बालन्या किज़ालाऊ सॉल्टन, फैंटेसीसेन, सिलेम टेलीन ओस्टर।
३. कियात्ने सिहनीलशटरगंडी बाललार्नी ओब्राज़गा केरर्गी, अवज़्लार्नी, सोज़्लिर्ने एसिक, डेरेस इटटेप ytergә yrәtne divam itү।
चित्र "स्कूल में पहला दिन"
किसी भी ड्राइंग तकनीक का उपयोग करके, स्वतंत्र रूप से एक भूखंड चुनने की क्षमता को मजबूत करें, ड्राइंग में अपनी भावनाओं और अनुभवों को व्यक्त करें। लोगों की मुद्रा और चाल को बताना सीखें। बच्चों में रचनात्मकता, कल्पना, कल्पना, रचना की भावना का विकास करना। कोर्स: 1. बातचीत 2. काम के स्वागत की व्याख्या 3. व्यावहारिक भाग 4. चित्रों की प्रदर्शनी
पैदल चलना
एन एस
NS
अवलोकन (पशु, पक्षी)
तारों के लिए आलूबुखारे का रंग, आदतें, तारों वाले घर का नाम क्या है, निर्धारित करें।
शारीरिक फिटनेस पर व्यक्तिगत कार्य: जांघ के उच्च उत्थान के साथ दौड़ को मजबूत करना
आउटडोर खेल
"खाली जगह" - प्रतिस्पर्धा की भावना को बढ़ावा देने के लिए, जीतने की इच्छा
टीआरपर नए आदेश
आर.पी.एस.
एस-के.आर
शाम
NS। एस-के.आर
एन एस
नींद के बाद वेलनेस एक्सरसाइज। सख्त।
शब्द का खेल ध्यान से सुनना सिखाने के लिए "अपने आप को एक मैच खोजें" और स्वतंत्र रूप से ऐसे शब्द खोजें जो ध्वनि में समान हों
ललित कला पर व्यक्तिगत कार्यअपने पसंदीदा खिलौने को अंधा कर दें।
जी तुके। "Һәrkem eshtә"। डी \ यू: "सुज़लर चिल्बीरी"मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं के विकास के लिए खेल।
"और अगर ..." - ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता की शिक्षापरिस्थितियों के अनुसार, साधन संपन्नता,जल्द सोचना ..
सीनियर गेम "लाइब्रेरी» बच्चों को खेल के कथानक को लागू करना और विकसित करना सिखाना। पुस्तकालय में काम करने में रुचि पैदा करना। पुस्तक के उपयोग के नियमों से परिचित होना। किताबों के प्रति बच्चों की रुचि और प्रेम को जागृत करना, उनके प्रति सावधान रवैया को बढ़ावा देना।
पैदल चलना
एन एस
NS
प्लांट वॉचिंग - पौधों को जीवित मौसम बैरोमीटर के रूप में देखना सीखें। पी / और "खाली जगह" - त्वरित प्रतिक्रिया, निपुणता विकसित करें।
शुक्रवार 27.05. २०१६
सुबह
NS। एस-के.आर
सुबह की जिम्नास्टिक
ट्रैफिक रूल्स गेम "पैदल यात्री" "पैदल यात्री" की अवधारणा को मजबूत करने के लिए, यह समझाने के लिए कि पैदल चलने वालों के लिए नियम हैं
कैंची से ललित कला के काम पर व्यक्तिगत काम - सममित कटिंग
मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं के विकास के लिए खेल। "ऐसा होता है या नहीं" - तार्किक सोच का विकास, निर्णयों में निरंतरता को नोटिस करने के लिए शिक्षा।
एके संचार का झुकाव (समस्या की स्थितियों को हल करना) - "ईमानदारी" की अवधारणा को समझाने के लिए। कहावत सीखें "मीठे झूठ से बेहतर कड़वा सच"
परामर्श
"बच्चे की स्वतंत्रता। श्रम आदेश ”।
कक्षा
ख-ई.आर
एन.एस.
