داروهای ضد تب برای کودکان توسط متخصص اطفال تجویز می شود. اما شرایط اورژانسی همراه با تب وجود دارد که باید فوراً به کودک دارو داده شود. سپس والدین مسئولیت می گیرند و از داروهای تب بر استفاده می کنند. چه چیزی مجاز است به نوزادان داده شود؟ چگونه می توان درجه حرارت را در کودکان بزرگتر کاهش داد؟ چه داروهایی بی خطرترین هستند؟
خلاصه GCD برای FEMP در گروه مقدماتی
با موضوع: حل مسائل ساده حسابی
هدف:شکل گیری دانش اولیه ریاضی.
وظایف:
آموزشی:
با استفاده از یک مثال عددی به کودکان بیاموزید که مسائل ساده حسابی را بنویسند و حل کنند. توانایی مقایسه دو عدد را با استفاده از علائم مقایسه "بزرگتر از"، "کمتر از" و "مساوی" تقویت کنید.
تقویت ایده ها در مورد اشکال هندسی.
آموزشی:
توسعه توجه و تفکر منطقی؛ ایجاد هماهنگی دست و چشم؛ یاد بگیرید که تکلیف را بفهمید و آن را به طور مشترک و مستقل حل کنید.
آموزشی:
پرورش روابط دوستانه، توانایی کار فعال و هماهنگ.
نسخه ی نمایشی:مجموعه ای از اعداد، علائم، کلمه "متشکرم" (حروف جداگانه)
توزیع:تصاویر بریده، کارهای چاپ شده "دیکته ریاضی"، "نقاط موجود در تصویر را به هم وصل کنید" (برای هر کودک)، کارت های "مقایسه اعداد"، یک مداد ساده.
پیشرفت درس:
مربی:
سلام بچه ها! ملکه ریاضیات برای شما می نویسد. من واقعا به کمک شما نیاز دارم. یک بازنده و یک قلدر وارد پادشاهی ریاضی من شده اند. او تمام خانه های پادشاهی من را به هم ریخت، تمام اشکال هندسی را شکست، مشکلات را با خطا حل کرد و همه چیز را مسحور کرد. همه چیز در پادشاهی من اشتباه شده است! ساکنان پادشاهی من به شدت ترسیده اند و کسی نیست که به ما کمک کند. بچه های عزیز! من می دانم که شما شجاع، باهوش، توجه و از مشکلات نمی ترسید، به کمک ما بشتابید. پادشاهی ریاضی در خطر است و تنها در نیم ساعت آینده می توان آن را شکست. اگر به موقع به آن نرسید، پادشاهی ما ناپدید خواهد شد. دوست شما ملکه ریاضیات است.
مربی: - خوب، بچه ها، بیایید به Queen Mathematics کمک کنیم تا نظم را در پادشاهی ریاضی خود بازگرداند؟
بچه ها: - بله، ما کمک می کنیم!
مربی: - اما ورود به پادشاهی ریاضی آسان نیست. برای اینکه من و شما با همه سختی ها کنار بیاییم، باید شجاع، باهوش، حواسمان و مراقب باشیم. اما مهمترین چیز این است که تنها زمانی می توانیم به عقب برگردیم که همه وظایف را انجام دهیم. خوب، آیا به توانایی های خود اطمینان دارید؟
و برای اینکه بفهمیم از چه چیزی برای رفتن به پادشاهی ریاضی استفاده خواهیم کرد، کار را کامل کنید.
1 "برش تصاویر" (کشتی)
بچه ها تصویر را جمع آوری می کنند، کشتی را نام می برند و به کمک ریاضیات ملکه می روند.
2 وظیفه "فکر کن و جواب بده"(تکلیف شفاهی)
مربی: - اینجا اولین کار است.
امروز چه روزی از هفته است؟
در هفته چند روز تعطیل است؟ آنها را نام ببر.
چراغ راهنمایی چند چشم دارد؟
چند انگشت یک دست است؟
دو سگ چند پنجه دارند؟
چند روز در هفته وجود دارد؟
چند خورشید در آسمان وجود دارد؟
الان چه زمانی از سال است؟
قبل از زمستان چه زمانی از سال بود؟
بچه ها کی برای اولین بار به کلاس اول می روند؟
چند انگشت روی دو دست وجود دارد؟
چند خورشید در شب در آسمان وجود دارد؟
دو گربه چند گوش دارند؟
بعد از بهار زمان سال فرا می رسد؟..
1. روی میز 4 عدد سیب بود. همه سیب ها نصف شد. چند سیب روی میز است؟
2. چه ظروفی را نمی توان پر کرد؟
3. با چشمان بسته چه چیزی را می توانید ببینید؟
4. دو توله خرس چند پنجه دارند؟
5. دو عدد سیب زمینی در 2 دقیقه پخته شد. پخت 3 سیب زمینی چقدر طول می کشد؟
6. امروز چهارشنبه است، دو روز دیگر می رویم تئاتر. چه روزی از هفته به تئاتر خواهیم رفت؟
7. امروز دوشنبه است، سه روز دیگر تولد ساشا است. تولد ساشا چه روزی از هفته است؟
8. موش دانه ها را جمع آوری کرد
او دو دانه را در یک زمان حمل می کرد.
من قبلا آن را پنج بار آورده ام.
ذخیره آن چقدر است؟
مربی. آفرین! اولین کار را انجام دادیم. و برای این به شما می دهم حرف "C"!(آن را روی تخته گذاشتم)
3 وظیفه"دیکته ریاضی"
1 مربع را به سمت چپ و 4 مربع را از بالا حرکت دهید، یک نقطه بگذارید و شروع به کشیدن کنید.
1 بالا، 2 به سمت راست، 1 بالا، 1 به پهلو، 1 پایین، 2 به سمت راست، 1 پایین، 1 به سمت راست، 1 بالا، 2 به سمت راست، 1- بالا، 1- به پهلو، 1-پایین، 2- به سمت راست، 1-پایین، 1- به سمت راست، 1-بالا، 2-به سمت راست، 1-بالا، 1- به سمت، 1-پایین، 2-به سمت راست، 1-پایین، 1-به سمت راست، سپس باید نقاشی را در یک تصویر آینه ای منعکس کنید. (کودکان تکلیف را کامل می کنند)
مربی. عالی. و ما به Dunno کمک کردیم تا با این کار کنار بیاید. ما گرفتیم حرف "پ".
4 وظیفه"مشکل را حل کنید"
مربی. اما قبل از حل مسئله، بیایید به یاد بیاوریم که مشکل از چه بخش هایی تشکیل شده است؟ (شرط، سؤال، راه حل، پاسخ)
-آفرین! چه کسی می تواند مشکل را جبران کند؟ (معلم اخطار می دهد که عدد از ده بیشتر نباشد).
