Vanusekriiside kalender kuni aastase lapse arengus. Alla aastase lapse vaimne areng Kasvuhoo tekkimisel

Väike samm tagasi ja hüpe edasi

Lapsed kasvavad hüppeliselt. Pikka aega ei juhtu midagi või peaaegu mitte midagi. Ja äkki ühe ööga kasvab laps paar mm. Sama kehtib ka laste vaimse arengu kohta. 1,5–16-aastaste laste uuringud on näidanud, et need hüpped langevad ajaliselt kokku muutustega ajulainetes, mida saab mõõtmiste abil kindlaks teha. Kuni 1,5-aastastel imikutel oli teada ka 7 vanuseperioodi, mil toimuvad muutused ajukiirguses. Leiti, et igal neist perioodidest teeb lapse areng märgatava hüppe. Kuid veelgi rohkem on beebide vaimses arengus hüppeid, mida aga aju seisukohalt pole seni uuritud. Vaimse arengu hüpped ei lange alati kokku. Viimaseid on rohkem. Ja hambad ei ilmu tavaliselt lapse arenguhüppega samal ajal.

Mis juhtub, kui teie lapse vaimne areng teeb uue hüppe?

Iga hüppe ajal areneb väga kiiresti ja ootamatult midagi uut. Peaaegu alati juhtub see beebi närvisüsteemis, tuues talle uue võime. Näiteks "mustrite" äratundmise oskus. Ilmub umbes 8. nädalal. See võime mõjutab lapse üldist seisundit ja käitumist. See muudab ja täiustab kõike, mida ta on seni suutnud teha, ning annab beebile võimaluse õppida uusi asju. See võib väljenduda näiteks selles, et beebi hakkab tähelepanu pöörama nähtavatele "mustritele", näiteks poeriiulil olevatele purkidele või vastu taevast tuules kõikuvatele paljaste puude okstele. Ja samal ajal saab teie laps nüüd oma keha asendit kontrollida. See on ka omamoodi “muster”, ainult et seda ei tunta ära väljast, vaid keha seest.

Kuidas teada saada, kas teie laps teeb arenguhüppe?

Sellise hüppe “visiitkaardiks” on väsitavad, vinguvad perioodid. Lapse juhtimine muutub tavapärasest keerulisemaks. Paljud emad on mures. Nad küsivad endalt, kas laps on haige või ärritub, mõistmata, miks ta nii kahjulik on. Laps tormab ema juurde.

Millises vanuses algavad rasked faasid?

Kõigil samas vanuses lastel täheldatakse raskeid faase. Esimese 14 kuu jooksul on neid 8. Alguses on need lühemad ja asendavad üksteist kiiresti.
Kui teie laps sündis 2 nädalat hilja, alustage loendamist kaks nädalat varem. Kui ta sündis 4 nädalat enne tähtaega, alusta lugemist 4 nädalat hiljem. See erinevus näitab ka seda, et hüpped on seotud ajukiirgusega.

Sellest ei pääse ükski laps

Kõik lapsed läbivad raskeid faase, nii rahulikke, probleemideta kui kapriisseid, "iseloomuga". "Iseloomuga" lapsel on isegi palju raskem kui "rahulikul". Ja tema ema ka. Selline laps nõuab juba rohkem tähelepanu ja "kriitilistel" perioodidel vajab ta "väljavõtmist". Ta vajab veelgi rohkem ema tähelepanu, ta on innukas uusi asju õppima ning tal on emaga tugevamad konfliktid.

Näete, et ta suudab rohkem kui varem.
Raske on, halasta lapsest!

Laps naaseb turvalisse baasi

Kuna laps on äkki muutunud rahutuks, hakkate muretsema. Automaatselt hakkate teda tähelepanelikumalt jälgima. Siis märkad, et ta käitub jälle normaalselt. Ja märkad ka, et ta suudab palju rohkem kui varem, proovib teha midagi uut ja sa mõistad, et beebi on teinud arenguhüppe. Lapsed kardavad neid hüppeid. Sel perioodil pööratakse lapse tuttav maailm pea peale. See hirm on mõistetav: kujutage ette, et ärkasite võõral planeedil. Kõik muutus järsku hoopis teistsuguseks. Mida sa teeksid? Kas sa magaksid rahulikumalt? Ei. Kui oleks isuga? Ei. Kas klammerduksid tuttavate isiksuste külge? Jah. Ja see on täpselt see, mida teie laps teeb.

Uus võime: uus maailm

Iga uus oskus aitab teie lapsel uusi asju õppida. Beebi saab võimed, mis olid talle enne seda vanust kättesaamatud, olenemata sellest, kui palju nad temaga koos treenisid. Saate võrrelda iga uut võimet uue maailmaga, mis talle avaneb. Selles maailmas on palju võimalusi avastuste tegemiseks. Midagi uut seal, midagi tuttavat, aga palju täiustatud. Iga laps seab oma prioriteedid – vastavalt oma eelsoodumustele, eelistustele, temperamendile. Üks uurib kõike ja proovib kõike, teine ​​on kirglik ühe asja vastu. Iga laps on eriline.

Aidake oma lapsel õppida

Sul on võimalus näidata lapsele, mis on tema kõrval ja mis talle inimesena sobib. Sina tunned oma last kõige paremini. Seetõttu aitate tal teistest paremini näidata, mis temas on. Prioriteedid ei määra ainult teie väike. Ka teie olete avastusretkel. Mõni on teile huvitavam, mõni vähem. Iga ema on ju eriline. Samas saad sina täiskasvanuna pakkuda midagi, mida beebi ei märka. Saate aidata tal "avastada", millest ta ilma jäi. Teie abiga õpib ta kiiremini, lihtsamalt ja mitmekülgsemalt.

Konfliktid lapsega.

Kui teie laps õpib midagi uut, peab ta võib-olla vanadest harjumustest loobuma. Kui ta saab kõndida, ei saa ta enam oodata, et ema teda samamoodi kannaks. Kui ta on õppinud roomama, saab ta ise mänguasju korjata. Iga hüppega saab teie laps teha rohkem ja saada iseseisvamaks. Seda mõistavad nii ema kui ka beebi ning mõnikord põhjustab see konflikte ja tülisid. Emade ja beebide soovid ei lange kokku.

Pilveta faas: lühike puhkus pärast hüpet

Raske faas möödub sama ootamatult kui tuleb. Enamiku emade jaoks on siis aeg lõõgastuda. Laps muutus iseseisvamaks. Ta on hõivatud hiljuti õpitu rakendamisega. Ja ta rõõmustab. Aga see rahu on lühike. Järgmine hüpe tuleb varsti. Teie laps töötab kõvasti.

