Peenmotoorika 2 aastasele. Jämedate motoorsete oskuste arendamine alla kaheaastastel lastel

Mängude jaoks võib muidugi kasutada mis tahes "pisiasja": figuure "lahke üllatustest", väikest disainerit - kellele mis meeldib. Näiteks meie lemmikmänguasi oli pisikeste lastenõude komplekt – väga väikesed tassid ja alustassid. Ülesandeks oli esmalt need miniatuursed nõud näppudega karbist välja võtta, seejärel serveerida väike mängulaud: asetada alustassid tassi peale ja teha kõik nii, et laud ei kaotaks tasakaalu ega vajuks kokku - I tunnistan, et see ülesanne on raske isegi mina saaksin sellega hakkama. Minu tütrel läks paremini.

Järgmine ese, mis suutis Olechkat tõsiselt ja pikka aega köita, olid nupud. Sel korral eemaldati mezzaniinist suur kast suurte, väikeste, metallist, plastikust, puidust - heledate, mitmevärviliste nuppudega. Sellest kastist sai Olya riigikassa, millega ta mängis muidugi ainult minuga seltskonnas.

Algul meeldis tütrele lihtsalt näpud kasti pista ja sisu sorteerida. Seejärel - nihutage, valage klaasidesse. Hiljem, kui Olya rutiinsest nuppude sorteerimisest ja lahtivoltimisest pisut tüdines, hakkasime seda "väikese mootoriga" eset oma rollimängudesse kaasama. Näiteks keetsid nad nukkudele ja loomadele putru – valasid nööbid kastrulisse, segasid ja laotasid siis taldrikutele. Või veeti "väärtuslikku lasti", klappides nupud veoautosse ja liikudes karu majast jäneseonni.

Vanemas eas, lähemal kui kaks aastat, segasid nad nööbid ja oad kastis ning Olya, nagu Tuhkatriinu, pidi teravilja ära võtma.

Rääkides "väikese mootoriga" mängudest, on raske ignoreerida traditsioonilisi harivaid mänguasju. Pitsid peetakse väikeste sõrmede arendamiseks väga kasulikuks, kuid mu tütar osutus ükskõikseks kõigi nende tüüpide suhtes. Teisest küljest võtsid teda väga kaasa raamid-vahetükid (mida me mitte ainult ei kogunud, vaid ka joonistasime ja maalisime), pusled (kuigi Olya ei osanud veel muidugi kogu pilti kokku panna, kuid talle meeldis väga “tükkide” ühendamine minu käsul ja hea näpuharjutus) ja pooleks lõigatud piltide “liimimine”.

Kaheaastaselt armus Olechka kleebistega raamatutesse. Nende raamatute sortiment on üsna mitmekesine (loomad, taimed, numbrid, tähed jne), kuid märkasin, et piltide koorimise ja kleepimise protsess pakub beebile suurt naudingut. Seetõttu hakkasime kirjatarvete kioskites ostma tavalisi kleebiseid (eelistatavalt temaatilisi - näiteks köögiviljade, puuviljade, lillede kujutisega) ja kleepima need spetsiaalsesse albumisse. Siiski kasutame jätkuvalt ka kleebistega raamatuid.

2. Peenmotoorika ja loovus

Nagu teate, on modelleerimine ja joonistamine iseenesest võimas vahend peenmotoorika arendamiseks. Juhin teie tähelepanu mõnele punktile, mida selles vanuses hästi kasutati.

• joonistamine vahutükiga. Siin on kaks punkti - esiteks, lapsele meeldib poroloonist iseenesest väikseid tükke lahti rebida. Teiseks on nende tükkide pigistamine joonistamise ajal väga hea harjutus lapse käele.
• vatitiku või tikuga joonistamine - tuleb rohkem vaeva näha kui pintsliga joonistades
• ja muidugi näpuga maalimine

Mis aga puutub voolimisse, siis loomulikult sõtkumine, plastiliinipallide kätes veeretamine, väikeste tükkide maharebimine, paberile kleepimine - see nimekiri jätkub lõputult. Koos tütrega meisterdasime (ja jätkame praegu) plastiliinist ja erinevatest materjalidest. Näiteks plastiliinist nukk. Veeretan palli (selgub pea) ja Olya kutsutakse kaks väikest plastiliinitükki maha rebima ja nukule silmad kinnitama. Seejärel keera kokku plastiliinist vorst (tema teab, kuidas), mille koos muudame suuks. Ja kokkuvõtteks kinnitage "juuksed" nuku külge. "Juuksena" kasutame pasta spiraalide kujul - ja nuku pähe tekivad naljakad lokid. Sellise "paruka" ehitamine on Olya enda võimuses.

On lihtsamaid meisterdusi, millega laps saab ise hakkama. Näiteks "siil" - lapsel palutakse tikkudega plastiliinitükk kleepida. Või "jõulupuu" - kaunista tavaline kuusekäbi plastiliinitükkidega. No ja nii edasi.

Teine plastiliiniga sarnane tööriist motoorsete oskuste arendamiseks oli minu üllatuseks ... foolium. Jah, jah, tavalisest toidufooliumilehest saab vipu keerata ja sellest lipust saab midagi teha.... näiteks sõrmuse, hobuseraua vms. Väikestest fooliumitükkidest võid proovida palle veeretada. Ja kõige lihtsam asi, mis Olyale väga meeldis, oli väikeste esemete, näiteks meie tütrega ühisel jõul plastiliinist voolitud kujukeste pakkimine ja lahtipakkimine. Samamoodi mässisime pastafiguure fooliumisse.

