બાળકો માટે એન્ટિપ્રાયરેટિક્સ બાળરોગ ચિકિત્સક દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે. પરંતુ તાવ માટે કટોકટીની પરિસ્થિતિઓ છે જેમાં બાળકને તાત્કાલિક દવા આપવાની જરૂર છે. પછી માતાપિતા જવાબદારી લે છે અને એન્ટિપ્રાયરેટિક દવાઓનો ઉપયોગ કરે છે. શિશુઓને શું આપવાની છૂટ છે? તમે મોટા બાળકોમાં તાપમાન કેવી રીતે નીચે લાવી શકો? સૌથી સલામત દવાઓ કઈ છે?
શૈક્ષણિક ક્ષેત્રોનું એકીકરણ:"સામાજિક અને વાતચીત વિકાસ", "જ્ઞાનાત્મક વિકાસ", "વાણી વિકાસ", "શારીરિક વિકાસ".
પ્રવૃત્તિઓ:જ્ઞાનાત્મક સંશોધન, શ્રમ, વાતચીત, થિયેટર.
લક્ષ્ય:વસંતના ચિહ્નો, બગીચાઓમાં લોકોની શ્રમ પ્રવૃત્તિ વિશે બાળકોના જ્ઞાનને સામાન્ય બનાવવા માટે.
પ્રોગ્રામ કાર્યો:
શૈક્ષણિક:
ઋતુઓ અને પ્રકૃતિમાં થતા ફેરફારો વચ્ચેના સંબંધ વિશેના જ્ઞાનનો સારાંશ આપો.
પ્રકૃતિમાં સૌથી સરળ જોડાણો વિશે વિચારોને વિસ્તૃત કરો (તે ગરમ થઈ ગયું - ઘાસ દેખાયું, જંતુઓ જાગી ગયા, વગેરે).
ઋતુઓના ક્રમ વિશે જ્ઞાનની રચના.
તમારા વિચારોને સ્પષ્ટ રીતે વ્યક્ત કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો, શબ્દોને સ્પષ્ટ રીતે વ્યક્ત કરો.
ધારણાઓ, કારણ, સરળ તારણો દોરવાની ક્ષમતામાં વ્યાયામ કરો.
તમામ પ્રકારની પ્રવૃત્તિઓમાં યોગ્ય મુદ્રા જાળવવાની ક્ષમતા બનાવવી.
વિકાસશીલ:
- તાર્કિક વિચારસરણી, ચાતુર્ય, ધ્યાન, વિઝ્યુઅલ મેમરી, કલ્પનાનો વિકાસ કરો.
- બાળકોની વાણીનો વિકાસ કરો, શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ અને સક્રિય કરો.
- સુંદર મોટર કુશળતા, રૂપરેખા છોડ્યા વિના ડ્રોઇંગ પર પેઇન્ટ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો.
શૈક્ષણિક:
પ્રકૃતિ પ્રત્યે આદરપૂર્ણ વલણ કેળવવું, વસંત પ્રકૃતિની સુંદરતાને ધ્યાનમાં લેવાની ક્ષમતા.
પદ્ધતિઓ અને તકનીકો:
વ્યવહારુ (બીજ રોપવું, સલગમને રંગ આપવો, રમતો).
વિઝ્યુઅલ (જોવું, ક્રિયાની પદ્ધતિઓ દર્શાવવી, ઑડિઓ રેકોર્ડિંગ્સ સાંભળવી, અવેજી ચિહ્નો).
મૌખિક (શિક્ષક અને બાળકોની વાર્તા, પ્રશ્નો અને જવાબો, કલાત્મક શબ્દો, સમજૂતીઓ, સમસ્યાની પરિસ્થિતિઓનું નિરાકરણ).
સામગ્રી અને સાધનો:
"વસંત", "બગીચા અને વનસ્પતિ બગીચામાં વસંતનું કાર્ય", પરીકથા "સલગમ" ના નાયકોની ટોપીઓ, રંગ માટેના ચિત્રો, પેન્સિલો અને ક્રેયોન્સ, વસંત કપડાંમાં ઢીંગલી કાત્યા પરના ચિત્રો અને ચિત્રો.
પાઠનો કોર્સ.
શિક્ષક: મિત્રો, વર્ષનો કયો સમય છે? વસંત, પરંતુ બારી બહાર જુઓ, સૂર્ય વાદળો પાછળ છુપાયેલ છે. ચાલો, એકબીજાને સ્મિત આપીએ, તેમને હાજર દરેકને રજૂ કરીએ, અને વિંડોની બહારનો દિવસ તરત જ તેજસ્વી બની જશે.
વ્યાયામ "સૂર્યને મિત્રને પસાર કરો."
શિક્ષક: મિત્રો, વર્ષનો કયો સમય છે? (વસંત) અને તમે વસંતના કયા ચિહ્નો જાણો છો?
શિક્ષક બાળકોના જવાબો સાથે તેમને અનુરૂપ ચિત્રો બતાવીને આપે છે.
બાળકો: બરફ ઓગળ્યો છે, બરફ, ટીપાં, પ્રવાહો, સૂર્ય ગરમ થઈ રહ્યો છે, પ્રિમરોઝ દેખાય છે, જંતુઓ જાગી ગયા છે.
શિક્ષક: વસંતઋતુમાં પ્રાણીઓનું શું થાય છે?
બાળકો: રીંછ, હેજહોગ્સ, મોલ્સ, સસલા અને ખિસકોલીઓ જાગે છે અને વસંત માટે તેમના શિયાળાના કોટ્સ બદલે છે.
શિક્ષક: પાનખરમાં ગરમ દેશોમાં ઉડેલા પક્ષીઓનું શું થયું? આ પક્ષીઓને નામ આપો.
બાળકો: પક્ષીઓ ઘરે પાછા ફર્યા છે. રૂક્સ પહેલા આવ્યા, પછી સ્ટારલિંગ અને ગળી ગયા.
શિક્ષક: ચાલો માનસિક રીતે જંગલમાં જઈએ અને જોઈએ કે ત્યાં શું બદલાયું છે.
