गर्मियों में युवा समूह में सैर पर अवलोकन। "पहले जूनियर ग्रुप में समर वॉक"

कार्ड नंबर 1 गर्मी

अवलोकन। हम साइट पर आने वाले पक्षियों को देखते हैं। बच्चों का ध्यान आकर्षित करें कि पक्षी कैसे चलते हैं: वे चलते हैं, कूदते हैं, उड़ते हैं। वे कैसे खाना चबाते हैं, पोखर से पानी पीते हैं।

पी / खेल "बिल्ली और गौरैया"

लक्ष्य निपुणता, गति, प्रतिक्रिया विकसित करना है।

खेल प्रगति: ड्राइवर (बिल्ली) का चयन किया जाता है। बिल्ली सो रही है, गौरैया (बाकी बच्चे) इधर-उधर कूद रही हैं और अपने पंख फड़फड़ा रही हैं। बिल्ली जाग गई - गौरैया अलग-अलग दिशाओं में बिखर गई। बिल्ली जिसे पकड़ती है उसे पकड़ लेती है, वह चालक बन जाता है।

सी\आर खेल "दुकान"

काम। एक नम कपड़े से बेंच से धूल पोंछें

कार्ड नंबर 2 गर्मी

अवलोकन। सूरज देख रहा है। बच्चों को यह देखने के लिए प्रोत्साहित करें कि सूरज कितना उज्ज्वल और मजेदार चमक सकता है। बच्चों में खुशी की भावना जगाने के लिए, शब्दों, चेहरे के भाव, हावभाव में अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने की इच्छा। विशेषणों की शब्दावली का विस्तार करें - उज्ज्वल, उज्ज्वल, हंसमुख।

अवलोकन करने के बाद शीशे की सहायता से धूप की किरणों (बरामदे की दीवार के पास) से खेलें। छंद पढ़ें:

सूरज सभी जानवरों पर चमकता है

पक्षी, खरगोश, यहाँ तक कि मक्खियाँ भी,

घास में सिंहपर्णी

नीले रंग में सफेद सीगल

यहां तक ​​​​कि खिड़की पर बिल्ली, और निश्चित रूप से मैं।

सी/रोल-प्लेइंग गेम "शॉप"

पी / खेल "माँ मुर्गी और मुर्गियाँ"

उद्देश्य: ध्यान, निपुणता, गति का विकास।

खेल की प्रक्रिया: साइट के एक तरफ एक "चिकन कॉप" है जहां "चिकन" (बच्चे) को "ब्रूड हेन" के साथ रखा जाता है। अगल-बगल एक "बड़ा पक्षी" (बच्चों में से एक) है। मुर्गी की माँ मुर्गी के कॉप को छोड़ देती है, रस्सी के नीचे रेंगती है और भोजन की तलाश में जाती है। वह "मुर्गियों" को बुलाती है: "को-को-को", "मुर्गियां" उसके कॉल पर रस्सी के नीचे रेंगती हैं और साइट पर उसके साथ चलती हैं ("अनाज पेक": वे नीचे झुकते हैं, स्क्वाट करते हैं, आदि)। एक वयस्क के शब्दों में: "एक बड़ी चिड़िया उड़ रही है!", "मुर्गियां" घर भाग जाती हैं।

काम। बरामदा झाडू।

कार्ड नंबर 3 गर्मी

अवलोकन। पहले से ही मेरी घास रेशम है - घास देख रही है। बच्चों में यह विचार विकसित करने के लिए कि पौधों को ऊष्मा की आवश्यकता होती है। बच्चे की शब्दावली का विस्तार करें (घास, हरा) हरी घास का सम्मान करें। अवलोकन के दौरान, वोस-एल बच्चों को याद दिलाता है कि लॉन और आंसू घास पर दौड़ना असंभव है। एक लोकगीत पाठ का उपयोग किया जाता है: छोटे बच्चों ने मुझे रौंद दिया, चंचलता से ...

पी / गेम "ब्लाइंड मैन्स बफ"

यह एक समतल, बाधा रहित स्थान पर किया जाता है।

उद्देश्य: हम समन्वय, श्रवण, कल्पना विकसित करते हैं।

चालक की आंखों पर पट्टी बंधी है। बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और ताली बजाते हैं। नेता जो भी पहले पहुंचता है, वह नेतृत्व करता है।

सी\आर खेल "दुकान"

कार्ड नंबर 4 गर्मी

अवलोकन। पेड़ों के बारे में विचारों को सुदृढ़ करें। गर्मियों में पेड़ों के साथ होने वाले परिवर्तनों को दिखाएं, फूलों के बजाय जामुन (रोवन, बर्ड चेरी) दिखाई दिए। पत्तियों के विभिन्न आकार पर ध्यान दें।

सी/रोल-प्लेइंग गेम। "कप्तान और यात्री" उद्देश्य: यह बताने के लिए कि कप्तान कौन है और वह जहाज पर कौन से कर्तव्यों का पालन करता है। हम एक कप्तान चुनते हैं और नदी के किनारे यात्रा पर निकल पड़ते हैं।

पी / खेल। "मधुमक्खी"

लक्ष्य: निपुणता का विकास।

खेल की प्रक्रिया: बच्चे मधुमक्खियों का चित्रण करते हैं, दौड़ते हैं, अपने पंख लहराते हैं, "गूंज।" एक वयस्क प्रकट होता है - "भालू" - और कहता है:

भालू चल रहा है

मधुमक्खियों से शहद दूर ले जाएगा।

मधुमक्खियों, घर जाओ!

"मधुमक्खियां" उड़ती हैं - "मधुमक्खी का छत्ता"। "भालू", वडलिंग, वहाँ भी जाता है। "मधुमक्खी"। "मधुमक्खियां" अपने पंख फड़फड़ाती हैं, "भालू" को दूर भगाती हैं, "दूर उड़ जाती हैं", कमरे के चारों ओर दौड़ती हैं। "भालू" उन्हें पकड़ लेता है।

काम। साइट पर सूखी टहनियों और पत्थरों को इकट्ठा करें।

कार्ड नंबर 5 गर्मी

अवलोकन। लाल सरफान, काला पोल्का डॉट्स - एक भिंडी का अवलोकन। बच्चों में कीड़ों के बारे में प्राथमिक विचार विकसित करने के लिए - एक बग रेंगता है, उड़ता है, काले पोल्का डॉट्स के साथ लाल, उसके सिर पर एंटीना। एक छोटे पशु प्राणी के प्रति मानवीय दृष्टिकोण विकसित करें। आप एक भिंडी को एक पत्ते पर, हथेली पर देख सकते हैं, देख सकते हैं कि वह अपने पंख खोलकर कैसे उड़ जाती है। आप एक आवर्धक कांच का उपयोग कर सकते हैं।

पी / खेल "भालू भालू"

खेल की प्रक्रिया: बच्चे एक वृत्त में बैठते हैं, उनमें से एक वृत्त के केंद्र में होता है। वयस्क कहते हैं:

बाहर आओ, मिशेंका, नाचो, नाचो।

पंजा, पंजा, मिशेंका, लहर, लहर।

और हम गोल नृत्य में मिशेंका के चारों ओर घूमेंगे,

चलो एक मजेदार गीत गाते हैं, गाते हैं!

चलो, हम पैटी मारेंगे, मारो!

विल, क्या मिशेंका हमारे लिए नाचेगी, हम नाचेंगे!

सर्कल के केंद्र में "भालू" नाच रहा है, बच्चे ताली बजा रहे हैं।

सी\आर खेल "चालक"

श्रम मेरी मेज और बेंच

कार्ड नंबर 6 गर्मी

बारिश देख रहा है। विकसित पेश किया। बारिश, बारिश के बारे में, शायद। छोटा, शांत, लेकिन शायद। मजबूत, लगातार, बादल से बारिश होती है। समृद्ध और अधिनियम-वें शब्दावली संलग्न। मौसम और कपड़ों के बीच संबंध को नोटिस करने के लिए प्रोत्साहित करें। खेल, ड्राइंग में पवित्र छापों को व्यक्त करने में मदद करें।

सी/रोल प्ले "बाग लगाना" बच्चों को दिखाएँ कि कैसे बिस्तर बनाना है, कैसे कुछ बीज बोना है। याद रखें कि बगीचे में कौन सी सब्जियां उगती हैं।

पी / खेल "सूर्य और बारिश"

काम। फूलों की क्यारियों में खरपतवार निराई-गुड़ाई करें।

कार्ड नंबर 7 समर

अवलोकन। सिंहपर्णी देख रहा है। फूलों के सिंहपर्णी के बारे में बच्चों में प्राथमिक विचार विकसित करना। फूलों के सिंहपर्णी के बारे में प्राथमिक विचारों को सीखने के लिए बच्चों को प्रोत्साहित करें। बच्चों को सिंहपर्णी को पहचानने और उनके नाम रखने के लिए प्रोत्साहित करें। सहानुभूति, पौधे के प्रति सम्मान की भावना पैदा करने के लिए विशेषण (पीला, सोना, सूरज की तरह) की शब्दावली विकसित करें।

लड़कियां और लड़के!

सिंहपर्णी मत उठाओ!

घरों के बीच, कारों के बीच -

हंसमुख, घास का मैदान

अपने हाथ की हथेली में पकड़ने के लिए जल्दी मत करो -

तुम्हारे जैसा फूल, जिंदा!

पी / खेल "एक बकरी मेरी दादी के साथ रहती थी"

उद्देश्य: दौड़ने, चलने, रेंगने में व्यायाम करें।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, शिक्षक कहते हैं, “बकरी मेरी दादी के साथ रहती थी। उसके इस तरह के पैर थे (उन्होंने अपने पैरों को आगे रखा), खुर यहां थे (स्क्वाट शो), आदि। (सींग, पूंछ)। बकरी चलना चाहती थी, और वह पहाड़ों के माध्यम से, घाटियों के माध्यम से चला गया (वे सभी चौकों पर चढ़ते हैं और पूरे स्थल में फैल जाते हैं)। दादी बकरी को घर बुलाती है। "बकरी घर जाओ, नहीं तो भेड़िया खा जाएगा।" शिक्षक भेड़िये को चित्रित करता है और बच्चों को उससे दूर भागने के लिए आमंत्रित करता है।

काम। बरामदे में झाडू

कार्ड नंबर 8 गर्मी

वृक्ष अवलोकन। स्प्रूस की मौलिकता के बारे में एक विचार विकसित करने के लिए - इसकी सुइयां नहीं गिरती हैं, यह हरा रहता है, ठंड होने पर भी, क्रिसमस का पेड़ बोल्ड, बहादुर है, शरद ऋतु से नहीं डरता है। ठंडा। क्रिसमस ट्री के लिए प्रशंसा जगाने के लिए, जो ठंड से डरता नहीं था, इसकी सुंदरता को निहारने की भावना जगाने के लिए। श्लोक पढ़ें:

पत्तों को आकाश में उड़ने दो, और ठंड निकट है,

मैं हरी सुइयों को कभी नहीं खोऊंगा!

जरा मेरी वन पोशाक को देखो,

तुम बस मुझसे बात करने आए हो।

पूछें कि हम क्रिसमस ट्री को क्या कहेंगे। क्रिसमस ट्री के पास खिलौनों के साथ लुका-छिपी खेलने की पेशकश करें।

पी\गेम "हिंडोला"

बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल

हिंडोला घूम रहा है

और फिर, और फिर

सब भागो, भागो, भागो!

चुप रहो, चुप रहो, भागो मत

हिंडोला बंद करो।

एक और दो, एक और दो

तो खेल खत्म!

काम। हम फूलों को पानी देते हैं।

कार्ड नंबर 9 गर्मी

अवलोकन। कीड़ों को अन्य जीवित चीजों से अलग करना सीखना जारी रखें। कीड़े छोटे होते हैं, घास में, जमीन में, पेड़ों की छाल में रहते हैं, घास, पत्ते और अमृत पर भोजन करते हैं।

सी\आर खेल "दुकान"

P\Game "बिल्ली और चूहे"

उद्देश्य: आंदोलनों के समन्वय का विकास।

खेल प्रक्रिया:

चूहे एक बार बाहर आ गए

देखो क्या समय है।

एक दो तीन चार,

चूहों ने वजन खींच लिया।

अचानक एक भयानक घंटी बज उठी -

चूहे बाहर हैं!

वयस्क अपने हाथों को ताली बजाता है, "माउस" बच्चा "मिंक" में भागता है, और "बिल्ली" उसका पीछा करती है।

काम। आउटडोर खिलौने धोना

कार्ड नंबर 10 गर्मी

अवलोकन। बारिश, बारिश, और अधिक - बसंत की बारिश देखना। बच्चों में बारिश के बारे में प्राथमिक विचार विकसित करने के लिए - बारिश तेज है, बारिश हो रही है, बारिश टपक रही है, ड्रिप-ड्रिप हो रही है, बारिश बीत चुकी है। हर कोई वर्षा में आनन्दित होता है - और घास, और फूल, और पेड़। अवलोकन विकसित करना जारी रखें 9 बारिश के बाद, पृथ्वी गीली है - बारिश गीली है)

ऊपर से बारिश हो रही है,

खुशी जड़ी बूटियों और फूल,

खुश मेपल, चिनार,

सुखी गीली धरती।

हो सके तो खिड़की से राहगीरों के लिए देखें जो जल्दी चल रहे हैं, एक छतरी के नीचे बारिश से छिप रहे हैं।

पी / खेल। "दिन रात"

देखने वाले को मतगणना कक्ष द्वारा चुना जाता है। देखने वाला कहता है: "दिन ... दिन" बच्चे चलते हैं, कूदते हैं, दौड़ते हैं, देखने वाला कहता है: "रात" बच्चे जम जाते हैं। जो चला गया वह खो गया।

काम। बरामदे की सफाई

कार्ड नंबर 11 गर्मी

अवलोकन। गर्मियों में हवा के मौसम की विशेषताएं दिखाएं। हवा चल रही है - शाखाएँ और पेड़ लहरा रहे हैं, पत्ते सरसराहट कर रहे हैं। तेज हवा चलती है - शाखाएँ टूट जाती हैं और जमीन पर गिर जाती हैं। बच्चों में संवेदी धारणा और भावनात्मक प्रतिक्रिया (खुशी, आश्चर्य) विकसित करने के लिए: एक गर्म, कोमल हवा चल रही है, यह सुनने की पेशकश करें कि यह युवा पर्णसमूह में कैसे सरसराहट करता है। बच्चों को हवा के लिए "खोज" करने के लिए आमंत्रित करें (पेड़ हिलते हैं, घास चलती है, हिलती है)। इस प्राकृतिक घटना में बच्चों की रुचि जगाएं। अवलोकन करने के बाद बच्चों को सुल्तान, टर्नटेबल बांटें और उनके साथ खेलने के लिए आमंत्रित करें।

पी \ खेल "जंगल में भालू पर"

ड्राइवर का चयन किया जाता है, दूर हो जाता है। बच्चे एक तुकबंदी कहते हैं: "भालू के जंगल में मशरूम हैं, मैं जामुन लेता हूं, लेकिन भालू सोता नहीं है, सब कुछ हम पर उगता है।" इन शब्दों के बाद, बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं, और नेता-भालू पकड़ लेता है। जो पकड़ा जाता है वह भालू है।

С\Р खेल "दुकान"

काम। फूलों की क्यारियों में खरपतवारों की निराई करें

कार्ड नंबर 12 गर्मी

अवलोकन। पानी के गुण दिखाओ। पानी सूरज से गर्म होता है और गर्म हो जाता है। पौधों को पानी पिलाया जाता है, पक्षी पोखरों से पानी पीते हैं, जब पानी साफ होता है तो वह पारदर्शी होता है। पानी बहता है, इसे एक बर्तन से दूसरे बर्तन में डाला जा सकता है।

С\Р खेल "दुकान"

पी \ गेम "गीज़-हंस"

अग्रणी भेड़िया चुना जाता है, मैदान के बीच में खड़ा होता है। बच्चे भेड़िये से 5-10 कदम की दूरी पर एक पंक्ति में खड़े होते हैं और एक तुकबंदी करते हैं: “गीज़-गीज़, गागा, क्या आप खाना चाहते हैं? हां हां हां। अच्छा, घर उड़ो। पहाड़ के नीचे भूरा भेड़िया, अपने दाँत तेज करता है, पानी पीता है, हमें रास्ता नहीं देता। खैर, जैसे तुम चाहो उड़ो, बस अपने पंखों की देखभाल करो।" शब्दों के बाद, सभी बच्चे दूसरी तरफ दौड़ते हैं, और भेड़िया पकड़ लेता है। पकड़ा गया भेड़िया बन जाता है।

काम। आउटडोर खिलौने धोएं।

कार्ड नंबर 13 गर्मी

अवलोकन। दिखाएँ कि गर्मी की बारिश अलग हो सकती है। गर्मियों में गर्म बारिश होती है। बारिश के बाद आसमान में इंद्रधनुष दिखाई देता है। बारिश के बाद पेड़, घर और धरती भीगी हुई है। बारिश बीत चुकी है और पोखर हैं। आप गर्म पोखरों में नंगे पैर चल सकते हैं।

P\Game "पेपर स्नोबॉल"

दो टीमें एक-दूसरे पर कागज़ की गेंदें फेंकती हैं जब तक कि वयस्क "रुको!" "स्टॉप" शब्द के बाद स्नोबॉल फेंकते बच्चे टीम छोड़ दें। सबसे अधिक बच्चों वाली टीम जीतती है।

सी \ आर खेल "चालक" श्रम। सभी कागज़ के ढेर इकट्ठा करें

कार्ड नंबर 14 गर्मी

अवलोकन। रेत के गुण दिखाओ। सुबह में, रेत को पानी पिलाया जाता है ताकि वह नम हो और क्षेत्र में हवा ताजा हो। सूखी रेत उखड़ जाती है, और गीली रेत गढ़ी जा सकती है। आप गीली रेत खींच सकते हैं, और यदि आप उस पर कदम रखते हैं, तो एक निशान बना रहेगा।

सी \ आर गेम "ड्राइवर"

पी \ गेम। "सन बन्नीज़"

लक्ष्य: निपुणता का विकास।

खेल की प्रगति: एक वयस्क दर्पण के साथ धूप की किरणें बनाता है और उसी समय कहता है:

सूर्य खरगोश

दीवार पर बजाना

उन्हें अपनी उंगली से बेकन करें

उन्हें आपके पास चलने दो!

फिर आदेश पर: "बन्नी को पकड़ो!" - बच्चा दौड़ता है और "बनी" को पकड़ने की कोशिश करता है।

श्रम हम फीके फूलों और सूखे पत्तों को हटाते हैं

कार्ड नंबर 15 गर्मी

गर्मी के कपड़ों और बच्चों के कपड़ों में राहगीरों का अवलोकन। बच्चों में कपड़ों के बारे में प्राथमिक विचार विकसित करना। बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें (पोशाक, सुंड्रेस, टी-शर्ट, शॉर्ट्स, जाँघिया, मोज़े, पनामा टोपी) कपड़ों के रंग की संवेदी धारणा विकसित करें (कोल्या की पीली टी-शर्ट है, अन्या के पास लाल सुंड्रेस है)

पी \ गेम "बबल"

उड़ा, बुलबुला

ब्लो अप बिग

ऐसे ही रहो

क्रैश मत करो।

काम। हम बरामदे में झाडू लगाते हैं, बेंच को पोंछते हैं।

कार्ड नंबर 16 गर्मी

अवलोकन। चींटियों को देखना। अथक चींटियाँ अपने घर में लाठी, घास के ब्लेड और तिनके खींचकर काम करती हैं। एंथिल में, जैसे कि एक बड़े घर में, शयनकक्ष, और बच्चों के कमरे, और कई गलियारे हैं

S\Rigra। ”बिल्डर्स” बच्चों को एक बिल्डर के पेशे के बारे में बताएं। दिखाएँ कि रेत, पत्थरों, सूखी टहनियों से घर कैसे बनाया जाता है। बच्चों को अपना घर बनाने के लिए प्रेरित करें।

पी \ गेम "बबल"

उद्देश्य: बच्चों को एक मंडली में खड़ा होना सिखाना, उसे चौड़ा करना, फिर संकरा करना, उन्हें बोले गए शब्दों के साथ अपने आंदोलनों का समन्वय करना सिखाना।

उड़ा, बुलबुला

ब्लो अप बिग

ऐसे ही रहो

क्रैश मत करो।

काम। हम साइट पर पत्थर और सूखी टहनियाँ इकट्ठा करते हैं

कार्ड नंबर 17 गर्मी

पत्ता अवलोकन। बच्चों में स्वतंत्र अवलोकन करने की क्षमता विकसित करने के लिए, बच्चों को निष्कर्ष पर लाने के लिए: हवा चल रही है, पत्ते सरसराहट कर रहे हैं। वन्यजीवों के प्रति सम्मान की भावना पैदा करें (हम हरी शाखाओं को नहीं तोड़ते हैं, हम पत्तियों को नहीं फाड़ते हैं)। ऐसा अवलोकन बार-बार किया जाता है, बच्चों को एक बड़ा और छोटा पत्ता खोजने, ताजगी की सुगंधित सुगंध को सूंघने आदि की पेशकश की जा सकती है।

पी \ खेल "चोट मत करो"

बच्चे खेल के मैदान पर वस्तुओं को बेतरतीब ढंग से व्यवस्थित करते हैं। आदेश पर, वे दौड़ना शुरू करते हैं, लेकिन ताकि टकराएं नहीं और वस्तुओं को चोट न पहुंचे। वस्तु से टकराने वाला बच्चा खेल से बाहर हो जाता है। खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि अंतिम खिलाड़ी नहीं रहता। वह एक विजेता है।

सी\आर खेल "अस्पताल"

काम। मेरी मेज और बेंच।

कार्ड नंबर 18 गर्मी

सफेद सिंहपर्णी देखना। फूलों के दौरान सिंहपर्णी के जीवन के बारे में बच्चों में प्राथमिक विचार विकसित करना। उड़ने वाले फुलों, बर्फ-सफेद फूलों के सिर की प्रशंसा करने की इच्छा पैदा करें, एक दिलचस्प घटना के लिए एक भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें (एक सिंहपर्णी पर उड़ा - फुल उड़ गया)। एक पहेली बनाओ: एक फूल था - एक जर्दी की तरह, और अब यह एक स्नोबॉल की तरह है।

पी \ गेम। "बिल्ली और गौरैया"

रेत में एक वृत्त बनाएं। सर्कल के केंद्र में एक बिल्ली है। बच्चे गौरैया हैं। वे सर्कल के चारों ओर कूदते हैं, चिढ़ाते हैं, सर्कल में कूदते हैं जब उनकी बिल्ली नहीं देखती है, और कोशिश करती है कि वह उन्हें पकड़ न सके। जैसे ही बिल्ली तीन गौरैयों को पकड़ती है, बिल्ली की भूमिका दूसरे बच्चे के पास चली जाती है।

C\R गेम।" बिल्डर्स "बच्चों को एक बिल्डर के पेशे के बारे में बताएं। दिखाएँ कि रेत, पत्थरों, सूखी टहनियों से घर कैसे बनाया जाता है। बच्चों को अपना घर बनाने के लिए प्रेरित करें।

काम। हम बगीचे की निराई करते हैं। हम छोटे रेक के साथ ढीला करते हैं

कार्ड नंबर 19 गर्मी

अवलोकन। पेड़ों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। दिखाएँ कि पर्णपाती पेड़ शंकुधारी से कैसे भिन्न होते हैं। दिखाएँ कि कुछ पेड़ों पर फूलों के बजाय जामुन दिखाई देते हैं।

सी\आर खेल "चालक"

P\Game "मधुमक्खियों और भालू"

बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते (उड़ते हैं), "पंख" फड़फड़ाते हैं। समय-समय पर मेजबान कहता है: "मधुमक्खियाँ, मधुमक्खियाँ, छत्ते में उड़ती हैं, भालू के शहद की देखभाल करती हैं!" जैसे ही मधुमक्खियाँ ये शब्द सुनती हैं, उन्हें जल्दी से भालू से दूर भागना चाहिए और छत्ते में उड़ जाना चाहिए। (घेरा)। भालू मधुमक्खियों का पीछा करता है। मधुमक्खियां छत्ते में उड़ने के बाद, भालू की ओर मुड़ती हैं और उस पर गुस्से से भिनभिनाती हैं। खेल दोहराया जाता है।

काम। बरामदे में झाडू लगाना, बाहरी खिलौनों को धोना।

कार्ड नंबर 20 गर्मी

अवलोकन। हम चौकीदार के काम का निरीक्षण करते हैं। सुबह में, चौकीदार फूलों को पानी देता है ताकि वे मुरझा न जाएं, धूल को हराने के लिए रास्तों और रेत को पानी दें। सड़क पर पानी डालने के बाद आराम से सांस लें।

पी \ खेल "चूहे और एक बिल्ली"

विवरण: बच्चे बेंच या कुर्सियों पर बैठते हैं - ये मिंक में चूहे हैं। कमरे के विपरीत कोने में एक बिल्ली बैठती है - एक शिक्षक। बिल्ली सो जाती है (अपनी आँखें बंद कर लेती है) और चूहे पूरे कमरे में बिखर जाते हैं। लेकिन तभी बिल्ली जाग जाती है और चूहों को पकड़ने लगती है। चूहे जल्दी से भाग जाते हैं और अपनी जगहों पर छिप जाते हैं - मिंक। पकड़े गए चूहों को बिल्ली अपने पास ले जाती है। बिल्ली एक बार फिर कमरे से गुजरती है और फिर से सो जाती है।

काम। हम हर्बेरियम के लिए पत्ते और फूल इकट्ठा करते हैं।

कार्ड नंबर 1 (वसंत)

अवलोकन।बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि सूर्य आकाश में अधिक बार दिखाई देने लगा। इसकी किरणें तेज चमकती हैं, चारों ओर सब कुछ चमकता है, बर्फ धूप में चमकती है और पिघलने लगती है।

पी / गेम "झबरा कुत्ता"

उद्देश्य: बच्चों को पाठ के अनुसार चलना सिखाना, जल्दी से दिशा बदलना, दौड़ना, पकड़े न जाने की कोशिश करना।

विवरण:

यहाँ झबरा कुत्ता है,

उसकी दबी हुई नाक के पंजे में,

चुपचाप, चुपचाप वह झूठ बोलता है,

नींद नहीं आ रही है, नींद नहीं आ रही है।

चलो उसके पास चलते हैं, उसे जगाते हैं

और देखते हैं: "कुछ होगा?"

एस.आर. खेलजहाज से यात्रा

कार्ड नंबर 2 (वसंत)

अवलोकन।सूरज अधिक से अधिक गर्म होता है, बेंच, फर कोट आस्तीन, पेड़ के तने सूरज की किरणों से गर्म होते हैं। सूरज काम कर रहा है, गर्म कर रहा है, वसंत को बुला रहा है। वसंत आ रहा है, गर्मी ला रहा है।

पी/गेम"मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल।"

खेल प्रगति:

मेरी हंसमुख रिंगिंग बॉल

तुम कहाँ भागे?

लाल, पीला, नीला,

तुम्हारा पीछा मत करो!

एस.आर. खेलजहाज से यात्रा

काम. पोर्टेबल सामग्री, खिलौने लीजिए।

कार्ड नंबर 3 (वसंत)

अवलोकन।आसमान की तरफ देखो: क्या सर्दियों में ऐसा होता था? किया बदल गया? आसमान नीला हो गया। सफेद हल्के बादल दिखाई दिए, जो धीरे-धीरे ऊपर से बच्चों को निहारते हुए, धीरे-धीरे तैरते हुए दिखाई दिए। वसंत आ रहा है!

पी / गेम "गौरैया और बिल्ली »

एस.आर. खेलजहाज से यात्रा

काम. दूरस्थ सामग्री एकत्र करें, इसे बर्फ से साफ करें।

कार्ड नंबर 4 (वसंत)

अवलोकन।हवा गर्म हो रही है (अधिक स्नेही), इसकी तुलना सर्दी, ठंडी हवा से करें। बादल जितनी तेज गति से चलते हैं, हवा उतनी ही तेज चलती है।

सी\आर खेल "चालक"

पी / गेम "मुझे पकड़ो"

विवरण: बच्चे कमरे के एक तरफ कुर्सियों या बेंचों पर बैठते हैं। शिक्षक उन्हें अपने साथ पकड़ने के लिए आमंत्रित करता है और विपरीत दिशा में दौड़ता है। बच्चे शिक्षक के पीछे दौड़ते हैं, उसे पकड़ने की कोशिश करते हैं। जब वे दौड़ते हैं, तो शिक्षक कहते हैं: "भागो, भागो, मैं पकड़ लूंगा!"। बच्चे अपनी सीटों पर लौट आते हैं।

कामबर्फ से एक दूसरे के कपड़े साफ करें।

कार्ड नंबर 5 (वसंत)

अवलोकन।आइकल्स को बढ़ते हुए देखें। आइकल्स क्यों बढ़ते हैं? बूंदों को सुनने की पेशकश करें। ठंढे मौसम में कोई बूंद नहीं होती है।

पी/गेम"ग्रे बनी धोती है"

लक्ष्य पाठ को सुनना और उसके अनुसार आंदोलनों को करना है।

ग्रे हरे धोता है, यह देखा जा सकता है कि वह यात्रा करने जा रहा है।

उसने अपनी नाक धोया, अपनी पूंछ धोया, अपना कान धोया, उसे पोंछा।

एस \ रीग्रा। "बिल्डर्स"। बच्चों को बिल्डर के पेशे के बारे में बताएं। दिखाएँ कि रेत, पत्थरों, सूखी टहनियों से घर कैसे बनाया जाता है। बच्चों को अपना घर बनाने के लिए प्रेरित करें।

काम. पक्षियों को खिलाएं। टेकअवे सामग्री एकत्र करें।

कार्ड नंबर 6 (वसंत)

अवलोकन।दिन के दौरान यह गर्म हो जाता है और यार्ड के माध्यम से धाराएं बहती हैं। देखें कि कैसे ऊंचे स्थानों से पानी नीचे की ओर बहता है।

पी/गेम"वेस्न्यांका"

लक्ष्य आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय करना है।

सूरज, सूरज, सुनहरा तल

जलाओ, स्पष्ट रूप से जलाओ ताकि यह बाहर न जाए (गोल नृत्य)

बगीचे में एक धारा दौड़ी, सौ बदमाश उड़ गए (दौड़ते हुए, "उड़ते हुए")

और स्नोड्रिफ्ट पिघलते हैं, पिघलते हैं (स्क्वाट)

और फूल बड़े हो जाते हैं (पैर की अंगुली पर खिंचाव, हाथ ऊपर)।

एस.आर. खेल"अंक"

काम. एक स्पैटुला का उपयोग करके, एक धारा के लिए "पथ" बनाएं।

कार्ड नंबर 8 (वसंत)

अवलोकन।धूप, गर्मी और हिमपात के बीच संबंध स्थापित करें। देखें कि छत के किस तरफ बर्फ पहले पिघलती है (धूप में या छाया में)।

पी / गेम "छोटा सफेद खरगोश बैठता है "

लक्ष्य बच्चों को पाठ सुनना और उसके अनुसार आंदोलनों को करना सिखाना है।

एक नन्हा सफेद खरगोश बैठता है और अपने कान हिलाता है,

इस तरह, इस तरह वह अपने कान हिलाता है।

खरगोश के बैठने के लिए ठंड है, आपको अपने पंजे गर्म करने होंगे,

ताली, ताली, ताली, आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।

बन्नी के खड़े होने के लिए ठंड है, खरगोश को कूदने की जरूरत है,

स्कोक, हॉप, हॉप, बनी को कूदने की जरूरत है।

किसी ने बनी को डरा दिया, खरगोश कूद गया - और सरपट भाग गया।

काम. पक्षी खिलाना।

कार्ड नंबर 9 (वसंत)

अवलोकन।ध्यान दें कि पेड़ों के चारों ओर फ़नल पिघल गए हैं, पहले पिघले हुए पैच टीले पर दिखाई दिए हैं। उन जगहों को दिखाएं जहां बर्फ तेजी से पिघलती है। क्यों?

पी/गेम"रेल गाडी"

खेल प्रगति। बच्चे एक कॉलम में खड़े होते हैं, एक-दूसरे को पकड़ते हैं और आज्ञा पर चलते हैं।

एस.आर. खेल"बिल्डर्स"। बच्चों को बिल्डर के पेशे के बारे में बताएं। दिखाएँ कि रेत, पत्थरों, सूखी टहनियों से घर कैसे बनाया जाता है। बच्चों को अपना घर बनाने के लिए प्रेरित करें।

काम. पक्षी खिलाना। फावड़ियों से ढीली बर्फ।

कार्ड नंबर 10 (वसंत)

अवलोकन।दिन के दौरान यह गर्म हो जाता है, यार्ड के माध्यम से धाराएं बहती हैं। धाराओं को देखें।

पी/गेम"झील द्वारा धाराएँ"

एस.आर. खेल"चालक"

काम. पोखर की गहराई को एक स्पैटुला या अलग-अलग जगहों पर छड़ी से मापें।

कार्ड नंबर 11 (वसंत)

अवलोकन।इस बात पर ध्यान दें कि स्नोड्रिफ्ट कैसे बसते हैं, स्नोड्रिफ्ट के नीचे से पानी की धाराएं बहती हैं और हर दिन वे अधिक से अधिक हो जाते हैं, पोखर बनते हैं, जो सुबह पतली बर्फ से एक साथ खींचे जाते हैं।

पी/गेम"झील द्वारा धाराएँ"

लक्ष्य छोटे समूहों में एक दूसरे के पीछे दौड़ना, एक घेरे में खड़ा होना सिखाना है।

खेल प्रगति। बच्चों को टीमों में विभाजित किया जाता है, सिग्नल "स्ट्रीम!" "झील!" सिग्नल पर एक के बाद एक दौड़ें। एक घेरे में बनो।

एस.आर. खेलअंक

काम. बर्ड फीडिंग

कार्ड नंबर 12 (वसंत)

अवलोकन।पोखर सुबह क्यों जम जाते हैं और दोपहर में पिघल जाते हैं? पोखरों में पानी कैसा है? आप पोखर में क्यों नहीं चल सकते? इस बात पर ध्यान दें कि पोखरों में आकाश, बादल आदि परिलक्षित होते हैं।

पी/गेम"हंस हंस"।

लक्ष्य धावक को चकमा देना, स्थानिक अभिविन्यास कौशल विकसित करना सिखाना है।

खेल प्रगति:

गीज़, गीज़! - हा-हा-हा! आप खाना खाना चाहेंगे? - हां हां हां!

ब्रेड और मक्खन? - नहीं! आप क्या कहते हैं? - कैंडी!!!

- पहाड़ के नीचे ग्रे वुल्फ हमें घर नहीं जाने देता!

एक, दो, तीन - भागो घर!(हंस भागते हैं, भेड़िया पकड़ता है)

एस.आर. खेल।अंक।

काम. साइट पर कंकड़, टहनियाँ, डंडे उठाएं (आप पोखर में तैरना शुरू कर सकते हैं, ध्यान दें: डूबना या तैरना, तैरना या अटक जाना।

कार्ड नंबर 13 (वसंत)

पी / गेम "पक्षियों का समय! पंछी दो!

लक्ष्य बच्चों को गिनती आंदोलनों को करना सिखाना है।

खेल प्रगति।

पक्षियों के कितने पैर, आंखें, पंख होते हैं?

पक्षी, समय! पंछी दो! कूदो, कूदो, कूदो!

(पैरों को बारी-बारी से उजागर करें, दोनों पैरों पर स्काउट करें)

पक्षी, समय! पंछी दो! ताली! ताली! ताली!

(हाथ उठाएं, ताली बजाएं)

पक्षी, समय! पंछी दो! सब उड़ गए!(बंद करके

आँखें, भागो)

एस.आर. खेलअंक

काम. पक्षियों को खिलाओ, उनके लिए रोटी तोड़ो।

कार्ड नंबर 14 (वसंत)

अवलोकन।इस बात पर ध्यान दें कि सर्दियों में सोने के बाद हर पेड़ में जान आ जाती है। सन्टी से रस प्रवाह देखें।

डी/गेम"एक पेड़ ढूंढो" शिक्षक पेड़ को बुलाता है, बच्चे उसे ढूंढते हैं।

लक्ष्य पेड़ों के नाम तय करना है।

पी/गेम"हम मजाकिया लोग हैं"

लक्ष्य एक सीमित क्षेत्र में चलना और ढीला दौड़ना सिखाना है। गति और चपलता विकसित करें।

खेल प्रगति:

हम मजाकिया लोग हैं, हमें दौड़ना और खेलना पसंद है।

एक, दो, तीन, चार, पाँच - ठीक है, हमारे साथ पकड़ने की कोशिश करो।

(जाल बच्चों को पकड़ता है)

एस.आर. खेलअंक

काम. पक्षियों को खिलाओ, पुराने पत्ते इकट्ठा करो।

कार्ड नंबर 15 (वसंत)

अवलोकन।शाखाओं पर कलियों की जांच करें। बच्चों को समझाएं कि कुछ पेड़ पहले जागते हैं, कुछ बाद में। किडनी के फायदों के बारे में बात करें।

पी/गेम"बिल्ली और चूहे"।

लक्ष्य चूहों, बिल्लियों द्वारा बनाई गई आवाज़ों की नकल करना, चूहों की तरह आसानी से दौड़ना सिखाना है।

खेल प्रगति। वे एक बिल्ली चुनते हैं, बाकी चूहे हैं।

रास्ते में एक बेंच पर, बिल्ली लेट गई और सो गई

(चूहे दौड़ते हैं और चीख़ते हैं)

बिल्ली अपनी आँखें खोलती है और चूहा सबको पकड़ लेता है: म्याऊ! मियांउ!