اگر کودکان در نوشتن مشکلات مشکل دارند، معلم مثالی را روی تخته می‌کشد: 6-1 =؟
مربی: "مسئله ای ایجاد کنید که در آن چنین اعدادی وجود داشته باشد."
کودکان مشکلات را می سازند. به عنوان مثال: "6 عروسک در فروشگاه وجود داشت. یک خریدار آمد و 1 عروسک خرید. چند تا عروسک در فروشگاه باقی مانده است؟ (کودکان آن را حل می کنند و راه حل را یادداشت می کنند: 6-1=5).
معلم به مشکلات کودکان گوش می دهد و مطمئن می شود که آنها به درستی سؤال را برای مسئله مطرح می کنند.
من مثال دیگری از نحوه ایجاد وظایف توسط کودکان ارائه می کنم. به عنوان مثال: 8+1 = ?
مربی. آفرین! یکی دیگه بهت میدم حرف ا"
حالا بیایید میزها را رها کنیم و کمی بازی کنیم و در عین حال استراحت کنیم.
فیزمنتکا"بیا، تنبل نباش!"
دست ها بالا و دست ها پایین.
بیا تنبل نباش!
تاب های خود را واضح تر، تیزتر کنید،
شانه های خود را بهتر تمرین دهید.
بدن به سمت راست، بدن به سمت چپ -
باید کمرمان را دراز کنیم.
نوبت خواهیم داد
و با دستان خود کمک کنید.
روی یک پا می ایستم
و دیگری را مناسب می کنم،
و حالا متناوبا
زانوهایم را بالا می آورم.
آرام و سرحال
و دوباره نشستند.
5 وظیفه
"نقطه به نقطه نقاشی را تکرار کنید."
مربی. آفرین! در اینجا وظیفه دیگری پشت سر گذاشته شده است! و ما یک مورد دیگر داریم حرف "C"!(نامه را روی تابلو گذاشتم)
وظیفه 6"اعداد را مقایسه کنید و علائم را قرار دهید"
5…6 10…9 5…9
6…6 2…8 10…3 (کار روی میز)
مربی. آفرین! چقدر تو باهوشی و نامه بعدی برای ما هدیه است "AND".
وظیفه 7"نقاط موجود در تصویر را به هم وصل کنید"
مربی. باید نقاط را با اعداد به هم وصل کنید. چی به دست آوردی؟
آفرین! یکی دیگر به دست آوردیم حرف "B".
8 وظیفه
و اینجا جزیره "اشکال هندسی" است.چه اشکال هندسی می بینید؟ شما باید نقطه ای را که من نشان می دهم قرار دهید. با دقت گوش کن
یک نقطه را خارج از مستطیل، خارج از مثلث قرار دهید (کودکان آن را روی تکه های کاغذ خود قرار می دهند، سپس کودک به سمت تخته می رود، یک نقطه می گذارد و توضیح می دهد که چرا اینجا نقطه گذاشته است).
داخل مثلث و داخل دایره اما داخل مستطیل نه.
خارج از دایره و خارج از مثلث.
درون یک مستطیل، یک مثلث و یک دایره.
خارج از مستطیل، دایره، مثلث.
آفرین! یکی دیگه بهت میدم حرف "O".
بنابراین ما تمام وظایف را انجام دادیم. پادشاهی ریاضی افسون شده است. بیایید بخوانیم چه نوع کلمه ای به دست آوردیم؟ (بچه ها می خوانند "متشکرم".امروز به کی کمک کردی؟ چه چیزی سخت بود؟، چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟ آیا تمام وظایف را انجام دادید؟
ناتالیا کارگووا
خلاصه ای از GCD در مورد FEMP در گروه مقدماتی "سفر به سرزمین دانش"
خلاصه GCD برای FEMP در گروه مقدماتی
گردآوری شده توسط Kargova Natalia Petrovna MADOU شماره 223 اولیانوفسک.
« سفر به سرزمین دانش»
محتوای برنامه:
یاد بگیرید چگونه مسائل حسابی را بنویسید و حل آنها را با استفاده از اعداد یادداشت کنید. یاد بگیرید که شرایط، پرسش ها و پاسخ ها را در یک مسئله شناسایی کنید.
به آموزش تجزیه و تحلیل و ترکیب به کودکان ادامه دهید، تفکر سازنده.
شمردن 10 رو به جلو و عقب را تمرین کنید.
سنجاق دانشدر مورد ترکیب اعداد درون 10 از دو عدد کوچکتر.
تقویت توانایی حرکت بر روی یک ورق کاغذ در یک مربع.
تقویت توانایی تشخیص مفاهیم: بالاتر - پایین تر، گسترده تر - باریک تر، طولانی تر - کوتاه تر، ضخیم تر - نازک تر، مسن تر - جوان تر.
هماهنگی دست را توسعه دهید.
توسعه استقلال، توانایی درک یک کار یادگیری و تکمیل آن به طور مستقل.
علاقه به مطالعات ریاضی را در خود پرورش دهید.
تجهیزات: تخته مغناطیسی، اعداد، علائم.
جزوه: کارت هایی با وظایف، پاکت نامه ای با اشکال هندسی، خودکار، کارت هایی با خانه های اعداد.
پیشرفت درس:
1 قسمت (زمان برگزاری)
مربی: امروز صبح یک تلگرام از پری دریافت کردیم کشورها« دانش» : «بچه های عزیز، شما را دعوت می کنم سفر به جزیره عجایب، در جستجوی گنجینه های قلعه قدیمی. در این راه کارهای جالبی در انتظار شماست. شما باید مال خود را نشان دهید دانش، مهارت ها، هوش. موفق باشید. پری!".
قسمت 2. (اصلی).
مربی: بیا رفتار کنیم دست گرمی بازی کردن: اگر میز بالاتر از صندلی است پس صندلی؟
فرزندان: زیر جدول
مربی:اگر خط کش از مداد بلندتر است، آیا مداد است؟
فرزندان: کوتاهتر از خط کش.
مربی: اگر طناب از نخ ضخیم تر است پس نخ است؟
فرزندان: باریکتر از طناب.
مربی: اگر خواهر از برادر بزرگتر استبعد برادر؟
فرزندان: از خواهرم کوچکتر.
مربی: آفرین! تیم آماده است. با چه قایقرانی خواهیم رفت؟ برای ساخت یک کشتی، باید به یاد داشته باشید که چه اشکال هندسی وجود دارد. و من به شما پیشنهاد می کنم یک کشتی از چوب های شمارش بسازید.
مربی: چوب های شمارش را از جعبه بردارید. از آنها یک کشتی بسازید و ما به آنجا خواهیم رفت سفر. ساخت و ساز را شروع کنید.
مربی: کشتی جادو آماده است. آفرین، معلوم شد که سازنده های ماهری هستید. خب بریم آماده باش بیایید شمارش معکوس را شروع کنیم (از 1 تا 10). اینجا ما در دریا هستیم.