બાળકો: કળીઓ ફૂલી ગઈ છે, પ્રિમરોઝ વધ્યા છે.
શિક્ષક: તમે અને હું વસંત વિશે કઈ કવિતા શીખ્યા?
બાળકો કવિતા વાંચે છે.
વસંત આપણી પાસે આવી રહ્યું છે
ઝડપી પગલાં સાથે
અને ડ્રિફ્ટ્સ તેના પગ નીચે ઓગળી જાય છે.
કાળા ઓગળેલા પેચો
ખેતરોમાં દેખાય છે.
વસંતમાં ખરેખર ખૂબ જ ગરમ પગ.
આશ્ચર્યજનક ક્ષણ, "કાત્યાની ઢીંગલીનું આગમન"
શિક્ષક: મિત્રો, ઢીંગલી કાત્યા અમને મળવા આવી હતી. જુઓ તેના કપડાંમાં શું બદલાવ આવ્યો છે અને શા માટે?
બાળકો કાત્યાના કપડાંની તપાસ કરે છે અને નિષ્કર્ષ પર આવે છે કે તેણી શિયાળાના કપડાંથી વસંતના કપડાંમાં બદલાઈ ગઈ છે.
શિક્ષક: અને હવે હું "હા - ના" રમત રમવાનો પ્રસ્તાવ મૂકું છું. હું તમારા માટે કપડાંની વસ્તુઓને નામ આપીશ, અને જો તે શિયાળાના કપડાં હોય તો તમે "ના" અને જો વસંતના કપડાં હોય તો "હા" કહેશો.
ડિડેક્ટિક રમત: "હા - ના."
શિક્ષક: અને લોકો વસંતમાં શું કરે છે?
બાળકો: બગીચા અને વનસ્પતિ બગીચામાં કામ કરો: બીજ વાવો, રોપાઓ ઉગાડો, વૃક્ષો કાપો.
ચિત્રો તપાસી રહ્યા છીએ.
શિક્ષક: મિત્રો, અમે આગળ શું કરીશું, તમે કોયડામાંથી શીખી શકશો.
તેણી બારી પરના વાસણોમાં છે
ટામેટાં અને ફૂલો છે.
વસંતની શરૂઆત જ થઈ છે
અને તે પહેલેથી જ લીલી છે!
બાળકો: બીજ.
શિક્ષક: અમે પહેલેથી જ ટામેટાં અને ફૂલોના બીજ વાવ્યા છે, અને હવે હું તમને વટાણાના બીજ વાવવાનું સૂચન કરું છું.
શિક્ષક: ચાલો જોઈએ, બીજ રોપવા માટે શું જોઈએ? મારી પાસે કાળું વર્તુળ છે - તે શું છે?
બાળકો: પૃથ્વી.
શિક્ષક: વાદળી વર્તુળ?
બાળકો: પાણી.
શિક્ષક: પીળા વર્તુળનો અર્થ શું છે?
બાળકો: પ્રકાશ, સૂર્ય.
શિક્ષક: સાચું, અમે જમીનમાં વટાણા રોપીશું, તેના પર પાણી રેડીશું અને તેને ગરમ, સની જગ્યાએ મૂકીશું.
બાળકોની શ્રમ પ્રવૃત્તિ. વટાણા રોપવા
શિક્ષક: અમે વટાણા વાવ્યા, ચાલો થોડો આરામ કરીએ.
ભૌતિક મિનિટ:
અમે વાવેતર કર્યું, અમે ખોદ્યું
અમારા નાના હાથ થાકેલા છે
અમને થોડો આરામ મળશે
અને ફરીથી, ચાલો છોડ પર જઈએ.
શિક્ષક: મિત્રો, યાદ રાખો કે કઈ પરીકથામાં હીરોએ બીજ રોપ્યું, તેની સંભાળ રાખી, અને તેમાંથી એક વિશાળ મૂળ પાક ઉગ્યો?
બાળકો: "સલગમ" પરીકથાના દાદા.
શિક્ષક: હું તમને "સલગમ" વાર્તા રમવાનું સૂચન કરું છું
ભૂમિકાઓનું વિતરણ, પરીકથા ભજવવી.
શિક્ષક: અભિનય માટે કલાકારોનો આભાર, પરંતુ ફક્ત દાદા અને તેમના પરિવારને જ સલગમ મળ્યો, અને હું તમને દરેકને સલગમને રંગવા અને તેને આજના પાઠના સંભારણા તરીકે લેવાનું સૂચન કરું છું. (બાળકોનું કાર્ય વસંત પ્રકૃતિના અવાજોના રેકોર્ડિંગ સાથે છે: ટીપાં, નદીનો ગણગણાટ, પક્ષીઓનું વસંત ગાવાનું.)
બાળકોની ઉત્પાદક પ્રવૃત્તિ (સલગમને રંગ આપવી).