तातार भाषा (एना टेली) शिगिर यतलाउ। बी रहमत। "मक्तिपकी।"
मकसैट:1. बललार्डा बेलेम अलुगा ओमत्यलिश टेरबियल।
2. बलार्नी होटेरन, सिंगैटल सिलीम कोनेकम्लरेन ओस्टर।
3. बाललार्नी मुक्त टुरेंडागी बेलेम्नेरेन बाएतु, उकिर्गा तेलिक उयातु
अनुभूति « चुंबक और उसके गुण "
प्रो में बच्चे की संज्ञानात्मक गतिविधि का विकासचुंबक के छिपे हुए गुणों को जानने की प्रक्रिया।
कार्य:बच्चों को "चुंबक", "चुंबकत्व" की अवधारणाओं से परिचित कराना;चुंबक के गुणों के बारे में विचार बनाना;जादूगर के गुणों के उपयोग के बारे में बच्चों के ज्ञान को साकार करनानीता आदमी।
शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की योजना के अनुसार हवा में शारीरिक शिक्षा
पैदल चलना
एन एस
NS
अवलोकन (पशु, पक्षी)
एक कौवे के लिए, स्पष्ट करें कि कौवा किस पक्षी से संबंधित है: प्रवासी या गतिहीन, इसकी तुलना टिटमाउस से करें, साइट पर कौवे के निशान देखने की पेशकश करें
शारीरिक फिटनेस पर व्यक्तिगत कार्य: खड़ी लंबी कूद
बच्चों के अनुरोध पर आउटडोर खेल - स्वतंत्र रूप से आउटडोर खेलों का आयोजन करना सिखाना जारी रखें
उपसमूह कार्य: शिक्षक को साइट पर कचरा साफ करने में मदद करना
आर.पी.एस.
एस-के.आर
एन.आर.के : सुनवाईपी। त्चिकोवस्की द्वारा "अप्रैल" - शास्त्रीय संगीत में रुचि बढ़ाने के लिए।
शाम
NS। एस-के.आर
एन एस
नींद के बाद वेलनेस एक्सरसाइज। सख्त।
संगीतमय किया। खेल
"चलो संगीत को स्पर्श करें" - रचनात्मक कल्पना के विकास के लिए एक खेल।एन.आर.के. मारी वैज्ञानिक एस. "गोब्लिन एंड ए मैन" - नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करने के लिए, कहानी की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने के लिए सिखाने के लिए।
ध्वन्यात्मक सुनवाई के विकास पर व्यक्तिगत कार्य - व्यायाम "पशु"
डिजाइनिंग "मॉथ"
कागज को मोड़ने और काटने की क्षमता को मजबूत करें, शिल्प स्वयं करें। स्वतंत्रता और सटीकता की खेती करें
सी / आर खेल
कारखाना (नया) - खेलों में आसपास के जीवन के बारे में विचारों के रचनात्मक उपयोग को बढ़ावा देना।
पैदल चलना
एन एस
NS
बारिश देखना - पानी के गुणों के बारे में विचारों को स्पष्ट करना.एन.आर.के. बातचीत।
"मेरी भूमि तातारस्तान है"
विषय: "अलविदा, बालवाड़ी। हैलो स्कूल "शैक्षिक क्षेत्रों में सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ:
"भौतिक संस्कृति", "स्वास्थ्य"
सामान्य विकासात्मक अभ्यासों का परिसर "गर्मी आ रही है"।
"समाजीकरण", "सुरक्षा"
विषय की कार्यक्रम सामग्री को लागू करने के लिए, यह सलाह दी जाती है:
प्रयोग "जल्द ही हम पहले ग्रेडर होंगे।" बच्चों को उनकी वृद्धि और विकास में दिलचस्पी लेना सिखाएं, शरीर में मानवजनित परिवर्तनों (ऊंचाई, वजन, सिर की परिधि, छाती) का निरीक्षण करें; समझें कि मांसपेशियों की ताकत (डायनेमोमेट्री "हम मजबूत हो गए हैं") की तुलना करना सबसे अच्छा है, ऊंचाई और वजन को सही ढंग से मापने के लिए किन वस्तुओं की आवश्यकता होती है (तराजू और स्टैडोमीटर के साथ काम करें)।
"अनुभूति" (संवेदी संस्कृति का विकास, निर्माण)