مربی: بچه ها الان چه زمانی از سال است؟
چهار بار در سال وجود دارد،
و همه آنها دوستانه هستند.
این چهار بار
بچه ها باید بدانند!
سال در زمستان شروع می شود
همه چیز پوشیده از برف است،
در بهار ادامه دارد
برگها ظاهر می شوند.
در تابستان خورشید گرم می شود
و برگها سبز می شوند.
در پاییز شاخ و برگ زرد می شود،
باد آن را پاره خواهد کرد
و در میان مزارع پراکنده خواهد شد.
و دوباره بعد از پاییز
زمستان تا یک سال ادامه خواهد داشت.
فرزندان:
مربی: هر فصل چند ماه است؟ آنها را نام ببر.
مربی: آفرین! حالا مشکلات جوک را حل کنید.
1. پنج توله روباه در حال حفر شن هستند.
سه نفر در آفتاب گرفتن
دو نفر در خاکستر غسل می کنند
چند نفر هستند، بگو. (10)
3. 4 نفر روی درخت نشسته اند پرنده ها:
2 گنجشک، بقیه بانگ.
چند تا کلاغ؟ (2)
مربی: ما به سرعت در حال حرکت به جلو هستیم و در حال نزدیک شدن به جزیره جادویی هستیم و در اینجا وظایف جدید Fairy وجود دارد. برای رسیدن به هدف، باید تمام وظایف را انجام دهیم.
1. تعداد مورد نیاز را با تصویر مربوطه مطابقت دهید.
2. شماره پنهان را پیدا کنید.
3. اعداد از دست رفته را پر کنید.
دقیقه تربیت بدنی
صبح خورشید همه ما را بلند می کند
به دستور یک بار دستمان را بالا می بریم.
و بالای سر ما شاخ و برگ با خوشحالی خش خش می کند،
روی فرمان دو دستمان را پایین می آوریم.
باد به آرامی درخت افرا را می لرزاند
کج به راست، چپ،
یک بار - شیب،
و دو - شیب
برگ های افرا خش خش زد
(به جلو خم شوید، بازوها را به طرفین ببرید)
باد می وزد، می وزد
آسیاب ما می چرخد.
مربی: بنابراین، ما حرکت می کنیم، به جزیره نزدیک می شویم « دانش» ، اما از آن محافظت می شود و ما نمی دانیم توسط چه کسی. برای حدس زدن باید یک دیکته گرافیکی انجام دهید (معلوم شد که سگ است)
مربی: به شهر چیسلوگراد رسیدیم و افراد جدیدی اینجا منتظر شما هستند وظایف:
1. اشتباه را پیدا کنید
مربی: روبروی شما یک کارت است که روی آن یک سری اعداد نوشته شده است، با دقت ببینید اینجا چه اشکالی دارد. خطا را پیدا کنید و آن را برطرف کنید.
2. علامت مناسب را قرار دهید
مربی: کار بعدی، به تصاویر سمت راست و چپ نگاه کنید، اشیاء روی آنها را بشمارید و سمت راست را در مربع قرار دهید. امضا کردن: بیشتر، کمتر یا زودتر.
مربی: شما با چنین کار دشواری کنار آمدید زیرا دقت و پشتکار داشتید. من به تو افتخار می کنم. ما به جزیره رسیدیم، اما کجا به دنبال گنج باشیم؟ بنابراین، پری سخت ترین کار را به ما می دهد. مسائل جمع و تفریق باید حل شود. وظیفه از چه چیزهایی تشکیل شده است؟ (چند مسئله را ارائه دهید، آنها را یادداشت کرده و حل کنید)
مربی: - بچه ها، آیا امکان حل این وجود دارد وظیفه: «6 ماشین در پارکینگ بود. 1 ماشین مانده شماره ماشین چند بود؟»
مربی:
چگونه باید سوال را تغییر داد؟
چند ماشین باقی مانده است؟
خودت یه کار بیا
- دوباره مشکل من را حل کن: «سه سیب روی درخت توس و دو سیب روی درخت بلوط رسیدند. چند سیب رسیده است؟»
مربی: صندوقچه را باز می کنیم و کتاب ریاضی هم هست. فرزندان! این مهم ترین کتاب است. با استفاده از آن، حل مسائل و مثال ها را یاد خواهید گرفت. این کتاب درسی شما در مدرسه خواهد بود. بنابراین، پس از انجام تمام وظایف پری، گنج را پیدا کردیم. و حالا وقت آن است که به مهد کودک بازگردیم.
کنترل از راه دور را در دستان خود بگیرید و بیایید از 10 تا 0 شمارش معکوس کنیم. چشمان خود را ببندید. بنابراین به مهد کودک برگشتیم.
قسمت 3 (نتیجه درس)
کار ما تمام شد سفر.
چه کسی فکر می کند او خوب عمل کرده است؟ من هم تو را خیلی دوست داشتم، تو پیگیر، دقت، باهوش بودی و به همین دلیل توانستی گنج را پیدا کنی.
انتشارات با موضوع:
خلاصه درس FEMP در گروه مقدماتیهدف: سنجش دانش کودکان آماده سازی: میزهایی را در مکان های مختلف با وظایف قرار دهید تا بچه ها در گروه راه بروند. شماره وظایف موجود است.
خلاصه ای از GCD در مورد FEMP در گروه مدرسه مقدماتی "خرس عروسکی در حال بازدید از کودکان گروه مقدماتی"خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم در آمادگی برای یادگیری خواندن و نوشتن در یک گروه مدرسه مقدماتی وظایف: -معرفی.
خلاصه درس FEMP در گروه مقدماتی "کمیت و شمارش. شمردن در 10 اینچ هدف: ایجاد علاقه شدید در کودکان.
خلاصه GCD برای FEMP در گروه مقدماتی "Mas"موضوع: "جرم" هدف: آشنایی کودکان با جرم و روش های اندازه گیری. اهداف: آشنایی کودکان با توده بدن، تقویت مهارت های جهت گیری.
موضوع درس: "سفر به سراسر کشور ریاضیات"
نویسنده: سوخوتسکایا اوکسانا الکساندرونا، معلم گروه گفتار درمانی مرکز رشد کودک - مهد کودک شماره 300 "ریابینوشکا"، نووسیبیرسکشرح مواد: من خلاصه ای از GCD را برای کودکان گروه مقدماتی (6-7 ساله) با موضوع "سفر به سراسر کشور ریاضیات" به شما پیشنهاد می کنم. این مواد مطابق با اهداف این رده سنی انتخاب و ساختار بندی شده است که برای توانایی های کودکان 6-7 ساله طراحی شده است. فعالیت بازی دارای ویژگی در حال توسعه و آموزشی است.