વિષય પર નાના જૂથમાં પાઠ: વસંત
હું તમારા ધ્યાન પર 2-3 વર્ષનાં બાળકો માટેની શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનો સારાંશ લાવું છું. આ સારાંશ નાના જૂથોના શિક્ષકો માટે ઉપયોગી થશે. પાઠ જૂથ રૂમ, સંગીત હોલમાં યોજી શકાય છે. આ વિકાસ ઋતુ - વસંત વિશે બાળકોના વિચારોને વ્યવસ્થિત કરે છે, કુદરતી ઘટનાઓનું અવલોકન કરવાની ક્ષમતાને એકીકૃત કરે છે અને તેમની વચ્ચે સૌથી સરળ જોડાણો સ્થાપિત કરે છે. પાઠ વિચાર, ધ્યાન, આંગળીઓની સુંદર મોટર કૌશલ્ય, બાળકની કલાત્મક અને સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓ વિકસાવે છે. તે પ્રકૃતિ પ્રત્યે આદર, કાર્ય કરવામાં ચોકસાઈને પ્રોત્સાહન આપે છે.વર્ગમાં, બાળકો હૃદયથી કવિતાનું પઠન કરે છે, અને કવિતા યાદ રાખવું એ એક પ્રકારનું, અને ખૂબ જ તીવ્ર, મગજ માટે ઉપયોગી જિમ્નેસ્ટિક્સ છે, મેમરી, ધ્યાન વિકસાવે છે. આ શબ્દભંડોળની ભરપાઈ છે, સૌથી સરળ બાળકોની કવિતામાં પણ ઘણા શબ્દો છે જે આપણે કરીએ છીએ. રોજિંદા જીવનમાં વારંવાર ઉપયોગ કરતા નથી ... અને કાવ્યાત્મક લખાણમાં ભાષણની રચનાઓ રોજિંદા જીવન કરતાં વધુ જટિલ અને રસપ્રદ છે. એક બાળક, વારંવાર કવિતાનું પઠન કરે છે, જટિલ શબ્દભંડોળના સંપૂર્ણ સ્તરને સક્રિય કરે છે, તેનું ભાષણ વધુ સમૃદ્ધ અને વધુ જટિલ રીતે વ્યવસ્થિત બને છે. આ પાઠમાં આંગળીઓની રમતો શામેલ છે - આ આંગળીઓની મદદથી કોઈપણ છંદવાળી વાર્તાઓ, પરીકથાઓનું નાટકીયકરણ છે. બાળક દ્રઢતા વિકસાવે છે, સાંભળવાની ક્ષમતા, વાણી પ્રવૃત્તિ વધે છે અને યાદશક્તિ વિકસે છે. આ પાઠમાં શ્વસન જિમ્નેસ્ટિક્સ શ્વસન, રક્તવાહિની, નર્વસના કાર્ય પર હકારાત્મક અસર કરે છે.
શરીર સિસ્ટમો.
કિન્ડરગાર્ટનના નાના જૂથમાં સીધી સંગઠિત પ્રવૃત્તિઓનો સારાંશ "વસંતની મુલાકાત પર"
કાર્યો:ઋતુ - વસંત વિશે બાળકોના વિચારોને વ્યવસ્થિત બનાવો. કુદરતી ઘટનાઓનું અવલોકન કરવાની ક્ષમતાને મજબૂત બનાવો અને તેમની વચ્ચે સૌથી સરળ જોડાણો સ્થાપિત કરો.
શૈક્ષણિક: વસંતના ચિહ્નો વિશે વિચારોને એકીકૃત અને સ્પષ્ટ કરવા; તમારા પોતાના પર ચિત્રોમાં વસંતના ચિહ્નો શોધવાનું શીખો; શબ્દભંડોળ વિસ્તૃત કરો; રમત અને નર્સરી કવિતાના શબ્દો અનુસાર ખસેડવાનું શીખો;
વિકાસશીલ: વિચાર, ધ્યાન, આંગળીઓની દંડ મોટર કુશળતા વિકસાવો; કલાત્મક અને સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓ; લયની ભાવના; અવાજની શક્તિને બદલવાની ક્ષમતા - નરમાશથી બોલો - મોટેથી;
શૈક્ષણિક: પ્રકૃતિ પ્રત્યે આદર, કાર્યની કામગીરીમાં ચોકસાઈ.
પાઠ માટેની સામગ્રી:કાર્ડબોર્ડથી બનેલા પીળા રંગના મોટા વર્તુળો (સનબીમ), કપાસના દડા (બરફ), પ્રવાહની છબી સાથેનું એક મોટું ચિત્ર, વાદળો; વૃક્ષો, ફૂલો, ઘાસ, સૂર્ય, સાયકલ, સ્નોવફ્લેક્સ, સ્લેજ, સ્નોમેન, કાગળની હોડીઓના ચિત્રો; સૂર્યની છબી, વેલ્ક્રો સાથેના કિરણો;
એપ્લીક ઝાડીઓ સાથે કાગળની શીટ્સ, સફેદ પ્લાસ્ટિસિન; નેપકિન્સ, શિલ્પ બોર્ડ.
પાઠનો કોર્સ:
શિક્ષક:
આજનો દિવસ અસામાન્ય છે
હું તમને આશ્ચર્ય કરવા માંગુ છું.
મોટું સાહસ
આપણે હવે જઈશું.
મને કહો મિત્રો વર્ષનો કયો સમય છે? (વસંત.) તે સાચું છે, વસંત.
વસંત લાંબા સમયથી શિયાળા સાથે સંઘર્ષ કરે છે. શિયાળો છોડવા માંગતો ન હતો. વસંતે તેના મદદગારો અમને મોકલ્યા - સૂર્ય સસલાંનાં પહેરવેશમાં, અને શિયાળાથી બરફ વળ્યો. અમારા ટેબલ પર સૂર્યના કિરણો બંધ થઈ ગયા છે. ચાલો સ્નોબોલ્સ પર ફૂંકીએ જેથી તે સસલાં પર વળે અને ઓગળે. અને વસંત ઝડપથી આવશે.
શ્વાસ લેવાની કસરતો "બરફ પર તમાચો"
અમે જોરથી ફૂંક મારીએ છીએ, પછી શાંત, લાંબા સમય સુધી - ટૂંક સમયમાં, ગાલ બહાર કાઢ્યા વિના, ગાલ બહાર કાઢ્યા વિના.
શિક્ષક:
શાબાશ છોકરાઓ! અમે સારું કામ કર્યું, બધા સ્નોબોલ્સ ઓગળી ગયા છે! અને હવે ચાલો સૂર્યને પૃથ્વીને ગરમ કરવા કહીએ અને વસંત ઝડપથી આવે છે!
"ફિંગર જિમ્નેસ્ટિક્સ."
અમે અમારી હથેળીઓ લંબાવી
અને તેઓએ સૂર્ય તરફ જોયું.
અમને સૂર્યની હૂંફ આપો
મજબૂત બનવા માટે.
અમારી નાની આંગળીઓ
તેઓ એક મિનિટ પણ રાહ જોવા માંગતા નથી.
તાળી પાડો-તાળી પાડો
ટોપ-ટોપ ફીટ
સસલાની જેમ કૂદકો મારવો
તેઓ લૉન પર કૂદકા મારતા હોય છે.
