Lastele mõeldud palavikuvastaseid ravimeid määrab lastearst. Kuid palavikuga on hädaolukordi, kus lapsele tuleb kohe rohtu anda. Siis võtavad vanemad vastutuse ja kasutavad palavikku alandavaid ravimeid. Mida on lubatud imikutele anda? Kuidas saate vanematel lastel temperatuuri alandada? Millised on kõige ohutumad ravimid?
Lugemiseks 8 min. Vaatamisi 1,2k. Postitatud 27.07.2018
Beebi ilmumine perre on oluline ja äärmiselt vastutusrikas hetk. Ja pole vahet, kas tegemist on esmasündinu või teise või kolmanda lapsega. Iga ettevalmistatud lapsevanem teab, kui töine on beebi esimene eluaasta ja kui oluline on jälgida lapse arengut kuude kaupa, et mitte jätta märkamata olulisi punkte või kõrvalekaldeid. Värskete vanemate abistamiseks pakume mahukat, kuid hõlpsasti loetavat artiklit, et olla alati kursis ning aidata beebil tõhusalt kasvada ja areneda.
Sentimeetrites ja kilogrammides: tabel lapse füüsilise kasvu normide kohta esimesel eluaastal
Sünnitusjärgse beebi mõõtmine, kuulamine, jälgimine on igapäevane tegevus, mis saab väga kiiresti noorte vanemate harjumuseks.
Mitu grammi on juurde võtnud, mitu sentimeetrit kasvanud, kuidas on omavahel seotud pea- ja rinnaümbermõõdud – kõike seda kontrollitakse hoolikalt lapse arengutabeli kuude kuni aasta näitajatega (nn füüsilise arengu tabel). standardid").
Kuid neid andmeid saab kasutada ainult ligikaudseks orienteerumiseks lapse füüsilise kasvu "normaalsuses", võttes arvesse:
- lapse sündimise pikkuse ja kaalu näitajad;
- beebi individuaalse arengu ja pärilikkuse tunnused;
- lapse sugu;
- beebi seisund ja heaolu;
- tabelites on näidatud normide keskmised või äärmuslikud väärtused;
- WHO ja pediaatrilise järelevalve statistika võib erineda.
Sellegipoolest peaks laps kasvama kuni aastaseks, umbes nii:
| Kõrgus, cm | Kaal, kg | VANUS (kuud) | Pea ümbermõõt, cm | Rinnaümbermõõt, cm |
| 47-52 | 2,5-4 | sündi | 32-36 | 31-38 |
| 49-53 | 3-4,5 | 1 | 33-37 | 32-39 |
| 51-57 | 3-5 | 2 | 35-38 | 33-40 |
| 55-60 | 4,5-6,5 | 3 | 37-40 | 34-42 |
| 57-63 | 5-7 | 4 | 38-41 | 36-44 |
| 59-66 | 6-8 | 5 | 39-42 | 38-46 |
| 61-68 | 6-8 | 6 | 40-43 | 39-47 |
| 63-69 | 6,5-9 | 7 | 41-44 | 40-49 |
| 65-71 | 7-9,5 | 8 | 42-45 | 41-50 |
| 66-72 | 7-10 | 9 | 42-46 | 42-51 |
| 67-74 | 7-10 | 10 | 43-47 | 43-52 |
| 69-75 | 7,5-10,5 | 11 | 43-47 | 43-53 |
| 70-76 | 8-11 | 12 | 44-50 | 44-54 |
Tabelis on toodud poiste ja tüdrukute äärmuslikud keskmised, madalad ja kõrged kasvu- ja arengunäitajad, seega ärge muretsege, kui kuskil 1-2 sentimeetri või poole kilogrammi võrra beebi näitajad "välja kukuvad".
Keha leiab oma arengutempo ja -kiiruse, lapsele mugava.
Ilmsetest probleemidest ja võimalikest kõrvalekalletest arengus ja toitumises (kui neid on) teatab ja konsulteerib kvalifitseeritud lastearst plaanilisel vastuvõtul
Oskan, oskan ja õpin: igakülgne areng kuudest aastani
Kui laps sööb ja kasvab hästi, jäetakse sentimeetrid ja kaalud kõrvale ning vanemad hakkavad tundma huvi beebi võimaluste, oskuste ja uute oskuste vastu. Mida ta juba teab ja mida ta peaks suutma; kuidas ta tajub ümbritsevat maailma ja kuidas ta peaks sellele reageerima; mida ta teeb hästi ning kus vajab abi ja tuge vanematelt või spetsialistidelt.
Arengukalender kuude kuni aasta kaupa
Vastsündinu:
- laps hingab, näeb, kuuleb, teeb hääli;
- käte ja jalgade liigutused on kaootilised;
- sõrmed surutakse rusikasse;
- käed ja jalad ei sirgu täielikult;
- esinevad kaasasündinud refleksid: pilgutamine, otsimine, imemine, neelamine, proboscis, peopesa-oraalne, plantaarne, kaitsev, haaramine, haaramine, kõndimine, roomamine, sukeldumine;
- laps magab enamuse ajast.
1 kuu jooksul:
- lamavas asendis olev laps hakkab pead ja kaela tõstma;
- reageerib helidele ja valgusele;
- vaatab tähelepanelikult esemete ja nägude piirjooni;
- oskab jälgida heleda objekti liikumist;
- hakkab naeratama;
- reageerib vanemate hääle erinevatele intonatsioonidele.
2 kuu vanuselt:
- laps püüab hoida oma pead püsti umbes minuti;
- tõstab kõhul lamades pead ja rinda;
- reageerib aktiivselt helidele, valgusele, meelitades tähelepanu;
- käte ja jalgade liigutused muutuvad vähem kaootiliseks;
- "taaselustamise kompleks" avaldub selgelt;
- laps saab mänguasja käes hoida ja uurida;
- areneb esemete kolmemõõtmeline taju;
- laps üritab ise külili keerata.
3 kuu vanuselt:
- hoiab pead hästi kuni 2 minutit;
- lamades kõhuli, püüdes küünarnukkidel tõusta;
- muutub liikuvamaks ja väledamaks, üritab ümber sõita;
- tunneb mänguasjade vastu aktiivset huvi, püüab neid haarata;
- tõmbab pastakad ja teki suhu;
- haaramisrefleks muutub teadlikuks haaramiseks;
- laps hakkab kõndima ja naerma;
- tõmbab ligipääsetavatel viisidel tähelepanu (karjudes, nuttes, naerdes, jalgadega askeldades).
4 kuuselt:
- laps üritab selili lamades pead tõsta;
- teeb katseid üles tõmmata ja maha istuda;
- toetub jalgadele, kui seda hoitakse vertikaalselt kaenlaaluste all;
- pöördub külili;
- teeb katseid pöörata seljast kõhtu;
- tõuseb ja toetub peopesadele, lamades kõhuli;
- hoiab mitu minutit tähelepanu huvipakkuval teemal;
- mängib kõristidega, lööb neid, püüab kinni püüda;
- tunneb ära lähedaste näod;
- eristab ja tunneb ära hääli;
- reageerib tema nimele;
- võib kõndida sageli ja kaua.
5 kuuselt:
- püüdes ümber pöörata kõhult seljale;
- hakkab istuma toega, lamades;
- teeb katseid kõhuli roomata;
- uurib ja katsub entusiastlikult erinevaid esemeid;
- mängib sõrmede ja jalgadega;
- täiskasvanute toidu vastu on "toiduhuvi";
- saab juua lusikast;
- tunneb ära oma lähedasi ja on võõraste suhtes ettevaatlik;
- hambad võivad hakata ronima;
- ilmub "värviline" nägemine;
- võib-olla suudab teie väikelaps esimesi lihtsaid silpe hääldada.
6 kuu vanuselt:
- laps sirutab kätega oma ema poole, palub tema käsi;
- pöörab, pöörab ümber;
- lamades kõhuli, üritades roomata / ette tõmmata või tagasi lükata;
- istub ja seisab piisavalt kindlalt toega;
- teeb katseid neljakäpukile tõusta;
- “Mängib” oma häälega, möllab nüüd vaikselt, nüüd kõvasti;
- kannab mänguasju käest kätte;
- teab ja kasutab mänguasjade põhiomadusi (koputused, piiksud jne);
- võite hakata tutvustama esimest lisatoitu, anda proovida uut toitu.
7 kuu vanuselt:
- laps istub enesekindlalt ise;
- kummardub ja sirutab käe mänguasjade poole istudes;
- roomab;
- teeb katseid toel seista;
- tunneb tuttavad asjad nime järgi ära (vaatab neid, kui palutakse leida);
- huvitatud tema väljapanekust ja kehast;
- viskab ja korjab mänguasju;
- "Saab tuttavaks" põhjus-tagajärg seostega (viskamine);
- ta ise saab tassi käes hoida, kui ta sellest joob;
- sööb hästi lusikast.
8 kuu vanuselt:
- laps saab istuda ja toe juures püsti tõusta;
- püüdes teha esimesi samme toetusega;
- plaksutab käsi;
- lehvitab hüvastijätuks;
- reaktsioonide miimikarepertuaar laieneb;
- saab pikka aega lemmikmänguasjaga mängida;
- teab, kuidas soovitud asja saada või küsida;
- saab hoida ja süüa krutooni / bageli jne;
- tekivad stabiilsed ühendused (söö - mine kööki jne);
- lobiseb omas keeles.
9 kuu vanuselt:
- laps juba kõnnib toe juures või kätel;
- teeb katseid iseseisvalt kõndida;
- tunneb huvi pisiesemete vastu, arendab peenmotoorikat;
- mängib enamasti istudes;
- oskab täita lihtsaid soove (too, anna);
- tekivad stabiilsed silbikombinatsioonid, esimesed tähendusega sõnad;
- mõistab keelde;
- kasutab teadmisi pikaajalisest mälust;
- püüdleb aktiivse suhtlemise poole;
- imiteerib täiskasvanute tegevust (näiteks toob telefoni kõrva juurde).
10 kuu vanuselt:
- kükitab, tõuseb püsti, kummardub;
- proovib kõndida ühe käega;
- õpib ületama takistusi;
- meeldib avada/sulgeda kappe, voltida/visata mänguasju;
- hääldab lihtsaid ühesilbilisi sõnu;
- demonteerib mänguasju, voldib püramiidi;
- moodustub seotus sagedaste inimestega;
- püüdlema teiste laste poole;
- tahab ise toitu proovida, mängib toiduga;
- tähistab nimetavat üksust.
11 kuu vanuselt:
- paranevad motoorsed oskused;
- laps täidab kahesilbilisi taotlusi (mine, too);
- väljendab emotsionaalselt oma suhtumist, aktsepteerimist / tagasilükkamist;
- oskab leida või näidata nimega üksust;
- Mulle meeldib midagi rebida, venitada, ulatuda;
- on hästi orienteeritud ja liigub ruumis;
- püüab koos mängida;
- õpib jagama, küsima;
- ta saab ise söötmisprotsessiga hakkama (võtab ise tassi, osutab lusikale);
- püüab asju enda küljest lahti tõmmata;
- tantsimine.
Aastal:
- laps kõnnib ise;
- tuleb, kui tema nime hüütakse;
- sõnavaras on kümmekond lihtsat sõna;
- ületab oskuslikult teel olevaid takistusi;
- täidab keerulisi ülesandeid;
- algab täiskasvanust "eraldumise" hetk;
- jälgib ja “kommenteerib” huviga ümberringi toimuvat;
- ilmuvad jutumängude elemendid (kannab kirjutusmasinat, paneb nukku);
- imiteerib aktiivselt täiskasvanute ja eakaaslaste tegevust.
Kuidas poisid ja tüdrukud arenevad?
Poisi ja tüdruku areng kuude kuni aasta lõikes võib nii individuaalsete kui ka füsioloogiliste iseärasuste tõttu veidi erineda. Näiteks ei soovitata tüdrukutel enne kuut kuud iseseisvalt istutada, et tulevikus ei tekiks probleeme naiste siseorganitega. Ja poisid on sageli vait, ei taha kaua esimesi sõnu öelda. Siin peaks iga vanem selgelt mõistma ja asjatundlikult mõistma alla üheaastaste laste arengut käsitlevate igasuguste normatiivtabelite ja -tabelite olemust ja tähendust, et mitte kiirustada, aga ka mitte edasi lükata loodussündmusi.
Meie oma juba teab, kuidas ja teie?
