बच्चों के लिए एंटीपीयरेटिक्स एक बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित किया जाता है। लेकिन बुखार के लिए आपातकालीन स्थितियां होती हैं जिनमें बच्चे को तुरंत दवा देने की जरूरत होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? सबसे सुरक्षित दवाएं कौन सी हैं?
नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
"बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन नंबर 7" ट्रेजर आइलैंड "
शहरी जिला "याकुत्स्क शहर"
याकुत्स्क, ऑर्डोज़ोनिकिड्ज़े स्ट्रीट, बिल्डिंग 52, बिल्डिंग 1.
विषय पर स्व-शिक्षा के लिए एक कार्य योजना: "बच्चों को उनकी जन्मभूमि से परिचित कराना।"
२०१६-२०१७ के लिए
वरिष्ठ समूह "काल्पनिक" के शिक्षक
किरिलोवा एन.एस.
चुने हुए विषय की प्रासंगिकता
पूर्वस्कूली उम्र बच्चे के व्यक्तित्व के गहन विकास का समय है। यह इस उम्र में है कि किसी व्यक्ति के विश्वदृष्टि की नींव रखी जाती है, उसके आसपास की दुनिया के प्रति उसका दृष्टिकोण।
देशभक्ति की भावनाओं की उत्पत्ति के बारे में सोचते हुए, वे हमेशा बचपन के छापों की ओर मुड़ते हैं: यह खिड़की के नीचे का पेड़ है, यह वह गली है जो शुरुआती वर्षों में सबसे कीमती चीज के रूप में दिल में प्रवेश करती है।
पूर्वस्कूली बचपन की अवधि देशभक्ति की भावनाओं के पालन-पोषण के लिए अनुकूल है, टी। यह इस समय है कि सांस्कृतिक और मूल्य अभिविन्यास, बच्चे के व्यक्तित्व का आध्यात्मिक और नैतिक आधार, उसकी भावनाओं, भावनाओं, सोच, समाज में सामाजिक अनुकूलन के तंत्र का विकास होता है, आत्म-जागरूकता की प्रक्रिया होती है। आसपास की दुनिया शुरू होती है। साथ ही, पूर्वस्कूली बचपन की अवधि बच्चे पर भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक प्रभाव के लिए अनुकूल होती है, क्योंकि वास्तविकता, सांस्कृतिक स्थान की धारणा की छवियां बहुत ज्वलंत और मजबूत हैं और इसलिए लंबे समय तक स्मृति में रहती हैं, और कभी-कभी जीवन भर के लिए, जो देशभक्ति की शिक्षा में बहुत महत्वपूर्ण है।
उनके समूह में, बच्चों के साथ निगरानी और व्यक्तिगत बातचीत के विश्लेषण के आधार पर, निष्कर्ष यह है कि बच्चों को अपने गृहनगर, क्षेत्र और मातृभूमि का एक सतही ज्ञान है।
देशभक्ति की भावना जागरूक और स्थायी होनी चाहिए, व्यापक होनी चाहिए, बच्चों की सभी गतिविधियों में व्याप्त होनी चाहिए। अनुश्रवण विश्लेषण के आधार पर जन्मभूमि, गलियों, चौराहों आदि से परिचित कराने के लिए वर्ष के लिए एक योजना तैयार की गई थी। आईसीटी का उपयोग करते हुए एक आभासी यात्रा के रूप में।
दिशा: प्रीस्कूलर का सामाजिक और व्यक्तिगत विकास (देशभक्ति शिक्षा)
ओओ एकीकरण: संज्ञानात्मक, भाषण,कलात्मक और सौंदर्य, सामाजिक और संचार, शारीरिक विकास।
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:संचारी, संज्ञानात्मक, संगीतमय और कलात्मक
उद्देश्य: रुचि के लिए बच्चों को उनकी जन्मभूमि के बारे में बच्चों के ज्ञान का सामान्यीकरण करने के लिए सखा गणराज्य (याकूतिया) के इतिहास और राष्ट्रीय परंपराओं के बारे में बताया।
कार्य:
समूह में विकासशील वातावरण का निर्माण;
अपने घर, किंडरगार्टन, किंडरगार्टन में दोस्तों, अपने प्रियजनों के लिए स्नेह की भावना का निर्माण;
अपनी मूल संस्कृति और परंपराओं से परिचित होने के आधार पर बच्चों में अपनी जन्मभूमि, अपनी छोटी मातृभूमि के प्रति प्रेम की भावना का निर्माण;
देशभक्ति की शिक्षा, सौंदर्य शिक्षा के माध्यम से याकूतिया के सांस्कृतिक अतीत का सम्मान: संगीत, दृश्य गतिविधि, कलात्मक अभिव्यक्ति;
याकूतिया के राज्य प्रतीकों के अध्ययन के माध्यम से नैतिक और देशभक्ति की भावनाओं की शिक्षा।
निरीक्षण करने, जांच करने, निष्कर्ष निकालने, सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित करना।
बच्चों की रचनात्मक और बौद्धिक क्षमताओं, भाषण संस्कृति का विकास करना।
इच्छित परिणाम:अपनी जन्मभूमि में स्थिर रुचि, याकूतिया के दर्शनीय स्थलों के प्रति सम्मानजनक और सावधान रवैया; प्रकृति के लिए प्यार और सम्मान; राष्ट्रीय खेल और राष्ट्रीय पोशाक सीखने में रुचि, ईमानदारी, लोगों के प्रति सम्मान और परोपकारी रवैया, स्वाभिमान और संस्कृति के नियमों का पालन।
सबक के तरीके:
मौखिक (बातचीत, कलात्मक शब्द, पहेलियों, काम के अनुक्रम की याद दिलाता है, सलाह);
दृश्य
व्यावहारिक
जुआ
व्यवसाय मोड:
वरिष्ठ समूह - प्रति सप्ताह पाठों की संख्या 1, प्रति माह 4 पाठ। प्रति वर्ष 36 कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। पुराने समूह में पाठ की अवधि 25 मिनट है।
कक्षाओं का रूप - एक सर्कल वर्क के रूप में शिक्षक और बच्चे की विषयगत संयुक्त गतिविधि
वर्ष के अंत में प्रपत्रों का योग:
सारांश प्रस्तुति दिखाएं
निगरानी:
पूरा नाम। शिशु | संचार और व्यवहार की संस्कृति | राज्य के प्रतीकों का विचार | याकुत्स्की की जगहें | याकुतिया के प्राकृतिक स्थान | राष्ट्रीय खेल | राष्ट्रीय कपड़े और व्यंजन। | परिणाम |
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अनिकेवा लेना | ||||||||
आर्किपोवा अरीना | ||||||||
अज़ारोवा नादिया | ||||||||
अर्गुनोव वाइटास | ||||||||
बरशकोवा कियुशा | ||||||||
बोरिसोवा सोन्या | ||||||||
बेरेज़्नोवा वियोला | ||||||||
वासिलिव लुचेज़ारी | ||||||||
मोनोग्राम दानिलो | ||||||||
वासिलीवा एलेसिया | ||||||||
व्लादिमीरोवा लियोन | ||||||||
डियोडोरोवा दयान | ||||||||
मिलान के एफ़्रेमोवा | ||||||||
ईगोरोव ऑस्कर | ||||||||
एफिमोव वाइटा | ||||||||
ज़ुएवा झेन्या | ||||||||
इवानोव साशा | ||||||||
कुज़्मीना किरास | ||||||||
कुरोनकीवा अलियाना | ||||||||
कुलिचकिना संदार | ||||||||
ल्यखिन इलियास | ||||||||
मैक्सिमोव रेनाट | ||||||||
मिरोशनिचेंको नेल्ली | ||||||||
ओसिपोवा एलेना | ||||||||
परनिकोवा अमेलिया | ||||||||
पावलोव सर्गेई | ||||||||
सदोवनिकोवा पोलिना | ||||||||
स्टारोस्टिना सयाना | ||||||||
स्विनोबोव एलिक | ||||||||
स्टुपिन मैक्सिम | ||||||||
स्मिरनोवा रीटा | ||||||||
स्लीप्सोव तैमूर | ||||||||
तारासोवा लिलिया | ||||||||
ट्रोफिमोव आर्टेम | ||||||||
फेडोरोवा एंजेलिना | ||||||||
फेडोरोव इलियास | ||||||||
फेडोरोवा तान्या | ||||||||
फ़िलिपोव मिशा | ||||||||
ख्रीस्तोफोरोव गोशा |
उच्च - 0, मध्य - 28 बच्चे - 72%, निम्न - 11 बच्चे - 28%
प्रयुक्त साहित्य की सूची:
1. जन्म से स्कूल तक। पूर्वस्कूली शिक्षा / एड का अनुमानित बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम। एन.ई. वेराक्सी, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा। - एम।: मोसाइका - सिंथेसिस, 2010।
2. बच्चों को मातृभूमि से प्यार करना कैसे सिखाएं: शिक्षकों और शिक्षकों / लेखकों के लिए एक गाइड: एंटोनोव यू.ई., लेविना एल.वी., रोज़ोवा ओ.वी., शचरबकोवा आई.ए. - एम।: अर्कटी, 2003।
3. अलेशिना एन.वी. प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा), मॉस्को: टीएसजीएल, 2005।
4 ... अलेशिना एन.वी. अपने गृहनगर और देश (देशभक्ति शिक्षा) के साथ प्रीस्कूलरों का परिचय .- एम .: प्रशिक्षण केंद्र "पर्सपेक्टिवा", 2011।
5 . http: // साइट / detskiy-sad
वरिष्ठ समूह पाठ योजना
महीना | एक सप्ताह | पाठ विषय | सॉफ्टवेयर सामग्री |
सितंबर | निगरानी | ||
शिक्षक की कहानी "सखा गणराज्य के स्वदेशी लोग (याकूतिया) | गणतंत्र के क्षेत्र में रहने वाले स्वदेशी लोगों से बच्चों को परिचित कराना। |
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वार्तालाप "याकूतिया मेरी जन्मभूमि है।" | बच्चों को उनकी जन्मभूमि की विशिष्ट विशेषताओं से परिचित कराना: लंबी सर्दियाँ, छोटी ग्रीष्मकाल, विशेष वनस्पतियाँ और जीव, भूमि की बहुराष्ट्रीय आबादी। |
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जिस भूमि में हम रहते हैं। (भौगोलिक स्थान, जलवायु विशेषताएं) | बच्चों को याकूतिया के भौगोलिक मानचित्र से परिचित कराना। |
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अक्टूबर | लेनिन स्क्वायर का आभासी भ्रमण | ||
बच्चों को याकुत्स्क और उनकी जन्मभूमि के प्रतीकों से परिचित कराना और दिखाना। (तस्वीरें दिखा रहा है) |
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जन्मभूमि के पिपली प्रतीक। | जन्मभूमि के प्रतीकवाद के बारे में ज्ञान को समेकित करें। बच्चों को गोंद और ब्रश का सही उपयोग करना सिखाना जारी रखें। |
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ऑर्डोज़ोनिकिड्ज़ स्क्वायर का आभासी भ्रमण | बच्चों को वर्ग के स्थान और नाम से परिचित कराना। (प्रस्तुतीकरण) |
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नवम्बर | डिडक्टिक गेम "अंतर खोजें" | ||
जन्मभूमि के गीत। | याकुत्स्क के बारे में गाने सुनना। |
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पी / और "कुओबख" | |||
थीम पर ड्राइंग: "मेरा घर, मेरी गली" | बच्चों को पेंसिल को सही ढंग से पकड़ना सिखाना जारी रखें। कल्पना, स्मृति, सोच विकसित करें। |
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दिसंबर | विजय चौक का आभासी भ्रमण। | बच्चों को वर्ग के स्थान और नाम से परिचित कराना। (प्रस्तुतीकरण) |
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वीर महाकाव्य "ओलोंखो" से परिचित | लोक वीर महाकाव्य "ओलोंखो" से परिचित होना। व्यक्तिगत कहानियों को फिर से बताना सीखें। |
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लेनिन स्क्वायर, ऑर्डोज़ोनिकिड्ज़ का आभासी भ्रमण। याकुत्स्क शहर और जन्मभूमि के प्रतीक। | बच्चों को स्थान और वर्ग के नाम के साथ लंगर डालें। (प्रस्तुति, दोहराव) |
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जनवरी | बातचीत। सखा लोगों की राष्ट्रीय पोशाक। | बच्चों को राष्ट्रीय पहनावे से परिचित कराना। (चित्र दिखा रहा है, प्रस्तुति) |
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बातचीत। राष्ट्रीय व्यंजन। | बच्चों को राष्ट्रीय व्यंजनों और व्यंजनों के नाम से परिचित कराना। (चित्र दिखा रहा है, प्रस्तुति) |
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प्रश्नोत्तरी, पहेली। (उत्तीर्ण सामग्री के अनुसार) | बच्चों में स्मृति, सोच, भाषण का विकास करें। कवर की गई सामग्री को सुदृढ़ करें। |
||
फ़रवरी | राष्ट्रीय याकूत बोर्ड खेल। | सखा लोगों के बोर्ड गेम के बारे में बच्चों को परिचित कराना और सिखाना। खबीलीकी |
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बुलुस के लिए आभासी भ्रमण। | बच्चों को याकूतिया बुलुस के प्राकृतिक स्थान से परिचित कराना। |
||
डिडक्टिक गेम "पूरे को इकट्ठा करें" | बच्चों की कल्पना, ध्यान, स्मृति का विकास करना। दृश्य सामग्री। |
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सखा लोगों के खेलों में बच्चों की रुचि जगाना। कुओबा, एक छड़ी का रस्साकशी, बाज़। |
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जुलूस | पार्क के लिए आभासी भ्रमण। | बच्चों को स्थान और उद्देश्य से परिचित कराना। (प्रस्तुतीकरण) |
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थीम पर ड्राइंग: "चोरोन" | राष्ट्रीय आभूषण बनाना सीखें। सखा लोगों की राष्ट्रीय संस्कृति से परिचित होना जारी रखें |
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पी / और "मुर्गा लड़ाई" | पूर्वजों के खेल के साथ उद्देश्यपूर्ण परिचय, इतिहास के प्रति सम्मान और मूल गणराज्य के लिए प्यार को बढ़ावा देना। |
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तुरुक हया का आभासी भ्रमण | |||
अप्रैल | डिडक्टिक गेम "यह कहाँ है?" | बच्चों की कल्पना, ध्यान, स्मृति का विकास करना। दृश्य सामग्री। |
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आभासी यात्रा कुरुलुरु | बच्चों को याकूतिया के प्राकृतिक स्थान, स्थान और नाम से परिचित कराना। (प्रस्तुतीकरण) |
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थीम पर ड्राइंग: "एक बिल्ली के बच्चे पर याकूत पैटर्न" | राष्ट्रीय आभूषण बनाना सीखें। सखा लोगों की राष्ट्रीय संस्कृति से परिचित होना जारी रखें। |
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बुओटामा का आभासी दौरा | बच्चों को याकूतिया के प्राकृतिक स्थान, स्थान और नाम से परिचित कराना। (प्रस्तुतीकरण) |
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मई | तुकुलाना का आभासी दौरा | बच्चों को याकूतिया के प्राकृतिक स्थान, स्थान और नाम से परिचित कराना। (प्रस्तुतीकरण) |
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आभासी भ्रमण लीना स्तंभ | बच्चों को याकूतिया के प्राकृतिक स्थान, स्थान और नाम से परिचित कराना। (प्रस्तुतीकरण) |
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याकूतिया के प्राकृतिक स्थानों का आभासी भ्रमण। | अंतिम प्रस्तुति। याकूतिया में सबसे खूबसूरत प्राकृतिक स्थानों के बारे में बच्चों के साथ ज्ञान को मजबूत करें |
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निगरानी |
अपेक्षित परिणाम
अपने शहर, जन्मभूमि की प्रकृति के लिए प्यार की भावना का गठन;
याकूतिया गणराज्य की पारिस्थितिक विशेषताओं के बारे में अपने शहर, जन्मभूमि की पारिस्थितिकी के बारे में बुनियादी ज्ञान में महारत हासिल करना;
प्रकृति के ज्ञान और संरक्षण में रुचि को बढ़ावा देना।
ऐलेना चेमाकिना
स्व-शिक्षा योजना "मेरी जन्मभूमि"
कार्य:
बच्चों को दिखाओ सुंदरता गृहनगर और देश, इसके इतिहास में जोड़ें।
प्रकृति और सभी जीवित चीजों के प्रति सावधान और देखभाल करने वाला रवैया बनाना। नागरिक भावनाओं के लिए बच्चों को शिक्षित करने के लिए, मातृभूमि के लिए प्यार की भावना, गृहनगर.