Muide, lokkis pasta (karpide, lillede, lehtede kujul) on meie eriline armastus. Nendega saab teha kõike. Võite lihtsalt plastiliinitüki pastalillede või -karpidega kleepida ja teha "lilleniidu" või "mererand". Võite proovida sama pasta õngenööri külge nöörida ja ehitada ilusa kaelakee või käevõru. Või võite lihtsalt panna improviseeritud mustrid värvilisele paberilehele - see osutub väga huvitavaks ja ilusaks.

Kasulik on ka värviline paber. Laps veel kääridega vehkida ei oska (tungimisi on, aga seni tulutult), aga värvilise paberilehe ribadeks rebimine on tõeline nauding. Värviline paber rebeneb kergemini kui näiteks vanad ajalehed ja loomulikult köidavad last rohkem erksad värvid kui tagasihoidlik ajaleheleht.

Noh, võib-olla peamine, meie lemmik.

3. Peenmotoorika köögis

Meie köögis on traditsiooniline hittparaad mängud teraviljadega. Tund on põnev ja laps saab sellele pikka aega keskenduda. Ema valmistab õhtusööki - ja laps tegutseb.

Niisiis, antakse teravilju (tatar, herned, riis), lapsele antakse nukuteenindusest väikesed tassid (neid on mugav valada), lusikad, kausid, klaasid - kõik see pannakse kandikule ja siis laps. mängib teraviljaga oma rõõmuks: riisub kätega, sorteerib terad läbi, valab ühest anumast teise jne. Kui mul on tööpaus, laotame üheskoos alusele teraviljast mustreid. Valime aluse erinevalt teraviljast (näiteks kui riis - võtame tumeda kandiku, kui tatar - siis vastupidi) ja laotame teerajad, majad, lilled ... Või täidame kogu kandiku teraviljaga ja tütar keskendub sellele sõrmega, vaadates seda uudishimuga, näidates lahutusi.

Lisaks meeldib meile teraviljaga mängude jaoks kasutada rakkudega munaaluseid või kommikarpe - Olyale meeldib väga terad "pesadesse" jaotada. Lisaks võtab see õppetund palju aega ega nõua minu osalemist – ohutusnõuete täitmist saan jälgida vaid järk-järgult.

Teraviljad pole aga ainuke "köögitegevuse" liik. Olya armastab "aidata". Näiteks sorteeri ja pese kartulid kastrulis. Koori keedetud köögiviljad (kartul, porgand) või munad kätega. Miks mitte arendav harjutus sõrmedele? Olgale meeldib isegi sibulat kätega puhastada - ja samal ajal ei nuta ta üldse.

Alates sellest ajast, kui mu tütar roomama õppis, on köögikappide alumised osad "uurimisseadmete jaoks" vabastatud. Sinna panin asjad, mis olid turvalised, aga lapsele huvitavad: plastnõud, väikesed anumad ja kausid ning muuhulgas keeratava korgiga plastpudelid. Just need pudelid köitsid Olya pikka aega: korkide lahti- ja kinni keeramine ning teiste pudelite peal proovimine on lapse käele väga huvitav ja üsna vaevarikas töö.

Meie arendustegevuse ainsaks kaasnähuks köögis on "loominguline" segadus – noh, ilma selleta paraku ei midagi.

4. Peenmotoorika ja iseseisev riietumine

Juba väikesest peale julgustasime kõiki Olya katseid end igal võimalikul moel riietuda, õpetades kinnitama pintsakule nööpi või nööpi või kinga takjapaela – tõeliselt ehtetööd laste sõrmedele.

5. Peenmotoorika jalutuskäigul

Siin saab pikalt juttu ajada: me kõik teame, kui palju köidab last loodusliku materjali – kivikeste, kastanite, tammetõrude jne – korjamine. Sügis on selles osas väga viljakas aeg – tulime Olyaga alati pargist tagasi. värskelt korjatud tammetõrude ja kastanite varudega, mille kodus välja sorteerisime, tassidesse laotud, lihtsat meisterdamist ehitasime. Jalutuskäigul korjas Olechka kimpudest pihlakamarju ja veeretas neid peopesades ...

Ja suvel on imeline koguda jõe või mere kaldal karpe ja kivikesi, visata neid vette või, vastupidi, proovida neid näpuga veest haarata. Veelgi parem – ühisel jõul emmega kaldale liivaloss ehitada ja looduslike materjalidega kaunistada.

Muidugi kirjeldab see artikkel kaugeltki täielikku loendit mängudest ja tegevustest, mida saab selles vanuses lapsele käe peenmotoorika arendamiseks pakkuda. Selliseid mänge võib olla väga erinevaid – olenevalt lapse huvidest ja vanemate fantaasiast. Kuid võib-olla on meie ideed teile kasulikud.

Arutelu

Head päeva kõigile! Artikkel on huvitav, väga kasulik. Minu soovitus paeltega töötamiseks: võib pakkuda lapsele “õmmelda kokku rebitud riided”, riietena tuleb välja nöörimistablett või võtta plastmassist konstruktor (on pikad ja lühikesed aukudega pulgad) ja pakkuda lapsele kokkupanemist. midagi konstruktorilt ja paeltelt (kiik, rahakott ...), kuid üldiselt andke lapsele võimalus fantaseerida ja ärge paluge tal midagi konkreetset teha - laske tal mõelda ja sõrmed arendavad beebi kõnet.