Mängutundide planeerimine pole loomulik

Kui teie lapsel on lubatud otsustada, millal teie tähelepanu saada, avastate, et see muutub nädalast nädalasse. Iga hüppe ajal kogeb teie laps järgmist: - vajadus ema läheduse järele, - vajadus õppida koos emaga uusi asju. Seetõttu on planeeritud mänguajad ebaloomulikud. Võib juhtuda, et beebi soovib tähelepanu ootamatul ajal. Maagilised, lõbusad ja hirmutavad kogemused oma pisikesega on ettenägematud. Laps ei ole video, mida saab teatud kellaajal esitada. Ta ei ole täiskasvanu.

Kriisikalender nädala kaupa

Võib-olla on laps "kleepuvam".

Umbes sel nädalal on oodata "rünnaku" aega.

Teie lapsel on praegu suhteliselt vaikne aeg.

Sel nädalal on täiesti võimalik, et teie laps näitab end "päikselisest" küljest.

Kui teie laps käitub 29-30 nädala jooksul halvemini, ei pruugi see olla märk järgmisest arenguhüppest. Teie laps on avastanud, et ema võib minna ja ta maha jätta. Kummalisel kombel on seegi samm arengus. Nii õpib laps aru saama, mis on kaugus.

5. nädal (4-5 nädalat)

8. nädal (7-9) "Mustrite" maailm

12. nädal (11-12) "Sujuvate üleminekute maailm"

19. nädal (18-20, aga! juba 14-17 nädala vahel hakkab pinge kasvama)

26. nädal (jälle 25-27, aga: läheb hullemaks 22-26 nädala vahel) "Suhete maailm"

37. nädal (36-40. “Aga” ei saa korrata :) 32-37 halvenenud) “Kategooriate” maailm

46. ​​nädal (44-48. kuid võib alata 40-44 nädala vahel) "Järvide" maailm

Nädal 55

Kriiside dešifreerimine ja nõuanded ema käitumise kohta (mahu poolest ei mahu rekordisse)

beebi isiklik kalender

Viimasel ajal ei saanud te oma väikesest küllalt. See oli armas, kuulekas ja rahulik laps. Järsku oleks ta justkui välja vahetatud: kapriisid, jonnihood pisiasjade pärast, kangekaelsus, soov kõike ise teha... Mis juhtus? Kõik on korras! Teie beebil on esimesel eluaastal kriis.

Esimese aasta kriis

1 aasta kriis on iga väikese inimese elus täiesti loomulik nähtus. Sellega seisavad silmitsi 9 kuu kuni pooleteise aasta vanuste imikute vanemad. Vanusekriisid on täiskasvanuks saamise teel vajalikud. Psühholoogias on lapsepõlves viis peamist pöördepunkti: 1, 3, 7 ja 12-14 aastat.

Esimesel eluaastal toimuvad olulised muutused lapse käitumises ja arengus. Liikumatu beebi asemel on meie ees juba tõsine pisike - esimesi samme tegemas, lusika järele haaramas, potti meisterdamas. Sellised kiired muutused põhjustavad kriisi. See on omamoodi kokkuvõte ja üleminek ühelt teisele, kvalitatiivselt uus tase. Esimese eluaasta lõpus lõpeb imikuperiood ja algab väikelapsepõlv (1-3 aastat).

Mis põhjustas 1-aastase kriisi?

9-18 kuu vanuselt hakkab laps kõndima. Selle oskuse arendamisega laiendab teda ümbritsev maailm oma ulatust, kutsub uusi silmaringi. Nüüd jõuab ta kõige huvitavamate asjadeni: emme kosmeetika, lillepott, ravimikapp, kassikauss. Kõik see nõuab põhjalikku kaalumist, tunnetamist, maitsmist ja katsetamist. Laste uudishimu, soov tutvuda uute ainetega on selles vanuses üks põhivajadusi.

Kuid järsku selgub, et kõik pereliikmed võivad kasutada keelatud esemeid, aga beebi mitte! Lapse teel hinnalise eesmärgi poole kõlab hirmuäratav “Ei!”.

Piirangud, millest beebi veel aru ei saa, tekitavad protestitormi. Ta nutab, karjub, kukub põrandale, loobib talle pakutud mänguasju ehk demonstreerib igal võimalikul viisil oma nördimust ja nördimust.

Rahulolematus tõukab noore teadlase uutele katsetele mõista ümbritsevat maailma, mille peatab taas ema või isa.

Seega, täiskasvanutele arusaamatud, emotsioonide vägivaldsed ilmingud. Laps väljendab oma soove kapriiside, jonnihoogude, kangekaelsusega ja kõigil võimalikel viisidel. Ja mis muud teha on, sest ta ei tea ikka veel, kuidas rääkida.

Lapse soovid põrkuvad esimest korda täiskasvanu tahtega. Beebile omane ühtsus emme ja issiga annab mõra. Beebi hakkab tasapisi aru saama, et ta erineb täiskasvanust. Nad ei ole üks. Psühholoogias määrab see 1-aastase kriisi olemuse.

Igal lapsel on oma arengukava: üks hakkab kõndima 9-kuuselt, teine ​​üle aastaselt.

Seetõttu algab kriis mõne jaoks varem kui teiste jaoks. Kuid enamasti langeb see kokku 1-aastaseks saamisega. Lapsel areneb praegu iseseisvus. Ta ei taha rahul olla nuku rolliga, kui teda toidetakse, riietatakse, antakse mänguasju. Ta ise tahab õppida ja maailma uurida, uusi asju õppida, tegutseda.

Ja nii ta koputabki kristallvaasi, võtab emalt lusika ära ja proovib ise süüa, võtab ema püksid jalast ja paneb jalga lühikesed püksid, sülitab tervisliku roa peale ja nõuab külmkapis nähtud suitsuvorsti.

Teisest küljest ei ole ta iseseisvas tegevuses kuigi edukas, nii et ta soovib väga, et tema ema oleks seal.

Teadlikkus iseendast emast eraldi hirmutab last veidi, nii et lapsed hakkavad teda sageli “tahtima”. Kui me ei ole üks, siis mis siis, kui ema kaob? Kas ta järsku toast lahkudes ei naase?

Nende uute kogemuste ja vajaduste tulemuseks on iha suhtlemise järele. Siin tekib aga taas vastuolu: suhelda tahetakse, aga selleks pole veel sõnu. On võimatu aru saada, mida laps nõuab.