कार्यान्वयन योजना:
1. एक पारिवारिक एल्बम बनाएं।
2. बच्चों की उत्पादक गतिविधि।
3. बच्चों को रूसी से मिलवाएं लोक पोशाक.
4. एक एल्बम बनाएं "शहर - गाँव", अपनी जन्मभूमि से प्यार करो और जानो».
5. रूसियों का संग्रह करें लोकगीत, नर्सरी गाया जाता है, पहेलियों, कहावतें।
6. एक एल्बम बनाएं "हमारी भूमि की शीतकालीन प्रकृति। सर्दियों की छुट्टियों की परंपराएं "
7. बच्चों और माता-पिता का सह-निर्माण विषय: "प्रकृति जन्म का देश» , लघु-संग्रहों का निर्माण, हर्बेरिया। परियोजना का "गली मेरी है प्रिय» ,
कार्य योजना:
1. समस्या का विवरण: हम किस बारे में जानते हैं गृहनगर? हम क्या जानना चाहते हैं?
2. आगामी का निर्धारण गतिविधियां: हम सवालों के जवाब कैसे पा सकते हैं?
3. योजनावयस्कों के साथ-साथ बच्चों की गतिविधियाँ, परियोजना कार्यान्वयन के साधनों और विधियों का निर्धारण।
4. बच्चों और वयस्कों द्वारा परियोजना का कार्यान्वयन।
5. परिणामों की चर्चा।
6. डिजाइन के दृष्टिकोण का निर्धारण।
परियोजना योजना
खंड 1 "एक साथ एक दोस्ताना परिवार" (परिवार, बालवाड़ी)... सितंबर-अक्टूबर रोल-प्लेइंग गेम "एक परिवार"... चक्र व्यवसायों: "मेरे गृहनगर» "लोगों का श्रम" "शहर में पेशे", "माता-पिता कौन और कहाँ काम करते हैं, "ट्युमेन के पौधे"चित्रों की प्रदर्शनी "मैं क्या बनूंगा", विषय पर चित्र और शिल्प की प्रदर्शनी "शहर में पसंदीदा जगह"
धारा 2 नवंबर-दिसंबर चक्र व्यवसायों: "मास्को। राज्य के प्रतीक ". "मेरे शहर का इतिहास, मेरी गली", "उन्होंने रूस, हमारे क्षेत्र के महान लोगों का महिमामंडन किया"चित्रों की प्रदर्शनी "सबसे अच्छी माँ मेरी है"... विशेषज्ञों के लिए प्रतियोगिता जन्म का देश, परियोजना "गली मेरी है प्रिय» (सड़क लेआउट)
धारा 3 जनवरी-फरवरी "पृथ्वी हमारा आम घर है।" "हमारी भूमि के लोग।" "कस्टम।" "विभिन्न देश, विभिन्न लोग" "रूस की वनस्पति, इसकी विविधता" "जानवरों जन्म का देश» , "रूसी सेना"प्रस्तुतीकरण "लोग दूर उत्तर दिशा में» ... प्रश्नोत्तरी "वनस्पति और जीव"
धारा 4 मार्च-अप्रैल "नाम और नागरिकता"... सजावटी और अनुप्रयुक्त कला "। कॉस्मोनॉटिक्स डे. "हमारे रक्षक"विषय के जानकार "मैं रूस का नागरिक हूं"प्रत्येक विषय पर चित्र और शिल्प।
धारा 5 मई "विजय दिवस". "हमारा देश-रूस" "पितृभूमि के रक्षकों के साथ बैठक"विषय पर प्रश्नावली "हमारा देश रूस" 9 मई के उत्सव के लिए भ्रमण
परियोजना प्रतिभागी
स्कूल, शिक्षकों, माता-पिता के लिए तैयारी समूह के छात्र।
सूचनात्मक संसाधन:
विधायी साहित्य।
परियोजना की प्रासंगिकता।
किसी भी शिक्षा प्रणाली का एक अभिन्न अंग देशभक्ति की शिक्षा है। देशभक्ति मातृभूमि के लिए प्रेम और स्नेह है, उसके प्रति समर्पण, उसके लिए जिम्मेदारी, उसकी भलाई के लिए काम करने की इच्छा, धन की रक्षा और वृद्धि करना।
देशभक्ति की नींव पूर्वस्कूली उम्र में बनने लगती है। प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा में उन्हें ज्ञान का हस्तांतरण, उनके दृष्टिकोण के आधार पर गठन और उम्र के लिए सुलभ गतिविधियों का संगठन शामिल है। देशभक्ति की नींव को बच्चों के उद्देश्यपूर्ण परिचित के रूप में सही माना जाता है जन्म का देश.
मातृभूमि के लिए प्यार आपकी छोटी मातृभूमि के लिए प्यार से शुरू होता है - वह स्थान जहाँ एक व्यक्ति का जन्म हुआ था। मातृभूमि के लिए बच्चों के प्यार के निर्माण में मूल चरण उनके शहर में जीवन के सामाजिक अनुभव का संचय है, व्यवहार के मानदंडों और इसमें स्वीकार किए गए रिश्तों को आत्मसात करना और इसकी संस्कृति की दुनिया से परिचित होना है।
बच्चों के साथ सफल कार्य के लिए वे जिस शहर में रहते हैं, उससे खुद को परिचित कराने के लिए, परियोजना पद्धति को लागू करना आवश्यक है। पूर्वस्कूली बचपन को कभी-कभी दैनिक खोज कहा जा सकता है। वयस्कों को बच्चों को इन खोजों का आनंद देना चाहिए, उन्हें वैचारिक और शैक्षिक सामग्री से भरना चाहिए, जो नैतिक नींव और देशभक्ति की भावना के निर्माण में योगदान करना चाहिए। बच्चे क्या सीख सकते हैं, इसके क्षितिज का विस्तार करते हुए, हम उनके दिलों में प्यार की एक चिंगारी लगाते हैं जन्म का देश, मातृभूमि को।
अपेक्षित परिणाम
बच्चों को टूमेन के उद्भव के इतिहास, उसके स्थलों के बारे में ज्ञान है, प्राकृतिक संसाधन, सामाजिक-आर्थिक महत्व, प्रतीकवाद जन्म का देश; भूत, वर्तमान और भविष्य में निरंतर रुचि का उदय गृहनगर, जिम्मेदारी, गर्व, प्रेम और देशभक्ति की भावनाएँ। बच्चों की देशभक्ति शिक्षा में परिवार की भागीदारी।
टूमेन और टूमेन क्षेत्र के इतिहास के बारे में संक्षिप्त जानकारी
अपनी जन्मतिथि, अपना मध्य नाम, घर का पता, फोन नंबर जानें; माता-पिता के नाम और संरक्षक; बालवाड़ी पता।
राष्ट्रपति, रूस की सरकार का एक विचार है; पितृभूमि के युद्ध-रक्षकों के बारे में, महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दिग्गजों के बारे में।
एक विचार है जन्म का देश; विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों, उनके रीति-रिवाजों, परंपराओं, लोककथाओं, श्रम आदि के बारे में; पृथ्वी के बारे में, हमारी भूमि पर रहने वाले विभिन्न जातियों के लोगों के बारे में; वयस्कों के काम, उनके व्यवसाय और व्यक्तिगत गुणों, रचनात्मकता, सार्वजनिक अवकाश, स्कूल, पुस्तकालय, आदि के बारे में।
स्थानीय कवियों और कलाकारों द्वारा कविताएँ, कला की कृतियाँ।
प्रकृति में और शहर की सड़कों पर व्यवहार के लिए सुरक्षा नियम।
प्रकृति संरक्षण और प्रकृति भंडार के बारे में प्राथमिक विचार रखें।
सामाजिक और पर्यावरण में भागीदारी को समझना, समाज के पूर्ण सदस्य के रूप में स्वयं को जागरूक करना।
परियोजना का उद्देश्य:
बच्चों की समझ का विस्तार करें गृह देश और गृहनगर, रूसी में रुचि विकसित करें लोक कला, रूसी लोगों की परंपराएं और रीति-रिवाज।
मातृभूमि के लिए प्यार के बच्चों में गठन, के लिए प्रियशहर और उसका इतिहास, शहर के भाग्य के लिए जिम्मेदारी की भावना, इसके अच्छे के लिए काम करने की इच्छा, इसकी संपत्ति को संरक्षित करने और बढ़ाने के लिए।
साहित्य:
1. एन वी एलोशिना "बाहरी दुनिया और सामाजिक वास्तविकता के साथ प्रीस्कूलर का परिचित"
२.एन.वी. एलोशिना "पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा"
3. एमए वासिलिव, वीवी गेर्बोवा, टीएस कोमारोवा के स्कूल में शिक्षा और प्रशिक्षण का कार्यक्रम।
5. स्थानीय इतिहास और पर्यटन गतिविधियों के माध्यम से प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा।
(ए ए ओस्टाप्ट्स द्वारा संपादित).
पत्रिका। शिक्षा विभाग संख्या 7-09- "हमारे परिवार के नायक", №7-07-"हमारे पक्ष की जय, रूसी पुरातनता की महिमा", №4-08 « अपनी जन्मभूमि से प्यार करो और जानो» , №1-05 "हमारी गृहनगर» ,
6.O.V. Dybina "बच्चा और आसपास की दुनिया".
7.ओ ए नोविकोवस्काया "5-6 साल के बच्चों के साथ जटिल पाठों का सारांश।"
8.जी ए कोवालेवा "एक छोटा नागरिक उठाना".
शिक्षक की स्व-शिक्षा के लिए कार्य योजना
रहमतुलिना गैलिना मतवेवना
2015-2016 के लिए।
विषय: "मेरी छोटी मातृभूमि!"
प्रासंगिकता: वर्तमान में, हमारे देश में (साथ ही दुनिया में), देशभक्ति के सबसे महत्वपूर्ण कारकों के रूप में रूसी संस्कृति, कला, शिक्षा की शैक्षिक क्षमता में कमी आई है। सामाजिक संरचनाओं के परिवर्तन की अवधि के दौरान, बच्चों की परवरिश में पीढ़ियों की निरंतरता का उल्लंघन होता है, और सबसे पहले नैतिक अनुभव के हस्तांतरण में, मुख्य जीवन मूल्य, जिसका गठन एक अभिन्न व्यक्तित्व का संकेतक है। बच्चों में अपनी जन्मभूमि के सांस्कृतिक मूल्यों के प्रति प्रेम और लगाव की भावना पैदा करना बहुत जरूरी है, क्योंकि देशभक्ति इसी आधार पर पैदा होती है।
स्व-शिक्षा कार्य का उद्देश्य: जन्मभूमि के बारे में, छोटी मातृभूमि के बारे में, भूमि के सबसे खूबसूरत स्थानों, इसके आकर्षणों के बारे में सामान्य शैक्षणिक ज्ञान का विस्तार और गहरा करना; सामान्य सांस्कृतिक स्तर को ऊपर उठाने के लिए।
जन्मभूमि से परिचित होने के लिए कार्य के रूप.
