બાળકો માટે એન્ટિપ્રાયરેટિક્સ બાળરોગ ચિકિત્સક દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે. પરંતુ તાવ સાથે કટોકટીની પરિસ્થિતિઓ હોય છે જ્યારે બાળકને તાત્કાલિક દવા આપવાની જરૂર હોય છે. પછી માતાપિતા જવાબદારી લે છે અને એન્ટિપ્રાયરેટિક દવાઓનો ઉપયોગ કરે છે. શિશુઓને શું આપવાની છૂટ છે? તમે મોટા બાળકોમાં તાપમાન કેવી રીતે ઘટાડી શકો છો? કઈ દવાઓ સૌથી સલામત છે?
ઇરિના પટાશ્નિકોવા
વિષય: ઝિમુષ્કા-શિયાળો.
પ્રોગ્રામ સામગ્રી:
મોસમ વિશે બાળકોના જ્ઞાનને વિસ્તૃત કરો - શિયાળો, શિયાળાના સંકેતોને મજબૂત બનાવો (તે ઠંડી છે, બરફ સફેદ અને ઠંડો છે, જમીન પર પડી રહ્યો છે, વૃક્ષો, ઘરો, અમે ઘણાં કપડાં પહેરીએ છીએ, વૃક્ષોએ તેમના બધા પાંદડા છોડી દીધા છે).
બાળકોની શબ્દભંડોળ સક્રિય કરો, ભાષણમાં પૂર્વનિર્ધારણનો ઉપયોગ કરો.
બાળકોને આપેલ વિષય પર વાક્યો બનાવવાનું શીખવો અને વિગતવાર વાક્ય સાથે પ્રશ્નોના જવાબ આપો.
બાળકોની સક્રિય શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ બનાવો.
શિયાળાની ઋતુ પ્રત્યે પ્રેમ જગાવો.
વિચારસરણી, શ્રાવ્ય અને દ્રશ્ય ધ્યાન, સુસંગત ભાષણનો વિકાસ કરો,
ધ્યાનથી સાંભળવાની અને બીજાને વિક્ષેપ ન પાડવાની ક્ષમતા વિકસાવો.
સમગ્ર શીટમાં છબીને વિતરિત કરીને, પોક સાથે દોરવાની ક્ષમતાને મજબૂત બનાવો.
પ્રયોગમાં ભાગ લો (ગરમીના પ્રભાવ હેઠળ બરફ પીગળે છે).
સાધનસામગ્રી: ગરમ કપડાંમાં મારિન્કા ઢીંગલી, બરફની એક ડોલ, કાગળના સ્નોવફ્લેક્સ, સફેદ ગૌચે પેઇન્ટ, પીંછીઓ, ટીન્ટેડ શીટ્સ, નેપકિન્સ.
પ્રારંભિક કાર્ય: ચાલવા દરમિયાન, હું શિયાળાની પ્રકૃતિની સુંદરતા, વૃક્ષો અને ઝાડીઓના બરફના આવરણ, સ્નોવફ્લેક્સની સુંદરતા તરફ બાળકોનું ધ્યાન દોરું છું અને હું બાળકો સાથે શોધી કાઢું છું કે તે કેવા પ્રકારનો બરફ છે.
સંસ્થા. ક્ષણ:
વી-લ: - ગાય્સ, ચાલો અમારા મહેમાનોને હેલો કહીએ!
ડી.: - હેલો!
વી-લ: - શાબ્બાશ!
કઈ ઋતુ?
વી-લ: મને કહો મિત્રો, વર્ષનો કયો સમય છે?
વી-લ: શાબ્બાશ! તમે કેમ નક્કી કર્યું કે હવે શિયાળો છે?
ડી: તે ઠંડી છે. બરફ છે. અમે ઘણા કપડાં પહેરીએ છીએ. પાંદડા વગરના વૃક્ષો.
વી-લ: શું તમને શિયાળો ગમે છે?
વી-લ: તમને તેણી કેમ ગમે છે?
ડી.: તમે સ્નો વુમન બનાવી શકો છો. તમે સ્નોબોલ રમી શકો છો! તમે સ્લેડિંગ જઈ શકો છો. સ્નો ઇસ્ટર કેક બનાવો.
વી-લ: સાંભળો!
ખેતરો પર બરફ, પાણી પર બરફ,
બરફવર્ષા ચાલી રહી છે. આવું ક્યારે બને?
(શિયાળો)
ડી.: શિયાળામાં!
ચાલો રમત રમીએ "વાક્ય કહો".
હું શરૂ કરીશ અને તમે સમાપ્ત કરશો. ફાઇન?
શિયાળામાં હવામાન (જે) (ઠંડી)
શિયાળામાં આકાશ (શું... (ભૂખરા)
શિયાળામાં પવન (શું... (ઠંડા, મજબૂત, બર્ફીલા)
શિયાળામાં બરફ (શું... (સફેદ, નરમ, રુંવાટીવાળું, કડક, ચળકતી, સ્પાર્કલિંગ)
શિયાળામાં વૃક્ષો (શું... (નગ્ન, પાંદડા વિના)
શિયાળામાં નદીઓ (તેઓ શું કરે છે…. (ફ્રીઝ, બરફથી ઢંકાયેલું)
શિયાળામાં બરફ (શું કરે છે…. (ચાલવું, પડવું, ફરવું, ફ્લાય્સ)
વી-લ: શાબ્બાશ! તમે બધું જાણો છો!
IN જૂથમહેમાન પછાડી રહ્યો છે - મરિના ઢીંગલી (ગરમ કપડાંમાં). હું છોકરાઓને એક ડોલમાં થોડો બરફ લાવ્યો.
વી-લ:- ઓહ, ગાય્ઝ! ઢીંગલી મરિના અમને મળવા આવી! તેણી શેરીમાં ચાલતી હતી અને અમારી પાસે આવવાનું નક્કી કર્યું. બાળકો, ઢીંગલી શું પહેરે છે?
ડી.: પેન્ટ, જેકેટ અને ટોપી!
વી-લ:
મરિન્કાની હથેળી પર બે સ્નોવફ્લેક્સ છે
હું બધાને બતાવવા માંગતો હતો
જુઓ અને જુઓ, ત્યાં કોઈ સ્નોવફ્લેક્સ દેખાતા નથી.
સ્નોવફ્લેક્સ કોણે લીધો?
અમારી મરિન્કા?
મરિન્કાની હથેળી પર શું હતું?
ડી - સ્નોવફ્લેક્સ!
વી-લ:- તેણી તેમની સાથે શું કરવા માંગતી હતી?
ડી.: -હું અમને બતાવવા માંગતો હતો!
વી-લ:- આ સ્નોવફ્લેક્સ કોણે લીધું? તેઓ ક્યાં ગયા?
ડી - કોઈએ તે લીધું નથી! તેઓ ઓગળી ગયા!
વી-લ:- તમને કેમ લાગે છે કે સ્નોવફ્લેક્સ પીગળી ગયા?
ડી.: - કારણ કે તમારી હથેળીઓ ગરમ છે.
વી-લ:- શું તમને લાગે છે કે તમારી હથેળીઓ પર સ્નોવફ્લેક્સ ઓગળી જશે?