Esimese aasta kriisi tunnused:

• Sõnakuulmatus, kangekaelsus, visadus. Sageli rikutakse täiskasvanute keelde, sest laps lihtsalt ei mõista neid. Vastupidi, keelatud vili tõmbab beebit veelgi enam ligi ja ta võtab enda juurde pääsemiseks ette uusi riivamisi.
• Soov kõike ise teha. Isegi kui laps ebaõnnestub, proovib ta ikka ja jälle. Katsed aidata tekitada vihast nutmist.
• Kõrgendatud reaktsioon kommentaaridele: solvumine, agressiivsus, rahulolematus.
• Vastuolud käitumises. Laps palub abi ja lükkab selle vihaselt tagasi.
• Kapriisid, sagedased meeleolumuutused.
• Liigne kiindumus emasse. Laps ei anna talle passi, ei taha teda hetkekski silma alt ära lasta.

Lastekasvatuse taktikad

Psühholoogid märgivad: selle perioodi tõsine probleem on see, et vanematel pole aega lapse jaoks ümber korraldada. Nad ei suuda õigel ajal aru saada, et beebil on uued vajadused, mis nõuavad temaga muid suhtevorme. Kapriisid on suurema vabaduse ja enda soovide austamise nõudmine. Kui vanemad räägivad beebi püüdlustele vastu, võib see kriisi ilminguid veelgi süvendada.

Ema ja isa jaoks saabub hetk, mil tuleb anda beebile rohkem vabadust, iseseisvust.

Selle asemel, et lapse heaks teha, peate nüüd temaga tegelema. Kätte on jõudnud aeg, mil saab ja peakski, nägu pesema, hambaid pesema. Kui vanemad sel perioodil beebile vajalikku iseseisvust ei anna, võib hetk vahele jääda. Ja hiljem, kui soovite neid vajalikke asju õpetada, ei tunne laps enam huvi selliste igavate tegevuste õppimisest. Lisaks harjub ta sellega, et ema teeb seda tema eest, paremini ja kiiremini.

Vajalikud piirangud

1. Loomulikult ei saa te lasta lapsel teha seda, mida ta tahab. Samuti peavad olema keelud. Neid ei tohiks väga palju olla ja neid on vaja eelkõige lapse turvalisuse tagamiseks. Tabude vähendamiseks hoidke kõik väärtuslikud ja ohtlikud esemed beebi käeulatusest eemal. Korralda oma elu nii, et sa ei karjuks iga kord “Ära puutu! Ohtlikult!" Kast ravimitega, purunevad nõud, teravad noad, väärisesemed olgu kohtades, kuhu laps kindlasti ei ulatu.
2. Häälda keelde lühidalt ja selgelt, tõsise intonatsiooni ja näoilmetega. Iga kord, kui tekib keelatud olukord, teatage reeglid uuesti. Et lapse meelt mitte segamini ajada, peavad kõik täiskasvanud olema oma nõuetes ühtsed.
3. Kui laps jõuab soovimatu asjani, pöörake tema tähelepanu, pakkudes alternatiivi. Raamatusse või tapeedile joonistamise asemel paku märkmikku või albumit. Ema ostetud heledate pillide asemel laske neil mängida ilusate suurte nuppudega.
4. Rõhutage, et on asju, mida ei tohi mingil juhul puudutada. Tabu on katsuda pliidil olevaid potte, katsuda pistikupesa, mängida juhtmetega. Vanemate tähelepanu ja valvsus peaks sel perioodil olema kõrgeimal tasemel, sest meie sõnad üksi ei suuda last kaitsta kõigi ohtude eest. Kruus kuuma teega lauaserval, avatud aken, unustatud nuga – seda kõike tuleb ette näha ja välistada. Beebi pikaks ajaks üksi jätta on väga ohtlik.

Ületame kriisi – mänguliselt!

Lapsevanemad tulevad appi mänguoskusega, loovuse ja huumorimeelega. Need omadused aitavad lahendada mis tahes konflikti:

• Laps ei taha süüa? Ilmselt on tal lõbusam einestada nukkude ja karude seltsis, kes rahulikult laua taga istuvad? Tõenäoliselt meeldib talle nendega põlle siduda, lusikast süüa ja isegi suud salvrätikuga pühkida.
• Väljas on talv ja pisike ei taha jalutamiseks mähet jalga panna? Pakkuda kaasa karu, kes vajab mähe panemist. Las ta seob põhjuslikus kohas mähkme asemel mänguasja külge taskurätiku.
• On olukordi, kus peate kiiresti lapse tähelepanu ümber lülitama. Näiteks tõsta oma käte vahelt ohtlik ese (ja kust sa selle said?!) ja laula valjult mõni naljakas laul, tee toas ringi, hakka tantsima. Üllatusena unustab pisike, et jäi huvitavast asjast ilma.
• Õppige mõni naljakas riim ja kasutage seda siis, kui laps otsustab nutta või uhkeldada. Mängige ja ta ühendab hea meelega teie mängu!

Räägi minuga ema!

Veel üks 1 aasta kriisi raskus: väiksel on suur suhtlemissoov, aga puudub selleks võimalus. Kui vanemad teda ei mõista, tunneb ta kibedat pahameelt. Kuidas olla?

Aidake parandada kõne mõistmist

1. Riietumisprotsessis küsige: "Kus on sukkpüksid? Anna mulle sukkpüksid." Kui laps juhiseid ei järgi, võtke see ise ja öelge: „Siin on sukkpüksid. Nad on sinised." Aja jooksul hakkab ta teid aitama ja riietumisprotseduur muutub huvitavaks tegevuseks.
2. Rääkige pidevalt beebiga, kommenteerige oma tegevust, beebi tegevust.
3. Soodustada sõnade hääldamist, mida ta juba teab ja oskab rääkida.
4. Pildiraamatut vaadates liikuge järk-järgult tegelaste nimetamise juurest küsimuste juurde. Esiteks: "Kus koer on? Kus on lind?”, seejärel “Kes siia joonistatakse?”.
5. Tema edu julgustamiseks ärge unustage uute silpide ja sõnade väljatöötamist. Juhtub, et lapsed hakkavad rääkima hilja, sest neist saadakse juba aru. Seetõttu on vaja soodustada olemasoleva sõnavara aktiivset kasutamist.

Laste esimese eluaasta kriis võib kulgeda erinevalt. Juhtub, et vanemad ei märka pöördepunkti. Võib-olla järgivad nad oma peres orgaaniliselt lapse vajadusi ja vajadusi, nii et negatiivsed ilmingud neid ei mõjutanud.

Kui sul on vähem vedanud, ära anna alla. Pea meeles peamist: vanusekriisid on lapse arengu vältimatu etapp. See on indiviidi kiire arengu ning uute oskuste ja võimete kujunemise aeg. Igale kriisile järgneb pikk rahuliku ja rahuliku arengu periood. Kuid teie tähelepanu, armastus ja toetus on beebi jaoks alati vajalikud!