- सूचना चरण: डॉन क्षेत्र के इतिहास और संस्कृति पर वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी साहित्य का अध्ययन; उपयुक्त सामग्री का चयन करें जो प्रीस्कूलर को यह अनुमान लगाने की अनुमति देगा कि उनकी जन्मभूमि किस लिए प्रसिद्ध है।
- व्यवहार में कार्यान्वयन:
- जन्मभूमि से परिचित होने के लिए एक स्थानीय इतिहास केंद्र बनाएं। इसके अनुसार, ऐसी सामग्री का चयन करें जिसमें ऐतिहासिक अतीत और क्षेत्र के आधुनिक स्वरूप के बारे में जानकारी शामिल हो, जिसकी सामग्री तस्वीरों, एल्बमों, मॉडलों में परिलक्षित होती है।
- परिदृश्य सुविधाओं और मानवीय गतिविधियों के संबंध के बारे में डॉन क्षेत्र के संरक्षित क्षेत्रों के बारे में सामग्री उठाओ।
- क्षेत्रीय केंद्रों के हथियारों के कोट के साथ रोस्तोव क्षेत्र का नक्शा खरीदें।
- "ऊपरी कमरे के कोने" को डिजाइन करने के लिए जहां डॉन टेरिटरी में रहने वाले लोगों के रोजमर्रा के जीवन की वस्तुओं और तत्वों को रखा जाएगा।
- अपनी जन्मभूमि से परिचित होने के लिए उपदेशात्मक खेलों की एक श्रृंखला खरीदें।
- बच्चों को उनकी जन्मभूमि से परिचित कराने के लिए माता-पिता को आकर्षित करना (भ्रमण का आयोजन, संयुक्त अवकाश, सप्ताहांत यात्रा कार्यक्रम (संग्रहालय, पुस्तकालय, आदि))
- कार्य अनुभव प्रस्तुति:
- शैक्षणिक रीडिंग में भागीदारी;
- बच्चों के साथ पाठ के सार का विकास;
- माता-पिता के लिए एक सूचना कोने को डिजाइन करना।
अपेक्षित परिणाम:
- हमने डॉन क्षेत्र के इतिहास के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित और समेकित किया - एक छोटी मातृभूमि, परंपराएं और डॉन पर रहने वाले व्यक्ति के जीवन का तरीका।
- बच्चों की डॉन क्षेत्र के इतिहास में रुचि हो गई।
- माता-पिता के साथ संयुक्त रचनात्मक गतिविधि ने बच्चे की संज्ञानात्मक क्षमताओं के विकास, उसके जीवन दिशानिर्देशों के निर्माण में मदद की।
मूल भूमि से परिचित होने के लिए पाठों की विषयगत योजना।
महीना | गतिविधि और पाठ का विषय | की तारीख |
सितंबर | चर्चा का विषय: "जन्मभूमि की यात्रा" | |
| 15.09.2015 |
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| 23.09.2015 |
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| 30.09.2015 |
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अक्टूबर | विषय: "जंगली क्षेत्र से रोस्तोव क्षेत्र तक" | |
| 14.10.2015 |
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| 22.10.2015 |
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| 28.10.2015 |
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नवंबर | विषय: "हमारे क्षेत्र के राज्य प्रतीक" | |
| 02.11.2015 |
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| 04.11.2015 |
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दिसंबर | विषय: "डॉन क्षेत्र की प्रकृति" | |
| 08.12.2015 |
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| 17.12.2015 |
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जनवरी | विषय: "दिन की यात्रा कार्यक्रम" | छुट्टियों के दिन: 01.01.2016 से 10.01.2016 तक |
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फ़रवरी | विषय: "छोटी मातृभूमि की संस्कृति का इतिहास" | |
| 05.02.2016 |
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| 12.02.2016 |
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| 25.02.2016 |
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जुलूस | विषय: "डॉन भूमि के लोक शिल्प" | |
| 18.03.2016 |
|
| 29.03.2016 |
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अप्रैल | मनोरंजन: 1. "तुम्हारे बारे में, मेरी डोंशिना, मेरा सम्मान और महिमा" | 15.04.2016 |
सन्दर्भ:
- पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा "वेतोखिना ए.डी., पब्लिशिंग हाउस" चाइल्डहुड-प्रेस, 2011, सेंट पीटर्सबर्ग।
- "डॉन टेरिटरी की प्रकृति" बारसुकोवा टीवी, पब्लिशिंग हाउस "डॉन पब्लिशिंग हाउस", 2007, रोस्तोव-ऑन-डॉन।
- "4 - 7 साल के बच्चों की देशभक्ति शिक्षा" एन.जी. कोमराटोव, पब्लिशिंग हाउस "क्रिएटिव सेंटर", मॉस्को, 2007
स्व-शिक्षा विषय शिक्षक शचरबकोवा गैलिना व्लादिमीरोवना:
"संघीय राज्य शैक्षिक मानक शिक्षा की शर्तों के तहत पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा"
स्व-शिक्षा, लक्ष्यों और उद्देश्यों के चुने हुए विषय की प्रासंगिकता।
एक व्यक्ति के लिए मातृभूमि सबसे कीमती और पवित्र है,
जिसके बिना व्यक्ति व्यक्ति नहीं रह जाता है।
वी. ए. सुखोमलिंस्की
युवा पीढ़ी की देशभक्ति शिक्षा हमारे समय के सबसे जरूरी कार्यों में से एक है। हाल के वर्षों में हमारे देश में बड़े बदलाव हुए हैं। यह नैतिक मूल्यों, हमारे इतिहास की घटनाओं के प्रति दृष्टिकोण पर लागू होता है। बच्चों ने देशभक्ति, दया, उदारता के बारे में विकृत विचार रखे हैं। मातृभूमि के प्रति लोगों का नजरिया भी बदला है। आज आध्यात्मिक मूल्यों पर भौतिक मूल्य हावी हैं। हालाँकि, संक्रमण काल की कठिनाइयाँ देशभक्ति की शिक्षा के निलंबन का कारण नहीं होनी चाहिए। आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा का पुनरुद्धार रूस के पुनरुद्धार की दिशा में एक कदम है।
राज्य वर्तमान में बच्चों सहित देश के नागरिकों में देशभक्ति और नागरिकता की खोई हुई भावना को बहाल करने की कोशिश कर रहा है। राज्य कार्यक्रम "2011-2015 के लिए नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा। "5 अक्टूबर, 2010 नंबर 795 के रूसी संघ की सरकार के डिक्री द्वारा अनुमोदित, इसने देशभक्ति शिक्षा, लक्ष्यों और उद्देश्यों के मुख्य तरीकों को निर्धारित किया, जिसका उद्देश्य" सामाजिक और आर्थिक स्थिरता बनाए रखना, एकता और दोस्ती को मजबूत करना है। लोगों की।"
यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चे जितनी जल्दी हो सके समझ लें कि बड़ी मातृभूमि रूस, रूसी संघ है, यह उन सभी के लिए एक है जो इसकी विशालता में पैदा हुए हैं, इसे प्यार करते हैं, जो इसे और भी सुंदर, समृद्ध बनाने का प्रयास करता है, और एक शक्तिशाली शक्ति बनें। और हममें से प्रत्येक को उसके लिए उपयोगी होने में सक्षम होने की आवश्यकता है। और इसके लिए आपको बहुत कुछ जानने और सक्षम होने की आवश्यकता है; बचपन से ऐसे काम करना जो उनके घर, बालवाड़ी, शहर और भविष्य में - पूरे देश के हित के लिए हों। बड़ी मातृभूमि - रूस से परिचित होना - बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा में तीसरा मुख्य कदम है। यदि कोई व्यक्ति मातृभूमि की परवाह करता है, तो वह उसका पुत्र है, तो उसके लिए रूस मातृभूमि है।
"देशभक्ति" की अवधारणा को व्यापक रूप से समझा जाता है: और मातृभूमि के लिए प्रेम के रूप में, अपनी जन्मभूमि, अपने लोगों के प्रति समर्पण; और उसके जन्म स्थान, निवास स्थान से लगाव के रूप में; और अपने हितों को अपने मूल देश के हितों के अधीन करने की इच्छा के रूप में, मातृभूमि के हितों की रक्षा करने की इच्छा। इस परिस्थिति को देखते हुए, एक बच्चे को यह समझाना मुश्किल है कि हमारा बड़ा देश कैसा है, उसके साथ कैसा व्यवहार किया जाए। इसलिए, इस मुद्दे को समझाना शुरू करना उचित है कि बच्चा हर दिन क्या सामना करता है: परिवार, पिता का घर, पैतृक सड़क, उसके शहर या गांव का इतिहास, पूर्वजों की परंपराएं।
पूर्वस्कूली बचपन की अवधि देशभक्ति की भावनाओं के पालन-पोषण का पक्षधर है, क्योंकि यह इस समय है कि सांस्कृतिक और मूल्य अभिविन्यास का गठन, बच्चे के व्यक्तित्व का आध्यात्मिक और नैतिक आधार, उसकी भावनाओं, भावनाओं, सोच, सामाजिक तंत्र का विकास। समाज में अनुकूलन शुरू होता है, पर्यावरण में आत्म-जागरूकता की प्रक्रिया शुरू होती है। साथ ही, पूर्वस्कूली बचपन की अवधि बच्चे पर भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक प्रभाव के लिए अनुकूल होती है, क्योंकि वास्तविकता की धारणा की छवियां बहुत उज्ज्वल और मजबूत होती हैं और इसलिए लंबे समय तक स्मृति में रहती हैं, और कभी-कभी बच्चों के लिए भी। पूरा जीवन, जो देशभक्ति की शिक्षा में बहुत महत्वपूर्ण है।
परिवार और देश के लिए सबसे जरूरी और सबसे कठिन काम है एक व्यक्ति को शिक्षित करना।
बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के मुख्य कार्यों में से एक है।
शिक्षक का कार्य बच्चे द्वारा प्राप्त छापों के द्रव्यमान से चयन करना है, जो उसके लिए सबसे अधिक सुलभ है: प्रकृति और जानवरों की दुनिया (घर पर, बालवाड़ी, क्षेत्र); मानव श्रम; परंपराओं; सामाजिक घटनाएँ, आदि। इसके अलावा, जिन प्रकरणों की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित किया जाता है, वे विशद, कल्पनाशील, विशिष्ट और रुचि जगाने वाले होने चाहिए। इसलिए, अपनी जन्मभूमि के प्रति प्रेम को बढ़ावा देने का कार्य शुरू करते हुए, शिक्षक को इसे स्वयं अच्छी तरह से जानना चाहिए। उसे यह सोचना चाहिए कि बच्चों को दिखाने और बताने के लिए क्या अधिक समीचीन है, विशेष रूप से किसी दिए गए क्षेत्र या किसी दिए गए क्षेत्र के लिए सबसे अधिक विशेषता को उजागर करना। इन कार्यों को बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों में हल किया जाता है: कक्षा में, खेल में, रोजमर्रा की जिंदगी में।
सवाल उठता है - किंडरगार्टन में अधिक उपयोगी शैक्षिक कार्य कैसे सुनिश्चित करें और ठीक से व्यवस्थित करें ताकि प्रीस्कूलर मूल्य अभिविन्यास, नागरिकता, देशभक्ति और अपनी छोटी और बड़ी मातृभूमि के लिए प्यार पैदा कर सकें? इसलिए, इस शैक्षणिक वर्ष में स्व-शिक्षा का मेरा विषय पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की स्थितियों में प्रीस्कूलरों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा के मुद्दे पर समर्पित है।
इस समस्या के महत्व को समझते हुए, मैंने खुद को एक लक्ष्य निर्धारित किया: पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की स्थितियों में पूर्वस्कूली की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के मुद्दों पर अपनी पेशेवर क्षमता को बढ़ाने और ज्ञान को व्यवस्थित करने के लिए।
लक्ष्य प्राप्त करने के लिए, उसने निम्नलिखित कार्यों को हल करने के तरीकों की रूपरेखा तैयार की:
1. प्रीस्कूलर की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर पद्धति संबंधी साहित्य, मैनुअल के चयन और अध्ययन के माध्यम से अपने सैद्धांतिक और वैज्ञानिक-पद्धतिगत स्तर में सुधार करना; बालवाड़ी और शहर, जिला और क्षेत्रीय स्तर पर कक्षाओं, सेमिनारों, चिकित्सा संगठनों आदि में भाग लेने के माध्यम से।
2. "बच्चे की देशभक्ति शिक्षा" विषय पर माता-पिता और शिक्षकों का सर्वेक्षण करें।
3. बच्चों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा के लिए किंडरगार्टन में बनाई गई स्थितियों का विश्लेषण करें
4. विकसित करें (सामग्री का चयन करें) और व्यवहार में लागू करें:
माता-पिता के लिए परामर्श "परिवार में देशभक्ति की परवरिश", चल फ़ोल्डर "नैतिकता का एबीसी"
पुराने प्रीस्कूलर के लिए नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए संभावित-विषयगत कार्य योजना
कार्यप्रणाली कार्यालय "नैतिक और देशभक्ति शिक्षा" में एक विषयगत प्रदर्शनी का डिज़ाइन (बच्चों के लिए डिडक्टिक और मल्टीमीडिया गेम्स का कार्ड इंडेक्स, फिक्शन, मेथडोलॉजिकल लिटरेचर, मैनुअल)
शिक्षकों के लिए गोलमेज "बच्चों को देशभक्त के रूप में उठाना"
5. अंतिम शिक्षक परिषद में किए गए कार्यों पर स्व-विश्लेषण करें और एक रचनात्मक रिपोर्ट तैयार करें।
इस विषय पर साहित्य:
1. एलेशिना एन। वी। "पूर्वस्कूली की देशभक्ति शिक्षा", "बाहरी दुनिया और सामाजिक वास्तविकता के साथ पूर्वस्कूली का परिचित"
2. सुखोमलिंस्की वी। ए। "एक वास्तविक व्यक्ति को कैसे लाया जाए"
3. उशाकोवा जेड पी। "परिवार में देशभक्ति की उत्पत्ति"
4. अरापोवा-पिस्करेवा एन। "माई होम"। प्रीस्कूलर की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा का कार्यक्रम।
5. अरापोवा-पिस्करेवा एन। "लिटिल रशियन"
6. जेसी रसेल "पेरेंटिंग"
7. ई. के. रिविना "परिवार और वंशावली के लिए प्रीस्कूलर का परिचय"
8. जी एन ज़ुचकोवा "4-6 साल के बच्चों के साथ नैतिक बातचीत"
9. "आई, यू, वी", "हाउ टू बिहेवियर" (लेखक ओ। एल। कनीज़ेवा, आर। बी। स्टरकिना)
10. ज़त्सेपिना एमबी "सैन्य गौरव के दिन। प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा"।
11. कोज़लोवा एसए "सामाजिक वास्तविकता के साथ प्रीस्कूलर को परिचित करने का सिद्धांत और तरीके"।
1. दिमित्रीवा ई। ए। "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में देशभक्ति शिक्षा"
2. बजरोवा ओ.बी. "पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा"
3. पेट्रोवा वी। आई। "बालवाड़ी में नैतिक शिक्षा"
4. इवानोवा टी.वी. "6-7 साल के बच्चों की देशभक्ति शिक्षा"
स्व-शिक्षा के विषय पर कार्य योजना
2015-2016 शैक्षणिक वर्ष के लिए
1. संगठनात्मक और परिचित चरण - सितंबर-नवंबर। स्व-शिक्षा के विषय का निर्धारण, समस्या पर साहित्य का चयन और अध्ययन, एक कार्य योजना तैयार करना।
व्यावहारिक तरीका: स्व-शिक्षा के विषय पर कार्य योजना
2. मुख्य चरण दिसंबर-अप्रैल है।
इस विषय पर कक्षाओं, सेमिनारों, चिकित्सा संगठनों में भाग लेना, दोनों किंडरगार्टन और शहर, जिला, क्षेत्रीय स्तर पर।
देशभक्ति शिक्षा पर बच्चों के लिए डिडक्टिक और मल्टीमीडिया गेम्स, विजुअल-डिडक्टिक एड्स, फिक्शन का चयन।
शिक्षकों और माता-पिता के सर्वेक्षण का आयोजन "बच्चे की देशभक्ति शिक्षा"
माता-पिता के लिए एक परामर्श आयोजित करें "परिवार में देशभक्ति की परवरिश"
अगले शैक्षणिक वर्ष के लिए पुराने प्रीस्कूलरों के लिए नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए एक परिप्रेक्ष्य-विषयक कार्य योजना तैयार करें।
व्यावहारिक तरीका: कार्यप्रणाली कार्यालय "नैतिक और देशभक्ति शिक्षा" में एक प्रदर्शनी; प्रश्नावली के परिणामों के आधार पर विश्लेषणात्मक जानकारी, माता-पिता के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशों और परामर्श का पाठ; परिप्रेक्ष्य-विषयक कार्य योजना
3. अंतिम चरण मई-जून है।
कार्य, निष्कर्ष, आत्मनिरीक्षण को सारांशित करना।
शिक्षकों के साथ एक गोलमेज आयोजित करना "देशभक्तों को उठाना"।
नए कार्य निर्धारित करना, अगले शैक्षणिक वर्ष के लिए स्व-शिक्षा के लिए एक विषय चुनना व्यावहारिक रचनात्मक रिपोर्ट; शिक्षकों के साथ एक गोल मेज की रूपरेखा
बच्चों के साथ काम करें
सितंबर।गृहनगर के आसपास भ्रमण। देशभक्ति शिक्षा के लिए उपदेशात्मक खेलों का चयन। खड़े हो जाओ "मेरी मातृभूमि - रूस"। खेल की कार्ड फ़ाइल।
अक्टूबर।"जिस सड़क पर मैं रहता हूँ" विषय पर बातचीत। चित्र की प्रदर्शनी "हमारे शहर की सड़कें"।
नवंबर... रूस, गृहनगर, क्षेत्र के प्रतीकों से परिचित।
दिसंबर।शहर के स्थानीय इतिहास संग्रहालय का भ्रमण। बच्चों की रचनात्मकता के कार्यों की प्रदर्शनी।
जनवरी... रूसी लोगों के रीति-रिवाजों और परंपराओं से परिचित। "रूसी लोक कला" पुस्तक का सामूहिक डिजाइन। मनोरंजन "हमारी दादी का खेल"।
फ़रवरी।सीधे शैक्षिक गतिविधि "रूस की मुख्य छुट्टियां"। छुट्टी की तैयारी और आयोजन "फादरलैंड डे के डिफेंडर"। फादरलैंड डे के डिफेंडर को समर्पित खेल उत्सव।
जुलूस... बातचीत "मेरी माँ दुनिया में सबसे अच्छी है", "मेरी दादी क्या कर सकती हैं? "बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी" माँ का चित्र "।
अप्रैल.अल्पकालिक परियोजना "कॉसमॉस"। प्रश्नोत्तरी "आप अंतरिक्ष के बारे में क्या जानते हैं" बच्चों की रचनात्मकता के कार्यों की प्रदर्शनी "बच्चों की आंखों के माध्यम से अंतरिक्ष।"
मई।सैन्य गौरव के स्मारक के लिए भ्रमण, विजय दिवस के लिए समय। मतिनी विजय दिवस को समर्पित।
सितंबर - मई।रूस की प्रकृति, जन्मभूमि, युद्ध के बारे में, अन्य ऐतिहासिक घटनाओं के बारे में बच्चों को कथा पढ़ना।
पारिवारिक कार्य
सितंबर।परामर्श “एक बच्चे के साथ सप्ताहांत पर कहाँ जाना है? "फोटो प्रदर्शनी" शहर में मेरी पसंदीदा जगह "
अक्टूबर।परामर्श "एक छोटे नागरिक की शिक्षा"।
नवंबर.एल्बम "हमारे शहर का इतिहास" का डिज़ाइन।
दिसंबर।एल्बम "हमारे शहर का इतिहास"।
फ़रवरी।कोलाज "मेरे पिताजी (दादा) ने सेना में सेवा की।"
मार्च.विद्यार्थियों की दादी और माताओं द्वारा किए गए कार्यों की प्रदर्शनी।
अप्रैल.बालवाड़ी के क्षेत्र के सुधार पर काम करें।
मई।परामर्श "एक प्रीस्कूलर में देशभक्ति की भावनाओं को बढ़ाना"।
नैतिकता की एबीसी
किंडरगार्टन में प्रवेश के समय तक, बच्चे के पास पहले से ही इस बारे में काफी निश्चित विचार थे कि क्या अनुमति है और क्या वर्जित है, अच्छे और बुरे के बारे में।
इन पहले वर्षों में बच्चे को शिक्षित करने के लिए सावधानीपूर्वक और उसी ध्यान के साथ आवश्यक है, जिसके साथ उसे खिलाया जाता है। शैक्षिक प्रक्रिया में कोई छोटी बात नहीं है, साथ ही खोए हुए समय की भरपाई करना बहुत मुश्किल है, और एक भी खोया हुआ दिन वापस नहीं किया जा सकता है।
एक बच्चे में नैतिक विचार कब और कहाँ से बनने लगते हैं?
