Ksenia Kiryanova Maša muinasjutt ja maagiline kristall. Muinasjutu "võlukristallid" Muinasjutu võlukristall

Sõna kallitele täiskasvanud lugejatele – lapsevanematele, õpetajatele ja kasvatajatele Head täiskasvanud lugejad! Olete avanud ebatavalise raamatu. Sellest ei leia kosmosevahtisid, pirtsakat Miki-Hiirt ega ihne onu Scrooge. Sellel raamatul pole dramaatilist süžeed, sündmuste keerist ega kergemeelseid peategelasi. See pole üllatav, meie raamat on tark: vapustav, aga sinust ja minust; kaasaegne, kuid väga lahke; huvitav, aga vaikne. Raamatu kuju on selline, et see sobib teie lapsele. Võtsime ju arvesse, et ta elab tunnetest, mõtleb kujundites, saab kõigest aru, julgeb kõige kohta “oma arvamust avaldada”. See on just mis? Laste nägemus maailmast erineb meie täiskasvanute omast. See pole ei halvem ega parem, lihtsalt erinev. Seetõttu on nii raske lapsele selgeks teha neid asju, mis meile iseenesestmõistetavad tunduvad, raske on ära kuulata. Ja seetõttu pöördume meie, täiskasvanud, sageli karjumise poole, saamata aru, hakkame tellima ... Raamatu kallal osalesid psühholoogid, õpetajad, filosoofid, kellel on lastega rääkimise kogemus. . Vestlused peamisest - heast ja kurjast, inimesest ja tema kohast maailmas, ajast ja ruumist. Meie väikesed ja rõõmsad vestluskaaslased osutusid suurteks ja tõsisteks mõtlejateks. Oleme neilt palju õppinud. Seetõttu võtame endale vabaduse anda teile nõu, mida ja kuidas teha, et see raamat aitaks teil ja teie lapsel üksteisele lähedasemaks ja arusaadavamaks saada. Muinasjutt on muinasjutt. Ja see ütleb palju. Mäletad? Muinasjutt on vale... Muinasjuttu saab koos lugeda, sellest õppust võtta – headuse õppetundi. Või laske oma lapsel seda lugu lugeda ilma sinuta. Lapsed on alati valmis lugema seda, mis neid huvitab. Nii tuleks õppida lugema lapsele lähedase ja tuttava materjali peal. Ja nüüd peamine. Selle raamatu tipphetk on üksikasjalik metoodiline juhend, mis võimaldab korraldada muinasjutu põhjal hariva, hariva vestluse. Sellises vestluses luuakse psühholoogilised tingimused vanemate koolieelikute ja nooremate koolilaste maailmavaateliste ideede, mõtlemise ja kõne arendamiseks. Loodame, et teie dialoog teie lapsega aitab tal üle saada koolielu algusega seotud vanusekriisist.

1. peatükk, salajane ja arusaamatu ning seetõttu mitte eriti meeldiv

Esiteks sündis korraliku suurusega saladus. Ta ei sobinud minuga. See osutus liiga suureks. Saladus istus turvalises peidupaigas. Saladuse tõttu juhtus avastus. Nüüd pole saladust. Oli, aga kogu saladus tuli välja.
Ma ei suutnud seda päästa. Ta andis oma sõbrale pool saladust. Sellised on asjad!
Ma arvan, et olen su nüüd täiesti segadusse ajanud.

2. peatükkKus kõik läheb õigesti

Ma olen Maša ja olen väga kummaline. Mulle meeldib mannapuder.
Aga kõigepealt asjad kõigepealt. See päev algas nagu tavaliselt. Tegin koormust. Tuju on super! Ema valmistas hommikusöögi nagu tavaliselt...
Jõin teed pirukatega ja riputasin hooletult jalgu. Chur, täna pole isale ega emale sõnagi. Ma räägin neile homme kõigest. Noh, praegu raputan jalgu. Olen natuke kannatlik, ma ootan natuke. Ma teen alustassis teed ...
Mu ema kingib mulle suure võileiva, et saaksin kooli kaasa võtta.
Ja lisaks, olles kahtlused kõrvale heitnud, võtan emalt salaja küpsiseid.
- Kallis ema, aitäh!
- Masha, käitu kenasti. Masha, hüvasti. Ärge unustage oma kodutööd kirja panna.

3. peatükkSelles paljastatakse saladus ja muinasjutt alles algab.

Ja siin ma olen esimesel korrusel!
Ja seal, trepi all, asub minu saladus!
Neli silma. Kaheksa käppa. Milline nõrk valgus! Mjäutab ja karjub samal ajal saladust. Ja ma sain oma võileiva kohe kätte...
Ja nad magavad, soojendades üksteist soojusega. Kaetud vana, rebenenud särgiga. Nii värisevad nad terve öö külmast ja hirmust. Asjata öeldakse sõimamise kohta, et nad on nagu kass koeraga. Minu lemmikloomad elavad koos. Ja neist pole vaja rääkida.
Mäletan esimest korda nendega kohtumist. Koer kaitses kassi. Tal oli vähe jõudu. Nõrkadel käppadel astus ta ette ja kukkus. Ja vingus veidi. Ja ma arvasin, et ma karjusin...
Ma peaaegu nutsin halastusest nende pärast!
Üritan võileiva pooleks murda. Parem toida neid. Ärge unustage kedagi. Ära peta kedagi.
Tume. Ei tööta. Võileib puruneb ebaühtlaselt.
Sa oled mu vaene! Kui näljane sa oled! Ma sõin hommikust. Toimub lõunasöök. Ja sul pole kedagi peale minu.

Kassipoeg ja koer mjäudavad ja hauguvad. Üksteise annab suurema tüki. Millised üllad loomad on!
Hea on olla hea. Ma plaksutan isegi käsi. Ma tunnen end nii hästi, nii õnnelik. Las ma ütlen teile, poisid!