Lisaks vanemate üsna loomulikele tunnetele seoses oma beebi arengu vastavusega "üldtunnustatud" normidele, valmistavad palju muret teiste vanemate beebide kogemused ja tulemused. Eriti muljetavaldavad on emad. Tüdruku või poisi areng kuude kuni aasta kaupa muutub nende jaoks kohustuslikuks täitmiseks. Tulemused võivad ju mänguväljakul muumiatele uhkustada: laps hakkas oodatust varem istuma või sööb juba 4 kuu vanuselt uusi tooteid.
Kuid absoluutselt võrdselt arenevaid beebisid pole olemas isegi samade vanematega, isegi kui nad on kaksikud.
Iga laps on ainulaadne, igaühel on oma kehaomadused, arengutempo ja kiirus ning oskuste ja võimete omandamine. Lapse areng ei seisne loomade koolitamises. Siin ei saa lihtsalt võtta ja õpetada. Lapse keha peab olema valmis igaks uueks saavutuseks.
Järeldus
Vanemad saavad last ainult natuke aidata:
- armastama teda;
- pakkuda talle toitumis- ja hooldustingimused;
- suhtle, mängi ja võimle beebiga;
- külastage lastearsti ja kuulake tema soovitusi;
- kõndida ja õppida;
- olla terve beebi rahulikud ja õnnelikud vanemad.
Ärge ajage taga teiste laste edu. Igal asjal on oma aeg.
Lapse areng kuude kuni aasta kaupa pakub huvi paljudele lapsevanematele, kes on oma beebi pärast mures. Esimesel eluaastal õpib laps palju toiminguid ja manipulatsioone, nagu istumine või seismine, roomamine, hoidmine või võtmine, naeratamine, mängimine jne. Selle aasta jooksul tuleb lapsel ületada palju saavutusi ja teha tohutu hüpe tema enda arengus. Varem täiesti abitu olnud beebist saab ju puru väikeseks, kes oskab iseseisvalt istuda, ringi liikuda, oma "soovi" ja muid vajadusi väljendada.
Imiku arengu adekvaatsuse määramiseks on olemas kuni aastase lapse arengunormid kuude kaupa. Kui beebit kasvatatakse "tavalises" ühiskonnarakus, kus kaks vanemat tagavad talle hoolitsuse, korraliku hoolduse ja jõuka elu, siis terve väikelaps areneb kõigis sfäärides kuude kuni aasta jooksul ühtlaselt.
Niisiis tähendab lapse füüsiline areng kuni aastani kuude kaupa kehakaalu suurenemist ja selle kiiret kasvu. Lapse arengu kognitiivses sfääris täheldatakse kuude kuni aasta jooksul mäletamisvõime ja kiire õppimisvõime tekkimist. Lapse sotsiaalses arengus toimub reaktsioon ümbritsevale reaalsusele, mis väljendub tema lähedaste inimeste eristumises, huvis erinevate objektide vastu. Lapse arengu motoorses sfääris ilmnevad kuudest aastani jõud, mis kõigepealt hoiavad pead iseseisvalt, seejärel istuvad ja teevad esimesi samme.
Lapse arengukalender kuude kuni aasta kaupa
Enamik emasid on mures lapse õige arengu pärast kuudest aastani. Eriti murelikud on küsimused, mis on seotud sellega, mis peaks juhtuma lapse arengus kuude kuni 1 aasta kaupa teatud vanuseperioodil ja mis mitte. Lapse kujunemise adekvaatsust saab hinnata vaid siis, kui on, millest alustada.
Selleks on vaja uurida lapse füüsilist arengut kuni aastani kuude kaupa, et ema saaks temaga koos õppides aidata beebil õiges suunas areneda. Vanemad peavad aru saama, milliseid tegevusi on vaja lapsega koos teha. Enamik arste ja õpetajaid on kindlad, et lapse lapse arengus ei mängi olulist rolli mitte vanemad, vaid beebi ise.
Lapse arengut kuude kuni aasta jooksul reguleerib beebi ise läbi temas sätestatud loomulike mehhanismide, suunates teda maailma tundmisele. Vanemate sekkumine on vajalik ainuüksi selleks, et luua tingimused, mis aitavad kaasa piisavale kujunemisele ega lase tunnetuspuru sisemistel tungidel hääbuda. Lisaks peaks vanemate sekkumine olema asjakohane ja õigeaegne. Samas eeldab see kolme võtmeülesande täitmist. Esimene, millest teatud perioodil ilmnevate märkide uurimine, teine beebi jälgimine, kolmas arengut soodustavate tingimuste loomine.
Lapse arengukalender kuude kuni aasta kaupa töötati välja spetsiaalselt ülaltoodud probleemide lahendamiseks.
Esimese kolmekümne elupäeva jooksul on beebil kümme refleksi, nimelt imemine, haaramine, otsimine, Babkini, Mora ja Babinsky refleksid, tugirefleks, ujumisrefleks, Baueri roomamisrefleks, kõndimine. Imemisrefleks avaldub imemisliigutuste taastootmises beebi poolt, kui tema huuli sõrme või nibuga ärritatakse. Kui näpupuru käepidemesse pista, paneb ta selle kohe kinni. Seega avaldub haaramisrefleks.
Otsimisrefleks väljendub lapse pea pööramises tema põse puudutamisel või silitamisel. Beebi pöidla künkale vajutades avab ta suu ja kallutab pead. Nii avaldub Babkini refleks. Mora refleks avaldub käte või jalgade järsus lahjendamises puruga või nende segunemises valju heliga. Babinsky refleks väljendub sõrme või muu eseme hoidmisel lapse jala välimist osa kanna piirkonnast väikese varbani. Sellele toimingule reageeritakse sõrme tõstmisega. Koos sellega paindub beebi jalg pahkluus, põlves ja puusas. Kui asetate vastsündinu kindlale, siledale tasapinnale, hoides teda kaenlaalustes, siis toetub ta jalaga täielikult sellele tasapinnale, painutades jalga lahti. Seega avaldub tugirefleks. Kõhul lamavas asendis taastoodab laps ujumist meenutavaid liigutusi – ujumisrefleksi. Baueri roomamisrefleks avaldub jalgadele toe loomisel, kui laps on lamavas asendis. Seda tehes teeb imik roomamisele sarnaseid liigutusi. Kui beebit toetatakse kaenlaaluste alla nii, et ta puudutab põranda tasapinda, siis ta imiteerib samme – see on kõndimisrefleks.
Tegelikult veedab laps umbes seitsekümmend protsenti esimesest kolmekümnest elupäevast magades. Esimesel kuul suudab beebi endiselt halvasti keskenduda oma pilku tema kohale kummardunud nägudele. Kuid juba kolmanda dekaadi alguseks püüab beebi kõhuli lamades pead tõsta ja hoida, suudab oma pilgu fikseerida liikumatule esemele. Laps reageerib kellahelinale või põrisevale helile ning võib valju heli pärast väriseda.
Ühe või mitme refleksi puudumine võib viidata kujunemishäiretele, seetõttu peate uurima erinevaid allikaid, mis kirjeldavad lapse arengut kuude kuni 1 aasta kaupa. Sellised tegevused aitavad tuvastada kõrvalekaldeid ja annavad võimaluse reageerida võimalikult varakult mis tahes häirele lapsepõlves.
Enamik teadlasi on veendunud, et vastsündinu elu esimese kolme aastakümne jooksul pannakse alus, millele rajatakse usaldus maailma vastu, olenevalt esmasest psühholoogilisest ja emotsionaalsest sidemest emaga. Kõik, mida beebi vajab (kaitse, toit, hooldus jne), saab ta ju emalt. Just tänu ema lähedusele, hoolitsusele ja toetusele õpib vastsündinu kohanema ümbritseva reaalsusega.
Kahekuune beebi on rahulikult ärkvel, vaatab enda ees rippuvaid mänguasju, oskab jälgida liikuva objekti pupillid, kuulab eseme häält või häält ning pöördub tema poole. naerata.
Selles etapis õpib laps eksisteerima vastavalt rütmidele. Beebil kujuneb välja igapäevane elurežiim – ta magab peamiselt öösiti, päeval on ärkvel. Beebi tunneb juba ära ema puudutuse, tema hääle, temaga suhtlemisel tekib emotsionaalne reaktsioon. Ta õpib oma keha kontrollima. Ärkvelolekus liigutavad imikud peaaegu pidevalt oma käsi ja jalgu eri suundades, kuna nad ei suuda neid veel kontrollida. Kui paned lapse külili, saab ta end ise selili keerata. Teise kuu kolmanda dekaadi lõpuks saab laps juba käed suule lähemale tuua ja pöialt imeda. Ja kui ta näeb värvilist mänguasja, hakkab laps selle järele sirutama, püüdes seda haarata. Puru kätte sattunud esemed tunneb ja tõmbab järeleandmatult suhu. Laps näeb juba, kuidas vanemad hällist eemalduvad, samuti rõõmustab ta ema üle ja naeratab talle jäsemeid vehkides.
Kolmandat kuud iseloomustab beebi stabiilne pea hoidmine, kõhuli lamamine, käsivarte opereerimine või püstises asendis vanemate süles olemine. Samuti, olles vanema süles, kes temaga räägib, fikseerib beebi enda pilgu näole, kuulates häält. Vastus vanema vestlusele temaga on rõõmu ilming: naeratus, mitmesugused helid, jäsemete elavad liigutused (taaselustamiskompleks). Kaenlaaluste alla toetades saab imik puusast kõverdatud jalgadega kindlalt vastu kindlat tasapinda toetuda.
Kolmandat kuud iseloomustab taaselustamise kompleksi tekkimine mitte ainult vanema nägemisel, vaid ka tema hääle kuulmisel pärast toitmist, vannitamist, teisisõnu hetkedel, mil laps tunneb mugavust või naudingut. . Selles etapis hakkab ta vastusena lapsele adresseeritud kõnele "kõnnima" - tekitab vaikseid täishäälikuid.
Neljandat kuud iseloomustab puru võime leida heli järgi nähtamatut objekti (pöörab pea heliallika poole). Ärkvelolekus teeb beebi valju häält, sageli naeratab ja liigub palju, naerab temaga flirtides kõvasti, uurib enda kohal rippuvaid kõristeid, katsub ja haarab, toitmise ajal hoiab ta ema rinda või toidupudelit. tema kätega. Selles etapis uurib laps teda ümbritsevat maailma. Ta on pikalt heas tujus, ümiseb päris kõvasti ja kaua. Nelja kuu vanuselt tahab beebi istuda, sest ta on valetamisest juba väsinud, samuti hakkab teda huvitama maailm vertikaalasendis. Seetõttu teeb beebi sellel vanusevahemikul esimesi katseid istuda. Beebit kätest kinni hoides või kaenlaaluste alla toetades jääb laps püsti, astudes üle jalgade. Kõhul olles saab last sirgendatud kätele tõsta. Selles etapis arendab ta oskust vaadata objekte lähedalt, hakkab eristama üksikuid värve ja konfiguratsioone, samuti sugulaste hääli.
Viiendal kuul reageerib laps oma lähikeskkonnale ja võõrastele erinevalt ehk eristab juba lähedasi. Ta tajub ka temale suunatud hääletooni. Ta võib pikalt lamada kõhuli, keha tõstes ja sirgutatud kätele toetudes. Kaenlaaluste alla toetatuna seisab kindlalt jalgadel. Samuti õpib laps hääldama esimesi silpe, mis koosnevad täishäälikutest ja labiaalsetest kaashäälikutest. Viiendat kuud tähistab üleminek püstisesse (seisvasse) asendisse. Beebi keha püüab kohaneda püstise asendiga. Seda etappi võib iseloomustada kui uurimuslikku. Laps hakkab tundma huvi erinevate esemete ja asjade vastu, ta püüab õppida nendega käsitsema. Need uurimuslikud tegevused hõlmavad nägemist, haistmist, maitset ja puudutust.
Lapse arengut viiendal kuul iseloomustab sõrmetreeningu algus ja esimeste haaramisliigutuste areng. Sellel vanuseperioodil on imik juba õppinud objekti vanema käest kinni püüdma. Kõristeid või muid esemeid omades, eemale tõugates või ligi meelitades õpib laps määrama nende kuju, heli, värvi, kaalu.