बच्चा परिवार में नैतिकता के एबीसी को समझना शुरू कर देता है। माता-पिता चाहे या न चाहें, वे बच्चे को अपने पूरे जीवन, प्रियजनों के प्रति अपने दृष्टिकोण, आसपास के लोगों के प्रति, अपने काम को, चीजों से प्रभावित करते हैं। कोई आश्चर्य नहीं कि वे कहते हैं: "बच्चे अपने माता-पिता का दर्पण होते हैं।"
उन परिवारों में जहां नैतिक रूप से अनुकूल जलवायु है, जहां सभी नकारात्मक जीवन, सांस्कृतिक जीवन और वयस्क संबंधों का विरोध किया जा सकता है, वहां पालन-पोषण सफल होता है, और बच्चे में अवांछनीय अभिव्यक्तियों के खिलाफ रोकथाम करना आसान होता है: कोई भी ऐसे वातावरण में आदर्श से विचलन "आँख को चोट पहुँचाता है"। ऐसे परिवार में बच्चा अच्छे और बुरे की अवधारणाओं को मजबूती से आत्मसात कर लेता है।
लेकिन ऐसे कोई बच्चे नहीं हैं जो स्वाभाविक रूप से आलसी, दुष्ट, धोखेबाज हों। और अगर ये अभिव्यक्तियाँ पाई जाती हैं, तो "अचानक" नहीं, बल्कि शिक्षा के परिणामस्वरूप। माता-पिता मुख्य बात भूल जाते हैं: "आप एक बच्चे में पैदा कर सकते हैं कि यह अच्छा है, और यह बुरा है, लेकिन अगर बच्चे के जीवन में इन अवधारणाओं का खंडन किया जाता है, तो कोई उत्साहजनक परिणाम की उम्मीद नहीं कर सकता है।
इशारा शब्द, किसी प्रियजन का रूप, अन्य लोगों के प्रति उसका रवैया - सब कुछ तीव्रता से माना जाता है और उस समय उठाया जाता है जब बच्चा मानवीय संबंधों की मूल बातें सीख रहा होता है। यह नहीं भूलना चाहिए।
बच्चों द्वारा यह आंकना मुश्किल नहीं है कि परिवार क्या सांस लेता है, उनमें कौन से नैतिक मानदंड स्थापित किए गए हैं। यह बच्चों के रिश्तों, खेल, निर्णय, दूसरों के साथ संचार में आसानी से देखा जाता है। यह हम पर निर्भर करता है, वयस्क, बच्चा किस नैतिक वर्ग के बारे में सोचता है, वह दुनिया को किन आँखों से देखता है, वह क्या आनन्दित और आश्चर्य करता है, उसके अंदर सहानुभूति और घृणा का कारण क्या है। और कौन, हम कैसे भी हों, अच्छे और बुरे की अवधारणा देने के लिए बाध्य हैं। हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि एक बच्चा जो सिर्फ नैतिकता की मूल बातें सीख रहा है, हर दिन खुद को ऐसी स्थितियों में पाता है जिसमें उसे खुद तय करना होगा कि क्या अच्छा है और क्या बुरा। इसलिए, बच्चे का उचित, विचारशील मार्गदर्शन इतना महत्वपूर्ण है। जो बच्चे नकारात्मक घटनाओं का सही मूल्यांकन करना जानते हैं, वे बुरी चीजों के प्रति कम संवेदनशील हो जाते हैं, वे उस चीज की नकल नहीं करेंगे जिसकी मैं खुद निंदा करता हूं। ऐसे बच्चों में "विवेक की भावना" विकसित होती है, और वे माता-पिता के शब्द के प्रति अधिक उत्तरदायी होते हैं। पूर्वस्कूली बचपन के दौरान, जब "अच्छे" और "बुरे" की अवधारणाओं को सार्थक रूप से माना जाता है, वयस्कों के कार्यों में से एक उन्हें उनकी उपस्थिति में और उनकी अनुपस्थिति में नैतिक रूप से व्यवहार करना सिखाना है।
माता-पिता प्रश्नावली
"एक बच्चे की देशभक्ति शिक्षा"
यह प्रोफ़ाइल गुमनाम है (आप अपना अंतिम नाम नहीं देते हैं), इसलिए कृपया बहुत ईमानदार रहें।
क्या आप देशभक्ति शिक्षा के मामलों में खुद को सक्षम मानते हैं?
आपके लिए "देशभक्त होने" का क्या अर्थ है?
क्या आप पूर्वस्कूली बच्चों को नैतिक और देशभक्ति की भावनाओं को शिक्षित करना महत्वपूर्ण मानते हैं?
आपको क्या लगता है कि बच्चे को देशभक्ति की मूल बातें कहाँ से मिलती हैं?
बाल विहार में।
क्या आपके बच्चे में अपने गृहनगर के बारे में जानने की इच्छा है?
क्या आप अपने बच्चे को Zheleznodorozhny, उसके इतिहास, दर्शनीय स्थलों, प्रसिद्ध लोगों के बारे में बताते हैं?
आप अपने बच्चे के साथ हमारे शहर की किन जगहों पर जाना पसंद करते हैं?
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अपने बच्चे को अपने गृहनगर से प्यार करने के लिए शिक्षित करने के लिए आप व्यक्तिगत रूप से क्या करते हैं?
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इस दिशा में आप किंडरगार्टन से क्या मदद की उम्मीद करते हैं?
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शुक्रिया!
प्रीस्कूलर की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा
मसौदा "रूसी संघ में शिक्षा का राष्ट्रीय सिद्धांत" इस बात पर जोर देता है कि "शिक्षा प्रणाली को रूस के देशभक्तों, एक कानूनी लोकतांत्रिक, सामाजिक राज्य के नागरिकों, उच्च नैतिकता रखने वाले व्यक्ति के अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करने के लिए सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। और राष्ट्रीय और धार्मिक सहिष्णुता दिखा रहा है।"
अपने लोगों की संस्कृति के लिए एक बच्चे को पेश करने के महत्व के बारे में बहुत कुछ लिखा गया है, क्योंकि पैतृक विरासत के लिए अपील उस भूमि पर सम्मान, गर्व को बढ़ावा देती है जिस पर आप रहते हैं। इसलिए बच्चों को अपने पूर्वजों की संस्कृति को जानने और उसका अध्ययन करने की आवश्यकता है। यह लोगों के इतिहास, इसकी संस्कृति के ज्ञान पर जोर है जो भविष्य में अन्य लोगों की सांस्कृतिक परंपराओं का सम्मान करने और रुचि के साथ मदद करेगा।
इस प्रकार, बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के मुख्य कार्यों में से एक है।
इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि वर्तमान में इस मुद्दे पर बहुत सारे पद्धतिगत साहित्य हैं। अक्सर, यह विशिष्ट प्रकार की गतिविधि में बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के केवल कुछ पहलुओं पर प्रकाश डालता है, और कोई सामंजस्यपूर्ण प्रणाली नहीं है जो इस मुद्दे की संपूर्णता को दर्शाती है। जाहिर है, यह स्वाभाविक है, क्योंकि देशभक्ति की भावना सामग्री में बहुआयामी है। यह अपने मूल स्थानों के लिए प्यार है, अपने लोगों पर गर्व है, और उनके आसपास की दुनिया के साथ उनकी अविभाज्यता की भावना है, और अपने देश की संपत्ति को संरक्षित करने और बढ़ाने की इच्छा है।
इसके आधार पर, इस कार्य में कार्यों की एक पूरी श्रृंखला शामिल है:
अपने परिवार, घर, बालवाड़ी, गली, शहर के लिए एक बच्चे के प्यार और स्नेह को बढ़ाना;
प्रकृति और सभी जीवित चीजों के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण का गठन;
काम के प्रति सम्मान बढ़ाना;
रूसी परंपराओं और शिल्प में रुचि का विकास;
मानव अधिकारों के बारे में बुनियादी ज्ञान का गठन;
रूस के शहरों के बारे में विचारों का विस्तार;
राज्य के प्रतीकों (हथियार, ध्वज, गान का कोट) के साथ बच्चों का परिचय;
देश की उपलब्धियों में जिम्मेदारी और गर्व की भावना विकसित करना;
सहिष्णुता का गठन, अन्य लोगों के लिए सम्मान की भावना, उनकी परंपराएं।
इन कार्यों को सभी प्रकार की बच्चों की गतिविधियों में हल किया जाता है: कक्षा में, खेल में, काम पर, रोजमर्रा की जिंदगी में - क्योंकि वे बच्चे में न केवल देशभक्ति की भावना पैदा करते हैं, बल्कि वयस्कों और साथियों के साथ उसके संबंध भी बनाते हैं।
एक बच्चे की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा एक जटिल शैक्षणिक प्रक्रिया है। यह नैतिक भावनाओं के विकास पर आधारित है।
मातृभूमि की भावना ... यह परिवार के लिए एक बच्चे के रवैये से शुरू होती है, सबसे करीबी लोगों के लिए - माता, पिता, दादी, दादा के लिए। यही वह जड़ें हैं जो उसे उसके घर और आसपास के वातावरण से जोड़ती हैं।
मातृभूमि की भावना उसके सामने जो बच्चा देखता है, उसके लिए प्रशंसा के साथ शुरू होता है, जिस पर वह चकित होता है और उसकी आत्मा में क्या प्रतिक्रिया उत्पन्न करता है ... और हालांकि कई छापों को अभी तक उसके द्वारा गहराई से नहीं समझा गया है, वे पारित हो गए बचपन की धारणा के माध्यम से, व्यक्तित्व देशभक्त के निर्माण में बहुत बड़ी भूमिका निभाते हैं।
प्रत्येक राष्ट्र की अपनी परीकथाएँ होती हैं, और वे सभी बुनियादी नैतिक मूल्यों को पीढ़ी से पीढ़ी तक पारित करते हैं: अच्छाई, दोस्ती, आपसी सहायता और कड़ी मेहनत। "ये रूसी लोक शिक्षाशास्त्र के पहले और शानदार प्रयास हैं," केडी उशिंस्की ने लिखा, "और मुझे नहीं लगता कि कोई भी इस मामले में लोगों की शैक्षणिक प्रतिभा के साथ प्रतिस्पर्धा करने में सक्षम होगा।" यह कोई संयोग नहीं है कि के.डी. उशिंस्की ने जोर दिया कि "... शिक्षा, यदि वह शक्तिहीन नहीं होना चाहती है, तो उसे लोकप्रिय होना चाहिए।" उन्होंने "लोक शिक्षाशास्त्र" शब्द को रूसी शैक्षणिक साहित्य में पेश किया, लोककथाओं में देखकर लोगों की राष्ट्रीय पहचान, मातृभूमि के लिए प्रेम को बढ़ावा देने के लिए समृद्ध सामग्री।
इस प्रकार, मौखिक लोक कला का काम न केवल अपने लोगों की परंपराओं के लिए प्यार करता है, बल्कि देशभक्ति की भावना से व्यक्तित्व के विकास में भी योगदान देता है।
रुचि के बच्चों की शिक्षा और अपनी जन्मभूमि के प्रति प्रेम के लिए तात्कालिक वातावरण का काफी महत्व है। धीरे-धीरे, बच्चे को किंडरगार्टन, उसकी गली, शहर और फिर देश, उसकी राजधानी और प्रतीकों के बारे में पता चल जाता है।
बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर काम करने की प्रणाली और क्रम को निम्नानुसार दर्शाया जा सकता है:
बेशक, यह योजना इस मुद्दे पर काम की पूरी जानकारी नहीं दे सकती है। नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर काम के भीतर ये सभी कार्य मौजूद हैं।
शिक्षक का कार्य बच्चे द्वारा प्राप्त छापों के द्रव्यमान से चयन करना है, जो उसके लिए सबसे अधिक सुलभ है: प्रकृति और घर पर जानवरों की दुनिया (बालवाड़ी, जन्मभूमि); लोगों, परंपराओं, सामाजिक आयोजनों आदि का श्रम। इसके अलावा, जिन प्रकरणों की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित किया जाता है, वे विशद, आलंकारिक, विशिष्ट और रुचि जगाने वाले होने चाहिए। इसलिए, अपनी जन्मभूमि के प्रति प्रेम को बढ़ावा देने का काम शुरू करते समय, शिक्षक को इसे स्वयं अच्छी तरह से जानना चाहिए। उसे यह सोचना चाहिए कि बच्चों को दिखाने और बताने के लिए क्या अधिक समीचीन है, विशेष रूप से किसी दिए गए क्षेत्र या किसी दिए गए क्षेत्र के लिए सबसे अधिक विशेषता को उजागर करना।
कोई भी क्षेत्र, क्षेत्र, यहां तक कि एक छोटा सा गांव भी अद्वितीय है। प्रत्येक स्थान की अपनी प्रकृति, अपनी परंपराएं और जीवन का अपना तरीका होता है। उपयुक्त सामग्री का चयन प्रीस्कूलर को यह विचार करने की अनुमति देता है कि एक क्षेत्र किसके लिए प्रसिद्ध है।
गृहनगर ... मुझे बच्चे को दिखाना है। कि गृहनगर अपने इतिहास, परंपराओं, स्थलों, स्मारकों और बेहतरीन लोगों के लिए प्रसिद्ध है।
बच्चे अपने गृहनगर के बारे में क्या जानकारी और अवधारणाएँ सीख सकते हैं?