4. peatükkI A klassi mustvalgest päevast

Koolis toimunut on mul valus meenutada. Aga mis oli, see oli. Piisavalt pisaraid valada!
Hea lugeja, sa pead seda teadma. Lihtsalt proovige mind mõista! Jaga minu valu ja aktsepteeri.
Poisid ja tüdrukud, kuulake tähelepanelikult! Ära ole kurt! Inimesed võivad olla mitte ainult head, vaid ka väga halvad!
Esimesena naeris mu parim sõber, kellele ma saladuse andsin. Ja avaldas saladuse kõigile. Ja ma uskusin teda nii väga. Ma avasin oma hinge ukse nii laiaks. Miks ta mind eemale tõukas ja miks ta mind pettis?
Mis kõigil nüüd viga on? Aga kuidas siis elada? Miks naeratada?
Poisid ümberringi naersid. Ehitati solvavad näod. Samuti ütlesid nad õpetajale, et tahavad olla kangelased.
"Masina saladus on koera ja kassi salaja toitmine," ütleb üks poiss sallist tehtud saba lehvitades.
“Masha on meiega väga haige, tal on koerast ja kassist kohutavalt kahju,” jätkab teine ​​ja hüüab nagu talleke: “m-e-e.
Ja seal on veel üks poiss. Ta pani sõrme suhu ja karjus halva häälega:
- Masha kandis oma võileiba räbalale koerale. Ta hammustas tänutundest sõrme.
Ja ta teeskles, et nutab ja hüppas tugevast valust. Ja ma isegi ei teesklenud, nutsin impotentsusest ja pahameelest valjult.
Mashal on rumalad saladused. Ta ei lähe suvel kuhugi. Hoiab vähehaaval raha kokku, et mõne kassi päästa.
- Mitte mõned, vaid maailma parimad. Ta hakkab elama minu korteris, - sosistan rusikaga pisaraid hõõrudes.
Ja siin on see, mis juhtus järgmisena...
Selgub, mu sõber, kellele usaldasin saladuse. Teeb tähtsa välimuse ja ütleb järgmist:
- Masha taltsutab oma koera ja õpetab meid kiirustama. Ha ha ha!
Ja see on tema! Mu parim sõber! Ma olin löödud. Ma olin šokeeritud. Mitte eestkostma, mind kuidagi aidata. Mida ta järgmiseks ütles, annan teile täpselt edasi.
- Oleks vähemalt tavaline koer. Sugupuu ja kallis. Ja see... on kuidagi tobe. Nõrk ja labane.
Ja seda kõike – justkui imetledes ennast. Ja see kõik on oluline kauni peaga noogutamine. Ja oli, mida imetleda! Keegi klassist ei suutnud tema iluga võrrelda. Keegi ei suudaks tema iluga võrrelda. Ta nägi suurepärane välja. Igal ajal ja igal pool! Soeng – juuksed juustesse. Huuled on punased, kaarena volditud. See osutus lihtsalt tühjaks. Ilus fänn. Tundus nii hea. See osutus nii halvaks.
Ja ometi oli see, kuulge, tänasel päeval hea. Paljud poisid tundsid mulle kaasa. Nad haletsesid minu peale. Hea sõnaga soojendatud. Nad pakkusid oma abi. Kui head nad on! Kui sa ainult teaksid!
Kuid kõige rohkem rabas mind see, et vaheajal tuli minu juurde teiseaastane Senya. Püksid kortsus, põlved värviga kaetud. Käed ei tea kuhu panna. Valus on talle otse otsa vaadata. Ta nägi välja korrastamata, kuidagi lohakas. Kampsunil on kriidijälgi ja veel midagi ... ma ei näinud seda.
Ta puudutas mu patsi. Valmistusin karjuma. Ma teadsin, et ta võib tõmmata ja põgeneda ...
Ja äkitselt sirutas ta käe taskusse, nööp oli ära rebitud. Ja kimp võeti sealt väga kiiresti ära.
- Masha, homme on pühapäev, - ütles Senya suures piinlikkuses. - Masha, sul on ilus palmik. Ja mul on siin leib, juust ja vorst. Ärge muretsege, ma olen juba söönud. Tahtsin sinult küsida. Et annad koerale ja kassile natuke süüa. Mul on alati kahju neist, kes on nõrgemad. Võtke nüüd kõik! Päästame koos loomi. Tuleme üheskoos hädast välja. Need, kes vajavad meie abi. Et nad Senist ja Mashast halvasti ei mõtleks.
Senya surus mu kätt. Ta naeratas ja jooksis minema.

5. peatükkSelles räägivad loomad ja annavad Mashale maagilise kristalli (sellise võluklaasi)

Kõlas viimane kell. Täna juhtunust saan õppetunni.
Mõtlesin kogu tee kassile ja koerale. Vaata! Nad juba ootavad mind! Kahju ainult, et nad ei oska öelda
Koer ja kass kooris:
- Masha, sa viskasid oma labakinda maha, kui sa meid hommikul toitsid.
Tegin oma suu lahti nii:
- Ja kes seda ütleb? Koer:
- See, kes seisab teie ees tagajalgadel. WOF WOF.
Kass:
- Ja tema kõrval, kerasse kerituna, valetab. Mjäu mjäu.
Masha:
- Ei saa olla. Kas sa oskad rääkida? Kas ma mõistan loomade hääli?
Kass ja koer:
- Saad aru, sest lahkemat inimest pole olemas. Me teame, mis koolis juhtus. Soovime, et õpiksite eristama häid inimesi halbadest. Usaldage oma saladused usaldusväärsetele inimestele. Ja see on võimalik. Me aitame sind, Masha.
Koer:
- Loomad kannatavad sageli sellepärast, et omanikke ei valita.
Kass:
- Inimesed saavad kõigepealt inimesest aru. Ja kui ta on hea - ole tema sõber igavesti.
Koer ja kass:
- Peate õppima eristama häid inimesi halbadest, et edaspidi vältida pisaraid ja solvanguid.
Masha:
- Tänan teid väga. Täiuslikult. Nüüd on mulle kõik selge. Kurjade poistega sõber olla on ohtlik. Kui kohutav on inimestes vigu teha!
Koer:
- Teate, et inimesed võtsid meilt meie kodud ilma. Ja pahameele tunne kurja vastu on meile tuttav. Ma rabasin oma ajusid pikka aega ja leiutasin võlukristalli. Sulge oma silmad. Kata kristall oma käega. Ja sa saad kohe aru, milline inimene sinu ees on. Kui ta on lahke, voogab valget valgust. Kui värv on must, siis ta on ebasõbralik, ei!
Masha:
- Aitäh, mu kallis! Aitäh mu pere!
Kass:
Ärge unustage kristalli hommikul meile tagastada. Ärge raisake oma aega, asuge julgelt teele.
Masha:
- Aitäh, mu pere! Aitäh mu kallid!

Peatükk 6 Maša erakordsetest seiklustest ja maagilise kristalli abist

Nagu ikka, on hoovis palju rahvast. Peame kristalli võimalikult kiiresti testima.
Ma pigistan seda oma käega. Mida ma enda ees näen?
Hurraa! Ma teadsin seda. Palju rohkem valget! Mustast ei piisa! Kuid igas inimeses oli vähemalt tilk, vähemalt natuke musta värvi ... Ärge unustage seda. Nii algas minu teekond.
Ja poisid mängivad peitust. Kõik on peidus, arvab autojuht Vitya. Seest on valge nagu lumi. Ilmselt väga hea inimene. Aga valget katab õhuke kile, must nagu tahm. Ma sain isegi pahaseks. Mis viga? Ah nii see on! Leppisime kokku, et loeme seitsmeni. Vitya lõpetas kuuendal kohal. Peaaegu üleni valge seest. Ja ta mängib nii ebaausalt! Kas see on võimalik? Ma tulen lähemale ja uurin. ma ei saa millestki aru.
- Oota, vabandust. Häbi sulle, Vitya. Miks sa mängid ebaausat? Kas sa loed ainult kuueni?
Vahepeal pigistab mu käsi ikka veel kristalli. Ja valge tuli Viti sees murdis läbi musta kile. Kohe on näha, et Vityal on häbi.
- Vabandage, ma olen hea. Kuid Aljoša lämmatas mind ebaõiglaselt. Ja ma otsustasin natuke petta. Oi, ma ei hakka sikutama, ma sõidan ausalt.
Ja must värv taandus. Järele on jäänud pisike täpp. Arva ära, millest järgmine rida räägib? Muidugi Aljosha kohta.
- Poisid, ma olen ka hea. Ma mängin nüüd ausalt. Järgige rangelt reegleid.
Siis kõik Vitya ja Aljosha ümber sädeles, muutus hõbedaseks. Kui tublid poisid! Selle mõttega lahkusin.

7. peatükk Milles seikluse jätk

Ja sinna läheb ema oma pojaga. Väike poiss kannab kaenla all lasteraamatut. Koos austavad nad teda. Siis mängivad nad koos. Kui õnnelikud inimesed on! Ja ma olen õnnelik, ma olen nende jaoks rahulik.
Aga mis see on? Ema vaatab vihaselt oma poega ... Milline ebameeldiv pilt
“Selle asemel, et sõbraga riiete üle arutada, olen kohustatud sinuga õues ringi käima,” ütleb ema pojale.
No kui kurb must pilt! Ja poeg ei solvu ema peale. Sellel on valge laik.
- Ema, anna mulle andeks, et ma olen sinu käes.
Ema vaatab imestunult oma poega. Võtab tal käest kinni.
"Anna andeks, kallis," ütleb ta nii arglikult. Ja ta silmis on pisarad. Need muutusid külmast jääkuubikuteks.
Ema sees kaob must värv. Nii see juhtub! Ja ma olen õnnelik, nende inimeste pärast olen ma jälle rahulik.

8. peatükk Selles näitab kristall filmi vanaisast ja tomboy ostab apelsine ja midagi muud.