स्कूल भवन का डिजाइन। बनाए जा रहे भवनों और उनके आस-पास के जीवन में बच्चे क्या देखते हैं, के बीच संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करना जारी रखना, समान आकार और समान विद्यालय भवन की संरचना की संरचना बनाने की क्षमता का निर्माण करना। छोटे समूहों में काम करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें, अपने भवनों को एक सामान्य योजना के अनुसार संयोजित करें, इस बात पर सहमत हों कि काम का कौन सा हिस्सा करेगा; जरूरत पड़ने पर एक दूसरे की मदद करें।
"अनुभूति" (क्षितिज का विकास)
विषय की कार्यक्रम सामग्री को लागू करने के लिए, बच्चों को पेश करने की सलाह दी जाती है:
वार्तालाप "प्रथम-ग्रेडर कैसे अध्ययन करते हैं"। स्कूल के लिए एक भ्रमण का संचालन करें। बच्चों को पढ़ाना - भविष्य के स्कूली बच्चे - नए ज्ञान प्राप्त करने के लिए पहल करना। संचार के साधन के रूप में भाषण में सुधार करें। पता लगाएँ कि बच्चे अपनी आँखों से क्या देखना चाहेंगे, वे क्या जानना चाहेंगे। स्कूल को आसान बनाने वाले विषयों (स्कूल का माहौल, स्कूल की आपूर्ति) के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और स्पष्टीकरण जारी रखें। वस्तुओं की आवश्यक विशेषताओं, विभिन्न सामग्रियों के गुणों और गुणों के बारे में विचारों को गहरा करना।
"श्रम" (मानव निर्मित दुनिया)
विषय की कार्यक्रम सामग्री को लागू करने के लिए, यह प्रस्तावित करना उचित है:
कोलाज "हमारे समूह की पसंदीदा परियों की कहानियां।" विभिन्न प्रकार की दृश्य गतिविधियों के संश्लेषण का उपयोग करके बच्चों की कोलाज बनाने की क्षमता में सुधार करें: ड्राइंग, पिपली, पेपर और पेपर। एक शानदार छवि बनाने के लिए सामग्री का चयन करने की क्षमता को मजबूत करें, सामूहिक कार्य में भाग लेने की क्षमता विकसित करें, बातचीत करें, कार्य की योजना बनाएं और यदि आवश्यक हो तो सहायता प्रदान करें।
"संचार"
विषय की कार्यक्रम सामग्री को लागू करने के लिए, बच्चों को पेश करने की सलाह दी जाती है:
सामूहिक कहानी "मैं बालवाड़ी को कैसे याद करूं?" दिलचस्प तथ्यों और घटनाओं के बारे में सार्थक, भावनात्मक तरीके से साथियों को सूचित करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। बच्चों को स्वतंत्र निर्णय लेना सिखाएं। भाषण के एकालाप रूप में सुधार करने के लिए, भाषण की सहज अभिव्यक्ति पर काम करना।
"फिक्शन पढ़ना"
विषय की कार्यक्रम सामग्री को लागू करने के लिए, बच्चों को पेश करने की सलाह दी जाती है:
वी. ड्रैगुनस्की की कहानी "फ्रेंड ऑफ द चाइल्डहुड" पढ़ना। साहित्य की कृतियों के माध्यम से बच्चों को मानवीय भावनाओं की दुनिया से परिचित कराना। साथियों और वयस्कों के साथ संचार और बातचीत के नियमों का पालन करना सीखें। शैली, अभिव्यक्ति और भाषा की कल्पना के दृष्टिकोण से कला के काम का विश्लेषण करने की क्षमता में सुधार।
"कलात्मक निर्माण" (कला और शिल्प)
विषय की कार्यक्रम सामग्री को लागू करने के लिए, बच्चों को पेश करने की सलाह दी जाती है:
बालवाड़ी के कर्मचारियों के लिए उपहार बनाएं "पेंडेंट और पदक"। बच्चों को अपने प्रियजनों को उपहार के रूप में लघु लटकन गहने बनाना सिखाएं। रंगीन आटे से मॉडलिंग के तरीकों में सुधार करना। उत्पादों की डिजाइन विशेषताएं दिखाएं - पेंडेंट, रूप और उद्देश्य के बीच कार्यात्मक संबंध को प्रकट करते हैं। रूप, आंख, ठीक मोटर कौशल की भावना विकसित करें। प्रिय लोगों की देखभाल करने की इच्छा को बढ़ावा देना, उन्हें अपने ध्यान से खुशी देना।
"कलात्मक निर्माण" (ड्राइंग)
विषय की कार्यक्रम सामग्री को लागू करने के लिए, बच्चों को पेश करने की सलाह दी जाती है:
स्थापना "चमत्कार वृक्ष"। साहित्यिक कृति पर आधारित सामूहिक रचना का निर्माण करना सिखाना जारी रखना। अपने कार्डबोर्ड टेम्पलेट सजाने के कौशल में सुधार करें। लय, रचना की भावना विकसित करें। सामूहिक रचना बनाते समय सहयोग के कौशल का निर्माण करना (बातचीत करना, विचारों पर चर्चा करना, परामर्श करना, उत्पादों को एक सामान्य रचना पर रखना)।
"कलात्मक निर्माण" (मॉडलिंग)
विषय की कार्यक्रम सामग्री को लागू करने के लिए, बच्चों को पेश करने की सलाह दी जाती है:
कार्यात्मक वस्तुओं की मॉडलिंग "फूलदान, नैपकिन धारक, बक्से"। बच्चों को सुंदर और एक ही समय में कार्यात्मक आंतरिक आइटम (फूलदान, नैपकिन धारक, पेंसिल धारक, बक्से) बनाना सिखाएं। मूर्तिकला की फ्रेम विधि से परिचित कराना। काम की योजना बनाने की क्षमता में सुधार, सामग्री की मात्रा और गुणवत्ता का निर्धारण, उपकरण, तकनीक का चुनाव। रूप, रचना की भावना विकसित करें। बालवाड़ी के दैनिक जीवन के लिए मानव निर्मित सौंदर्य बनाने की इच्छा को बढ़ावा देना।
"कलात्मक निर्माण" (आवेदन)
विषय की कार्यक्रम सामग्री को लागू करने के लिए, बच्चों को पेश करने की सलाह दी जाती है:
सामूहिक अनुप्रयोग "हमारा समूह"। अलग-अलग तैयार भागों (बच्चों की तस्वीरों वाली खिड़कियां) से सामूहिक रचना (किंडरगार्टन भवन की एक छवि) बनाने का तरीका सिखाना जारी रखें। इच्छित रचना के आधार पर एक छवि बनाने की क्षमता में सुधार करें, खिड़कियों को लयबद्ध रूप से चिपकाएं, क्रम में (बच्चों के जन्मदिन के अनुसार)। साथियों के साथ सहयोग और सह-निर्माण के कौशल का विकास करना।
"संगीत"
विषय की कार्यक्रम सामग्री को लागू करने के लिए, इसका उपयोग करने की सलाह दी जाती है:
सुनने के लिए ("वे स्कूल में क्या पढ़ाते हैं" वी। शिंस्की द्वारा संगीत द्वारा, "दो बार दो - चार" वी। शिंस्की द्वारा संगीत द्वारा, वी। शिन्स्की द्वारा संगीत द्वारा "फर्स्ट-ग्रेडर");
गायन के लिए ("हम अब छात्र हैं" जी। स्ट्रुवे द्वारा संगीत द्वारा, "हम किंडरगार्टन को नहीं भूलेंगे" ई। तुमान्यान द्वारा संगीत द्वारा, "अलविदा, किंडरगार्टन" ए। फिलिपेंको द्वारा संगीत द्वारा);
संगीत और लयबद्ध आंदोलनों के लिए (एल। स्टारचेंको द्वारा संगीत द्वारा "उत्कृष्ट मनोदशा", "ओह, किंडरगार्टन में यह कितना अच्छा है!" एस। नासाउलेंको द्वारा संगीत द्वारा, "टीज़र" एस। नासाउलेंको द्वारा संगीत द्वारा);
बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाने के लिए ("हमारा पसंदीदा किंडरगार्टन" संगीत। आई। यकुशिना गीत-खेल);