ادغام مناطق آموزشی: «شناخت»، «تربیت بدنی»، «ارتباطات»، «جامعه پذیری»
چکیده GCD برای توسعه مفاهیم ریاضی در گروه مقدماتی "سفر به سراسر کشور ریاضیات"
محتوای برنامه:- یاد بگیرید که تکلیف محول شده را بفهمید و آن را به طور مستقل کامل کنید، توانایی نوشتن مسائل حسابی را با استفاده از نقشه ها تثبیت کنید و راه حل مسئله را یادداشت کنید.
- آموزش حل مثال ها، جمع و تفریق در 20 را بدون فراتر از ده به کودکان ادامه دهید.
- مهارت خودکنترلی را توسعه دهید.
- توسعه توانایی جهت یابی در آرایش مسطح اشکال هندسی
- تفکر منطقی، توجه، تمرکز، حافظه را توسعه دهید.
- عزم، پایداری و علاقه به دانش ریاضی را پرورش دهید.
مواد نمایشی:اشکال هندسی کشیده شده مستطیل، مربع، دایره، مثلث؛ حروف: M، O، L، O، D، C، Y، کارت حافظه، تصویر - شناور یخ، 16 قطعه پنگوئن.
جزوه:یک تکه کاغذ با ربوس مداد رنگی، مداد ساده.
روش ها و تکنیک ها:لحظه شگفتی، تکنیک های بازی، شفاف سازی، نظرسنجی.
ساختار درس:
1. سازماندهی کودکان.
2. در یک دفترچه کار کنید. دیکته گرافیکی
3. لحظه غافلگیری.
4. حل مسائل سرگرم کننده.
5. جهت گیری در آرایش مسطح شکل ها.
6. مکث پویا «در مسیر».
7. حل پازل
8. حفظ کردن.
9. ترسیم و حل مسئله.
10. خلاصه.
سازماندهی کودکان:آن دسته از کودکانی که به درستی همسایگان اعداد 7، 8، 9 را نام می برند، می توانند پشت میز بنشینند. ماه های زمستان، ماه های پاییز، ماه های بهار را لیست کنید، ترکیب اعداد 8، 7 را نام ببرید، از 15 تا 8 به ترتیب معکوس بشمارید.
پیشرفت کلاس
مربی: بچه ها، امروز ما به یک سفر دیگر در کشور ریاضیات می رویم. در هر توقف و در طول مسیر، باید کارهای ساده و پیچیده ای را انجام دهیم. اما از آنجایی که این اولین بار نیست که ما به سفر می رویم، فکر می کنم شما می توانید به راحتی از پس همه چیز برآیید.من تعجب می کنم، بچه ها، امروز با چه چیزی سفر خواهیم کرد؟ شما چطور فکر می کنید؟
(فرض های کودکان)
مربی: حالا ما بررسی می کنیم که کدام یک از شما درست حدس زده اید! کتاب های کار را باز کنید. لطفا توجه داشته باشید که امروز ابتدای نقاشی ما با یک نقطه قرمز مشخص شده است. بیایید مدادها را در ابتدای مسیر، روی نقطه قرمز قرار دهیم. ما با دقت به دستورات گوش می دهیم و وظیفه را انجام می دهیم.
نمونه کار تهیه شده در دفترچه یادداشت
دیکته گرافیکی: 5 سلول به سمت راست، 2 سلول به پایین، 2 سلول به سمت راست، 2 سلول به سمت پایین، 2 سلول به سمت چپ، 1 سلول به مورب سمت چپ، 1 سلول به مورب سمت چپ، 3 سلول به سمت چپ، 1 سلول به سمت چپ به سمت بالا، 1 سلول به سمت چپ مورب سمت چپ پایین، 1 سلول سمت چپ، 2 سلول به بالا، 3 سلول به سمت راست، 2 سلول به بالا.
مربی: چی به دست آوردی؟ این زمان قرار است چه سفری داشته باشیم؟
فرزندان: خودرو!
- آیا همه با این کار کنار آمدند؟
(پاسخ های کودکان)
مربی: خیلی تلاش کردی، حواست بود. و این باید توجه شود! برای هر کاری که انجام می دهید، نامه ای برای گروه دریافت خواهید کرد. در پایان درس خواهیم دید که از حروف دریافتی کدام کلمه را می توان تشکیل داد.
برای اولین کار تکمیل شده، حرف "M" را دریافت می کنید.
(کودکان پاسخ می دهند)
مربی: در حالی که ماشین ما در جاده غلت می زند، لطفا به من بگویید امروز چه روزی از هفته است؟ اگر امروز جمعه است دیروز چه روزی بود؟ 2 روز دیگر چه روزی از هفته خواهد بود؟ چند روز در هفته استراحت می کنید؟ چند روز از هفته را می شناسید؟
(پاسخ های کودکان)
مربی: عالیه! تمام روزهای هفته را خیلی خوب یاد گرفتی! برای این می خواهم حرف بعدی "O" را به شما بدهم
فهمیدی این نامه چیه؟ نام ببرید.
(کودکان پاسخ می دهند)
مربی: پس برای گفتگو به شهر «پازل های منطقی خنده دار» رسیدیم! بیایید ببینیم چه کسی می تواند سریعتر آن را بفهمد و پاسخ صحیح را بدهد. ما موافقت می کنیم که از روی صندلی فریاد نزنیم، بلکه دست خود را بالا ببریم. وقتی ازت میپرسم جواب بده
1) دو گاو چند شاخ دارند؟ (4)
2) لنا با دوستانش مخفی کاری می کند. ناگهان متوجه می شود که 8 پا از زیر پارتیشن قابل مشاهده است. چند کودک مخفیگاه بازی می کنند؟ (5)
3) در گوشه نشیمن باغ 2 قناری و 5 ماهی زندگی می کنند. در کل چند حیوان وجود دارد؟ (هیچکس).
4) اگر جوجه روی یک پا بایستد و وزن آن 2 کیلوگرم باشد، وزن مرغ اگر روی 2 پا بایستد چقدر خواهد بود؟ (2 کیلوگرم)
5) دیما از پیاده روی برگشت، به سمت مادرش دوید و شروع به گفتن کرد: و ما پرندگان مختلفی دیدیم: یک کبوتر، یک سار، یک پروانه، یک گنجشک، یک سنجاقک و یک رخ. این تعداد - به اندازه 6. مامان متوجه شد که دیما اشتباه کرده است و در مورد آن به او گفت. اشتباه دیما چیست؟ دیما در کل چند پرنده دید؟
6) روی میز 3 عدد گلابی بود که یکی از آنها نصف شده بود. چند گلابی روی میز است؟ (3).
شما خیلی تلاش کردید و برای آن حرف "L" دیگر به شما می دهم.