Keset õue, vaata ruttu, suured mehed mängivad hokit.
Käed taskus. Veidi labane. Kõrgendatud krae. Üle hokiväljaku kõnnib vanamees. Kõik juhtub hetkega. Kas sa kuuled nõrka nuttu? Litter tabas lonkavat vanameest jalga. Ma ei suuda seda vaadata!
Ja see, kes selle ebatäpse söödu tegi, on tema nägu valgem kui kriit, aga sees on ta nüüd üleni must. Ja kui see poiss taipas, et vanaisa ei jõua talle järele, küsis ta valjult naerdes hane käest.
Vaid hetkeks läks vanaisa mustaks. Tahtsin sellele jõmpsikale kõrvu lüüa.
Ja siis näitas kristall mulle filmi mu vanaisast. Siin on ta veel poisike, lumekeerises tõstab nii õrnalt uisuplatsil kukkunud neiu. See muutus vanamehe sees valge-valgeks. Ja poisid ei tõstnud kätt.
Ja poisid jäid vait. Lõpetas ratsutamise. Nad lähenesid vanaisale. Nad hakkasid vabandama.
Kui kiirustas see kahetsusest täiesti kurnatud poiss! Tõin lähimast poest kommikoti ja kolm apelsini.
Vanaisa naerab. Kutsub poisse sõpradeks. Ta kutsub teid tassi teed jooma.
Pimedaks saab minna valgest värvist, mis samal ajal neist kõigist tulema hakkas!

9. peatükk eelviimane

Sissepääsu juures seisab hallijuukselise katmata peaga vanaema. Täiskasvanud onu surutakse talle käega külge. Tema hing põleb armastusest nii eredalt. Täiskasvanud onu annab talle mingisuguse paki. Ta ütleb: "Siin, ema, kingitused." Ta ütles talle: "Poeg, tule vähemalt tunniks sisse."
- Ema, mul on nii palju teha! Tahtsin ka poodi minna. Ja siis tagasi tööle. Tulen millalgi laupäeval. Ma lihtsalt ei tea, milline. Las ma annan sulle kiire musi. Hüvasti, ema, meie lugupidamine sinu vastu. Jah, ma oleks peaaegu unustanud, tervitused Nataša lapselapselt.
Vanaema:
Miks ta minu juurde ei tule? Kasvatanud sind. Ei olnud vaja. Nii nagu?
Poeg:
- Jah, tal pole aega, ta abiellub.
Ja onu sees on üks mustus. Valge on piisavalt solvav. Ma sain sellest aru just nii, ilma kristallita.

10. peatükk viimane, jälle salajane ja jälle arusaamatu

Hommik on kätte jõudnud. Päike on tõusnud. No ma elasin eile! Mul pole kunagi sellist olnud! Sain paljust aru. Õppis palju.
Ema ja isa istuvad köögis. Nad räägivad millestki. Ma vist katkestasin nad. Niipea kui uks avati, tekkis vaikus.
Ema:
- Masha, mu isa ja mina saime kõik teada. Sinu saladus on lahti harutatud. Öösel saime peaaegu magada. Kõik oli läbi mõeldud ja otsustatud. Isa läks hommikul piima järele. Mine võta koer ja kass. Ja järgmine kord veenduge, et oleme teie sõbrad. Meid võib usaldada. Meid ei saa petta.
Masha:
- Siin on mu ema! Siin on mu isa! Kallid, tulge minuga. Isa, kus su müts on?
Ja nii kõnnime kolmekesi aeglaselt trepist üles. Ja me tabame üllatusena ... Mu tüdruksõber - see, jah! - pudelist toitev kassipoeg! Kas meie silmad valetavad?
Tõsi, hea seltskond kogunes? Olgu, hüvasti!

Lehed lugupeetud täiskasvanud lugejatele

Head täiskasvanud lugejad!
Lapsevanemad! Õpetajad! Kasvatajad!
Olete tõeliselt austust väärt, olete astunud sammu edasi. Meil on siiralt hea meel, et need lehed on teie tähelepanu äratanud. Suure heameelega läheme poole teele, teeme kõik endast oleneva, et saaksite korraldada oma lastega hariva, hariva vestluse.
Tahame aga koheselt hoiatada, et küsimused, millised väärtused, moraalinormid, maailmavaatelised juhised teie lapsed sellise vestluse tulemusena omandavad, on täiesti teie pädevuses. Sellepärast teie ja vanemad, õpetajad, kasvatajad. Loodame teie taktitundele, teie arusaamale heast ja kurjast, teie vastutustundest ja proportsioonist.
Meie ülesanne on anda Sulle kaasaegne, psühholoogiliselt kontrollitud tööriistakomplekt, mille abil saad lapse mõistusele ja südamele edasi anda seda, mida ise vajalikuks pead...

Vestluse eesmärk"Jutt sellest, kuidas Maša õppis häid inimesi halbadest inimestest eristama ja mis sellest välja tuli" põhinev on lihtne, see kajastub juba loo pealkirjas. Sõnastagem see nii: laste spontaansete (juba olemasolevate, varasemate kogemuste tulemusena kujunenud) ettekujutuste kujunemine inimeses heast ja halvast. Otsige kriteeriume (märke), mille järgi saate eristada häid inimesi halbadest.

Vestlus koosneb mitmest omavahel seotud etapist.
I etapp (ettevalmistav). See viiakse läbi enne muinasjutu lugemist.
Etapi eesmärk on juhtida lapse tähelepanu kriteeriumide (tunnuste) leidmise probleemile, mille järgi saab eristada head inimest halvast, aktualiseerides lapse meelest hea ja halva probleemi. Lihtsamalt öeldes peab laps selles etapis leppima muinasjutus püstitatud probleemiga. Ja me loome selleks vajalikud eeldused.
Esitage oma lapsele järgmised küsimused:
1. Milliste inimestega sulle meeldib mängida – heade või halbade inimestega?
2. Kas sa saad usaldada oma saladusi halbadele inimestele? Miks?
3. Miks on vaja heade inimeste seast sõpru valida?
4. Kas sul on olnud juhtumeid, kui mõtlesid inimesest halvasti, aga ta osutus heaks? Miks sa üldse eksid?
5. Kas sul on olnud juhtumeid, kui mõtlesid inimesest hästi, aga ta osutus halvaks? Kas see inimene tegi sulle haiget või vedas sind alt? Mida sa sellest tundsid?
Laste vastuseid sellistele küsimustele pole raske ennustada. Muidugi ütleb enamik lapsi, et nad eelistavad olla heade inimestega sõbrad. Lapsed oskavad seda arvamust vaielda, illustreerida näidetega oma elust. Siis on aga loogiline küsida selle etapi põhiküsimus: “Sulle meeldib suhelda heade inimestega. Aga kuidas eristada häid inimesi halbadest? Kuidas vigu vältida?
Kutsu lapsi joonistama head ja halba inimest, kommenteerige joonistusi.

Vestluse II etapp. Läbi ka enne jutu lugemist. Selles etapis kujundavad lapsed püstitatud probleemi suhtes oma kognitiivsed seisukohad (vaatenurgad), paljastavad oma (spontaansete) ideede sisu heast ja halvast inimesest, loetlevad märgid, mis nende arvates iseloomustavad häid ja halbu inimesi. , luua pilt headest ja halbadest inimestest.halb inimene joonise ja "verbaalse pildi" kujul - selle kujundi sõnaline kirjeldus.

