Esittely päiväkodin sopeutumisryhmässä. Esitys aiheesta "Lapsen sopeutuminen päiväkotiin"

Jos haluat käyttää esitysten esikatselua, luo itsellesi Google -tili (tili) ja kirjaudu siihen: https://accounts.google.com

Dian kuvatekstit:

Lasten sopeutuminen esiopetukseen

Prosessi, jossa henkilö siirtyy uuteen ympäristöön ja sopeutuu sen olosuhteisiin. Sopeutuminen (sopeutuminen)

Sopeutumisasteet Sopeutuminen Lievä Kohtalainen Vaikea

Helppo sopeutuminen, kuukauden kuluessa lapsen käyttäytyminen normalisoituu, hän alkaa rauhallisesti tai iloisesti liittyä uuteen lastetiimiin. Ruokahalu vähenee, mutta ei paljon, ja ensimmäisen viikon lopussa se saavuttaa tavanomaisen tasonsa, uni paranee yhden tai kahden viikon kuluessa. Kuun loppuun mennessä vauva on toipumassa puheesta, leikistä ja kiinnostuksesta ympäröivää maailmaa kohtaan. Suhteet läheisiin ihmisiin, joilla on helppo sopeutua, eivät häiritse lasta, hän on melko aktiivinen, mutta ei levoton. Kehon puolustuskyvyn heikkeneminen ilmaistaan ​​vähäisessä määrin ja palautuu 2-3 viikon loppuun mennessä. Akuutteja sairauksia ei ole. Kohtalaisen vakavan sopeutumisen aikana lapsen käyttäytymisen ja yleisen tilan rikkomukset ovat selvempiä ja pidempiä. Uni ja ruokahalu palautuvat vasta 20–40 päivän kuluttua, mieliala on epävakaa kuukauden sisällä, aktiivisuus vähenee merkittävästi: vauva tulee itkemään, istumaan, ei pyri tutkimaan uutta ympäristöä, ei käytä aiemmin hankittuja puhetaitoja. Kaikki nämä muutokset kestävät puolitoista kuukautta. Muutokset autonomisen hermoston toiminnassa ilmaistaan ​​selvästi: se voi olla ulosteen toiminnallinen häiriö, kalpeus, hikoilu, "varjot" silmien alla, "liekehtivät" posket. Nämä ilmentymät ovat erityisen voimakkaita ennen taudin puhkeamista, joka pääsääntöisesti etenee akuutin hengitystieinfektion muodossa. Vaikean sopeutumisen tila on erityisen huolestuttava. Lapsi alkaa sairastua pitkään ja vakavasti, yksi sairaus lähes keskeytyksettä korvaa toisen, kehon puolustuskyky heikkenee ja ei enää täytä tehtäväänsä - ne eivät suojaa kehoa lukuisilta tartunnanaiheuttajilta, joita hänen on jatkuvasti käsiteltävä . Tämä vaikuttaa haitallisesti vauvan fyysiseen ja henkiseen kehitykseen. Toinen muunnelma vakavasta sopeutumisesta: lapsen epäasiallinen käyttäytyminen ilmaistaan ​​niin ankarasti, että se rajoittuu neuroottiseen tilaan. Ruokahalu vähenee voimakkaasti ja pitkään, lapsi voi kieltäytyä jatkuvasti syömästä tai neuroottisesta oksentamisesta yrittäessään ruokkia häntä. Lapsi ei nukahda hyvin, huutaa ja itkee unessaan, herää kyyneliin. Uni on kevyt, lyhyt. Valvonnan aikana lapsi on masentunut, ei ole kiinnostunut muista, välttää muita lapsia tai on aggressiivinen heitä kohtaan; itkee jatkuvasti tai välinpitämättömästi, ei ole kiinnostunut mistään, puristaa kouristellen lempileikkinsä tai nenäliinan nyrkkiin. Kehon yleinen tila kärsii: painon lasku, haavoittuvuus infektioille. Tilanne paranee erittäin hitaasti, useiden kuukausien aikana. Kehitysvauhti hidastuu, puheessa, leikissä ja kommunikaatiossa on viive.

Tekijät, jotka määrittävät lapsen sopeutumisen päiväkotiin. Ensinnäkin se on terveydentila ja kehitystaso. Terveellä, ikääntyneellä vauvalla on sopeutumismekanismien parhaat kyvyt, hän selviytyy paremmin vaikeuksista. Hänen terveydentilaansa vaikuttavat äidin raskauden ja synnytyksen kulku, sairaudet vastasyntyneen aikana ja ensimmäisinä elinkuukausina, sairastuvuus taajuudella ennen lastenhoitoon pääsyä. Toksikoosi, äidin sairaudet raskauden aikana aiheuttavat epäsuotuisan kypsymisen lapsen kehon monimutkaisissa järjestelmissä, jotka ovat vastuussa sopeutumisesta muuttuviin ympäristöolosuhteisiin. Myöhemmät sairaudet vaikuttavat haitallisesti immuniteettiin ja voivat hidastaa henkistä kehitystä. Oikean hoidon puute, riittävä uni johtaa krooniseen ylityöhön, hermoston uupumiseen. Tällainen lapsi selviytyy huonommin sopeutumisajan vaikeuksista, hän kehittää stressaavan tilan ja sen seurauksena sairauden.