ડી.: - તેઓ ઓગળી જશે!
વી-લ: ચાલો હવે તપાસીએ! (શિક્ષક દરેક બાળકને તેના હાથમાં થોડો બરફ આપે છે)બરફ ક્યાં ગયો?
ડી.: ઓગળ્યું!
વી-લ: - તમે શા માટે વિચારો છો?
ડી.: કારણ કે આપણી હથેળીઓ ગરમ છે!
વી-લ: સાચું! મરિન્કાને ગરમ લાગ્યું. તે બહાર જશે અને ત્યાં અમારી રાહ જોશે. (ઢીંગલીને કોરિડોરમાં લઈ જવામાં આવે છે.)
પ્રયોગ.
ચાલો હવે બેટરી પર બકેટમાં બરફ નાખીએ અને જોઈએ છીએ કે અમારા અંતમાં તેનું શું થાય છે વર્ગો!
સ્નોવફ્લેક્સ.
આ કયા પ્રકારના તારા છે?
કોટ પર અને સ્કાર્ફ પર?
બધા કટઆઉટ દ્વારા,
અને પાણી હાથમાં લો.
આ શું છે? (શિક્ષક બાળકોને કાગળના સ્નોવફ્લેક્સ આપે છે.)
સ્નોવફ્લેક્સ તમારી હથેળી પર ઉતરે છે,
દરેક એક નાની સફેદ ફીત જેવી છે.
એક સ્નોવફ્લેકમાં પહોળા અને જાગ્ડ કિરણો છે,
અને બીજો તીર જેવો તીક્ષ્ણ છે.
તેમના કપડાં લેસ અને પારદર્શક છે.
આ સ્નોવફ્લેક્સ તમારી હથેળીમાં કેમ ઓગળ્યા નહીં? કદાચ આપણી હથેળીઓ ઠંડી છે?
ડી.: - ના! સ્નોવફ્લેક્સ વાસ્તવિક નથી! તેઓ કાગળ છે!
વી-લ: - તે સાચું છે - આ અમારા કાગળના સ્નોવફ્લેક્સ છે. પરંતુ અમે બતાવી શકીએ છીએ કે સ્નોવફ્લેક્સ કેવી રીતે ઉડે છે!
શ્વાસ લેવાની કસરતો:
ચાલો આપણે નાના પવનમાં ફેરવીએ અને તેમના પર ફૂંકીએ. (બાળકો સ્નોવફ્લેક્સ પર ફૂંકાય છે.)
ભૌતિક. માત્ર એક મિનિટ. - અને હવે, તમે અને હું સ્નોવફ્લેક્સમાં ફેરવાઈશું.
બરફ, બરફ ફરે છે, આખી શેરી સફેદ છે,
અમે એક વર્તુળમાં ભેગા થયા અને ફ્લુફની જેમ વેરવિખેર થઈ ગયા.
સ્નોવફ્લેક્સ, નાના ફ્લુફ પવનમાં થાકેલા છે,
તેઓ કાંતવાનું બંધ કરીને આરામ કરવા બેઠા.
2-3 વખત પુનરાવર્તન કરો.
સ્નોવફ્લેક્સ તેમના સ્થાનો પર ઉડી ગયા. (બાળકો તેમની બેઠકો લે છે.)
વી-લ:- ચાલો કાગળ પર સ્નોવફ્લેક્સ દોરીએ.
શિક્ષક સ્નોવફ્લેક્સ બનાવવાની તકનીક બતાવે છે (બ્રશ વડે પોક કરો)કાગળની ટીન્ટેડ શીટ પર.
વી-લ:
એક સ્નોવફ્લેક, બે સ્નોવફ્લેક્સ,
એકસાથે આખો હિમવર્ષા.
બાળકોનું સ્વતંત્ર કાર્ય.
વી-લ: તે કેટલા અદ્ભુત સ્નોવફ્લેક્સ અમારી પાસે ઉડાન ભરી.
આપણી બરફની ડોલ ક્યાં છે? જુઓ મિત્રો, બરફનું શું થયું?
ડી.: - ઓગળ્યું!
વી-એલ.: તે કેમ ઓગળી ગયો? અમે તેને સ્પર્શ કર્યો નથી, શું અમે?
ડી.: બી જૂથ પણ ગરમ છે. ગરમીથી બરફ પીગળી ગયો!
રમત-પ્રવૃત્તિ બીજા નાના જૂથમાં હાથ ધરવામાં આવી હતી. ઉદ્દેશ્યો નીચે મુજબ છે: કવિતામાં રસ કેળવવો, શિયાળાની કાવ્યાત્મક છબી. શિયાળા વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા, વર્ણન કરવા માટે વિશેષણો પસંદ કરવાનો અભ્યાસ કરો; તમારી આંગળીઓથી સ્નોવફ્લેક્સ દોરવાના બિન-પરંપરાગત સ્વરૂપોનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતામાં સુધારો. પરીકથાના હીરોના આગમનથી બાળકોએ રમતને ખૂબ જ "પુનઃસજીવન" કર્યું.
દસ્તાવેજની સામગ્રી જુઓ
"રમત - બીજા જુનિયર જૂથમાં "શિયાળો-શિયાળો" પ્રવૃત્તિ."
વિષય: "હેલો, ઝિમુષ્કા-શિયાળો!"
પ્રોગ્રામ સામગ્રી:
કવિતામાં રસ કેળવો, શિયાળાની કાવ્યાત્મક છબી.
શિયાળા વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા, વર્ણન કરવા માટે વિશેષણો પસંદ કરવાનો અભ્યાસ કરો;
તમારી આંગળીઓથી સ્નોવફ્લેક્સ દોરવાના બિન-પરંપરાગત સ્વરૂપોનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતામાં સુધારો.
પાઠ માટે સામગ્રી: શિયાળાની કુદરતી ઘટનાઓ, લેન્ડસ્કેપ્સ, ગૌચે, ડ્રોઇંગ પેપર, પેપર નેપકિન્સ દર્શાવતી પેઇન્ટિંગ્સ.
પ્રારંભિક કાર્ય: શિયાળાના લેન્ડસ્કેપ્સના ચિત્રો જોવું, શિયાળા વિશેની કવિતાઓ યાદ રાખવી, કોયડાઓ પૂછવા, શિયાળાની ઘટનાઓ દોરવી, પ્રકૃતિનું નિરીક્ષણ કરવું.
શબ્દભંડોળ કાર્ય: વિશેષણો સાથે બાળકોના શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ બનાવો: કોતરવામાં, બરફ-સફેદ, કોતરવામાં.
પાઠની પ્રગતિ:
શિક્ષક:- મિત્રો, હું તમને રમવાનું સૂચન કરું છું. તમે સહમત છો? (હા). આપણે શિયાળા વિશે ઘણી બધી કોયડાઓ અને કવિતાઓ જાણીએ છીએ. હવે હું તમને એક કોયડો કહીશ, અને તમે તેનો અનુમાન કરો.