"વસંતના ચિહ્નો"
મિત્રો, શું તમે વસંતના ચિહ્નો સારી રીતે જાણો છો? તેમને શોધવામાં મને મદદ કરો. વસંતના ચિહ્નોના ચિત્રો લો (સૂર્ય, ઘાસ, ફૂલો, એક સાયકલ, કાગળની બોટ, વગેરે.) અમે વસંત ચિત્રોમાં શિયાળા માટે યોગ્ય ચિત્રો ઉમેરીએ છીએ: સ્નોવફ્લેક્સ, સ્લેજ, સ્નોમેન.
(મોટા ચિત્રમાં બાળકો સૂર્ય, ઘાસ, ફૂલો, પક્ષીઓ, એક સાયકલ દર્શાવતા ચિત્રો મૂકે છે).
શિક્ષક:
શું તમે સૂર્યને પ્રેમ કરો છો? (બાળકો, હા!) જ્યારે તે ચમકે છે ત્યારે તે કેટલું સરસ છે, આપણો મૂડ સારો બને છે. ચાલો સૂર્યને એક ગીત આપીએ.
બાળકો "ધ સન" ગીત રજૂ કરે છે (ઇ. મક્ષાંતસેવા, ઇ. કોટિશેવા, સંગીત. ઇ. મક્ષાંતસેવા દ્વારા ગીતો), ટેક્સ્ટ અનુસાર હલનચલન કરે છે.
શિક્ષક:
આ આપણો સૂર્ય છે. (કિરણો વિના સૂર્યની છબી) ફક્ત તે રમુજી નથી, તેમાં કંઈક અભાવ છે. (બાળકો: કિરણો!) તે સાચું છે, તેની પાસે કોઈ કિરણો નથી. ચાલો સૂર્યના કિરણો આપીએ.
(બાળકો વેલ્ક્રો વડે સૂર્યના કિરણોને સૂર્ય સાથે જોડે છે)
જુઓ, સૂર્ય હસી રહ્યો છે. તેને મદદ કરવા બદલ, તેને કિરણો આપવા બદલ તે તમારો આભાર માને છે! અને સૂર્યને ખરેખર ગમ્યું કે તમે ગીત કેવી રીતે ગાયું અને તમને રમવા માટે આમંત્રણ આપ્યું.
રમત "સૂર્ય અને વરસાદ".
સૂર્ય બારી બહાર જુએ છે,
અમારા રૂમમાં ચમકે છે.
અમે અમારા હાથ તાળી પાડીએ છીએ -
અમે સૂર્ય માટે ખૂબ જ પ્રસન્ન છીએ.
ઉત્પાદક પ્રવૃત્તિ "ચાલો વસંત વર્બોચકી આપીએ"
શિક્ષક:
ગાય્સ, ચાલો વસંત વિલો છોડો આપીએ! અમારી ઝાડીઓ હવે નગ્ન છે, અને અમે તેમને વિલોથી સજાવટ કરીશું. (બાળકોને પ્લાસ્ટિસિનના નાના ટુકડાઓ ફાડવાનું શીખવો, તેમને તેમની હથેળીઓ વચ્ચે ફેરવો, અને તેમને ઉપરથી આંગળી વડે ચપટી કરવા દબાણ પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરો, તેમને કાગળની શીટ સાથે જોડી દો જેના પર ઝાડવું ચિત્રિત કરવામાં આવ્યું છે)
શિક્ષક:
સારું કર્યું, મિત્રો, તમારી પાસે ખૂબ જ સુંદર વિલો ઝાડીઓ છે. શું તમે વસંત છંદો જાણો છો? (બાળકો કવિતા સંભળાવે છે)
શિક્ષક:
અને હવે અમે દરેકને નૃત્ય માટે આમંત્રિત કરીએ છીએ.
નૃત્ય "પિંક ગાલ"
1) શિશુઓ, શિશુઓ,
ગુલાબી ગાલ
અને અમારી સાથે, અને અમારી સાથે
ગૂંજતી તાળીઓ!
2) શિશુઓ, શિશુઓ,
ગુલાબી ગાલ..
અને અમારી પાસે મુઠ્ઠીઓ છે
હથોડાની જેમ.
3) શિશુઓ, શિશુઓ,
ગુલાબી ગાલ!
અને અમારી સાથે, અને અમારી સાથે
બગીચામાં મજા.
4) શિશુઓ, શિશુઓ,
ગુલાબી ગાલ!
અને અમારી સાથે, અને અમારી સાથે
તાળા સાથે મોં!
શિક્ષક:
ત્યાં કોઈ વધુ મુશ્કેલ કાર્યો નથી,
અમે બધું કરવા સક્ષમ હતા.
શિયાળાએ અમને અલવિદા કહ્યું
વસંત આવવા દે છે.
સાહસ સમાપ્ત થઈ ગયું છે
પાછા જવું
આપણા સુંદરમાં, આપણા સારામાં
અમારા મનપસંદ કિન્ડરગાર્ટન માટે
એક શિક્ષિકા બહાર આવે છે, વસંતના પોશાકમાં, તેના આગમનને નજીક લાવવા બદલ બાળકોનો આભાર માને છે અને બાળકોને એક ટ્રીટ આપે છે - લાકડી પર મીઠી કોકરલ્સ.
બીજા જુનિયર જૂથમાં સીધી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનો સારાંશ "વસંત આવી છે - હુંફ લાવી"
લક્ષ્ય:પ્રારંભિક વસંતની સમજને સ્પષ્ટ કરવા, ઊંડી અને વિસ્તૃત કરવા માટે.કાર્યો:
પ્રારંભિક વસંતની લાક્ષણિકતાઓ વિશે બાળકોના જ્ઞાનને મજબૂત બનાવો.
પ્રકૃતિમાં વસંત પરિવર્તન વિશે બાળકોના વિચારો બનાવો.
બાળકોની વાણી, કલ્પના, સર્જનાત્મકતા અને માનસિક ક્ષમતાઓ વિકસાવવા.
સંચાર કૌશલ્યમાં સુધારો.
વન્યજીવો માટે આદર કેળવવા માટે, કાળજીપૂર્વક કામને અંત સુધી લાવવાની ઇચ્છા.
GCD ચાલ.