Tekijät, jotka määrittävät lapsen sopeutumisen päiväkotiin. Toinen tekijä on ikä, jolloin vauva tulee lastenhoitoon. Lapsen kasvun ja kehityksen myötä hänen sitoutumisensa pysyvään aikuiseen aste ja muoto muuttuvat. Elämän ensimmäisellä puoliskolla vauva tottuu siihen, joka ruokkii häntä, laittaa hänet nukkumaan, huolehtii hänestä, vuoden jälkipuoliskolla tarve aktiiviseen tuntemukseen ympäröivästä maailmasta kasvaa, mahdollisuudet laajenevat - hän voi jo liikkua itsenäisesti avaruudessa, hän toimii vapaammin käsillään. Mutta lapsi on edelleen hyvin riippuvainen aikuisesta, joka huolehtii hänestä. Yhdeksän - kymmenen kuukauden ja puolitoista vuoden iässä tämä kiintymys on voimakkain. Sen jälkeen lapsella on mahdollisuus suulliseen viestintään, vapaaseen liikkumiseen avaruudessa, hän pyrkii aktiivisesti kaikkeen uuteen ja riippuvuus aikuisesta heikkenee vähitellen. Mutta vauva tarvitsee edelleen kipeästi turvallisuuden tunnetta, rakkaansa hänelle antamaa tukea. Pienen lapsen turvallisuuden tarve on yhtä suuri kuin ruoan, unen ja lämpimien vaatteiden.

Tekijät, jotka määräävät lapsen sopeutumisen päiväkotiin. Kolmas, puhtaasti psykologinen tekijä on lapsen kommunikaation muiden kanssa muodostumisen aste. Varhaisessa vaiheessa tilannekohtainen ja henkilökohtainen kommunikaatio korvataan tilannekohtaisella liiketiedonsiirrolla, jonka keskipisteenä on lapsen hallitseminen esineistä yhdessä aikuisten maailman kanssa, jonka tarkoitusta vauva itse ei pysty avaamaan. Aikuisesta tulee esikuva hänelle, henkilö, joka voi arvioida hänen tekojaan, tulee auttamaan. Emotionaaliset suhteet ovat valikoivia suhteita. Ne perustuvat kokemukseen henkilökohtaisesta viestinnästä lähimpien ihmisten kanssa. Jos elämän ensimmäisten kuukausien vauva on yhtä hyväntahtoinen kenelle tahansa aikuiselle, riittää yksinkertaisimmat jälkimmäisen huomion merkit, jotta hän voi vastata niihin iloisella hymyllä, huminaa, ojentaen kynänsä, sitten vuoden aikana vauvat alkavat selvästi erottaa toisistaan ​​omat ja toiset. Noin kahdeksan kuukauden iässä kaikki vauvat kehittävät pelkoa tai tyytymättömyyttä vieraiden silmissä. Lapsi välttää niitä, tarttuu äitiin, joskus itkee. Eroaminen äidin kanssa, joka tähän vuoteen asti olisi voinut olla kivuton, alkaa yhtäkkiä ajaa vauvaa epätoivoon, hän kieltäytyy kommunikoimasta muiden ihmisten kanssa, leluista, menettää ruokahalunsa, nukkuu. Aikuisten on otettava nämä oireet vakavasti. Jos lapsesta tulee pakkomielle vain yhdestä henkilökohtaisesta kommunikoinnista äidin kanssa, se aiheuttaa vaikeuksia luoda kontakteja muihin ihmisiin. On todettu, että lapsilla, joilla on vaikeuksia tottua lastenhoitolaitokseen, on useimmiten läheisiä tunneyhteyksiä aikuisten kanssa kotona. He leikkivät vähän heidän kanssaan, ja jos he leikkivät, he eivät aktivoi lasten aloitteellisuutta ja itsenäisyyttä liikaa. Tällaisten lasten joukossa on paljon hemmoteltuja ja halattavia lapsia.

Psyko-emotionaalisen stressin merkit: Nukahtamisvaikeudet ja levoton uni. Väsymys rasituksen jälkeen, joka äskettäin ei väsyttänyt lasta. Kohtuuton kosketus, kyynelisyys tai päinvastoin lisääntynyt aggressiivisuus. Poissaolo, huolimattomuus. Ahdistus, levottomuus. Itseluottamuksen puute, joka ilmenee siinä, että lapsi etsii yhä enemmän hyväksyntää aikuisilta, tarttuu kirjaimellisesti niihin. Itsekkyyden ilmentymä. Imee jatkuvasti sormea, pureskelee jotain, on liian ahne, erotuksetta, syö samalla, kun nielee ruokaa (joskus päinvastoin, ruokahalu heikkenee jatkuvasti). Pelko kontakteista, halu yksinäisyyteen, kieltäytyminen osallistumasta vertaispeleihin (usein lapsi vaeltelee päämäärättömästi ryhmähuoneen ympäri, ei löydä tekemistä). Leikkiminen sukupuolielinten kanssa. Olkapäät nykimässä, pään tärisee, vapina. Laihtuminen tai päinvastoin lihavuuden oireiden ilmeneminen. Lisääntynyt ahdistus. Päivä- ja yövirtsainkontinenssi, jota ei aiemmin havaittu.