Laste vastused küsimusele, kuidas eristada head inimest halvast, võib jagada kolme rühma.
Esiteks, suurim lasterühm, usub, et hea inimene peab kindlasti hea välja nägema ja halb inimene halb. Mõiste "hea inimene" taandub visuaalsete väliste omaduste kogumile. Hea inimene on "ilusas riietuses", "hästi riietatud", "uutes pükstes" jne. Selle rühma lapsed tuvastavad vormi (välimuse) ja sisu (inimese sisemine olemus, mis on otsese vaatluse eest varjatud), nad " kohtuda riiete järgi” ja pakkuda neile vastavalt riietusele ärasõitu.
Teine rühm koosneb lastest, kes usuvad, et tegude järgi on võimalik head inimest halvast eristada. Hea inimene "viib vanaema üle tee", "kingib", "ei kakle", - ühesõnaga teeb häid tegusid. Halb teeb alati halba.
Väike arv lapsi, kes moodustavad kolmas rühm, hea ja halva inimese määramisel juhinduvad nad sisemistest märkidest, paljastavad mõiste “hea inimene” teiste mõistete kaudu. Hea, nende arvates “lahke”, “aus”, “õige”. Halb - "kuri", "kade", "ahne".
Huvitav, millisesse rühma teie lapse vastused kuuluvad?
Ühel või teisel viisil lahendab laps probleemi teises etapis praegusel (talle kättesaadaval) arengutasemel. Probleem lakkab tema jaoks olemast. Laps on rahul, sest on leidnud lahenduse, mis tundub talle universaalne.
Oh, kui see vaid nii lihtne oleks...

III etapp. Muinasjutu lugemine. Lugete loo lapsele ette või võib ta seda ise lugeda.

IV etapp. Muinasjutul põhineva vestluse käigus areneb lastel idee heast ja halvast inimesest.
Kõigepealt peate probleemi uuesti looma. Selleks peab laps mõistma juba II etapis antud küsimusele antud vastuse piiranguid ja ebatäielikkust. Loos kirjeldatud sündmused on vastuolus tema algsete ideedega. Juhtige oma lapse tähelepanu nendele vastuoludele. Siis saab laps stiimuli oma spontaanseid (enne vestlust eksisteerinud) ideid muuta, keerulisemaks teha, realiseerida.
Soovitus. Vajadusel lugege üksikuid loo katkendeid uuesti. Vastused küsimustele on vastavates peatükkides. Oleme need peatükid märkinud iga küsimuse lõpus.
Esitage järgmised küsimused:
1. Iseloomusta Maša sõpra. Kuidas ta välja nägi? Mis tundus? (4. peatükk.)
2. Iseloomusta repiiter Senya. Milline ta välja nägi? Kuidas see välja nägi? (4. peatükk.)
3. Kas Masina sõbral läks saladuse paljastamisel hästi? (4. peatükk.)
4. Kas Senya sai võileiva ära andmisega hästi hakkama? (4. peatükk.)
Nendele küsimustele vastates avastavad lapsed teie abiga enda jaoks hämmastava tõe. Sa võid väga hea välja näha, aga teha halba, olla halb. Sa võid halb välja näha, aga olla siiski hea. See võib olla, aga võib tunduda. See pole sama asi. Vorm ei ühti alati sisuga.

Arutelus veel paar võimalikku jätku sellele teemale.
Tuletage koos lapsega meelde muinasjuttu "Hunt ja seitse last". Salakaval hunt pettis oma vihjava häälega kergeusklikke lapsi. Nad maksid oma hoolimatuse eest kallilt.
Esitada küsimusi:
1. Miks suutis hundil lapsi petta?
2. Mida pidid lapsed pettuse paljastamiseks tegema?
Kuid inimesed võivad teeselda, halbade eesmärkide saavutamiseks hea näo. Tooge oma lapsele sarnaseid näiteid. Pidage meeles vähemalt poisse, kes Mašat kiusasid (4. peatükk). Ju nad ütlesid õpetajale, et tahavad olla kangelased, aga käitusid nagu...

Siin on veel üks huvitav harjutus.
Võtke mitu erinevat maiustust (muidugi kui teil neid on). Kas teie laps oskab juba enne kommi avamist arvata, mis on kommipaberi taga?
Nüüd veenduge, et ta eksib. Selleks vaheta maiustustel kommipaberid, valmista plastiliinist komm. Näidake oma lapsele, et te ei saa sisu hinnata ainult kommipaberi järgi. Mehega on sama lugu...
Juhend. Sööge koos kommi.
Kui välimuse järgi ei saa kindlalt öelda, kas inimene on hea või halb, siis tuleb seda hinnata tegude järgi. Kuid kogu raskus seisneb selles, et isegi hea inimene käitub mõnikord vääritult ja halb võib üllatada oma suuremeelsusega. Lisaks võib sama inimene teha nii häid kui halbu tegusid. Proovime seda lastele edastada.
Esitage järgmised küsimused:
1. Kas Maša sõber tegi koolis midagi head või halba? (4. peatükk.)
2. Mida ta kassipoega toites tegi? (10. peatükk.)
3. Maša sõber tegi nii häid kui halbu asju. Mis inimene ta siis oli? (4., 10. peatükk.)
4. Millise teo tegi täiskasvanud poeg, kui kinkis emale paki kingitustega? Kas ta oli hea inimene? (9. peatükk.)
5. Millise teo tegi Vitya, kui luges ainult kuueni? Ja millal ta kuttidele pettuses üles tunnistas? Mis inimene ta siis oli? (Peatükk 6.)
6. Kas ema pojaga jalutamas oli hea või halb? (7. peatükk.)
7. Milline inimene oli see tomboy, kes oma vanaisale litriga lõi? (8. peatükk.)
Nii et mõelge välja, kes on hea ja kes on halb.
Nüüd peamine. Maagiline kristalli idee. Muinasjutuline lugu võlukristalli otsimisest, omamoodi lakmuspaberist, mis võimaldab näha välise taga sisemust, vormi taga sisu, on erinevate rahvaste müütides ja muinasjuttudes reprodutseeritud sajandeid. Paljud unistasid ja näevad siiani, et inimene “on oma otsaesisele kirjutanud”, mis ta on. Andkem lapsele võimalus unistada, leida end vapustavast, ebareaalsest maailmast.
Küsimused:
1. Kas sa tahaksid endale "võlukristalli"?
2. Kui kristall oleks teie käes, siis kuidas te selle kõrvaldaksite?
3. Kas sa vaataksid läbi kristalli oma vanematele, tuttavatele, õpetajatele?
4. Mida ootate näha? (See küsimus aitab teil teada saada, kuidas laps oma keskkonda hindab.)
5. Mida näeb inimene, kes läbi kristalli sulle otsa vaatab? (Küsimus võimaldab teil paljastada lapse enesehinnangu.)
6. Kas maagiline kristall on tõesti olemas?
7. Kui inimesed leiutaksid kristalli, siis milline oleks nende elu?
Päriselus peavad inimesed hakkama saama ilma imeravimiteta, selles pole kohta lihtsatel lahendustel ja ühemõttelistel vastustel. Iga inimene ise otsib kriteeriume ja märke, et eristada head kurjast, head halvast. Aitame seda last.

Harjutus.
Mida teeb hea inimene, kui: a) leiab tänavalt rahakoti; b) nõrgad solvuvad tema silme all; c) tal palutakse abi; d) tema sõbrad tülitsesid; e) Kas tema vanemad on pärast tööd väsinud? Kuidas käitub sellistel juhtudel halb inimene?
Küsimused:
Kas halb inimene saab teha head tegu?
Kas hea inimene saab toime panna halva teo?
Kuidas tunneb end hea inimene pärast halva teo sooritamist?
Selle vestluse osa järelduseks võib olla järgmine järeldus: „Kui inimene on hea, siis teeb ta rohkem häid tegusid kui halbu. Kui hea inimene sooritab halva teo, siis ta kahetseb seda. Seega hindavad nad käitumise, tegude järgi suure tõenäosusega, milline inimene teie ees on.
Mõiste "hea inimene" sisu saate paljastada teiste mõistete kaudu. Järgmise harjutuse tõenäoline järeldus on: "Heal inimesel on head omadused."