છત ફર, સફેદ ધુમાડાથી ઢંકાયેલી છે. યાર્ડ બરફથી ઢંકાયેલું છે, ઘરો સફેદ છે - રાત્રે ... અમારી પાસે આવ્યા. (શિયાળો)
તે સાચું છે ગાય્ઝ! ચાલો શિયાળા વિશેની કવિતા યાદ કરીએ.
શિયાળો, શિયાળો, બહારના રસ્તાઓ બરફથી ઢંકાયેલા છે! રુંવાટીવાળો બરફ ફરતો હોય છે, અને અમે બારી બહાર જોઈએ છીએ. જો તે ગરમ થાય છે. અમે ટૂંક સમયમાં ફરવા જઈશું!
જંગલમાં અને મંડપ બંનેમાં - મહેમાન દરેક જગ્યાએ ગયા: તેણીએ પલંગ વિખેરી નાખ્યો, નદી પર પુલ બનાવ્યો, બધી બારીઓ પેઇન્ટ કરી, બધા રસ્તાઓ સાફ કર્યા. હેલો, ઝિમુષ્કા - શિયાળો!
સ્નોવફ્લેક્સ શાંતિથી પાથ પર, ક્લિયરિંગમાં પડી રહ્યા છે. તેઓ હથેળી પર સૂતા નથી, તેઓ તરત જ થોડું ચમકે છે.
આ સ્નોવફ્લેકને પકડો - પરંતુ તે ત્યાં નથી.
સારું કર્યું મિત્રો, તમે શિયાળા વિશેની કવિતાઓ સારી રીતે વાંચી છે. અને હવે હું તમને "વિન્ટર વર્ડ્સ" ગેમ રમવા માટે આમંત્રિત કરું છું. હું શરૂ કરીશ, અને તમે સમાપ્ત કરો:
શિયાળામાં તે સફેદ થઈ જાય છે, રુંવાટીવાળું…. (બરફ) ઠંડી ફૂંકાઈ રહી છે…. (પવન) તે ઘણીવાર થાય છે…. (બ્લીઝાર્ડ, બ્લીઝાર્ડ, બ્લીઝાર્ડ), બારીઓ પર સુંદર પેટર્ન દોરે છે.... (હિમ), બાળકો રમે છે ...... (સ્નોબોલ્સ), બનાવો..... (સ્નોમેન).
(દરેક સાચા જવાબ પછી, શિક્ષક મલ્ટીમીડિયા ઇન્સ્ટોલેશનની સ્ક્રીન પર ધ્યાન દોરે છે, જે જવાબ સાથે એક ચિત્ર બતાવે છે)
સારું કર્યું, લોકોએ કાર્ય પૂર્ણ કર્યું. હવે હું તમને બીજી કોયડો કહીશ, અને તમે તેને અનુમાન કરવાનો પ્રયાસ કરો:
બે ચળકતા અંગારા, તેજસ્વી નાક, હાથમાં સાવરણી. હું શિયાળાના પવનની આદત છું. અમારા મિત્ર..... (સ્નોમેન).
(એક ઉદાસી સ્નોમેન ખુશખુશાલ સંગીતમાં પ્રવેશે છે)
સ્નોમેન: ઓહ, હું ક્યાં ગયો? કદાચ કિન્ડરગાર્ટન માટે? અહીં ઘણા બધા છોકરાઓ છે. કેમ છો બધા!
(શિક્ષક અને બાળકો હેલો કહે છે)
શિક્ષક:અધિકાર. તમે કિન્ડરગાર્ટનમાં સમાપ્ત થયા. તમે આટલા ઉદાસ કેમ છો?
સ્નોમેન: હું શેરીમાં ઉભો હતો અને અચાનક કોઈ મને બોલાવતું સાંભળ્યું. કદાચ તે મારી કલ્પના હતી?
શિક્ષક: ના, તમે સ્નોમેનની કલ્પના કરી નથી. મિત્રો, મને કહો કે હવે આપણે કોની વાત કરી રહ્યા હતા? (સ્નોમેન વિશે).
સ્નોમેન: તો તમે મારા વિશે વાત કરતા હતા? શું તમે મને યાદ કર્યો?
શિક્ષક:ઠીક છે, અલબત્ત, ઉદાસી ન થાઓ, સ્નોમેન. મિત્રો, ચાલો સ્નોમેનને ઉત્સાહિત કરીએ અને તેની સાથે થોડું રમીએ. ("અમે ક્યાં હતા, અમે તમને કહીશું નહીં, પરંતુ અમે શું કર્યું, અમે તમને બતાવીશું" રમત રમાય છે. બાળકો અને તેમના શિક્ષક કોઈપણ હિલચાલ સાથે આવે છે, સ્નોમેન એક પણ હિલચાલનો અંદાજ લગાવી શકતો નથી)
સ્નોમેનઅને હવે, મિત્રો, ચાલો હું તમને એક કોયડો કહું:
ઠંડીમાં કોણ ડરતું નથી?
પીછાના પલંગ વિના બાકી
અને તેને જમીન પર હલાવી દે છે
ફ્લાઈંગ ફ્લુફ.
(શિયાળો)
ઉપરથી આકાશમાંથી ઉડાન ભરી
તે મારી હથેળી પર બેઠી,
ઓહ અને લાઇટ ફ્લુફ
ચાંદીના…..( સ્નોવફ્લેક)
સ્નોમેન:તે સાચું છે, તે સ્નોવફ્લેક છે. સ્નોવફ્લેક કેવો દેખાય છે? (તારા માટે, બરફના ટુકડા માટે, ફ્લુફ માટે, સૂર્ય માટે). મિત્રો, જુઓ કે મેં સ્નોવફ્લેક્સમાંથી કેટલો સુંદર ધાબળો બનાવ્યો છે! (સ્નોવફ્લેક્સ વિનાનો અડધો ખાલી ધાબળો બતાવે છે).
શિક્ષક: બેડસ્પ્રેડ, અલબત્ત, સુંદર છે. તમે લોકો શું વિચારો છો? (હા, સુંદર). ફક્ત ત્યાં લગભગ કોઈ સ્નોવફ્લેક્સ નથી.
સ્નોમેન: કેમ નહીં, તેઓ ક્યાં ગાયબ થઈ ગયા?
શિક્ષક: મિત્રો, તમને લાગે છે કે સ્નોવફ્લેક્સ ક્યાં છે? (ઓગળ્યું, તેને વળગી રહેવાનું ભૂલી ગયો, ઉડી ગયો, પવને તેને ઉડાવી દીધો). સ્નોમેન અસ્વસ્થ થશો નહીં, અમે તમને ખરેખર મદદ કરીશું, મિત્રો. (હા)
શાંત સંગીતના સાથ માટે, બાળકો વિવિધ આકારોની શીટ્સ પર તેમની આંગળીઓથી સ્નોવફ્લેક દોરે છે - ગોળાકાર અને ચોરસ. બાળકોએ સ્નોમેનના "ધાબળો" પર તેમના સ્નોવફ્લેકને યોગ્ય રીતે વળગી રહેવું જોઈએ.
સ્નોમેન: આભાર મિત્રો, મેં સાન્તાક્લોઝ માટે આ ધાબળો તૈયાર કર્યો છે. તું તેને ઓળખે છે? (આપણે જાણીએ).