Muistio vanhemmille: Vauva on tullut päiväkotiin. Hänelle alkoi uusi elämä. Jotta lapsi voisi tulla siihen iloisena, seurallisena, kypsänä, haluamme tarjota useita suosituksia. Yritä luoda rento, ystävällinen ilmapiiri perheeseen. Aseta selkeät vaatimukset lapselle, ole johdonmukainen esityksessään. Ole kärsivällinen. Kehitä lasten itsehoito- ja henkilökohtaisen hygienian taitoja. Kannusta leikkimään muiden lasten kanssa, laajenna ystäväpiiriäsi aikuisten kanssa. Kun lapsi puhuu sinulle, kuuntele tarkasti. Jos näet, että lapsi tekee jotain, aloita "rinnakkainen keskustelu" (kommentoi hänen tekojaan). Puhu vauvallesi lyhyillä lauseilla, hitaasti; keskustele keskustelussa niin monta kohdetta kuin mahdollista.

Anna yksinkertaisia, selkeitä selityksiä. Kysy lapselta: "Mitä teet?" Kysymykseen: "Miksi teet tämän?" hän vastaa isona. Lue vauvalle joka päivä. Varmista, että lapsellasi on uusia kokemuksia. Osallistu vauvan kanssa luovaan toimintaan: leiki, veistä, piirrä ... Rohkaise uteliaisuutta. Ole antelias kiitoksen kanssa. Nauti vauvastasi!

Rakkaat vanhemmat! Jos lapsellasi on edelleen vaikeuksia erota kanssasi aamulla ja hänellä on negatiivisia kokemuksia, tässä on vinkkejä kaikkein kivuttomimpaan tapaan jättää lapsi aamulla ryhmään: Kerro lapsellesi luottavaisella, ystävällisellä äänellä, että sinun täytyy mennä; suudella häntä ikään kuin mitään ei tapahtuisi, ja lähteä pysähtymättä; Osoita luottamustasi opettajaasi kohtaan puhumalla heille sanoilla: "Näen, että sinulla on hauska päivä edessäsi tänään." kerro lapsellesi, kuinka hän voi määrittää ajan, jolloin sinun pitäisi tulla hänen luokseen (esimerkiksi heti lounaan jälkeen), mutta ole sitten tarkka; hyvästien jälkeen lähde kääntymättä ympäri. Huomaat varmasti muutaman päivän kuluttua, kuinka emotionaalinen stressi aamu -eron aikana lapsesta vähenee. Onnea sinulle! Kasvattaja-psykologi MBDOU CRR d / s No. 51 "Rostok", Stavropol Kulinskaya Svetlana Vladimirovna

Sopeutuminen on monimutkainen prosessi, jossa lapsi tottuu päiväkotiin. Ensimmäistä vanhempaintapaamista varten valmisteltiin esitys, jossa sopeutumisvaiheet otettiin huomioon. Sopeutumistasot ja laajasti käsitellyt kysymykset Kuinka auttaa lastasi sopeutumaan päiväkotiin? Miten lapsi tulisi valmistaa päiväkotiin, jotta hänen on helpompi sopeutua? Mitkä ovat esikoululaitoksen käyttöönoton säännöt? suosituksia vanhemmille sopeutumisjakson aikana ja tutkimme myös merkkejä onnistuneesta sopeutumisesta ja lapsen huonosta sopeutumisesta esikouluun

Ladata:

Esikatselu:

Jos haluat käyttää esitysten esikatselua, luo itsellesi Google -tili (tili) ja kirjaudu siihen: https://accounts.google.com

Dian kuvatekstit:

Pienten lasten sopeutuminen esikoululaitoksen olosuhteisiin "Valtion esikouluoppilaitos päiväkoti nro 12 yhdistetyn tyypin Pushkinin piirissä Pietarissa 1966636, Pietari, Pushkin, Valmentajat: Volosunova O. S. Koshevarova M. A.

Sopeutuminen on prosessi, jossa henkilö siirtyy uuteen ympäristöön ja sopeutuu sen olosuhteisiin. Sopeutuminen on aktiivinen prosessi, joka johtaa: Positiivisiin tuloksiin (sopeutuminen) Negatiivisiin (stressi) Aihe: Pienten lasten sopeutuminen päiväkotiin

Miten lapsi tulisi valmistaa sopeutumisaikaan Seuraavat kulttuuri- ja hygieniataidot tulisi muodostaa: syödä itsenäisesti erilaisia ​​ruokia; ilmoita tarpeesi nopeasti: pyydä mennä vessaan tai pottaan; pese kädet aikuisten avulla, käytä pyyhettä, nenäliinaa; Ennen päiväkotiin tuloa on suositeltavaa tuoda kotihallinto lähemmäksi lastenhoitolaitosta; On välttämätöntä tutustua ryhmän henkilökuntaan etukäteen (kertoa heidän tottumuksistaan, käyttäytymispiirteistään).