यू निकोलेव द्वारा संगीत द्वारा नृत्य और नाटक रचनात्मकता ("रंगीन रिबन के साथ उत्सव वाल्ट्ज") के विकास के लिए;
उपदेशात्मक खेल "संगीतकार का नाम कहो";
मनोरंजन "ज्ञान की भूमि की यात्रा" - एक संगीत प्रश्नोत्तरी।
स्वतंत्र शैक्षिक गतिविधि के विषय पर विषय-विकासशील वातावरण की सामग्री में बच्चों, यह जोड़ने की सलाह दी जाती है:
स्कूल की आपूर्ति की प्रदर्शनी;
बालवाड़ी में काम करने वाले लोगों के व्यवसायों को दर्शाने वाले चित्र;
स्कूल, छात्रों, शिक्षकों को दर्शाने वाले चित्र।
फोटो प्रदर्शनी "हम इतने बड़े हो गए हैं" और बच्चों को स्वतंत्र रूप से तस्वीरें देखने और अपने साथियों के साथ इंप्रेशन साझा करने का अवसर प्रदान करते हैं;
बाधाओं पर काबू पाने के लिए उपकरण, फेंकना;
लेगो;
छोटे खिलौनों के सेट;
पुस्तकों की मरम्मत के लिए सामग्री की नियुक्ति।
सुबह:
स्कूल के विषयों के गाने सुनना;
सामूहिक कार्य "हमारा समूह" के लिए पृष्ठभूमि की तैयारी;
बातचीत "किंडरगार्टन में सुबह की शुरुआत काफी सामान्य, आवश्यक और परिचित चीजों से होती है - व्यायाम, धुलाई के साथ";
बातचीत "मैंने क्या सीखा है?";
भूमिका निभाने वाले खेल: "हाउस", "किंडरगार्टन", "स्कूल";
मानव शरीर की संरचना के बारे में पुस्तकों में चित्रण पर विचार करना;
स्थितिजन्य बातचीत "अगर घर पर अकेले हैं" ";
बातचीत "घर पर खतरनाक वस्तुएं" - बातचीत बनाने के लिए "मैचों से नहीं खेलना!" - इस बात का अंदाजा लगाने के लिए कि किस तरह के खतरे वाले मैच होते हैं;
उपदेशात्मक खेल "खतरनाक-खतरनाक नहीं";
बचाव सेवाओं "01", "02", "03" के काम के बारे में एक कहानी तैयार करना;
हां। अकीम "निष्क्रिय", ए। क्रेस्टिंस्की, एन। पॉलाकोव "द एनचांटेड गर्ल", वी। मायाकोवस्की "क्या अच्छा है और क्या बुरा है?" की कविता पढ़ना;
ए। बार्टो की कविताएँ पढ़ना "हाउ वोवका ने दादी की मदद की", "वोवका एक बड़ा भाई कैसे बन गया";
स्कूल की आपूर्ति के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए डिडक्टिक गेम "चलो स्कूल के लिए एक पोर्टफोलियो एकत्र करें";
हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए बिंदु-दर-बिंदु ड्राइंग।
स्थितिजन्य बातचीत "हम जानते हैं कि अपने हाथों को कैसे साफ-सुथरा धोना है";
स्थितिजन्य बातचीत "मैं एक गंदी चाल नहीं खड़ा हो सकता", "यदि आप गुस्सा हो जाते हैं, तो रोग भयानक नहीं हैं";
तालिका सेटिंग: मेनू से परिचित होना; कटलरी का विकल्प; टेबल के सौंदर्यपरक डिजाइन की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करना।
नाश्ता, दोपहर का भोजन, दोपहर की चाय, रात का खाना:
स्थितिजन्य बातचीत "हम टेबल पर सांस्कृतिक व्यवहार के नियमों के बारे में जानते हैं";
स्थितिजन्य बातचीत "हम जानते हैं कि टेबल कैसे सेट करें।"
पैदल चलना
प्रकृति में वसंत परिवर्तन का अवलोकन (पेड़ों पर खिलने वाली पत्तियों के लिए, प्राइमरोज़ के लिए, साइट पर कीड़े और पक्षियों के लिए ...);
