बच्चों के लिए ज्वरनाशक दवाएं बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित की जाती हैं। लेकिन बुखार के साथ आपातकालीन स्थितियाँ होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएँ सबसे सुरक्षित हैं?
पुराने प्रीस्कूलरों के विकास में पहेलियों की भूमिका
वरिष्ठ समूह "फेयरी टेल" की शिक्षिका ओल्गा व्लादिमीरोवना चुमाकोवा
आधुनिक किंडरगार्टन में, पहेलियों का उपयोग बच्चों को पढ़ाने और उनके ख़ाली समय को व्यवस्थित करने में एक उपदेशात्मक, रोमांचक उपकरण के रूप में किया जाता है। पहेलियों का अनुमान लगाने से बच्चों की शब्दावली सक्रिय होती है और वस्तुओं की आवश्यक विशेषताओं की पहचान करने की क्षमता मजबूत होती है। पहेलियों से बच्चों में जिज्ञासा और अपनी मूल भाषा के प्रति रुचि विकसित होती है। वे बच्चे को प्रत्येक शब्द के बारे में ध्यान से सोचने, दूसरे शब्दों से तुलना करने, उनमें समानताएं और अंतर ढूंढने के लिए मजबूर करते हैं। कई पहेलियों के उत्तर अजीब और अप्रत्याशित लगते हैं, जिसका अर्थ है कि वे बच्चे की हास्य की भावना को विकसित करते हैं और उसे रचनात्मक और बॉक्स के बाहर सोचना सिखाते हैं।
उपयुक्त स्थिति में बच्चों से पहेलियां पूछने की सलाह दी जाती है। पहेली का उपयोग सैर पर, खेल में, घर पर, काम पर किया जा सकता है। यह बच्चे को सोचने पर मजबूर करता है, अवलोकन विकसित करता है, आसपास की वास्तविकता को सोचने और समझने की इच्छा विकसित करता है। इसका स्वरूप, पहेलियाँ, बच्चों का ध्यान आकर्षित करती हैं और सीखने को रोचक और विनीत बनाती हैं।
रहस्य:
यह न केवल एक खेल है, बल्कि तर्क करने, सिद्ध करने की क्षमता का अभ्यास भी है। लेकिन पहेलियों की सामग्री और संरचना ऐसी है कि वे बच्चों को अपनी तार्किक सोच विकसित करने और भाषण-साक्ष्य और भाषण-वर्णन को समझने और उपयोग करने में अपने कौशल विकसित करने की अनुमति देते हैं। इस प्रकार, पहेली न केवल एक खेल है, बल्कि शिक्षा, प्रशिक्षण, बच्चों के विकास, तर्क का अभ्यास और सिद्ध करने की क्षमता का एक साधन भी है।
पहेली की सुधारात्मक और विकासात्मक संभावनाएँ विविध हैं। उनमें से सबसे महत्वपूर्ण हैं:
संसाधनशीलता, त्वरित बुद्धि और प्रतिक्रिया की गति का विकास करना;
मानसिक गतिविधि की उत्तेजना;
सोच, भाषण, स्मृति, ध्यान, कल्पना का विकास;
हमारे आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान और विचारों के भंडार का विस्तार करना;
संवेदी क्षेत्र का विकास.
पहेलियों के प्रकार उदाहरण सहित.
1. सीधी पहेलियाँ जिसमें रूपकों, प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष लक्षणों की सहायता से किसी रहस्यमयी वस्तु या घटना का वर्णन किया जाता है। वे या तो बोलचाल की भाषा में या काव्यात्मक हो सकते हैं।
मौखिक रूप:
यह क्या है: यह भौंकता नहीं, काटता नहीं और आपको घर में घुसने नहीं देता?
उत्तर: महल.
काव्यात्मक रूप:
ग्रे गर्दन,
पीला मोजा,
नदी में तैरता है
एक फ्लोट की तरह.
उत्तर: बत्तख.
2. तुकांत पहेलियाँ . उनका अनुमान लगाना अतुलनीय रूप से आसान है क्योंकि सही शब्द सिर्फ जुबान पर चढ़ना चाहता है। लेकिन ऐसे शब्द खेलों के लाभ बहुत अधिक हैं। वेबच्चे की बुद्धि के विकास में योगदान करें, कल्पना और कल्पना को जागृत करें,लेकिन, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वे तुकबंदी के बारे में पहला विचार प्राप्त करने में मदद करते हैं। सबसेछोटे "अनुमान लगाने वालों" को सरल पहेलियाँ मिलती हैं।
संतरे और केले बहुत लोकप्रिय हैं... (बंदर)
मेरा मोजा खो गया, उसे खींच लिया गया... (पिल्ला)
नदी में एक बड़ी लड़ाई हुई है: दो लोग झगड़ पड़े... (क्रेफ़िश)
इसमें बहुत सारी खिड़कियाँ हैं. हम इसमें रहते हैं. यह है... (घर)
मैं "तितर बितर" शब्द से नहीं डरता - मैं एक जंगल बिल्ली हूँ... (लिंक्स)
3. ट्रिक पहेलियाँ वे तुकबंदी भी करते हैं, लेकिन यही चाल है। उत्तर तुकबंदी के अनुसार नहीं, बल्कि उसके अर्थ के अनुसार चुना जाना चाहिए। यदि आप अंतिम शब्द तुकबंदी में कहेंगे, तो यह हास्यास्पद बकवास बन जाएगा। ऐसी पहेलियाँ बच्चों को सोचना और सावधान रहना सिखाती हैं, धोखा न खाना। उनमें हास्य की भावना भी विकसित होती है।
बच्चों की पहेली का एक उदाहरण:
एक शाखा पर पाइन शंकु कौन चबा रहा है?
ठीक है, अवश्य है...
(
भालू,
गिलहरी)
ताड़ के पेड़ से नीचे फिर ताड़ के पेड़ तक
चतुराई से कूदता है...
( गाय , बंदर)
सुबह खेत पर हिनहिनाना
दीर्घ मानव...
( कंगेरू , घोड़ा)
एक विदेशी ने भी सुना -
जंगल में हर कोई अधिक चालाक है...
( खरगोश , लोमड़ी)
4. कल्पनाशील सोच के लिए पहेलियाँ यदि हम मुद्दे पर शाब्दिक रूप से नहीं, बल्कि आलंकारिक या व्यापक रूप से विचार करें तो आमतौर पर हल हो जाते हैं। निर्णय में उन कारकों को शामिल करें जो प्रश्न की अस्पष्ट व्याख्या या उसमें प्रयुक्त शब्दों से प्रभावित हो सकते हैं।
बत्तीस योद्धाओं का एक सेनापति होता है। (दांत और जीभ)
बारह भाई
वे एक दूसरे के पीछे घूमते हैं,
वे एक दूसरे को नजरअंदाज नहीं करते. (महीने)
वह महत्वपूर्ण रूप से घास के मैदान में घूमता है,
सूखकर पानी से बाहर आता है,
लाल जूते पहनता है
मुलायम पंखों वाला बिस्तर देता है। (बत्तख)
यह मेरे लिए कौन सा वर्ष है?
कमरे में एक हाथी रहता है।
यदि फर्श मोमयुक्त है,
वह उसे चमका देगा। (पालिश करनेवाला)
वे खटखटाते और खटखटाते हैं - वे तुम्हें ऊबने के लिए नहीं कहते।
वे आते-जाते रहते हैं, और सब कुछ वहीं है। (घड़ी)
4. गणित की पहेलियाँ गणनाओं का उपयोग करके हल किए जाते हैं, लेकिन अक्सर इसमें आलंकारिक और तार्किक सोच दोनों का उपयोग शामिल होता है। और कभी-कभी यह शुद्ध गणित होता है, लेकिन आलंकारिक लोक भाषण में फंसाया जाता है। उदाहरण के लिए:
शेरोज़ा जल्द ही 10 साल की हो जाएगी -
दीमा अभी छह साल की नहीं है।
दीमा अभी भी नहीं कर सकती
शेरोज़ा तक बढ़ो।
और कितने साल छोटे
लड़का दीमा, शेरोज़ा से?
(4 वर्षों के लिए)
जंगल के किनारे जंगल के पास वे तीनों एक झोपड़ी में रहते हैं।
तीन कुर्सियाँ और तीन मग, तीन बिस्तर, तीन तकिए हैं।
क्या आप बिना किसी संकेत के अनुमान लगा सकते हैं कि इस परी कथा के नायक कौन हैं?
(माशेंका और तीन भालू)।
पांचों भाई अविभाज्य हैं, वे एक साथ कभी बोर नहीं होते।
वे कलम, आरी, चम्मच और कुल्हाड़ी (उंगलियों) से काम करते हैं।
चेरेन, लेकिन कौआ नहीं।
सींग वाला, लेकिन बैल नहीं।
छहबिना खुर के पैर.