Hariduspsühholoog
Danilova Tatjana Aleksandrovna

Mitte! Ma ei taha! Ma ei tee seda! Ma ei anna seda! Mine minema! Sa oled halb (halb)! Ma ei armasta sind! Ma ei vaja sind (ma ei vaja sind)! Kas olete kuulnud sarnaseid lauseid oma lastelt? Õnnitlused!!! Teie lapsel on vanusekriis 1, 3, 7, 14 või 18 aastat.

Küsite, miks õnnitleda? Aga sellepärast, et see tähendab teie lapse õiget ja normaalset arengut. Psühholoogide hinnangul ei saa laps, kes pole õigel ajal päris kriisi läbi elanud, olla täisväärtuslikku edasist arengut.

Kuid paljud vanemad kardavad neid perioode ja kasutavad sageli drastilisi meetmeid väikese "revolutsionääri" rahustamiseks. Mõnikord ulatub emotsioonide intensiivsus nii kaugele, et täiskasvanud võivad tema peale karjuda ja isegi laksu anda. Kuid sellised mõjud pole vähemalt kasulikud ja kõige rohkem halvendavad olukorda (see sõltub lapse enda vaimsetest omadustest ja perekonna sisemisest mikrokliimast). Ja enamik vanemaid hiljem kahetseb ja kannatab oma ootamatu reaktsiooni pärast, heidab endale ette, kui halvad kasvatajad nad on.

Siinkohal on oluline meeles pidada, et ärritus ja viha, mida vanemad kogevad, on antud juhul normaalne reaktsioon, kuna tegelikult ei ole need kriisid mitte ainult laste-, vaid ka perekriisid, sealhulgas. Ja negatiivseid emotsioone võivad kogeda nii lapsed kui ka täiskasvanud. See sobib! Peate lihtsalt sellest aru saama, sellega leppima ja hetkeolukorrale õigesti reageerima.

Arengukriisid saadavad inimest kogu tema elu: vastsündinu kriis, 14, 17, 30 aastat jne. Kriis on ajutine nähtus. Selle õige arusaamaga saame kriisi ilmingutest täielikult vabaneda või viia need miinimumini. Kui aga laps ei möödu seda perioodi täielikult ja tulusalt, ilmnevad kõik eelmisel kriitilisel perioodil tekkinud lahendamata probleemid järgmises vanusekriisis uue jõuga ja koos järgmise vanuse uute probleemidega veelgi suurem emotsionaalne ja psühholoogiline plahvatus, kui ta võiks olla.

Miks juhtub, et teie tänane armastatud, armas ja kuulekas beebi muutus ootamatult kapriisseks ja närviliseks kahjuriks? Vaatame lähemalt peamisi laste kriise aastate lõikes.

vastsündinute kriis

Sündides liigub laps temaga täielikult kohanenud keskkonnast maailma, millega ta peab ise kohanema. See tekitab lapsele palju stressi. Sel ajal on tema suhtumine ja usaldus välismaailma vastu paika pandud. Selle kriitilise perioodi edukaks läbimiseks peaks lapsega koos olema ainult alaline inimene. Ema ei pea siin olema, aga keegi peab kogu aeg kohal olema. Toida, pese, vaheta riideid, tule nutma, võta järgi. Kui sellist täiskasvanut läheduses pole ja temaga kontakti- ja lähedusvajadused ei ole rahuldatud, võib see mõjutada lapse käitumist tulevikus ja seejärel ka täiskasvanut. Nii on tulevikus võimalikud näiteks väga kiire sensoorne ja emotsionaalne ülekoormus ning väsimus.

Sel perioodil toimub nn sümbioos, mil ema ja laps tunnevad ja mõistavad teineteist sügaval mitteverbaalsel tasandil. Sellest lähtuvalt projitseeritakse lapsele kõik ema tunded ja emotsioonid. Nii et näiteks kui ema on rahulik, siis on ka laps rahulik ja kui ema on mures ja närviline, siis laps reageerib sellele väga rahutu käitumisega. Laps on sel ajal väga "mugav" ja arusaadav. Toidetud – täis, kiigutatud – magab. Muidugi emad harjuvad sellega, et laps on temast täielikult sõltuv ja harjumusest jätkavad lapsele mõtlemist ja tegemist. Kuid lapse kasvades ja küpsedes lakkab selline side teda enam rahuldamast ning kui ta lõpuks õpib istuma ja siis kõndima, algab uus 1-aastane kriis.

Kriis 1 aasta

Sel ajal taipab laps, mõistab ja tajub maailma uutmoodi. Kui varem tajus ta ennast ja oma ema tervikuna, siis nüüd algab nende emotsionaalne ja psühholoogiline eraldatus üksteisest. Paljudes olukordades kohtab laps sündmustele erinevat ema reaktsiooni kui tema enda oma. Nii et tema õnn sellest, millised hämmastavad jäljed on jäänud tapeedil olevast viltpliiatsist või rõõm põnevast pudru kätele ja lauale määrimise protsessist ei pruugi alati ema emotsioonidega kokku langeda.

Umbes 1-aastaselt hakkab laps kõndima. Tal on rohkem vabadust, on terav uurimisvajadus. Vanemad on harjunud, et lapsel oli neid hädasti vaja, kogu aeg süles oli. Lapsed protesteerivad vabaduse piiramise (ärge puudutage, istuge, ei kõnni jne) ja seega ka tunnetusliku tegevuse vastu.

Sel perioodil pannakse paika ja välja töötatud sellised isiklikud väärtused nagu enesehinnang, eneseaustus, usaldus enda ja oma keha vastu ning liikumistäpsuse arendamine. Lapsele tuleb anda võimalikult palju tegutsemisvabadust, tagades samas beebile eelnevalt maksimaalse ohutuse. Selle perioodi lapsed reageerivad keeldudele ja piirangutele teravalt, kuid samal ajal on nende tähelepanu väga kergesti hajutatud. Seetõttu oleks selles vanuses õigem lapse tähelepanu kõrvale juhtida millegi ereda ja huvitavaga, kui piirata tema tegevust keeluga ja saada uus kapriis ja mäss.

Loe lähemalt 1-aastase kriisi kohta lapsel.

Kriis 3 aastat (tuleb 1,5 kuni 3 aastat)

Nüüd hakkab teie laps ennast ja teda ümbritsevat maailma eraldama. See on nn "mina ise" periood, mil laps otsib ja püüab mõista oma "mina", kujundab oma sisemisi positsioone. See on teadlikkuse periood sellest, kes ma teiste jaoks olen. Laps, kes tundis end kogu universumi keskpunktina, avastab ootamatult, et ta on vaid üks paljudest teda ümbritsevatest universumitest.