શિક્ષક: બાળકો, ચાલો યાદ કરીએ કે શિયાળામાં આપણી પાસે કઈ રજા આવે છે. (નવું વર્ષ. બાળકો કહે છે કે તેઓ નવું વર્ષ કેવી રીતે ઉજવે છે).
સ્નોમેન: આભાર. મિત્રો, મારો જવાનો સમય થઈ ગયો છે.
શિક્ષક અને બાળકો સ્નોમેનને અલવિદા કહે છે.
શિક્ષક: મિત્રો, તમે બધા મહાન છો. ચાલો યાદ કરીએ કે આજે આપણે કેવી રીતે રમ્યા. પાઠનો સારાંશ.
જુનિયર જૂથ માટે પાઠનો સારાંશ "શિયાળો અમારી મુલાકાત લેવા આવ્યો છે"
બુરાચેવસ્કાયા અનાસ્તાસિયા સેર્ગેવેના, MBOU "શેગરસ્કાયા માધ્યમિક શાળા નંબર 1" ના શિક્ષક પી. મેલ્નીકોવો, ટોમ્સ્ક પ્રદેશ.
સામગ્રીનું વર્ણન: હું તમને "શિયાળો" વિષય પર બીજા નાના જૂથ (3-4 વર્ષનાં) બાળકો માટે સીધી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનો સારાંશ પ્રદાન કરું છું. આ સામગ્રી નાના જૂથના શિક્ષકો માટે ઉપયોગી થશે. આ એક સંકલિત પાઠનો સારાંશ છે જેનો હેતુ મોસમી ફેરફારો વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવાનો છે.
શૈક્ષણિક ક્ષેત્રોનું એકીકરણ:"જ્ઞાનાત્મક વિકાસ" (વિશ્વના સર્વગ્રાહી ચિત્રની રચના), "સામાજિક અને વાતચીત વિકાસ", "કલાત્મક અને સૌંદર્યલક્ષી વિકાસ" (રેખાંકન), "શારીરિક વિકાસ".
લક્ષ્ય:ઋતુઓ (શિયાળો) વિશે વિચારો રચવાનું ચાલુ રાખો.
કાર્યો:
શૈક્ષણિક: પુખ્ત વયના ચિત્રને પૂર્ણ કરીને એક સરળ પ્લોટ ચિત્ર બનાવવાનું શીખો, શિયાળાના સમયગાળાના મુખ્ય ચિહ્નોને નામ આપવાનું શીખો, "શિયાળો", "કપડાં" વિષય પર શબ્દભંડોળને એકીકૃત કરો.
વિકાસલક્ષી: યોગ્ય શારીરિક શ્વાસ વિકસાવો, નૃત્ય સર્જનાત્મકતામાં રસ કેળવો.
શૈક્ષણિક:જિજ્ઞાસા, પ્રવૃત્તિ, સ્વતંત્રતા, પીઅરના જવાબ માટે આદર કેળવો.
સામગ્રી અને સાધનો:શિયાળા વિશેના ચિત્રો, શિયાળા અને ઉનાળામાં (પાનખર) કપડાંમાં ઢીંગલી સાથેના ચિત્રો, કાગળના સ્નોવફ્લેક્સ (દરેક બાળક માટે), એક ટેપ રેકોર્ડર, ભીના લૂછીઓ, ઓઇલક્લોથ્સ, સફેદ ગૌચે, પ્લેટ્સ, શિયાળાનું ઝાડ ખાલી.
પદ્ધતિસરની તકનીકો:વાતચીત - સંવાદ, ચિત્રો જોવું અને તેમના વિશે વાત કરવી, શારીરિક શિક્ષણ, સંગીતના પાઠના ઘટકો સાથે સક્રિય રમત, બાળકોની ઉત્પાદક પ્રવૃત્તિ, પ્રતિબિંબ.
GCD ચાલ:
પાઠ જિમ્નેસ્ટિક્સ "ક્રિસમસ ટ્રી હેઠળ ભેટ" થી શરૂ થાય છે.
ધ્યેય: વર્ગ પહેલા બાળકોને આરામ આપો અને કામ માટે તૈયાર થાઓ.
"ઝાડ નીચે ભેટ"
"કલ્પના કરો કે નવા વર્ષની રજા આવી રહી છે. તમે આખું વર્ષ એક અદ્ભુત ભેટનું સપનું જોઈ રહ્યા છો. તેથી તમે ઝાડની નજીક જાઓ, તમારી આંખો ચુસ્તપણે બંધ કરો અને ઊંડો શ્વાસ લો. તમારા શ્વાસને પકડી રાખો. ઝાડ નીચે શું છે? હવે શ્વાસ બહાર કાઢો અને તમારી આંખો ખોલો, શું તમે ખુશ છો?
શિક્ષક:મિત્રો, ચિત્રો પર ધ્યાનથી જુઓ. તેઓ વર્ષના કયા સમયે દર્શાવવામાં આવ્યા છે? (શિયાળો) તમે કેવી રીતે અનુમાન કર્યું? (વૃક્ષો પર, જમીન પર ઘણો બરફ છે, બાળકો સ્નોમેન બનાવે છે, લોકો ગરમ કપડાં પહેરે છે) શું હવે અહીં શિયાળો છે? (હા) શિયાળામાં ઘણું બધું શું છે? (સ્નો) તે કેવો છે? (સફેદ, ઠંડા, રુંવાટીવાળું, કાંટાદાર) અને બરફ એ નાના સ્નોવફ્લેક્સ છે. ચાલો સ્નોવફ્લેક્સમાં ફેરવીએ.
શિક્ષક ટેક્સ્ટ વાંચે છે, હલનચલન બતાવે છે અને બાળકો પુનરાવર્તન કરે છે.
સ્નો, સ્નોબોલ સ્પિનિંગ - તમારા હાથ વડે "ફ્લેશલાઇટ" ચળવળ કરવી.
આખી શેરી સફેદ છે. - તમારા નીચા હાથને જમણી-ડાબી તરફ સ્વિંગ કરો.
અમે એક વર્તુળમાં પણ ભેગા થયા - રાઉન્ડ ડાન્સમાં ચાલવું.
તેઓ સ્નોબોલની જેમ આસપાસ ફરે છે. - બાળકો "વૉલ્ટ્ઝ ઑફ સ્નોવફ્લેક્સ" સંગીત પર નૃત્ય કરે છે.
શિક્ષક:આ અમે બનાવેલા સુંદર સ્નોવફ્લેક્સ છે. મિત્રો, મારી પાસે હજુ પણ સ્નોવફ્લેક્સ છે. ચાલો તેને તમારી સાથે બરફ બનાવીએ. શિક્ષક દરેક બાળકને સ્નોવફ્લેક્સ આપે છે અને તેમને તેમના પર ફૂંકવા માટે કહે છે જેથી તેઓ પણ સ્પિન કરે.