(चूहे भाग जाते हैं)

एस.आर. खेलअंक

काम. पुराने पत्ते की जमीन को साफ करें।

कार्ड नंबर 16 (वसंत)

अवलोकन।बर्च पर दिखाई देने वाली पत्तियों को करीब से देखें - झुर्रीदार, चिपचिपी, अकॉर्डियन जैसी, गहरे हरे रंग की। चिनार पर - चमकदार, चिपचिपा, गहरा हरा। पत्तियों को स्पर्श करें, समानताएं और अंतर खोजें।

पी/गेम"सलोचकी-बचाव।"

लक्ष्य उन्हें एक दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में तेजी से दौड़ना सिखाना है।

खेल प्रगति।

टहनी हमें पकड़ नहीं पाएगी, तीखा हमें पकड़ नहीं पाएगा।

हम तेजी से दौड़ सकते हैं और एक दूसरे की मदद कर सकते हैं!

अंतिम शब्द वाले बच्चे भाग जाते हैं। जो नाराज है उसे रुकना चाहिए।

एस.आर. खेलअंक

काम. एक पेड़ या झाड़ी लगाओ।

कार्ड नंबर 17 (वसंत)

अवलोकन।पिघले हुए पैच पर ध्यान दें, वहां हरी घास पहले ही दिखाई दे चुकी है। घास पर हाथ चलाने की पेशकश करें - यह नरम है।

पी / गेम "बिल्ली के बच्चे और पिल्ले »

विवरण: बच्चों को 2 समूहों में बांटा गया है। 1 - बिल्ली के बच्चे, 2 - पिल्ले। बिल्ली के बच्चे जिम्नास्टिक की दीवार के पास हैं, पिल्ले खेल के मैदान के दूसरी तरफ हैं। शिक्षक आसानी से, धीरे से दौड़ने की पेशकश करता है। शिक्षक "पिल्ले" के शब्दों में, बच्चों का दूसरा समूह बेंच पर चढ़ता है, वे बिल्ली के बच्चे और छाल के बाद चारों तरफ दौड़ते हैं। बिल्ली के बच्चे, म्याऊ करते हुए, जिमनास्टिक की दीवार पर चढ़ते हैं।

एस.आर. खेलजहाज से यात्रा

काम. पिछले साल की घास के रेक से क्षेत्र को साफ करें

कार्ड नंबर 18 (वसंत)

अवलोकन।टेरी झुमके की तरह फूली हुई विलो पर ध्यान दें। खिलना विलो एक निश्चित संकेत है

पी/गेम"जंगल में भालू पर"

एक "भालू" चुना जाता है, जो एक तरफ बैठता है। बाकी, मशरूम और जामुन लेने और उन्हें एक टोकरी में रखने का नाटक करते हुए, "भालू" के पास जाते हैं, गाते हुए (कहते हुए): जंगल में भालू पर ...

बच्चे बिखेरते हैं, "भालू" उन्हें पकड़ लेता है। पकड़ा गया पहला "भालू" बन जाता है।

एस.आर. खेल"चालक"

काम. एक रेत केक बनाओ।

कार्ड नंबर 19 (वसंत)

अवलोकन।बच्चों को दिखाएं कि ताज़ी हरी घास पर सिंहपर्णी कैसे चमकीले पीले हो जाते हैं - पहला वसंत फूल। एक पौधे के भागों पर विचार करें: तना, पत्तियाँ, फूल।

पी/गेम"गौरैया पकड़ो"

बच्चे एक मंडली में बन जाते हैं, "गौरैया" और "बिल्ली" चुनें। सर्कल में "स्पैरो", सर्कल के पीछे "बिल्ली"। वह "गौरैया" को पकड़ने के लिए, घेरे में दौड़ने की कोशिश करती है। बच्चों की अनुमति नहीं है।

एस.आर. खेलजहाज से यात्रा

काम. दूरस्थ सामग्री का संग्रह

कार्ड नंबर 20 (वसंत)

अवलोकन।चौकीदार को काम पर देखें। वह क्या कर रहा है? किस लिए?

पी / गेम "मां मुर्गी और मुर्गियां »

विवरण: बच्चे मुर्गियां हैं, शिक्षक मुर्गी की मां है। साइट के एक तरफ एक बाड़ वाली जगह है - यह मुर्गियों और मुर्गियों का घर है। मुर्गी माँ भोजन की तलाश में जाती है। थोड़ी देर बाद, वह मुर्गियों को बुलाती है: "को-को-को।" इस संकेत पर, मुर्गियां मुर्गी के पास दौड़ती हैं और उसके साथ साइट पर घूमती हैं।

सभी बच्चे मुर्गी के पास दौड़ते हैं और खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं, शिक्षक कहते हैं: "बड़ी चिड़िया!"। सभी मुर्गियां घर भाग जाती हैं।

एस.आर. खेल"पायलट"

काम. क्षेत्र को साफ करने में चौकीदार की मदद करें

कार्ड नंबर 21 (वसंत)

अवलोकन।बगीचे और फूलों की क्यारियों में पौध रोपने और बीज बोने के दौरान वयस्कों के काम का निरीक्षण करें। पूछें कि फूल किस लिए हैं। विभिन्न रंगों के बीजों पर विचार करें।

पी/गेम"सूरज और बारिश"

एस.आर. खेल"हवाई जहाज"

काम

कार्ड नंबर 22 (वसंत)

अवलोकनबर्फ के पीछे पिघलना। बच्चों को गीली बर्फ के गुणों से परिचित कराएं। बच्चों को दिखाएं कि आप गीली बर्फ से स्नोबॉल और आंकड़े बना सकते हैं। बड़े बच्चों द्वारा बनाई गई इमारतों को दिखाएं बच्चों के एक-दूसरे के प्रति दोस्ताना रवैया, सहयोग कौशल विकसित करने के लिए। व्यावहारिक क्रियाओं के साथ अवलोकन करें: बच्चे मूर्तिकला, जाँच, सीखने की कोशिश करते हैं। अवलोकन के तुरंत बाद, बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर बर्फ के गोले, पाई, बर्फ से ढेले का घर बनाते हैं। अपने भवनों को उनके साथ पूरक और सजाने के लिए खेलने के लिए स्थानापन्न खिलौनों का सुझाव दें।

पी/गेम"सूरज और बारिश"

लक्ष्य बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना चलना और दौड़ना सिखाना है, उन्हें सिग्नल पर कार्य करना सिखाना है। खेल प्रगति। संकेत के लिए "धूप!" बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं, सिग्नल "बारिश!" घरों में छिपा है।

काम. रोपण करते समय शिक्षक को जमीन को ढीला करने में मदद करें, खांचे बनाएं

कार्ड नंबर 1 (सर्दियों)

अवलोकन।शराबी सफेद बर्फ। बच्चों में बर्फ के बारे में सामान्य विचार विकसित करने के लिए (ठंड, आसमान से गिरती है, एक बादल से, कई, कई बर्फ के टुकड़े उड़ते हैं, आपके हाथ की हथेली पर पिघलते हैं)। शब्दावली सक्रिय करें - बर्फ, हिमपात, स्पिन। बर्फबारी, बर्फ से ढकी गलियों की खूबसूरती को निहारना सीखें।

सफेद बर्फ शराबी

हवा में घूमना

और पृथ्वी शांत है

नीचे गिरो, सो जाओ।

बच्चों को बर्फ के टुकड़े की तरह उड़ने और घूमने के लिए आमंत्रित करें।

पी / गेम "दो ठंढ »

साइट के विपरीत किनारों पर दो शहर चिह्नित हैं। साइट के बीच में फ्रॉस्ट ब्रदर्स हैं: फ्रॉस्ट रेड नोज़ और फ्रॉस्ट ब्लू नोज़। बच्चे एक "शहर" से दूसरे "शहर" में भागना शुरू करते हैं। फ्रॉस्ट उन्हें पकड़ लेता है। वे जिस किसी को भी पकड़ने का प्रबंधन करते हैं उसे जमे हुए माना जाता है।

काम. पक्षी खिलाना। फीडर लटकाएं, पक्षियों को प्रतिदिन खिलाएं

कार्ड नंबर 2 (सर्दी)

अवलोकन। परउन पक्षियों के नाम स्पष्ट करें जो फीडर पर भोजन करते हैं और साइट के पास उड़ते हैं; बच्चों को पक्षियों को दो या तीन विशिष्ट विशेषताओं से अलग करना सिखाने के लिए: गौरैया छोटी होती हैं, और कौवे बड़े होते हैं।

पी/गेम"मक्खियाँ तैरती हैं, दौड़ती हैं।"

शिक्षक बच्चों को वन्य जीवन की वस्तु कहते हैं। बच्चों को यह चित्रित करना चाहिए कि यह वस्तु किस तरह चलती है।

एस.आर. खेल"हवाई जहाज"

काम

कार्ड नंबर 3 (सर्दियों)

अवलोकनताजा गिरी बर्फ के पीछे। बच्चों में प्रकृति में असामान्य को नोटिस करने की क्षमता विकसित करना: ताजा गिरी हुई बर्फ, इसकी सफेदी, तापमान। एक असामान्य सामग्री के रूप में बर्फ में रुचि जगाएं - बर्फ में निशान बने रहते हैं, आप इसे आकर्षित कर सकते हैं। बच्चों को दिखाएं कि हाथ की लहर के साथ बर्फ कैसे बिखरती है, उन्हें लोगों के निशान और अपने खुद के कुत्ते, एक पक्षी के निशान खोजने के लिए सिखाएं, जरूरी नहीं कि एक ही बार में - आप अगले अवलोकन तक प्रतीक्षा कर सकते हैं। स्नो सील का उपयोग करना सीखें। पर्यावरण में सुंदरता को नोटिस करना सीखें। अवलोकन के बाद, बच्चों को बर्फ में सेल्फ-ड्राइंग के लिए नॉन-शार्प स्टिक्स और सील्स की पेशकश की जा सकती है।

एस / आर गेम।"खिलौने की दुकान"।

पी / खेल। "हिमपात लक्ष्य»

काम।

कार्ड नंबर 4 (सर्दियों)

अवलोकन।सर्दियों में पक्षियों की मदद करने की इच्छा पैदा करना। देखें कि पक्षी फीडर के लिए कैसे उड़ते हैं यदि कोई व्यक्ति उन्हें अनाज और टुकड़ों के साथ खिलाता है।

पी/गेम"हार्स और भेड़िया"

हार्स लोप, लोप, लोप,

हरी घास के मैदान को।

घास चुटकी ली जाती है, खाई जाती है,

ध्यान से सुनो -

भेड़िया आ रहा है?

अंतिम शब्दों के बाद, भेड़िया खरगोशों के पीछे भागता है, वे अपने घरों को भाग जाते हैं। पकड़ा गया भेड़िया अपने आप को ले लेता है।

काम. बर्फ से बेंचों को फावड़ियों से साफ करें। स्वच्छ फीडर, भोजन जोड़ें

कार्ड नंबर 5 (सर्दियों)

अवलोकन।सर्दियों के परिदृश्य की सुंदरता पर ध्यान दें (यह चारों ओर सफेद है, धूप में बर्फ चमकती है, आकाश नीला है)। ध्यान दें कि कौन सा सूरज (मंद, उज्ज्वल, बादलों से ढका हुआ)। याद रखें कि कल कैसा था।

पी/गेम"मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल।"

लक्ष्य बच्चों को दो पैरों पर कूदना, पाठ को ध्यान से सुनना और अंतिम शब्द बोलने पर ही भागना सिखाना है। खेल प्रगति:

मेरी हंसमुख रिंगिंग बॉल

तुम कहाँ भागे?

लाल, पीला, नीला,

तुम्हारा पीछा मत करो!

काम. फीडरों को साफ करें, फीड भरें।

कार्ड नंबर 6 (सर्दियों)

अवलोकन।हवा के मौसम में, कम और तेज़ तैरते बादलों को देखें, पेड़ की शाखाओं को लहराते हुए। ध्यान दें कि हवा जमीन से कैसे उठती है और बर्फ को दूसरी जगह ले जाती है। बताएं कि बर्फ़ीला तूफ़ान क्या है।

पी / गेम "हिमपात लक्ष्य»

बर्फ से लक्ष्य बनाओ। बच्चों को दिखाएँ कि कैसे स्नोबॉल बनाते हैं और उन्हें लक्ष्य पर फेंकते हैं।

एस / आर गेम।"खिलौने की दुकान"।

सांचों की मदद से बच्चे बर्फ से विभिन्न खिलौने बनाते हैं, खरीदारों के विक्रेताओं की भूमिकाएँ वितरित करते हैं।

काम. स्वच्छ फीडर, भोजन जोड़ें

कार्ड नंबर 7 (सर्दियों)

अवलोकन।शांति से गिरते हुए बर्फ के टुकड़े, धूप में चमकते हुए स्नोड्रिफ्ट को निहारें। कोट आस्तीन पर बर्फ के टुकड़े की जांच करें। पूछें कि आपके हाथ पर बर्फ के टुकड़े क्यों पिघल रहे हैं। बर्फ के गुणों का परिचय देता है: हल्का, ठंडा, सफेद। गर्म मौसम या पिघलना में, बर्फ चिपचिपी होती है, इससे इसे ढाला जा सकता है, ठंड के मौसम में ढीली बर्फ को ढालना असंभव है।

एस / आर गेम।"खिलौने की दुकान"।

सांचों की मदद से बच्चे बर्फ से विभिन्न खिलौने बनाते हैं, खरीदारों के विक्रेताओं की भूमिकाएँ वितरित करते हैं।

पी / खेल। "जंगल में भालू पर ":

जंगल में भालू पर

मशरूम, मैं जामुन लेता हूं।

और भालू बैठता है

और हम पर चिल्लाता है।

काम।फीडरों को साफ करें, फीड भरें। एक फावड़ा के साथ बर्फ ले लीजिए

कार्ड नंबर 8 (सर्दियों)

अवलोकन।बच्चों को पानी के बर्फ में बदलने के गुण से परिचित कराएं। बर्फ के गुणों (कठोर, भंगुर, चिकना, फिसलन) के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

पी/गेम"बुलबुला"

उद्देश्य: बच्चों को एक मंडली में खड़ा होना सिखाना, उसे चौड़ा करना, फिर संकरा करना, उन्हें बोले गए शब्दों के साथ अपने आंदोलनों का समन्वय करना सिखाना।

उड़ा, बुलबुला

ब्लो अप बिग

ऐसे ही रहो

क्रैश मत करो।

काम. फीडरों को साफ करें, फीड भरें। बर्फ की जगह को साफ करें।

कार्ड नंबर 9 (सर्दियों)

अवलोकन।बच्चों का ध्यान चौकीदार के काम की ओर आकर्षित करें। उसका फावड़ा चौड़ा है, क्यों? खेल के मैदान के क्षेत्र को बर्फ से साफ करने में मदद करने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें।

पी / गेम "हिमपात लक्ष्य»

बर्फ से लक्ष्य बनाओ। बच्चों को दिखाएँ कि कैसे स्नोबॉल बनाते हैं और उन्हें लक्ष्य पर फेंकते हैं।

एस / आर गेम।"खिलौने की दुकान"।

सांचों की मदद से बच्चे बर्फ से विभिन्न खिलौने बनाते हैं, खरीदारों के विक्रेताओं की भूमिकाएँ वितरित करते हैं।

काम

कार्ड नंबर 10 (सर्दियों)

अवलोकन।आस-पास खड़े या पास से गुजरने वाले वाहनों पर ध्यान दें। याद रखें कि बच्चों ने शहर की सड़कों पर और क्या परिवहन देखा। विभिन्न प्रकार के भूमि परिवहन के उद्देश्य को याद कीजिए।

पी / गेम "हिमपात लक्ष्य»

बर्फ से लक्ष्य बनाओ। बच्चों को दिखाएँ कि कैसे स्नोबॉल बनाते हैं और उन्हें लक्ष्य पर फेंकते हैं।

एस / आर गेम।"खिलौने की दुकान"।

सांचों की मदद से बच्चे बर्फ से विभिन्न खिलौने बनाते हैं, खरीदारों के विक्रेताओं की भूमिकाएँ वितरित करते हैं।

काम. फुटपाथ या साइट की साइट को बर्फ से साफ करें।

कार्ड नंबर 11 (सर्दियों)

अवलोकन।ध्यान दें कि पेड़ सर्दियों के लिए अपने पत्ते गिराते हैं। बता दें कि ठंढ के दिनों में पेड़ों और झाड़ियों की शाखाएं बहुत नाजुक होती हैं, आसानी से टूट जाती हैं, इसलिए उन्हें संरक्षित किया जाना चाहिए, टूटा नहीं, ट्रंक पर दस्तक नहीं देना चाहिए।

एस / आर गेम।"कन्फेक्शनरी"।

बच्चे बर्फ से केक बनाते हैं।

पी / खेल।"ट्रैक"।

काम।फीडरों को साफ करें, फीड भरें। क्षेत्र में झाड़ियों की चड्डी के लिए बर्फ फावड़ा।

कार्ड नंबर 12 (सर्दियों)

अवलोकन. पत्ते कहाँ हैं? वृक्ष अवलोकन। नियमित आवर्ती घटनाओं के बारे में विचार विकसित करें - ठंड है, पेड़ सो रहे हैं। बच्चों को दोहराने के लिए प्रोत्साहित किए बिना, मौसम की अवधारणा के साथ संबद्ध करें एक पेड़ की संरचना के बारे में विचारों को समेकित करें - एक ट्रंक, पत्तियों के बिना शाखाएं, संभवतः पहले से ही बर्फ में। श्लोक पढ़ें। "चिनार सुरुचिपूर्ण स्पैंगल्स में सोता है ..."

पी/गेमस्नोबॉल को बर्फ की टोकरी में फेंकना।

एस / आर गेम।"कन्फेक्शनरी"।

बच्चे स्नो केक बनाते हैं

काम. फीडरों को साफ करें, फीड भरें। बर्फ की इमारतों की "मरम्मत"।

कार्ड नंबर 13 (सर्दियों)

अवलोकन।ताजा गिरी हुई बर्फ पर बच्चों को पक्षियों, कुत्तों, बिल्लियों के निशान दिखाएं। पूछें कि और कौन निशान छोड़ सकता है।

पी/गेम गेम"झबरा कुत्ता"।

एस / आर गेम।"कन्फेक्शनरी"। बच्चे स्नो केक बनाते हैं

काम

कार्ड नंबर 14 (सर्दियों)

अवलोकनकुत्ते के पीछे। बच्चों में कुत्ते के बारे में सामान्य विचार विकसित करना - भौंकना, उसकी पूंछ को हिलाना। बच्चों में पालतू जानवरों के लिए सहानुभूति के लिए आवश्यक शर्तें बनाने के लिए - कुत्ता खिलखिलाता है, दौड़ता है, वह बच्चों की तरह चलना पसंद करता है। जानवर के शरीर के अंगों के नाम तय करें, याद रखें कि शावकों को क्या कहा जाता है। जानवरों के प्रति दया का भाव पैदा करें।

पी/गेम"झबरा कुत्ता"।

लक्ष्य बच्चों को पाठ के अनुसार आगे बढ़ना सिखाना है, जल्दी से दिशा बदलना है, पकड़ने की कोशिश में इधर-उधर भागना है।

काम. फीडरों को साफ करें, फीड भरें। दूरस्थ सामग्री एकत्र करें, इसे बर्फ से साफ करें।

कार्ड नंबर 15 (सर्दियों)

अवलोकन।राहगीरों, बच्चों के कपड़ों पर ध्यान दें। निर्दिष्ट करें कि यह किस प्रकार के कपड़े हैं, मौसम के अनुसार गर्म हैं या नहीं। क्यों? कपड़े के हिस्सों के नाम ठीक करें।

पी/गेम"ट्रैक"।

लक्ष्य बच्चों को एक-दूसरे के पीछे दौड़ना, कठिन मोड़ बनाना, संतुलन बनाए रखना, दोस्त के चापों में हस्तक्षेप नहीं करना और धावक से आगे नहीं धकेलना सिखाना है।

खेल प्रगति: खेल के मैदान पर विभिन्न घुमावदार रेखाएँ खींची जाती हैं, बच्चे उनके साथ दौड़ते हैं।

सी / आर गेम "दुकान"

काम

कार्ड नंबर 16 (सर्दियों)

अवलोकनकर्कश में पेड़ों के पीछे। बच्चों में आसपास की प्रकृति की सुंदरता से सौंदर्य भावनाओं को शिक्षित करना। बच्चों को स्वतंत्र रूप से वस्तु के तत्वों की खोज करने के लिए प्रोत्साहित करें, रिश्ते को दिखाने के लिए उन्हें (झाड़ी पर कर्कश, पहाड़ की राख पर, सन्टी पर) हाइलाइट करें, ठंढ और बर्फ की एकरूपता - ठंड, एक स्नोबॉल की तरह, पिघलती है एक स्नोबॉल। भाषण में इन छापों को प्रतिबिंबित करना सीखें। शाम को, "कान में" बच्चे को आमंत्रित करें, जो घर जा रहा है, अपनी माँ को सुंदर पेड़ दिखाने के लिए। माँ को बच्चे से पूछने या ठंढ देखने पर "आश्चर्यचकित" होने की सलाह दी जाती है।

पी / गेम "चूहे और बिल्ली »

उद्देश्य: बच्चों को पैर की उंगलियों पर आसानी से दौड़ना सिखाना; अंतरिक्ष में नेविगेट करें, शिक्षक के संकेत पर आंदोलनों को बदलें।

विवरण: बच्चे बेंच पर बैठते हैं - ये मिंक में चूहे हैं। विपरीत कोने में एक बिल्ली बैठी है। बिल्ली सो जाती है और चूहे भाग जाते हैं। लेकिन तभी बिल्ली जाग जाती है और चूहों को पकड़ने लगती है। चूहे जल्दी से भाग जाते हैं और अपनी जगहों पर छिप जाते हैं - मिंक। पकड़े गए चूहों को बिल्ली अपने पास ले जाती है। बिल्ली एक बार फिर कमरे से गुजरती है और फिर से सो जाती है।

काम. फीडरों को साफ करें, फीड भरें। दूरस्थ सामग्री एकत्र करें, इसे बर्फ से साफ करें।

कार्ड नंबर 17 (सर्दियों)

अवलोकनराहगीरों के लिए सर्दियों के कपड़ों में, साथ ही बच्चों के कपड़ों के लिए। बच्चों में सौंदर्य स्वाद, जिज्ञासा, आसपास क्या हो रहा है में रुचि के विकास के लिए पूर्व शर्त बनाना। विभिन्न प्रकार के शीतकालीन कपड़ों के आइटम प्रदर्शित करें। भाषण में उनके नाम सक्रिय करें - एक टोपी, एक फर कोट, मिट्टियाँ, महसूस किए गए जूते, उनकी गुणात्मक विशेषताएं - फर, गर्म, शराबी। राहगीरों के सर्दियों के कपड़ों के बारे में वयस्कों को स्वतंत्र रूप से देखने और बताने के लिए बच्चों की इच्छा का समर्थन करें।

पी/गेम"ट्रैक"।

लक्ष्य बच्चों को एक-दूसरे के पीछे दौड़ना, कठिन मोड़ बनाना, संतुलन बनाए रखना, दोस्त के चापों में हस्तक्षेप नहीं करना और धावक से आगे नहीं धकेलना सिखाना है।

खेल प्रगति: खेल के मैदान पर विभिन्न घुमावदार रेखाएँ खींची जाती हैं, बच्चे उनके साथ दौड़ते हैं।

काम. फीडरों को साफ करें, फीड भरें। फुटपाथ या साइट की साइट को बर्फ से साफ करें।

कार्ड नंबर 18 (सर्दियों)

अवलोकन।बच्चों के साथ icicles पर विचार करें। वे क्या हैं। गर्म धूप के मौसम में बर्फीले तेजी से बढ़ते हैं। बच्चों से पूछें कि आइकल्स किस चीज से बने होते हैं। इमारतों के धूप वाले हिस्से में अधिक बर्फ के टुकड़े होते हैं।

पी / गेम "गौरैया और बिल्ली »

उद्देश्य: बच्चों को धीरे से कूदना सिखाना, घुटनों को मोड़ना, पकड़ने वाले को चकमा देना, जल्दी से भाग जाना, अपना स्थान खोजना।

विवरण: बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ फर्श पर रखी ऊंची बेंचों (10-12 सेमी) पर खड़े होते हैं - ये छत पर गौरैया हैं। दूसरी तरफ बिल्ली सो रही है। शिक्षक कहता है: "गौरैया सड़क पर उड़ जाती है" - बच्चे बेंच से कूद जाते हैं और अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाते हैं। "म्याऊ-म्याऊ" बिल्ली जागती है और छत पर छिपी गौरैयों को पकड़ने के लिए दौड़ती है। जो पकड़ा जाता है उसे वह पकड़ लेता है।

काम. फीडरों को साफ करें, फीड भरें। दूरस्थ सामग्री एकत्र करें, इसे बर्फ से साफ करें।

कार्ड नंबर 19 (सर्दियों)

अवलोकन।पानी को बर्फ में बदलने का अनुभव। बड़े और छोटे सांचों में पानी जमा करें, निर्धारित करें कि यह कहाँ तेजी से जमता है। रंगीन पानी से रंगीन बर्फ बनाएं।

पी / खेल। "खरगोश और भेड़िया »

विवरण: एक बच्चा भेड़िया है, बाकी खरगोश हैं। वे अपने लिए मंडलियां बनाते हैं - साइट के एक तरफ घर। घाटी में भेड़िया - साइट के दूसरी तरफ।

हार्स लोप, लोप, लोप,

हरी घास के मैदान को।

घास चुटकी ली जाती है, खाई जाती है,

ध्यान से सुनो -

भेड़िया आ रहा है?

काम।स्वच्छ फीडर, भोजन जोड़ें . बर्फ से एक दूसरे के कपड़े साफ करें।

कार्ड नंबर 20 (सर्दियों)

अवलोकनफीडर पर पक्षियों के लिए। बच्चों में पक्षियों के बारे में सामान्य विचार विकसित करना जारी रखें - वे उड़ते हैं, चोंच मारते हैं, पंख होते हैं, एक पूंछ होती है। गौरैया, कौवे में अंतर करना सीखें और उनका नाम बताएं। उनकी देखभाल करने की इच्छा पैदा करने के लिए, एक सौंदर्य प्रतिक्रिया पैदा करने के लिए। यदि पक्षियों की कई प्रजातियां एक साथ फीडर के लिए उड़ान भरती हैं, तो आकार, रंग, गति के तरीके में उनकी तुलना करें, देखें कि वे कैसे चोंच मारते हैं। बच्चों को स्वयं फीडर में बाजरा, सूरजमुखी के बीज डालने के लिए आमंत्रित करें।

पी / गेम "एस / आर गेम।"अंक"

काम. फीडरों को साफ करें, फीड भरें। फुटपाथ या साइट की साइट को बर्फ से साफ करें।

कार्ड नंबर 21 (सर्दियों)

अवलोकन।बच्चों का ध्यान पेड़ों पर लगे पाले की ओर आकर्षित करें। बताओ कैसा दिखता है।

पी / गेम "खरगोश और भेड़िया »

विवरण: एक बच्चा भेड़िया है, बाकी खरगोश हैं। वे अपने लिए मंडलियां बनाते हैं - साइट के एक तरफ घर। घाटी में भेड़िया - साइट के दूसरी तरफ।

हार्स लोप, लोप, लोप,

हरी घास के मैदान को।

घास चुटकी ली जाती है, खाई जाती है,

ध्यान से सुनो -

भेड़िया आ रहा है?

सी/रोल-प्लेइंग गेम "ड्राइवर"

काम. फीडरों को साफ करें, फीड भरें। फुटपाथ या साइट की साइट को बर्फ से साफ करें।

कार्ड नंबर 22 (सर्दियों)

अवलोकन।देखें कि ट्रैक्टर कैसे बर्फ हटाता है। वह सड़क से बर्फ क्यों हटा रहा है? इसे कौन नियंत्रित करता है? ट्रैक्टर में कौन से हिस्से होते हैं।

पी/गेम"ट्रैक"।

लक्ष्य बच्चों को एक-दूसरे के पीछे दौड़ना, कठिन मोड़ बनाना, संतुलन बनाए रखना, दोस्त के चापों में हस्तक्षेप नहीं करना और धावक से आगे नहीं धकेलना सिखाना है।

खेल प्रगति: खेल के मैदान पर विभिन्न घुमावदार रेखाएँ खींची जाती हैं, बच्चे उनके साथ दौड़ते हैं।

सी/रोल-प्लेइंग गेम "ड्राइवर"

काम. फीडरों को साफ करें, फीड भरें। बर्फ से एक दूसरे के कपड़े साफ करें।

कार्ड नंबर 1 शरद ऋतु

अवलोकन। फूलों की क्यारियों में उगने वाले पतझड़ के फूलों पर ध्यान दें, पता करें कि कौन से फूल बच्चों से परिचित हैं।

पी / खेल "एक पुष्पांजलि।"

इसका मकसद बच्चों को डांस सिखाना है।

शिक्षक बताता है कि समाशोधन में फूल (बच्चे) उग आए हैं। एक हवा चली, फूल मज़ाक करने लगे और समाशोधन में बिखर गए। एक लड़की आती है और कहती है: “लहर, माल्यार्पण! कर्ल, माल्यार्पण! बच्चों को एक सर्कल बनाना चाहिए। सभी मिलकर एक गोल नृत्य करते हैं और कोई भी गीत गाते हैं। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।

सी/रोल-प्लेइंग गेम "ड्राइवर"

काम। पौधे के बीज लीजिए।

कार्ड नंबर 2 शरद ऋतु

शरद ऋतु के कपड़ों में राहगीरों का अवलोकन। प्राकृतिक घटनाओं और लोगों के जीवन के बीच संबंधों में अवलोकन, रुचि के लिए आवश्यक शर्तें विकसित करना। लोग गर्म कपड़े पहनते हैं - जैकेट, टोपी, कपड़ों की वस्तुओं की संख्या बढ़ जाती है - दस्ताने, स्कार्फ। पूछें कि हम और राहगीर इस तरह के कपड़े क्यों पहनते हैं। वस्त्रों के नामों की वाणी में अधिनियम पर विचार करते समय, प्राथमिक रंगों के नाम निर्धारित करें। बरसात के मौसम में फिर से इस अवलोकन की योजना बनाएं, छाते, जलरोधक जूते, उठे हुए हुडों पर ध्यान आकर्षित करें। बच्चों के कपड़ों की समीक्षा करें। समूह में, आचरण a किया। देखे गए कपड़ों की वस्तुओं को उठाकर "हम गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करेंगे"।

पी / खेल "एक पुष्पांजलि।"

इसका मकसद बच्चों को डांस सिखाना है। एक हवा चली, फूल मज़ाक करने लगे और समाशोधन में बिखर गए। एक लड़की आती है और कहती है: “लहर, माल्यार्पण! कर्ल, माल्यार्पण! बच्चों को एक सर्कल बनाना चाहिए। सभी मिलकर एक गोल नृत्य करते हैं और कोई भी गीत गाते हैं। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।

काम। पौधे के बीज लीजिए। गज़ेबो लगाओ।

कार्ड नंबर 3 शरद ऋतु

अवलोकन। बच्चों को याद दिलाएं कि शरद ऋतु आ गई है। सारी पृथ्वी पत्तों से आच्छादित थी, चारों ओर सब कुछ पीला है। इसलिए, शरद ऋतु को पीला, सुनहरा कहा जाता है। पत्ते जमीन पर गिरते ही बच्चों पर ध्यान दें। स्पष्ट करें कि पत्ते हल्के होते हैं, इसलिए वे धीरे-धीरे उड़ते हैं।

पी / गेम "एक फूल पकड़ो" लक्ष्य जितना संभव हो सके मौके पर कूदने की क्षमता विकसित करना है। खेल की प्रगति - बच्चे एक शाखा पर लटके हुए या हवा में उड़ते हुए पत्ते को पकड़ने की कोशिश करते हैं।

सी/रोल-प्लेइंग गेम "ड्राइवर"

काम। पत्तियों का एक गुलदस्ता लीजिए।

कार्ड नंबर 4 शरद ऋतु

पहले ठंढों की घटना का अवलोकन। प्राकृतिक घटनाओं को समझने के संवेदी तरीके विकसित करें - सतह की प्रकृति, बर्फ का तापमान। घास, ईंट की दीवार, बाड़ ग्रिड पर ठंढ दिखाएं। प्राकृतिक घटनाओं की मौलिकता के लिए आश्चर्य, प्रशंसा की भावना पैदा करने के लिए। तार्किक निष्कर्ष के परिसर का निर्माण करने के लिए - ठंडे मौसम के साथ पोखर में पानी के जमने को जोड़ना। मस्ती करने की अनुमति दें, छोटे जमे हुए पोखरों में कूदें, उड़ती हुई बर्फ की कर्कश, सरसराहट, बजते हुए सुनें।

सी/रोल-प्लेइंग गेम "जहाज पर यात्रा"

एक शाम बगीचे में

शलजम, चुकंदर, मूली, प्याज

लुका-छिपी खेलने का फैसला किया

लेकिन पहले हम एक घेरे में खड़े हो गए

(बच्चे एक सर्कल में चलते हैं, हाथ पकड़कर, केंद्र में आंखों पर पट्टी बांधकर)

तुरंत गणना:

एक दो तीन चार पांच।

(रुक जाओ, ड्राइवर को घुमाओ)

बेहतर छुपाएं, गहरा छुपाएं

अच्छा, तुम देखो

(स्क्वाट, ड्राइवर देख रहा है)

काम। शिल्प के लिए सुंदर पत्ते लीजिए।

कार्ड नंबर 5 शरद ऋतु

शरद ऋतु के पत्ते देखना। बच्चों में पत्ती गिरने को देखने की क्षमता विकसित करने के लिए, बच्चों को एक स्वतंत्र निष्कर्ष पर लाने के लिए - पत्ते गिर रहे हैं क्योंकि यह ठंडा हो गया है। वाणी में क्रियाओं को सक्रिय करें - गिरना, गिरना, उड़ना। पतझड़ के पेड़ों की सुंदरता के लिए एक सौंदर्य प्रतिक्रिया पैदा करने के लिए, उन पेड़ों के लिए स्नेही सहानुभूति का मूड बनाने के लिए जो अपने पत्ते खो रहे हैं।

पी / खेल "तुम कहाँ थे?"

पैर, पैर, तुम कहाँ थे?

हम मशरूम के लिए जंगल में गए

(मौके पर चलना)

आप लोगों ने कैसे काम किया?

हमने मशरूम इकट्ठा किया

(स्क्वाट, मशरूम चुनें)

क्या आपकी आँखों ने मदद की?

हमने देखा और देखा

(हाथ के नीचे से देखें, बाएँ मुड़ें, दाएँ)

काम। शिल्प के लिए प्राकृतिक सामग्री का संग्रह।

कार्ड नंबर 6 शरद ऋतु

बादल आकाश का अवलोकन। विकसित प्राथमिक निरूपण - बादल ऊँचे, ऊँचे उड़ते हैं, बादल बड़े होते हैं, वे आकार, रंग बदल सकते हैं। सबसे सरल रिश्तों को नोटिस करने के लिए प्रोत्साहित करें - हवा की उपस्थिति और बादलों की गति। इस प्राकृतिक घटना में रुचि पैदा करें, कल्पना विकसित करें (वे एक-दूसरे के साथ पकड़ते हैं, जैसे कि वे खेल रहे हों, टकराए, आकार बदल गए, वे किसके समान हो गए, आदि) टर्नटेबल्स के साथ गेम पेश करें, टर्नटेबल्स के साथ दौड़ें जो प्रस्तुत किए गए थे बड़े बच्चे।

सी / रोल-प्लेइंग गेम "कन्फेक्शनरी"

पी/गेम"ट्रैक"। लक्ष्य बच्चों को एक-दूसरे के पीछे दौड़ना, कठिन मोड़ बनाना, संतुलन बनाए रखना, दोस्त के चापों में हस्तक्षेप नहीं करना और धावक से आगे नहीं धकेलना सिखाना है। खेल प्रगति: खेल के मैदान पर विभिन्न घुमावदार रेखाएँ खींची जाती हैं, बच्चे उनके साथ दौड़ते हैं।

काम। स्वीप सनलाइट क्षेत्र

कार्ड नंबर 7 शरद ऋतु

अवलोकन। बच्चों को आकाश की ओर देखने के लिए आमंत्रित करें, ध्यान दें कि यह क्या है (स्पष्ट, नीला, या ग्रे, उदास)। ध्यान दें कि आकाश ग्रे, भारी बादलों से ढका हुआ है। आकाश में सबसे काले बादल खोजें। बता दें कि ऐसे बादलों को बादल कहा जाता है। बादलों ने क्या किया? (सूरज बंद करो)

पी / गेम "बबल" लक्ष्य बच्चों को एक सर्कल में खड़े होने के लिए सिखाना है, इसे व्यापक बनाना है, फिर संकुचित करना है, उन्हें बोले गए शब्दों के साथ अपने आंदोलनों को समन्वयित करना सिखाना है। खेल का कोर्स - बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और शब्दों के साथ: "बुलबुला फुलाओ, बड़े को फुलाओ, ऐसे ही रहो, लेकिन फूटो मत। फ्लश" इसे बढ़ाएं, अंतिम शब्दों पर सर्कल तोड़ें और स्क्वाट करें।

काम। सूर्य द्वारा प्रकाशित क्षेत्रों को चिह्नित करें

कार्ड नंबर 8 शरद ऋतु

अवलोकन। सुनें कि हवा में पत्ते कैसे सरसराहट करते हैं, देखें कि हवा के मौसम में बादल कैसे चलते हैं। इस बात पर ध्यान दें कि हवा ठंडी हो गई है।

सी/रोल-प्लेइंग गेम "जहाज पर यात्रा"

पी / खेल "मधुमक्खी"

लक्ष्य: निपुणता का विकास।

खेल की प्रक्रिया: बच्चे मधुमक्खियों का चित्रण करते हैं, कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं, अपने पंख लहराते हैं, "बज़"" एक वयस्क प्रकट होता है - "भालू" - और कहता है:

भालू चल रहा है

मधुमक्खियों से शहद दूर ले जाएगा।

मधुमक्खियों, घर जाओ!