यह उड़ रहा है और गुंजन कर रहा है
गिरता है - जमीन खोदता है
(कीड़ा)।
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए पहेलियों के चयन के सिद्धांत
काम करने के लिए पहेलियों का चयन करते समयवरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे पर्याप्त जीवन अनुभव, विकसित अवलोकन, तर्क करने की क्षमता को ध्यान में रखना आवश्यक है; बच्चों को उन पहेलियों की पेशकश करना आवश्यक है जिनके लिए गहन विचार प्रक्रिया की आवश्यकता होती है और उनके ज्ञान का अनुप्रयोग संज्ञानात्मक-भाषण विकास कार्यक्रम की सामग्री को दर्शाता है।
प्राकृतिक घटनाओं के बारे में पहेलियाँ , असाधारण गुणों के बारे में जिन्हें हम रोजमर्रा की जिंदगी में नोटिस नहीं करते हैं, लेकिन बच्चों के लिए यह एक पूरी खोज है।
शीतकालीन गिलास
वह झरने में बहने लगी।
उत्तर: बर्फ
रोएंदार कालीन
अपने हाथों से कपड़ा नहीं,
रेशम से नहीं बनाया गया.
धूप में, महीने में
चांदी की तरह चमकता है.
उत्तर: बर्फ
हरा-भरा हो जाओ
वे गिरकर पीले हो जायेंगे
वे लेट जायेंगे और काले हो जायेंगे
उत्तर: (पत्ते)
विशेष रूप से पुराने प्रीस्कूलरों के लिए अच्छा हैसंभावित एकाधिक सही उत्तरों वाली पहेलियाँ
, जहां चर्चा में साक्ष्य-आधारित भाषण विकसित हो सकता है।
भाई भाई के साथ
जीवन भर आपके बगल में बैठता है,
सफेद रोशनी देखें
लेकिन एक दूसरे - कोई दूसरा नहीं है.
उत्तर: आँखें
पेट में स्नानागार है,
नाक में छलनी है,
सिर पर नाभि
पीठ पर हाथ.
उत्तर: चायदानी.
बड़े बच्चों के लिए पहेली का उपयोग पाठ के भाग के रूप में या संपूर्ण पाठ के रूप में किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, किसी शब्द के बहुअर्थी अर्थ का अंदाज़ा देने वाली पहेलियाँ इतनी अधिक जानकारी रखती हैं कि उन्हें खेलने से पूरा पाठ ख़त्म हो जाएगा।
अनुमान लगाएं कि प्रत्येक दर्जी के पास क्या शब्द है?
हेजहोग फर कोट के बजाय इस शब्द को अपनी पीठ पर पहनता है।
नए साल में क्रिसमस ट्री के साथ यह शब्द मेरे पास आएगा।
उत्तर: सुई
ऐसी पहेलियाँ निश्चित रूप से बच्चों की दृश्य गतिविधियों में अपनी निरंतरता पाएंगी।
पहेलियों के साथ काम करते समय, यह इतना महत्वपूर्ण नहीं है कि बच्चे इसे कितनी जल्दी हल करते हैं, मुख्य बात यह है कि बच्चों की रुचि हो, उन्हें तुलना करने, तुलना करने, चर्चा करने और उत्तर खोजने की प्रक्रिया में शामिल करें। प्रश्न, विवाद, धारणाएँ - यह भाषण, रचनात्मक कल्पना, कल्पनाशील सोच का विकास है।
पहेलियों के साथ काम करने के तरीके
बच्चों को पहेलियाँ हल करना सिखाने के लिए बहुत धैर्य और तैयारी की आवश्यकता होती है। पहेलियों को हल करना सीखना उन्हें पूछने से शुरू नहीं होता है, बल्कि जीवन का निरीक्षण करने, वस्तुओं और घटनाओं को विभिन्न पक्षों से देखने, दुनिया को विभिन्न कनेक्शनों और निर्भरताओं, रंगों, ध्वनियों, गति और परिवर्तन में देखने की क्षमता विकसित करने से शुरू होता है।
एक प्रीस्कूलर की सभी मानसिक प्रक्रियाओं का विकास पहेली को सुलझाने का आधार है, और जिन वस्तुओं और घटनाओं पर चर्चा की जाएगी, उनके साथ बच्चों का प्रारंभिक परिचय पहेली की समझ और सही अनुमान सुनिश्चित करने के लिए मुख्य शर्त है।
शिक्षक को यह भी जानना होगा कि पहेलियाँ हल करते समय बच्चे कौन सी मुख्य गलतियाँ करते हैं।
बच्चे उत्तर देने में जल्दी करते हैं, अंत नहीं सुनते और सारी बातें याद नहीं रखते। छोटे प्रीस्कूलरों में, ध्यान अक्सर किसी चमकीली वस्तु की ओर आकर्षित होता है जो पहले से ही अच्छी तरह से ज्ञात है और ध्यान का धागा टूट गया है।
बच्चे एक साथ कई माध्यमिक वस्तुओं की पहचान कर लेते हैं, लेकिन मुख्य विशेषता से चूक जाते हैं।
बच्चे जानबूझकर पहेली में नामित संकेतों में से एक को याद करते हैं, इसे अपने स्वयं के संकेतों से बदल देते हैं, जैसा कि उन्हें लगता है, सही करते हैं और, जैसा कि यह था, उत्तर को अनुकूलित करते हुए, इसे विकृत करते हैं।
इंटरनेट स्रोत का उपयोग किया गयाhttp://nsportal.ru/
साहित्य:
इलारियोनोवा यू.जी. बच्चों को पहेलियां सुलझाना सिखाएं. -एम.: शिक्षा, 1976.
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रोमनेंको एल. बच्चों की भाषण गतिविधि के विकास में मौखिक लोक कला // प्रीस्कूल। शिक्षा.-1990.-सं.7
ओक्साना कोर्निवा
पहेलियों के बारे में. शिक्षकों के लिए निरंतर परामर्श
पहेलियों के बारे में:
यह पहेलियों के बारे में मेरी पिछली पोस्ट की निरंतरता है। पहेलियों के इतिहास के बारे में मैं आपको पहले ही बता चुका हूँ। यहाँ:
http://www..html
आज मैं पहेलियों के प्रकार और शिक्षण विधियों के बारे में बात करना चाहता हूँ।
हम सभी, शिक्षक, पहले ही शिक्षण के एक नए मानक पर स्विच कर चुके हैं। प्रीस्कूलरों को पढ़ाने में नई तकनीकों की शुरूआत ने आधुनिक शैक्षणिक स्थिति में बदलाव लाया है, जो शैक्षणिक प्रक्रिया के मानवीकरण और सबसे ऊपर: बच्चे के व्यक्तित्व के लिए अपील की विशेषता है।
आधुनिक शिक्षकों के सामने मुख्य कार्य है: एक रचनात्मक व्यक्तित्व की शिक्षा.और यह पहेली ही है जो बच्चे की मानसिक गतिविधि और वाणी को विकसित करने के प्रभावी साधनों में से एक के रूप में कार्य करती है।
प्रारंभ में, पहेली ने पंथ उद्देश्यों की पूर्ति की। आदिम मनुष्य को यकीन था कि वह अपने औजारों, जानवरों या इरादों का नाम लिए बिना, शिकार की तैयारी छिपा रहा था। (मैंने पिछले प्रकाशन में इस बारे में बात की थी)।
आधुनिक दुनिया में, पहेली ने एक पंथ, रहस्यमय और सामाजिक भूमिका निभाना लगभग बंद कर दिया है। लेकिन फिर भी, कलात्मक और शैक्षिक कार्य बने रहे। पहेलियाँ मनोरंजन हैं, शैक्षिक उद्देश्यों के लिए बच्चों के खेल में उपयोग की जाती हैं, और शिक्षण सहायक सामग्री में शामिल हैं।
और हम इसके बारे में अधिक विस्तार से बात करेंगे।
पहेलियों की किस्में:
1. सीधी पहेलियाँ- ये पहेलियाँ हैं जिनमें रूपकों की सहायता से किसी रहस्यमय वस्तु या घटना का वर्णन किया जाता है। वे या तो मौखिक या काव्यात्मक हो सकते हैं।
मौखिक रूप:
क्या हुआ है? : भौंकता नहीं, काटता नहीं, लेकिन घर में घुसने नहीं देता? (ताला।)
यह आवश्यक नहीं है कि पहेली में केवल एक ही वस्तु का अनुमान लगाया जाए। चार पूरी तरह से अलग-अलग हो सकते हैं: यह बिना आग के जलता है, यह बिना पंखों के उड़ता है, यह बिना पैरों के दौड़ता है, यह बिना घावों के दर्द करता है। (सूर्य, बादल, नदी, हृदय)।
काव्यात्मक रूप:
अकेले किसके पास सींग है?
इसका अनुमान लगाएं।
उत्तर: गैंडा
2. पहेलियाँ - युक्तियाँइस बात में भिन्नता है कि वे एक समाधान सुझाते हैं, लेकिन वास्तव में, शब्दों के खेल या किसी अन्य भ्रामक उपकरण के पीछे एक पूरी तरह से अलग समाधान छिपा होता है।
बच्चों की पहेली का एक उदाहरण:
एक शाखा पर पाइन शंकु कौन चबा रहा है?