चार साल के बच्चे को अपनी गली का नाम पता होना चाहिए और जिस पर किंडरगार्टन स्थित है।
बड़े बच्चों का ध्यान उन वस्तुओं की ओर आकर्षित करना चाहिए जो निकटतम सड़कों पर स्थित हैं: स्कूल, सिनेमा, डाकघर, फार्मेसी, आदि, उनके उद्देश्य के बारे में बताएं, इस बात पर जोर दें कि यह सब लोगों की सुविधा के लिए बनाया गया था।
पुराने प्रीस्कूलर के लिए पेश की गई वस्तुओं की श्रेणी। फैलता है - यह एक संपूर्ण क्षेत्र और शहर है, इसके आकर्षण, ऐतिहासिक स्थल और स्मारक हैं। बच्चों को समझाया जाता है कि उन्हें किसके लिए खड़ा किया गया था। एक पुराने प्रीस्कूलर को अपने शहर का नाम, उसकी गली, उससे सटी गलियों का नाम और यह भी पता होना चाहिए कि उनका नाम किसके नाम पर रखा गया है। वे उसे समझाते हैं कि प्रत्येक व्यक्ति का एक घर और शहर होता है जहाँ वह पैदा हुआ और रहता है। इसके लिए शहर के चारों ओर, प्रकृति में, वयस्कों के काम को देखने की आवश्यकता होती है, जहां प्रत्येक बच्चे को यह महसूस करना शुरू हो जाता है कि काम लोगों को एकजुट करता है, उन्हें समन्वय, पारस्परिक सहायता और उनके व्यवसाय के ज्ञान की आवश्यकता होती है। और यहाँ क्षेत्र के लोक शिल्प, लोक शिल्पकारों के साथ बच्चों का परिचय बहुत महत्व प्राप्त करता है।
नैतिक और देशभक्ति की शिक्षा में, वयस्कों, विशेष रूप से करीबी लोगों के उदाहरण का बहुत महत्व है। परिवार के बड़े सदस्यों (दादा और दादी, महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में भाग लेने वाले, उनकी अग्रिम पंक्ति और श्रम कारनामों) के जीवन से विशिष्ट तथ्यों के आधार पर, बच्चों में "मातृभूमि के लिए कर्तव्य" जैसी महत्वपूर्ण अवधारणाओं को स्थापित करना आवश्यक है। "पितृभूमि के लिए प्यार", "दुश्मन के लिए नफरत", "श्रम करतब", आदि। बच्चे को इस समझ में लाना महत्वपूर्ण है कि हम जीते हैं क्योंकि हम अपनी मातृभूमि से प्यार करते हैं, मातृभूमि अपने नायकों का सम्मान करती है जिन्होंने लोगों की खुशी के लिए अपना जीवन दिया। शहरों के नाम पर उनके नाम अमर हैं, गलियों, चौकों, स्मारकों को उनके सम्मान में खड़ा किया गया है।
इस काम की निरंतरता रूस के अन्य शहरों के साथ, हमारी मातृभूमि की राजधानी के साथ, राज्य के गान, ध्वज और हथियारों के कोट के साथ बच्चों का परिचय है।
हालांकि, इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की प्रस्तावित प्रणाली को विशिष्ट परिस्थितियों के आधार पर संशोधित किया जा सकता है।
यह मानना गलत है कि हम परिवार के लिए प्यार को बढ़ावा देकर मातृभूमि के लिए पहले से ही प्यार पैदा कर रहे हैं। दुर्भाग्य से, ऐसे मामले होते हैं जब किसी के घर के प्रति समर्पण के साथ-साथ देश के भाग्य के प्रति उदासीनता और कभी-कभी विश्वासघात भी हो जाता है। इसलिए जरूरी है कि बच्चे अपने परिवार के "नागरिक" को जल्द से जल्द देखें। (क्या वे जानते हैं कि उनके दादा-दादी को पदक किस लिए मिले थे? क्या वे प्रसिद्ध पूर्वजों को जानते हैं? आदि)
छोटे से बड़े के माध्यम से दिखाने के लिए, एक व्यक्ति की गतिविधियों और सभी लोगों के जीवन के बीच संबंध - यही नैतिक और देशभक्ति भावनाओं की शिक्षा के लिए महत्वपूर्ण है।
इस तरह से आयोजित कार्य परिवार में माइक्रॉक्लाइमेट के सही विकास में योगदान देगा, साथ ही अपने देश के लिए प्यार को बढ़ावा देगा।
उदाहरण के लिए, अपने शहर से प्यार करने के लिए बच्चों की परवरिश करना, उन्हें यह समझाना आवश्यक है कि उनका शहर मातृभूमि का एक हिस्सा है, क्योंकि सभी जगहों पर, बड़े और छोटे, बहुत कुछ समान है:
हर जगह लोग सबके लिए काम करते हैं (शिक्षक बच्चों को पढ़ाते हैं; डॉक्टर बीमारों का इलाज करते हैं; श्रमिक मशीन बनाते हैं, आदि);
परंपराएं हर जगह मनाई जाती हैं: मातृभूमि उन नायकों को याद करती है जिन्होंने दुश्मनों से इसकी रक्षा की;
विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोग हर जगह रहते हैं, एक साथ काम करते हैं और एक दूसरे की मदद करते हैं;
लोग प्रकृति की रक्षा और रक्षा करते हैं;
सामान्य पेशेवर और सार्वजनिक अवकाश आदि हैं।
एक नागरिक होने के लिए, एक देशभक्त, हर तरह से, एक अंतर्राष्ट्रीयवादी होना है। इसलिए, अपनी मातृभूमि के लिए प्यार को बढ़ावा देना, किसी के देश में गर्व को अन्य लोगों की संस्कृति के प्रति, प्रत्येक व्यक्ति के प्रति व्यक्तिगत रूप से, त्वचा के रंग और धर्म की परवाह किए बिना एक परोपकारी दृष्टिकोण के गठन के साथ जोड़ा जाना चाहिए।
निस्संदेह, विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों के प्रति एक मानवीय दृष्टिकोण एक बच्चे में मुख्य रूप से माता-पिता और शिक्षकों के प्रभाव में पैदा होता है, अर्थात। उसके बगल में वयस्क। यह आज विशेष रूप से सच है, जब इन समस्याओं को लेकर वयस्क आबादी के कुछ हिस्से में टकराव होता है। इसलिए, किंडरगार्टन में अन्य राष्ट्रीयताओं के लोगों में बच्चे की रुचि का समर्थन और निर्देशन करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, यह बताने के लिए कि दिए गए लोग भौगोलिक रूप से कहाँ रहते हैं, प्रकृति की मौलिकता और जलवायु परिस्थितियों के बारे में जिस पर उसका जीवन निर्भर करता है, काम की प्रकृति आदि। .
पूर्वस्कूली अवधि के अंत तक, बच्चे को पता होना चाहिए: हमारे देश में विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोग रहते हैं; प्रत्येक राष्ट्र की अपनी भाषा, रीति-रिवाज और परंपराएं, कला और वास्तुकला होती है; प्रत्येक राष्ट्र प्रतिभाशाली और शिल्पकारों, संगीतकारों, कलाकारों आदि से समृद्ध है।
इस प्रकार, नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की समस्याओं को हल करते हुए, प्रत्येक शिक्षक को निम्नलिखित सिद्धांतों को ध्यान में रखते हुए, स्थानीय परिस्थितियों और बच्चों की विशेषताओं के अनुसार अपना काम बनाना चाहिए:
"सकारात्मक केंद्रवाद" (ज्ञान का चयन जो किसी दिए गए उम्र के बच्चे के लिए सबसे अधिक प्रासंगिक है);
शैक्षणिक प्रक्रिया की निरंतरता और निरंतरता;
प्रत्येक बच्चे के लिए एक विभेदित दृष्टिकोण, उसकी मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, क्षमताओं और रुचियों पर अधिकतम विचार;
विभिन्न प्रकार की गतिविधि का एक तर्कसंगत संयोजन, उम्र के लिए पर्याप्त बौद्धिक, भावनात्मक और मोटर भार का संतुलन;
गतिविधि दृष्टिकोण;
बच्चों की गतिविधि के आधार पर सीखने की प्रकृति का विकास करना।
इस कार्य की योजना निम्नलिखित विषयों पर सबसे अधिक समीचीन है: "मेरा परिवार", "मेरी गली", "माई किंडरगार्टन"। प्रत्येक विषय पर कार्य में कक्षाएं, खेल, भ्रमण, बच्चों की तदर्थ गतिविधियाँ, कुछ विषयों पर - छुट्टियां शामिल होनी चाहिए।
विषयगत नियोजन बच्चों द्वारा उनके देश, उनकी जन्मभूमि, उनके रहने के क्षेत्र के बारे में ज्ञान के प्रभावी और व्यवस्थित आत्मसात करने में योगदान देता है। इसके अलावा, प्रत्येक समूह में विषयों को दोहराया जाता है। केवल सामग्री, संज्ञानात्मक सामग्री की मात्रा और जटिलता, और इसलिए अध्ययन की अवधि में परिवर्तन होता है। कुछ विषयों को विशिष्ट घटनाओं और छुट्टियों के साथ मेल खाने की सलाह दी जाती है, उदाहरण के लिए, अधिकारों और दायित्वों से परिचित होना - दिसंबर में (संविधान दिवस से पहले), रूसी भूमि के बोगाटियर - फरवरी में (पितृभूमि के रक्षक से पहले) दिन), आदि, जिससे सार्वजनिक कार्यक्रमों के साथ संचार सुनिश्चित होता है।
बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा का मुख्य रूप विषयगत कक्षाएं हैं। यह महत्वपूर्ण है कि वे बच्चों की मानसिक गतिविधि को बढ़ाएं। यह तुलना के तरीकों (सामूहिक फार्म पर पहले और अब, अबेकस और कंप्यूटर, आदि पर श्रम), प्रश्नों और व्यक्तिगत असाइनमेंट द्वारा सुगम है। बच्चों को स्वतंत्र रूप से उन्होंने जो देखा उसका विश्लेषण करना, सामान्यीकरण करना, निष्कर्ष निकालना सिखाना आवश्यक है। आप दृष्टांतों में उत्तर खोजने की पेशकश कर सकते हैं, माता-पिता से पूछ सकते हैं, आदि।
इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि अल्पकालिक रुचियां, अस्थिर ध्यान और थकान एक पूर्वस्कूली बच्चे की विशेषता है। इसलिए, एक ही विषय पर बार-बार अपील करने से केवल बच्चों में ध्यान के विकास और एक विषय में रुचि के दीर्घकालिक संरक्षण में योगदान होता है। इसके अलावा, न केवल मूल भाषा में, बल्कि प्रकृति, संगीत, कला (उदाहरण के लिए, "मेरा शहर", "हमारी मातृभूमि की राजधानी - मास्को") के साथ परिचित होने पर भी कक्षाओं को एक विषय में जोड़ना आवश्यक है।
बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए खेल तकनीकों के व्यापक उपयोग की आवश्यकता होती है, जो बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाने और कक्षा के लिए भावनात्मक माहौल बनाने के लिए दोनों महत्वपूर्ण हैं। उदाहरण के लिए, खेल "स्मारिका की दुकान" में बच्चे को यह निर्धारित करने के लिए कहा जाता है: कहाँ, किस सामग्री से कला का एक विशेष टुकड़ा बनाया जाता है, इसे क्या कहा जाता है (खोखलोमा, धुंध, गज़ल)। "यात्रा और यात्रा" के खेल (वोल्गा के साथ, शहर के अतीत में, आदि) बच्चों के लिए बहुत रुचि रखते हैं। इस प्रकार, प्रत्येक विषय को विभिन्न खेलों, उत्पादक गतिविधियों (कोलाज, शिल्प, एल्बम, विषयगत चित्र बनाना) द्वारा समर्थित होना चाहिए। बच्चों के ज्ञान को एकजुट करने वाले विषय पर काम के परिणाम आम छुट्टियों, पारिवारिक मनोरंजन के दौरान प्रस्तुत किए जा सकते हैं।
इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि बच्चों को रोजमर्रा की जिंदगी, परंपराओं और व्यक्तिगत ऐतिहासिक क्षणों से परिचित कराने में कठिनाइयां इस तथ्य के कारण होती हैं कि दृश्य-आलंकारिक सोच प्रीस्कूलर की विशेषता है। इसलिए, न केवल कल्पना, चित्र, चुटकुले, आदि का उपयोग करना आवश्यक है, बल्कि "जीवित" दृश्य वस्तुओं और सामग्रियों (राष्ट्रीय वेशभूषा, प्राचीन फर्नीचर, व्यंजन, उपकरण, आदि) का भी उपयोग करना आवश्यक है। बच्चों को परियों की कहानियों, लोक शिल्प, घरेलू पुरावशेषों से परिचित कराने के लिए "रोजमर्रा की जिंदगी" बेहद प्रभावी है। ऐसा करने के लिए, संग्रहालयों का दौरा वांछनीय है, साथ ही बालवाड़ी में विशेष परिसर का संगठन। यह यहां है कि बच्चे को पहली बार अपनी जन्मभूमि के जीवन के इतिहास में प्रवेश करने का अवसर मिलता है। इसके अलावा, इस तरह के "कमरे" में खेल के माध्यम से (परियों की कहानियों के नायकों आदि के माध्यम से) जानकारी प्रस्तुत करने की संभावनाओं का विस्तार होता है।
बच्चों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा के लिए समान रूप से महत्वपूर्ण शर्त माता-पिता के साथ घनिष्ठ संबंध है। अपने परिवार के इतिहास को छूने से बच्चे में तीव्र भावनाएँ पैदा होती हैं, वह सहानुभूति रखता है, अतीत की स्मृति पर ध्यान देता है, उसकी ऐतिहासिक जड़ों की ओर। इस मुद्दे पर माता-पिता के साथ बातचीत परंपराओं के सम्मान, ऊर्ध्वाधर पारिवारिक संबंधों के संरक्षण को बढ़ावा देती है। "आपके परिवार में और आपके नेतृत्व में एक भावी नागरिक बढ़ रहा है। देश में जो कुछ भी होता है वह आपकी आत्मा और आपके विचार से बच्चों के पास आना चाहिए" - यह ए.एस. मकारेंको का उपयोग तब किया जाना चाहिए जब शिक्षक बच्चों और उनके माता-पिता दोनों के साथ काम करता है।
वर्तमान में, यह कार्य प्रासंगिक है और विशेष रूप से कठिन है, इसके लिए बहुत अधिक चतुराई और धैर्य की आवश्यकता होती है, क्योंकि युवा परिवारों में देशभक्ति, नागरिकता की शिक्षा के मुद्दों को महत्वपूर्ण नहीं माना जाता है, और अक्सर केवल विस्मय का कारण बनता है।
बच्चों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा में परिवार को शामिल करने के लिए शिक्षक से प्रत्येक बच्चे के लिए विशेष चातुर्य, ध्यान और संवेदनशीलता की आवश्यकता होती है। इस संबंध में, परिवार के सदस्यों के बारे में दस्तावेजों की तलाश में किसी को शामिल करना आवश्यक हो सकता है। सभी की स्वैच्छिक भागीदारी इस कार्य की अनिवार्य आवश्यकता और शर्त है।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि वर्तमान में लोगों की अपनी वंशावली में रुचि है, विभिन्न पीढ़ियों में राष्ट्रीय, वर्ग, पेशेवर जड़ों और प्रकार के अध्ययन में। इसलिए, उनके वंश का पारिवारिक अध्ययन बच्चों को बहुत महत्वपूर्ण और गहन धारणाओं को समझने में मदद करेगा:
प्रत्येक की जड़ें इतिहास और परिवार की परंपराओं, उनके लोगों, क्षेत्र और देश के अतीत में हैं;
परिवार समाज की इकाई है, राष्ट्रीय परंपराओं का रक्षक है;
पारिवारिक सुख - लोगों, समाज, राज्य का सुख और कल्याण।
जिले, शहर या गाँव के आसपास पारिवारिक भ्रमण, माता-पिता के साथ जिले के व्यक्तिगत उद्यमों और संस्थानों का दौरा आदि का बहुत महत्व है। इस तरह के भ्रमण के परिणाम एक फोटो प्रदर्शनी, एक बच्चे के साथ एक संयुक्त प्रदर्शन, या एक फिल्म शॉट में व्यक्त किए जा सकते हैं। "मिनी-रिसर्च" करना भी उतना ही दिलचस्प है। इसके अलावा, शिक्षक, माता-पिता के साथ, अनुसंधान के विषय को चुनना और निर्धारित करना चाहिए, इसके "क्षेत्रीय" और "समय सीमा" को उचित रूप से सीमित करना, उदाहरण के लिए, सामान्य रूप से शहर के इतिहास पर शोध नहीं करना, बल्कि सड़क का इतिहास (जहां किंडरगार्टन स्थित है या बच्चे रहते हैं), या घर का अतीत और उसके निवासियों का भाग्य, प्रायोजक कंपनी का इतिहास आदि।
यह अच्छा है जब पारिवारिक क्लबों की गतिविधियों में लोककथाओं का काम (मिट्टी के खिलौने की पेंटिंग, लोक बुनाई, आदि), साथ ही साथ स्थानीय पारंपरिक छुट्टियां और अनुष्ठान, क्रिसमस बॉल्स, रूसी श्रोवटाइड की छुट्टी, बर्च के पेड़ आदि शामिल हैं। बेशक, यह सब बच्चों को क्षेत्र और उनके लोगों के इतिहास से परिचित कराता है, मातृभूमि के लिए प्यार को बढ़ावा देता है।
गोल मेज नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर खेल।
नैतिक और देशभक्ति शिक्षा का खेल, जिसका उद्देश्य शिक्षकों के बीच समझ विकसित करना है
देशभक्ति शिक्षा पर काम की प्रासंगिकता, साथ ही साथ अपनी मातृभूमि के बारे में ज्ञान का विस्तार करना।
मुख्य शब्द: देशभक्ति, एक नागरिक और एक देशभक्त की शिक्षा,
मातृभूमि के लिए प्यार, नैतिक और देशभक्ति शिक्षा।
उद्देश्य: प्रीस्कूलर की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के काम में सुधार करना; - फॉर्म
शैक्षणिक के विभिन्न क्षेत्रों के बारे में विचार
नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए गतिविधियाँ; -
गोलमेज प्रतिभागियों के पेशेवर आत्म-सुधार के लिए स्थितियां बनाएं;
काम की प्रासंगिकता के बारे में शिक्षकों की समझ बनाने के लिए
आधुनिक समाज में युवा पीढ़ी के बीच देशभक्ति की शिक्षा पर।
शैक्षणिक खेल का कोर्स:
नमस्कार प्रिय साथियों, मुझे आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है
तालिका "बच्चों को हमारी मातृभूमि के देशभक्त के रूप में उठाना।"
एक नागरिक और एक देशभक्त का पालन-पोषण करना जो अपनी मातृभूमि को जानता और प्यार करता है, एक ऐसा कार्य है जिसे अपने लोगों के धन के गहन ज्ञान के बिना सफलतापूर्वक हल नहीं किया जा सकता है। नया शिक्षित करें
दृढ़ नैतिक नींव वाली पीढ़ी संभव है यदि बचपन से पारंपरिक राष्ट्रीय संस्कृति के मूल्यों में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में दया, प्रेम, दया की नींव रखी जाए। इसलिए आजकल हर जगह
रूसी लोगों की जड़ों और रीति-रिवाजों में रुचि बढ़ रही है, जिन्हें लंबे समय से भुला दिया गया है। बच्चों को उनकी मातृभूमि के अतीत से परिचित कराना उनकी देशभक्ति की भावनाओं को विकसित करने और आध्यात्मिकता को विकसित करने का एक साधन है।
आज, पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा की समस्या पर शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों, समाजशास्त्रियों द्वारा चर्चा की जा रही है और यह सबसे अधिक दबाव वाली समस्याओं में से एक है। आज हम नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के बारे में अपने ज्ञान की पहचान करेंगे और उसकी भरपाई करेंगे।
गोल मेज नियम
1. सक्रिय भाग लें।
2. दूसरों को सुनने में सक्षम हो।
3. मुद्दे का एक सामान्य समाधान विकसित करें।
4. भाषण और चातुर्य की संस्कृति का निरीक्षण करें।
शुरू करने के लिए, मैं टीमों में विभाजित करने का प्रस्ताव करता हूं।
टीमों में विभाजन:
प्रत्येक एक कार्ड लेता है जिस पर शब्द लिखे जाते हैं और उसे दो टीमों में विभाजित किया जाता है, कार्ड की एक टीम "मातृभूमि" शब्द के साथ, और दूसरी "छोटी मातृभूमि" शब्द के साथ।
वेद: आप 2 टीमों में विभाजित हो गए
मैं टीमों को सुझाव देता हूं
उनके डेस्क पर जाओ।
1. वार्म अप करें।
क) "देशभक्ति" की अवधारणा का क्या अर्थ है?
यह आपकी मातृभूमि और आपके लोगों के लिए भक्ति और प्रेम है
बी) प्रीस्कूलर की नैतिक देशभक्ति शिक्षा का उद्देश्य:
भविष्य के योग्य आध्यात्मिक एवं नैतिक व्यक्तित्व की शिक्षा
रूस के नागरिक, अपनी जन्मभूमि के देशभक्त।
ग) प्रीस्कूलरों की नागरिक-देशभक्ति शिक्षा के कार्यों को तैयार करना।
अपने परिवार, घर, बालवाड़ी, शहर, देश के लिए प्यार और स्नेह पैदा करना;
प्रकृति और सभी जीवित चीजों के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाएं;
रूसी परंपराओं और शिल्प में रुचि विकसित करना;
वयस्कों को काम का परिचय देना, काम के प्रति सम्मान बढ़ाना;
मानव अधिकारों का बुनियादी ज्ञान;
बच्चों को शहर, राज्य के प्रतीकों से परिचित कराना;
अपनी मातृभूमि के शहरों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें;
देश की उपलब्धियों में जिम्मेदारी और गर्व की भावना विकसित करना;
सहिष्णुता, अन्य लोगों और उनकी परंपराओं के प्रति सम्मान की भावना को बढ़ावा देना।
वार्म-अप संक्षेप में है
2. मैं भाग लेने वाली टीमों को रूसी कहावतों को याद करने के लिए आमंत्रित करता हूं
और मातृभूमि और देशभक्ति के बारे में प्रसिद्ध लोगों की बातें या शब्द।
उदाहरण के लिए:
देशभक्ति चाहे कुछ भी हो, शब्दों से नहीं, कर्म से सिद्ध होती है।
(बेलिंस्की वी.जी.)
जो अपने देश से प्रेम नहीं रखता, वह कुछ भी प्रेम नहीं कर सकता (बायरन।)
बच्चों में पितृभूमि के प्रति प्रेम पैदा करने का सबसे अच्छा तरीका यह है कि पिताओं में यह प्रेम हो। (मोंटेसियर)
मास्को, रूसी हृदय के लिए इस ध्वनि में कितना विलीन हो गया है, इसमें कितना प्रतिध्वनित हुआ है! (पुश्किन ए.एस.)
केवल एक मातृभूमि में वह है जो सभी को प्रिय है। (सिसेरो)
रूसी भूमि महान है और सूर्य हर जगह है।
यह हर जगह अच्छा है, लेकिन घर पर यह बेहतर है।
सबका अपना-अपना पक्ष है।
जहां कोई पैदा होता है, वहीं काम आएगा।
कहाँ नहीं रहना - मातृभूमि की सेवा करना।
मूर्ख वह पक्षी है, जिसे अपना घोंसला पसंद नहीं है।
मातृभूमि के लिए जीवन एक दया नहीं है।
अपनी मातृभूमि के लिए अपनी ताकत या जीवन को मत छोड़ो।
अगर लोग एक हैं, तो वे अजेय हैं।
पहाड़ों के बाहर गाना गाना अच्छा है, लेकिन घर में रहना बेहतर है।
यह समुद्र के पार प्रकाश है, लेकिन यह यहाँ उज्जवल है।
यदि झाड़ी अच्छी नहीं होती, तो कोकिला अपना घोंसला नहीं बनाती।
हर भूमि प्यारी है।
दूसरी प्रतियोगिता के परिणामों का योग किया जा रहा है।
नीतिवचन और बातें बारी-बारी से
टीम कहलाती हैं, किस टीम ने आखिरी का नाम रखा, जिसने पहली प्रतियोगिता जीती।
3. नाम दें कि शैक्षिक क्षेत्रों में पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर किस प्रकार की गतिविधियाँ की जा सकती हैं?
नए GEF के अनुसार।
तीसरी प्रतियोगिता के परिणामों का सारांश तैयार किया जा रहा है।
बदले में गतिविधियों को टीम कहा जाता है, जिस टीम ने तीसरी प्रतियोगिता जीतने वाली आखिरी का नाम रखा।
अब मैं जन्म के इतिहास में एक छोटा सा भ्रमण प्रस्तुत करता हूं।
राज्य रूसी प्रतीक - हथियारों का कोट।
रूस के हथियारों के कोट का जन्म का अपना सदियों पुराना इतिहास है।
रूस में, दो सिर वाला ईगल पहली बार दिखाई देता है
XIII सदी में और चेर्निगोव के हथियारों का कोट बन गया
रियासतें, और फिर पहले से ही 15 वीं शताब्दी में मास्को और तेवर रियासतों में।
रूस के हथियारों के कोट को कई tsars के तहत संशोधित किया गया था। यह इवान द टेरिबल के तहत हुआ,
पीटर I, पॉल I, अलेक्जेंडर I और निकोलस I। इनमें से प्रत्येक सम्राट ने राज्य के प्रतीक में कुछ बदलाव किए। 1917 में बनाए गए रूस के नए प्रतीक को हथियारों का कोट नहीं कहा जा सकता - बल्कि यह एक राज्य का प्रतीक है। चील सीधा हो गया था और नीचे की ओर इशारा कर रहा था
पंख, सभी विशेषताओं से छीन लिए गए थे, उनकी कोई रंग योजना नहीं थी।
1918 में बोल्शेविकों ने सोवियत संघ के हथियारों के कोट को दुनिया की पृष्ठभूमि के खिलाफ एक हथौड़ा और दरांती की छवि के साथ, सूरज की किरणों में और मकई के कानों से तैयार किया, एक शिलालेख के साथ अनुमोदित किया
संघ के गणराज्यों की भाषाएँ: "सभी देशों के कार्यकर्ता, एक हो!" हथियारों के कोट के शीर्ष पर एक पाँच-नुकीला तारा है। तो, कुछ समय के लिए दो सिर वाले ईगल राज्य के प्रतीकों से "छोड़ गए"।
व्यायाम:
रूस के हथियारों के कोट का वर्णन करें। (हम ठीक से नहीं जानते कि ज़ार ने सफेद, नीले और लाल रंगों के संयोजन को क्यों चुना। शायद उसने मास्को के राजकुमारों के हथियारों के प्राचीन कोट का इस्तेमाल किया: सफेद - सेंट जॉर्ज द विक्टोरियस, नीला - एक सवार का लहराता हुआ लबादा, लाल - पृष्ठभूमि, हथियारों के कोट की ढाल।)
प्रशन:
रूस के हथियारों के कोट पर चील के कितने मुकुट हैं? (तीन। वे पीले हैं, और यह सूर्य का रंग है। पीला हमेशा अच्छाई और न्याय का प्रतीक है)
चील अपने दाहिने पंजे में क्या रखती है? (राजदंड)
चील अपने बाएं पंजे में क्या रखती है? (छड़ी। ये शक्ति के प्रतीक हैं)
हथियारों के कोट पर और क्या दर्शाया गया है? (जॉर्ज द विक्टोरियस। हमारे हथियारों का कोट बुराई पर अच्छाई की जीत का प्रतीक है)
और उसके हाथ में क्या है? (भाला। इस भाले से कोपेक नाम मिला)
हथियारों के कोट का आकार क्या है? (ढाल)
वेद: और अब सबसे विद्वान के लिए एक प्रश्न।
आपको ढालों को पेंट करने की आवश्यकता क्यों पड़ी? (शूरवीरों को अलग करने के लिए,
एक जैसे कपड़े पहने)।
नोवोखोपर्स्क के हथियारों के कोट पर क्या दर्शाया गया है?
उनका क्या मतलब है?
वेद: आइए आपके उत्तरों की शुद्धता की जाँच करें (दिखाते हुए
रूस के हथियारों के कोट का चित्रण)।
1993 में ही रूस में हथियारों के कोट में लौट आया।
राष्ट्रपति बी। येल्तसिन के फरमान से, इसे रूसी साम्राज्य के हथियारों के कोट के आधार पर निष्पादित किया गया था।
चौथी प्रतियोगिता के परिणामों का सारांश निकाला जा रहा है।
5.अगली प्रतियोगिता में 5 मिनट में टीमें। लिखना चाहिए कि बच्चों को क्या पता होना चाहिए और क्या करने में सक्षम होना चाहिए
छोटी पूर्वस्कूली उम्र, और वह बड़ी उम्र में।
छोटी पूर्वस्कूली उम्र
जानिए: लोक गीत, नर्सरी राइम, परियों की कहानियां; लोक धुनों को पहचानें; अपने गृहनगर का नाम; हमारे देश और राजधानी का नाम।
सक्षम हो: लोक खेल खेलें; राष्ट्रीयता की परवाह किए बिना सभी बच्चों के साथ दोस्ती करें।
वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु
जानने और समझने के लिए: रूस के अलावा और भी देश हैं; याद रखें और उनमें से कुछ का नाम लें; कि ये सभी देश और रूस पृथ्वी पर हैं - हमारा ग्रह; कि पृथ्वी पर कई अलग-अलग लोग रहते हैं, वे एक दूसरे के समान हैं, लेकिन
एक दूसरे से बहुत अलग;
एक देश क्या है, विभिन्न देशों के बीच समानताएं और अंतर;
गाने, परियों की कहानियां, नृत्य, आपके देश और कुछ अन्य देशों के खेल;
कुछ वैज्ञानिकों, संगीतकारों, लेखकों को जानें
(रूसी और विदेशी), पूरी दुनिया में जाना जाता है।
कारण संबंधों और निर्भरता की स्थापना और व्याख्या करें:
विभिन्न त्वचा के रंग वाले लोगों की उपस्थिति, विभिन्न भाषाओं को सीखना क्यों महत्वपूर्ण है;
अन्य लोगों के रीति-रिवाजों और परंपराओं से परिचित होना क्यों उपयोगी है; एक व्यक्ति अपनी मातृभूमि से प्यार क्यों करता है।
पांचवीं प्रतियोगिता के परिणामों का सारांश तैयार किया जा रहा है।
6.. "आइए अपने शहर के इतिहास को याद करें।"
हमारे गृहनगर की स्थापना किस वर्ष हुई थी?
हमारे शहर के यादगार और ऐतिहासिक स्थानों के नाम बताइए।
हमारे शहर की सबसे पुरानी इमारतें कौन सी हैं?
हमारे शहर के अतीत और वर्तमान के नायकों के नाम बताइए।
हमारे शहर का पहले क्या नाम था?