"मधुमक्खियां" कमरे के एक निश्चित कोने में उड़ती हैं - "छत्ता"। "भालू", वडलिंग, वहाँ भी जाता है। "मधुमक्खी" कहते हैं:

यह छत्ता हमारा घर है।

दूर हो जाओ, सहन करो, हमसे!

"मधुमक्खियां" अपने पंख फड़फड़ाती हैं, "भालू" को दूर भगाती हैं, "दूर उड़ जाती हैं", कमरे के चारों ओर दौड़ती हैं। "भालू" उन्हें पकड़ लेता है।

कार्ड नंबर 9 शरद ऋतु

शरद ऋतु के फूलों के पौधों का अवलोकन (सूची)। बच्चों में पौधों के बारे में विचार विकसित करने के लिए: फूल न केवल बहुत सुंदर हैं, वे जीवित हैं, बढ़ते हैं, सूरज का आनंद लेते हैं। बच्चों को गर्मी और प्रकाश पर पौधे के जीवन की निर्भरता का प्रदर्शन करें: यदि आप एक समूह में एक फूल लेते हैं, तो यह लंबे, लंबे समय तक गर्मी में रहेगा। बच्चों में सुंदरता महसूस करने और चेहरे के भाव, हावभाव और शब्दों के साथ अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना। अवलोकन के तुरंत बाद, एक समूह में रोपण के लिए फूलों की एक झाड़ी खोदी जाती है।

पी / खेल "मछली पकड़ने वाली छड़ी"

काम। गेंदे के बीज लीजिए।

कार्ड नंबर 10 शरद ऋतु

शरद ऋतु के पत्ते देखना। गिरे हुए पत्तों के विभिन्न रंगों, आकारों और आकारों के प्रति संवेदी धारणा और भावनात्मक प्रतिक्रिया (प्रशंसा, आनंद) विकसित करें। पत्तियों, पहाड़ की राख (पंखों की तरह), सन्टी को पहचानने और नाम देने के लिए प्रोत्साहित करें, उन पेड़ों को खोजें जिनसे वे उड़ गए थे। देखने के बाद पत्तों को गुलदस्ते में इकट्ठा करें - सबसे बड़े, सबसे छोटे, पीले पत्ते, लाल पत्ते

S/भूमिका निभाने वाला खेल "रसोइया"

गीली रेत से "खाना" बनाना और दोस्तों का इलाज करना।

पी / खेल "मशरूम पकड़ो"

खेल प्रगति:

काम। प्राकृतिक सामग्री को बक्सों में एकत्रित करके व्यवस्थित करें।

कार्ड नंबर 11 शरद ऋतु

अवलोकन। लोगों के कपड़ों (रेनकोट, जैकेट, जूते, हाथों में छाता) पर ध्यान दें। लोग ऐसे कपड़े क्यों पहनते हैं। कपड़ों की वस्तुओं का नाम और उद्देश्य निर्दिष्ट करें।

पी / खेल "मशरूम पकड़ो"

लक्ष्य स्थानिक अभिविन्यास कौशल विकसित करने के लिए, चकमा देने के साथ ढीले चलने में व्यायाम करना है।

खेल प्रगति:

स्प्रूस के बीच नरम पंजे, रेन ड्रिप, ड्रिप, ड्रिप।

जहां गांठ लंबे समय से सूख गई है, ग्रे काई, काई, काई।

जहां एक पत्ता एक पत्ते से चिपक गया, मशरूम, मशरूम, मशरूम उग आया।

शिक्षक: "उसके दोस्तों को किसने पाया?" बच्चे: "यह मैं हूँ, मैं, मैं!"

बच्चे "मशरूम बीनने वाले" एक-दूसरे का सामना करते हुए जोड़े में खड़े होते हैं, हाथ पकड़ते हैं, और "मशरूम" पकड़ते हैं (उनके घेरे में संलग्न करें)

काम। हवा में उड़ने वाले पत्ते इकट्ठा करें

कार्ड नंबर 12 शरद ऋतु

अवलोकन। बच्चों का ध्यान चौकीदार की ओर आकर्षित करें। पूछें कि चौकीदार के पेशे की आवश्यकता क्यों है। लक्ष्य बच्चों को कामकाजी व्यवसायों से परिचित कराना है, सभी के लिए काम के महत्व पर जोर देना है।

सी/रोल-प्लेइंग गेम "वाइपर"

पद्य बजाएं:

चौकीदार भोर में उठता है,

पोर्च यार्ड को साफ करता है।

चौकीदार कचरा उठाता है

और रास्तों को साफ करता है।

पी / खेल "मछली पकड़ने वाली छड़ी"

लक्ष्य यह सीखना है कि रस्सी पर कैसे कूदना है।

खेल के दौरान - सर्कल के केंद्र में नेता रस्सी का नेतृत्व करता है, बच्चों को उस पर कूदना चाहिए, जिसके पास समय नहीं है - नेता बनें।

काम। सूखी घास से झाड़ू बनाओ।

कार्ड नंबर 13 शरद ऋतु

अवलोकन। पूछें कि चौकीदार के पेशे की आवश्यकता क्यों है, उसके काम में किन उपकरणों का उपयोग किया जाता है। लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए चौकीदार के उपकरण, विभिन्न संचालन और उनका उचित क्रम दिखाएं।

पी / खेल "एक सपाट रास्ते पर"

लक्ष्य एक समय में एक कॉलम में चलना, पाठ के अनुसार आंदोलनों को करना सिखाना है।

खेल प्रगति:

समतल पथ पर, समतल पथ पर

हमारे पैर चल रहे हैं, एक - दो, एक - दो।

("वसंत" दो पैरों पर आगे बढ़ते हुए)

ओह पत्थर, ओह पत्थर, बू गड्ढे में गिर गया।

(बैठना)

एक - दो, एक - दो, गड्ढे से निकले

(उभरता हुआ)

सी/रोल-प्लेइंग गेम "ड्राइवर"

काम। बड़ा मलबा इकट्ठा करें

कार्ड नंबर 14 शरद ऋतु

अवलोकन। पृथ्वी पर होने वाले निर्जीव प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों को स्पष्ट कीजिए। वार्षिक घास से छोड़ी गई घास के उभरे हुए ब्लेड पर ध्यान दें। फूल मुरझा गए हैं।

सी/रोल-प्लेइंग गेम "ड्राइवर"

पी / गेम "हम मजाकिया लोग हैं।"

लक्ष्य बच्चों को एक सीमित क्षेत्र में चलना और ढीला दौड़ना सिखाना है। गति और चपलता विकसित करें।

खेल प्रगति;

हम लोग मजाकिया हैं

हम दौड़ना और खेलना पसंद करते हैं।

खैर, हमारे साथ पकड़ने की कोशिश करो!

एक, दो, तीन - पकड़ो!

जाल बच्चों को पकड़ता है।

काम। फूल के बीज लीजिए।

कार्ड नंबर 15 शरद ऋतु

अवलोकन। सफेद कोटिंग पर ध्यान दें जिसने पृथ्वी और घास की पूरी सतह को कवर किया - यह ठंढ है। सूरज से यह पिघल जाता है, मिट्टी कठोर हो जाती है।

पी / गेम "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल।"

लक्ष्य बच्चों को दो पैरों पर कूदना, पाठ को ध्यान से सुनना और अंतिम शब्द बोलने पर ही भागना सिखाना है।

खेल प्रगति:

मेरी हंसमुख रिंगिंग बॉल

तुम कहाँ भागे?

लाल, पीला, नीला,

अपने साथ मत रहो! श्रम। सूखी घास को रेक से हटा दें।

कार्ड नंबर 16 शरद ऋतु

अवलोकन। जानवरों की उपस्थिति की विशिष्ट विशेषताओं में अंतर करना सीखें। टहलने के लिए बाहर जाते हुए, आप पास से गुजरने वाले पालतू जानवरों (बिल्ली, कुत्ते) से मिल सकते हैं। शरीर के अंगों के नाम फिक्स करें, ध्यान दें कि कोट मोटा हो गया है। ग्रीष्मकालीन ऊन शेड, और जानवर घने और गर्म बालों से ढका हुआ है।

सी/रोल-प्लेइंग गेम "ड्राइवर"

पी / गेम "चूहे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं।"

लक्ष्य बच्चों को पाठ के अनुसार चलना, आंदोलन की दिशा बदलना, अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना है।

खेल का कोर्स - प्रमुख "बिल्ली वास्का" का चयन किया जाता है, बाकी "चूहे" होते हैं। "चूहे" नहीं मानते, दौड़ते हैं, चीख़ते हैं, "बिल्ली" "चूहों" को पकड़ते हैं।

चूहे को चुप कराओ, शोर मत करो, बिल्ली वास्का को मत जगाओ!

यहाँ वास्का बिल्ली जागती है, आपका गोल नृत्य तोड़ती है!

यहाँ वासका बिल्ली जाग गई, एक गोल नृत्य दौड़ा!

काम। बरामदा झाडू।

कार्ड नंबर 17 शरद ऋतु

अवलोकन। एक बिल्ली और एक कुत्ते के बीच सामान्य संकेत और अंतर खोजने के लिए कहें। पता करें कि बच्चे जानवरों से डरते हैं या नहीं। क्या उनके करीब जाना संभव है, क्यों? आपको कुत्तों को क्यों नहीं छेड़ना चाहिए।

पी / खेल "बिल्ली और चूहे"।

लक्ष्य चूहों द्वारा बनाई गई आवाज़ों की नकल करना, चूहों की तरह आसानी से दौड़ना सिखाना है।

खेल का कोर्स - एक "बिल्ली" चुनें, बाकी बच्चे "माउस"।

रास्ते की एक बेंच पर

बिल्ली लेट गई और सो गई

("चूहे" घर से बाहर भागते हैं, दौड़ते हैं और चीख़ते हैं)

कोका ने अपनी आँखें खोली

और चूहे सभी को पकड़ लेते हैं:

"मियांउ! म्याऊ!" काम। कचरा इकट्ठा करो

कार्ड नंबर 18 शरद ऋतु

अवलोकन। बच्चों का ध्यान झालरदार कौवे, मैगपाई, जम्पिंग स्पैरो की ओर आकर्षित करें। बता दें कि पक्षी अधिक भोजन पाने की उम्मीद में लोगों के करीब उड़ते हैं। बच्चों को पक्षियों को खिलाने के लिए आमंत्रित करें, पक्षियों को भोजन करते हुए देखें।

सी/रोल-प्लेइंग गेम "शॉप"

पी / गेम "ट्रेन"

लक्ष्य बच्चों को छोटे समूहों में एक के बाद एक चलना और दौड़ना सिखाना है। पहले हाथ थामना, फिर नहीं पकड़ना। हिलना शुरू करना सीखें और सिग्नल पर रुकें।

खेल प्रगति। बच्चे एक कॉलम में खड़े होते हैं, एक दूसरे को पकड़ते हैं, और आज्ञा पर चलते हैं। पक्षियों को खिलाएं।

कार्ड नंबर 19 शरद ऋतु

अवलोकन। याद रखें कि सर्दी और प्रवासी पक्षी हैं। प्रस्थान के लिए पक्षियों की तैयारी पर ध्यान दें। सबसे पहले, युवा पक्षी उड़ जाते हैं, और अधिक कठोर रहते हैं।

पी / खेल "पक्षियों की उड़ान"

लक्ष्य बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना खुले में दौड़ना, सिग्नल पर काम करना सिखाना है।

खेल के दौरान - "पक्षी" के बच्चे गज़ेबो में एक पर इकट्ठा होते हैं।

सिग्नल पर "उड़ान!" “पक्षी हर जगह उड़ रहे हैं। संकेत पर "तूफान!" - गज़ेबो में उड़ो।

काम। पक्षियों को खिलाएं।

मरीना पित्स्याना
युवा समूह में योजना चलना (जुलाई माह)

वॉक 1 जुलाई सप्ताह

तारीख, महीना

श्रम गतिविधि

व्यक्तिगत काम

आधा दिन गर्मी के मौसम की अन्य मौसमों से तुलना करें, समानताएं और अंतर खोजें। एस -आर। खेल "कात्या की गुड़िया का जन्मदिन है"- एक साथ खेलने की क्षमता विकसित करें।

डी / और "किसने कहा "मियांउ"? - कामरेडों की आवाज को कानों से भेदना सीखें।

पी / एस "सन बन्नीज़"- विभिन्न प्रकार के आंदोलनों को करना सीखें, दिशा स्पष्ट करें - ऊपर, नीचे, बगल की ओर।

आदेश "चलो सैंडबॉक्स में रेत इकट्ठा करते हैं" "गेंद".

दूसरा आधा दिन आकाश और बादलों का अवलोकन। ध्यान दें कि बादल चल रहे हैं, कभी धीरे चल रहे हैं, कभी तेज। वे क्या हैं? यदि आकाश में बादल हैं, वे सूर्य को ढक लेते हैं, तो बाहर इतनी गर्मी नहीं है।

1 आधा दिन जल डी/ए . के गुणों का अवलोकन "लगता है कि किसने बुलाया"- श्रवण धारणा विकसित करें।

पानी के साथ प्रयोग करना - एक बर्तन से दूसरे बर्तन में अलग-अलग तरीकों से पानी डालना सीखना (स्पंज, फ़नल का उपयोग करके).

बाहरी सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि

आदेश "चलो पथ स्वीप करें"एक व्यायाम "बगुला"

एक पैर पर खड़ा।

2आधा दिन संपत्ति के विचारों को स्पष्ट करें पानी: डालता है, अलग-अलग तापमान होता है, कुछ वस्तुएं पानी में डूब जाती हैं, अन्य तैरती हैं।

1 आधा दिन फूल वाले पौधों को देखना डी/ए "एक फूल खोजें"- ध्यान विकसित करें, एक तितली को संबंधित रंग के फूल पर उठाना सीखें।

पी / एस "सड़क निरीक्षक"

बाहरी सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि

आदेश "चलो सैंडबॉक्स के किनारों को स्वीप करें"खेल व्यायाम "सेतु पर"- सीमित सतह पर चलने में व्यायाम करें।

दूसरा आधा दिन कैमोमाइल का अवलोकन। रंग पर ध्यान दें कैमोमाइल: सफेद पंखुड़ी, पीला केंद्र। उच्च तना, छोटे आयताकार पत्ते।

1 आधा दिन "क्या बना है?"- डी / और साइट के उपकरणों की समीक्षा और अध्ययन "सब्जी का अनुमान लगाएं"- शिक्षक द्वारा किए गए विवरण के अनुसार बच्चों को सब्जी का अनुमान लगाना सिखाएं।

एस -आर। खेल "सब्जी की दुकान"

पी / एस "रस्सी पर कूदो"- बच्चों को रस्सी पर कूदना सिखाएं

बाहरी सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि

अंत में खिलौने इकट्ठा करना चलने का व्यायाम"गेंद प्रशिक्षण"

2 आधा दिन बालवाड़ी से गुजरने वाले परिवहन को देखना (कार, ट्रैक्टर, कचरा ट्रक)

1 आधा दिन बादल देखना - कल्पना विकसित करना (क्या ऐसा लग रहा है)डि "कौन क्या जानता है"- भाषण में क्रियाओं के उपयोग को सक्रिय करने के लिए।

खेल व्यायाम "टिड्डे"- दो पैरों पर कूदने का व्यायाम करें।

पी / एस "मंडली में जाओ"- एक आँख, सटीकता विकसित करने के लिए।

बाहरी सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि

आदेश "आइए क्षेत्र में लाठी इकट्ठा करें"एक व्यायाम "घेरा के साथ पकड़ो"

जमीन पर घेरा घुमाना।

दूसरा आधा दिन बादल देखना।

2 जुलाई सप्ताह वॉक करें

तारीख, महीना

1 सप्ताह अवलोकन का उद्देश्य, संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि

श्रम गतिविधि

व्यक्तिगत काम

1 आधा दिन बारिश के बाद प्रकृति का अवलोकन - अवलोकन विकसित करना, प्रकृति की सुंदरता को नोटिस करने की क्षमता। डि "अपने पालतू जानवर को नाम दें".

पी / एस "कोसैक हेन"- मोटर गतिविधि विकसित करना, शिक्षक को सुनने की क्षमता।

बाहरी सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि

रेक का उपयोग करके क्षेत्र को साफ करना ऊँचे घुटनों के बल चलना, घुटनों को छाती से स्पर्श करने का प्रयास करना।

दूसरा आधा दिन बिल्ली का अवलोकन।

1 आधा दिन मौसम की स्थिति का अवलोकन - बच्चों में मौसम की स्थिति निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना। डि "अच्छा बुरा"- बालवाड़ी में आचरण के नियमों को ठीक करने के लिए।

पी / एस "एक मच्छर पकड़ो"- कूदने में व्यायाम करें।

बाहरी सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि

आदेश "चलो गज़ेबो में झाडू"याद रखें ए बार्टो की कविता "सहना".

दूसरा आधा दिन पत्तियों को देखना। बच्चों में स्वतंत्र अवलोकन करने की क्षमता विकसित करने के लिए बच्चों को निष्कर्ष: हवा चलती है, पत्ते सरसराहट करते हैं। वन्य जीवन के प्रति सम्मान की भावना पैदा करें (हम हरी टहनियाँ नहीं तोड़ते, हम पत्ते नहीं तोड़ते).

1 आधा दिन गर्मी के कपड़ों और बच्चों के कपड़ों में राहगीरों का निरीक्षण। डि "कपड़ों को नाम दें"- कपड़े के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें।

पी / एस "झंडे तक कौन तेजी से पहुंचेगा?"- बच्चों में नियमों का पालन करने की क्षमता विकसित करना, एक निश्चित दिशा में चलने में व्यायाम करना।

बाहरी सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि

बेंचों को एक नम कपड़े से पोंछें। अवधारणाओं के ज्ञान को समेकित करें "सही"तथा "बाएं"पक्षों

दूसरा पखवाड़ा दोपहर में मौसम परिवर्तन का अवलोकन

1 आधा दिन कीट अवलोकन - वन्यजीवों को देखने की क्षमता विकसित करना; समझाएं कि कीड़ों को नुकसान पहुंचाए बिना उनका निरीक्षण करना आवश्यक है। डि "कीट का नाम बताइए".

पी / एस "बगीचे में मुर्गियां"- बच्चों को सिग्नल पर काम करना सिखाएं।

बाहरी सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि

अंत में खिलौने उठाना चलने का व्यायाम"मेंढक"

बैठने की स्थिति में दो पैरों पर कूदना

दिन का दूसरा भाग स्थल पर पक्षियों को आते हुए देखना। बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि वे कैसे चलते हैं पक्षियों: चलना, कूदना, उड़ना। वे कैसे खाना चबाते हैं, पोखर से पानी पीते हैं।

1 आधा दिन मेरी रेशमी घास घास देख रही है। बच्चों में यह विचार विकसित करने के लिए कि पौधों को ऊष्मा की आवश्यकता होती है। डि "गेंद को पकड़ा - फल को बुलाओ"- फलों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।

पी / एस "उल्लू"- सिग्नल पर दौड़ने का व्यायाम करें।

बाहरी सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि

आदेश "चलो खेल के लिए कंकड़ इकट्ठा करते हैं"बुनियादी आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य।

2 आधे दिन का अवलोकन

पोखर।

3 जुलाई सप्ताह वॉक करें

तारीख, महीना

1 सप्ताह अवलोकन का उद्देश्य, संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि

श्रम गतिविधि

व्यक्तिगत काम

1 आधा दिन पेड़ों के बारे में विचारों को समेकित करने के लिए। गर्मियों में पेड़ों के साथ होने वाले परिवर्तनों को दिखाएँ, फूलों की जगह जामुन दिखाई दिए (रोवन, पक्षी चेरी). डि "कौन छुपाया"- ध्यान, दृश्य स्मृति विकसित करें।

पी / एस "बच्चे बाहर हरे बगीचे में चले गए"- बच्चों को कविता के पाठ के अनुसार हरकत करना सिखाना जारी रखें।

बाहरी सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि

आदेश "चलो सैंडबॉक्स में रेत इकट्ठा करते हैं"याद रखें ए बार्टो की कविता "समुंद्री जहाज".

दिन के दूसरे भाग में पत्तियों के अलग-अलग आकार पर ध्यान दें।

1 आधा दिन का अवलोकन

तितलियाँ

पी / एस "मैं जिसे बुलाता हूं उसके लिए दौड़ो"- शिक्षक के संकेत पर एक निश्चित दिशा में दौड़ने की क्षमता विकसित करना।

बाहरी सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि

आदेश "हम साइट पर शाखाएं एकत्र करेंगे"रेत में खींची गई रेखा के साथ चलना।

2 आधे दिन का अवलोकन

मच्छर और midges।

1 आधा दिन भौंरा देख रहा है। फूलों के ऊपर उड़ने वाली भौंरा की उपस्थिति पर ध्यान दें।

पी / एस "गौरैया और कार"

एस -आर। खेल "अस्पताल"- बच्चों के दोस्ताना खेल को बढ़ावा देना।

बाहरी सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि

एक व्यायाम "साँप"

साइट पर सफाई शिक्षक के सहयोग से एक संकरी बेंच पर चलना।

2 आधे दिन का अवलोकन

टिड्डा। घास में चहकते टिड्डों को सुनें। घास वाले हरे शरीर और टिड्डे की लंबी मूंछों पर विचार करें

1 आधा दिन का अवलोकन

गरज देखना (बिजली). डि "गेंद को पकड़ो - सब्जी का नाम"- सब्जियों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।

पी / एस "बीटल्स"

बाहरी सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि

आदेश "चलो गज़ेबो में झाडू"- श्रम असाइनमेंट के प्रदर्शन में शामिल होना। ध्वनि "एन"

शिक्षक एक कविता पढ़ता है, बच्चे को शब्दों को ध्वनि के साथ दोहराना चाहिए "एन"

चलो चलते हैं, घोड़े पर चलते हैं: "लेकिन लेकिन लेकिन!"

सभी दोस्तों को मुबारक, खुश: "लेकिन लेकिन लेकिन!"

खुशी है, सवारी करने में खुशी हुई: "लेकिन लेकिन लेकिन!"

खुर जोर से बजते हैं: "लेकिन लेकिन लेकिन!"

दूसरा आधा दिन स्प्रूस देखना।

1 आधा दिन बिछुआ का अवलोकन। पी / एस "दिन रात"

डि "वही सामान लाओ"

बाहरी सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि

बड़े मलबे का संग्रह (छड़ी, पत्ते)गेंद व्यायाम

दूसरा आधा दिन रेत के गुणों का अवलोकन। सुबह में, रेत को पानी पिलाया जाता है ताकि वह नम हो और क्षेत्र में हवा ताजा हो। सूखी रेत उखड़ जाती है, और गीली रेत को केक में ढाला जा सकता है

वॉक 4 जुलाई सप्ताह

तारीख, महीना

1 सप्ताह अवलोकन का उद्देश्य, संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि

श्रम गतिविधि

व्यक्तिगत काम

1 आधा दिन बारिश देखना। बारिश का विचार विकसित करें - बारिश छोटी, शांत, या तेज, लगातार हो सकती है। विशेषण P / and . की शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें "जमीन पर मत रहो"- निपुणता विकसित करना, सिग्नल की प्रतिक्रिया की गति।

डि "घड़ी चल रही है"- ध्वनि उच्चारण, स्वर तंत्र विकसित करना, ध्वनियों का सही उच्चारण ठीक करना "प्रति", "टी", "वां".

बाहरी सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि

गेंद व्यायाम "टॉस, पकड़ो! गेंद मत गिराओ!"

काम पूरा होने पर बच्चों को खिलौने उठाना सिखाएं सैरभाषण की एक ध्वनि संस्कृति विकसित करें।

दूसरा आधा दिन मौसम और कपड़ों के बीच संबंध को नोटिस करने के लिए प्रोत्साहित करें।

1 आधा दिन का अवलोकन। कीड़ों को अन्य जीवित चीजों से अलग करना सीखना जारी रखें। कीड़े छोटे होते हैं, घास में, जमीन में, पेड़ों की छाल में रहते हैं, घास, पत्ते और अमृत पर भोजन करते हैं। पी / एस "ज़ैनका, बाहर बगीचे में जाओ"- पाठ के अनुसार कार्य करना सीखें।

डी / और डिडक्टिक गेम "हां और ना"- आचरण के नियम स्थापित करें गर्मियों की सैर

बाहरी सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि

रास्तों पर झाडू लगाओ, कचरा हटाओ। गेंद व्यायाम "टॉस, पकड़ो! गेंद मत गिराओ!"

2 आधा दिन बच्चों को एक प्राकृतिक घटना से परिचित कराएं (गूंज).

1 आधा दिन बादलों का अवलोकन - बच्चों को निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं को देखने में शामिल करें। पी / एस "पक्षी और बारिश"- एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना।

कहानी का खेल "जानवरों के लिए रात का खाना"

बाहरी सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि

पी / एस "मुझे पकड़ो"गज़ेबो साउंड स्वीप करें "एच"

शिक्षक एक कविता पढ़ता है और उन शब्दों को दोहराने के लिए कहता है जिनमें ध्वनि है "एच"

हमारे घर में एक छोटा सा क्रिकेट बस गया है।

शाम होते ही धनुष धारण कर लेते हैं

दूसरा आधा दिन दोपहर में मौसम की स्थिति का अवलोकन।

1 आधा दिन पक्षियों को देखना, उनकी उड़ान, एक शाखा से दूसरी शाखा की उड़ान, पक्षियों के आकार पर ध्यान दें P/and "चिकन के"- बच्चों को शिक्षक के इशारे पर काम करना, साथ खेलना, बिना झगड़ना सिखाना।

बाहरी सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि

पी / एस "भेड़िया और भेड़"

सैंडबॉक्स में रेत इकट्ठा करें बच्चों को एक पैर पर कूदना सिखाएं।

दूसरे आधे दिन का मौसम अवलोकन (सूर्य, हवा, वर्षा की उपस्थिति)

1 आधा दिन पेड़ों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। दिखाएँ कि पर्णपाती पेड़ शंकुधारी से कैसे भिन्न होते हैं। दिखाएँ कि कुछ पेड़ों पर फूलों के बजाय जामुन दिखाई देते हैं। पी / एस "बिल्ली और चूहे"- एक संकेत पर कार्य करना सीखना, सभी दिशाओं में दौड़ना, एक दूसरे से टकराए बिना।

कहानी का खेल "चालक"

बाहरी सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि

पी / एस "हार्स और भेड़िया"

रेत का घर साफ़ करें बुनियादी आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य।

दिन के दूसरे भाग में हम चौकीदार के काम का निरीक्षण करते हैं।

प्रकाशन का टेक्स्ट HTML संस्करण

गर्मी

कार्ड 1
1.
अवलोकन
पक्षियों के लिए।
लक्ष्य।
संरचना की विशेषताओं को ठीक करने के लिए, वे क्या करते हैं: वे उड़ते हैं, पेड़ों पर बैठते हैं, खुशी से चहकते हैं, चोंच मारते हैं। 2.
डी/एन: "पक्षी कैसे गाते हैं?"

लक्ष्य।
श्रवण धारणा और अभिव्यक्ति का विकास। 3.
खेल अभ्यास: "आगे कौन है?"

लक्ष्य।
एक जगह से लंबी छलांग लगाना सीखें। चार।
श्रम असाइनमेंट।
दिखाएँ कि फावड़ियों के साथ रेत को ढेर में कैसे रेक करें, इसे बाल्टियों में सैंडबॉक्स में स्थानांतरित करें।
लक्ष्य।

पी / एन: "सूर्य और बारिश।"

लक्ष्य।

डी / एस: "यह कहाँ गर्म है - धूप में या छाया में?"

लक्ष्य।
स्पर्श और तापीय संवेदनाओं का विकास। उदाहरण के लिए: रेत, डामर, कंकड़। 7.

लक्ष्य।
बच्चों को एक साथ खेलना, खिलौने बांटना सिखाएं। घुमक्कड़ों को रोल करें और गेंदों को एक दूसरे से टकराए बिना सावधानी से खेलें।
गर्मी

कार्ड 2
1.
मौसम की स्थिति का अवलोकन।

लक्ष्य।
बच्चों के साथ मौसम की स्थिति स्पष्ट करें: एक अच्छा दिन, गर्म, गर्म, गर्म हवा चल रही है। 2.
खेल व्यायाम: "हथेली पर कूदो।"

लक्ष्य।
बच्चों को ऊंचाई में दो पैरों पर कूदना सिखाएं। 3.
भूमिका निभाने वाला खेल: "परिवार"

लक्ष्य।
खेल के लिए स्वतंत्र रूप से खिलौनों और विशेषताओं का चयन करने के लिए बच्चों की इच्छा को बढ़ावा देना, वस्तुओं का उपयोग करना - विकल्प। चार।
डी / एस: "ढूंढें और नाम दें"

लक्ष्य।
शिक्षक के मौखिक निर्देशों के अनुसार वस्तुओं को खोजने और उनके नाम, उनके रंग, आकार, आकार की क्षमता विकसित करना। 5.
पी / एन: "धारा के पार।"

लक्ष्य।
संतुलन बनाए रखते हुए, बच्चों की झुके हुए बोर्ड पर चलने की क्षमता को मजबूत करें। 6.
अपनी उंगली से रेत में चित्र बनाना। "रवि"।

लक्ष्य।
बच्चों की कल्पना विकसित करें, गोल आकार बनाने की क्षमता को मजबूत करें। 7.

लक्ष्य।
बच्चों में शारीरिक प्रदर्शन करने की इच्छा पैदा करना। चलने के व्यायाम।

गर्मी

कार्ड 3
1.
पेड़ देख रहा है।

लक्ष्य।
बच्चों को शंकुधारी और पर्णपाती पेड़ों के बीच अंतर और समानता देखना सिखाना। 2.
डी / और: "एक, दो, तीन - स्प्रूस के लिए दौड़ें।"

लक्ष्य।
पेड़ों में भेद करें, संकेत पर कार्य करें। 3.
खेल व्यायाम: "घुमावदार पथ पर।"

लक्ष्य।
फुटपाथ पर खींची गई घुमावदार रेखा के साथ चलने का अभ्यास करें। चार।
कार्य असाइनमेंट - टहलने के बाद खिलौने धोना।

लक्ष्य।
बच्चों को बुनियादी कौशल सिखाएं। 5.
पी / एन: "घोंसलों में पक्षी।"

लक्ष्य।
बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सिखाना, शिक्षक के इशारे पर काम करना सिखाना। 6.
डी / एन: "एक ही शीट खोजें।"

लक्ष्य।
आकार और आकार के आधार पर पत्तियों में अंतर करना सीखें। 7.
पानी और रेत का खेल।
खेल: "हम डालते हैं, मूर्तिकला।"
लक्ष्य।
बालू के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार/सूखा डालना, गीला तराशा जा सकता है/
गर्मी

कार्ड 4
1.
कीट अवलोकन।

लक्ष्य।
कॉल करना सीखें: एक तितली, एक भृंग, एक भिंडी, कीड़ों के पास शांति से व्यवहार करती है, उन्हें नुकसान पहुंचाए बिना। 2.
डी / एन: "बीटल कैसे गुलजार होता है।"

लक्ष्य।
श्रवण बोध विकसित करना, कलात्मक तंत्र विकसित करना। 3.
खेल व्यायाम: "नाड़ी पर कूदो।"

लक्ष्य।
बाधाओं पर कूदने का अभ्यास करें। चार।
कार्य असाइनमेंट: रेत को ढेर में इकट्ठा करना और उसे स्थानांतरित करना

सैंडबॉक्स

लक्ष्य।
बच्चों को सरल कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करें। 5.
पी / एन: "सूर्य और बारिश।"

लक्ष्य।
बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सिखाना, शिक्षक के इशारे पर काम करना सिखाना। 6.
नर्सरी कविता सुनाना: "छाया - छाया, पसीना ...",
खेल क्रियाओं के साथ।
लक्ष्य।
खेल क्रियाओं के साथ एक लघु काव्य कृति को पढ़ने के साथ।
एस / डी खेल: "चलो कात्या को रूमाल का उपयोग करना सिखाएं।"

लक्ष्य
. इंडस्ट्रीज़ का उपयोग करने का कौशल तैयार करना। सामान।

गर्मी

कार्ड 5
1.
सड़क पर कारों को देखना।

लक्ष्य।
विभिन्न प्रकार की विशेष मशीनों, उनके उद्देश्य के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। बच्चों के साथ सड़क पर व्यवहार को मजबूत करने के लिए / सड़क के साथ आगे बढ़ें और इसे केवल एक वयस्क के साथ, हाथ से कसकर पकड़कर पार करें। 2.
खेल व्यायाम: "गेंद को पकड़ो।"

लक्ष्य।
गेंद के पीछे दौड़ने में बच्चों का व्यायाम करें। 3.
श्रम आदेश:
फूलों के बगीचे में फूलों को पानी दें।
लक्ष्य।
बच्चों को वयस्कों की मदद करना, फूलों के बगीचे में पौधों की देखभाल करना सिखाएं। चार।
इंडस्ट्रीज़ शारीरिक कार्य।

लक्ष्य।
बच्चों को दो पैरों पर कूदने का व्यायाम कराएं। 5.
पी / एन: "घोंसले में पक्षी।"

लक्ष्य।
बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सिखाएं। एक दूसरे की मदद करने के लिए, शिक्षक के संकेत पर जल्दी से कार्य करना सिखाएं। 6.
डी/ए: "अद्भुत बैग" /
शंकु, कंकड़, लाठी /।
लक्ष्य।
बच्चों को किसी वस्तु के आकार में अंतर करना और वजन की अवधारणा का परिचय देना सिखाना। 7.
पानी और रेत से खेलना: "मैं सेंकना, सेंकना, सेंकना ..."

लक्ष्य।
रेत / सूखे के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, आप गीले / से मूर्तिकला कर सकते हैं। मोल्ड को रेत से ठीक से भरना सिखाएं, इसे पलट दें, तैयार केक को सजाएं। आठ।
पी / एस: "हिंडोला"।

लक्ष्य।
बच्चों को अलग-अलग गति से एक-दूसरे के पीछे दौड़ना, खेल के पाठ के अनुसार कार्य करना सिखाना।

गर्मी

कार्ड 6
1.
मौसम अवलोकन।

लक्ष्य।
बच्चों को पढ़ाने के लिए, शिक्षक के साथ, मौसम की स्थिति को नोट करने के लिए
/
सूरज चमक रहा है और बारिश हो रही है, जो जल्दी बीत जाती है। सफेद, हल्के बादल आकाश में तैरते हैं
/.
2.
खेल व्यायाम: "लक्ष्य को मारो।"

लक्ष्य।
बच्चों को गेंद फेंकना सिखाएं। 3.
श्रम

गण:
टहलने के अंत में खिलौनों को टोकरी में इकट्ठा करें।
लक्ष्य।
बच्चों को सरल श्रम कार्य करना सिखाएं। चार।
PHYSICAL पर व्यक्तिगत कार्य: "बनीज़"।

लक्ष्य।
दो पैरों पर कूदने का अभ्यास करें। 5.
डी/एन: हमारे पास कौन आया।

लक्ष्य।
बच्चों को स्पष्ट रूप से ध्वनियों का उच्चारण करके जानवरों को पहचानना और उनका नाम देना सिखाएं
[एम],

[एम'],

[बी '],
व्यक्तिगत ध्वनि संयोजन, जानवरों की आवाज़ की नकल करते हैं। 6.
पी / एन: "गौरैया और कार।"

लक्ष्य।
बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाएं, चलना शुरू करें और शिक्षक के संकेत पर इसे बदलें, उनकी जगह खोजें। 7.
स्वतंत्र खेल गतिविधि।

लक्ष्य।

गर्मी

कार्ड
7 1.
सिंहपर्णी देख रहा है।

लक्ष्य।
सिंहपर्णी को उसके रूप से पहचानो, उसका नाम बताओ। इसके फूल का रंग निर्धारित करें। सौंदर्य की भावना विकसित करें। 2.
खेल व्यायाम: "सीढ़ी के लिए भागो।"

लक्ष्य।
बच्चों को अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाएं। 3.
पी/एन: "बबल"।

लक्ष्य।
बच्चों को एक मंडली में खड़ा होना सिखाना, उसे चौड़ा, कड़ा बनाना, उन्हें बोले गए शब्दों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करना सिखाना। चार।
श्रम आदेश:
टहलने के अंत में खिलौनों को टोकरी में इकट्ठा करें।
लक्ष्य।
बच्चों को सरलतम श्रम कार्य करना सिखाएं। 5.
डी / एन: "एक ही फूल खोजें।"

लक्ष्य।
बच्चों को मॉडल के अनुसार वस्तु खोजना सिखाएं। 6.
पानी से खेलना: "सिंक-फ्लोट"।

लक्ष्य।
पानी के गुणों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें / कुछ डूबते हैं, अन्य तैरते हैं /। 7.
स्वतंत्र शारीरिक गतिविधि।

लक्ष्य।
समर्थन खेल जो आंदोलन में सुधार करते हैं (चलना, दौड़ना, फेंकना, लुढ़कना)।

गर्मी

कार्ड 8
1.
फूलों की क्यारी में खिलने वाले पौधों का अवलोकन।

लक्ष्य।
आपको उनकी प्रशंसा करना सिखाता है, लेकिन फाड़ना नहीं। पौधे के भागों के नाम तय करें: तना, फूल। 2.