- ગાય્સ, શું તમને કોયડાઓનો અંદાજ લગાવવો ગમે છે?
શિક્ષક વસંત વિશે એક કોયડો વાંચે છે, બાળકો જવાબ આપે છે.
અને તમારામાંથી કોણ વસંત વિશે કહેવતો, કહેવતો, કવિતાઓ જાણે છે?
- વસંત આવી છે - લાલ તેની સાથે હૂંફ લાવ્યો.
- અને તમે શું વિચારો છો પ્રકૃતિમાં ઋતુઓના પરિવર્તન સાથે, ગમે તે પરિવર્તન આવે છે, શું ફેરફારો થાય છે?
આજે હું તમને જંગલની ધારની સફર પર જવા અને પ્રકૃતિનું શું થાય છે તે જોવા માટે આમંત્રણ આપું છું.
- જાદુઈ કાર્પેટ પ્લેન પર બેસો, તમારી આંખો બંધ કરો અને અમે ઉડાન ભરીએ છીએ.
(બાળકોની સામે જંગલની ધારનું ચિત્ર દેખાય છે)
- ઓહ મિત્રો, જુઓ, અને ક્રિસમસ ટ્રી રડી રહી છે, તેના આંસુ ટપકતા છે.
બાળકો જવાબ આપે છે કે આ આંસુ નથી, આ પાણી છે, ટ્વિગ્સમાંથી બરફ પીગળે છે અને ટીપાં મળે છે.
- ચાલો આપણી હથેળીઓ પર બતાવીએ કે કેવી રીતે ટીપાં ટપકે છે.
- અને મેં વિચાર્યું કે ક્રિસમસ ટ્રી આંસુ વહાવી રહ્યું છે.
- બરફ કેમ ઓગળે છે?
બાળકો જવાબ આપે છે કે સૂર્ય ચમકી રહ્યો છે અને બરફ પીગળી રહ્યો છે.
- તે સાચું છે, સૂર્ય આપણી નજીક આવી ગયો છે અને તેના ગરમ કિરણોથી પૃથ્વીને ગરમ કરે છે. બરફ ફક્ત ઝાડની ડાળીઓ પર જ નહીં પણ જમીન પર પણ પીગળે છે અને ત્યાં શું દેખાય છે?
બાળકો ઓગળેલા સ્થળોને મળે છે.
- ગાય્સ, ઓગળેલી રેખાઓ પર શું દેખાય છે?
- પ્રથમ ફૂલો - સ્નોડ્રોપ્સ - ઓગળેલા પેચ પર દેખાય છે. તેઓનું આવું રસપ્રદ નામ પણ છે, કારણ કે તેઓ બરફની નીચેથી બહાર નીકળનારા પ્રથમ છે.
- ગાય્સ, જુઓ ઝાડની ડાળીઓ પર કેવા બમ્પ્સ છે?
- અલબત્ત, તે સાચું છે, ઝાડ પર કળીઓ દેખાય છે, ત્યાં નવા પાંદડા જન્મે છે, ખૂબ જ ટૂંક સમયમાં શાખાઓ પર યુવાન લીલા પાંદડા દેખાશે.
- અને તે કેવો અવાજ છે. (પક્ષીઓ ગાતા અવાજો)
- આ પક્ષી ગીત છે. યાયાવર પક્ષીઓ ગરમ પ્રદેશોમાંથી આપણા વતન પાછા ફરે છે. તેઓ હૂંફાળું માળો બનાવે છે અને તેમના બચ્ચાઓના સંવર્ધન માટે તેમાં સ્થાયી થાય છે.
- ગાય્સ, કૃપા કરીને મને કહો, બધા પક્ષીઓ શિયાળા માટે ગરમ જમીન પર ઉડાન ભરી. - અને તેમને શું કહેવામાં આવે છે. (શિયાળો)
- તે સાચું છે, અને તમે કયા પ્રકારના શિયાળાના પક્ષીઓ જાણો છો. (કબૂતર, બુલફિન્ચ, કાગડા)
- અને કયા પ્રકારના પક્ષીઓ સ્થળાંતર કરે છે? (સ્ટાર્લિંગ, રૂક્સ, ગળી)
- ગાય્સ, અને વસંતમાં અમારી પાસે આવનાર પ્રથમ કોણ છે. (રૂક્સ)
- તે સાચું છે, તેઓને વસંતના સંદેશવાહક પણ કહેવામાં આવે છે.
તેઓ મજબૂત અને ટકાઉ માળાઓ બનાવે છે. અને આ સ્થાનોને "રૂકરી" કહેવામાં આવે છે
- ગાય્સ, સ્ટારલિંગ ક્યાં રહે છે?
- અને આ ઘરોને શું કહેવામાં આવે છે (બર્ડહાઉસ.)
તેમને કોણ બનાવે છે?
તે સાચું છે, વસંતઋતુના પ્રારંભમાં, લોકો સ્ટારલિંગ માટે માળાઓના બોક્સ બનાવે છે. અને સ્ટારલિંગ પણ ખૂબ જ અદ્ભુત ગાયકો છે. તેમની ટ્રિલ સાંભળી શકાય છે. તેઓ સંભાળ રાખનારા અને પ્રેમાળ પક્ષીઓ છે.
- શું તમે બર્ડહાઉસ બનાવવાનો પ્રયાસ કરવા માંગો છો.
બર્ડહાઉસ એપ્લિકેશન.
કમનસીબે, અમારી મુસાફરી સમાપ્ત થાય છે, અમારા જાદુઈ કાર્પેટ પ્લેનમાં ચડીએ છીએ અને અમે કિન્ડરગાર્ટનમાં પાછા ફરીએ છીએ.
- મિત્રો, આજે આપણે ક્યાં હતા. - અમે ત્યાં શું કરી રહ્યા હતા? - શું આ તમને પસંદ આવ્યું? - તમને સૌથી વધુ શું ગમ્યું? શાબ્બાશ.
લક્ષ્ય : વસંત વિશે જ્ઞાનનું એકત્રીકરણ, ભાષણ અને કલા પ્રવૃત્તિઓનો ઉપયોગ કરીને.વિવિધ વ્યાખ્યા શબ્દો સાથે બાળકોની શબ્દભંડોળ ફરી ભરો.