Kuuekuune beebi oskab juba selgelt silpe hääldada, kõristit erinevatest asenditest vabalt võtta, sellega pikka aega mängida, end raskusteta kõhult seljale ukerdada, lusikaga hästi süüa, toitu haarates. huuled. Kuuekuune beebi oskab juba samaaegselt stabiilselt seista ja istuda, säilitades tasakaalu ja mitte kukkudes külili. Ta proovib lamavas asendis iseseisvalt istuda. Kuue kuu vanuselt teeb beebi esimesed roomamiskatsed, liikudes neljakäpukil, toetudes peopesadele. Sageli hakkab selles vanuses esimene hammas välja lööma, mis võib mõjutada imiku käitumist.
Seitsmendal arengukuul suudab laps samu silpe korrates pikalt möllata. Kui esitada lapsele küsimus, kus on mõni talle tuttav ja korduvalt kutsutav objekt (näiteks kell), siis ta otsib seda oma pilguga ja leiab selle konkreetsest kohast. Mänguasjaga mängides koputab ja lehvitab laps seda. Seitsmekuune beebi on meisterlik (kiiresti, eri suundades) ja roomab kaua. Uudishimu on selle liikumapanev jõud. Seega, teades lapse füüsilist arengut kuni aastani kuude kaupa, saavad vanemad beebi turvalisuse eest juba ette hoolitseda. On ka lapsi, kes läbivad roomamise etapi ja hakkavad kohe kõndima. Seitsmekuused beebid keerlevad üsna palju ja võivad iseseisvalt igas suunas ümber minna, mistõttu ei saa neid jätta järelevalveta lennukile, mis asub kõrgusel ja mida ei piira kaitserauad. Teine selle perioodi neoplasm on imiku võime iseseisvalt võtta esemeid erinevatest asenditest. Käed muutuvad osavamaks seitsmendal kuul. Sellel vanusevahemikul õpib ta käest kätte mänguasju nihutama, meelitama, koputama, ära viskama.
Kaheksa kuu vanuses arenguetapis hääldab laps valjult erinevaid silpe, manipuleerib pikka aega mänguasjadega, uurib neid ja koputab üksteist. Lapsevanema soovil teeb ta eelnevalt õpitud liigutusi, näiteks: "okei" jne. Lamab iseseisvalt istumisasendist või istub, käte abiga, hoides näiteks võrevoodi reelingust kinni. , ta tõuseb üles-alla, astub üle jalgade, joob täiskasvanu käes olevast tassist ... Sellel ajavahemikul mängib laps püramiidiga. Samuti teab ta, kuidas teha objektidega "otseseid" ja "tagasi" toiminguid. Näiteks pane pallid kasti ja tühjenda need. Ümisemine asendub selge lobisemisega. Beebi tunneb objekte juba ära erinevatelt kaugustelt ja erinevate nurkade alt, tundes need ära väliste märkide järgi, nagu suurus, konfiguratsioon, värv. Kolmanda kümnendi lõpuks tekib beebil tugev emotsionaalne kiindumus emaga. Ta on valmis temaga koos veetma iga hetke.
Üheksa kuu vanuses arenguetapis hakkab laps oma vanemaid jäljendama, reprodutseerides nende järel tema poolt varem hääldatud silpe. Küsimusele "kus" leiab beebi mitu talle teadaolevat eset. Ta teab oma nime, kui tema nime hüütakse, pöördub ta ümber. Objektidega manipuleerimine muutub teadlikumaks. Laps saab juba temaga vastavalt oma omadustele toiminguid teha. Näiteks veeretab ta palli. Üheksakuune laps muutub tugevamaks. Tema keha on ette valmistatud liikuma omal jalgadel, tugevamaks on muutunud luu-lihaskond, ka südame-veresoonkond ja seedetrakt on kohanenud mööda keha telge mõjuva gravitatsioonijõuga. Seetõttu iseloomustavad seda etappi esimesed katsed astuda iseseisvaid samme. Mõned lapsed hakkavad üheksa kuu vanuselt kõndimisoskusi õppima innukalt, teistel aga intensiivne kõndimise meisterlikkus hiljem. Üheksa kuu vanuste imikute kõndimist iseloomustavad ebakindlus, sagedased kukkumised ja pidevad katsed kõndida. Oma liigutuste käigus toetub beebi seinale, mööblile, vanemate kätele. Kui läheduses pole tuge, siis see roomab.
Kümnekuulises arengujärgus jätkab laps oma vanemate matkimist, taasesitades nende taga silpe ja erinevaid helisid. Beebidel on vastus erinevatele flirtimisele, mis on talle teada, näiteks "kägu" hääldades katab ta näo mateeriaga. Soovi korral saab lapsevanem leida ja kinkida tuttava eseme. Üksinda mängides suudab ta sooritada varem õpitud manipulatsioone objektidega, mille ajendiks on nende omadused, näiteks avada ja sulgeda. Reelingust kinni hoides suudab beebi ronida 3-4 astet. Selles etapis on beebi suhtlemiseks valmis, jälgides täiskasvanuid, ta jäljendab neid. Teda huvitab, kuidas vanemad teatud esemeid kasutavad. Selle tulemusena hakkab imik praktiliselt peegeldama täiskasvanu keskkonda ning peegeldama igapäevaseid olukordi ja tegevusi.
Beebi matkimiskalduvus aitab kaasa tassist joomise, lusika kasutamise jms oskuse tekkimisele. Kümnes kuu tähistab motoorsete oskuste arengut. Beebi oskab iseseisvalt mänguasju kokku panna, kahe sõrmega esemeid võtta, mänguasja eraldi osi eraldada või ühendada jne. Lisaks saab beebi juba aru temale suunatud kõnest ning suudab ka üksikuid sõnu hääldada (ema, naine või isa). Laps täidab vanemate lihtsaid taotlusi, mõistab hästi keelavaid sõnu, mõistab paljude esemete või kehaosade nimetusi. Tema aktiivne sõnavara on oluliselt suurenenud.
Üheteistkümnendat kuud tähistab esimeste tähistussõnade kasutamine, näiteks dai või kis-kis. Täiskasvanu ettepanekul leiab ta vajaliku eseme või eseme, teeb eelnevalt õpitud manipulatsioone süžeemänguasjadega (näidake kassipoja silmi, raputage lyalkat). Selles etapis püüdleb laps iseseisvuse poole. Ta püüab aidata riietumisel, püüab ise süüa ilma ema abita. Beebit iseloomustab üha suurem aktiivsus ja kõndimisoskuse paranemine. Ta võib istuda maha, kui on vaja mänguasi põrandalt üles tõsta, ja siis püsti tõusta. Ta õpib mängima mänguasjadega, mis meenutavad elusolendit, näiteks nuku või topise. Sellisest lapsele mõeldud mänguasjast saab tema jaoks teine "mina". Mängu manipulatsioonid ei edasta mitte ainult beebi tegevust, vaid peegeldavad ka tema emotsionaalset seisundit. Üheteistkümnekuune beebi tunneb juba pildil tuttava eseme ära.
Kaheteistkümnendal kuul on lapsel juba kümme sõna ja ta suurendab arusaadavate sõnade varu. Ta kõnnib ilma abita ja ei pea kinni, istub maha, tõuseb püsti, joob tassist, hoides seda omaette. Selle perioodi lapse arengu kõige olulisem suund on kõne. Nüüd kordab ta täiskasvanu järel kohe lihtsamaid tähistussõnu. Ta oskab juba teadlikult hääldada sõnu ja mõnikord ka lihtsaid fraase, näiteks "isa, mine". Mõistetavate sõnade arv on 6 korda suurem, kui imik suudab aktiivses kõnes kasutada. Beebi reageerib vanemate või muu täiskasvanud keskkonna palvetele, saab aru temale suunatud palvetest nagu leida, anda, tuua jne. Teab ja mõistab sõna "ei". Ta õpib esemeid üldistama, jättes meelde nende nimed, tunneb pildil ära tuttavad mänguasjad. Üheaastane beebi orienteerub mänguasjade vahel, tuues mõne neist vormis esile. Näiteks valib ta kuubikute hulgast pallid. Kui beebi vajab teatud eset, siis ta osutab sellele. Kaheteistkümnekuune beebi suudab pähe õppida sugulaste nimed ja loomade hüüdnimed.
Lisaks ülaltoodud infole peaksid vanemad uurima ka hammaste arengut kuude lõikes. Alla üheaastased lapsed võivad muutuda kapriissemaks ja rahutumaks, nad tõmbavad kõik esemed suhu, leevendades sügelust ja nende isu kaob.
Enneaegse lapse areng kuude kuni aasta kaupa
Raseda kehva tervise, erinevate vaevuste ülekandumise või liialt aktiivse eluviisiga naise tõttu võib laps sündida varem kui tähtaeg. Vastsündinu tervislik seisund sünnihetkel määrab, milline on enneaegse lapse arengu mahajäämus kuude kuni aasta võrra.
Lisaks on enneaegse lapse arengule kuude kuni aasta võrra suur mõju järgmistel teguritel: sotsiaalüksuse sotsiaalne staatus, vanemate ja muu lähikeskkonna moraalne seisund, hoolduse kvaliteet, toitumine jne. .
Esimesel kolmel elukümnendil iseloomustab enneaegse lapse arengut passiivsus, nõrk lihastoonus ja vähene aktiivsus.
Teisel elukuul iseloomustab beebit ka nõrkus ja suurenenud väsimus. Seetõttu peavad emad pakkuma oma lapsele kõige tõhusamat toitumist ja õiget hooldust. Selles etapis toimub üsna kiire kaal ja pikkus, mis võib ületada täisealiste imikute jaoks kehtestatud norme. Beebi füüsiline saavutus sel kuul on võime tõsta pead.
Kolmas kuu tähistab massikasvu normaliseerumist ja sisenemist aktiivsesse etappi. Võrreldes lapse kehakaaluga pärast sündi, kahekordistub see. Selles etapis võib märkida, et purudel on reaktsioon helidele ja valgusele. Kuid uni jääb tema peamiseks ajaviiteks.
Neljandal kuul on vastsündinu arengu edusammud märgatavad. Laps suudab oma pead tõsta ja lühikest aega üksinda hoida, keskenduda oma pilgu kontrastsetele objektidele ja teha ümisemist meenutavaid helisid. Samuti hakkab tõusma lihaste toonus, mille tulemusena võivad tekkida probleemid lapse magama panemisel, kuna ta võib sageli ärgata.
Viiendal kuul ilmub beebi esimene naeratus. Kergelt suurenenud jäsemete lihastoonus võib muuta väikelapse liigutused veidi kramplikuks. Beebi saab juba väikest mänguasja käepidemes hoida. Seda perioodi iseloomustab suurenenud psühholoogiline areng. Puru saab hõlpsasti määrata heliallika asukoha ja pöörata pea selle poole.
Kuuekuune beebi hakkab oma arengus eakaaslastele kiiresti järele jõudma. Ta teeb pidevalt erinevaid hääli ja möllab, naerab, manipuleerib mänguasjadega. Toetab jalgu, toetades samal ajal kaenla alla kindlal tasapinnal.
Seitsmekuuselt saab beebi juba kergesti seljalt kõhuli rulluda, esemeid pihku võtta. Täisaegsete imikute tasemel on erinevaid hääldatud helisid.
Kaheksakuune beebi valitseb juba päris hästi oma keha, rullub ümber, proovib istuda ja isegi roomata, oskab nimelist eset otsida.
Üheksa kuu vanuselt proovib laps end püsti ajada ja seejärel areenil või võrevoodil tagasi istuda. Ärkveloleku perioodidel saab beebi juba iseseisvalt esemetega manipuleerida, lihtsaid taotlusi täita. Beebi proovib hääldada lühikesi sõnu või nende esimesi silpe ning suudab intonatsiooniliselt reprodutseerida ka sugulaste kõnet.
Kümnekuune beebi seisab juba stabiilselt ja suudab kätega kinni hoides isegi mööda piirdeaeda liikuda ning suudab pikka aega oma pilku liikuval objektil hoida. Laps kuulab huviga ümbritsevaid helisid.
Üheteistkümnekuune beebi suudab juba esimesi iseseisvaid samme teha, ta istub ja tõuseb oma suva järgi, roomab kiiresti. Huviga meisterdab ta püramiidi, kuubikuid ja muid mänguasju loogika arendamiseks. Lapsevanema soovil võib ta nimetatud eseme kaasa võtta.
Üheaastane beebi praktiliselt ei jää arengus maha täisealistest väikelastest. Kuid liigutuste teravus ja koordinatsiooni puudumine võivad püsida lühikest aega.
Hammaste areng kuude kaupa. Alla üheaastastel enneaegsetel lastel on hammaste tuleku hilinemine umbes kuu võrra. Tõsisematel juhtudel (tõsine enneaegsus) võib aga esimene hammas puhkeda kaheteistkümne kuu pärast. 