लक्ष्य।
बच्चों को दोनों पैरों पर उतरते हुए बेंच से कूदना सिखाता है। 3.
साइट पर श्रम आदेश:
अंकुरों को पानी देना।
लक्ष्य।
वयस्कों को पौधों की देखभाल करने में मदद करें। चार।
पी / एन: "हवाई जहाज"।

लक्ष्य।
बच्चों को अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाना, एक-दूसरे से टकराए बिना, सिग्नल पर काम करना। 5.
डी / और: "माँ और बच्चे।"

लक्ष्य।
कुक्कुट और उनके शावकों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। 6.
जेड अलेक्जेंड्रोवा की एक कविता का वर्णन: "डंडेलियन"।

लक्ष्य।
एक सिंहपर्णी पर विचार करें। बच्चों को उनके आसपास की दुनिया की सुंदरता से परिचित कराएं। 7.
एस/आर खेल: "परिवार"।

लक्ष्य।
बच्चों को एक साथ खेलना सिखाएं। इंडस्ट्रीज़ का उपयोग करने का कौशल तैयार करना। सामान। आठ।
स्वतंत्र खेल गतिविधि।

लक्ष्य।

गर्मी

कार्ड 9
1.
क्यारियों में उगाई गई सब्जियों का अवलोकन।

लक्ष्य।
उनके नाम, उनकी उपस्थिति से उन्हें पहचानने की क्षमता को ठीक करें। 2.
खेल व्यायाम: "आगे कौन फेंकेगा।"

लक्ष्य।
सिर के पीछे से फेंकने का व्यायाम करें। 3.
श्रम आदेश:
फूलों के बगीचे में फूलों को पानी देना।
लक्ष्य।
बच्चों को वयस्कों की मदद करना, पौधों की देखभाल करना सिखाएं। चार।
डी / और: "तीसरा अतिरिक्त।"

लक्ष्य:
बच्चों को उनके उद्देश्य के अनुसार वस्तुओं को वर्गीकृत करना सिखाएं। 5.
कंकड़ का खेल।

लक्ष्य:
बच्चों को कंकड़ के गुणों का निर्धारण करना सिखाएं / जो भारी या हल्का लगता है, आप कंकड़ से कैसे खेल सकते हैं / कार्य: कौन सा महसूस करता है। सबसे भारी पत्थर खोजें। सबसे बड़े से सबसे छोटे / और इसके विपरीत / में कंकड़ बिछाएं। 6.
पी / एन: "सूर्य और बारिश।"

लक्ष्य:
बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सिखाना, उन्हें सिग्नल पर कार्य करना सिखाना। 7.
गर्मियों के बारे में पुस्तक चित्रण की परीक्षा।

लक्ष्य:
दृष्टांतों की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने की क्षमता विकसित करना। आठ।
स्वतंत्र खेल गतिविधि।

लक्ष्य:
बच्चों को छोटे समूहों में एक साथ खेलना सिखाएं।

गर्मी

कार्ड 10
1.
पेड़ों और झाड़ियों का अवलोकन।

लक्ष्य:
बच्चों को दिखने में पेड़ों और झाड़ियों, पत्तियों की संरचना में अंतर करना सिखाना। जीवन में सुंदर को देखने, प्रकृति की प्रशंसा करने की क्षमता का निर्माण करना। 2.
उपदेशात्मक कार्य:
दिखाएँ कि पौधे में तना / पत्तियाँ, शाखाएँ, फूल / कहाँ हैं।
लक्ष्य:
पौधे के भागों में अंतर करना सीखें, उनके रंग का नाम दें। 3.
FIZO के अनुसार व्यक्तिगत कार्य।

लक्ष्य:
सिर के पीछे से कुछ दूरी पर फेंकने में, झुके हुए बोर्ड पर चलने में बच्चों का व्यायाम करना। बच्चों में साहस और निपुणता की शिक्षा देना। चार।
श्रम आदेश:
रेत को ढेर में फावड़ा और एक बाल्टी के साथ सैंडबॉक्स में ले जाएं।
लक्ष्य:
बच्चों को सरल श्रम कार्य करना सिखाएं। 5.
पी / एस: "हिंडोला"।

लक्ष्य:
बच्चों को अलग-अलग गति से एक-दूसरे के पीछे दौड़ना सिखाएं, खेल के पाठ के अनुसार कार्य करें। 6.
गोल नृत्य खेल: "आह, सन्टी, हरा, घुंघराले।"

लक्ष्य:
किसी लोकगीत को सुनने, साथ में गाने और साधारण नृत्य क्रिया करने की इच्छा विकसित करना। 7.
खेल

पानी

रेत:

"पकड़ना

जाल

खिलौने,

पानी में तैर रहा है।"

लक्ष्य:
वस्तुओं के गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करें / भारी वाले डूब जाते हैं, प्रकाश तैरता है, कागज की नाव गीली हो जाती है, प्लास्टिक की नाव गीली हो जाती है ... 8.
स्वतंत्र खेल गतिविधि।

लक्ष्य:
बच्चों को छोटे समूहों में एक साथ खेलना सिखाएं।

गर्मी

कार्ड 11
1.
फूलों की क्यारी/गेंदा, गेंदा/

लक्ष्य:
बच्चों को पौधों के साथ होने वाले परिवर्तनों को नोट करना सिखाएं / याद रखें कि वे कलियों को दिखाने के लिए वसंत में कितने छोटे थे /। पौधों की रक्षा करें, उन्हें नुकसान न पहुंचाएं। 2.
FIZO के अनुसार व्यक्तिगत कार्य।

लक्ष्य:
लॉग पर चलने में बच्चों का व्यायाम करें, संतुलन विकसित करें। 3.
श्रम आदेश:
मेज और बेंचों से रेत झाड़ो।
लक्ष्य:
बच्चों को साधारण श्रम गतिविधियों में शामिल करना। चार।
पी / एन: "हवाई जहाज"।

लक्ष्य:
बच्चों को अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाना, एक दूसरे से टकराए बिना, एक संकेत पर कार्य करना। 5.
डी / एन: "कौन कहाँ रहता है।"

लक्ष्य:

जंगली जानवरों, उनके आवासों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। 6.

लक्ष्य:
मस्ती और आनंद का माहौल बनाएं। 7.
स्वतंत्र शारीरिक गतिविधि।

लक्ष्य:
समर्थन खेल जो आंदोलन / चलने, दौड़ने, लुढ़कने, फेंकने / में सुधार करते हैं।

गर्मी

कार्ड 12
1.
क्रिसमस। लक्ष्य चलना।

लक्ष्य:
बच्चों को दिखाएँ कि वह कहाँ पली-बढ़ी है। इसकी जांच करें, पेड़ के हिस्सों पर ध्यान दें: ट्रंक, शाखाएं, सुई। स्पष्ट करें कि सुइयां कांटेदार हैं। क्रिसमस ट्री पहेली को हल करें। 2.
FIZO के अनुसार व्यक्तिगत कार्य।

लक्ष्य:
झुके हुए बोर्ड पर चलने में बच्चों का व्यायाम करें। संतुलन विकसित करें। 3.
श्रम आदेश:
एक बाल्टी में टहनियाँ, कंकड़ की साइट पर संग्रह।
लक्ष्य:
बच्चों में बुनियादी श्रम कौशल विकसित करने के लिए। चार।
पी / एस: "बबल"।

लक्ष्य:
बच्चों को एक मंडली में बनने के लिए सिखाने के लिए, इसे व्यापक बनाने के लिए, फिर संकुचित करने के लिए, उन्हें बोलने वाले शब्दों के साथ अपने आंदोलनों को समन्वयित करने के लिए सिखाने के लिए। 5.
डी / एन: "घर के लिए एक खिड़की और एक छत उठाओ।"

लक्ष्य:
बच्चों को संवेदी विशेषताओं के बीच अंतर करना सिखाएं: रंग, आकार, आकार। 6.
संगीत- किया। खेल: "चिकन टहलने निकला ..."

लक्ष्य:
गति, चेहरे के भावों में खेल में पात्रों की छवि या चरित्र को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने के लिए सिखाने के लिए। बच्चों के मोटर अनुभव को समृद्ध करें। 7.
स्वतंत्र खेल गतिविधि।

लक्ष्य:
बच्चों को छोटे समूहों में एक साथ खेलना सिखाएं।
गर्मी

कार्ड 13
1.
पवन अवलोकन।

लक्ष्य:
देखो पेड़ कैसे झूमते हैं, पत्तों की सरसराहट सुनो। 2.
उपदेशात्मक अभ्यास: "हवा कितनी शोर करती है।"

लक्ष्य:
श्रवण धारणा का विकास और अभिव्यक्ति का विकास। 3.
इंडस्ट्रीज़ शारीरिक कार्य।

लक्ष्य:
बेंच के नीचे गेंद को घुमाने में बच्चों का व्यायाम करें। एक आँख विकसित करें। चार।
पी / एन: "मेरी हंसमुख, सुरीली गेंद ..."

लक्ष्य:
बच्चों को दो पैरों पर कूदना सिखाएं, पाठ को ध्यान से सुनें और गेंद को तभी पकड़ें जब अंतिम शब्द बोले जाएं। 5.
डी / और: "किसने बुलाया" / परियों की कहानी पर आधारित बकरियों और ग्रे वुल्फ /।

लक्ष्य:
बच्चों को बताना सिखाना, अलग-अलग शब्दों, वाक्यांशों को समाप्त करना। श्रवण ध्यान विकसित करें। भाषण की सहज अभिव्यक्ति जानें। 6.
कार्य असाइनमेंट: "खिलौना धुलाई"।

लक्ष्य:
बच्चों को सरल तालाब क्रियाएं करना सिखाएं। 7.
एक उंगली से रेत पर चित्र बनाना: "घास - चींटी"।

लक्ष्य:

बच्चों को छोटी और लंबी सीधी रेखाओं के साथ घास खींचना सिखाना जारी रखें। आठ।
स्वतंत्र खेल गतिविधि।

लक्ष्य:
बच्चों को छोटे समूहों में एक साथ खेलना सिखाएं।
गर्मी

कार्ड 14
1.
जंगली गुलाब की झाड़ी का अवलोकन।

लक्ष्य:
बच्चों को उन परिवर्तनों को नोटिस करने के लिए सिखाने के लिए जो झाड़ी / कलियों के साथ हुए हैं, गुलाबी फूल दिखाई दिए /, साथ ही जंगली गुलाब / कांटेदार / की विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करें। इसलिए, इसे सूंघा जा सकता है, लेकिन छुआ या फाड़ा नहीं जा सकता। 2.
FIZO के अनुसार व्यक्तिगत कार्य।

लक्ष्य:
गेंद फेंकने और पकड़ने में बच्चों का व्यायाम करें, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें। 3.
श्रम आदेश:
पानी के डिब्बे से सूखी रेत को पानी देना।
लक्ष्य:
रेत / सूखा - डालना, गीला - ढालना / के गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। चार।
पी / एन: "झबरा कुत्ता।"

लक्ष्य:
बच्चों को पाठ के अनुसार चलना सिखाना, जल्दी से दिशा बदलना, दौड़ना, पकड़ने की कोशिश न करना और धक्का न देना। 5.
रेत का खेल।

लक्ष्य:
गीले और सूखे की अवधारणाओं को सुदृढ़ करें। / सूखी रेत निकलती है, उसमें से गढ़ना असंभव है। गीला - रेक करने में आसान, लोड, परिवहन। इससे आप गैरेज, कारों के लिए सड़क / बना सकते हैं। 6.
डी/एन: “किसका सिंहपर्णी सबसे दूर तक उड़ेगा।”

लक्ष्य:
लंबे समय तक और मुंह से आसानी से हवा छोड़ने की क्षमता विकसित करना। 7.
खेल व्यायाम: "पानी में कूदो।"

लक्ष्य:
बच्चों को बेंच से कूदना सिखाएं, दोनों पैरों पर उतरें। आठ।
स्वतंत्र खेल गतिविधि।

लक्ष्य:
बच्चों को स्वतंत्र रूप से खेलने के लिए खिलौनों का चयन करना, विकल्प का उपयोग करना सिखाएं। एक साथ खेलें, साथियों के साथ खिलौने साझा करें।

गर्मी

कार्ड 15
1.
बगीचे में लक्ष्य चलना।

लक्ष्य:
क्यारियों/गाजर, मूली/में पौधों पर विचार करें। उनके नाम ठीक करो। बता दें कि गाजर की कटाई शरद ऋतु में और मूली गर्मियों में की जाती है। 2.
श्रम

गण:
बच्चों को बाल्टी में सूखी टहनियाँ, कंकड़ इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करें। ध्यान दें कि इलाका कितना साफ-सुथरा हो गया है।
लक्ष्य:
प्राथमिक श्रम गतिविधियों में बच्चों को शामिल करना। 3.
खेल अभ्यास: "अधिक सटीक निशाना लगाओ।"

लक्ष्य:
दाएं और बाएं हाथ से लक्ष्य पर फेंकना सीखें। चार।
पी / एन: "ग्रे बनी"।

लक्ष्य:
बच्चों को पाठ सुनना और पाठ के अनुसार गति करना सिखाएं। बच्चों के लिए खुशी लाओ। 5.
पानी के खेल: "साबुन के बुलबुले उड़ाना"।

लक्ष्य:
स्वतंत्र रूप से बुलबुले उड़ाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, एक आनंदमय वातावरण बनाएं। 6.
डी / एस: "दादी अरीना के बगीचे में।"

लक्ष्य:
बच्चों को तुलना और सामान्यीकरण, भाषण, सोच विकसित करना सिखाना। शब्दों के साथ शब्दकोश को सक्रिय करें: सब्जियां, फसल। 7.
स्वतंत्र खेल गतिविधि।

लक्ष्य:
बच्चों को एक साथ खेलना, खिलौने बांटना सिखाएं।
गर्मी

कार्ड 16

1.
परिवहन निगरानी।

लक्ष्य:
बच्चों को सड़क पर वाहनों को पहचानना और उनका नाम देना सिखाएं। सामान्य सुविधाओं / स्टीयरिंग व्हील, केबिन, हेडलाइट्स, पहियों / को हाइलाइट करें। 2.
श्रम आदेश:
स्वीप बेंच और टेबल।
लक्ष्य:
प्राथमिक श्रम गतिविधियों के प्रदर्शन में बच्चों को शामिल करना। 3.
डी / एन: "किस लिए क्या।"

लक्ष्य:
अपने स्वयं के शरीर/सिर, चेहरे, हाथ, पीठ, आदि के कुछ हिस्सों में अभिविन्यास के अनुभव का विस्तार करने के लिए / 4।
खेल व्यायाम: "गेंद को पकड़ो।"

लक्ष्य:
गेंद को दोनों हाथों से फेंकना और पकड़ना सीखें। 5.
पी / एन: "मुर्गी और मुर्गियां।"

लक्ष्य:
बच्चों को रस्सी के नीचे बिना छुए रेंगना सिखाना, चौकस रहना। एक संकेत पर कार्य करना सिखाना, अन्य बच्चों को धक्का देना नहीं, उनकी मदद करना।
6.
पानी का खेल: "मजेदार मछली पकड़ने"।

लक्ष्य:
मछली पकड़ने की छड़ी का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, एक आंख विकसित करें, त्वरित प्रतिक्रिया करें, एक हर्षित मूड बनाएं। 7.
डामर पर क्रेयॉन के साथ ड्राइंग: "बारिश"।

लक्ष्य:
बच्चों को टूटी हुई खड़ी रेखाएँ खींचना सिखाना जारी रखें। आठ।
स्वतंत्र खेल गतिविधि।

लक्ष्य:
बच्चों को छोटे समूहों में एक साथ खेलना सिखाएं, उन्हें खिलौने बांटना सिखाएं, झगड़ा नहीं करना।
गर्मी

कार्ड 17
1.
प्रकृति की स्थिति का अवलोकन।

लक्ष्य।
गर्मियों में प्रकृति की स्थिति के लिए विचार तैयार करें
/
गर्म, बहुत सारी हरी घास, फूल, तितलियाँ, भृंग उड़ते हैं, बच्चे हल्के कपड़े पहने होते हैं और रेत और पानी से खेलते हैं /। प्रकृति के साथ संचार से सुखद अनुभव प्राप्त करें, शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें। बहुत उज्ज्वल, बहुत उज्ज्वल, सुनहरा साफ दिन हम गर्मियों में घूमने जाएंगे, हम सूरज के दर्शन करने जाएंगे। 2.
श्रम असाइनमेंट। साइट पर कंकड़ और डंडे साफ करना।

लक्ष्य।
एक साथ काम करना सीखें। 3.
वाई/एन: "अद्भुत बैग"।

लक्ष्य।
बच्चों को परिचित वस्तुओं को स्पर्श करके पहचानना और उनका नाम देना सिखाता है। चार।
पी / एन: "घोंसले में पक्षी।"

लक्ष्य।
दौड़-भाग में व्यायाम करें, बिना आपस में टकराए शिक्षक के इशारे पर काम करें। 5.
खेल व्यायाम: "एक सपाट रास्ते पर।"

लक्ष्य।
आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदने का व्यायाम करें। 6.
गोल नृत्य खेल: "चूहे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं।"

लक्ष्य।
बच्चों को विभिन्न आंदोलनों को करने के लिए प्रोत्साहित करें। 7.
रेत का खेल।

लक्ष्य।
बच्चों को रेत से सांचे भरना, उन्हें पलटना, ईस्टर केक सजाना सिखाता है। आठ।
पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।

लक्ष्य।
एक साथ खेलना सीखें, खिलौने बाँटें।
गर्मी

कार्ड 18
1.
सूरज देख रहा है।

लक्ष्य।
इस विचार को बनाने के लिए कि जब सूरज चमक रहा होता है, तो वह बाहर गर्म होता है। खुश मिजाज बनाए रखें। सूरज खिड़की से बाहर देखता है
हमारे कमरे में दिखता है। हमने ताली बजाई, सूरज से बहुत खुश। 2.
श्रम असाइनमेंट। साइट पर सूखी घास का संग्रह।

लक्ष्य।
बच्चों में काम करने की इच्छा पैदा करना, किए गए काम का आनंद लेना। 3.
डी / एन: "एक युगल खोजें।"

लक्ष्य।
बच्चों को रंग / आकार / द्वारा वस्तुओं को वर्गीकृत करना सिखाने के लिए। चार।
पी / एन: "बिल्ली और चूहे।"

लक्ष्य।
एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ें। 5.
पी / एन: "एक सर्कल में जाओ।"

लक्ष्य।
वस्तुओं के साथ काम करने की अपनी क्षमता में सुधार करें। लक्ष्य को हिट करना सीखें, एक आँख विकसित करें, निपुणता। 6.
FIZO पर व्यक्तिगत कार्य: "गेट"।

लक्ष्य।
चाप के नीचे रेंगने में बच्चों का व्यायाम करें। 7.
फिंगर गेम: "एक सींग वाला बकरा है ...."

लक्ष्य
. हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास। आठ।
स्वतंत्र

खेल

गतिविधि

दूर

सामग्री।

लक्ष्य।
बच्चों को स्वतंत्र रूप से खेल - विकल्प के लिए विशेषताओं और खिलौनों का चयन करना सिखाना।
गर्मी

कार्ड 19
1.
बारिश देख रहा है।

लक्ष्य।
दिखाएँ कि गर्मी की बारिश अलग / गर्म हो सकती है, गरज और बिजली के साथ /, बारिश के बाद पोखर दिखाई देते हैं, पेड़, डामर, जमीन गीली होती है।
बारिश

भर डालो।

हमारे बच्चों को गीला करें
2.
गतिहीन खेल: "सूर्य और बारिश"।

लक्ष्य।
भावनात्मक प्रभार दें, शारीरिक गतिविधि का कारण बनें। सूरज आसमान में चमक रहा है,

खुशी से चमकता है, बच्चे गर्म होते हैं। 3.
श्रम असाइनमेंट। फूलों के बगीचे में फूलों को पानी देना।

लक्ष्य।
मेहनती खेती करने के लिए, पौधों की देखभाल करने की इच्छा। चार।
डी / एन: "अपनी उंगली से ड्रा करें।"

लक्ष्य।
गीली रेत पर कोई भी पैटर्न बनाएं। हाथ के मोटर कौशल का विकास करना। 5.
खेल व्यायाम: "एक संकरे रास्ते पर।"

लक्ष्य।
एक वृत्त से दूसरे वृत्त की ओर बढ़ना सीखें/फुटपाथ पर चाक से बनायें/। 6.
डी / एन: "कौन अतिश्योक्तिपूर्ण है।"

लक्ष्य।
अनावश्यक को हाइलाइट करते हुए, वस्तुओं को वर्गीकृत करना सीखें। 7.
खेल व्यायाम: "घोड़े"।

लक्ष्य।
बच्चों को हाई लेग रेज के साथ दौड़ने का व्यायाम करें। आठ।
स्वतंत्र खेल गतिविधि।

लक्ष्य।
बच्चों को छोटे-छोटे समूहों में खेलना सिखाएं, बिना झगड़ों के एक साथ खेलें, खिलौने बाँटें।
गर्मी

कार्ड 20
1.
चौकीदार के काम का पर्यवेक्षण।

लक्ष्य।
सभी के लिए काम के महत्व पर जोर दें। कामकाजी लोगों के लिए सम्मान पैदा करें। / चौकीदार क्या करता है। आपको चौकीदार के पेशे की आवश्यकता क्यों है। वह अपने काम में किन उपकरणों का उपयोग करता है? / चौकीदार द्वारा क्षेत्र को साफ करने के बाद, देखें कि यह कितना साफ है, फूलों को पानी पिलाया जाता है, कचरा नहीं है और स्पष्ट करें: चौकीदार कचरा क्यों हटाता है। चौकीदार भोर में उठता है, आंगन में पोर्च की सफाई करता है। चौकीदार कचरा साफ करता है, और रास्तों की सफाई करता है। 2.
पी / एन: "गौरैया और एक बिल्ली।"

लक्ष्य।
एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ना सीखो, जल्दी से भाग जाओ, अपना ठिकाना खोजो। 3.
गतिहीन खेल: "टोकरी में जाओ।"

लक्ष्य।
दोनों हाथों से वस्तुओं को एक निश्चित दिशा में फेंकने की क्षमता विकसित करना, आंख, निपुणता विकसित करना। चार।
श्रम

गण।

सफाई

खिलौने

इससे पहले

छोड़ने

चलता है।

लक्ष्य।
बच्चों को सरलतम श्रम क्रियाएं करना सिखाएं। 5.
डी / एन: "किस लिए क्या।"

लक्ष्य।
प्रत्येक मानव अंग के महत्व का एक विचार बनाने के लिए: आंखें - देखो आई.डी. 6.
इंडस्ट्रीज़ FIZO में काम करता है
7.
व्यायाम: "नदी के माध्यम से।"

लक्ष्य।
बच्चों को लट्ठे पर चलने, संतुलन बनाए रखने, निपुणता विकसित करने का व्यायाम कराएं। आठ।
पानी और रेत के साथ खेल: "डाइविंग"।

लक्ष्य।
आइटम गुण सेट करें। / दिखाएँ कि छोटी गेंदें, पिंग-पोंग गेंदें डूबती नहीं हैं, बल्कि पानी से बाहर कूद जाती हैं /। 9.
स्वतंत्र खेल गतिविधि।

लक्ष्य।
बच्चों को संयुक्त खेलों के लिए दो या तीन लोगों में समूह बनाना सिखाएं।
गर्मी

कार्ड 21
1.
अवलोकन: फुटपाथ - परिवहन / शाम /

लक्ष्य।
ध्यान और अंतरिक्ष में अभिविन्यास के कौशल को विकसित करने के लिए सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। बच्चों को समझाएं कि वे पैदल चलने वाले हैं और उन्हें यातायात नियमों का कड़ाई से पालन करना चाहिए, केवल फुटपाथ / फुटपाथ / के साथ ही चलना चाहिए। हमें कहाँ जाना चाहिए। कैसे जाना चाहिए। / धीरे-धीरे चिल्लाओ मत, चौकस रहो, शिक्षक की सुनो /। जो फुटपाथ पर चलता है। क्या आप फुटपाथ पर दौड़ सकते हैं? क्यों। आज मैं एक पैदल यात्री हूं। मेरे पास धीमी गति है। न पहिए हैं और न स्टीयरिंग व्हील, मेरे पैर के नीचे जमीन है। मैं किसी को धक्का नहीं देता, मैं किसी से आगे नहीं निकलता, मैं बालवाड़ी जा रहा हूं, वे कहेंगे: एक पैदल यात्री बालवाड़ी में सही ढंग से जा रहा है। 2.
मोबाइल गेम: "गौरैया और एक कार"।

लक्ष्य।
बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाएं, चलना शुरू करें और शिक्षक के संकेत पर इसे बदलें, उनकी जगह खोजें। 3.
गोल नृत्य खेल: "हम मजाकिया लोग हैं ..."

लक्ष्य।
सीधी रेखा में दौड़ना सीखो, सामने और पास दौड़ने वाले को देखो। अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना, अन्य बच्चों के कार्यों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करना। हम मजाकिया लोग हैं, हम दौड़ना और खेलना पसंद करते हैं, बॉल, हमारे साथ पकड़ने की कोशिश करें। एक, दो, तीन - पकड़ो। चार।
श्रम असाइनमेंट: साइट पर लाठी और कंकड़ साफ करना।

लक्ष्य:
एक साथ काम करना सीखना, किए गए कार्य से संतुष्टि प्राप्त करना। 5.
डी / और: "यह संभव है - यह असंभव है।"

लक्ष्य।
बच्चों को खतरनाक वस्तुओं के साथ सुरक्षित व्यवहार के नियम सिखाना जारी रखें। 6.
डी / एन: "परिवार"।

लक्ष्य।
परिवार के सदस्यों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना जारी रखें: नाम। पारिवारिक संबंध। प्यार और देखभाल की भावना पैदा करें। 7.
FIZO के अनुसार व्यक्तिगत कार्य। व्यायाम: "गेंद को पकड़ो।"

लक्ष्य:
गेंद को दोनों हाथों से पकड़ना और फेंकना सीखें।
8.
स्वतंत्र खेल गतिविधि।

लक्ष्य:
बच्चों को संयुक्त खेलों के लिए दो या तीन लोगों के समूह में समूह बनाना सिखाना।
गर्मी

कार्ड 22

चालक के कार्य का पर्यवेक्षण/दिन/

लक्ष्य:
ड्राइवर के काम का परिचय दें। वयस्कों के काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करना। टहलने पर, किराने की गाड़ी पर ध्यान दें, सभी को इसके करीब आने के लिए आमंत्रित करें। जो कार चलाता है। ड्राइवर से मिलें। बालवाड़ी में क्या लाया गया था। कार कैसे चलाएं। कहानी के बाद, कार के चारों ओर जाओ, इसकी जांच करो। ड्राइवर का काम कठिन और जटिल होता है, लेकिन हर जगह लोगों को इसकी जरूरत कैसे पड़ती है।
पी / और "पारोवोज़िक"

लक्ष्य:
एक अलग गति से चलना सीखें, दिशा बदलें, पक्षियों, जानवरों की विशिष्ट गतिविधियों को व्यक्त करें, ध्वनियों के उच्चारण में व्यायाम करें।
गतिहीन खेल "एक संकरे रास्ते पर"

लक्ष्य:
एक सर्कल से सर्कल में कदम रखना सीखें / डामर पर चाक के साथ तैयार /।
नौकरी का काम: बेंचों से रेत साफ करना।

लक्ष्य:
बच्चों को प्रारंभिक श्रम क्रियाओं के आदी बनाने के लिए, शुरू किए गए कार्य को अंत तक लाने के लिए।
FIZO पर व्यक्तिगत कार्य। व्यायाम "बन्नीज़"

लक्ष्य:
बच्चों को आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदने का व्यायाम करें।
डी / और "हमारे पास कौन सा रंग है"

लक्ष्य:
बच्चों को कपड़ों की वस्तुओं और उसके रंग के नाम बताना सिखाएं। ध्यान विकसित करें।
रेत का खेल। मोल्ड्स के साथ पाई और कुकीज की मॉडलिंग करना।

लक्ष्य:
रेत के गुण दिखाओ / आप गीली रेत से कुकीज़ बना सकते हैं /।
दूरस्थ सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल।

लक्ष्य:

गर्मी

कार्ड 23

ट्रैफिक - लाइट। /शाम/।

लक्ष्य:
ट्रैफिक लाइट के अर्थ के बारे में बच्चों के विचारों को सुदृढ़ करें। गेम टास्क: ट्रैफिक लाइट में कितने रंग होते हैं।
एक बार एक बड़े और शोर-शराबे वाले शहर में, मैं उलझन में था, मैं चला गया था ... ट्रैफिक लाइट के संकेतों को नहीं जानते हुए मैं लगभग एक कार से टकरा गया था। बच्चों को लाल और हरे रंग के वृत्त बांटें, शिक्षक के पास एक पीला वृत्त है। स्पष्ट करें कि इन रंगों का क्या अर्थ है, फिर ध्यान दें कि ट्रैफिक लाइट कैसे काम करती है। बच्चे ट्रैफिक लाइट के अनुरूप मंडलियां दिखाते हैं। शिक्षक एक बार फिर फूलों के उद्देश्य के बारे में बात करता है। यद्यपि आपके पास धैर्य नहीं है- रुको, लाल रंग। रास्ते में पीला रंग - तैयार हो जाओ - जाने के लिए। आगे हरी बत्ती - अब जाओ।
पी / और "गौरैया और कार"

लक्ष्य:
बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाएं। चलना शुरू करें और शिक्षक के संकेत पर ही इसे बदलें, अपना स्थान खोजें।
गतिहीन खेल "एक संकरे रास्ते पर ..."

लक्ष्य:
कॉर्ड के साथ शांति से, धीरे-धीरे, बिना किसी डर के चलना सीखें।
श्रम असाइनमेंट: साइट पर कचरा संग्रहण।

लक्ष्य:
सरल श्रम क्रियाओं को करने की क्षमता विकसित करना। जिम्मेदारी की भावना पैदा करें।
पी / और "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल।"

लक्ष्य:
बच्चों को दो पैरों पर उछलना सिखाएं, पाठ को ध्यान से सुनें, गेंद को तभी पकड़ें जब शब्द बोले जाएं।
पानी के खेल: "डाइविंग"।

लक्ष्य:
वस्तुओं के गुणों को ठीक करें। / दिखाएँ कि छोटी पिंग-पोंग गेंदें डूबती नहीं हैं, बल्कि पानी से बाहर कूद जाती हैं।
दूरस्थ सामग्री के साथ स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि।

लक्ष्य:
बच्चों को स्वतंत्र रूप से विशेषताओं का चयन करना और खेलों के लिए खिलौनों को स्थानापन्न करना सिखाएं।

लक्ष्य। बच्चों के साथ मौसम की स्थिति स्पष्ट करें: एक अच्छा दिन, गर्म, गर्म, गर्म हवा चल रही है।

खेल व्यायाम: "हथेली पर कूदो।"

लक्ष्य। बच्चों को ऊंचाई में दो पैरों पर कूदना सिखाएं।

भूमिका निभाने वाला खेल : “ एक परिवार ”

लक्ष्य। खेल के लिए स्वतंत्र रूप से खिलौनों और विशेषताओं का चयन करने के लिए बच्चों की इच्छा को बढ़ावा देना, वस्तुओं का उपयोग करना - विकल्प।

डी / एस: "ढूंढें और नाम दें"

लक्ष्य। शिक्षक के मौखिक निर्देशों के अनुसार वस्तुओं को खोजने और उनके नाम, उनके रंग, आकार, आकार की क्षमता विकसित करना।

पी / एस : “ धारा के माध्यम से ” .

लक्ष्य। संतुलन बनाए रखते हुए, बच्चों की झुके हुए बोर्ड पर चलने की क्षमता को मजबूत करें।

अपनी उंगली से रेत में चित्र बनाना। "रवि"।

लक्ष्य। बच्चों की कल्पना विकसित करें, गोल आकार बनाने की क्षमता को मजबूत करें।

स्वतंत्र शारीरिक गतिविधि।

लक्ष्य। बच्चों में शारीरिक प्रदर्शन करने की इच्छा पैदा करना। चलने के व्यायाम।

गर्मी

कार्ड 4

कीट अवलोकन।

लक्ष्य। कॉल करना सीखें: एक तितली, एक भृंग, एक भिंडी, कीड़ों के पास शांति से व्यवहार करती है, उन्हें नुकसान पहुंचाए बिना।

डी / एन: "बीटल कैसे गुलजार होता है।"

लक्ष्य। श्रवण बोध विकसित करना, कलात्मक तंत्र विकसित करना।

खेल व्यायाम: "नाड़ी पर कूदो।"

लक्ष्य। बाधाओं पर कूदने का अभ्यास करें।

कार्य असाइनमेंट: रेत को ढेर में रेक करना और इसे सैंडबॉक्स में स्थानांतरित करना।

लक्ष्य। बच्चों को सरल कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करें।

पी / एन: "सूर्य और बारिश।"

लक्ष्य। बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सिखाना, शिक्षक के इशारे पर काम करना सिखाना।

नर्सरी कविता सुनाना: "छाया - छाया, पसीना ...", खेल क्रियाओं के साथ।

लक्ष्य। खेल क्रियाओं के साथ एक लघु काव्य कृति को पढ़ने के साथ।

एस / डी खेल: "चलो कात्या को रूमाल का उपयोग करना सिखाएं।"

लक्ष्य . इंडस्ट्रीज़ का उपयोग करने का कौशल तैयार करना। सामान।

गर्मी

कार्ड 6

मौसम अवलोकन।

लक्ष्य। बच्चों को पढ़ाने के लिए, शिक्षक के साथ, मौसम की स्थिति को नोट करने के लिए / सूरज चमक रहा है और बारिश हो रही है, जो जल्दी बीत जाती है। सफेद, हल्के बादल आकाश में तैरते हैं /.

खेल व्यायाम: "लक्ष्य को मारो।"

लक्ष्य। बच्चों को गेंद फेंकना सिखाएं।

श्रम आदेश: टहलने के अंत में खिलौनों को टोकरी में इकट्ठा करें।

लक्ष्य। बच्चों को सरल श्रम कार्य करना सिखाएं।

PHYSICAL पर व्यक्तिगत कार्य: "बनीज़"।

लक्ष्य। दो पैरों पर कूदने का अभ्यास करें।

डी/एन: हमारे पास कौन आया।

लक्ष्य। बच्चों को स्पष्ट रूप से ध्वनियों का उच्चारण करके जानवरों को पहचानना और उनका नाम देना सिखाएं[एम], [बी], [एम '], [बी'], व्यक्तिगत ध्वनि संयोजन, जानवरों की आवाज़ की नकल करते हैं।

पी / एन: "गौरैया और कार।"

लक्ष्य।

लक्ष्य।

गर्मी

कार्ड 8

फूलों की क्यारी में खिलने वाले पौधों का अवलोकन।

लक्ष्य। आपको उनकी प्रशंसा करना सिखाता है, लेकिन फाड़ना नहीं। पौधे के भागों के नाम तय करें: तना, फूल।

लक्ष्य। बच्चों को दोनों पैरों पर उतरते हुए बेंच से कूदना सिखाता है।

साइट पर श्रम आदेश: अंकुरों को पानी देना।

लक्ष्य। वयस्कों को पौधों की देखभाल करने में मदद करें।

पी / एस: “ हवाई जहाज ” .

लक्ष्य। बच्चों को अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाना, एक-दूसरे से टकराए बिना, सिग्नल पर काम करना।

डी / और: "माँ और बच्चे।"

लक्ष्य। कुक्कुट और उनके शावकों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

जेड अलेक्जेंड्रोवा की एक कविता का वर्णन: "डंडेलियन"। लक्ष्य। एक सिंहपर्णी पर विचार करें। बच्चों को उनके आसपास की दुनिया की सुंदरता से परिचित कराएं।

एस/आर खेल: "परिवार"। लक्ष्य। बच्चों को एक साथ खेलना सिखाएं। इंडस्ट्रीज़ का उपयोग करने का कौशल तैयार करना। सामान।

स्वतंत्र खेल गतिविधि।

लक्ष्य।

गर्मी

कार्ड 10

पेड़ों और झाड़ियों का अवलोकन।

लक्ष्य: बच्चों को दिखने में पेड़ों और झाड़ियों, पत्तियों की संरचना में अंतर करना सिखाना। जीवन में सुंदर को देखने, प्रकृति की प्रशंसा करने की क्षमता का निर्माण करना।

उपदेशात्मक कार्य: दिखाएँ कि पौधे में तना / पत्तियाँ, शाखाएँ, फूल / कहाँ हैं।

लक्ष्य: पौधे के भागों में अंतर करना सीखें, उनके रंग का नाम दें।

FIZO के अनुसार व्यक्तिगत कार्य।

लक्ष्य: सिर के पीछे से कुछ दूरी पर फेंकने में, झुके हुए बोर्ड पर चलने में बच्चों का व्यायाम करना। बच्चों में साहस और निपुणता की शिक्षा देना।

श्रम आदेश: रेत को ढेर में फावड़ा और एक बाल्टी के साथ सैंडबॉक्स में ले जाएं।लक्ष्य: बच्चों को सरल श्रम कार्य करना सिखाएं।

पी / एन: "हिंडोला"। उद्देश्य: बच्चों को अलग-अलग गति से एक-दूसरे के पीछे दौड़ना सिखाएं, खेल के पाठ के अनुसार कार्य करें।

गोल नृत्य खेल: "आह, सन्टी, हरा, घुंघराले।"

लक्ष्य: किसी लोकगीत को सुनने, साथ में गाने और साधारण नृत्य क्रिया करने की इच्छा विकसित करना।

पानी और रेत से खेलना: "पानी में तैरते खिलौनों के जाल को पकड़ना।"

लक्ष्य: वस्तुओं के गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करें / भारी वाले डूब जाते हैं, प्रकाश तैरता है, कागज की नाव गीली हो जाती है, प्लास्टिक की नाव गीली हो जाती है ...