Tere Katyusha!
Ei, ma ei lakka kunagi hämmastamast teie leidlikkuse üle! Artikkel on väga väärtuslik eelkõige seetõttu, et see ei sisalda neid banaalseid lastega mänge, mida on kirjeldatud enamikus raamatutes ja mis nõuavad teatud materiaalseid kulutusi. Ja siin - kõik on käepärast, kõik on saadaval. Küsimus on vaid aja leidmises :)

Andis ainult pliiatsid,kass-mi tütar armastab kätele ja jalgadele kirjutada.Ja täna proovisime plastiliini,näitasime,ta ise on ikka raskustes.Üldiselt väga väärt artikkel,aega ja tahtmist vaja ainult emadel , mida mõnikord ei juhtu.

Tere Kat! Suurepärane artikkel! Tegin Artemiga palju, kuid unustasin mõned asjad juba ära ja ma ei teadnud mõnda asja. Seetõttu on teie artikli kasu minu jaoks ilmne - Timofey armastab juba nuppe ja värvilise paberi rebimist.

Kommenteerige artiklit "Meie" "väikese mootoriga" "klassid (ühest kuni kahe aastani)"

Käelise peenmotoorika arendamine lastel vanuses 1-2 aastat: loomingulised tegevused, kasulikud harjutused, põnevad mängud. Lapse intellektuaalne, loominguline, füsioloogiline, emotsionaalne ja sotsiaalne areng ajavahemikus 1 aasta 9 kuud kuni 2 aastat.

Jah, umbes 15 aastat tagasi oli varajase arengu teema väga-väga populaarne ja paljud viidi tundidesse mõtlematult ja ka ilma seljata Laps 1-3. Lapse kasvatamine aastast kuni kolme aastani: karastamine ja areng, toitumine ja haigused, režiim.Nõustada head arenevat ...

Ühe kuni kaheaastaste laste käelise peenmotoorika arendamine: loomingulised tegevused, kasulikud harjutused, põnevad mängud. Arendame sõrmi ja kõnet. Õppemängud lastele vanuses 1 kuni 3 aastat: värvid, plastiliin, aplikatsioon.

Laps 3-7. Haridus, toitumine, päevarežiim, lasteaias käimine ja suhted hooldajatega, 3-7-aastase lapse haigused ja füüsiline areng. Meie "väikese mootoriga" klassid (ühest kuni kahe aastani).

Peenmotoorika arendamine. Psühholoogilised ja pedagoogilised aspektid. Lapsendamine. Lapsendamise küsimuste arutelu, laste peredesse paigutamise vormid Ühe- kuni kaheaastaste laste käelise peenmotoorika arendamine: loovtegevus, kasulikud harjutused, põnevad mängud.

Laps vanuses 1 kuni 3. Lapse kasvatamine ühe- kuni kolmeaastaseks: karastamine ja areng, toitumine ja haigused, päevakava ja võib-olla nii või mitte. võib-olla võtab ta kõrge lati, nii et ta ise ei taha seda alla lasta. On lapsi, kes on loomult väga ambitsioonikad. Meil on kaks näidet...

Peenmotoorika. Areng, koolitus. Laps sünnist ühe aastani. Ahjaa... aastas õpivad nad koguma püramiide ​​ja kuubikuid, kuni aastani saab neile lihtsalt näidata, kuidas seda tehakse, ja lasta neil püramiidide rõngastega manipuleerida.

Laps sünnist ühe aastani. Kuni aastase lapse hooldamine ja kasvatamine: toitumine, haigused, areng. Avaleht > Konverentsid > Laps sünnist aastani.

Lõim loodi selle artikli arutamiseks. Üsna palju on kirjutatud käe peenmotoorikat arendavate mängude ja tegevuste kasulikkusest. Selles artiklis tahan rääkida nendest mängudest, mida mu tütar ja mina tundides kõige sagedamini kasutasime ...

Areng, koolitus. Laps sünnist ühe aastani. Lastearst soovitas mul osta pasta, sellised suured ümmargused rattad ja anda lapsele mingis anumas, et ta näppudega võtaks ja peenmotoorikat vastavalt arendaks.

Ühe kuni kaheaastaste laste käelise peenmotoorika arendamine: loomingulised tegevused, kasulikud harjutused, põnevad mängud. See on kasulik lastele käte peenmotoorika arendamiseks = käimas on aju stimulatsiooni protsess. Harjutuste komplekt. "Kas teil on see?

Areng, koolitus. Laps sünnist ühe aastani. Emad, mida teete oma lapsega peenmotoorika arendamiseks? Lasen teil mängida väikeste esemetega (nagu rõngad, suured helmed, ketid), muidugi ainult minuga, avada ja sulgeda ...

Peenmotoorika arendamine lapsel. Mis on peenmotoorika, milleks seda vaja on ja mille eest vastutab lapse arengus? Sõrmepoiss, kus sa olnud oled? Sõrmemängu treening. Meie "väikese mootoriga" klassid (ühest kuni kahe aastani). Hobuse liikumine.

Peenmotoorika arendamine lapsel. Mis on peenmotoorika, milleks seda vaja on ja mille eest vastutab lapse arengus? Sõrmemängu treening. Meie "väikese mootoriga" klassid (ühest kuni kahe aastani). Hei, meie sõrmed!