Kõik vanemad eranditult on mures oma lapse tervise pärast. Täisväärtusliku füüsilise, vaimse ja neuropsüühilise arengu küsimus on lapsevanemate jaoks eriti murettekitav beebi esimesel eluaastal. Kuidas laps kuude kaupa areneb? Pakume kaalumiseks ligikaudse väikelapse kujunemise plaani: hindame kuni aastase lapse psühhofüüsilist arengut, tähtaegu ja norme vastavalt WHO-le.
Kuni ühe aasta vanuseni arenevad kõik imikud ligikaudu ühtemoodi, kuid tuleb arvestada lapse sünnihetke individuaalsete omaduste ja parameetritega.
Füüsikaliste parameetrite tabel kuni aastani
Beebi kasvukiiruse, kaalutõusu ja füüsilise arengu hindamiseks tasub end kurssi viia kuni aastase lapse arenguetappide keskmiste üldtunnustatud näitajatega. Siiski ei tohi unustada, et kõigil lastel on individuaalsed arengukaardid, antud tabelite täpne täitmine pole nõutav, lubatud on väikesed kõrvalekalded normidest. Ärge unustage ka seda, et poiste ja tüdrukute neuropsüühiline areng on veidi erinev, kuid kui imik ei omanda pikka aega oma eale vastavaid oskusi ja arengunäitajaid, on vaja konsulteerida arstiga.
Alla aastase lapse füsioloogiliste parameetrite tabel: (soovitame lugeda :)
| Vanus, kuud | Kõrgus, cm | Kaal, kg | Pea ümbermõõt, cm | Rinnaümbermõõt, cm |
|---|---|---|---|---|
| 49,0 - 54,0 | 2,6 - 4,0 | 33,0 - 37,0 | 31,0 - 35,9 | |
| 1 | 52,0 - 55,0 | 3,0 - 4,3 | 35,8 - 37,2 | 34,0 - 36,0 |
| 2 | 55,0 - 57,0 | 4,5 - 5,0 | 37,5 - 38,5 | 36,0 - 38,0 |
| 3 | 58,0 - 60,0 | 4,0 - 6,0 | 38,0 - 40,0 | 36,0 - 39,0 |
| 4 | 60,0 - 63,0 | 4,5 - 6,5 | 38,0 - 40,0 | 36,0 - 40,0 |
| 5 | 63,0 - 67,0 | 6,5 - 7,5 | 37,5 - 42,2 | 37,0 - 42,0 |
| 6 | 65,0 - 69,0 | 7,5 - 7,8 | 42,0 - 43,8 | 42,0 - 45,0 |
| 7 | 67,0 - 71,0 | 8,0 - 8,8 | 43,8 - 44,2 | 45,0 - 46,0 |
| 8 | 71,0 - 72,0 | 8,4 - 9,4 | 44,2 - 45,2 | 46,0 - 47,0 |
| 9 | 72,0 - 73,0 | 9,4 - 10,0 | 45,2 - 46,3 | 46,5 - 47,5 |
| 10 | 73,0 - 74,0 | 9,6 - 10,5 | 46,0 - 47,0 | 47,0 - 48,0 |
| 11 | 74,0 - 75,0 | 10,0 - 11,0 | 46,2 - 47,2 | 47,5 - 48,5 |
| 12 | 75,0 - 76,0 | 10,5 - 11,5 | 47,0 - 47,5 | 48,0 - 49,0 |
Niisiis, kuidas vastsündinud laps esimesel aastal kasvab? Kaaluge lapse arengut kuni aastani, kasutades kalendrit, mis on jagatud iga 3 kuuga alates lapse sünnist.
Sünnist kuni 3 kuuni
Vastsündinu sünnib arenenud kuulmise ja nägemisega. Kaasasündinud reflekside ilmekas ilming on: laps suudab esimestest eluminutitest peale imeda, neelata, pilgutada ja haarata. Laps ei ole aga veel võimeline ümber rulluma. Kõhuasendist vastsündinu pead tõsta ei saa, kuid vallandub enesealalhoiuinstinkt – pea pöördub põse poole.
Beebi suudab pead paar sekundit kinni hoida, püüdes seda kõhuli lamades tõsta. Kuu ajaga tekib vastus helidele ja äkilistele liigutustele, mis väljendub pastakate tahtmatus lahjendamises ja nende järgnevas surumises vastu keha. Samuti võite jälgida kõndimise spontaanset jäljendamist.
2 KUUD
Beebi tõstab ja hoiab pead "seistes" 1 - 1,5 minutit ning kõhul olevast asendist suudab tõsta peale pead ka rindkere. Pöörab pea pööramise ja tähelepaneliku pilguga tähelepanu helidele ja eredale valgusele. Toimub vestibulaarse aparatuuri intensiivne areng. Laps haarab ja hoiab liikuvaid esemeid.
3 KUUD
3 kuu vanuselt peaks laps 1–3 minutit pead hästi hoidma. Kõhuli lamavas asendis võib ta küünarnukkidele toetudes tõusta. Hakkab ümberrulluma, keerlema, asendit vahetama, kuid liigutustes pole ikka veel selget koordinatsiooni. Ta jälgib mänguasju huviga, tõmbab käed nende poole. Ta hakkab sõrmi suhu panema, haarab linast ja tõmbab seda.
Mulle meeldib täiskasvanute ühiskond. Suhtlemine vanematega on beebi jaoks väga põnev, beebi "ärkab ellu", näitab rõõmu, naeratab, naerab. See võib pikka aega kõndida, pöörab pea võõraste helide peale. Nüüd on beebi eriti liigutav, ärge unustage suveniirina sagedamini pilti teha!
Alates kolmest kuust algab beebi aktiivne sotsialiseerimine - ta muutub emotsionaalsemaks, reageerib elavalt teistele inimestele Füüsilised omadused
| Kuu | Liikumine ja oskused | Nägemus | Kuulmine |
|---|---|---|---|
| 1 | Käed ja jalad on kõverdatud, liigutused halvasti koordineeritud. Kõik on üles ehitatud tingimusteta refleksidele. Eriti väljendunud on imemis- ja haaramisrefleksid. Kuu lõpuks võib ta pea pöörata. | Võib hoida näo või mänguasja mõne minuti silmapiiril. Suudab silmadega jälgida kaarekujulist mänguasja (nn "automaatne jälgimine"). | Kuulmetõrvis olev limavedelik imendub järk-järgult, mille tulemusena paraneb ka kuulmine. Laps kuulab häält ja kõrist. |
| 2 | Arenevad aktiivsed liigutused: tõmbab käepidemeid külgedele, pöörab pead. Lamavas asendis võib see olla 5 sekundit. tõsta oma pead. Käe liigutused paranevad: 2-3 sek. hoiab kõristit, lööb seda. | Jälgib sujuvalt liikuvaid objekte 10-15 sekundit. Kinnitab pilgu mänguasjale/näole 20-25 sekundiks. Võimeline tajuma objekte kolmemõõtmeliselt. | Keskendub helidele 5-10 sek. ja pöörab pea kõriste ja hääle poole. |
| 3 | 30 sekundi jooksul. hoiab pead täiskasvanu käes ja tehn. 1 minut - kõhuli lamades. Selles asendis tõuseb see käepidemetele, toetudes küünarnukkidele. Kui last hoitakse kaenla all, toetub ta jalad pinnale, samal ajal kui jalad on sirgu. Seal on üldine motoorne "taaselustamine": see võib painduda, muutudes "sillaks" ja kukkuda võrevoodile. Haarderefleks muudetakse teadlikuks haardeks. | Huvitaval kombel (ja mitte automaatselt) jälgib kaares liikuvat mänguasja. Arvestatakse umbes 5 minutiga. nende pastakad. Teda huvitavad kõik läheduses olevad objektid (kuni 60 cm silmadest). | Moodustub heli “lokaliseerimine”: esmalt võtab laps pilgu helilt eemale ja seejärel pöörab pead. Hakkab halvasti reageerima valjudele, karmidele helidele: tardub, kortsutab kulmu ja siis nutab. |
Neuropsüühiline areng
| Kuu | Emotsioonid | Kõne | Intelligentsus |
|---|---|---|---|
| 1 | Kuu lõpuks naeratab ta emale tagasi, rahuneb õrnadest intonatsioonidest. Ta kuulab hääli ja keerutab rõõmsalt valju kõne vastuseks jalgade-kätega. Järk-järgult moodustub "elustamiskompleks" - reaktsioon kallimale. | Hääldab guturaalseid hääli: eh, kh, gee. | Sensomotoorse intelligentsuse teine etapp. Laps kohaneb teda ümbritseva maailmaga, tunneb huvi objektide vastu, areneb käte ja silmade koordineeritud liikumine. |
| 2 | Laps vastab tema poole pöördumisele naeratusega, keerutab käepidemete ja jalgadega. | Suhtlemisel ilmnevad ümisemise algfaasi helid: ah-k-x, k-xx. Karje võtab erinevaid intonatsioone. | Suureneb huvi väliste objektide vastu, paranevad visuaalse orientatsiooni reaktsioonid. |
| 3 | Taaselustamise kompleks avaldub 100% - see on esimene teadlik käitumisakt, katse suhelda täiskasvanud inimesega "silmast silma". Taaselustamiskompleks tähistab imikuea faasi algust. | Ilmuvad täishäälikud ja nende erinevad kombinatsioonid: aaa, ae, ay, a-gu. | Huvi keskkonna vastu muutub valikuliseks ja teadlikuks. |
Alates 4 kuust kuni poole aastani
4 KUUD
Selili lamavas asendis tõstab imik pead. Kui paned selle jalgadele, toetub see neile kindlalt. Hakkab istuma, võib kergesti seljalt kõhule ümber minna. Tõstab vabalt keha ja toetub kõhuli lamades peopesadele. Ta jälgib objekte tähelepanelikult, oskab neid haarata. Mängitakse kõristidega (soovitame lugeda :).
5 KUUD
Laps oskab istuda, kuid ta ei hoia siiski oma selga sirgena, ta teab, kuidas seista jalgadel, kui teda käepidemetest hoida. Teeb esimesi katseid kõhult seljale rulluda. Hoiab pliiatsis pikka aega huvitavat eset. Ta saab teada oma vanemad, hakkab võõraid kartma. Komarovski sõnul saab beebi juba aru erinevatest vokaalsetest intonatsioonidest, hakkab eristama ja mõistma ema emotsioone.
6 KUUD
Selles etapis saab laps juba istuda. Ta ise hoiab ühtlast selga, keerab kergelt igas suunas. Täiskasvanu väikese abiga saab ta püsti jalule, proovib kõndida. Hakkab neljakäpukil püsti tõusma ja niimoodi liikuma. Juba aktiivne mänguasjadega vehkimine, mahakukkunud esemete korjamine.
Märkimisväärsed muutused toimuvad ka kõnes:
- hakkab väljendama esimesi taotlusi;
- ümisemine asendub lihtsate põrisevate helidega "ma", "pa", "ba".
