पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के लिए प्रतियोगिता के प्रतिभागी, लेखक:
ज़ुरावलेवा एलेक्जेंड्रा अलेक्जेंड्रोवना, शिक्षक,
MBDOU किंडरगार्टन नंबर 11 "पोल्यंका"
आर्कान्जेस्क, आर्कान्जेस्क, रूस।

सॉफ्टवेयर सामग्री:
- शलजम के बीज की उपस्थिति का एक विचार तैयार करें
और रोपण कौशल (छेद बनाना, उनमें बीज फैलाना, पृथ्वी, पानी से ढकना)।
- ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए, सक्रिय रूप से सवालों के जवाब देने के लिए, नर्सरी राइम का उच्चारण करें।
- बच्चों को बीज बोना सिखाएं।
- पात्रों के बीच संवाद की प्रक्रिया में बच्चों के भाषण को विकसित करने के लिए, नाट्य नाटक में रुचि पैदा करने के लिए, मानसिक गतिविधि, रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए। स्वतंत्रता, गतिविधि को प्रोत्साहित करें।
सामग्री: एक शलजम परी कथा के साथ एक किताब, पृथ्वी के साथ प्लास्टिक के बक्से (बर्तन), पानी के साथ पानी के डिब्बे, तश्तरी में शलजम के बीज, इस सब्जी को चित्रित करने वाले चित्र, परी कथा पात्रों की वेशभूषा या टोपी, सजावट (बादल, सूरज, फूल) अगर कई बच्चे हैं)।
काम से पहले:
एक शलजम परी कथा के साथ पढ़ना और खेलना, टेबलटॉप - मुद्रित खेल "सब्जियां", एक प्राकृतिक कोने में काम करते हैं।
तरीके और तकनीक:
एक कलात्मक शब्द, एक आश्चर्य का क्षण, अभिव्यक्ति के अभिव्यंजक साधनों का उपयोग।
पाठ का कोर्स:
शिक्षक: दोस्तों, मेरे पास आपके लिए थोड़ा सरप्राइज है!
शिक्षक घंटी के साथ एक बॉक्स निकालता है।
शिक्षक: क्या आप जानना चाहते हैं कि इस बॉक्स में क्या है?
बच्चे: हाँ!
शिक्षक बच्चे के पास जाता है और उसे वस्तु को बाहर निकालने के लिए आमंत्रित करता है
बक्से।
शिक्षक: दोस्तों, यह क्या है?
बच्चे: बेल!
शिक्षक: यह कोई साधारण घंटी नहीं है, बल्कि एक जादू है। अब हम उसे बुलाएंगे और देखेंगे कि क्या होता है?
शिक्षक घंटी बजाता है।
दरवाजे पर कोई दस्तक है। दादी एक टोकरी लेकर आती हैं, और उसमें एक पौधे के बीज।
(शलजम)।
दादी (खुशी से, मिलनसार):
नमस्ते मेरे प्यारे!
नमस्ते मेरे प्यारे!
और लड़के स्पष्ट बाज़ों की तरह हैं!
और लड़कियां कैसे लाल रंग के फूल हैं!
इसलिए मैंने आपसे मिलने आने का फैसला किया, लेकिन खाली हाथ नहीं, बल्कि उपहारों के साथ!
देखो मेरी टोकरी में क्या है?
बच्चे: किसी तरह का बैग?
दादी माँ: चलो इसे खोलते हैं और देखते हैं कि इसमें क्या है? बच्चे: बैग में बीज हैं।
दादी माँ: हो सकता है कि ये बीज आपको परिचित हों?
बच्चे शलजम के बीज पहचानते हैं।
शिक्षक: दोस्तों, देखो यह कितना दिलचस्प है, इतने छोटे बीज से एक बड़ा शलजम उगता है (शिक्षक शलजम की तस्वीर दिखाता है)
शलजम को आप और क्या शब्द कह सकते हैं?
बच्चे: सब्जी!
दादी माँ: आपको क्या लगता है कि मैं अभी आपके पास बीज लेकर क्यों आई हूँ?
संतान:
दादी माँ: अभी साल का कौन सा समय है?
बच्चे: वसंत!
दादी माँ: लोग वसंत ऋतु में बीज का क्या करते हैं?
बच्चे: बगीचे में जमीन में बीज लगाए जाते हैं।
शिक्षक: दोस्तों, वे जमीन पर खेती कैसे करते हैं? बच्चे: खोदो, खाद दो, धरती को ढीला करो
शिक्षक: इतने छोटे बीज से इतना बड़ा शलजम उगता है! शिक्षक: मुझे बताओ, क्या आप इस सब्जी के बारे में कोई परी कथा जानते हैं? इसे क्या कहते हैं?
बच्चे: हाँ। शलजम।
शिक्षक: और अधिक आराम से बैठो, अब हम आपको न केवल यह कहानी बताएंगे, बल्कि आपको दिखाएंगे।
टेबल थियेटर "रेपका" (बच्चों द्वारा दिखाया गया)। (या नाट्य प्रदर्शन)।
दादी माँ: क्या शानदार परी कथा है! आप कितने अच्छे साथी हैं! धन्यवाद दोस्तों, आपने मुझे खुश किया। मैं तुम्हें एक उपहार देना चाहता हूं, ये शलजम के बीज हैं, इन्हें बगीचे में लगाओ और फसल इकट्ठा करो! मेरे जाने का समय हो गया है। अलविदा, दोस्तों!
बच्चे: अलविदा!
दादी चली जाती है।
शिक्षक: दोस्तों, चलो शलजम के बीज बोते हैं जो हमारी दादी ने हमें दिए थे।
शिक्षक बीज बोने का क्रम बताते हैं
शिक्षक: सबसे पहले हम जमीन को ढीला करते हैं और छोटे-छोटे डिंपल बनाते हैं, उन्हें छेद कहा जाता है। फिर हम एक बीज को छेद में डालते हैं, इसे हल्के से मिट्टी से ढक देते हैं और पानी से सींचते हैं।
जब बच्चे बीज बोना समाप्त करते हैं, तो वे सब एक साथ कहते हैं:
शलजम, शलजम,
शक्तिशाली बनो
न छोटा न बड़ा
माउस की पूंछ तक
हां! (अपने पैर पर मुहर लगाएं)

मरीना लुकाशोवा

1. पहेली।

2. पानी के मूल्य, पानी की संपत्ति के बारे में शिक्षक की कहानी। पानी के साथ अनुभव।

3. पर्यावरण खेल"जानवर को बसाओ".