શિક્ષક:હવે બહાર બરફ પડી રહ્યો છે અને ઠંડી પડી રહી છે. જો આપણે બહાર ફરવા જઈએ તો તમે અને હું શું પહેરીશું? (બાળકોના જવાબો)
શિક્ષક: જુઓ, આપણી ઢીંગલીઓ પણ ફરવા જવા માંગે છે. ધ્યાનથી જુઓ અને મને કહો કે તેમાંથી કોણ શિયાળામાં ફરવા જઈ શકે છે. તેણીએ શું પહેર્યું છે? (બાળકોના જવાબો) તે સાચું છે, જે ઢીંગલી ગરમ પોશાક પહેરે છે તે શિયાળામાં ફરવા જઈ શકે છે.
શિક્ષક:મિત્રો, ચાલો હવે સ્નોબોલ દોરીએ. કોષ્ટકો પર જાઓ. પરંતુ આપણે ચિત્રકામ શરૂ કરતા પહેલા, આપણે આપણી આંગળીઓ માટે કસરત કરવાની જરૂર છે.
એક, બે, ત્રણ, ચાર, પાંચ - તમારી આંગળીઓને એક સમયે વાળો
અમે યાર્ડમાં ફરવા આવ્યા. - તમારી તર્જની અને મધ્યમ આંગળીઓ વડે ટેબલ સાથે ચાલો
અમે એક સ્નો વુમનને શિલ્પ બનાવ્યું - અમે બે હથેળીઓ સાથે એક ગઠ્ઠો બનાવ્યો
પક્ષીઓને crumbs ખવડાવવામાં આવ્યા હતા - બધી આંગળીઓ વડે ક્ષીણ થતી હલનચલન
પછી અમે ઉતાર પર સવારી કરી, - અમે અમારા ડાબા હાથની હથેળી સાથે અમારા જમણા હાથની તર્જની ચલાવીએ છીએ
અને તેઓ પણ બરફમાં પડેલા હતા. - અમે અમારી હથેળીઓ ટેબલ પર મૂકીએ છીએ, પહેલા એક બાજુ, પછી બીજી.
બધા બરફથી ઢંકાયેલા ઘરે આવ્યા. - તમારી હથેળીઓને હલાવો
અમે સૂપ ખાધું અને સૂવા ગયા. - કાલ્પનિક ચમચી વડે હલનચલન. ગાલ નીચે હાથ
બાળકો બરફ દોરવાનું શરૂ કરે છે - તેમની આંગળીઓથી, એક વૃક્ષના ચિત્ર સાથે પૂર્વ-તૈયાર શીટ્સ પર. શિક્ષક બાળકોને કામ કરતી વખતે મુશ્કેલીમાં મદદ કરે છે. પૂર્ણ થયા પછી, દરેક જણ પરિણામી પેઇન્ટિંગ્સને એકસાથે જુએ છે.
puddles પર સવારે
પાતળો બરફ.
હવામાં સ્પિનિંગ
પ્રથમ સ્નોબોલ.
શેરી નીચે વિન્ડિંગ
લાઇટ ફ્લુફ.
બાળકો પ્રશંસા કરે છે:
કેટલું સારૂ!
વી. કાલિંકિન
પ્રતિબિંબ:- મિત્રો, આજે આપણે વર્ષના કયા સમય વિશે વાત કરી રહ્યા હતા?
- તમને શિયાળા વિશે શું યાદ છે?
- અમે હિમવર્ષા કેવી રીતે દોરી?
રાજ્ય અંદાજપત્રીય શૈક્ષણિક સંસ્થા શાળા નંબર 1421, મોસ્કો પૂર્વશાળા વિભાગ
શિક્ષક: બોબીલેવા લ્યુડમિલા સ્ટેનિસ્લાવોવના
લક્ષ્ય:
- શિયાળા અને શિયાળાની ઘટના વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરો;
- શિયાળાની રજાઓ અને આનંદ વિશેના જ્ઞાનને સ્પષ્ટ કરો;
- વિષય પર શબ્દભંડોળ વિસ્તૃત અને સક્રિય કરો "શિયાળો, શિયાળાની મજા" ;
કાર્યો:
- મોટર કુશળતા અને ક્ષમતાઓ વિકસાવો
- સંકેતો પર કાર્ય કરવાનું શીખો
- ચપળતા, ગતિ, હલનચલનનું સંકલન વિકસાવો
- એકબીજા પ્રત્યે મૈત્રીપૂર્ણ વલણ કેળવો
શૈક્ષણિક:
- ઋતુ - શિયાળો વિશે બાળકોના જ્ઞાનને વિસ્તૃત કરો.
- વિભાવનાને મજબુત બનાવો કે શિયાળામાં મનોરંજન માત્ર શિયાળાની લાક્ષણિકતા છે.
- કોયડા કવિતાઓ અનુમાન કરવાનું શીખો.
- કલાત્મક અભિવ્યક્તિ દ્વારા બાળકોના ભાષણને સક્રિય કરો.
- પ્રશ્નોના જવાબ કેવી રીતે આપવા તે શીખવાનું ચાલુ રાખો.
શૈક્ષણિક:
- હાથની સુંદર મોટર કુશળતા વિકસાવો
- સંચાર કૌશલ્યનો વિકાસ અને સુધારો.
શિક્ષકો:
- સુઘડતા કેળવો
- કાર્યો પૂર્ણ કરવામાં સ્વતંત્રતા કેળવો.
સાધનસામગ્રી: પ્રસ્તુતિ "શિયાળાની મજા" , સ્નોમેન કોસ્ચ્યુમ; પેડિંગ પોલિએસ્ટરથી બનેલા સ્નોબોલ્સ; સ્નોવફ્લેક્સ, સ્નોવફ્લેક્સ માટે સંગીતવાદ્યો સાથ.
પ્રારંભિક કાર્ય: શિયાળા વિશે ચિત્રો અને ચિત્રો જોવું. સાહિત્ય વાંચન. શિયાળાની મજા વિશે વાતચીત. કોયડાઓ બનાવવી.
પાઠની પ્રગતિ.
બાળકો સંગીતમાં પ્રવેશ કરે છે.
શિક્ષક: મિત્રો, કોયડો ધારી લો:
આ બરફવર્ષા છે,
સફેદ ઊન હેઠળ
શેરીઓ અને ઘરો ગાયબ થઈ ગયા.
બધા લોકો બરફથી ખુશ છે -
ફરી અમારી પાસે આવ્યા... (શિયાળો)
બાળકો જવાબ આપે છે.
તે સાચું છે ગાય્ઝ. તમે કયા સંકેતો દ્વારા નક્કી કર્યું કે તે બહાર શિયાળો છે? કોણ શિયાળો પ્રેમ કરે છે? (બાળકો જવાબ આપે છે). તમને શિયાળો કેમ ગમે છે, શા માટે? (બાળકોના જવાબો). હા મિત્રો, તે સાચું છે. શિયાળામાં કરવા માટે ઘણી બધી વિવિધ મનોરંજક વસ્તુઓ છે, એટલે કે ઉતાર પર સ્કીઇંગ, તમે સ્નોમેન, સ્કીઇંગ અને આઇસ સ્કેટિંગ બનાવી શકો છો.