Füüsilised omadused
| Kuu | Liikumine ja oskused | Nägemus | Kuulmine |
|---|---|---|---|
| 4 | Ta pöörab end külili, teeb katseid ümber sõita. Hoiab hästi mänguasju, tõmbab suhu. Toitmise ajal puudutab rinda või pudelit käepidemetega, püüdes seda hoida. | Ta tunneb ära lähedased, vastuseks naeratades, tunneb end peeglist ära. Jälgib mänguasja umbes 3 minutit. | Tardub muusika kõlades. Pöörab pead selgelt heliallika poole. Eristab hääli. |
| 5 | Lamavas asendis püüab laps oma pead ja õlgu tõsta (nagu prooviks püsti tõusta). Lamavas asendis tõuseb see üles, toetudes sirgete käte peopesadele. Võite istuda lühikest aega, hoides kahe käega toest kinni. Pikka aega uurib ta objekte puudutuse teel, tõmbab neid suhu. Oskustest: sööb poolpaksust toitu lusikast, joob vett tassist. | Teeb vahet lähedastel ja võõrastel. Jälgib mänguasja 10-15 minutit. | Eristab kõnelejate intonatsioone. Pöörab enesekindlalt kogu keha heliallika poole. |
| 6 | Veereb kõhult seljale. Harjutab roomamist kätel üles tõmmates. Istub toega. Seisab stabiilselt, kui täiskasvanu toetab kaenlaaluseid. Tõmbab enesekindlalt välja ja haarab esemeid, teisaldab mänguasja ühest käest teise. Saab hoida pudelit ühe või kahe käega. | Nägemisteravus areneb, väga väikesed objektid muutuvad huvitavaks. | Kuulab sosinaid ja muid pehmeid helisid. Laulge muusika saatel kaasa. |
6-7 kuud - aeg esimeseks toitmiseks Neuropsüühiline areng
| Kuu | Emotsioonid | Kõne | Intelligentsus |
|---|---|---|---|
| 4 | Tõesti naerab, vastab naeratusega naeratuse peale. Reageerib kõditamisele. Nõuab tähelepanu. | Gulit, hääldab täishäälikute ahelaid, ilmuvad esimesed silbid. | Algab sensomotoorse intelligentsuse kolmas etapp – sihipäraste tegevuste elluviimine. Tekib arusaam põhjus-tagajärg seostest. Tekib reaktsioon kõigele uuele. |
| 5 | Ta tahab suhtlemises osaleda – püüab igati tähelepanu tõmmata. “Suhtleb” teiste lastega mõnuga. | Täheldatakse meloodilist suminat. Kasutab täishäälikuid: aa, ee, oo, ah, maa, eu, haa jne. | Teda ei huvita mitte ainult lähedased objektid, vaid ka kuni 1 m kauguselt Ta saab aru, et tal on peale pastakate ka teisi kehaosi. |
| 6 | Hakkab kogema tõelist armastust ja kiindumust teda kasvatava täiskasvanu vastu. Ootab temalt heakskiitu ja kiitust, seega omandab suhtlus olustiku-ärilise iseloomu. | Hääldab üksikuid mölisevaid silpe. "Sõnavaras" on juba umbes 30-40 heli. | Seab eesmärgid ja valib vahendeid nende lahendamiseks. Näiteks ühe mänguasja saamiseks tuleb teist liigutada. |
Kuuest kuust kuni 9 kuuni
7 KUUD
Laps saab hõlpsalt ja kiiresti neljakäpukil roomata, vabalt ja pikka aega istuda. Istuvas asendis sirgub ja paindub. Mööblist kinni hoides võib ta põlvitada, täiskasvanute toel seista ja üle astuda. Tunneb huvi tema peegelpildi vastu. Oskab silmadega osutada suurtele objektidele, mida nimetatakse täiskasvanuks.
8 KUUD
Arengukalendri järgi saab laps 8 kuu vanuselt iseseisvalt istuda ja isegi jalgadel seista (vt lähemalt artiklist :). Hakkab käeplaksutamist imiteerides mängima "okei". Hea meelega proovin teha esimesi samme täiskasvanute abiga. Näo miimiline liikumine muutub rikkalikult. Laps väljendab näoilmetega huvi, üllatust, ehmatust.
Ta leiab kergesti teda huvitava objekti ja püüab visalt temani jõuda. Ta veedab palju aega mängudes - ta suudab mänguasju pikalt vaadata, neid koputada, visata.
9 KUUD
Seistes jalgadel, keeldub toetamast. Meeldib kõndida, toetudes mööblile, püüab igast asendist jalule saada. Hakkab mäe otsa ronima - kastid, pingid, padjad. 9. elukuul muutuvad motoorsed oskused keerukamaks, beebi saab mänguasjadest väikseid osi kokku panna, konstruktorit välja sorteerida ja autosid liigutada.
Saab aru ja suudab täita lihtsat taotlust, näiteks "anna pall", "viipa käega". Mängudeks valib ta istumisasendi, jätab uued sõnad lihtsalt ja kiiresti meelde. Mulle meeldib otsida mahakukkunud või peidetud esemeid. Vastab nimepidi kutsumisele. Hakkab sõnu eristama mitte ainult intonatsiooni, vaid ka tähenduse järgi. Oskab esemeid sorteerida kuju, värvi, suuruse järgi.
9 kuu vanuselt on beebi juba “väga suur”, ta hakkab mõistma paljude sõnade tähendust, täidab vanemate palveid, mängud muutuvad keerulisemaks. Füüsilised omadused
| Kuu | Liikumine | Oskused |
|---|---|---|
| 7 | Oskab istuda ilma toeta, end seljalt kõhule ja selili keerata. Roomab aktiivselt neljakäpukil. Lemmiktegevus esemete/mänguasjadega on viskamine. Ta sirutab käe ise mänguasja poole, võtab selle käepidemesse, nihutab, vehib, koputab vastu pinda. | Joob enesekindlalt tassist (täiskasvanu käest), püüab seda hoida. Sööb lusikast. Kui ema annab kuivatustüki või krutooni, siis laps "lakub" seda tükki kaua. |
| 8 | Ta tõuseb iseseisvalt jalule, hoides toest kinni. Täiskasvanu toel astub ta üle jalgade. Ise istub ja lamab, roomab palju. | Kui ta näeb täiskasvanu käest “oma” tassi, tõmbab ta käed selle poole. Ta hoiab käes leivatükki, sööb seda ise. Võid alustada potitreeninguga. |
| 9 | Ühe käega toest kinni hoides saab sooritada palju erinevaid toiminguid: minna kõrvalsammudega täiskasvanu juurde, haarata vaba käega teisest toest jne. Istub enesekindlalt 10-15 minutit. Roomab aktiivselt. | Joogid tassist, käes hoides (tass fikseeritakse täiskasvanu käes). Kui laps on hakanud potile treenima, võib ta sellel julgelt ilma kapriisideta istuda. |
Neuropsüühiline areng
| Kuu | Emotsioonid | Kõne | Intelligentsus |
|---|---|---|---|
| 7 | Püüab olla tähelepanu keskpunktis. Nüüd pole pai ja musi peamine (võivad end ära pöörata, eemalduda), vaid oluline on ühine mäng ja mänguasjadega manipuleerimine. | Ta lobiseb aktiivselt. Oskab juba hääldada selgeid silbikombinatsioone: ma-ma, ba-ba-ba, pa-pa-pa, a-la-la jne. | Arendab arusaamist põhjuslikkusest, näiteks viska mänguasja ja jälgi, kuhu see maandub; kui on nälg, vaatab köögi poole (kus teda toidetakse). |
| 8 | Muutub võõrastest suletuks (kriis 8 kuud), on valmis suhtlema ainult väga lähedaste inimestega, teiste ees mured ja nutavad. | Räägib silpe ja silpe: ah, a-la-la, he, a-dyat, a-de-de, a-ba-ba jne. | Algab sensomotoorse intelligentsuse 4. etapp: arenevad sihipärased tegevused. Laps õpib ja uurib kõike. |
| 9 | Kogeda tervet rida emotsioone alates vihast ja hirmust kuni rõõmu ja üllatuseni. Püüab suhelda täiskasvanuga, kaasata teda oma tegemistesse. | Kõnes ilmuvad esimesed suunavad sõnad, mis on arusaadavad ainult lähedastele. Saab aru sõnadest-keeldudest ("ei"), õpetustest ("näita kuidas ...", "suudle ema" jne) | Laps eraldab end täiskasvanust, kuid tajub end "universumi keskpunktina". Areneb pikaajaline mälu (suudab objekti meelde jätta) ja töömälu. |
10 kuud kuni 1 aasta
10 KUUD
10 kuu pärast tõuseb laps ilma abita jalule ja hakkab kõndima. Hakkab üle astuma ühe käepideme toel. Ta suudab sõrmedega väikese eseme üles korjata, ärritub, kui nad võtavad ära neile meeldivad mänguasjad. Tihti ja teadlikult jäljendab täiskasvanute liigutusi, oskab avada-sulgeda, tõsta-visata, peita-otsida. Laps hääldab lihtsaid ühesilbilisi sõnu.
11 KUUD
1 AASTA
11-12 kuu pärast algab raske arenguetapp. Poistel areneb sageli veidi aeglasemalt kui tüdrukutel. Ilmub võime iseseisvalt kõndida. Ta võib ise välja tulla, kui tema nime hüütakse. Teab, kuidas kükitada ja sirutada ilma toeta. Korjab põrandalt esemeid maha istumata. Oskab täita rasket ülesannet: sulgeda uksed, tuua mänguasi teisest ruumist.
Näitab huvi lahtiriietumise, vannitamise protsessi vastu. Hääldab umbes kümmet lihtsat sõna. Aasta pärast jälgib laps huviga inimesi ja autosid. Täpsemat teavet leiate Internetist, vaadates Komarovski videot 0-aastaste laste õige arengu kohta.
Füüsilised omadused
| Kuu | Liikumine | Oskused |
|---|---|---|
| 10 | Suudab mõnda aega iseseisvalt seista ilma toe ja toetuseta. | |
| 11 | See seisab hästi toest umbes 5 sekundit, balansseerides käepidemetega, samal ajal kui jalad on lahus. Esimesi samme püüab ta teha ise, täiskasvanu toel on ta enesekindel. | Kõik varem omandatud oskused ja võimed on kinnistatud. |
| 12 | Ta kõnnib iseseisvalt (kuni 3 meetrit). Kükitab ja tõuseb vabalt, kummardub ja tõstab põrandalt eseme/mänguasja. Oskab trepist üles ronida. | Ta joob tassist ise, ilma täiskasvanu toetuseta. Hoiab enesekindlalt lusikat, juhib taldrikule. |
Neuropsüühiline areng
| Kuu | Emotsioonid | Kõne | Intelligentsus |
|---|---|---|---|
| 10 | Lapsel tekib täisväärtuslik kiindumus tema jaoks oluliste inimestega. Tal on hea kontakt teiste lastega. | Kordab üksikuid silpe pärast täiskasvanuid. Suhtleb lähedastega ainult neile arusaadavas keeles. Saab aru sõnadest: "anna ...", "kus ...?". | Kõik aistingud muutuvad kvalitatiivselt keerulisemaks: kuulmine, haistmine, maitse, kombatav taju. |
| 11 | Kohtleb valikuliselt teisi lapsi, üldiselt naudib nendega suhtlemist, lobiseb. Võib võtta võõra mänguasju. | Räägib 1-2 sõna. Hääldab onomatopoeesiat, näiteks "bb", "aw-aw". Saab aru ja täidab täiskasvanu taotlusi (näiteks "autot juhtida", "nukku toita"). | Ta õpib oma tegevust kontrollima, organiseerib mentaalselt kogu väljast tuleva informatsiooni. |
| 12 | Täiskasvanust "eraldustunde" põhjal (kuna ta suudab juba iseseisvalt liikuda) kogeda kõige laiemat emotsioonide spektrit. | Kordab silpe pärast täiskasvanuid. Tähistab teatud mõisteid ja objekte mölisevate sõnadega. Ilma eset/mänguasja näitamata saab ta aru, mis on kaalul. Oskab täita ülesandeid, nagu "näita ..", "leida ...", "paika panna ...", "tuua". | Algab sensomotoorse intelligentsuse arengu 5. etapp: ta mõistab objektide ja nähtuste kategooriaid (näiteks loomad, mööbel, toit). Hakkab kujunema vabatahtlik tähelepanu. |
Dr Komarovski arvamus
Tänapäeval populaarne doktor Komarovsky räägib selgesti ja huvitavalt lastest oma raamatus "Elu algus: teie laps sünnist 1 aastani", aga ka oma videotundides. Loomulikult on põhirõhk lasteprobleemidel, kuid lisaks sellele saate raamatutest ja loengutest õppida:
- väikelapse eest hoolitsemise põhimõtted;
- laste toitumine ja toitmine (vastavalt WHO andmetele, samuti vastavalt autori täiendava söötmise meetodile);
- peamised kasvu- ja arenguetapid (kui laps peab istuma, roomama, seisma ja kõndima).
Sõna "laud" hirmutab paljusid vanemaid oma "dokumentaalse" olemusega. Mõned lihtsalt ei usu erinevate parameetrite koondtabeleid, teised viitavad individuaalsusele ega taha olla kõigiga võrdsed, samas kui teised näevad vastupidiselt hunnikut kõrvalekaldeid ja patoloogiaid vähimagi kõrvalekalde korral tabeliandmetest. Neljandad ei pea end kohuseks jännata pideva millegagi kontrollimise või dünaamika jälgimisega... Milleks on laste arengutabelid? Kas saate neid usaldada? Miks hoida oma arvutustabelit?