4. आउटडोर खेल "सूरज और बारिश".

सॉफ्टवेयर सामग्री। बच्चों का ध्यान हमारे जीवन में पानी के महत्व की ओर आकर्षित करना। पानी के गुणों से परिचित होने के लिए, यह क्या हो सकता है। यह किसके लिए है और किसके लिए है। पानी के प्रति सम्मान बढ़ाने के लिए। एक वयस्क के भाषण को समझने के लिए प्रोत्साहित करें और सक्रिय रूप से इसका जवाब दें। भाषण गतिविधि विकसित करें। बच्चों को जलीय जंतुओं और पक्षियों में भेद करना और उनके नाम बताना सिखाएं।

बच्चों को समझने के लिए नेतृत्व करें:

पानी तरल और ठोस में हो सकता है राज्यों: जमने पर पानी बर्फ में बदल जाता है, बर्फ गर्मी में पिघल जाती है (पानी में बदल जाती है, गर्मी में बारिश होती है, सर्दी में बर्फ होती है, गर्मी में बर्फ पिघलती है (पानी में बदल जाता है);

नमक, चीनी, गौचे, रेत पानी में घुल जाता है - यह घुलता नहीं है;

पानी साफ, गंधहीन, बेस्वाद है;

मनुष्यों, पौधों, जानवरों के जीवन में पानी की भूमिका।

पिन व्यू बच्चे:

पानी ठंडा, गर्म, गर्म है;

पानी बहता है, बड़बड़ाता है, फैलता है, इसे पिया जा सकता है, डाला जा सकता है, डाला जा सकता है।

सामग्री। वर्ष के अलग-अलग समय में परिदृश्य के साथ चित्र, जानवरों और पक्षियों के साथ कार्ड का एक सेट, एक टेप रिकॉर्डर, तीन बोतलें (या एक जग, पेंट (लाल, हरा, बच्चों के लिए उबला हुआ पानी का प्याला, एक गुड़िया - जादूगरनी.

प्रारंभिक काम। एक आउटडोर खेल सीखना "सूरज और बारिश", पानी के बारे में बातचीत, प्रयोग।

पाठ का कोर्स:

दोस्तों आज हम थोड़ा घूमेंगे और बहुत सी रोचक बातें सीखेंगे। लेकिन पहले, पहेली का अनुमान लगाएं।

ताकि कोई परेशानी न हो

हम बिना जी सकते हैं (पानी).

दोस्तों, अब हमारे पास एक मेहमान आएगा। यह - जादूगरनी का पानी. (बच्चों को यह सोचने और उत्तर देने के लिए आमंत्रित करें कि हमें पानी की आवश्यकता क्यों है).

हम पीते हैं, हाथ धोते हैं, स्नान करते हैं, धोते हैं, फर्श धोते हैं, खाना पकाते हैं, पौधों को पानी देते हैं, आदि।

यह सही है दोस्तों। बहुत बढ़िया।

जल है तो हम हैं। पानी बहुत अलग है। वह पसंद जादूगरनीबारिश, ओस, बर्फ, बर्फ में बदलना जानता है। जल नदियाँ, झीलें, समुद्र हैं।

आप किस तरह का पानी पी सकते हैं और क्या नहीं?

उबला हुआ, पारदर्शी।

बहुत बढ़िया।

(टेबल पर उबले हुए पानी के गिलास हैं। बच्चे पानी पी रहे हैं।)

यह किस तरह के पानी का स्वाद पसंद करता है?

स्वादिष्ट।

और रंग से?

पारदर्शी।

पानी की जरूरत किसे है?

मनुष्यों, पक्षियों, जानवरों, मछलियों, पौधों, कीड़ों के लिए।

दोस्तों, चलो जंगल में टहलें और सुनें कि जंगल में कौन गा रहा है।

ओह, यह यहाँ क्या बढ़ रहा है?

आपको क्या लगता है वह क्या है?

हरा, कांटेदार, सुंदर।

और वह क्रिसमस ट्री के नीचे क्या बढ़ रहा है?

अमनिता।

क्या आपको लगता है कि आप इसे खा सकते हैं?

यह सही है दोस्तों, आप इसे नहीं खा सकते, क्योंकि यह जहरीला होता है। दोस्तों - चुपचाप, आपने कहीं पानी बड़बड़ाते सुना। चलिए आपके साथ एक गेम खेलते हैं "जानवर को बसाओ"... हमारे जानवर खो गए हैं और किसी भी तरह से अपना आवास नहीं ढूंढ पा रहे हैं। और आप लोग उनकी मदद कर सकते हैं। आइए पानी के निवासियों का चयन करें और उन्हें पानी के शरीर में रखें। आइए विचार करें कि जलाशय में कौन रहता है?

मेंढक, मछली, हंस, बत्तख, गीज़ (कार्ड के एक सेट में से चुनें और एक ड्राइंग पेपर पर छड़ी करें, जो एक जलाशय को दर्शाता है)।

अच्छा किया दोस्तों ने सब कुछ किया। और अब हम थोड़ा आराम करेंगे और एक खेल खेलेंगे "सूरज और बारिश".