این چه نامه ای است؟
(کودکان پاسخ می دهند)
مربی: و ما به سفر خود ادامه می دهیم! اگر دقت کنیم در سفر می توانیم چیزهای زیادی ببینیم. و اکنون وظیفه شما این است: اشکال هندسی را در گروه پیدا کنید. من شکل ها را به شما نشان می دهم و شما تمام اشیایی را که از نظر شکل شبیه نمونه هستند به من بگویید. آماده؟
(پاسخ های کودکان)
تصویر KVDRATA
مثلا، صفحه نمایش کامپیوتر، صندلی صندلی، سوکت، قفسه برای هنر
تصویر دایره
مثلا، توپ، بشقاب، کره، چرخ، حلقه
تصویر مستطیل
مثلا، پنجره ها، میزها، درها، جعبه های بازی، تخته
تصویر مثلث
مثلا، اهرام، هرم از مجموعه ساخت و ساز
مربی: عالی! معلوم شد که باهوش و باهوش هستید! برای این شما یک نامه دیگر دریافت می کنید
"در باره"
مربی: وقت آن است که از ماشین خود پیاده شویم و کمی استراحت کنیم. ما یک تمرین پویا "در مسیر" را با شما انجام خواهیم داد
در طول مسیر، در طول مسیر پریدن روی پای راست
بیایید روی پای راست تاز بزنیم
و در همین مسیر پریدن روی پای چپ
روی پای چپمان تاختیم
خم نشوید، سینه را به جلو بکشید هم ترازی پوسچر
افراد فوق العاده
در امتداد مسیر بدویم، دویدن آسان روی انگشتان پا
بیایید به سمت چمن فرار کنیم
روی چمنزار، روی چمنزار پریدن در جای خود
ما مثل خرگوش ها می پریم
ما به شیرینی دست دراز کردیم، دست ها بالا، کشش
همه لبخند زدند.
مربی: اه چطور! معلوم شد به روستای «ربوس» رسیده ایم! و آنها متوجه نشدند که چگونه این اتفاق افتاد. ساکنان این روستا تا زمانی که معما را حل نکنیم و حدس بزنیم چه کلمه ای در کار است نمی خواهند ما را رها کنند. در اینجا یک کلمه ساده پنهان نیست، بلکه یک کلمه ریاضی است! با حل مثال ها و قرار دادن صحیح حروفی که کلمات به تصویر کشیده شده با آنها شروع می شوند، می توانید حدس بزنید که این چه نوع کلمه ای است.
(کودکان تکلیف را به صورت محلی انجام می دهند)
رباس:
بنابراین، چه کلمه ریاضی در rebus پنهان است؟
(پاسخ های کودکان)
عالی! شما در انجام وظایف عالی هستید. برای این من یک نامه دیگر به شما می دهم
"د"
بیایید یادمان باشد این چه نامه است.
مربی: اهالی روستای رباس ما را رها کردند و در حالی که به سمت ایستگاه پایانی خود می رویم بررسی می کنیم که آیا به اندازه ابتدای درس حواسمان هست یا نه. در عرض 10 ثانیه تصویری را به شما نشان می دهم، آن را به خاطر می آورید. به محض اینکه می گویم: «شروع کن»، آنچه را که به یاد می آورید در دفترچه خود ترسیم می کنید.
تصویرسازی برای حفظ کردن
مربی: حالا نوت بوک را با همسایه میز خود عوض کنید. بیایید بررسی کنیم که آیا همه کار را به درستی انجام دادند؟ مقایسه کنید (تصویر دوباره نشان داده شده است)، اگر همه چیز به درستی انجام شد، دست خود را بالا ببرید.
(کودکان کار را مقایسه و ارزیابی می کنند)
مربی: شگفت انگیز، همه شما کار را انجام دادید! ما سزاوار نامه ای دیگر هستیم
"C"
مربی: خب داریم به ایستگاه آخر سفرمون نزدیک میشیم. شهری با مشکلات جدی بیایید ببینیم چگونه می توانید مشکلات را حل و تنظیم کنید!
معلم تصویری را نشان می دهد که دریا و شناورهای یخ را نشان می دهد. در دسته اول یخ: 3 پنگوئن، در دسته دوم یخ 8 پنگوئن.
تصویر برای مشکل
مربی: در تصویر چه چیزی نشان داده شده است؟
فرزندان: دریا، شناور یخ، پنگوئن روی آن
مربی: بر اساس این تصویر مسئله «روی یک شناور یخ» را بنویسید، (مثال یک مسئله تکمیل شده: 8 پنگوئن روی یک شناور یخ شنا کردند، 3 پنگوئن دیگر به آنها پیوستند. در کل چند پنگوئن وجود داشت؟)
- مشکل را تکرار کنید؟
- سوال را در مسئله تکرار کنید.
- چگونه بفهمیم چند پنگوئن وجود دارد؟ باید 3 را به 8 اضافه کنید و 11 می گیرید).
- راه حل مشکل را یادداشت کنید. (8+3=11) این راه حل را بخوانید.
- (خطاب به کودکان). چطوری نوشتی؟ چرا؟ اگر کسی همین کار را کرد دست خود را بلند کنید.
– پاسخ مسئله را بیان کنید (تنها 16 پنگوئن روی یخ وجود دارد).
- شما چی فکر میکنید؟ چه شماره ای گرفتی؟
مربی: من از دانش و مهارت شما بسیار راضی هستم. و من به شما نامه می دهم ...
خلاصه GCD برای FEMP در گروه مقدماتی. موضوع: بازدید از لسوویچ
هدف: برای تثبیت دانش، مهارت ها و توانایی های ریاضی کودکان.وظایف:
مهارت های شمارش رو به جلو و عقب را در عرض 10 بهبود بخشید. به توسعه توانایی حل مسائل با جمع و تفریق اعداد، توانایی نوشتن راه حل های مسائل به صورت اعداد ادامه دهید. ادغام دانش در مورد توالی روزهای هفته، در مورد ترکیب عدد 8.
ایجاد شرایط برای توسعه تفکر منطقی، توجه، توجه؛ به شکل گیری عملیات ذهنی، توانایی ارائه دلایل برای اظهارات خود و درک وظیفه آموزشی کمک می کند.
توانایی خود نظارت بر کار انجام شده را توسعه دهید.
پرورش فعالیت، احترام به یکدیگر، نظم و انضباط، استقلال،
تجهیزات:
نامه، ضبط صوتی "صداهای جنگل"، "ظاهر کیکیمورا"؛ ارائه، کارت هایی با اعداد از 1 تا 10 (برای هر کودک)، چوب های شمارش، کتاب های کار توسط E.V. Kolesnikova "من تا بیست می شمارم"، مداد.