Sopeutumisjakson aikana on erittäin tärkeää noudattaa seuraavia suosituksia: On parempi käyttää laitetta lomasi aikana, koska aluksi lapsi ei ole enempää kuin 1–2 tuntia (tätä valvoo kasvattaja vauva); Sopeutumisjakson aikana kuuntele henkilökunnan neuvoja ja pyyntöjä; Uusiin olosuhteisiin sopeutumisen aikana on tarpeen seurata huolellisesti vauvan terveydentilan muutoksia ja ilmoittaa niistä viipymättä päiväkodin työntekijöille; Sopeutumisaikana vauva tarvitsee erityisesti lämmintä, hellävaraista hoitoa hänen kanssaan. Ole tarkkaavainen vauvaa kohtaan, huolehtiva ja kärsivällinen; Kotona on tarpeen ylläpitää rauhallinen ilmapiiri, älä ylikuormita vaikutelmilla, älä vastaanota tai vieraile vieraita, älä osta uusia leluja; Vinkkejä vanhemmille

Merkkejä vauvan onnistuneesta sopeutumisesta d / s: Normaali uni (nukahtaa tavalliseen tapaan, ei herää yöllä, ei itke, ei puhu unessa; Hyvä ruokahalu; Normaali käyttäytyminen, yleensä käyttäytyy kotona - ei tartu äitiin, ei juokse, ei ole oikukas jne.; Normaali mieliala, herää helposti aamulla; Halu mennä päiväkotiin.

Vauvan sopeutumiseen d / s: een vaikuttavat tekijät: Lapsen liiallinen riippuvuus äidistä; Vanhempien liiallinen ahdistus; Aikuisten haluttomuus antaa enemmän itsenäisyyttä vauvalle; Lapsen kasvattaminen sallivuuden hengessä; Neurologiset oireet lapsella: voimattomuus, yliaktiivisuus jne .; Vauvan arkuus; Päivittäisen rutiinin noudattamatta jättäminen kotona

Merkkejä huonosta sopeutumisesta: Unihäiriöt, nukahtaa huonosti, herää usein yöllä, puhuu unessa, heiluu ja kääntyy paljon, nousee usein yöllä potilla tai alkaa pissata sängyssä; Ruokahalu häiriintynyt, kieltäytyy syömästä, syö vähän, valittaa vatsakivusta; Letargian, mielialan esiintyminen; Aggressiivisuuden, mielialan muutokset usein; Lapsi alkoi sairastua useammin

Muista aina: lapsen emotionaalinen mieliala riippuu suurelta osin vanhemmista. Älä koskaan sano lauseita, kuten: "Jos käyttäydyt huonosti, he rankaisevat sinua päiväkodissa." Aamulla, kun menet päiväkotiin, yritä luoda rauhallinen, iloinen ilmapiiri, keskustele tulevasta päivästä positiivisella asenteella. Silloin se varmasti onnistuu sekä sinulle että lapsellesi.

Aiheesta: menetelmäkehitys, esitykset ja muistiinpanot

Puhe osana ilmaisen neuvontakeskuksen työtä perheille, jotka kasvattavat esikoululaisia ​​kotona "Teoreettiset näkökohdat pienten lasten sopeutumisesta esiopetuksen olosuhteisiin riippuen

Puhe ilmaisen neuvontakeskuksen työssä perheille, jotka kasvattavat esikoululaisia ​​kotona ”Varhaisten lasten sopeutumisen teoreettiset näkökohdat ...

Tehtävä: luoda tarvittavat olosuhteet lapsen kaikkein sopivimmalle, kivuttomalle sopeutumiselle uusiin olosuhteisiin. Otin huomioon FSES: n, joka on tarkoitettu pienten lasten kehittämiseen ...

Hanke "Muodostetaan suotuisat olosuhteet pienten lasten sosiaaliselle sopeutumiselle esikoulun olosuhteisiin visuaalisen toiminnan avulla."

Lapset tottuvat usein päiväkotiin kovasti, he löytävät itsensä uudessa ympäristössä, vieraiden ihmisten edessä. Sopeutumiseen liittyy usein hermo- ja tunnehäiriöitä. Kuvataide on ...

Jos haluat käyttää esitysten esikatselua, luo itsellesi Google -tili (tili) ja kirjaudu siihen: https://accounts.google.com

Dian kuvatekstit:

Lasten sopeutuminen päiväkotiin Varhaiskasvatusikä

Mikä onni! Vauvasi on kasvanut! Ja hän tietää jo paljon. Leikkii, kävelee, puhuu ja pohtii. On aika lähettää lapsi päiväkotiin! 2

Sopeutuminen on prosessi siirtyä uuteen ympäristöön ja sopeutua sen olosuhteisiin. Päiväkoti on uusi aika lapsen elämässä. Kun lapset tulevat esikouluun, stereotypiat murtuvat: tutusta perheympäristöstä lapsi joutuu epätavalliseen päiväkotiympäristöön. Selkeä päivittäinen rutiini, uudet vaatimukset, erilainen viestintätapa, jatkuva kontakti ikätovereiden kanssa aiheuttavat hänelle stressaavia tilanteita. Uuden huoneen äkillinen esittely, uudet lelut, uudet ihmiset, uudet elämän säännöt, erottaminen kotoa ja rakkaista voi tulla lapselle vakavaksi psyykkiseksi traumaksi. 3