आउटडोर खेल "सूरज और बारिश".

कार्य: आंदोलनों में सुधार करें, और उन्हें पाठ के अनुसार निष्पादित करें।

एक-दूसरे के प्रति उदार दृष्टिकोण विकसित करना।

हर्षित, भावनात्मक अनुभवों के आधार पर शिशुओं की मनोशारीरिक भलाई में सुधार करें।

खेल के नियम।

1. शब्दों पर "बारिश हो रही है!"अपने घर को दौड़ो (एक बेंच पर बैठो, और शब्दों पर) "सूर्य चमक रहा है!"साइट के बीच में जाएं।

2. आंदोलनों का प्रदर्शन करें, उन्हें शब्दों के साथ समन्वयित करें और शिक्षक की नकल करें।

बाहर ले जाना।

दोस्तों, आसमान की तरफ देखो, वहां क्या चमक रहा है? (रवि)

देखो, पास में एक बादल तैर रहा है, शायद बारिश हो रही है।

क्या आप बारिश से डरते हैं?

चलो एक बेंच पर बैठते हैं - यह हमारा घर होगा जो हमें बारिश से छिपाएगा। इस बीच, बारिश नहीं हुई है, चलो घरों से बाहर निकलें और खेलें।

"धूप, धूप,

थोड़ा चमको!

बच्चे घूमने निकलेंगे -

वे दौड़ेंगे और खेलेंगे ”

दोहरानामेरे बाद शब्द और गति:

"हम ऊपर-ऊपर-ऊपर लात मार रहे हैं,

और ताली-ताली-ताली अपने हाथ,

अय, हाँ, बच्चों!

अय, हाँ, कठिन लोग!

हम रास्ते पर चलते हैं

और हमने अपनी हथेलियों को मारा।

ऊपर-ऊपर, पैर, ऊपर!

ताली-ताली, हैंडल, ताली!

(अभी भी खड़े होकर, उनके पैर थपथपाएं, ताली बजाएं)

अय, हाँ, बच्चों!

अय, हाँ, कठिन लोग! "

(बेल्ट पर हाथ, कताई)

दोस्तों देखो, बारिश शुरू हो गई है।

(बच्चे अपने दाहिने हाथ की हथेली पर अपने बाएं हाथ की उंगलियों से ड्रिप-ड्रिप-ड्रिप और इसके विपरीत टैप करते हैं)

बारिश जा चुकी है। जल्दी घर। (बच्चे घरों की ओर भागते हैं)

यह बहुत उबाऊ हो गया है! चलो बारिश को टपकना बंद करने के लिए कहें!

"बारिश, बारिश, और अधिक मज़ा,

ड्रिप, ड्रिप, पछतावा मत करो।

बस हमें गीला मत करो

व्यर्थ में खिड़की पर दस्तक न दें ”

मैं जाता हूँ, बाहर गली में जाता हूँ, देखता हूँ बारिश हुई है या नहीं?

दोस्तों, देखो, बारिश खत्म हो गई है,

अब आप खेलने के लिए बाहर जा सकते हैं, गेंद को अपने साथ घुमा सकते हैं।

तुमसे मिलना कितना अच्छा था, लेकिन मुझे जाना है, मैं तुम्हारे पास फिर आऊंगा और तुम्हें तरकीबें दिखाऊंगा, चलो खेलते हैं। अलविदा।

संबंधित प्रकाशन:

दूसरे जूनियर समूह "अद्भुत पानी" में पारिस्थितिकी पर जीसीडी का सारविषय: "चमत्कार जल" उद्देश्य: बच्चों को पानी के गुणों और उसके अर्थ से परिचित कराना। शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "संज्ञानात्मक विकास",।

टाइप एन। ओ आदि: शैक्षिक - संज्ञानात्मक। टाइप एन। ओ आदि: संयुक्त। उद्देश्य: पानी के गुणों के बारे में विचारों का निर्माण। उद्देश्य: 1. शैक्षिक:।

पारिस्थितिकी में एक खुले पाठ का सार "जल जादूगर" GBOU GYMNASIUM १५६९ "नक्षत्र" शरीर ८ विषय पर पारिस्थितिकी पर मध्य समूह में एक खुले पाठ का सारांश: "जल जादूगर"। बना।

उद्देश्य:- बच्चों को अनुभव के आधार पर जल के मूल गुणों से परिचित कराना। - पानी क्या है, इसका अंदाजा लगाने के लिए।

प्रारंभिक समूह "जादूगर जल" के बच्चों के लिए पारिस्थितिकी में पाठ का सारांश"जादूगरनी पानी" उद्देश्य। 1. शैक्षिक: = बच्चों को पानी के गुणों से परिचित कराना: - अपने स्वयं के रूप की कमी; - तरलता;।

अनास्तासिया मुस्तफाकुलोवा
दूसरे जूनियर समूह "देश भर में यात्रा" में पारिस्थितिकी पर एकीकृत पाठ

लक्ष्य:

1. जानवरों और पक्षियों के बारे में, वसंत के फूलों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए; बच्चों के साथ वसंत के पहले लक्षण याद रखें।

4. प्रेम, प्रकृति के प्रति सम्मान और सभी जीवित चीजों की देखभाल और ध्यान दिखाना।

लाना ब्याजप्रकृति के वसंत जागरण के लिए, इसकी प्रशंसा करने की इच्छा।

बच्चों को अफ्रीका के बारे में बुनियादी विचार देना।

इस विषय पर बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें।

आकार में वस्तुओं की तुलना करके गिनती कौशल में सुधार करें (बड़े-छोटे, उच्च-निम्न, मोटे-पतले, नेविगेट करने की क्षमता स्थान(ऊपर से नीचे).