Harjutus.
Kas heal või halval inimesel on selliseid omadusi nagu lahkus, viha, vastutulelikkus, julgus, sihikindlus, ahnus, kavalus, pelglikkus, tõsidus, tõsidus, julgus, kadedus, laiskus, rumalus? Kuid inimese omadused avalduvad ju käitumises, tegevuses. Nad ütlevad, et inimese tunneb ära ainult siis, kui "süüate temaga puuda soola". Aga siis tahad tõesti juua ja kõigile ei jätku soola. Kuidas sa neist sõnadest aru saad?
Ja nüüd juhtub ime ja saate teada, et teie laps on tõeline filosoof, ja räägite sellest oma sõpradele ja tuttavatele.
Veel filosoofilisi küsimusi:
1. Mida nägi Mašenka maagilise kristalli abil? Kas ta nägi meest seestpoolt? Väljas?
Järsku, pärast nendele küsimustele vastamist, jõuate väga erilise teemani "Hing - keha".
2. Miks nägi Maša igas inimeses, isegi heas, "vähemalt tilka, vähemalt natuke" musta?
3. Kas on inimesi, kellel pole halbu omadusi ja kes pole sooritanud ainsatki halba tegu?
4. Kas on inimesi, kellel pole ainsatki head omadust ja kes pole toime pannud ainsatki heategu?
5. Kas nõustud Mašaga, kes usub, et häid inimesi on rohkem kui halbu?
6. Kas sama tegu võib olla korraga nii hea kui halb?
7. Kas inimese mis tahes omadus võib ühel juhul olla hea ja teisel juhul halb?
8. Kas on aegu, mil hea inimene võib teha halva teo?

Harjutus.
Tooge oma näiteid
a) head omadused;
b) halvad omadused;
c) heateod;
d) halvad teod.
Harjutuse küsimus:"Kuidas hea ja halb sinus koos eksisteerivad?"
Lõpetage hariv vestlus aruteluga järgmisel teemal: "Mida saaks teha, et muutuksite vähem halvaks, rohkem heaks?" Küsige oma lapselt, millist abi ta selleks vajab.
Märge. Muinasjutul põhineva vestluse kogukestus on 15 - 2 tundi. Iga õppetunni kestus ei tohiks ületada 25 minutit. Seega kogu vestlusplaani elluviimine toimub 4-5 õppetunni jooksul.

Kui te ei soovi sellega peatuda ja teil on soov lastega süstemaatiliselt läbi viia arengu- ja harivaid vestlusi, siis läbige Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi soovitatud erikursus "Laste filosoofia" ja muud raamatud. Sari “Raamat mõistusele ja südamele” on suureks abiks.

Väike Alla mängis õues. Koolis oli puhkus täies hoos, tänaval säras rõõmsameelne suvepäike ja vanemad otsustasid tüdruku umbsest linnakorterist Tolokontsevo külla Baba Nastja juurde saata. Õige sõna öelda, vanaemal oli maja, mida oli vaja: kõrge telliskiviaia taga seisis šikk kahekorruseline häärber, mille akendel olid nikerdatud arhitraadid. Avaras õues asus: mänguväljak, mille Alla isa spetsiaalselt talle tellis, väike kirsiaed, punastest tellistest piirdega ümbritsetud lillepeenar ja maja siseküljel purskkaevuga bassein.

Hoovi kaugemas nurgas oli aga veel vana ait. Milleks seda lauta vaja oli, Alla ei teadnud, sest tema mäletamist mööda polnud seda keegi kunagi kasutanud. Nad ei lõhkunud seda, aga ei avanud ka. Alla küsis kord oma vanaemalt:

Vanaema, milleks sulle seda lauta vaja on? Ta on vana ja üldse mitte ilus. Tule nüüd, isa palkab töölised ja nad murravad ta!

Baba Nastya vaatas siis ainult vihaselt oma lapselast ja vastas:

Uudishimulikul Varvaral rebiti turul nina ära! Enne oma surma käskis teie vanaisa seda kappi mitte puudutada ja keelas tal seda avada. Ärge ronige sinna, teil pole seal midagi teha! Teie isa tahab seda pikka aega lammutada, kuid seda ei juhtu, kui ma elan!

Just selle kapi juurde viis hüppenöör Alla. Ja kummaline asi: tüdrukut ei kannatanud kunagi tühi uudishimu, kuid see tekitas temas ootamatult nii suure tahtmise endasse vaadata, tal polnud jõudu! Tõepoolest: mis kapp see salapärane kapp on, mida ei saa avada ja mille lõhkumine on keelatud? Kapp seisis palju aastaid – Alla ema polnud veel maailmas ja see oli juba ehitatud –, kuid puitlauad, kuigi aja jooksul tumenenud, ei läinud mädanema. Uks oli köidetud paksu rauaga ja väljas rippus vana aida lukk. Loss oli ebatavaline: keeruka mustri sees oli näha arusaamatuid sümboleid või tähti.

Tüdruk jooksis käega üle luku... Ja siin juhtus väga kummaline asi: aastaid avamata ja aeg-ajalt roostetanud kullake keeras end ootamatult lahti, lukk kukkus põrandale ja raske uks. aeglaselt, kriuksudes, avas käigu kapi juurde. Allah sisenes. Raske, roiskunud ja niiske õhk tabas ta nägu, tüdrukul tekkis pearinglus, ta silmad tumenesid ja ta kaotas teadvuse.

Alla ärkas värskest tuulest ja arusaamatust sahinast. Tõusin küünarnuki peale - pea käis ikka ringi ja valutas väga. Silma ei paistnud ait, maja, õu. Üldiselt küla ei olnud. Seal oli suur lagend, mida ümbritses tihe mets. Läheduses istus kaks inimest: üks oli 60ndates mees, teine ​​paarikümneaastane noormees. Nad olid riietatud ebatavaliselt: punaste paeltega vöötatud ruumikad särgid, veljed peas, pikad juuksed, vanaaegsed saapad - üldiselt vene muinasjuttude tegelased ja ei midagi muud. Vanem lihvis kaltsuga saapaid ja noorem vaatas nukralt kaugusesse.

Ja sa oled muinasjutus, - justkui vastates tüdruku mõtetele, ütles vanem oma tööd katkestamata.

Kes sa oled ja kus on vanaema maja? - küsis Alla küünarnukile toetudes ja teise käega valutavat pead hoides.

Vanaema maja jäi sinu aega, mis tuleb varsti. Baba Nastya ütles sulle: "Ära mine kappi." Sa ei kuulanud. Nüüd maksa. Teie vanaisa leidis ülemineku teise aega, koridori, "portaali", nagu nad seda teie filmides kutsuvad, ja sulges selle kapiga ja riputas kapi külge loitsuga luku, et keegi ei saaks seda avada.

Alla vaatas vanameest nagu hullu.

TEADES, et ta oli sinu vanaisa. Võlur, maag. Ja tema veri on sinus tugev, nii et loss alistus sulle.

Nüüd tundus Allale, et see pole vana mees, vaid ta oli hulluks läinud.

Ma ei usu sind! See on mingi jant!

Ja see, et sa oma õuest metsa sattusid, on ka nali?

Vanamees vaatas tüdrukule otsa ja ta värises: tema pilk oli visa, läbistav, tungis lausa südamesse. Vanamees naeratas, läks Alla juurde ja pani käe laubale. Käsi oli soe.

Kas pea enam ei valuta?

Alla tundis, et valu, mis tema aju seestpoolt kiskus, läks järsku üle.

Ei, see ei tee haiget. Kas sa oled ka mustkunstnik?
- Midagi sellist.
- Ja kuidas sa tead meie maailmast ja ka minust?
- Ma näen aega läbi. Kas sa nüüd usud mind?
- Tundub, et jah. Kas sa tead, kuidas ma koju saan?
- Igal teel pole tagasiteed, kuid teie puhul on üks. Selle nimel tuleb lihtsalt kõvasti tööd teha.
- Mida tuleks teha?
- Saame kõigepealt tuttavaks. Sinu nimi on Alla ja mina Stepan.
- Väga kena.
- Ja see kurb noormees seal on Yakov. Vanamees pöördus poisi poole. - Yasha, ärka üles oma leinavatest mõtetest, ütle tüdrukule tere.

Kutt nimega Jakov pöördus ümber, tõusis püsti ja lähenes vestluskaaslastele.