پیشرفت درس
زمان سازماندهیمربی: (در یک دایره نزدیک معلم ایستاده است) - بچه ها، امروز یک روز فوق العاده است! همه دست در دست هم بگیریم و به هم لبخند بزنیم. یک بازی"حالت خود را به دوستت بگو"
مربی:بچه ها، امروز به مهدکودک آمدم و نامه ای خطاب به شما روی میزم پیدا کردم. بیا بخونیمش! خواستن؟ تعجب می کنم که چه می گوید و چه کسی آن را ارسال کرده است: (اسلاید 2)
"سلام بچه ها!
من شما را به جنگل جادویی ما دعوت می کنم. لقب به من گفت که بچه های بسیار صمیمی، شاد و شجاعی در مهدکودک زندگی می کنند. آنها اعداد را می دانند، می توانند به خوبی بشمارند و مسائل را حل کنند. اگر می خواهید بررسی کنید که آیا همه چیز را می دانید و از مشکلات نمی ترسید، سه شنبه به جنگل ما بیایید. منتظرت خواهم ماند. لسوویچوک"
مربی:خب بچه ها بریم مسافرت؟ آیا می خواهید از یک جنگل پری دیدن کنید؟
فرزندان:آره!
تکرار و تثبیت مطالب آموخته شده:
مربی:بچه ها امروز چه روزی از هفته است؟
فرزندان:سهشنبه!
مربی:درست است، لسوویچوک کی ما را دعوت کرد؟ بنابراین می توانیم به جاده برویم. دیروز چه روزی از هفته بود؟
فرزندان:دوشنبه.
مربی: در هفته چند روز وجود دارد؟
فرزندان:هفت!
مربی:آفرین! خب پس بریم! چشمان خود را ببندید و تصور کنید که ما در جنگل قدم می زنیم.
(صدای ضبط شده "صداهای جنگل" در حال پخش است).
مربی:صدای آواز پرندگان و خش خش برگها را زیر پاهایتان می شنوید؟ چشمانت را باز کن، ببین، ما در جنگلی هستیم. در لبه جنگل، بچه سنجاب ها با اعداد بازی می کنند (اسلاید 3). هر بچه سنجاب فقط یک کارت با یک عدد دارد و باید شمارش کنید که چند بچه سنجاب در حال بازی هستند. (9)
- اعداد را به ترتیب قرار دهید و از کوچکترین عدد شروع کنید. (1،2،3،4،5،6،7،8،9)
مربی: ناگهان روباه قرمز حیله گری از انبوه جنگل بیرون می پرد. اگر همه روباه ها را با هم بشماریم چه تعداد است؟ (10)
- شماره دیگری روی میز خود اضافه کنید.
- حالا بیایید اعداد را به ترتیب معکوس بشماریم. (10، 9، 8، 7، 6، 5، 4، 3، 2، 1)
- آفرین!
مربی:(اسلاید 4) سنجاب ها از روباه ترسیدند و در گودی خود پنهان شدند ، شروع به بازی بیشتر کردند ، اما روباه ترک نکرد ، پنهان شد و به آنچه که بعداً اتفاق می افتد گوش داد.
- کدام عدد بزرگتر از 7 یا 8 خواهد بود؟ - یک سنجاب کوچک از بقیه پرسید.
مربی: بچه ها، بیایید خودمان را آزمایش کنیم. تو چی میگفتی؟ نمایش دهید. (8)
(کودکان کارتی با شماره نشان می دهند)
- 3 به علاوه 4 چقدر است؟ - از یک سنجاب کوچک دیگر پرسید.
چه عددی را می گویید؟ نمایش.(7)
- کدام عدد بزرگتر است، 5 یا 6، و چند؟ (6 روی 5 در یک)
- بین اعداد 7 و 9 چه عددی قرار دارد؟ (8)
- همسایه های عدد 9 را نام ببرید؟ (8 و 10)
مربی:پاسخ های بسیار درست! بچه ها، شما همه چیز را بهتر از بچه سنجاب ها اداره کردید، آنها بلافاصله جواب ندادند و گیج شدند.
اما روباه همیشه گوش می‌داد و فکر می‌کرد که سنجاب‌ها باهوش هستند، آنها چیزهای زیادی می‌دانستند، اما او این کار را نکرد. سپس روباه تصمیم گرفت از سنجاب ها بخواهد که یک بازی انجام دهند، اما آنها برای او شرط گذاشتند که چگونه مشکلات را حل کند، سپس او را وارد بازی می کردند.
مربی:بچه ها، بیایید به روباه کمک کنیم مشکلات را حل کند. پاسخ را با اعداد نشان خواهیم داد.
تکمیل کار در کتاب کار Kolesnikova(درس 8، تکلیف 1،2)
وظایف اطلاعاتی:
1) سیب ها از شاخه به زمین افتادند.
گریه کردند، گریه کردند، اشک ریختند
تانیا آنها را در یک سبد جمع کرد.
برای دوستانم هدیه آوردم
دو برای سریوژکا، سه برای آنتوشکا،
کاترینا و مارینا،
اوله، سوتا و اوکسانا،
سریع صحبت کن،
دوستان تانیا چند نفر هستند؟
2) ستاره ای از آسمان افتاد،
برای دیدن بچه ها وارد شدم.
دو نفر به دنبال او فریاد می زنند:
"دوستان خود را فراموش نکنید!"
چند ستاره درخشان ناپدید شده اند؟
آیا ستاره از آسمان سقوط کرده است؟
3) پیرزن تصمیم گرفت چیزکیک بپزد.
خمیر را خاموش کردم و فر را روشن کردم.
پیرزن تصمیم گرفت چیزکیک بپزد،
من کاملاً فراموش کردم که چه تعداد از آنها مورد نیاز است.
دو چیز - برای نوه من،
دو چیز - برای پدربزرگ،
دو چیز - برای تانیا،
دختران همسایه...
من شمردم و شمردم، اما راه را گم کردم،
و اجاق گاز کاملاً گرم شد!
به خانم مسن کمک کنید تا چیزکیک ها را بشمارد.
مربی:آفرین بچه ها، ما به روباه یاد دادیم که مشکلات را حل کند، یعنی سنجاب ها او را وارد بازی خود می کنند و آنها سرگرم خواهند شد. بگذار الان با هم بشمارند، من و تو استراحت می کنیم.
فیزمنتکا:کودکان در یک دایره ایستاده اند.
آیا خوب است که خورشید می درخشد؟ (خورشید را به تصویر بکشید)
خوب! (دست زدن)
خوب، چه باد می وزد؟ (باد را به تصویر بکشید)
خوب! (دست زدن)
آیا رفتن با دوستان خوب است؟ (پیاده روی)
خوب! (دست زدن)
آیا در آغوش گرفتن با مادر خوب است؟ (خودشان را در آغوش بگیرند)
خوب! (دست زدن)
آیا در سرزمین مادری شما خوب است؟ (بازوها را به طرفین باز کنید)
خوب! (دست زدن)
خانه ما کجاست خوب است؟ (خانه ای را به تصویر بکشید)
خوب! (دست زدن)
آیا رقصیدن خوب است؟ (حال چرخش)
خوب! (دست زدن)
خوب است که همه با هم هستیم (شست بالا)
مربی:(موسیقی و اسلاید 5) بچه ها، هوا تاریک می شود. ترسناک! کلبه ای را می بینم، در باتلاق ایستاده است ( کودکان چشمان خود را باز می کنند).