आउटडोर खेल: "कौन आगे फेंकेगा", "झंडे के साथ मजेदार रिले दौड़", "फुर्तीला बनो", "घेरा में जाओ।" "जोड़ियों में रिले", "नॉक डाउन ए पिन", "बॉल टू द कैप्टन", "अपने आप को एक जोड़ी खोजें";
साइट पर काम करें (पक्षियों को खिलाना, साइट पर पौधों को पानी देने में मदद करना, वसंत में पौधों की देखभाल की योजना पर विचार करना, "खेत में वसंत में श्रम", बीज बोने के लिए मिट्टी तैयार करना) पर विचार करना;
बच्चों की पसंद के लिए स्वतंत्र गतिविधियाँ;
भूमिका निभाने वाले खेल "परिवार"; "बालवाड़ी", "स्कूल"।
शाम:
ई। पर्म्यक "द मोस्ट टेरिबल", एल। टॉल्स्टॉय "फिलिपोक", के। उशिन्स्की "पावर, नॉट राइट" की कहानियां पढ़ना;
बातचीत "किंडरगार्टन में मेरा पसंदीदा खिलौना";
बातचीत "कल हम बच्चे थे, और कल हम स्कूली बच्चे होंगे";
डोमिनोज़ "स्कूल की आपूर्ति";
पुस्तकों की प्रदर्शनी (स्कूल के बारे में कविताएँ और कहानियाँ) के पुस्तक कोने में प्लेसमेंट "स्कूल हमारी प्रतीक्षा कर रहा है";
एल। वोरोंकोव के स्कूल "गर्लफ्रेंड्स गो टू स्कूल" के बारे में कहानियाँ पढ़ना;
एक समूह में प्रदर्शनियों का डिजाइन, किंडरगार्टन, प्ले कॉर्नर का संगठन, स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि के लिए सामग्री की व्यवस्था, आदि;
एक खेल आयोजित करना - प्रतियोगिता "स्कूल के लिए एक पोर्टफोलियो ले लीजिए";
तस्वीरों, बच्चों के चित्र और कहानियों का उपयोग करते हुए बच्चों के साथ "माई फेवरेट किंडरगार्टन" एल्बम का डिज़ाइन;
ई। पर्म्यक की कहानी पढ़ना "हाउ माशा गॉट बिग", या। अकीम "इनऑपरेटिव", ए। क्रेस्टिंस्की, एन। पॉलाकोव "द एनचांटेड गर्ल" की कविताएँ;
एक वर्ष के लिए समूह के जीवन से कहानियों के साथ चित्र, तस्वीरों के साथ एल्बमों की आत्म-परीक्षा के लिए बच्चों के साथ डिजाइन।
ज्यामितीय आकृतियों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए कार्य "त्रिकोण से एक बिल्ली को ड्रा करें";
सेंटीमीटर में माप के परिणामों को निर्धारित करने के लिए एक शासक के साथ मापने की क्षमता विकसित करने के लिए खेल कार्य "चलो सबसे छोटा रास्ता खोजें";
अपने स्वयं के अनुभव से एक कहानी लिखना "कैसे मेरा भाई, बहन, दोस्त स्कूल जा रहा था";
स्कूल की आपूर्ति के बारे में पहेलियों के साथ आना;
चित्र और बातचीत की परीक्षा "किंडरगार्टन में हमारे लिए कौन काम करता है";
"क्या आप दोस्त बन सकते हैं?" विषय पर बातचीत, दोस्ती की अवधारणा बनाना जारी रखें, बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों को बढ़ावा दें;
एम। प्लायत्सकोवस्की "लेसन ऑफ फ्रेंडशिप", "ए ट्रू फ्रेंड" की कविताएँ पढ़ना;
ए बार्टो की कविता पढ़ना "दोस्तों, यहाँ एक लड़के के बारे में एक कविता है, बस मामले में";
एल टॉल्स्टॉय की कहानी "टू कॉमरेड्स" का वाचन।
एक शाम की सैर :
आउटडोर खेल: "लक्ष्य को मारो", "हम मजाकिया लोग हैं", "खाली जगह", "कौन कम छलांग लगाएगा", "पिन को नीचे गिराएं", "वस्तुओं को स्थानांतरित करें", "सबसे सटीक कौन है", " कौन तेज है", "मेरी प्रतियोगिता"।
सूर्यास्त देखना, शाम का आकाश, बादल, वसंत ऋतु में लोगों के कपड़े;
बच्चों की पसंद पर स्वतंत्र गतिविधि।