અને આજે એક મહેમાન અમારી પાસે આવ્યા. અને તમે કોયડામાંથી કયું શીખી શકશો:
બાળકોએ ચતુરાઈથી તેનું શિલ્પ બનાવ્યું,
તેઓએ બરફના ગોળા બનાવ્યા.
નાકને બદલે ગાજર છે,
આંખોને બદલે અંગારા છે.
તેઓએ મારા માથા પર ડોલ મૂકી
અને સ્ટ્રો વિગ.
હવે મને જલ્દી કહો
આ કોણ છે? (સ્નોમેન)
સ્નોમેન: હેલો મિત્રો! મારું નામ સ્નોમેન છે. હું તમને મળવા આવ્યો છું!
શું તમે મારી સાથે રમવા માંગો છો? શું તમને સ્નોબોલ રમવાનું ગમે છે? ચાલો તમારી સાથે જાદુઈ સ્નોબોલ રમીએ.
સ્નોમેન સ્નોબોલની ટોપલી લે છે અને શબ્દો કહે છે:
હું સ્નોબોલને ઊંચો ફેંકીશ, તેઓ દૂર સુધી ઉડી જશે, બાળકો તે બધાને એકત્રિત કરશે અને ટોપલીમાં મારી પાસે લાવશે. (રમત 2-3 વખત પુનરાવર્તિત થાય છે).
બાળકો ખુરશીઓ પર બેસે છે.
સ્નોમેન:
તમે કેટલા હોશિયાર છો. અને તે કોયડાઓને કેવી રીતે ઉકેલવા તે જાણે છે.
બે બિર્ચ ઘોડા
તેઓ મને બરફમાંથી વહન કરે છે.
આ લાલ ઘોડાઓ
અને તેમના નામ છે...
(સ્કીસ.)
હું બુલેટની જેમ આગળ ધસી રહ્યો છું,
બરફ માત્ર creaks
લાઇટને ઝગમગાટ થવા દો.
મને કોણ લઈ જાય છે?...
(સ્કેટ્સ.)
તેઓ તેમને ટેકરી ઉપર ખેંચી ગયા
રેસ ગોઠવવા માટે.
(સ્લેજ.)
અમે સ્નોબોલ બનાવ્યો
તેઓએ તેના પર ટોપી બનાવી,
નાક જોડાયેલું હતું, અને એક જ ક્ષણમાં
તે બહાર આવ્યું ... (સ્નોમેન.)
શિયાળામાં એક જ મજા હોય છે.
દરેકને તેમાં ચોકસાઈ અને દક્ષતાની જરૂર છે.
તમે "શેલ્સ" કોને કહો છો?
તમે તમારા મિત્રો પર શું બનાવી રહ્યા છો અને ફેંકી રહ્યા છો?
(સ્નોબોલ્સ.)
શિયાળાની મજા વિશે પ્રેઝન્ટેશન બતાવી રહ્યું છે.
સ્નોમેન: શિયાળામાં ઘણો બરફ પડે છે. અને બરફ એ સ્નોવફ્લેક્સ છે જે આકાશમાંથી પડે છે! અને હવે હું તમને બધાને સ્નોવફ્લેક્સમાં ફેરવીશ.
ડાબે વળો, જમણે વળો
અને સ્નોવફ્લેક્સમાં ફેરવો!
ઠીક છે, મેં તમને સ્નોવફ્લેક્સમાં ફેરવ્યા છે, તેથી પ્રકાશ, સફેદ અને સુંદર. જ્યારે પવન ફૂંકાય છે, ત્યારે સ્નોવફ્લેક્સ ફરે છે અને ઉડે છે. અને જ્યારે પવન ઓછો થાય છે, ત્યારે સ્નોવફ્લેક્સ જમીન પર પડે છે.
/ગેમ "સ્નોવફ્લેક્સ" - બાળકો વર્તુળમાં ઉભા રહે છે અને હાથ પકડે છે. સ્નોમેનના સંકેત પર - "પવન ફૂંકાયો, સ્નોવફ્લેક્સ છૂટાછવાયા" - બાળકો જૂથની આસપાસ છૂટાછવાયા અને આસપાસ ફરે છે. સિગ્નલ પર: "પવન મરી ગયો છે," બાળકો નીચે બેસી ગયા. /
રમત કસરત "હોકી"
સ્નોમેન: શાબાશ મિત્રો! અમે સરસ રમ્યા!
અને જંગલમાં મારા બરફીલા ક્લિયરિંગમાં એક ટોપલી છે જેમાં સ્નોબોલ્સ છે. શું તમે હજુ પણ બરફમાં રમવા માંગો છો?
સ્નોમેન: તો ચાલો જંગલમાં જઈએ. પરંતુ પહેલા, ચાલો પોશાક પહેરીએ. જંગલમાં ઠંડી છે.
તમારા મિટન્સને ઝડપથી પકડો
અને, અલબત્ત, બૂટ લાગ્યું.
ચાલો ગરમ ફર કોટ પહેરીએ,
ગરમ ટોપી.
અને ચાલો બધા સાથે જઈએ
અમે જલ્દી ફરવા જઈશું.
/ અનુકરણ "ચાલવા માટે પોશાક પહેરવો" લખાણ અનુસાર/
રમત કસરત "ચાલો જંગલમાં જઈએ"
/બાળકો વર્તુળમાં એક પછી એક ચાલે છે, નેતાના સંકેત પર કાર્ય કરે છે/
ઓહ, તમે શિયાળો-શિયાળો,
swirled, અધીરા
બધા રસ્તાઓ, બધા રસ્તાઓ.
પાસ કરશો નહીં, પાસ કરશો નહીં.
અમે સાથે સ્કીઇંગ કરવાનું શરૂ કર્યું,
તેઓ એકબીજાની પાછળ દોડ્યા.
/સ્કીઇંગનું અનુકરણ કરે છે/
અમે સ્લેજ પર બેઠા
તેઓ ઝડપથી ઉડાન ભરી.
/જોડીમાં વિભાજીત કરો, પ્રથમ સહભાગી તેના હાથ પાછળ લંબાવે છે, બીજો સહભાગી હાથ જોડે છે, સ્લેડિંગનું અનુકરણ કરે છે/
અમે ઝડપથી અમારા સ્કેટ પર ચઢી ગયા,
અને તેઓએ સુંદર નૃત્ય કર્યું.
/સ્પિનિંગ, આઈસ સ્કેટિંગનું અનુકરણ કરવું/
સ્નોમેન: અહીં આપણે આવીએ છીએ! મારી ટોપલી ક્યાં છે?
બાળકો: તે અહીં છે!
સ્નોમેન: ચાલો સ્નોબોલ રમીએ!
સ્નોબોલ્સ સાથે મનોરંજક રમત.
બાળકો એક સમયે એક કૉલમમાં ઊભા રહે છે. એક પછી એક, સંગીત સાંભળતી વખતે, તેઓ 1.5-2 મીટરના અંતરે ઉભેલી ટોપલીમાં સ્નોબોલ ફેંકે છે.
સ્નોમેન: સારું કર્યું મિત્રો! તમારી સાથે રમવાની મજા! હવે ટોપલીમાં સ્નોબોલ્સ એકત્રિત કરવામાં મને મદદ કરો! એક, બે, ત્રણ - ઝડપથી એકત્રિત કરો!