Sel perioodil arenevad sellised isiklikud väärtused nagu sisemise korra tunnetus, oskus oma elus otsuseid langetada, enesekindlus, iseseisvus. Väikese inimese jaoks on praegu väga oluline realiseerida igasugune iseseisev tegevus oma valikuna ilma täiskasvanute veenmiseta, porgandi- ja pulkade meetodit. Parim lahendus oleks anda lapsele võimalus teha seda, mida ta õigeks peab, andes talle valikuvabaduse. Need. pakume talle eelnevalt valida 2-3 valiku vahel meile kasulikud ja õiged tegevused, kuid samas tunneb ta oma iseseisvust.

Kindlasti seame selles vanuses lastele raamid ja nende käitumise piirid. Kui seda ei tehta, ei tea nad, kus peatuda, ja see on juba noorukieas suurte probleemidega. Sellistel teismelistel on raskusi teiste inimestega suhtlemisel piiride loomisega, nad muutuvad sõltuvaks autoriteetsemate seltsimeeste arvamusest.

Loe lähemalt 3-aastasest kriisist lapsel.

Kriis 7 aastat (tuleb 6-8 aastat)

Sel ajal saab laps uue sotsiaalse staatuse - koolipoiss. Ja sellega kaasnevad uued kohustused ja õigused. Tekib küsimus, mida teha uue vabaduse ja vastutusega. Samuti on lapsel kõige kohta oma arvamus. Ja siin on väga oluline austus tema vanemate vastu! Nüüd vajab laps tuge kõiges. Koju naastes peab õpilane olema kindel, et siit leiab ta alati tuge kõigis eluraskustes, uue suhtluse kaaslaste ja täiskasvanutega, õpiprobleemides.

Teie eilne laps on juba täiskasvanuks saanud. Ja vaatamata sellele, et ta on vahel ikkagi lapselikult impulsiivne ja kannatamatu, muutuvad tema arutluskäigud ja teod loogilisemaks, omandavad semantilise aluse. Ta hakkab eristama ja jagama oma tundeid ja emotsioone, õpib enesekontrolli.

Sel perioodil peaksid ilmuma mitte ainult uued hariduslikud, vaid ka majapidamiskohustused, millega tegeleb ainult tema ja mitte keegi teine. Talle saab pakkuda valikut nõudepesu, kõige koristamise ettevalmistamise, lemmiklooma eest hoolitsemise jms. Samas peab laps ise otsustama, millal ja mida ta teeb, kuid arvestama, et kohustuste mittetäitmisel on tagajärjed. Need kohustused on iga lapse puhul erinevad, olenevalt soovidest ja eelistustest. Igal juhul on võimatu sundida teda ilma tema nõusoleku ja soovita tegema mingeid tegusid. Selles osas tuleb temaga eranditult nõustuda. Laps saab meiega võrdseks. Nüüd on ta üks täisväärtuslikke pereliikmeid, mitte alluv.

Loe lähemalt 7 aasta kriisist

Puberteedikriis (vanuses 11-15 aastat)

Selle vanuse probleemid tulevad seoses füsioloogiliste muutustega. Sel perioodil jälgime nn "kasvuvalusid". Keha kasvab ja muutub. Teismeline peab harjuma uuega, leppima iseendaga ja õppima elama muutunud kehaga. Meie täiskasvanud laps tunneb närvisüsteemi suurt ülekoormust. Sellest tuleneb psühholoogiline ebastabiilsus, teda on lihtne välja ajada. Ühest küljest on ta väga tormiline, rahutu, aktiivne, kuid samas on ta allutatud suurele füüsilisele väsimusele ja loidusele. Toimub hormonaalne plahvatus. Teismeline tunneb uusi tundeid, millega ta ei suuda veel toime tulla. Selle tulemusena näeme emotsionaalset ebastabiilsust, kiiret meeleolu muutust. Tunnete ja emotsioonide torm haarab teismelise. Talle tundub, et keegi ei mõista teda, kõik nõuavad temalt midagi ja suhtuvad temasse negatiivselt. Laps vaatleb ja tunnetab maailma uutes küllastunud värvides ja ilmingutes, kuid ta ei saa ikkagi aru, mida selle kõigega peale hakata ja kuidas selles uues maailmas õigesti käituda.

Mida peaksime sel perioodil tegema? Kuna tegemist on "kasvuvaludega", ei pea sellega midagi ette võtma. Ootame rahulikult, millal meie kallis väikemees “haigeks jääb”. Me käsitleme seda sel perioodil hoolikalt, hoolikalt, hoolikalt, suure tähelepanuga.

Samuti on see periood lapse jaoks seotud üleminekuga lapsepõlvest täiskasvanuikka. Ta pole enam laps, aga ka mitte täiskasvanu. Ta tormab nende pooluste vahel ega suuda üht neist rollidest täielikult aktsepteerida. Ühest küljest on ta alles laps, huvi mängude ja meelelahutuse vastu pole kustunud, lapsepõlvemaailmast ta lahku minna ei taha. Teisalt peab ta end juba täiskasvanuks, teda tõmbab see täiskasvanute maailma näiline vabadus, kuid samas saab ta aru, et on palju kohustusi, mida ta siiski ei taha võtta.

Ja mida sellega teha? Sama asi – mitte midagi. Ootame, et see ebakindluse periood lõppeks ja meie täiskasvanud mees saavutaks oma täiskasvanuea täieliku mõistmise ja aktsepteerimise. Aktsepteerime teda sellisena, nagu ta on, toetame maksimaalselt ja osaleme, kui ta seda palub.

Kriis 17 aastat (tuleb 15-18 aastat)

Seda aega seostatakse sotsiaalse küpsuse alguse perioodiga, eelneva arengu protsesside stabiliseerumise perioodiga. Meie endine laps saab lõpuks täisealiseks. 17-aastane kriis langeb kokku koolilõpuga, kui noormees (tüdruk) seisab silmitsi edasise elutee, elukutse valiku, edasise hariduse, töö, poistel ajateenistuse küsimusega. Kõik psühholoogilised probleemid sel perioodil on seotud uute elutingimustega kohanemisega, oma koha otsimisega selles.

Suure rolli ja abi saab nüüd inimesele pakkuda pere, lähedaste toetus. Rohkem kui kunagi varem vajab teie laps nüüd enesekindlust ja oma pädevuse tunnet.

Kui teie laps ei saa vajalikku abi ja tuge, võib tema hirm ja ebakindlus tekitada neurootilisi reaktsioone, mis omakorda põhjustavad somaatilisi probleeme ja seejärel kehalisi haigusi. Olge täiskasvanu suhtes tähelepanelik!