કાર્યો :
વિકાસશીલ : "વસંત" વિષય પર શબ્દભંડોળનું વિસ્તરણ. બાળકોની માનસિક અને વાણી પ્રવૃત્તિને ઉત્તેજીત કરો. લયની ભાવનાનો વિકાસ કરો.
શૈક્ષણિક: ભાવનાત્મક પ્રતિભાવ, આદર અને પ્રકૃતિ માટે પ્રેમને પ્રોત્સાહન આપો.
શબ્દકોશ સક્રિયકરણ: વસંત, વસંતના ચિહ્નો: તે ગરમ થઈ રહ્યું છે, બરફ પીગળી રહ્યો છે, છત પર બરફ છે, ગરમ દેશોના પક્ષીઓ ઉડી રહ્યા છે, વૃક્ષો જાગી રહ્યા છે.
આરોગ્ય-બચત ટેકનોલોજી : વાણી શ્વાસના વિકાસ માટે વ્યાયામ "લહેરને મદદ કરો."
પ્રકારો પ્રવૃત્તિઓ : નાટક, સંચાર, સમજશક્તિ, સમાજીકરણ, આરોગ્ય, સાહિત્ય વાંચન, ઉત્પાદક,
પ્રારંભિક કામ : ચાલવા દરમિયાન અવલોકનો, વસંત વિશે કવિતાઓ અને ગીતો યાદ રાખવા, વાર્તાલાપ, છત પર icicles દોરવા, વાદળોમાં સૂર્ય, એપ્લીક નેસ્ટિંગ બોક્સ.
સાધનસામગ્રી : સૂર્યનો ઉપહાસ, સૂતા રીંછના ચિત્ર સાથેનું એક પરબિડીયું, વસંત વિશેના ચિત્રોનો સમૂહ,શિલ્પ: 1/2 આલ્બમ શીટ,પ્લાસ્ટિસિન.
યોજના જીસીડી :
સંસ્થાકીય ક્ષણ: 2 મિનિટ: કસરત "ચાલો એકબીજા પર સ્મિત કરીએ", ઝેડ એલેક્ઝાન્ડ્રોવા "ધ સન" ની કવિતા,
"સ્પ્રિંગ" પેઇન્ટિંગ્સ પર વાતચીત 5 મિનિટ.:
4 પેઇન્ટિંગ્સની પરીક્ષા, સામગ્રી પર વાતચીત,
વાણી શ્વાસના વિકાસ માટે વ્યાયામ "ચાલો પવનને મદદ કરીએ",
ડ્રોઇંગને પ્રોત્સાહિત કરવા માટે મેગ્પીનો પત્ર વાંચો "રીંછને જાગૃત કરવામાં મદદ કરો".
શારીરિક શિક્ષણ"ત્રણ રીંછ"2 મિનિટ.
કાગળ પર મોડેલિંગ"તેજસ્વી સૂર્ય". 5 મિનિટ.
GCD નું પરિણામ. બધા બાળકો માટે પ્રોત્સાહન 1 મિનિટ.
સ્ટ્રોક એન OD:
Vp: બધા બાળકો એક વર્તુળમાં ભેગા થયા,
હું તમારો મિત્ર છું અને તમે મારા મિત્ર છો.
હાથ ચુસ્ત રાખો
અને એકબીજા સામે સ્મિત કરો.
ચાલો બધા હસીએ અને એકબીજા સાથે અને અમારા મહેમાનો સાથે સારો મૂડ શેર કરીએ. તેમને નમસ્કાર કહો.
હાસ્ય સંભળાય છે.
અવાજ: દરવાજાની બહાર કોણ હસી રહ્યું છે? (હું સૂર્યનું મોડેલ બતાવું છું) સૂર્ય પણ તમારી ચમકતી સ્મિત જોવા માટે અમારી તરફ ડોકિયું કરે છે. કોણ સૂર્ય વિશે કવિતા કહેવા માંગે છે?
બાળકો: (વૈકલ્પિક) વાદળ જંગલની પાછળ છુપાયેલું છે,
સૂર્ય સ્વર્ગમાંથી જોઈ રહ્યો છે.
અને તેથી શુદ્ધ
દયાળુ, તેજસ્વી.
Vospe: શા માટે આપણે સૂર્યને "સારું" કહીએ છીએ?
બાળકો: તે આપણા બધા પ્રાણીઓ, પૃથ્વીને ગરમ કરે છે.
હું બાળકોને ખુરશીઓ પર બેસવા માટે આમંત્રિત કરું છું,
હું બોર્ડ પર સૂર્યનું મોડેલ લટકાવું છું.
વોસ્પે: વર્ષનો કયો સમય છે? ચિત્રોમાં વર્ષનો કયો સમય બતાવવામાં આવ્યો છે?
તમને કેવી રીતે ખબર પડી કે તે વસંત છે? (અમે એક પછી એક ચિત્રો જોઈએ છીએ)
બરફ પીગળે છે,દેખાય છેરુચsચારે બાજુ ખાબોચિયાં,
છત પર ઘણા icicles છે
સૂર્ય તેજસ્વી અને ગરમ છે
વૃક્ષો જાગે છે
બાળકોને હળવા જેકેટમાં પહેરવામાં આવે છે
બર્ડહાઉસ લટકાવવામાં આવ્યા છે, કારણ કે ગરમ દેશોમાંથી પક્ષીઓ ટૂંક સમયમાં આવશે.
Vp: તમને શું લાગે છે કે વસંતમાં પવન ફૂંકાય છે: ગરમ કે ઠંડો?
અલબત્ત, ગરમ, નબળા. ચાલો તેને મદદ કરીએ, તમારા હાથની હથેળીમાં હળવાશથી ફૂંકી દો.
અને પવન કેવી રીતે અવાજ કરે છે? (sh-sh-sh) -બાળકો શાંતિથી, મોટેથી, શાંતિથી ફરી.હવે આપણે આંખો બંધ કરીને વસંત અને પક્ષીઓના અવાજો સાંભળીએ.