खैर, निःसंदेह, यह है... भालू गिलहरी *
3. कल्पनाशील सोच के लिए पहेलियाँयदि हम मुद्दे पर शाब्दिक रूप से नहीं, बल्कि आलंकारिक या व्यापक रूप से विचार करें तो आमतौर पर हल हो जाते हैं। निर्णय में उन कारकों को शामिल करें जो प्रश्न में अस्पष्टता या उसमें प्रयुक्त शब्दों के कारण निहित हो सकते हैं।
नदी में कौन से पत्थर नहीं हैं? (सूखा)
आप क्या पका सकते हैं लेकिन खा नहीं सकते? (पाठ).
4. गणित की पहेलियाँ- गणनाओं का उपयोग करके हल किए जाते हैं, लेकिन अक्सर इसमें आलंकारिक और तार्किक सोच दोनों का उपयोग शामिल होता है।
उदाहरण के लिए:
दादी अपने पोते-पोतियों के लिए स्कार्फ और दस्ताने बुनती थीं। कुल मिलाकर उसने 3 स्कार्फ और 6 दस्ताने बुने। दादी के कितने पोते-पोतियाँ हैं? उत्तर: 3 पोते-पोतियाँ
5. कहानी- कथानक पहेलियों की एक विशेष श्रेणी। यहां कथानक मुख्य भूमिका निभाता है, जो पहेली के लिए पृष्ठभूमि और स्थितियों का एक सेट दोनों है। खैर, यह प्रसिद्ध खेल है "डैनेटकी". मैंने अपने पिछले प्रकाशन में इस खेल के बारे में बात की थी। यदि रुचि हो तो मेरा पिछला प्रकाशन देखें।
6. तार्किक- प्रत्येक निर्णय की सत्यता की अलग-अलग जांच करके और निर्णयों के विभिन्न संयोजनों द्वारा हल किया जाता है और उन्हें हमेशा तार्किक समीकरणों का उपयोग करके हल किया जा सकता है।
7. पहेलियाँ - चुटकुले- आमतौर पर उनका अनुमान नहीं लगाया जाता है, लेकिन एक किस्से का चरित्र होता है। और उनका एक प्रश्न है.
उदाहरण के लिए:
बारिश के दौरान खरगोश किस पेड़ के नीचे बैठता है? उत्तर: गीले में।
8. दृष्टि संबंधी भ्रमप्रायः वे पहेलियाँ नहीं होतीं। आमतौर पर ये केवल ऑप्टिकल भ्रम के कुछ गुणों को प्रदर्शित करने वाली तस्वीरें हैं।
सारथी, अनाग्राम, पहेलियाँ। उनका सार शब्दांशों या अक्षरों को शब्दों से अलग करना और उनसे नए शब्द बनाना है।
वयस्क, जब बच्चों से पहेलियाँ पूछते हैं, तो अक्सर यह नहीं सोचते हैं कि बच्चा उनका अनुमान लगाने में सक्षम होगा या नहीं, अनुमान लगाते समय बच्चे की विचार-प्रणाली का विश्लेषण न करें, और बच्चे को हड़बड़ी में यह भूल जाएं कि मुख्य बात अनुमान लगाने की तेज़ गति में नहीं है, बल्कि इस तथ्य में है कि सही उत्तर बच्चा स्वयं ढूंढता है।
बच्चों को पहेलियाँ हल करने की क्षमता सिखाना उनसे पूछने से नहीं, बल्कि जीवन का निरीक्षण करने, वस्तुओं और घटनाओं को विभिन्न पक्षों से देखने, दुनिया को विविध संबंधों, रंगों, ध्वनियों, गति और परिवर्तन में देखने की क्षमता विकसित करने से शुरू होती है।
पहेलियों की सही समझ और उनका सही अनुमान सुनिश्चित करने के लिए मुख्य शर्त है पहेली में जिन वस्तुओं और घटनाओं पर चर्चा की जाएगी, उनसे बच्चों का प्रारंभिक परिचय। यह कार्य आसपास के जीवन और प्रकृति में व्यवस्थित रूप से किए गए अवलोकनों पर आधारित है।प्राकृतिक घटनाओं को व्यवस्थित रूप से देखने से, एक बच्चा अपने विकास के विभिन्न अवधियों में इस घटना को देख सकेगा और इसकी अधिक संपूर्ण तस्वीर बना सकेगा। उदाहरण के लिए,:
रोएंदार रूई
कहीं तैर रहा है.
ऊन जितना नीचे होगा,
बारिश जितनी करीब आती है.
(बादल)
ज्ञान का एक महत्वपूर्ण स्रोत भी है कल्पना. यह अवलोकन कौशल को तेज करता है और साथ ही बच्चों को आलंकारिक अभिव्यक्तियों का उपयोग करने की क्षमता भी सिखाता है।
और सबसे महत्वपूर्णपहेलियों का अनुमान लगाते समय एक वयस्क को क्या पता होना चाहिए: विश्लेषण।
उदाहरण के लिए, यह एक पहेली है:
“फूल की चारों पंखुड़ियाँ हिल रही थीं। मैं उसे उठाना चाहता था, लेकिन वह उड़ गया और उड़ गया।”
आप को क्या देखना चाहिए? एक फूल, लेकिन साधारण नहीं, बल्कि ऐसा फूल जो फड़फड़ाकर उड़ जाए। इसका मतलब है "फूल" उड़ता है। वह किस तरह का है? इसकी चार पंखुड़ियाँ हैं, वे चलती हैं। तो ये पंख हैं. बच्चा, स्वतंत्र रूप से इसका विश्लेषण करने के बाद उत्तर देता है: "यह एक तितली है।"
मुझे आशा है कि आपको यह सामग्री आपके काम में उपयोगी लगेगी।
आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!
विषय पर प्रकाशन:
माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत परामर्शप्रिय साथियों! सभी किंडरगार्टन में, शिक्षक माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श आयोजित करते हैं। मैं।
माता-पिता के लिए परामर्श का सारांश "आधुनिक परिवार - यह कैसा है?"परिवार लघु रूप में एक समाज है, जिसकी अखंडता पर संपूर्ण वृहत मानव समाज की सुरक्षा निर्भर करती है। एफ एडलर परिवार - सामाजिक।
माता-पिता के लिए परामर्श "सप्ताहांत पर भोजन"संतुलित आहार के बिना बच्चों का स्वास्थ्य सुनिश्चित नहीं किया जा सकता, जो उनके सामंजस्यपूर्ण शारीरिक विकास के लिए एक आवश्यक शर्त है।
प्रिय माता-पिता! इस सप्ताह हम इस विषय पर सामग्री का अध्ययन करेंगे - "मेरा घर, मेरा शहर!"। 1) बाहरी दुनिया से परिचित होना। विषय: "हमारा।"
इस सप्ताह हम इस विषय पर सामग्री का अध्ययन करेंगे - "मैं और मेरा परिवार।" 1) बाहरी दुनिया से परिचित होना। विषय: “मुझे पता चला कि मेरे पास बहुत बड़ा है।
कई साल पहले, स्कूल में, शिक्षक ने हमें लीक से हटकर सोचने के लिए एक पहेली दी थी और पूरी कक्षा ने इसे 30 मिनट में हल कर दिया था। मुझे इस प्रकार की पहेलियां बहुत पसंद आईं, लेकिन नई पहेलियां बहुत कम ही देखने को मिलीं। और फिर मुझे पॉल स्लोअन की एक अद्भुत किताब मिली: ओजोन पर "ट्रिकी लेटरल थिंकिंग पज़ल्स"। स्थिति पहेलियाँ या बस "हाँ/नहीं" पहेलियाँ, इन पहेलियों को सामूहिक रूप से हल करना अच्छा है।
मेरा सुझाव है कि आप इन पहेलियों में से एक को हल करें!
नियम: प्रस्तुतकर्ता एक अजीब कहानी के भाग का वर्णन करता है, और अनुमान लगाने वालों को पूरी स्थिति का पुनर्निर्माण करना होगा। प्रस्तुतकर्ता केवल "हाँ," "नहीं," या "अप्रासंगिक" उत्तर दे सकता है, जिसका अर्थ है कि प्रश्न उचित होने चाहिए।
रहस्य:
- एक आदमी कार में राजमार्ग पर जा रहा था, उसने रेडियो चालू किया, कुछ देर तक सुना, रेडियो बंद कर दिया, कार रोकी, बाहर निकला और खुद को गोली मार ली। क्यों?
प्रत्येक सही प्रश्न के साथ, आप समाधान के करीब पहुँचते हैं।
प्रश्नों के उदाहरण:
- क्या ऐसा दिन में हुआ? - हाँ,
- क्या उसका पीछा किया जा रहा था? - नहीं
यदि आप तुरंत उत्तर जानते हैं, तो कृपया दूसरों का मज़ा बर्बाद न करें!