Peenmotoorika arendamine lapsel. Mis on peenmotoorika, milleks seda vaja on ja mille eest vastutab lapse arengus? Parem ja vasak. Sõrmemängu treening. Meie "väikese mootoriga" klassid (ühest kuni kahe aastani). Plastiliini mängud.

Kultuurikeskuses ZIL on avatud uus stuudio pooleteise- kuni seitsmeaastastele lastele - Olga Makushkina muusikaliste ja rütmikatundide autorikursus "Hundid - jänesed". Sõrmemängu treening. Meie "väikese mootoriga" klassid (ühest kuni kahe aastani).

Laps 1-3. Lapse kasvatamine 1-3 aastat: karastamine ja areng, toitumine ja haigused, päevakava ja majapidamisoskuste arendamine. Jaotis: Mänguasjad ja mängud (tere! Ma ei julge oma küsimusi varajasele arengule esitada, lapsed on kaheaastased).

Laps 1-3. Lapse kasvatamine 1-3 aastat: karastamine ja areng, toitumine ja haigused, päevakava ja majapidamisoskuste arendamine. Arendame lastel peenmotoorikat: joonistamist, voolimist, liivateraapiat. Lasin neil mängida väikeste esemetega (nt rõngad...

peenmotoorikat. Logopeedia, kõnearendus. Laps 3-7. Kasvatamine, toitumine, igapäevane rutiin, lasteaias käimine ja Midagi, mis teie lapsele väga meeldib. Siin me "pauguga" istutame plastiliinist helmeid kõige õhematele pastadele.

Ühe kuni kaheaastaste laste käelise peenmotoorika arendamine: loomingulised tegevused, kasulikud harjutused, põnevad mängud. Mänguasjad ja mängud. Laps 1-3. Lapse kasvatamine ühest kuni kolme aastani: karastamine ja siis samal ajal kui ma kõike muud teen (käega kokku lõikan ...

Teie beebi on suureks kasvanud, tema kõne ja mõtlemine arenevad aktiivselt. Ta teab juba palju ja on samal ajal valmis vallutama uusi kõrgusi, omandama keerukamaid oskusi ja muutuma iseseisvamaks.

See aitab teda mängud peenmotoorika arendamiseks, sest need stimuleerivad mitte ainult beebi kõne arengut, vaid ka teisi valdkondi - tähelepanu, mälu, loogikat.

Saate kõik need mänguasjad ise õmmelda ja rõõmustada oma väikest kasuliku mänguasjaga.

Paelad on selles kategoorias eraldi, kuna need nõuavad erioskusi. Selles vanuses sobivad keskmiste aukudega mänguasjad, kus on oodata igasugust kaootilist nöörimist: röövik õunas, ämblik keerutab võrku, hiir närib juustu jne. Loogiline nöörimine või nöörimisega seotud ülesanded on beebi jaoks praegu liiga rasked.

Köögimängud

Lihtsaim variant on teravilja sorteerimine. Mugavam on, kui teraviljad on erineva suurusega: tatar ja herned, riis ja oad jne. Teie eesmärgid võivad olla:

1. Sööda erinevate loomade erinevaid teravilju;
2. Sorteeri teraviljad enne taotluste tegemist (sobib, kui lapsele meeldib teraviljast taotlusi teha);
3. Võistlus. Jaga ülesanne kahte hunnikusse ja kutsu laps võitlema: kes teravilja kiiremini sorteerib, saab auhinna. On soovitav, et laps võidaks, kuna ta ei tea endiselt, kuidas kaotada, ja järgmisel korral võib ta mängust keelduda.

Keelpillimängud. Kinnita lauale pikk torujas pasta soolataignaga või. Andke lapsele õõnsaid makarone ja paluge neil need ajutiste varraste külge nöörida.

Kuivatid võid panna ka kokteilitorudele või kulbide käepidemetele.

Sest käte lihaste arendamine köögis küsi lapselt:

• Klopi munad vispli või kahvliga lahti omletiks;
• Koorige koorelt keedetud munad, juur- või puuviljad (banaanid, mandariinid);
• Soola salat;
• pühkige laud maha;
• Laota munad munaalusele (eelkõige võid kasutada Kinderi mune);
• Pese oma tass või taldrik. Ohutum variant on beebinõude pesemine;
• Pühkige puhtad nõud rätikuga.

Riidelõksu mängud

Mitmevärvilised pesulõksud on suurepärane mänguasi lastele. Kõigepealt õpetage beebile pesulõksud avama pöidla ja nimetissõrmega, seejärel pöidla ja keskmise/sõrmuse/väikese sõrmega. Lapse huvi hoidmiseks kasutage järgmisi mänge:

• Valmistage pesulõksudest helmeid;
• Kaunistage ämber või kast, kinnitades selle servale pesulõksud;
• Riputa nukuriided nööri külge või kinnita need pesulõksudega tooli seljatoele;
• Kasutage erinevaid šabloone, millesse peate pesulõksudega kinnitama puuduvad elemendid;
• Riidelõksud võivad olla disainerid. Tehke neist maja, redel või lennuk.

loomingulised püüdlused

AT joonistamine mitmekesisus on oluline, kuna olenevalt instrumendi kujust ja paksusest treenitakse erinevaid käe lihaseid. Ka värvimislehed on head. Need ergutavad last joonistamisel käe kiikumist juhtima, arendades seeläbi vastavaid lihaseid.