रंगों, ज्यामितीय आकृतियों में अंतर करना और नाम देना सीखना जारी रखें।

बच्चों को रेत से खेलने के विभिन्न विकल्पों से परिचित कराएं।

प्रपत्र दृश्य कौशल (मॉडलिंग, ड्राइंग, ग्लूइंग).

सोच, कल्पना, ठीक मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।

उपकरण:

एक खिलौना "तोता"... पंख और गुच्छे के बिना एक तोते की रंग सिल्हूट छवि।

चित्र-आरेख ज्यामितीय आकृतियों से एक ताड़ के पेड़ को दर्शाता है

सिल्हूट चित्र "तोता"पूंछ के पीछे एक जेब के साथ, रंगीन कार्डबोर्ड से लंबे और छोटे पंखों को काट दिया।

एक मोटे और पतले ताड़ के पेड़ और तीन और एक तोते, कंकड़, नट, संख्या की छवि के साथ पृष्ठभूमि चित्र "1"तथा "3"... वसंत और सर्दियों के चित्र, जानवरों और उनके घरों के चित्र, प्रवासी और सर्दियों के पक्षियों, कीड़ों के चित्र।

पाठ का कोर्स:

शिक्षक: बच्चे गुजरते हैं, देखते हैं आज हमारे पास कितने मेहमान हैं। आइए उन्हें नमस्ते कहते हैं।

संतान: नमस्ते

शिक्षक: बच्चे, आज हम जाएंगे यात्रा... वी आसान नहीं है सफर, लेकिन जादू। जहां बहुत कुछ हमारा इंतजार कर रहा है दिलचस्प... लेकिन जाने के लिए यात्राहमें जादुई शब्द कहने की जरूरत है।

चलो एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं ताकि हम सब जंगल में न हों भय सहित.

"चारों ओर हो गया। परिक्रमा

और हमने खुद को जंगल में पाया "

यहाँ हम जंगल में हैं।

हैलो वन। परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरा घना जंगल! सब कुछ खोलो, छुपाओ मत, तुम देखो हम अपने हैं!

बच्चे, लेकिन किसी कारण से जंगल उदास और अंधेरा है। अरे सुना क्या, लगता है कोई रो रहा है। आइए करीब आते हैं और देखते हैं कि कौन रो रहा है। (निकट आना).

तुम कौन हो? और तुम क्यों रो रहे हो?

लेसोविक: मेरा नाम लेसोविचोक है। मैं जंगल का मालिक हूं। मैं जंगल में मुसीबत में पड़ गया। वसंत आ गया है, और जंगल नहीं जाग रहा है, और मैं इसका सामना नहीं कर सकता। और अब मेरे जंगल में अंधेरा, ठंडा और उदास है।

शिक्षक: लेसोविचोक रोओ मत, हमारे बच्चे जंगल को जगाने में तुम्हारी मदद करेंगे। सच है, बच्चे। आइए लेसोविक की मदद करें।

संतान: हां!

शिक्षक: और जंगल को जगाने के लिए, हमें वसंत के संकेतों को याद रखना होगा। लेसोविचोक, क्या आप वसंत के संकेतों को जानते हैं?

लेसोविक: भूला।

शिक्षक:. बच्चों, आइए हम लेसोविचका को वसंत के संकेतों की याद दिलाएं।

हैंडआउट्स के साथ काम करना। बच्चे प्रतीक के लिए वसंत के संकेतों के साथ चित्रों का चयन करते हैं - सूर्य, प्रतीक के लिए सर्दियों के संकेतों के साथ चित्र - एक हिमपात का एक खंड।

निष्पादन की जाँच।

संतान: (सूरज गर्म हो रहा है, बर्फ पिघल रही है, धाराएँ, बर्फ के टुकड़े, पिघले हुए धब्बे दिखाई दिए हैं, दिन लंबा हो गया है, रात छोटी हो गई है, हल्के कपड़े पहन लो, एक गर्म हवा चल रही है, पक्षी उड़ रहे हैं)

शिक्षक: बहुत बढ़िया! सही! सूरज गर्म हो रहा है, बर्फ पिघल रही है, धाराएँ, पिघले हुए धब्बे दिखाई दे रहे हैं, एक गर्म हवा चल रही है, और पक्षी आ रहे हैं।

शिक्षक: बच्चों को हमने वसंत के संकेतों का नाम दिया (तस्वीर की ओर ध्यान खींचता है - रात।)और जंगल में भी सब कुछ ठंडा है, अंधेरा है। तुम क्यों सोचते हो?

संतान: सूरज नहीं है।

शिक्षक: सही!। सूरज चला गया है। सूरज हमारे साथ सोता है और जागना नहीं चाहता। और सूरज को जगाने के लिए, आइए अनुमान लगाते हैं कि कौन से जंगली जानवर सूरज को आकाश में प्रकट होने के लिए कहते हैं, जागने के लिए।)

2. एक पेंसिल के साथ एक जंगली जानवर और उसके आवास को चित्र में जोड़ें।

वुल्फ की मांद, भालू एक मांद है। गिलहरी खोखली होती है। लोमड़ी - नोरा, हरे - बुश

इसे एक प्रस्ताव कहें (एक झाड़ी के नीचे से एक खरगोश सूरज को जागने के लिए कहता है, एक भेड़िये से एक भेड़िया सूरज को जागने के लिए कहता है, आदि)

शिक्षक: ओह, बच्चे देखो! सूरज जाग गया है। इसने हमारा गाना सुना और जाग उठा। और जंगल तुरंत हल्का और गर्म हो गया। (पक्षियों का संगीत)... बच्चे सुनते हैं, लगता है पंछी जाग गए हैं।

शिक्षक: यहाँ हम हैं, क्या अच्छे लोग हैं! सूरज जाग गया था और पक्षी जाग रहे थे, लेकिन सभी नहीं।