પ્રિય સ્નોમેન, તમે કદાચ થાકી ગયા છો, આરામ કરો. અને બાળકો તમને શિયાળા વિશે કવિતાઓ કહેશે.
/બાળકો બેસે છે, ઘણા બાળકો ઈચ્છે તો કવિતા વાંચે છે/
1 બાળક
રમુજી ગીતો સાથે
જૂના ઘેરા જંગલમાં
શિયાળો આવી ગયો છે
ચમત્કારોની છાતી સાથે.
2 બાળક
બરફ, બરફ વહી રહ્યો છે.
આખી શેરી સફેદ છે.
અમે એક વર્તુળમાં ભેગા થયા,
તેઓ સ્નોબોલની જેમ ફર્યા.
3 બાળક
બરફ શાંતિથી પડી રહ્યો છે,
શિયાળો આવી ગયો છે, મારા મિત્ર!
અમે રમીએ છીએ, અમે મજા કરીએ છીએ,
અને આપણે હિમથી ડરતા નથી!
4 બાળક
સ્નોબોલ ફફડી રહ્યો છે, ફરતો છે,
તે બહાર સફેદ છે.
અને ખાબોચિયાં વળ્યાં
પારદર્શક કાચ માં.
ઝેડ એલેક્ઝાન્ડ્રોવા
5 બાળક
સફેદ બરફ, રુંવાટીવાળું,
હવામાં સ્પિનિંગ
અને જમીન શાંત છે
પડે છે, સૂઈ જાય છે.
આઇ. સુરીકોવ
સ્નોમેન: મિત્રો, તમે ઘણા મહાન છો!
તમે અને હું એટલી સારી રીતે રમ્યા કે હું ખૂબ ગરમ થઈ ગયો, અને હું ટૂંક સમયમાં ઓગળી જઈશ. મારે ફ્રીઝ કરવાની જરૂર છે અને હવે હું તમને બધાને ફ્રીઝ કરીશ. સારું, ઝડપથી તમારા હાથ છુપાવો! જ્યારે સ્નોમેન નજીક આવે છે ત્યારે બાળકો વર્તુળમાં ઉભા રહે છે - તેઓ તેમના હાથ તેમની પીઠ પાછળ છુપાવે છે. /
સ્નોમેન: ઓહ, સારું કર્યું! કોઈને સ્થિર કર્યું નથી! તમારી સાથે રમવું સરસ છે, પરંતુ તમારા પાછા આવવાનો સમય છે! ગુડબાય ગાય્ઝ! /સ્નોમેન બાળકોને અલવિદા કહે છે અને જૂથ છોડી દે છે. /
પાઠની પ્રગતિ:
1. બાળકો જૂથમાં જાય છે. મહેમાનોને "હેલો" કહો.
શિક્ષક. ગાય્સ, શું તમે કોઈ અવાજ સાંભળો છો?
તમે શાંતિથી બેસો, અને હું જઈને જોઈ લઈશ.
દાદીમા વ્યુગ પ્રવેશે છે.
હેલો મિત્રો, તમે મને ઓળખો છો?
હું દાદી વ્યુગા છું. હું તમારી પાસે પરીકથામાંથી આવ્યો છું.
આ પરીકથા યાદ છે (હા)?
કોણે લખ્યું? (બ્રધર્સ ગ્રિમ)
મિત્રો, હું તમારા માટે એક કોયડો લાવ્યો છું, સાંભળો અને અનુમાન કરો:
ખેતરો પર બરફ
નદીઓ પર બરફ,
બરફવર્ષા ચાલી રહી છે,
આ ક્યારે થાય છે? (શિયાળા માં).
હવે વર્ષનો કયો સમય છે?
વર્ષના કયા સમય પછી શિયાળો શરૂ થાય છે?
શિયાળામાં પ્રકૃતિમાં શું થાય છે?
(શિયાળામાં તે ઠંડી, હિમ લાગે છે, સૂર્ય વહેલો સૂઈ જાય છે,
તે પર્યાપ્ત ગરમ નથી, બરફ પડી રહ્યો છે, ઠંડો પવન ફૂંકાઈ રહ્યો છે)
ત્યાં કયા પ્રકારનો બરફ છે?
(સફેદ, રુંવાટીવાળું, સ્ટીકી, સ્પાર્કલિંગ,
કડક, ચાંદી, ક્ષીણ, ઠંડુ)
મિત્રો, શું તમે જાણવા માંગો છો કે બરફ ક્યાંથી આવે છે?
પછી પ્રથમ બરફ વિશેની વાર્તા સાંભળો:
ધ્યાનથી સાંભળો, હું તમને પછીથી પૂછીશ:
"શિયાળામાં એક દિવસ પવને મને ખૂબ ઠંડક આપી.
તે બેઠો અને ધ્રૂજતો, શિયાળાને શાપ આપતો:
આટલી ઠંડી કેમ છે, શિયાળો આટલો લાંબો કેમ છે?
શિયાળામાં વરસાદ પડે તો?
પવને આમ કરવાનું નક્કી કર્યું.
તે દક્ષિણ તરફ સમુદ્ર તરફ દોડી ગયો, વાદળોનું આખું ટોળું એકઠું કર્યું
અને તેમની સાથે શિયાળાના રાજ્યમાં દોડી ગયા.
પવન અંદર ઉડી ગયો
મારું શિયાળુ જંગલ, સ્પ્રુસ પંજા પર બેઠા,
તેના પગ લટકાવીને વાદળોમાંથી વરસાદ પડે તેની રાહ જુએ છે.
અને આ સમયે ટોચ પર આ શું થઈ રહ્યું હતું.
વાદળોમાંથી વરાળ ટીપાંમાં ફેરવાવા લાગી,
જે ભારે થઈને પડી.
હા એવું જ હતું
તે ઠંડી છે કે હિમ તેમને પડવા દેતી નથી અને તેમને સ્થિર કરે છે - તેઓ વળ્યા
તીક્ષ્ણ બરફની સોયમાં ટીપાં.
આ રીતે સ્નોવફ્લેક્સ અલગ-અલગ બહાર આવ્યા, એકબીજા જેવા નથી,
એક બીજા કરતાં વધુ સુંદર છે.
પવનને ખબર ન હતી કે શિયાળામાં, જ્યારે હિમ અને ઠંડી હોય છે, ત્યારે વરસાદ પડતો નથી. સ્નોવફ્લેક્સ આકાશમાંથી પડ્યા અને સમગ્ર પૃથ્વીને ઢાંકી દીધી.
તે જંગલ, શહેર, ઉદ્યાનમાં સુંદર બન્યું. શિયાળામાં, બરફ ચમકતો, ઠંડો, સ્પાર્કલિંગ, રુંવાટીવાળો, ચીકણો.
દરેક જણ આશ્ચર્યચકિત છે! ”
પરીકથા "ધ ફર્સ્ટ સ્નો" પર વાતચીત
શું તમને પરીકથા ગમી?
યાદ રાખો કે આ પરીકથામાં શિયાળામાં કોણ વરસાદ કરવા માંગતું હતું? (પવન)
શિયાળામાં પવન કેમ ગુસ્સે થાય છે?