Kas soovite oma lapsega lihtsalt ja mõnuga mängida?

Alates rakendusi Selle vanuse jaoks on kõige populaarsemad:

• Katkesta rakendus. Lõika paber pikkadeks ribadeks ja paluge lapsel need võrdseteks tükkideks rebida. Seejärel liimige kokku, luues oma ainulaadse pildi;
• Kõik hulgirakendused: teraviljast, peeneks hakitud kangast, paberist, vahtplastist, rohust. Põhimõte on see, et laps peab määrima PVA-liimi täpselt kontuuri piires ja seejärel puistama peale pealekandmiseks valitud materjaliga;
• Kollaažid. See on eriti oluline, kuna last huvitab protsess ise, mitte tulemus. Liimida saab kõike: ajakirjaväljalõikeid, kleebiseid, pastat, vatti, teravilju jne.

Modelleerimine. Hoolimata asjaolust, et plastmaterjalide sõtkumine sõrmedega on suurepärane harjutus, on aeg õpetada oma last palle, vorste veeretama ja kooke tegema. Ema abiga saab beebi juba voolida lihtsaid kujusid (tigu, siil, madu). Lisaks on hea treening:

• Plastiliini määrimine kontuuri sees;
• Plastiliiniga joonistamine pallide lamendamiseks (lilled, lepatriinu punktid) või määrides (saluut, jõulupuu).
• Vorstide lõikamine;
• Erinevad kaunistused ja piltide "parandus" (riietele plaastri panemine, kuuse ehtimine).

šabloonid

Neid saab valmistada iseseisvalt papist, linoleumist, poorsest kummist. Valige lihtne kontuur (leht, pilv, õun jne) ja lõigake see ettevaatlikult utiliidiga välja. Saate 2 šablooni: välimine ja sisemine. Kutsuge oma last ringi tegema või värvima.

Käärid

2-aastaselt alustab laps, purustab paberi ja proovib esimesi kujundeid välja lõigata. Pakkuge talle lõikamissimulaatoreid - tõmmake markeriga paberile heledad paksud jooned: ühtlane, laineline, purustatud kolmnurkne või ruudukujuline, spiraalne. Soovitav on, et sellisel ülesandel oleks mängu taust - aita liblikal lennata lillele, karul mee juurde, lõika madu või kummitus (spiraal).

Raamatutes on sellised ülesanded valitud, võttes arvesse lapse vanust ja raskusastet.

Figuuride paigutus

Figuurid saate laduda loenduspulkade, pliiatsite, tikkude, müntide, nööpide, kaante abil. Laps saab joonistust korrata ainult ülekattega, seega peate malli eelnevalt ette valmistama. Samuti saate kivikeste või muude elementidega laduda värvimislehtede kontuure, ettevalmistatud mustreid ja figuure.

Pabermängud

Kingitused. Kutsuge oma last mänguasjade jaoks kingitusi ette valmistama. Mähi kuubik, pall, taldrik, kirjutusmasin paberisse. Laske beebil harjutada pakkimist ja pärast kingituse esitamist keerake see lahti, et ümbris ei rebeneks. Keerulisemas versioonis saab ümbrisena kasutada fooliumi.

kortsus paber. Väikelapsi ei huvita mitte ainult paberi rebimine, vaid ka selle kortsumine. Laske lapsel paberit kortsutada ja paluge tal see siis sirgendada, et leht muutuks ühtlaseks. Oskust omandades tuleb seda sooritada ühe käega.

Sõrmemängud ja massaaž

Lisaks punktis kirjeldatud massaažile saab kasutada spetsiaalseid su-jok masseerijaid igale sõrmele ja eraldi käele. Sobivad ka reljeefsed pallid, mida beebil on vaja käte vahel veeretada. Massaaži saate lõpetada plaksutustega ja üleminekuga selles videos toodud sõrmemängudele:

Ostetud mänguasjadest saate nõustada mutritest ja poltidest kinnitusdetailidega mänguasju, võtmetega kellamänguasju, mosaiike ja sorteerijaid.

Muud peenmotoorika arendamiseks mõeldud mängud leiate artiklitest.

Juhime teie tähelepanu laste mängudele, mille eesmärk on arendada käte peenmotoorikat varases ja eelkoolieas, kasutades esemeid ja materjale, mis on jalutuskäigu kaugusel. Nii säästate mitte ainult pere eelarvet, vaid veedate ka lapsega rohkem aega.

Mängud lastele vanuses 0+

Käe ja sõrmede massaaž. Suurema efekti saavutamiseks massaaž lasteriimidega, näiteks "Harakvares";

Lase lapsel katsuda erineva tekstuuriga, erineva suuruse ja temperatuuriga esemeid: jäätükid, pähkel, torkiv kummipall, soe metallkauss, karvamüts jne). Puutetundlikkuse stimuleerimiseks tehke.

Erineva tekstuuriga materjalidega isetehtud pildiraamid on suurepärane vahend laste käte masseerimiseks.

Seo rõnga külge erinevad kangatükid, paelad, pompoonid jne Mäng tekitab haaramisrefleksi ja julgustab beebit kõhuli olles tegutsema. Need liigutused tugevdavad käte ja sõrmede lihaseid ning aitavad kaasa peenmotoorika arengule.