लेसोविक: यहाँ लोग पक्षियों को जगाने में मेरी मदद करते हैं।

शिक्षक: लेसोविचोक, बेशक हम मदद करेंगे। ऐसा करने के लिए, हमारे पास एक खेल है “पक्षी, प्रवासी और सर्दी, आपको चित्र में चयन करने की आवश्यकता है ताकि केवल प्रवासी पक्षियों को घेरा जा सके। बच्चे, पक्षी जाग गए और तुरंत खाना चाहते थे प्रत्येक पक्षी को वह भोजन देना आवश्यक है जिसे वह बहुत प्यार करता है। (पक्षी की छवि के ऊपर रखें - उसका भोजन। (भूख - तितली, निगल - मक्खी, किश्ती - कीड़ा, आदि)- 5 चित्र प्रत्येक।

बच्चों की जाँच करना पूर्ण उत्तरों के साथ प्रतिक्रिया करता है। निगल मक्खियों से प्यार करता है।

शिक्षक: चलो पक्षियों के खाने में हस्तक्षेप न करें।

हम जंगल के सबसे छोटे निवासियों को जगाना भूल गए। कीड़े।

ऐसा करने के लिए, कार्ड पर प्रत्येक कीट पर एक लाल बटन लगाएं।

जंगल के सभी निवासियों के पास वसंत ऋतु में शावक होते हैं। उन्हें सही नाम देने में मेरी मदद करें

चूहों में - चूहों

मकड़ियों के पास मकड़ियाँ होती हैं

लोमड़ी के शावक हैं

बाघ के शावक हैं,

ज़ेबरा के पास ज़ेबरा है,

लिंक्स में लिंक्स शावक हैं।

आपने किन जानवरों का नाम लिया जो लकड़हारे के पास के जंगल में नहीं रहते?

(बाघ और शावक, ज़ेबरा और ज़ेबरा)

उस परी कथा का पता लगाएं जिसमें ये जंगली जानवर रहते हैं?

(किताब दिखाता है कि बच्चे परी कथा के नायकों को बुलाते हैं।

शिक्षक क्या बच्चे, पक्षी और जानवर घरेलू या जंगली हैं? उन्हें जंगली क्यों कहा जाता है?

जानवरों और पक्षियों में क्या अंतर है? (चोंच - थूथन, कान - छेद, टखने, पंजे - 4 पैर - 2, शरीर पंखों और बालों से ढका होता है। वे उड़ना जानते हैं, और जानवर दौड़ते हैं, चढ़ते हैं, आदि)।

क्या आप जानते हैं। वह प्रवासी पक्षी गर्मी में हाइबरनेट करते हैं देशों? उन्होंने अफ्रीका के लिए भी उड़ान भरी। जहां हमेशा गर्मी रहती है।

लेसोविचोक। मैं अफ्रीका जाना चाहूंगा, मैं वहां कभी नहीं गया। मुझे दिखाओ कि अफ्रीका कैसा है।

पैर स्ट्रोड - ऊपर, ऊपर। ऊपर,

बड़े ट्रैक पर टॉप, टॉप, टॉप।

खैर, यह अधिक मजेदार है शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष,

इस तरह हम कर सकते हैं - टॉप, टॉप, टॉप।

शिक्षक: तो हमने खुद को एक असामान्य जगह पर पाया।

यह जगह हमारे जंगलों की तरह बिल्कुल नहीं है

और हमारे क्षेत्र में एक बहुत ही असामान्य पक्षी हमसे मिलता है। यह तोता है। (खिलौना शो)... तोता आपको अपनी भूमि पर आमंत्रित करना चाहता है, जहां वह रहता है - अफ्रीका में। पहले से ही ताड़ के पेड़ हमारे रास्ते में हैं।

उपदेशात्मक खेल "मोटी और पतली हथेलियाँ"

गिनें कि चित्र में कितनी हथेलियाँ हैं? दो हथेलियाँ। एक मोटा ताड़ का पेड़ दिखाओ। एक पतला ताड़ का पेड़ दिखाएँ।

मोटी हथेली पर कितने तोते होते हैं? तीन तोते। और पतले ताड़ के पेड़ पर कितने तोते हैं? एक तोता। तोतों की संख्या को दर्शाने वाली हथेलियों के नीचे अंक रखें। तीन तोतों वाले ताड़ के पेड़ के नीचे आप कौन सी संख्या रखेंगे? तीन नंबर। और एक तोते के साथ ताड़ के पेड़ के नीचे कौन सा अंक लगाना चाहिए? नंबर एक।

उपदेशात्मक खेल तोते की पूंछ

आइए तोते के लिए एक सुंदर पूंछ बनाएं। यहाँ पंख हैं। वे किस रंग के हैं? लंबे पंख किस रंग के होते हैं? छोटे पंख किस रंग के होते हैं? तोते की पूंछ में पंख डालें।

ड्राइंग "टाइगर

बाघ अफ्रीका में रहते हैं। यहाँ वे हैं, वे धारियों के साथ सुंदर, बड़े हैं। और एक बाघ बिना धारियों के पैदा हुआ था और इससे बहुत परेशान है। वह अक्सर दुखी और गुस्से में रहता है। आइए उसकी मदद करें और धारियां बनाएं। अपने हाथों में ब्रश लें और बाघ के ऊपर से नीचे तक रेखाएँ खींचें ताकि उस पर धारियाँ हों।

उपदेशात्मक खेल "पर्वतो के बीच"

सूरज आकाश में चमकता है और गर्म होता है। चित्र के शीर्ष पर सूर्य को आकाश में रखें। यहाँ वे हैं - पहाड़। सबसे ऊँचे पहाड़ की चोटी पर एक चील का पक्षी रहता है। चील को सबसे ऊंचे पहाड़ पर रोपें। सबसे निचले पहाड़ पर फूल खिले। सबसे निचले पहाड़ पर दो फूल लगाएं। मध्य पर्वत की चोटी से एक धारा बहती है। नीले रंग के ट्रिकल रिबन को मध्य पर्वत पर रखें। पहाड़ों की तलहटी में, धारा के तल पर, एक पूरी झील निकली। चित्र के नीचे पहाड़ों के नीचे एक झील बिछाएं।