Muotokuva päiväkotiin kirjoitetusta lapsesta Sopeutumisen aikana lapsilla voi olla heikentynyt ruokahalu, uni ja tunnetila. Epävakaus ja häiriöt emotionaalisessa tilassa (jännitys, ahdistus tai letargia). Flegmaattiset lapset käyttäytyvät estoisesti, koleeriset ihmiset ovat liian innoissaan, usein itkevät. Lisääntynyt kehon lämpötila. Puhetoiminnan heikkeneminen. Jotkut vauvat menettävät jo vakiintuneet positiiviset tottumukset ja taidot. Esimerkiksi kotona hän pyysi potta, päiväkodissa hän ei tee tätä, kotona söi yksin ja päiväkodissa kieltäytyy. Ruokahalun, unen ja emotionaalisen tilan väheneminen johtaa immuniteetin heikkenemiseen, fyysisen kehityksen heikkenemiseen, laihtumiseen ja joskus sairauteen 4

Sopeutumisasteita on kolme. Vaikea Kohtalainen Lievä

Helppo sopeutuminen negatiivinen emotionaalinen tila ei kestä kauan. Tällä hetkellä vauva ei nuku hyvin, menettää ruokahalunsa ja on haluton leikkimään lasten kanssa. Mutta ensimmäisen kuukauden aikana päiväkotiin tulon jälkeen, kun totut uusiin olosuhteisiin, kaikki palaa normaaliksi. Lapsi ei yleensä sairastu sopeutumisaikana. 6

Kohtalaisen vakavan sopeutumisen myötä lapsen emotionaalinen tila normalisoituu hitaammin ja ensimmäisen kuukauden aikana lapsen saamisesta hän kärsii pääsääntöisesti akuuteista hengitystieinfektioista. Tauti kestää 7-10 päivää ja päättyy ilman komplikaatioita. 7

Kaikkein ei -toivottava on vaikea sopeutuminen, kun lapsen emotionaalinen tila normalisoituu hyvin hitaasti (joskus tämä prosessi kestää useita kuukausia). Tänä aikana lapsi joko kärsii toistuvista sairauksista, usein komplikaatioista, tai hänellä on jatkuvia käyttäytymishäiriöitä. Vaikea sopeutuminen vaikuttaa negatiivisesti sekä lasten terveyteen että kehitykseen. kahdeksan

Mikä määrittää sopeutumisajan luonteen ja keston? Opettajien ja lääkäreiden tutkimukset osoittavat, että sopeutumisen luonne riippuu seuraavista tekijöistä: lapsen ikä. 10-11 kuukauden ja 2 vuoden ikäisiä lapsia on vaikeampi sopeutua uusiin olosuhteisiin. Kahden vuoden jälkeen lapset voivat sopeutua helpommin uusiin elinoloihin. Tämä johtuu siitä, että tässä iässä heistä tulee uteliaampia, ymmärtävät aikuisen puheen hyvin, heillä on rikkaampi kokemus käyttäytymisestä eri olosuhteissa. lapsen terveydentilasta ja kehitystasosta. Terve, hyvin kehittynyt lapsi kestää helpommin sosiaalisen sopeutumisen vaikeudet. objektiivisen toiminnan muodostumista. Tällainen lapsi voi olla kiinnostunut uudesta lelusta, toiminnasta. yksilölliset ominaisuudet. Samanikäiset lapset käyttäytyvät eri tavalla päiväkodin ensimmäisinä päivinä. Jotkut lapset itkevät, kieltäytyvät syömästä, nukkumasta ja reagoivat väkivaltaisesti jokaiseen aikuisen ehdotukseen. Mutta kuluu useita päiviä, ja lapsen käyttäytyminen muuttuu: ruokahalu, uni palautuvat, lapsi seuraa mielenkiinnolla tovereidensa leikkiä. Toiset päinvastoin ovat ulkoisesti rauhallisia ensimmäisenä päivänä. Vastustamatta he täyttävät kasvattajan vaatimukset, ja seuraavina päivinä he eroavat vanhempiensa kanssa itkien, syövät huonosti, nukkuvat eivätkä osallistu peleihin. Tämä käyttäytyminen voi jatkua useita viikkoja. yhdeksän