Sünnist kuni ühe aastani
Oma esimesel eluaastal teeb vastsündinud laps kujuteldamatu hüppe igasuguste oskuste omandamises. Valvased vanemad jälgivad alati nende dünaamikat. Kuid sageli kipume olukorda "veidi liialdama" – enesega rahulolu ja uhkuse pärast teiste ees. Kohe, kui laps on paar esimest sammu teinud, oleme rõõmsad: ta kõnnib! Niipea, kui ta lusika käepidemesse võttis, oleme rõõmsad: ta sööb ise! Sageli võib selline käitumine olla põhjuseks, mida vanemad ei märka: nende laps omandas selle või selle oskuse liiga hilja või seni, kuni ta seda üldse omandas (ta ei rääkinud aasta kaupa - pole hirmutav, igal asjal on oma aeg).
Millised on alla 1-aastase lapse peamised saavutused? Mida otsida? Esimese 12 kuu jooksul õpib ta:
- hoia oma pead;
- lamada kõhuli;
- ümber keerata;
- roomama;
- istuda;
- tõuse püsti, seisa ja kõnni;
- naerata, kortsutada kulmu ja väljendada muid emotsioone;
- jälgige esemeid, eredaid mänguasju, valju ja vaikseid helisid;
- peitust mängima;
- võtta mänguasju, mängida nendega, anda täiskasvanutele;
- suhelda kasutades ümisemist, lobisemist, žeste ja emotsioone;
- tunda teistega kaasa;
- vasta oma nimele;
- jäta hüvasti ja tervitab teisi žestidega;
- ära tunda sõpru ja vaenlasi, usaldada teisi inimesi, mitte ainult sugulasi;
- räägi esimesed "päris" sõnad;
- mõista esimesi keelde;
- vastata kiitusele;
- mõista, et objekt on, isegi kui see oli peidetud;
- mõista, et ema naaseb, kui ta lahkub;
- söö lusikaga ja joo ise tassist.
Nimekiri on muljetavaldav, kas pole? Aga – pigem keskmine: keegi teab natuke rohkem, keegi natuke vähem. Üldiselt kulgeb vaimne, füüsiline, emotsionaalne ja kõne areng sünnist lapse esimese aastapäevani kaugele, väärib imetlust.
Kui märkate, et beebi on ühes või teises piirkonnas maha jäänud, ärge oodake järgmist plaanilist arstivisiiti. Võtke kohe ühendust, kui midagi tundub kahtlane. Parem, kui see osutub "valehäireks" kui sümptomiks, mida ignoreeritakse. Mõistev arst ei heida sulle kunagi ette liigset kahtlustamist, vaid, vastupidi, ütleb sulle, miks laps sind hoiatas, millega teatud probleemid on seotud (võib-olla, mitte üldse).
Mille jaoks on laud?
Vanemad peaksid kõigepealt mõistma, et tabel on imikute arengu peamiste oluliste näitajate näidis, mis põhineb sügaval pikaajalisel uuringul ja annab ettekujutuse teatud näitajate arengu normidest lastel. erinevas vanuses.
Muide, selliseid tabeleid kasutavad sageli lastearstid ja neuroloogid lapse hindamiseks, kui tema saavutused mingil etapil erinevad üldtunnustatud saavutustest. Arvestades raseduse ja sünnituse kulgu, sotsiaalseid tingimusi, imiku haiguste esinemist või puudumist, samuti tabelis olevaid andmeid lapse oskustega võrreldes saab arst järeldada, kas igal konkreetsel juhul on see või mitte. see mahajäämus on tõsiste kõrvalekallete sümptom.
Võib-olla räägime lihtsalt individuaalsest dünaamikast (lapsel on geneetiline eelsoodumus hilinemiseks või tal on suur kaal, mistõttu on tal raskem motoorseid oskusi omandada või on see lihtsalt tema temperamendi eripära - ta on veidi laisk ja aeglane). Või nõuab olukord vanemate tegude korrigeerimist oma lapse oskuste arendamiseks (nad ei õpi temaga piisavalt, suhtlevad, mängivad). Võib-olla on beebil tasakaalustamata toitumine või väike kokkupuude õhuga.
Kõik see mõjutab tema oskusi ega viita alati tõsisele patoloogiale. Sel juhul on tabel mugav tööriist, mis võimaldab teil visuaalselt jälgida edusamme, mis saabuvad pärast kõigi nende tegurite korrigeerimist konkreetsel lapsel, ja vajadusel määrata edasiste tegevuste plaan.
Pidage meeles, et lapse mahajäämus ükskõik millises piirkonnas (näiteks motoorikas), kui korrektsiooni õigeaegselt ei tehta, "tõmbab" varem või hiljem mahajäämuse nii kõnes kui ka mõtlemises. Seda on palju keerulisem parandada. Ajuosade areng on ju omavahel seotud. Mõned arenevad valesti - see mõjutab naaberriikide arengut. Nagu ka vastupidi (kõik teavad, et peenmotoorika eest vastutavate keskuste arendamine "hõlmab" töösse ja kõne, mõtlemise, mälu eest vastutavaid keskusi).
Kuni kuue kuu vanuste laste arengustandardid
Selguse huvides esitame tabeli kujul kuni kuue kuu vanuse lapse põhioskuste loetelu kuude kaupa.
| Vanus (kuud) | Motoorsed oskused | Nägemus | Kuulmine | Emotsioonid | Kõne | Intelligentsus |
| 1 | Jäsemed on painutatud, reflekse on palju, väljendub haaramis- ja imemisrefleks. | Pöörab tähelepanu mitmeks minutiks mänguasjale või täiskasvanu näole. Jälgib aeglaselt liikuvat objekti või eredat mänguasja teie silmade ees. | Kuulab hääli, helisid, põrisemüra. Pöörab pea heli poole 4. nädalaks | 4. nädalal emale naeratamine. Temale adresseeritud kõne peale väänab ta rõõmsalt käsi ja jalgu. Taaselustamise kompleks ilmub reaktsioonina lähedastele. | Kasutab lihtsaid guturaalseid helisid (a, uh, gee, kx). | Kohandub teda ümbritseva maailmaga, näitab selle vastu huvi. |
| 2 | Ta sirutab käed külgedele, suudab pead pöörata ja kõhuli tõstab korraks pead. Hoiab mänguasja paar sekundit käes. | Jälgib mänguasja või eset umbes 15 sekundit. Kinnitab neile pilgu kuni 25 sekundiks. Näeb objekte kolmemõõtmeliselt. | Keskendub helidele kuni 10 sekundit. Pöörab pead nende suunas. | Revitalisatsioonikompleks on rohkem väljendunud. | Hakkab kõndima helidega "aha", "aha", "gee". Nutt on intonatsioonivärviline. | Huvi välismaailma vastu kasvab, ilmneb käe-silma koordinatsioon. |
| 3 | Pool minutit hoiab pead püstises asendis, kõhuli kuni minuti. Selles asendis toetub küünarnukkidele. Kaenla toel toetub see sirgete jalgadega pinnale. Haarab objekte mitte refleksiivselt, vaid teadlikult. | Jälgib huviga liikuvat objekti või mänguasja. Kuni 5 min. saab ravida pastakaid. Näeb objekte silmadest kuni 60 cm kaugusel. | Pöörab silmad kõrvale ja seejärel pea heli suunas. Terava heli peale tardub, kortsutab kulmu ja nutab. | Loob sihilikult silmast-silma kontakti täiskasvanuga. Taaselustamiskompleks on selgelt väljendunud. | Aktiivselt ja kaua ümiseb. | Tunneb teadlikult ja valikuliselt huvi ümbritseva maailma objektide vastu. |
| 4 | Ta teab, kuidas end külili keerata, üritab end kõhuli ümber keerata. Hoiab toitmise ajal rinda, pudelit. | Ta tunneb ära lähedased inimesed, enda peeglist. Jälgib mänguasja umbes 3 minutit. | Reageerib muusikale. Heli peale pöörab täpselt pead. Eristab sugulasi hääle järgi. | Naerab kõvasti ja kõvasti. Vastab naeratusega. Nõuab täiskasvanu tähelepanu. | Aktiivselt ümiseb. Kõnes ilmnevad esimesed silbiahelad. | Tegevused muutuvad eesmärgipäraseks ja tahtlikuks. Saab aru lihtsatest põhjuslikest seostest. Huvitatud kõige uue vastu. |
| 5 | Püüab maha istuda. Lamades kõhuli, toetub sirgete käte peopesadele. Uurib esemeid käperdades, tõmbab need suhu. | Eristab sugulasi võõrastest. Jälgib objekti kuni 15 minutit. | Eristab kõnet intonatsiooni järgi. Kogu keha pöördub heli poole. | Nõuab suhtlemist, tõmbab tähelepanu. Tunneb huvi teiste laste vastu. | Ümisemine on meloodiline, veniv. | Teda huvitavad objektid, mis asuvad kuni 1 m kaugusel, aga ka erinevad kehaosad. |
| 6 | Veereb kõhult seljale. Roomab kõhuli. Seisab toega. Ta võtab välja ja haarab esemed, paneb need pihku. Hoiab pudelit. | Silmanägemine muutub teravamaks – beebi teeb vahet väikestel esemetel. | Kuulmine paraneb. Beebi kuuleb isegi vaikseid helisid: sosistamist, kahinat. | Tunneb armastust vanemate vastu, ootab neilt kiitust, armastust ja tuge. | Ümisemine läheb üle lobisemiseks. Laps kordab kuni 40 silbi variatsiooni. | Seab endale lihtsad eesmärgid ja saab aru, kuidas neid lahendada (mänguasja kättesaamiseks on vaja kasti liigutada). |
Esimese aastapäeva poole
Nii palju suudab laps kuue kuuga ära teha. Järgmise poole aasta jooksul arenevad tema oskused veelgi kiiremini. Beebist muutub laps kiiresti "liuguriks" ja seejärel "kõndijaks".
| Vanus(kuud) | Liikumine | Oskused | Emotsioonid | Kõne | Intelligentsus |
| 7 | Istub ilma toeta, võib end kõhuli ja selili keerata. Roomab neljakäpukil. Meeldib esemeid loopida. Nihutab neid käes, koputab pindadele. | Joob täiskasvanu käes tassist, sööb hästi lusikast. Pikka aega võib krutoon, rool "viivitada". | Tahab olla tähelepanu keskpunktis. Nüüd aga – ühismängudeks. | Ta lobiseb aktiivselt. Hääldab selgeid silbikombinatsioone ("ba-ba", "yes-da", "ma-ma") | Saab aru lihtsatest põhjuslikest seostest (vaatab, kuhu visatud mänguasi kukub, otsib näljasena kööki ust) |
| 8 | Tõuseb jalgadele mööda tuge. Toetusega astub ta jalgadega üle. Roomab aktiivselt. Istub enesekindlalt. | Tõmbab käed oma asjade poole, tunneb need ära. Hoiab ja sööb leiba. | Hakkab kartma võõraid, kartma kaotada lähedase silma alt ära. | Rääkimises on aina rohkem silpe ja silpe. | Hakkab uurima ja uurima kõike ümbritsevat (eriti mänguasjade seadet). Otsib käest kukkunud mänguasja. |
| 9 | Hoiab ühe käega toest kinni, astub üle, haarab vaba käega mänguasjast või muust toest. Istub ja roomab kaua. | Joogid täiskasvanud inimese käes tassist, hoides seda kätega. Mahutab lusikat. Ei taha objekti käest ära anda. Valmis potitreeninguks. | Paljude emotsioonide kogemine (hirm, üllatus, rõõm, viha). Püüab täiskasvanuid oma mängudega köita. | Ilmuvad esimesed suunavad "sõnad". Saab aru taotlustest ja keeldudest. | Eraldab end täiskasvanust, peab ennast kõige olulisemaks. Mälu areneb. |
| 10 | Saab seista ilma toe või toeta. Liigub toel või tooli lükates. | Veeretab palli, kogub püramiidi, veab autot. Korjab maha kukkunud eseme | Ilmub huumorimeel. Meeldib peitust mängida. Ta ärritub keeldu kuuldes. Kontaktid teiste beebidega. | Ta kordab silpe pärast täiskasvanuid. Oskab hääldada esimesi sõnu (ema, anna see sinna) | Arenevad kõik aistingud: teravamaks muutuvad nägemine, kuulmine, maitse, haistmine, kombatav taju. Mälu paraneb. |
| 11 | Seisab enesekindlalt ilma toetuseta, jalad laiali, hoides kätega tasakaalu. Ta kõnnib toega. | Eseme haarates avab mänguasi vastavalt suurusele oma peopesa, osutab näpuga sinna, kus teda miski huvitas. Võib lusikaga toitu kokku võtta. | Mõistab, et täiskasvanutega saab manipuleerida ja püüab seda teha. Oskab noogutada jah või ei. | Teab mõnda lihtsat sõna, oskab vanemate järel uusi korrata | Saavutab järjekindlalt eesmärgi, korrates tegevust mitu korda. Mängus mänguasjadega on märke süžeest (toidab nukku, kiigutab karu, veab koormat autoga). Saab aru kogu saadud teabest. |
| 12 | Kükitab omaette maha, kummardub mänguasja järele. Ületab trepi külgastmega. Ta kõnnib ise paar meetrit. | Joob ise tassist, võib kasutada lusikat. | Esimesel eluaastal kriisi kogemine, mis on seotud "eraldumisega täiskasvanutest" kõndimisoskuse omandamise tõttu. Muutub tujukaks ja sõnakuulmatuks. | Oskab hääldada mõnda lihtsat ja mõnda jäljendavat sõna. Saab aru, millest kõne räägib, isegi kui ta objekti ei näe. | Hakkab mõistma üldistavaid esemete (mööbel, sõidukid, toit) või mänguasjade (pallid, autod, kuubikud, nukud) kategooriaid. Vabatahtliku tähelepanu kujunemise algus. |
Jälgime ise lapse arengut
Selliste tabelite abil saavad emad hõlpsalt teada, kas nende laps on õppinud kõike, mida ta peaks juba tegema. Selliseks tööks on veel üks võimalus: saate iseseisvalt joonistada sellise tabeli suurele paberilehele ja märkida ristiga või linnukesega aeg, millal lapse järgmine oskus avastatakse.