Kas sa oled Jacob? Väga tore, Allah.
"Mina ka," vastas noormees mõnevõrra piinlikult. Vabandust, ma olen mõelnud.
"Tal on, mille üle mõelda," jätkas Stepan selgitamist. - Tema rivaal varastas ta pruudi, jah, kahjuks osutus ta ka nõiaks. Laseb tal minna. Ja tal üksi minna laskmine on mõrv. Nii et ma lähen temaga.

Mida ma peaksin tegema ja kuidas ma koju saan?
- Sellel nõial on maagiline kristall, millel on võim aja üle. Siin alistame vastase, võtame kristalli ja naased tema abiga tagasi. Muud teed ei saa. Nõus?

Alla hakkas kartma: mis siis, kui kuri nõid võidab? Surm ootab siis kõiki kolme. No pole midagi teha - kuhu, öeldakse, meie oma ei kadunud! Jah, ja ma tahtsin tõelist nõida vähemalt ühe silmaga vaadata. Probleemne tüdruk nõustus ja nad läksid oma teed.

Varsti räägib muinasjutt, kuid mitte niipea on tegu tehtud. Kui pikad, kui lühikesed olid rändurid, aga kolmandal päeval jõuti suure mäe otsa.

Seda mäge, - ütles Stepan Alla poole pöördudes, - kutsutakse teid Puzhalova mäeks.

Jah, ma mäletan – õpetaja rääkis meile – siin olid röövlipatrullid ja kui nad kedagi nägid, siis vilistasid!

Noh, midagi sellist.
- Ja mis, need röövlid on nüüd siin? - küsis Allah.
- See on saja aasta pärast. Seniks vajame nõiakoobast. Lähme!

Ja Stepan sammus otsustavalt mäe jalamile.

Põõsas oli tõesti midagi lünka sarnast. Stepan tõstis eikusagilt tema kätte võetud saua, see säras sinise tulega ja valgustas koopa väikest sissepääsu. Süvenedes leidsid rändurid end väikese toa moodi tuppa. Seinte ääres seisid spetsiaalsetes süvendites tõrvikud ja keskele oli kivist raiutud altarit meenutav platvorm. Tüdruk istus vastu seina, pea rinnale kummardunud. Ta magas. Alla ehmus.

Onu Stepan, kus on nõid? - küsis ta värisedes, vaatas Stepanit ja oli õudusest tuim: tema ees seisis mees punakaspunases mantlis, punase äärisega, blondid juuksed muutusid mustaks, sinised silmad - vihkamisest põlevateks mustadeks pupillideks.

Gad! - hüüdis Jakov ja tormas Stepani juurde, kuid nõid vehkis oma sauaga ja noormees kukkus kivipõrandale kokku. Alla tundis, et ta ei suuda ühtki kehaosa liigutada.

Olen sind kaua oodanud, iidse võlurite suguvõsa järeltulija! -
Nõid rääkis tüdrukuga ja tema hääl kõlas väikeses koopas nagu äike. - Ainult teie veri, mis on sellel altaril segunenud vanema neitsi soontes voolava verega, - osutas Stepan magavale tüdrukule, - suudab pakkuda aegade vahelist seost ja anda mulle täieliku võimu aja ja ruumi üle! Aga enne kui sa sured, tahan, et sa teaksid: mina juhatasin sind keelatud kappi, mina murdsin lossiloitsu ja kaevasin tee portaali, mina meelitasin sind siia ja minust saab timukaks ja tunnistajaks suurte perevõlurite viimase järeltulija surmale!

Stepan pöördus altari poole, tegi kätega keerulisi sööte, lausus võõras keeles pika fraasi ja koopa keskele ilmus kristalli meenutav pall: see sädeles kujuteldamatult ereda valgusega ja sädeles, heites veidraid peegeldusi. seinad. Mida kaugemale nõid loitses, seda kiiremini pall pöörles. Alla tundis, et teda tõmbab vastupandamatult altari poole. Nõia käes välgatas kõver pistoda. Tüdruk taipas äkki, et hõljub läbi õhu kiviplaadi poole. Teisel pool ujus üles tüdruk, kes magas koopas. Ta oli nüüd ärkvel, ta silmad olid pärani ja hirmust täis. Ilmselt oli Allal samasugune näoilme.

“Kui rumal ja varakult elu lõppeb!” – vaid tüdrukul oli aega mõelda, enne kui kuskilt küljelt välk sisse lõi. Hele sähvatus pimestas mind, kohutav müra võttis kuulmise ära, tabas mu pead, läbi õhu viiv jõud kadus, miski lõi valusalt mu selga ...

See oli põrand. Jaakobi ja koopast tulnud tüdruku näod kummardasid pea kohal. Neiu pühkis Alla märja kaltsuga otsaesist, mõlemad olid mureliku näoga, huuled liikusid - ilmselt rääkisid noored midagi. Võõras vaatas uuesti Allale otsa ja naeratas.

Yasha, vaata, ta ärkas!

Noormees tõstis õrnalt tüdruku pead ja aitas tal istuda. Altari juures lebas nõia elutu keha.

Kes see on? - küsis Alla nõrgalt.

Jakov naeratas laialt ja näitas läbipaistvat kollast kivi, mis meenutas veidi merevaiku.

See on ajakristall. Ta aitab sul koju jõuda. Enne kui Stepani kallale tormasin, nägin, et seina nišis sähvis midagi. See oli Crystal. Ma võtsin selle. See "heategija" mulle algusest peale ei meeldinud: tema silmis oli midagi ebasõbralikku. Ma võtsin selle, ma ei saa aru, kust, otsustasin osaleda ... Kui nõid hakkas sind altari ette tõmbama, tõstsin kristalli ja ta ilmselt püüdis kuuli energiat ja peegeldas seda tema peremees...

Jakov kõhkles ja osutas tüdrukule:

Minu kihlatu.
- Yana, tutvustas end tüdruk ja ulatas Allale käe.
- Lõppude lõpuks oleme ka teiega samast kohast pärit, ainult mitte Nižnist, vaid Gorodetsist.
- Siis kaasmaalased. Aga sa ei olnud ju meie aida lähedal?

Poisid naersid.

Kas arvate, et teie ait on ainus selline portaal?
- Arusaadav...
- Nüüd nii," muutus Jacob tõsiseks, - seisame ringis, ühendame käed, vaatame kristalli ja kujutame ette kohta, kus tahame olla.

Alla ei mäletanud, kuidas ta tundis peapööritust, kuidas ta taas teadvuse kaotas, kuidas ta vanaisa kapi lähedale sattus, kui aasa oli roostes küünilukk.

Kõik see võib tunduda jama, kuid Yana ja Yasha pidasid pulma. Nad tähistasid seda Kiievi-Vene vaimus, slaavi kostüümides. Ja nagu muinasjutus öeldakse, ma olin seal, kalja, jõin koolat ja see voolas mu huultest alla ja see sattus mulle suhu!