मेरी पहली पोस्ट, मुझे यह सलाह देने में खुशी होगी कि इसे कैसे सुधारा जाए या इसे कहां स्थानांतरित किया जाए :)।
यहां ऐसे प्रश्न हैं जिनका उत्तर है: हां, मैं इसे HOBAA के अनुरोध पर प्रस्तुत करता हूं:
- क्या उसने रेडियो पर जो सुना उसका सीधा संबंध उससे था? - हाँ
- या उसके कार्यस्थल पर? - हाँ
- क्या वह वर्तमान में इस नौकरी का कर्मचारी था?, क्या उसने भविष्य में इस नौकरी पर काम करने की योजना बनाई थी?, क्या वह पहले से ही इस नौकरी पर काम कर चुका था? - हाँ
- क्या उसने रेडियो पर जो सुना उससे उसका जीवन हमेशा के लिए बर्बाद हो जाएगा? - हाँ
- क्या यह एक प्रसिद्ध, या लोकप्रिय, या धनी व्यक्ति था? - हाँ
- क्या उनका अपना काम रेडियो से संबंधित था? - हाँ!
- क्या ऐसा शांतिकाल में हुआ था? - हाँ
- क्या उसने इस रेडियो स्टेशन पर काम किया था? - हाँ!
- क्या उसे रेडियो से निकाल दिया गया था? नहीं
- क्या उन्होंने उस कार्यक्रम की रिकॉर्डिंग सुनी जहां उन्होंने खुद प्रस्तुति दी थी? - हाँ
- क्या उन्होंने रेडियो प्रस्तोता के रूप में काम किया? - हाँ
- क्या उन्हें पता था कि यह कार्यक्रम प्रसारित होने वाला है? - हाँ
- क्या वह वास्तव में जो कहने जा रहा था उसमें कोई विकृतियाँ पेश की गईं (उदाहरण के लिए संपादन)? उत्तर: कुछ विकृति - हाँ
जानबूझकर जोड़ा गया? - नहीं
- क्या प्रोग्राम सर्वर साइड पर बाधित हुआ था? - हाँ
- उनके काम का परिणाम रेडियो पर घोषित किया गया था? - नहीं
- क्या उसने कानून तोड़ा? - हाँ
- क्या यह सीधा प्रसारण था? - नहीं
- रिकॉर्डिंग? - हाँ
- क्या वह अकेले यात्रा कर रहा था? - हाँ
- क्या उसने जानबूझकर कानून तोड़ा? - हाँ
- क्या रेडियो स्टेशन ने अपना स्थान (प्रसारण आवृत्ति, भौतिक स्थान) बदल दिया है? - हाँ
- सर्वर साइड का अस्तित्व समाप्त हो गया है? नहीं, रेडियो स्टेशन आगे प्रसारण कर रहा है।
- क्या रेडियो स्टेशन को पता था कि रिकॉर्डिंग में क्या था? -> क्या फिल्म चलाने वाले कैमरामैन को पता था? - हाँ, और "प्रबंधक"? - नहीं
- क्या तकनीकी कारण से रिकॉर्डिंग बाधित हुई? - हाँ
- क्या फिल्म उस ऑपरेटर द्वारा लगाई गई थी जिसने इसे रिकॉर्ड किया था? - हाँ
- प्रसारण में रुकावट न होती तो कुछ नहीं होता? - हां, कोई आत्महत्या नहीं होगी
- कानून के उल्लंघन में उनके द्वारा नहीं बोले गए शब्द शामिल हैं? (प्रसारण व्यवधान के कारण) - हाँ
- क्या उन्होंने स्वयं ऑन एयर प्रदर्शन किया और ध्वनि का संपादन स्वयं किया? - हाँ
- और सामान्य तौर पर, क्या यह समस्या फिल्म से संबंधित है? - हाँ
-क्या प्रसारण विराम के दौरान सन्नाटा था? - नहीं
दखल अंदाजी? - हाँ
अन्य रेडियो? - नहीं
क्या प्रसारण विराम केवल उन्हीं के लिए सुना जा सकता था या उन सभी के लिए जो इस समय इस रेडियो तरंग को सुन रहे थे? - सब लोग
सही जवाब:
वह आदमी एक छोटे रेडियो स्टेशन पर काम करता था, अपने कार्यक्रम को टेप पर रिकॉर्ड करता था और प्लेबैक पर रखता था (रेडियो स्टेशन पर, इस समय वह अकेला होता है, और कार्यक्रम आमतौर पर लाइव प्रसारित होता है)। वह खुद अपनी पत्नी को मारने गया था. काम पर वापस जाते समय, उन्होंने फिल्म के संचालन की जांच करने का फैसला किया और सुना कि फिल्म जाम हो गई है। तो अब उसके पास कोई बहाना नहीं था...
टिप्पणियों में निम्नलिखित पहेलियां पूछी गईं (और पहले ही अनुमान लगाया जा चुका है)।
जैसे-जैसे बच्चा बड़ा होता है, उसके साथ गतिविधियाँ न केवल उसके लिए दिलचस्प होनी चाहिए, बल्कि उपयोगी भी होनी चाहिए। सरल पहेलियाँ बच्चे को न केवल पहले से ज्ञात डेटा का उपयोग करने की अनुमति देती हैं, बल्कि उत्तर के बारे में सोचने की भी अनुमति देती हैं। यह इस प्रकार विकसित होता है। निःसंदेह, वयस्कों को ऐसी पहेलियाँ खोजने के लिए अपना दिमाग लगाना होगा। हालाँकि इसमें कुछ भी जटिल नहीं है।
एक ट्रिक के साथ मजेदार विकल्प
जिन पहेलियों में सरलता की आवश्यकता होती है, उनका कोई सीधा उत्तर होना आवश्यक नहीं है। नहीं, वे जितने भ्रमित करने वाले हैं, उतने ही दिलचस्प भी। उदाहरण के लिए, इस तरह:
- शिकारियों के अनुसार,
- विश्व के प्रथम अर्धचालक का क्या नाम था?
- काम कोई भेड़िया नहीं है. ये तो हर कोई जानता है. और फिर क्या?
ऐसी पेचीदा पहेलियाँ वयस्कों के लिए भी उपयुक्त हैं। हर किसी को उत्तर नहीं मिला है, है ना? और वे सरल हैं: पृथ्वी का एक बिजूका, इवान सुसैनिन, दूरी और ताकत का उत्पाद। बड़े स्कूली बच्चे आसानी से ऐसी पहेलियों का सामना कर सकते हैं। और निस्संदेह, युवाओं को इसका पता लगाने में कठिनाई होगी। इसलिए, वे कुछ आसान चीज़ लेकर आ सकते हैं।
युवा छात्रों के लिए विकल्प
चूंकि छोटे बच्चे, हालांकि वे बहुत जल्दी सोचते हैं, कम ज्ञान रखते हैं, इसलिए सरलता के लिए मजेदार पहेलियां उनके ज्ञान के अनुरूप होनी चाहिए। उदाहरण के लिए, इस तरह:
- चूहेदानी में पनीर है. लेकिन कौन सा चूहा इसे प्राप्त कर सकता है?
- यह सबसे बड़े पैन में भी फिट नहीं होगा.
- एक ऐसी चीज है जिस पर चला तो अक्सर जाता है, लेकिन चलाया बहुत ही कम होता है। यह क्या है?
बच्चों के लिए अपनी सरलता का उपयोग करके ऐसी पहेलियों का उत्तर ढूंढना काफी सरल और मजेदार होगा। क्या आप उन्हें ढूंढने में सक्षम थे? उत्तर सरल हैं: एक दूसरा चूहा, इस पैन का एक ढक्कन, एक सीढ़ी। सुराग ढूंढना न केवल मज़ेदार और दिलचस्प है, बल्कि शैक्षिक भी है। इससे सोच और तर्क का विकास होता है।
धोखे से पहेलियाँ
यहां आपको प्रश्न में पहले से ही दिए गए उत्तर के आधार पर सही उत्तर के बारे में सोचने की जरूरत है। बच्चों के लिए ये सरल पहेलियाँ आपको न केवल नवीन सोच और तर्क, बल्कि चौकसता भी विकसित करने की अनुमति देती हैं। उदाहरण के लिए, इस तरह:
- हमारी युल्का के गालों पर हिमलंब हैं।
- हमारी बूँदें पूरे एक सप्ताह तक नदी में तैरती रहीं।
- बर्फ़ीला तूफ़ान और ठंड ख़त्म हो गई है। एक पोखर आकाश में चमकता है।
- जंगल में खट-खट की आवाज आ रही है. क्या यह सूरज का ढोल है?
- क्या वसंत ऋतु में बर्फ़ की बूँद सदैव प्रसन्नतापूर्वक, उत्साहपूर्वक, कोमलता से कूकती है?
- पाइंस के बीच बर्फ पहले ही पिघल चुकी है। और सर्दी की जगह शरद ऋतु ने ले ली है?