Muide, kõiki veerge pole üldse vaja kopeerida nii, nagu need on. Ema saab tabelisse lisada esemeid, mida ta soovib jälgida. Näiteks võivad ilmuda veerud "taktiilsed aistingud" või "sotsiaalne kogemus", veerus "kõne" saab eristada aktiivset (kõneldud sõnad) ja passiivset (arusaadavad sõnad), lisada peen- ja jämedat motoorseid oskusi, koordinatsiooni ja hammaste välimust. füüsilisest arengust eraldi. Ja veergu "intelligentsus" saab üksikasjalikumalt jaotada, lisades mõisted nagu "tähelepanu", "mälu", "loogika", "mõtlemine".
Lisaks saab iga veeru jagada osadeks: oskuse omandamise algus, oskuse omandamine, enesekindel valdamine.
Olles oma lastearstile vastuvõtul sellist tabelit näidanud, aitavad vanemad tal palju kiiremini ja täpsemalt teha järelduse lapse arengutaseme kohta konkreetses etapis. Eriti kui nad on millegi pärast mures ja soovivad oma kahtlusi hajutada või õigel ajal probleemi leida.
Ja mõnikord paluvad arstid ise vanematel sellist arvestust pidada, kui on kahtlusi või kahtlusi normist kõrvalekaldumise kohta. Tihti juhtub näiteks, et beebi on veidi maha jäänud, sest sel kuul oli ta väga haige ja nõrk. Aga ta jõuab eakaaslastele järele, kui muid rikkumisi pole. Aga laps, kes lavalt lavale normidest maha jääb, nõuab rohkem tähelepanu.
Kuulsad lastearstid Martha ja William Sears soovitavad tungivalt selliseid tabeleid hoida. Kuid mis on tähelepanuväärne, soovitavad nad lapse arengut neis võrrelda mitte ümbritsevate laste normide või arenguga, vaid beebi enda saavutustega, alles eelmises etapis. Kui lapse areng kuust kuusse edeneb, kuid osutub üldtunnustatust pisut madalamaks, on see tema individuaalne arengutempo. Peaasi, et laps läbiks kõik etapid järjest.
Salvestage need tabelid mälestuseks. Kui lapsed kasvavad, muutuvad nad uudishimulikuks, kuidas nad lapsepõlves olid. Ema saab sellise tabeli andmete põhjal lapsele sellest kergesti rääkida, isegi kui ta ise on midagi juba unustanud. Tal endal on huvi meenutada, kuidas laps selles vanuses arenes.
Lapse arengukaart on suurepärane ja mugav visuaalne viis väikese inimese arengutempo selgeks jälgimiseks. Olles proovinud neid korra kasutada, hindavad vanemad kiiresti nende eeliseid. Lisaks saab neist imeline mälestus sellest, kuidas laps oma esimese eluaasta elas.
Kõik emad jälgivad kuidas laps kuude kaupa sünnist aastani areneb , füüsilise ja vaimse arengu etappe läbimas, kuid pea meeles, et kuni aastase lapse areng on individuaalne. Beebit ei ole vaja arenguplaadile kohandada, lahknevus kuus on üsna vastuvõetav.
Natalya Chalaya - autori tabel lapse arengust kuni 1 aasta kuude kaupa
Tabelis räägin teile võimalikult üksikasjalikult, lähtudes aktsepteeritud standarditest ja oma kogemusest, kuidas laps kuude lõikes areneb. Purustan plaadi 4 plokiks, 3 kuud ploki kohta.
Pilt lapsest 1 kuu pärast
Lapse areng sünnist kuni 3 kuuni
Beebi areng 1 kuu vanuselt
- Suure osa esimesest kuust veedab ta unes, kuskil 70% kohanedes eluga väljaspool ema kõhtu ja võttes kaalus juurde.
- Kaalutõus on 700 grammi - 1 kg, kuid need on keskmised näitajad. Nägin lapsi, kes võtsid igaüks juurde 300-500 grammi. See sõltub kaalust, millega teie aare sündis. Mida väiksem on kaal, seda rohkem see tavaliselt seatakse ja vastupidi – suured beebid võtavad vähem juurde.
- Esimesel elukuul venib laps 2-4 cm.. Minu Anya kasvamisega haiglas juhtus naljakas lugu. Mõõtsid ära ja kirjutasid sildile 56 cm.Esimesel mõõtmisel kuu aja pärast selgus, et pikkus oli 46 cm.10 cm vähenenud või nii võtavad meie arstid mõõte?
- Kuna liigutuste koordineerimine endiselt puudub ja närvisüsteem areneb intensiivselt, siis unenäos teie õnn kas magab rahulikult, seejärel vehib juhuslikult käte ja jalgadega. Ärge arvake, et see on mingi ehmatus või liigne närvilisus. Soovitan esimest kuud beebit mähkida, nii magab ta palju rahulikumalt.
- Karmidest helidest pilgutab ja väriseb ta kogu kehaga, mis tähendab, et tema kuulmine on arenenud. See on kohutavam, kui vastupidi, helidele ei reageerita.
- Pilgu fikseeritust saab kontrollida 3 nädalat peale sündi. Tooge väikelapse näole helesinine, punane kõristi ja oodake, kuni see tema tähelepanu köidab, ja seejärel liigutage see aeglaselt kõrvale. Beebi saab mõneks sekundiks juba keskenduda millelegi huvitavale: mänguasjale, ema näole
- Umbes 4 nädala pärast võite märgata, et kõhule asetatud laps üritab pead paar sekundit tõsta ja isegi hoida. Pange tähele, kui teie laps pöörab oma pead kogu aeg ühele küljele, võib see olla märk tortikollisest, mida saab massaažiga parandada.
- Unenäos rusikasse kokku surutud peopesad võivad olla märk suurenenud toonusest, kuid mitte iseenesest, vaid koos teiste teguritega.
Areng 2 kuuga
foto lapsest 2 kuu pärast - Kaootilisi liigutusi on unenäos üha vähem, unised peopesad sirguvad tasapisi kokkusurutud rusikasse.
- Enamasti laps ikka magab ja sööb. Imetamine võtab emalt palju energiat ja selleks, et neid kiiresti taastada
- Kõik, mis kogemata vaatevälja kukub, haaratakse kõvasti kinni: ema juuksed, ketid, kõrvarõngad. Isiklikult võttis printsess mul kõrvarõngast kinni nii, et rebis mu kõrvanibu veriseks, loomulikult võtsin kohe kõik kõrvarõngad ja ketid ära.
- Teie häält kuuldes otsib heli allikat.
- Ta näeb juba 40-50 cm kaugusele, kuid seni näeb kõike mustvalgena.
- 6-7 nädala vanuselt naeratab ta teadlikult, kui teda üles võtate, vastab talle adresseeritud kõnele esimeste ümisemiskatsetega. Võimalik, et saate eristada selliseid helisid nagu: a, o, y, eh.
- Ta vastab sinu naeratusele naeratuse ja purskava naeruga. Minu tütre jaoks juhtus see alles siis, kui ta oli 3 kuud vana, nii et kordan, kõik see on tingimuslik. Kõik 2 kuud ta lihtsalt magas ja sõi.
- Kui ta magas suletud kardinatega toas, olles saanud portsu eredat valgust, lamades areenil, püüab ta pea ära pöörata. Olles tõstnud selle kõhuli kõhuli, suudab see seda hoida umbes 10 sekundit. Sama olukord on ka pea hoidmisega beebi asendis "sambas". Siiski ei tasu asju kunstlikult kiirustada, vaid pea meeles, et sagedasem kõhuli lamamine aitab võimalikult kiiresti tugevdada lülisamba kaelaosa lihaseid.
- Eriti arenenud imikud võivad teise kuu lõpuks külili lamades end selili keerata.
- Ma peaaegu unustasin. Ilma kaalu ja pikkuse muutusi jälgimata on võimatu täpselt hinnata, kuidas laps kuust kuusse areneb. Kaalutõus on tavaliselt 800 grammi, kuid võib ulatuda 2 kg-ni.
- Kasv suureneb 3 cm võrra.
Areng 3 kuuga
foto beebist 3 kuu pärast - Kaalutõus jääb vahemikku 700g-1 kg, pikkus muutub 2,5 cm.
- Laps vajab juba esimesi mänguasju – pehmete kudede kuubikuid, mida haarata ja visata. Ühe mänguasjaga saab mängida umbes 3 minutit. Teie juuresolekul sobib mängudeks väike trummel. Ta tekitab rõõmu ja naeru, nähes, kuidas mänguasi naaseb oma algsesse asendisse.
- Ilmub binokulaarne nägemine - võime tajuda tähelepanuobjekti üheaegselt kahe silmaga korraga.
- 3-kuulise beebi arengu järgmine etapp on lähenemise areng - võime kinnitada mõlemad silmad ühele mänguasjale.
- Algab pastakate vaatamise etapp.
- Laps märkab, kui paned mänguasja käest – ta otsib seda silmadega.
- Erinevale muusikale on erinevaid reaktsioone. Rütmiline muusika kutsub esile animatsiooni ja klassika - kuulamine.
- Naeratused muutuvad tähendusrikkaks, naeru intonatsioon muutub.
- Ta tunneb ära sugulaste näod, väljendab nende nägemisest rõõmu.
- Lapse kuude kaupa arengu oluline etapp on see, et ta hakkab värve eristama. Mõned eksperdid väidavad, et algstaadiumis on see ainult punane ja pärast seda muud värvid. Hiljutised uuringud lükkavad selle ümber, väites, et laps ei näe mitte ainult kõiki värve, vaid isegi nende toone.
Edasi liigub meie taldrik, lapse areng kuude kaupa kuni 1 aastani, 4-6 kuu staadiumisse.
See lapse arenguperiood kuude kaupa võimaldab teil jälgida, milliseid oskusi laps omandab, alates riigipöördekatsetest ja lõpetades esimeste mulinate ja hammaste ilmumisega.
foto 4 kuu vanusest lapsest Areng 4 kuuga
- See kasvab 2,5 cm ja kaalub umbes 750 grammi.
- 4-kuune beebi eristab selgelt "sõpru" ja "võõraid". Ema eelistamine. Võib nutta. Kui ema silmist kaob.
- Selili lamades keerab enamik beebisid juba kõhuli. Minu printsess tõstis jalad üles ja veeres nagu kukk, kasutades oma jalgu täiendava raskuskeskmena.
- Võttes lapse sülle, märkate, et ta mitte ainult ei hoia kindlalt pead, vaid pöörab seda ka erinevatesse suundadesse, tuvastades täpselt valguse ja heli allika.
- Saate jälgida esimeste emotsioonide ilmumist: hirm (kuhtumine ja seejärel nutt), rõõm, uudishimu, viha. Ehitab silmi ja kortsutab otsaesist.
Ta kuulab, kas muusika mängib, ema häälega diktofonile salvestatud muinasjutte. - Haaramisrefleks väheneb, kuid on siiski piisavalt tugev.