Mikä määrittää sopeutumisajan luonteen ja keston? elämän olosuhteet perheessä. Tämä on päivittäisen rutiinin luominen iän ja yksilöllisten ominaisuuksien mukaisesti, lasten taitojen ja kykyjen sekä henkilökohtaisten ominaisuuksien muodostaminen (kyky leikkiä leluilla, kommunikoida aikuisten ja lasten kanssa, itsepalvelu jne.) . Jos lapsi tulee perheestä, jossa edellytyksiä hänen oikealle kehitykselleen ei ole luotu, hänen on luonnollisesti hyvin vaikea tottua esikoululaitoksen olosuhteisiin. mukautumismekanismien koulutustaso, kokemukset kommunikoinnista ikätovereiden ja aikuisten kanssa. Mekanismikoulutus ei tapahdu itsestään. On luotava olosuhteet, jotka edellyttävät lapselta uusia käyttäytymismuotoja. Lapset, jotka ennen päiväkotiin tuloaan ovat joutuneet toistuvasti eri olosuhteisiin (vierailleet sukulaisten, ystävien kanssa, menneet mökille jne.), On helpompi tottua esikouluun. On tärkeää, että lapselle kehittyy luottavainen suhde perheen aikuisten kanssa, kyky suhtautua myönteisesti aikuisten vaatimuksiin. kymmenen

Stressin vähentämiseksi on tarpeen siirtää vauvan huomio aktiviteetteihin, jotka tuovat hänelle iloa. Tämä on ennen kaikkea peli. Peli "Kaada, kaada, vertaa" Lelut, vaahtosienet, putket, pullot, joissa on reikiä, pudotetaan vesialtaaseen. Voit täyttää vesisäiliön nappeilla, pienillä kuutioilla jne. ja leiki heidän kanssaan: ota mahdollisimman monta esinettä yhteen käteen ja kaada ne toiseen; kerää toisella kädellä, esimerkiksi helmiä, ja toisella - kiviä; nosta mahdollisimman paljon esineitä kämmenellesi. Jokaisen tehtävän suorittamisen jälkeen lapsi rentouttaa käsiään pitämällä niitä vedessä. Harjoituksen kesto on noin viisi minuuttia, kunnes vesi jäähtyy. Pelin lopussa lapsen käsiä tulee hieroa pyyhkeellä minuutin ajan. Hiekkapiirustukset Peli Levitä mannasuurua tarjottimelle. Voit täyttää sen liukumäellä tai tasoittaa sen. Puput laukkaavat tarjotinta pitkin, norsut polkevat, sade tippuu. Auringon säteet lämmittävät sitä ja siihen ilmestyy piirustus. Ja millainen piirustus, lapsi kertoo sinulle, joka liittyy mielellään tähän peliin. On hyödyllistä tehdä liikkeitä molemmilla käsillä. Lelupuhelupeli Laita käsinelelu käteen. Lapsen kädessä on myös hansikkalelu. Kosketat häntä, voit silittää ja kutittaa häntä samalla kun kysyt: ”Miksi minun… on surullista, hänellä on märät silmät; kenen kanssa hän ystävystyi päiväkodissa, mitkä ovat hänen ystäviensä nimet, mitä pelejä he pelasivat ”ja niin edelleen. Keskustele keskenään, tervehdi sormillasi. Käyttämällä lelun kuvaa, siirtämällä tunteensa ja mielialansa hänelle, lapsi kertoo sinulle, mikä huolestuttaa häntä, jakaa vaikeasti ilmaistavan. yksitoista

Vinkkejä vanhemmille Jotta tottua esikoululaitokseen oli mahdollisimman kivutonta lapselle, sinun on tehtävä se asteittain (kullekin lapselle se kulkee erikseen); Ensimmäisen viikon aikana lapsi käy päiväkodissa 1-2 tuntia; Myöhemmät lisäykset 1-1,5 tuntia. Täysi sopeutuminen -10-12 viikkoa. Jos lapsella on voimakkaita negatiivisia emotionaalisia tiloja, on suositeltavaa pidättäytyä päiväkodista 2-3 päivän ajan; Kerro perheellesi ja ystävillesi lapsen läsnä ollessa, että olet jo päiväkodissa. Mikä hieno kaveri hän on. Loppujen lopuksi hän on nyt aikuinen, aivan kuten äiti ja isä menevät töihin. Se on mielenkiintoista sinulle päiväkodissa, tapaat ja ystävystyt muiden lasten ja aikuisten kanssa. Aamulla vien sinut päiväkotiin ja illalla haen sinut. Kerrot minulle, mitä sinulla oli mielenkiintoista, mitä opit uutta. 12

Vinkkejä vanhemmille Keksi perinne - hyvästit tai tervehdykset (kättelee, suutelee nenää, "Heippa, nähdään pian") nämä yksinkertaiset, mutta säännöllisesti toistettavat pienet asiat antavat vauvalle mahdollisuuden ennustaa tilanne (äiti tulee aina etsimään Kun hän sanoo: "Heippa, nähdään pian!" ») Eroamista ei saa viivyttää, hyvästellä nopeasti ja helposti. Älä huolehdi lapsestasi. Rauhasi, itseluottamuksesi ja hymysi kertovat lapselle, että kaikki on kunnossa ja voit turvallisesti mennä ryhmään. Yritä noutaa lapsesi päiväkodista aikaisin, hän on hyvin kyllästynyt. 19.09.2014 13