जमीनी स्तर। आज हम कितने हैं कूच... बताओ आज हमने क्या किया दिलचस्प, अच्छा? हमने जंगल को जगाने में लेसोविच की मदद की, हमने अफ्रीका का दौरा किया, वहां से थोड़ी गर्मजोशी लाई। अब हमारे लिए बालवाड़ी वापस जाने का समय आ गया है।

लेसोविक: आप लोगों का बहुत-बहुत धन्यवाद। आओ मुझसे मिलो। मुझे आपको देखकर हमेशा खुशी होती है। इस तथ्य के लिए कि आपने मेरी मदद की, मैं आपको पागल समझूंगा। गिलहरी ने उन्हें मुझे दिया।

शिक्षक: धन्यवाद वानिकी। अलविदा!

बच्चे, और बालवाड़ी लौटने के लिए, आइए याद करें जादुई शब्द,

"चारों ओर हो गया। परिक्रमा (संगीत लगता है, बच्चे घूम रहे हैं)

और हमने खुद को किंडरगार्टन में पाया "

परिणाम: क्या आपको यह पसंद आया यात्रा? बच्चों, आज हमने कितने अच्छे कर्म किए हैं। सूरज जग गया, पंछी जागे, जानवर भी जागे, फूल भी जागे। तुम महान हो! और अब हम जाएंगे समूहऔर मैं तुम्हारे साथ पागलों का व्यवहार करूंगा

पिरमेतोवा एलिनोरा मिश्रीखानोव्ना
पद:शिक्षक
शैक्षिक संस्था: MBDOU "डीएस" ज़ुरावुष्का "
इलाका:यमलो-नेनेट्स ऑटोनॉमस ऑक्रग नोवी उरेंगॉय
सामग्री नाम:पाठ का व्यवस्थित विकास
थीम:दूसरे जूनियर समूह "जादूगर जल" में पारिस्थितिकी में एक पाठ का सारांश
प्रकाशन की तिथि: 29.01.2018
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

दूसरे में पारिस्थितिकी में पाठ का सारांश

जूनियर समूह "जादूगर जल"

« जादूगरनी - पानी»

1. पहेली।

2. पानी के मूल्य, पानी की संपत्ति के बारे में शिक्षक की कहानी। पानी के साथ अनुभव।

3. पर्यावरण खेल"सादा और रंगीन पानी"।

4. एक आउटडोर खेल "वोडिचका वोडिचका"।

5. एक इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड पर जल प्रस्तुतियाँ देखना

नर्सरी के प्रकार गतिविधियां:

खेल का कमरा,

संचारी,

संगीतमय - कलात्मक,

कलात्मक और सौंदर्य विकास:

प्रकृति की ध्वनियों को सुनकर सौंदर्य की भावना विकसित करें और

शिक्षा के दौरान पेंटिंग देखना गतिविधियां.

सॉफ्टवेयर सामग्री। "बच्चों का ध्यान पानी के गुण की ओर आकर्षित करने के लिए"

कैसे - पारदर्शिता और हमारे जीवन में पानी की भूमिका। गुणों का परिचय दें

पानी, जिसमें वह रंग बदल सकता है। यह किसके लिए है और किसके लिए है

आवश्यकता है। पानी के प्रति सम्मान बढ़ाने के लिए। भाषण को समझने के लिए प्रोत्साहित करें

वयस्क और सक्रिय रूप से इसका जवाब दें। भाषण गतिविधि विकसित करें।

बच्चों को जलीय जंतुओं और पक्षियों में भेद करना और उनके नाम बताना सिखाएं।

सामग्री। विभिन्न रंगों में गौचे। बच्चों के लिए पानी का प्याला

प्रत्येक बच्चा।

प्रारंभिक काम। आउटडोर खेल सीखना "वोदिका

पानी ", पानी के बारे में बातचीत, प्रयोग।

आघात कक्षाओं: बच्चे शिक्षक के सामने अर्धवृत्त में खड़े होते हैं।

शिक्षक: दोस्तों, क्या आप जाग गए हैं?

शिक्षक: आइए देखें (बच्चों से बात करें):

निगाहें देख रही हैं

नाक सांस ले रही है (साँस लेना)

मुंह खा रहा है (उम, उम)

ताली संभालती है (ताली, ताली)

पैर स्टॉम्प (ऊपर, ऊपर)।

हम जाग गए! "

शिक्षक: अब हम वास्तव में जाग गए हैं।

आपको जगाने में किसने मदद की? (बेशक, कुछ पानी)

शिक्षक को कुर्सी पर एक सुंदर बक्सा मिला। स्थिति को मात देता है।

शिक्षक: आज सुबह, कोई हमें लेकर आया समूहयह दरवाजा

आश्चर्य के साथ एक बॉक्स। आइए देखें कि बॉक्स में क्या है?

पहेली बूझो।

जल है तो हम हैं)।

("ड्रॉपलेट" निकालता है, बच्चे उसे पहचानते हैं)।

शिक्षक:

अपनी आँखें बंद कर ली (जाता है) जादुई परिवर्तन, उनकी आँखें खोली

(शिक्षक सिर पर डालता है बच्चे जादूगरों की टोपी लगाते हैं

दोस्तों मैं जादूगरनी... आज हम आपके साथ थोड़ी यात्रा करेंगे और

हम पानी के बारे में बहुत सी रोचक बातें जानेंगे।

शिक्षक: और इसके लिए क्या है पानी?