सबसे चौकस लोगों को सरलता के आधार पर इन पहेलियों के उत्तर पहले ही मिल गए हैं। ये हैं: झाइयां, बर्फ की परतें, सूरज, कठफोड़वा, कबूतर, वसंत। हल करना न केवल बच्चों के लिए, बल्कि वयस्कों के लिए भी दिलचस्प होगा। इसलिए, आप किसी पारिवारिक खेल के उत्तर जानने में सरलता के लिए ऐसी पहेलियों का उपयोग कर सकते हैं। या सड़क पर, जब आपको अपने बच्चे को व्यस्त रखना हो और स्वयं मौज-मस्ती करनी हो।
बच्चों की मज़ेदार पहेलियाँ
आप चलते-फिरते उनमें से बहुत कुछ लेकर आ सकते हैं। यहां कुछ उदाहरण दिए गए हैं:
- विनी द पूह कौन है - सुअर या सूअर?
- माशा के पिता की पांच बेटियां हैं। चार नाम हैं: तान्या, आन्या, अलीना, स्वेता। पांचवे का नाम क्या है?
- छह भाइयों की एक बहन है. कुल कितनी बहनें हैं?
- यदि इनकी संख्या अधिक हो तो वजन कम हो जाता है।
- तुम अपने आप चले जाते हो, और तुम उसे पीछे छोड़ देते हो।
- घर के बगल में ऐसा क्या है, जो उससे ऊंचा है, लेकिन उसका वजन कुछ भी नहीं है?
- आप उसे हाथ में नहीं पकड़ सकते, लेकिन अगर आप उसकी आंख में लग जाते हैं, तो आप रोने लगते हैं।
- पंख की तरह हल्का, लेकिन आप इसे लंबे समय तक पकड़ कर नहीं रख सकते।
उत्तर देने में सरलता के लिए ये पहेलियां काफी सरल हैं:
- भालू।
- माशा.
- एक बहन, चूँकि वे सभी भाई हैं।
- छेद.
- रास्ता।
- घर से छाया.
- श्वास लें.
आप उनके साथ जल्दी और बिना अधिक तनाव के आ सकते हैं। या पुराने, सिद्ध विकल्पों का उपयोग करें जैसे: कौन सा चूहा दोनों पैरों पर चलता है, कौन सा बत्तख दो पैरों पर चल सकता है, एक हाथी को फ्रीजर में रखने के लिए किन क्रियाओं की आवश्यकता होती है। कई वयस्कों को बचपन से उत्तर याद हैं: मिकी माउस, कोई भी बत्तख दो पैरों पर चलती है, फ्रीजर खोलो, हाथी को अंदर डालो, दरवाजा बंद करो (कुल 3 कदम)।
सरलता के लिए तर्क पहेलियाँ
वयस्कों और स्कूली बच्चों को ऐसी पहेलियों के उत्तर ढूंढना दिलचस्प लगेगा, क्योंकि वे सोचने को प्रेरित करते हैं। उत्तर जानने के लिए आपको कड़ी मेहनत करनी होगी। यहां कुछ उदाहरण दिए गए हैं:
- एक त्रिभुज को आवर्धक कांच से देखने पर क्या बड़ा नहीं किया जा सकता?
- काली बिल्ली के घर में आने का सबसे आसान समय वह होता है जब...
- यदि कोई कार दाहिनी ओर मुड़ती है, तो कौन सा पहिया नहीं घूम रहा है?
- एक खरगोश जंगल में कितनी गहराई तक दौड़ सकता है?
- कमरे में 30 मोमबत्तियाँ जल रही थीं, उनमें से 10 बुझ चुकी थीं। कितना बचा है?
- चार पक्षी एक शाखा पर बैठे थे, उनमें से तीन ने उड़ने का फैसला किया। अभी शाखा पर कितने बैठे हैं?
- आप ऐसा क्या है जिसे आप अपने दाहिने हाथ में तो ले सकते हैं लेकिन अपने बाएं हाथ में नहीं ले सकते?
हर वयस्क इन समस्याओं का उत्तर नहीं ढूंढ पाएगा। और यदि आप ध्यान से सोचें तो वे काफी सरल और तार्किक हैं:
- कोने (वे एक आवर्धक कांच के प्रभाव में बड़े नहीं होंगे)।
- जब दरवाज़ा खुला हो (अन्यथा किसी भी बिल्ली के लिए घर में प्रवेश करना मुश्किल है)।
- स्पेयर, बाकी सभी गाड़ी चलाते समय घूमते हैं।
- बिल्कुल जंगल के बीच में. बीच से शुरू करके, वह जंगल में भागने के बजाय उससे बाहर भाग जाएगा।
- 10 मोमबत्तियाँ बची रहेंगी, बाकी जल जाएँगी।
- चार बचे हैं, तीन ने अभी उड़ने का फैसला किया है, लेकिन अभी तक उड़े नहीं हैं।
- बायीं कोहनी को दाहिने हाथ में लिया जा सकता है, परन्तु बायें हाथ में नहीं।
एक पल के लिए मजाक
कई वयस्क उनसे परिचित हैं, लेकिन उन्हें आसानी से बच्चों के लिए अनुकूलित किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, यहां विकल्प हैं:
- क्या शुतुरमुर्ग स्वयं को पक्षी कह सकता है?
- बड़ा, मूंछों वाला, पूरी तरह से खरगोशों से भरा हुआ। यह क्या है?
- जब बारिश होती है तो लोमड़ी हमेशा इसी पेड़ के नीचे छुपी रहती है। यह किस प्रकार का पेड़ है?
- साल के कौन से महीने में 28 दिन होते हैं?
- जब कोई मुर्गी सड़क पार करती है तो वह कहाँ जाती है?
- स्लेटी, छोटा, हाथी जैसा।
इस तरह के छोटे चुटकुले बच्चों में तर्कशक्ति का भी पूर्ण विकास करते हैं, इसलिए आप इन्हें कक्षा में सुरक्षित रूप से बना सकते हैं। साथ ही, बच्चों को यह एहसास भी नहीं होगा कि ये विकासात्मक पाठ हैं। और जिन लोगों को उत्तर देना कठिन लगता है, उनके लिए ये हैं:
- नहीं, ऐसा नहीं हो सकता, पक्षी बात नहीं करते।
- ट्रॉलीबस।
- गीला। जब बारिश होती है तो जंगल के सभी पेड़ गीले हो जाते हैं।
- सभी महीनों में कम से कम 28 दिन होते हैं।
- मुर्गी सड़क के दूसरी ओर जाती है, यह उसका अपना व्यवसाय है।
- हाथी का बच्चा वयस्क हाथियों के समान छोटा और भूरे रंग का होता है।
आप अपना और अपने बच्चे दोनों का मनोरंजन करने के लिए चलते-फिरते ऐसी पहेलियाँ बना सकते हैं। सुराग ढूंढना दोनों के लिए मज़ेदार होगा, यही कारण है कि कई शिक्षक और शिक्षक विभिन्न छुट्टियों और बैठकों में खेल के इस रूप का उपयोग करते हैं। यदि परिवार बड़ा है तो आप घर पर पहेलियों वाली प्रतियोगिताएं भी आयोजित कर सकते हैं। यह मज़ेदार और दिलचस्प होने के साथ-साथ शिक्षाप्रद भी होगा, जैसा कि कई माता-पिता चाहते हैं। पूरे परिवार के लिए ऐसी शांत शैक्षिक गतिविधियाँ कई लोगों को पसंद आएंगी।
उसाचेवा स्वेतलाना मिखाइलोव्ना
नौकरी का नाम:अध्यापक
शैक्षिक संस्था:एमबीडीओयू नंबर 136
इलाका:टवर शहर
सामग्री का नाम:अनुभव
विषय:"वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में मौखिक और तार्किक सोच के निर्माण में पहेलियों की भूमिका।"
प्रकाशन तिथि: 23.12.2017
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा
MBDOU किंडरगार्टन संख्या 136 के शिक्षक का भाषण
स्वेतलाना मिखाइलोव्ना उसाचेवा विषय पर "मौखिक के निर्माण में पहेलियों की भूमिका -
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की तार्किक सोच"
प्रासंगिकता।"पहेलियाँ बहुत मूल्यवान हैं क्योंकि... सोच विकसित करें,
कल्पना,
बुद्धिमत्ता।
बढ़ाना
क्षितिज,
विकास करना
जिज्ञासा।
स्मृति और ध्यान को प्रशिक्षित करता है। पहेली, मौखिक लोक कला के रूपों में से एक होने के नाते,
बच्चों को रूसी संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराता है, अपने लोगों के लिए प्यार की नींव रखता है।” सभी
मेल खाती है
संघीय
राज्य
शिक्षात्मक
पूर्वस्कूली शिक्षा का मानक (एफएसईएस डीओ)। जहां एक प्रमुख कार्य शिक्षा है
एक रचनात्मक व्यक्ति, और रचनात्मकता ऐसे ही नहीं आती, रचनात्मकता सीखनी चाहिए। वी.ए.