Soovitage suured pastad õlgedele/varrastele nöörida.

ME SOOVITAME

Õpetage last plastiliinist palle ja vorste valmistama ning seejärel sõrmega lamedaks tegema, näidake, et saate plastiliinile joonistada hambaorki või spetsiaalsete tööriistadega.

Mängige näiteks näpumänge või näputeatrit muinasjutu "Punamütsike" järgi (trükimall).

Asetage väikesed mänguasjad või väikesed esemed veevanni, püüdke neid käte, lusika või sõelaga.

Mängud lastele vanuses 4+

Valmista niidi ja nõela abil pihlakast helmed, väikestest pastadest, fooliumist pallikesed või päris helmed. Pasta saab eelnevalt värvida.

Peenmotoorika arendamiseks harjuta lõnga kerimist või poolile niidi kerimist.

Ise-seda paelad (mustrid): lõika papist välja suvalise objekti (autod, pilved, õunad) kontuurid, tee augurauaga piki kontuuri augud, seo kõrvapulga külge ere jäme lõng ja näita, mida vajab tuleb ära teha. Üllataval kombel pakub selline isetehtud nöörimine lastele kordades rohkem huvi kui poest ostetud kolleegid.

Mõelge menüü läbi nii, et kaasaksite last võimalikult palju toidutegemisse: lase tal vispliga vahustada, koorida keedetud munad, tükelda banaan jne.

Harjutage vibude sidumist, erinevat tüüpi sõlmi, patside kudumist ja kingade nöörimist.

Aitab arendada peenmotoorikat:

Mängud igasuguste pintsettidega. Näiteks tuleb helmed pintsettidega seebihoidikule paigutada.
Pipetimängud. Pakume mängu Lego klotsidega. Laste väljakutseks on täita iga auk võimalikult suure veega, ilma et tilkagi maha voolaks.

Väikeste kleebiste paigaldamine.

Kääridega töötamine. Mängi juuksurit.

Modelleerimine. Vaadake ideid klasside jaoks.

Mängud kummipaeladega (käevõrude kudumiseks). Kuidas teha arendusmängu "Matemaatika tahvelarvuti", vt.

Mõistatused. Saate ise teha lihtsaid ja fotosid.

Mosaiik. Eriti meeldib lastele teha

Kaante peale keeramine. Näiteks peate purkide jaoks kaaned üles võtma.

Lego ja teised pisidetailidega disainerid.

Igasugused vedelike ülekandmine ja puistematerjalide ühest anumast teise valamine.

Loominguline tegevus, kasutades kujundlikku augulööki (sisse, sisse).

Treenerid peenmotoorika arendamiseks

Õppemäng "Arendame põhioskusi" (c, c).

Tahvel "Põhioskuste arendamine" on nii pusle kui ka kinnitusdetailidega raam. See aitab teie beebil õppida, kuidas kinnitada nööpe, vööd, tõmblukke ja paeluda kingi. Lisaks areneb mängu käigus pastakate motoorne oskus ja loogiline mõtlemine.

Raamat-simulaator "Ma riietun ennast" (in, in, in).

Raamat-simulaator "Ma riietun ise" aitab lapsel arendada peenmotoorikat, kõneoskust ja iseseisvust. Teie laps õpib: siduma kingapaelad, kinnitage tõmblukud, nööbid, takjapaelad ja pandlad.

Raamat-simulaator "Ma riietun ennast" (in, in, in).

Komplektis 6 trenažööri ( jaoks)

Simulaatorite abil õpib laps nööpide, neetide, tõmblukkude, pandlate nöörimist, lahti- ja kinnitamist ning harjutab vibude sidumist.

Fine Motor Books

Pakume lastele valikut kasulikke ja põnevaid raamatuid, mis aitavad arendada kirja valdamiseks vajalikke oskusi. (Üksikasjade vaatamiseks klõpsake pildil).

Töövihikud peenmotoorika arendamiseks

Kirjastus "Ma saan":

Kirjastus "Prof-Press":

Kirjastus "Clever Media Group":

Albumid peenmotoorika arendamise kohta

Retseptid lastele

Rohkem ideid peenmotoorika arendamiseks mõeldud mängudeks on näha!

Ärge unustage, et lisaks käelihaste arendamise harjutustele on oluline regulaarselt treenida ka käsivarte ja õlgade lihaseid, sest sama täht on monotoonne protsess, milles osaleb kogu käsi, mitte aga vaid näpud ja treenitud lapsel on koolis pikka aega lihtsam kirjutada. Seetõttu ärge unustage aktiivseid jalutuskäike, pallimänge, banaalseid harjutusi ja harjutusi basseinis.

1-aastaste laste peenmotoorika areng mõjutab otseselt kõneoskuste kujunemise protsessi ja beebi mälu. On tõestatud, et sõrmede peene töö käigus arenevad välja olulised ajupiirkonnad, mis vastutavad kõigi mõtteprotsesside eest. Ekspertide sõnul on vaja motoorsete oskuste arendamiseks tunde alustada kohe, kui laps õpib teda huvitavaid esemeid käes hoidma. Ja juba ühest aastast peavad need klassid olema keerulised, mis avaldab soodsat mõju lapse arengu kõikidele valdkondadele.

Niisiis, kuidas on vaja arendada üheaastaste laste käte peenmotoorikat?