Vinkkejä vanhemmille älä tee virheitä! Valitettavasti joskus vanhemmat tekevät vakavia virheitä, jotka vaikeuttavat lapsen sopeutumista. Älä missään tapauksessa: Älä rankaise tai ole vihainen vauvallesi itkiessäsi jakautuessasi tai kotona, kun hän mainitsee tarpeen mennä puutarhaan! Muista, että hänellä on oikeus tähän reaktioon. Tiukka muistutus siitä, että "hän lupasi olla itkemättä", on myös täysin tehoton. Tämän ikäiset lapset eivät vielä tiedä, kuinka ”pitää sanansa”. On parempi muistuttaa jälleen kerran, että tulet ehdottomasti. Et voi pelästyä päiväkodissa ("Jos käyttäydyt huonosti, menet taas päiväkotiin!"). Paikka, joka on peloissaan, ei koskaan tule rakastetuksi tai turvalliseksi. Et voi puhua huonosti hoitajista ja päiväkodista lapsen kanssa. Tämä voi saada lapsen ajattelemaan, että puutarha ei ole hyvä paikka ja sitä ympäröivät pahat ihmiset. Silloin ahdistus ei häviä lainkaan. Et voi pettää lasta sanomalla, että tulet hyvin pian, jos lapsen on esimerkiksi jäätävä päiväkotiin puoli päivää tai jopa koko päivä. Kerro hänelle paremmin, että äiti ei tule pian kuin odottamaan häntä koko päivän ja voi menettää luottamuksensa lähimpään ihmiseen. neljätoista

Vinkkejä vanhemmille Lapsen sopeutumisjärjestelmä on riittävän vahva kestämään tämän testin, vaikka kyyneleet virtaisivat kuin joki. Paradoksaalista, mutta totta: on hyvä, että vauva itkee! Usko minua, hänellä on todellinen suru, koska hän eroaa rakkaimman ihmisen kanssa - kanssasi! Hän ei vielä tiedä, että tulet ehdottomasti, hallintoa ei ole vielä vahvistettu. Mutta tiedät mitä tapahtuu ja olet varma, että otat vauvan pois puutarhasta. Se on pahempaa, kun lapsi on niin tarttunut stressin otteeseen, ettei hän voi itkeä. Itku on hermoston avustaja, se ei salli sen ylikuormittumista. Siksi älä pelkää lapsen itkua, älä ole vihainen lapselle "valittamisesta". Tietenkin lasten kyyneleet saavat sinut huolestumaan, mutta sinäkin selviät varmasti. 15

Kuuleminen vanhemmille (esityksen kanssa) "Pienten lasten sopeutuminen päiväkodin olosuhteisiin"