स्वतंत्र खेल गतिविधि।

लक्ष्य: बच्चों को छोटे समूहों में एक साथ खेलना सिखाएं।

गर्मी

कार्ड 12

क्रिसमस। लक्ष्य चलना।

लक्ष्य: बच्चों को दिखाएँ कि वह कहाँ पली-बढ़ी है। इसकी जांच करें, पेड़ के हिस्सों पर ध्यान दें: ट्रंक, शाखाएं, सुई। स्पष्ट करें कि सुइयां कांटेदार हैं। क्रिसमस ट्री पहेली को हल करें।

FIZO के अनुसार व्यक्तिगत कार्य। लक्ष्य: झुके हुए बोर्ड पर चलने में बच्चों का व्यायाम करें। संतुलन विकसित करें।

श्रम आदेश: साइट पर टहनियों का संग्रह, एक बाल्टी में कंकड़।लक्ष्य: बच्चों में बुनियादी श्रम कौशल विकसित करने के लिए।

पी / एन: "बबल" उद्देश्य: बच्चों को एक मंडली में बनने के लिए सिखाने के लिए, इसे व्यापक बनाने के लिए, फिर संकुचित करने के लिए, उन्हें बोलने वाले शब्दों के साथ अपने आंदोलनों को समन्वयित करने के लिए सिखाने के लिए।

डी / एन: "घर के लिए एक खिड़की और एक छत उठाओ।" लक्ष्य: बच्चों को संवेदी विशेषताओं के बीच अंतर करना सिखाएं: रंग, आकार, आकार।

संगीत- किया। खेल: "चिकन टहलने निकला ..."

लक्ष्य: गति, चेहरे के भावों में खेल में पात्रों की छवि या चरित्र को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने के लिए सिखाने के लिए। बच्चों के मोटर अनुभव को समृद्ध करें।

स्वतंत्र खेल कक्ष। लक्ष्य: बच्चों को छोटे समूहों में एक साथ खेलना सिखाएं।

गर्मी

कार्ड 14

जंगली गुलाब की झाड़ी का अवलोकन।

लक्ष्य: बच्चों को उन परिवर्तनों को नोटिस करने के लिए सिखाने के लिए जो झाड़ी / कलियों के साथ हुए हैं, गुलाबी फूल दिखाई दिए /, साथ ही जंगली गुलाब / कांटेदार / की विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करें। इसलिए, इसे सूंघा जा सकता है, लेकिन छुआ या फाड़ा नहीं जा सकता।

FIZO के अनुसार व्यक्तिगत कार्य। लक्ष्य: गेंद फेंकने और पकड़ने में बच्चों का व्यायाम करें, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।

श्रम आदेश: पानी के डिब्बे से सूखी रेत को पानी देना।

लक्ष्य: रेत / सूखा - डालना, गीला - ढालना / के गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

पी / एन: "झबरा कुत्ता।" लक्ष्य: बच्चों को पाठ के अनुसार चलना सिखाना, जल्दी से दिशा बदलना, दौड़ना, पकड़ने की कोशिश न करना और धक्का न देना।

रेत का खेल। लक्ष्य: गीले और सूखे की अवधारणाओं को सुदृढ़ करें। / सूखी रेत निकलती है, उसमें से गढ़ना असंभव है। गीला - रेक करने में आसान, लोड, परिवहन। इससे आप गैरेज, कारों के लिए सड़क / बना सकते हैं।

खेल व्यायाम: "पानी में कूदो।"

लक्ष्य: बच्चों को बेंच से कूदना सिखाएं, दोनों पैरों पर उतरें।

स्वतंत्र खेल गतिविधि।

लक्ष्य: बच्चों को स्वतंत्र रूप से खेलने के लिए खिलौनों का चयन करना, विकल्प का उपयोग करना सिखाएं। एक साथ खेलें, साथियों के साथ खिलौने साझा करें।

गर्मी

कार्ड 16

परिवहन निगरानी। लक्ष्य: बच्चों को सड़क पर वाहनों को पहचानना और उनका नाम देना सिखाएं। सामान्य सुविधाओं / स्टीयरिंग व्हील, केबिन, हेडलाइट्स, पहियों / को हाइलाइट करें।

श्रम आदेश: स्वीप बेंच और टेबल।

लक्ष्य: प्राथमिक श्रम गतिविधियों के प्रदर्शन में बच्चों को शामिल करना।

डी / एन: "किस लिए क्या।" लक्ष्य: अपने स्वयं के शरीर/सिर, चेहरे, हाथ, पीठ, आदि के कुछ हिस्सों में अभिविन्यास के अनुभव का विस्तार करें।

खेल व्यायाम: “ गेंद को पकड़ें ” .

लक्ष्य: गेंद को दोनों हाथों से फेंकना और पकड़ना सीखें।

पी / एन: "मुर्गी और मुर्गियां।"

लक्ष्य: बच्चों को रस्सी के नीचे बिना छुए रेंगना सिखाना, चौकस रहना। एक संकेत पर कार्य करना सिखाना, अन्य बच्चों को धक्का देना नहीं, उनकी मदद करना।

पानी का खेल: "मजेदार मछली पकड़ने"। लक्ष्य: मछली पकड़ने की छड़ी का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, एक आंख विकसित करें, त्वरित प्रतिक्रिया करें, एक हर्षित मूड बनाएं।

डामर पर क्रेयॉन के साथ ड्राइंग: "बारिश"।

लक्ष्य: बच्चों को टूटी हुई खड़ी रेखाएँ खींचना सिखाना जारी रखें।

स्वतंत्र खेल गतिविधि।

लक्ष्य: बच्चों को छोटे समूहों में एक साथ खेलना सिखाएं, उन्हें खिलौने बांटना सिखाएं, झगड़ा नहीं करना।

गर्मी

कार्ड 18

सूरज देख रहा है।

लक्ष्य। इस विचार को बनाने के लिए कि जब सूरज चमक रहा होता है, तो वह बाहर गर्म होता है। खुश मिजाज बनाए रखें।

सूरज खिड़की से बाहर देखता है

हमारे कमरे में दिखता है।

हमने ताली बजाई

सूरज से बहुत खुश।

श्रम असाइनमेंट। साइट पर सूखी घास का संग्रह।

लक्ष्य। बच्चों में काम करने की इच्छा पैदा करना, किए गए काम का आनंद लेना।

डी / एन: "एक जोड़ी खोजें" उद्देश्य। बच्चों को रंग / आकार / द्वारा वस्तुओं को वर्गीकृत करना सिखाने के लिए।

पी / एन: "बिल्ली और चूहे" उद्देश्य। एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ें।

पी / एन: "एक सर्कल में जाओ।" लक्ष्य। वस्तुओं के साथ काम करने की अपनी क्षमता में सुधार करें। लक्ष्य को हिट करना सीखें, एक आँख विकसित करें, निपुणता।

FIZO पर व्यक्तिगत कार्य: "गेट"। लक्ष्य। चाप के नीचे रेंगने में बच्चों का व्यायाम करें।

फिंगर गेम: "एक सींग वाला बकरा है ...." लक्ष्य . हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास।

दूरस्थ सामग्री के साथ स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि। लक्ष्य। बच्चों को स्वतंत्र रूप से खेल - विकल्प के लिए विशेषताओं और खिलौनों का चयन करना सिखाना।

गर्मी

कार्ड 21

अवलोकन: फुटपाथ - परिवहन / शाम / लक्ष्य। ध्यान और अंतरिक्ष में अभिविन्यास के कौशल को विकसित करने के लिए सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। बच्चों को समझाएं कि वे पैदल चलने वाले हैं और उन्हें यातायात नियमों का कड़ाई से पालन करना चाहिए, केवल फुटपाथ / फुटपाथ / के साथ ही चलना चाहिए। हमें कहाँ जाना चाहिए। कैसे जाना चाहिए। / धीरे-धीरे चिल्लाओ मत, चौकस रहो, शिक्षक की सुनो /। जो फुटपाथ पर चलता है। क्या आप फुटपाथ पर दौड़ सकते हैं? क्यों।

आज मैं एक पैदल यात्री हूं। मेरे पास धीमी गति है।

न पहिए हैं और न स्टीयरिंग व्हील, मेरे पैर के नीचे जमीन है।

मैं किसी को धक्का नहीं देता, मैं किसी से आगे नहीं निकलता,

मैं बालवाड़ी जा रहा हूँ, वे कहेंगे: एक पैदल चलने वाला बच्चा

बालवाड़ी के लिए सही जाता है।

मोबाइल गेम: "गौरैया और एक कार"।

लक्ष्य। बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाएं, चलना शुरू करें और शिक्षक के संकेत पर इसे बदलें, उनकी जगह खोजें।

गाना बजानेवालों का खेल: "हम मजाकिया लोग हैं ..." उद्देश्य। सीधी रेखा में दौड़ना सीखो, सामने और पास दौड़ने वाले को देखो। अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना, अन्य बच्चों के कार्यों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करना।हम मजाकिया लोग हैं, हम दौड़ना और खेलना पसंद करते हैं,

गेंद, हमारे साथ पकड़ने की कोशिश करो। एक, दो, तीन - पकड़ो।

श्रम असाइनमेंट: साइट पर लाठी और कंकड़ साफ करना। लक्ष्य: एक साथ काम करना सीखना, किए गए कार्य से संतुष्टि प्राप्त करना।

डी / और: "यह संभव है - यह असंभव है।" लक्ष्य। बच्चों को खतरनाक वस्तुओं के साथ सुरक्षित व्यवहार के नियम सिखाना जारी रखें।

डी / एन: "परिवार"। लक्ष्य। परिवार के सदस्यों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना जारी रखें: नाम। पारिवारिक संबंध। प्यार और देखभाल की भावना पैदा करें।

FIZO के अनुसार व्यक्तिगत कार्य। व्यायाम: "गेंद को पकड़ो।" लक्ष्य: गेंद को दोनों हाथों से पकड़ना और फेंकना सीखें।

स्वतंत्र खेल गतिविधि। लक्ष्य: बच्चों को संयुक्त खेलों के लिए दो या तीन लोगों के समूह में समूह बनाना सिखाना।

गर्मी

कार्ड 22

चालक के कार्य का पर्यवेक्षण/दिन/

लक्ष्य: ड्राइवर के काम का परिचय दें। वयस्कों के काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करना।

टहलने पर, किराने की गाड़ी पर ध्यान दें, सभी को इसके करीब आने के लिए आमंत्रित करें। जो कार चलाता है। ड्राइवर से मिलें। बालवाड़ी में क्या लाया गया था। कार कैसे चलाएं। कहानी के बाद, कार के चारों ओर जाओ, इसकी जांच करो। ड्राइवर का काम कठिन और जटिल होता है, लेकिन हर जगह लोगों को इसकी जरूरत कैसे पड़ती है।

पी / और "इंजन" उद्देश्य: एक अलग गति से चलना सीखें, दिशा बदलें, पक्षियों, जानवरों की विशिष्ट गतिविधियों को व्यक्त करें, ध्वनियों के उच्चारण में व्यायाम करें।

गतिहीन खेल "एक संकरे रास्ते पर"

लक्ष्य: एक सर्कल से सर्कल में कदम रखना सीखें / डामर पर चाक के साथ तैयार /।

नौकरी का काम: बेंचों से रेत साफ करना।

लक्ष्य: बच्चों को प्रारंभिक श्रम क्रियाओं के आदी बनाने के लिए, शुरू किए गए कार्य को अंत तक लाने के लिए।

FIZO पर व्यक्तिगत कार्य। व्यायाम "बन्नीज़" उद्देश्य: बच्चों को आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदने का व्यायाम करें।

डी / और "हमारे पास कौन सा रंग है" उद्देश्य: बच्चों को कपड़ों की वस्तुओं और उसके रंग के नाम बताना सिखाएं। विकास करनाध्यान।

रेत का खेल। मोल्ड्स के साथ पाई और कुकीज की मॉडलिंग करना। लक्ष्य: रेत के गुण दिखाओ / आप गीली रेत से कुकीज़ बना सकते हैं /।

दूरस्थ सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल। लक्ष्य:

पी / और "गौरैया और कार" बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाएं। चलना शुरू करें और शिक्षक के संकेत पर ही इसे बदलें, अपना स्थान खोजें।

छोटा सा भूत "एक संकरे रास्ते के साथ ..." उद्देश्य: कॉर्ड के साथ शांति से, धीरे-धीरे, बिना किसी डर के चलना सीखें।

श्रम असाइनमेंट: साइट पर कचरा संग्रहण। लक्ष्य: सरल श्रम क्रियाओं को करने की क्षमता विकसित करना। जिम्मेदारी की भावना पैदा करें।

पी / और "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल" बच्चों को दो पैरों पर उछलना सिखाएं, पाठ को ध्यान से सुनें, गेंद को तभी पकड़ें जब शब्द बोले जाएं।

पानी के खेल: "डाइविंग"। लक्ष्य: वस्तुओं के गुणों को ठीक करें। / दिखाएँ कि छोटी पिंग-पोंग गेंदें डूबती नहीं हैं, बल्कि पानी से बाहर कूद जाती हैं।

दूरस्थ सामग्री के साथ स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि उद्देश्य: बच्चों को स्वतंत्र रूप से विशेषताओं का चयन करना और खेलों के लिए खिलौनों को स्थानापन्न करना सिखाएं।