સાઉન્ડ રેકોર્ડિંગ "પક્ષીઓ"
એક નોક સંભળાય છે.
વોસ્પ: (હું વિન્ડોઝિલમાંથી પરબિડીયું લઉં છું) બાળકો, ચાલીસે અમને જંગલમાંથી પત્ર મોકલ્યો.
(હું એક ચિત્ર કાઢું છું, તેને વાંચું છું) "રીંછને જગાડવામાં મદદ કરો"
રીંછ ઊંઘે છે અને જાણતું નથી કે વસંત પહેલેથી જ આવી ગયું છે
ચાલોઅંધ માટે કિરણોવસંતમીસૂર્યપ્રકાશa, અને મોકલોઅમારારીંછની રેખાંકનો.
શારીરિક શિક્ષણ "ત્રણ રીંછ".
બાળકો શિલ્પ કિરણો .
વોસ્પ: તમારા ડ્રોઇંગ્સથી જૂથમાં તે કેટલું હળવું બન્યું! શું અદ્ભુત સૂર્ય.
આજે આપણે ઘણી ઉપયોગી વસ્તુઓ કરી છે: અમે વસંત વિશે વાત કરી, જાગવામાં મદદ કરી
રીંછ અને એકબીજા સાથે મિત્રો બનાવ્યા. આજે દરેક વ્યક્તિએ પોતાનું શ્રેષ્ઠ પ્રદર્શન કર્યું.શાબ્બાશ!
"સૂર્યની શોધમાં" નાના જૂથમાં GCD નો સારાંશ
અંતિમ પાઠ તરીકે પૂર્વશાળાના શિક્ષકો માટે સારાંશ ઉપયોગી થશે.
લક્ષ્ય:ઋતુ - વસંત વિશે બાળકોના પ્રાથમિક જ્ઞાનની રચના.
કાર્યો:
શૈક્ષણિક:
વસંત વિશે બાળકોના વિચારોને મજબૂત બનાવવું;
મોટા વર્તુળ અને સીધા કિરણો, કપડાંની પિનમાંથી સૂર્યની છબી બનાવવાનું શીખો;
પ્રાથમિક કારણ અને અસર સંબંધો સ્થાપિત કરવાનું શીખો (સૂર્ય બરફને ગરમ કરે છે, લીલું ઘાસ દેખાય છે, પક્ષીઓ ઉડે છે, વગેરે)
વિકાસશીલ:
વાણી પ્રવૃત્તિને ઉત્તેજીત કરો, બાળકોની સક્રિય અને નિષ્ક્રિય શબ્દભંડોળને વિસ્તૃત કરો;
દ્રષ્ટિ અને વિચારનો વિકાસ કરો;
સારી મોટર કુશળતા વિકસાવો.
શૈક્ષણિક:
પ્રકૃતિ માટે પ્રેમનું શિક્ષણ;
સંચાર કૌશલ્યનું શિક્ષણ.
અમલમાં આવેલ શૈક્ષણિક ક્ષેત્રો:
સામાજિક અને વાતચીત વિકાસ;
જ્ઞાનાત્મક
ભાષણ
કલાત્મક અને સૌંદર્યલક્ષી;
ભૌતિક
સામગ્રી:ચુંબકીય બોર્ડ, કાગળના આકૃતિઓ (ઘર, દાદી, પક્ષીઓ, વાદળો, સૂર્ય, વૃક્ષ, પ્રવાહ), જે ચુંબકીય ટેપ સાથે જોડાયેલા હોય છે અને "બરફ" (ચુંબકીય ટેપ પર પણ) ની સફેદ આકૃતિઓ તેમને આવરી લે છે; દાદી માટે ગરમ કપડાં બનાવવામાં આવ્યા હતા; વાદળી કાર્ડબોર્ડ, જેમાં વાદળ થ્રેડ સાથે જોડાયેલ છે; પીળા કાર્ડબોર્ડ મગ, પીળા કપડાંની પિન; પીળા પ્લાસ્ટિકના દડા
પાઠનો કોર્સ:
શિક્ષક:ગાય્સ! જુઓ, આજે હવામાન સારું છે, સૂર્ય આપણી તરફ સ્મિત કરે છે, તેના ગરમ કિરણોથી આપણા ગાલ પર હળવાશથી સ્ટ્રોક કરે છે. વર્ષનો કયો સમય છે? (વસંત) દરેક વ્યક્તિ વસંતથી ખુશ છે! વયસ્કો અને બાળકો બંને. વસંતના આગમનથી બીજું કોણ ખુશ છે? (પક્ષીઓ, બગ્સ, પતંગિયા)અહીં જુઓ:
ધાર પર એક ઘર છે
તેમાં એક વૃદ્ધ મહિલા રહે છે.
તે વસંતની રાહ જોઈ રહી છે, બધું જ રાહ જોઈ રહ્યું છે,
અને તેણી તેની પાસે જતી નથી!
જંગલની ધાર પર વર્ષનો કયો સમય મોડો છે? (શિયાળો)
તમને કેવી રીતે ખબર પડી કે તે શિયાળો છે? (ત્યાં બરફ છે)
મારે મારી દાદીને મદદ કરવાની જરૂર છે! અને સ્નોડ્રિફ્ટ્સ ઓગળવામાં અમને શું મદદ કરશે? બરફ કેમ ઓગળે છે? (સૂર્યપ્રકાશમાંથી)
તે સાચું છે, સૂર્ય ગરમ થશે, બરફ ઓગળશે, સ્ટ્રીમ્સ ચાલશે અને વસંત દાદીની ધાર પર આવશે.
માત્ર સૂર્ય અસ્ત થયો હતો. તમને લાગે છે કે તે ક્યાં હોઈ શકે છે? (બાળકોના જવાબો)
કદાચ સૂર્યને અમારી મદદની જરૂર છે? ચાલો તેને શોધીએ!
સારું, ચાલો જઈએ? બધા સાથે આવો, અને તમે મને મદદ કરો.