Kaikenikäisten lasten on hyvin vaikea aloittaa päiväkotia. Jokainen heistä käy läpi sopeutumisajan päiväkotiin. (dia 2) Lapsen koko elämä muuttuu dramaattisesti. Muutokset puhkeavat kirjaimellisesti tavalliseen, vakiintuneeseen perhe -elämään: selkeä päivittäinen rutiini, sukulaisten ja ystävien poissaolo, vertaisten jatkuva läsnäolo, tarve totella ja totella vieraita aikuisia, henkilökohtaisen huomion määrä vähenee jyrkästi.
Monet esikouluikäisten lasten sopeutumisongelmaa ovat käsitelleet monet tutkijat, jotka ovat tehneet tutkimusta ja osoittaneet, että sopeutumisaika riippuu lähinnä siitä, miten perheen aikuiset valmistavat lapsen tähän ratkaisevaan ajanjaksoon.
Vauvan kehittyminen ja menestyminen päiväkodissa ja perheessä riippuu siitä, miten lapsi tottuu uuteen päivittäiseen rutiiniin, vieraisiin aikuisiin ja ikätovereihin. (dia 3).
Jos opettajat ja vanhemmat yhdistävät voimansa ja tarjoavat lapselle suojaa, emotionaalista mukavuutta, mielenkiintoisen ja mielekkään elämän päiväkodissa ja kotona, tämä on avain pienten lasten optimaaliseen sopeutumiseen päiväkotiin.
Sopeutumisaika voidaan jakaa ehdollisesti kolmeen vaiheeseen (dia 4).
1. Valmisteleva. Se tulisi aloittaa 1-2 kuukautta ennen kuin lapsi päästetään päiväkotiin. Tämän vaiheen tehtävänä on muodostaa lapsen käyttäytymiseen sellaisia ​​stereotypioita, jotka auttavat häntä kivuttomasti liittymään uusiin olosuhteisiin. Korjaus on suoritettava kotona, suurta huomiota olisi kiinnitettävä itsenäisyyden taitojen muodostamiseen.
2. Perus. Tämän vaiheen päätehtävänä on luoda positiivinen kuva
opettaja. Vanhempien tulisi ymmärtää tämän vaiheen tärkeys ja yrittää luoda ystävällinen suhde hoitajan kanssa. Opettaja, joka tunnistaa lapsen vanhempiensa mukaan, pystyy löytämään lähestymistavan lapseen paljon nopeammin ja tarkemmin, ja lapsi alkaa aikanaan luottaa opettajaan ja kokee samalla fyysisen ja henkisen suojan tunteen .
3. Lopullinen. Tottumisprosessissa ensinnäkin lapsen mieliala, hyvinvointi, ruokahalu normalisoidaan ja viimeiseksi uni.
Nykyhetkessä. Aika erottuu 3 asteesta sopeutumisprosessissa (dia 5):
1. helppo astetta. Sille on ominaista vähäiset poikkeamat käyttäytymisessä, kuten tilapäinen unihäiriö, ruokahalu, harvinaiset sairaudet, mieliala, aggressio, eristys ovat mahdollisia. Tärkeimmät oireet häviävät 2-3 viikon kuluessa, enintään 1 kuukaudessa.
2. Keskimääräinen sopeutumisaste: kaikki rikkomukset saavat selkeän luonteen, sairaudet kirjataan. Puhetta ei käytetä tai puhetoiminta hidastuu. Pelissä lapsi ei käytä hankittuja taitoja, peli on tilanteellinen.
3. Vakava sopeutuminen(2-6 kuukautta) liittyy kaikkien lapsen ilmenemismuotojen ja reaktioiden törkeä rikkominen. Tämä on ruokahalun heikkeneminen, terävä unihäiriö, lapsi välttää usein yhteyttä ikätovereihinsa, yrittää jäädä eläkkeelle, esiintyy aggressiota, masentunutta tilaa pitkään. Yleensä näkyvät muutokset tapahtuvat puheessa ja motorisessa toiminnassa, väliaikainen henkisen kehityksen viivästyminen on mahdollista.
Tärkeimmät syyt vaikeaseen sopeutumiseen esiopetuksen oppilaitoksen olosuhteisiin näet polulla. dia (dia 6).
Joskus vanhemmat itse provosoivat lapsen sopeutumisvaikeuksien ilmenemisen. Tällaiset vanhemmat ovat usein autoritaarisia, kilpailevat opettajien kanssa ja osoittavat superkompetenssinsa kaikissa asioissa.
Vaikuttaa sopeutumiseen ja lapsen luonteeseen. On havaittu, että sanguine ja choleric ihmiset tottuvat nopeasti uusiin olosuhteisiin. Mutta flegmaattisilla ja melankolisilla ihmisillä on vaikeaa. Ne ovat hitaita eivätkä siksi pysy päiväkodin elämän vauhdissa: he eivät voi pukeutua nopeasti, valmistautua kävelylle ja suorittaa tehtävän.
Kasvattajien ja lääkäreiden tutkimukset osoittavat, että sopeutumisen luonne riippuu tekijöistä, joista näet dia 7.
Esimerkiksi alle 2 -vuotiaiden lasten on vaikeampi sopeutua uusiin olosuhteisiin. Tässä iässä heistä tulee uteliaampia, he ymmärtävät aikuisen puheen hyvin, heillä on rikkaampi kokemus käyttäytymisestä eri olosuhteissa.
Tai esimerkiksi silloin, kun lapsi on muodostanut objektiivisen toiminnan, on helpompi kiinnostaa häntä uudella lelulla, toiminnoilla.
(Dia 8) Opettajalle tärkeintä on voittaa vauvan luottamus ja kiintymys. Sinun täytyy saada hänet tuntemaan, että hänet ymmärretään ja hyväksytään sellaisena kuin hän on. Siksi on erittäin tärkeää, että opettaja järjestää työn perheen kanssa. Jos esikoululaisen vanhemmat ja työntekijät yhdistävät voimansa ja tarjoavat lapselle suojaa, emotionaalista mukavuutta, mielenkiintoisen ja mielekkään elämän päiväkodissa ja kotona, voimme sanoa luottavaisin mielin, että muutos lapsen elämässä on hänen hyvä. Vuorovaikutus vanhempien kanssa muuttuu jatkuvasti. Perinteinen työmuoto, jossa pääpaikka annettiin viesteille ja raporteille, on menettänyt merkityksensä alhaisen tehokkuuden vuoksi. Uusia, aktiivisia työmuotoja vanhempien kanssa, kuten sem. klubit, ympyräpöydät, seminaarit, harrastuskerhot jne. mahdollistaa vanhempien ottamisen mukaan päiväkotielämään. On myös mahdollista järjestää pyöreää pöytää uusien tulokkaiden kanssa houkuttelemalla vanhempien oppilaiden vanhemmat vaihtamaan kokemuksia.
Kun lapsi alkaa puhua päiväkodista, lukee runoja, kertoo päivällä tapahtuneista tapahtumista, tämä on varma merkki siitä, että hän on tottunut siihen. (Dia 9)
Kuinka kauan sopeutumisaika kestää, on vaikea sanoa, koska kaikki lapset käyvät sen läpi eri tavoin. Mutta esikouluun tottuminen on myös testi vanhemmille, indikaattori siitä, kuinka paljon he ovat valmiita tukemaan lasta, auttamaan häntä voittamaan vaikeudet. (Dia 10)
Lapsen sopeutumisen helpottamiseksi olen kehittänyt lasten sopeutumissuunnitelman, useita suosituksia ja kuulemisia vanhemmille, ja parhaillaan kehitetään yleistä strategiaa lapsen kasvattamiseksi ja kehittämiseksi perhe- ja esikoululaitoksissa. (Dia 11)
Dia 12.
Kiitos huomiosta!

Esitys aiheesta: Pienten lasten sopeutuminen päiväkodin olosuhteisiin