युवा समूह पोपका अन्ना लियोनिदोवना में समर वॉक की कार्ड फ़ाइल - एमडीओयू "किंडरगार्टन ऑफ़ ए क्षतिपूर्ति टाइप नंबर 179", सेराटोव के शिक्षक। व्याख्यात्मक नोट: युवा समूह के वॉक कार्ड में हर दिन के लिए कार्ड होते हैं जो चलने के लिए आवश्यक होते हैं, कार्य योजना लिखते समय दीर्घकालिक योजना के आधार के रूप में उपयोग किया जा सकता है। हर दिन टहलने की योजना बनाने के लिए एक कार्ड फ़ाइल, जिसमें बच्चों के साथ अवलोकन, एक कलात्मक शब्द, काम और खेल गतिविधियाँ शामिल हैं। वनस्पतियों और जीवों का अवलोकन, चेतन और निर्जीव प्रकृति, आसपास की दुनिया, सामाजिक जीवन की घटना। प्रत्येक चलने के नोट्स में, शैक्षणिक लक्ष्य, शैक्षिक लक्ष्य तैयार किए जाते हैं, बच्चों की गतिविधियों को खेल, संचार, अनुसंधान, श्रम जैसे रूपों में प्रकट किया जाता है। मैंने गर्मियों में टहलने के लिए सामग्री का उपयोग किया, जिसे दिन में दो कार्ड (दिन की सैर और शाम की सैर) का उपयोग करने के लिए डिज़ाइन किया गया था, बाद में, जब बच्चे मध्य समूह में चले गए, मैंने अपने विकास को सहकर्मियों के साथ साझा किया, फिर मैंने इसे प्रकाशित करने का निर्णय लिया सहकर्मियों के साथ अपना अनुभव साझा करने और अधिक अनुभवी सहयोगियों की टिप्पणियों का पता लगाने के लिए। कार्ड नंबर 1 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। सूरज देख रहा है। उद्देश्य: बच्चों को गर्मियों में मौसम की स्थिति का अंदाजा देना। मौसमी कपड़ों के नाम फिक्स करें। अवलोकन पाठ्यक्रम: ध्यान दें कि सूरज अधिक गर्म होता है, इसलिए बच्चे नग्न होकर चलते हैं। पूछें कि क्या सूर्य को देखना आसान है। क्यों? कलात्मक शब्द: जंगल के पीछे एक बादल छिपा है सूरज स्वर्ग से देख रहा है। और इतना शुद्ध, दयालु, दीप्तिमान। अगर हमें वह मिल गया, तो हम उसे चूम लेंगे। आउटडोर खेल: "ध्वज खोजें" उपदेशात्मक खेल: "एक वाक्य बनाओ" उद्देश्य: किसी दिए गए शब्द के साथ वाक्य बनाना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: "मेरे पास आओ।" उद्देश्य: शिक्षक के कार्य को पूरा करने के लिए सिखाने के लिए; दी गई दिशा को ध्यान में रखते हुए सीधे चलें। श्रम: फूलों के बगीचे में पौधों को पानी देना। उद्देश्य: काम के दौरान सावधान रहना, पानी के डिब्बे का उपयोग करना सिखाना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 2 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। आकाश और बादलों को देखना। उद्देश्य: "बादल" की अवधारणा का विश्लेषण करने के लिए, बादलों की उपस्थिति पर मौसम की निर्भरता। अवलोकन पाठ्यक्रम: बादल वाले दिन, बच्चों से पूछें कि वे आकाश में क्या देखते हैं। ध्यान दें कि बादल चल रहे हैं, कभी वे धीरे-धीरे चलते हैं, कभी तेज। वे क्या हैं? यदि आकाश में बादल हैं, वे सूर्य को अवरुद्ध करते हैं, तो बाहर इतनी गर्मी नहीं है। कलात्मक शब्द: और क्या, और नीले आकाश में ऊँचाई क्या है? और ऐसा, लेकिन ऐसा, कि तुम सूर्य तक नहीं पहुंच सकते। आउटडोर गेम: "ऑब्जेक्ट का ख्याल रखें" डिडक्टिक गेम: "कृपया कहो" उद्देश्य: कम करने वाले प्रत्ययों के साथ संज्ञा बनाने का तरीका सिखाने के लिए। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: "सपाट पथ पर" उद्देश्य: आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदने में व्यायाम करना। श्रम: क्षेत्र में व्यवस्था बहाल करना। उद्देश्य: एक साथ काम करना सिखाना, सामान्य प्रयासों से लक्ष्य प्राप्त करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 3 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। पवन अवलोकन। उद्देश्य: "हवा" की अवधारणा को दोहराने के लिए। हवा के मौसम में पेड़ों का क्या होता है। अवलोकन पाठ्यक्रम: देखें कि पेड़ कैसे हिलते हैं, शाखाएं झुकती हैं। पूछें कि पेड़ इतना बेचैन क्यों व्यवहार करते हैं। कौन सी हवा ठंडी या गर्म चलती है? कलात्मक शब्द: हवा, हवा, पवनचक्की, आप दुनिया क्यों घूम रहे हैं? सड़कों पर झाडू लगाना या पवन चक्कियों को चालू करना बेहतर है! आउटडोर खेल: "बनी" डिडक्टिक गेम: "सिलेबल्स।" उद्देश्य: प्रतिक्रिया की गति विकसित करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: हवा से आगे निकल जाना। उद्देश्य: त्वरण पर दौड़ना सिखाना। श्रम: कैमोमाइल के बीज बोना। उद्देश्य: बीज बोने के कौशल का निर्माण करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 4 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। जल अवलोकन। उद्देश्य: बच्चों को पानी से सावधान रहना सिखाना। पानी के गुणों के विचार को स्पष्ट करें: डालना, एक अलग तापमान होता है। अवलोकन पाठ्यक्रम: पानी के गुणों पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें: तरल, डालना, अलग-अलग तापमान हो सकते हैं (यह धूप में गर्म होता है, नल से ठंडा होता है)। पानी साफ है और आप सब कुछ देख सकते हैं। कलात्मक शब्द: सूर्यास्त के समय, एक तालाब सोता है, पानी पर वृत्त तैरते हैं। ये छोटी मछलियाँ इधर-उधर खेलती हैं। हम जल्दी से नदी में उतरे, झुके और खुद को धोया। एक, दो, तीन, चार, इतना ताज़ा। आउटडोर गेम: "रनिंग" डिडक्टिक गेम: "एक वाक्य बनाएं" उद्देश्य: किसी दिए गए शब्द के साथ वाक्य बनाना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: गीली घास और गर्म रेत पर नंगे पैर चलें। उद्देश्य: फ्लैट पैरों की रोकथाम। श्रम: खिलौनों को सभी खिलौनों को धोएं (जिन्हें संसाधित किया जा सकता है) और उन्हें सूखने के लिए रख दें। उद्देश्य: बच्चों को स्वच्छता और व्यवस्था से परिचित कराना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 5 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। हम रेत का अध्ययन करते हैं। उद्देश्य: रेत के गुणों को प्रकट करना। अवलोकन पाठ्यक्रम: सूखी और गीली रेत के रंग की तुलना करें। आप गीली रेत से मूर्ति बना सकते हैं, और सूखी रेत उखड़ जाती है। रेत के गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। इन गुणों को निर्धारित करने के लिए, दिखने में (रंग से), स्पर्श की सहायता से जांचना। कलात्मक शब्द: यह इस तरह से टेढ़ा है, और धूप में सुनहरा है आप इसे कैसे गीला करते हैं, इसलिए आप कम से कम कुछ बनाते हैं। (रेत) कलम है, रेक नहीं, जमीन खोदता है, हल नहीं। (फावड़ा) आउटडोर खेल: "कैच द बॉल" डिडक्टिक गेम: "मैं रेत से क्या बनाऊंगा" उद्देश्य: किसी दिए गए विषय पर वाक्य बनाने की क्षमता बनाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: सैंडबॉक्स के किनारे पर चलना। उद्देश्य: आंदोलन का समन्वय विकसित करना। श्रम: मिट्टी को ढीला करें, रेत टपकाएं। उद्देश्य: बच्चों में काम में भाग लेने की इच्छा पैदा करना जारी रखना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 6 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। हम मिट्टी का अध्ययन करते हैं। उद्देश्य: मिट्टी के गुणों की पहचान करना .. अवलोकन का क्रम: मिट्टी पर ध्यान देना, (पृथ्वी, मिट्टी), खुदाई, ढीला करना। क्या आम है और क्या अलग है? पूछें कि क्या कीड़े मिट्टी में रहते हैं, पौधे बढ़ते हैं या नहीं। कलात्मक शब्द: पेड़ जमीन पर उगते हैं, और फूल, और खीरे। सामान्य तौर पर, सब्जियां और फल, ताकि हम संतुष्ट हों। आउटडोर खेल: "लाइन पर कदम न रखें" डिडक्टिक गेम: "पौधे का पता लगाएं" उद्देश्य: विवरण द्वारा पौधे को पहचानना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: गेंद को जमीन से मारना। उद्देश्य: निपुणता, आँख विकसित करना। श्रम: फूलों के बगीचे में मिट्टी को ढीला करें। उद्देश्य: बच्चों को काम से परिचित कराना बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ। कार्ड नंबर 7 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। पत्थर देखना। उद्देश्य: पत्थरों की विविधता और उनके गुणों का परिचय देना। अवलोकन पाठ्यक्रम: किंडरगार्टन साइट पर विभिन्न पत्थरों के साथ "बॉक्स" छुपाएं। नक्शे पर पत्थरों के स्थान को चिह्नित करें। नक्शे पर पत्थरों के स्थान को चिह्नित करें। बातचीत के दौरान, सवालों के जवाब दें: आप में से किसे पत्थर मिले? यह कहा हुआ? वे क्या कर रहे थे? क्या हमारे बगीचे क्षेत्र में पत्थर पाए जा सकते हैं? हमारे बगीचे के क्षेत्र में ग्रे, गोल, बड़े और छोटे पत्थर खोजें। कलात्मक शब्द: पतलून और मोज़े गीले हो गए, मिज फंस गए। लेकिन मैं नदी नहीं छोड़ूंगा, शायद सुबह तक। मैं यहाँ वैसे ही आया जैसे मैं यहाँ सात साल से आ रहा हूँ, और अचानक मुझे कंकड़ मिले जो प्रकाश का अध्ययन करते हैं। आउटडोर खेल: "पक्षी और चूजे" उपदेशात्मक खेल: "कृपया कहो" उद्देश्य: छोटे पेटिंग प्रत्ययों से नए शब्द बनाने का कौशल बनाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: एक घेरा रोल करें। उद्देश्य: मनमानी दिशा में घेरा घुमाने के कौशल में सुधार करना। श्रम: क्षेत्र की सफाई के लिए सामूहिक श्रम। उद्देश्य: एक साथ काम करना सिखाना, सामान्य प्रयासों से परिणाम प्राप्त करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 8 जूनियर ग्रुप समर (निर्जीव प्रकृति) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। बरसात के मौसम का अवलोकन उद्देश्य: बरसात के मौसम की सबसे विशिष्ट विशेषताओं का परिचय देना। कपड़ों की वस्तुओं का नाम और उपलब्धता निर्दिष्ट करें। अवलोकन पाठ्यक्रम: बरसात के मौसम में, खिड़की से अवलोकन। यह सुनने की पेशकश करें कि बारिश कैसे खिड़कियों पर दस्तक देती है, यह देखने के लिए कि पानी धाराओं में कैसे बहता है। सड़कों पर पोखर क्या हैं। लोगों के कपड़ों पर ध्यान दें। वे ऐसे क्यों कपड़े पहने हैं। कलात्मक शब्द: हमारे लिए एक लंबे गीले पैर पर, बारिश पथ के साथ कूदती है, पोखर में देखो, देखो! वह बुलबुले उड़ाता है आउटडोर खेल: "सूर्य और बारिश" उपदेशात्मक खेल: "एक वाक्य के बारे में सोचो" उद्देश्य: किसी दिए गए शब्द के साथ वाक्य बनाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: एक काटने का निशानवाला बोर्ड पर चलना। उद्देश्य: फ्लैट पैरों की रोकथाम। श्रम: इनडोर फूलों का छिड़काव करें। उद्देश्य: सटीकता की खेती करने के लिए, पानी के डिब्बे का उपयोग करना सिखाना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 9 ग्रीष्मकालीन (वन्यजीव) जून जूनियर समूह क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। पेड़ देख रहा है। उद्देश्य: पेड़ दिखाना: सन्टी, स्प्रूस, विशिष्ट विशेषताओं को बनाना। अवलोकन पाठ्यक्रम: दिखाएँ कि क्रिसमस ट्री में हरी सुइयाँ (सुइयाँ) होती हैं। और सन्टी में गोल पत्ते होते हैं, ट्रंक काली धारियों के साथ सफेद होता है। बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए जब टहनियाँ हवा से हिलती हैं, तो एक मधुर ध्वनि सुनाई देती है। गर्मियों में ठंडा होता है, शरद ऋतु में पोषण करता है, सर्दियों में गर्म होता है। (पेड़) वसंत में खिलता है, मैं शरद ऋतु में नहीं मुरझाता, मैं सर्दियों में नहीं मरता (स्प्रूस, देवदार) किस तरह की लड़की? एक दर्जी नहीं, शिल्पकार नहीं वह खुद कुछ भी नहीं सिलती है, लेकिन पूरे साल सुइयों में। (स्प्रूस) आउटडोर गेम: "ऑब्जेक्ट का ख्याल रखें" डिडक्टिक गेम: "पहले क्या, फिर क्या?" उद्देश्य: तार्किक सोच, कल्पना विकसित करना, पूर्ण वाक्यों में बोलना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: लक्ष्य पर फेंकना। (एक छोटी सी गेंद के साथ) उद्देश्य: बच्चों की आंख विकसित करना। श्रम: सैंडबॉक्स में रेत इकट्ठा करें। उद्देश्य: बच्चों में काम के प्रति प्रेम पैदा करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 10 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। फूल उद्यान अवलोकन। उद्देश्य: गर्मियों में फूलों के बगीचे के बारे में विचारों का विस्तार करना, पौधों की देखभाल करने की क्षमता को मजबूत करना, उन्हें पानी देना, उनकी खरपतवार निकालना। अवलोकन: शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछता है। नाम उद्यान फूल। जंगली फूलों के नाम बताइए वे कहाँ उगते हैं? उन फूलों के नाम क्या हैं जो हमने अपने फूलों की क्यारियों में लगाए हैं? हमारे पौधों को खिलने के लिए क्या करने की आवश्यकता है? कलात्मक शब्द: शुभ दोपहर, कैमोमाइल, सफेद शर्ट, पीला केंद्र, एक नाव की तरह पत्ते स्प्रूस थिकेट में कितना ठंडा है! मैं फूलों को एक मुट्ठी में ढोता हूं ... सफेद सिर वाला सिंहपर्णी, क्या आपको जंगल में अच्छा लगता है? आउटडोर खेल: "जहाँ यह बजता है" उपदेशात्मक खेल: "एक फूल खोजें" उद्देश्य: विवरण द्वारा एक फूल को पहचानना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: लॉग पर चलने में व्यायाम करने के लिए "गिरना नहीं"। उद्देश्य: सही मुद्रा बनाए रखने का कौशल बनाना। श्रम: बगीचे में काम करते हैं। उद्देश्य: साइट पर स्वच्छता बनाए रखने की इच्छा पैदा करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 11 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। उद्यान पर्यवेक्षण। उद्देश्य: गर्मियों में बगीचे के बारे में विचारों का विस्तार करना, पौधों की देखभाल करने की क्षमता को मजबूत करना, उन्हें पानी देना, उनकी खरपतवार निकालना। अवलोकन का कोर्स: शिक्षक बच्चों को प्रश्न देता है। बगीचे के पौधों के नाम बताइए। जंगली पौधों के नाम बताइए। वे कहाँ बढ़ते हैं? हमारे बगीचे में लगाए गए पौधों के नाम क्या हैं? हमारे पौधे फल देने के लिए क्या करने की आवश्यकता है? कुछ पौधों को वार्षिक या बारहमासी क्यों कहा जाता है? कलात्मक शब्द: न खिड़कियां, न दरवाजे। लोगों से भरा हुआ। (ककड़ी) स्कारलेट शुगर ही, ग्रीन वेलवेट सूट। आउटडोर खेल: "बंदर" उपदेशात्मक खेल: "एक पौधा खोजें" उद्देश्य: विवरण द्वारा पौधे को पहचानना। (तरबूज) शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: लट्ठे पर चलने में व्यायाम करने के लिए "गिरना नहीं"। उद्देश्य: सीधे और बग़ल में एक लॉग पर चलने का व्यायाम करना। श्रम: बगीचे में काम करते हैं। उद्देश्य: काम करने की इच्छा पैदा करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 12 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। वन उपहार - जामुन। उद्देश्य: वन पौधों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। अवलोकन का क्रम: बच्चों को पका हुआ स्ट्रॉबेरी दिखाएं; समझाएं कि यह लाल है।, सुगंधित, आप इसे खा सकते हैं, लेकिन आप हरा नहीं खा सकते - यह बेस्वाद है। समझाएं कि जामुन कैसे चुनें ताकि पूरी झाड़ी खराब न हो। कलात्मक शब्द: मैंने एक बेल्ट पर रखा, एक ट्यूसोक बांध दिया, मैं रसभरी के माध्यम से घास के मैदान के माध्यम से, जंगल के माध्यम से भाग गया। हम जामुन लेने एक दूर के जंगल में गए। जाहिर है चमत्कार हैं! आउटडोर खेल: "ट्रेन" डिडक्टिक गेम: "विवरण द्वारा अनुमान"। उद्देश्य: बच्चों को एक वर्णनात्मक कहानी लिखना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: ढलान के साथ चलना। उद्देश्य: सही मुद्रा बनाने के लिए, आंदोलन का समन्वय। श्रम: पौधों को पानी देना। उद्देश्य: बच्चों को काम से परिचित कराना बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ। कार्ड नंबर 13 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। वन उपहार - मशरूम। उद्देश्य: मशरूम के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना। अवलोकन पाठ्यक्रम: मशरूम के सुंदर रूपों, उनके रंग पर ध्यान दें। खाद्य मशरूम दिखाएं, उनकी विशेषताओं पर जोर दें। जहरीला मशरूम - फ्लाई एगारिक दिखाना सुनिश्चित करें। बता दें कि यह मशरूम अखाद्य है, लेकिन कई वन जानवरों को दवा के रूप में इसकी आवश्यकता होती है। कलात्मक शब्द: मैं हरे प्रलाप के साथ जंगल में हूं, मैंने मशरूम को बॉक्स में रखा है। मैं ऐस्पन जंगल में मशरूम लेता हूं, बर्च के पेड़ के साथ - बर्च के पेड़, ऐस्पन स्टंप के साथ - शहद अगरिक्स। और पेड़ के नीचे एक पोर्सिनी मशरूम एक बोलेटस है। आउटडोर खेल: "ध्वज खोजें" डिडक्टिक गेम: "विवरण के अनुसार अनुमान लगाएं"। उद्देश्य: बच्चों को एक वर्णनात्मक कहानी लिखना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: दो पैरों पर कूदना। उद्देश्य: शिक्षक के संकेत पर जल्दी से चलना सिखाना। श्रम: एक निश्चित स्थान पर साइट पर कचरे का संग्रह। उद्देश्य: बच्चों को काम से परिचित कराना बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ। कार्ड नंबर 14 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। गर्मियों में क्या खिलता है उद्देश्य: कुछ फूलों वाले शाकाहारी पौधों को पेश करना। उनकी संरचना को अलग करें, फूलों के लाभों के बारे में बात करें। अवलोकन पाठ्यक्रम: बच्चों को सड़क के किनारे उगने वाले पौधों से परिचित कराएं। उनमें से कई औषधीय हैं: बिछुआ, केला, लंगवॉर्ट, टैन्सी। प्लांटैन को तथाकथित क्यों कहा जाता है? इवान चाय के पौधे का परिचय दें। इसके फूल चमकीले लाल रंग के होते हैं, पूरी झाड़ी पर उदारता से बरसते हैं। इसकी पत्तियों से सलाद बनाया जाता है और फूलों को सुखाकर चाय की तरह पीसा जाता है। कलात्मक शब्द: सुरुचिपूर्ण कपड़े, पीले रंग के ब्रोच, लाल कपड़ों पर कोई धब्बा नहीं है। हमारी डेज़ी बहुत मज़ेदार हैं। इस तरह वे टैग में बच्चों की तरह खेलेंगे। आउटडोर गेम: "ऑब्जेक्ट का ख्याल रखें" डिडक्टिक गेम: "विवरण द्वारा अनुमान लगाएं"। उद्देश्य: बच्चों को एक वर्णनात्मक कहानी लिखना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: बाधाओं पर कदम रखना। उद्देश्य: सही मुद्रा बनाए रखने का कौशल बनाना। श्रम: प्राकृतिक सामग्री का संग्रह। उद्देश्य: पारस्परिक सहायता की भावना पैदा करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 15 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। विलो अवलोकन। उद्देश्य: हमारे क्षेत्र की झाड़ियों से परिचित होना जारी रखना; इस पेड़ की अन्य किस्मों के साथ विलो की तुलना करें। अवलोकन पाठ्यक्रम: विलो के पत्तों और विलो के पत्तों की तुलना करें, उनकी समानताएं और अंतर क्या हैं। कलात्मक शब्द: वसंत ने अभी तक वनों को नहीं सिल दिया है। घास के मैदान, शर्ट, केवल विलो ने घुंघराले भेड़ के बच्चे को भंग कर दिया है आउटडोर खेल: "बनी" डिडक्टिक गेम: "एक वाक्य बनाओ" उद्देश्य: किसी दिए गए शब्द के साथ वाक्य बनाना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: गेंद को ऊपर फेंकने और दोनों हाथों से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करना। उद्देश्य: निपुणता, आँख विकसित करना। श्रम: बालवाड़ी स्थल पर कचरा संग्रहण। उद्देश्य: एक साथ काम करना सिखाना, आम प्रयासों से मामले को पूरा करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 16 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। सिंहपर्णी देख रहा है। उद्देश्य: औषधीय पौधे - सिंहपर्णी का परिचय देना, प्रकृति की सक्रिय रूप से रक्षा और रक्षा करने की क्षमता और इच्छा का निर्माण करना। अवलोकन का कोर्स: सिंहपर्णी एक बहुत ही जिज्ञासु फूल है - पूर्व में सूर्य उदय होगा, सिंहपर्णी पूर्व की ओर देखता है, आंचल में उगता है - सिंहपर्णी अपना सिर ऊपर की ओर उठाता है, सूर्यास्त के करीब पहुंचता है - सिंहपर्णी कम नहीं होती है सूर्यास्त से उसका सिर। कलात्मक शब्द: चमकीला पीला सिंहपर्णी! आपने अपनी जैकेट क्यों बदली? वह सुंदर था, युवा था, भूरे बालों वाले दादा की तरह बन गया! आउटडोर गेम: "रनिंग" डिडक्टिक गेम: "क्या फूल?" उद्देश्य: विशेषणों का चयन करने की क्षमता विकसित करना, शब्दावली को समृद्ध करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: दो पैरों पर कूदना। उद्देश्य: शिक्षक के संकेत पर जल्दी से चलना सिखाना। श्रम: औषधीय पौधों का संग्रह। उद्देश्य: औषधीय पौधों को इकट्ठा करने के लिए संयुक्त क्रिया करना सिखाना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 17 ग्रीष्मकालीन (वन्यजीव) जून जूनियर समूह क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। मधुमक्खियों का अवलोकन उद्देश्य: सबसे आम कीड़ों से परिचित होना, उनके जीवन का तरीका, रहने की स्थिति अवलोकन पाठ्यक्रम: यह देखने के लिए कि मधुमक्खियां फूल की जांच कैसे करती हैं, अमृत के लिए गहराई से चढ़ती हैं। मधुमक्खियों द्वारा लाए गए लाभों के बारे में बताएं: वर्ष के दौरान वे बड़ी संख्या में फूलों को परागित करते हैं। कलात्मक शब्द: मधुमक्खी व्हेल नहीं होती, छोटी होती है। लेकिन उसके कर्म महान हैं। आउटडोर खेल: "पक्षी और चूजे" उपदेशात्मक खेल: "ओनोमेटोपोइया" उद्देश्य: व्यक्तिगत ध्वनियों के उच्चारण को समेकित करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: एक मंडली में कूदें और पत्तियों से बने घेरे से बाहर कूदें। उद्देश्य: दो और एक पैर पर कूदने के कौशल का निर्माण जारी रखना। श्रम: हवा से बिखरे पत्तों को इकट्ठा करना। उद्देश्य: बच्चों को काम से परिचित कराना बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ। कार्ड नंबर 18 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। मेंढक देख रहा है। उद्देश्य: मेंढक की उपस्थिति, उसके आंदोलनों का परिचय देना। अवलोकन पाठ्यक्रम: मेंढक की उपस्थिति, उसकी त्वचा के रंग पर ध्यान दें। क्या यह घास के बीच अच्छी तरह से दिखाई देता है? क्या उसे पकड़ना आसान है? बता दें कि मेंढक एक उपयोगी जानवर है। उन्हें इधर-उधर भागने की जरूरत है। वे मच्छरों और मक्खियों को मारते हैं। यह सोचने की पेशकश करें कि मेंढक क्यों कूदता है और भागता नहीं है। कलात्मक शब्द: कूदते मेंढक, बिना किसी डर के मेरे पास कूदो। मैं तुम्हें नाराज नहीं करूंगा, मैं तुम्हें कभी नहीं मारूंगा। कूदो, मेंढक कूदो हरी कमीज, हमें एक दूसरे को नुकसान पहुंचाए बिना जीना चाहिए। आउटडोर गेम: "रनिंग" डिडक्टिक गेम: "व्हाट ए फ्रॉग" उद्देश्य: बच्चों को सापेक्ष विशेषणों का चयन करना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: आगे की गति के साथ दो पैरों पर कूदना। उद्देश्य: शिक्षक के संकेत पर कार्रवाई करना। श्रम: घास से मेंढक के लिए घर बनाओ। उद्देश्य: बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि में काम करने की इच्छा पैदा करना। कार्ड नंबर 19 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। बीटल देख रहा है। उद्देश्य: बीटल की उपस्थिति, उसके आंदोलनों से परिचित होना। अवलोकन पाठ्यक्रम: बीटल की उपस्थिति पर ध्यान दें क्या यह घास में स्पष्ट रूप से दिखाई देता है? क्या उसे पकड़ना आसान है? बता दें कि भृंग उपयोगी जानवर हैं। उन्हें इधर-उधर भागने की जरूरत है। एक बग पकड़ने की पेशकश करें। कलात्मक शब्द: मैं अपनी पीठ के बल लेटा हूं। मैं अपने पंजे कैंची से पार करता हूं। (बीटल) एक वसंत कूद रहा है, हरी पीठ। (टिड्डा) एक योद्धा चलता है, पृथ्वी खोदता है, और वह गरजता है। (बीटल) आउटडोर खेल: "कैच द बॉल" डिडक्टिक गेम: "किस तरह का बीटल" उद्देश्य: बच्चों को सापेक्ष विशेषणों का चयन करना सिखाना शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदना। उद्देश्य: आगे कूदने की क्षमता को मजबूत करना। श्रम: फुटपाथ और प्लेटफार्मों को मलबे से साफ करें। उद्देश्य: एक साथ काम करने की इच्छा पैदा करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 20 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। पंछी देखना। लक्ष्य: बच्चों को पक्षियों से परिचित कराना जारी रखें, उनके घरों के नाम याद रखें। अवलोकन पाठ्यक्रम: ध्यान दें कि गर्मियों में बहुत सारे पक्षी हैं, वे अलग-अलग आवाज़ों में गाते हैं, चूजों के बारे में उपद्रव करते हैं। यह बताना महत्वपूर्ण है कि पक्षी क्या लाभ लाते हैं। किसी चीज पर ध्यान दें और तेजी से कीड़ों को पकड़ें। बात करें कि गर्मियों में पक्षी अपने चूजों को कीड़े खिलाते हैं, जिससे पौधों को बचाने में मदद मिलती है। कलात्मक शब्द: किश्ती बदमाश से कहता है: "डॉक्टर के पास बदमाशों के साथ उड़ो, उनके लिए टीकाकरण का समय है, पंख को मजबूत करने के लिए!" आउटडोर खेल: "लाइन पर कदम न रखें" डिडक्टिक गेम: "विवरण के अनुसार अनुमान लगाएं"। उद्देश्य: बच्चों को एक वर्णनात्मक कहानी लिखना सिखाना। शिक्षक पक्षियों का वर्णन करता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: रस्सी कूदना। उद्देश्य: निपुणता, धीरज विकसित करना। श्रम: क्षेत्र को स्वीप करें। उद्देश्य: व्हिस्क का उपयोग करना सीखना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 21 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। चींटी का अवलोकन उद्देश्य: चींटी की संरचना की विशिष्ट विशेषताओं, इसकी महत्वपूर्ण अभिव्यक्तियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना; प्रकृति का एक यथार्थवादी दृष्टिकोण बनाएं। अवलोकन का क्रम: टहलने पर, निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें: चींटी कैसी दिखती है? वह कैसे चलता है? यह कहाँ रहता है और क्या खाता है? चींटी घर का नाम क्या है? चींटियाँ अपना घर किससे बनाती हैं? चींटियों के बारे में आप कौन से गीत, कविताएँ, पहेलियाँ जानते हैं? कलात्मक शब्द: वह एक वास्तविक कार्यकर्ता है, बहुत, बहुत मेहनती। घने जंगल में चीड़ के पेड़ के नीचे वह सुइयों से घर बनाता है। (चींटी।) आउटडोर खेल: "घोंसलों में पक्षी" डिडक्टिक गेम: "शीट को टेबल से उड़ा दें।" उद्देश्य: वाक् श्वास विकसित करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: गेंद को सूरज की ओर फेंकें और उसे पकड़ें। उद्देश्य: एक आंख, निपुणता विकसित करना। श्रम: साइट पर पत्थर इकट्ठा करना। उद्देश्य: बच्चों में काम में भाग लेने की इच्छा बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों को शिक्षित करना जारी रखना। कार्ड नंबर 22 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। बिल्ली अवलोकन। उद्देश्य: इन जानवरों के व्यवहार की ख़ासियत के साथ, जानवरों की बाहरी संरचना की विशिष्ट विशेषताओं से परिचित होना जारी रखें। पता करें कि उनके बच्चों को क्या कहा जाता है। अवलोकन का क्रम: जानवर के शरीर के अंगों के नाम तय करें, जैसा कि शावक कहा जाता है। ध्यान दें कि ग्रीष्मकालीन ऊन दुर्लभ है। जानिए बच्चों को जानवरों से डर लगता है या नहीं? क्या उनके करीब जाना संभव है, क्यों? कलात्मक शब्द: थूथन मूंछ है, फर कोट धारीदार है, वह अक्सर धोता है, लेकिन वह पानी से नहीं जानता। (बिल्ली) आउटडोर खेल: "धारा के पार।" उपदेशात्मक खेल: "बिल्ली का नाम" उद्देश्य: भाषण में जानवरों के नाम को सक्रिय करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: आगे की गति के साथ दो पैरों पर कूदना। उद्देश्य: आंदोलन का समन्वय विकसित करना। काम: जानवरों को खिलाओ। उद्देश्य: जानवरों की देखभाल करना सिखाना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 23 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। कुत्ते का अवलोकन। उद्देश्य: इन जानवरों के व्यवहार की ख़ासियत के साथ, जानवरों की बाहरी संरचना की विशिष्ट विशेषताओं से परिचित होना जारी रखें। पता करें कि उनके बच्चों को क्या कहा जाता है। अवलोकन का क्रम: जानवर के शरीर के अंगों के नाम तय करें, जैसा कि शावक कहा जाता है। ध्यान दें कि ग्रीष्मकालीन ऊन दुर्लभ है। जानिए बच्चों को जानवरों से डर लगता है या नहीं? क्या उनके करीब जाना संभव है, क्यों? कलात्मक शब्द: यहाँ कुत्ता बग है, पूंछ एक चक्कर है, दांत तेज हैं - आह-आह! ऊन मोटली, वूफ! वाह! आउटडोर गेम: "रनिंग" डिडक्टिक गेम: "नेम द डॉग" उद्देश्य: भाषण में जानवरों के नाम को सक्रिय करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: आगे की गति के साथ दो पैरों पर कूदना। उद्देश्य: लंबी छलांग में व्यायाम करना, दो पैरों से धक्का देना। काम: जानवरों को खिलाओ। उद्देश्य: अपने छोटे भाइयों की देखभाल करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 24 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। कीट अवलोकन। उद्देश्य: मक्खी की बाहरी संरचना की विशेषताओं, इसकी महत्वपूर्ण अभिव्यक्तियों के ज्ञान और समझ का विस्तार करना जारी रखना। प्रकृति के प्रति यथार्थवादी दृष्टिकोण विकसित करें। अवलोकन पाठ्यक्रम: मक्खी कैसी दिखती है? मक्खियाँ छत पर कैसे चलती हैं? (मक्खियों के पंजों पर चिपचिपे रेशेदार पैड होते हैं) मक्खियों को हानिकारक कीट क्यों कहा जाता है? मक्खियाँ क्या नुकसान करती हैं? मक्खियाँ कैसे प्रजनन करती हैं? मक्खियाँ अपने अंडे कहाँ देती हैं? मक्खियाँ क्या खाती हैं? (सूंड) एक मक्खी की उड़ान का निरीक्षण करें, मक्खियों के एक बड़े संचय की साइट खोजें। कलात्मक शब्द: सूंड के साथ, हाथी नहीं। पंछी नहीं, बल्कि उड़ता है, कोई वश में नहीं, और नाक पर बैठ जाता है। (मक्खी) आउटडोर खेल: "जहां यह बजता है" उपदेशात्मक खेल: "एक वाक्य के साथ आओ" उद्देश्य: किसी दिए गए शब्द के साथ वाक्य बनाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: उद्देश्य: एक आँख, निपुणता विकसित करना। दीवार के खिलाफ गेंद का खेल। श्रम: मटर के बीज बोना। उद्देश्य: बीज बोने के कौशल का निर्माण करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 25 जूनियर ग्रुप समर (सामाजिक जीवन की एक घटना।) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। चौकीदार के काम का पर्यवेक्षण। उद्देश्य: वयस्कों के काम के लिए सम्मान पैदा करना, दूसरों की सहायता के लिए आने की इच्छा पैदा करना। अवलोकन पाठ्यक्रम: बच्चों का ध्यान चौकीदार के काम की ओर आकर्षित करें। पथों को साफ करने में मदद करने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें। कलात्मक शब्द: वह सुबह जल्दी उठेगा। वह हाथ में फावड़ा लेकर फुटपाथ साफ करेगा। और पूरे यार्ड को साफ करें। (चौकीदार) आउटडोर खेल: "ध्वज खोजें" उपदेशात्मक खेल: "काम के लिए किसे क्या चाहिए" उद्देश्य: बच्चों के ज्ञान को समेकित करना कि विभिन्न चीजें, उपकरण लोगों को उनके काम में मदद करते हैं। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: एक साफ सड़क। उद्देश्य: बच्चों की आंखों का विकास करना। श्रम: फुटपाथ और प्लेटफार्मों को मलबे से साफ करें। उद्देश्य: बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों में काम करने की इच्छा विकसित करना। कार्ड नंबर 26 जूनियर ग्रुप समर (सामाजिक जीवन की एक घटना।) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। हम परिवहन का अध्ययन करते हैं उद्देश्य: वाहनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। अवलोकन पाठ्यक्रम: बच्चों का ध्यान पास में खड़े या पास से गुजरने वाले वाहनों की ओर आकर्षित करें। याद रखें कि बच्चों ने शहर की सड़कों पर किस तरह का परिवहन देखा। मशीन के पुर्जों के नाम ठीक करें। विभिन्न प्रकार के भूमि परिवहन के उद्देश्य को याद कीजिए। वायु और जल परिवहन के बारे में विचारों को स्पष्ट करें। कलात्मक शब्द: उड़ान लेता है। लाइनर - एक यात्री विमान। तीन मंजिला घर के साथ लाइनर का विकास। तुम भी उस पर उड़ोगे, हालाँकि तुम अभी तक उसके बड़े पहियों तक नहीं बढ़े हो। आउटडोर खेल: "नॉक डाउन द स्किटल" डिडक्टिक गेम: "विवरण से अनुमान लगाएं।" उद्देश्य: बच्चों को एक वर्णनात्मक कहानी लिखना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: दो पैरों पर एक पेड़ के चारों ओर कूदना। उद्देश्य: संतुलन बनाए रखना सीखना। श्रम: शिल्प के लिए सामग्री एकत्र करना। उद्देश्य: शिल्प के लिए उच्च गुणवत्ता वाली सामग्री का चयन करना सिखाना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 27 जूनियर ग्रुप समर (सामाजिक जीवन की एक घटना।) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। गर्मी आ गई है। उद्देश्य: गर्मियों के बारे में एक विचार देना, प्रकृति में क्या परिवर्तन हुए हैं। अवलोकन पाठ्यक्रम: बच्चों का ध्यान आकर्षित करें। ताकि सूरज तेज चमके। इसकी किरणें तेज चमकती हैं, सूरज मुस्कुराता है, और चारों ओर सब कुछ चमकता है। दिन की लंबाई में वृद्धि का ध्यान रखें, कि दिन लंबा हो गया है। कलात्मक शब्द: सूरज धीरे से हंसता है और तेज चमकता है। गरम…। आउटडोर खेल: "सूर्य और बारिश" उपदेशात्मक खेल: "यह कब होता है?" उद्देश्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में विचारों को समेकित करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: मौके पर ऊंची छलांग। उद्देश्य: ऊंची कूद सिखाना। श्रम: व्यापक पथ। उद्देश्य: काम करने की इच्छा पैदा करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 28 जूनियर ग्रुप समर (सामाजिक जीवन की एक घटना।) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। साइकिल देख रहे हैं। उद्देश्य: साइकिल के उद्देश्य के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। अवलोकन पाठ्यक्रम: स्पष्ट करें कि साइकिलें बच्चों और वयस्कों के लिए हैं। क्या अंतर है? (आकार और पहियों की संख्या)। बच्चों को साइकिल पर विचार करने के लिए आमंत्रित करें, प्रश्नों के उत्तर दें: साइकिल में कौन से भाग होते हैं? बाइक के आयाम क्या हैं? क्या बाइक चलाना मुश्किल है? साइकिल कार से कैसे अलग है? एक ही समय में कितने लोग बाइक चला सकते हैं? कलात्मक शब्द: मेरा वफादार दोस्त एक साइकिल है मेरी साइकिल जल्दी में है, घंटी अपने आप बजती है। ग्लोब पर रबर का टायर ट्रैक रिब्ड लगाता है। आउटडोर खेल: "गोल में जाओ" उपदेशात्मक खेल: "एक शब्द सोचो" उद्देश्य: एकल-रूट शब्दों की रचना करने के लिए कौशल का निर्माण करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: वस्तुओं को लक्ष्य पर फेंकना। उद्देश्य: एक आंख, निपुणता विकसित करना। श्रम: फूलों के बगीचे की निराई करना। उद्देश्य: बच्चों को काम से परिचित कराना बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ। कार्ड नंबर 29 जूनियर ग्रुप समर (सामाजिक जीवन की एक घटना।) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। वाहन निगरानी। उद्देश्य: कार के अर्थ और कार्यों की व्याख्या करने के लिए, यह निर्धारित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए कि कार किस सामग्री (कांच, धातु) से बनी है। अवलोकन का कोर्स: सवालों के जवाब दें: हमें कारों की आवश्यकता क्यों है? हमारी गली में कौन सी कारें चल रही हैं? ऐसी मशीनों पर लोगों या सामानों को ले जाने के लिए और क्या सुविधाजनक है? (लोगों की) इस कार का नाम क्या है? (यात्री कार) और कौन चला रहा है? कलात्मक शब्द: उड़ता नहीं, भनभनाता नहीं, भृंग सड़क पर दौड़ता है। और भृंग की आंखों में दो तेज रोशनी जलती है। (कार) आउटडोर खेल: "घोंसलों में पक्षी" उपदेशात्मक खेल: "विवरण से अनुमान लगाएं" उद्देश्य: एक वर्णनात्मक कहानी लिखना सिखाने के लिए, ध्यान विकसित करना, सुसंगत भाषण। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: आंदोलनों का विकास। उद्देश्य: 2-3 मीटर की दूरी पर आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदने का अभ्यास करना। श्रम: युवा पेड़ों और झाड़ियों को पानी देना। उद्देश्य: पानी देने की तकनीक सिखाना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 30 जूनियर ग्रुप समर (सामाजिक जीवन की एक घटना। ) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। ट्रैफिक लाइट की निगरानी। उद्देश्य: ट्रैफिक लाइट के संचालन और रंग संकेतों के उद्देश्य के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए अवलोकन पाठ्यक्रम: बच्चों को चौराहे पर लाएं जहां ट्रैफिक लाइट संचालित होती है। बता दें कि हम चौड़ी गलियों और गलियों वाले खूबसूरत शहर में रहते हैं। उनके साथ बहुत सारी कारें, बसें चलती हैं, और कोई भी एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप नहीं करता है। ऐसा इसलिए है क्योंकि कारों और पैदल चलने वालों के लिए सख्त नियम हैं। तीन ट्रैफिक लाइट इसमें हमारी मदद करती हैं: लाल, पीली। हरा। कलात्मक शब्द: लंबे समय से बच्चों की मदद कर रहा है, हमारे दोस्त, ट्रैफिक लाइट बिना तनाव के समझाएगा। बच्चों के लिए नियम। आउटडोर खेल: "एक सपाट रास्ते पर" डिडक्टिक गेम: "इसे एक शब्द में नाम दें" उद्देश्य: शब्दों को सामान्य बनाने के लिए: "सब्जियां, फल, जामुन, फूल" शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: एक जगह से कूदना। लक्ष्य: कूदने की क्षमता विकसित करना, गति के साथ ताकत को जोड़ना। श्रम: सेकटरों से टूटी हुई पेड़ की शाखाओं को हटाना। उद्देश्य: बच्चों को काम से परिचित कराना बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ। कार्ड नंबर 31 जूनियर ग्रुप समर (सामाजिक जीवन की एक घटना।) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। बस निगरानी। उद्देश्य: बस के अर्थ और कार्यों की व्याख्या करने के लिए, यह निर्धारित करने की क्षमता को समेकित करने के लिए कि कार किस सामग्री (कांच, धातु) से बनी है, बस किस लिए है। अवलोकन का क्रम: प्रश्नों के उत्तर दें: हमें बस की आवश्यकता क्यों है? हमारे शहर की सड़कों से कौन सी बसें चलती हैं? लोगों या सामानों को बस से ले जाने के लिए क्या अधिक सुविधाजनक है? (लोग) इस कार का नाम क्या है? (बस) और कौन चला रहा है? कलात्मक शब्द: क्या चमत्कार है - एक लंबा घर! इसमें कई यात्री हैं। रबर के जूते पहनता है और पेट्रोल खाता है। आउटडोर खेल: "बंदर" (बस) उपदेशात्मक खेल: "कृपया कहो" उद्देश्य: कम करने वाले प्रत्ययों से नए शब्द बनाने का कौशल बनाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: आंदोलनों का विकास। उद्देश्य: अपनी पीठ के साथ चलने की क्षमता को मजबूत करना। श्रम: साइट पर निराई करना। उद्देश्य: पौधों की वृद्धि और विकास के लिए इस कार्य के महत्व को समझना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि कार्ड नंबर 32 जूनियर ग्रुप समर (सामाजिक जीवन की एक घटना।) जून क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। टैक्सी निगरानी। उद्देश्य: एक निश्चित मार्ग टैक्सी की भूमिका, लोगों के लिए इसका उद्देश्य का एक विचार तैयार करना। अवलोकन पाठ्यक्रम: आप किस प्रकार की कारों को जानते हैं? उन्हें टैक्सियों की क्या ज़रूरत है? फिक्स्ड रूट टैक्सी अन्य कारों से कैसे अलग है? कलात्मक शब्द: वे चार पैरों पर जूते पहनते हैं। डालने से पहले, जूते फुलाकर शुरू किया. (टायर) आउटडोर खेल: "डोंट स्टेप ऑन द लाइन" डिडक्टिक गेम: "कृपया कहो" उद्देश्य: कम - स्नेही प्रत्यय के साथ संज्ञा कैसे बनाना है, यह सिखाने के लिए। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: गेंद को सूरज की ओर फेंकें और उसे पकड़ें। उद्देश्य: एक आंख, निपुणता विकसित करना। श्रम: साइट पर पत्थर इकट्ठा करना। उद्देश्य: बच्चों में काम में भाग लेने की इच्छा बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों को शिक्षित करना जारी रखना। जुलाई कार्ड नंबर 1 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। मिट्टी की निगरानी। उद्देश्य: मिट्टी की परत - पीट को पेश करना। अवलोकन पाठ्यक्रम: पीट की सूखी और गीली गांठों की तुलना करें। एक आवर्धक कांच के माध्यम से, विचार करें कि पीट में क्या होता है (डंठल, पत्ते, पौधों की जड़ें, काई, पृथ्वी के टुकड़े।) पीट और रेतीली मिट्टी की तुलना करें। समानताएं और अंतर क्या हैं? पीट के लाभकारी गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। कलात्मक शब्द: वह दुनिया में किसी से भी अमीर है, बच्चे उसके साथ दौड़ते हैं, दौड़ते हैं। और वसंत ऋतु में यह सब रंग में है। और फिर बच्चे खेलते हैं। और दुनिया के सभी लोगों को खिलाती है। यह क्या है? मुझे बताओ बच्चे। पृथ्वी प्रदाता है। आउटडोर गेम: "रोल द बॉल" डिडक्टिक गेम: "एक वाक्य बनाएं" उद्देश्य: किसी दिए गए शब्द के साथ वाक्य बनाना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: लंघन रस्सी के साथ खेल अभ्यास। उद्देश्य: रस्सी का उपयोग करना सीखना जारी रखना। श्रम: पीट को बिस्तरों और पेड़ों के नीचे स्थानांतरित करना। उद्देश्य: बच्चों को काम से परिचित कराना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 2 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। तूफान घड़ी। उद्देश्य: एक आंधी की अवधारणा को पेश करने के लिए, प्राकृतिक घटनाओं के बारे में वास्तविक विचार बनाने के लिए, अवलोकन कौशल विकसित करने के लिए। अवलोकन पाठ्यक्रम: साधारण बारिश और गरज के साथ तुलना करें, नाम समानताएं और अंतर। क्या अँधेरा और बादलों से ढँका? क्या खड़खड़ाहट और डराता है? आपको क्या लगता है कि आंधी क्या है? कलात्मक शब्द: यहाँ एक घोड़ा आकाश में दौड़ता है - खुरों के नीचे से आग उड़ती है। घोड़ा एक शक्तिशाली खुर से धड़कता है और बादलों को विभाजित करता है। तो वह जोर-जोर से दौड़ता है, कि धरती नीचे कांपती है। (थंडरस्टॉर्म) आउटडोर खेल: "लाइन पर कदम न रखें" डिडक्टिक गेम: "सिंक - स्विम" उद्देश्य: वस्तुओं के गुणों, उनके वजन के बारे में ज्ञान को मजबूत करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: गीली घास और गर्म रेत पर नंगे पैर चलें। उद्देश्य: सर्दी की रोकथाम। श्रम: सभी खिलौनों को धो लें (जिन्हें संसाधित किया जा सकता है) और उन्हें सूखने के लिए बिछा दें। उद्देश्य: स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखना सिखाना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 3 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। गर्मी और प्रकाश के स्रोत के रूप में सूर्य का अवलोकन। उद्देश्य: इस विचार को बनाने के लिए कि सूर्य गर्मी और प्रकाश का स्रोत है, सोचने, तर्क करने, साबित करने की क्षमता विकसित करने के लिए। प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें। अवलोकन का क्रम: प्रश्नों पर बच्चों के साथ बातचीत: पौधों और जानवरों के विकास के लिए क्या आवश्यक है? सूरज क्या देता है? शोध कार्य: सूर्य को देखने और प्रश्नों के उत्तर देने की पेशकश करें: जब आप अपना चेहरा सूर्य की ओर करते हैं तो आप क्या महसूस करते हैं? क्या उसे सीधे देखना संभव है, क्या इससे आंखों को चोट लगती है? कलात्मक शब्द: सूरज खिड़की से बाहर देखता है। हमारे कमरे में चमकता है हम ताली बजाते हैं हम सूरज से बहुत खुश हैं। आउटडोर खेल: "घोंसलों में पक्षी" उपदेशात्मक खेल: "एक वाक्य बनाओ" उद्देश्य: किसी दिए गए शब्द के साथ वाक्य बनाना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: गेंद को टॉस करना और पकड़ना। उद्देश्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करने के कौशल का निर्माण जारी रखना। श्रम: फूलों के बगीचे को पानी दें। उद्देश्य: एक साथ काम करने के लिए संलग्न करना, किए गए काम का आनंद लेना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 4 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। सूरज देख रहा है। उद्देश्य: बच्चों को गर्मियों में मौसम की स्थिति के बारे में जानकारी देना। मौसमी कपड़ों का नाम फिक्स करें। अवलोकन पाठ्यक्रम: ध्यान दें कि गर्मियों में सूरज अधिक तीव्रता से गर्म होता है। पूछें कि क्या सूर्य को देखना आसान है। क्यों? ध्यान दें कि यह दिन के दौरान अधिक होता है - यह बाहर गर्म होता है, सुबह और शाम को सूरज कम होता है, इसलिए यह ठंडा हो जाता है। दिन लंबा है। रातें छोटी और चमकदार होती हैं। कलात्मक शब्द: सूरज चमकता है। हवा गर्म है, और जहाँ भी तुम देखो। चारों ओर सब कुछ हल्का है। आउटडोर गेम: "ट्रेन" डिडक्टिक गेम: "एक वाक्य बनाएं" उद्देश्य: किसी दिए गए शब्द के साथ वाक्य बनाना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: गेंद को टॉस करना और पकड़ना। उद्देश्य: चपलता, धीरज विकसित करना। श्रम: एंथिल का निर्माण करें। उद्देश्य: बच्चों में काम के प्रति प्रेम पैदा करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 5 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। बादलों का अवलोकन उद्देश्य: निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना जारी रखना। अवलोकन का क्रम: प्रश्नों पर बातचीत: बादल क्या हैं? वे किस रंग के हैं? वे किससे बने हुए हैं? (अनगिनत पानी की बूंदों या बर्फ के क्रिस्टल से) एक ऐसा बादल खोजें जो जीवित और निर्जीव प्रकृति की वस्तु जैसा दिखता हो। कलात्मक शब्द: विभिन्न जानवर आकाश में दौड़ते हैं: भालू, भेड़िये, खरगोश, लोमड़ी, सूअर। और अगर आप कल्पना के धनी हैं, तो आपको वहां अपना चित्र मिल जाएगा, दोस्तों। आउटडोर गेम: "झबरा कुत्ता" डिडक्टिक गेम: "व्हाट ए स्काई।" उद्देश्य: "क्या?" प्रश्न का जिक्र करते हुए, आकाश का वर्णन करने के कौशल का निर्माण जारी रखना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: गेंद को एक दूसरे पर फेंकना। उद्देश्य: आंदोलन का समन्वय विकसित करना। श्रम: आगे के काम के लिए बगीचे की तैयारी; कचरा संग्रहण, व्यापक पथ। उद्देश्य: एक साथ काम करने की इच्छा पैदा करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 6 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। सूर्य ऊष्मा और प्रकाश का स्रोत है। उद्देश्य: इस विचार का निर्माण करना कि सूर्य ऊष्मा और प्रकाश का स्रोत है। सोचने, तर्क करने, साबित करने की क्षमता विकसित करें। अवलोकन का क्रम: पौधों, जानवरों की वृद्धि के लिए क्या आवश्यक है? सूरज क्या है? सूर्य को देखने की पेशकश करें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें। जब आप सूरज को देखते हैं तो आप क्या महसूस करते हैं? क्या उसे सीधे देखना संभव है, क्या इससे आंखों को चोट लगती है? 2 कंकड़ रखें। एक धूप में, दूसरा छाया में, थोड़ी देर बाद चेक करें कि कौन सा कंकड़ गर्म है। कलात्मक शब्द: "सूर्य" से - गर्मी और प्रकाश, माताओं को प्यार और मदद। बनो, "सूर्य", कई सालों से सुंदर! बहुत ही बेहतरीन! आउटडोर खेल: "सर्कल में जाओ" डिडक्टिक गेम: "एक वाक्य के साथ आओ" उद्देश्य: किसी दिए गए शब्द के साथ वाक्य बनाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: "लक्ष्य को मारो।" उद्देश्य: लक्ष्य पर फेंकने का अभ्यास करना। श्रम: क्षेत्र की सफाई में बड़े समूह के बच्चों की मदद करना उद्देश्य: परिश्रम विकसित करना, बड़ों की मदद करने की इच्छा। . बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 7 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। पवन अवलोकन। उद्देश्य: हवा की ताकत का निर्धारण करने के कौशल का निर्माण जारी रखना। . निर्जीव प्रकृति के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। अवलोकन पाठ्यक्रम: एक कंपास और एक मौसम फलक की मदद से हवा की दिशा निर्धारित करें। (जहां मौसम फलक बदल गया - वहां से हवा। और दुनिया की दिशा कंपास सुई द्वारा निर्धारित की जाती है।) कैसे निर्धारित करें हवा की ताकत? (कागज के टुकड़े और स्टॉपवॉच का उपयोग करके।) कैसे निर्धारित करें कि हवा किस तरफ बह रही है? (कम्पास की सहायता से: यदि यह उत्तर से ठंडा है, यदि यह दक्षिण से गर्म है)। कलात्मक शब्द: किस तरह का अदृश्य आदमी बगीचे में एक गेट पटकता है, मेज पर एक किताब के माध्यम से पत्ते, एक चूहे को सरसराहट से डराता है, अपनी दादी से एक दुपट्टा फाड़ा, एक घुमक्कड़ में दिमका को हिलाया, शाखाओं पर पत्तियों के साथ खेला ... ठीक है, निश्चित रूप से, यह है ... (पवन) आउटडोर खेल: "जहां यह बजता है" उपदेशात्मक खेल: "सिंक - तैरना" उद्देश्य: वस्तुओं के गुणों, उनके वजन के बारे में ज्ञान को मजबूत करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: गेंद के साथ व्यायाम। उद्देश्य: गेंद को दोनों हाथों से पकड़ते हुए जमीन पर ऊपर फेंकते रहें। श्रम: शाखाओं और पत्थरों से साइट की सफाई। उद्देश्य: एक साथ काम करने की इच्छा पैदा करना, शुरू किए गए काम को अंत तक लाना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 8 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। पत्थर देखना। उद्देश्य: निर्जीव प्रकृति के हिस्से के रूप में पत्थरों का एक विचार बनाना। अवलोकन पाठ्यक्रम: एक आवर्धक कांच के माध्यम से एक पत्थर की जांच करें, क्या देखा जा सकता है? (दरारें, पैटर्न, क्रिस्टल) पत्थर क्या हैं? डामर पर कौन से पत्थर खींचना आसान है? वे किस प्रकृति के हैं? क्यों? कौन से पत्थर मजबूत हैं? कलात्मक शब्द: वे एक सरसरी निगाह को मोहित करते हैं, उनके रूप मन को मनोरंजक होते हैं एक परिष्कृत पर्यवेक्षक उनके रहस्य के जीवन को समझेंगे और सब कुछ अलमारियों पर रख देंगे जो कुछ भी यादृच्छिक लगता है। आउटडोर खेल: "बंदर" डिडक्टिक गेम: "टेबल से शीट को उड़ा दें।" उद्देश्य: वाक् श्वास विकसित करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: आंदोलनों का विकास। उद्देश्य: आंदोलन का समन्वय विकसित करना। श्रम: क्षेत्र की सफाई के लिए सामूहिक श्रम। उद्देश्य: एक साथ काम करने की इच्छा पैदा करना, शुरू किए गए काम को अंत तक लाना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 9 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। मकड़ी देख रही है। उद्देश्य: मकड़ी की संरचना की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में ज्ञान का विस्तार करना। उनके जीवन की अभिव्यक्तियाँ; प्रकृति का एक यथार्थवादी दृष्टिकोण बनाएं। अवलोकन का क्रम: टहलने पर, निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें: मकड़ी कैसी दिखती है? वह कैसे चलता है? यह कहाँ रहता है और क्या खाता है? मकड़ी के व्यवहार से आप मौसम का अंदाजा लगा सकते हैं, खराब मौसम से पहले मकड़ियां कीड़ों को पकड़ने के लिए अपना जाल नहीं फैलाती हैं, और अगर मकड़ी काम करती है, तो शुष्क धूप वाले दिनों की प्रतीक्षा करें, कलात्मक शब्द: झाड़ियों, किनारे पर, चीड़ के पास, मुझे मकड़ी का चरखा सुनाई देता है वह अथक और जोश से, धागा घूमता है, जाल बुनता है, हवा के साथ-साथ मातम के डंठल पर उड़ने के लिए। आउटडोर खेल: "एक सपाट रास्ते पर" उपदेशात्मक खेल: "कृपया कहें उद्देश्य: कम करने वाले प्रत्ययों से नए शब्द बनाने का कौशल बनाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: तेज दौड़ने में व्यायाम। उद्देश्य: शिक्षक के संकेत पर जल्दी से कार्य करना सिखाना। श्रम: क्षेत्र की सफाई के लिए सामूहिक श्रम। उद्देश्य: एक साथ काम करने की इच्छा पैदा करना, शुरू किए गए काम को अंत तक लाना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 10 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। घोड़े का अवलोकन। उद्देश्य: घोड़े के बारे में ज्ञान को समेकित करना, एक स्तनपायी के रूप में इसकी विशिष्ट विशेषताएं। पालतू। अवलोकन पाठ्यक्रम: टहलने पर, एक पुलिस अश्वारोही दस्ते को पास से गुजरने पर विचार करें, बच्चों को घोड़े के बारे में पालतू जानवर के रूप में बताएं। घोड़े से किसी व्यक्ति को क्या लाभ होता है? बच्चों से पूछें कि उनमें से किसने घोड़े की सवारी की। कलात्मक शब्द: आग में सांस लेता है, आग को हल करता है। (गर्म घोड़ा) छह पैर, दो सिर, एक पूंछ। (घोड़े के साथ सवार) आउटडोर खेल: "पैंट्री में चूहे" उपदेशात्मक खेल: "यह कब होता है?" उद्देश्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में विचारों को समेकित करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: मौके पर ऊंची छलांग। उद्देश्य: आंदोलन, चपलता, धीरज का समन्वय विकसित करना। श्रम: शिल्प के लिए प्राकृतिक सामग्री का संग्रह। उद्देश्य: शिल्प के लिए उच्च गुणवत्ता वाली सामग्री का चयन करना सिखाना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 11 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। साइट पर बर्डवॉचिंग उद्देश्य: अवलोकन, स्मृति विकसित करना, पक्षियों को पंख, आकार, आवाज से अलग करना। अवलोकन का कोर्स: प्रश्नों पर बच्चों के साथ बातचीत: हमारी साइट पर कौन से पक्षी उड़े? आप उनकी मदद कैसे करते हैं? उनका क्या आकार हैं? पक्षियों के क्या फायदे हैं? उनके पास क्या रंग है? वे क्या खाते है? आप अपनी संतान की देखभाल कैसे करते हैं? आप किन पक्षियों को जानते हैं? कलात्मक शब्द: सूखी टहनियाँ, पुआल, काई के टुकड़े जो वे ले जाते हैं सब कुछ उनके लिए घर पर उपयोगी होगा, चूजों के लिए आराम पैदा करना। और शाखाओं पर डाला - स्तन, गौरैया, तारे, आखिरकार, जल्द ही घोंसले में बच्चे होंगे - उनके पीले-मुंह वाले चूजे। आउटडोर खेल: "घोंसलों में पक्षी" उपदेशात्मक खेल: "विवरण के अनुसार अनुमान लगाएं" उद्देश्य: बच्चों को एक वर्णनात्मक कहानी लिखना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: कुछ दूरी पर वस्तुओं को फेंकने वाले आंदोलनों का विकास। उद्देश्य: एक आंख, सटीकता विकसित करना। श्रम: हर्बेरियम के लिए पत्तियों का संग्रह उद्देश्य: एक साथ काम करने की इच्छा का गठन। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 12 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। कठफोड़वा देख रहा है। उद्देश्य: एक पक्षी के जीवन का एक वास्तविक विचार बनाने के लिए, उपस्थिति की विशेषताओं, एक पक्षी की आदतों और उसके निवास स्थान के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। अवलोकन का क्रम: एक कठफोड़वा एक लंबी जीभ के साथ रस की बूंदों को चाटता है, एक तितली, नीचे बैठी, एक पारदर्शी सूंड के साथ पीती है। कठफोड़वा क्या खाना पसंद करते हैं? (सन्टी का रस) पेड़ों की छाल के नीचे से कठफोड़वा को कीड़े निकालने में क्या मदद करता है? कठफोड़वा घोंसला कैसे बनाता है? कठफोड़वा कैसा दिखता है? उसे डॉक्टर क्यों कहा जाता है? कलात्मक शब्द: जो एक मोटी टहनी पर बैठ गया और दस्तक देता है: तुक-तुक, तुक-तुक। (कठफोड़वा) आउटडोर खेल: "घोंसलों में पक्षी" उपदेशात्मक खेल: "कृपया कहो" उद्देश्य: छोटे पेटिंग प्रत्ययों से नए शब्द बनाने का कौशल बनाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: आंदोलनों का विकास। उद्देश्य: साइट को नेविगेट करना सिखाना। श्रम: क्षेत्र की सफाई के लिए सामूहिक श्रम। उद्देश्य: बच्चों को काम से परिचित कराना बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ। कार्ड नंबर 13 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। एक लेडीबग देखना। उद्देश्य: एक लेडीबग की उपस्थिति की विशेषताओं के ज्ञान और समझ का विस्तार करना, सभी जीवित चीजों के प्रति चौकस और सावधान रवैया विकसित करना। अवलोकन का कोर्स: एक लेडीबग कैसा दिखता है? यह कैसे चलता है? भिंडी किसका शिकार करती हैं? वे कहाँ रहते हैं? वे क्या लाभ प्रदान करते हैं? एक लेडीबग के बारे में आप कौन सी कविताएँ, पहेलियाँ, गीत जानते हैं? कलात्मक शब्द: वह सभी कीड़ों की तुलना में मीठा है, उसकी पीठ लाल रंग की है, और उसकी मंडलियों पर काले बिंदु हैं, (लेडीबग) आउटडोर खेल: "पिन को नीचे गिराएं" वे सर्दी कहाँ करते हैं? डिडक्टिक गेम: "एक वाक्य के साथ आओ" उद्देश्य: किसी दिए गए शब्द के साथ वाक्य बनाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: "साँप" आंदोलन उद्देश्य: एक के बाद एक "साँप" को स्थानांतरित करना सिखाना। श्रम: इनडोर फूलों का छिड़काव करें। उद्देश्य: एक साथ काम करने की इच्छा पैदा करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 14 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। उड़ते हुए देखना। उद्देश्य: बाहरी जल मक्खी की विशेषताओं, इसकी महत्वपूर्ण अभिव्यक्तियों के ज्ञान और समझ का विस्तार करना जारी रखना। अवलोकन का क्रम: प्रश्नों पर बातचीत: मक्खी कैसी दिखती है? मक्खियों को हानिकारक कीट क्यों कहा जाता है? मक्खियाँ क्या नुकसान करती हैं? (रोगाणु फैलाते हैं) मक्खियाँ कैसे प्रजनन करती हैं? (अंडे देना) मक्खी के किस तरह के दुश्मन होते हैं? (मकड़ियों, ड्रैगनफली) एक मक्खी की कितनी आंखें होती हैं? (दो प्रकार की आंखें - सरल और जटिल: वे एक ही समय में सामने, पीछे और नीचे देख सकती हैं) मक्खी की उड़ान का अवलोकन करना। कलात्मक शब्द: हमारे ऊपर उल्टा उड़ो। वह डरने के लिए नहीं चलता - वह गिरने से नहीं डरता। यह पूरे दिन उड़ता है, यह सभी को परेशान करता है, रात आएगी - फिर यह बंद हो जाती है आउटडोर खेल: "खरगोश" उपदेशात्मक खेल: "वाक्यांश बताओ" उद्देश्य: लिंग, संख्या और मामले में संज्ञा और विशेषण का समन्वय करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: लंघन रस्सी के साथ खेल अभ्यास। उद्देश्य: रस्सी पर कूदने की क्षमता को मजबूत करना, इसे आगे और पीछे घुमाना। श्रम: पेड़ों के नीचे और क्यारियों पर पीट ले जाना। उद्देश्य: पीट के लाभकारी गुणों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 15 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। तितली देख रही है। उद्देश्य: प्रत्यक्ष धारणा के आधार पर, तितली की उपस्थिति की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में ज्ञान तैयार करना। जीवित वस्तुओं के प्रति एक दयालु दृष्टिकोण विकसित करें, जीवित संकेतों को उजागर करें। अवलोकन पाठ्यक्रम: तितली कैसी दिखती है? वह कैसे चलती है? तितली क्या खाती है? (अमृत) इससे क्या लाभ होता है? क्या तितली का घर होता है? क्या उसके दुश्मन हैं? (पक्षी, मकड़ी,) तितलियों के बारे में आप कौन से छंद जानते हैं? कलात्मक शब्द: वह उज्ज्वल, सुंदर है। सुंदर, हल्के पंखों वाला। अपने आप में एक फूल के समान है, और फूलों का रस पीना पसंद करता है। (तितली) आउटडोर खेल: "एक झंडा लाओ" उपदेशात्मक खेल: "एक तितली का वर्णन करें" उद्देश्य: किसी संज्ञा के लिए विशेषणों का चयन करना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: "आगे कौन है?" उद्देश्य: वस्तुओं को दूरी और लक्ष्य पर फेंकने के कौशल में सुधार करना। श्रम: मलबे के बगीचे को साफ करना। उद्देश्य: एक साथ काम करने की इच्छा पैदा करना, शुरू किए गए काम को अंत तक लाना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 16 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। एक कौवा और एक मैगपाई देखना। उद्देश्य: पक्षी जगत के विचार को समेकित करना, उनकी विशिष्ट विशेषताओं को जानना। अवलोकन पाठ्यक्रम: क्या आप कौवा रिश्तेदारों को जानते हैं? (जैकडॉ, किश्ती, मैगपाई) क्या मैगपाई? एक मैगपाई और एक कौवे के बीच समानताएं और अंतर क्या हैं? आप कौवे के बारे में क्या जानते हैं? उसका चरित्र क्या है? उन्हें कौवे क्यों पसंद नहीं हैं? इसमें सकारात्मक क्या है? ... कलात्मक शब्द: झाड़ियों में चहकता हुआ कौआ - वे सतर्क थे, पशु और पक्षी दुबके। "खतरा, खतरा!" - मैगपाई चहकता है, और हर कोई इसकी भाषा समझता है। आउटडोर खेल: "ट्राम" उपदेशात्मक खेल: "कौवा या चालीस शब्द के साथ एक वाक्य के साथ आओ?" . उद्देश्य: प्रस्ताव बनाने के कौशल को मजबूत करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: बैडमिंटन खेलना। उद्देश्य: रैकेट को सही तरीके से पकड़ना सिखाने के लिए, रैकेट के साथ शटलकॉक को बिना नेट के पार्टनर की तरफ फेंकें। श्रम: साइट के क्षेत्र में सामूहिक श्रम। उद्देश्य: किए गए कार्य और उसके परिणाम से आनंद प्राप्त करना, एक साथ काम करने का कौशल विकसित करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 17 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। प्लांटैन देख रहा है। उद्देश्य: औषधीय पौधों के बारे में विचार बनाने की प्रक्रिया में संज्ञानात्मक गतिविधि को विकसित करना जारी रखना। अवलोकन पाठ्यक्रम: सड़क के किनारे देखें, क्या गोल उत्तल पत्तियों के साथ घास उग रही है, यह क्या है? (केला)। ऐसा नाम क्यों रखा गया? वह पत्तियों के नीचे क्या छिपा रहा है? (अपने और अपनी जड़ों के लिए नमी)। कौन जानता है कि केला कैसे मदद कर सकता है? एक आवर्धक कांच के माध्यम से, केले के पत्तों की जांच करें और विशिष्ट विशेषताओं पर ध्यान दें। कलात्मक शब्द: केला पथों के साथ बढ़ता है पथों और यहां तक ​​कि राजमार्ग के साथ पौधे के पास कोई पैर नहीं है लेकिन वह सभी सड़कों को जानता है बाहरी खेल: "टक्कर से टक्कर तक" डिडक्टिक गेम: "इसे एक शब्द में नाम दें"। उद्देश्य: शब्दों के सामान्यीकरण को समेकित करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: गेंद को दाएं और बाएं हाथ से मारना। उद्देश्य: गेंद को हिट करने का अभ्यास करना। श्रम: फूलों की क्यारियों को क्रम में रखना, पृथ्वी को ढीला करना। उद्देश्य: एक साथ काम करना सीखना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 18 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। चिनार अवलोकन। उद्देश्य: साइट पर पेड़ों का परिचय देना जारी रखना; चिनार की उपस्थिति का एक विचार बनाओ। अवलोकन पाठ्यक्रम: बच्चों को पेड़ पर लाओ, प्रश्न पूछें: इस पेड़ का नाम क्या है? आप कैसे जानते हो? आप किस चिनार को जानते हैं? कलात्मक शब्द: चिनार सफेद फुलाना नरम और हवादार होता है। यह फड़फड़ाता है और नाक, आंख और कान में उड़ जाता है। यह सर्दियों में बर्फ की तरह है, केवल ठंडा नहीं, बल्कि बेचैन, हल्का और मुक्त है। आउटडोर खेल: "जहां बजता है" डिडक्टिक गेम: "एक वाक्य बनाओ" - बच्चे प्रस्तावित शब्द के साथ एक वाक्य बनाते हैं। उद्देश्य: किसी दिए गए शब्द के साथ वाक्य बनाना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: घुमावदार रास्ते पर चलना। उद्देश्य: अपने साथियों के कार्यों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करना। श्रम: साइट पर पत्थर इकट्ठा करना। उद्देश्य: बच्चों में काम में भाग लेने की इच्छा पैदा करना जारी रखना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 19 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। फूल उद्यान अवलोकन। उद्देश्य: प्रकृति में परिवर्तन के बारे में सामान्यीकृत विचारों के गठन को जारी रखना, रंगों के नाम को स्पष्ट करना। अवलोकन का कोर्स: प्रश्नों पर बातचीत: अब कौन सा मौसम है? गर्मियों में पौधों का क्या होता है? पौधों को पत्तियों और जड़ों की क्या आवश्यकता है? फूलों की क्यारी में उगने वाले फूलों को क्या कहते हैं? क्या उन्हें फूलों के बिस्तर से चुनना संभव है? फूलों को बढ़ने में किस बात ने मदद की? (सूर्य, वर्षा, पृथ्वी, लोग)। फूलों की तुलना करें (वे एक-दूसरे से कैसे मिलते-जुलते और अलग हैं।) कलात्मक शब्द: एह, घंटियाँ, नीला, जीभ के साथ, लेकिन कोई बजता नहीं। (घंटी) सूरज मेरे सिर के ऊपर से जलता है, एक खड़खड़ाहट करना चाहता है। (खसखस) आउटडोर खेल: "एक सपाट रास्ते पर" उपदेशात्मक खेल: "यह कब होता है?" उद्देश्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में विचारों को समेकित करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: गेंद के साथ व्यायाम। उद्देश्य: गेंद को पकड़ने और फेंकने में व्यायाम करना। श्रम: रोपण रोपण। उद्देश्य: एक साथ काम करना सीखना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 20 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। पेड़ों और झाड़ियों का अवलोकन। उद्देश्य: बच्चों को पेड़ों और झाड़ियों से परिचित कराना जारी रखना, उनकी विविधता, गर्मियों के दौरान परिवर्तन। अवलोकन पाठ्यक्रम: बच्चों के साथ देखें कि गर्मियों की शुरुआत में पेड़ों और झाड़ियों के साथ क्या परिवर्तन हुए हैं, किन पेड़ों में बहुत सारे पत्ते हैं और किन लोगों में कम हैं? यह देखने के लिए कि कुछ झाड़ियों पर फूल दिखाई दिए, जिनमें से बाद में जामुन दिखाई देंगे। X कलात्मक शब्द: मेरा बगीचा कितना ताजा और हरा है! इसमें बकाइन खिल गया, सुगंधित पक्षी चेरी से और घुंघराले लिंडन से एक छाया ... आउटडोर खेल: "सर्कल में जाओ" डिडक्टिक गेम। "अनुमान लगाओ हम अनुमान लगाएंगे" उद्देश्य: साइट पर उगने वाले पौधों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: गेंद को टॉस करना और पकड़ना। उद्देश्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करने के कौशल का निर्माण जारी रखना। श्रम: फूलों के बगीचे को पानी दें। उद्देश्य: एक साथ काम करने के लिए संलग्न करना, किए गए काम का आनंद लेना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 21 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। शंकुधारी और पर्णपाती पेड़ों का अवलोकन। उद्देश्य: पेड़ों के बारे में ज्ञान बनाना जारी रखना (उनमें क्या समानता है और क्या अंतर है)। अवलोकन पाठ्यक्रम: हमारे क्षेत्र में कौन से पेड़ उगते हैं? और ये पेड़ क्या हैं? (शंकुधारी या पर्णपाती) शंकुधारी पर्णपाती से कैसे भिन्न होते हैं? उन दोनों में क्या समान है? (ट्रंक, शाखाएँ, जड़) पेड़ों की वृद्धि के लिए कौन-सी परिस्थितियाँ आवश्यक हैं? शंकुधारी और पर्णपाती पेड़ राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था और चिकित्सा में क्या लाभ लाते हैं? सर्दी और गर्मी, एक रंग। (स्प्रूस) और आप पेड़ों के बारे में कौन सी कविताएँ, पहेलियाँ जानते हैं? आउटडोर खेल: "सर्कल में जाओ" डिडक्टिक गेम: "पेड़, स्प्रूस, बर्च शब्दों के साथ एक वाक्य के साथ आओ"। उद्देश्य: प्रस्ताव बनाने के कौशल को मजबूत करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: बैडमिंटन खेलना। उद्देश्य: रैकेट को सही ढंग से पकड़ने के लिए, रैकेट के साथ शटलकॉक को बिना नेट के पार्टनर की तरफ फेंक दें। श्रम: साइट के क्षेत्र में सामूहिक श्रम। उद्देश्य: एक साथ काम करने के कौशल का विकास करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 22 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। बर्ड चेरी ब्लॉसम अवलोकन। उद्देश्य: पेड़ों, उनकी विशेषताओं से परिचित होना जारी रखें। अवलोकन पाठ्यक्रम: सुगंधों पर चर्चा करें कि वे इतनी सुगंधित क्यों हैं। याद रखें कि फूल भविष्य के फल हैं। चिनार और सन्टी के फूल के साथ तुलना करें। बच्चों को लोक संकेत से परिचित कराने के लिए कि चिड़िया चेरी ठंड की अवधि के दौरान खिलती है। कलात्मक शब्द: और सभी सुगंधित, गिरती पंखुड़ियाँ, खिलें, खिलती चिड़िया चेरी नदी के किनारे एक खड्ड में। भोर से देर शाम तक पृथ्वी के सभी कोनों से भारी भौंरा उसके फूलों की ओर दौड़ता है। आउटडोर खेल: "अपना रंग खोजें" डिडक्टिक गेम: "मैंने अपने पेड़ पर देखा ..." उद्देश्य: स्मृति विकसित करना, एक पेड़ के जीवन की विशेषताओं को याद रखने में मदद करना। श्रम: सूखी शाखाओं से साइट की सफाई। उद्देश्य: काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करना, असाइनमेंट के प्रदर्शन में जिम्मेदारी। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: बारी-बारी से एक पैर पर कूदना। उद्देश्य: एक आंख, सटीकता, धीरज विकसित करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 23 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। फायरवीड का अवलोकन उद्देश्य: कुछ फूलों के पौधों को पेश करना, उनकी संरचना को अलग करना, लाभों के बारे में बात करना। अवलोकन का कोर्स: लोग फायरवीड कहते हैं - इवान-चाय, इवान-घास, मातम, वर्बा घास, जंगली सन, शहद घास, फर, गर्म फूल। बच्चों को बताएं कि फायरवीड एक बहुत अच्छा शहद का पौधा है। ताजा फायरवीड शहद पूरी तरह से पारदर्शी होता है, एक गिलास शहद खाली लगता है। इस शहद में औषधीय गुण होते हैं। और जानकार कहते हैं कि वह सबसे प्यारे हैं। फायरवीड को भी चाय की तरह पीसा जाता है। कलात्मक शब्द: घास के मैदान में फायरवीड खिल गया। यहाँ नायकों का परिवार है! मजबूत, आलीशान और सुर्ख बड़े भाई उठ खड़े हुए। उन्होंने एक शानदार पोशाक चुनी - जैकेट आग की लपटों से जलते हैं। आउटडोर खेल: "खरगोश" उपदेशात्मक खेल: "अनुमान" उद्देश्य: किसी वस्तु का वर्णन करना सिखाने के लिए, उसमें आवश्यक विशेषताओं को उजागर करें। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: अपना रंग खोजें उद्देश्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना, स्पेक्ट्रम के मुख्य रंगों को अलग करना। श्रम: बगीचे में सफाई। उद्देश्य: वयस्कों के काम में रुचि जगाना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 24 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। पोलिन्या अवलोकन। उद्देश्य: कुछ फूलों के पौधों को पेश करना, उनकी संरचना को अलग करना, लाभों के बारे में बात करना। अवलोकन का कोर्स: वर्मवुड को लोकप्रिय रूप से कहा जाता था: चेरनोबिल, वर्मवुड घास, विधवा घास, सर्पिन, भगवान का पेड़, स्टेपी चिमका। वर्मवुड हमारे सबसे कड़वे पौधों में से एक है। स्लाव लोगों के बीच वर्मवुड को चमत्कारी शक्ति के लिए जिम्मेदार ठहराया गया था। रूस में, इवान कुपाला की छुट्टी की पूर्व संध्या पर, ग्रामीणों ने खुद को चेरनोबिल के साथ बांध लिया, इससे उनके सिर पर माल्यार्पण किया। कलात्मक शब्द: मैं आपके पास अभिवादन के साथ आया था, आपको यह बताने के लिए कि सूरज उग आया है, कि यह एक गर्म रोशनी के साथ चादरों के माध्यम से फहराता है। आउटडोर खेल: "झंडा लाओ" उपदेशात्मक खेल: "यह कहाँ बजता है?" उद्देश्य: श्रवण विकसित करना, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: उफान पर चलना। उद्देश्य: संतुलन बनाए रखने में व्यायाम करना; आंदोलनों का समन्वय विकसित करें। श्रम: क्षेत्र की सफाई। उद्देश्य: मेहनती खेती करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 25 जूनियर ग्रुप स्प्रिंग (सामाजिक जीवन की एक घटना।) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। वयस्कों के काम का पर्यवेक्षण। उद्देश्य: बगीचे में और फूलों की क्यारियों में रोपण की देखभाल करने के बारे में ज्ञान देना। अवलोकन पाठ्यक्रम: इस तथ्य पर ध्यान दें कि बगीचे में और फूलों के बिस्तर में पौधों की देखभाल की जानी चाहिए, जमीन को ढीला करें। पानी। देखें कि पौधे वृद्धि और विकास में कैसे बदलते हैं। पूछो: “हमें पौधों को निराई और पतला करने की आवश्यकता क्यों है? कौन से पौधे कहाँ उगते हैं? कलात्मक शब्द: लंबी नाक वाला माली फेडोट रहता है। जहां झुकता है वहां पानी बहता है। दांतेदार, काटने वाला नहीं। (पानी) (रेक) आउटडोर गेम: "ट्राम" डिडक्टिक गेम: "किस नीड व्हाट फॉर वर्क" उद्देश्य: यह निर्धारित करने के लिए कि कौन से आइटम विभिन्न व्यवसायों के लोगों की मदद करते हैं। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: गेंद को जमीन से मारना। उद्देश्य: शिक्षक के संकेत पर कार्रवाई करना। श्रम: फूल लगाना। उद्देश्य: शिक्षक के निर्देशों को पूरा करने के लिए सामूहिक रूप से काम करने की क्षमता बनाना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 26 जूनियर ग्रुप स्प्रिंग (सामाजिक जीवन की एक घटना।) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। ट्रक की निगरानी। उद्देश्य: एक ट्रक के अर्थ और कार्यों की व्याख्या करने के लिए, यह निर्धारित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए कि कार किस सामग्री (कांच, धातु) से बनी है। अवलोकन का कोर्स: सवालों के जवाब दें: हमें कारों की आवश्यकता क्यों है? हमारी गली में कौन सी कारें चल रही हैं? ऐसी मशीनों पर लोगों या सामानों को ले जाने के लिए और क्या सुविधाजनक है? (कार्गो) इस कार का नाम क्या है? (कार्गो) और इसे कौन चला रहा है? कलात्मक शब्द: दो आँखों में दिखता है, केवल एक लाल आँख दिखता है - यह जड़ हो जाएगा मौके पर। (कार) आउटडोर खेल: "बम्प से बंप तक" डिडक्टिक गेम: "विवरण द्वारा अनुमान"। उद्देश्य: बच्चों को एक वर्णनात्मक कहानी लिखना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: ढलान के साथ चलना। उद्देश्य: आंदोलन का समन्वय विकसित करना। श्रम: पौधों को पानी दें। उद्देश्य: बच्चों को काम से परिचित कराना बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ। कार्ड नंबर 27 जूनियर ग्रुप स्प्रिंग (सामाजिक जीवन की एक घटना।) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। ट्रक की निगरानी। उद्देश्य: ट्रकों के प्रकार के बारे में एक विचार तैयार करना; उनके बारे में बात करना सीखें। अवलोकन पाठ्यक्रम: बच्चों को एक कार - एक डंप ट्रक पर विचार करने के लिए आमंत्रित करें। लोहे के खुले शरीर वाली यह मशीन। डंप ट्रक किस प्रकार के कार्गो के लिए अभिप्रेत है? सवालों के जवाब दें: आपको डंप ट्रक की आवश्यकता क्यों है? हमारे शहर की सड़कों पर कौन से डंप ट्रक चलते हैं? डंप ट्रक पर लोगों या सामानों को ले जाने के लिए और क्या सुविधाजनक है? (लोड) इस कार का नाम क्या है? (डंप ट्रक) और कौन चला रहा है? कलात्मक शब्द: वह कार शरीर में फिट होगी बल्क कार्गो की एक पूरी पहाड़ी: पत्थर, कुचल पत्थर और रेत सड़क निर्माण के लिए। (डंप ट्रक) आउटडोर गेम: "कैच द बॉल" डिडक्टिक गेम: "एक वाक्य बनाएं" उद्देश्य: किसी दिए गए शब्द के साथ वाक्य बनाना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: घेरा मारा। उद्देश्य: क्षैतिज लक्ष्य पर फेंकने की क्षमता बनाना। श्रम: बालवाड़ी स्थल पर कचरा संग्रहण। उद्देश्य: बच्चों को काम से परिचित कराना बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ। कार्ड नंबर 28 जूनियर ग्रुप स्प्रिंग (सामाजिक जीवन की एक घटना।) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। चालक के काम का पर्यवेक्षण। उद्देश्य: चालक के काम के विचार को स्पष्ट करना, संज्ञानात्मक गतिविधि को शिक्षित करना, वयस्कों के काम के प्रति रुचि और सम्मान को शिक्षित करना। अवलोकन का कोर्स: ऐसे पेशे की आवश्यकता क्यों है? क्या ड्राइवर को सड़क के नियमों की जानकारी होनी चाहिए? एक ड्राइवर को अच्छी तरह से ड्राइव करने के लिए क्या जानना चाहिए? ड्राइवर किस तरह की कार चला सकते हैं? कलात्मक शब्द: हम बहुत जल्दी उठेंगे, क्योंकि हमारी चिंता सभी को सुबह काम पर ले जाने की है। आउटडोर खेल: "ट्राम" डिडक्टिक गेम: "कार कैसे गुनगुनाता है" उद्देश्य: व्यंजन ध्वनियों के उच्चारण को मजबूत करना। अभ्यास शक्ति, ध्वनि की प्रबलता। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: आंदोलनों का विकास, 2-3 मीटर की दूरी पर आगे की गति के साथ दो पैरों पर कूदना। उद्देश्य: आंदोलन के समन्वय में सुधार करना। श्रम: हर्बेरियम और अनुप्रयोगों के लिए पत्तियों को तैयार करना और सुखाना। उद्देश्य: शिल्प के लिए उच्च गुणवत्ता वाली सामग्री का चयन करना सिखाना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 29 जूनियर ग्रुप स्प्रिंग (सामाजिक जीवन की एक घटना।) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। फुटपाथ पर्यवेक्षण। उद्देश्य: सड़क के पैदल भाग, सड़क के नियमों के बारे में ज्ञान बनाना। अवलोकन पाठ्यक्रम: बच्चों के साथ सड़क के पैदल भाग में जाएं और उनसे पूछें कि पैदल चलने वालों को कहाँ चलना चाहिए? याद रखें कि आपको शांत गति से सड़क पर चलना चाहिए, ट्रैफिक लाइट के हरे होने पर ही सड़क पार करें। कलात्मक शब्द: हम संक्रमण पर उठे। उसकी लाल आँख खुल गई, तो वह कहना चाहता है: तुम कितनी भी जल्दी करो, तुम्हें अब खड़ा होना चाहिए! मोबाइल गेम: "धारा के पार।" डिडक्टिक गेम: "कार कैसे गुनगुनाता है" उद्देश्य: व्यंजन ध्वनियों के उच्चारण को मजबूत करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: ढलान के साथ चलना। उद्देश्य: आंदोलन का समन्वय विकसित करना। श्रम: हर्बेरियम और अनुप्रयोगों के लिए पत्तियों को तैयार करना और सुखाना। उद्देश्य: एक साथ काम करने की इच्छा पैदा करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 30 जूनियर ग्रुप स्प्रिंग (सामाजिक जीवन की एक घटना।) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। विशेष परिवहन का पर्यवेक्षण - "एम्बुलेंस"। उद्देश्य: विशेष परिवहन के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए - "एम्बुलेंस", लोगों के जीवन को बचाने में चालक की भूमिका, विवरण के अनुसार सही कार खोजने की क्षमता को समेकित करना। अवलोकन पाठ्यक्रम: यह किस प्रकार की कार है? तुमने कैसे अनुमान लगाया? ये मशीनें किस लिए हैं? इन मशीनों को किन ड्राइवरों को चलाना चाहिए? कलात्मक शब्द: किस तरह का जानवर एक साहसी हवा की तरह फुटपाथ पर दौड़ता है। बीमार ग्रोल्स के आह्वान पर, कश (एम्बुलेंस) आउटडोर खेल: "धारा के पार।" डिडक्टिक गेम: "वाक्यांश समाप्त करें" उद्देश्य: लिंग, संख्या और मामले में संज्ञा और विशेषण पर सहमत होना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: लंघन रस्सी के साथ खेल अभ्यास। उद्देश्य: रस्सी पर कूदने की क्षमता को मजबूत करना, इसे आगे और पीछे घुमाना। श्रम: साइट पर कचरा संग्रहण। उद्देश्य: एक साथ काम करने की इच्छा पैदा करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 31 जूनियर ग्रुप स्प्रिंग (सामाजिक जीवन की एक घटना।) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। विशेष परिवहन (फायर ट्रक) का अवलोकन उद्देश्य: विशेष परिवहन के बारे में ज्ञान का विस्तार करना, शब्दावली को समृद्ध करना। अवलोकन का क्रम: शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछता है: आप कौन सी विशेष मशीनें जानते हैं? ये मशीनें किस लिए हैं? वे एम्बुलेंस को आग के लिए क्यों बुला रहे हैं? क्या ट्रैफिक लाइट पर सायरन के साथ यात्रा करने वाली कारें रुकती हैं? क्यों? क्या आप विशेष मशीनों के नाम बता सकते हैं? कलात्मक शब्द: एक लाल कार सड़क के किनारे दौड़ती है। उसे जल्द से जल्द वहां पहुंचने की जरूरत है। वहाँ आग को हिमस्खलन से बुझाना चाहिए, हर कोई लाल दमकल को बुलाता है। "01" - दो अंक अक्सर डायल किए जाते हैं, इसलिए वे हमेशा सावधान नहीं होते हैं। आउटडोर खेल: "बम्प से बंप तक" डिडक्टिक गेम: "वाक्यांश बताओ" - बच्चे की पेशकश की जाती है। उद्देश्य: लिंग, संख्या और मामले में संज्ञा और विशेषण पर सहमत होना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: कुछ दूरी पर वस्तुओं को फेंकने वाले आंदोलनों का विकास। उद्देश्य: एक आंख, सटीकता विकसित करना। श्रम: झाड़ियों और पेड़ों की टूटी, सूखी शाखाओं के सेकटर के साथ छंटाई, उनकी सफाई। उद्देश्य: एक साथ काम करने की इच्छा पैदा करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 32 जूनियर ग्रुप स्प्रिंग (सामाजिक जीवन की एक घटना।) जुलाई क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। दिन और रात का परिवर्तन क्यों होता है। उद्देश्य: दिन और रात का परिवर्तन कैसे होता है, इसका अंदाजा लगाना। अवलोकन का क्रम: आपको क्यों लगता है कि दिन और रात का परिवर्तन होता है? तारे कहाँ गायब हो जाते हैं? (तारे दिन में आकाश में रहते हैं, केवल हम उन्हें नहीं देखते हैं, क्योंकि सूर्य का प्रकाश तारों के प्रकाश की तुलना में बहुत तेज होता है)। सूरज क्यों डूबता है? (पृथ्वी सूर्य के चारों ओर घूमती है, और ऐसा लगता है कि यह पूर्व में उगता है और पश्चिम में सेट होता है।) आचरण निरीक्षण - सुबह, दोपहर, शाम को। कलात्मक शब्द: दिन पहले ही समाप्त हो चुका है, और रात छतों के पीछे से आ रही है ... जूता बनाने वाला अपना जूता नीचे रखता है, आखिरी कील में हथौड़ा मारकर। आउटडोर खेल: "झबरा कुत्ता" उपदेशात्मक खेल: "अधिक कार्यों का नाम कौन देगा?" उद्देश्य: क्रियाओं का चयन करके शब्दावली का विस्तार करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: आगे की गति के साथ दो पैरों पर कूदना। उद्देश्य: लंबी छलांग में व्यायाम करना, दो पैरों से धक्का देना। काम: जानवरों को खिलाओ। उद्देश्य: परिश्रम, जानवरों की देखभाल करने की क्षमता को जारी रखना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 1 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। वर्षा का अवलोकन उद्देश्य: प्राकृतिक घटना से परिचित होना - वर्षा। अवलोकन पाठ्यक्रम: बरसात के मौसम में, बच्चों को खिड़की से देखने के लिए आमंत्रित करें कि बारिश की बूंदें जमीन पर कैसे गिरती हैं। इससे पहले, शिक्षक बारिश के पानी को इकट्ठा करने के लिए एक कंटेनर निकालता है। बूंद गिलास से टकराई। बच्चों के साथ बारिश की आवाज़ सुनें (हंसमुख बारिश है, लेकिन एक उदास है), यह निर्धारित करें कि किस तरह की बारिश है। कलात्मक शब्द: मुझे कितनी बारिश पता है? - जल्दी से गिनें। हवा के साथ बारिश, मशरूम की बारिश, इंद्रधनुष-चाप के साथ बारिश। सूरज के साथ बारिश, ओलों के साथ बारिश, लाल पत्ती गिरने के साथ बारिश। आउटडोर खेल: "रोल द बॉल" डिडक्टिक गेम: "कौन अधिक कार्यों को नाम देगा" उद्देश्य: क्रियाओं का चयन करके शब्दावली का विस्तार करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: बेंच से कूदने का व्यायाम। उद्देश्य: कूदने के कौशल में सुधार करना। श्रम: समूह में पौधों को वर्षा जल से पानी देना। उद्देश्य: इनडोर पौधों की देखभाल में भाग लेने की इच्छा पैदा करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 2 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। मौसम की स्थिति का अवलोकन उद्देश्य: विशिष्ट विशेषताओं के अनुसार वर्ष का समय निर्धारित करना सीखना। अवलोकन पाठ्यक्रम: बच्चों को यह देखने के लिए आमंत्रित करें कि आकाश में सूरज है या बादल। पूछें कि बादलों ने क्या किया (सूरज को ढँक दिया), ध्यान दें कि किस तरह का आकाश (उदास), क्या मौसम (उदास) है। बच्चों का ध्यान पेड़ों के शीर्ष (बावला) की ओर आकर्षित करें, हवा चलती है, पेड़ हिलते हैं। कलात्मक शब्द: पोर्च के पास लगाई गई एक लड़की एक छोटा पेड़, दिल के आकार के पत्ते। उसने लगाया, भाग गया, भूल गया कि उसने क्या लगाया। आउटडोर खेल: "लाइन पर कदम न रखें" डिडक्टिक गेम: "क्या हवा?" उद्देश्य: शब्दावली का विस्तार करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: लंबी छलांग। उद्देश्य: आपको सिखाता है कि सतह को ठीक से कैसे धकेलें, पूरे पैर पर उतरें। श्रम: खेल के लिए रेत डालना। उद्देश्य: क्षेत्र को साफ सुथरा रखना सिखाना, वयस्कों को मदद के लिए प्रोत्साहित करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 3 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। जल अवलोकन उद्देश्य: बच्चों को पानी को सावधानी से संभालना सिखाना। पानी के गुणों के बारे में विचारों को स्पष्ट करें: यह डालता है, एक अलग तापमान होता है; पानी में कुछ वस्तुएँ डूबती हैं, अन्य तैरती हैं। अवलोकन का कोर्स: बच्चों का ध्यान पानी के गुणों की ओर आकर्षित करें: तरल, डालना, अलग-अलग तापमान हो सकते हैं (यह धूप में गर्म होता है, नल से ठंडा होता है)। पानी साफ है, आप इसमें सब कुछ देख सकते हैं। एक गर्म दिन में, एक बेसिन में पानी जल्दी गर्म हो जाता है। तालाब, नदी, सरोवर में पानी गर्म किया जाता है, इसलिए गर्मियों में लोग मजे से तैरते हैं। देखें कि डामर पर छिड़का पानी कितनी जल्दी सूख जाता है। कलात्मक शब्द: पानी की प्रतीक्षा करना कोई समस्या नहीं है, लेकिन पानी आएगा। मोबाइल गेम: "धारा के पार।" डिडक्टिक गेम: "किस तरह का पानी?"