JUTU "VÕLUKRISTALL" Ühel kaugel maal elas poiss ja tal oli ema, kuid neil polnud isa. Poiss oli viie-kuueaastane ja käis lasteaias, nagu enamik temaealisi lapsi. Poiss oli rühma väikseim ja häbelikum, mistõttu ülejäänud lapsed pahandasid poissi sageli ja naersid tema üle: kas nad viivad mänguasjad ära või nimetavad neid. Vaene poiss tuli koju ja tahtis emale kurta, kuidas ta lapsed solvavad, kuid järsku kuulis ta ema sõbrannaga telefonis rääkimas ja nutmas. Ja mu ema rääkis, kuidas ta kõigile tööl ei meeldi, kuidas ülemus teda mõnitab, solvab ja kõik kolleegid naeravad. Ja poisil oli emast kahju ja ta ei rääkinud talle, kuidas lapsed teda lasteaias solvasid, vaid otsustas ennast ja oma ema aidata: leida viis, kuidas kõik muutuks nii, et inimesed muutuksid lahked ja mitte keegi. muu ei solvanud kedagi ja ei naeruvääristanud. Ja poisi soov teha kõik inimesed heaks oli nii suur, et inglid otsustasid teda aidata. Nad ilmusid talle unes ja õpetasid poisile maagilist viisi, kuidas muuta inimesi ja kogu maailma. 1Kui poiss magas, pistsid inglid tema südamesse armastuse võlukristalli ja ütlesid talle, et kui keegi äkki teda või teisi solvab, kellegi üle nalja teeb, siis lülita lihtsalt oma võluarmastuse kristall sisse ja kujuta ette, kuidas see lumega vilksatab. valge valgus , täidab kogu keha sooja ja õrna armastuse energiaga ning laseb seejärel rinnast välja võimsa armastuse energiakiire, suunates selle sellele inimesele või mitmele halvasti käituvale inimesele ja nad muudavad sõna otseses mõttes oma käitumist enne. meie silmad. Hommikul läks poiss inglite loost inspireerituna julgelt lasteaeda, et katsetada seda imelist vahendit, mille inglid olid talle andnud. Aeda jõudes nägi ta, kuidas üks poistest tüdrukut solvab. Ta saatis kohe poisile südamest armastusekiire, täitis ta ääreni lumivalge sooja ja mõnusa armastuse energiaga ning mõne minuti pärast lõpetas poiss mängimise ja tüdruku solvamise. 2 Poisi rõõmul polnud piire. Terve päeva treenis ja täitis ta ennast ja teisi armastuse energiaga kõige raskemates solvavates ja ebaõiglastes olukordades ning justkui võluväel muutusid kõik kõige keerulisemad olukorrad ja lihtsalt lahustusid armastuses. Kui ema poisi koju viis, rääkis ta oma imelisest viisist maailma muuta. Muidugi ei uskunud ema alguses oma poega ja arvas, et see on laste mäng ja lapsed ei saanud täiskasvanute probleemidest midagi aru. Hommikul, kui ema tööle tuli, helistas talle kohe ülemus ja hakkas ülekohtuselt norima. Ta oli nii solvunud, et tal polnud jõudu taluda, ja meeleheitel meenusid talle poja sõnad ja ta otsustas proovida maagilist vahendit. Ta palus inglitel lülitada sisse armastuse kristall tema südames. Kristall süttis koheselt, täitis ema kauni maagilise kõikevõitva ja lepitava armastuse energiaga ning tema südamest purskas välja võimas kiir otse ülemuse südamesse. Minut hiljem täitus ta valguse ja armastusega, vaikis ning lõpetas poisi ema sõimamise ja ebaausa solvamise. Ema hakkas seda meetodit iga päev kasutama ja ühel ilusal päeval tegi ülemus talle ettepaneku temaga abielluda ning naine nõustus. Poisile meeldis ta ka väga ja nad elasid õnnelikult elu lõpuni ja rääkisid kõigile sellest imelisest tööriistast maailma paremaks muutmiseks. Iga päevaga elas armastuses aina rohkem õnnelikke inimesi ja aja jooksul kõik sõjad katkesid, inimesed lakkasid üksteise solvamisest ja armastus valitses Maal ... Armastuse kristall Isegi üks väike inimene võib maailma paremaks muuta!

Kaugel maal elas poiss ja tal oli ema, aga neil polnud isa. Poiss oli viie-kuueaastane ja käis lasteaias, nagu enamik temaealisi lapsi. Poiss oli rühma väikseim ja häbelikum, mistõttu ülejäänud lapsed pahandasid poissi sageli ja naersid tema üle: kas nad viivad mänguasjad ära või nimetavad neid.

Vaene poiss tuli koju ja tahtis emale kurta, kuidas ta lapsed solvavad, kuid järsku kuulis ta ema sõbrannaga telefonis rääkimas ja nutmas. Ja mu ema rääkis, kuidas ta kõigile tööl ei meeldi, kuidas ülemus teda mõnitab, solvab ja kõik kolleegid naeravad. Ja poisil oli emast kahju ja ta ei rääkinud talle, kuidas lapsed teda lasteaias solvasid, vaid otsustas ennast ja oma ema aidata: leida viis, kuidas kõik muutuks nii, et inimesed muutuksid lahked ja mitte keegi. muu ei solvanud kedagi ja ei naeruvääristanud. Ja poisi soov teha kõik inimesed heaks oli nii suur, et inglid otsustasid teda aidata. Nad ilmusid talle unes ja õpetasid poisile maagilist viisi, kuidas muuta inimesi ja kogu maailma.

Poisi magamise ajal pistsid inglid ta südamesse armastuse võlukristalli ja ütlesid talle, et kui keegi äkki teda või teisi solvab, kellegi üle nalja teeb, siis lülita lihtsalt oma võluarmastuse kristall sisse ja kujuta ette, kuidas see lumega vilksatab. valge valgus , täidab kogu keha sooja ja õrna armastuse energiaga ning laseb seejärel rinnast välja võimsa armastuse energiakiire, suunates selle sellele inimesele või mitmele halvasti käituvale inimesele ja nad muudavad sõna otseses mõttes oma käitumist enne. meie silmad.

Hommikul läks poiss inglite loost inspireerituna julgelt lasteaeda, et katsetada seda imelist vahendit, mille inglid olid talle andnud. Aeda jõudes nägi ta, kuidas üks poistest tüdrukut solvab. Ta saatis kohe poisile südamest armastusekiire, täitis ta ääreni lumivalge sooja ja mõnusa armastuse energiaga ning mõne minuti pärast lõpetas poiss mängimise ja tüdruku solvamise.

Poisi rõõmul polnud piire. Terve päeva treenis ja täitis ta ennast ja teisi armastuse energiaga kõige raskemates solvavates ja ebaõiglastes olukordades ning justkui võluväel muutusid kõik kõige keerulisemad olukorrad ja lihtsalt lahustusid armastuses. Kui ema poisi koju viis, rääkis ta oma imelisest viisist maailma muuta. Muidugi ei uskunud ema alguses oma poega ja arvas, et see on laste mäng ja lapsed ei saanud täiskasvanute probleemidest midagi aru.

Hommikul, kui ema tööle tuli, helistas talle kohe ülemus ja hakkas ülekohtuselt norima. Ta oli nii solvunud, et tal polnud jõudu taluda, ja meeleheitel meenusid talle poja sõnad ja ta otsustas proovida maagilist vahendit. Ta palus inglitel lülitada sisse armastuse kristall tema südames. Kristall süttis koheselt, täitis ema kauni maagilise kõikevõitva ja lepitava armastuse energiaga ning tema südamest purskas välja võimas kiir otse ülemuse südamesse. Minut hiljem täitus ta valguse ja armastusega, vaikis ning lõpetas poisi ema sõimamise ja ebaausa solvamise.

Ema hakkas seda meetodit iga päev kasutama ja ühel ilusal päeval tegi ülemus talle ettepaneku temaga abielluda ning naine nõustus. Poisile meeldis ta ka väga ja nad elasid õnnelikult elu lõpuni ja rääkisid kõigile sellest imelisest tööriistast maailma paremaks muutmiseks. Iga päevaga elas armastuses üha rohkem õnnelikke inimesi ja aja jooksul lõppesid kõik sõjad, inimesed lõpetasid üksteise solvamise ja armastus valitses Maal ...

armastuse kristall

Isegi üks väike inimene võib maailma paremaks muuta!