Vanusekriis on periood, mil varem omandatud teadmiste ja kogemuste hulk muutub tulevase elukvaliteediks. Ja kui täiskasvanu jääb sageli oma teismeea probleemidega üksi, siis saab ja peaks last sellest raskest perioodist üle aitama tema lähim ja kallim inimene, kes teda koolitab.

Selliseid perioode pole vaja karta. Natuke kannatlikkust ja piisavat tähelepanu lapsele ning läbite selle kriitilise vanusepunkti ilma suurema šokita.

Paljud vanemad märkavad, et nende lapsed hakkavad aastaseks saamisel olema kapriissemad. Tavaliselt keelduvad nad söömast või magamast, nutavad, muutuvad pisiasjade pärast jonnakaks, ei lase emal sammugi minna jne. Mis on selliste muutuste põhjus? Kõik see on lapse jaoks 1 aasta kriis. See algab umbes kümne kuu vanuselt ja võib kesta peaaegu kuus kuud ja mõnikord aasta. Imiku esimese vanusekriisi kindlakstegemine pole sugugi keeruline, kuna sellel on mitmeid oma omadusi ja märke. Kuid emad ja isad ei peaks muretsema oma armastatud lapse kummalise käitumise pärast. Pole vaja arvata, et nii tahab beebi oma iseloomu näidata. See on vaid üks periood iga väikelapse elus. Ja teie esmane ülesanne on aidata lapsel toime tulla kõigi selle üleminekuhetke raskustega.

Mis on esimese aasta kriis

Ajavahemikud, mil beebi käitumine ja harjumused muutuvad, on lapse kasvamise lahutamatu osa. Ja neid nimetatakse vanuse- või isiksusekriisideks. Elu jooksul korduvad sellised kriisid regulaarselt. Lapsepõlves esineb see esimestel nädalatel pärast sündi, 1-aastaselt, kolmeaastaselt, kuueaastaselt ja 12–14-aastaselt.

Varem või hiljem tekivad lapsel uued vajadused ja see, mida varem kasutati nende rahuldamiseks, ei ole enam asjakohane. See on probleemi olemus.

Just 1-aastaselt (pluss-miinus 1-2 kuud) teeb beebi esimesi samme, hakkab aktiivselt ümbritsevat maailma avastama. Kuid tema püüdlused ja impulsid piirduvad enamasti vanemliku kategoorilise "ei!" Sellest ja pisaratest ja kapriisidest ja kangekaelsusest.

Mäletate maailmarevolutsioonide algpõhjust: "Alumine ei saa, aga ülemine ei taha"? Siin on umbes sama olukord. Emad ja isad peaksid mõistma, et nende beebi on suureks kasvanud, muutuma iseseisvamaks, seltskondlikumaks ja liikuvamaks ning hakkama beebit teistmoodi kohtlema. Kuidas aga mõista, et üheaastase maapähkli kriis on juba alanud?

Kriisi märgid

• Sõnakuulmatus, kangekaelsus. Laps on kindel, et saab alati kõigega ise hakkama. Ja kui ta on ületatud ja keelatud, keeldub ta kategooriliselt kuuletumast.
• Sagedased meeleolumuutused. Maapähkel väljendab rahulolematust peaaegu kõigi ja kõigega. Reaktsioon teatud olukordadele muutub radikaalselt, ilmneb agressiivsus.
• Vastuoluline käitumine. See väljendub selles, et algul laps kallistab ja siis peksab kedagi või palub esmalt mänguasja ja siis viskab selle minema.
• Haavatavus, solvumine. Laps nutab sageli, on ulakas. Tihti on teda raske maha rahustada, sest pisarate põhjust on peaaegu võimatu leida.
• Hirm kaotada ema silmist. Neid üheaastaseid maapähkleid nimetatakse kõige sagedamini "ema sabaks".
• Laps vajab pidevalt tähelepanu. Tema jaoks on oluline, et teda jälgitaks ja mängitaks oma mängudes. Laps muutub armukadedaks.

Probleemi põhjused

Vaatame nüüd lähemalt selle käitumise põhjuseid. Iga lapse esimese eluaasta tunnuseks on see, et ta areneb igakülgselt – nii vaimselt kui ka füüsiliselt. Ta uurib aktiivselt ümbritsevat maailma. 10–12 kuuselt oskab ta juba võtta ja käes hoida asju, mis olid talle varem kättesaamatud. Oma esimesi samme tegemas.

Seetõttu usub beebi, et ta on täiskasvanu, iseseisev ja saab täiesti hakkama ilma täiskasvanute sekkumiseta ning kõik keelud tekitavad temas vaid nördimust. Mida võib nimetada 1-aastase kriisi esimeseks põhjuseks.

See avaldub siis, kui beebi püüab kangekaelselt ise süüa ja vanemad ei toeta teda heades ettevõtmistes. Või kui ta tahab ilma abita kõndida ja ema ei lase tal käest lahti.

Täiskasvanud käituvad täiskasvanud lapsega samamoodi nagu varem. Ja kui nad seisavad silmitsi vastupanu ja agressiooniga, käituvad nad sageli täiesti valesti: nad vihastavad, karjuvad ja mõnikord kasutavad jõudu. Siin on kriisi teine ​​põhjus.

Siit järeldus - 1. aasta laps on kapriisne, sest ta on suureks kasvanud, tema vajadused ja võimalused on muutunud ning ka vanemad peavad end uuesti üles ehitama ja hakkama beebit teistmoodi kohtlema, andma talle rohkem vabadust ja austama temas peituvat isiksust. .

Kestus

Esimese eluaasta kriisiperioodi kestus varieerub nädalast aastani, mis sõltub otseselt beebi olemusest ja täiskasvanute võimest oma lapses õigel ajal muutusi märgata ja neile reageerida.

Ja mõnikord ei märka vanemad üldse kriisinähtusi, kuna lapsed on omaette rahulikud ning nende arvamusi ja soove peres alati arvestatakse.

Mõned vanemad lepivad sellega, et nende lapsed muutuvad pahuraks ja jätkavad neile järeleandmist isegi siis, kui nad vanemaks saavad. Ülejäänud, vastupidi, keelduvad leppimast valitsevate asjaoludega ja rakendavad meetmeid, mis ei ole laste suhtes kuigi populaarsed. Sellegipoolest on psühholoogide seisukohalt õigeid ja mitte nii keerulisi meetodeid, mille abil saab protesteeriva beebiga läbi rääkida.