विजेताओं को सारांशित करना और उनका निर्धारण करना।
तो हमारे शैक्षणिक
अंत तक खेल "बच्चों को हमारी मातृभूमि के देशभक्त के रूप में उठाना"।
आइए इस प्रश्न का उत्तर दें: "एक देशभक्त के रूप में एक बच्चे की परवरिश कैसे करें
शिक्षकों के उत्तर।
यह एक बच्चे के दैनिक जीवन को भर देता है
महान भावनाएँ जो हर उस चीज़ को रंग देंगी जो एक व्यक्ति जानता और करता है।
आप एक देशभक्त को जन्म नहीं दे सकते, आप उसे शिक्षित कर सकते हैं।
जन्मभूमि के लिए प्यार, देशी संस्कृति, देशी भाषण छोटे से शुरू होता है - अपने परिवार के लिए, अपने घर के लिए, अपने बालवाड़ी के लिए प्यार के साथ। धीरे-धीरे विस्तार करते हुए यह प्रेम मातृभूमि, उसके इतिहास, अतीत और के प्रति प्रेम में बदल जाता है
वर्तमान, पूरी मानवता के लिए।
1. एलेशिना एन.वी. प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा।
मॉस्को: टीएसजीएल पब्लिशिंग हाउस, 2008।
2. वेतोखिना ए.या। पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा। सेंट पीटर्सबर्ग: चिल्ड्रन प्रेस, 2009
3. डालिनिना जी.एन. प्रीस्कूलर
रूस के इतिहास और संस्कृति पर। - एम।: एआरकेटीआई, 2005।
4. ज़ुकोवस्काया आर.आई. मूल भूमि।-एम।: आइरिस-प्रेस, 2005
5. ज़ेलेनोवा एनजी, ओसिपोवा एल.ई. हम रूस में रहते हैं। -एम।, 2008
6. कोमारोवा टी.एस. बच्चों की परवरिश में लोक कला, मॉस्को, 2005
महान लोगों के बुद्धिमान विचार
एक व्यक्ति मुख्य रूप से अपने देश का पुत्र होता है, उसका नागरिक होता है
पितृभूमि, गर्मजोशी से अपने हितों को दिल से लगाती है।
वीजी बेलिंस्की।
पितृभूमि के लिए प्रेम के कारण पुण्य के सबसे बड़े करतब पूरे किए गए।
Zh-Zh रूसो।
अपनी मातृभूमि के पुत्र बनो, अपनी जन्मभूमि के साथ अपने संबंध को गहराई से महसूस करो, इसका इलाज करो, इससे जो मिला है उसका सौ गुना वापस करो।
केडी उशिंस्की।
अपने देश की भावना के बिना - विशेष, बहुत प्रिय और हर छोटी चीज में मीठा -
कोई वास्तविक मानवीय चरित्र नहीं। यह भावना उदासीन है और हमें भर देती है
हर चीज में बड़ी दिलचस्पी।
केजी पास्टोव्स्की।
"देशभक्ति शिक्षा एक नागरिक के गुणों के साथ एक व्यक्तित्व के निर्माण और विकास के उद्देश्य से है - मातृभूमि का देशभक्त और करने की क्षमता
मयूर काल में सफलतापूर्वक नागरिक कर्तव्यों का पालन करें "- इस तरह
राज्य कार्यक्रम में सानो "नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा"
रूसी संघ"।
मानव जीवन और अस्तित्व की प्रक्रिया में देशभक्ति की भावनाएँ रखी जाती हैं,
एक विशिष्ट सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण के ढांचे के भीतर स्थित है। इस समय के लोग
जन्म सहज, स्वाभाविक और अगोचर रूप से पर्यावरण के अभ्यस्त हो जाते हैं
उनके पर्यावरण, प्रकृति, उनके देश की संस्कृति, उनके लोगों के जीवन के लिए। तो बा -
देशभक्ति का निर्माण प्रेम और कलम की गहरी भावनाओं पर आधारित है -
उनकी संस्कृति और उनके लोगों से, उनकी भूमि से, कथित
एक प्राकृतिक और अभ्यस्त मानव आवास के रूप में। यह है पैट-
शब्द के व्यापक अर्थों में रैयटिक शिक्षा।
पैतृक मूल्यों के प्रति लगाव की स्वाभाविक रूप से विकसित होने वाली भावनाएं
उद्देश्यपूर्ण देशभक्ति की प्रक्रिया में प्रतिबिंब का विषय बनें
शिक्षा, जहां विश्वास और तत्परता उनके आधार पर बनती है
उसके अनुसार ही कार्य करो। ऐसी होती है देशभक्ति की शिक्षा
लक्षित कार्रवाई की प्रणाली।
आधुनिक परिस्थितियों में देशभक्ति एक ओर अपनी मातृभूमि के प्रति समर्पण है, और दूसरी ओर प्रत्येक की सांस्कृतिक पहचान का संरक्षण है।
जो लोग रूस का हिस्सा हैं।
एक छोटे बच्चे का प्यार - मातृभूमि के लिए एक प्रीस्कूलर एक दृष्टिकोण से शुरू होता है -
निकटतम लोगों के लिए: पिता, माता, दादा, दादी, उनके लिए प्यार के साथ
मेरा घर, जिस गली में वह रहता है, बालवाड़ी, गृहनगर, गाँव।
देशभक्ति शिक्षा के तरीके और तकनीक विविध हैं, लेकिन उन्हें अवश्य करना चाहिए
प्रीस्कूलर की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए (इमो -
पर्यावरण की तर्कसंगत धारणा, कल्पना और सोच की संक्षिप्तता,
पहली भावनाओं की गहराई और तीक्ष्णता, "होने की भावना" के पूर्ण माप में अनुपस्थिति
tori ", सामाजिक घटनाओं को समझना, आदि)
वयस्कों (शिक्षकों और माता-पिता) को इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि मातृभूमि, गृहनगर (देशभक्ति की शुरुआत और नागरिकता की पहली भावना के रूप में) के लिए प्यार को बढ़ावा देने का अर्थ है शैक्षिक कार्य को अपने आसपास से जोड़ना
सामाजिक वास्तविकता, जीवन और जो निकटतम और उपलब्ध हैं
बच्चे को घेरने वाली वस्तुएँ।
बच्चों के साथ काम करने का सबसे दिलचस्प और प्रभावी रूप अनुपस्थिति है।
की, भ्रमण, अवलोकन, स्पष्टीकरण, बच्चों को विभिन्न गतिविधियों के लिए प्रोत्साहित करना
(नाटक, मौखिक, उत्पादक, आदि) उत्कृष्ट अवसर
देशभक्ति के पालन-पोषण में, यह परंपराओं, रीति-रिवाजों, रोजमर्रा की जिंदगी और लागू कला और रूस की लोककथाओं के साथ बच्चे के परिचित का प्रतिनिधित्व करता है।
बच्चों के साथ संवाद करते समय महान रूसी साहित्य और कविता के बारे में मत भूलना।
ए.एस. पुश्किन, ए.ए. फेट, एफ.आई. टुटेचेव, ए.ए. ब्लोक, एस.ए. एसेनिन और अन्य। कान दें -
बेंका कम उम्र से रूसी शब्द के सामंजस्य को सीखती है, और उसका दिल बह जाता है-
अनुग्रह की भावना के साथ, उसे संगीत और कविता का आनंद लेने दें
गुरु रूसी भाषण।
सीमाओं की रक्षा करने वाले अपने रक्षकों के लिए हमारा देश लंबे समय से गौरवशाली रहा है
जन्मभूमि के लोग। कई गौरवशाली कमांडरों ने प्राचीन काल से रूस को गौरवान्वित किया है
हमारे समय के लिए। पितृभूमि के रक्षकों के लिए प्रीस्कूलर का परिचय, हमने कल्पना की
हम उन्हें मातृभूमि के लिए गर्व और प्यार की भावना देते हैं।
प्रीस्कूलर अपने परिवार के साथ भावनात्मक संबंध विकसित कर सकते हैं
देश। बच्चों को राज्य के प्रतीकों के प्रति सम्मान विकसित करने की जरूरत है -
जैसे (गान, झंडा, रूस का प्रतीक), रूसियों की सफलताओं में गर्व की भावना, रुचि -
विभिन्न लोगों के जीवन, उनके इतिहास, संस्कृति पर निर्भर करता है।
पूर्वस्कूली बच्चों में देशभक्ति की भावना जगाने के लिए माता-पिता को सलाह देनी चाहिए
हम आपको हमारे मूल वोरोनिश के दर्शनीय स्थलों से परिचित कराते हैं, संग्रहालयों का दौरा करते हैं,
प्रदर्शनियों, स्मारकों; वयस्कों के काम के बारे में बात करें और निश्चित रूप से, उनके काम के बारे में -
वे। पुराने प्रीस्कूलर को पता होना चाहिए कि काम से समाज को क्या लाभ मिलते हैं
उनके माता-पिता, उन्हें काम में कितनी सफलता मिली है।
5-7 साल के बच्चे को उसकी जन्मभूमि के दर्शनीय स्थल दिखाने की जरूरत है।
महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध से जुड़े, पीटर द ग्रेट के युग के साथ, अंतरिक्ष के साथ
कैटफ़िश। बच्चों को वोरोनिश का बचाव करने वाले नायकों के कारनामों के बारे में बताएं, दिखाएं
उनके गौरवशाली नामों से नामित स्थान।
इन यात्राओं को पारिवारिक परंपरा बनाने का प्रयास करें।
बच्चों की रुचि और जिज्ञासा को ध्यान में रखते हुए बड़ों को मार्गदर्शन करना चाहिए -
सामाजिक जीवन की परिघटनाओं से परिचित होने की प्रक्रिया दें। वे विस्तार करते हैं -
बच्चे के हितों का क्षेत्र, पहले से विचार करना कि उसे क्या ज्ञान देना है
तस्वीरों और चित्रों से मास्को, वोरोनिश, पूरे देश में जाना जाता है
लोग (नायक, अंतरिक्ष यात्री, लेखक, वैज्ञानिक, संगीतकार, कलाकार);
क्या वह अपनी जन्मभूमि के दर्शनीय स्थलों से परिचित है।
अपने देश के देशभक्त होने का अर्थ है उसके हितों को दिल से लगाना।
sy, चिंताएं, दुख और खुशियाँ; इसमें होने वाली हर चीज के लिए खुद को जिम्मेदार महसूस करें। याद रखें कि मातृभूमि, उसके इतिहास, संस्कृति, भाषा के प्रति दृष्टिकोण -
कू माता-पिता से बच्चों में स्थानांतरित हो जाता है।
"रूस ... एक गीत के एक शब्द के रूप में,
युवा सन्टी पत्ते,
जंगलों, खेतों और नदियों के आसपास,
विस्तार, रूसी आत्मा।
मैं तुमसे प्यार करता हूँ, मेरे रूस!
आपकी आँखों की स्पष्ट रोशनी के लिए!
मैं प्यार करता हूँ, मैं स्टेपीज़ की उदास उदासी को गहराई से समझता हूँ!
मुझे वह सब कुछ पसंद है जिसे एक व्यापक शब्द रस के साथ कहा जाता है ”। एस वासिलिव।
परियोजना "अंतरिक्ष"
प्रोजेक्ट का प्रकार:
- शिक्षण
- अनुसंधान
- खेल
अवधि: लघु अवधि
परियोजना प्रतिभागी:शिक्षक, बच्चे, माता-पिता।
लक्ष्य:पुराने पूर्वस्कूली बच्चों में बाहरी अंतरिक्ष, सौर मंडल और उसके ग्रहों, मानव अंतरिक्ष अन्वेषण के बारे में विचारों का गठन।
1. अंतरिक्ष की विविधता के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना जारी रखें। बच्चों को अंतरिक्ष में दिलचस्प तथ्यों और घटनाओं के बारे में बताएं।
2. पहले पायलट-कॉस्मोनॉट से परिचित होने के लिए यू.ए. गगारिन।
3. रचनात्मक कल्पना, कल्पना, सुधार करने की क्षमता विकसित करना; आपसी सहायता, एक-दूसरे के प्रति उदार रवैया, इस पेशे के लोगों पर अपनी मातृभूमि पर गर्व करने के लिए;
4. माता-पिता को संयुक्त गतिविधियों में शामिल करें।
परियोजना की प्रासंगिकता:
"मानवता हमेशा के लिए पृथ्वी पर नहीं रहेगी, लेकिन प्रकाश और अंतरिक्ष की खोज में, पहले तो यह डरपोक रूप से वायुमंडल से परे प्रवेश करती है, और फिर पूरे सौर अंतरिक्ष पर विजय प्राप्त करती है"
के. त्सोल्कोवस्की
कई दशक पहले, कल के कुछ लड़के अंतरिक्ष यात्री नहीं बनना चाहते थे। यह सपना आधुनिक बच्चों के लिए बिल्कुल भी प्रासंगिक नहीं है। इस बीच, अंतरिक्ष समुद्री डाकू, स्टार वार्स और अन्य विदेशी जीव उनके पसंदीदा कार्टून के नायक हैं। काल्पनिक पात्र गैर-मौजूद ग्रहों के बारे में बात करके प्रीस्कूलरों को गलत जानकारी देते हैं, और अक्सर उनमें नकारात्मक भावनाएं पैदा करते हैं, भय के विकास में योगदान करते हैं। इसलिए, अंतरिक्ष के बारे में बच्चों के विचारों के निर्माण पर काम को सक्षम रूप से व्यवस्थित करना महत्वपूर्ण है।
परियोजना कार्यान्वयन के चरण
1. अंतरिक्ष के बारे में बच्चों के प्रारंभिक ज्ञान का खुलासा करना।
2. आगामी गतिविधियों के बारे में माता-पिता की जानकारी।
3. अंतरिक्ष, प्रस्तुतियों, तस्वीरों, पोस्टरों पर साहित्य का चयन।
1. एक समूह में एक सप्ताह का स्थान बिताना।
2. किसी दिए गए विषय पर माता-पिता के साथ काम करना।
3. कथानक का संगठन - भूमिका, उपदेशात्मक और बाहरी खेल, व्यक्तिगत और समूह कार्य।
1. अंतरिक्ष पर कार्यों की प्रदर्शनी का संगठन (बच्चों और माता-पिता का संयुक्त कार्य)
2. सामूहिक पैनल "अंतरिक्ष यात्रा"
3. पाठकों की प्रतियोगिता "अंतरिक्ष के बारे में कविताएँ"
प्रारंभिक काम:
1. अंतरिक्ष, सौर मंडल, अंतरिक्ष यात्रियों के बारे में प्रस्तुतीकरण तैयार करें।
2. "स्पेस" थीम पर एक फोटो - संग्रह चुनें।
3. अंतरिक्ष, रॉकेट, सितारों, संगीत के बारे में परियों की कहानियों, कविताओं, पहेलियों को उठाएं।
4. उम्र के हिसाब से कलरिंग पेज तैयार करें।
परियोजना की सामग्री।
प्रस्तुतियों का उपयोग कर बातचीत।
1. वार्तालाप "अंतरिक्ष क्या है"।
उद्देश्य: बच्चों को इस मुद्दे पर बच्चों के ज्ञान का पता लगाने के लिए सौर मंडल के ग्रहों, सूर्य, सितारों, अंतरिक्ष में पहली उड़ान के बारे में एक विचार देना।
2. वार्तालाप "नीला ग्रह - पृथ्वी"।
उद्देश्य: बच्चों को यह समझाने के लिए कि एक दूरबीन, बाहरी अंतरिक्ष क्या है, यह दिखाने के लिए कि अंतरिक्ष से हमारी पृथ्वी कितनी सुंदर है।
3. वार्तालाप "चंद्रमा पृथ्वी का उपग्रह है।"
उद्देश्य: चंद्रमा, महीने के बारे में बच्चों के विचारों का पता लगाना, चंद्र सतह, वातावरण के बारे में ज्ञान का विस्तार करना।
4. वार्तालाप "ग्रहों का परिवार"।
उद्देश्य: सौर मंडल के ग्रहों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना
5. वार्तालाप "सूर्य पृथ्वी पर जीवन का स्रोत है।"
उद्देश्य: सूर्य, उसके स्वरूप के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना; समझाएं कि इसमें क्या शामिल है।
1. अनुभूति
विषय: मैं एक अंतरिक्ष यात्री बनना चाहता हूं।
उद्देश्य: पहले अंतरिक्ष यात्री यू। ए। गगारिन की जीवनी से परिचित होना; आधुनिक व्यवसायों की समझ का विस्तार करने के लिए; आज अंतरिक्ष में रूसी अंतरिक्ष यात्रियों के काम के बारे में बताएं।
2. संचार
विषय: नगीबिन यू.एम. गगारिन के बारे में कहानियाँ। स्कूल की ओर
उद्देश्य: यूरी गगारिन की जीवनी से परिचित होना। आप जो पढ़ते हैं उसकी सामग्री को समझना सिखाएं; अंतरिक्ष के पहले विजेताओं में गर्व की भावना को बढ़ावा देना; दयालुता, दृढ़ता, निडरता, कड़ी मेहनत जैसे नैतिक और स्वैच्छिक गुणों की समझ के लिए नेतृत्व करें।
3. निर्माण
विषय: "रॉकेट पर अंतरिक्ष यात्री"।
उद्देश्य: रॉकेट के घटकों के नाम का अध्ययन करना; प्राकृतिक सामग्री से स्वतंत्र रूप से एक रॉकेट और अंतरिक्ष यात्रियों के आंकड़े डिजाइन करें, वस्तुओं को छेदने और काटने के साथ सुरक्षित कार्य के नियमों का पालन करें।
4. ड्राइंग
थीम: अंतरिक्ष फंतासी। तकनीक रंग स्क्रैचबोर्ड।
उद्देश्य: क्षितिज का विस्तार करना, अंतरिक्ष के बारे में बच्चों का ज्ञान; रंग धारणा विकसित करना; दृश्य गतिविधियों में रुचि बनाए रखें; एक अपरंपरागत तकनीक, रंगीन स्क्रैचबोर्ड के साथ आकर्षित करना सिखाना जारी रखें;
5. आवेदन
विषय: "चंद्रमा की उड़ान"।
उद्देश्य: एक रॉकेट के आकार को स्थानांतरित करने के लिए सिखाने के लिए, कागज से सममित काटने की तकनीक का उपयोग करके, आधे में मुड़े हुए कागज से स्पेससूट में लोगों के आंकड़े काटने के लिए; अर्थ में उपयुक्त वस्तुओं के साथ चित्र को पूरक करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; रचना, कल्पना की भावना विकसित करें।
6. मॉडलिंग
विषय: "अंतरिक्ष यान में एक अंतरिक्ष यात्री।"
उद्देश्य: बच्चों को प्रकृति के रूप में एक खिलौने का उपयोग करके एक अंतरिक्ष यात्री को तराशना सिखाना; खिलौने के हिस्सों के आकार को व्यक्त करने के लिए: अंडाकार (शरीर), गोल (सिर), बेलनाकार (पैर); भागों और भागों के आनुपातिक अनुपात को संचारित करें; गढ़े हुए हिस्सों को एक पूरे में जोड़ना सीखें, एक हिस्से को दूसरे हिस्से से जोड़कर कसकर कनेक्ट करें।
आउटडोर खेल: (परिशिष्ट 1 देखें)
- "फास्ट रॉकेट हमारा इंतजार कर रहे हैं" - "स्पेस रिले रेस" - "रॉकेट लॉन्चर"
- "शून्य गुरुत्वाकर्षण" - "सूर्य और बारिश" - "सूरज एक चैंपियन है"।
भूमिका निभाने वाले खेल:
"अंतरिक्ष यात्री"
उद्देश्य: कहानी के खेल के विषय का विस्तार करना, अंतरिक्ष में अंतरिक्ष यात्रियों के काम से परिचित होना, साहस, धीरज को बढ़ावा देना, बच्चों की शब्दावली का विस्तार करना: "बाहरी स्थान", "कॉस्मोड्रोम", "उड़ान", "खुली जगह" .