ઓહ ગાય્ઝ! જુઓ કેવું ઊંચું સ્પ્રુસ વૃક્ષ છે, અને તેના માથાની ટોચ પર એક વાદળ પકડ્યું છે. કદાચ તેણીએ આપણા સૂર્યને છુપાવી દીધો? અને શું આપણને વાદળને દૂર કરવામાં મદદ કરશે? (પવન)
ચાલો પવનને મદદ કરીએ! તમારા "આકાશનો ટુકડો" લો, જેના પર વાદળ છે, અને વાદળને ઉડી જવા માટે સખત ફટકો મારવો.
(બાળકો ફૂંક મારે છે, વાદળ પાન પરથી ઉડી જાય છે. પૂછો કે કોઈને સૂર્ય છે)
અહીં કોઈ સૂર્ય નથી, આપણે આગળ જવું જોઈએ.
અમે રસ્તા પર ચાલીએ છીએ (ચાલો, અમારા ઘૂંટણ ઊંચા કરીને)
સાથે મળીને આપણે હાથ ઉંચા કરીએ છીએ. (તમારા હાથ ઉભા કરો)
ખાબોચિયું, ટ્રીકલ, (તેમના હાથ તેમના પટ્ટા પર મૂકો)
કૂદકો - કૂદકો, કૂદકો - કૂદકો. (આગળ કૂદકો)
શિક્ષક: સારું કર્યું! તેઓ સાથે ચાલ્યા. આપણે સૂર્યને કેવી રીતે જાણી શકીએ? તે શું છે? કદાચ તે છે? (એક ક્યુબ બતાવે છે).
બાળકો: ના.
શિક્ષક: કદાચ તે છે? (ઇંટ બતાવે છે).
બાળકો: ના.
શિક્ષક: અથવા કદાચ આ? (બોલ બતાવે છે)
બાળકો: આ એક બોલ છે.
શિક્ષક: હા, આ એક બોલ છે અને તે સૂર્ય જેવો દેખાય છે, પરંતુ આ તે નથી. જુઓ, અહીં સૂર્ય જેવા દેખાતા દડાઓની આખી ટોપલી છે. કદાચ જો આપણે તેમને આ માર્ગ પરથી પસાર થવામાં મદદ કરીએ, તો આપણને ત્યાં સૂર્ય મળશે? (જિમ્નેસ્ટિક બેન્ચ પર રોલિંગ બોલ્સ)
અને અહીં કોઈ સૂર્ય નથી!
અમે લાંબા સમય સુધી ચાલ્યા, થાકેલા. જુઓ શું ક્લીયરિંગ છે, ચાલો આરામ કરીએ!
શિક્ષક: ઓહ, મિત્રો, જુઓ, આ શું છે? રાઉન્ડ, પીળા વર્તુળ?
બાળકો: આ સૂર્ય છે!
શિક્ષક: હા, મિત્રો, તે સૂર્ય છે. પણ તેની પાસે કિરણો નથી!
સૂર્યએ તેના તમામ કિરણો દયાળુ લોકોને આપ્યા. અહીં આપણી પાસે કેટલો દયાળુ સૂર્ય છે! આપણે સૂર્યને તેના કિરણો પરત કરવામાં મદદ કરવાની જરૂર છે.
બાળકો: અમે પ્લાસ્ટિસિનમાંથી ઘાટ દોરી શકીએ છીએ.
શિક્ષક: તે સાચું છે, પરંતુ ક્લિયરિંગમાં કોઈ પેન્સિલો અથવા પ્લાસ્ટિસિન નથી. જુઓ, મશરૂમ! (ટોપી દૂર કરો, ત્યાં કપડાંની પિન્સ છે) પરંતુ કપડાની પિન્સની મદદથી તમે કિરણો પણ બનાવી શકો છો!
(બાળકો, શિક્ષક સાથે મળીને, પીળા વર્તુળમાં કપડાની પિન્સ-કિરણોને જોડે છે).
શિક્ષક: સૂર્યમાં કેટલા કિરણો હોય છે?
બાળકો: ઘણું.
શિક્ષક: તે સાચું છે, ઘણું. દરેકને તેની હૂંફથી ગરમ કરવા માટે તેને ઘણા કિરણોની જરૂર છે. ચાલો આપણા નાના સૂર્યમાંથી એક મોટું બનાવીએ?
(અમે અમારા સૂર્યને હૂપમાં મૂકીએ છીએ)
જુઓ કે આપણો સૂર્ય કેવો ચમક્યો!
(જો શેરીમાં સૂર્ય હોય, તો આપણે સૂર્યના કિરણો પકડીએ, જો નહીં, તો સૂર્ય વિશેની કવિતા)
ચાલો સૂર્ય વિશેની કવિતા યાદ કરીએ.
સૂર્ય બારી બહાર જુએ છે,
અમારા રૂમમાં ચમકે છે. (તેમના હાથ બાજુઓ પર ફેલાવો)
અમે અમારા હાથ તાળી પાડી (તાળી પાડો)
અમે સૂર્ય માટે ખૂબ જ પ્રસન્ન છીએ. (સ્પિનિંગ)
શિક્ષક: અમે સૂર્યને મદદ કરી, કિરણો તેને પરત કર્યા. ચાલો સૂર્યને ક્લીયરિંગ પર લઈ જઈએ.
શિક્ષક: એક, બે, ત્રણ!
સૂર્યપ્રકાશ, ચમક!
સૂર્ય ગરમ થયો અને બરફ ઓગળવા લાગ્યો. (તે બાળકોને પૂછે છે કે બરફ ક્યાં ઓગળ્યો છે અને અમે ત્યાંથી "સ્નોડ્રિફ્ટ" દૂર કરવાની દરખાસ્ત કરીએ છીએ, તેના આધારે વસંતના ચિહ્નો "દેખાય છે" અને બાળકો તેમને નામ આપે છે (ઘાસ, પ્રવાહ, પાંદડા ..))
આ મહાન સાથીઓ છે! અમે દાદીને મદદ કરી! જુઓ! બીજી સ્નોડ્રિફ્ટ અને તે પણ ઓગળવા લાગી!
(બેડસ્પ્રેડ દૂર કરે છે, ત્યાં મીઠાઈની ટોપલી છે)