Märkimisväärse vene kunstniku Nikolai Aleksandrovitš Zarubini mälestuseks, kes lahkus meie hulgast enneaegselt 50-aastaselt…

Valge müra…
Selles lahkunud sõprade häälte müras.
Oota…
Oota…
Oota pool tundi!
Mul ei olnud aega midagi öelda!
Sinust…
Sinust…
Sinust üksi...
Meie Maa pole alati eksisteerinud. Väga pikka aega EI olnud mitte ainult meie ja meie vanemad, vaid ka Maa.
Kuigi, iga endast lugupidav laps ei saa aru: kuidas see ei olnud mina, siin ma olen - ma olen!
Ja veel. Neil vanadel aegadel hõljus üle Noore Universumi piiritute avaruste täiesti erinev planeet.
Ja see oli nii tohutu, et sellest ei elanud mitte ainult inimesed, vaid ka hiiglased. Kuid need polnud sugugi sellised hiiglased nagu meie tavalistes muinasjuttudes. Öelda, et nad olid lahked ja ilusad, oleks alahinnatud! Nad olid ilusad, nagu jumalad, ja lahked, nagu Täiuslik lahkus ise!
Kujutage vaid ette kõige tavalisemat hiiglaslikku perekonda. Viis inimest. Ämm, isa, ema ja kaks poega.
Meie tavalises peres on nii: ämm väimehega “nugade peal”, ulakad lapsed, vihane ja väsinud ema ning perepea joob (ja mitte ainult pühadel) . .. Muidugi pole kõik sellised. Aga - palju.
Ja tavalises hiiglaslikus perekonnas oli maja armastuse püha tempel. Sa ei saa kirikus vanduda, eks? Nii et nad ei tülitsenud!
Vähe sellest, kõik selles peres olid tavaliselt nii andekad, et…
Pilte lihtsalt polnud kuhugi riputada. Raamatud lebasid kõikjal, kassid istusid nende peal ja raamatu leidmiseks kulus vähemalt kolm päeva. Ja selleks, et veenda naabrimeest äsja loodud muusikat kuulama, pidi endast lugupidav Hiiglane vastutasuks lugema kümme majaperenaise loodud luuletust järjest! No jah, nad kirjutasid ka luulet! Ja nendele salmidele lauldi ilusate hiigelhäältega laule!
Ja selles peres, millest ma teile räägin, oli ka nii.Vanaema maalis imelisi natüürmorte. Tema maalidel särasid otsekui elusalt tohutud päevalilled, moonidest punetavad, sirelililla ... Ennast on võimatu lahti rebida! Ma kujutan kogu seda hiilgust ette ja kohe hakkab Uus muinasjutt ennast kokku panema!
Ei, see pole võimalik! Tuletage mulle kuskil oktoobris meelde, olgu nii, ma räägin teile vanaema suurt lugu ...
Ema selles erakordses peres peeti Meie Tüdrukuks ja tõsiseid majapidamistöid talle ei usaldatud.
Jah, kui nad oleksid usaldanud ... Emal polnud VÄGA aega: ta maalis ka pilte, luuletusi ja laulis rohkem. Küsite, kuidas tal õnnestus sellise tööga kaks poega ilmale tuua? Ma ei saa ise aru. Küllap leiti hiiglaslikes peredes lapsi ikka kapsast. Mu ema tundis aga samamoodi. Pole ime, et üht tema suurepärast maali kutsuti: "Nad leidsid mind kapsast."
Vaadake hiljem, see on ilmselt Internetis ... Aga mida sa jälle ei arvanud, et täna ma ei räägi teile ühtegi muinasjuttu?
Kõik oli nii.
Nüüd poegadest. Noorim neist oli muusik. Väga hea. Kuigi välimuselt meenutas ta pigem piraadi kui muusikut. Kuid välimus petab sageli. Sa tead seda ilma minuta! Ja ta oskas ka igasugu kasulikke asju teha. Väga haruldane oskus, pean ütlema, nii toona kui praegu – veelgi enam.
Ja vanem vend oli kunstnik ja filosoof. Ja ka jutuvestja.
Ta õpetas mind lugusid rääkima. Kuigi ta oli noorem ...
Kuid kõige andekam selles imelises hiigelperes oli papa. See on isegi hingemattev, kui võite ette kujutada, kui palju maagilisi maale ta lõi! Meie keeles pole sõnu, millega neid pilte kirjeldada! Maailma loomist jäädvustati peaaegu iga sekund! Aeg voolas tema maalides, varjundite kosed virvendasid kõikvõimalikeks voolujoonelisteks veidrateks vormideks ... Ja kõik nendel imelistel lõuenditel oli elus, isegi puud, pilved, vesi, maa ja tuli ... Ja ka õhk oli elav.
Ja kõige huvitavam on see, et teised hiiglased - nii kunstnikud kui ka mitte väga - armastasid seda hiiglast üldse ja mitte maalide pärast. Ta oli VÄGA lahke tüüp. Kõik aimasid seda kohe tema kaunite säravate silmade järgi ja ... - just nii - nad hakkasid seda kasutama! Siinne inimloomus ei erine palju hiiglasest! Kui inimene reageerib nii meelsasti ja rõõmsalt igale sinu kannatava hinge liigutusele, siis on millegipärast kiusatus talle vastuseks mõni tühine räpane trikk teha. Et mitte ära tunda. Ja üldiselt.
Hiigelpapa oli selle traadi pärast väga mures. Juba teised sellised Head Hiiglased ütlesid ja ütlesid talle: ära lase nii palju inimesi oma Hinge ligi! Ja kõik tulutult!
Ja selle asemel, et aegade kokkuvarisemise ajastul uuesti universaalse harmoonia aluseid otsida (Kui te millestki aru ei saanud, pole see hirmutav. Vähesed inimesed mõistavad seda üldse!), tormas meie Hea Hiiglane appi. Võtke kass puu otsast välja. Või tohutu pilt, mida linna teise otsa transportida.
Ja juhtus nii, et ... No miks on nii, et muinasjuttudes ja elus juhtub alati halvim! Ma ei taha isegi rääkida. Aga kui hakkad...
Teine hiiglane (samuti hea kunstnik) vajas järjekordse hea maali valmimiseks võlukristalle. Nende jälgimiseks kulus kolm päeva ja kolm ööd. Ja kõndige kindlasti. Vastasel juhul lakkasid kristallid olemast Maagia. Ja loomulikult läks meie Hea Filosoof-Hiiglane nende kristallide järele. Tal oli vaid kolm vaba päeva. Miks Hea Kunstnik ise ei läinud? ma ei tea. Paistab, et tal oli kiire.
Kristallid, kui neid korralikult purustada ja värvile lisada, andsid igale pildile täiendava võlu, tõepärasuse ja midagi muud. Hea Hiiglane ise EI kasutanud KUNAGI neid kristalle ja isegi ilma selleta olid tema värvid kõige maagilisemad kogu Universumis.
Aga sõbrale tõi ta ikka need kristallid. Ja ta langes ja ... ei tõusnud enam. Süda ütles üles.
…Ma räägin täna VÄGA tõtt. Muinasjutt. Ja seetõttu ma lihtsalt EI SAA teid maha rahustada ja kirjutada, et näiteks mingi Haldjas tuli ja elustas meie Hiiglase. Võib-olla keegi selles maailmas päästeti sel viisil, kuid ...
Hea hiiglane on igaveseks kadunud.
Tema kaunis perekond jäi orvuks. Aga seal olid pildid Ja - mälu.
Mis saab Tõelise Kunstniku maalidest, kui ta meie hulgast lahkub, pole täpselt teada. Mõned usuvad, et osa kunstniku hingest jääb igaveseks Valge müra kujul Maale. Ta hõljub kuskil oma maalide läheduses ja soovitab vahel kõige lahkematele ja tundlikumatele inimestele midagi kasulikku ... Nii et näitusele tulles ei märka te midagi? Vahel tundub, et see pilt on justkui sinust ja ainult sinust kirjutatud. Ja ma tõesti ei taha lahkuda...
Hiljuti kuulsin, et surm pole halvim, mis inimesega juhtuda võib. Ilmselt nii. Ja see, et täna oleme nii soojalt meenutanud oma Hea Hiiglast, on väga hea. Nii tema kui ka meie jaoks.
... Iga aasta veebruaris, Hea Hiiglase sünnipäeval, käin õues - lumetormis või lumises udus.
Ja seal, värskes õhus, universaalse valge müra keskel,
Ma kuulen hiiglase häält. Ta loeb oma ainsa luuletuse:
Pehmet lund sadas
Teravatel katustel...