सुखोमलिंस्की ने उस सुखद अवधि को न चूकने का आग्रह किया: “...प्रत्येक व्यक्ति तक पहुँचने के लिए
उस नस से जहां से अद्वितीय प्रतिभा शुरू होती है।'' और यहाँ, प्रभावी में से एक के रूप में
विकास
मानसिक
गतिविधियाँ
खड़ा
ऐसे बनें जब वे बच्चों के सामने न केवल मनोरंजन के रूप में, बल्कि मनोरंजन के रूप में भी प्रकट हों
काफी गंभीर मामला है. के.डी. उशिंस्की ने लिखा है कि एक पहेली बच्चे के दिमाग में कुछ उपयोगी चीजें लाती है।
व्यायाम, और शिक्षक के लिए यह पाठ को मनोरंजक और दिलचस्प बनाना संभव बनाता है।
पहेलियाँ बच्चों को निरीक्षण करने, किसी विशेष चीज़ पर ध्यान देने, सार को देखने की क्षमता सिखाती हैं
वस्तु, उसका उद्देश्य. पहेली में हमेशा एक ऐसा प्रश्न होता है जिसके बारे में सोचने की आवश्यकता होती है
गतिविधि, एकाग्रता, कल्पना और निश्चित रूप से बच्चे को नया ज्ञान देता है
आसपास की दुनिया.
समझाते समय बच्चों के साक्ष्यात्मक भाषण कौशल को विकसित करने पर व्यवस्थित कार्य
पहेलियाँ, बेहतरी के लिए विविध और दिलचस्प तर्कों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करती है
अनुमान का औचित्य. साबित करने में सक्षम होने का मतलब केवल सही ढंग से, तार्किक रूप से सोचने में सक्षम होना नहीं है,
बल्कि अपने विचार को सही ढंग से व्यक्त करने के लिए, उसे सटीक मौखिक रूप में रखने के लिए भी। इस प्रकार,
बच्चे के सर्वांगीण विकास के साधनों में से एक, मौखिक और तार्किक का निर्माण
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में सोच को सामान्य पहेलियाँ कहा जा सकता है।
परिकल्पना:वरिष्ठ पूर्वस्कूली बच्चों में मौखिक और तार्किक सोच के विकास का स्तर
संयुक्त क्रियाओं में पहेलियों का प्रयोग करने से आयु बढ़ेगी।
लक्ष्य:पदोन्नति
विकास
मौखिक रूप से
तार्किक
सोच
वरिष्ठ
संयुक्त गतिविधियों में पहेलियों के उपयोग के माध्यम से पूर्वस्कूली उम्र।
कार्य:
मनोवैज्ञानिक - शैक्षणिक और पद्धति संबंधी साहित्य का अध्ययन और विश्लेषण करें
संकट
गठन
मौखिक रूप से
तार्किक
सोच
वरिष्ठ
पहेलियों के माध्यम से पूर्वस्कूली उम्र;
विकास
मौखिक रूप से
तार्किक
सोच
वरिष्ठ
पूर्वस्कूली उम्र;
विकास करना
शैक्षणिक
गठन
वरिष्ठ
प्रीस्कूल
आयु
मौखिक रूप से
तार्किक
सोच
प्रक्रिया
प्रशिक्षण
अनुमान लगाना और पहेलियाँ बनाना;
विकास करना
जिज्ञासा,
कल्पना
रचनात्मक
गतिविधि,
जाहिर तौर पर
का उपयोग करते हुए
टवर क्षेत्र.
पदोन्नति करना
क्षमता
अभिभावक
विद्यार्थियों
(विकास
मौखिक - तार्किक सोच)।
अपेक्षित
परिणाम:पर
विकास करना
सोच,
जिज्ञासा,
बुद्धिमत्ता, प्रदर्शनात्मक भाषण, अपने क्षितिज का विस्तार करें, अपना मौखिक स्तर बढ़ाएँ -
तार्किक सोच से बच्चों में पहेलियों सहित पहेलियों में रुचि विकसित होगी
लोकगीत शैलियों में से एक के रूप में टवर क्षेत्र। बच्चे ऐसे ही लक्षण पहचानने में सक्षम होंगे
उन्हें समूहित करें और तालिकाओं का उपयोग करके और उनके बिना स्वतंत्र रूप से पहेलियां बनाएं।
बच्चे जानते हैं:
पहेली एक प्रकार का एमएफजे है;
पहेलियों के विभिन्न प्रकार और प्रकार;
संदर्भ तालिकाओं का उपयोग करके और उनके बिना पहेलियाँ कैसे लिखें;
टवर क्षेत्र के रहस्य।
बच्चे कर सकते हैं:
एक या दो संकेतों के आधार पर, किसी वस्तु की पूरी छवि पुनर्स्थापित करें और पहेली को हल करें;
कई अनुक्रमिक क्रियाएं खोजें - एक प्रजाति की विशेषता वाले लक्षण
उत्तर। उदाहरण के लिए, पहेली में "पहले चमक होती है, चमक के बाद कड़कड़ाहट होती है, कड़कड़ाहट के बाद छपाक होती है" (तूफान);
तुलना, वस्तुओं और घटनाओं की तुलना के आधार पर विभिन्न प्रकार की पहेलियों का अनुमान लगाएं;
समान विशेषताओं को पहचानें, उन्हें समूहित करें और स्वयं पहेलियां बनाएं।
सैद्धांतिक आधार।
"भूमिका" विषय पर इस समस्या को बेहतर ढंग से हल करने के लिए
गठन
मौखिक रूप से
तार्किक
सोच",
मनोविज्ञानी
शैक्षणिक और पद्धति संबंधी साहित्य। मौखिक और तार्किक के गठन पर काम करें
पहेलियों का उपयोग करते हुए सोचना के.डी. जैसे अग्रणी शिक्षकों द्वारा पहले ही प्रतिबिंबित किया जा चुका था।
उशिंस्की, यू.जी. इलारियोनोवा, ए.एम. बोरोडिच, ई. कुद्रियावत्सेवा, ई.आई. टिकेयेवा, एफ.ए. सोखिन, ए.पी.
उसोवा और अन्य।
विभिन्न स्रोतों के अध्ययन के दौरान यह पाया गया कि:
पहेली शैली इस मायने में भिन्न है कि इसमें आपको वर्णित वस्तु का अनुमान लगाना पड़ता है। इसलिए, यह एक रहस्य है
अर्थ
गठन
बुद्धिमत्ता।
अनुमान लगा
मान लिया गया है
ज्ञान की उपस्थिति, कई वस्तुओं के बारे में विचार, हमारे आस-पास की दुनिया की घटनाएं,
आपके क्षितिज को व्यापक बनाता है, आपको अवलोकनों का आदी बनाता है, आपका ध्यान उस पर केंद्रित करता है जिसका आप अनुमान लगा रहे हैं
एक वस्तु, एक शब्द जो उसका वर्णन करता है, एक ध्वनि जो पहेली को सुलझाने में मदद करती है, आदि।
एक राय यह भी है कि आदिम लोग बाहरी चेतन शक्ति में विश्वास करते थे और डरते थे
उसकी। अपने ऊपर क्रोध उत्पन्न न करने और शिकार में असफलता, आग, बाढ़ से स्वयं को बचाने के लिए,
फसल की विफलता,
इस्तेमाल किया गया
सशर्त
यह पता चला है,
आविष्कार
अभिव्यक्ति, जो इसे परिभाषित करती है उसका वास्तविक नाम ज़ोर से नहीं कहना चाहती
साल और सदियाँ बीत गईं, पहेली का मूल अर्थ धीरे-धीरे खो गया, लेकिन फिर भी
आरोपित
रिवाज,
छुट्टियाँ.
परंपरागत रूप से तीन पहेलियाँ पूछता है? उसकी बुद्धिमत्ता और साधनकुशलता का परीक्षण करने के लिए।
वास्तविकता। समाज विकसित होता है और पहेलियों के विषय भी बदलते हैं। का विशेष महत्व है
संग्रह "रूसी लोगों के रहस्य" एन.डी. सदोवनिकोवा। इसमें 2500 पहेलियाँ हैं, विविधताओं की गिनती नहीं।
लोगों की जीवनशैली के साथ पहेलियों के घनिष्ठ संबंध को ध्यान में रखते हुए, उन्होंने पहेलियों को पहेलियों के विषय के अनुसार व्यवस्थित किया।
यह विभाजन सुविधाजनक है और अभी भी मौजूद है।
ऐसा माना जाता है कि बच्चों के साथ काम करने में पहेलियों का उपयोग उनके विकास में योगदान देता है
जाहिर तौर पर
वर्णनात्मक
सिद्ध करना
सही ढंग से, तार्किक रूप से सोचें, बल्कि अपने विचार को सही ढंग से व्यक्त करें, उसे सटीक रूप से प्रस्तुत करें
मौखिक
सबूत
उत्कृष्ट
विवरण
भाषण पैटर्न, व्याकरणिक संरचना, विशेष रचना का वर्णन।
अनुमान लगाते समय बच्चों की रुचि और प्रमाण की आवश्यकता जगाना
पहेलियों के साथ मैंने बच्चे के लिए एक विशिष्ट लक्ष्य निर्धारित किया है: न केवल पहेली का अनुमान लगाना, बल्कि उसे सिद्ध करना
अनुमान सही है. मैं बच्चों को आसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं को उनकी संपूर्णता में समझना सिखाता हूं।
संबंधों और रिश्तों की पूर्णता और गहराई। मैं आपको उन वस्तुओं और घटनाओं से पहले ही परिचित करा देता हूं
प्रस्तावित
सबूत
न्याय हित
बच्चों के कौशल को विकसित करने के लिए व्यवस्थित कार्य
पर साक्ष्यात्मक भाषण
पहेलियाँ समझाने से विविध और दिलचस्प तर्कों का उपयोग करने की क्षमता विकसित होती है
अनुमान को बेहतर ढंग से सही ठहराने के लिए। बच्चों को भाषण के वर्णनात्मक रूप में शीघ्रता से महारत हासिल करने के लिए,
हम देंगे
ध्यान
भाषाई
peculiarities
सूचना
मोलिकता
कलात्मक
समझना,
भाषण
मतलब
सटीक और आलंकारिक शब्दों के प्रति रुचि विकसित करें। पहेली की सामग्री को ध्यान में रखते हुए हम बच्चों को पढ़ाएंगे
compositional
peculiarities
अनुभव करना
मोलिकता
वाक्यात्मक संरचनाएँ.