Mänguasjad peenmotoorika arendamiseks

1. Sorterid ja vooderdised.

Kaasaegsed sorteerijad, mis on süvenditega tooted erineva kujuga figuuride jaoks, sobivad suurepäraselt üheaastase beebi motoorsete oskuste arendamiseks. Võrreldes kujundite ja aukude kujundeid, ei arenda laps mitte ainult käelist osavust, vaid stimuleerib ka tema loogilist mõtlemist.

2. Paelad.

Mängud ja nöörimisraamatud, mille põhiolemus on see, et laps peab pitsi läbi etteantud aukude ajama, arendama hästi beebi silma ning parandama ka koordinatsioonioskust.

3. Sensoorsed karbid.

1-aastase lapse käte motoorsete oskuste arendamine peaks hõlmama ka puutetundlikkuse harjutusi. Erineva tekstuuri ja suurusega esemeid puudutades suurendab laps oma sõrmede tundlikkust, parandades motoorseid oskusi. Ja sensoorne kast, mille saate ise valmistada, saab selle ülesandega suurepäraselt hakkama. Võtke mugav anum, valage sinna liiv, asetage kivikesed või väikesed kivikesed ja asetage kasti ka väikesed mänguasjad. Laps hakkab hea meelega konteineri sisu välja sorteerima, samal ajal lustides ja kätemotoorikat arendades.

Lisaks on plastiliinist voolimise, joonistamise, suurte puslede voltimise ja kujundaja abil hästi arenenud käte osavus ja painduvus.

Mängud ja harjutused motoorsete oskuste arendamiseks

1-aastase lapse motoorsete oskuste arendamist tuleks täiendada ka mänguharjutustega. Kõiki lapsi rõõmustab näpuvõimlemine, mida saadavad riimid ja lastelaulud (“Neljakümnevalgega”, “Ladushki” jne). Lisaks põhieesmärgile on need tunnid kasulikud ka selle poolest, et aitavad kaasa lapse kõne aktiivsele arengule.

Üheaastased lapsed sorteerivad hea meelega väikseid kujukesi, mängivad helmestega, süvenevad teraviljadesse ja voolivad taignapalle. Need tegevused on iseenesest head käte motoorsete oskuste arendamiseks, kuid ülesande keerulisemaks muutmiseks paluge lapsel esemeid lusika abil ühest anumast teise tõsta. Ainuüksi teravilja ühest tassist teise kallamine aitab teie lapsel arendada koordinatsiooni.

Lisaks laske oma lapsel sagedamini liivaga mängida, vormides sellest kujukesi ja helmeid.

Peenmotoorika arendamine lastel vanuses 1 kuni 2 aastat. Ta jõuab lusikat käes hoida ja sellega opereerida... Oluline on talle täpselt näidata, kuidas seda või teist tööd tehakse...

Laste käte peenmotoorikatel on suur tähtsus selle täielikul arengul, võimalike ja kaasasündinud haiguste tuvastamisel ning õigete käitumisstereotüüpide kujunemisel. Selle psühhofüsioloogilise näitaja väljatöötamisega on vaja pöörata maksimaalset tähelepanu algstaadiumis, mida enamik lastearste ja psühhoterapeute seostab vanusega üks kuni kaks aastat. Sellest, miks see on lapse tervise jaoks nii oluline, kuidas arendada peenmotoorikat ja millele tähelepanu pöörata - allpool.

Miks on oluline motoorseid oskusi arendada?

Väikeste liigutuste motoorsele oskusele pööratakse põhjusega nii palju tähelepanu. Lisaks taktiilsetele aistingutele ja nende rakendatavusele osalevad protsessis aktiivselt nägemine, lõhn ja maitse (lapsed kannavad kõike suus, püüdes seda või teist objekti "identifitseerida") ning aju analüüsib sel ajal tervet hulka erinevaid tundeid.

Kui te teoreetilistest arvutustest eemale pääsete, mõjutab otseselt motoorsete oskuste areng, millest iga lapsevanem on huvitatud.

Toome näite: teie väike sööb esimest korda elus lusikaga, puistades heldelt toitu näole, riietele, lauale ja köögile, saades YouTube'i video kangelaseks. Tema tegevus pole mitte ainult teadlik, vaid selle määrab ka see, kuidas laps ümbritsevat maailma tajub: ta hoiab käes söögiriistu, kühveldab toitu, kannab seda suhu. Õigesti arenenud motoorsete oskuste korral õnnestub lapsel esimest korda lusikat käes hoida ja taldrikus opereerida. Korraliku arengu korral suudab ta pooleteise aastaga ise süüa, igasuguste kõrvalekalletega on seda lihtne märgata.

Arengu viisid

1-2-aastaste laste peenmotoorika arendamine pakub suurt teaduslikku ja praktilist huvi, alles viimastel aastatel on säravaid töid kaitsnud Anna Antakova-Fomina, Maria Koltsova, Lidia Savina, Timofey Tkachenko. Vaatamata erinevatele vaadetele lapse arengu psühhosomaatiliste tingimuste kohta, nõustuvad nad kõik laste peenmotoorika täiendava arendamise vajaduse suhtelisuse ideega. Meetodid on erinevad – modelleerimisest õpetlike mänguasjadeni.