1. Maksimaalselt loobuge tarbetutest keeludest. Las neid ei ole nii palju. Et mitte keelata lapsel iga kord seda või teist asja kaasa võtta, asetage need asjad lihtsalt kättesaamatus kohas ümber.
2. Kui laps võtab initsiatiivi ja proovib midagi ise teha, ärge takistage teda.
3. Kui laps ei taha süüa - ära sunni teda, vaid paku. Kui tal on kõht tühi, sööb ta kindlasti.
4. Õppige oma pisikest mõistma ja olge tähelepanelik tema taotluste ja soovide suhtes. Kuigi ta veel ei tea, kuidas oma mõtteid väljendada, tunneb ema neid kindlasti intuitiivselt.
5. Vanemad peaksid olema oma lapse parimad sõbrad, mitte ranged kasvatajad, seega veetke beebiga rohkem aega - roomage temaga koos, mängige tema pakutavate mänguasjadega.
6. Hoidke oma väikese lapsega ühendust. Lõppude lõpuks on see oluline mitte ainult tähelepanu väljendusena, vaid ka kõne arendamise aspektina. Räägi temaga kõigest maailmas – räägi, millega praegu tegeled, mida plaanid teha, küsi tema arvamust.
7. Kaasake oma laps igapäevastesse tegevustesse. Ole kindel, et ta on sellest huvitatud. Ja veelgi enam, kui ta kuuleb talle adresseeritud kiitust, aitab ta sind kindlasti järgmisel korral. Palu temalt abi.
8. Kui laps nutab lakkamatult ja teda pole võimalik igasuguse veenmisega maha rahustada, jätke ta rahule, kuid mitte kauaks. Kui ta mõistab, et vanemad ei pööra tema iseloomu ilmingutele mingit tähelepanu, lülitub ta peaaegu kohe teisele ametile.

Mida mitte teha

Samuti on mitmeid tabusid, mida ei tohiks sellel raskel perioodil mingil juhul tähelepanuta jätta:

1. Sa ei saa last survestada ja näidata, et oled vanem ja tugevam, pead olema tema sõber ja kaitsja.
2. Pole vaja keelata väiksel iseseisvust näidata, vastasel juhul jääb ta täiskasvanumaks saades lootma teie abile.
3. Keeldusid peaks olema minimaalselt, aga ka lubavus pole siinkohal õige koht.
4. Vanemad, aga ka kõik sugulased ja sõbrad, kes beebiga suhtlevad, peavad temaga kinni pidama ühest suheteskeemist, et ei tekiks olukordi, kus ema keelab tal näiteks seda, mida vanaema lubab.
5. Lapsele tuleks pöörata piisavalt tähelepanu, kuid sa ei pea kogu oma aega temaga veetma. Vanemad peaksid suutma lapsele selgelt selgitada, et neil on muid asju teha.
6. Selles vanuses kordavad lapsed kõike täiskasvanute järel, nii et ärge lubage endal lapse juuresolekul oma halbu külgi näidata.
7. Te ei saa lapse peale karjuda ega teda peksta, kuigi sel perioodil on tema kapriisidega raske toime tulla.
8. Tõmmake lapse tähelepanu probleemidelt, kuid ärge andke väikesele kapriissele maiustusele mingil põhjusel ja ärge võtke seda nõudmisel välja.

Kas tasub karta esimese aasta kriisi

1. kursuse kriisi pole vaja karta - see on loomulik. Asjaolu, et see on äge, ei tohiks vanemaid häirida.

See on selle elav ilming, mis näitab, et laps on inimesena õigesti kujundatud. Ja ilmingute väline puudumine, mis loob harmoonilise arengu illusiooni, näitab vastupidi, et psüühika ei ole saanud korralikku arengut. Pidage meeles, et arusaamatus on palju ohtlikum kui kriisiperiood ise.

Video: "Naughty lapsed" - Komarovsky

Kõik esimese aasta kriisi ilmingud mööduvad väga kiiresti, kui suudate hakata kohtlema oma last, kes läbib nii rasket perioodi, austusega ja mõistvalt. Pärast seda järgneb kindlasti stabiilsuse aeg, mil beebi jätkab aktiivselt arengut ja rõõmustab vanemaid uute õnnestumistega. Negatiivseid iseloomuomadusi saab kinnistada ainult siis, kui vanemad avaldavad lapsele survet ja näitavad oma jõudu. Ainult lapsega tihedas suhtluses ei saa te lühikese ajaga üle kriisiperioodist, vaid loote ka kindla aluse vastastikusele usaldusele ja oma armastatud lapse harmoonilisele arengule tulevikus.

Beebi oli veel hiljuti lamav karjuv beebinukk ja nüüdseks on temast saanud vallatu jooksev mudilane, kes peab kõike tunnetama ja maitsma. Ja sellest on alles aasta möödas.

Paljud vanemad märkavad, et just selles vanuses muutub nende lapsest lihtsalt kontrollimatu, kapriisne ja iseloomulik despoot, kes kamandab vanaemasid, ema ja mõnikord ka isa. Kohe hakkavad kõik arvama, et need on tema raske iseloomu esimesed ilmingud, mis on alati temaga. Tegelikult polegi kõik nii hirmus ja kogu see kahjulikkus möödub ilma vöödeta ja karistusteta. Sellist järsku muutust väikese mehe käitumises nimetatakse nii - lapsel. Fakt on see, et see oli raske aasta, beebi on läbinud pika tee beebist erektsioonini, ta on palju näinud ja õppinud. Juba praegu on ta väike, kuid küps isiksus, kellel on oma meeleolu ja gastronoomilised maitsed. Selline tormiline arendustegevus avaldab tugevat survet haprale psüühikale. Mõnikord ei taha laps teha seda, mida ta teeb, aga muidu ei oska ta oma nõudmisi ja emotsioone väljendada. See võtab sõna otseses mõttes veidi rohkem kui kuus kuud ja laps õpib endaga toime tulema, iseloom muutub paremaks. Perioodil 9 kuud kuni poolteist aastat võib alata üheaastane kriis. laste puhul tähistavad need iga uut etappi psühholoogilises arengus ja lapse iseseisvaks saamisel. 1, 3, 7, 12-14 aastased on peamised kriisi verstapostid, mida iga laps läbi elab. Viimast perioodi nimetatakse kõige pikemaks ja kõige raskemini ületatavaks, kuid sellest ei pääse ei lapsed ega nende vanemad.

Kuidas mõista, mis on alanud

Lapse 1-aastast kriisi on üsna lihtne diagnoosida, on mitmeid tunnuseid:

• kontrollimatus, raskused kasvatustöö tegemisel, kangekaelsus, katsed teha seda, mida ta vajab, kõrgendatud tähelepanu nõudmine ja samal ajal abist ja tugevatest kallistustest keeldumine;

• kohene reaktsioon igasugusele keelule pahameele, karjumise, pisarate, agressiivse käitumisega;
• kapriisid ilma põhjuseta;
• vastuolud käitumises: ainult beebi soovis kirglikult midagi, kuna ta viskab selle juba kasutusest välja, palus abi, anda ja keeldub kohe abist, soovides seda ise teha.