compositional
भाषाई
peculiarities
अभिव्यंजक,
तार्किक कार्य - मनोरंजक, अर्थात्। हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि पहेली तार्किक है
प्रस्तावित
कलात्मक
व्यवस्थित
पहेलियाँ बच्चों को न केवल लोक ज्ञान की अभिव्यक्तियों को समझने का अवसर देती हैं, बल्कि उन्हें समझने का भी अवसर देती हैं
तार्किक निष्कर्ष निकालने का आधार।
कार्य प्रणाली.
शैक्षणिक
निदान
की पहचान
विकास
मौखिक रूप से
तार्किक
सोच
पूर्वस्कूली.
परिणाम
दिखाया है
अपर्याप्त
विकास
मौखिक रूप से
बड़े बच्चों के लिए तार्किक सोच। इसलिए मैंने स्तर बढ़ाने का फैसला किया
विकास
मौखिक रूप से
तार्किक
सोच
उपयोग
संयुक्त
बच्चों के साथ गतिविधियाँ. के साथ संयुक्त गतिविधियों के लिए एक दीर्घकालिक कार्य योजना तैयार की
पड़ोस में बच्चे.
चूँकि पहेलियों को सुलझाने का आधार काफी हद तक पूर्ण समझ है
वस्तुओं और घटनाओं के संदर्भ में, मैंने बच्चों के सामूहिक और व्यक्तिगत दोनों अनुभवों को ध्यान में रखा।
इसलिए, मेरे काम का पहला चरण तैयारी चरण है।
पहेलियों की विविधता को ध्यान में रखते हुए, मैं अपने काम में उन पहेलियों का उपयोग करता हूं जो आयु-उपयुक्त हैं,
बच्चे का मानसिक विकास और व्यक्तिगत विशेषताएं, और कार्यप्रणाली का उपयोग करें
अनुक्रम (सरल से जटिल तक);
संगति (एक प्रचलित शाब्दिक विषय पर पहेलियों का उपयोग)।
प्रथम प्रकार का प्रारंभिक कार्य भ्रमण है,जो हर समय किया जाता है
साल का। भ्रमण पर, मैं अस्पष्ट शब्दों को समझाता हूं, बच्चों का ध्यान केंद्रित करता हूं और समृद्ध करता हूं
शब्दावली, स्मृति विकसित करें और आपको तार्किक रूप से सोचना सिखाएं, क्योंकि बच्चों का लगातार सामना होता रहता है
प्रश्न: क्यों? किस लिए? किस लिए?
द्वितीय प्रकार का प्रारंभिक कार्य - किसी निश्चित से जुड़ी वस्तुओं की जांच
शाब्दिक विषय.
मैं आपको एक उदाहरण देता हूँ. विषय: "परिवहन"
हम एक साइकिल देख रहे हैं. हम उपस्थिति के संकेत निर्धारित करते हैं: साइकिल में क्या है? (पहिए
बड़े वाले में 2, छोटे वाले में 3, पैडल, स्टीयरिंग व्हील, सीट, ट्रंक, घंटी); चरित्र
आंदोलन (एक साइकिल सड़क पर चलती है, एक साइकिल सड़क पर चलती है); उद्देश्य (आवश्यकता,
ताकि बच्चे और वयस्क इसकी सवारी कर सकें)। परीक्षा के दौरान प्राप्त ज्ञान है
पहेली सुलझाने का आधार:
“चमत्कार, चमत्कार. चमत्कार.
पोड्मॉय दो पहिये,
मैं उन्हें अपने पैरों से घुमाता हूं
और मैं झूलता हूं, मैं झूलता हूं, मैं झूलता हूं।
वस्तु को देखने के बाद अधिकांश बच्चे पहेली का सही अनुमान लगाते हैं। इस प्रकार,
विभिन्न वस्तुओं की जांच करके, बच्चे आवश्यक विशेषताओं, कनेक्शनों की पहचान करना सीखते हैं।
निर्भरताएँ, उपस्थिति की विशेषताओं पर ध्यान दें, जिस सामग्री से वे बने हैं,
उद्देश्य, वस्तुओं के उपयोग की विधि।
III प्रकार का प्रारंभिक कार्य - तुलना।
प्रारंभिक कार्य करते हुए, मैं बच्चों को घटनाओं को देखना, उनकी तुलना करना, देखना सिखाता हूँ
सामान्य और विशिष्ट, आपको संकेत देने के लिए शब्द और अभिव्यक्ति खोजने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए प्रश्न पूछना
देखा: "यह कैसा दिखता है?", "आप किससे तुलना कर सकते हैं?", "आप किन शब्दों के बारे में कह सकते हैं।"
यह?" तुलनाएँ जितनी अधिक विविध होंगी, बच्चों के लिए आलंकारिक अर्थ सीखना उतना ही आसान होगा।
आलंकारिक अभिव्यक्तियाँ, जो पहेलियाँ सुलझाते समय आवश्यक हैं।
चतुर्थ प्रकार का प्रारंभिक कार्य - स्पर्श संवेदनाएँ।
बड़ी रकम मिलने से बच्चे का मानसिक विकास अधिक सफल होता है
आपकी इंद्रियों से जानकारी. इसलिए, प्रारंभिक चरण में, काम शुरू होता है
स्पर्श स्मृति की शिक्षा. काम की प्रक्रिया में, मैं बच्चों को स्पर्श द्वारा वस्तुओं को पहचानना सिखाता हूँ,
गर्मी और ठंड, धातु, लकड़ी, नरम और कठोर वस्तुओं, आकार, मात्रा के बीच अंतर करें,
गंध स्वाद।
उपरोक्त प्रारंभिक कार्य को ध्यान में रखते हुए, मैंने 3 प्रकार की पहेलियाँ बनाना शुरू किया
उनकी शब्दावली, श्रवण धारणा, स्मृति, मानसिक संचालन और व्यक्तिगत
विशिष्टताएँ
1 प्रकार की पहेलियाँ - वर्णनात्मक,जिसमें विशेषणों का मुख्य रूप से प्रयोग किया जाता है।
"सफेद, रोएँदार, चतुराई से कूदता है, गाजर कुतरता है।" (खरगोश)।
प्रकार II - तुलना पहेलियाँ।
“आंखों के ऊपर तीर हैं
एक लड़का और एक लड़की।
ये किसने इतनी चतुराई से किया
आँखों के ऊपर?
यह है...'' (भौहें)
III प्रकार - रूपक पहेलियाँ,एक के पूर्ण प्रतिस्थापन के सिद्धांत पर निर्मित
उनकी समानताओं के आधार पर दूसरों की अवधारणाएँ।
"हमारे अपार्टमेंट में एक रोबोट है,
उसके पास एक विशाल सूंड है.
रोबोट को साफ-सफाई पसंद है
और यह टीयू एयरलाइनर की तरह गुनगुनाता है।''
अपने काम में मैंने निम्नलिखित का उपयोग किया तरीके:
तस्वीर
अवलोकन। उदाहरण के लिए, पहेली को हल करने के लिए "मैं पानी में तैर गया, लेकिन सूखा रहा,"
नहाने के बाद पक्षी के पंख क्यों निकलते हैं, यह समझने के लिए आपको हंस की इस विशेषता का निरीक्षण करने की आवश्यकता है
सूखा रहना. इसे जलाशय के भ्रमण पर या देखकर देखा जा सकता है
वीडियो फिल्म
पेंटिंग्स और खिलौनों का प्रदर्शन. उदाहरण के लिए, "बच्चा नाच रहा है, लेकिन केवल एक पैर है"
(शीर्ष) यानी इस मामले में, पहेली ऐसे गुणों, वस्तुओं के ज्ञान पर बनी है
उसके साथ कार्रवाई की प्रक्रिया.