"अंतरिक्ष उड़ान"
वनस्पति उद्यान को नए दुर्लभ पौधों की जरूरत है। वनस्पति उद्यान के निदेशक उनके पीछे सौर मंडल के ग्रहों में से एक के लिए उड़ान भरने की पेशकश करते हैं।
"अंतरिक्ष यात्रियों के लिए अस्पताल"
उद्देश्य: साजिश के अनुसार उपसमूहों में विभाजित करने के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए और, किसी दिए गए खेल कार्रवाई के अंत में, एक टीम में फिर से जुड़ना। खेल में आसपास के जीवन के बारे में ज्ञान प्रदर्शित करें, दवा के सामाजिक महत्व को दिखाएं; चिकित्साकर्मियों के काम के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना, सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियमों को मजबूत करना।
"अंतरिक्ष यात्रा"।
उद्देश्य: कक्षा में और रोजमर्रा की जिंदगी में प्राप्त ज्ञान के आधार पर भूखंड का विस्तार करने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना, ज्ञान और खेल कौशल के साथ बच्चों के अनुभव को समृद्ध करना जो उन्हें भविष्य में खेल को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करने की अनुमति देगा। एक ही गेम प्लॉट में विभिन्न विषयगत भूखंडों को संयोजित करने के लिए कौशल का निर्माण।
उपदेशात्मक खेल: (परिशिष्ट # 2 देखें)
- "सौर मंडल को आदेश बहाल करें"
- "अनावश्यक खोजें"
- "एक नक्षत्र चुनें।"
- "लापता रॉकेट खोजें"
- "एक शब्द जोड़ें"
- "मिसाइलें कहाँ उड़ रही हैं?"
फिक्शन पढ़ना:
उद्देश्य: बच्चों को अंतरिक्ष के बारे में साहित्य से परिचित कराना; संज्ञानात्मक गतिविधि लाओ।
- हां के। गोलोवानोव "द रोड टू द कॉस्मोड्रोम",
- वी। काशचेंको "ड्रेगन का नक्षत्र",
- पीओ क्लुशांतसेव "टेलीस्कोप ने क्या बताया",
- ओ.ए. स्कोरोलुपोवा "अंतरिक्ष विजय",
- एन.नोसोव "डननो ऑन द मून"
- अंतरिक्ष के बारे में कविताएँ।
- अंतरिक्ष के बारे में पहेलियों।
व्यक्तिगत और समूह कार्य:
ठीक मोटर कौशल का विकास (अंतरिक्ष के बारे में चित्रों को रंगना)।
- पहेलियाँ इकट्ठा करना (थीम "स्पेस पज़ल्स")
- लाठी गिनने से चित्र बनाना
- दुम पर ड्राइंग।
- भाषण के विकास पर व्यक्तिगत कार्य, खेल "विपरीत कहो"
1. सामूहिक पैनल "अंतरिक्ष यात्रा" (बच्चों की तस्वीरों का उपयोग करके) का डिज़ाइन।
2. अंतरिक्ष पर कार्यों की प्रदर्शनी (बच्चों का उनके माता-पिता के साथ संयुक्त कार्य)।
3. पाठकों की प्रतियोगिता "अंतरिक्ष के बारे में कविताएँ"
परिशिष्ट 1
बाहर खेले जाने वाले खेल:
"तेज़ रॉकेट हमारा इंतजार कर रहे हैं"
हॉल के चारों ओर रॉकेट हुप्स फैल रहे हैं। उनकी संख्या के मामले में खेलने वालों की तुलना में कई कम हैं। बच्चे हाथ मिलाते हैं और शब्दों के साथ एक मंडली में चलते हैं:
- तेज रॉकेट हमारा इंतजार कर रहे हैं
ग्रहों के लिए उड़ान के लिए।
हम जो चाहते हैं
हम इस के लिए उड़ान भरेंगे!
लेकिन खेल में एक रहस्य है:
देर से आने वालों के लिए कोई जगह नहीं है!
अंतिम शब्दों के बाद, बच्चे भाग जाते हैं और "रॉकेट्स" में जगह लेते हैं (यदि कई बच्चे हैं, तो आप दो या तीन लोगों के लिए एक रॉकेट में बैठ सकते हैं) और अलग-अलग स्पेस पोज़ लेते हैं। जिन्हें रॉकेट में जगह नहीं मिली वे अंतरिक्ष यात्रियों के सबसे दिलचस्प और खूबसूरत आसनों को चुनते हैं। फिर सभी लोग एक घेरे में आ जाते हैं और खेल शुरू हो जाता है।
"अंतरिक्ष यात्री"
खेल एक संगीत निर्देशक की संगत में खेला जाता है।
उद्देश्य: एक वयस्क के आंदोलनों और भाषण की नकल का विकास - ध्वनि "यू" की पुनरावृत्ति।
- हम एक रॉकेट "यू-यू-यू!" लॉन्च करते हैं: एक शंकु के रूप में सिर के ऊपर हाथ,
- उन्होंने मोटर्स "आर-आर-आर" शुरू की: एक के बाद एक सर्कल में आंदोलन
- उन्होंने गुनगुनाया: "ओउ!": हाथ पक्षों तक फैल गए।
- हमने गैस स्टेशन के लिए उड़ान भरी: बैठ गए - हाथ आगे, ईंधन भरा - हाथ गिरा।
बच्चों के अनुरोध पर खेल को कई बार दोहराया जाता है।
"रैकेटोड्रोम"
बच्चे हुप्स को एक सर्कल में बिछाते हैं, हुप्स के चारों ओर स्वतंत्र रूप से दौड़ते हैं और शब्द कहते हैं:
तेज रॉकेट हमारा इंतजार कर रहे हैं
ग्रहों के चारों ओर उड़ने के लिए।
हम जो चाहते हैं
हम इस के लिए उड़ान भरेंगे!
लेकिन खेल में एक रहस्य है -
देर से आने वालों के लिए कोई जगह नहीं है!
शिक्षक कई हुप्स हटा देता है। खेल तब तक दोहराया जाता है जब तक कि एक घेरा न रह जाए।
"भारहीनता"
बच्चे हॉल में स्वतंत्र रूप से बैठते हैं, "निगल" बनाते हैं और यथासंभव लंबे समय तक खड़े रहते हैं। दूसरे पैर पर खड़े बच्चे बैठ जाते हैं। जो बच्चा एक पैर पर सबसे लंबा खड़ा होता है वह जीत जाता है।
"सूरज और बारिश"
उद्देश्य: बच्चों को एक दूसरे से टकराए बिना चलना और दौड़ना सिखाना, उन्हें एक संकेत पर कार्य करना सिखाना।
बच्चे बेंच पर बैठते हैं। शिक्षक कहता है: "सनी", बच्चे पूरे खेल के मैदान में चलते हैं और दौड़ते हैं। शब्दों के बाद "बारिश। जल्दी घर! " बच्चों को उनके स्थान पर।
"सूरज एक चैंपियन है।"
चुना हुआ बाल प्रस्तुतकर्ता "कॉस्मिक" काउंट-आउट का पाठ करता है, जिसके दौरान बच्चे ग्रहों में से एक बन जाते हैं:
चांद पर एक ज्योतिषी रहता था।
उन्होंने ग्रहों का रिकॉर्ड रखा:
एक है बुध,
दो शुक्र है,
तीन पृथ्वी है,
चार - मंगल,
पांच बृहस्पति है
छह - शनि,
सात - यूरेनस,
आठवां नेपच्यून है।
बच्चे उस ग्रह की छवि के साथ टोपी लगाते हैं जो गिनती-आउट के अनुसार उनके पास गिर गया, संगीत की ओर बढ़ना शुरू कर देता है, और एक ध्वनि संकेत द्वारा, सूर्य के सापेक्ष आवश्यक क्रम में लाइन अप करता है, जिसे दर्शाया गया है पूर्वस्कूली में से एक द्वारा।
परिशिष्ट 2
डिडक्टिक गेम्स:
"सौर मंडल के लिए आदेश बहाल करें"
उद्देश्य: ग्रहों के नामों को याद करते हुए सौर मंडल में ग्रहों की व्यवस्था के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। हम कालीन पर ग्रहों के मॉडल बिछाते हैं, और प्रस्तुतकर्ता ग्रह के बारे में कविताएँ पढ़ता है। जो कोई भी इसे पहचान लेता है, उसे सूर्य के पीछे कक्षा में स्थापित कर देता है। सभी ग्रहों को सिस्टम में अपना स्थान लेना चाहिए। अंत में, प्रत्येक ग्रह का नाम बताइए।
क्रम में, सभी ग्रहों को हम में से कोई भी बुलाएगा: एक बुध, दो ... शुक्र,
तीन ... पृथ्वी, चार ... मंगल। पांच ... बृहस्पति, छह ... शनि, सात ... यूरेनस, उसके पीछे ... नेपच्यून।
वह लगातार आठवें स्थान पर हैं। और उसके बाद पहले से ही, और नौवें ग्रह को प्लूटो कहा जाता है।
"अनावश्यक खोजें"
कार्ड में 5 चित्र हैं। एक समूह से 4 चित्र, पाँचवाँ अतिश्योक्तिपूर्ण है। आपको एक अतिरिक्त तस्वीर ढूंढनी होगी और अपनी पसंद की व्याख्या करनी होगी।
"एक नक्षत्र चुनें।"
नक्षत्रों को वांछित चित्र के साथ रेखाओं से जोड़ें।
"एक शब्द जोड़ें"
हमारे पास मुख्य नियम
किसी भी (आदेश) का पालन करें।
क्या आप अंतरिक्ष यात्री बनना चाहते हैं?
बहुत कुछ जानने को मिला।
कोई भी अंतरिक्ष मार्ग
प्यार करने वालों के लिए खुला (श्रम)।
केवल दोस्ताना स्टारशिप
अपने साथ (उड़ान में) ले जा सकते हैं।
उबाऊ, उदास और क्रोधित
हम (कक्षा) नहीं लेंगे।
साफ आसमान खूबसूरत है
उसके बारे में कई कहावतें हैं।
वे तुम्हें झूठ नहीं बोलने देंगे,
मानो वहां जानवर रहते हों।
रूस में शिकार का एक जानवर है,
देखो - वह अब आकाश में है!
एक स्पष्ट रात में चमकता है -
बिग डिप्पर)।
और भालू - बच्चे के साथ,
एक दयालु, गौरवशाली भालू शावक।
माँ के बगल में चमक रहा है
उरसा नाबालिग)।
एक क्रिमसन ज्वार वाला ग्रह।
सैन्य पेंट में, घमंडी।
गुलाबी साटन की तरह
ग्रह चमक रहा है ... (मंगल)।
आँख बाँटने के लिए
और सितारों से दोस्ती करो
दूधिया रास्ता देखने के लिए
हमें एक शक्तिशाली ... (दूरबीन) की आवश्यकता है।
चाँद तक पक्षी नहीं कर सकता
उड़ो और चाँद पर उतरो
लेकिन वह कर सकता है
जल्दी करो ... (रॉकेट)।
रॉकेट में एक ड्राइवर होता है
भारहीनता प्रेमी।
अंतरिक्ष यात्री अंग्रेजी में
और रूसी में ... (अंतरिक्ष यात्री)।
लापता रॉकेट का पता लगाएं
"रॉकेट कहाँ उड़ते हैं"
गिनें कि कितने रॉकेट दाईं ओर उड़ रहे हैं, कितने बाईं ओर, ऊपर और नीचे।