مربی:چه کسی در این کلبه زندگی می کند؟ شاید بتوانید به ما بگویید چه کسی در آن زندگی می کند، ظاهر مالک و شخصیت او را توصیف کنید (پاسخ های کودکان).
کیکیمورا:چی، نمی ترسیدی پیش من بیایی؟
فرزندان:آمد.
کیکیمورا:خیلی وقته منتظرتم عزیزانم. من به دلیلی منتظر شما بودم، می خواهم وظیفه من را کامل کنید. هنوز کسی نتوانسته آن را حل کند، ببینیم شما هم می توانید آن را انجام دهید. وظایف منطقی در کتاب کار E.V. Kolesnikova، درس 8، وظیفه 4(اسلاید 6)
(در صندلی های خود نشسته اند)
ورزش:یک دایره و یک مستطیل بکشید تا مستطیل داخل دایره باشد، دایره داخل مستطیل باشد.
کیکیمورا:آفرین! انتظار نداشتم اینقدر باهوش باشی خوب، ادامه دهید، سفر خوبی داشته باشید!
مربی:بچه ها چقدر باهوش هستید یکدیگر را ناامید نکنید! ما سفر خود را از طریق جنگل افسانه ادامه می دهیم (اسلاید 7، لسوویچوک ظاهر می شود).
لسوویچوک:آه، بچه ها، چقدر خوشحالم که شما را در جنگل خود می بینم. این من بودم که شما را به جنگل پری ما دعوت کردم. من در زمان خودم خیلی زندگی کرده ام، خیلی چیزها را می دانم و می توانم انجام دهم. و تلاش کن و وظیفه ام را کامل کن. اخیراً جنگل نشینان برای خود خانه ای ساخته اند، اما نمی توانند بفهمند چه کسی در کدام آپارتمان زندگی می کند، زیرا با هم دعوا کرده اند. روی پشت بام خانه عدد 8 وجود دارد، یعنی در هر طبقه چند حیوان باید زندگی کنند. ? (8) آنها را آشتی دهید و آنها را در آپارتمان خود بازگردانید. ( هر کودک روی ترکیب عدد 8 کار می کند. و کودکی که سریعتر آن را تکمیل کرده است این ترکیب عدد را در خانه بزرگ نمایش می دهد.(اسلاید 8)
لسوویچوک:آفرین! بچه ها عالی، شما وظیفه من را انجام دادید. تمام راه را تماشا کردم و راضی بودم. شما قوانین رفتار در جنگل را می دانید، به کسی توهین نکردید، چیزی را نشکنید. به همین منظور من این دسته گل پاییزی را به عنوان یادگاری به شما می دهم. این شما را به یاد یک سفر غیرمعمول به یک جنگل جادویی می اندازد. (اسلاید 9)
مربی:بچه ها دیر شده، وقت برگشتن به مهدکودک است. چشمان خود را ببندید و تا سه بشمارید. ( صدای موسیقی جنگل)
خلاصه درس:
- لطفاً به من بگویید، آیا از سفر در جنگل افسانه و انجام کارهای غیرمعمول قهرمانان جنگل لذت می بردید؟ چگونه؟
-در جنگل با چه کسی ملاقات کردیم و صحبت کردیم؟
- کدام کارها را دوست داشتید، کدام کارها باعث ایجاد مشکل شد؟
ارائه با موضوع: بازدید از لسوویچ
موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری
اداره آموزش و پرورش ناحیه شهری "شهر یاکوتسک"
مرکز رشد کودک – مهدکودک شماره 26 کوستوک
خلاصه GCD برای FEMP در گروه مقدماتی
مربی: سافونوا مارینا میخایلوونا
یاکوتسک 2017
سفری از طریق ریاضیات به جزیره شگفتی ها.
هدف:دانش کسب شده در طول سال را خلاصه کنید
محتوای برنامه
وظایف آموزشی:
به کودکان آموزش دهید که چگونه مسائل حسابی را انجام دهند و راه حل های آنها را با استفاده از اعداد بنویسید.
نام اشکال هندسی را ثابت کنید.
دانش مربوط به ترکیب عدد 8 را از دو عدد کوچکتر تقویت کنید.
دانش را در مورد توالی روزهای هفته تقویت کنید.
جهت گیری زمان را تمرین کنید، دانش گفتن زمان را با ساعت تثبیت کنید.
تقویت توانایی حرکت بر روی یک ورق کاغذ در یک مربع.
وظایف رشدی:
نبوغ، حافظه بصری، تخیل را توسعه دهید.
در شکل گیری عملیات ذهنی، رشد گفتار و توانایی ارائه دلایل برای اظهارات خود کمک کنید.
وظایف آموزشی:
توسعه استقلال، توانایی درک یک کار یادگیری و تکمیل آن به طور مستقل.
کار مقدماتی با کودکان:حل مسائل منطقی، حل مسائل سازنده، کار با ساعت، ترکیب یک عدد در 10 از دو عدد کوچکتر.
کار مقدماتی معلم:
مواد نمایشی و جزوه را آماده کنید.
یک صندوقچه با "گنجینه ها" آماده کنید
نامه ای آماده کنید.
کار واژگان:سفر، گنجینه، شهر دیجیتال
تکنیک های روشی:
بازی (استفاده از لحظات غافلگیری).
تصویری (استفاده از تصویرسازی).
شفاهی (یادآوری، دستورالعمل، سؤال، پاسخ فردی از کودکان).
تشویق، تجزیه و تحلیل درس.
تجهیزات:ضبط صوت، تخته مغناطیسی، سه پایه، سینه، کتاب ریاضی، توپ.
مواد نمایشی: 5 برگه با نام جزایر و اشکال هندسی (فکر کنید، فکر کنید، تیک تاک، شهر دیجیتال، جزیره عجایب).
جزوه:ورق برای انتساب توسط نقطه، ساعت، ورق در قفس برای دیکته ریاضی، ورق با اعداد، مداد
ساختار درس:
وضعیت بازی: سفر به جزیره عجایب، خواندن نامه ای از پری.
رسم با امتیاز از 1 تا 12.
ترکیب عدد 8.
حل مسئله.
مجموعه (بزرگتر از، کمتر از، مساوی)
ترسیم توسط سلول ها
جهت گیری در فضا - نقشه گنج.
خلاصه درس.