पेंटिंग, खिलौने, वस्तुओं आदि की जांच। उदाहरण के लिए, बाद में
मशरूम देखते समय बच्चों से मशरूम के बारे में पहेलियां पूछी जाती हैं। उदाहरण के लिए, “मेरा जन्म हुआ था
एक युवा ऐस्पन पेड़ के नीचे बरसात का दिन। गोल, चिकना, सुंदर. एक मोटे के साथ
तना और सीधा” (बोलेटस)। सूचीबद्ध विशेषताएं, प्रपत्र में गठित
पहेली में कलात्मक वर्णन को अधिक गहराई से महसूस किया जाता है, और इसलिए अधिक मजबूती से आत्मसात किया जाता है।
मौखिक
2.1. अध्ययन किए जा रहे शाब्दिक विषय के ढांचे के भीतर बातचीत। उदाहरण के लिए, आपको प्रश्न पूछने की आवश्यकता है
फैलावदार प्रकृति का, जिससे बच्चे को उत्तर की एकतरफाता का पता चलता है। तो एक पहेली
"स्नोबॉल पिघल जाता है, घास के मैदान में जान आ जाती है, वह दिन आता है जब ऐसा होता है।"
2.2. व्यक्तिगत अनुभव से बच्चों के कथन।
2.3.कथा पढ़ना.
2.4. समस्या स्थितियाँ.
3. व्यावहारिक।
3.1. किसी विशेषता के आधार पर वस्तुओं को वर्गीकृत करने के लिए उपदेशात्मक खेल।
उदाहरण के लिए, "इसकी आवश्यकता किसे है?", "यह किस चीज़ से बना है?"।
3.2. भाषण खेल. उदाहरण के लिए, "सबसे अलग कौन है?" बच्चे 3-4 पहेलियों का अनुमान लगाते हैं, एक के बारे में
जानवर, बाकी पक्षियों के बारे में हैं। और वे अपने उत्तर को सही ठहराते हुए चुनते हैं कि इनमें से कौन बेजोड़ है।
3.3. आउटडोर खेल.
3.4.नाटकीय खेल. यहां हम पहेलियों - प्रलोभन, पहेलियों - छंदों का उपयोग करते हैं,
रूपक.
3.5.मॉडलिंग.
3.6.ग्राफिक पहेलियाँ।
3.7. समस्याग्रस्त - खोज गतिविधि. उदाहरण के लिए, पहेली को हल करने के लिए "यह आग में नहीं जलता,
पानी में नहीं डूबता” (बर्फ)। हमें बर्फ के साथ प्रयोग करने की जरूरत है। वे उत्तर की कुंजी होंगे.
3.8. गणितीय पहेलियां.
इस प्रकार, मौखिक और तार्किक सोच के गठन पर कार्य प्रणाली
एक पहेली के माध्यम से वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र में सभी प्रकार की सोच का विकास शामिल है
गतिविधियाँ।
आप पहेलियों का उपयोग संयुक्त गतिविधियों में, नियमित क्षणों में और अंदर दोनों में कर सकते हैं
शिक्षात्मक
गतिविधियाँ,
मनोरंजन
इस्तेमाल किया गया
शिक्षात्मक
क्षेत्र,
आबंटित
मानक
प्रीस्कूल
शिक्षा।
इंटरैक्शन।
सभी कार्य छात्रों के माता-पिता के निकट सहयोग से किए जाते हैं। के लिए
इसे प्राप्त करने के लिए, सक्रिय रूपों और कार्य विधियों का उपयोग किया जाता है: संयुक्त अवकाश और मनोरंजन,
प्रश्नोत्तरी,
खुला
दृश्य
संयुक्त
गतिविधियाँ
परामर्श. संगीत के पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के विशेषज्ञों के साथ मिलकर भी काम किया जाता है।
नेता,
प्रशिक्षक
एक साथ
विकसित किये जा रहे हैं
परिदृश्यों
आयोजन,
पहेलियों का उपयोग करते हुए थीम आधारित दिन और सप्ताह, जिनमें टवर क्षेत्र की पहेलियां भी शामिल हैं।
इसे "टवर क्षेत्र के युवा प्रकृतिवादियों के क्षेत्रीय स्टेशन" के साथ मिलकर आयोजित किया गया था
विषयगत घटना "पहेलियों और चित्रों में टवर क्षेत्र की लाल किताब।"
निष्कर्ष।
बच्चे के व्यक्तित्व के विकास और निर्माण में पहेली का बहुत महत्व है। उतना ही आसान
बच्चा अनुमान लगाता है, उसकी बुद्धि जितनी अधिक होगी, क्योंकि यहां सबसे अधिक विकसित मानसिक विकास की आवश्यकता होती है
प्रक्रियाएँ: कल्पना, प्रतिनिधित्व, स्मृति, सामान्यीकरण, धारणा (रूप, आकार),
श्रवण विकास.
उपरोक्त सभी को ध्यान में रखते हुए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं: यदि व्यवस्थित रूप से, लगातार
अनुमान लगाने और पहेलियां बनाने पर काम करें, मौखिक और तार्किक स्तर को बढ़ाएं
बड़े बच्चों में सोच.
आवेदन
पहेलियों के प्रकार उदाहरण सहित
1. प्रत्यक्षपहेलियाँ जिनमें रूपक, प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष विशेषताओं की सहायता से,
एक रहस्यमय वस्तु या घटना। वे या तो बोलचाल की भाषा में या काव्यात्मक हो सकते हैं।
मौखिक रूप:
यह क्या है: यह भौंकता नहीं, काटता नहीं और आपको घर में घुसने नहीं देता?
उत्तर: महल.
2. ट्रिक पहेलियांइसमें भिन्नता है कि वे एक ही समाधान सुझाते हैं, लेकिन वास्तव में,
शब्दों या अन्य भ्रामक उपकरणों के खेल के पीछे कुछ बिल्कुल अलग बात छिपी होती है।
बच्चों की पहेली का एक उदाहरण:
एक शाखा पर पाइन शंकु कौन चबा रहा है?
ठीक है, अवश्य है...
(भालू\ गिलहरी)
3. कल्पनाशील सोच के लिए पहेलियाँयदि मुद्दे पर विचार नहीं किया जाता है तो आमतौर पर समाधान हो जाता है
शाब्दिक रूप से, लेकिन आलंकारिक रूप से या व्यापक रूप से। निर्णय विमान में उन कारकों को शामिल करें जो कर सकते हैं
प्रश्न या उसमें शब्दों की अस्पष्ट व्याख्या के कारण निहित होना
उपयोग किया जाता है।
तीनों ट्रैक्टर चालकों का एक भाई सर्गेई है, लेकिन सर्गेई का कोई भाई नहीं है। क्या ये संभव हो सकता है?
उत्तर: (हां, यदि ट्रैक्टर चालक महिलाएं हैं)।
4. गणित की पहेलियांगणनाओं का उपयोग करके हल किया जाता है, लेकिन अक्सर इसका अर्थ लगाया जाता है
आलंकारिक और तार्किक सोच दोनों का उपयोग। और कभी-कभी यह शुद्ध गणित है, लेकिन
आलंकारिक लोक भाषण में फंसाया गया।
5. कथानक पहेलियाँ
कथानक पहेलियों की एक विशेष श्रेणी होती है जिसमें कथानक मुख्य भूमिका निभाता है
एक साथ पहेली की पृष्ठभूमि और शर्तों का एक सेट।
6. तर्क पहेलियांके अनुसार प्रत्येक निर्णय की सत्यता की जांच करके समाधान किया जाता है
व्यक्तिगत रूप से और निर्णयों के विभिन्न संयोजन। साथ ही, इन्हें हमेशा उपयोग करके हल किया जा सकता है
तार्किक समीकरण.
7. रस लेनेवाला(बेवकूफी) पहेलियाँ आमतौर पर हल नहीं होती हैं, लेकिन एक किस्से का चरित्र रखती हैं,
बस एक पहेली या प्रश्न के रूप में व्यक्त किया गया।
यह क्या है? हरा, सफ़ेद, चौकोर और मक्खियाँ?
उत्तर: चौकोर सफेद और हरा तरबूज!
पहेलियों के साथ काम करते समय उपयोग की जाने वाली विधियाँ और तकनीकें
तस्वीर
मौखिक
व्यावहारिक
अवलोकन;
खिलौना शो,
चित्र और वीडियो;
पेंटिंग्स देख रहे हैं और
सामान।
व्यक्तिगत बयान
कलात्मक
साहित्य;
समस्याग्रस्त स्थितियाँ.
उपदेशात्मक खेल;
भाषण खेल;
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल;
नाटकीयता वाले खेल;
अनुभव, भ्रमण;
मॉडलिंग;
ग्राफिक और
गणित की समस्याओं;
बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों के प्रकार जिनमें पहेलियों का उपयोग किया जाता है
शैक्षिक गतिविधियाँ और गतिविधियाँ
शासन के क्षण
फुरसत की गतिविधियां
समस्याग्रस्त स्थितियाँ
नाट्य गतिविधियाँ
कहानी आधारित भूमिका निभाने वाले खेल
प्रश्नोत्तरी
क्या? कहाँ? कब?
संगठनात्मक पहलू
मनोरंजन की शाम
छुट्टियां
संगीत कार्यक्रम
नाट्य गतिविधियाँ
नाटकीयता
व्यायाम शिक्षा