Psühholoogia nimetab ühe aasta kriisi normaalseks nähtuseks ja annab arusaadavaid seletusi. Aasta pärast hakkab beebi aktiivselt kõndima ja jooksma, tal on huvi uurida kõike, mis ette tuleb. Just siin kohtab ta massiliselt tema jaoks arusaamatuid keelde mitte ronida kappidesse, mitte puudutada ravimeid, kosmeetikat, tööriistu, juhtmeid, mitte avada, mitte tõmmata. Hiljuti nägi laps, kuidas tema vanemad seda kõike tegid ja hoidsid käes, aga millegipärast ei lastud. Psühholoogid soovitavad kehtestada võimalikult vähe keelde, olles seda kõigi lähisugulastega arutanud, et ei juhtuks nii, et ema lubab, aga isa mitte. Andke lapsele võimalus ronida kappide ja riiulite alumistele riiulitele, tõmmata välja ja panna tagasi seal lebavad potentsiaalselt ohtlikud esemed, eemaldades noore uurija eelnevalt vaateväljast.

Hirm ema kaotamise ees

Esimese eluaasta lapse kriis ei möödu ilma sellise probleemita nagu ema järeleandmatu järeleandmine. Laps on temaga kõikjal kaasas ja kui vannitoa või tualettruumi uks on tema ees suletud, võib ta tükk aega nutma puhkeda. Kuid seda saab vältida, kui kaasate mängu väikese kapriisi, näiteks kogute värvilisi kommipabereid, mille ema ukse alla libistab.

Saate laulda laule, koputada meloodiaid, plaksutada käsi - kõik see saab lapsele tõendiks, et ema on läheduses. Kui naine kavatseb lahkuda või endale aega eraldada, peate kõigepealt veetma vähemalt pool tundi oma lapsega tihedas suhtluses. Siis hakkab ta, olles küllalt koosveedmisest, tahtma vabadust ja iseseisvat mängu.

1 aasta kangekaelsus ja kriis lapsel

Üheaastane imik on sageli kangekaelne, keeldub kõndimast, söömast, magamast, riietumast. Tema jaoks ei ole oluline, millest loobuda, peaasi, et sel viisil, nagu talle tundub, näitab ta oma iseseisvust. Sugulased või lemmikmänguasjad aitavad näidata, kuidas seda õigesti teha: pange nukk potile, toidake karu pudruga, peske jänku nägu. Laps soovib seda kindlasti korrata. Ärge nõudke omaette, kui laps ei taha süüa ega magama minna. Las teeb, mis tahab, ja võib-olla poole tunni pärast jääb tal kõht tühjaks ja kutsub ema ise kööki.

ma ise!

Liigne iseseisvus hakkab aktiivselt avalduma, kuid vanemad ei ole sellega rahul, arvates, et nende laps on veel liiga väike, et ise midagi ette võtta.

See on üks peamisi üheaastase kriisiga kaasnevaid probleeme. Psühholoogia soovitab mitte peatada beebi katseid panna pähe müts, nööpi jopet lahti, pühkida tolm või süüa ise lusikaga. Muidugi teeb ema seda kõike kiiremini ja täpsemalt, kuid väga oluline on laste algatusvõimet mitte uputada, sest muidu harjub ta sellega, et kõik tema eest ära tehakse ja siis on väga problemaatiline panna teda oma koristama. tuba.

Türannia või liberalism

Hetkel, mil algas üheaastane kriis, on 2 vanemluse mudelit. Lapse esimese vanusekriisi muudab keeruliseks beebi suutmatus väljendada oma rahulolematust ja nõudmisi. Mõnikord tõmbab väike kakleja täiskasvanud kuskile käest kinni või näitab näpuga teadmata suunas. Nad harjavad kõrvale ega pööra tähelepanu, kuid lapse jaoks on see väga oluline. Selle tulemusena kutsub vanemate hooletusse jätmine esile laste raevuhoo. Mõned emad-isad usuvad, et ei ole vaja anda lapsele vabadust, sundida, keelata ja nõuda oma. Lõppude lõpuks püüavad nad tema heaolu ja turvalisuse nimel.

Osaliselt on neil õigus, kuid ärge unustage, et beebi on juba inimene, kes võib tahta vaadata multikat Luntikast, mitte Tšeburashkast, armastada õunu, mitte kapsast, tunda solvumist, hirmu, pettumust, rõõmu, väsimust. Kui kõik laste iseseisvumiskatsed ning oma soovide ja vajaduste väljendamine on eos näpistatud, siis on suur oht kasvatada endast laisk, kes on harjunud kõik otsused tema eest langetama. Pole raske lasta oma lapsel teha seda, mida ta armastab, vaid tema jaoks turvarežiimis. Ta tahab mängida mitmevärviliste pillidega, las ta mängib, aga võid need asendada värviliste suurte nuppudega. Talle meeldib mitte ainult piltidega raamatuid ja ajakirju vaadata, vaid ka õhukesi lehti rebida, need tuleks asendada paksude papplehtedega lasteraamatutega. Igasugust keeldu või tegevust kohustuslikuks täitmiseks saab kasvatusprotsessile loovalt lähenedes rõõmsalt läbi mängida, et laps märkamatult kõik ära teeks.

Lapse 1 eluaasta kriis ei ole haigus, seega pole põhjust pidevalt lapsest kaasa tunda ja talle kõike lubada, anduda, uskudes, et tal on nüüd halb ja raske. Tulevikus saab ta oma oma vanematega manipuleerimiseks kasutada.

Kuidas kriisi üle elada

Lapse 1-aastane kriis möödub: tüdrukutel - 1,5-aastaselt, poistel - 2-aastaselt, kuid see, kuidas laps sellest välja tuleb, sõltub ainult vanematest. Peame püüdma kohelda last täiskasvanuna, kuulama, püüdma mõista tema tuju ja soove. Ärge sundige teda muidugi midagi vastu tahtmist tegema, kui see pole just tähtsate ravimite võtmine või külma käes saabaste ja mütsi jalga panemine. Kuid te ei pea proovima last supiga toita, kui ta tahab putru, pange ta oma reeglite järgi kuubikuid ja autosid mängima.

Kui korraldate esimese eluaasta lapse kriisis kasvatamise ja suhtlemise õigesti, saate aidata tal mitte ainult hõlpsalt ületada kõik tema iseloomu kujunemise raskused, vaid omandada ka uusi teadmisi ja oskusi.