امروز گروه ما نامه ای از یک پری از سرزمین ریاضیات دریافت کرد. "بچه های عزیز، من شما را به سفری از طریق دریا، به جزیره معجزات، در جستجوی گنجینه های قلعه قدیمی دعوت می کنم. در این راه کارهای جالبی در انتظار شماست. شما باید دانش، مهارت و هوش خود را نشان دهید. موفق باشید! پری!".
خوب، بچه ها، آیا می خواهید به یک سفر هیجان انگیز بروید؟
به من بگویید برای سفر دریایی از چه چیزی می توانید استفاده کنید؟ (قایق، برش، کشتی)
اگر اعداد 1 را به 12 وصل کنیم، متوجه خواهیم شد که من و شما در چه سفری خواهیم رفت.
ما با یک کشتی حرکت خواهیم کرد. من از همه می خواهم که در صندلی های خود بنشینند. راحت بنشین، چشمانت را ببند. اینجا ما در دریا هستیم ( ضبط صوت "Sounds of the Sea" روشن می شود).
جزیره "آن را بفهم."()
وظیفه ترکیب عدد 8 است.
روی سه پایه عدد 8 وجود دارد، کودکان باید ترکیب عدد 8 را یادداشت کنند.
آفرین بچه ها، کار را انجام دادید! بیایید ادامه دهیم.
(ضبط صوت های دریا روشن می شود، معلم نام جزیره را تغییر می دهد).
جزیره "فکر کن" (بچه ها نام جزیره را می خوانند و تعیین می کنند که جزیره چه شکلی است.)
3 سیب روی میز است که یک سیب از وسط نصف شده است. چند سیب روی میز باقی مانده است؟ (3)
مادربزرگ 3 روسری و 6 دستکش برای نوه هایش بافت. مادربزرگت چند نوه داشت؟ (3)
3 برادر یک خواهر دارند. چند فرزند در خانواده وجود دارد؟ (6)
اکنون باید مسائل را حل کنید و آنها را به صورت اعداد و نمادها یادداشت کنید.
مشکل 1: سه خوک کوچک روی چمن راه می رفتند. اما پاییز فرا رسیده است و زمان آن است که خانه های خود را بسازیم. نف نفس رفت تا خانه اش را بسازد و بقیه برای گردش ماندند. چند خوک در چمنزار باقی مانده است؟ (این مسئله را با استفاده از اعداد و علائم 3 – 1 = 2 می نویسیم).
مشکل 2: زیر درخت کریسمس 4 قارچ رشد می کرد. باران بارید و 2 قارچ دیگر رشد کردند. چند قارچ زیر درخت شروع به رشد کردند؟ (4 + 2 = 6)
آفرین بچه ها، همه مشکلات را درست حل کردید! بیایید ادامه دهیم!
(ضبط صوت "صداهای دریا" روشن است)
اوه، و من روی دریا فرود آمدم مهبرای خارج شدن از مه، باید به سوالات پاسخ دهید (بازی با توپ):
امروز چه روزی از هفته است؟
دیروز چه روزی از هفته بود؟
فردا چه روزی از هفته خواهد بود؟
اولین ماه بهار را نام ببرید
ماه دوم تابستان را نام ببرید
چند روز در سال وجود دارد؟
چه روزی از هفته بین دوشنبه و چهارشنبه است؟
چه روزی از هفته تا سه شنبه؟
دو موش چند گوش دارند؟
سه گربه چند دم دارند؟
چه بخش هایی از روز را می شناسید؟
چند ساعت در روز وجود دارد؟
آفرین، به سوالات درست پاسخ دادید و مه پاک شد!
من یک جزیره می بینم! جزیره مقایسه(بچه ها نام جزیره را می خوانند و تعیین می کنند که جزیره چه شکلی است.)
بچه ها، به زودی به مدرسه خواهید رفت و باید بتوانید اعداد را با استفاده از دستورات مقایسه کنید تا ببینید چه کسی می تواند مثال ها را درست و سریعتر حل کند.
جزیره "سیفروگراد".(بچه ها نام جزیره را می خوانند، تعیین می کنند که جزیره چه شکلی است.)
به نظر شما چه کسی در این جزیره زندگی می کند؟
نام عدد 3 نسبت به عدد 4 چیست؟ (قبلی)
نام عدد 7 نسبت به عدد 6 چیست؟ (پیگیری)
عدد بعد از عدد 2 چیست؟
چه عددی بین 7 تا 9 است؟
بعد از عدد 6 چه عددی می آید؟
بچه ها می شنوم که Digital Eater به ما نزدیک می شود! اعداد را از Digital Eater مخفی کنید تا او آنها را نخورد!
آفرین بچه ها، همه موفق شدند اعداد را پنهان کنند! بریم جلو!( ضبط صوت "صدای دریا" روشن می شود، معلم نام جزیره را تغییر می دهد)
جزیره معجزات
پس با کشتی به جزیره معجزه رفتیم! اما پیاده شدن به این جزیره چندان آسان نیست، از آن محافظت می شود و ما نمی دانیم کیست. برای اینکه متوجه شوید چه کسی از جزیره محافظت می کند، باید کار زیر را انجام دهید. نقاشی توسط سلول ها به دستور معلم:
۲ – بالا، ۲ – راست، ۱ – بالا، ۱ – راست، ۳ – پایین، ۳ – راست، ۱ – بالا، ۱ – راست، ۵ – پایین، ۲ – چپ، ۲ – بالا، ۱ – چپ، ۲ – پایین، 2 - چپ، 4 - بالا، 2 - چپ.
چه کسی از این جزیره محافظت می کند؟ (سگ.)
شما با چنین کار دشواری کنار آمدید زیرا دقت و پشتکار داشتید. من به تو افتخار می کنم. به جزیره رسیدیم، اما کجا به دنبال گنج بگردیم؟
ببین، پری یک نقشه برای ما گذاشت! با استفاده از آن می توانیم گنجینه های قلعه قدیمی را پیدا کنیم! ما باید 7 قدم مستقیم برداریم، سپس به راست بپیچیم و 8 قدم به جلو برویم، به چپ بپیچیم و 3 قدم برداریم و اینجا صندوقچه جادویی است!
صندوقچه را باز می کنیم و یک کتاب درسی ریاضی وجود دارد. بچه ها، این مهم ترین کتاب است. با استفاده از آن، حل مسائل و مثال ها را یاد خواهید گرفت. این کتاب درسی شما در مدرسه خواهد بود. بنابراین پس از انجام تمام وظایف، گنج را پیدا کردیم. و حالا وقت آن است که به مهد کودک بازگردیم. روی کشتی بنشینید
(ضبط صوت "صدای دریا" روشن است)
نتیجه:از کاری که امروز انجام دادی خیلی خوشم آمد! شما پیگیر، دقت، تیز هوش بودید و بنابراین توانستید گنج را پیدا کنید. اگر فکر می کنید تمام وظایف را انجام داده اید، لطفاً به آنها ستاره بدهید. مربع؛ مثلث.