(પવન ખૂબ ઠંડો હતો, પવન થીજી ગયો)
તે સાચું છે, પરીકથા કહે છે
કે પવન ઠંડો હતો - તેનો અર્થ એ કે તે ખૂબ જ ઠંડો હતો,
ઠંડીથી ધ્રુજારી.
જ્યારે પવન ગુસ્સે થયો ત્યારે તેણે શું કર્યું?
(તે વાદળોની પાછળ દક્ષિણ તરફ ઉડ્યો)
હિમ શું છે?
(આ ત્યારે થાય છે જ્યારે તે ખૂબ જ ઠંડી હોય છે, તીવ્ર હિમ હોય છે)
શા માટે બરફ પડ્યો અને વાદળોમાંથી વરસાદ કેમ ન પડ્યો?
(કારણ કે હિમ ટીપું થીજી જાય છે
અને તેમને સ્નોવફ્લેક્સમાં ફેરવી દીધા).
- અને આ સ્નોવફ્લેક્સ અમારા ક્રિસમસ ટ્રી પર ઉડાન ભરી.
જુઓ કે તેઓ કેટલા સુંદર, અલગ અને કોતરેલા છે.
2. ગતિશીલ જિમ્નેસ્ટિક્સ
"સફેદ સ્નોવફ્લેક્સ."
- મિત્રો, ચાલો તમને બતાવીએ કે ત્યાં કયા પ્રકારના સ્નોવફ્લેક્સ છે.
કાંતેલું, કાંતેલું
સફેદ સ્નોવફ્લેક્સ.
તેઓ સફેદ ટોળામાં ઉડ્યા
લાઇટ ફ્લુફ.
દુષ્ટ હિમવર્ષા થોડી શાંત થઈ ગઈ છે
તેઓ દરેક જગ્યાએ સ્થાયી થયા.
તેઓ મોતીની જેમ ચમકતા હતા
દરેક વ્યક્તિ ચમત્કારથી આશ્ચર્યચકિત થાય છે.
ગોરી ગર્લફ્રેન્ડ ચમકતી અને ચમકતી.
બાળકો અને વૃદ્ધ મહિલાઓ ચાલવા માટે ઉતાવળ કરી હતી.
3. ડિડેક્ટિક કસરત
"એક 'સ્નો' શબ્દ ઉમેરો"
- મિત્રો, શું તમે ઈચ્છો છો કે અમે કોઈ રમત રમીએ? હું તમને એક કવિતા વાંચીશ, અને તમે "સ્નોવી" શબ્દ ઉમેરશો.
શાંત, શાંત, સ્વપ્નની જેમ,
જમીન પર પડે છે... (બરફ).
બધા પીછાઓ આકાશમાંથી સરકી રહ્યા છે -
સિલ્વર...(સ્નોવફ્લેક્સ).
ગામડાઓ માટે, ઘાસના મેદાનો માટે
બધું નીચે જઈ રહ્યું છે...(સ્નોબોલ).
અહીં છોકરાઓ માટે થોડી મજા છે -
વધુ ને વધુ... (હિમવર્ષા).
દરેક જણ દોડમાં દોડી રહ્યા છે
દરેક વ્યક્તિ (સ્નોબોલ) રમવા માંગે છે.
સફેદ ડાઉન જેકેટ પહેરવા જેવું
પોશાક પહેર્યો... (સ્નોમેન).
નજીકમાં એક બરફની આકૃતિ છે -
આ એક છોકરી છે (સ્નેગુરકા).
બરફમાં, જુઓ -
લાલ સ્તન સાથે...(બુલફિન્ચ).
તમે કયા શબ્દો ઉમેર્યા?
તેઓ બધા કયા શબ્દને મળતા આવે છે?
("બરફ" શબ્દ માટે).
4. શિયાળાના પ્રાણીઓ વિશે વાતચીત.
મિત્રો, તમે જાણો છો કે હું જંગલમાં, મારી નાની ઝૂંપડીમાં રહું છું.
અને મારા મિત્રો પણ મારી સાથે જંગલમાં રહે છે,
તમને લાગે છે કે તેઓ કોણ છે? (પ્રાણીઓ અને પક્ષીઓ)
- શિયાળામાં જંગલમાં કયા પ્રાણીઓ અને પક્ષીઓ જોવા મળે છે?
(સસલું, શિયાળ, ખિસકોલી, બુલફિંચ, સ્પેરો, એલ્ક, જંગલી ડુક્કર).
મિત્રો, પ્રાણીઓ કેમ સ્થિર થતા નથી?
(પ્રાણીઓ શિયાળામાં તેમના ફર કોટ બદલે છે, ઠંડા લોકો ગરમ લોકો માટે બદલાય છે).
શિયાળામાં પ્રાણીઓ જંગલમાં શું ખાય છે?
ચાલો આપણા પ્રાણીઓને યાદ કરીએ અને ખવડાવીએ:
હરે - છાલ,
ખિસકોલી - શંકુ, બદામ, મશરૂમ્સ,
બુલફિંચ - બેરી,
એલ્ક - શેવાળ, શાખાઓ,
ભૂંડ - બરફની નીચેથી એકોર્ન અને મૂળો ખોદે છે.
તમે કેટલા મહાન સાથી છો,
હવે આપણા પ્રાણીઓ ભૂખ્યા નહીં રહે.
મિત્રો, જુઓ હું ક્યાં રહું છું
(ચિત્ર બતાવે છે).
આ મારી ઝૂંપડી છે, જંગલ છે. ફક્ત ત્યાં કોઈ બરફ નથી.
બહાર બરફ પડે તે માટે હું સામાન્ય રીતે શું કરું?
(તમારે પીછાના પલંગને પછાડવાની જરૂર છે).
સારું, દુર્ભાગ્ય, મેં મારી સાથે એક પણ પીછાનો પલંગ લીધો નથી.
શુ કરવુ? (બાળકોની ધારણાઓ)
મારી પાસે વધુ સારો વિચાર છે.
જુઓ, હું મારી સાથે સ્નોવફ્લેક્સ લાવ્યો છું.
તમે તેમને ચિત્રમાં કેવી રીતે દેખાડી શકો? (ગુંદર)
5. ટીમ વર્ક.
બાળકો શિક્ષકની મદદથી ચિત્રમાં સ્નોવફ્લેક્સને ગુંદર કરે છે.
સારું કર્યું, તમે સારું કામ કર્યું.
મહેમાનોને ચિત્ર બતાવે છે.
અને તમે મને મદદ કરી તે હકીકત માટે, હું તમને હિમવર્ષા આપવા માંગુ છું.
બાળકો પર કોન્ફેટી ફૂંકવી.
અને હવે મારા જવાનો સમય આવી ગયો છે. ગુડબાય, ગાય્ઝ!
6. સારાંશ.
દાદી જાય છે, શિક્ષક આવે છે.
મિત્રો, અહીં ખૂબ જ સુંદર છે, ચારે બાજુ બરફ છે. તમારા મહેમાન કોણ હતા? તમે તેની સાથે કઈ રસપ્રદ વસ્તુઓ કરી?