- Uneperioodide vahel ei vaata mitte ainult oma käsi, vaid proovib neid ka koordineerida.
- Haarab mänguasja, tõmbab selle suhu. Seda teeb ta kõigega, milleni jõuab, uurides uusi asju lõhna ja maitse saamiseks.
- Suurenenud süljeeritus enne esimeste hammaste puhkemist.
- Lõpuks ometi on "gazikide" ja koolikute periood läbi. Selleks, et vältida keha kurnatust (eriti talvel), peab ema oma dieeti lisama uusi tervislikke toite. (hemoglobiinisisalduse suurendamiseks), rikas mikroelementide poolest.
- Lamades selili, pingutades kaela, tõstab korraks pead. Mõned lapsed isegi tõstavad oma ülaselja paariks sekundiks voodist üles, tehes esimesed katsed maha istuda.
- Ilmub "lemmik" mänguasi.
- Rõõm väljendub väga emotsionaalselt, sõna otseses mõttes kogu kehaga.
- Kui 4-kuune laps tuuakse peegli juurde, hakkab ta oma peegelpildiga flirtima.
- Lapse selles arenguetapis kuude kaupa on oluline, et 4 kuu lõpuks rõõmustaks pisike sind esimeste tähenduslike helidega, millega ta sind tähistab: ma (ema), ba (vanaema), pa (isa). ).
Areng 5 kuuselt
foto lapsest 5 kuu pärast - On pikki ärkveloleku perioode, mil beebi end lõbustades "räägib", ütleb: "Ba-ba-ba" või muud helid.
- Kaal tõuseb keskmiselt 700 grammi ja kasvab 2 cm.
- Mängib lähedastega peitust.
- Võib imeda sõrmi mitte ainult kätelt, vaid ka jalgadelt.
- Viskab mänguasja meelega, ootab. Kui nad võtavad ta üles, et teda uuesti visata.
- Kuulmine muutub väga teravaks ja ta kuuleb isegi teie kikivarvul.
- Eristab ema hääle intonatsiooni ja tunneb mõnikord ära ka tema nime.
- Piimapudelit saab hoida kahe sangaga.
- Omandab oskuse nihutada objekti ühest käest teise.
- Kui algul 4-kuuselt tõmmati kõik suhu ja siis uuriti, siis 5-ndal lapse arengukuul on vastupidi.
- Üha sagedamini proovib ta istuda, sirutades kaela ja käsi ette.
- 5-kuune laps hakkab toega jalgadel seisma.
- Nägin 5-kuuselt lapsi roomamas.
Areng 6 kuuselt
foto 6 kuu vanusest lapsest - Kaalutõus on 650 g., 2 cm pikk.
- Ärkveloleku perioodid suurenevad.
- 6 kuu vanuselt proovib laps jõuga istuda, meisterdades vabalt seljast kõhuni, küljelt ja selga.
- Ta suudab juba väikseid mänguasju ühest konteinerist teise tõsta.
- 6-kuuselt teeb enamik imikuid oma esimesed roomamiskatsed. Väljasirutatud kätele toetudes hakkavad jalad kõikuma.
- Reageerib ja vastab tema nimele.
- 6-kuune laps saadab oma mänge pideva mölisemisega.
- Arendab matkimisoskust (eriti neid, mis rõõmustavad täiskasvanuid).
- Võib täheldada, et ühe mänguasja järele sirutades nihutab pisike selle teise käe külge ja sirutab käe uue järele.
- Laulmisel on intonatsioonid.
- Laps on teadlik oma mõjust vanematele, talle meeldib olla tähelepanu keskpunktis.
- Pideva mängimise korral võib tema reaktsioon ületada sündmust ennast. Näide: "Niipea, kui annate oma käe talle ja ütlete:" Seal on sarviline kits ", hakkab ta ette naerma.
- Kui sa kiigutad last süles, siis tavapärast asendit võttes laulab ta endale: "A-a-a".
- Enamikul on 2 alumist lõikehammast.
Minu autoriplaat lapse arengu kohta kuude kuni 1 aasta järgi läheb 7-9 kuu staadiumisse
Areng 7 kuuselt
foto 7 kuu vanusest lapsest - Ta suudab istuda pikka aega ja roomamisoskused paranevad.
- Kaalutõus on 600 grammi ja pikkus suureneb 2-3 cm.
- Mõned lapsed, kes hoiavad mänguaiast kinni, hakkavad püsti tõusma, kuid nad ei tea ikka veel, kuidas tagasi istuda.
- Nägin beebisid, kes tegid esimesi samme isegi 7 kuuselt.
- Ta mängib mänguasjadega, uurib neid: raputab, koputab mänguaedale, proovib mõõta suurust.
- Vihane, kui midagi ei õnnestu.
- Kui 7-kuusele beebile pakutakse korraga 2 mänguasja, siis on näha, et ta õpib juba valikut tegema.
- Kirjeldades, kuidas 7-kuune beebi areneb, tasub tähele panna, et ümarad esemed pakuvad talle suuremat huvi, beebi püüab leida, kus on nende "nurgad". Mõistab, et on mänguasju, mida saab matrjoška-nukkude põhimõttel lahti võtta.
- Lapse näoilmed ja žestid muutuvad ilmekaks.
- Ta saab näpuga näidata oma ema, isa, kassi, koera, telerit.
- Ta ise oskab muusikaliste mänguasjade nuppe vajutada, et meloodiat kuulata.
- Armastab oma peegelpilti, silitab seda.
- Mõistab mitte ainult täiskasvanud pereliikmete intonatsiooni, vaid ka sõna "ei".
- Kõnes esinevad sõnad: "Anna-anna", mida saadab peopesa kokku surumise žest.
Areng 8 kuuselt
foto beebist 8 kuu pärast - Väikelaps taastub 500-550 grammi, kasvab veel 2 cm.
- Roomab aktiivselt, uurib kõike ja kõikjal.
- Õpib kasti kaasi avama. Meeldib kõike välja võtta ja välja võtta. Armastab sisestusmänge, näiteks erinevaid palle erinevates ämbrites.
- Teab lihtsaid mänge: “Okei, üle konaruste, sarvedega kits, peitust.
- 8-kuune beebi suudab täita lihtsa ema palve: "Anna käsi, anna emale karu."
- Lehvitab hüvasti, puhub musi.
- Ta suudab kaua vaadata teisi lapsi, kõike, mis liigub.
- Seisab enesekindlalt ja kaua areenil, isegi ühe käega kinni hoides.
- Talle meeldib omada oma "täiskasvanute" mänguasju ja ta mängib mänguasjade mobiiltelefonidega.
- Juhin tähelepanu, et iga 8 kuu vanuse beebi arenguoskused on väga erinevad. Mõned lapsed jooksevad juba jõuga ringi ja mõned nende paremini toidetud ja ületoidetud eakaaslased on omandanud enesekindla istumise ilma patja loopimiseta. Uskuge mind, kui laps ei ole emotsionaalselt ja intellektuaalselt arengus maha jäänud, hakkab varem või hiljem 100% kõndima.
Areng 9 kuuselt
foto 9 kuu vanusest lapsest - 9-kuuse beebi kaalutõus on umbes 500 grammi ja kasv kiireneb 1,5 cm võrra.
- Ta suudab mitte ainult korraga tõsta kätega kahte eset, vaid ka nendega samal ajal mängida.
- Teie 9-kuune beebi on ennekõike teerajaja: koputab pottidel, teeb uusi hääli, pudel vastu mänguaia seinu. Areenil seistes tantsib ta rütmilise muusika saatel. Kõik, mis teeb helisid, köidab tema tähelepanu.
- Peenmotoorika on hästi arenenud, seda jälgib see, et ta jäädvustab suuri objekte peopesaga, väikseid aga sõrmedega. Selles vanuses meeldib talle see, mida olete teinud
- Plaksutab käsi, keerab raamatu lehti.
- Õppisin toe juures seistes mitte ainult seisma, vaid ka kükitama ja hüppama.
- 9-kuune laps kostab koos elavate näoilmetega palju helisid, millest vanemad aru saavad. Esimene suhtlus, kui pisike ulatab tühja pudeli kirjaga: "Anna-anna."
- Mälu areneb intensiivselt. Ta teab juba kindlalt mõne objekti otstarvet ja see on suur hüpe teie lapse arengus kuude lõikes. Olles saanud tassi käes, ei uuri ta seda nagu varem, vaid toob selle kohe suhu. Kui tal poleks mälu, uuris ta aineid iga kord ikka ja jälle.
- Kui emad peidavad midagi tema juuresolekul teki alla, suudab ta peidetud selle üles leida.
- Roomab kiiresti. Minu vanem poeg roomas ebaharilikult, pigem liikus 5 punkti juures, aidates end ühe jalaga ära tõugata ja siis kohe läks.
- Näitab silmi, suud, kõrvu.
Lapse arengu viimane etapp tabelis kuude kaupa kuni 1 aasta (10-12 kuud)
Areng 10 kuud
foto 10 kuu vanusest lapsest - 10-kuune beebi tunneb end "täiskasvanuna" ja aitab hea meelega oma ema.
- Roomab kiiresti.
- Ta kõnnib jalutuskäruga ja osa lapsi on juba ilma.
- Iseseisvus avaldub soovis süüa lusikaga, juua tassist.
- Teab oma mänguasjade nimetusi, saab soovi korral tuua.
- 10-kuune laps mõistab paljude esemete eesmärki: teleri kaugjuhtimispult, telefon.
- Lisatud kaal 450 g., Kõrgus vaid 1,5 cm.
- Ilmub hirm võõraste ja kohtade ees.
- Uudishimulik, suudab kapiuksed avada ja need kõik maha visata.
- Armastab mänguasju, mida saab investeerida.
Areng 11 kuuselt
foto 11 kuu vanusest lapsest - 11-kuune beebi teeb esimesi kohmakaid samme, tasakaalustades pidevalt, jalad laiali ja käsi tõstes.
- 11-kuune beebi teab sõna "ei" väga hästi, kuid mõnikord ignoreerib seda teadlikult, püüdes võtta perekonnas universumi keskpunkti positsiooni.
- Võimeline tõstma väga väikeseid esemeid kahe sõrmega.
- Ta ei ürita järjekindlalt mitte ainult iseseisvalt kõndida, vaid ka palju muud teha.
- Täiskasvanute kätest või mööblist kinni hoides liigub see kiiresti ja enesekindlalt.
- Seda saab rõngaste külge riputada umbes 1 minutiks.
- Ta teab, kuidas iseseisvalt ronida 2-3 astet Rootsi trepist.
- Raputab heakskiitvalt või eitavalt pead.
- Ühekordsele uinakule üleminek.
- Kaalutõus on vaid 400 grammi, kõrgus poolteist cm.
Areng 12 kuuselt
foto 12 kuu vanusest lapsest - Üheaastane laps kõnnib enesekindlalt, istub maha, tõuseb püsti (kuid on täiesti terveid lapsi, kes hakkavad enesekindlalt kõndima alles 18 kuu vanuselt).
- Ta suudab ise kokku panna lihtsa püramiidi ja sõna otseses mõttes 2. eluaastaks hakkab ta seda juba kokku panema, nimetades värve ja detailide suurusi.
- Mängude valik suureneb, see on juba autodega sõitmine, nukkude magama panemine ja ratastooliga sõitmine.
- Proovin majas abiks olla: voodi tegemine, mänguasjade voltimine
- Ilmub teatav visadus ja keskendumisvõime (neile meeldib, kui nad neile ette loevad)
- Ta hääldab selgelt sõnad: "Ema, isa, naine, vanaisa, anna mulle hüvasti."
- Ta proovib kamandada, näidates näpuga objekti, mida ta saada tahab, ja kui ta tahab kõndida, suudab ta oma käimisjalatsid ja -riided emale tuua.
- Keeldub, on midagi, mida sulle ei meeldi midagi kanda.
- Reageerib väga negatiivselt ema puudumisele
- Armastab tahket toitu küpsiste, leiva kujul.
Seega on meie laste arengu tabel kuude kuni 1 aasta lõikes lõppenud. Lugedes kogu tabelit lapse arengu kohta kuude kaupa sünnist aastani, mõistate, kui kiiresti kõik juhtub. See on võrreldav ainult sellega, et piisavalt madala intelligentsusega halvatud täiskasvanud inimene ei hakka vaid eluaastaga täielikult liikuma, vaid temast saab ka Nobeli tuumafüüsika preemia.