हम पीते हैं, हाथ धोते हैं, स्नान करते हैं, धोते हैं, फर्श धोते हैं, खाना बनाते हैं, पानी

पौधे, आदि

शिक्षक: यह सही है, दोस्तों। बहुत बढ़िया।

जल है तो हम हैं। पानी बहुत अलग है... वह

कैसे जादूगरनीबारिश, ओस, बर्फ, बर्फ में बदलना जानता है। पानी है

नदियों, झीलें, समुद्र।

और इस गिलास में स्वच्छ जल

क्या तुम पी सकते हो और कौन सा नहीं?

उबला हुआ, पारदर्शी।

शिक्षक: अच्छा किया।

शिक्षक: पानी में कोई गंध, रंग और स्वाद नहीं होता है

पानी साफ है

शिक्षक: किसे चाहिए पानी?

मनुष्यों, पक्षियों, जानवरों, मछलियों, पौधों, कीड़ों के लिए।

शिक्षक: दोस्तों, चलो जंगल में चलते हैं और सुनते हैं कि अंदर कौन है

जंगल में गाता है।

शिक्षक: हम अपनी आँखें बंद करते हैं और जादू शब्द कहते हैं - मैं मुड़ूंगा

मुड़ो

मैं घूमूंगा, मैं घूमूंगा और मैं खुद को एक जादुई भूमि में पाऊंगा

शिक्षक: आज मैं एक जादूगरनी हूं और आप मेरे सहायक हैं। आपका काम

देखो और उसके रहस्य का अनुमान लगाओ।

शिक्षक: जादू सीखना चाहते हैं

बच्चों के जवाब

शिक्षक: मैं एक खाली जार लेता हूँ, देखो यह खाली है, इसमें कुछ भी नहीं है

पानी डालना देखो दोस्तों पानी आ रहा है अब हम ढक्कन को पेंच करते हैं

और जादू शब्द बोलो और देखो कि हमें हमसे क्या पानी मिलता है

यह रंग में बदल जाता है यह संपूर्ण हो जाता है।

शिक्षक: आप एक रहस्य जानना चाहते हैं, लेकिन आप किसी को नहीं बताते हैं हमारा

गुप्त बच्चों के उत्तर।

शिक्षक: दोस्तों, मैंने जार के ढक्कन को गौचे से ढक दिया और

पानी हरा हो जाता है

शिक्षक: अच्छा किया, दोस्तों ने सब कुछ किया।

हम जादूगर बनकर थक चुके हैं। अब हम थोड़ा आराम करेंगे और

चलो खेल खेलते हैं "वोडिचका वोडिचका।"

शिक्षक: शिक्षक: गिलास में क्या है?

_ पानी.

शिक्षक: क्या पानी?

शिक्षक:

अब हम पानी के रंग से निपटेंगे। (शिक्षक पहले लेता है

साफ पानी वाला एक गिलास, दूसरा लाल रंग के साथ)।

शिक्षक: किस गिलास में लाल पानी? क्यों? कि हम इसमें हैं

शिक्षक:

और इस गिलास में स्वच्छ जल, पारदर्शी, रंगहीन। किस तरह का पानी

क्या तुम पी सकते हो और कौन सा नहीं?

उबला हुआ, पारदर्शी।

शिक्षक: अच्छा किया।

(टेबल पर उबले हुए पानी के प्याले हैं।)

शिक्षक: और अब देखिए पानी साफ है, बच्चों के जवाब

: शिक्षक: अब हम पानी में एक चम्मच डालते हैं और हमें एक चम्मच दिखाई देता है?

बच्चों के जवाब

शिक्षक: अब हम पानी को अलग-अलग रंगों में रंग रहे हैं।

और पानी अब पूरी तरह से अपारदर्शी है।

शिक्षक: ठीक है, दोस्तों, जादू का कमरा तुम्हारे और मेरे लिए बंद है

हमें किंडरगार्टन वापस जाने की आवश्यकता है। हम अपनी आंखें बंद करते हैं और कहते हैं, "मैं घूमूंगा

मैं घूमता हूं, मैं घूमता हूं और मैं खुद को डी / गार्डन में पाता हूं। आप लोग क्या करते हैं

मुझे जादूगर बनना पसंद था। बच्चों के उत्तर

अकमोला क्षेत्र का शिक्षा विभाग

झारकैन जिले का राज्य संस्थान "शिक्षा विभाग"

ज़र्नोग्राड माध्यमिक विद्यालय में मिनी-सेंटर "रादुगा"

पारिस्थितिकी पर खुला पाठ।

दूसरे जूनियर ग्रुप में।

विषय पर:"जादूगर पानी है। »

शिक्षक: वलीवा ज़ुखरा अख्मेत्ज़ानोव्ना।

२०१६ वर्ष।

लक्ष्य:बच्चों का ध्यान हमारे जीवन में पानी के महत्व की ओर आकर्षित करना। पानी के गुणों से परिचित होने के लिए, यह क्या हो सकता है। यह किसके लिए है और किसके लिए है। पानी के प्रति सम्मान बढ़ाने के लिए। एक वयस्क के भाषण को समझने के लिए प्रोत्साहित करें और सक्रिय रूप से इसका जवाब दें। भाषण गतिविधि विकसित करें। बच्चों को जलीय जंतुओं और पक्षियों में भेद करना और उनके नाम बताना सिखाएं।
सामग्री।वर्ष के अलग-अलग समय में परिदृश्य के साथ चित्र, जानवरों और पक्षियों के साथ कार्ड का एक सेट, एक टेप रिकॉर्डर, तीन बोतलें (या गुड़), क्रिसमस ट्री, एक मशरूम, पेंट (लाल, हरा), बच्चों के लिए उबला हुआ पानी का गिलास, एक गुड़िया - एक जादूगरनी।