। उद्देश्य: सापेक्ष विशेषणों का चयन करना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: गीली घास और गर्म रेत पर नंगे पैर चलें। उद्देश्य: घास और रेत को छूते समय संवेदनाओं में अंतर का निर्धारण करना। श्रम: सभी खिलौनों को धो लें (जिन्हें संसाधित किया जा सकता है) और उन्हें घास पर सूखने के लिए बिछा दें। उद्देश्य: एक साथ काम करना सिखाना, संयुक्त प्रयासों से कार्य को प्राप्त करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 4 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। मिट्टी की निगरानी। उद्देश्य: मिट्टी के गुणों को प्रकट करना। अवलोकन पाठ्यक्रम: किंडरगार्टन के क्षेत्र में एक छोटा सा छेद बनाएं और गिनने की कोशिश करें कि आपको वहां कितनी जड़ें मिलती हैं: बहुत या थोड़ा? ऐसी जड़ों की मदद से, पृथ्वी पानी देती है और पेड़ों, घासों, झाड़ियों को खिलाती है। यह उनके लिए एक वास्तविक भोजन कक्ष है। कलात्मक शब्द: "वह अनाज में ऋण लेता है, एक रोटी में वापस देता है"; "उसने किसी को जन्म नहीं दिया, लेकिन सभी उसे माँ कहते हैं।" पृथ्वी को "अद्भुत पेंट्री" क्यों कहा जाता है? आउटडोर खेल: "एक सपाट रास्ते पर" उपदेशात्मक खेल: "क्या बढ़ता है" उद्देश्य: जंगल और घास के मैदान के पौधों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: आंदोलनों का विकास। सैंडबॉक्स के कर्ब के साथ चलें। उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना। श्रम: मिट्टी को ढीला करें। उद्देश्य: मेहनती खेती करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 5 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। रेत अवलोकन उद्देश्य: रेत के गुणों की पहचान करना, रेत और मिट्टी के बीच समानता और अंतर की पहचान करना। अवलोकन पाठ्यक्रम: सूखी और गीली रेत के रंग की तुलना करें। गीली रेत को ढाला और बनाया जा सकता है, लेकिन सूखी रेत उखड़ जाती है। मिट्टी (पृथ्वी, रेत, मिट्टी), खुदाई, ढीलापन पर ध्यान दें। क्या आम है क्या अलग। रेत के गुणों के बारे में ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करें। इन गुणों को उपस्थिति (रंग से) निर्धारित करना सिखाने के लिए, स्पर्श की सहायता से जांचें। पूछें कि क्या कीड़े रेत और मिट्टी में रहते हैं, अगर पौधे उगते हैं। एक प्रयोग करें: मिट्टी और रेत में एक बीज बोएं। थोड़ी देर के बाद, जांचें कि शूट कहां हैं। कलात्मक शब्द: यह इतना टेढ़ा है, और धूप में सुनहरा है। आप इसे कैसे गीला करते हैं, तो आप कम से कम कुछ तो बनाते हैं। (रेत) आउटडोर खेल: "जहां बजता है" उपदेशात्मक खेल: "मैं रेत से क्या बनाऊंगा।" उद्देश्य: किसी दिए गए विषय पर वाक्य लिखना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: सैंडबॉक्स के किनारे पर चलना। उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना। श्रम: रेत खोदो। उद्देश्य: परिश्रम और परिश्रम की खेती करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 6 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। पवन अवलोकन। उद्देश्य: "हवा" की अवधारणा को दोहराने के लिए। हवा के मौसम में पेड़ों का क्या होता है। अवलोकन पाठ्यक्रम: देखें कि पेड़ कैसे हिलते हैं, शाखाएं झुकती हैं। पूछें कि पेड़ इतना बेचैन क्यों व्यवहार करते हैं। किस तरह की हवा चलती है: ठंडी या गर्म। बच्चों के साथ, एक तेज हवा का नाम याद रखें जो छत को उड़ाती है, पेड़ों को तोड़ती है, खिड़कियों और दरवाजों को खटखटाती है, एक शब्द में, नष्ट कर देती है। (तूफान।) कलात्मक शब्द: यह ज्ञात नहीं है कि वह कहाँ रहता है। यह उड़ जाएगा - पेड़ों पर अत्याचार किया जाता है। सीटी बजाना - नदी के किनारे कांपना। शरारती, लेकिन तुम दूर नहीं जाओगे! (हवा) आउटडोर खेल: "पैंट्री में चूहे" उपदेशात्मक खेल: "हवा की तरह उड़ना।" उद्देश्य: आवाज की शक्ति को बाहर निकालने के लिए, नाक से गहरी सांस लेने की क्षमता, ध्वनि के उच्चारण के साथ मुंह से सांस छोड़ें। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: "हवा से आगे निकलना" - त्वरण रन। उद्देश्य: दौड़ने की गति को विकसित और विनियमित करना। श्रम: एक आदिम मौसम फलक, एक हवाई जहाज बनाना। उद्देश्य: सृजन में रुचि पैदा करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 7 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। दिन की लंबाई की निगरानी करना। उद्देश्य: गर्मियों में सूर्य के साथ क्या परिवर्तन हुए हैं, इसके बारे में दिन की लंबाई का अंदाजा लगाना। अवलोकन पाठ्यक्रम: गर्मियों में इतनी देर से अंधेरा क्यों होता है? हम पहले से ही सोने जा रहे हैं, और खिड़की के बाहर इतना अंधेरा नहीं है? क्यों सर्दियों में, जब हम किंडरगार्टन से बाहर निकल रहे होते हैं, तो क्या बाहर पहले से ही अंधेरा है और सभी लाइटें जल रही हैं? बता दें कि गर्म मौसम और गर्मियों में लंबे दिन दोनों इस तथ्य के कारण हैं कि हमारे ग्रह को अब अधिक धूप और गर्मी प्राप्त होती है। कलात्मक शब्द: एक दिन होगा, एक रात होगी। हटो, काम करो - रातें छोटी होंगी। आउटडोर खेल: "सर्कल में जाओ" डिडक्टिक गेम: "कौन अधिक है?" उद्देश्य: किसी दिए गए विषय पर वाक्य लिखना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: आंदोलनों का विकास। उद्देश्य: मोटर कौशल और क्षमताओं का विकास और सुधार करना। श्रम: कटी हुई घास की सफाई। उद्देश्य: शुरू किए गए काम को अंत तक लाना सिखाना; सटीकता, जिम्मेदारी की खेती करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 8 जूनियर समूह ग्रीष्मकालीन (निर्जीव प्रकृति) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। छाया का अवलोकन उद्देश्य: "छाया" की अवधारणा का विश्लेषण करने के लिए, एक छाया की उपस्थिति के लिए बादलों और सूर्य का संबंध। अवलोकन का क्रम: धूप के मौसम में, कभी-कभी बड़े बादल आकाश में तैरते हैं। बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए: जब एक बादल सूरज को ढक लेता है, तो हम सभी खुद को धरती पर छाया में पाते हैं। कलात्मक शब्द: गर्मी के दिन अच्छा है आंटी छाया से मिलें! हरे पत्ते के नीचे हम आपसे मिले। हम छाया में नाचते थे, हम छाया में हंसते थे! आउटडोर खेल: "बंदर" उपदेशात्मक खेल: "कृपया कहो।" उद्देश्य: लघु प्रत्ययों के साथ संज्ञा बनाना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: "वैकल्पिक रूप से एक पैर पर कूदना।" उद्देश्य: निपुणता, धीरज, आंदोलन का समन्वय विकसित करना। श्रम: साइट पर बड़े मलबे का संग्रह। उद्देश्य: काम करने की इच्छा को प्रोत्साहित करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 9 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास पारिस्थितिक पथ पर एंथिल का अवलोकन। उद्देश्य: चींटियों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना, शोध कार्य में रुचि पैदा करना। अवलोकन पाठ्यक्रम: चींटियों की बात करें, चींटियाँ लोगों और जंगल को क्या लाभ पहुँचाती हैं? (हानिकारक कीड़ों को नष्ट करें) किस वनवासी को चीटियां खाना पसंद है? (भालू, कठफोड़वा) हमारी चींटियाँ कहाँ रहती हैं? पृथ्वी पर सबसे मजबूत कौन है? कलात्मक शब्द: वह एक वास्तविक कार्यकर्ता है, बहुत, बहुत मेहनती, घने जंगल में एक देवदार के पेड़ के नीचे वह सुइयों से घर बनाता है। (चींटी) आउटडोर खेल: "वस्तु की देखभाल करें" डिडक्टिक गेम: "शीट को टेबल से उड़ा दें।" उद्देश्य: वाक् श्वास विकसित करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: बारी-बारी से एक पैर पर कूदना। उद्देश्य: एक आंख, सटीकता, धीरज विकसित करना। श्रम: क्षेत्र को साफ करने के लिए सामूहिक श्रम उद्देश्य: काम करने की इच्छा को प्रोत्साहित करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 10 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। घोड़े का अवलोकन। उद्देश्य: परिवहन के एक रूप के रूप में घोड़े का एक विचार बनाना और एक जीवित प्राणी जो एक व्यक्ति की मदद करता है। अवलोकन का क्रम: किसी व्यक्ति ने घोड़े को क्यों वश में किया? परिवहन के बजाय प्राचीन व्यक्ति ने क्या सेवा की? आज के लिए घोड़ों का क्या उपयोग किया जाता है? कलात्मक शब्द: मैं घोड़े को कैसे वश में कर सकता हूँ? घास खिला सकते हैं, ताकि वह मेरे साथ दोस्त हो। ईमानदारी से मेरी सेवा करने के लिए! आउटडोर खेल: "बम्प से बंप तक" डिडक्टिक गेम: "विवरण से अनुमान लगाएं" उद्देश्य: बच्चों को एक वर्णनात्मक कहानी लिखना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: "कौन कम छलांग लगाएगा?"। उद्देश्य: शिक्षक के संकेत पर खेल शुरू करने के लिए, विशाल कदमों के साथ कूदना सिखाना। श्रम: मलबे के क्षेत्र को साफ करना। उद्देश्य: कंधे के ब्लेड का उपयोग करना सिखाना, मोटर गतिविधि विकसित करना, मेहनती बनाना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 11 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। साइट पर मेंढक के व्यवहार का अवलोकन। उद्देश्य: मेंढक की उपस्थिति के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना। मेंढक जिस तरह से चलता है, अवलोकन विकसित करता है, उभयचरों में रुचि रखता है अवलोकन प्रगति: मेंढक क्या खाता है, वह कैसे भोजन करता है, जहां वह हाइबरनेट करता है, उसके बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। कलात्मक शब्द: दो हंसते हुए मेंढक, कूदे, सरपट दौड़े। एक पंजे से ताली बजाएं, दूसरे से ताली बजाएं, गालों को फुलाएं। उन्होंने एक मच्छर देखा, चिल्लाया "क्वा-क्वा-क्वा!" मच्छर हवा की तरह उड़ गया, दुनिया में रहना अच्छा है। आउटडोर खेल: "झबरा कुत्ता" उपदेशात्मक खेल: "मेंढक गाना बजानेवालों" उद्देश्य: श्रवण धारणा विकसित करने के लिए, विभिन्न ध्वनियों की नकल करने की क्षमता, ध्यान। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: "झंडा न गिराएं।" लक्ष्य: वस्तुओं को गिराए बिना उनके बीच "साँप" करना जारी रखें। श्रम: फूलों के बगीचे को पानी दें। उद्देश्य: एक साथ काम करने के लिए संलग्न करना, किए गए काम का आनंद लेना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 12 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। कीट अवलोकन। उद्देश्य: कई प्रकार की तितलियों (गोभी) के बीच अंतर करना सीखना। अवलोकन का क्रम: तितलियों के पंखों पर एक बहुत ही सुंदर पैटर्न होता है - प्रकृति द्वारा बनाए गए सबसे सुंदर में से एक। लेकिन आप तितलियों को पंखों से नहीं पकड़ सकते, क्योंकि वे नाजुक पराग से ढके होते हैं, जिसे पोंछना आसान होता है, और उसके बाद तितली उड़ नहीं पाएगी। बच्चों को समझाएं कि तितलियां अंडे देती हैं, इन अंडों से कैटरपिलर निकलते हैं, जो पौधों की पत्तियों को खाते हैं। बाद में, कैटरपिलर पेट से निकलने वाले धागे से खुद को उलझा लेते हैं और प्यूपा में बदल जाते हैं, और प्यूपा से तितलियाँ फिर से प्रकट हो जाती हैं। कलात्मक शब्द: बटरफ्लाई-बॉक्स, फ्लाई टू द क्लाउड, आपके बच्चे हैं - एक बर्च शाखा पर। आउटडोर खेल: "लाइन पर कदम न रखें" डिडक्टिक गेम: "बैग में क्या है?" उद्देश्य: परिचित वस्तुओं के नाम पर बच्चों को व्यायाम करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: गेंद को सूरज की ओर फेंकें और उसे पकड़ें। उद्देश्य: एक आंख, निपुणता विकसित करना। श्रम: फावड़ियों से कूड़ा उठाना, खेल का मैदान साफ ​​करना। उद्देश्य: एक साथ काम करना सिखाना, सामान्य प्रयासों से लक्ष्य प्राप्त करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 13 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। केंचुआ देख रहे हैं। उद्देश्य: केंचुओं को मिट्टी के निवासियों से परिचित कराना। इसकी संरचना और गतिविधि की विशेषताएं। अवलोकन पाठ्यक्रम: पता करें कि किस व्यक्ति ने मिट्टी के इन निवासियों को पहले देखा था। यह कहां था? कीड़े को केंचुए क्यों कहा जाता है? उन्हें खोजने का सबसे आसान समय कब है? बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि ये भूमिगत निवासी अक्सर बारिश के दौरान अपने मिंक से बाहर निकलते हैं। उनके बिलों में पानी भर जाता है, और उनमें हवा की कमी होती है। कलात्मक शब्द: आप मेरे सिर से मेरी पूंछ नहीं बता सकते। तुम मुझे हमेशा धरती पर पाओगे। (कीड़ा) आउटडोर खेल: "लाइन पर कदम न रखें" उपदेशात्मक खेल: "कृपया कहो" उद्देश्य: कम - स्नेही प्रत्ययों के साथ संज्ञा कैसे बनाना है, यह सिखाने के लिए। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: गेंद को सूरज की ओर फेंकें और उसे पकड़ें। उद्देश्य: एक आंख, निपुणता विकसित करना। श्रम: साइट पर पत्थर इकट्ठा करना। उद्देश्य: बच्चों में काम में भाग लेने की इच्छा बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों को शिक्षित करना जारी रखना। कार्ड नंबर 14 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। कीट अवलोकन। उद्देश्य: कीड़ों की उपस्थिति के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना। कीड़ों की आवाजाही का तरीका, अवलोकन विकसित करना। अवलोकन का कोर्स: कीड़े कैसे चलते हैं? (वे रेंग सकते हैं, चल सकते हैं, उड़ सकते हैं, तैर सकते हैं, कूद सकते हैं और दौड़ सकते हैं)। कीड़े क्या खाते हैं? (हरे पत्ते, पके फल, गिरे हुए पत्ते, पेड़ की छाल, अन्य कीड़े, पराग)। कलात्मक शब्द: सुगन्धित चीड़ के जंगल में जब गर्मियों में आप ठूंठ पर बैठते हैं, ध्यान से चारों ओर देखें - बहुत कुछ देखेंगे, मित्र! एक चींटी लार्वा को वहन करती है। आउटडोर खेल: "बनी" डिडक्टिक गेम: "एक प्रस्ताव बनाएं।" उद्देश्य: किसी दिए गए शब्द के साथ वाक्य बनाना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य:- गेंद को उछालना और पकड़ना। उद्देश्य: गेंद को पकड़ने में व्यायाम करना, एक आंख विकसित करना, आंदोलनों की अभिव्यक्ति की खेती करना, बच्चों के साथ खेलने की इच्छा श्रम: शंकु और सूखी शाखाओं को इकट्ठा करना। उद्देश्य: पर्यावरण में रुचि, अवलोकन, वस्तुओं के गुणों को सीखने की इच्छा विकसित करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड संख्या 15 ग्रीष्मकालीन (वन्यजीव) अगस्त जूनियर समूह क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। कीड़े (मच्छर) देखना। उद्देश्य: मच्छर की उपस्थिति के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना। अवलोकन का क्रम: मच्छर छोटा और हानिरहित दिखता है - इसका पतला शरीर, कमजोर पैर और दो पेट होते हैं। मच्छर के सिर पर एक सूंड होती है जिसके साथ मच्छर पीड़ित की त्वचा को छेदता है और खून चूसता है, साथ ही एक जोड़ी छोटे एंटीना भी। मच्छर काटते हैं। कलात्मक शब्द: वंका, वंका-मच्छर, अपने यार्ड में उड़ जाओ! तुम्हारे दादा हैं - शलजम खा रहे हैं, तुम्हारी दादी हैं - पेनकेक्स खा रहे हैं। वे तुम्हारा इंतजार कर रहे हैं, टुकड़े खा रहे हैं! आउटडोर खेल: "कैच द बॉल" डिडक्टिक गेम: "अच्छा - बुरा" उद्देश्य: सुसंगत भाषण विकसित करना, जटिल वाक्यों को व्यक्त करने की क्षमता। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: घुमावदार रास्ते पर चलना। उद्देश्य: अपने साथियों के कार्यों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करना। श्रम: साइट पर पत्थर इकट्ठा करना। उद्देश्य: बच्चों में काम में भाग लेने की इच्छा पैदा करना जारी रखना। स्वतंत्र गतिविधि कार्ड संख्या 16 ग्रीष्मकालीन (वन्यजीव) जूनियर समूह अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। पंछी देखना। लक्ष्य: बच्चों को पक्षियों से परिचित कराना जारी रखें, उनके घरों के नाम याद रखें। अवलोकन पाठ्यक्रम: ध्यान दें कि गर्मियों में बहुत सारे पक्षी होते हैं, वे अलग-अलग आवाज़ों में गाते हैं, चूजों के बारे में उपद्रव करते हैं। उनके पास छोटे चूजे होते हैं जिन्हें खिलाने और गर्म करने की आवश्यकता होती है। यह बताना महत्वपूर्ण है कि पक्षी क्या लाभ लाते हैं, यह देखने के लिए कि किश्ती और तारे क्या कर रहे हैं। बात करें कि गर्मियों में पक्षी अपने चूजों को कीड़े खिलाते हैं, जिससे पौधों को बचाने में मदद मिलती है। कलात्मक शब्द: ओस के ऊपर के जंगल में कोयल भोर से मिलती है। खामोशी में उसकी कर्कश आवाज एक सवाल और जवाब की तरह लगती है। आउटडोर खेल: "ट्रेन" डिडक्टिक गेम: "अच्छा-बुरा" उद्देश्य: सुसंगत भाषण विकसित करना, जटिल वाक्यों को व्यक्त करने की क्षमता। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: आंदोलनों का विकास। उद्देश्य: निपुणता के विकास में व्यायाम करना। श्रम: मलबे की साइट को साफ करना। उद्देश्य: स्वच्छता और व्यवस्था सिखाना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 17 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। औषधीय पौधों का अवलोकन उद्देश्य: बच्चों को औषधीय पौधों, इसकी विशेषताओं से परिचित कराना; बच्चों की जिज्ञासा विकसित करें। अवलोकन का क्रम: - दोस्तों, आइए आपके साथ हमारे "ग्रीन फार्मेसी" "बिछुआ", "चिकोरी", "कैलेंडुला", "वर्मवुड" यहां उगते हैं। और इस पौधे पर एक नज़र डालें। उसका नाम क्या है? (केला) हाँ, यह केला है। प्लांटैन एक काफी सामान्य पौधा है, जो नम स्थानों पर, सड़कों के किनारे, बगीचों में उगता है। कलात्मक शब्द: पथ का एक पतला डंठल। इसके अंत में झुमके हैं। जमीन पर पत्ते होते हैं - छोटे फलक। वह हमारे लिए एक अच्छे दोस्त की तरह है, पैरों और बाहों के घावों का इलाज करता है। आउटडोर खेल: "पक्षी और चूजे" उपदेशात्मक खेल: "ओनोमेटोपोइया" उद्देश्य: व्यक्तिगत ध्वनियों के उच्चारण को समेकित करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: एक मंडली में कूदें और पत्तियों से बने घेरे से बाहर कूदें। उद्देश्य: दो और एक पैर पर कूदने के कौशल का निर्माण जारी रखना। श्रम: हवा से बिखरे पत्तों को इकट्ठा करना। उद्देश्य: बच्चों को काम से परिचित कराना बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ। कार्ड नंबर 18 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। गर्मियों में क्या खिलता है? उद्देश्य: कुछ फूलों वाले शाकाहारी पौधों को पेश करना। उनकी संरचना को अलग करें, फूलों के लाभों के बारे में बात करें। अवलोकन पाठ्यक्रम: पौधों पर विचार करें, पूछें कि वे किस रंग के हैं, फूलों के अलावा उनका क्या आकार है। बच्चों को फूलों की देखभाल करना सिखाएं, उन्हें कुचलें नहीं। बता दें कि आप ढेर सारे फूल नहीं फाड़ सकते। फूलों के बगीचे में पौधों को देखकर बच्चे सीखेंगे कि कली से फूल कैसे दिखाई देते हैं। कृपया ध्यान दें कि कुछ फूल शाम को और बारिश से पहले बंद हो जाते हैं। कलात्मक शब्द: पूरे दिन मेहमानों का स्वागत किया जाता है, उनके साथ शहद का व्यवहार किया जाता है। (फूल) आउटडोर खेल: "ट्राम" उपदेशात्मक खेल: "एक फूल का वर्णन करें।" उद्देश्य: संज्ञा के लिए विशेषणों का चयन करना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: आंदोलनों का विकास। उद्देश्य: आंदोलनों की मदद से प्रकृति के प्रति सावधान रवैया शिक्षित करना; लॉग, पत्थर, स्टंप पर कूदने में व्यायाम; शक्ति गुणों का विकास करना। श्रम: मलबे के बगीचे को साफ करना। उद्देश्य: एक साथ काम करने की इच्छा पैदा करना, शुरू किए गए काम को अंत तक लाना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 19 ग्रीष्मकालीन (वन्यजीव) जूनियर समूह अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। हम पेड़ों और झाड़ियों का अध्ययन करते हैं उद्देश्य: यह याद रखने के लिए कि एक सन्टी कैसा दिखता है, पाइन, एस्पेन, बकाइन (संरचना, लाभ) का परिचय देना अवलोकन पाठ्यक्रम: यह विचार करने के लिए कि कौन से पेड़ आस-पास उगते हैं, गर्मियों के आगमन के साथ वे कैसे बदल गए हैं। सन्टी पर ध्यान दें, यह हमारे लोगों को विशेष रूप से प्रिय है। इसकी तुलना पाइन से करें। बर्च के ऊपर पाइन। बकाइन दिखाओ। ध्यान दें कि झाड़ियों में पेड़ की तरह एक स्पष्ट तना नहीं होता है। पेड़ों और झाड़ियों के सम्मान पर जोर दें। पेड़ और झाड़ियाँ हवा को शुद्ध करती हैं। कलात्मक शब्द: एक विश्वास है, और मैं पहली बार नहीं कहूंगा: पेड़ों को नष्ट मत करो, सभी पेड़ जीवित हैं आउटडोर खेल: "वस्तु की देखभाल करें" डिडक्टिक गेम: "विवरण से अनुमान लगाएं"। उद्देश्य: बच्चों को एक वर्णनात्मक कहानी लिखना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: बाधाओं पर कदम रखना। उद्देश्य: सही मुद्रा बनाए रखने का कौशल बनाना। श्रम: प्राकृतिक सामग्री का संग्रह। उद्देश्य: पारस्परिक सहायता की भावना पैदा करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 20 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। चिनार अवलोकन उद्देश्य: चिनार (संरचना, लाभ) का परिचय देना अवलोकन पाठ्यक्रम: चिनार और ऐस्पन की तुलना करें: वे कैसे समान हैं और वे कैसे भिन्न हैं। इस बात पर जोर दें कि ये पेड़ करीबी रिश्तेदार हैं। यह देखने के लिए जांचें कि क्या चिनार के पत्तों पर धूल रहती है (इस पेड़ के पत्ते बहुत चिकने होते हैं, इसलिए बारिश के दौरान उनमें से सारी गंदगी आसानी से धुल जाती है।) कलात्मक शब्द: खिड़की के बाहर, गर्मियों के बीच में, पूरी पृथ्वी बदल गई सफेद। क्या यह बर्फ है? नहीं, यह पूह ड्रॉपिंग पॉपलर है! आउटडोर गेम: "बनी" डिडक्टिक गेम: "एक वाक्य बनाएं" उद्देश्य: किसी दिए गए शब्द के साथ वाक्य बनाना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: गेंद को ऊपर फेंकने और दोनों हाथों से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करना। उद्देश्य: निपुणता, आँख विकसित करना। श्रम: बालवाड़ी स्थल पर कचरा संग्रहण। उद्देश्य: एक साथ काम करना सिखाना, आम प्रयासों से मामले को पूरा करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 21 जूनियर ग्रुप समर (वन्यजीव) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। पोलिन्या अवलोकन। उद्देश्य: वर्मवुड का परिचय देना। इसकी संरचना को अलग करें, लाभों के बारे में बात करें। अवलोकन का क्रम: वर्मवुड कहे जाने वाले लोग: चेरनोबिल, वर्मवुड घास, विधवा घास, सर्पिन, भगवान का पेड़, वर्मवुड हमारे सबसे कड़वे पौधों में से एक है। स्लाव लोगों के बीच वर्मवुड को चमत्कारी शक्ति के लिए जिम्मेदार ठहराया गया था। रूस में, इवान कुपाला की छुट्टी की पूर्व संध्या पर, ग्रामीणों ने खुद को चेरनोबिल के साथ बांध लिया, इससे उनके सिर पर माल्यार्पण किया। कलात्मक शब्द: दूध के बजाय बोरका उसने कड़वा कीड़ा खाया। तान्या चिल्लाई: "फेंक दो! कड़वे कीड़ा जड़ी को थूक दो!" आउटडोर खेल: "यह कहाँ बजता है" उपदेशात्मक खेल: "क्या बढ़ता है?" उद्देश्य: जंगल और घास के मैदानों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: एक जगह से कूदना उद्देश्य: कूदने की क्षमता विकसित करना, गति के साथ शक्ति का संयोजन श्रम: सूखी शाखाओं से साइट की सफाई करना उद्देश्य: खेती करना काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, असाइनमेंट को पूरा करने की जिम्मेदारी बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ कार्ड नंबर 22 समर (वन्यजीव) कनिष्ठ समूह अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास फूल खिलते हैं - बीज होंगे उद्देश्य: फूलों के जीवन चक्र के बारे में बच्चों के विचारों का गठन (फूल के बाद बीज बनते हैं)। अवलोकन का अध्ययन: बच्चे फूलों के बिस्तर पर खिलौनों से मिलते हैं।-हमारा मिशुतका एक दोस्त को लाया - एक खरगोश। खरगोश पसंद आया सफेद फूल।चलो उसे सफेद फूलों का गुलदस्ता देते हैं।बताओ मुझे कौन सा फूल काटना चाहिए?बच्चे एक फूल चुनते हैं देखो, कुछ फूलों की पंखुड़ियाँ उड़ रही हैं, बीज पहले से ही पक रहे हैं। इन बीजों को अगले साल बोने के लिए एकत्र किया जा सकता है: एस्टर, कैलेंडुला, कोस्मेया उगेंगे। कलात्मक शब्द: मैं शालीन और कोमल हूं, मुझे किसी भी छुट्टी के लिए इसकी आवश्यकता है। मैं सफेद, पीला, लाल हो सकता हूं, लेकिन मैं हमेशा सुंदर रहता हूं! (गुलाब) आउटडोर खेल: "बंदर" उपदेशात्मक खेल: "एक पौधा खोजें" उद्देश्य: विवरण के अनुसार पौधे को पहचानना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: एक सीधी रेखा में गाड़ी चलाना; घुमावदार रास्ते के साथ। उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि का विकास करना। श्रम :: बगीचे के फूलों के बीज एकत्रित करना। उद्देश्य: ध्यान का विकास, काम में रुचि। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 23 समर (वन्यजीव) जूनियर ग्रुप साइक्लिंग: अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। तानसी अवलोकन। उद्देश्य: तानसी का परिचय देना। इसकी संरचना को अलग करें, लाभों के बारे में बात करें। अवलोकन पाठ्यक्रम: पौधे की जांच करें। लोगों में इसे जंगली पहाड़ी राख के नाम से जाना जाता है। ऊपर और नीचे पत्तियाँ किस रंग की होती हैं? (ऊपर गहरा हरा, तानसी के नीचे भूरा)। अब तानसी को सूंघें। तानसी लोगों की गंध से मक्खियाँ और पतंगे दूर भागते हैं। यह ज्ञात है कि पतंगा सब कुछ ऊनी प्यार करता है: मिट्टियाँ, स्वेटर, फर टोपी, फर कोट। कलात्मक शब्द: तानसी को विनम्र होने दें, लेकिन फिर भी उपचार करें, यह व्यर्थ नहीं है कि फूल गोलियों की तरह दिखते हैं, फिर भी - मुर्गियों की तरह, अभी के लिए चमकीला पीला, स्पर्श करने के लिए - एक पिल्ला की साबर नाक की तरह। आउटडोर खेल: "एक सपाट रास्ते पर" डिडक्टिक गेम: "विवरण द्वारा अनुमान" उद्देश्य: एक वर्णनात्मक कहानी लिखना, ध्यान विकसित करना, सुसंगत भाषण, समानताएं और अंतर ढूंढना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: आंदोलनों का विकास। उद्देश्य: दौड़ने और कूदने की क्षमता में सुधार करना। श्रम: पारिस्थितिक निशान की सफाई। उद्देश्य: उनके काम का परिणाम देखना सिखाना; दल में काम करो। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड संख्या 24 ग्रीष्मकालीन (वन्यजीव) जूनियर समूह अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। शाकाहारी पौधों के बीज उद्देश्य: शाकाहारी पौधों के जीवन चक्र के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण: बोझ के उदाहरण पर अवलोकन पाठ्यक्रम: ये साधारण शंकु नहीं हैं - ये बोझ के बीज हैं। कुत्ता घास पर दौड़ा, बोझ के पार भागा, इस टक्कर को पकड़ा। यह गोल है, आसानी से चिपक जाता है, सब कुछ भुलक्कड़ से चिपक जाता है (बच्चे बोझ के बीज को देखते हैं, उन्हें कपड़े से चिपकाने की कोशिश करते हैं)। कलात्मक शब्द: एक टोपी के नीचे - सात सौ Cossacks। (खसखस) आउटडोर खेल: "पक्षी और चूजे" उपदेशात्मक खेल: "कृपया कहो" उद्देश्य: कम स्नेही प्रत्ययों से नए शब्द बनाने का कौशल बनाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: एक घेरा रोल करें। उद्देश्य: मनमानी दिशा में घेरा घुमाने के कौशल में सुधार करना। श्रम: क्षेत्र की सफाई के लिए सामूहिक श्रम। उद्देश्य: एक साथ काम करना सिखाना, सामान्य प्रयासों से परिणाम प्राप्त करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 25 जूनियर ग्रुप समर (सामाजिक जीवन की एक घटना।) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। पैदल यात्री निगरानी। उद्देश्य: सड़क के पैदल भाग के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए, सड़क के नियम अवलोकन पाठ्यक्रम: शिक्षक बातचीत करता है। पैदल चलने वालों को सड़क कहाँ पार करनी चाहिए? (फुटपाथों के साथ) आपको कैसे पता चला कि यह एक पैदल यात्री क्रॉसिंग है? पैदल यात्री क्रॉसिंग साइन यहीं है और सड़क पर चौड़ी सफेद धारियां खींची गई हैं। कलात्मक शब्द: पैदल चलने वालों को याद रखना चाहिए: ट्रैफिक लाइट हैं बिना तर्क के उनका पालन करें! पीली रोशनी - चेतावनी: सिग्नल के हिलने तक प्रतीक्षा करें। हरी बत्ती ने खोला रास्ता: लोग पार कर सकते हैं! लाल बत्ती हमें बताती है: - रुको! खतरनाक! रास्ता बंद है! सड़क पर, सावधान रहें बच्चे इन नियमों को दृढ़ता से याद रखें! आउटडोर गेम: "ऑब्जेक्ट का ख्याल रखें" डिडक्टिक गेम: "रन अप ए कपल।" उद्देश्य: प्राथमिक रंगों के बच्चों, उनके नामों के ज्ञान को समेकित करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: आंदोलनों का विकास। उद्देश्य: वस्तुओं को दूर से फेंकने के कौशल को मजबूत करना। श्रम: फूलों के बगीचे को पानी दें। उद्देश्य: एक साथ काम करने के लिए शामिल होना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 26 जूनियर ग्रुप समर (सामाजिक जीवन की एक घटना।) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। चौकीदार के काम का पर्यवेक्षण। उद्देश्य: चौकीदार के काम का अवलोकन जारी रखना, शब्दावली के संवर्धन में योगदान करना, चौकीदार के काम के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना, प्रकृति के प्रति प्रेम, पर्यावरण के प्रति एक देखभाल करने वाला रवैया पैदा करना। अवलोकन का क्रम: गर्मियों में चौकीदार साइट पर क्या करता है? साइट पर काम करने के लिए वह किन उपकरणों का उपयोग करता है? क्या लोगों और प्रकृति को चौकीदार के काम की ज़रूरत है? एक्स कलात्मक शब्द: वह सुबह सबसे पहले है। काम पर लग जाता है। वह अपनी झाड़ू निकालता है। वह उसे दाईं ओर, बाईं ओर लहराता है। गर्मियों में यह धूल झाड़ देगा। यह एक आरामदायक, स्वच्छ प्रांगण बन गया। सर्दियों में बर्फ हटा दी जाएगी। हर जगह हमारा साफ ... (वोर्निक) आउटडोर खेल: "अपना रंग खोजें" डिडक्टिक गेम: "एक वाक्य के बारे में सोचें" उद्देश्य: किसी दिए गए शब्द के साथ वाक्य बनाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: एक काटने का निशानवाला बोर्ड पर चलना। उद्देश्य: आंदोलन का समन्वय विकसित करना। श्रम: इनडोर फूलों का छिड़काव करें। उद्देश्य: एक साथ काम करने की इच्छा पैदा करना, शुरू किए गए काम को अंत तक लाना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 27 जूनियर ग्रुप समर (सामाजिक जीवन की एक घटना।) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। बस निगरानी। उद्देश्य: कार के मुख्य भागों को नाम देना, दिखने में वाहनों के बीच अंतर करना, बस में व्यवहार कौशल को मजबूत करना। अवलोकन का कोर्स: बस एक यात्री परिवहन है, लोगों को उस पर ले जाया जाता है। ड्राइवर सामने बैठता है, और यात्री केबिन में। यात्री बस स्टॉप पर बस का इंतजार कर रहे हैं। जब बस चलती है, तो वे बैठ जाते हैं और अपनी सीट ले लेते हैं। गाड़ी चलाते समय आप उठ नहीं सकते, केबिन के चारों ओर दौड़ें, अपने हाथों से दरवाजे को स्पर्श करें। कलात्मक शब्द: हमारी कार, कार की सड़क पर। छोटी कारें, बड़ी कारें। ट्रक दौड़ते हैं, कारें खर्राटे लेती हैं, तोरोप्यात्सा दौड़ती है, मानो जिंदा हो। आउटडोर गेम: "ट्राम" डिडक्टिक गेम: "स्नेही शब्द।" उद्देश्य: छोटे पालतू प्रत्ययों की सहायता से संज्ञा बनाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: सर्कल में कूदें और सर्कल से बाहर निकलें। उद्देश्य: एक आंख, निपुणता विकसित करना। श्रम: हवा से बिखरे पत्तों को इकट्ठा करना। उद्देश्य: एक साथ काम करने की इच्छा पैदा करना, परिणाम का आनंद लेना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 28 जूनियर ग्रुप समर (सामाजिक जीवन की एक घटना।) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। भयानक गर्मी। उद्देश्य: बच्चों को गर्मी के लक्षणों से परिचित कराना। शब्द ज्ञान का विस्तार करें। हम जिस देश में रहते हैं, उस देश में गर्व की भावना पैदा करें। अवलोकन पाठ्यक्रम: बातचीत। ग्रीष्म ऋतु। रवि। पेड़, घास और फूल आनन्दित होते हैं। पक्षी खुशी से गाते हैं। गर्मियों में आप तैर सकते हैं, धूप सेंक सकते हैं, बाइक चला सकते हैं, रोलरब्लेड कर सकते हैं। और सभी बच्चे सैंडबॉक्स में खेलना पसंद करते हैं। सनस्ट्रोक से बचने के लिए, आपको टोपी पहननी चाहिए और अधिक बार पानी पीना चाहिए। कलात्मक शब्द: नदियाँ सुंदर किनारे हैं, छापें एक थैला हैं! ग्रीष्मकाल में सारी पृथ्वी के बच्चे, मजे करो, देखो! मोबाइल गेम: "धारा के पार।" डिडक्टिक गेम: "इसके विपरीत" उद्देश्य: शब्दों के लिए विलोम शब्द चुनना सिखाना। श्रम: साइट पर कचरा संग्रहण। उद्देश्य: वयस्कों को कचरा संग्रहण में मदद करना सिखाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: "साँप की गति।" उद्देश्य: एक के बाद एक "साँप" को हिलाना सिखाना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 29 जूनियर ग्रुप समर (सामाजिक जीवन की एक घटना।) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। एक शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक के काम का अवलोकन उद्देश्य: यह विचार देना कि एक शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक विभिन्न प्रकार के आंदोलनों, निपुणता, साहस को सिखाता है। अवलोकन का कोर्स: बच्चों के साथ बड़े समूह के बच्चों में शारीरिक शिक्षा कक्षाओं के संचालन का निरीक्षण करना। एक शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की गतिविधियों, बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार में उसकी भूमिका के बारे में बताएं। छोटे और बड़े समूहों के बच्चों के लिए एक संयुक्त खेल का आयोजन करें। कलात्मक शब्द: भौतिक संस्कृति के बिना इस दुनिया में रहना मुश्किल है! वयस्कों और बच्चों को मांसपेशियों का विकास करना चाहिए! आउटडोर खेल: "अपना रंग खोजें" उपदेशात्मक खेल: "मौसम" उद्देश्य: ध्यान, सोच, तर्क, भाषण विकसित करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: "सपाट पथ पर" उद्देश्य: कम उछाल के साथ चलना सिखाना। श्रम: फूलों के बगीचे में मिट्टी को ढीला करना। उद्देश्य: श्रम गतिविधियों के प्रदर्शन में साथियों की मदद करना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 30 जूनियर ग्रुप समर (सामाजिक जीवन की एक घटना।) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। राहगीरों के कपड़े कैसे होते हैं? उद्देश्य: यह नोट करने के लिए कि गर्मी में राहगीरों ने कैसे कपड़े पहनना शुरू किया, अवलोकन विकसित करने के लिए। अवलोकन पाठ्यक्रम: राहगीरों के कपड़े कैसे पहने जाते हैं, इस पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें। याद रखें कि उन्होंने सर्दियों में कैसे कपड़े पहने थे। लोगों पर ध्यान दें कि लोग हल्के रंग के कपड़े पहने हैं, जल्दी से धीरे-धीरे सड़क पर उतरकर लंबी सैर करें। बच्चों के साथ मिलकर चल रही हल्की हवा को सुनें। कलात्मक शब्द: अंतोश्का और अर्काशका के लिए उन्होंने नई शर्ट सिल दी, दोनों अपने दिल के नीचे से खुश हैं इसलिए शर्ट अच्छी हैं। आउटडोर खेल: "बम्प टू बंप" डिडक्टिक गेम: "स्नेही शब्द" उद्देश्य: कम करने वाले प्रत्ययों का उपयोग करके संज्ञाएं बनाना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: "सपाट पथ पर" उद्देश्य: कम उछाल के साथ चलना सिखाना। श्रम: साइट पर कचरा संग्रहण। उद्देश्य: वयस्कों को कचरा संग्रहण में मदद करना सिखाना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि कार्ड नंबर 31 जूनियर ग्रुप समर (सामाजिक जीवन की एक घटना।) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। पैदल चलने वालों के लिए व्यवहार के नियमों से परिचित होना उद्देश्य: सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करना जारी रखना; ध्यान और स्थानिक अभिविन्यास कौशल विकसित करना। अवलोकन पाठ्यक्रम: बच्चों को किंडरगार्टन में घूमने के लिए आमंत्रित करें। याद रखें कि उन्हें, पैदल चलने वालों के रूप में, सड़क के नियमों का सख्ती से पालन करना चाहिए: केवल फुटपाथ (फुटपाथ) पर चलें, जल्दी न करें, सावधान रहें, दाईं ओर चलें, मजबूती से एक-दूसरे का हाथ पकड़ें, चिल्लाएं नहीं, ध्यान से सुनें शिक्षक को। कलात्मक शब्द: यातायात नियम, बिना किसी अपवाद के, छोटे जानवरों को पता होना चाहिए - बेजर और सूअर, खरगोश और बाघ शावक, टट्टू और बिल्ली के बच्चे। आप लोगों को भी उन सभी को जानने की जरूरत है आउटडोर खेल: "झंडा खोजें" उपदेशात्मक खेल: "सबसे अधिक कार्यों का नाम कौन देगा" उद्देश्य: क्रियाओं का चयन करके शब्दावली का विस्तार करना। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: "मेरे पास आओ।" उद्देश्य: शिक्षक के कार्य को पूरा करने के लिए सिखाने के लिए; दी गई दिशा को ध्यान में रखते हुए सीधे चलें। श्रम: फूलों के बगीचे में पौधों को पानी देना। उद्देश्य: काम के दौरान सावधान रहना, पानी के डिब्बे का उपयोग करना सिखाना। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। कार्ड नंबर 32 जूनियर ग्रुप समर (सामाजिक जीवन की एक घटना।) अगस्त क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास। डाकिया के काम का पर्यवेक्षण। उद्देश्य: डाकिया के काम की निगरानी जारी रखना, मेहनतकश लोगों के लिए सम्मान पैदा करना। अवलोकन प्रगति: ध्यान दें कि मौसमी परिवर्तनों ने डाकिया के काम को प्रभावित नहीं किया। क्या ड्रेस कोड बदल गया है? डाकिया के पास हमेशा एक बड़ा थैला क्यों होता है? डाकिया किसी भी मौसम में क्यों काम करता है? कलात्मक शब्द: मेरे दरवाजे पर कौन दस्तक दे रहा है। मोटे कंधे के बैग के साथ, तांबे की पट्टिका पर 5 नंबर के साथ, नीली वर्दी टोपी में? यह वही है। यह वह है, लेनिनग्राद डाकिया। आउटडोर खेल: "ट्रेन" डिडक्टिक गेम: "अच्छा-बुरा" उद्देश्य: सुसंगत भाषण विकसित करना, जटिल वाक्यों को व्यक्त करने की क्षमता। शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: आंदोलनों का विकास। उद्देश्य: चपलता के विकास में व्यायाम करना, सॉफ्ट लैंडिंग के कौशल को मजबूत करना। श्रम: मलबे की साइट को साफ करना। उद्देश्य: स्वच्छता और व्यवस्था सिखाने के लिए, सुंदरता की भावना पैदा करने के लिए। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।