Psühhomotoorsete funktsioonide arendamine, kus spetsialistid viitavad lihas-, närvi- ja luusüsteemi ühistegevusele, ei nõua eriliste asjade kasutamist. Väga väikeses eas, veel enne aastat, on suur tähtsus kõristidel, luttidel ja muul, milleni laps jõuab. Neid katsudes saate esmase teabe mõõtmete, temperatuuri, jäikuse, vastupidavuse või vastavuse kohta.

Peaaegu koheselt kajastub see info ja laps suudab luti “ära tunda” kui pehme ja meeldiva esemena. Ja selles vanuses pole õpetlike mänguasjade ostmisest praktilist kasu - beebi on palju rohkem keskendunud eseme tekitatavale helile, värvile ja maitsele (seetõttu tõmmatakse kõik suhu).

Kust alustada õppimist?

Vanemad või eestkostjad peavad pidevalt jälgima, mida ja kuidas lapsel täpselt läheb – see on ülimalt oluline peenmotoorika õigeks arendamiseks 1-aastastel ja veidi vanematel lastel. Üks nippe on “viljasorteerimine”, kui suvaline odav vili valatakse suurde ja laiasse anumasse ning laps surub käed randmele surudes ja lahti sõrmed. Kui te ei soovi oma korteris teravilja laiali näha, võite õmmelda või osta riidest kotte - mõnikord müüakse neid väga kõrge hinnaga, millel on uhke "stressivastane" märk -, kuigi need on valmistatud kodus. minutite küsimus.

Tüdrukud otsivad ubadest esemeid

Heaks abiks võivad olla näpuvärvid või voolimismaterjalid, mida on müügil palju. Otsustades lapsele need ostnud vanemate küsitluse põhjal, suudab laps veeta terveid tunde molberti või laua taga, arendades mitte ainult peenmotoorikat, vaid ka üldist liigutuste koordinatsiooni. Kuid disainerid, ka kõige primitiivsemad, tuleks lükata pooleteise-kahe aasta peale: üheaastastel pole veel konstruktiivset mõtlemist arenenud ja laps ei taipagi, et kaks osa saab üheks ühendada.

Mida on veel vaja teada laste peenmotoorika kohta?

1-aastaste laste motoorsete oskuste arendamine muutub tõhusaks, kui ostate niinimetatud multivaibad. Formaalselt on need põranda- või seinatooted, mis on varustatud suure hulga riivide, neetide, tõmblukkude, pesulõksude ja kinnitusdetailidega, mida laps peaks teoreetiliselt avama ja sulgema. Praktikas annavad need mingi efekti, aga kaua laps selle aparaadiga ei mängi – "Noore Indiana Jonesi" psühholoogia mõjub, kaotades huvi uuritud ja loogiliste asjade vastu. Kuigi samad teraviljad või plastiliin, võimaldades lapsel improviseerida, suudavad teda palju pikemaks ajaks hõivata.

Kõige väiksematele mõeldud harivate mänguasjade reklaamimisel – nagu elektroonilised klaverid või ksülofonid – võib sageli lugeda, et see seade arendab suurepäraselt lapse peenmotoorikat. Eksperdid on aga veendunud, et tegemist on väga vastuolulise väitega: oskuste õigeks kujunemiseks on vaja mõtestatud tegevusi heli väljavõtmiseks, akordide komplekti või erinevate löögi- (pressimis-)jõudude kasutamist. Samal ajal saab laps neid toiminguid teadlikult teha palju vanemas eas - alates kolmest eluaastast ja üle selle.

Tõeliselt efekti annab joonistamine: noor kunstnik õpib esimestest minutitest pliiatsit või pintslit õigesti võtma (käepidet nimetatakse pintsettiks) ning on teadlik survejõu ja tekkiva joone vahekorrast. Samuti mõjub käte motoorikale positiivselt iseseisev söömine, mil 1-2-aastane laps suudab lusikat käes hoida ilma seda ümber pööramata ja suhu kandmata. Samamoodi hakkab noor teadlane kammi kätte saades, nähes, kuidas ema ja isa pugivad, kammiga läbi juuste ajama.

Õpetamine kopeerimise teel

Oluline on mõista, et 1-2-aastaselt on motoorseid oskusi võimalik arendada mitte ainult kogunenud kogemuse, vaid ka täiskasvanute teatud toimingute lihtsa kopeerimise põhjal.

Lapse kaasamisel mõnesse tegevusse on oluline talle täpselt näidata, kuidas seda või teist tööd tehakse: kuidas plastiliini kortsutatakse, kuidas teravilja liigutatakse, kuidas kunstiinstrumenti hoitakse. Enne selle või teise töö alustamist on mõttekas moodustada laste sõrmede haare, vajutades jõu rakenduspunktidele.

Ja veel üks asi: statistika kohaselt hoiavad kuue kuu vanused lapsed objekti kindlalt käes, kannavad seda suhu ja proovivad hammustada. Aastaselt teeb ta juba teadlikke haaramisliigutusi ja hakkab käes hoidma pliiatsit, lusikat, kammi. viitab sellele, et püramiidid, paelad või konstruktorid pole enam huvitavad, kuna need on lihtsad ja primitiivsed. Kaheaastaselt lülitub laps isemajandamisele, tehes täielikult teadlikke ja õigustatud tegevusi. Kahe-kolmekuulise hilinemise korral - pole hullu, võib-olla on ta lihtsalt liiga laisk.

Kui lapsel on vajalike oskustega viivitus kuus kuud või kauem, tasub pöörduda lastearsti poole.