प्रारंभिक काम।आउटडोर गेम "बूंदों और बादलों" को सीखना, पानी के बारे में बातचीत, प्रयोग।
1. पहेली।
2. पानी के मूल्य, पानी की संपत्ति के बारे में शिक्षक की कहानी। पानी के साथ अनुभव।
3. पारिस्थितिक खेल "जानवर को बसाना"।
4. एक आउटडोर खेल "बूंदों और बादल।"

पाठ का कोर्स:

दोस्तों आज हम थोड़ा घूमेंगे और बहुत सी रोचक बातें सीखेंगे। लेकिन पहले, पहेली का अनुमान लगाएं।
ताकि कोई परेशानी न हो
जल है तो हम हैं)।
- दोस्तों, अब हमारे पास एक मेहमान आएगा। यह जादूगरनी का पानी है। (बच्चों को यह सोचने और उत्तर देने के लिए आमंत्रित करें कि हमें पानी की आवश्यकता क्यों है)।
- हम पीते हैं, हाथ धोते हैं, स्नान करते हैं, धोते हैं, फर्श धोते हैं, खाना पकाते हैं, पौधों को पानी देते हैं, आदि।
- सही है दोस्तों। बहुत बढ़िया।

जल है तो हम हैं। पानी बहुत अलग है। वह एक जादूगरनी की तरह बारिश, ओस, बर्फ, बर्फ में बदलना जानती है। जल नदियाँ, झीलें, समुद्र हैं। (शिक्षक आपकी आँखें बंद करने और फिर उन्हें खोलने की पेशकश करते हैं)।
- Btylk7 में क्या है
_ पानी।
- किस तरह का पानी?
- सफेद।
- अब जादूगरनी का पानी पानी के रंग से निपटने में हमारी मदद करेगा। (शिक्षक पहले साफ पानी की एक बोतल लेता है, दूसरी लाल रंग की)।
- किस बोतल में पानी लाल होता है? क्यों? हमने इसमें क्या जोड़ा है?
- रंग।
- बहुत बढ़िया। जल जादूगरनी धन्यवाद कहती है। उसने अनुमान नहीं लगाया होगा। और इस बोतल में पानी साफ, पारदर्शी, रंगहीन होता है। आप किस तरह का पानी पी सकते हैं और क्या नहीं?
- उबला हुआ, पारदर्शी।
- बहुत बढ़िया।
(टेबल पर उबले हुए पानी के गिलास हैं। बच्चे पानी पी रहे हैं।)
यह किस तरह के पानी का स्वाद पसंद करता है?
- स्वादिष्ट।
- और रंग से?
- पारदर्शी।

- अब फिर से आंखें बंद कर लें (एक बोतल हरे पानी की ली गई है).
- अब पानी का रंग क्या है? क्यों?
- हरा, क्योंकि इसमें हरा रंग डाला गया था।
- पानी की जरूरत किसे है?
-मानव, पक्षी, जानवर, मछली, पौधे, कीड़े।
- दोस्तों, चलो जंगल में टहलें और सुनें कि जंगल में कौन गाता है।
- पक्षी।
- ओह, यह यहाँ क्या बढ़ रहा है?
- हेरिंगबोन।
- आपको क्या लगता है कि वह क्या है?
- हरा, कांटेदार, सुंदर।
- क्रिसमस ट्री के नीचे क्या उगता है?
- अमनिता।
- क्या आपको लगता है कि आप इसे खा सकते हैं?
- नहीं।
- यह सही है, दोस्तों, आप इसे नहीं खा सकते, क्योंकि यह जहरीला होता है। दोस्तों - चुपचाप, आपने कहीं पानी बड़बड़ाते सुना। चलो आपके साथ खेल खेलते हैं "जानवर को बसाना"। जलीय निवासी खो गए हैं और किसी भी तरह से अपनी नदी नहीं ढूंढ पा रहे हैं, और आप लोग मदद कर सकते हैं। आइए पानी के निवासियों का चयन करें और उन्हें पानी के शरीर में रखें। आइए विचार करें कि जलाशय पर कौन रहता है?
- मेंढक, मछली, हंस, बत्तख, गीज़। (कार्ड के एक सेट में से चुनें और एक व्हाटमैन पेपर पर चिपका दें, जो एक जलाशय को दर्शाता है)।
- अच्छा किया दोस्तों ने सब कुछ किया। और अब हम थोड़ा आराम करेंगे और "ड्रॉपलेट एंड क्लाउड" गेम खेलेंगे।

एक आउटडोर खेल "बूंद और बादल"। बच्चे ड्रॉपलेट कैप पहनते हैं। बूँदें जमीन पर उड़ीं, कूदीं, खेलीं। वे एक साथ हो गए और मीरा नादों में बह गए 9 हाथों को पकड़कर नाले बनाने के लिए)। ब्रूक्स मिले और एक बड़ी नदी बन गई (एक श्रृंखला से जुड़ी)। बूँदें एक बड़ी नदी में तैरती हैं, यात्रा करती हैं। टेकला - नदी एक बड़े, बड़े महासागर में बहती है (बच्चे एक गोल नृत्य में पुनर्निर्माण करते हैं और एक सर्कल में चलते हैं)। हम तैरे, समुद्र में तैरे, और फिर हमें याद आया कि बादल हमें घर लौटने के लिए कह रहा है। और इतने में ही सूरज निकल आया। बूंदें हल्की हो गई हैं (क्राउचिंग ड्रॉपलेट्स उठती हैं, फिर अपनी बाहों को ऊपर खींचती हैं)। वे सूर्य की किरणों के तहत वाष्पित हो गए, मातृ बादल में लौट आए।
- आपसे मिलना कितना अच्छा था, लेकिन मुझे जाना है, मैं आपके पास फिर से आऊंगा और आपको चाल दिखाऊंगा, चलो खेलते हैं। अलविदा।